第一篇：學校作業(yè)檢查制度

小路店學校作業(yè)檢查制度

一、檢查目的：

有效落實新課改要求，提高作業(yè)的有效性，減輕學生過重的負擔，提高教學質(zhì)量和效益。同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況，特制定作業(yè)檢查制度。

二、檢查時間：

采用定時檢查、隨時抽查相結(jié)合的辦法。

1.定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。

2．隨時檢查：根據(jù)需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。

三、檢查內(nèi)容：

1．檢查教師對作業(yè)的設計

教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。

作業(yè)內(nèi)容要圍繞教材的重點和難點、以基礎知識的鞏固練習為主，輔以少量的提高題和思考題，避免簡單機械重復性的作業(yè)。

作業(yè)要有層次性，這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現(xiàn)。學生的素質(zhì)和水平不一，對所學內(nèi)容的掌握也自然會存在差異。可以根據(jù)學生的不同層次，布置不同內(nèi)容和難度的作業(yè)，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發(fā)展。要控制作業(yè)時間，課堂作業(yè)以當堂練習當堂反饋為主。每天家庭作業(yè)總量不得超過1小時。其中語文作業(yè)控制在30分鐘以內(nèi)、數(shù)學作業(yè)控制在20分鐘以內(nèi)。2．檢查教師對作業(yè)的批改、講評及輔導

教師要及時認真批改學生的作業(yè)，盡可能做到當天批改、當天講評。如有特殊情況，可延后。大小作文，允許一周內(nèi)完成批改，批改時使用統(tǒng)一的批改符號。提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業(yè)寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發(fā)學習興趣。對學困生提倡面批。教師要留意并收集的優(yōu)秀作業(yè)或作品，通過表彰和展示優(yōu)秀作業(yè)，提高學生的作業(yè)質(zhì)量。

對作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，及時進行講評并指導學生認真、及時訂正。對錯誤率較高的題目，教師要應認真反思，改進作業(yè)設計。對學困生要采用面批的方式的進行。

3．檢查學生作業(yè)習慣

作業(yè)質(zhì)量最終體現(xiàn)在學生、落實到學生。結(jié)合《小學生作業(yè)規(guī)范與要求》，檢查學生的書寫能力、作業(yè)本整潔、作業(yè)及時完成度等方面的情況。

四、反饋評價

教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果，對突出的共性問題在教研活動中進行講評。

在每學期末，教務處組織教師對作業(yè)設計、布置和批改進行個人小結(jié)自評、組內(nèi)交流互評，學校把作業(yè)的檢查評比結(jié)果作為對教師教學“六認真”和年終考核獎懲的重要依據(jù)。

第二篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

完成作業(yè)是學生保證學習效果的必要手段；批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作。為提高作業(yè)的實效，保證正常的教學秩序，培養(yǎng)良好的教風，減輕學生過重的負擔，提高教學質(zhì)量和效益，有效落實素質(zhì)教育的要求，同時了解教師上課、作業(yè)的布置及批改情況。依據(jù)我校教學實際和一般教學規(guī)律，特制定雞東縣永和中學各學科作業(yè)檢查制度，請全體任課教師配合執(zhí)行。

一、檢查的時間

采用定時檢查、隨時抽查相結(jié)合的辦法。

1.定時檢查：每月一次，由教導處組織，對全校各年級、各學科作業(yè)的實施情況作全面的檢查。

2．隨時檢查：根據(jù)需要，由教導處組織人員、對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業(yè)進行檢查。

二、檢查的形式

通過查閱、問卷調(diào)查、作業(yè)展評等形式，對需要檢查的內(nèi)容作全面的了解，并將檢查結(jié)果及時填入《教師作業(yè)情況檢查登記表》中。

三、檢查的內(nèi)容

1．看教師對作業(yè)的設計

教師對作業(yè)的設計要體現(xiàn)適切性、實效性和創(chuàng)造性。

2．看教師對作業(yè)的布置

教師布置作業(yè)的數(shù)量要少而精，體現(xiàn)作業(yè)的整合性。

3．看教師對作業(yè)的批改。

教師要及時認真批改學生的作業(yè)，每次批改都注明批改日期。

4．聽學生對作業(yè)的意見

對作業(yè)的檢查評價過程中要充分聽取學生的感受、意見和建議。

四、檢查結(jié)果的反饋與評價

教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結(jié)，及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報，向有關(guān)課任教師反饋檢查結(jié)果，對突出的共性問題在教職工大會上作講評，并計入績效工資的考核。

本制度于2008年節(jié)9月1日開始實施

附：各學科作業(yè)批改量化標準

科目 必做題練習冊日記作文鋼筆楷實驗報告語文2次/周 1次/周 6次/學期1次/周數(shù)學 4次/周2次/周英語 4次/周2次/周1次/2周物理 2次/周2次/周1次/2周 化學 2次/周2次/周1次/2周 政治 2次/周2次/周歷史 2次/周2次/周地理 2次/周1次/周生物 2次/周2次/周1次/2周 備注：1．作業(yè)量由學校統(tǒng)一規(guī)定，教導處適當調(diào)整。2．考試試卷要求全批。3．教導處檢查重點：必做題、練習冊、各類考試試卷、語文和英語學科的作文。

作業(yè)檢查制度

雞東縣永和中學

2008.9.1

第三篇：作業(yè)檢查制度

作業(yè)檢查制度

一、教師布置作業(yè)的要求

1、作業(yè)量：

作業(yè)是課堂教學的延伸，是知識內(nèi)化、轉(zhuǎn)化為能力的一個重要環(huán)節(jié)。教師布置作業(yè)要有明確的目的，每節(jié)課都要求布置適量的作業(yè)和課后作業(yè)。

2、作業(yè)的內(nèi)容：

(1)教師必須熟悉中考考試說明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時作業(yè)訓練的針對性、有效性。

(2)布置的作業(yè)必須經(jīng)過同頭教師精選，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習)。

(3)對配合教材下發(fā)的同步練習冊的題目，同頭教師認真研究后，結(jié)合教學和學生實際情況布置完成。

3、作業(yè)的形式：

(1)作業(yè)一般可分成基礎型、模仿型、創(chuàng)造型等幾種類型；作業(yè)注意基礎性、遞進性和創(chuàng)造性。分層次布置作業(yè)，讓各個層次的學生都能獨立完成作業(yè)，讓學生有足夠的自覺空間。

(2)提倡布置趣味性強、與實際生活聯(lián)系緊密、形式靈活、少而精的作業(yè)，堅決反對布置大量的、機械的抄寫性作業(yè)。

(3)教師可指導有能力的學生閱讀教師精選過的優(yōu)秀課外讀物，以拓展學生的知識面，并作相應的督促指導與鼓勵。

二、教師批改作業(yè)的要求：

1、作業(yè)收交及時，認真檢查作業(yè)收交情況。對不交作業(yè)的同學，任課教師說服、指導，及時追交，達到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴禁出現(xiàn)以機械抄寫多遍作業(yè)的形式對不交或沒完成作業(yè)的學生進行懲罰。

2、我校各年級各學科的作業(yè)都實行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標注評語、到學生的作業(yè)本的整潔格式書寫、改錯方式等都要嚴格規(guī)范，借此確保學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業(yè)與試卷。

4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。

5、如果作業(yè)出現(xiàn)大量錯誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎上必須重做；如果出現(xiàn)普遍性錯誤應引起高度重視，及時解決并進一步強化此類題型的練習。

6、收集學生優(yōu)秀作業(yè)。教師有責任留心并收集推薦觀點新穎、思維創(chuàng)新、解題獨特的優(yōu)秀作業(yè)或作品，分別編輯成冊或以其他方式，以示對學生的鼓勵。

三、學校對教師布置批改情況的檢查

1、學校堅持嚴格的作業(yè)檢查制度，以此作為衡量教師的責任心和工作成績的重要依據(jù)之一，使教學切實落實到平時的教學訓練中。通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現(xiàn)“教師走進題海，學生走出題海”的理念，切實減輕過重課業(yè)負擔，將實施素質(zhì)教育落實到實處。

2、用檢查、抽查相結(jié)合的辦法。教務處在每月末對學生作業(yè)進行不定期抽查，每學期的期中、期末對學生作業(yè)進行兩次全面檢查，了解學生作業(yè)的收交率及教師的批閱情況并進行詳細登記，將檢查結(jié)果在教師全體會上通報，并記入教師教學綜合考評量化。

第四篇：作業(yè)、教案檢查制度

教案、作業(yè)檢查制度

教案檢查：

1、定期檢查教案，教案封皮要填寫完整，封皮要保持干凈整潔。

2、每節(jié)課都要寫明授課時間、課題、課型、教學目的、重點、難點、教學過程設計、教法、教具等，并有學法滲透。

3、每節(jié)課的環(huán)節(jié)要嚴密而完整，即包括：復習提問，導入新課，講授新課，鞏固新課，課堂小結(jié)，作業(yè)布置及預習，板書設計，課后要有教學反思。

5、教案要反映使用現(xiàn)代化教學手段的做法。

6、教案字跡工整，格式合理，圖示規(guī)范。

作業(yè)檢查：

1、作業(yè)收交及時，認真檢查作業(yè)收交情況。對不交作業(yè)的同學，任課教師說服、指導，及時追交，達到杜絕不交作業(yè)的現(xiàn)象。嚴禁出現(xiàn)以機械抄寫多遍作業(yè)的形式對不交或沒完成作業(yè)的學生進行懲罰。

2、我校各年級各學科的作業(yè)都實行全批全改。從教師的批改日期標注評語、到學生的作業(yè)本的整潔格式書寫、改錯方式等都要嚴格規(guī)范，借此確保學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

3、教師批改作業(yè)要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業(yè)。

4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。

柳泉鎮(zhèn)中心小學

2011.9

第五篇：備課作業(yè)檢查制度

南二屯小學備課作業(yè)檢查制度

一、備課作業(yè)的檢查時間和方式：按照中心學校要求，各學校每月月底（28日）前將教師的自查結(jié)果報中心學校教研室，平時教研室將在教學視導時，根據(jù)教學進度和對備課作業(yè)進行不定期檢查，期末統(tǒng)一檢查。

二、檢查科目；小學所開設的所有科目。

三、檢查標準

（一）備課：

1、備課是上課的前提，教師要備學生、備課標、備教材、備學法、備教法，編寫教案（教學案）要符合學科特點，目的明確，重點突出，詳略得當，要符合市常規(guī)和縣教體局的要求，書寫工整，有利于教學、切實有效，有較好地實用性。新授課目的不明確，無教學重點，教學程序過簡，練習課無教學程序者，不計教時數(shù)。

2、備課總分為100分，其中數(shù)量分計70分，質(zhì)量分計30分。開學初，教研室將制訂出各類學校的各科教學進度，根據(jù)教學進度，實際有效課時數(shù)除應有課時數(shù)乘70為數(shù)量分。

3、備課符合要求，數(shù)量分在50——60分，質(zhì)量可得1——15分，數(shù)量分在60——70分，質(zhì)量分可得10-30分。根據(jù)質(zhì)量和實有數(shù)量分不足50分，不得質(zhì)量分。

（二）作業(yè)：

1、作業(yè)的布置與批改，使學生進一步理解鞏固課堂所學知識，掌握運用知識的技能，培養(yǎng)學生能力和良好的學習習慣。同時還幫助教師檢查教學效果，了解學生對所學知識的掌握情況，作業(yè)次數(shù)和難易程度要符合課程標準的要求，數(shù)要適當，形式要多樣，內(nèi)容要有目的性、針對性，批改要及時、認真，批語要有指導意義，要有批改時間和成績。

2、作業(yè)分總計100分，其中數(shù)量分計70分，質(zhì)量分計30分，根據(jù)教學進度和作業(yè)指標，實際有效次數(shù)除應有次數(shù)乘70為數(shù)量得分。

3、作業(yè)質(zhì)量符合要求，數(shù)量得分在50分及以上，根據(jù)質(zhì)量分為上、中、下三等，分別計質(zhì)量分21——30、11——20、1——10分，數(shù)量分不足50分不得質(zhì)量分。

四、有關(guān)規(guī)定

1、教師要自覺接受檢查，無特殊情況，不能按時交出備課作業(yè)者，所缺項目視為0分。

2、備課種類根據(jù)縣局要求，結(jié)合各自的實際情況設置，作業(yè)必須按要求統(tǒng)一設置檢查時全面查。如兩種作業(yè)設在一塊只算一種。

3、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項為0分，并通報批評，取消本評優(yōu)資格。

4、嚴禁學生代改作業(yè)，一經(jīng)查實，該項得分為0分，并通報批評，取消本評優(yōu)資格。

5、獎勵：以兩學期備課作業(yè)成績之和為標準，按年級排出名次，取得前三名的，且在縣、鎮(zhèn)質(zhì)量調(diào)查中成績中等以上者，分別獎 40元、30元、20元。一般教師節(jié)進行表彰。

附加分：

1、任兩門主課（語文、數(shù)學、英語）或包班，備課作業(yè)的總分在160分以上者附加總分的3%。

2、教一門主課帶其他課程的，在主課得分上自然、社會按3%附加，其他各科均按2%附加。

3、教兩個班語文的附加3%，教兩個班數(shù)學的附加2%，排名時在所任年級的高一年級（即：就高不就低）。

4、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。