第一篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

教學(xué)常規(guī)檢查制度

教學(xué)常規(guī)檢查是為了了解教師的常規(guī)教學(xué)情況，督促教師進(jìn)行反思、改進(jìn)教學(xué)工作，從而提高教學(xué)實(shí)效。與此同時(shí)，為對(duì)教師的形成性評(píng)價(jià)提供參考。

具體檢查時(shí)間和內(nèi)容：

一、開(kāi)學(xué)第一周：

教師手冊(cè)：教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)、教學(xué)研究、教改工作計(jì)劃

教學(xué)進(jìn)度表（單交）

教案：數(shù)量（兩周）

教研組計(jì)劃

二、日常巡查：

任課教師了解個(gè)班上課學(xué)生人數(shù)

課堂組織

課堂氣氛

三、期中考試期間

試卷

教師手冊(cè)：期中試卷分析、期中工作小結(jié)

試卷分析

成績(jī)大表

教案

四、期末考試期間

試卷

教師手冊(cè)：期末試卷分析、期末教學(xué)工作小結(jié)

試卷分析

成績(jī)大表

教研組總結(jié)

集體備課記錄

教案

第二篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

焦樓小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度

為了進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)都江堰市中小學(xué)日常管理規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本制度。

一、成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：郝義增

副組長(zhǎng)：焦志敏 關(guān)艷敏

成員：姚治平李艷麗 侯雪霞 范香麗 呂艷梅

二、檢查內(nèi)容：

1、教師業(yè)務(wù)：主要包括教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)以及教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、參加進(jìn)修和教研活動(dòng)等情況。

2、學(xué)校管理：主要包括教學(xué)管理制度建立（考勤、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等）、課程開(kāi)設(shè)、各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展以及語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量檢測(cè)情況。

三、檢查形式：

主要采用例查（按計(jì)劃有組織）、抽查（隨機(jī)）、月查（不定期）、集中查（全面）和個(gè)別查（單項(xiàng)）等形式。

四、檢查方法：

看、聽(tīng)、查、議、考相結(jié)合。看，主要看相關(guān)的文字材料（制度、計(jì)劃、記錄、總結(jié)）；聽(tīng)，主要聽(tīng)教學(xué)管理、教學(xué)工作開(kāi)展情況及隨堂課；查，主要是深入班級(jí)、深入學(xué)生了解相應(yīng)情況；議，主要是召開(kāi)師、生及家長(zhǎng)座談會(huì)（或問(wèn)卷調(diào)查），對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、教師教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)議。考，實(shí)行月考，檢測(cè)學(xué)生學(xué)業(yè)狀況。

五、檢查要求：

1、月查。每月不定期的業(yè)務(wù)工作檢查至少一次。

2、例查。每學(xué)期至少進(jìn)行兩次例查，首次應(yīng)在開(kāi)學(xué)初兩周之內(nèi)，末次應(yīng)在學(xué)期結(jié)束前兩周。

3、領(lǐng)導(dǎo)督查。

4、跟蹤查。對(duì)在例查、月查、抽查中暴露的問(wèn)題，要跟蹤督查，限期整改，注重檢查指導(dǎo)的實(shí)效性。

6、質(zhì)量抽測(cè)。把業(yè)務(wù)檢查和語(yǔ)、數(shù)質(zhì)量抽測(cè)結(jié)合起來(lái)。每學(xué)期對(duì)各年級(jí)隨機(jī)抽測(cè)應(yīng)達(dá)一次以上，并把抽測(cè)成績(jī)和學(xué)期末、學(xué)年終考試成績(jī)相掛鉤，進(jìn)行綜合評(píng)定。

五、做好總結(jié)：

所有檢查都必須作好記載，每月以議教形式，召集教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，匯總一月以來(lái)在檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，研究形成整改措施。

第三篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)教師教案簽字制度

為了嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，杜絕教師無(wú)備課上課、無(wú)教案講課的現(xiàn)象發(fā)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、制度化，針對(duì)當(dāng)前教育現(xiàn)狀，特制訂教師教案簽字制度。

1、教學(xué)副校長(zhǎng)授課教案由校長(zhǎng)簽閱，三處主任授課教案由教學(xué)副校長(zhǎng)簽閱，其他課任教師的教案以教研組為單位，實(shí)行教研組長(zhǎng)檢查簽閱負(fù)責(zé)制，教導(dǎo)處以教研組為單位進(jìn)行不定期抽查，并對(duì)督查聽(tīng)課的教師進(jìn)行教案檢查。

2、所有教師每周周一8：30前把本周要講授的教案交給教研組長(zhǎng)簽閱，凡當(dāng)天未及時(shí)上交講授教案的教師，教研組長(zhǎng)如實(shí)作好記錄。

3、教研組長(zhǎng)每天把本組教師的課堂教學(xué)節(jié)次把握準(zhǔn)確，簽閱時(shí)寫(xiě)清時(shí)間、節(jié)次，蓋章后及時(shí)返還給教師。

4、簽閱時(shí)要做到三看：一看教案環(huán)節(jié)是否齊全，二看教學(xué)模式是否體現(xiàn)，三看教學(xué)設(shè)計(jì)是否全面，四看高頻考點(diǎn)、熱點(diǎn)、題型是否體現(xiàn)。

5、教研組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，按要求操作，不得提前或拖后簽閱（特殊情況除外）、不得補(bǔ)簽并及時(shí)做好記錄。

6、教導(dǎo)處抽查教師備課時(shí)，無(wú)教研組長(zhǎng)簽閱的要追究責(zé)任，對(duì)照教研組長(zhǎng)簽閱記錄，如屬教師責(zé)任者按教師無(wú)備課上課論處，依據(jù)《教師學(xué)期教學(xué)量化考核》進(jìn)行處理；如屬教研組長(zhǎng)責(zé)任者依據(jù)《教研組長(zhǎng)量化細(xì)則》進(jìn)行處理。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)2014、9

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)教師教案抽查制度

為了嚴(yán)格控制教師無(wú)備課、無(wú)教案上課的現(xiàn)象發(fā)生，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教師素質(zhì)，教導(dǎo)處特制訂教師教案抽查制度。

1、教導(dǎo)處每周抽查一次，時(shí)間、人員不定，隨機(jī)抽查和集中抽查相結(jié)合。

2、抽查內(nèi)容：一看教研組長(zhǎng)是否及時(shí)日查（簽字為準(zhǔn)），二看教師備課是否符合要求，環(huán)節(jié)是否齊全，內(nèi)容是否詳實(shí)，課堂是否得到落實(shí)；三看備課能否體現(xiàn)新的教學(xué)思想和學(xué)校推廣的教學(xué)模式，四看中考考點(diǎn)、熱點(diǎn)、題型是否體現(xiàn)。

3、抽查結(jié)果及時(shí)通報(bào)并記入《教師學(xué)期量化考核》。

4、教師備課存在的問(wèn)題，要求當(dāng)周整改。教導(dǎo)處于下周繼續(xù)跟蹤抽查，看教師是否進(jìn)行了整改，是否還存在相同的問(wèn)題，若存在則按違反常規(guī)一次對(duì)待。

5、教導(dǎo)處對(duì)所有教師的備課每學(xué)期至少抽查兩次，期末能針對(duì)每位教師的實(shí)際情況寫(xiě)出“建議錄”。

6、在抽查中如有嚴(yán)重違反常規(guī)的現(xiàn)象，教導(dǎo)處找教研組長(zhǎng)談話，要求違規(guī)教師立即整改并寫(xiě)出“書(shū)面材料”，在學(xué)期末教師量化考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，教導(dǎo)處要以此為契機(jī)深入、全面整改。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)

2014.9

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)檢查制度

為了加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，使教師的課堂教學(xué)更加有效，特制訂課堂教學(xué)檢查制度。

1、教師要嚴(yán)格按照課程表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，如果調(diào)課，任課教師必須持有教導(dǎo)處的調(diào)課單。

2、課前準(zhǔn)備要充分。學(xué)生學(xué)具、教師教具等課堂必須的工具及資料，應(yīng)準(zhǔn)備齊全，以利于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

3、教師不準(zhǔn)無(wú)備課上課、不帶備課上課。教師講課內(nèi)容必須與備課內(nèi)容相符。

4、課堂上教師與學(xué)生的活動(dòng)要井然有序，不準(zhǔn)出現(xiàn)放羊式授課的現(xiàn)象，不準(zhǔn)出現(xiàn)姿態(tài)不雅的現(xiàn)象。

5、沒(méi)有學(xué)校的特批，教師不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)遲到，早退、拖堂，上課不準(zhǔn)帶手機(jī)，更不準(zhǔn)接打電話。

6、上課不準(zhǔn)出現(xiàn)空堂。不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。若違背以上六條要求，查課小組一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究當(dāng)事人責(zé)任，除通報(bào)批評(píng)外，每違反其中一條扣個(gè)人量化分1分并納入教研組長(zhǎng)量化。附：查課工作小組

組長(zhǎng)：主管教學(xué)副校長(zhǎng) ：董生斌

負(fù)責(zé)抽查 成員：董生軍

楊長(zhǎng)財(cái)

當(dāng)天值班領(lǐng)導(dǎo)：教導(dǎo)處值班教師 年級(jí)督查：七年級(jí)（史秀蘭、巢玉蘭）

八年級(jí)（石懷英、雷良英）九年級(jí)（申大海、李生英）。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué) 2014.9 威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)課堂教學(xué)管理制度

一、實(shí)施安全責(zé)任制。上課教師是課堂安全第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)課堂的學(xué)生安全和應(yīng)急處理。

二、師生關(guān)系民主，相互尊重，平等對(duì)話，和諧相處。

三、教師按“課程表”上課。不得擅自調(diào)課、停課。如需調(diào)課，須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，提前12小時(shí)到教務(wù)處辦理調(diào)課手續(xù)。未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)私自調(diào)課的以教學(xué)事故對(duì)待。

四、上課行為要規(guī)范。衣著得體，教態(tài)自然，講普通話，英語(yǔ)課堂使用標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)。用標(biāo)準(zhǔn)字體進(jìn)行板書(shū)，以示范學(xué)生。不坐著講課，不隨地吐痰，不帶手機(jī)進(jìn)教室。

五、遵守上課時(shí)間，教師上課不得遲到，不提前下課，不拖堂。不能中途離開(kāi)課堂，不缺課。

六、使用教學(xué)媒體，音量要適當(dāng)，教師要站在不礙學(xué)生視線的位置。沒(méi)有特殊情況，未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不要使用擴(kuò)音器。

七、班主任每天在上午、下午上課前公布缺席人數(shù)。班主任要指定學(xué)生干部專(zhuān)人負(fù)責(zé)，若有臨時(shí)缺課、遲到、早退、身體不適的學(xué)生應(yīng)及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)處理。學(xué)生若需提前離校，須通知監(jiān)護(hù)人，經(jīng)監(jiān)護(hù)人同意，并有班主任、年級(jí)主任和教導(dǎo)處簽字，方可離校。

八、預(yù)備鈴響前任課教師要進(jìn)教室，清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，做好上課準(zhǔn)備。若發(fā)現(xiàn)學(xué)生人數(shù)與該班當(dāng)天公布的缺席人數(shù)有出入，及時(shí)讓班干部上報(bào)給班主任，班主任馬上進(jìn)行跟蹤處理；任課教師要如實(shí)填寫(xiě)《課堂日志》，不填寫(xiě)當(dāng)缺勤對(duì)待。有特殊情況沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)情況沒(méi)有及時(shí)處理的將承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

九、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德要求，不體罰或變相體罰學(xué)生，不嘲諷、侮辱、謾罵、毆打?qū)W生，不以任何理由把學(xué)生趕出教室，若教師上課出現(xiàn)體罰或變相體罰學(xué)生，或嘲諷、侮辱、謾罵、毆打?qū)W生或把學(xué)生趕出上課地點(diǎn)，一經(jīng)查實(shí)，則按學(xué)校規(guī)定處理。

十、關(guān)心學(xué)生健康，各班建立有特殊疾病、特異體質(zhì)、心理異常學(xué)生檔案，各科任教師應(yīng)予以掌握，且讓各科任教師明確這些學(xué)生的情況。上課發(fā)現(xiàn)學(xué)生不舒服或有異常表現(xiàn)的要及時(shí)送醫(yī)院，且要指定學(xué)生陪送，病情嚴(yán)重的學(xué)生教師要親自將病人送到醫(yī)院協(xié)助處理，并通知監(jiān)護(hù)人。若組織戶(hù)外活動(dòng)，則須事先報(bào)有關(guān)部門(mén)批準(zhǔn)，制定安全預(yù)案，配備救護(hù)藥品器材，每班有2名教師全程陪護(hù)和管理。

十一、實(shí)驗(yàn)室以及技能操作、文藝及體育用品、電腦和其他設(shè)施設(shè)備，在每次使用前都要進(jìn)行安全檢查，申明紀(jì)律，采取必要的防護(hù)措施。實(shí)驗(yàn)前，實(shí)驗(yàn)教師要向?qū)W生說(shuō)明操作規(guī)程和注意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生安全操作。不得讓學(xué)生幫助拿取危險(xiǎn)的器材或藥品。體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，激烈運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要提醒哪些人員不適宜參加，對(duì)不能參加運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)生要做好安排，不要讓學(xué)生四處閑逛，不要提前下課。

十二、對(duì)凝神發(fā)呆、心不在焉、胡亂涂寫(xiě)、做小動(dòng)作、交頭接耳、打磕睡等不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生，要及時(shí)提醒，不能漠然置之。

十三、按計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。對(duì)嚴(yán)重破壞課堂教學(xué)秩序的極個(gè)別學(xué)生，上課教師要冷靜，耐心說(shuō)服教育，或等下課以后再作處理，不能因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課，影響全班教學(xué)工作。如果調(diào)控不了，要讓班干部請(qǐng)班主任、年級(jí)主任或德育處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)協(xié)助處理，不能趕學(xué)生出教室或讓學(xué)生自己去找班主任或打電話叫家長(zhǎng)。

十四、早上第三節(jié)課的任課老師，下課后要組織學(xué)生做眼睛保健操，完畢后組織學(xué)生有序離開(kāi)教室做課間操。

十五、值日教師要加強(qiáng)檢查，對(duì)上課時(shí)間在教室外逗留的學(xué)生要問(wèn)清情況，及時(shí)處理。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué) 2014.9

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)教師聽(tīng)課制度

一、每學(xué)期每位任課老師至少上一節(jié)備課組內(nèi)、教研組內(nèi)或全校公開(kāi)課、匯報(bào)課或示范課,沒(méi)課的老師可以隨堂推門(mén)聽(tīng)課,任課老師不能拒絕。

二、教研組、備課組的公開(kāi)課先報(bào)教導(dǎo)處，教導(dǎo)處派專(zhuān)人參加，若有臨時(shí)變動(dòng)須提前報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。

三、教齡不足三年的教師每周聽(tīng)課不少于兩節(jié)（每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)），其他教師聽(tīng)課兩周不少于一節(jié)（每學(xué)期不少于10節(jié)）。

四、負(fù)責(zé)教學(xué)管理的行政領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，其他行政人員聽(tīng)課每學(xué)期不少于30節(jié)；教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。

五、“結(jié)對(duì)子”指導(dǎo)教師每周至少要聽(tīng)青年教師一節(jié)課。剛畢業(yè)教師原則上要先聽(tīng)課后上課。

六、聽(tīng)課教師要在預(yù)備鈴響前進(jìn)教室，聽(tīng)課過(guò)程中不要交談，接聽(tīng)手機(jī)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情。沒(méi)有特殊情況，聽(tīng)課教師不要中途離開(kāi)。

七、聽(tīng)課要有記錄，聽(tīng)課記錄必須詳實(shí)，注明日期、班級(jí)、任課教師、教學(xué)課題以及對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)。教研組要及時(shí)組織評(píng)課。

八、學(xué)校檢查聽(tīng)課，聯(lián)系學(xué)科組長(zhǎng)、年級(jí)主任、相關(guān)班主任、備課組長(zhǎng)要隨堂聽(tīng)課，聽(tīng)課后每周定期召開(kāi)有關(guān)人員的評(píng)議會(huì)，及時(shí)反饋課堂信息。

九、教導(dǎo)處不定期檢查教師的聽(tīng)課簿，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果。

十、聽(tīng)課情況存入教師檔案并和評(píng)、聘掛鉤。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)

2014.9

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)作業(yè)布置、批閱簽字登記制度

一、作業(yè)的形式要多樣。可分為口頭、書(shū)面、思考、制作、觀察、調(diào)查等，適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)。

二、作業(yè)的內(nèi)容要精選。份量適當(dāng)，難易適度，分層布置并具有針對(duì)性、層次性、思考性、應(yīng)用性。嚴(yán)格控制作業(yè)總量。初中生每天完成課外作業(yè)總時(shí)間不超過(guò)90分鐘。

三、按規(guī)定完成作業(yè)批閱次數(shù)，批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致，不漏批錯(cuò)批。批閱符號(hào)的使用要正確規(guī)范，批改要分等級(jí)，要有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，寫(xiě)明日期。提倡作業(yè)互批（自批）以加強(qiáng)訓(xùn)練。有布置，就要有檢查和批閱，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整，每篇評(píng)語(yǔ)不少于30字。

四、要教給學(xué)生作業(yè)的格式，要求學(xué)生寫(xiě)規(guī)范作業(yè)，字體工整，格式美觀大方。

五、各科作業(yè)都要使用批評(píng)、指導(dǎo)或鼓勵(lì)性的批語(yǔ)，堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象。

六、各科作業(yè)都要重視錯(cuò)題（字）的訂正，并做好作業(yè)的講評(píng)，及時(shí)講評(píng)和糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，要對(duì)好的作業(yè)給予表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生糾錯(cuò)，并做好作業(yè)批閱記錄。

七、教研組、年級(jí)組對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行展評(píng)、學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查組將定期或不定期組織作業(yè)檢查或抽查，及時(shí)總結(jié)反饋，適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或批評(píng)。教導(dǎo)處干事每周對(duì)作業(yè)批改情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)登記，一月一小查，學(xué)期兩大查，學(xué)生的作業(yè)情況包括教師批改的情況將存入檔案。

八、對(duì)不按要求完成、胡亂批閱或突擊批閱作業(yè)的教師按學(xué)校相關(guān)規(guī)定給予工作失誤處理。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué)

2014.9

教學(xué)工作檢查規(guī)定

一、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)分別聯(lián)系一個(gè)教研組，每星期參加教研活動(dòng)及集體備課活動(dòng)。定期檢查活動(dòng)記錄，督促教師按時(shí)參加教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。

二、行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)，每學(xué)期定期或不定期地抽查教師備課本，特別是抽查青年教師和新教師的備課本，看備課是否認(rèn)真，教案是否規(guī)范。發(fā)現(xiàn)用老教案上課或無(wú)教案上課的教師要及時(shí)幫助，批評(píng)教育。做好檢查記錄。

三、學(xué)校每學(xué)期舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案活動(dòng)，以提高備課的質(zhì)量。

四、學(xué)校建立聽(tīng)課制度。負(fù)責(zé)教學(xué)的中層以上干部，每周至少聽(tīng)2節(jié)課；教研組長(zhǎng)，每周至少聽(tīng)2節(jié)課；教師每周互相聽(tīng)課至少一節(jié)。

五、認(rèn)真記好聽(tīng)課筆記，提出教學(xué)意見(jiàn)或建議，課后要及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，以便改進(jìn)教學(xué)工作。

六、教導(dǎo)處每學(xué)期定期或不定期地檢查教師的聽(tīng)課本；行政干部，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次聽(tīng)課本。

七、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任或各學(xué)科組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)1-2次，并作好必要的記錄和反饋。具體檢查作業(yè)是否規(guī)范，作業(yè)份量是否合適，習(xí)題難易是否適中。

八、語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、歷史等學(xué)科任課教師，布置的作業(yè)每周批改的次數(shù)要符合學(xué)校要求。其他學(xué)科視情況批改。大作文要全批全改，寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，小作文四篇教師批閱兩篇，學(xué)生自改兩篇。

九、期末考試后，教師要填寫(xiě)教導(dǎo)處下發(fā)的教學(xué)質(zhì)量分析表，作出成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試題分析，匯總學(xué)生掌握知識(shí)和技能的情況，提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和措施，反映對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和要求。

十、每次期末考試后由年級(jí)組作出年級(jí)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)，向全體教師作出質(zhì)量分析，指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)工作的意見(jiàn)或措施。

十一、作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，特別是教導(dǎo)處應(yīng)仔細(xì)閱看教師的教學(xué)質(zhì)量分析表。了解教師的教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中傾向性的問(wèn)題，了解教師的意見(jiàn)和要求，得到課堂教學(xué)的第一手資料，以利于指導(dǎo)教學(xué)。

十二、教師應(yīng)采取多種形式，提高教學(xué)質(zhì)量。如通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、課堂提問(wèn)、板演、作業(yè)、測(cè)驗(yàn)、考試等途徑檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以改進(jìn)教學(xué)工作。

十三、學(xué)校將定期或不定期地以學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷、上網(wǎng)等形式了解學(xué)生的意見(jiàn)和對(duì)每個(gè)教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。

十四、學(xué)校組織好上級(jí)教育部門(mén)的各項(xiàng)調(diào)研考試、模擬考試、升學(xué)考試及評(píng)課活動(dòng)等，分析教學(xué)質(zhì)量。

威遠(yuǎn)初級(jí)中學(xué) 2014.9

第四篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

教學(xué)常規(guī)檢查制度 1

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。特制定教學(xué)、常規(guī)管理檢查制度：

一、成立教學(xué)常規(guī)管理檢查領(lǐng)導(dǎo)小組：

由校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、各教研組長(zhǎng)組成教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組。在分管校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)小組具體開(kāi)展實(shí)施教學(xué)、常規(guī)管理檢查工作，做好檢查分析總結(jié)工作，及時(shí)提出整改意見(jiàn)，拿出整改措施，責(zé)任到人，限期整改。

二、常規(guī)管理檢查內(nèi)容：

1、教學(xué)檢查內(nèi)容：

（1）教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況：計(jì)劃制定切實(shí)可行

（2）備課：領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，熟悉教材，了解學(xué)生，能超周備課，有板書(shū)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)反思。

（3）作業(yè)批改情況：作業(yè)布置量適當(dāng)，批改及時(shí)、認(rèn)真、講究實(shí)效，評(píng)分客觀公正，有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

（4）課堂教學(xué)：教學(xué)方法靈活，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)新課改理念。

（5）教研情況：能積極開(kāi)展“一人兩節(jié)課”校本教研活動(dòng)，寫(xiě)好教學(xué)案例。

2、班級(jí)管理：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

3、環(huán)境衛(wèi)生：整潔干凈，無(wú)紙屑。

三、檢查形式與方法：

每學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理定期檢查1－2次，檢查時(shí)做到“五個(gè)結(jié)合”，即定期檢查與隨機(jī)抽查結(jié)合，查詢(xún)資料與召開(kāi)座談會(huì)相結(jié)合，問(wèn)卷調(diào)查與領(lǐng)導(dǎo)檢查相結(jié)合，互查與自查相結(jié)合，單項(xiàng)檢查與綜合檢查相結(jié)合。

四、具體要求：

1、教導(dǎo)處、各教研組每學(xué)期至少召開(kāi)二次定期教師和學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取師生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)。

2、教研組長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)加對(duì)任課教師學(xué)案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)批改及聽(tīng)課情況的檢查，并及時(shí)總結(jié)匯報(bào)教導(dǎo)處。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度 2 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校培養(yǎng)人才、實(shí)施學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑，教學(xué)工作的好壞，關(guān)系到整個(gè)教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到所培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)管理更是深化教育改革，提高教育質(zhì)量的根本保證。為了進(jìn)一步規(guī)范我校的教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理、科學(xué)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理，特制定《教學(xué)常規(guī)管理制度》。

教學(xué)常規(guī)與課程標(biāo)準(zhǔn)

1、學(xué)期開(kāi)始各教研組、各年級(jí)、各學(xué)科都要制定好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，做到教學(xué)目的明確，課時(shí)劃分科學(xué)，教學(xué)進(jìn)度清楚，時(shí)間分配合理，并于開(kāi)學(xué)第一周上交教導(dǎo)處。

2、掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)科教學(xué)目標(biāo)明確，教材結(jié)構(gòu)清楚，學(xué)科特點(diǎn)清楚，重點(diǎn)難點(diǎn)清楚，學(xué)生的能力發(fā)展要求清楚。

3、教師必須按時(shí)參加學(xué)校的升旗儀式及學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加活動(dòng)不及時(shí)根據(jù)情節(jié)按遲到或曠工處理。

備課與檢查

1、個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)，備教材，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教學(xué)方法，備教學(xué)手段及教具，備教學(xué)練習(xí)，備能力培養(yǎng)措施，備德育美育的熏陶。

2、上課前必須備好課，寫(xiě)好教案，教案一般包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)用具、教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。做到超前一周備課、教案環(huán)節(jié)齊全，字跡清楚整潔。

3、不得使用舊教案或以參考資料代替教案。堅(jiān)決杜絕抄教案現(xiàn)象。

4、教案檢查：采取普查與抽查，并特注意小科教案檢查（科學(xué)、品德、英語(yǔ)、音、體、美、寫(xiě)字等）。檢查分教研組內(nèi)及教導(dǎo)處兩種形式，雙重檢查。不定期進(jìn)行抽查，每次檢查均作好記錄和小結(jié)存檔。對(duì)教案書(shū)寫(xiě)存在嚴(yán)重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期整改。

上課與檢查

1、教學(xué)人員必須按教學(xué)計(jì)劃完成課堂教學(xué)任務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)方法的改革與研究。

2、上課鈴響教師要馬上到位，上課期間不能離開(kāi)教室、不能坐著上課，不能接打手機(jī)，下課不許拖堂。

3、課上重視指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作。凡是有實(shí)驗(yàn)、操作任務(wù)的學(xué)科要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)示范、操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。并全面負(fù)責(zé)學(xué)生的安全問(wèn)題。

4、注意引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，坐、立、讀、寫(xiě)要有正確的姿勢(shì)。

5、原則上按計(jì)劃上課，妥善處理課堂上的偶發(fā)事件，無(wú)特殊原因，一般按要求上完有關(guān)內(nèi)容，教師不得自行調(diào)換課程，因公出差的教師按學(xué)校要求安排好課，因病、因事的教師要依照《第四小學(xué)請(qǐng)假制度》請(qǐng)假，教導(dǎo)處做好代課安排，避免“空堂”現(xiàn)象。

6、上課檢查：學(xué)年組長(zhǎng)、樓層負(fù)責(zé)人做好隨時(shí)檢查。教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)抽查。上課期間由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)隨堂聽(tīng)課。

7、教師上課必須堅(jiān)持使用普通話，寫(xiě)字規(guī)范，語(yǔ)言文明規(guī)范，板書(shū)設(shè)計(jì)合理，口頭表達(dá)自然流暢，親切生動(dòng)，教態(tài)自然大方，要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通、交流、營(yíng)造和諧、歡快、民主的教學(xué)氣氛。不體罰或變相體罰學(xué)生。

作業(yè)布置、批改及檢查

1、課堂作業(yè)堅(jiān)持限時(shí)分層校內(nèi)完成的原則，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，各科應(yīng)協(xié)調(diào)好每天作業(yè)的總量，低年級(jí)一般不留課外作業(yè)，但可根據(jù)需要留少許作業(yè)，不超過(guò)半小時(shí)；中年級(jí)每天不超過(guò)半小時(shí)；高年級(jí)每天不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。

2、作業(yè)批改要認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，反饋及時(shí)，作業(yè)當(dāng)天批改，及時(shí)反饋，作文批改要有眉批、總批等形式。

3、布置作業(yè)要緊扣教材，目的明確，有利于學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，有利于提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力，分層作業(yè)，減少單調(diào)乏味的作業(yè)，杜絕機(jī)械懲罰性的抄寫(xiě)。

4、作業(yè)批改：作業(yè)批改是檢查教學(xué)效果的重要手段，各學(xué)科教材的習(xí)題或思考題，教師要全批全改，作業(yè)批改要認(rèn)真細(xì)致，迅速及時(shí)，講求實(shí)效，不出錯(cuò)誤。

5、作業(yè)檢查：教導(dǎo)處不定期檢查，并做好記錄。對(duì)作業(yè)批改存在嚴(yán)重問(wèn)題的，要及時(shí)指出問(wèn)題所在，并限期整改。

教師聽(tīng)、評(píng)課制度

一、聽(tīng)課制度

1、聽(tīng)課記錄本由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放，各聽(tīng)課教師應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄的各項(xiàng)要求：教學(xué)過(guò)程、環(huán)節(jié)簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)以及授課教師、科目、課題、課型等。

2、聽(tīng)課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽(tīng)課人員對(duì)授課教師的講授內(nèi)容、授課方式、手段、授課態(tài)度，學(xué)生聽(tīng)課情況、課堂紀(jì)律等應(yīng)作出記錄和評(píng)價(jià)。

3、聽(tīng)課老師應(yīng)在響鈴之前進(jìn)教室，以免影響正常的教學(xué)秩序。

4、聽(tīng)課過(guò)程中要虛心學(xué)習(xí)，尊重他人，遵守課堂規(guī)定，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。

5、教師之間每周至少互聽(tīng)一節(jié)課，教師每人每學(xué)期聽(tīng)課20節(jié)以上，教導(dǎo)主任26節(jié)以上。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)30節(jié)以上。

6、語(yǔ)、數(shù)、英及科任教師盡可能以聽(tīng)本學(xué)科為主，聽(tīng)課盡可能以教研組內(nèi)為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課。

二、評(píng)課制度

1、教導(dǎo)處要及時(shí)組織本組教師進(jìn)行評(píng)課，對(duì)無(wú)故不參加者，教導(dǎo)處要作好記錄。

2、凡教研組內(nèi)組織的聽(tīng)課活動(dòng)，老師都應(yīng)按時(shí)積極參加評(píng)課活動(dòng)。

3、評(píng)課前應(yīng)認(rèn)真研究聽(tīng)課記錄，精心準(zhǔn)備發(fā)言稿。

4、評(píng)課應(yīng)實(shí)事求是地分析主講教師該堂課的成功與不足，如實(shí)對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、主講教師應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，并做好記錄。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

1、教師必須及時(shí)參加學(xué)校的校本培訓(xùn)，做好記錄，寫(xiě)好學(xué)習(xí)收獲。同時(shí)要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)。

2、教師必須充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，教學(xué)觀念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立不是一蹴而就，一朝一夕就能解決的，而要在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐的過(guò)程中領(lǐng)悟和內(nèi)化。做到集中學(xué)習(xí)后有收獲。

班主任工作制度：

班主任要不斷完善班級(jí)學(xué)生管理制度，特別要切實(shí)抓好《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。把學(xué)生的德育教育放在首位，把安全教育做為重中之重，要善于培養(yǎng)和組織好學(xué)生干部，發(fā)揮學(xué)生的自治能力；要循循善誘地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作；要努力貫徹校風(fēng)，并形成具有自己特色的良好班風(fēng)。全面執(zhí)行黨的教育方針,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展.要主動(dòng)爭(zhēng)取科任教師的協(xié)助，在認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，注重課間10分的監(jiān)督、管理工作，實(shí)行坐班制，以此拉近師生之間的距離、如有特殊情況，與樓層負(fù)責(zé)教師或搭班教師聯(lián)系，負(fù)責(zé)看護(hù)學(xué)生。

簽到制度：

1、學(xué)校實(shí)行值周長(zhǎng)簽到制度，教師到校走正門(mén)由值周長(zhǎng)簽到，不可由他人代為轉(zhuǎn)答，否則均視為違規(guī)，按缺簽論處。

2、簽到時(shí)間，嚴(yán)格按照《聊城市中小學(xué)作息時(shí)間表》執(zhí)行，早上值周教師7：20到，班主任7：20到，其他教師7：25——7：35簽到，中午值周教師1：15到，班主任1：15到，其他教師1：20——1：30之間簽到。（如有改動(dòng)，會(huì)另行通知）

3、遲到教師到校后，應(yīng)及時(shí)告知值周長(zhǎng)，值周長(zhǎng)應(yīng)在簽到欄中注明到校時(shí)間。

4、應(yīng)事假、病假、出差等原因未能簽到者，值周長(zhǎng)在簽到欄中根據(jù)事實(shí)注明情況。

5、簽到缺簽一次按遲到一次計(jì)算，缺簽3次按曠工半天對(duì)待論處。

值周工作制度：

一、每周設(shè)帶班領(lǐng)導(dǎo)一名，值周長(zhǎng)一名，值周教師3名，樓層負(fù)責(zé)教師3名，值周長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本周值周各項(xiàng)工作，督促值周教師、樓層負(fù)責(zé)教師履行職責(zé)，每天不定時(shí)下到班級(jí)進(jìn)行全面檢查，處理周內(nèi)發(fā)生的相關(guān)事宜，認(rèn)真細(xì)致做好全校教師簽到工作及值周工作。

二、值周人員須按時(shí)到崗，不得擅自離崗。嚴(yán)格遵守值周時(shí)間，學(xué)生退校后方可離校。一次到崗不及時(shí)扣本人5分，二次到崗不及時(shí)點(diǎn)名批評(píng)，三次不及時(shí)值周長(zhǎng)對(duì)該值周人員進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)并向帶班領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

三、上放學(xué)時(shí)段，值周教師負(fù)責(zé)清查出勤、組織路隊(duì)等情況。

四、上課期間（特別在課間活動(dòng)中）值周教師要在指定地點(diǎn)巡視，維護(hù)好清潔、紀(jì)律、安全等。協(xié)助值周領(lǐng)導(dǎo)妥善解決偶發(fā)事件。

五、值周人員須堅(jiān)持原則、公正辦事、如實(shí)填寫(xiě)《值周評(píng)比記錄本》。

六、值周長(zhǎng)每天在間操期間要對(duì)當(dāng)天值周工作進(jìn)行小結(jié)，并督促整改。

七、每周一，在值周長(zhǎng)的指導(dǎo)下值周教師負(fù)責(zé)將上周工作進(jìn)行全面總結(jié)，并對(duì)工作中存在的問(wèn)題提出整改方案或意見(jiàn)。頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

八、教師值周納入教職工年終考核。

九、值周評(píng)比細(xì)則

（一）紀(jì)律

1、標(biāo)志佩帶：全校學(xué)生每天應(yīng)佩帶名簽，少先隊(duì)員應(yīng)佩帶紅領(lǐng)巾，缺少一項(xiàng)每人每次扣1分。

2、常規(guī)禮儀：打架、隨地大小便每人每次扣5分，罵人、說(shuō)臟話、隨地吐痰、破壞他人用品等每人每次扣2分，亂涂亂畫(huà)及其它不良行為視情節(jié)每人次扣1—5分。

3、“兩操”：有未及時(shí)出操、隊(duì)形混亂、吵嚷聲大等情況的班級(jí)，每班每次視程度扣1—3分，有無(wú)故不出操的學(xué)生，每人每次扣1分。

4、路隊(duì)：路隊(duì)不整齊扣2分，有破壞路隊(duì)行為的每人每次視程度扣1—2分。

5、活動(dòng)：各種活動(dòng)不能做到快、靜、齊的班級(jí)，每班每次視程度扣1—3分。

6、出勤：遲到、早退每人每次扣1分，曠課每人每次扣3分。學(xué)生因病因事不能按時(shí)上學(xué)必須同班主任請(qǐng)假，班主任要與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，不許外人私自接走。（學(xué)生在上課期間需要請(qǐng)假的，班主任必須通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)親自到校接領(lǐng)，不允許學(xué)生獨(dú)自離開(kāi)學(xué)校）假期較長(zhǎng)的必須由家長(zhǎng)親自辦理請(qǐng)假手續(xù)，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，方可準(zhǔn)假。

7、進(jìn)出校門(mén)：除學(xué)校規(guī)定的放學(xué)時(shí)間外，學(xué)生進(jìn)校后不得私自出校門(mén)，否則每人每次扣1分，學(xué)生進(jìn)校須走大門(mén)，不得翻墻躍入，否則每人每次扣3分。

（二）學(xué)習(xí)

1、升旗儀式、校本課程、班隊(duì)會(huì)或經(jīng)典誦讀不認(rèn)真，視程度每班每次扣1-5分。

2、活動(dòng)：課間、課外、少先隊(duì)等活動(dòng)，組織無(wú)序，追逐打鬧或?qū)W校安排的活動(dòng)不能按時(shí)開(kāi)展，視程度每班每次扣1—3分。連續(xù)三次以上的取消本周評(píng)比。

（三）衛(wèi)生

1、清潔：未按時(shí)清潔室內(nèi)外衛(wèi)生或清潔不徹底，視程度每班每次扣1—3分。

2、保持：室內(nèi)外衛(wèi)生保持不干凈，視程度每班每次扣1—2分。

3、課桌椅等擺放：課桌椅、清潔用具等擺放不整齊，視程度每班每次扣1—2分。

4、個(gè)人衛(wèi)生：穿戴不整齊，個(gè)人衛(wèi)生差，每人每次扣1分。

5、大清潔：大清潔不及時(shí)、不徹底的班級(jí)每次扣1—5分

小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查制度 3 為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，督促教師自覺(jué)地執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的要求，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量，特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度。

一、制度部分：

學(xué)校要成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(zhǎng)組成。檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研況等；認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)將檢查結(jié)果匯總，上報(bào)學(xué)校。

（一）關(guān)于備課檢查制度：

1.對(duì)教師的備課除教學(xué)常規(guī)規(guī)定的條款以外，還應(yīng)強(qiáng)調(diào)每位教師須先備課后上課，不準(zhǔn)無(wú)教案上課。教案應(yīng)是課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)做到目標(biāo)明確，過(guò)程清楚，設(shè)計(jì)合理，程序完整。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前應(yīng)備好一周內(nèi)容的課，寫(xiě)出一周教案，學(xué)期中應(yīng)提前寫(xiě)出二個(gè)教案。

2.學(xué)校教務(wù)處對(duì)教師備課情況每月至少抽查1次，主要檢查教案書(shū)寫(xiě)的規(guī)范情況（目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)安排、書(shū)寫(xiě)規(guī)范等）、篇目數(shù)量，并將檢查主要情況記載在冊(cè)，同時(shí)將檢查情況及時(shí)反饋給有關(guān)教師。

（二）關(guān)于作業(yè)檢查制度： 1.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科需布置適量的作業(yè)（嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定的作業(yè)量布置作業(yè)），教師不得以任何理由超額布置作業(yè)。作業(yè)的批改需認(rèn)真及時(shí)、批語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范，并做到日期、評(píng)價(jià)、記錄齊全。

2.教務(wù)處每月至少抽查1次學(xué)生作業(yè)情況。主要檢查作業(yè)的次數(shù)，作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的情況和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。

（三）關(guān)于聽(tīng)課的檢查制度：

1.學(xué)校教師間應(yīng)開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、交流的活動(dòng)，開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)有利于取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，具體要求是每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，各教研組要積極開(kāi)展公開(kāi)課、研究課、觀摩課、示范課、探索課等多種形式的課堂教研活動(dòng)，以促進(jìn)教師聽(tīng)課任務(wù)的完成。

2.每學(xué)期結(jié)束前所有教學(xué)人員將聽(tīng)課記錄交教務(wù)處接受檢查，主要檢查聽(tīng)課任務(wù)的完成情況（聽(tīng)課節(jié)數(shù)與評(píng)議意見(jiàn)）。

3．教師上課普通話、書(shū)寫(xiě)情況作為評(píng)課內(nèi)容之一。

（四）關(guān)于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查制度: 1.教師要認(rèn)真、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。每人每周業(yè)務(wù)筆記不少于300字，書(shū)寫(xiě)必須規(guī)范；

2.教師要不斷總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、案例，及時(shí)向報(bào)刊雜志投稿；

3．本學(xué)期每人撰寫(xiě)教學(xué)反思不少于1篇（包括課堂反思和階段性反思），投稿不少于1篇。

（五）關(guān)于評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)的制度：

1．教務(wù)處、教研組及時(shí)了解教與學(xué)的情況，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科期中期末要進(jìn)行考試質(zhì)量分析；

2．平時(shí)要定期或不定期的開(kāi)展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。評(píng)教評(píng)學(xué)可采取座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式（主要從教學(xué)雙方了解教師貫徹五認(rèn)真的情況，學(xué)生貫徹學(xué)習(xí)常規(guī)的情況）。

3．教務(wù)處每學(xué)期應(yīng)至少有一次全校范圍內(nèi)的評(píng)教評(píng)學(xué)，將評(píng)教評(píng)學(xué)情況及時(shí)整理總結(jié)，并采取合適的方式將情況反饋給有關(guān)方面和教師本人。

二、組織保證：

為保證我校教學(xué)常規(guī)檢查落到實(shí)處，學(xué)校建立以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，教務(wù)處具體落實(shí)。校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)檢查落實(shí)教師執(zhí)行常規(guī)的情況。教務(wù)處可隨時(shí)檢查全校所有教師的常規(guī)執(zhí)行情況，并對(duì)檢查結(jié)果做好記錄備查。

學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度 4 全面深化素質(zhì)教育，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展”為本，深入落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)開(kāi)展教科研工作，認(rèn)真組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，加快教育改革步伐，正確樹(shù)立大課程觀，以新課標(biāo)理念科學(xué)地?cái)M訂各項(xiàng)操作建議，制定各項(xiàng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助教師在日常教學(xué)中，以更科學(xué)有效的教育教學(xué)方式，以良好的教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)素養(yǎng)，提高教育教學(xué)水平和能力，促進(jìn)學(xué)生全面提高綜合發(fā)展，保障學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高，為爭(zhēng)創(chuàng)名牌學(xué)校而扎實(shí)教學(xué)，有效創(chuàng)新，努力奮進(jìn)。

一、教學(xué)常規(guī)細(xì)則

（一）課堂教學(xué)

1、貫徹教書(shū)育人原則，嚴(yán)格課堂要求，保證教學(xué)秩序順利進(jìn)行。重視課內(nèi)學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和訓(xùn)練，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2、根據(jù)不同學(xué)科、不同內(nèi)容和學(xué)生的不同特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，倡導(dǎo)現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，倡導(dǎo)各學(xué)科組織一定的課外（生活）綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

3、教師要精神飽滿(mǎn)，文明上課。講普通話，注意課堂用語(yǔ)規(guī)范化。堅(jiān)持正面教育，不體罰和變相體罰學(xué)生。上課全神貫注，情感投入，緊扣內(nèi)容，有效保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量。

4、教師應(yīng)在學(xué)校音樂(lè)鈴聲停止之前到達(dá)教室，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，認(rèn)真督促學(xué)生做好眼保健操，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，營(yíng)造平等和諧的良好教學(xué)氛圍。

5、任課教師對(duì)班級(jí)的課堂紀(jì)律負(fù)責(zé)，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，及時(shí)妥善處理學(xué)生的各種課堂行為問(wèn)題，課后主動(dòng)與班主任聯(lián)系，與大隊(duì)部溝通。

6、下課不提前，不拖堂，無(wú)特殊情況，不得中途離開(kāi)教室。上課嚴(yán)禁抽煙，無(wú)特殊原因不接聽(tīng)電話。

7、強(qiáng)化課堂教學(xué)安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生曠課、遲到、早退等現(xiàn)象要及時(shí)了解學(xué)生去向，并做好記錄。

8、在實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)用教室及室外上課，要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定，整隊(duì)帶到指定場(chǎng)地，切實(shí)做好安全組織工作。

（二）備課檢查

1、上傳學(xué)校FTP，以電子文檔的形式進(jìn)行檢查。一個(gè)單元一個(gè)文件夾，一課一個(gè)文檔，加反思和修改后的文檔再次上傳，自己留檔保存?zhèn)溆谩?/p>

2、提倡資源共享，可以年級(jí)備課組共同備課，個(gè)人分備幾單元。也可就去年任教教師的備課內(nèi)容進(jìn)行共享。

3、備課內(nèi)容需包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程等環(huán)節(jié)，如要增加學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)想等環(huán)節(jié)亦可。

4、檢查形式以定時(shí)和隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合。備課內(nèi)容開(kāi)學(xué)初至少提早2周進(jìn)行備課，平時(shí)提前1周備課。

5、注重課后反思修改的檢查，修改和反思，在原文檔中用不同顏色或字體進(jìn)行區(qū)分，修改字?jǐn)?shù)不限，反思字?jǐn)?shù)150字以上。如是自備教案無(wú)須修改的請(qǐng)于標(biāo)題下注明。

6、正確使用標(biāo)題序號(hào)。標(biāo)題序號(hào)依次按

一、（一）、1、（1）的順序使用，并注意使用帶括號(hào)的序號(hào)時(shí)，無(wú)須再用頓號(hào)和文本內(nèi)容隔開(kāi)。

7、文本一律用宋體小四號(hào)字體，段落為1.5倍行距，頁(yè)面設(shè)置的頁(yè)邊距上下左右均為2.5厘米。

8、反思修改數(shù)量要求，語(yǔ)文以一篇課文為單位，不得少于1/2；其他學(xué)科以課時(shí)為單位，不得少于1/3。隔月進(jìn)行一次備課檢查，并和優(yōu)秀教研個(gè)人一并記入該月教學(xué)工作月考核。

（三）聽(tīng)課評(píng)課

1、嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話，不交頭接耳，保持課堂秩序，認(rèn)真傾聽(tīng)、記錄和思考。

2、學(xué)校音樂(lè)鈴響及時(shí)進(jìn)教室，師生問(wèn)好后未到者作遲到或不到處理。各次考勤由本組教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，真實(shí)記錄，及時(shí)反饋。

3、認(rèn)真作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)好隨感和聽(tīng)課小結(jié)，能形成自己一定的認(rèn)識(shí)，真誠(chéng)地給予較為準(zhǔn)確中肯的評(píng)價(jià)。

4、以新課標(biāo)理念為依據(jù)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，能選擇所聽(tīng)的一堂較有感觸的課，進(jìn)行較為深入的思考，或突顯個(gè)性或全面整合地進(jìn)行論述，寫(xiě)成一篇有論點(diǎn)、論據(jù)、有效進(jìn)行論證的評(píng)課稿，讓自己實(shí)踐結(jié)合理論，在反思中提高，在提高中發(fā)展。

5、隔月在月15日之前上傳學(xué)校FTP，評(píng)選40%的優(yōu)秀評(píng)課，與學(xué)生作業(yè)檢查一并記入該月教學(xué)工作月考核。

（四）外出活動(dòng)

1、所有公出活動(dòng)，要嚴(yán)格紀(jì)律，不遲到，不早退，不無(wú)故中途離開(kāi)，不接電話，不交頭接耳，保持活動(dòng)會(huì)場(chǎng)安靜，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參與，有效思考。

2、外出學(xué)習(xí)認(rèn)真做好書(shū)面記錄，就所學(xué)內(nèi)容材料和所見(jiàn)所聞所思所想，進(jìn)行一定的思考與整理，形成自己的學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)心得。回校后以教研組為主，進(jìn)行一定形式的匯報(bào)與交流，實(shí)現(xiàn)資源共享，互促共進(jìn)。

3、公出活動(dòng)1天以?xún)?nèi)的教師，功課自行安排；2天及以上的，至少自行安排一天，其余的課程，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排代課。任何情況下的自行換課，都必須作好書(shū)面記錄，上報(bào)教導(dǎo)處備查。

4、每節(jié)代課金為5元，代課單累計(jì)三張可換一張半天的調(diào)休單。為保證正常的教學(xué)秩序，此調(diào)換統(tǒng)一安排在期中與期末。

5、外派學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，將從不同層面、不同年齡，結(jié)合實(shí)際情況有效進(jìn)行合理安排，盡可能滿(mǎn)足每位教師的學(xué)習(xí)需求，為每位教師提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì)。

（五）作業(yè)檢查

1、以定時(shí)與隨機(jī)、全面與個(gè)別相結(jié)合的方式，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、思品等學(xué)科，進(jìn)行深入有效的學(xué)生作業(yè)檢查。

2、教師必須依據(jù)新課標(biāo)理念，以大課程改革為背景，注重生活實(shí)踐性，精心設(shè)計(jì)學(xué)科作業(yè)，注重作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)。

3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范，頁(yè)面工整美觀，作業(yè)完成及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度。

4、批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范，字跡工整，評(píng)價(jià)靈活，注重鼓勵(lì)，有效反饋，及時(shí)訂正。

5、每課作業(yè)采用等級(jí)制（優(yōu)、合）評(píng)價(jià)，輔以“＋、－”（加、減）的符號(hào)使評(píng)價(jià)更靈活、細(xì)致、有彈性。同時(shí)還可用“五角星、小紅花、評(píng)語(yǔ)”等個(gè)性化評(píng)價(jià)手段進(jìn)行反饋，有效激勵(lì)。

6、評(píng)價(jià)等級(jí)統(tǒng)一寫(xiě)在每課作業(yè)標(biāo)題的右側(cè)，注上批改日期，個(gè)性化評(píng)價(jià)可根據(jù)實(shí)際需要自行統(tǒng)一規(guī)范。

7、指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)要注重質(zhì)量，要引導(dǎo)學(xué)生有個(gè)性化的答案，切不可只求正確美觀而統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，要激活學(xué)生的豐富個(gè)性與創(chuàng)新精神。

（六）教研組建設(shè)

1、依據(jù)上級(jí)教學(xué)部門(mén)的教研工作精神與任務(wù)，認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃，過(guò)程中根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)實(shí)際需要，以新課改的前瞻性和針對(duì)性為原則，有效確定教研內(nèi)容形式與活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)等等，盡早準(zhǔn)備，認(rèn)真組織，統(tǒng)籌安排。

2、每周有序地安排教研活動(dòng)一次，以單雙周相間隔，由組長(zhǎng)組織，一周進(jìn)行教研組讀書(shū)會(huì)，一周進(jìn)行教研組研討會(huì)。每次活動(dòng)認(rèn)真做好活動(dòng)筆記，在不斷的讀書(shū)積累與有效的小組研討反思中，提高自己的教科研水平與能力，形成自己良好的教學(xué)習(xí)慣與教學(xué)素養(yǎng)。

3、每周活動(dòng)做到保質(zhì)保量，與會(huì)教師以2課時(shí)作為課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)。教研組長(zhǎng)有序組織，嚴(yán)格紀(jì)律，認(rèn)真做好考勤記錄。

4、區(qū)、校級(jí)教研課均由教研組組織管理。教研課的開(kāi)展，必須在開(kāi)學(xué)初上報(bào)并確定教材內(nèi)容與上課時(shí)間，由組長(zhǎng)組織安排，學(xué)期中嚴(yán)格按所安排的時(shí)間逐周逐個(gè)開(kāi)展教研課。

5、教研組的展示活動(dòng)。每次活動(dòng)以綜合組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組等三大組為單位，本大組的所有教師均需參加活動(dòng)，其他組教師根據(jù)課務(wù)情況盡量參與活動(dòng)。

6、每人每學(xué)期教學(xué)論文寫(xiě)作至少一篇。可以包括教育教學(xué)案例、教育敘事、課題研究報(bào)告等教科研成果，期末以教研組為單位上交教導(dǎo)處。

7、建立健全學(xué)校資源庫(kù)的建設(shè)，就學(xué)科質(zhì)量分析、優(yōu)秀論文、教案、課件、評(píng)課等方面進(jìn)行歸類(lèi)建檔，豐富學(xué)校課程資源，達(dá)成資源共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源最大化。

8、完善個(gè)人成長(zhǎng)業(yè)務(wù)檔案，“五個(gè)一”等資料，學(xué)校統(tǒng)一以電子稿形式備案存檔，教師自留底稿，逐步進(jìn)行自我積累，自我完善，自我發(fā)展。

二、教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保持正常的教學(xué)秩序，教學(xué)常規(guī)每月考核一次，教學(xué)部門(mén)工作人員、教研組長(zhǎng)共同參與檢查評(píng)價(jià)。考核內(nèi)容包括兩個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)為達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，一個(gè)為發(fā)展項(xiàng)目。

（一）達(dá)標(biāo)項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)為合格。）

1、課前常規(guī)：師生做好課前準(zhǔn)備，教師按時(shí)到崗。

2、課中常規(guī)：教師不無(wú)故離崗，無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生。

3、課后常規(guī)：按時(shí)下課，不無(wú)故拖堂。

（二）發(fā)展項(xiàng)目（每月抽查以下項(xiàng)目一項(xiàng)或幾項(xiàng)，達(dá)標(biāo)指標(biāo)合格的基礎(chǔ)上，發(fā)展項(xiàng)目評(píng)定前50%左右為優(yōu)秀）

1、學(xué)生作業(yè)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)）

2、教學(xué)計(jì)劃、教案

3、教學(xué)反思、教案

4、指定活動(dòng)評(píng)課

（三）獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)

月考核優(yōu)秀的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)200分，月考核合格的教師當(dāng)月獎(jiǎng)勵(lì)150分。

第五篇：教學(xué)常規(guī)檢查制度

教學(xué)常規(guī)檢查制度15篇

教學(xué)常規(guī)檢查制度1

為加強(qiáng)教學(xué)管理，完善質(zhì)量監(jiān)控體系，確保教學(xué)工作有序、高效運(yùn)行，不斷提高我院教學(xué)質(zhì)量，特制訂本制度。

1、教學(xué)檢查的目的與意義

開(kāi)展教學(xué)檢查是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，檢查教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)情況，確保教學(xué)質(zhì)量的重要措施。通過(guò)教學(xué)檢查，可以對(duì)我部教學(xué)情況進(jìn)行相應(yīng)的檢測(cè)、考察，了解和鑒定教學(xué)效果及教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，以便采取相應(yīng)措施解決問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和管理。

2、教學(xué)檢查的組織與實(shí)施

系部成立教學(xué)檢查小組，由部領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、教學(xué)秘書(shū)為主要成員，根據(jù)檢查內(nèi)容吸收部分教師參加。做好匯報(bào)材料，并向教學(xué)副院長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況。

3、教學(xué)檢查的.形式和內(nèi)容

教學(xué)檢查分為平時(shí)抽查和集中檢查。

（1）平時(shí)抽查。平時(shí)抽查根據(jù)該學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和有關(guān)教學(xué)工作情況隨時(shí)安排。其內(nèi)容主要包括教師教學(xué)情況、作業(yè)布置與批改情況、教學(xué)管理情況以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。

（2）集中檢查

開(kāi)學(xué)初檢查。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前由教學(xué)科著重對(duì)教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課程安排、教師聘請(qǐng)、教師教學(xué)一體化設(shè)計(jì)、教材到位等情況進(jìn)行檢查，開(kāi)學(xué)后，著重對(duì)課表執(zhí)行情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教師教學(xué)情況等進(jìn)行檢查。

期中檢查。

期中教學(xué)檢查在期中考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期中考試安排情況、教師教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)效果、教學(xué)組織情況、作業(yè)布置批改情況、學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)情況、教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)以及教學(xué)管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽(tīng)課、檢查作業(yè)本、召開(kāi)座談會(huì)、隨訪等方式進(jìn)行。

期末檢查。

在期末考試前后進(jìn)行。內(nèi)容主要包括：期末考試安排情況、教師教學(xué)任務(wù)完成情況和教學(xué)效果、形成性考核完成情況、下學(xué)期教學(xué)安排情況、教材預(yù)訂情況以及教學(xué)工作小結(jié)情況等。檢查采用問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)師生座談會(huì)、檢查作業(yè)本、考試質(zhì)量分析、查閱有關(guān)教學(xué)記錄等方式進(jìn)行。

4、教學(xué)檢查結(jié)果的處理

教學(xué)檢查人員要對(duì)每次教學(xué)檢查情況進(jìn)行小結(jié)，及時(shí)處理教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真分析研究教學(xué)檢查情況，針對(duì)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足制訂整改措施。

教學(xué)常規(guī)檢查制度2

一、備課檢查制度

每學(xué)期分別在期中、期末組織教研組長(zhǎng)，檢查教師備課，明確本學(xué)科的目的任務(wù)和要求，備課內(nèi)容要有教材分析，目的任務(wù)，具體要求，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施，進(jìn)度安排，要有集體備課，集思廣義，做到教學(xué)目標(biāo)、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、深度、廣度力求統(tǒng)一，每授課要寫(xiě)出“教后感”要體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組，進(jìn)行督促和檢查，定期檢查教案和教學(xué)筆記。通過(guò)檢查，對(duì)于在備課中創(chuàng)造性的應(yīng)予以表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提出，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，定期舉行教案展覽和評(píng)比，以交流經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

二、作業(yè)批改制度

作業(yè)批改必須及時(shí)，一般情況下作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最遲必須在下次作文前批改好，其他作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。各科作業(yè)批改的份量和方法及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，按學(xué)校規(guī)定做。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立、整潔的完成作業(yè)，教師要及時(shí)檢查，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，不做、抄襲、馬虎的要重做。教師都應(yīng)有專(zhuān)們的'作業(yè)批改記錄，將學(xué)生作業(yè)中重要錯(cuò)誤隨時(shí)摘記，發(fā)還作業(yè)本時(shí)要對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的評(píng)講，鼓勵(lì)進(jìn)步，指出缺點(diǎn)，如能達(dá)到教師的規(guī)格，應(yīng)給予“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)志”，以示鼓勵(lì)。

三、課檢查制度

為優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂授課水平，不定期抽查聽(tīng)課，檢查教師的上課情況。教導(dǎo)處規(guī)定任課教師每周聽(tīng)課至少一節(jié)，教師有事請(qǐng)假必須首先調(diào)好課，無(wú)故曠課教師學(xué)校查實(shí)后作為教學(xué)事故記入教師檔案。

四、考試評(píng)估制度

每學(xué)期舉行大型的兩次期中期末考試，學(xué)校統(tǒng)一組織，東西兩樓交換監(jiān)場(chǎng)，統(tǒng)一閱卷。學(xué)生成績(jī)作為考核教師的依據(jù)。各樓每月舉行一次月考，由本學(xué)部自己組織出題監(jiān)場(chǎng)閱卷，作為教師改正教學(xué)方法，摸清學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度3

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認(rèn)真閱讀，遵照?qǐng)?zhí)行。

一、備課制度

1、每學(xué)年初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。

2、每學(xué)期初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說(shuō)明，了解教材的編寫(xiě)意圖，明確本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略等，并制定出實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。

3、認(rèn)真落實(shí)每周集備制度。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員每周進(jìn)行一次集體備課，科任組(英語(yǔ)組除外)每周進(jìn)行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時(shí)間，組長(zhǎng)確定：集備地點(diǎn)、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn))又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備;其他成員針對(duì)集備內(nèi)容提前自備。集備時(shí)要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)備前的自備和集備時(shí)商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。

4、教案書(shū)寫(xiě)。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書(shū)寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)要求及時(shí)、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項(xiàng)目認(rèn)真填寫(xiě)。(教學(xué)反思每周最少一次)

5、做好教學(xué)準(zhǔn)備。

一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。

二、上課制度

1、上課鈴響教師要到指定班級(jí)等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室。

2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實(shí)行。

3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按照正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

4、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、課堂上，教師必須做到精神飽滿(mǎn)、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、不做與課堂無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。

6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事(如有家長(zhǎng)或他人來(lái)訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，上課時(shí)不能接聽(tīng)電話。

7、上課時(shí)，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開(kāi)課堂。

8、教師要認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。

9、下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。

10、如果有人聽(tīng)課，教師不能以任何理由拒絕聽(tīng)課。

三、輔導(dǎo)學(xué)生制度

學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的`學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。

1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。

2、教師要在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。

4、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。

四、作業(yè)批改制度

一、布置作業(yè)要求

1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。

2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

4、一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘;五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

二、批改作業(yè)要求

1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時(shí)批改?、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改之后教師要針對(duì)普遍問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)再次批改。

4、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。

五、學(xué)生評(píng)價(jià)制度：

1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。

2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說(shuō)明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。

3、考試時(shí)，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責(zé)，認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)。

4、考試結(jié)束后，教師要做好評(píng)卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等工作。

5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。

6、考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。

六、教學(xué)研究工作

1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動(dòng)的情況與成效作為教師學(xué)考核、職稱(chēng)評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思、研究、改進(jìn)、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動(dòng)或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動(dòng);每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。

3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過(guò)程和階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo);要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。

4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)文章，并進(jìn)行交流、評(píng)比。

5、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬(wàn)字。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。

教學(xué)常規(guī)檢查制度4

1、為保證各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求的落實(shí)，每學(xué)期學(xué)校至少組織兩次全面的常規(guī)工作檢查。

2、檢查工作由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，檢查內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)評(píng)課、單元檢測(cè)等。

3、教導(dǎo)主任要全過(guò)程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長(zhǎng)要做好抽查工作，并聽(tīng)取每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況。

4、檢查過(guò)程要做到“三有”。

①有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。

②有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，要有形成性評(píng)價(jià)材料。作為期末對(duì)教師教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

③有總結(jié)：每次檢查結(jié)束后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書(shū)面材料。

5、教導(dǎo)處要對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)，對(duì)存在的.問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。各科教師要對(duì)查出的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，教導(dǎo)處要對(duì)教師的整改情況及時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度5

為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，不斷提高教師的教育教學(xué)能力，使教學(xué)管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，避免教學(xué)工作的盲目性和隨意性，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。為能更好地落實(shí)“江東中學(xué)教師工作常規(guī)要求”特制訂教學(xué)常規(guī)檢查制度：

1、學(xué)校要成立教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組。教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、教學(xué)管理人員和各教研組長(zhǎng)組成。檢查督導(dǎo)小組的職責(zé)是檢查、督促、指導(dǎo)任課教師認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)；定期檢查教師的教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、單元達(dá)標(biāo)質(zhì)量分析、課后輔導(dǎo)、教研情況等；認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，并及時(shí)將檢查結(jié)果匯總，上報(bào)學(xué)校。

2、檢查督導(dǎo)小組成員堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課。做到每人每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。每次聽(tīng)課后要及時(shí)檢查教案、與授課教師交換意見(jiàn)。認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)出評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

3、學(xué)校期中、期末各檢查一次檢查督導(dǎo)小組和教師間相互聽(tīng)課的`情況，定期公布聽(tīng)課情況。

4、教研組長(zhǎng)經(jīng)常檢查本組教師的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況（包括備課、教案、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄等）。

5、學(xué)校堅(jiān)持每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)各組的教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

6、學(xué)校有關(guān)人員和教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每月檢查一次教師的備課情況和作業(yè)批改情況、作業(yè)批改記錄，并認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)情況統(tǒng)計(jì)表，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

7、期中、期末各檢查一次各教研組的教研記錄情況。

教學(xué)常規(guī)檢查制度6

學(xué)生課堂作業(yè)既是用來(lái)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、提升能力等情況的信息反饋，也是教師用來(lái)自己檢驗(yàn)課堂教學(xué)情況的手段，批改作業(yè)時(shí)教師能反思教和學(xué)的效果，是進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的.有效途徑之一。因此，老師們要按照“常規(guī)要求”及“細(xì)則”來(lái)規(guī)范自己的批改，教導(dǎo)處也將對(duì)教師執(zhí)行常規(guī)的情況認(rèn)真檢查，特制定作業(yè)常規(guī)檢查制度如下。

一、檢查人員

分管語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)的校長(zhǎng)、主任、教研組組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)。

二、檢查依據(jù)

依據(jù)信州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)常規(guī)對(duì)作業(yè)的要求及《石人鄉(xiāng)小學(xué)對(duì)各科作業(yè)批改要求》

三、檢查制度

1.每次作業(yè)常規(guī)檢查實(shí)行查后及時(shí)反饋、通報(bào)、整改、考核這一流程。

2.學(xué)生作業(yè)每?jī)芍茉趥湔n組互查一次，檢查結(jié)果要記錄在教研活動(dòng)記錄本上。

3.學(xué)校每學(xué)期普查2～3次，每次根據(jù)實(shí)際各有側(cè)重。期中、期末兩次要求把抽檢的作業(yè)全部交到多媒體待檢。（老師自己交，自己領(lǐng)回，以免丟失）

4.所有參加檢查的人員，分別從各班所有作業(yè)中隨機(jī)抽查，每種至少5本。檢查后分別填寫(xiě)檢查表。

5.要求所有參加檢查的領(lǐng)導(dǎo)及組長(zhǎng)，一起匯總情況，共同填寫(xiě)整改通知（沒(méi)有接到整改通知的教師，視為合格），一式兩份，檢查當(dāng)天交到教導(dǎo)處蓋章。（負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)及組長(zhǎng)）

6.教導(dǎo)處將整改通知書(shū)蓋章后于檢查第二天及時(shí)交給分管校長(zhǎng)。（負(fù)責(zé)人：教導(dǎo)處負(fù)責(zé)常規(guī)工作的主任）

7.分管校長(zhǎng)接整改通知書(shū)當(dāng)天及時(shí)下發(fā)教師本人并督促簽字、整改。（負(fù)責(zé)人：分管校長(zhǎng)）

8.教師收整改通知5日內(nèi)整改完畢，由本組組長(zhǎng)及大組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并簽字，一份交還教導(dǎo)處存檔，一份留給教師本人。（負(fù)責(zé)人：大組組長(zhǎng)）

9.對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)不符合規(guī)范的，要每周五跟蹤檢查，直到能符合規(guī)范要求為止。（負(fù)責(zé)人：分管校長(zhǎng)、主任及大組組長(zhǎng)）

10.對(duì)期末試卷或其它統(tǒng)考試卷，統(tǒng)分后試卷要上交教導(dǎo)處，由分管領(lǐng)導(dǎo)從各年級(jí)試卷中各抽查一本，以了解改卷評(píng)分情況。發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作的，由當(dāng)事人負(fù)全責(zé)。

11.常規(guī)檢查實(shí)行檢查人負(fù)責(zé)制，檢查中及檢查后哪個(gè)環(huán)節(jié)出問(wèn)題，就由負(fù)責(zé)人承擔(dān)一切責(zé)任。對(duì)拒絕整改的教師，由校委會(huì)研究作出處分。

教學(xué)常規(guī)檢查制度7

教學(xué)檢查是進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的有效手段，為加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理科學(xué)化、制度化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特制訂本制度。

（一） 指導(dǎo)思想

1、教學(xué)檢查是全面檢查和了解教師的教學(xué)狀況（尤其是基礎(chǔ)學(xué)科與考試學(xué)科的授課質(zhì)量），加強(qiáng)教學(xué)管理，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。

2.事實(shí)求是公平科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查評(píng)估，表彰先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。

3.將教學(xué)常規(guī)檢查與教學(xué)改革、課程改革結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步促進(jìn)我校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力推動(dòng)我校新課程改革工作的貫徹落實(shí)。

（二） 教學(xué)檢查內(nèi)容

1.學(xué)期課程計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度表的制定與安排情況。

2.備課：重點(diǎn)檢查課前有否備課、課后有否反思，詳案還是簡(jiǎn)案。要求教師有分課時(shí)教案或教學(xué)設(shè)計(jì)（必須有二次備課）。

3.學(xué)生作業(yè)完成與教師批閱情況。重點(diǎn)檢查課后作業(yè)及學(xué)校規(guī)定使用的'教輔練習(xí)完成與批閱情況（提供所教一個(gè)班完整作業(yè)）

4.單元質(zhì)量監(jiān)測(cè)：重點(diǎn)檢查單元（章節(jié)）檢測(cè)的次數(shù)、閱批情況（提供完整的所教一個(gè)班已閱批的檢測(cè)卷）。并能提供相應(yīng)的學(xué)生成績(jī)記錄表。

5.聽(tīng)課記錄：教師的聽(tīng)課次數(shù)及相關(guān)的評(píng)價(jià)記錄。

6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：檢查每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。

7.業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記：檢查每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和質(zhì)量。

8.召開(kāi)師生座談會(huì)：在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，召開(kāi)以年級(jí)組為單位，各教學(xué)班的學(xué)生代表參加的師生教學(xué)座談會(huì)，設(shè)計(jì)表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，包括教師教育教學(xué)態(tài)度、課堂教學(xué)效果、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等教育教學(xué)情況，聽(tīng)取對(duì)教師教學(xué)工作、教學(xué)管理、學(xué)習(xí)環(huán)境以及教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面的意見(jiàn)和建議。

（三） 檢查時(shí)間

1.學(xué)期課程計(jì)劃?rùn)z查時(shí)間為：每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周

2.備課、學(xué)生作業(yè)、聽(tīng)課記錄、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、讀書(shū)筆記檢查時(shí)間為：每學(xué)段結(jié)束的前一周（或期中、期末考試的前一周）

3.備課、學(xué)生作業(yè)檢查隨機(jī)抽查。

（四） 檢查形式

將全校教師按學(xué)科組劃分為六個(gè)教研小組，被檢查人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將規(guī)定的檢查內(nèi)容送交會(huì)議室，接受檢查。各小組檢查人分別由副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組負(fù)責(zé)人等擔(dān)任。

（五）檢查結(jié)果的處理

1.檢查結(jié)束后，各檢查小組負(fù)責(zé)人根據(jù)自己在檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，寫(xiě)出檢查報(bào)告上交，最后匯總形成學(xué)校教學(xué)檢查總結(jié)報(bào)告。檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)至全體教師。

2.根據(jù)兩次檢查結(jié)果，每學(xué)期終了將進(jìn)行一次終結(jié)匯總，將結(jié)果記入學(xué)期千分量化。同時(shí)在評(píng)先、評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)聘任等工作中作為重要元素進(jìn)行充分考慮。

教學(xué)常規(guī)檢查制度8

1、地面整潔，不得有雜物、污跡，冬天注意防滑；

2、物品擺放整齊有序，垃圾分類(lèi)袋每周清洗；

3、玻璃潔凈，門(mén)窗邊框要擦凈；

4、內(nèi)外墻裙要每天安排值日清擦，不得有濺的污點(diǎn)，更不得有劃痕；

5、注意保護(hù)室內(nèi)地磚及墻磚，搬動(dòng)桌椅時(shí)不要碰撞；

6、強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得踩門(mén)檻，過(guò)往時(shí)跨越；

7、教育學(xué)生保持桌面整潔，不得有污痕墨跡；

8、教室內(nèi)每個(gè)窗臺(tái)至少要有一盆綠色花卉。

9、多媒體教學(xué)系統(tǒng)要每天關(guān)機(jī)清擦。

10、頂棚燈罩每周大掃除時(shí)要清擦。

11、學(xué)生桌洞每天都要保持整潔，不得有零食、廢紙、飲料瓶等，班主任安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)每天檢查。

12、衛(wèi)生工具統(tǒng)一放置在教室左后角或右后角；

13、學(xué)生不得到辦公樓內(nèi)接水、刷拖把、方便，下課時(shí)間不得在辦公樓走廊內(nèi)玩耍、嬉戲。

13、每周一下午第四節(jié)課為全校大掃除時(shí)間。

教學(xué)常規(guī)檢查制度9

中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的教育任務(wù)的保證。

一、教學(xué)常規(guī)管理的基本要求

1、各教研組、備課組、全體教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室下發(fā)的有關(guān)各學(xué)科的《教學(xué)常規(guī)管理手冊(cè)》，經(jīng)常對(duì)照，做好自查，根據(jù)《常規(guī)》提出的標(biāo)準(zhǔn)和要求，規(guī)范教師的教學(xué)工作。

2、各教研組及全體教師，每學(xué)期初都應(yīng)根據(jù)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作提出的總體目標(biāo)和具體要求，認(rèn)真制訂教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項(xiàng)措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。

3、全體教師必須認(rèn)真地抓好教學(xué)過(guò)程的五個(gè)基本環(huán)節(jié)。

（1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每堂課前都要認(rèn)真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。不上無(wú)準(zhǔn)備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現(xiàn)象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

（2）上課：教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調(diào)課、停課或擅自改上自修課。杜絕上課遲到或提前下課現(xiàn)象，教師要愛(ài)護(hù)學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內(nèi)容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規(guī)范，表達(dá)清晰，課堂結(jié)構(gòu)安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀念，課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應(yīng)該按照教學(xué)需要，精選和設(shè)計(jì)作業(yè)。初中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，必須培養(yǎng)學(xué)生良好的`作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)格式，強(qiáng)調(diào)訂正。作業(yè)必須由教師自行認(rèn)真批改，掌握情況，及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，不批改或不及時(shí)批改的現(xiàn)象，杜絕布置重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。

（4）輔導(dǎo)：教師應(yīng)重視課外輔導(dǎo)，提倡各學(xué)科教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（5）考試：全體教師都應(yīng)按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)、命題、打印、監(jiān)考、閱卷、結(jié)分、統(tǒng)計(jì)、分析、講評(píng)工作。學(xué)校規(guī)范期中評(píng)估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統(tǒng)一結(jié)分，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律，限時(shí)做好統(tǒng)計(jì)和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規(guī)工作。杜絕由于監(jiān)考教師缺乏責(zé)任心影響考試秩序的現(xiàn)象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內(nèi)做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監(jiān)考安排的教師一般不能請(qǐng)假，沒(méi)有監(jiān)考安排的教師須正常到校工作。

4、全體教師都應(yīng)積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：

（1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在本組內(nèi)聽(tīng)課，也可以跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應(yīng)該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。專(zhuān)任教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、評(píng)課不少于10節(jié)；教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師聽(tīng)課不少于20節(jié),評(píng)課不少于15節(jié)；學(xué)校行政聽(tīng)課不少于20節(jié)，評(píng)課不少于15節(jié)。

（2）開(kāi)課：根據(jù)教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭(zhēng)取，積極上好交流課、研討課、示范課以及青年教師的匯報(bào)課等，不斷探索和總結(jié)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和方法，涌現(xiàn)一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法的骨干教師。專(zhuān)任教師每學(xué)年至少對(duì)全校開(kāi)課一次，教研組長(zhǎng)、教學(xué)骨干教師、學(xué)校行政每學(xué)期至少對(duì)全校開(kāi)課一次。

（3）課題：每位教師都應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，都應(yīng)該結(jié)合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習(xí)和鉆研的專(zhuān)題，大部分教師都應(yīng)該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

（4）論文：每位任課教師都要認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、區(qū)級(jí)和市級(jí)的論文評(píng)比交流。

（5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。

二、教學(xué)常規(guī)制度的管理

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校以教導(dǎo)處為主建立教學(xué)常規(guī)管理小組。管理小組負(fù)責(zé)日常的宣傳、指導(dǎo)、督促、考核、評(píng)價(jià)、提出獎(jiǎng)懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負(fù)責(zé)做好教師的綜合考核工作。

1、對(duì)教師執(zhí)行基本要求情況作常規(guī)檢查，每學(xué)期兩次。不能根據(jù)學(xué)校規(guī)定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據(jù)學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規(guī)考核時(shí)予以公布作為評(píng)優(yōu)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

2、對(duì)教師作業(yè)的布置和批改情況作常規(guī)檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，將記入個(gè)人檔案作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

3、對(duì)尊重愛(ài)護(hù)學(xué)生情況作常規(guī)檢查。課堂上嚴(yán)禁譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項(xiàng)師德事故予以記載。

4、對(duì)上課情況作常規(guī)檢查。沒(méi)有特殊情況，不準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導(dǎo)課），上課時(shí)接聽(tīng)手機(jī)等。將記入個(gè)人檔案作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

5、對(duì)忠于職守情況作常規(guī)檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調(diào)課、會(huì)議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況將記如個(gè)人檔案作為考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

6、對(duì)認(rèn)真監(jiān)考情況作常規(guī)檢查。學(xué)校組織的期中評(píng)估、期末考試，發(fā)生監(jiān)考教師沒(méi)有按規(guī)定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀原因造成差錯(cuò)而影響閱卷工作的情況將記入個(gè)人檔案。

如違反上述學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的各種情況之一，教師日常管理規(guī)范獎(jiǎng)將停止發(fā)放。

教導(dǎo)處

教學(xué)常規(guī)檢查制度10

1、預(yù)備鈴響后，學(xué)生須立即進(jìn)入教室按座位就坐，并做好課前準(zhǔn)備，靜候老師上課。

2、老師進(jìn)入教室后，喊上課時(shí)，班長(zhǎng)喊起立，學(xué)生應(yīng)端正站立向老師問(wèn)好，待老師還禮后再坐下。下課時(shí)，班長(zhǎng)喊起立，學(xué)生端正站立，待老師回禮后才能坐下或離位。

3、學(xué)生遲到時(shí)，應(yīng)在教室門(mén)口立正喊報(bào)告，經(jīng)老師允許后，方可進(jìn)入教室。上課中有特殊情況要離開(kāi)者，必須征得老師同意后方能離開(kāi)教室。

4、上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，做好筆記，在老師的指導(dǎo)下主動(dòng)進(jìn)行各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。不許交頭接耳、戲耍、做小動(dòng)作，不準(zhǔn)看課外書(shū)、做其他作業(yè)，不準(zhǔn)吃零食、喝茶水飲料等。

5、學(xué)生回答老師提問(wèn)時(shí)必須起立，回答完畢得到老師同意后方能坐下。學(xué)生須向老師提問(wèn)時(shí)應(yīng)先舉手，經(jīng)老師同意后方能站立發(fā)言。

6、要認(rèn)真上好自習(xí)課：含早、晚自習(xí)，不無(wú)故遲到、早退、曠課；要靜心自習(xí)，不準(zhǔn)喧嘩。

7、上課坐立要端正，衣著要樸素大方，不穿奇裝異服，不化妝，不穿背心、短褲衩、拖鞋或戴帽。

8、違反上述規(guī)定者，按情節(jié)輕重，給予處理。

教學(xué)常規(guī)檢查制度11

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的最基本要求。為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《株洲市初中教學(xué)常規(guī)制度》并結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下規(guī)則。

一、教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、備課組計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃等。

1、學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對(duì)各項(xiàng)主要教學(xué)工作做出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃的參照依據(jù)。該計(jì)劃必須有具體的管理目標(biāo)和實(shí)際可行的質(zhì)量監(jiān)控措施，應(yīng)在主管校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和參與下由教務(wù)部門(mén)組織制定，學(xué)校教科室參與，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

2、教研組教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)本學(xué)期各項(xiàng)教研工作做出具體安排和要求。計(jì)劃由教研組制定，經(jīng)全組教師討論認(rèn)可后，于開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)交教務(wù)部門(mén)審定存檔。教研組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。

3、備課組計(jì)劃由備課組全體成員根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教學(xué)實(shí)際，經(jīng)集體討論后由備課組長(zhǎng)執(zhí)筆完成，計(jì)劃內(nèi)容包括：教材分析、目標(biāo)要求、教學(xué)進(jìn)度、集體備課活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)（或活動(dòng)課）及其它教研活動(dòng)等工作安排及主要措施。備課組長(zhǎng)為計(jì)劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。沒(méi)有設(shè)備課組的學(xué)校，由教研組完成相關(guān)任務(wù)。

4、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃由各任課教師制定，一般在開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)完成。各任課教師在制訂計(jì)劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的總體精神，依照備課組教學(xué)要求，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科、本學(xué)期、本學(xué)年總的教學(xué)任務(wù)，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，充分估計(jì)到完成教學(xué)任務(wù)可能遇到的問(wèn)題和困難，擬定教學(xué)進(jìn)度，提出教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，明確教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

5、計(jì)劃制定后，學(xué)校應(yīng)采取切實(shí)有效的措施，對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查，確保計(jì)劃落實(shí)到位。學(xué)期結(jié)束時(shí)各責(zé)任部門(mén)和相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)對(duì)照計(jì)劃，結(jié)合工作進(jìn)度，對(duì)工作質(zhì)量和效果進(jìn)行反思，并寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，交教務(wù)部門(mén)存檔。

二、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。

（一）教案

1、教案要注明授課時(shí)間，內(nèi)容通常包括：

（1）教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；

（2）重點(diǎn)、難點(diǎn)；

（3）課型與教學(xué)方法、教學(xué)時(shí)數(shù)；

（4）教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；

（5）教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫(xiě)成單純的知識(shí)提綱講稿；

（6）板書(shū)設(shè)計(jì)；

（7）作業(yè)布置；

（8）教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失（凡使用電子教案者必須一課一后記）。

2、新課教案分為常規(guī)教案和課件：

（1）常規(guī)教案。新授課必須每課都有常規(guī)教案，按上述要求書(shū)寫(xiě)。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程序150字以?xún)?nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫(xiě)評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫(xiě)教案。

（2）課件。應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要運(yùn)用，要充分考慮學(xué)生對(duì)信息的處理能力，不能不切實(shí)際濫用，在教案中要有課件運(yùn)用的說(shuō)明。不能用課件代替教案。

3、教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教務(wù)部門(mén)專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)目的是否明確；教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求；依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評(píng)定。

（二）備課程序

備課的程序?yàn)椋簜€(gè)人鉆研——集體備課——修改教案。

1、個(gè)人備課。

（1）認(rèn)真鉆研教材，詳細(xì)查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；

（2）充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理狀態(tài)；

（3）確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國(guó)情教育、環(huán)境教育等；

（4）確定相應(yīng)的教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體；

（5）編寫(xiě)教案。

2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的引領(lǐng)作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

集體備課的內(nèi)容和要求：

（1）統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；

（2）探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法；

（3）探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；

（4）交流演示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。

（5）結(jié)合試講聽(tīng)課等活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；

（6）通過(guò)規(guī)定時(shí)間、地點(diǎn)，安排好中心發(fā)言人，做好記錄等形成集體備課常規(guī)；

（7）沒(méi)有備課組的年級(jí)，在集體備課時(shí)，應(yīng)將重點(diǎn)問(wèn)題提交教研組討論。

3、修改教案。教師應(yīng)把集體備課的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出分課時(shí)教案，力爭(zhēng)做到思想教育、“雙基”訓(xùn)練、能力培養(yǎng)的統(tǒng)一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設(shè)計(jì)恰當(dāng)，作業(yè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際。

三、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是實(shí)施教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的最重要環(huán)節(jié)。

課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括：組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊課、講授新課、歸納總結(jié)、形成性練習(xí)、布置作業(yè)等。

教師課堂教學(xué)的基本要求：

1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。

2、上課前應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備好教具或?qū)嶒?yàn)儀器，在使用電教媒體時(shí)，要課前預(yù)先做好調(diào)試，確保上課能正常進(jìn)行。教師一進(jìn)課堂不許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

3、教師應(yīng)嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)教務(wù)部門(mén)同意，不得隨意調(diào)課，更不準(zhǔn)隨便缺課，上課不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不拖堂。

4、教師在預(yù)備鈴響時(shí)應(yīng)站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，弄清學(xué)生缺席情況，對(duì)非正常缺席學(xué)生及時(shí)報(bào)告學(xué)校教務(wù)部門(mén)。上課開(kāi)始和結(jié)束，師生應(yīng)相互問(wèn)候致禮。

5、教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對(duì)不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)生，在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容上應(yīng)盡可能體現(xiàn)不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)他們的學(xué)習(xí)需求。必要時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、方式或進(jìn)度作必要的調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際。

6、教師要根據(jù)學(xué)科、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和自主練習(xí)的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要典型精當(dāng)，有利增強(qiáng)學(xué)生對(duì)主干知識(shí)的運(yùn)用掌握，既要防止題海戰(zhàn)術(shù)，盲目地多練，又要防止老師包辦，缺少學(xué)生的自主練習(xí)與實(shí)際體驗(yàn)，要真正做到“精講精練”，彰顯學(xué)生的主體地位，能讓學(xué)生觀察的要讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生表述，能讓學(xué)生總結(jié)的要讓學(xué)生自己推導(dǎo)出結(jié)論，學(xué)生自己能弄懂的東西少講或不講。

7、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)補(bǔ)償，盡力使絕大多數(shù)學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)都能實(shí)現(xiàn)不同層次的教學(xué)目標(biāo)并獲得成功感。重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破要通過(guò)教師與學(xué)生的講練互動(dòng)達(dá)成，通常教師講幾分鐘，讓學(xué)生練幾分種，然后再講，講了又練，循環(huán)往復(fù)，務(wù)求學(xué)生當(dāng)堂消化吸收，以盡可能減少學(xué)生在知識(shí)和技能上的缺漏，造成學(xué)習(xí)上的分化。

8、教師上課要講普通話，板書(shū)要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當(dāng)，用規(guī)范字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

9、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機(jī)，教態(tài)親切、自然、大方，衣著得體，不準(zhǔn)穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不準(zhǔn)在教室里抽煙。體育教師必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課。

10、教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂規(guī)則，課堂內(nèi)發(fā)生的問(wèn)題，應(yīng)由任課教師為主負(fù)責(zé)在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級(jí)組長(zhǎng)同意，并上報(bào)教務(wù)處。

11、教師要尊重學(xué)生的人格，對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的課堂環(huán)境。

12、重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢(shì)，隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。

13、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強(qiáng)化校本研究，以不斷總結(jié)和積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教師素養(yǎng)。

14、檢查教師上課情況是學(xué)校教學(xué)管理的一項(xiàng)最重要的工作，以切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。相關(guān)檢查途徑有：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課檢查；學(xué)校行政每天的巡堂，教務(wù)處定期或不定期巡堂抽查；教研組有目的'的集中聽(tīng)課；各班《班級(jí)日志》詳細(xì)登記；教務(wù)處每周查閱核實(shí)《班級(jí)課堂教學(xué)異常情況登記表》等等。

四、作業(yè)布置與批改

布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

（一）作業(yè)布置

1、作業(yè)布置必須有明確的目的性和針對(duì)性。教師選擇作業(yè)習(xí)題，應(yīng)廣泛參閱各種資料，精選那些有利于教學(xué)反饋，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，掌握“雙基”，提升能力的習(xí)題。

2、作業(yè)的數(shù)量和難度要適當(dāng)，要求當(dāng)堂完成。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層實(shí)施彈性作業(yè)（分必做題、選做題甚至是思考題），既要有統(tǒng)一的要求，又要照顧不同學(xué)習(xí)層次學(xué)生的需要。

3、作業(yè)布置要重視對(duì)學(xué)生預(yù)、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查，形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置操作、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、觀察等實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)。

4、堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)和大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。

（二）作業(yè)量（二）作業(yè)量

要適度控制課外作業(yè)的總量。小學(xué)四、五、六年級(jí)每天不超過(guò)1小時(shí)，一、二、三年級(jí)不超過(guò)0。75小時(shí)。一般情況，初中生每天不超過(guò)1。5小時(shí)。

語(yǔ)文：教師要積極鼓勵(lì)學(xué)生課外廣泛閱讀、觀察和積累，并適當(dāng)布置相關(guān)的練習(xí)；小學(xué)三年級(jí)起語(yǔ)文的大作文每期不少于八篇，小作文不少于四篇；初中語(yǔ)文的大作文，每期不少于八篇，小作文兩周一次。數(shù)學(xué)：原則上每課一次作業(yè)，初中學(xué)生每周不少于四次。外語(yǔ)初中學(xué)生每周不得少于三次，小學(xué)不得少于一次。物理、化學(xué)每周不得少于兩次。政治、歷史、地理、生物等科目每周不得少于一次。其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。

（三）作業(yè)批改

1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和責(zé)任心，全面獲取教學(xué)反饋信息，為教師改進(jìn)教學(xué)提供第一手資料。

2、批改作業(yè)采取等級(jí)制或百分制。教師批改時(shí)要給予評(píng)價(jià)等級(jí)或分?jǐn)?shù)，不得出現(xiàn)只給評(píng)價(jià)等級(jí)而不批改，或既不給評(píng)價(jià)等級(jí)又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。

3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范。作文的眉批、總批評(píng)語(yǔ)要得體，指示要具體，富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用。

4、作業(yè)批改一定要由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生代改作業(yè)或應(yīng)付檢查讓學(xué)生突擊補(bǔ)做作業(yè)，教師突擊批改的現(xiàn)象，學(xué)校應(yīng)追究該教師的責(zé)任。

5、作業(yè)提倡全批全改，作業(yè)種類(lèi)及批改方式需年級(jí)備課組統(tǒng)一。

6、要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現(xiàn)或沒(méi)有采取補(bǔ)做措施，追究該教師的責(zé)任。

7、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面作必要改革和創(chuàng)新，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)，實(shí)行改革實(shí)驗(yàn)的教師應(yīng)將改革方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)備案，期末寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)效果報(bào)告。

8、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布于眾。并且學(xué)校每年要組織不少于1次的各年級(jí)各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

五、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

理科教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生獲取知識(shí)，培養(yǎng)能力，開(kāi)拓視野，樹(shù)立科學(xué)研究觀的重要手段，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。基本要求是：

1、嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不能以講實(shí)驗(yàn)，畫(huà)實(shí)驗(yàn)，看掛圖代替，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師要及時(shí)批閱。

2、認(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，提倡并鼓勵(lì)教師因地制宜自制實(shí)驗(yàn)教具，合理改進(jìn)、增加演示實(shí)驗(yàn)，或者在可能的條件下，把部分演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，或把某些思考性強(qiáng)的習(xí)題改編為實(shí)驗(yàn)（演示或?qū)W生分組實(shí)驗(yàn)），提高實(shí)驗(yàn)課實(shí)效。

3、學(xué)校要積極創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，逐步培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)學(xué)生課外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。

4、學(xué)校要認(rèn)真組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰己耍己私Y(jié)果計(jì)入學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

5、在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中如出現(xiàn)未完成應(yīng)做實(shí)驗(yàn)情況者，學(xué)校應(yīng)追究有關(guān)教師的責(zé)任。

六、輔導(dǎo)

1、輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)，真正落實(shí)“堂堂清、周周清、月月清”。

2、輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有記錄、有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。

對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵(lì)興趣，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)；對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可采取個(gè)別輔導(dǎo)和小組輔導(dǎo)的方式有的放矢地查漏補(bǔ)缺，并在學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處世等多方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。

3、輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心、有信心，避免疲勞戰(zhàn)。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

4、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式，早晚自習(xí)是一種主要形式，任何教師不得缺上輔導(dǎo)課。（以學(xué)校行政值班登記為準(zhǔn)，記入月教學(xué)常規(guī)工作檢查）

七、課外活動(dòng)

1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競(jìng)賽培訓(xùn)、課外科技活動(dòng)、文體代表隊(duì)活動(dòng)等。

2、教師要負(fù)責(zé)各活動(dòng)小組的組織和指導(dǎo)工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導(dǎo)教師，至少每?jī)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導(dǎo)教師要制定切實(shí)可行的計(jì)劃，做到有方案，有記載，有總結(jié)。

3、活動(dòng)內(nèi)容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以擴(kuò)大知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據(jù)各科活動(dòng)小組計(jì)劃統(tǒng)一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

八、學(xué)業(yè)考核與評(píng)價(jià)

1、嚴(yán)格控制考試次數(shù)。各年級(jí)組在教務(wù)部門(mén)安排下每學(xué)期統(tǒng)一組織考試不超過(guò)三次，各學(xué)科平時(shí)考核，可由備課組或者教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，但不得隨意調(diào)課進(jìn)行全年級(jí)的統(tǒng)考。

2、認(rèn)真命題、組考、閱卷、保證質(zhì)量。教師要按水平考試的要求緊扣教材命題，著重考查學(xué)生“雙基”達(dá)標(biāo)情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)應(yīng)用能力，注意試題效度、信度和區(qū)分度，防止出“偏、怪、難”題。按7：2：1的比例，即基礎(chǔ)題占70%，小綜合題占20%，難度較大的題占10%組織命題，統(tǒng)一閱卷，并以備課組為單位將考試成績(jī)上報(bào)教務(wù)部門(mén)。

3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結(jié)合，外語(yǔ)聽(tīng)力、口試和筆試相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。

4、成績(jī)?cè)u(píng)定一般采用百分制。對(duì)于學(xué)年終結(jié)性考試，要對(duì)不及格的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)償教學(xué)后，給予他們?cè)俅螠y(cè)評(píng)的機(jī)會(huì)，并在此基礎(chǔ)上登記成績(jī)。要讓學(xué)生看到進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)的價(jià)值，鼓起繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣。學(xué)期期評(píng)成績(jī)的評(píng)定，不能只注重對(duì)最終學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程（含學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）也應(yīng)成為學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，應(yīng)按5：3：2進(jìn)行評(píng)定，即期末考試成績(jī)占50%，期中考試成績(jī)占30%，平時(shí)成績(jī)（含小考、課堂提問(wèn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)及平時(shí)表現(xiàn)等）占20%。

5、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

試題分析：包括試題的題型、主體知識(shí)覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。學(xué)校教務(wù)部門(mén)應(yīng)對(duì)各學(xué)科命題情況進(jìn)行檢查分析，對(duì)明顯失效的考試，例如：對(duì)于學(xué)校自己組織命題的考試，凡學(xué)科及格率低于50％的，應(yīng)認(rèn)定為命題重大失誤，要追究相關(guān)人員的責(zé)任。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)分析：應(yīng)從定性和定量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”（即優(yōu)秀率、合格率）和班平均分，在進(jìn)行必要的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)后，結(jié)合所教班級(jí)的情況做出定性的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上寫(xiě)出全期教學(xué)工作總結(jié)并按時(shí)上交教務(wù)部門(mén)。

九、教研活動(dòng)

1、教研活動(dòng)是校本教研的重要內(nèi)容，教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教師素質(zhì)為根本。不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文，拒絕安排上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競(jìng)賽活動(dòng)、課題研究等）的行為，各備課組要精心組織參加省、市、校級(jí)的各項(xiàng)教學(xué)、教研的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。

2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，50歲以下的教師每期一堂研討課，市縣級(jí)學(xué)科帶頭人和市縣級(jí)骨干教師每年一堂示范課或觀摩課。

3、教研組活動(dòng)根據(jù)活動(dòng)安排確保每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。

4、嚴(yán)格建立聽(tīng)課學(xué)習(xí)制。校長(zhǎng)、教科室主任、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，其他學(xué)校中層干部（總務(wù)除外）每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，一般教師聽(tīng)課總數(shù)不少于15節(jié)，聽(tīng)課時(shí)，必須有聽(tīng)課筆記和評(píng)議。

5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一每位教師必須完成一篇教研論文或教學(xué)心得體會(huì)。

6、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。

7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應(yīng)定期檢查教研活動(dòng)和公開(kāi)課情況。

本常規(guī)的解釋權(quán)歸株洲縣南陽(yáng)橋中學(xué)校長(zhǎng)室。

教學(xué)常規(guī)檢查制度12

一、教師學(xué)生、管理人員都要認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃，嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

二、堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)。全期各教研組教研活動(dòng)不得少于八次，每周各備課組集體備課一次。教研組組長(zhǎng)和備課組組長(zhǎng)要全面安排本學(xué)科教研組教研活動(dòng)或備課組集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)必須做到活動(dòng)前有準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容有記載，活動(dòng)后有檢查落實(shí)。每期教研組長(zhǎng)要參加教導(dǎo)處組織進(jìn)行的兩次教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況的全面檢查。

檢查內(nèi)容：教學(xué)計(jì)劃、教案編寫(xiě)情況、課堂教學(xué)情況、作業(yè)送閱情況、聽(tīng)課筆記、教研課題的實(shí)施情況等。檢查形式：?jiǎn)柧碚{(diào)查、組織學(xué)生座談會(huì)、檢查教案、聽(tīng)課、抽查作業(yè)、檢查學(xué)生作業(yè)送閱情況記載本等。

每月要召開(kāi)一次教研組組長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)或布置教學(xué)工作。每學(xué)年組織一次全校性的教學(xué)論文交流和一次青年教師“紅杏獎(jiǎng)”的教學(xué)比武。

三、加強(qiáng)集體備課。加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課，然后在集體備課后修正個(gè)人教案，每周備課組集體備課一次以上。備課一要備大綱，二要備教材，三要備學(xué)生，四要備試題，五要備媒體，六要備方法。同一備課組要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一考試題目和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。期初由備課組長(zhǎng)分單元、章節(jié)或篇目將全期教材內(nèi)容分給同備課組教師，重點(diǎn)鉆研，相互交流，相互補(bǔ)充，做到教案分課時(shí)擬定，教案與教學(xué)進(jìn)度相符；教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要求適當(dāng)，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出；教學(xué)過(guò)程清楚；教案結(jié)合學(xué)生實(shí)際，注重“知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)的體現(xiàn)；教案書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)明規(guī)范；有教具和學(xué)具準(zhǔn)備；作業(yè)和練習(xí)精當(dāng)，有教學(xué)后記，注重信息反饋，教案具有可行性，科學(xué)性教育性。

四、加強(qiáng)教學(xué)檢查。

對(duì)教學(xué)工作質(zhì)量采取逐級(jí)把關(guān)，逐級(jí)負(fù)責(zé)的`方法，教研組組長(zhǎng)要經(jīng)常性的檢查本組教師教學(xué)情況，指導(dǎo)備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等，及時(shí)糾正教學(xué)中的偏差。

五、堅(jiān)持隨堂聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)按《崗位目標(biāo)管理制度》執(zhí)行，提倡跨學(xué)科聽(tīng)課，班主任聽(tīng)本班科任老師的課。對(duì)所聽(tīng)的課要認(rèn)真記載寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，及時(shí)同授課老師交換意見(jiàn)。

六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生作業(yè)量（含打印的學(xué)習(xí)資料）。

1、控制作業(yè)量

數(shù)學(xué)：按1:1時(shí)量布置作業(yè)。

物理、化學(xué)：一節(jié)課布置半小時(shí)作業(yè)量。

外語(yǔ)：一節(jié)課布置半小時(shí)書(shū)面作業(yè)量。

語(yǔ)文：全期大作文按教材要求布置，作文一律用作文本書(shū)寫(xiě)。小作文、日記篇數(shù)不限。

其它科目也應(yīng)有一定量的書(shū)面作業(yè)（如實(shí)驗(yàn)報(bào)告、填圖等）或提出課外實(shí)踐的要求（如寫(xiě)小論文、科技制作、標(biāo)本制作等）。

2、提高作業(yè)規(guī)范程度

作業(yè)封面填寫(xiě)，字跡要工整。需填欄目一律填滿(mǎn)，作業(yè)本扉頁(yè)上有作業(yè)次數(shù)批改情況統(tǒng)計(jì)，理科作業(yè)外語(yǔ)作業(yè)習(xí)題按順序編號(hào)，教師批改注明批改日期。作業(yè)要求書(shū)寫(xiě)工整，作圖準(zhǔn)確、美觀，卷面整潔，字跡占格恰當(dāng)，無(wú)隨意涂改現(xiàn)象。

3、作業(yè)批改要求

（1）及時(shí)批改，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)闹赋鰧W(xué)生錯(cuò)誤所在。也可采用百分計(jì)分方法準(zhǔn)確評(píng)分；

（2）注明批改日期；

（3）學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)題，必須更正在新做作業(yè)之前并編寫(xiě)更正題的流水題號(hào)；

（4）作業(yè)必須全批全改，批改方式不限；

（5）基礎(chǔ)訓(xùn)練要查閱，要及時(shí)公布答案，要要求學(xué)生更正錯(cuò)題，要將典型范例穿插于教學(xué)之中。

七、堅(jiān)持教師早讀下班輔導(dǎo)和奧賽培訓(xùn)查堂制度，教導(dǎo)處將檢查情況逐日進(jìn)行登記，每月公布一次。

教師早讀下班要側(cè)重對(duì)后進(jìn)生的解疑答難，輔導(dǎo)時(shí)間不得舉行考試。

八、把握考試環(huán)節(jié)，達(dá)到檢查學(xué)生質(zhì)量的效果。

1、每期全校舉行段考和期末考試，教導(dǎo)處全面組織考務(wù)工作，段考和期考各教研組要嚴(yán)格按照學(xué)校命題要求搞好命題。

2、兩個(gè)（含兩個(gè)）老師任教的同年級(jí)同科目，堅(jiān)持流水閱卷。

3、認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，做好質(zhì)量分析。段考、期考、期評(píng)評(píng)定學(xué)生成績(jī)，要求真實(shí)，準(zhǔn)確，填寫(xiě)成績(jī)單必須認(rèn)真，按時(shí)上交教導(dǎo)處。期末放假時(shí)教師要上交記分冊(cè)。

九、堅(jiān)持每天查堂制度，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

1、不準(zhǔn)無(wú)教案上課；

2、不準(zhǔn)私自調(diào)課和隨意改自習(xí)；

3、上課不遲到、早退和缺席；

4、不準(zhǔn)將學(xué)生趕出教室或以任何方式體罰學(xué)生；

5、不準(zhǔn)穿拖鞋、背心上講臺(tái)；

6、不準(zhǔn)在教室里抽煙；

7、不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生和壓制學(xué)生的不同意見(jiàn)；

8、上課時(shí)間不準(zhǔn)隨便離開(kāi)教室；

9、非特殊情況不準(zhǔn)坐著講課。

十、加強(qiáng)計(jì)劃管理，抓好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，每期教師必須做到期初有計(jì)劃，期末有總結(jié)（或論文）。加強(qiáng)工作計(jì)劃性必須數(shù)據(jù)完整，數(shù)字準(zhǔn)確，并注意及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)進(jìn)行，為提高教學(xué)質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。

教學(xué)常規(guī)檢查制度13

小學(xué)生課堂常規(guī)之我見(jiàn)：教師心中的一桿秤

新課程改革如同一股春風(fēng)，給基礎(chǔ)教育帶來(lái)了春的氣息，當(dāng)然也給語(yǔ)文教學(xué)注入了新的生命活力，語(yǔ)文課堂正悄悄地起著變化：人文精神得到張揚(yáng)，學(xué)生的主體性受到尊重，教學(xué)方法和手段更加科學(xué)......但冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，“快樂(lè)”、“熱鬧”背后有許多值得深思的問(wèn)題。如果在新課程教學(xué)中脫離了課堂常規(guī)而一味在形式上求新求異，則脫離了課堂教學(xué)的本質(zhì)，那真是“快樂(lè)”中現(xiàn)隱憂(yōu)，“熱鬧”里要反思。

案例描述：

那是幾年前新課程改革剛剛起步的時(shí)候，在一次校級(jí)觀摩活動(dòng)課上，作為一名年輕教師的我由于片面理解“尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式”的教學(xué)理念，導(dǎo)致自己陷入了尷尬的境地。

課前，我把全班48名學(xué)生分成了6組，讓他們8人一組圍桌而坐，每組配備了一個(gè)無(wú)線話筒。并要求孩子們，上課一定要積極發(fā)言，聲音一定要響亮。還特別宣布一條：不必等老師指名，甚至可以不用舉手，隨時(shí)都可以提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。

上課一開(kāi)始，氣氛異常活躍，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答著我提出的問(wèn)題。不管學(xué)生回答得怎么樣，我都報(bào)以贊許的目光和微笑，還不停地給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。眼看有的孩子得到了那么多老師精心制作的“智慧星”，為了爭(zhēng)取發(fā)言的機(jī)會(huì)，一些孩子從座位上站了起來(lái)，不停地?fù)u擺著高高舉起的小手；有的為了搶話筒，與同伴爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)；有的干脆跑到講臺(tái)前，搶過(guò)老師用的話筒發(fā)表自己的意見(jiàn)；而后面的幾個(gè)小組似乎覺(jué)得眼前的一切與他們無(wú)關(guān)，孩子們隨意地?cái)[弄著桌子上的東西，談?wù)撝恢呺H的話題.....看著這亂糟糟的一幕，我意識(shí)到了不妥，想竭力調(diào)控課堂，于是不斷地發(fā)出口令，要求孩子們靜下來(lái)，但我的聲音早已被孩子們此起彼伏的喧鬧聲淹沒(méi)了.....可想而知，這堂課就這樣砸了。

案例分析：

這是我從教生涯中的一個(gè)小小的案例，它給了我很多思考。作為一名教師，允許學(xué)生在課堂上“不必等老師指名，想說(shuō)什么就說(shuō)什么”，這樣的教學(xué)不可謂不民主、不開(kāi)放；讓8人一組圍坐一桌，也不能說(shuō)教師沒(méi)有關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。但學(xué)生卻不領(lǐng)情，使課堂變得難以控制，讓教師陷入尷尬的境地。問(wèn)題究竟出在哪兒呢？

在一次教研活動(dòng)中，我把我的疑惑提了出來(lái)，沒(méi)想到許多老師都有同感。大家熱烈地討論著，分析著。經(jīng)過(guò)深入地討論分析，我們發(fā)現(xiàn)，許多教師把課堂的民主和開(kāi)放簡(jiǎn)單地等同于活躍和熱鬧，誤認(rèn)為課堂不再需要常規(guī)；而有的教師認(rèn)為需要常規(guī)，但生怕被扣上“挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性”甚至“扼殺創(chuàng)新意識(shí)”的帽子，在課堂上羞于強(qiáng)調(diào)常規(guī)要求。那么，原來(lái)的課堂常規(guī)是否過(guò)時(shí)？課堂還要不要強(qiáng)調(diào)常規(guī)？如果需要，那么需要怎樣的常規(guī)？

再三思考后，我們認(rèn)為課堂常規(guī)應(yīng)該存在，只不過(guò)教師心中應(yīng)該有一桿秤，以便在自由與限制中把握分寸。

新課程改革倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)及探索性學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)教師的努力，課堂教學(xué)也的確發(fā)生了可喜的變化，但在教學(xué)調(diào)查實(shí)踐中，我們總有一種遺憾，那就是課堂常規(guī)問(wèn)題。新課程理念是要課堂變得民主、開(kāi)放，但我們認(rèn)為課堂的民主和開(kāi)放不能簡(jiǎn)單地等同于活躍和熱鬧，更不應(yīng)該毫無(wú)限制地一放到底，只放不收，把課堂變成了學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái)，造成課堂組織失控，秩序混亂，影響多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考，使課堂效率大打折扣。

俗話說(shuō)：“基礎(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”。課堂常規(guī)就是我們提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。沒(méi)有這個(gè)基礎(chǔ)，就不能保證我們課堂的有序、有效。那么我們教師該如何做才能更好地做到課堂常規(guī)管理呢？我覺(jué)得必須做到以下最基本的三點(diǎn)：

一、課堂常規(guī)--教師心中有桿秤。

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，教育本身就意味著限制，教育過(guò)程始終處于自由與限制之間，需要在兩者之間尋找平衡。從學(xué)生成長(zhǎng)的需要來(lái)看，在教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生的自由進(jìn)行一定的限制是必要的，也是合理的。學(xué)生的學(xué)習(xí)包含著對(duì)規(guī)則的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)約束自己，是教育的內(nèi)容之一。常規(guī)不是捆綁學(xué)生的繩索，而是讓學(xué)生學(xué)習(xí)生活得更有序、更和諧的必然保證，而課堂常規(guī)作為訓(xùn)練學(xué)生自我約束能力的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，其本身也是課堂教學(xué)內(nèi)容的組成部分。所以說(shuō)，課堂依然需要常規(guī)，但更需要教師心中有一桿秤，以便在自由與限制中把握分寸。

課堂教學(xué)面對(duì)著全班幾十名學(xué)生，這是一個(gè)集體，是一個(gè)傳承知識(shí)、培養(yǎng)能力、塑造人格的神圣殿堂。要把這幾十名性格不同、特點(diǎn)各異，愛(ài)好廣泛的學(xué)生統(tǒng)一到課堂教學(xué)的目標(biāo)上來(lái)，沒(méi)有規(guī)矩是不可能的，必須把課堂置于教師的引導(dǎo)、管理和控制之下，通過(guò)教師的有效活動(dòng)和學(xué)生的積極參與去實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。在保證正常課堂秩序的前提下才能去談學(xué)生自主問(wèn)題，失去了課堂常規(guī)的保證，學(xué)生各行其是，每人只按自己的好惡去行動(dòng)，課堂將會(huì)失去控制，教學(xué)目標(biāo)也就無(wú)法實(shí)現(xiàn)。所以，課堂常規(guī)與新課程改革并不矛盾，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，并不排除必要的常規(guī)約束，相反，只有在常規(guī)得到了認(rèn)真落實(shí)的基礎(chǔ)上，才能有良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能使學(xué)生的主動(dòng)性得到有效地發(fā)揮，才能真正提高課堂教學(xué)效率,才能實(shí)現(xiàn)新課程的教學(xué)目標(biāo)。可見(jiàn)，教師心中這桿秤是多么的重要。

二、課堂常規(guī)--那秤砣應(yīng)是學(xué)生。

課堂常規(guī)不能簡(jiǎn)單地冠以“傳統(tǒng)”和“現(xiàn)代”的帽子，現(xiàn)有的課堂常規(guī)需要去粗取精。

對(duì)于課堂常規(guī)，恐怕不能簡(jiǎn)單地用“好”和“不好”加以評(píng)價(jià)，只能從合不合理的角度加以評(píng)判，評(píng)判是至少需要考慮兩個(gè)問(wèn)題：為誰(shuí)而定？有何前提？

為誰(shuí)而定？不同年齡階段學(xué)生有不同的心理特征，常規(guī)的制定自然需要考慮這一因素。就像前面案例中“想說(shuō)什么就說(shuō)什么”，如果對(duì)象是中學(xué)生，所有“說(shuō)”的內(nèi)容就會(huì)圍繞課堂教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，但對(duì)于小學(xué)生，尤其是好動(dòng)、自控能力較差的低年級(jí)學(xué)生而言，就不見(jiàn)得能領(lǐng)這個(gè)情了。由于學(xué)生年齡小，自控能力差，課堂上難免出現(xiàn)開(kāi)小差、做小動(dòng)作、說(shuō)閑話等情況，所以教師在教學(xué)的同時(shí)，一定要積極地組織課堂，采用多種方法適時(shí)適當(dāng)調(diào)控課堂。1、提問(wèn)法：在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生精力不集中時(shí)，用一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題或老師已準(zhǔn)備提問(wèn)的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，以引起其注意。2、冷處理法：采取隔離的方式來(lái)分散影響，從而控制課堂的方法。如兩個(gè)學(xué)生打鬧時(shí)，可采取前后或左右分開(kāi)他們的做法。如在座位排列上可以稍加調(diào)整，男女隔開(kāi)或動(dòng)靜搭配坐。3、暗示法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)走神或教室內(nèi)出現(xiàn)小騷動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中，可以馬上停止講課，用目光注視這些學(xué)生，引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽(tīng)課；或者運(yùn)用提問(wèn)法，請(qǐng)他回答問(wèn)題，牽動(dòng)他的注意力回歸；也可以教師在授課時(shí)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，對(duì)不注意聽(tīng)講的學(xué)生，摸一摸他的頭，輕輕敲一下他的課桌，提示他注意聽(tīng)講。4、無(wú)聲法：在大多數(shù)學(xué)生注意力分散時(shí)，老師突然表情嚴(yán)肅，以無(wú)聲的方式，或站立1分鐘，以示警告，達(dá)到控制課堂的目的。5、活動(dòng)法：適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，可以課中有游戲、活動(dòng)穿插，使學(xué)生快樂(lè)接受而不會(huì)開(kāi)小差了。

有何前提？課堂之所以需要常規(guī)，是因?yàn)橛兴奈迨畟€(gè)甚至更多的人在一起學(xué)習(xí)，一節(jié)課只有40分鐘，有明確的教學(xué)任務(wù)需要完成。這就是前提。教師應(yīng)該在每天新開(kāi)課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，把學(xué)校的規(guī)章制度、老師的要求告訴他們，通過(guò)反復(fù)的強(qiáng)化逐漸使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

三、課堂常規(guī)-“秤”與“砣”的和諧統(tǒng)一。

新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，而課堂常規(guī)則要求學(xué)生遵守一定的課堂規(guī)范，對(duì)學(xué)生的課堂行為進(jìn)行一定的約束，這看似是一對(duì)矛盾，實(shí)際上它們是統(tǒng)一的，是課堂教學(xué)中相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。只強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，就會(huì)造成學(xué)生以自我為中心，影響課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，長(zhǎng)期下去就會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展；相反，如果只講課堂常規(guī)，忽視了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，又會(huì)限制學(xué)生特長(zhǎng)進(jìn)步和個(gè)性形成，失去課程改革的意義。把兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，互為補(bǔ)充，相得益彰才是我們新課程改革應(yīng)該認(rèn)真研究的課題。如何才能實(shí)現(xiàn)課堂常規(guī)與學(xué)生個(gè)性的融合，充分發(fā)揮新課程教學(xué)的最大效益呢？

首先，教師需要對(duì)自己的行為方式做出相應(yīng)的調(diào)整。民主平等的師生關(guān)系的建立，需要教師用平等的口吻、親切的語(yǔ)氣、中肯的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

其次，教師需要增強(qiáng)自己的“行為分辨”的意識(shí)和能力。課堂上學(xué)生的違規(guī)行為存在“犯錯(cuò)不知錯(cuò)”、“犯錯(cuò)不自覺(jué)”、“知錯(cuò)還犯錯(cuò)”等幾種可能的情況，這需要分別對(duì)待。

第三，教師之間需要形成合力，持之以恒。盡管學(xué)校的課堂常規(guī)大同小異，教師心中的標(biāo)準(zhǔn)卻千差萬(wàn)別。教師要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為每節(jié)課的內(nèi)容之一，貫穿滲透于學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，貫穿于長(zhǎng)期的教育之中。

教學(xué)常規(guī)檢查制度14

一、檢查方式

采取普查、抽查及互查相結(jié)合。

二、檢查人員及職責(zé)

檢查人員為各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)、各教研組、備課組組長(zhǎng)，檢查人員職責(zé)是本著公平、公正、公開(kāi)的原則認(rèn)真檢查，及時(shí)把常規(guī)中有特色的地方或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題詳實(shí)記錄下來(lái)，并簽上名字，實(shí)行檢查人負(fù)責(zé)制（即對(duì)自己檢查后所作的.評(píng)價(jià)簽字負(fù)責(zé)）。每一次檢查，檢查人都做到及時(shí)記錄，及時(shí)反饋，便于教導(dǎo)處督促教師及時(shí)整改。

三、檢查內(nèi)容

教案、作業(yè)、聽(tīng)課本。

四、檢查要求及流程

1.各組組長(zhǎng)要及時(shí)收齊待檢資料，按時(shí)上交教導(dǎo)處。

每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)一普查，每學(xué)期普查三次。分別為開(kāi)學(xué)、期中、期末。每次檢查由教導(dǎo)處牽頭，先由各組組長(zhǎng)將教案、聽(tīng)課本、作業(yè)收齊，再由各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)各教研組、備課組組長(zhǎng)，依照《信州區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)》開(kāi)展檢查，檢查后均作好記錄，當(dāng)發(fā)現(xiàn)教案不合要求時(shí)及時(shí)下發(fā)整改通知，要求整改，一周內(nèi)再次復(fù)查，并由組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)簽字之后小結(jié)，且及時(shí)將檢查表、整改通知書(shū)、檢查小結(jié)（電子稿）交給教導(dǎo)處存檔。

2.抽查流程：

①抽查由教導(dǎo)處組織檢查人員到各辦公室不定期進(jìn)行檢查

②發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，下發(fā)友情提示卡，及時(shí)與教師交流與反饋。

3.互查流程：

互查由各年級(jí)備課組組長(zhǎng)組織本組教師在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行，互相學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺 。

教學(xué)常規(guī)各次檢查情況納入教師學(xué)期常規(guī)執(zhí)行情況考核。

教學(xué)常規(guī)檢查制度15

1.學(xué)校每周都要檢查集體備課情況。集體備課要求有中心發(fā)言人，全體教師積極參與，有重點(diǎn)、較深入。對(duì)重點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行組內(nèi)會(huì)課。做好備課、會(huì)課記錄。

2.學(xué)校開(kāi)學(xué)前集中檢查各學(xué)科教案。

3.學(xué)校每月定期檢查教案，檢查作業(yè)批改。

4.學(xué)校每月對(duì)所有任課教師進(jìn)行一次教案及作業(yè)批改抽查。及時(shí)掌握教師的備課情況和作業(yè)批改情況。

5.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)去課堂聽(tīng)課，與任課教師及時(shí)交換意見(jiàn)進(jìn)行具體指導(dǎo)。

6.嚴(yán)格按課時(shí)計(jì)劃授課，不私自串課。沒(méi)有教案不得進(jìn)教室上課。按時(shí)上課，不遲到，不早退，不缺課。

7.上課不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，板書(shū)工整，布局合理、科學(xué)。

8.禁止體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間將學(xué)生趕出教室者，按體罰學(xué)生處理。