第一篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

作業(yè)是反饋教學(xué)效果的重要手段之一，也是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知能力，情感全面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑。完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為保證正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特制定實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)《實(shí)驗(yàn)精編》作業(yè)檢查制度。

1．作業(yè)檢查實(shí)行量化等級(jí)制，總分100分，每學(xué)期教導(dǎo)處檢查兩次，每次滿分為50分。

（1）年部主任負(fù)責(zé)檢查本年部作業(yè)完成情況，每月檢查一次，并做好記錄，要求統(tǒng)一進(jìn)度，重點(diǎn)檢查回批、糾錯(cuò)情況。

（2）教務(wù)處在期中、期末考試前組織全校性作業(yè)檢查。由教務(wù)處組成文理兩個(gè)檢查組，組織相關(guān)人員到各年部進(jìn)行檢查，檢查前兩個(gè)小時(shí)通知有關(guān)受檢教師，限時(shí)進(jìn)行準(zhǔn)備，如果檢查時(shí)受檢教師不能及時(shí)準(zhǔn)備好需要檢查的資料，從其總分中扣除5分，并在兩天內(nèi)將需要檢查的資料送交教務(wù)處進(jìn)行補(bǔ)檢。檢查時(shí)，檢查人員通過填寫表格的方式進(jìn)行量化評(píng)分。檢查結(jié)果將通報(bào)校行政例會(huì)，并反饋給各年部。由各年部將具體情況反饋給教師本人。

（3）教務(wù)處通過對(duì)兩次評(píng)價(jià)的得分累加形成一個(gè)教師整個(gè)學(xué)期的作業(yè)批改情況的最后得分，根據(jù)評(píng)分情況形成對(duì)這個(gè)教師一個(gè)學(xué)期作業(yè)批改情況的最終評(píng)價(jià)。分為A、優(yōu)秀B、良好C、合格三個(gè)等級(jí)。各班各科作業(yè)總成績(jī)名次獲年級(jí)組半數(shù)前為優(yōu)秀作業(yè)班。

2．教務(wù)處檢查項(xiàng)目主要包括三大項(xiàng)：（1）作業(yè)內(nèi)容的質(zhì)量20分。即所布置作業(yè)能否體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求；是否有針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)際情況；作業(yè)量是否適當(dāng)；作業(yè)的難易是否適度。（2）作業(yè)批改的質(zhì)量20分。數(shù)量是否達(dá)標(biāo)；能否給出等級(jí)并附有鼓勵(lì)性評(píng)語；是否有學(xué)生的糾錯(cuò)反饋。（3）作業(yè)書寫的效果10分。

3．評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽，并給予有關(guān)教師適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

一、教師布置作業(yè)的要求

1、作業(yè)量：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是知識(shí)內(nèi)化、轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師布置作業(yè)要有明確的目的，每節(jié)課都要求布置適量的作業(yè)和課后作業(yè)。

2、作業(yè)的內(nèi)容：

(1)教師必須熟悉中考考試說明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。

(2)布置的作業(yè)必須經(jīng)過同頭教師精選，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習(xí))。

(3)對(duì)配合教材下發(fā)的同步練習(xí)冊(cè)的題目，同頭教師認(rèn)真研究后，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況布置完成。

3、作業(yè)的形式：

(1)作業(yè)一般可分成基礎(chǔ)型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎(chǔ)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)造性。分層次布置作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獨(dú)立完成作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的自覺空間。

(2)提倡布置趣味性強(qiáng)、與實(shí)際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)布置大量的、機(jī)械的抄寫性作業(yè)。

(3)教師可指導(dǎo)有能力的學(xué)生閱讀教師精選過的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，并作相應(yīng)的督促指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

二、教師批改作業(yè)的要求：

1、作業(yè)收交及時(shí)，認(rèn)真檢查作業(yè)收交情況。對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師說服、指導(dǎo)，及時(shí)追交，達(dá)到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)禁出現(xiàn)以機(jī)械抄寫多遍作業(yè)的形式對(duì)不交或沒完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰。

2、我校各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)都實(shí)行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標(biāo)注評(píng)語、到學(xué)生的作業(yè)本的整潔格式書寫、改錯(cuò)方式等都要嚴(yán)格規(guī)范，借此確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無誤，嚴(yán)禁利用學(xué)生批改作業(yè)與試卷。

4、提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流。

5、如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎(chǔ)上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤應(yīng)引起高度重視，及時(shí)解決并進(jìn)一步強(qiáng)化此類題型的練習(xí)。

6、收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責(zé)任留心并收集推薦觀點(diǎn)新穎、思維創(chuàng)新、解題獨(dú)特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊(cè)或以其他方式，以示對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

三、學(xué)校對(duì)教師布置批改情況的檢查

1、學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格的作業(yè)檢查制度，以此作為衡量教師的責(zé)任心和工作成績(jī)的重要依據(jù)之一，使教學(xué)切實(shí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中。

通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現(xiàn)“教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海”的理念，切實(shí)減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，將實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

2、用檢查、抽查相結(jié)合的辦法。教務(wù)處在每月末對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行不定期抽查，每學(xué)期的期中、期末對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行兩次全面檢查，了解學(xué)生作業(yè)的收交率及教師的批閱情況并進(jìn)行詳細(xì)登記，將檢查結(jié)果在教師全體會(huì)上通報(bào)，并記入教師教學(xué)綜合考評(píng)量化。

第二篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

一、教師布置作業(yè)的要求

1、作業(yè)量：

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是知識(shí)內(nèi)化、轉(zhuǎn)化為能力的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師布置作業(yè)要有明確的目的，每節(jié)課都要求布置適量的作業(yè)和課后作業(yè)。

2、作業(yè)的內(nèi)容：

(1)教師必須熟悉中考考試說明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時(shí)作業(yè)訓(xùn)練的針對(duì)性、有效性。

(2)布置的作業(yè)必須經(jīng)過同頭教師精選，嚴(yán)禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習(xí))。

(3)對(duì)配合教材下發(fā)的同步練習(xí)冊(cè)的題目，同頭教師認(rèn)真研究后，結(jié)合教學(xué)和學(xué)生實(shí)際情況布置完成。

3、作業(yè)的形式：

(1)作業(yè)一般可分成基礎(chǔ)型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎(chǔ)性、遞進(jìn)性和創(chuàng)造性。分層次布置作業(yè)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獨(dú)立完成作業(yè)，讓學(xué)生有足夠的自覺空間。

(2)提倡布置趣味性強(qiáng)、與實(shí)際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅(jiān)決反對(duì)布置大量的、機(jī)械的抄寫性作業(yè)。

(3)教師可指導(dǎo)有能力的學(xué)生閱讀教師精選過的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學(xué)生的知識(shí)面，并作相應(yīng)的督促指導(dǎo)與鼓勵(lì)。

二、教師批改作業(yè)的要求：

1、作業(yè)收交及時(shí)，認(rèn)真檢查作業(yè)收交情況。對(duì)不交作業(yè)的同學(xué)，任課教師說服、指導(dǎo)，及時(shí)追交，達(dá)到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴(yán)禁出現(xiàn)以機(jī)械抄寫多遍作業(yè)的形式對(duì)不交或沒完成作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行懲罰。

2、我校各年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)都實(shí)行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標(biāo)注評(píng)語、到學(xué)生的作業(yè)本的整潔格式書寫、改錯(cuò)方式等都要嚴(yán)格規(guī)范，借此確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準(zhǔn)確無誤，嚴(yán)禁利用學(xué)生批改作業(yè)與試卷。

4、提倡教師運(yùn)用人性化的評(píng)語對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)與交流。

5、如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯(cuò)誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎(chǔ)上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯(cuò)誤應(yīng)引起高度重視，及時(shí)解決并進(jìn)一步強(qiáng)化此類題型的練習(xí)。

6、收集學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責(zé)任留心并收集推薦觀點(diǎn)新穎、思維創(chuàng)新、解題獨(dú)特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊(cè)或以其他方式，以示對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

三、學(xué)校對(duì)教師布置批改情況的檢查

1、學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)格的作業(yè)檢查制度，以此作為衡量教師的責(zé)任心和工作成績(jī)的重要依據(jù)之一，使教學(xué)切實(shí)落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中。通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現(xiàn)“教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海”的理念，切實(shí)減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，將實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處。

2、用檢查、抽查相結(jié)合的辦法。教務(wù)處在每月末對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行不定期抽查，每學(xué)期的期中、期末對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行兩次全面檢查，了解學(xué)生作業(yè)的收交率及教師的批閱情況并進(jìn)行詳細(xì)登記，將檢查結(jié)果在教師全體會(huì)上通報(bào)，并記入教師教學(xué)綜合考評(píng)量化。

第三篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

完成作業(yè)是學(xué)生保證學(xué)習(xí)效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為提高作業(yè)的實(shí)效，保證正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)良好的教風(fēng)，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，有效落實(shí)素質(zhì)教育的要求，同時(shí)了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況。依據(jù)我校教學(xué)實(shí)際和一般教學(xué)規(guī)律，特制定雞東縣永和中學(xué)各學(xué)科作業(yè)檢查制度，請(qǐng)全體任課教師配合執(zhí)行。

一、檢查的時(shí)間

采用定時(shí)檢查、隨時(shí)抽查相結(jié)合的辦法。

1.定時(shí)檢查：每月一次，由教導(dǎo)處組織，對(duì)全校各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)的實(shí)施情況作全面的檢查。

2．隨時(shí)檢查：根據(jù)需要，由教導(dǎo)處組織人員、對(duì)某個(gè)年級(jí)、某門學(xué)科或某位教師任教的部分學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查。

二、檢查的形式

通過查閱、問卷調(diào)查、作業(yè)展評(píng)等形式，對(duì)需要檢查的內(nèi)容作全面的了解，并將檢查結(jié)果及時(shí)填入《教師作業(yè)情況檢查登記表》中。

三、檢查的內(nèi)容

1．看教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)

教師對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)適切性、實(shí)效性和創(chuàng)造性。

2．看教師對(duì)作業(yè)的布置

教師布置作業(yè)的數(shù)量要少而精，體現(xiàn)作業(yè)的整合性。

3．看教師對(duì)作業(yè)的批改。

教師要及時(shí)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，每次批改都注明批改日期。

4．聽學(xué)生對(duì)作業(yè)的意見

對(duì)作業(yè)的檢查評(píng)價(jià)過程中要充分聽取學(xué)生的感受、意見和建議。

四、檢查結(jié)果的反饋與評(píng)價(jià)

教導(dǎo)處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果，對(duì)突出的共性問題在教職工大會(huì)上作講評(píng)，并計(jì)入績(jī)效工資的考核。

本制度于2008年節(jié)9月1日開始實(shí)施

附：各學(xué)科作業(yè)批改量化標(biāo)準(zhǔn)

科目 必做題練習(xí)冊(cè)日記作文鋼筆楷實(shí)驗(yàn)報(bào)告語文2次/周 1次/周 6次/學(xué)期1次/周數(shù)學(xué) 4次/周2次/周英語 4次/周2次/周1次/2周物理 2次/周2次/周1次/2周 化學(xué) 2次/周2次/周1次/2周 政治 2次/周2次/周歷史 2次/周2次/周地理 2次/周1次/周生物 2次/周2次/周1次/2周 備注：1．作業(yè)量由學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定，教導(dǎo)處適當(dāng)調(diào)整。2．考試試卷要求全批。3．教導(dǎo)處檢查重點(diǎn)：必做題、練習(xí)冊(cè)、各類考試試卷、語文和英語學(xué)科的作文。

作業(yè)檢查制度

雞東縣永和中學(xué)

2008.9.1

第四篇：教案、作業(yè)檢查制度

八坊小學(xué)教案、作業(yè)檢查制度

一、本制度是為了檢查教師備課、作業(yè)批改情況建立的，目的是了解教和學(xué)的情況。

二、教案、作業(yè)檢查每學(xué)期做到檢查、講評(píng)。

三、檢查教案的學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真閱讀教案，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，撰寫評(píng)語、評(píng)定等級(jí)，在教案上簽署日期，加蓋教導(dǎo)處公章。

四、作業(yè)檢查分為全面檢查和抽查兩類。全面檢查每學(xué)期四次，抽查均根據(jù)教學(xué)情況確定學(xué)科、時(shí)間。作業(yè)檢查一般由學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)到教研組辦公室進(jìn)行。

五、作業(yè)檢查包括作業(yè)種類、份量、質(zhì)量，確認(rèn)作業(yè)對(duì)課本知識(shí)的覆蓋、反饋情況，練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、層次性、思考性，作業(yè)批改是否采用等級(jí)制加激勵(lì)性批語。

六、作業(yè)檢查包括檢查教師作業(yè)批改記錄，評(píng)語，日期等。每位教師在批改作業(yè)的同時(shí)，必須對(duì)作業(yè)批改情況認(rèn)真做好記錄，要有典型題例、錯(cuò)例，輔導(dǎo)措施，訂正反饋等內(nèi)容。

七、檢查作業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)真寫好作業(yè)檢查記錄。

八、教案、作業(yè)檢查情況應(yīng)及時(shí)匯總，上報(bào)教導(dǎo)處，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任決定反饋有關(guān)人員。分管學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)在期中、期末寫出書面講評(píng)材料，并在全校教師會(huì)議上總結(jié)檢查情況。

九、教案、作業(yè)檢查情況記錄、講評(píng)材料由教導(dǎo)處保管，分學(xué)期裝訂，教案、作業(yè)檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，納入教師年終考核。

第五篇：教案作業(yè)檢查制度

教案作業(yè)檢查制度

路河鎮(zhèn)蔣莊小學(xué)

備課作業(yè)檢查制度

為進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理，了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定教師教案及作業(yè)批改檢查制度。

一、教案書寫及上交要求：

1．每個(gè)學(xué)科的教案必須附有詳盡的教學(xué)計(jì)劃。

2．教師備課必須與教學(xué)計(jì)劃同步。

3．每個(gè)教案應(yīng)包括教學(xué)時(shí)間、教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、作業(yè)布置及教學(xué)反思。4．對(duì)新任教的學(xué)科，必須備新教案。

二、教案檢查方式：

1．教務(wù)處一大周對(duì)任課教師的教案進(jìn)行一次檢查。

2．每月校長(zhǎng)帶頭進(jìn)行一次大檢查。

3．推門聽課后，教案當(dāng)場(chǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

三、教案等級(jí)評(píng)定方法：

1．A等教案：

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相等。

②教案書寫規(guī)范，每個(gè)教案教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)齊全，新教師需備詳案。

2．B等教案： ①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差10%以內(nèi)。

②教案書寫不夠規(guī)范，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)欠缺。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃不相符。④有從網(wǎng)上下載，又不作修改，脫離學(xué)情的教案。

3.C等教案

①教案數(shù)與實(shí)際上課數(shù)相差30%以內(nèi)。

②教案書寫很不規(guī)范，幾乎無教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)過程、作業(yè)布置、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。

③教案中的教學(xué)時(shí)間及內(nèi)容與教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)重不相符。

④大量從網(wǎng)上下載，又不作修改，嚴(yán)重脫離學(xué)情的教案。

四、作業(yè)檢查基本要求

1、教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)。

2、嚴(yán)格按要求布置作業(yè)。

3、教師要對(duì)學(xué)生提出明確的作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的作業(yè)方法，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

4、教導(dǎo)處每周進(jìn)行一次學(xué)生作業(yè)檢查，對(duì)作業(yè)批改及時(shí)進(jìn)行反饋。

五、檢查的內(nèi)容

1、所有學(xué)校規(guī)定作業(yè)一律用紅筆批改。

2、學(xué)校規(guī)定作業(yè)由兩部分組成：一為，作業(yè)本；二為，練習(xí)冊(cè)，其他作業(yè)不做具體要求。

3、學(xué)校規(guī)定作業(yè)要在學(xué)生上交后12小時(shí)內(nèi)批改。

4、作業(yè)批改要有具體日期、適量評(píng)語，評(píng)語字跡杜絕潦草，低段（1—3）不能使用行書。

5、作業(yè)錯(cuò)誤老師應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)訂正，學(xué)生訂正后老師也應(yīng)做相應(yīng)批改。

6、作業(yè)數(shù)量是否適當(dāng)。

7、學(xué)生作業(yè)是否符合規(guī)范。

8、教師批閱作業(yè)是否及時(shí)認(rèn)真。

9、有無懲罰性作業(yè)等。

10、各項(xiàng)作業(yè)必須在右下角寫上批改日期、等級(jí)。

11、教師應(yīng)認(rèn)真批改作業(yè)，不得由學(xué)生代勞，并及時(shí)獲取反饋信息，改進(jìn)教學(xué)。

12、批改作業(yè)要做到批改正確，批改及時(shí)，批改規(guī)范。

13、檢查從作業(yè)本封面、作業(yè)量、學(xué)生作業(yè)情況、教師批改情況進(jìn)行考核。

六、作業(yè)檢查總結(jié)

每周由教務(wù)處負(fù)責(zé)檢查一次，每月由校長(zhǎng)帶頭檢查一次，對(duì)每位教師所教學(xué)科的學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行檢查，每次檢查作好記錄，及時(shí) 3 向任課教師反饋檢查結(jié)果，對(duì)存在嚴(yán)重問題的，要及時(shí)指出問題所在，并限期改正，對(duì)好的科目要給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

七、量化辦法

所有檢查人員分值的均分就是本次檢查的最后得分，幾次檢查的均分加起來除以幾就是本學(xué)期的最后得分，最后將記入教師百分制考核中。