第一篇：七年級語文檢測卷

七年級語文檢測卷

一、基礎（26分）

1、根據課文默寫古詩文。（12分）

①《望岳》中表現詩人不怕困難，勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是：②《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中表達對友人寬慰的一句是：③《登飛來峰》中蘊含“只有站得高，才能看得遠、看得清”哲理的詩句是：④曹操的《觀滄海》一詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：⑤《題破山寺后禪院》中的“”兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。

2、請選出下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A、全校同學積極響應校團委為玉樹遭受地震災害同胞獻愛心，作貢獻。

B、這次慘痛的經歷，終于使他大徹大悟，痛改前非了。

C、同學們要厲行節約，杜絕不浪費水電等不良行為。

D、我們只有掌握了扎實的語文基礎，就能為學習別的知識插上翅膀。

閱讀下面文字，完成第3～5題（6分）

人生的本色該是如此：成，如朗月照花，深潭微瀾，是不論順逆、不計得失的超然，是揚鞭策馬、登高臨遠的驛站；敗，仍清水穿石，匯流入海，有窮且益堅、不墜青云的ào’àn（），有“將相本無種，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰如滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，深知暫退一步，海闊天空，不肯因噎廢食??沒有比行動更美好的語言。人生需要的是德行的mùyù（）、堅韌的澆灌、摯愛的孕育。

3、根據拼音寫出文段括號處應填入的詞語。（2分）

ào’àn（）mùyù（）

4、聯系上下文，仿照劃波浪線的語句，在橫線處補寫恰當的語句。（2分）

5、用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個。（2分）

揚鞭策馬海闊天空倔強堅韌

按要求完成6～8題（6分）

廣州將舉辦第16屆亞運會，學校擬選派10名同學參加廣州市中學生拉拉隊，屆時到亞運會賽場為運動員吶喊助威。假設你參加拉拉隊隊員的競選，請你完成以下工作：

6、請你為拉拉隊設計一個為運動員吶喊助威的口號，必須用兩個句子，要求朗朗上口，富有鼓動性。（2分）

7、拉拉隊隊員的競選大會上，選手有一分鐘時間亮相并作發言。請你準備一段簡短的發言，要突出自己勝任拉拉隊隊員的優勢，爭取評委和與會同學的支持。（2分）

8、拉拉隊應該做好哪些準備工作？請你提出兩項建議。（2分）

二、閱讀（34分）

（一）三峽（15分）自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”

9、下列句中加點的詞。(4分)

(1)良多趣味(2)林寒澗肅．(3)屬引凄異(4)雖乘奔御風不以疾也10用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

⑴自非亭午夜分，不見曦月。（2分）

譯：

⑵雖乘奔御風，不以疾也。（2分）

譯：

11、酈道元堪稱寫水的高手，他用“。”描寫水勢盛大，又用“。” 描寫江水清澈，語言凝練而意蘊豐富。（用原文的語句填空）（4分）

12、文末描寫“高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕”，突現了三峽的什么特點？（3分）

（二）燒炭工和紳士（12分）

(1)諾比斯的父親是當地有錢的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚，目中無人。他父親身材魁梧，蓄著濃密的黑胡子，表情十分嚴肅，幾乎每天送兒子上學，接兒子放學。昨天上午，諾比斯跟班里最小的一個孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說：“你父親是個乞丐!”倍梯委屈得要命，頓時面紅耳赤，默不作聲，熱淚奪眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告訴了父親。

(2)午飯過后，全身黑糊糊、個子矮小的燒炭工領著孩子來到學校，向老師抱怨。大家都不吱聲，只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫自己的名字，便走進教室。問是怎么回事。

(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對他兒子說：‘你父親是個乞丐!，”老師回答。

(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅，于是詢問兒子：“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間，當著倍梯的面，低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的面前說：“快道聲對不起。”

(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說：“算了吧，算了吧。”

(6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導兒子說：“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話，侮辱了你的父親，請你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手．那將是非常榮幸的!

(7)燒炭工做了個果斷的手勢，好像在說：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬，輕聲細氣而斷斷續續地說：“我說了——愚昧無知的話，侮辱了——你的——父親，請——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手，那——那將是非常——榮幸的!”

(8)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領神會，撲到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱。

(9)“老師，請您幫個忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后．諾比斯的父親打了個招呼告辭了。

(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個孩子，然后．來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說些什么，可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下．似乎又沒有這個膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口，回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開了。

(11)“孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情。”老師語重心長地說，“這是本學年最精彩的一課了!”

(選自《愛的教育》，略有改動)

13、請用簡潔的語言概括這篇小說的主要內容。(2分)

14、選擇下列句子中的一句，結合上下文，品析加點詞或短語的含義，指出其表達效果。(2分)

(1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點兒臉紅。．．．．

(2)紳士向燒炭工伸過手，燒炭工用力緊握著。．．

15、第(10)段中說“(燒炭工)仿佛想說些什么，可什么也沒說出來”。請揣摩燒炭工當時的心理活動，用第一人稱把它表述出來。(30字左右)(3分)

16、結合全文，分析文中紳士的形象。(2分)

17、小說的結尾，老師語重心長地說：“這是本學年最精彩的一課了!”你認為“精彩”在哪里?(3分)

（三）課外名著閱讀（7分）

這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的棍恰舉起來，只聽松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道：“灑家在林子里聽你多時！”

兩個公人看那和尚，生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。穿一領皂布直裰，跨一口戒刀，提著禪杖，輪起來打兩個公人??

18、上文選自《》，作者是。（2分）

19、這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖和尚”是，從原著中可以看出他是一個的人（性格特點）。（3分）

20、上文是小說中很有名的故事情節之一，這一節的故事叫做（用簡要的語言概括）。（2分）

三、作文（40分）

21.按下面題目和要求作文。

題目：我和＿＿＿一起＿＿＿

要求：（1）把題目補充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小樹一起成長”、“我和孫悟空一起遨游太空”等等；

（2）寫一篇不少于500字的記敘文；

（3）文中不要出現真實姓名和學校名。

1、會當凌絕頂，一覽眾山小。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。山光悅鳥性，潭影空人心。

2、B3、傲岸沐浴

4、參考示例一：沒有比足音更遙遠的路途參考示例二：沒有比奮斗更有力的承諾

5、參考示例一：揚鞭策馬于理想的原野，感受海闊天空的自由，生活是多么愜意呀！參考示例二：人生路上常遇艱難險阻，我們只有倔強地迎難而上，憑著堅韌的意志，揚鞭策馬不停步，才能闖出海闊天空的新天地。

6、參考示例：賽出高水平，展現真風采！展示實力，超越自我！

7、參考示例：各位評委、同學們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運會拉拉隊的主力隊員！我愿為亞運會吶喊助威，請投我一票！（稱呼語0.5分，介紹自己的優點特長2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）

8、參考示例：進行集訓；統一服裝；準備輔助用品，如標語、喇叭，旗子等

9、確實，實在寂靜連續，連綴快

10、如果不是（晴朗的）正午或半夜，是不能見到日月的。

即使是騎著馬、駕著風，也沒有這么快的。

11、至于夏水襄陵，沿溯阻絕素湍綠潭，回清倒影

12、一是突現了三峽秋季凄清肅殺的環境特點；二是突現三峽山高、峽長、嶺連的地形特點。（答對l點得1分，全對得3分）

13、紳士的兒子(諾比斯)羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。

14、(1)“皺皺眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學感到意外、吃驚，也為自己沒能教育好兒子感到羞愧，同時還為如何妥善處理此事而擔憂。

(2)“用力”一詞一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動；另一方面，也表達了對沒有貧賤觀念、平等待人的紳士的崇敬之情。

15、示例一：孩子，對不起．我難為你了。你知錯能改．真是一個好孩子，我很喜歡你。示例二；我真為你的勇敢高興，更為你的爸爸感動。孩子，委屈你了！

16、他是一位嚴于教子、有錯必糾、平等待人、尊重弱勢群體的紳士。

17、這一課告訴學生；不能仗勢欺人、嫌貧愛富；做了錯事．要敢于承認并主動道歉；從人格上說．人人都是平等的。

18、水滸傳施耐庵。

19、魯智深，勇而有謀、膽大心細、嫉惡如仇

20、大鬧野豬林

第二篇：七年級語文《世說新語》兩則檢測卷及答案

《〈世說新語〉兩則》檢測卷

姓名

成績

（40分鐘內獨立完成，然后再對照答案訂正，并在成績一欄寫上所得分數）

一、語言積累

1．給下面加點的字注音。（5分）柳絮．（xù）

差．可擬．（chà）（nǐ）

雪驟．（zh?u）尊君在不．

（fǒu）

2．請解釋下列加點詞的含義。（15分）寒雪日內集．．（家庭聚會）俄而．．（不久、一會兒）雪驟．（急，緊密）公欣然．．（高興的樣子）曰

撒鹽空中差．（差不多）可擬．（相比）未若．．（不如，比不上）柳絮因．風起（憑借）

期日中．．．（約定）（正午時分）

太丘舍去．．（丟下，舍棄）(離開）相委．而去（放棄，丟下）下車引．之（拉）

元方入門不顧．（回頭看）3．用現代漢語寫出下列句子的意思。（6分）（1）俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

一會兒，雪下得緊了，太傅高興地說：“這紛紛揚揚的大雪像什么呢？”（2）未若柳絮因風起。

不如比作柳絮憑借著春風漫天飛舞。

（3）元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。“

元方說：“您與我父親約定正午時分一起出行，正午不到，就是不講信用；對著人家的兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”

4．請從課文中找出古今異義字并寫出其古義與今義。（不少于四個）（4分）

如：去：古義“離開”，今義“前往”；顧：古義“回頭看”，今義“顧及”、“理睬”；兒女：古義為“子侄輩”，今義為“兒子女兒”；文義：古義為“詩文”，今義為“文章的意思”；委：古義為“舍棄”，今義為“委托”

5．《詠雪》中“寒雪”、“內集”、“欣然”、“大笑”等詞語，營造了一種怎樣的家庭氣氛？（3分）營造了一種融洽、歡快、輕松的家庭氣氛。

6．你認為“未若柳絮因風起”這個比喻好在哪里？（3分）

這句話的意思是說“不如比作柳絮憑借著春風漫天飛舞。”這句話運用了比喻的修辭方法，把雪花比作隨風漫天飄舞的柳絮，生動形象地表現出了雪花紛紛揚揚下落時的形態和動態，既形似又神似，體現了雪花的意韻之美。所以這個比喻運用得非常好。

二、閱讀感悟

閱讀下面的文言文，完成7——14題。

（一）陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：

“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）與友期．行（約定）

（2）去．后乃至（離開）（3）相委．而去（丟下，舍棄）

（4）下車引．之（拉）8．仿照例句，補出下列句子中缺省的部分。（6分）例句：（陳太丘與友）期日中，（友）過中不至。①太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。②（家君）待君久不至，（家君）已去。③（君）日中不至，則是無信；（君）對子罵父，則是無禮。9．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）約定正午時分（一起出行），（君）過了正午時分沒有來到。友人慚愧了，下了車去拉元方的手，元方頭也不回地進了家門。

10．通過本文可知元方是怎樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談談你對元方這一行為的看法。（5分）

元方是一個懂禮識義、剛直不阿、聰明機智的孩子。我認為元方“入門不顧”不失禮。因為客人無禮在先是事實，元方年僅七歲，懂得指出客人的不對，維護父親的尊嚴，已屬不易，不應對其要求過高。

（二）孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆俊才清稱及中表親戚①

乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼

與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世②

為通好也。”元禮與客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其

語語之，韙曰：“小時了了，大未必佳。”文舉曰：“想君小時，必當了了。”韙大踧躇③

。【注釋】：①中表親戚：有堂表關系的親戚。②奕世：幾代。③踧躇（cùjí）：不安的樣子。11．下面句子中加點字的解釋不正確的一項是（D）（3分）A．隨父到洛．（洛陽）B．為．司隸校尉（擔任）C．既．通，前坐（??以后）D．君與仆．有何親（仆人）（仆：我，古人的謙稱）12．對下面加點的名詞理解不正確的一項是（D）（3分）A．孔文舉．．．年十歲（孔融，孔子二十世孫）B．先君仲尼．．（即孔子，孔子名丘，字仲尼）C．君先人伯陽．．

（即老子，老子又名李耳）D．太中大夫．．．．陳韙（是皇宮里的御用醫生）（太中大夫：朝庭中的文職官員）13．用現代漢語寫出下列句子的意思。（6分）①是仆與君奕世為通好也。所以我和你是世代交好啊。②人以其語語之。

人們把孔文舉的話對他說了一遍。③韙曰：“小時了了，大未必佳。” 陳韙說：“小的時候聰明，但長大后未必還是一樣出色。” 14．孔文舉說：“想君小時，必當了了。”讓陳韙感到“大踧躇”的原因是什么？（3分）因為孔文舉話中有話，意思是說，想必你小的時候一定非常聰明，所以現在才變得這么笨。

成語解釋：

“小時了了”(xiǎo shí liǎo liǎo)出自南朝·劉義慶《世說新語·言語第二》“小時了了，大未必佳。”是選用了文中陳韙（wěi）的話。“了了”古音應讀作（líng，lì），做聰明伶俐講，意思是明白，聰明。偏正式用法。說明人不能因為少年時聰明而斷定他日后定有作為，指不能只看到事物或人的表面現象。

附典故

漢朝末年東漢，北海地方出了一個很博學的人，名叫孔融，字文舉，是孔子的二十世孫。他從小就很聰明，尤其長于辭令，小小年紀，已是在社會上享有盛名。他十歲時，跟他父親到洛陽（今河南洛陽縣。洛陽是歷代帝王的陪都，因位于長安之東，稱為東都），當時在洛陽的河南太守，是很負盛名的李元禮，由于李氏的才名很重，因此在太守府中往來的人除了他的親戚，其余都是當時有才名的人。如果不是名人去訪，守門的人照例是不通報的。年僅十歲的孔融，卻大膽地去訪問這位太守。他到府門前，對守門人說： “我是李太守的親戚，給我通報一下。” 守門人通報后，李太守接見了他。李元禮問他說：“請問你和我有什么親戚關系呢？” 孔融回答道：“從前我的祖先仲尼（即孔子）和你家的祖先伯陽（指老子，老子姓李名耳，字伯陽）也是師生關系（孔子曾向老子請教過關于禮節的問題），那么，我和你也是必定世交呀！”當時有很多賀客在座，李氏和他的賓客對孔融的這一番話都很驚奇。其中有一個中大夫陳韙，恰恰后到，在座的賓客將孔融的話告訴他后，他不假思索地說道： “小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”聰明的孔融立即反駁道：“我想陳大夫小的時候，一定是很聰明的。”陳韙給孔融一句話難住了，半天說不出話來（見《世說新語》）。翻譯

孔融十歲的時候，跟隨父親到洛陽。那時李元禮名氣很大，擔任司隸校尉。到他家去的人，都是些才智出眾的人、有名譽的人以及自己的親戚才去通報。孔融到了他家門前，對看門的官吏說：“我是李太守的親戚。”通報了以后，上前坐下來。李元禮問：“您和我有什么親戚關系?”孔融回答說：“從前我的祖先孔子曾經拜您的祖先老子為師，所以我和您是世代通好。”李元禮和他的那些賓客沒有不對他的話感到驚奇的。太中大夫陳韙后來才到，別人就把孔融說的話告訴給他聽，陳韙說：“小的時候很聰明，長大了未必很有才華。”孔融說：“我猜想您小的時候一定很聰明吧。”陳韙聽了局促不安。

第三篇：新課標七年級下語文第六單元檢測(A卷)

第六單元單元檢測題

班級______________姓名___________

一、基礎知識積累及其運用：

1.給下面加點的字注音，根據拼音寫漢字。

獷（）野悲chuàng()溝ha（）瘡（）痍chàng()然 ．．

污sa()xián()熟抽chù()sǒngyǒng()qiú（）勁

剽（）悍窺（）伺闊綽（）ch?ng()能 ．．．

庇蔭()甜nì()相得益zhāng（）面面相qù（）．

2．下列各組詞語書寫有誤的一項是（）

Ａ．妄下斷語目瞪口呆慷慨以赴妒忌Ｂ．進退維谷 耀目刺眼 迥然不同羈絆

Ｃ．畏罪潛逃 蒼蒼莽莽 一塵不染 愰惚Ｄ．略勝一籌 豪邁獷野秩序井然觀瞻

3．下列句子中成語使用錯誤的一項是（）。．．

B.有經驗的羚羊的跳躍能力要比年輕的羚羊的跳躍能力略勝一籌。．．．．

C.他的挑戰欲極強,越是進退維谷的境界,他越是興奮不已。．．．．

D.王剛同學做了許許多多的好事,李梅做的好事比他有過之無不及。．．．．．．

4.下列說法不正確的是（）（２分）

A．《貓》是—篇寓意深刻、感情真摯的散文。文章運用樸素的文字，生動傳神地記敘了三只貓的故事，重點寫了第三只貓，其篇幅占了三分之一有余。

B．“是屈辱的心在抽搐嗎？”華南虎的心屈辱的原因是：被剝奪了自由、尊嚴，被關在籠子里任

人觀賞。

C．“還是用尾巴鞭打那些可憐可笑的觀眾？”說觀看關在籠子里的華南虎的觀眾“可憐而可笑的原因是：這些人有許多是大人了，但還像小孩一樣以觀賞動物為樂。

D．“它的教育以喪失自由而開始，以接受束縛而告終。”《馬》中的這句話表達了作者對被馴化的馬的深切同情，同時也表達了反對人類做類似馴馬的事，反對人走馬被馴服的道路的思想。

5．下列對課文內容的解說不正確的一項是（）

A．三只貓的結局，特別是第二只貓的失蹤，使我家不再養貓了。

B．《斑羚飛渡》中的獵人們將羊群逼上絕路是一種極不應該的行為。

C．斑羚的這種舍棄個體生命來挽救種群的本能是在長期的生存進化中養成的。

D．《華南虎》的作者由于有過被束縛自由的慘痛經歷，才對籠中虎的悲憤心靈更加理解。

6.下面的這段文字對馬的各種命運進行了一番素描，請從備選詞語的序號恰當的填寫在橫線處。

A、自由B、榮耀C、辛苦D、豪邁

軍馬的一生是的；賽馬的一生是的；野馬的一生是的；役馬的一生注定是的。

7.默寫填空：

①岑參《逢入京使》一詩中，寫詩人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表達懷親之情的兩句是：

_______________________，__________________________。

②趙翼《論詩》一詩中表達了今人會勝過古人的兩句是:___________________________, _____________________________。

③杜甫《江南逢李龜年》一詩中，常被用來表達久別重逢，機會難得的心情的兩句是：

___________________________,___________________________

④在這個單元，我們認識了貓、斑羚、華南虎、馬和狼，寫出含“貓、虎、馬、羊”的成語各一

吳 云 命題A.鳥的花冠，鳥的羽毛，鳥的翅膀與它們個性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。．．．．

個：

⑤寫出關于“馬”的連續兩句詩句:____________________________________________

二、現代文閱讀：

貓（節選）

隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓？又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快的逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！

我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不

能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！

我很想補救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對它表白我的誤解呢？

兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更

難過得多。

我永無改正我的過失的機會了！

自此，我家永不養貓。

8.從文段中找出揭示“芙蓉鳥事件”真相的句子：

9.“都是針，刺我的良心的針！”這個比喻好在哪里？

10.“我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過得多。”為什么？11.“我永無改正我的過失的機會了！”這一感嘆句獨立成段有何表達作用？

12.選文主要是什么描寫？表達了“我”怎樣的思想感情？

（二）斑羚飛渡（節選）

試跳成功。緊接著，一對對斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋。沒有

擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡。我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許

有個別滑頭的老斑羚會從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒

有一只老斑羚調換位置。

它們心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。

絕大部分老斑羚都用高超的跳躍技藝，幫助年輕斑羚平安地飛渡到對岸的山峰。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上自己的背，一老一小一

起墜進深淵。

我沒想到，在面臨種群滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏

得種群的生存機會。我更沒想到，老斑羚們會那么從容地走向死亡。

我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚訝地張大嘴，伸出了長長的舌頭。

最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。這群斑羚不是偶數，恰恰是奇數。鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上，既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對岸去，也沒有誰來幫它飛渡。只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心

崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋。

它走了上去，消失在一片燦爛中。

13．“那是一座用死亡做橋墩架設起來的橋”的含義是：_____________________

_______________________________________________________________。

14．用曲線畫出選文中與老斑羚的“心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路”相照應的兩

個句子。

15．文中多次寫到“我”的感受，有什么作用？

________________________________________________________________

16．選文再次寫到彩虹作用是什么？

________________________________________________________________

17．你是如何理解結尾“它走了上去，消失在一片燦爛中”的？

________________________________________________________________

（三）母雞

老 舍

①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前

院，沒結沒完，而且沒有什么理由；討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么

心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個

小疙瘩來。

②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。

③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績：就是聾子也會被

它吵得受不下去。

④可是，現在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。

⑤不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥

兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰；看看前，看看后，咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來！

⑥當它發現了一點可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女

吃。結果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻削瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。

⑦它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡；一天教不知多少次。它還半蹲著——我想這是相當

勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬在它的背

上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。

⑧在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。

⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親

必定就是一位英雄。

⑩我不敢再討厭母雞了。

18．本文的線索是：_________。

19．找出我對母雞有感情的語句。（至少三句）

A．。

B．。

C．____________。

20．文章的⑤⑥⑦⑧段在組材上有什么特點？為什么？

特點：________________________________________________________。

原因：________________________________________________________。

21．文章的第⑨段的表達特點是什么？其作用是什么？

三、文言文閱讀

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。．

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅．

如故。．

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持．

刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃．．．

之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷．

其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。．．

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。．．．

22.解釋文中加點詞。

止（）以（）故（）弛（）徑（）意（）

暴（）洞（）斃（）蓋（）黠（）頃刻（）

23.與例句“一狼洞其中”中的“其”所指代的內容相同的一項是（）

A．恐前后受其敵B.屠乃奔倚其下

C．屠自后斷其股D意將隧人以攻其后

24.翻譯下列句子:

①其一犬坐于前。②禽獸之變詐幾何哉？25.寫出選段中表現狼狡猾的句子。（不只一句）

26.文中與“目似瞑，意暇甚”相照應的一句是：__________________________________

27.最后一段有什么作用？

28.寫出含有“狼”的成語兩個：

四、作文

29．動物，人類的朋友。請圍繞動物寫一篇作文。

要求：①題目自擬 ②必須是記敘文 ③要有真情實感 ④字數550

第四篇：2017-2018學年上學期七年級語文期中檢測卷

2017-2018學年上學期七年級語文期中檢測卷

班級：

姓名：

滿分：120分

考試時間：100分鐘

一、積累與運用。(15分)1．選出加點字的注音完全正確的一項（）(3分)A．難堪(kān)收斂(liǎn)

綻開(dìng)柵欄(zhà)．．．．B．枉然(wáng)倏忽(shū)

自卑(béi)爭執(zhí)．．．．C．屋檐(yán)黃暈(yùn)

發髻(jì)篤志(dǔ)．．．．D．搓捻(niǎn)澄清(dèng)感慨(kǎi)攲斜(jī)．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是（）(3分)A．沐浴

疲倦不堪

廢寢忘食

呼朋引伴 B．清冽

水波粼粼

美不甚收

人跡罕至 C．急躁

煞有介事

翻來復去

人聲鼎沸 D．訣別

個得其所

混為一談

不求甚解 3．下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）(3分)A．今天你穿得這么花枝招展的干嗎？害我差點兒沒認出來。．．．．B．這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌，有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。．．．．C．他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。．．．．D．這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。．．．．4.填在下列句中的最恰當的詞語分別是()(3分)(1)盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步 了。

(2)小山整把濟南 了個圈兒,只有北邊缺著點口兒。(3)只希望日益增多的綠色,能把你 回我們的生活之中。

(4)如果不怕刺,還可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠 成的小球。

A.來 圍 帶 攢 B.近圈 請 組 C.近圍 請 攢 D.來 圈 帶 組

5.下列句子沒有語病的一項是()(3分)A.今年六月以來,我市大部分地區氣溫都呈現“飆升”態勢。B.節日的廣場上,張燈結彩,人山人海,處處洋溢著歡樂的笑臉。C.歷史上那一位位著名的文學家給我們留下了優秀的許多作品。D.我們要養成愛讀書,特別是讀經典、讀名著,讓“書香滿城”成為樂山城市的名片。

二、閱讀理解。(55分)(一)閱讀文言文,回答問題。(20分)陳太丘與友期行,期日中。過中不至,太丘舍去,去后乃至。元方時年七歲,門外戲。客問元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!與人期行,相委而去。”元方曰:“君與家君期日中。日中不至,則是無信;對子罵父,則是無禮。”友人慚,下車引之。元方入門不顧。

6.解釋下列句中加點詞的意思。(6分)(1)陳太丘與友期行（）(2)太丘舍去（）．．(3)去后乃至（）(4)尊君在不()．．(5)相委而去（）(6)下車引之

（）

．．7.下列朗讀節奏劃分正確的一項是()(3分)A.陳太丘與友/期行 B.元方時/年七歲 C.相委/而去 D.對子罵/父 8.寫出下列加點詞的古今意思。(4分)(1)陳太丘與友期行（）（）．(2)元方入門不顧

（）（）．9.把下列句子翻譯為現代漢語。(2分)非人哉!與人期行,相委而去。

—————————————————————— 10.“元方入門不顧”是否失禮?(3分)

11.閱讀短文后,你明白了什么道理?(2分)

(二)閱讀短文,回答問題。(18分)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪。花里帶著甜味兒;閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。

12.給這兩段文字各擬一個小標題。(2分)第1自然段:___________________________ 第2自然段:___________________________

13.課堂討論中,同學們都說“小草偷偷地從土里鉆出來”這個句子寫得特別精彩。請你說一說它為什么精彩。(2分)

14.選段第2自然段中,作者為什么要寫人們“坐著,躺著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”?(3分)

15.從選段第2自然段中,找出運用擬人修辭手法描寫花的語句寫下來。作者是把花當成什么樣的人來描寫的? 這樣寫有什么好處?(4分)

16.作者寫春花,既有實寫又有虛寫,請寫出虛寫的句子。(3分)

17.你一定積累了許多描寫“春”的古詩句。請挑選兩句,寫在下面的橫線上。(4分)(1)_____________________ ___________

(2)(三)閱讀短文,回答問題。(17分)

微笑的可樂

①我7歲那年,故鄉的夏天炎熱異常。沒有一絲云朵,天空在灼熱的陽光里呈現出空洞的藍色,空氣中翻騰著熱浪。幾乎所有的生物都是蔫蔫的,失去了往常的活力,除了那些整日泡在海水里的孩子們。(A)這一年的夏天,我再也沒有走近大海,沒有在沙灘上和小伙伴們追逐嬉鬧,沒有像一尾活潑的小魚盡情遨游在無邊的海水中。我知道,所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了。(B)盡管我還是個孩子,卻已深知悲傷與羞恥,我甚至拒絕在夏天穿短褲,害怕我丑陋的腳踝在眾人的視線里暴露無遺。(C)②那段熱得讓人窒息的日子里,我每天所做的唯一一件事就是早早兒地拄著拐杖離開家,慢慢走到田地盡頭的堤壩邊。我的爺爺已經坐在那里抽煙,準備開始一天的辛勞。我艱難地坐下來,什么也不說,只是靜靜地坐著,眺望遠方睡眼惺忪的大海。蔚藍色的波浪緩緩起伏,在爺爺淡淡的煙草味里發出夢的囈語。也許,只有這一刻的單純和寧靜,才能讓我暫時忘卻心里的哀愁與無助。

③那天,我正望著蔚藍的大海發呆,素來沉默寡言的爺爺突然在我背后問:“孩子,你口渴嗎?”我漫不經心地“嗯”了一聲。爺爺又接著說:“那么,我請你喝冰鎮可樂吧。”我不敢相信自己的耳朵,對于我們這種貧困的家庭而言,可樂是只有圣誕節才會偶爾兌現的奢侈夢想,何況車禍后為了給我動手術,家中已是負債累累。我咽了咽唾沫,有些不相信地問:“您是認真的嗎?”“當然。”爺爺微笑著說,“但是有一個條件,你必須自己穿過馬路去對面的便利店買。”他見我沉默了,隨后又補充道,“其實不用害怕的,我會站在路邊提醒你來往的車輛。”冰鎮可樂的誘惑實在太大了,我咬著牙點了點頭。

④攥著爺爺給我的硬幣,我拄著拐杖站到了路邊。要知道,自從車禍以后,我就再也沒有勇氣走上馬路,噩夢猶在。雖然天氣炎熱,但鄉村公路上來往的車輛永遠都不會停歇。一輛輛汽車從我身邊飛馳而過,卷起一股股悶熱潮濕的氣流,陰影又開始彌漫,我怎么也不敢邁出這第一步。這時,爺爺大聲地吼起來:“嗨,孩子,難道你打算一輩子的路就只走到這里嗎?勇敢些!”我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙地時,發現自己已是淚流滿面了。那一瞬間,我忘卻了身后就是曾奪走我右腳的馬路,也感受不到那曾如夢魘般恐怖的車流,我只知道,我已經翻越了一座山,一座在我7歲那年突然橫亙在我生命旅程中的大山。

⑤那天冰鎮可樂的清涼,即便在35年后的現在也清晰如昨天,35年后的我早已裝上了假肢,像正常人一樣行動自如。我有相敬如賓的妻子,有活潑可愛的兒子。盛夏的假日里,我帶上家人去童年時常去的海濱度假。而每一次把可樂遞給兒子時,我總會指著瓶子上那個飛揚的緞帶標志說:“你看,它在對你微笑呢。”一如爺爺當年對我說時的鄭重。

⑥假如你對生活微笑,上帝便會把你所有的辛辣與苦楚釀成這世上最最甜美的可樂。

18.用簡潔的語言概括文章所寫的事件。(3分)

19.將“在那場車禍中,我永遠地失去了右腳。”一句插入第①段中合適的位置(在A、B、C中選擇),使之上下連貫。()(2分)

20.第①段中畫線的句子屬于什么描寫?在文中起什么作用?(4分)

21.第④段畫線的句子中的“一座山”指什么?(3分)

22.品析語句,回答問題。(3分)“我心一橫,屏住呼吸拄著拐杖走了過去,而當我踏上路另一邊的沙地時,發現自己已是淚流滿面了。”這個句子好在哪里?

23.請說說題目《微笑的可樂》有什么含義?在文中有什么作用。(2分)

三、作文。(50分)人,總在變化——從待人接物到處事態度,從言談舉止到心理狀態,從衣著打扮到氣質風度,從興趣愛好到目標追求。當人生開始一個新階段的時候,這種變化更加明顯。現在,你走進了初中的校門,你發覺自己在不經意之間發生變化了嗎?請你選擇某一個方面,與小學時進行比較,以《我在變》為題寫一篇作文,不少于500字。

2017-2018學年上學期七年級期中檢測卷

參考答案

一、1.答案:B 解析:A項中,“猝”應讀cù,“恕”應讀shù。C項中,“擎”應讀qíng,“和”應讀hè。D項中,“泯”應讀mǐn。

2.答案:A 解析:A項中,“冀冀”應為“翼翼”。

3.答案:D 解析:A項中,“德高望重”指品德高尚,聲望很高,多稱頌年高而有名望的人。B項中,“花枝招展”比喻女孩子姿態優美、打扮艷麗,像花枝那樣迎風招展的樣子,用在奶奶身上不合適。C項中,“迷醉”指迷戀、陶醉、沉迷,暗含腦袋不清醒的意思,這里應該用“沉醉”。4.C 5.A

二、(一)6.(1)約定。(2)舍棄。(3)才。(4)同“否”。(5)舍棄。(6)拉,牽拉。

7.答案:C 解析:劃分朗讀節奏要看詞義和句義,不能把表達一個完整意思的詞劃開。A項正確劃分為“陳太丘/與友/期行”。B項正確劃分為“元方/時/年七歲”。D項正確劃分為“對子/罵父”。

8.(1)動詞,約定。名詞,約定的時間。(2)照顧。回頭看。

9.答案:真不是人哪!同人家相約出行,卻丟下人家自己走了。解析:翻譯時，“期行”“委”“去”三個詞要翻譯準確。

10.示例一:這樣做很無禮。他不尊重客人,客人已經認錯,元方仍入門不顧,讓客人無地自容,是失禮的一種表現。示例二:這樣做不失禮。對元方這樣一個七歲的孩子來說,這樣做是直率的一種表現,表現了他剛正不阿的特點。11.為人要言而有信,不講信用只會自食其果。(二)12.春草圖 春花圖

13.答案:這個句子采用擬人的修辭手法,寫出了春草富有生命活力的特點,“鉆”寫出了春草頑強的生命力,“偷偷地”寫出了小草在不經意間長出的頑皮可愛的情態。解析:從擬人的修辭手法及作用、“鉆”“偷偷地”這兩個詞表達的內涵等角度賞析。

14.答案:這樣寫從側面烘托春草長勢之旺,寫出了人們對春草的喜愛,也寫出了春天到來后人們都煥發出了生命的活力。解析:人的活動從側面烘托了春草的長勢,也流露出了人們對春草的喜愛之情,寫出了人們煥發出了生命的活力。

15.答案:桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。作者把花當成爭強好勝、熱情奔放的人來寫,以此表現春天百花齊放、百花爭艷的盎然生機。解析:找出第2自然段中把花當作人來寫的句子,分析其表現的春花爭艷的盎然生機。

16.答案:閉了眼,樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。解析:虛寫是對不在眼前的事物的描寫,即文中“樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒”一句。

17.示例:(1)春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。(2)日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。解析:包含帶“春”字的詩句和描寫春天景物的詩句,譬如葉紹翁的《游園不值》、白居易《憶江南》中的語句等。

(三)18.答案:童年時因一場車禍而致殘的“我”,在爺爺的鼓勵下,終于克服困難戰勝了自己,穿過馬路買來一瓶可樂。解析:對于記敘類文章來說,概括大意即概括人物、事件,人物前可以加修飾成分,表明是什么狀況下的“我”,事件則要說清楚起因、經過、結果。19.答案:B 解析:“所有的歡樂都已隨著春天的一場噩夢灰飛煙滅了”,“拒絕在夏天穿短褲”“丑陋的腳踝”等詞句都證明了句子應該插入B處。

20.答案:環境(景物)描寫。作用是交代事件發生的時間和地點,烘托人物沮喪的心情,為下文情節的發展作鋪墊。解析:本題探究環境(景物)描寫的作用。“7歲那年”“夏天”點明時間,“故鄉”點明地點,“蔫蔫的”“失去了往常的活力”烘托人物沮喪的心情,為下文情節的發展作鋪墊。21.答案:那場車禍帶給“我”的悲觀膽怯。解析:解題時,可知該句中“一座山”運用了比喻的修辭手法,結合車禍之后“我”的表現,確定為“悲觀膽怯”的心理。

22.答案:通過心理、動作、神態描寫,真實細致地寫出了“我”戰勝自己,邁出勇敢一步的過程。解析:看到寫人物的句子先要考慮描寫方法的問題,再分析運用這些描寫方法對刻畫人物的作用。

23.題目含義:冰鎮飲料及其帶來的美好、成功的生活。作用:給文章提供了一個線索,暗示了主旨。

三、解析:《我在變》是命題作文,要寫好此文只須弄懂“變”的內容即可。進入新的學習環境后,我們接觸的人物也發生了變化,知識給予的滋養讓心胸、氣質也發生了變化。變化的內容可大、可小,但提取素材時不要面面俱到,要把變化后的狀態作為詳寫的內容。寫作時,可嘗試運用排比段、小標題式結構等,讓文章顯得新穎活潑。

第五篇：七年級語文試題卷

七年級語文試題卷

請考生注意：．全卷分試題卷和答題卷。試題卷4 頁，共23 題。全卷滿分100分（含全卷書寫3 分）。考試時間100 分鐘。．請用黑色墨水簽字筆把答案寫在答題卷相應位置上，做在試題卷上無效。作文不能另加附紙。溫馨提示：請仔細審題，細心答題。相信你一定會有出色表現！

一、語文知識積累與運用（18 分）．讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。（3 分）

日月經天，江河行地，春風夏雨，秋霜冬雪。多zī▲多彩的大自然，táo ▲ 冶了人們愛美的心靈，鍛liàn▲了人們發現美的眼力。讓我們走進色彩斑斕的大自然，去領略美的景物，美的情感，美的語言??．根據下面語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3 分）

饑寒的年代里，理想是溫飽；／溫飽的年代里，理想是▲。／▲的年代里，理想是安定；／安定的年代里，理想是▲。（流沙河《理想》）此題換做課外的材料，可以用一些優美的語言片段。

A ． 繁榮B ．文明C ．離亂．閱讀下面語段，按要求答題。（2 分）

a為進一步推進學校法制宣傳教育，增強青少年學生的法制觀念，有較預防青少年違法犯罪，努力建設“平安校園”，2009年11月4日，織里鎮中學邀請了吳興區人民法院朱河法官為全校學生舉行了一場精彩生動、別開生面的青少年法制教育講座。b通過此次法制講座，使同學們受益匪淺。同學們紛紛表示：這次講座讓我們懂得了學法、知法、守法的重要性，決心今后一定要增強法律意識，樹立正確的法制觀念，做一名有道德、守法紀、高素質的文明學生。材料略顯長，可否短些？

①a句中有一個錯別字，請改正。▲．古詩詞名句默寫（① 一③題必做，④ ⑤任選一題）。（5 分）

①開軒面場圃，▲。（孟浩然《過故人莊》）（此句是名句嗎？要考②b句有語病，請寫出修改意見。▲肯定考“綠樹村邊合”那句。）

②亂花漸欲迷人眼，▲。（白居易《錢塘湖春行》）

③▲，問道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)（此句是名句嗎？）

④《天凈沙·秋思》中作者直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：“▲，▲。” ⑤見到遠道而來的朋友，可以引用《論語》中孔子的話“▲，▲”來表達喜悅之情。（此題是否和下面的文言文閱讀重復？再說，這是古詩詞？）5 ．名著閱讀。（2 分）

①家喻戶曉的“龜兔賽跑”“狼來了”“吃不到葡萄就說葡萄酸”這些故事出自《 ▲ 》，它是世界文學史上流傳最廣的寓言故事集之一。

②冰心的詩集《繁星》《春水》的三大主題是：▲。（此題有難度。換？）．閱讀下面材料，按要求答題。（3 分）

為了不斷拓展青少年法制教育途徑，我校將開展建設“平安校園”活動。請你為此次活

動出謀劃策：

①請你為創建“平安校園”寫一條宣傳標語？▲（2分）

②除了舉行法制教育講座，還有哪些途徑可以拓展青少年法制教育？請再為學校提供一個

切實可行的方案。▲（1分）

（此題命制雖然取自實際，但怎么說呢？總覺得有些輕巧，不夠

分量，這種題目一般是整張試卷的亮點。題目既要簡單，又讓人

覺得新穎。如果沒有其他好的想法，那么也行。“拓展青少年法制教育”通順嗎）

二、現代文閱讀（22 分）

（一）閱讀下面文字，完成7 一10 題。（12分）

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有

風聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。

可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。

……

那水呢，不但不結冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出

來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，a水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而

下全是那么清亮，那么藍汪汪的，b整個的是塊空靈的藍水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。．．請用文中的兩個詞語概括濟南冬天水的特點。(2分）．①“整個的是塊空靈的藍水晶”中的“整個”指什么？(2分）

②“這就是冬天的濟南”中的“這”指什么？(2分）▲

【鏈接資料】濟南有秋山，又有秋水，這個秋才算個秋，因為秋神是在濟南住家的。先不說

別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。．．

這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自

己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩

下。只有這個，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！．選文和鏈接資料都是寫濟南的水，都出自老舍先生的筆下，雖然所寫的季節不同，但

都寫到了水中的“綠藻”。這樣寫的目的是什么？請簡要分析。（3分）▲ 9 ．a、b兩句寫得很妙，請任選一句加以賞析。(3分）

（1.片段最好要連貫、完整，當中不要略去；2.連接材料的篇幅

都快要達到閱讀材料了。此片段再想想。）

（二）閱讀下面文字，完成11 一14 題。（10分）

云 雀賈平凹

小的時候，我眼見過一個奇妙的現象，便不敢忘去，一直到現在，我已是垂暮之年了，但仍還百思不得其解呢。

我們的隔壁，是住著一位老頭兒的．他極能養鳥，門前的木架上，吊下各式各樣的鳥籠：

里邊住著云雀，綠嘴，畫眉，黃鸝兒……盡是些可憐可愛的生靈兒。整天整天里，我們就守

在那鳥籠下，聽著它們鳴叫。叫聲很是好聽，尤其那只云雀，像唱歌一樣，打老遠就能聽見，使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。．．．

時間一長，那云雀聲就不比以前那么脆了。老頭兒便給它吃最好的谷，喝最清的水，稍不鳴叫，就萬般逗弄，于是它就又叫起來了。但它叫起來的時候，總是在籠里不能安寧，左一撞，右一碰的，常常把黃黃的小嘴從籠格里擠出來，盯著高高的云天，叫得越發啞了。

“它唱得太疲勞了。”我們都這么說，便去給老頭兒建議，不要逗弄它了吧。但是，每每黎明的時候，它就又叫起來了，而且每個黎明都叫。我們爬起來，從窗口里看去，天剛剛

發亮，云升得很高很高，老頭兒并沒有起床呢。于此才明白別人不逗弄它，它還是每天要叫的。依然嘴擠在籠格外邊，翅膀撲閃著，竟有幾根絨絨的羽毛掉了下來。

“它在練嗓子嗎?”妹妹說。

“不，它那嗓子已經啞了。”我說。

“那它為什么還要唱呢?”

“誰知道呢?你聽，它是在唱一支憂郁的歌嗎?”

細細聽起來，果然那叫聲充滿了憂郁；那往日里悠悠然的叫聲原來是痛苦的呼喊呢?!

“是它肚子饑了，渴了吧?”妹妹又說。

我們跑過去，要給它添些食兒，卻看見籠里，滿滿地放著一盤黃谷，一盤清水。這便又

使我們迷糊了。

“一定是向往著云天吧。”

我們這么不經意地說過，立即便覺得是很正確的了，心想：它未被老頭兒捉住之前，它

是飛在天上的，天那么空闊，天便全然是它的；黎明的時候，它一定是飛得像云一樣地高，向黑暗宣告著光明。如今，黎明來了，它卻飛不出去，才這么發瘋似的抗議了!

我們在籠下撿起了那抖落下的羽毛，深深地感到它的可憐了。

我們把這想法告訴給老頭兒，老頭兒笑我們可愛，卻終沒有放了它去。它每天還是這么

叫著，唱那一支憂郁的歌。我們終于不忍了，在一個黎明，悄悄起來，拆開了籠的門，放它

出去了。它一下子飛到了柳樹梢上，和柳梢一起激動著，有些站不穩，幾乎就要掉下來了。．．

但立即就抖抖身子，對著我們響亮地叫了一聲，倏忽消失在云天里不見了。

老頭兒發覺走失了云雀，捶胸頓足了一個早上，接著就疑心被人放走了，大聲叫罵。我們聽了，心里卻充滿了歡樂，覺得干了一件偉大的事情。．本文敘述了一個什么故事？請你用簡潔的語言概括出來。（2 分）．任選一句，結合上下文，說說句中劃線詞語的深刻含義。(2分)．．．．

(1)使人禁不住要打一個麻酥酥的顫兒了。麻酥酥：▲．．．

(2)它一下子飛到了柳樹梢上，和柳梢一起激動著。激動：▲．．（深刻含義？此題該如何出好？總感覺怪怪的。）．從描寫的角度品析文中劃線句。（3分）題？初三的學生都很難理解什么叫描寫。）．有人認為本文的主題是善待生命，同情弱者；也有人認為本文是一首自由的頌歌；還

有人認為，本文主要是譴責了一種把快樂建立在別人痛苦之上的自私自利的行為。你同意哪

種觀點?或者你有新的見解？請結合文章的內容說說你的看法。(3分)▲

（參考一些中考現代文閱讀的出題方向和題干表述方法。）

三、古詩文閱讀（17 分）

（一）閱讀下面這首古詩，完成15一16 題。（3 分）

村晚

雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

【注】①陂（bēī）：水岸。②漪：水波紋。③：腔：曲調。

15．詩中所描繪的這幅“村晚圖”包括了草滿池塘、山銜落日和（1 分）．這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面的文言文，完成17 一19 題。（7 分）

子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

(《學而》)

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”(《為政》)

子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”(《為政》)

子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《里仁》）

子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“歲寒，然后知松柏之后凋也。”（《子罕》）

子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”（《衛

靈公》）

17．解釋下列句子中加點的詞。（3 分）

①不亦說乎▲②學而不思則罔③知松柏之后凋 ．18．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）

溫故而知新，可以為師矣。▲

19.。《論語》是早期語錄體散文，記錄了孔丘對現實人生和社會生活的深刻的認識。從他的言論中你能看出孔子是怎樣一個人？（2分）▲

（三）閱讀下面這段文字，完成20 一22 題。（7 分）

曾子殺彘①

曾子妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女②還，顧反，為女殺彘。”妻適市反，曾子欲

捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母

而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”

注：①彘:(zhì)豬②女：同“汝”，你。③①②．解釋下列句子中加點的詞。（3 分）

①顧反，為女殺彘▲②妻止之曰▲③特與嬰兒戲耳▲．．．．．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2 分）

今子欺之，是教子欺也。▲22 ．請簡要說說這則寓言給你的啟示。（2 分）

（此題太老，換。）

四、作文（40 分）

在人生道路上，我們都在書寫各自獨特的故事，或成功、或挫折、或喜歡、或悲傷、或

不倦追求，或享受幸福，或承接關愛，或奉獻愛心??．請以《我的故事》為題寫一篇文章。

要求：① 文體不限。（如寫成詩歌，則要求不少于16 行）。

② 字數不少于500 字

③ 文中不得出現真實的地名、校名、人名。