第一篇：全人領袖培養課程文檔

全人領袖培養課程

課外活動是培養學生領導素質，社交能力和發掘興趣愛好，從而成為全人領袖的最佳途徑。在青島墨爾文中學參與的活動，將成為學生終身的興趣和校園生活的美好回憶。學校將提供以下活動：

-體育通過大量國內外圖書和雜志資料的閱讀、電影觀賞、專題研究、案例討論，讓學生豐富知識面，為西方通才高等教育做準備-禮儀教育-教授傳統英國禮儀，讓學生在變身成為“小紳士”和“小淑女”

興趣俱樂部簡介

唱詩班 唱詩班針對喜歡集體演唱的學生。學生會學習到不同聲部唱法，并與他人一起合唱。演唱內容會選用耳熟能詳的英文歌曲。

合奏團 合奏團針對會演奏樂器的學生開設，學生們要在集體中和諧的演奏自己的樂器，同時也要在集體中作為一個很好的聆聽者，配合整體演奏。

健身俱樂部 參加健身俱樂部是一個強健體魄的好方法。健身俱樂部可以增長耐力，和增強肌肉力量。學生會學習正確的使用運動器材，并且根據個人需要制定正確訓練流程。為了增強體質，在健康飲食上也會有相應的建議，有助于達到個人健身目標。

模擬聯合國 學生們扮演不同國家的外交官，作為各國代表，參與到“聯合國會議”當中。學生需要學習怎樣為“自己國家”表述自己的觀點，進行辯論、游說，與友好的國家溝通協作。會議上學生會針對國內和國際的熱點問題進行辯論。會議是在老師的指導下，嚴格的由學生來組織完成的。

青少年創業俱樂部 學生會成立一家小公司，如果報名人數足夠多可成立多家公司。每一個公司將由董事會會議和負責人任命相關部門的主管。公司將起草章程文件，學生們甚至可以通過售賣股票提高初始資本，并以生產產品或提供服務為主要方式來積累資金，進行慈善事業。目的在于為學生們真正學習商業運營提供有效的途徑。

模型社 模型社針對喜愛模型制作的學生開辦。模型社會提供足夠的時間和空間，以便于學生制作自己的塑料模型或其他種類的模型。參加模型社的學生需要帶著自己工具到學校提供的制定房間進行模型組裝。

信息技術俱樂部 學生會學習如何使用計算機有效的完成一些任務，如：文字處理，繪制表格，創建簡單的數據庫，使用桌面出版創建雜志海報等。也會學習如何使用ppt進行演講，并盡可能學習創制網頁。信息技術俱樂部絕不是為了玩電腦游戲。俱樂部只歡迎那些希望通過學習怎樣正確使用計算機來提升自己的學生。

國際象棋俱樂部 此俱樂部專為國際象棋愛好者開設。學生將學習象棋技巧與策略的藝術，并且學習預見未來的棋局形式和把握攻擊時機。

藝術俱樂部 為想要在藝術方面有所造詣的學生以及任何想成為梵高或著名藝術家的學生開設。藝術在IGCSE考試中也可以占到非常重要的位置。

英國文化 學生要從不同地區的音樂、食品等一系列事情了解英國文化。研究這個國家各個

地區不同的風土人情。

西班牙語俱樂部 對西班牙感興趣的同學，在西班牙語社會學習到西班牙的文化和傳統包含建筑、藝術、地理、美食、音樂、舞蹈以及節日。他們還將學習西班牙語的應用，主要是一些簡單的短語、詞匯以及會話。當然最終也會品嘗一些典型的西班牙菜式。

雜志社 青島墨爾文中學的校園雜志主要涉及到學生在校的日常生活、熱點事件、新聞和活動，雜志社成員都是由每個學院里不同年級的學生組成，他們每天按照各自的分工向雜志社提供自己的想法。學生們自己編排版面，研究時下熱點，把他們擅長的領域寫進他們引以為豪的雜志。青島墨爾文中學校園雜志同時也擁有在線端，在上面可以看到印刷版的內容以及補充資料。這個以學生為主體的社團，每一個人都能找到自己的角色，它為學生們展示在學校內外的生活提供了一個平臺。

第二篇：領袖課程之我見

《領袖課程》之我見

王 芳

自從上學期開始，我帶領著15位學生走上了領袖課程的探索之路。這是一門全新的課程，既沒有正規的教學教材，也沒有經驗豐富的導師，就這樣，我摸著石頭一直在尋尋覓覓。

我從網上對于“領袖”一次進行了全面的查閱，發現在美國，許多學校都已經把培養領袖精神寫進了他們的培養目標，告訴父母：一個具有領袖氣質的人，是個有獨立思考能力的、能夠帶領大家的人。即便某個專業是培養工程師的，你的孩子也會是工程師里的頭兒。讀到這里我頓悟：作為一所民辦學校，我們有一批優秀的孩子，為他們鋪設一條走向成功的大道，迫在眉睫。

于是上學期，我一邊查閱資料，一邊設計符合孩子個性特點、年齡特征的教學內容，對于自身儀表、服裝搭配、言語談吐、活動策劃等方面進行了一些嘗試，但在校長的指引下，發現“領袖”課程的涵蓋面其實可以更廣闊、更高端一些。這學期，我設想做以下嘗試：

1、演講能力

總所周知，在美國競選總統，首當其中的就是“演講能力”演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。(1)利用視頻資料，感受演講的魅力

通過網絡，我下載了《世界十大著名演講》，里面涵蓋了美國著名的黑人領袖馬丁·路德·金發表《我有一個夢想》，肯尼迪總統就職演說《我們能為人類的自由做些什么》；以及南非首任總統曼德拉，在1964年被監禁獄中發表的演說《我是第一個被指控的人》等。通過這些視頻，讓孩子們感受到演講的魅力。(2)每周一主題，嘗試演講的過程

由于課程是安排每周一節，所以，我會定期設定一個主題，讓孩子們嘗試演講，例如：失敗是成功之母、微笑著面對生活、謙虛真的很重要等等，讓孩子們通過尋找名人案例、結合自身體驗編寫演講稿，展示演講內容。(3)舉辦辯論賽，知曉演講的重要性

辯論賽的核心詞匯就為一個“辯”字，也正如這個辯，中間一個“言”，兩邊各自一個“辛”，雙方的辯手都是勢均力敵，每一方都有自己的論點和論據，雙方的觀點都不能完全主觀地評判誰對誰錯，二者都有道理，雙方的辯手就憑借自己的能言善辯，憑借自己的思維能力，爭取這場辯論賽的勝利。我嘗試把這15為學生分成兩組，抽取賽題，正反方各三人擺事實、講道理。

2、公益意識

作為領袖，所得到的不僅是地位和榮譽，更多的是一份責任，一份如何使自己更好的為伙伴服務的責任。地位越高，越應該學會如何謙和對人。遇事懂得換位思考，服務好別人，也就是服務好了自己。

除了校內的傳統項目“敬老服務“之外，本學期，我還設想帶領孩子走進“啟慧學?！弊哌M“陽光之家”等場所，和弱智孩子牽手，和獨居老人暢談。

3、活動策劃

本學期，學校會開展一些大型活動，我設想讓孩子們以投標的形式 參與活動的全過程：撰寫活動方案、組建活動團隊等等。

第三篇：如何培養領袖氣質寶寶

如何培養領袖氣質寶寶？

其中一道題是：要求10個參加面試的寶寶將一張桌子抬到另一個房間，站著不動的毫無疑問被作為缺乏團隊精神而遭到淘汰；還有一道題是：10個參加面試的寶寶分成兩組，其中一組為另一組倒開水，全熱的、全冷的、只倒一丁點的也被淘汰，這是缺乏服務意識。測試方法是由很多專家共同設計的，大約有三百多種，每年都不一樣。

現場提問，你家寶寶具有團隊精神嗎？

1、正常入園超過一年的寶寶仍然不知道老師的名字或超過5個小朋友的名字。

2、入園時間超過兩年的寶寶表示：“自己跟自己玩”很開心。3、3歲以上的寶寶很少與他人分享，還有著壟斷自己的玩具，“就不給他”的吵鬧。

4、4歲以上的寶寶很少給家長或其他小朋友提供服務或幫助。

專家點評：

如果三個答案都是yes，那么你可能要關注如何培養寶寶的團隊精神啦！有些家長說了，我也帶寶寶到處找小朋友玩啦，也要求寶寶分享啦，也教育寶寶要團結互助啦，可是好像沒有什么效果。要知道，具有團隊精神并不是表面的與他人的協同合作，讓寶寶成為一個老好人，不招惹別人，也不受人欺負。更是源于自我的親和力和主動對別人的關愛。培養寶寶的團隊精神應該從0歲開始。

領袖寶寶的6個關鍵詞

體諒他人、懂得溝通、擅長自省、有決斷力、接受挫折、肯負責任

寶貝心思：媽媽在聽我的話呢??

成長重點：良好的溝通是體諒他人的開始

年齡段：0-1歲

這個階段的寶寶無意識地吸收環境中的一切信息，包括父母對他的態度以及家庭成員間的關系。如果父母大部分時間都能準確而愉快地回應他的需求，那么將來他就會很欣喜地在團隊中工作，自然地與人溝通、也能體諒他人，從幫助他人中獲得快樂，而親密和諧的家庭關系將成為寶寶今后在團隊中融洽各種關系的基礎。

媽媽態度：回應要及時，并有所交流

盡可能母乳喂養寶寶，媽媽通過觀察寶寶的行為，給予寶寶回應和服務，如：食物的給予、溫柔的撫摸、話語的安慰等。

請你別忘了在寶寶眼前、近距離地用溫柔的聲音、富于變化的語調，反復地和他說話，輕輕地叫他的小名，用簡潔的句子告訴他你正在做什么，如“好孩子，你醒啦？”

每個家庭成員都應當有機會照顧寶寶，寶寶能夠建立的安全關系越廣泛，將來他就越有可能因為成為團隊的一份子而感到驕傲。

寶貝心思：我也不知道為什么和小朋友打起來了！

成長重點：接受不如意的小小挫折，是促進孩子主動化解矛盾的根本

年齡段：4-6歲

寶寶已經開始對社會關系發生興趣，他們有了固定的伙伴，在游戲中能建立并遵守規則。簡單的協調、合作也出現在他們的生活當中，但是沖突依然存在，因此他有很多疑惑需要父母幫助解答。如果父母能常常傾聽他的感受，輔以社交技能訓練，他很快就會成為一位具有團隊精神的寶寶，但問題是，你是否有良好的社交意識呢？

媽媽態度：讓寶寶談談他的看法和主意

寶寶的情緒更豐富了，但是他還很難判斷這是什么感覺。你可以在他憤怒、悲傷后小聲地問問他：“剛才你怎么了？有什么不舒服？那個樣子嚇壞了媽媽。”經過察覺自我，他可能會告訴你“我感到胸口很堵”。寶寶的自我感知能力越成熟，對他人的感受也會越敏銳，他就越有可能做出適當的反應和調節，這是團隊領導力的最基本要求。

不論在哪個團隊總是無法避免沖突，當寶寶回來告訴你，某某小朋友不喜歡他，或是他跟某某小朋友打架了。請你先冷靜下來，然后，你可以跟寶寶討論“為什么他不喜歡你呢？” “除了打架，我們還有其他解決的辦法嗎？”做家長的也許不能給寶寶準確的答案，但卻讓他試著想一想，說一說自己的看法和主意。

這個年齡可以請寶寶經常為父母或家庭服務，比如：給爸爸拿拖鞋、幫助媽媽擇菜、收拾餐桌，讓他感到他是被大家迫切地需要著，他將會獲得極大的滿足，正因為寶寶的自我價值得到了肯定，哪怕其實他搞得一團糟，但來自爸爸、媽媽的信任和感謝還是給了他歸屬感和信任度。自信心就這樣被建立起來。

TIPS：3個行動讓寶寶發揮領導權

行動1 把他當成個小大人來商量問題

從寶寶一出生，就不要太過把他當成個孩子，起碼在有的時候，你可以盡可能用簡單的語言跟寶寶交流你一天中特別的事情和感受，當然也包括小問題，但請注意不要選擇沉重的話題，比如媽媽穿這件衣服漂亮嗎？寶寶喜歡吃什么東東呀？家里需要添置些什么呀？

行動2 讓寶寶成為小小調解員

無論在家庭中，還是在幼兒園，當發生人與人之間有沖突行為的時候，比如，舅舅和舅媽吵架了，小朋友們打起來了，你可以試著讓寶寶來進行調理，問問孩子：“我們有什么辦法讓他們和好呢？”

行動3 帶著他出席各種各樣的場合

你可以帶著這個小寶貝多參加一些活動，比如旅游、聚會、表演、運動等，不論是怎樣的活動，都是讓寶貝開闊眼界的一個過程，不但能令你對團隊產生新的體驗，還能幫助寶寶獲得更多的與人交往的機會。

第四篇：吳金林：怎么培養領袖

怎么培養冷袖

其實人性的教育，人生觀、價值觀的培養，跟培養一個領袖是一樣的。領袖，是一個人心靈的狀態，一種格局。高智商不一定能當領袖，很勤奮也不一定能當領袖。能否當領袖首先要看心靈有沒有這種狀態，它是一種氣概、生命格局。這種氣概的培養是無法用說教完成，只能靠影響。怎么影響？比如說這個孩子，他成長的環境是這樣的，叔叔是溫家寶，二叔是奧巴馬，還有巴菲特、比爾.蓋茨，每天在這個孩子身邊伴其成長，這些有成就者不用告訴孩子怎么樣做領袖，你的孩子只要跟他們在一起一年、兩年、三年，孩子心中自然就會有這種領袖的特質，這就是影響。

很多人說：“吳老師啊，溫家寶不是我家的親戚，奧巴馬也不來我家喝茶，巴菲特和比爾.蓋茨跟我們家也不熟，難道我的孩子就不能成為領袖了嗎？”不是的。世界上，自古以來，很多圣賢、領袖，有生命格局的人，都會“立言”，都把他們成功的經驗、智慧的結晶，寫在書本上。所以孩子從小讀毛主席的詩，相當于每天跟毛主席在一起；每天讀老子、孔子、莊子、孟子，你的孩子每天就跟老子、孔子、莊子、孟子在一起；你的孩子每天讀西方莎士比亞，他每天就跟莎士比亞在一起。所以為什么我們以前讀四書五經長大的那些人，很小的時候就知道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就懂得“為中華的崛起而讀書”，這是一個人心胸的格局使然。這種格局是怎么培養出來的？一定是這些圣人、英雄、領袖對他心靈的影響，因為他明白，自己要站在巨人的肩膀上，去俯視蒼生、心系天下，心中任何時刻都想著天下蒼生的安危。

當他心系蒼生天下的時候，他和這根圓珠筆的關系就很好，跟小花、小草的關系很好，跟身邊小朋友的關系很好，跟身邊的每個人關系很好。這時，他的心是跟整個宇宙在一起的，這種人的力量是最偉大的，這種格局任何的孩子都可以培養，關鍵是他小時候在讀什么書，跟誰在一起。

所以孩子讀什么書啊，關乎他的將來和生命的狀態。

第五篇：領袖團隊課程心得總結

領袖團隊課程心得總結

7.6號和7.7號對我來說是人生最重要的一個旅程。在這個旅程里我學會了如何去做一個人，如何去對待身邊的每一個人。

兩天的時間里，我聽老師講如何溝通，如何聆聽，如何去做一個有愛的人。我們一起做游戲，手拉手，肩并肩，給彼此真心的擁抱。為自己的團隊鼓氣加油，我們一起吶喊，我們相信彼此，我們團結友愛，我可以很驕傲的說我們是團隊不是團伙。到后來我們一起分享自己的感悟：要對自己負責，對身邊的人負責。我被她們每一個人感動著。

生命列車上，沒有人會陪我們一直走下去，有的人匆匆離去，有的人會陪我們度過一段很重要的日子。她們的離去讓我明白更多的是珍惜，珍惜父母親人，珍惜死黨朋友，珍惜每一個我所在乎的人，盡量讓每一次分離不會留下遺憾。正如冰心所言：“假如生命是乏味的，我怕有來生；假如生命是有趣的，今生已是滿足。”我們唯一能夠做的，就是把握現在，珍惜擁有。因為只有這樣，面對過去，我們才不會感到遺憾，面對未來，我們才能夠心存坦然。

人生大轉輪，讓我知道在我的生命中究竟為什么會錯過這些朋友，死黨。因為自己的傲慢、不會溝通讓身邊的一個個朋友都離自己遠去。父母不求回報的付出，自己的不體貼，從來只會索取讓我覺得自己好自私。許多人總覺得自己所得無幾，所失甚多．于是一味索求，只想得到自己沒有的，卻毫不在乎自己所擁有，不知珍惜。這兩天的旅程讓我明白“我是一切的根源”如果我付出百分百的真心，去對待每一人那么我收獲的就可能是百分百的真心。

謝謝你，帶領我完成這次人生最重要旅程的閆老師。