第一篇：小學備課作業檢查制度

岱岳實驗中學 備課作業檢查制度

一、備課作業的檢查時間和方式：

備課作業檢查的方式為隔周檢查。單周檢查備課，雙周檢查作業。根據小學部實際情況，會對備課作業進行不定期抽查。

二、檢查科目；學校所開設的所有科目。

三、檢查標準

（一）備課：備課總分為100分

1、備課是上課的前提，教師要備學生、備課標、備教材、備學法、備教法，編寫教案（教學案）要符合學科特點，目的明確，重點突出，詳略得當，書寫工整，有利于教學、切實有效，有較好地實用性。新授課目的不明確，無教學重點，教學程序過簡，練習課無教學程序者，不計教時數。

2、（1）、備課本表頭填寫必須完整，漏填一項扣10分；超前備課一周，教師必須先備課再上課，備課不跟進度，少一節扣2分；備課應書寫認真，書寫不認真，每節扣2分；上完課后要反思，少一次反思扣1分；備課要求二次備課，復備不符合要求的，每節扣4分。

（二）作業：作業分總計100分

1、作業的布置與批改，使學生進一步理解鞏固課堂所學知識，掌握運用知識的技能，培養學生能力和良好的學習習慣。同時還幫助教師檢查教學效果，了解學生對所學知識的掌握情況，作業次數和難易程度要符合課程標準的要求，數量適當，形式要多樣，內容要有目的性、針對性，批改要及時、認真，批語要有指導意義，要有批改時間和評語。評語分優、良、合格、待合格四個等級。

2、作業本封頁書寫要統一，寫清班級、姓名，不統一的每次檢查扣5分；學生書寫一二年級用鉛筆，三四五年級用鋼筆或黑色中性筆，不統一，發現一本扣0.2分；作圖要用鉛筆、尺子，發現亂寫亂劃的，每本扣0.2分；作業本數與班級人數要相符，少一本扣0.5分。

3、作業次數根據上課節數而定。

①、數學大演草作業，每周最少3次；練習冊作業跟進度，全批全改，少一次扣2分 ②、語文生字本作業每課一次，練習冊作業跟進度，全批全改，每少一次扣2分；作文每個單元一篇，要有眉批、總批、評語。每少一樣扣5分。評語要貼切，要多用鼓勵性的語言，不得挖苦諷刺學生。作文不跟進度或批改不認真，每發現一次扣5分。學生抄寫要求要嚴格，作文格式要求正確，不合格的扣2到5分。

③、英語三四五年級每周2次作業，每少一次扣5分

4、教師批改作業要認真。

逐題逐空認真批改，要一空一小勾，不能一大題一勾，更不能一面一勾，不能有錯批、漏批現象。學生做錯的作業應該要求學生訂正，訂正后老師還要批改，不批改的算漏批。

四、有關規定

1、教師要自覺接受檢查，無特殊情況，不能按時交出備課作業者，所缺項目視為0分。

2、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項為0分，并通報批評，取消本年度評優資格。

岱岳實驗中學 小學部

二〇一八年三月九日

第二篇：備課作業檢查制度

南二屯小學備課作業檢查制度

一、備課作業的檢查時間和方式：按照中心學校要求，各學校每月月底（28日）前將教師的自查結果報中心學校教研室，平時教研室將在教學視導時，根據教學進度和對備課作業進行不定期檢查，期末統一檢查。

二、檢查科目；小學所開設的所有科目。

三、檢查標準

（一）備課：

1、備課是上課的前提，教師要備學生、備課標、備教材、備學法、備教法，編寫教案（教學案）要符合學科特點，目的明確，重點突出，詳略得當，要符合市常規和縣教體局的要求，書寫工整，有利于教學、切實有效，有較好地實用性。新授課目的不明確，無教學重點，教學程序過簡，練習課無教學程序者，不計教時數。

2、備課總分為100分，其中數量分計70分，質量分計30分。開學初，教研室將制訂出各類學校的各科教學進度，根據教學進度，實際有效課時數除應有課時數乘70為數量分。

3、備課符合要求，數量分在50——60分，質量可得1——15分，數量分在60——70分，質量分可得10-30分。根據質量和實有數量分不足50分，不得質量分。

（二）作業：

1、作業的布置與批改，使學生進一步理解鞏固課堂所學知識，掌握運用知識的技能，培養學生能力和良好的學習習慣。同時還幫助教師檢查教學效果，了解學生對所學知識的掌握情況，作業次數和難易程度要符合課程標準的要求，數要適當，形式要多樣，內容要有目的性、針對性，批改要及時、認真，批語要有指導意義，要有批改時間和成績。

2、作業分總計100分，其中數量分計70分，質量分計30分，根據教學進度和作業指標，實際有效次數除應有次數乘70為數量得分。

3、作業質量符合要求，數量得分在50分及以上，根據質量分為上、中、下三等，分別計質量分21——30、11——20、1——10分，數量分不足50分不得質量分。

四、有關規定

1、教師要自覺接受檢查，無特殊情況，不能按時交出備課作業者，所缺項目視為0分。

2、備課種類根據縣局要求，結合各自的實際情況設置，作業必須按要求統一設置檢查時全面查。如兩種作業設在一塊只算一種。

3、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項為0分，并通報批評，取消本評優資格。

4、嚴禁學生代改作業，一經查實，該項得分為0分，并通報批評，取消本評優資格。

5、獎勵：以兩學期備課作業成績之和為標準，按年級排出名次，取得前三名的，且在縣、鎮質量調查中成績中等以上者，分別獎 40元、30元、20元。一般教師節進行表彰。

附加分：

1、任兩門主課（語文、數學、英語）或包班，備課作業的總分在160分以上者附加總分的3%。

2、教一門主課帶其他課程的，在主課得分上自然、社會按3%附加，其他各科均按2%附加。

3、教兩個班語文的附加3%，教兩個班數學的附加2%，排名時在所任年級的高一年級（即：就高不就低）。

4、本規定自公布之日起執行。

第三篇：小學備課作業檢查小結

小學備課作業檢查小結

為了嚴格執行市教學工作會議精神，迎接市教研室對我校的教學工作檢查，根據開學初制定的我校教學工作的日程安排，經學校研究決定對全校教師的備課、作業、聽課記錄、學習筆記等進行一次全面的檢查。現將檢查情況總結如下。

一、檢查時間：11月22日下午

二、檢查人員及分工：

Xxx：英語備課、作業等；

xxx：語文備課、語文作業、大小作文

xxx：數學備課、作業、口算等；

xxx：學習筆記、聽課記錄等

三、具體情況

備課：多數教師都能按照市教學策略的要求去備，具有較強的實用性。在上次鎮檢查時出現的兩位語文教師的備課不符合教學策略的要求的，從那次檢查以后所備的課能按照教學策略的要求去備。但是整體上講，備課水平不是很高，存在應付檢查的情況，實用性不是很強，反思書寫不及時，多數教師寫的次數很少，有的沒寫反思。從備課上講，數學好于語文。常識備課多用的是書頭備課，但是整體上講太簡，有幾個科目沒有趕上進度。

作業：基本上都能按照要求布批作業，一課一練多能趕上進度，批改及時，學生錯題有訂正，能做到訂正后再批，然后裝訂成冊。但是學生書寫上有待進一步加強。單元試卷做的次數不夠理想，要抓緊時間做，認真批改，在教研室檢查前趕上進度，以備檢查。

學習筆記、聽課記錄：

聽課記錄：多數教師次數不達標，要抓緊時間對相關人員的課進行聽、學，按照學校教導處的要求去做，并及時做好記錄，真正達到教學相長的目的，從而互相促進，提高自己的教學水平。

學習筆記：除個別別教師外，多數教師能夠對教學策略認真學習，并做好學習筆記，筆記的數量達到要求。但是從整體上看，多數教師的學習都是摘抄，寫的心得體會相對較少，以后的學習過程中要注意改進。

四、結果的運用

對于全體教師的備課作業的檢查，全部打出了等級，記入個人業務檔案，作為年終計算個人積分、評先選優的依據。

xxx小學

2013年11月25日

備課作業檢查小結

xxxx小學

第四篇：備課、作業檢查制度

備課、作業檢查制度

（2012—2013學）

老砦鎮許樓小學

老砦鎮許樓小學備課要求

（2012—2013學）

1.任何學科上課均應有教案，教案應按課時逐課撰寫。根據教齡長短、教案可有詳有略，但都要反映教學全過程。教案應包含三維教學目標、教學方法、教學手段，同時要有導入點、重點、難點、知識點（不同學科的教案應有不同的側重），還要精心設計作業、提問、練習、板書、教具，寫好教學后思。教案應年年調整，切忌一套教案幾年不變。

注：5年教齡以下的教師備課必須寫詳案；5年以上教齡的教師若是第一次任教的內容必須寫詳案。

2．要求學生完成的作業，教師備課時應先做一遍；要求應做的示范或實驗，教師在備課時應親自操作一遍。

3．教導處定期全部或部分檢查教案，每學期不少于兩次，由教研組長和行政領導共同負責，有問題應及時向教師反饋。

老砦鎮許樓小學備課檢查制度

（2012—2013學）

1、對教師的備課除教學常規規定的條款以外，還應強調每位教師須先備課后上課，不準無教案上課。

2、教案應是課時教案，課時教案應做到目標明確，過程清楚，設計合理，程序完整。

3、學校教導處對教師備課情況每學期初、期中、期末抽查1次，主要檢查教案書寫的規范情況（目標、重點、難點、作業安排、書寫規范等）、篇目數量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關教師。

4、精品教案每月檢查一次，與當月教學考核掛鉤。

附：各階段檢查要求：

期初：（教研組長、教導處、校長室等抽查）

1、任何教師上課都要寫好教案，不得無教案上課。

2、備課要超前，一般有兩周余量。

3、設計教案要做到精心鉆研教材，精心設計練習環節，精心設計提問，精心設計最有效的教學手段，精心設計練習和作業。

4、有一定量的教學反思。

期中：（學科組長）

1、超前備課，完成兩周的余量。

2、課后教學反思量不少于40%。

3、精心設計課后練習，有針對性，提倡分層。

4、加強集體備課，組長要確定集體備課的內容，并確定一個主備人，其他人進行修改補充，做好定稿。

期末：（教研組長）

1、完成全冊教材的備課，著重檢查教師的“二次備課”。

2、課后教學反思量不少于40%。

3、精品教案一學期不少于四篇。

4、以學科為單位進行書面總結，提出改進意見。

老砦鎮許樓小學作業要求

（2012—2013學）

1．精心選擇和設計作業習題。對作業的布置要按章、節、單元要求有整體設想。既要反對繁多雜亂的題海戰術，又要防止作業不足的現象，嚴格執行課程計劃對書面作業總量的要求。

2．教師對學生的作業要有規范的要求，長期堅持，嚴格訓練，做出規矩，養成習慣。要求學生先復習，后作業，不抄襲；解題規范、正確，字跡端正清楚。

3．教師應根據學科特點和教學實際適當布置中、長期作業。

4．對學生作業勤收勤批。要堅持收齊作業，及時批改，注重實效。杜絕只收不改或讓學生代批作業的現象。

5．重視作業的信息反饋。根據作業提供的信息，及時調整教學進度、內容和難易度。加強作業的講評指點，以鼓勵為主，督促學生及時訂正。有計劃地對部分學生進行面批面改。

6．對閱讀背誦等口頭作業應有明確的要求和檢查措施。

老砦鎮許樓小學作業檢查制度

（2012—2013學）

為進一步強化教學常規的管理，了解教師上課、作業的布置及批改情況，特制定作業批改檢查制度。

一、教師應按“學校各科作業批改要求”認真批改作業。同級組或同學科教師互查作業批改情況每學期不少于兩次，并認真填寫作業檢查情況表。

二、全校性大規模的作業普查每學期教導處進行兩次，除全校性普查外，平時進行經常性的抽查。不定時抽查，由教導處、學科大組進行，可對某位教師某個學科的學生作業批改進行檢查。

三、每次檢查作好記錄，及時向任課教師反饋檢查結果，對存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正。

四、作業檢查內容

(1)、作業數量是否適當。

(2)、學生作業是否符合規范。

(3)、教師批閱作業是否及時認真。

(4)、學生是否及時認真訂正，教師是否及時復批。

(5)、有無懲罰性作業等。

附：各階段檢查要求：

期初：（教研組長、教導處、校長室等抽查）

1、各學科需布置適量的作業（嚴格按照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由超額布置作業。

2、按“學校各科作業批改要求”，作業的批改需認真及時、批語書寫規范。

3、簿冊規范、作業類型、作業分層等方面側重進行檢查。

期末：（學科大組互查）

1、各學科需布置適量的作業（嚴格按照上級規定的作業量布置作業），教師不得以任何理由超額布置作業。

2、按“學校各科作業批改要求”，作業的批改需認真及時、批語書寫規范。

3、檢查教師、學生整體作業情況，以學科為單位進行書面總結，提出改進意見。

4、評選各年級優秀作業進行展示，并與教學考核掛鉤。

備注：學期中有針對性進行抽查，主要了解教師作業布置數量、質量，教師批閱、學生完成情況等指出不足，發現亮點，總結推廣。

第五篇：備課檢查制度

沫河口中心小學（校本部）備 課 檢 查 評 價 制 度

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的關鍵，每個教師必須充分認識備好課的重要性，要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。

2、備課必須以課程標準為依據，以教材為基本，從宏觀上明確本學科的性質、目的和任務，教學內容的編排體系，基本知識、基本技能要求和教學規則，微觀上必須明確每一課的目的要求、任務和具體內容。

3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點、難點，對每一課時應傳授的知識和技能，教師要做到心中有數，理解嚴密準確，不出錯漏。

4、備課既要備教材，更重要的是備教法和學生的學法。教案要整潔，條理清楚，切實能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲性地下載他人的教案，要從本班學生的實際出發，科學地安排教學步驟，選擇適當的教學方法，充分體現“以教師為主導，以學生為主體”的教學原則，有利于激勵學生做學習的主人。

5、認真備好教案。每一課(章、節)的教案以課時為單位編寫。教案的內容包括：教學的三維目標；重點、難點；教具準備；教學過程；板書設計；課堂練習；作業布置等等。要明確地體現出教學過程和教法。無教案不得上課。在教后要有思考，寫下反思和教學隨筆。

6、實施個體備課與集體備課相結合的備課制，建立集體討論、資源共享、個人調控、教后反思的集體備課制度。在備課過程中要注意根據學生的預習情況，找準教學的起點；要客觀分析教材，優化教學內容；要注意目標的可檢測性，制定明確、具體、科學合理的課時教學目標；要選擇有利于改變學生學習方式的課堂教學組織形式，注重自主學習、合作學習、探究學習。教研組從本學科實際出發，及時解決教學中出現的問題，相互切磋，加強交流，取長補短，共同提高。

7、提倡備課電子化，建設學科教案庫。各備課組在集體備課的基礎上形成一套電子教案，同年級組的教師可以下載、修改，建立起各自的電子教案文件，逐步實現“去掉備課本”的目標，實現無紙化辦公。

8、學校建立教案檢查全員化管理制度，每學期檢查三次，做到有記錄、有評價、由學校教導處和教研組長負責檢查，檢查結果及時對被檢查人反饋，教導處對教學有問題的教師實行跟蹤指導。學期結束進行備課展示，全體教師評價。

9、備課情況記入教師教學常規考核和學期教師業務考核中。公開課教案期末上傳至教導處歸檔。

10、專職教師執教多個年級的至少二個年級需備詳案。

沫河口中心小學（校本部）2012年8月