第一篇：作業檢查制度的制定

作業檢查制度2013、9

為提高作業的實效，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益，有效落實二期課改的要求，同時了解教師上課、作業的布置及批改情況，學校應強化教學常規管理，制定并執行嚴格的作業檢查制度。

一、檢查的時間

采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。

1.定時檢查：每月一次，由教務處組織，各教研組長、備課組長參與，對全校各年級、各學科作業的實施情況作全面的檢查。

2．隨時檢查：根據需要，由教務處組織管理人員、教研組長等對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業進行檢查。

二、檢查的形式

通過查閱、座談、訪談、問卷調查、作業展評、成果展示等形式，對需要檢查的內容作全面的了解，并將檢查結果及時填入《教師作業情況檢查登記表》中。除了教務處組織學校管理人員和教學人員參與檢查外，學校還可邀請學生家長委員會成員、校內外專家對作業進行診斷和評價。

三、檢查的內容

1．看教師對作業的設計

教師對作業的設計要體現適切性、實效性和創造性。

各科教研組要在學校總要求的指導下形成體現和適合本學科特點的切實可行的方案，提倡布置趣味性、探究性強、與實際生活聯系緊密、形式靈活多樣的作業。作業可以有長期的、短期的、長計劃短安排的；可以有要求個體獨立完成的、小組合作完成的、獨立和合作相結合完成的；可以有口頭的、書面的；有研究成果匯報的、作品實物展示、才藝表演等。堅決反對布置大量的、隨意性的、機械重復的抄寫性作業，任何教師不準不經篩選要學生做成套的作業。作業內容要圍繞教材的重點和難點、既有基礎知識，又要有基本技能的訓練，避免簡單機械重復性的作業。

作業要有層次性。這是貫徹面向全體、因材施教原則的具體體現。學生的素質和水平不一，對所學內容的掌握也自然會存在差異。因此，在布置作業時，可以根據學生的不同層次，布置不同內容和難度的作業，使每個學生都能在各自原有的基礎上得到充分提高和發展。對學有余力或學有專長的智優生、特長生，教師要指導他們主動學習、拓展知識、提高能力，對他們的作業布置要注重知識結構化、復習系統化、訓練綜合化。同時對學習困難學生要特別關愛，作業設計要注重低起點、小步子。

2．看教師對作業的布置

教師布置作業的數量要少而精，體現作業的整合性。要達到鞏固知識的目的，靠簡單的增加作業的量是不科學的。教師應當精選作業，盡量留那些概括性強、覆蓋面廣、舉一反

三、觸類旁通的作業。每天作業總量控制在120分鐘左右，即使對畢業班學生，每天作業量在原有基礎上一般增加不超過30分鐘。

教師對學生完成作業的要求應明確。教育學生作業要獨立、按時、規范、整潔地完成，上交作業要及時。對不交作業的同學,任課教師要了解情況，耐心說服、指導，及時催交，杜絕無故不交作業的現象，培養學生良好的學習習慣。寒暑假期間教師要利用返校日檢查學生作業的完成情況。

3．看教師對作業的批改、講評及輔導

教師要及時認真批改學生的作業，不能隨意讓學生批改作業以及利用集體對答案的方式替代必要的教師批改。每次批改都注明批改日期。

提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流，有針對性地為不同層次和水平的學生所做的作業寫上批語，傳遞教師對學生學習的要求和指導意見，使學生及時獲得反饋信息，融洽師生感情，強化學習動機，激發學習興趣。對學困生提倡面批。

收集學生優秀作業。教師有責任留意并收集推薦觀點新穎、思維創新、解題獨特的優秀作業或作品，及時表揚、鼓勵，特別好的可分別編輯成冊或以其他方式收集、收藏，以示對學生的鼓勵。對作業中出現的典型錯誤，指導學生認真分析、及時訂正。教師也應認真反思，以改進教學。

4．聽學生對作業的意見

作業的適切性、實效性最終體現在學生、落實到學生。對作業的檢查評價過程中要充分聽取學生的感受、意見和建議，這是作業檢查的重要內容和環節。

四、檢查結果的反饋與評價

每個教研組由教研組長主持在每月作業檢查中評出20%左右的優秀教師，教研組長把每月檢查情況和評比結果交教務處備案。教務處對不定期檢查的情況要進行認真的匯總和分析，并做好記錄。

教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教職工大會上作講評。

在每學期末，教務處組織教師對作業設計、布置和批改進行個人小結自評、組內交流互評，學校把作業的檢查評比結果作為對教師的期末和年終考核獎懲的重要依據。

第二篇：作業檢查制度

作業檢查制度

一、教師布置作業的要求

1、作業量：

作業是課堂教學的延伸，是知識內化、轉化為能力的一個重要環節。教師布置作業要有明確的目的，每節課都要求布置適量的作業和課后作業。

2、作業的內容：

(1)教師必須熟悉中考考試說明和近年的中考題以及新課程的要求，提高平時作業訓練的針對性、有效性。

(2)布置的作業必須經過同頭教師精選，嚴禁不加選擇的盲目翻印已有資料(特別是單元、期中、期末、中考等階段、綜合性練習)。

(3)對配合教材下發的同步練習冊的題目，同頭教師認真研究后，結合教學和學生實際情況布置完成。

3、作業的形式：

(1)作業一般可分成基礎型、模仿型、創造型等幾種類型；作業注意基礎性、遞進性和創造性。分層次布置作業，讓各個層次的學生都能獨立完成作業，讓學生有足夠的自覺空間。

(2)提倡布置趣味性強、與實際生活聯系緊密、形式靈活、少而精的作業，堅決反對布置大量的、機械的抄寫性作業。

(3)教師可指導有能力的學生閱讀教師精選過的優秀課外讀物，以拓展學生的知識面，并作相應的督促指導與鼓勵。

二、教師批改作業的要求：

1、作業收交及時，認真檢查作業收交情況。對不交作業的同學，任課教師說服、指導，及時追交，達到杜絕不交作業的現象。嚴禁出現以機械抄寫多遍作業的形式對不交或沒完成作業的學生進行懲罰。

2、我校各年級各學科的作業都實行全做全批(作文除外)。從教師的批改日期標注評語、到學生的作業本的整潔格式書寫、改錯方式等都要嚴格規范，借此確保學生良好學習習慣的養成。

3、教師批改作業要準確無誤，嚴禁利用學生批改作業與試卷。

4、提倡教師運用人性化的評語對學生進行鼓勵與交流。

5、如果作業出現大量錯誤，在找原因、想辦法、搞清楚的基礎上必須重做；如果出現普遍性錯誤應引起高度重視，及時解決并進一步強化此類題型的練習。

6、收集學生優秀作業。教師有責任留心并收集推薦觀點新穎、思維創新、解題獨特的優秀作業或作品，分別編輯成冊或以其他方式，以示對學生的鼓勵。

三、學校對教師布置批改情況的檢查

1、學校堅持嚴格的作業檢查制度，以此作為衡量教師的責任心和工作成績的重要依據之一，使教學切實落實到平時的教學訓練中。通過查閱，座談，問卷等形式，真正體現“教師走進題海，學生走出題海”的理念，切實減輕過重課業負擔，將實施素質教育落實到實處。

2、用檢查、抽查相結合的辦法。教務處在每月末對學生作業進行不定期抽查，每學期的期中、期末對學生作業進行兩次全面檢查，了解學生作業的收交率及教師的批閱情況并進行詳細登記，將檢查結果在教師全體會上通報，并記入教師教學綜合考評量化。

第三篇：作業檢查制度

作業檢查制度

完成作業是學生保證學習效果的必要手段；批改作業是教師的常規工作。為提高作業的實效，保證正常的教學秩序，培養良好的教風，減輕學生過重的負擔，提高教學質量和效益，有效落實素質教育的要求，同時了解教師上課、作業的布置及批改情況。依據我校教學實際和一般教學規律，特制定雞東縣永和中學各學科作業檢查制度，請全體任課教師配合執行。

一、檢查的時間

采用定時檢查、隨時抽查相結合的辦法。

1.定時檢查：每月一次，由教導處組織，對全校各年級、各學科作業的實施情況作全面的檢查。

2．隨時檢查：根據需要，由教導處組織人員、對某個年級、某門學科或某位教師任教的部分學生作業進行檢查。

二、檢查的形式

通過查閱、問卷調查、作業展評等形式，對需要檢查的內容作全面的了解，并將檢查結果及時填入《教師作業情況檢查登記表》中。

三、檢查的內容

1．看教師對作業的設計

教師對作業的設計要體現適切性、實效性和創造性。

2．看教師對作業的布置

教師布置作業的數量要少而精，體現作業的整合性。

3．看教師對作業的批改。

教師要及時認真批改學生的作業，每次批改都注明批改日期。

4．聽學生對作業的意見

對作業的檢查評價過程中要充分聽取學生的感受、意見和建議。

四、檢查結果的反饋與評價

教導處把在定期和不定期檢查中獲得的信息要分析總結，及時向學校領導匯報，向有關課任教師反饋檢查結果，對突出的共性問題在教職工大會上作講評，并計入績效工資的考核。

本制度于2008年節9月1日開始實施

附：各學科作業批改量化標準

科目 必做題練習冊日記作文鋼筆楷實驗報告語文2次/周 1次/周 6次/學期1次/周數學 4次/周2次/周英語 4次/周2次/周1次/2周物理 2次/周2次/周1次/2周 化學 2次/周2次/周1次/2周 政治 2次/周2次/周歷史 2次/周2次/周地理 2次/周1次/周生物 2次/周2次/周1次/2周 備注：1．作業量由學校統一規定，教導處適當調整。2．考試試卷要求全批。3．教導處檢查重點：必做題、練習冊、各類考試試卷、語文和英語學科的作文。

作業檢查制度

雞東縣永和中學

2008.9.1

第四篇：教案、作業檢查制度

八坊小學教案、作業檢查制度

一、本制度是為了檢查教師備課、作業批改情況建立的，目的是了解教和學的情況。

二、教案、作業檢查每學期做到檢查、講評。

三、檢查教案的學科領導必須認真閱讀教案，按照新課程標準的要求，撰寫評語、評定等級，在教案上簽署日期，加蓋教導處公章。

四、作業檢查分為全面檢查和抽查兩類。全面檢查每學期四次，抽查均根據教學情況確定學科、時間。作業檢查一般由學科分管領導到教研組辦公室進行。

五、作業檢查包括作業種類、份量、質量，確認作業對課本知識的覆蓋、反饋情況，練習設計的科學性、層次性、思考性，作業批改是否采用等級制加激勵性批語。

六、作業檢查包括檢查教師作業批改記錄，評語，日期等。每位教師在批改作業的同時，必須對作業批改情況認真做好記錄，要有典型題例、錯例，輔導措施，訂正反饋等內容。

七、檢查作業的領導必須認真寫好作業檢查記錄。

八、教案、作業檢查情況應及時匯總，上報教導處，由校長、教導主任決定反饋有關人員。分管學科領導還應在期中、期末寫出書面講評材料，并在全校教師會議上總結檢查情況。

九、教案、作業檢查情況記錄、講評材料由教導處保管，分學期裝訂，教案、作業檢查情況記入教師業務檔案，納入教師年終考核。

第五篇：教案作業檢查制度

教案作業檢查制度

路河鎮蔣莊小學

備課作業檢查制度

為進一步強化教學常規的管理，了解教師上課、作業的布置及批改情況，特制定教師教案及作業批改檢查制度。

一、教案書寫及上交要求：

1．每個學科的教案必須附有詳盡的教學計劃。

2．教師備課必須與教學計劃同步。

3．每個教案應包括教學時間、教學課題、教學目標、教學重點和難點、學情分析、教學過程、作業布置及教學反思。4．對新任教的學科，必須備新教案。

二、教案檢查方式：

1．教務處一大周對任課教師的教案進行一次檢查。

2．每月校長帶頭進行一次大檢查。

3．推門聽課后，教案當場檢查，發現問題及時糾正。

三、教案等級評定方法：

1．A等教案：

①教案數與實際上課數相等。

②教案書寫規范，每個教案教學目標、重點難點、學情分析、教學過程、作業布置、教學反思等環節齊全，新教師需備詳案。

2．B等教案： ①教案數與實際上課數相差10%以內。

②教案書寫不夠規范，教學目標、重點難點、學情分析、教學過程、作業布置、教學反思等環節欠缺。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃不相符。④有從網上下載，又不作修改，脫離學情的教案。

3.C等教案

①教案數與實際上課數相差30%以內。

②教案書寫很不規范，幾乎無教學目標、重點難點、學情分析、教學過程、作業布置、教學反思等環節。

③教案中的教學時間及內容與教學計劃嚴重不相符。

④大量從網上下載，又不作修改，嚴重脫離學情的教案。

四、作業檢查基本要求

1、教師應按教學需要，精心設計作業。

2、嚴格按要求布置作業。

3、教師要對學生提出明確的作業要求，指導學生學會正確的作業方法，培養良好的作業習慣。

4、教導處每周進行一次學生作業檢查，對作業批改及時進行反饋。

五、檢查的內容

1、所有學校規定作業一律用紅筆批改。

2、學校規定作業由兩部分組成：一為，作業本；二為，練習冊，其他作業不做具體要求。

3、學校規定作業要在學生上交后12小時內批改。

4、作業批改要有具體日期、適量評語，評語字跡杜絕潦草，低段（1—3）不能使用行書。

5、作業錯誤老師應要求學生及時訂正，學生訂正后老師也應做相應批改。

6、作業數量是否適當。

7、學生作業是否符合規范。

8、教師批閱作業是否及時認真。

9、有無懲罰性作業等。

10、各項作業必須在右下角寫上批改日期、等級。

11、教師應認真批改作業，不得由學生代勞，并及時獲取反饋信息，改進教學。

12、批改作業要做到批改正確，批改及時，批改規范。

13、檢查從作業本封面、作業量、學生作業情況、教師批改情況進行考核。

六、作業檢查總結

每周由教務處負責檢查一次，每月由校長帶頭檢查一次，對每位教師所教學科的學生作業批改進行檢查，每次檢查作好記錄，及時 3 向任課教師反饋檢查結果，對存在嚴重問題的，要及時指出問題所在，并限期改正，對好的科目要給予表彰、獎勵。

七、量化辦法

所有檢查人員分值的均分就是本次檢查的最后得分，幾次檢查的均分加起來除以幾就是本學期的最后得分，最后將記入教師百分制考核中。