第一篇：創新發展教育工作 推進黨員隊伍建設

創新發展教育工作 推進黨員隊伍建設

一、總體思路

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，黨員的黨性直接決定了中國發展的方向，黨員的素質直接影響到中華民族的復興步伐，創新黨員的發展教育，強化黨員的管理，保持黨員隊伍的先進性，是現代社會對我黨的要求，也是我們實現強國夢的必然途徑，因此在黨員隊伍建設中，※※※※突破傳統、創新機制、多措并舉，全面推進黨的建設偉大工程。

二、創新亮點

※※※※現有黨組織※※※※個，其中黨委※※※※個，總支※※※※個，支部※※※※個，共有黨員※※※※人。其中：年齡45歲以下黨員※※※※人，占※※※※%，46-59歲黨員※※※※人，占※※※※%，60歲以上黨員※※※※人，占※※※※%；本科及本科以上學歷黨員※※※※人，占※※※※%，專科學歷※※※※人，占※※※※%，中專高中及以下學歷※※※※人，占※※※※%。這些數據表明※※※※黨員結構年輕化，文化素質比較高，這為黨應對日益復雜的環境提供了強大的人才保障。大多數黨員能夠以黨員標準嚴格要求自己，兢兢業業，勵精圖治，充分發揮黨員的先鋒模范作用。但是仍有不少黨員黨性不純、作風不實、宗旨意識不強，渾渾噩噩過日子。※※※※針對這種情況，創新機制，改進措施，繼續保持黨員隊伍的先進性。

（一）創新黨員教育網絡，全面增強黨員意識。破除黨員教育內容和方法的單一性，改變黨員教育的低效應。充分發揮黨校和黨員活動室等教育陣地的作用，逐步形成以黨校為龍頭，以黨員活動室為依托，以黨員活動日為基本形式的“校、室、日”黨員教育網絡。使廣大黨員干部進一步解放思想，轉變觀念，不斷增強貫徹黨的基本路線的堅定性和自覺性。

（二）創新“3+2”模式，嚴把發展黨員質量關。在組織發展工作中，嚴格按照黨章規定，堅持黨員發展16字方針，創新“3+2”模式，即“三關+兩試”，“三關”就是入黨積極分子審批關、預備黨員審批關和正式黨員審批關，“兩試”就是入黨積極分子黨的基本知識培訓考試和預備黨員的基本知識考試。通過“三關+兩試”，嚴把發展黨員關，確保發展黨員質量。

（三）創新責任追究制，強化發展黨員監督力。即實行推薦責任制、考察責任制、審查責任制、審批責任制。通過實行推薦責任制，達到對考察對象的公正與慎重；通過實行考察責任制，增強入黨介紹人和培訓人的責任感，確保發展黨員工作中不出現失誤；通過實行審查責任制，確保黨員發展程序和資料的規范和齊全；通過實行審批責任制，嚴格組織審批程序，加強黨員發展工作的監督。

（四）創新黨員培訓制，全面提高黨員素質。主要是舉辦“※※※※黨員干部培訓班”、“離退休老干部支部書記培訓班”和“新任職黨務干部培訓班”，這三種培訓班在本市、乃至本省各組織部門都是先例?！磕甓家嘤枴h員干部，計劃※※※※年一個輪回，※※※※每年都是盡早盡快的把黨的一些基本方針政策通過培訓的形式傳授給廣大黨員干部，將黨員教育工作做到與時俱進。

（五）創新主題活動，發揮黨員先鋒模范作用。目前全國正在開展創先爭優活動，同時今年也是※※※※的創業服務年，我委結合實際在市直機關大力開展“※※※※”活動、“※※※※”、“※※※※”活動和“※※※※”活動。通過這些活動，規范和加強了黨員干部隊伍建設，使得黨員干部在活動中得到鍛煉，黨性得到了錘煉，能力得到了增強，工作業績得到了提高，黨員的先鋒模范作用得到了充分發揮。

三、主要措施

在新的歷史時期，黨員隊伍建設的基本任務就是按照《黨章》的要求和黨員標準，認真做好黨員的培養、發展、教育和管理工作，保持黨員隊伍的先進性和純潔性，增強黨組織的凝聚力、向心力和戰斗力。近年來，※※※※堅持以科學發展觀和黨章為指導，始終把“嚴格黨員發展質量，抓好黨員教育管理，樹立黨的光輝形象”作為加強黨員隊伍建設的重要內容，積極實施黨員“素質工程”，深入開展黨員教育活動，使※※※※黨員的整體素質得到了明顯提高，黨員隊伍建設得到了明顯加強。概括起來主要有以下幾個方面：

（一）嚴格規范入黨程序，確保黨員發展質量

1、加強指導，規范黨員發展組織工作?！Y合本※※※※的實際，從“講政治”的高度，增強政治意識、大局意識和責任意識，緊密聯系新的形勢和任務，認真研究發展黨員工作中存在的問題，分門別類，加強指導。一是利用電視、廣播、板報形式，廣泛宣傳提高發展黨員質量，保持黨的先進性的重要意義；二是深入到各級黨組織搞好調查研究，找準發展黨員工作中存在的突出問題，提出具體的指導意見；三是選派黨性強、覺悟高、有黨建工作經驗的黨員擔任聯絡員，分別到基層黨委、總支、支部指導工作；四是由組織部門負責，各個部門緊密配合，共同參與，形成齊抓共管的工作局面，確保新黨員質量；五是將發展黨員工作納入黨建工作目標管理，建立發展黨員工作責任制，形成工委、基層黨委、支部（總支）三級聯動的發展黨員工作新機制。

2、抓好源頭，重視積極分子培養工作。入黨積極分子的培養，是發展黨員工作的源頭和基礎。我們在培養入黨積極分子時，始終堅持把錘煉黨性放在首位，同時注重工作實績、工作作風、生活作風，從源頭上把住黨員“入口關”。一是建立考察機制。對申請入黨的人員，采取民主測評、個別談話、查閱檔案等形式，對其進行全面考察，考察合格后才可以確定為入黨積極分子，并由黨支部指派有一定工作經驗的黨員對其進行跟蹤考察，及時了解其思想動態、工作動態。二是建立培訓機制。堅持每年一次的入黨積極分子培訓制度，提高入黨積極分子對黨的認識和黨的基本知識的理解。對沒有參加過入黨積極分子培訓的，不予確定為發展對象；對培訓中考試不合格的，也不予確定為發展對象，需重新參加培訓。

3、突出重點，改善黨員隊伍結構分布。一是深入實際，調查摸底。為了做好黨員的發展工作，每年年初，我們深入到機關、企（事）業單位，對※※※※已遞交入黨申請書的人員進行統一的調查和摸底，及時地掌握他們的基本情況和思想狀況。二是突出重點，加強培訓。在調查摸底的基礎上，我們通過考察，并認真聽取各單位黨組織的意見，了解他們的政治表現、工作能力、工作實績、工作作風等，有重點地選取※※※※名比較優秀的入黨積極分子，作為黨員后備力量進行強化培訓。三是跟蹤考察，重點培養。各支部召開支部黨員大會，進行推薦，推薦為培養對象的，由支部進行考察，重點培養。

4、創新模式，嚴守黨員發展質量標準。為了確保新黨員質量，我們針對組織發展工作中存在的問題，在總結經驗的基礎上，借鑒公示和考試的優點，在全市范圍內普遍推行了發展黨員“3+2”模式，即“三關公示”加“兩次考試”。（1）三關公示。入黨申請人經過黨組織的長期觀察考察和支部大會、支委會的討論研究，在被確定為入黨積極分子培養對象，并報上級黨委審批時；入黨積極分子培養對象經過培養人和支部一年以上的培養考察，并經過全體黨員大會通過發展為中共預備黨員，報上級黨委審批時；預備黨員經過一年預備期的培養考察，經全體黨員大會討論通過按期轉為中共正式黨員，報上級黨委審批時，這三個審批的關鍵時期，要由上級黨委負責分別向其所在單位黨內外群眾進行公示，廣泛征求群眾對組織發展工作的意見。公示期間，※※※※組織部和各基層黨組織同時受理群眾的舉報，凡群眾舉報有重大問題，不論是屬于公示對象本身的還是屬于所在支部的、總支的和基層黨委都要認真登記，并及時進行調查核實，對查證屬實的，一律取消公示對象的資格，并對其所在支部進行通報批評，違反黨紀的還要給予必要的紀律處分。（2）兩次考試。在入黨申請人“過三關”的同時，還要通過兩次黨的基本知識培訓和考試，一次是入黨積極分子黨的基本知識培訓和考試，一次是預備黨員黨的基本知識考試。凡沒有參加黨的基本知識培訓和考試，或者培訓考試成績不及格的不得確定為入黨積極分子培養對象。預備黨員無故不參加考試或考試成績不及格的，不得按期轉正，并要進行補考，補考仍不及格的，不得轉正并取消其預備黨員的資格?！?+2”模式的實施，提高了新發展黨員的質量，保證了黨員隊伍的純潔性，增加了發展黨員工作的透明度，擴大了發展黨員工作的民主化程度，增強了黨組織的吸引力、凝聚力和戰斗力。

5、落實責任，強化發展黨員監督工作。一是實行推薦責任制。對黨小組向黨支部、黨支部向基層黨委推薦不公開、不慎重，影響了發展黨員質量的，追究黨小組長和支部書記的責任。二是實行考察責任制。對入黨介紹人和培養人沒有如實向黨組織匯報發展對象情況，致使發展黨員工作出現失誤的，追究入黨介紹人和培養人的責任。三是實行審查責任制。對黨支部不按程序發展預備黨員或辦理預備黨員轉正，材料不齊備、填寫不規范、發展不公示、公示不規范的一律重新辦理，并追究相關人員責任。四是實行審批責任制。對基層黨委把關不嚴，違反規定發展黨員，或未及時召開黨委會審批的，追究分管領導責任。四項制度的實施，嚴格了組織發展程序，克服了組織發展中的暗箱操作，杜絕了黨員發展人情關，強化了對發展黨員工作的監督。

（二）實施黨員“素質工程”，全面提高黨員素質近年來，※※※※以“※※※※”活動為載體，積極實施黨員“素質工程”，深入開展黨員教育活動，有力地促進了※※※※黨員隊伍建設。

1、堅持舉辦千名黨員干部培訓班。在培訓內容上，除安排學習新《黨章》和黨的基本知識以外，還安排學習科學發展觀、十七大、十七屆四中、五中全會精神等內容；在培訓形式上，采取集中授課與播放電教片、優秀黨員現身說教、分組討論等形式，激發黨員學習的積極性；在培訓效果上，建立組織措施，實行目標管理，量化教育和培訓內容，完善培訓學習制度、“三會一課”制度、自學制度等，使黨員培訓工作走上制度化、規范化的軌道；在培訓經費上，※※※※每年都要拿出※※※※，用于黨員教育培訓；在培訓渠道上，發揮黨校、黨員活動室、黨員活動日等載體作用，開展內容豐富、形式多樣的專題培訓。截止目前，※※※※已將※※※※定點為培訓基地，※※※※按照“※※※※”標準建立黨員活動室※※※※個，為黨員教育提供了良好的物質條件。

2、創新各類支部書記培訓方式。采取分散自學與集中授課、實地考察、現場觀摩、經驗交流、表態發言等形式，有針對性地實施培訓計劃，分門別類，對※※※※各級組織的黨支部書記進行輪訓。

3、充分發揮網絡媒體電教優勢。近年來，※※※※始終把黨員電化教育作為提高黨員素質，增強富民本領的重要手段，提出了實現“三個一”的目標要求，即提高一個意識，打好一個基礎，突出一個收看效果，使黨員電化教育在※※※※得到了普及。※※※※黨組織均建立了黨員電教室（活動室），大部分單位配備了電視機和電腦，制定了黨員電化教育制度。我們還從留存黨費中撥出了※※※※元為基層購臵了黨員電教光盤。

（三）廣泛開展主題活動，發揮黨員先鋒模范作用近年來，我們針對不同的黨員群體，采取不同的形式，廣泛開展了形式多樣、豐富多彩的黨員主題活動。圍繞增強干部隊伍活力，轉變機關工作作風，廣泛開展“※※※※”主題教育。各機關黨組織推行辦公文明用語，既規范了辦公行為，又提高了服務質量和效率；各機關支部分別建立了干部聯系群眾制度，定期召開群眾座談會、走訪群眾、聽取群眾意見等形式，及時了解和掌握群眾的思想狀況和實際困難，幫助群眾解決工作和生活中的實際問題，受到了群眾的好評?！o密結合※※※※年活動和單位工作實際，開展“※※※※”活動和“※※※※”活動，使得機關干部更加貼近企業，切實解決企業的實際問題，推動全局工作任務的完成?！_展創建“※※※※”活動和百名※※※※企業職工調研等“※※※※”活動。加強了機關作風建設，解決了機關黨員干部在思想作風、學風、工作作風中突出存在的問題，以黨風帶政風促民風，著力塑造※※※※新形象。※※※※深入開展“※※※※”活動，即比品性看黨性、比學習看功底、比協作看胸懷、比服務看責任、比作風看效率、比業績看貢獻等六方面，努力實現強化職能有新舉措、轉變作風有新氣象、服務水平有新提高、形成一種全體人員爭當創先爭優排頭兵新氛圍?！蚤_展“※※※※”為主題的創先爭優活動為契機，在部機關開展了比學習、比工作、比創新、比服務、比紀律“※※※※”活動，量化※※※※，激發※※※※的積極性和主動性，推動※※※※黨員干部帶頭創新爭優。

（四）積極采取有效措施，加強流動黨員的分類管理 黨員管理是加強黨的建設的基本途徑之一，是實現黨的政治路線的重要保證。不同行業、單位基層黨組織的地位和作用各不相同，黨員從事的職業和擔任的職務也多種多樣。為此，我們結合市直機關的實際情況，針對難點，積極探索行之有效的管理方式和方法，重點做好流動黨員和困難企業黨員的管理，使黨員管理工作更加富有成效。

1、規范流動黨員管理。※※※※現有外出流動黨員※※※※名，流入黨員※※※※名。對外出的流動黨員，主要是實行跟蹤式管理。一是及時開具組織關系介紹信或《流動黨員活動證》，做好教育工作；二是建立定期匯報思想工作情況制度，如實匯報外出期間的情況，及時傳遞信息；三是建立工作聯系制度，通過電話、書信等方式與外出黨員保持聯系，了解黨員外出后的思想、工作情況，及時通報黨組織的重要情況；四是建立查驗制度，對轉移組織關系的外出流動黨員歸來時，要查驗所去地區或單位黨組織出具的外出期間表現證明；對持活動證外出的流動黨員返回時，及時查驗《流動黨員活動證》中記載的內容，詳細了解外出期間的表現。五是對接收的外來流動黨員，主要是實行“掛靠式”管理，對在同一單位內工作半年以上的流動黨員，督促他們及時將組織關系轉入所在黨組織；在3個月以上6個月以下的應持《流動黨員活動證》轉入臨時組織關系，參加所在單位黨組織的活動；工作單位不穩定，但住處固定的流動黨員，就地轉入組織關系，參加流動黨支部的活動。

2、加強困難企業黨員管理。一是區別情況，分門別類，加強管理。對“關停并轉”企業，及時調整黨的組織，成立新建企業黨組織，使黨員管理不留“空檔”；對與企業解除勞動關系及離退休黨員，及時辦理組織關系接轉手續，轉入社區或其他行業黨員管理；對下崗職工黨員，建立下崗職工黨員登記建檔制度，及時登記下崗職工黨員的基本情況、下崗原因、去留、發揮作用等情況，隨時掌握其動態。二是建立定期學習制度、思想匯報制度、定期談話制度、外出聯系制度等，及時收集離退休和下崗職工黨員的思想狀態和苗頭性問題，教育黨員做支持改革的模范、遵紀守法的模范、維護穩定的模范，帶頭創業的模范。三是實施再就業工程，關心黨員的生活和工作，幫助下崗職工黨員尋找工作崗位，解決家庭生活的困難。四是廣泛開展“獻愛心、送溫暖”活動，密切黨群關系。（1）開展黨員“一幫一”服務活動，黨員領導干部聯系一個特困戶，一般黨員干部聯系一個困難戶，定期走訪幫扶的困難職工，幫助他們解決工作和生活 中的困難和問題。（2）開展“為弱勢群體獻愛心”活動，黨員帶頭捐款捐物，資助弱勢群體，為弱勢群體送上黨的溫暖。（3）開展“走千家、進萬戶”活動?！I導和廣大黨員領導干部深入基層，深入群眾，傾聽民聲，體察民情，關心民苦，真正為群眾辦實事、辦好事。今年春節，※※※※從留存黨費中拿出※※※※元，走千家，進萬戶，對老黨員、老干部、老勞模和困難黨員進行了走訪慰問，解決了他們的后顧之憂，使他們過上了一個溫飽無憂、歡樂祥和的節日。這些活動的開展，使廣大人民群眾真正感受到了黨的關懷，進一步密切了黨和人民群眾之間的血肉聯系，樹立了黨在人民群眾中的光輝形象。

四、工作成效

※※※※在※※※※黨員干部教育、管理中創新機制、多措并舉，獲得了良好的效果。首先黨員的黨性增強了，以前常有黨費遲繳、漏繳、少繳現象，現在沒有這種情況，全體黨員以繳納黨費為榮，爭先恐后，按時保量，今年※※※※比去年增加※※※※元。其次黨員的學習勁頭也更足了，各級黨組織堅持“三會一課”制度更徹底，黨員爭做學習型干部更積極，調研活動開展的更廣泛，中央、省部級、地市級的刊物上常看得到※※※※的調研文章，全市彌漫著一種比、學、趕、幫、超的學習氣氛。再次黨員參加組織活動更積極了，※※※※舉辦了※※※※會、組團參加※※※※運動會、開展系列文體活動如歌曲、舞蹈、書法、攝影比賽、迎春聯歡晚會、工間操活動、太極拳培訓等等。各單位黨員干部積極參與，熱烈相應，加強了各單位之間的交流與溝通，鍛煉黨員干部的意志和體質，增強團結協作的精神。第四黨員的作風效率提高了，※※※※在※※※※開展“※※※※”活動，機關黨員干部以※※※※年和創先爭優活動為載體，改進作風、提高效率、增強素質，推動科學發展、加快服務※※※※經濟社會發展的速度。

第二篇：創新黨員教育工作機制

創新黨員教育工作機制

一是健全黨員教育培訓的責任機制。

建立黨員教育培訓工作的機制，基層黨組織切實擔負起黨員教育培訓的主要責任，改變依靠上級抓、部門抓、條條抓的狀況，把能否抓好黨員教育培訓工作列入黨建工作重要考評目標，進行量化考核，形成組織部門牽頭抓總，各級黨組織各司其職、各盡其責、密切配合的教育培訓責任機制。

二是健全黨員教育培訓的投入機制。

科學制定黨員干部教育培訓長遠規劃和指導性計劃，建立干部教育培訓經費投入穩定增長機制，對黨員干部教育培訓經費給予優先考慮，足額安排，按期撥付。加大以黨校為主陣地的黨員干部教育載體建設，采取軟硬件兼施的措施，加大投入力度，進一步整合教學資源，改善基礎設施，優化師資力量，更新教育設備，提高教學水平。

三是健全黨員教育培訓的引導機制。

弘揚黨的優良傳統和作風，注重用身邊人說身邊事，用身邊事教育身邊人，一方面開展優秀共產黨員等評優樹模活動，教育引導黨員牢固樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，堅定政治立場，明辨大是大非；另一方面經常邀請先進典型深入機關、企業、農村現身說法，在榜樣的影響和帶動下，教育引導黨員講黨性、重品行、作表率，以實際行動發揮黨員的先鋒模范作用。

第三篇：創新黨員教育工作理念

創新黨員教育工作理念

一是要樹立終身教育理念。

在知識經濟時代，信息網絡社會，新事物、新知識層出不窮，如不持之以恒，長年累月主動學習，接受教育，就會成為時代發展的落伍者。黨員要自覺把參加學習，接受教育作為一項義務，一項責任，一項工作，堅持長期的、持續的、系統的學習教育，不斷更新知識，提高工作能力。

二是樹立素質教育理念。

在黨員教育上著眼于提高綜合素質，把教育方向從注重一般知識技能培訓向綜合素質教育轉變。通過多種形式的教育，更新黨員的知識結構，改變黨員的思維方式，培養黨員的世界眼光，提高黨員的綜合素質。

三是樹立質量效益理念。

黨員教育的效益不在于時間、經費、人力等投入的多少，而在于黨員的能力、素質提高了多少。堅持以人為本，以需求為導向，按照干什么，學什么；缺什么，補什么的原則，科學設置教學課程，注重個性培養，促進每名黨員自由全面發展。要講求教育成本、效果和質量，增強投入產出意識，遵循黨員培訓內在規律，使黨員教育成為加強黨員隊伍建設的不竭動力。

第四篇：持續推進新形勢下黨員教育工作

持續推進新形勢下黨員教育工作

黨員教育作為中央一項重要教育活動，隨著，我國開放進程明顯加快，在經濟快速發展過程中，也伴隨著產生一些腐朽思想，俯視著黨性，考驗著黨的先進性建設。

在新時期如何做好黨員的建設工作？首先，加強榜樣力量的影響。其次，要將黨員教育落實到實際行動中，采取切實有效的教育形式。三是嚴格黨員入黨程序，加強黨員黨性錘煉。

第五篇：組織工作與教育工作齊推進 隊伍建設與質量建設共發展(定稿)

創先爭優

推進水城教育科學和諧發展

水城縣教育局（2010年11月18日）

尊敬的市委何書記、各位領導：

根據會議安排，我就水城縣教育局開展“創先爭優 踐行宗旨”活動的情況作匯報，不當之處，敬請批評指正。

水城縣教育系統現有1個總支，42個支部，1236名黨員，為切實開展好“創先爭優 踐行宗旨”活動，我局按照中央、省、市、縣文件精神，充分借鑒深入學習實踐科學發展觀活動的成功經驗，突出主題，精心設計載體，豐富活動內容，以“爭創先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員、爭做抓基層黨建工作先進單位”主題，以“比學習強素質、比技能做貢獻、比作風樹形象、抓質量促發展、抓重點促和諧、抓黨建促跨越”為載體，落實“四項舉措”，抓好“八個結合”，扎實開展創先爭優活動。

一、落實四項舉措，切實開展創先爭優活動

一是建立工作機構，加強組織領導。為使水城縣教育系統“創先爭優 踐行宗旨”活動順利開展，教育局黨總支高度重視，精心研究活動開展工作，成立了活動領導小組，從教育系統抽調黨性強、工作作風端正、思想政治素質高、工作能力過硬的人員組成活動辦公室。各學校也成立了相應的工作機構，制定活動方案并組織實施。組織機構的健全為扎實推進“創先爭優”活動，提供了強有力的組織保障。二是以宣傳發動為抓手，營造活動氛圍。組織召開各鄉（鎮）中心學校校長、縣直屬學校校長、幼兒園園長、局機關全體職工參加的教育系統“創先爭優、踐行宗旨”活動動員大會，對活動作全 面安排部署，在廣大教師中大力開展學習宣傳活動，通過張貼標語、懸掛橫幅、出宣傳欄、印發簡報等方式，形成人人了解活動、人人參與活動的良好社會氛圍。三是扎實開展各項活動。以重溫入黨誓詞、學習黨史等形式，對黨員進行黨性教育；以開展廉政專題講座，學習先進典型，組織局班子成員、黨員干部職工、鄉鎮中心學校校長、縣直屬學校校長、幼兒園園長180余人到水城縣看守所開展警示教育等方式開展廉政教育活動，促進黨員領導干部不斷增強法制觀念和紀律意識，切實增強拒腐防變的能力。深入開展“談心交心”活動，領導班子與黨員干部職工以“一對一”、“一對多”、“多對多”、“面對面”的方式進行“談心交心”，“談心交心”活動覆蓋本單位全體黨員干部職工，談話人之間相互尊重、平等相處，以事論事、實事求是，時刻注意批評與自我批評，從大局出發，從事實出發,本著尋找問題的目的，就黨風黨紀等方面存在問題進行深入交談，就影響和制約水城縣教育發展的因素展開討論，力求找出問題的解決方法，從而推動水城教育和諧發展。通過交心談心，及時掌握了解黨員干部職工的思想動態和存在問題，及時幫助干部端正了思想認識，增強了干部職工間的相互信任，取得了實際效果。同時，教師節舉辦了全縣教育系統“勞模、優秀教師事跡進校園”專題報告會，并把全縣分四個片區開展先進事跡巡回演講，全縣5000余名教師受到教育。四是突出部門特色，著力解決實際問題。首先，在“創”字上下功夫。以“五個好”為要求，采取措施進一步抓好教育局總支建設，采用發放征求意見表、設立征求意見箱等形式，充分征求干部群眾及各界對總支工作的意見，對黨組織負責人進行民主測評，對黨員進行民主評議。同時完善工作機制，進一步增強總支帶創能力。其次，在“爭”字上做文章，以“五帶頭”為抓手，設置黨員 示范崗，要求每個黨員佩戴黨徽，亮明身份，并書面公開承諾盡職履責，注重回應群眾的關切和期盼。服務承諾用公開欄的形式進行公示，接受群眾監督和領導點評。要求黨員在自己的職責和崗位上當模范、作表率，爭做優秀共產黨員，并把“創先爭優”活動與當前的中心工作緊密結合，統籌兼顧，共同推進。第三，在“實”字上求成效。以為群眾解決實際困難為目標，積極為群眾辦實事。用教育系統“愛心基金”資助困難黨員干部職工14人、學生50人，資助金額10萬余元，及時為他們解決了實際困難。抓好對口扶貧工作，局4名領導扶助4名孤兒，黨員結對幫扶保華鄉民生村貧困戶。同時積極爭取有關企業對部分學校的幫扶，為玉舍鄉海坪小學等學校捐贈學習體育用品635套（件），價值1.4萬元。通過為群眾解決困難辦實事，讓他們感受到黨的溫暖，密切了黨群關系。

二、抓好八個結合，全面推動教育各項工作

一是與黨性教育相結合。著眼提高全局干部職工的黨性修養，采取定期或不定期召開黨員會議和干部職工會議，認真開展多種形式的政治理論學習，切實加強職工思想道德教育，用科學的理論體系武裝全體干部職工頭腦。二是與創建學習型機關相結合。制定學習培訓計劃，完善學習制度。建立集中學習日制度，每周星期一上午圍繞時政熱點、重要會議精神和教育工作重點組織學習研討，全局干部職工全年集中學習不少于30次，每位局領導每年至少撰寫2篇學習體會和調研文章，有力促進了學習型機關的建設。三是與創建平安和諧校園相結合。教育局與全縣中小學、幼兒園分別簽訂《學校（幼兒園）安全工作目標管理責任書》和《學校（幼兒園）食品衛生工作目標管理責任書》，要求牢固樹立“安全無小事，事事要關心”的理念，把安全工作作為頭等大事抓緊抓實，努力打造平安和 諧校園。強化安全教育，開展安全隱患排查整治專項行動，排查校園安全隱患，組織突發事件應急演練，大力整治校園周邊環境秩序，凈化校內外育人環境。深入開展“五〃五”普法，加強法制教育，形成依法辦學、依法治教的教育氛圍。“創先爭優”活動的開展對創建平安和諧校園活動起到了極大的推動作用。四是與解決實際問題相結合。充分利用創先爭優活動的有利契機，深化學習實踐科學發展觀活動成果，積極在完善規章制度、加強學校內部管理、加強基礎設施建設、消除安全隱患、優化教育資源配置、加強教師隊伍建設，提高教育教學質量等方面下功夫，切實解決了一些學校管理中存在的問題，促進水城教育的改革與發展。五是與健全工作機制相結合。建立創先爭優的動力機制，充分調動廣大黨員教師的積極性、主動性和創造性，激發內在活力，通過扎實開展黨員結對幫扶等活動，形成學有榜樣、趕有目標的工作局面；建立評價機制，運用民主測評、滿意度調查、行風評議等考核評價方式，把創先爭優活動引入科學化軌道，努力形成創先爭優的良好氛圍。六是與提高教育教學質量相結合。堅持以師德促教學，落實“高效課堂、有效學習”，真正提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量。強化教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務能力，著力提高教育工作者的德、智、能綜合素質，形成“比師德、比教學、比教研、比成效、比質量、比管理”的良好氛圍，全面提高教育教學質量。七是與作風建設相結合。要求教育系統干部職工努力樹立好“五個形象”，即：政治堅定、勤奮好學的形象；心系師生、親情為民的形象；真抓實干、開拓創新的形象；民主和諧、團結協作的形象；道德高尚、清廉節儉的形象。充分體現以身作則、為人師表的帶頭示范作用。開展廉政專題講座和警示教育活動，讓干部職工從思想深處觸動，進 一步筑牢反腐倡廉的思想防線。八是與教改實驗相結合。要求全縣教師增強科學發展的使命感和開拓創新的緊迫感，一如既往地抓好新課程改革工作，切實改進課堂教學方法，努力提高課堂教學效率，全面扎實有效地推進素質教育，為培養具有創新精神和實踐能力的“四有”新人做出應有的貢獻。

通過創先爭優活動的開展，增強了基層黨組織的凝聚力和戰斗力，充分發揮了基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，有力推進了全縣教育工作的開展，為實現教育均衡發展，實現辦人民滿意的教育目標奠定堅實基礎，同時我縣教育系統涌現出了一個個先進典型：木果鄉蒿枝學校支部組織全體黨員投工投勞，利用雙休日，到兩公里遠的地方筑水池，挖溝引水到學校，解決了學校用水困難的問題。鹽井中學校長潘麗為兌現自己“忠實踐行宗旨，辦好人民滿意的教育”的承諾，克服了兩地分居、孩子患肌炎、父母年邁無人照顧等種種困難，以校為家，徹底改變學校面貌；堪稱全縣師德楷模的六盤水第四中學教師向榮，勤儉辦學的典范雙戛小學校長王家書等。在一批批先進典型的帶動下，全縣教育系統形成了創先爭優、爭當先進、甘為人梯、樂于奉獻的良好氛圍，推動了教育工作積極健康和諧發展。

教育沒有終點，活動也沒有終結。通過本次交流，我們一定將兄弟單位先進的工作經驗帶回去，認真貫徹落實十七屆五中全會和省委全委擴大會精神，以本次會議為契機，繼續抓好“創先爭優 踐行宗旨”各項工作，積極發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒作用，帶動全縣教育系統教職工認真扎實開展工作，進一步鞏固“兩基”成果，提高義務教育水平，推進水城教育又好又快發展。

謝謝！