第一篇：三塘中學作業常規檢查規定

三塘中學作業常規檢查規定

一、規定

1、學校對各科教師平時對學生的作業不作固定的次數規定。各科教師可以根據上課實際，班級情況，學生基礎，知識難易作靈活機動的訓練，學校不做統一檢查。

2、各科以單元為單位，同級同科每個單元必須進行一次統一測試卷的測試，全批全改，認真反饋，作好登分記錄。學校主要檢查單元測試的批改、反饋、登分及反饋是否及時等情況，以此作為作業檢查考核的依據。

3、每期各教研組對單元測試情況檢查四次，一月一次，月底完成。學校對單元測試情況進行兩次全校性的檢查，期中一次，期末一次。

二、要求

1、語文、數學、英語、物理、化學幾科，以單元為單位，每個單元作一次統一測試卷的測試。

（1）、測試卷以學科組長牽頭，由同級同科老師共同制定。

（2）、測試卷的題型，以上期期末檢測卷的題型為準。

（3）、測試時間不作統一安排。

2、政治、歷史、地理、生物幾科同級同科同樣以單元為單位，制定測試卷訓練學生，不要求各單元都進行批改，但每月月底作業檢查時必須有一次全批全改的單元測試，并認真反饋記錄。

3、九年級下半期，主要檢查學校安排的強化訓練。檢查強化訓練的批改、反饋、記錄情況及學生學習效果。

4、音樂、體育、美術三科，音樂以音樂老師的上課為準，無作業。體育以量化檢測為準。美術作業一月一次，與常規檢查同步。

三、其他

為了減輕學生負擔，提高教學質量，我校作業改革將不斷進行，集思廣益，精益求精。

以上條款作為我校作業常規檢查的新規定，待討論、研究、定奪后執行。

三塘中學教務處

2013年2月21日

第二篇：三塘中學教學常規檢查方案

三塘中學教學常規檢查計劃

為了讓我校教學工作有序、有效的進行，讓教學工作規范化，從而有效的提高教學質量，特制定教學常規檢查方案如下。

一、檢查小組

組長：余朝軍

成員：王頂乾王松高莉包青劉祥艷

二、檢查時間及次數

1、每期對教師的教案、作業、學案、聽課記錄、家訪電訪全面檢查四次，一月一次，月底完成。

2學校督查組對各教研組和各實驗室工作的開展情況進行四次督查，一月一次，月底完成。

三、檢查要求

1、教案，主要檢查教案是否課前擬寫，環節是否齊備，設計是否能考慮學科特點，學生實際，課后是否對課堂進行反思等。

（本期單元測試教案統一寫在試卷講評教案上，上面每一環節要求寫完整。）

2、作業，主要檢查單元測試卷的批改是否認真，反饋是否及時，登分是否對應等。

（語文、數學、英語、物理、幾科，以單元為單位，每個單元包括期中、期末作一次統一測試卷的測試。政治、歷史、地理、生物幾科同級同科同樣以單元為單位，制定測試卷訓練學生，不要求各單元都進行批改，但每月月底作業檢查時必須有一次全批全改的單元測試，并認真反饋記錄。九年級，主要檢查學校安排的強化訓練。在復習時每2個星期要有一次測試。）

3、學案，主要檢查制定分量的適中，難易程度的搭配，對課前的預習是否有效等。

4、聽課記錄，主要檢查是否按要求認真聽課，是否對上課老師的課堂進行瞬時點評，是否對所聽課堂進行思考交流等。

5、實驗教師檢查是否根據教材及教學進度完成各種相應的實驗，并填寫好實驗報告冊。

6、教研組工作，教務處每月對各教研組的集體備課，理論學習，五課開展，常規檢查及各種記錄等工作進行一次全面的督查。

四、檢查方法

1、每次檢查由教務處統一安排，分組到各班進行督查。

2、對各次檢查情況必須認真登記，不作省略打點。

3、檢查后必須對檢查的情況小結在檢查登記表上。分析存在的原因，提出改進的措施并交到教務處匯總。

三塘中學教務處

2014年3月1日

第三篇：鳳凰中學教學常規(教案和作業)檢查細則

鳳凰中學教學常規（教案和作業）檢查細則

為更好落實教學常規，依據鳳凰中學教學常規制度特制定以下檢查細則：

一、每月一檢查，教案與作業錯開檢查，其中教案又分中考學科和課改學科也錯開檢查。檢查內容為隨機，作業抽檢兩名學生，被檢學生確定也是隨機，檢查人員為分管副校長、部分行政人員和教研組長。檢查人員不檢查本學科，每次檢查有變更人。

1.作業量與規定的不能超過10%。2.作業不局限于空白練習本。3.堅持采用二次練習本。

4.備課可以按原先所定的備課紙內容進行備課，重點在主備課導學案基礎進行調整與補充，以及教學方法明確。特別注意問題的細化與層次化。5.指導小組負責檢查。學校給予補助。6.檢查突出備課組捆綁。

二、扣分點

教案：缺課時數-0.5分/次，無時間標記-0.01分/次，調整與補充缺-0.01分/次，無累計課時-0.01分/次，其它沒有明確的情況-0.01分/次。沒有對應模式或備課紙標簽-0.1分/每次。課改備課組不是集體備課-0.1/每次。主備課者只寫1/3反思，非主備課者每課時必須對主備課的備課內容進行補充或調整，缺-0.01分/每次。

作業：①缺作業量-0.5分/次②學生作業沒有時間標記-0.01分/次③無累計次數-0.01分/次④批改及時，除作文一周外，其它3天之內要完成批改-0.01⑤學生批改不算作業量⑥教師批改要給予等級、得分等，還要有批改時間。少-0.01/每次。作業超過規定總量10%，則扣0.5分。

三、匯總總評

學期末，把扣分累積，按累積分多少進行排序，1、若本學期學校教學常規工作受上級檢查表揚，則這項考核不進行扣分處理。

2、若本學期學校教學常規工作未受上級檢查批評，則累積分排名中的學校常規檢查扣分人數20%者，每人考核扣0.5分

3、若本學期學校教學常規工作受上級檢查批評，則累積分排名學校常規檢查扣分人數60%者，每人考核扣0.5分。

第四篇：數學常規作業檢查情況總結

數學常規作業檢查情況總結

在教導處組織下，數學教研組以組長具體負責，三個備課組長協同檢查的方式，于11月12日對數學組教師的作業、教案進行了檢查。本次檢查我們抱著客觀、公正的態度，注重檢查作業、教案的質量，依據我校制定的相關要求進行。主要目的是對老師們前半學期的工作做一個記載，同時發現好的做法及時推廣，發現問題及時糾正。本次作業、教案檢查情況總結如下：

一、優點：

1、全體教師作業、教案數量達標；作業批改詳細、認真，批注到位；錯題訂正及時。較為

2、作業書寫工整、規范，外觀美觀，格式規范。

3、教案教材基點把握準確，能重視學生學習主體性和教師主導作用，注重課堂教學情境設計、合理安排內容，不同的教學內容采用形式多樣的備課方法。

4、教案詳案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反復推敲，5、教案反思到位，針對性強，有助于后繼教學。

二、不足：

1、部分教師作業批改不及時，等級、日期不規范。細節、步驟中的問題沒糾正，一道大題只打一個對號，鼓勵性評語較少。

2、部分教師作業訂正不及時，沒有達到糾錯促知的作用。

3、部分老師作業格式不規范，沒有嚴格要求作業格式，學生隨意寫、亂寫的現象較嚴重，整個作業看起來混亂。

4、部分教師教學反思沒有落到實處或缺少教學反思。

5、備課新授課多，極少見備練習課和試卷講評課。

6、課件針對性不強，實用性不強。

經過組長、備課組長共同商議，本次作業檢查確定為A級的有：周麗梅、張潔瑜、魏冬梅、李金瑞、林桂芳。教案、課件檢查確定為A級的有：何月云、辜仙紅、張霞

三、努力的方向：

1、教研組長加強對個別教師作業、教案進行個別指導，力爭將作業批改、教案備寫納入正規化。

2、針對作業格式、書寫不規范的現象，教研組提出具體要求：（1）作業低年級統一用鉛筆書寫，高年級統一用黑色圓珠筆或鋼筆書寫。畫圖必須用鉛筆和尺子。（2）每小題做完之后空一格。（3）每次作業從本子頂端開始書寫。

（4）訂正作業，統一寫“訂正”兩字，在等級下面訂正。

3、要求老師們寫實實在在的教學心得，不要寫空洞的理論，就課堂的得失總結經驗。

總之，本次作業教案檢查大多數老師認真、細致。好的做法我們要認真學習，發揚廣大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。作業、教案的質量優劣直接關系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過程來應付檢查，我們必須不斷地總結經驗與教訓，不斷探索、不斷創新，才能提高教育教學質量。

第五篇：小學數學作業常規檢查

高數組作業檢查小結

為了了解任課教師的常規工作情況，做到及時發現問題，及時改正，今天下午根據教導處的安排,對學生作業進行了檢查。從檢查的情況來看，各年級作業均能依據課標要求設計，作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。對作業的批改都能高度重視。

一、本次檢查發現的優點

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、老師引導學生保持作業的整潔比較好。特別是優秀學生的作業，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。

4、大小練習冊教師都能按學校要求全批全改。

5、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

二、存在的不足

1、有的班級學生的錯題有些訂正后老師沒進行第二次批改。

2、個別班級的作業書寫不夠美觀。

3、各班差生作業質量都較差，老師也沒有跟進督促。

三、針對本次作業檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

2、對差生的作業要嚴格要求訂正，要根據定好的措施認真做好扶差工作。希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在下個月的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效。

檢查人:高雪峰

2017年5月30日