第一篇：故城中學備課作業批改檢查制度

故城中學備課作業批改檢查制度

為了督促教師完成教學任務，增強教師、學生積極性、主動性，提高教學質量，制定備課、作業檢查制度。

1、每學期定期檢查二次備課及學生作業本批改情況。

2、檢查結果由教導處做好記錄并進行通報，作為核定任課教師工作成績的一項指標。

3、備課本要求：

（1）書寫清楚，態度認真。

（2）符合教案要求，環節齊全，步驟完整，有重點，有分析，有板書設計，有小結。

（3）注重知識與技能的結合。

（4）體現多種教學方法及教學理論的實踐。

4、作業及批改要求：

（1）、各學科任課老師，務必根據教學大綱和教材要求，經過精選向學生布置適當的作業。

（2）、各學科作業的要求與格式要作出統一明確的規定，典型問題教師應做出示范。

（3）、教師對所布置的作業，要認真檢查、批改，一般情況下作業要全批全改，及時講評。作業數量與難度要適當，對不同層次的學生要提出分層作業要求；課外作業的份量與難度適當；對難度較高的作業，教師要作適當指導與提示，常識性學科一般少留或不留課外書面作業。

（a）書寫認真、整潔衛生。（b）評點及時，有批有改。

5、批改記錄要求：

（1）有具體學生作業中出現問題的記錄。

（2）有解決問題的方法、設想及作業本信息反饋記錄。

6、對于批改作業達不到上述要求，態度不認真的任課教師應給予批評指導。

一、每學期初和期末檢查教師備課教案各一次。

二、每月定期檢查不期抽查教師作業批改情況各一次。

三、每學期檢查聽課、評課筆記一次。

四、教案、作業批改聽課筆記的檢查由學校教導處組織教研組長進行。檢查工作要嚴肅、認真。

五、檢查過的教案由教研組長蓋章并簽署意見，檢查人在教案檢查表各欄目中評出等級，并寫出綜合評價意見。

六、教師的作業批改由檢查人填寫作業批改情況表，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況，評出等級。

七、檢查過的聽課筆記由教研組長蓋章，檢查人填寫聽課筆記檢查登記表，對聽課節數、評課節數、評課質量作出等級評定。

八、平時有重點地隨時跟蹤抽查本教研組教師的教案或作業，檢查情況及時反饋教師本人，并記入教師教學檔案。

九、根據教學檢查情況，教研組要進行集體講評，推廣先進典型。對存在的不足，教研組長要及時向本人指出，并提出整改措施。

十、對檢查中出現的問題，視情節扣發責任人學期教學獎。

為加大學校體制改革力度,全面啟動教師內部活動,完善教學常規管理,量化評估教師工作實績,促進教學質量上水平、上檔次，特制定本制度。

一、教案

1、教案要求：規范化、具體化、有創新。①教案要求規范化包括：

A三維教學目標知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀 B、授課程序（教學步驟，教學用具）C、課堂小結D、作業及預習布置

②教案具體化包括：

A、內容充實B、條理清晰C、重點突出 ③有創新包括：

A、要從研教型備課漸入研學型備課 B、教案內容能體現課堂教學以教師為引導 C、以學生為主體 ④實習教案規范化包括：

A、實習目的B、實習要求C、實習用具D、實習過程E、實習報告

2、教案檢查：

①每位課任教師原則上必須根據課時寫好教案，即一課一案。每月檢查。

②由學校督教組成員，按教研組進行檢查。

③按組檢查，評出等級，分作一、二、三、四等。一等人數占各組人數的20%-25%

④教案規范具體，且能夠完成授課任務的，可評為一等；教案基本規范，且能夠完成授課任務的可評為二等；教案不太規范，但能夠完成授課任務的，可評為三等；教案不太規范、抄襲的、缺交或漏教的，授課任務也完不成的，評為四等。

⑤檢查后由教務處統一蓋章。檢查情況（記錄單）一式二份由學校存檔。

二、作業：

1、作業要求：

以課外練習、配套的基礎訓練為主。主要科目要求在課后30-40分鐘內完成，技能學科應當堂完成。語文科作文要求每周一篇（除頭尾兩周外）。

2、作業批改：

①初中每班學生以55人為準。高中每班學生數以40人為準。教師任課教課時的，每次各班作業批改量不得少于1/2；任教課時為9-11節的，每次各班作業批改量不得少于2/3；任教課時為7-8節的，每次各班作業批改量不得少于2/3；任教課時為7-8節的，每次各班作業批改量不得少于3/4；任教課時不足7節的，每次各班作業必須全批。

②學生數不足的班級，每次作業批改必須全批。

③教師任教課時以白天正式上課數計算，晚督修在此不能計算為任教時量。

3、作業檢查：

每位教師任教班級超過兩個教學班，作業檢查每次抽兩個班（具體班級通知）。每周星期五下午把作業本置于教研組內，以備檢查。

4、檢查后由教務處統一蓋章。檢查情況（記錄單）一式二份，一份歸本教研組備案案，一份由學校存檔。

三、評分計算：

作業職責分=（學生完成率X教師批發率-批改質量等級-5）X25 滿分20分，負分25分

教案職責分=（教案完成率X5-教案質量等級）X6 滿分24分，負分30分

質量等級分為一、二、三、四、五等級，分值相應為5、4、3、2、1分。

第二篇：備課上課作業批改制度范文

東阿縣第二中學教師備課制度

備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學質量的關鍵環節，不備課不能上課。

一、總體備課

學科起始或學期開學前，各學科年級備課組為了全面完成本學期教學任務要組織總體備課。總體備課必須在個人充分準備的基礎上進行。

總體備課的內容主要是四個“熟悉”：

熟悉《教學計劃》，了解本學科的教學時間安排及在實現培養目標的地位和作用；

熟悉教學課程標準，明確本學科教學目的的任務，教學原則和教學內容編排體系；

熟悉教材，理解教材的內在聯系、重點、難點和特點，明確本學期的教學要求；

熟悉學生，查閱有關檔案資料，了解學生“雙基”、能力、學風、學法等方面的情況。

總體備課的結果是制訂出本學期本學科本年級教學工作計劃，教學工作計劃的內容包括：

1、前學期教與學的情況分析；

2、本學期教材特點及處理意見；

3、本學期教學目的要求；

4、教學進度表、單元劃分及課時安排；

5、優生與差生的跟蹤培養。

二、課前備課

課前備課遵循三個步驟：

1.個人備課

個人備課是基礎，要求從下列四個方面進行；

（1）鉆研課程標準和教材：掌握課程標準的要求，明確本章（單元）本節（課）教材在實現整體目標中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學內容、思想內容和內在聯系，明確重點、難點、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養要求。

閱讀有關參考資料，了解相關的最新科研成果及當地建設實際，加深對教材內容的理解，擴展知識面。

（2）深入了解學生：掌握教學對象的共性和個性學情（如學習目的、興趣、基礎、難點、疑點、自學能力等），確定教學內容的多少，深淺和進度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調動學生的積極性。

（3）確定明確具體的教學目的（知識傳授、能力培養、思想教育），選擇恰當的教學方法和手段，精心設計教學過程。

（4）補充、刪減或改進實驗和練習、作業，并實地演作一遍。

2.集體備課

集體備課必須在個人充分準備的基礎上進行。

集體備課由學科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定內容、定中心發言人。

集體備課時間每學科每周不得少于二課時。

集體備課的任務是：

（1）經過充分研究討論，統一教學目的，統一教學內容和重點，統一考核要求，統一課時安排；

（2）研究教材中的難點及解決辦法；

（3）研究教法，交流經驗；

（4）選擇練習及作業題

在集體備課中，要充分發揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養和鍛煉骨干教師的基礎。

3.制定課時計劃（教案）

上課前每課時必須有一個獨立完整的教案，作為上課的依據。無教案不能上課。

每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

學校校長、教務主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進意見。

教案的格式不強求一律，要體現各學科的特點。

每節課的教案應體現出以下幾項內容：

（1）授課班級、時間和課題；

（2）教學目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個）；

（3）課的類型和結構步驟；

（4）教學各環節的主要內容；

（5）教學方法和教學手段

（6）課上練習與課后作業；

（7）板書設計；

（8）課后記：記載課堂教學的經驗和教訓，如：如何科學地傳授基礎知識；如何調動學生學習的積極性；如何增強教學的思想性；如何培養學生的自學能力、表達能力；如何指導學習方法；如何提高課堂效率，減輕學生課外負擔等。

東阿縣第二中學上課制度

1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內到達授課地點，在正式上課鈴響前，教師應檢查學生課前準備情況，創造良好氣氛。

2、上課鈴響時，學生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應盡快結束講課，示意班長喊“起立”，待全體學生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機。如果課后有眼保健操，教師應督促學生認真做操，做完后方可離開教室。

３、教師因故不能上課時，必須及時辦理請假手續，由教務處安排調課或代課。課程表由教務處統一編制，確需調動者須報教務處主任批準，由教務干事完成，因

私事臨時調課的，得到教務處的批準，并及時通知學生做好相應的準備。因公調課，由當事人持公函提前１—２日通知教務處，由教務處辦理調課事宜。

４、教師授課，語言完整流暢，條理清楚、準確生

動。

５、板書設計合理，字跡清楚、工整、規范。

６、教學內容既符合大綱要求，又切合學生實際。

教學目的明確，教學要求具體。

７、面向全體學生，堅持啟發式，合理調整教學信

息輸出的密度、容量和節奏，使之與學生思維保持同步，突出重點，抓住關鍵，突破難點。

８、課堂教學要注意調動學生的學習積極性，精心

設問，創設情景，注重思維訓練，使講課具有較強的啟發性。

９、提高教師的主導地位，發揮學生的主體作用，注意學生接受知識程度的信息反饋，因材施教，分類指導。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學生

做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運動服、運動鞋上課，體育達標要落到實處。

１２、熟練實驗操作，掌握教具和電教設備的作用方法，不斷改進教學手段，提高效率。

１３、善于調整和控制時間，講求課堂效果，做到按時上課，不壓堂。

１４、在實驗室、電教室、語音室和其它專用教師上課時，教師嚴格執行有關規定，切實做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導，認真及時處理教學過程中的偶發事件，不輕易推委。

１６、任課教師對上課時間缺課的同學及時向班主任反映，與班主任共同解決，對在本學科無辜缺課的同學，任課教師有責任對學生進行思想教育

東阿縣第二中學作業批改制度

一、作業批改總要求：

1、各科作業要做到有布置有檢查，狠抓落實。作業形式可靈活多樣，實行分層布置。

2、作業批改要保質保量，保證按本班人數收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號，有評價，作文必須有批語。

3、次數以周課節次為依據，月考、中考、期考除外。

4、作業的布置要適合學生健康要求，一般課外作業應精挑細揀，各科教師布置作業時要相互協調。

5、教師要注意指導學生做作業的方法，要嚴格貫徹“作業格式規范”。

6、嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業，培養學生良好的作業習慣，教師要及時檢查，對無故缺作業的學生要及時批評教育，補做作業，對抄襲、馬虎、書寫潦草的作業要重做，對每次欠交作業的學生都要有記載。

7、教師應做好批改記錄。教師在每節備課時要留有一定的余地，將學生作業中重要的錯誤隨時摘記，發還作業本時對全班學生進行作業情況的講評。肯定優點，指出缺點。

8、作業必須要及時批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業應在作業交來后兩天內或下次上課前批好發出。

9、各科作業都應重視錯別字的訂正和錯題的糾正。教師一律用紅筆批改作業，不得用藍鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標明批改日期。

10、教師批改作業時，應按學生作業認真程度和正確與否打上“優”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號。學期末按效果符號的多少給作業評分。

11、教師負擔過重或有特殊情況，經學校批準，對作業的處理方可酌情變通。

二、各科作業的種類、布置與批改標準

1、作業種類

作文、各科基礎訓練、美術作業等。

2、每學期作業批改的份量：

A、語文：作文每單元一次，人人必做，全學期不少于6篇，原則上應全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時再將上次略批的詳細批改，而將詳批的再略批。對于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點、總結、眉批，以至面批或重批。對于錯別字，病句和標點上的錯誤用符號標明，讓學生自己訂正，教師在下次檢查。語文基礎訓練全收全改。

B、英語：七年級以抄寫為主，每周不少于4次；八年級、高

一、高二布置有能力訓練方面的習題，每周不少于3次，每單元應有單元測試和書面表達；九年級、高三有單元測試、作文批改，每周不少于3次。基礎訓練全收全改或批改作文20篇。

C、數學：每周作業不少于3次，每章應有單元測試，全收全改，基礎訓練全收全改。

D、理化：每周作業1—2次，每章應有單元測試，全收全改，基礎訓練全收全改。E、政、史、地、生：基礎訓練全收全改。

F、美術：每周應布置一次作業，要全收全改。

三、檢查及處理：

1、采取平時抽查與常規檢查相結合，每周抽一次，每期查3次。

2、對作業不能按要求批改的，一經查出，在全校進行批評。每學期分3次綜合評價，并將作業評價結果記入量化考核，做為本人評優、評先、晉職晉級的依據。

第三篇：小學備課、作業批改檢查考核制度

小學備課、作業批改檢查考核制度

（一）備課檢查考核制度

1、上課前學習和熟悉《課標》，認真鉆研教材，把握學生知識現狀和智力水平，選好教法，寫出能反映上課思路的備課教案，尤其是二次備課。凡無二次備課或上課無準備，每缺一節扣5分。

2、備課本須標明教學日期，缺一次扣1分。

3、備課不符合要求或書寫不規范，每查到一節扣3分。

4、教學反思必須落實，具有指導意義，不符合者一節扣2分。

5、教研組長學月檢查備課時，重點檢查二次備課情況和教學反思，教研組漏查或不查，一次扣教研組長5分。

6、板書設計，作業設計缺一次扣2分。

7、月查時，教研組長按檢查情況評出優良中差四等。凡評為優者，加15分，良加10分，中不加減分，差者扣10分。

（二）作業批改檢查考核制度

1、課堂作業、大小作文訓練必須根據教學進度，及時布置和訓練；課堂作業、大作文力求當堂完成，及時糾正。不符合要求者，一次扣5分。

2、家庭作業嚴格執行教育局相關規定，不能超時超量，做到有針對性，力求做到分層布置，不符合者一次扣5分。

3、作業批改及時，一律以等級評價，并標明批改日期，不符合者一次扣3分。

4、所有作業必須全批全改，不能錯改、漏改，錯題、錯字（詞）必須要有提示符，不符合者一次扣5分。

5、作業批改每月綜合評定，教研組長根據月查情況評出作業批改優良差三等；其中全月批改無扣分者為優級；有1-2次扣分者定為良級；有3次及以上扣分者定為差。優者加15分，良加10分，差扣10分。

作業批改和備課均以100分為基礎分，加減分在此基礎上增減，然后以兩次的平均分為該教師學月常規考核分；期總評成績為該教師學期常規考核得分；學年以兩期常規考核分的平均成績為該教師的常規考核分。并與學期（年）教學質量考核一并納入教師的年段（度）考核。

第四篇：教案、作業批改檢查制度

教案、作業批改檢查制度

1、學校每月進行一次教案檢查，期末進行總評。

2、每學期期中、期末檢查學生作業各一次，并隨時抽查教師作業批改及作業量情況。

3、對教案和作業批改的定期檢查情況，由校長寫出書面報告（備案），并向全體教師做詳實總結。

4、對檢查過的每一本教案由校長蓋章并簽署意見，對每位教師的作業批改情況檢查后校長要做好記錄，分析作業量、作業設計、格式要求、學生書寫情況、學習效果和批改質量等情況，評出等級。

5、對教案書寫和作業批改存在問題的，及時指出問題所在，并限期改正。

光榮鄉中心小學

第五篇：備課作業檢查制度

南二屯小學備課作業檢查制度

一、備課作業的檢查時間和方式：按照中心學校要求，各學校每月月底（28日）前將教師的自查結果報中心學校教研室，平時教研室將在教學視導時，根據教學進度和對備課作業進行不定期檢查，期末統一檢查。

二、檢查科目；小學所開設的所有科目。

三、檢查標準

（一）備課：

1、備課是上課的前提，教師要備學生、備課標、備教材、備學法、備教法，編寫教案（教學案）要符合學科特點，目的明確，重點突出，詳略得當，要符合市常規和縣教體局的要求，書寫工整，有利于教學、切實有效，有較好地實用性。新授課目的不明確，無教學重點，教學程序過簡，練習課無教學程序者，不計教時數。

2、備課總分為100分，其中數量分計70分，質量分計30分。開學初，教研室將制訂出各類學校的各科教學進度，根據教學進度，實際有效課時數除應有課時數乘70為數量分。

3、備課符合要求，數量分在50——60分，質量可得1——15分，數量分在60——70分，質量分可得10-30分。根據質量和實有數量分不足50分，不得質量分。

（二）作業：

1、作業的布置與批改，使學生進一步理解鞏固課堂所學知識，掌握運用知識的技能，培養學生能力和良好的學習習慣。同時還幫助教師檢查教學效果，了解學生對所學知識的掌握情況，作業次數和難易程度要符合課程標準的要求，數要適當，形式要多樣，內容要有目的性、針對性，批改要及時、認真，批語要有指導意義，要有批改時間和成績。

2、作業分總計100分，其中數量分計70分，質量分計30分，根據教學進度和作業指標，實際有效次數除應有次數乘70為數量得分。

3、作業質量符合要求，數量得分在50分及以上，根據質量分為上、中、下三等，分別計質量分21——30、11——20、1——10分，數量分不足50分不得質量分。

四、有關規定

1、教師要自覺接受檢查，無特殊情況，不能按時交出備課作業者，所缺項目視為0分。

2、備課種類根據縣局要求，結合各自的實際情況設置，作業必須按要求統一設置檢查時全面查。如兩種作業設在一塊只算一種。

3、杜絕使用舊備課或借用其他人備課，違者該項為0分，并通報批評，取消本評優資格。

4、嚴禁學生代改作業，一經查實，該項得分為0分，并通報批評，取消本評優資格。

5、獎勵：以兩學期備課作業成績之和為標準，按年級排出名次，取得前三名的，且在縣、鎮質量調查中成績中等以上者，分別獎 40元、30元、20元。一般教師節進行表彰。

附加分：

1、任兩門主課（語文、數學、英語）或包班，備課作業的總分在160分以上者附加總分的3%。

2、教一門主課帶其他課程的，在主課得分上自然、社會按3%附加，其他各科均按2%附加。

3、教兩個班語文的附加3%，教兩個班數學的附加2%，排名時在所任年級的高一年級（即：就高不就低）。

4、本規定自公布之日起執行。