第一篇：中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

一、上課檢查

1、課堂教學(xué)要運用新的教育教學(xué)理念，緊扣教學(xué)目標(biāo)，著重于學(xué)，著眼于導(dǎo)，師生合作達標(biāo)，體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線的原則，突出精講多練，突出素質(zhì)教育，注重學(xué)法指導(dǎo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造性能力。

2、按新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材確定教學(xué)進度，制定教學(xué)計劃。

3、沒有教案不得進教室上課。

4、不出現(xiàn)知識性的錯誤，板書工整，布局合理、科學(xué)。

5、禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生的處罰條款處理。

6、按時上課，不遲到，不早退，不曠課。提出批評三次以上者，扣除當(dāng)月全勤獎，超過五次者，按曠課一節(jié)論處(升旗遲到，指放國歌開始，開會遲到，指點名之后)。

7、曠課者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定處理，體育課不集合下課，按早退處理，“放羊”者，按曠課處理。

二、教案檢查

為保證學(xué)校教學(xué)工作的正常進行，確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定性和嚴(yán)肅性，特制定檢查教案的辦法。

1、教案由教務(wù)處或教研組長查閱評價，評價結(jié)果分優(yōu)、中、差三檔。檢查結(jié)果計入教師教學(xué)檔案。對各學(xué)科教案每學(xué)期普查3次。

2、教案要求要一課一案，無教案上課者以曠課論處。

3、教案要有教法和學(xué)法指導(dǎo)，要書寫工整，目的明確，重點突出，難點有突破辦法，要有科學(xué)的授課構(gòu)想，明確的授課的過程，還要求有必要的合理的電教輔助手段、課堂提問、板書、實驗、圖表展示、課堂小結(jié)、課后作業(yè)等。

三、作業(yè)檢查

教師批改作業(yè)，是教師上好課和學(xué)生掌握知識情況的必要的信息反饋，因此，作業(yè)批改要求：

1、嚴(yán)格按市教育局對各年級學(xué)生作業(yè)量的規(guī)定布置作業(yè)，將減負(fù)落實到實處。

2、教師必須用紅色鋼筆批改作業(yè)，其它顏色筆批改一律視為學(xué)生代為批改。

3、作業(yè)批改必須有日期、評語或分?jǐn)?shù)。

4、批改中出現(xiàn)的錯誤之處，必須要求學(xué)生訂正，及時查漏補缺。

5、對于特殊學(xué)科的作業(yè)，如語文的作文，有眉批和尾批相結(jié)合，批語要具體，力戒抽象、模糊。字、詞、句的錯誤必須指導(dǎo)學(xué)生 自己訂正。

6、作業(yè)由教務(wù)處每學(xué)期抽查兩次，并寫出評價，其評價計入教師檔案。

第二篇：馬家中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

馬家中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度：

1、學(xué)校要成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組由校長、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長組成。檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、上課、作業(yè)批改、單元達標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計表（教學(xué)工作手冊），并及時將檢查結(jié)果匯總，上報學(xué)校。

2、檢查督導(dǎo)小組成員堅持聽課評課，每次聽課后要及時檢查教案、作業(yè)批改情況，并及時與授課教師交還意見。認(rèn)真寫好聽課記錄，寫出評價意見和評價等級。

3、學(xué)校教導(dǎo)處不定期抽查各任課教師的備課、上課、作業(yè)批改情況，及時記載并通報，督促改正。

4、教研組長每周檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)落實情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽課記錄等）。

5、學(xué)校堅持每月召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況。

6、學(xué)校教導(dǎo)處和教研組長堅持每月末檢查一次教師的備課情況、作業(yè)批改和聽課情況，并認(rèn)真填寫教學(xué)情況統(tǒng)計表，及時進行講評。

7、學(xué)校每學(xué)期進行一次教案、聽課記錄、作業(yè)批改情況等展覽、評比活動，對優(yōu)秀教案和特色教案等進行表彰。

第三篇：太平中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

太平中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度及細(xì)則

（2009—2010學(xué)第二學(xué)期）

為加強教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制訂教學(xué)常規(guī)管理制度：

1、學(xué)校成立教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)小組。教學(xué)常規(guī)管理督導(dǎo)小組由吳敬華任組長、教務(wù)主任、各口負(fù)責(zé)人和各教研組長為成員。職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評價、提出獎懲意見，定期檢查教師的教學(xué)計劃落實情況、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、教研等情況。

2、檢查督導(dǎo)小組成員堅持聽課評課，每次聽課后要及時檢查教案，并及時與授課教師交換意見。

3、教務(wù)處不定期抽查各科任課教師的備課、上課、作業(yè)批改情況，若有問題及時督促改正，并記入教師個人檔案。

4、教研組長每月檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)落實情況。

5、教務(wù)處堅持每月召開一次教研組長會，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實情況。

6、教務(wù)處和教研組長堅持每月不定期檢查教師的備課、作業(yè)批改和計劃的落實情況。

7、對教師認(rèn)真?zhèn)湔n情況。課前缺乏準(zhǔn)備，甚至無教案進教室上課的，查實后作為一次工作失誤記載。

8、對教師作業(yè)的布置和批改情況，作業(yè)經(jīng)常不布置，或者有作

業(yè)布置而經(jīng)常不及時批改的情況，查實后，作為一次工作失誤予以記

載。

9、尊重愛護學(xué)生。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相

體罰學(xué)生，查實后作為一項師德失誤予以記載。

10、對調(diào)課情況。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調(diào)課或改上自習(xí)課的情

況,或者一個老師同時在兩個班級上課的，查實后作為一次工作失誤

予以記載。

11、對上課情況。沒有特殊情況，不準(zhǔn)時進教室上課或提早退課

（包括輔導(dǎo)課），上課時接聽（打）手機等，查實后作為一次工作失

誤予以記載。

12、對忠于職守情況。工作時間擅離崗位影響到調(diào)課、會議、活

動、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實后作為一次工作失誤予以

記載。

13、對作息制度情況。不能夠自覺遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退（未到下班時間擅離學(xué)校，因?qū)W校有事經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系10分鐘內(nèi)不

得到校的情況），查實后按早退處理，并作為一項師德失誤予以記載。

14、上班期間不能做與教學(xué)無關(guān)的事，必須加強學(xué)習(xí)、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上課做好準(zhǔn)備工作。

上述教學(xué)常規(guī)要求的各種情況，將作為教師在校工作表現(xiàn)的重要

依據(jù)，以及在學(xué)期工作綜合考核和工作考核中得到反映。

太平中學(xué)

2010年3月11日

附： 教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則

一、紀(jì)律：嚴(yán)格執(zhí)行上、下班制度、請假制度、辦公制度，按照學(xué)校要求認(rèn)真上班，積極完成學(xué)校交給的任務(wù)。

二、學(xué)科教學(xué)：

1、備課：每名教師要提前備課，不備課不上課。要及時寫好教學(xué)反思(節(jié)思或章思)。

2、上課：做到提前候課、不提前下課，不缺課，無特殊情況中途不能離開課堂，不擅自調(diào)課，特殊情況要履行手續(xù)。上課時要面向全體同學(xué)，確保每個學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3、作業(yè)：精心設(shè)制作業(yè)，要根據(jù)本班學(xué)生的具體情況布置，做到適度、適量。作業(yè)要做到日批，批改要有日期和符號注明，作文力求認(rèn)真批改。各學(xué)科的作業(yè)次數(shù)嚴(yán)格按照教育局規(guī)定的次數(shù)布置作業(yè)。

4、輔導(dǎo)：根據(jù)班級實際情況補差輔導(dǎo)，力求學(xué)生成績有所上升。要有輔導(dǎo)活動紀(jì)錄，全學(xué)期至少達10次。

5、測試：層次相同的班級統(tǒng)考統(tǒng)評的平均分相差要在3分之內(nèi)。

三、教學(xué)研究：積極參加教研組活動,虛心地與其他同行切磋教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自身教育教學(xué)水平。

四、聽課、評課制度

為了推動課堂教學(xué)改革的深化，促進教師間的教學(xué)經(jīng)驗與講授藝術(shù)上的相互學(xué)習(xí)與交流，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)上級教育行政部門的要求，結(jié)合本校具體情況，特制定我校教師聽課評課制度：

（一）、聽課要求

1、堅持互相聽課制度，既可以聽本教研組按排的教研課，也可以聽其他教師的隨堂課，每位教師每學(xué)期不少于10節(jié)。

2、聽課形式：抽聽課，由教導(dǎo)處根據(jù)具體情況不定期的對各位老師隨即抽聽課。自行聽課，各位教師可以根據(jù)自己的需要，自行同其他教師商量，互相聽課。

3、聽課時要做到聽、看、記、思有機的結(jié)合。

⑴、聽上課教師的語言是否流暢、表達是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點突出，詳略得當(dāng)。是否有知識性等錯誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否托寬，學(xué)生的發(fā)言是否踴躍。

⑵、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問題是否靈活巧妙。

⑶、聽課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動、教法選擇、學(xué)法運用、練習(xí)設(shè)計、教學(xué)反饋、課堂的亮點與失誤等。

⑷、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯誤的地方，備課的是否認(rèn)真，內(nèi)容是否掌握等等。

4、聽課后要積極參與評課，反饋要實事求是，多以鼓勵為主。

（二）、評課要求

評課實質(zhì)是對課堂教學(xué)成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價，并能從教育理論的高度對一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進行：

⑴、評教學(xué)思想。從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動的實例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。

⑵、評教材處理。從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評議教材體系及知識體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點是否突出、教學(xué)難點是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)。

⑶、評教法的運用。從教學(xué)方法處理的角度，評議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（4）、評教學(xué)過程。從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評議教師在教學(xué)組織活動中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)。

（5）、評教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對知識的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度。

太平中學(xué)

2010年3月11日

第四篇：xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

xxx中學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為進一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，使全體教學(xué)工作步入秩序化、規(guī)范化軌道，特制定教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、制度部分

（一）關(guān)于備課檢查制度

1.對教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無教案或沿用舊教案上課。教案應(yīng)是課時教案，課時教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過程清楚，設(shè)計合理，程序完整。每學(xué)期開學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫出二個教案。

2.學(xué)校教導(dǎo)處對教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書寫的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點、難點、作業(yè)安排、書寫規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊，同時將檢查情況及時反饋給有關(guān)教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度

1、全期批改作業(yè)量

語文：（1）、作文不少于８次，其中５篇做到詳批詳改。

（2）、作業(yè)不少于10次。

數(shù)學(xué)：不少于30次。

英語：不少于30次。

其余學(xué)科（體、音除外）不少于15次。

體育科任，除評定成績外，應(yīng)及時按要求填寫好體育卡和達標(biāo)卡，做好各項目體育尖子的培養(yǎng)及籃球隊、田徑隊的訓(xùn)練工作。

音樂科任：除教會學(xué)生３～４首能集體唱的歌曲外，還應(yīng)準(zhǔn)備３～５個節(jié)目，參加文藝演出，并認(rèn)真做好文娛隊的訓(xùn)練工作。美術(shù)科任：應(yīng)積極、及時為學(xué)校書寫歡迎牌匾和宣傳標(biāo)語、圖表等，節(jié)日盡量協(xié)助班級出版墻報。每學(xué)期出版美術(shù)專刊。

說明：各科作業(yè)應(yīng)按教學(xué)進度和要求適時適量安排，每次批改均應(yīng)寫上月、日，以備查閱，不能集中布置、突擊批改，應(yīng)付檢查。

2.教務(wù)處每月抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計、批改的情況和學(xué)生的書寫情況。

（三）關(guān)于聽課的檢查制度

1.學(xué)校教師間應(yīng)開展相互學(xué)習(xí)、交流的活動，開展聽課活動有利于取長補短，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是行政領(lǐng)導(dǎo)：20節(jié)；教研組長和三年教齡以內(nèi)的教師:15節(jié)；其他教師:10節(jié)。各教研組要積極開展公開課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動，以促進教師聽課任務(wù)的完成。

2.每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽課記錄交教導(dǎo)處接受檢查，主要檢查聽課任務(wù)的完成情況（聽課節(jié)數(shù)與評議意見）。

3．教師上課普通話、書寫情況作為評課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查制度

1.教師要認(rèn)真、主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每學(xué)期業(yè)務(wù)筆記不少于5000字，書寫必須規(guī)范；

2.教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文、案例，及時參加評比或向報刊雜志投稿；

3．每學(xué)期每人撰寫教學(xué)反思不少于5篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于兩篇。

（五）關(guān)于評教評學(xué)活動的制度

1．教導(dǎo)處、教研組及時了解教與學(xué)的情況，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科每單元要有質(zhì)量檢測與分析，所有學(xué)科期中期末要進行考試質(zhì)量分析；

2．平時要定期或不定期的開展評教評學(xué)活動。評教評學(xué)可采取座談會、問卷調(diào)查等多種形式。

3．教務(wù)處每學(xué)期應(yīng)至少有一次全校范圍內(nèi)的評教評學(xué)，將評教評學(xué)情況及時整理總結(jié)，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。

二、組織保證

為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實處，學(xué)校建立以副校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處具體落實，教研組長參加的檢查評比小組。教研組長主要負(fù)責(zé)檢查落實本組教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教導(dǎo)處可隨時檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對檢查結(jié)果做好記錄備查。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

焦樓小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為了進一步規(guī)范教學(xué)管理，切實提高課堂教學(xué)效益，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)都江堰市中小學(xué)日常管理規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本制度。

一、成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：郝義增

副組長：焦志敏 關(guān)艷敏

成員：姚治平李艷麗 侯雪霞 范香麗 呂艷梅

二、檢查內(nèi)容：

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評價以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進修和教研活動等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開設(shè)、各項教學(xué)活動開展以及語、數(shù)質(zhì)量檢測情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計劃有組織）、抽查（隨機）、月查（不定期）、集中查（全面）和個別查（單項）等形式。

四、檢查方法：

看、聽、查、議、考相結(jié)合。看，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計劃、記錄、總結(jié)）；聽，主要聽教學(xué)管理、教學(xué)工作開展情況及隨堂課；查，主要是深入班級、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開師、生及家長座談會（或問卷調(diào)查），對學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進行評議。考，實行月考，檢測學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。

2、例查。每學(xué)期至少進行兩次例查，首次應(yīng)在開學(xué)初兩周之內(nèi)，末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。

3、領(lǐng)導(dǎo)督查。

4、跟蹤查。對在例查、月查、抽查中暴露的問題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實效性。

6、質(zhì)量抽測。把業(yè)務(wù)檢查和語、數(shù)質(zhì)量抽測結(jié)合起來。每學(xué)期對各年級隨機抽測應(yīng)達一次以上，并把抽測成績和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績相掛鉤，進行綜合評定。

五、做好總結(jié)：

所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會，匯總一月以來在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，研究形成整改措施。