第一篇：小學作業批改制度

小學作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業；鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，3-6年級課外作業量不超過60分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成，數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，作業評語要科學，提倡使用激勵性、啟發性、指導性評語，評語要規范、端正、清楚、正確，鼓勵教師寫個性化評語。

8、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第二篇：作業批改制度

作 業 制 度

1、作業要有層次化，要求難度適中、多少適量。作業內容可以教輔資料為主，也可手寫作業為主，預習性和鞏固性作業相結合。

2、批改要求：（1）評判嚴格準確，謹防多題一個評判符號。（2）批語書寫規范，富于激勵性，有糾錯，注明日期。（3）普通班批改不少于三分之一，宏志班批改不少于二分之一，（4）作業中出現的共性問題及時反饋到課堂，以利于學生提高。

3、作業檢查：每月獎金共80元，其中合乎規定次數為65元，質量分兩個等級，一等獎20元，二等獎10元。作業要求：作業每周每班批改次數，數學、英語不少于兩次，語文、物理、化學、生物、政治、歷史、地理不少于一次；作文兩周一篇，同時，教師督促學生寫日記、周記、小作文等。作業批改量：教兩個普班每班不少于該班人數的二分之一，三個班為該班人數的三分之一，以此類推；宏志班全收全改。作業內容：教輔資料或者作業本有一項即可。作業批改要求：有糾錯、有評語、有詳細日期。作業檢查每班分8--10個小組。

4、英語、數學、物理、化學要求學生每科必備一個糾錯本，糾錯本是檢查作業的項目之一。

5、作業批改情況由教務處和督導室組織成立“監督學習委員會”（督學會）聯合檢查，根據以上要求分檔三積3、2、1分,作為評優依據。

第三篇：六小作業批改制度

六小作業批改制度

作業的布置和批改是課堂教學的繼續，是學生鞏固所學知識、啟迪思維、參加實踐、培養興趣不可缺少的步驟，是教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，所有任課教師都必須認真研究、精心選擇、不斷創新、及時批改，使批改作業成為提高教學質量的有效途徑之一。為此，根據我校實際，特制定本制度。

1、教師對學生作業的設計要符合教學要求，有利于學生鞏固知識和加深理解課堂知識，掌握相應的技能和技巧。鼓勵學生根據所學到的知識進行小制作、小發明、小創造。提倡教師布置實踐性的作業，讓學生多看書、多觀察，寫觀后感和觀察日記等形式的作業；鼓勵學生利用假期、雙休日參加社會實踐、游覽,寫出作文、游記等實踐形式的作業。

2、嚴格控制課外作業量。1-2年級不留書面家庭作業，3-6年級課外作業量不超過30到50分鐘。

3、提倡布置具有分層性、多樣性、實踐性、興趣性、科學性、創造性的家庭作業，不得布置大量機械性、重復性的抄寫作業，不得用抄寫作業懲罰學生。

4、作業批改要及時。語文作文批閱可在兩周內完成，數學、英語及其他作業須當天批改。

5、作業批改要規范、認真，做到不錯批、不漏批。不同科目的作業要按有關要求使用規范、正確的批改符號。

6、要提高批改質量，教師的批語書寫應工整、規范、準確，對學生有示范性和指導性。

7、提倡作業批改為批語加等級，批語語氣要和藹，對學生所存在的錯誤用婉轉的語言表達出來，多用表揚、激勵的語言。

8、要培養學生自我找差距，自我完善的能力，要求學生及時糾正作業中的錯誤，教師要通過適當的方式檢查學生訂正作業的情況。

9、要嚴格要求學生認真、按時、獨立、整潔地完成作業。教師要及時檢查，對無故缺作業的學生應及時加以教育，對學生重做、改錯要認真及時批閱，對作業完成優秀的學生教師應予以全班表揚。

10、作業布置與批改應做到“有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”。

第四篇：張羊小學2012作業、批改檢查制度

張羊小學2012——2013學

上學期作業布置、批改及檢查制度

本學期在作業布置、批改等各項教學常規檢查中，以教管辦量化管理模式對各項工作按A、B、C、D四個級別量化劃出等級。

一、作業布置要求：

1、根據教學的實際情況及學生的實際情況，有的放矢的布置作業。作業布置作到有針對性、系統性、多樣性、層次性。

2、教師在完成相應的習題的基礎上，精心選擇習題，并在課堂教學中做好作業的指導。

3、作業難度要適當，嚴格控制作業量。

4、學生作業本做到格式規范、統一；引導學生保持作業本整潔、字跡端正，按時交作業。

5、凡節假日，必須布置適當的家庭作業。

6、注意培養學生認真完成作業的好習慣。

二、作業批改要求：

1、批改及時，作文本批閱不超過三天，其他作業當天完成批閱。

2、課堂作業全批全改，《練習冊》、《優質課堂》必須全批全改，《新動力》要有針對性批改。

3、批改規范仔細，批閱中要多用鼓勵性評價并注明批閱的日期。對出現知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事現象將嚴厲批評。

4、批改方式：面批、統一批閱（作文批閱每學期每個學生至少一次面批。）

5、作業次數要求：語文科大作文一學期按單元落實，小作文（日記、周記等）

一周一次，中高年級段練習小字一課一次，低年級段小字一天一次；數學科作業一天一次。

6、凡假期作業學生到校時必須進行全面檢查，并把檢查情況書面或電話向家長反饋。

7、批改記載：對每次作業批改情況做好詳實的記載，重點掌握學習困難學生的作業情況，加強指導。

8、每單元結束后必須進行單元測試，并將測試分數記錄在第一個備課本的尾頁。

三、作業批改情況檢查：

1、檢查方式：教師自查——教研組長查——教務處查。

2、檢查時間：學校進行定期或不定期的檢查和抽查，每月進行一次教學大檢查。

3、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并做好分析與調整。

四、獎懲制度：

1、按上述要求，完成質量高、有實效，按教管辦量化管理模式以A、B、C、D四個級別量化劃出等級。對有獲取A級多的人員在學期教學工作考核中加以獎勵。

2、未能及時完成批閱，或作業量嚴重超規的，酌情扣除獎勵，年終不得評為優秀。

第五篇：小學作業布置、批改及檢查制度

東方小學作業布置、批改及檢查制度

一、作業布置要求

1、根據教學的實際情況及學生的實際情況，有的放矢的布置作業。作業布置作到有針對性、系統性、多樣性、層次性。

2、教師在完成相應的習題的基礎上，精心選擇習題，并在課堂教學中做好作業的指導。

3、作業難度要適當，嚴格控制作業量。

4、學生作業本做到格式規范、統一；引導學生保持作業本整潔、字跡端正，按時交作業。

5、凡節假日，必須布置適當的家庭作業。

6、注意培養學生認真完成作業的好習慣。

二、作業批改要求

1、批改及時，作文本批閱不超過三天，其他作業當天完成批閱。

2、課堂作業全批全改，《練習冊》、《優質課堂》必須全批全改，《新動力》要有針對性批改。

3、批改規范仔細，批閱中要多用鼓勵性評價并注明批閱的日期。對出現知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事現象將嚴厲批評。

4、批改方式：面批、統一批閱（作文批閱每學期每個學生至少一次面批。）

5、作業次數要求：語文科大作文一學期按單元落實，小作文（日記、周記等）一周一次，中高年級段練習小字一課一次，低年級段小字一天一次；數學科作業一天一次。

6、凡假期作業學生到校時必須進行全面檢查，并把檢查情況書面或電話向家長反饋。

7、批改記載：對每次作業批改情況做好詳實的記載，重點掌握學習困難學生的作業情況，加強指導。

8、每單元結束后必須進行單元測試，并將測試分數記錄在第一個備課本的尾頁。

三、作業批改情況檢查：

1、檢查方式：教師自查——教研組長查——教務處查。

2、檢查時間：學校進行定期或不定期的檢查和抽查，每月進行一次教學大檢查。

3、檢查記錄：認真記錄查閱的情況，并做好分析與調整。

四、獎懲制度：

1、按上述要求，完成質量高、有實效，對有關人員在學期教學工作考核中加以獎勵。

2、未能及時完成批閱，或作業量嚴重超規的，酌情扣除獎勵，年終不得評為優秀。

東方中心小學

2011年9月