第一篇：信息學院暑期社會實踐作業 2

信息學院暑假社會實踐作業

1、利用暑期進行大學生就學見習活動，鼓勵大學生利用暑期自主

進入一家企業單位進行就業見習或社會調查等，將個人感受和調查結果歸納形成暑期個人實踐活動反饋表。（附表一）

2、結合“文明修身”主題教育，讀一本好書（要求內容積極向上），撰寫讀后感。結合“生命智慧”主題，觀看一部有關“生命智慧”教育意義的影片（如：《珍愛人生》《弱點》《我的名字叫可汗》《聽見天堂》《阿甘正傳》《肖申克的救贖》《七磅》等），撰寫觀后感。（讀后感，觀后感任選一樣完成）

3、以“青春視角，美麗中國”為主題，通過照片講述身邊最美最

感人的故事，記錄生活最美的瞬間。

作業要求：

1、就業見習反饋表先打印出來，其余部分手寫。并

需要單位蓋章。

2、讀后感、觀后感不少于1500字，交打印版。寫

明年級，班級，姓名。

3、“青春視角，美麗中國”需要交打印版及電子版。

打印版用普通A4紙打印，像素不少于800萬，并

需要配有小段文字說明。寫明年級，班級，姓名。

電子版以班級為單位上交，每人一個文件夾。文件

夾名格式為（年級-班級-姓名）

本次社會實踐積極分子采用班級推選制度，每班推選5名同學，要求被推選的同學三份作業都要有并且符合要求。學院經過優中選優，評選出本學期的實踐積極分子。作業將在新學期開學第一周收取。請大家按時完成。

附件1：

東北林業大學2013年暑期個人實踐活動反饋表

第二篇：暑期社會實踐方案(山西農業大學信息學院)（精選）

——（會計1201班—1206班

財務1210班）

炎炎夏日，很多人都會選擇待在家里乘涼，不會選擇外出，那樣的生活是沒有意義與活力的。山西農業大學信心學院每年一次的暑期社會實踐又要開始了，為了提高我們的社會實踐能力和豐富我們的社會經驗，在感受社會這個大家庭帶個我們的酸甜苦辣時我們又一次的開始了我們的心靈之旅。

一、活動背景

2014年6月3日、6日，省政協副主席令政策帶隊分別到省農業廳和介休市就改善農村人居環境工作進行專題調研。省政協人口資源環境委員有關同志一同參加調研。省農業廳、省住建廳、省環保廳、省政府重大項目稽查辦一起參加了介休調研。省政協表示，要發揮參政議政的優勢，把改善農村人居環境作為今年的重點調研課題，加強調查研究，積極建言獻策，共同把這一好事辦好，實事辦實。在此情況下我們大學生立足山西文化歷史大省的基本省情，積極了解傳統村落保護、農耕文明傳承、鄉土文化延續和社會主義新農村經濟的發展。

二、活動目的

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于及一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》和全國加強和改進大學生思想政治教育工作會議精神，進一步落實社會實踐活動的精神，踐行志愿者精神，積極服務于社會, 宣揚“三個代表”的重要思想理論,樹立科學發展觀，發揮大學生在當代社會的先進性作用,同時了解傳統村落保護、農耕文明傳承、鄉土文化延續和社會主義新農村建設的成果、經濟發展的水平。進一步的探討我們當代大學生在社會主義新農村的建設中應該發揮怎么樣的作用？怎樣發揮作用？怎樣才能讓我們的作用更加明顯。提高我們動手能力和分析，解決實際問題的能力，鍛煉獨立生存的生活自理能力，全面提升自身各方面綜合素質，以便更好回報社會。充分利用大學生的社會宣傳作用，傳播志愿精神，呼吁社會，爭取更多社會力量參與社會主義新農村建設。積極引導廣大學生在服務建設城鄉統籌發展的偉大實踐中受教育、做貢獻，為社會主義和諧社會建設奉獻力量。

三、活動主題

“閃耀青春·心系農村·建設奉獻”

四、活動形式

深入農村實地體驗、走訪農村人的日常工作與生活、服務農村。為社會主義新農村的建設做宣傳。

五、活動時間

2014年7月15日——2014年7月25日

六、活動地點

山西省太谷縣侯城鄉北沙河村

七、隊伍組成

指導老師： 王秀娟 團 長： 馬鵬程

成 員： 施宇豪 謝 超 鈕蒙幀 于碧涵 郭俊鵬 候詩楠

盛 珂 李曉宇 張美琦 謝 飛 白 雪 王智瑞

李淑婧

八、活動內容

在對傳統村落保護、農耕文明傳承、鄉土文化延續和社會主義新農村建設的成果、經濟發展的水平了解調研的基礎上，深入農村家庭切實的體會一下農村生活水平與質量，體驗農耕文明和鄉土文化的濃厚氣息，為社會主義新農村發展提出建議，感受現在農村的居住環境，勾勒未來農村的居住環境和發展方向。

1、傳統村落保護方面：對于繼承和發揚我們優秀的傳統文化，我們要搞清楚傳統村落的特點和分布情況，明確現有的保護措施和政策。對現有的保護措施進行查看調研并提出積極的建議。

（1）、觀察北沙河村的傳統建筑的保存情況，并一一進行拍照紀念和保存情況分析。

（2）、詢問當地的村民和政府對傳統建筑的保護措施和辦法，了解相關政策，了解村民們對傳統建筑的保存的態度和保護能力，對傳統建筑的保護提出寶貴的建議和解決辦法。

（3）、總結報告。

2、農耕文明傳承方面：我們中華民族擁有五千年的農耕文明的古老國家，早在幾千年前我們就掌握了農耕技術，農耕文明是中華文明的主線，是我們中國傳統文化的物質支柱。

（1）、了解北沙河村的農耕方式和農耕文化。（2）、調研傳統農耕方式和現代農耕方式的不同。（3）、總結傳統農耕方式對農業的影響和傳統農耕文明的具體內容。

3、鄉土文化延續方面：鄉土文化的發展其實是和農耕文明與傳統文化離不開的，一個地方的風俗民情是鄉土文化的重要體現。鄉土文化的延續是地方風俗、民俗的傳承與發展。

（1）、深入村民家里，與他們同吃同住，同行通力。實地體會北沙河村的鄉土文化。

（2）、了解當地的風俗 民俗和其特有的民間文化和重要的節日。

（3）、記錄鄉土文化的延續情況和具體內容。

4、社會主義新農村建設發展方面：隨著國家近幾年對社會主義新農村建設的各項政策的出臺和實施，農村地區的經濟發展和基礎設施‘居住環境等都得到了大幅度的改善和發展。（1）、對近幾年農村的居住環境變化做調查和統計，對居住環境（包括文化 經濟 電子信息）做出合理的分析。

(2)、重點對北沙河村的經濟發展成果做出合理的調查和評估，（包括村民的日常收入、村里的公共財產 經營個體 集體產業的發展情況和政府對農村的支持力度）分析北沙河村的經濟發展狀況和“新農村”的發展成果。

（3）、結合北沙河村的居住環境 村落的保護 農耕文明 鄉土文化分析怎樣利用文化資源來促進經濟的發展和社會主義新農村的建設。

（4）、積極為北沙河村的文化和經濟建設提出合理的建議，向當地村名宣傳村落保護 傳承農耕文明 鄉土文化的延續 的辦法和意識態度。

（5）、利用我們的寶貴經驗和真實的圖片為依據制作一幅海報宣傳畫，鼓勵大學生關注支持農村的經濟文化發展。

九、注意事項：

1、每晚開一次例會，做好該天的總結，做好資料整理工作，討論第二天工作內容，制定人員安排等。

2、記錄每天的工作內容及工作成果，嚴格遵守作息時間和活動日程安排。

3、每晚做好財務預算及統計，由財務負責人負責收官發票及帳目記錄。

4、每人每天注意儀表，佩戴校徽、拿好旗幟、戴上隊帽，注意自己的言行舉止。

十、經費預算、汽車費（往返）：10元×15人=150元

食宿預算

：500元

海報、調查問卷 資料：

50元 經費預算共：

700元

十一、活動意義

通過參加這次的暑期社會實踐彰顯當代大學生的開拓精神和宣傳我院形象把“完滿教育”的成果帶到學校外面，激發我院青年學生健康成長、奮發進取的主動性、積極性和創造性，提高我院大學生的社會適應能力和社會競爭力，增強社會責任感。

作為山西農業大學信息學院的代表，通過此次社會實踐活動向社會展現學校風貌以及我們大學生的風采，樹立我校形象、擴大學校的社會知名度。展示“完滿教育”的成果。

第三篇：暑期社會實踐作業

0 0 9 | | 2 0 1 0 學年暑假社會實踐報告院系：法律系 班級：0908081 學號：090808110 姓名：郝淵潔

2009年——2010年暑期社會實踐報告

盼望著盼望著，在酷暑中，我終于迎來了作為大學生的第一個暑假。現在想起高考完那個假期，自己在家無所事事，十分無聊，隨意揮霍時間，所以大學的第一個暑假再也不能浪費。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖然天氣炎熱，烈日當頭，我想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

社會實踐是學校教育向課堂外的一種延伸，是作為一位知識青年的至關重要的人生歷程。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

進入新世紀以來，黨和國家號召進行社會主義新農村建設，取得了一系列的可喜成績。新農村建設對我家鄉的變化起了很大的作用，國家出臺的“三農”政策讓人民的生活變的更加舒適。然而事物的發展都具有兩面性，我們要對其進行全面的認識就對其進行全面的實踐調查。作為一名在農村長大的大學生，我怎能不去關心新農村建設！暑假期間，我就社會主義新農村建設的問題做了一番調查。在這十多天的調查中，通過對一些農戶和村干部的采訪，我了解了現在農村中出現的很多問題，并對農村中的一些問題有了自己的看法和見解。

我的有關新農村與我家鄉的變化調查主要體現在下面的方面:

首先就是農村中的教育問題。因為從四年前我們村中就開始執行兩免一補政策,即對國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育段家庭貧困學生實施“兩免一補”，這是一項惠及廣大農民的好政策，而且落實的比較到位。所需經費由縣級財政負擔。這個政策為無力承擔上學費用的家庭來說無疑是件好事，為不能接受教育的孩子提供了受教育的可能。這是提高農村教育水平，關系到子孫后代的利國利民的大事。使老百姓確實感受到了黨的溫暖。

但是，關于農業技術教育卻遭到忽略。科學技術是先進的生產力，有了先進的生產力農民就更容易致富。至少在我們村，我好象沒看見過什么發展農業生產的相關書籍，也很少看見過村里請過哪位技術人員來我們村指導農業生產。而且我們村的農業和農村的經濟結構也很不合理，農民增收困難。所以很多青少年都跑到外面去打工，村里平時以老年人和留守兒童為主。這對農村教育、農業技術更新增加困難，最終導致惡性循環。這問題解決還要靠政府的改革。我認為可從以下幾點考慮：

（一）發展農業社會化服務鼓勵農民服務組織創新，加強農村市場體系建設，有計劃地興建或擴建一批農副產品批發市場和科技、勞務等要素市場。同時搞好農業服務，大力推廣優良品種，引導農民發展優質高效經濟作物；一定要搞好對農民的科技教育和培訓，村中領導人應組織技術人員深入到農戶，及時為農民提供技術指導和服務。

（二）大力推進農業產業化經營農業產業化經營，是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑，也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。

1、鼓勵采取公司加農戶、訂單農業等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優惠政策，發展村中龍頭產業。要從信息、技術、資金等方面為龍頭企業搞好服務，支持農產品加工企業、銷售

企業和科研單位帶動農戶進入市場；

2、合理調整農業生產區域布局，發展特色農業，形成規模化、專業化的生產格局。推進農業機械化，提高勞動生產率，降低農產品生產成本；

3、提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展種植業。目前，我國農產品加工業水平還很低，通過運用高新技術，實行對初級產品的深加工，還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間；

4、擴大對外開放，發展創匯農業。十五期間，我國將加入世貿組織，要以此為契機，千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗，促進我國農產品結構調整優化和升級。

（三）積極有序轉移農村富余勞動力

1、向農業的深度和廣度進軍。引導農民更多地從事非農產業，要立足當地資源優勢，重點發展農副產品加工、儲藏、保鮮、運銷等行業，加快改造傳統工業，積極發展商業、運輸等勞動密集型產業。

2、發展個體私營企業和鄉鎮企業。通過深化改革，完善機制，充分調動投資者、經營者的積極性，引導鄉鎮企業加快調整產業和產品結構，加快科技進步和體制創新，積極發展高新技術產業和名、優、特、新產品，加快農村富余勞動力轉移，提高鄉鎮企業的科技水平和競爭能力。

3、鼓勵、支持和組織農民開展勞務輸出。采取多種形式，通過多種渠道，把農村富余勞動力組織起來，到大城市和沿海開放城市務工經商，加快促進農村勞動力向非農產業轉移步伐。記得從前幾年起，我們村就組織村中婦女去新疆采摘棉花，都掙了不少錢，使農民們得到實惠。村中應多組織這類活動讓農民們增收。

建國后，中國政府十分重視農村衛生工作，農村逐步建立了三級（縣醫院、鄉鎮衛生院和村衛生所、室）衛生服務網絡，基本解決了農村“缺醫少藥”的問題。另外，從50年代中期開始，部分農村開展了合作醫療。合作醫療指由農村集體經濟組織和農民個人共同籌資，為農村居民提供疾病治療和預防的一種社區型醫療保障制度。合作醫療和三級衛生服務網絡相互配合，在農村地區經濟發展水平較低的條件下，基本上解決了農民看不上病，看不起病的問題。在2003年，國家又開始了新型農村合作醫療改革，并取得很好的成效其組織體系、籌資機制、資金管理和監管手段都已日趨完善．但我們村里在管理過程中也暴露出了新的問題。

（一）管理落后，監管不力其一，由于培訓的不到位和業務知識的匱乏，村中存在著管理人員對當地農戶的實際情況缺乏了解，識別假單據能力不高的問題。其二，對鄉鎮新農合要害部位人員實施監督的主體僅是上級主管部門，缺乏完善的法規和系統的監督體系。其三，參合農民利用政策漏洞套取新農合基金。

（二）藥價虛高，損害患者利益鄉鎮衛生院的藥品價格明顯高于縣級以上醫療機構。去醫院開方，到藥店買藥等現象時有發生。部分農民寧可選擇個體診所而不去新農合定點醫療機構看病，新農合報銷的費用在一定程度上被高藥費抵消，以致造成“醫院掙了錢，農民不受益”現象。

（三）違規套現，增加風險由于新農合制度采用第三方(即新農合基金)付費模式。少數定點醫療機構利用專業優勢和壟斷地位誘導需求，提供過度服務，繼而影響新農合基金的安全性。我認為要想進一步完善新農合基金運行機制可以：

1、提高新農合經辦機構的工作效率和管理能力。一方面要足額保證經辦機構的公用和專項經費，增強對人才的吸引力；另一方面對現有人員還應就專業知識和服務意識方面加大培訓力度，提高對違規行為的鑒別能力。

2、放開鄉鎮醫療服務市場 一是完全改變鄉鎮衛生院的營利性質，對鄉鎮衛生院采取公益性改革，加大政府投入，逐步改變“以藥養醫”的現實，抑制其營利沖動。二是放開鄉鎮醫療服務市場，引入市場競爭主體，改變目前鄉鎮衛生院“一店獨大”的局面。有條件地適當降低新農合定點醫療機構的進入門檻，讓市場規范各經營主體的經營行為。

3、改變新農合基金的運行管理模式一是中央財政資金直拔到縣，省略中間環節，以免出現資金滯留和挪用。二是借助外部力量，打破管辦一家的運行格局。三是針對不同情況采取不同的新農合基金運行模式。

4、加強對新農合基金的監督管理。

5、完善相關法律法規和制度體系國家應盡快出臺新農合基金管理專項法律法規。

這就是我在這次社會時間中的調查所的得，農村中還存在很多問題，政府應該盡快解決，決不能姑息。

社會實踐調查對我們當代知識青年必須掌握的本領，任何事情在沒有經過調查之后請不要輕易下定論。這就好比那些從未到過中國卻天天在大談特談中國的軍事、政治、經濟等問題的外國專家們。僅憑看到的幾篇文章或聽到的新聞，不搞社會實踐調查，就不能更好的了解我們周圍的世界，就不能發現我們平常看不到的問題，就不能解決問題，就不能找到正確的方向。通過這次社會實踐，我對中國的新農村建設有了一個更全面的認識。這次社會實踐活動的時間雖短，但它留給我們的啟迪卻是深刻而長遠的。我通過積極參加社會實踐活動，認識了社會，明確了自己的歷史使命，激發了自己的學習熱情，真正達到了受教育，長才干，作貢獻的目的。我相信我們的祖國一定會建設的更加美好！！！

第四篇：信息學院暑期實踐

附件1

上海商學院暑期社會實踐項目運作流程

一、申報立項

1、人員要求：參加上海商學院暑期社會實踐的學生必須是具有我校學籍的全日制在校學生。

2、組團要求：要求參加暑期社會實踐的每個團隊至少要由五人組成，鼓勵以班級或團支部為單位組團，跨學院組團團隊需確定團隊主要負責人，并在負責人所在學院備案。每支團隊以主要負責人所在學院為指導單位，并落實團隊指導教師一名，帶隊老師一名。

3、項目要求：

申報團隊需根據實踐項目、自身特點和專業情況，擬訂實踐計劃，明確活動類別、主題、內容、時間、地點、經費預算等內容。申報項目原則：

（1）結合當年社會實踐相關主題和重點；

（2）理論聯系實際，將專業知識與實踐活動相結合；

（3）與當前社會經濟、政治、社會熱點相結合；

（4）有明確、科學的課題項目；

（5）社會影響大，對當地社會、經濟起重大促進作用的實踐項目。

4、實踐地點聯絡：各暑期社會實踐團隊需自行聯系實踐地點和單位，并得到實踐地的接收證明，原件或傳真件均可。

5、申報材料：

符合以上要求的團隊須在通知要求時間內填寫并向信息學院團總支提交《上海商學院暑期社會實踐項目申報書》（詳見附件2）。

6、初審答辯

信息學院暑期社會實踐立項答辯會。（時間地點另行通知）。將對各團隊實踐項目的可行性、創新性、服務性為重點進行評審，根據答辯團隊表現及申報材料綜合評定，確定暑期社會實踐立項項目名單。

二、經費支持

團委將對獲得立項團隊經費預算進行審批，并按團隊類型（校級重點團隊、校級扶持團隊、百尋百訪團隊）給予經費支持，原則上校級重點團隊5個、每個4000元，校級扶持團隊10個、每個2000元，百尋百訪團隊200個（其中老團干尋訪100個）每團隊100-200元，在暑期社會實踐啟動時，以前期和后期，分批發放。前期實踐經費占總額的60%，后期經費校團委將根據團隊活動開展實施情況以及申報總結成效進行考核后發放。

第五篇：計算機與信息學院2011年大學生暑期社會實踐

關于開展2011年暑期“三下鄉”社會實踐

活動的通知

團總支、學生會、各班：

為慶祝中國共產黨成立90周年，深入做好大學生暑期社會實踐活動，進一步培養學生綜合素質和應世能力，根據學校有關文件精神，結合我院實際，擬在暑期“三下鄉”社會實踐活動中開展“千百十工程”（超過1000名學生參加，評選100名先進個人，表彰30個先進集體），現將有關事宜通知如下：

一、活動主題

看祖國變化，慶黨的生日，作扎實奉獻，練應世才干

二、活動對象

09級、10級全體學生，08級部分學生（非考研同學）

三、活動內容

（一）調研類

1.農村風貌調研。農村系列人物典型（回鄉創業、帶頭科技致富、新 農村建設領頭人等）、新農村建設（村莊規劃、組織建設、文化建設、道德建設、社會建設等）、風土人情（歷史典故、民俗文化、特產特色等）的資料拍攝和深入調研。

2、企業狀況調研。企業典型人物、企業狀況（類型、效益、生態等）、企業文化、可持續發展等深入調研。

3、城市社區調研。社區組織建設、干部隊伍建設、文化建設、安全 建設、社會保障建設、教育狀況、流動狀況等深入調研。

4、學校情況調研。“讓書包減負、讓快樂加分” 學生課業負擔、“電 腦進農村進學校” 農村遠程教育、農民和學校使用電腦情況、“學校〃老師〃父母”主題調查、“農村教育顯微鏡”義務教育的生源結構變化、生存現狀和困惑等調研活動。

（二）服務類

1、農村服務奉獻。參與當地政府的抗旱抗洪、就業培訓、醫療衛生、1

社會保障、文體活動等方面的服務活動。開展中小學義務學業輔導、互動交流、電腦知識普及等活動。為鄉鎮政府、村委及學校提供網站的建設、維護，電腦的維護、維修等活動。開展政策、法律、科技、衛生、道德、環保等知識的宣傳宣講。

2、城區服務奉獻。到城市社區當“義工”，開展志愿服務。開展方 針政策、法律知識、醫療衛生、權益保障、低碳環保等知識的宣講。參與企業、單位、社區網站的建設、宣傳、維護，義務開展電腦知識培訓、電腦維修。參與社區文體活動、安全管理、助老助殘、衛生教育、社會保障等服務。到企業單位開展實習實訓等鍛煉和服務工作。

四、組織形式和要求1、09、10級全體學生必須參加暑期社會實踐，08級不考研同學也必 須參加。2、09、10級每班至少重點組建3個團隊，08級每班重點組建1個團 隊，每個團隊3-5人，考慮到生源地、就近就便和專業互補等原則，可跨專業跨年級 甚至跨院系進行合理組隊，保證活動成效。

3、其他同學可根據實際情況自行組隊，也可單獨開展社會實踐活動。

4、學生會、各班級干部、學生黨員、入黨積極分子原則上必須參加，且要求發揮骨干帶頭作用。院學生會干部可單獨組織2－5個重點團隊。

5、各團隊或同學可根據上述活動內容，結合隊員的生源地、資源條 件、安全風險等實際情況，認真研討，選擇切實可行、操作性強、易取得實效的項目內容。每個重點團隊既要開展各項服務也要形成一份有價值的調查報告，其他團隊或個人既可開展服務也可開展有針對性調查研究。

6、活動結束后，每班必須上交不少于8篇有質量的調研報告，一份 班級社會實踐活動總結。各團隊也必須上交總結和相關材料。所有要求參加社會實踐的同學必須填寫《計算機與信息學院2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動登記表》。

五、活動申報和實施1、6月3日，召開計算機與信息學院2011年暑期社會實踐活動動員 布臵會。

2、6月7日，下發《計算機與信息學院2011年暑期社會實踐活動方 案》到團總支、學生會和各班。

3、6月9日，召開學院2011年暑期社會實踐活動項目申報指導會。4、6月15日，以班級為單位上報《計算機與信息學院2011年暑期 “三下鄉”社會實踐活動項目匯總表》，以團隊為單位上報《計算機與信息學院2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動項目申報書》

5、6月20日前，上報的項目經院團總支研究審批后方可予以實施，重點團隊必須有實施方案，否則立即進行整改。經評審的優秀項目團隊上報校團委，獲校團委審批后作為校級重點團隊予以實施并給予經費支持。

6、6月30日召開學院2011年暑期社會實踐活動開展業務培訓。

7、6月25－7月5日，各班級及團隊認真策劃并做好活動開始前的 各項準備工作。

8、7月5日－8月30日，活動全面實施階段及總結工作。

9、暑期，學院將對重點團隊活動開展情況進行指導和跟蹤檢查。

10、8月31日至9月5日，以班級為單位上交暑期“三下鄉”社會實 踐活動相關材料到團總支辦公室李培森老師處。

11、9月6日至8日組織專家審核評比，初步評出優秀團隊、先進個 人、優秀調查報告和先進集體，在此基礎上，確定推薦上報團委的重點團隊、優秀調研報告和先進個人。

12、9月中旬，進行表彰并廣泛宣傳。

六、活動成果要求

1、調研報告。要求：字數：5000字-20000字。聯系實際、實事求是、解決問題。報告內容包括：現狀分析、提出策略、分析論證、結論建議、參考文獻資料等。嚴禁抄襲造假，一經發現嚴肅處分。

2、活動總結。每個班級、每個團隊及個人必須形成活動總結，包括： 基本情況、主要活動介紹、主要收獲和成效、存在問題和建議等。這將作為評選先進集體、優秀團隊和個人的總綱材料。

3、過程資料。各集體和個人在上交總結的同時，必須提交活動過程相 關材料，包括實踐實施計劃、《社會實踐登記表》（加蓋實習實踐部門公章）、調研報告（紙質和電子版）、影像宣傳資料、個人活動日記、活動心得體會等相關活動原始資料。

4、典型材料。可以根據服務和調研的項目內容及特點拍攝主題DV和 照片，包括活動現場、領導肯定、感謝片斷、典型人物等。

七、表彰獎勵

1、根據活動規模和效應，擬設優秀組織獎2個，各獎300元，設組織 獎6個，各獎200元。設優秀團隊獎12個，各獎100元。設先進個人100名，頒發獎品和證書。

2、活動成效納入下半年先進班集體、優良學風班、班級工作展評、和諧班級評比指標。個人實踐成果納入綜合測評相應加分，在評優評獎和組織發展、轉正等方面作為重要參考依據。

3、學院舉行社會實踐總結表彰大會，對先進集體和個人予以表彰。宣 傳推介先進典型，在網站和專題櫥窗予以宣傳表揚。

4、對形成的高質量調研報告和其他有價值成果進行固化，結集保存。對有潛力的成果支持再加工，繼續參加“挑戰杯”相關競賽。

特此通知

附：

1、《計算機與信息學院2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動項目匯總表》

2、《計算機與信息學院2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動項目申報書》

3、《計算機與信息學院2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動登記表》

4、《校團委2011年暑期“三下鄉”社會實踐活動調研項目參考指南》

特此通知

計算機與信息學院

2011年6月3日