第一篇：作業規程檢查評比制度

正陽煤礦采掘作業規程評比制度

為了進一步推動我礦技術工作的科學化，規范化管理，充分發揮技術人員的能動性和創造性，提高技術人員的業務素質及工作責任心，不斷總結經驗，提高采掘作業規程的編寫質量，特制定《采掘作業規程評比制度》。

一、評選范圍 本礦井，各采掘單位作業規程。

二、評比條件和標準

1、參評的作業規程，必須是當年用過或正在使用的作業規程。

2、凡參加本礦井生產和建設的施工單位的作業規程均可參加評比。

3、當年發生工傷事故施工單位的作業規程，不得參加評比。

4、內容齊全，符合《煤礦安全規程》、《操作規程》以及集團公司、本礦的有關規定，審批手續齊全。

5、有處理漏頂、過地質構造、防瓦斯、防火、防水等預防性措施。

6、技術參數選擇恰當，依據充分。

7、工藝安排和勞動組織科學合理。

8、各種材料、配件消耗指標有嚴格的測算基礎。

9、地質、生產條件發生變化時修改、補充作業規程及時。

10、采掘作業規程編制切合實際，可操作性強。

11、符合作業規程管理十個環節，編制、審批、貫徹、修改補充、復查、現場實施的要求。

12、規程文本內容齊全作業規程的裝幀標準、美觀和大方。

三、評比辦法

1、我礦每半年進行一次采掘作業規程評比。

2、每年六月底和十二月底，各單位將參評的采掘作業規程推薦材料，報生產科，掘進科，經生產科，掘進科結合平時檢查考核情況初評后，報礦總工程師。

3、由礦總工程師組織各副總工程師、礦各職能部門進行正式評審。

四、獎勵

采掘作業規程評比設一、二、三等獎，獎勵編制作業規程的技術人員。

一等獎一名獎金1000元。

二等獎一名獎金500元。

三等獎二名獎金300元。

五、要求

技術管理是礦井安全生產的保障，在總工程師的認真組織下，各單位積極做好推薦工作，切實把優秀的作業規程推薦出來。

第二篇：教案與作業檢查評比制度

XX小學2011-2012學

教案與作業檢查評比制度

為了加強教學工作的常規管理，規范教師的教學行為，教導處每學期對教學過程中的備課、上課、作業批改、輔導、考查等環節進行檢查和評比，并對教師的教學業務資料進行檢查與登記（如計劃、總結、點名冊、校本培訓報告冊等）。

一、檢查

1、教學檢查采取教導處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結合的方式進行，每期教導處定期對備課筆記、作業批改檢查4次，每學月檢查一次。

2、教導處會同有關人員編組值日、查崗巡課，保證課表正常運行，杜絕不規范上課行為的發生。

3、教導處自每學期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導主任聽課節次每人每學期不少于15次，教師10次。

4、各科輔導要在統一要求的基礎上，重點抓好“提優”和“補缺”。教導處要建立學生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導效果，并及時提出指導性意見。

5、教導處每學期組織三次規范性的階段檢測和一次期末檢測。檢測由專人命題，命題嚴把質量關。期末檢測要統一監考、統一閱卷、統一登分、統一評比。

6、期末結束，教師的各科資料全部上交，教導處將對教師的教學資料進行收繳、歸類、整理，存入教師業務檔案。教師提取資料須由教導處專人辦理手續。

二、評比

1、根據教案檢查評價結果，每學期，分學科舉行一次教案評優活動。

2、每學年，分學科舉行1-2次課堂教學評比觀摩課活動。

3、每學期，開展一次作業批改交流活動。

4、期末檢測分年級、分學科評比，設第一名、第二名、“提高獎”分別給予授課教師50元、30元、50元的獎勵。

5、每學期，教導處對教師在教學方面執行情況，設綜合評定獎。沒有完成的一律扣除獎金，教師的教學執行情況和教學評比情況，載入教師業務檔案，作為教師業務考核的工作記錄和今后評聘、晉級、評優的重要依據。

XX小學

2011年9月1日

第三篇：教案與作業檢查評比制度

牛堯小學教案與作業檢查評比制度

為了加強教學工作的常規管理，規范教師的教學行為，教導處每學期對教學過程中的備課、上課、作業批改、輔導、考查等環節進行檢查和評比，并對教師的教學業務資料進行檢查與登記（如計劃、總結、點名冊等）。

一、檢查

1、教學檢查采取教導處檢查與教師互查、定期檢查和不定期檢查、整體檢查與個別抽查相結合的方式進行，每期教導處定期對備課筆記、作業批改檢查，每月大檢查一次，每周檢查一次。

2、教導處應保證課表正常運行，杜絕不規范上課行為的發生。

3、教導處自每學期第三周起組織安排聽課活動，深入課堂，了解情況，解決問題。校長、教導主任聽課節次每人每學期不少于25次，教師24次。

5、各科輔導要在統一要求的基礎上，重點抓好“提優”和“補缺”。教導處要建立學生的成績檔案，通過各次測試反饋的信息，了解升降趨勢，檢測輔導效果，并及時提出指導性意見。

6、教導處每學期組織五至六次規范性的階段檢測和一次期末檢測。期末檢測統一監考、統一閱卷、統一登分、統一評比。

7、期末結束，教師的各科資料全部上交，教導處將對教師的教學資料進行收繳、歸類、整理，存入教師業務檔案。教師提取資料須由教導處專人辦理手續。

二、評比

1、教案與作業檢查均以10分為總分，8—10分為優秀，6—7分為良好進行評分。

2、教案評分標準：教案每周周一檢查蓋章；查閱完成度；教案的完整程度；教學反思的及時完成補充程度；教學進度的安排是否合理；各學科應超前一周備課并寫好教案（包括：教學目標，重點難點、教法學法、教學步驟、板書設計、課后反思）等方面予以適當的評分。

3、作業評分標準：是否每天及時批閱；作業量是否合理；作業評語及等級評價是否恰當等方面予以相應評分。

4、根據教案及作業檢查評價結果，每學期，在本校分學科舉行一次教案評優活動。

5、每學年，分學科舉行1-2次課堂教學評比觀摩課活動。

6、每學期，開展一次作業批改交流活動。

7、期末檢測分年級、分學科評比，設第一名、第二名。

8、教師的教學執行情況和教學評比情況嚴格記載。

第四篇：作業檢查評比制度2

古營集鎮中學

作業布置、批改及評比制度

（2012年9月修訂）

一、作業是反映學生掌握知識程度的一個層面，是教學工作的一個重要方面。教師的作業批改工作量作為教師量化考核的一項內容。

二、作業布置要有目的性，以利于復習鞏固本節課所學知識、培養學生能力為目標。

三、作業布置要有針對性，根據學生的接受能力，提倡分層次布置作業，使學生在規定時間內都能夠圓滿完成。語文、數學、英語、物理、化學作業課下作業以20分鐘為宜，歷史、地理、生物、政治最好能課堂完成。其余作業必須在課堂完成，凡發現非中考科目有課下學生做作業情況者，每次在作業檢查評比總分中扣除2分。課下作業總量不超過1.5小時。

四、要求學生獨立、按時、規范、認真完成老師布置的作業。錯誤之處，下次交作業之前及時訂正，凡發現有錯誤不訂正或訂正后教師未改，每次在作業檢查評比總分中扣除0.5分。

五、要求教師按規定時間對所有學生作業全批全改，提倡面批面改。作業批改次數是上課次數的三分之二。每少一次，在作業檢查評比總分中扣除1分。

六、教師要有作業批改記錄，作業批改記錄要有較強的實用性，批改記錄在作業檢查評比總分中占2分。

七、教務處負責對學生作業及教師批改情況評比檢查，對檢查情況及時通報。

八、作業檢查評比總分為40分。

教務處 2011.10

第五篇：作業檢查評比標準

作業檢查評比標準

一、作業格式及規范程度（10分）

1、按照本學科特點，根據本學科的格式寫作業，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、規范程度分為好中差三等：好5分、中3分、差1分。

二、學生書寫是否認真工整（10分）

學生書寫是否工整不出格，字體是否認真工整、有無亂涂亂畫，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

三、作業量適度（10分）

作業量要適度，既能達到很好的練習作業也能對學生有所提高，不要搞題海戰術。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

四、作業設計是否有探究性（10）

作業布置不是泛泛的畫幾道題，是不是真真達到課下鞏固課堂知識，起到清晰直接的效果，分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

五、批改情況（20）

1、是否每次更批改：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、批改是否認真：分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

3、批改注釋：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

六、批語（5分）

教師批語是否積極向上，有較高的指導性：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

七、及時訂正（10分）

學生及時訂正且按作業一樣認真訂正，不草率。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

八、訂正批改（10分）

按作業批改的更高標準進行訂正批改，注釋一定要全面，一次性讓學生徹底掌握。分為好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

九、訂正批語（5分）

訂正批語具有鼓勵性，分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

十、本次作業檢查作業次數（10分）

基礎分為5分，按標準多一次加一分，最高為10分。

十一、作業本整潔（5分）

整潔、像學生作業本：分為好中差三等次：好5分、中3分、差1分

滎陽市第四初級中學

2011年9月21日