第一篇：2012外國語學院暑期社會實踐通知

外國語學院關于做好2012年暑假大學生

社會實踐活動的通知

各年級團總支、各班團支部：

為做好2012年暑假大學生實踐工作，院團委結合《瓊州學院大學生社會實踐活動學分制管理實施細則》及院團委《關于做好2012年暑假大學生社會實踐活動的通知》，現將2012年暑假大學生社會實踐活動中的相關事宜通知如下：

一、各班團支部必須高度重視，按規定和要求完成社會實踐的各項計劃、動員、組織、總結工作。要求各班在放假前到院團委科技實踐部領取《大學生社會實踐活動反饋表》并及時發放給每位同學，同時召開動員大會和做好安全教育工作；院團委將召開表彰大會。

二、各班團支部要按要求把好論文關。對無論文和反饋信息表的同學不給予評分；拒收不符合規范的論文材料和反饋信息表。對存在以下問題的學生，院團委將不予評定成績或按考試作弊論處，并要求寒假回去重修。

一、論文封面規范

1、瓊州學院外國語學院學生暑期社會實踐調查研究報告書”，字體為黑體一號，格式分三行居中。

2、名稱下面依次為題目、作者、班級、學號、指導老師，字體為宋體小二號，格式居中對齊。

3、封面最下標明交論文日期，為阿拉伯數字，中文字體為宋體小二號。

4、論文中不可以出現“我”字。需要講到自己時，請一律用“筆者”二字出現。（其實論文實屬對可觀事物進行論述，所以應盡量避免講自己的經歷。）

5、要求統一封面。封面模板可到校團委網站或者院團委QQ111938164下載。

二、論文格式的規范

（一）文字格式要求（論文依次按照1-6的順序編輯）

1、論文題目：一般為宋體三號加粗，居中。如為雙標題，主標題加粗，副標題小號常規。以整體協調美觀為原則；標題下注明學院、作者，采用宋體五號，居中。

2、摘要：“摘要”二字采用宋體五號加粗；摘要內容采用宋體五號。

3、關鍵詞： “關鍵詞” 三個字采用宋體五號加粗，內容采用宋體五號。

4、正文：正文內容采用宋體小四號，文中章節小標題采用宋體四號加粗。

5、參考文獻：“參考文獻”四個字采用宋體五號加粗，內容采用宋體五號。

6、制表位置：居中。其它各類圖案位置以美觀整齊為標準。

（二）頁面設計要求

1、頁眉：輸入內容為“瓊州學院外國語學院2012年暑期社會實踐論文（報告）”，字體為：

宋體小五號。

2、頁邊距：上：2.5厘米下：2.5厘米左：3厘米右：2厘米裝訂線：0厘米

3、行距：22磅。

4、頁腳：頁碼數。形式為阿拉伯數字，位置為頁面右下角，對齊方式為外側。

5、文字方向：A4紙，縱向。

（三）打印稿要求

實踐論文（報告）一律用A4紙打印。另外，交校團委待評的優秀論文要一式二份。

（四）裝訂要求

按申報表→封面→論文（報告）→反饋表的順序裝訂

注：如有實踐活動圖片資料，標明其拍照時間附在論文后，反饋表前面。

三、對存在以下問題的同學，不予評定成績或按考試作弊倫文，并要求寒假回去重修：

1、反饋表

(1)無反饋表，反饋表無實踐單位蓋章或蓋章不規范的(2)沒有實踐單位的公章，蓋章不規范，蓋私章和發票章的。

(3)上交的反饋表電話、郵編不詳實或不填，或出現不填寫意見的。

(4)實踐內容與實踐單位公章不相符。

注：公章如： “可口可樂公司三亞店”或“XX教育培訓基地”等。

私章或不符章如“可口可樂公司財務部”或“三亞免稅店經理XXX”

2、論文

（1）抄襲論文的（一段中100字以上，且未注釋）；（2）論文出現雷同；（3）論文字數

1500以下的；（4）論文格式不規范；（5）論文不是用A4紙打印；（6）不是社會實踐論文的第一作者（院級以上立項團隊的可計前三名）；（7）散文、小說等其他文學體裁的。

四、為方便論文檢查，要求同學上交論文時必須有電子文稿，各類實踐材料及電子盤以班

為單位于假期開學后兩周內，各班團支書按照學號姓名命名每個學生的論文，排序并打包發送到外國語學院團委科技實踐部郵箱：wgyxykjsjb@126.com

五、我院申請了兩個實踐團隊，分別是校級和院級團隊，由指導老師和項目負責人統一選

拔隊員。參加校、院社會實踐團隊的同學由團隊統一購買保險，而且應根據實踐隊及指導老師的要求撰寫實踐論文，并上交相片、總結等相關材料。

六、參加優秀論文評選的同學，請另外上交評優資料（包括實踐反饋表、論文的復印件）及

電子文稿。

七、我院團委將于下學期舉辦社會實踐圖片展，屆時每班需上交3-5張相片，有意愿參展的同學也可自行上交實踐照片及100字以內的實踐感想，并署上班級、姓名。

注：照片電子版請建立單獨文件夾并與本班論文一齊發送。洗好的照片裝袋標明后和論文一

起交。

八、開展社會實踐專題學習。下學期開學初，每班以班為單位召開交流會，對較好的論文和

反饋表進行評讀，請同學現場講述工作經歷、感受和收獲、總結不足等。

九、論文評審。各班團支部按要求上交各位同學的實踐論文材料后，由院團委組織團干進行

交叉評審打分。同時，邀請本院社會實踐指導老師及相關專家評選優秀論文。

十、社會實踐的內容、形式、評閱方式、成績考核計算方法及論文（調研報告）的評分標準

等參見《瓊州學院大學生社會實踐活動學分制管理實施細則》；

十一、各類社會實踐評比條件及要求參見《瓊州學院大學生社會實踐活動評比表彰辦法》。

瓊州學院外國語學院團委

2012年6月13日

第二篇：暑期社會實踐報告-外國語學院2010年

外國語學院2010年暑期社會實踐報告

來源： 作者： 發布時間：2010-11-

21大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育,提高大學生的實踐和組織能力，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措。我院團委積極貫徹學校關于開展2010年暑期社會實踐的指導精神，從培養大學生的歷史使命感、社會責任感和積極向上的精神風貌，充分發揮實踐育人的作用以提高大學生的綜合素質，充分發揮大學生的科技優勢為社會服務等方面出發，深入扎實的開展了以學生為主體的暑期社會實踐活動，并在活動中對各實踐團隊進行了全程的指導與幫助，我院本學期暑期社會實踐活動取得良好效果。現將活動總結如下：

一、大力宣傳，悉心指導

我院十分重視本學期社會實踐活動的組織策劃與開展。為使同學們深入了解社會實踐活動對大學生的重要意義，激發同學們進行社會實踐活動的熱情，加強同學們對社會實踐活動的相關認識，做好開展暑期社會實踐的前期準備，我院團委在2010年6月份通過網絡、板報、海報等形式開展了暑期社會實踐活動的宣傳與指導活動。活動開展中，我們從號召廣大同學投身于社會實踐活動開始，對暑期社會實踐的重要意義、社會實踐的主題和主要內容、社會實踐組隊的報名流程、社會實踐過程中的安全注意事項、社會 實踐報告的書寫方法等方面對同學們進行了詳細的宣傳，取得了良好的宣傳效應。

結合往年暑期社會實踐的相關經驗與本學期學校對社會實踐活動開展的相關要求，我院團委組織召開了暑期社會實踐與科技立項指導大會，對本學期暑期社會實踐活動進行了相關部署。要求各團支部積極組織投身于社會實踐活動，緊密圍繞“踐行科學發展觀，服務新農村，建設新家園”的主題開展暑期社會實踐活動，通過精密地組織把今年的暑期社會實踐活動做好，以展示煙臺大學的良好形象。

我院還組織了社會實踐活動的出征儀式，以鼓勵參與社會實踐活動的人員發揚不怕苦不怕累的精神，加強團隊合作，注意自身安全，為取得實踐活動的成功而努力奮斗。

同時，我們還在活動開展之前就對實踐組隊方案、活動應急預案、后期總結評比辦法等都做了詳細討論和制定，為正式開展社會實踐活動做好了精心準備。

活動的開展使同學們深受鼓舞，大家紛紛表示將通過暑期社會實踐活動好好鍛煉自己，深入基層，虛心學習，展示煙臺大學外國語學院的良好形象。

二、精心組織，火熱開展

社會實踐活動是大學生活的重要組成部分，社會實踐不但為大學生提供了一個發揮自我才能、展現自我風采的舞臺，也是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯，更是一個大學生進入社會，走上工作崗位前的演練場地。大學生利用假期時間參加社會實踐活動，這樣可以使同學在實踐中更好的認識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。大學生應該學會將強烈的使命感轉化為學習、服務、實踐、奉獻等實實在在行動，把行動變為責任，樹立社會責任意識，從而較快適應并融入社會，實現自我價值。我院始終把社會實踐作為大學生素質教育的重要部分來組織。院系的重視使今年的社會實踐活動取得較大成功。

我院針對暑期社會實踐的前期宣傳活動到了良好效果，同學們開展社會實踐活動的積極性高漲。2010年外國語學院共有三支暑期社會實踐隊伍分別奔赴黑龍江、青海、江西進行支教及調研活動，實踐隊隊員們繼承外國語學院的優良傳統，克服當地艱苦的生活條件，努力將知識和愛心傳遞給邊遠山區的孩子們。支教服務一直是外國語院的特色活動，在此過程中我院隊員們充分發揮了自己的專業特色，把自己所學的知識充分運用到了社會實踐過程中。還有一支隊伍奔赴山東省濟南市濟南軍區總院、武警山東總隊醫院及周邊基層醫院進行調研宣傳活動，另一支名為Summer Time煙臺公交站名英文報站情況的調查隊經過為期兩個周的調研活動，總結了現狀并針對存在問題提出了可行性建議。同時，以各類形式參加社會實踐的同學近500名。

活動中，我院團委與各隊一直保持密切聯系，及時總結整理各隊的活動資料，并對各隊活動進行了指導與幫助。由于組織得力，運行科學，我院本期暑期社會實踐活動收效良好。同學們在社會實踐活動中鍛煉了自己的綜合素質，增長了自己的閱歷，展現了煙大學子的良好精神風貌。

三、特色鮮明，成效顯著

1、領導重視、身體力行。

我院今年的社會實踐活動得到學院的大力支持，出征前，院領導對各實踐隊的準備活動給予了極大關注，重點了解了各支實踐隊伍的準備情況、面臨的困難和需要的幫助，同時提出了嚴格的要求和殷切的期望。活動中，院系領導和老師也親自參加社會實踐活

動，老師們和同學們共同克服惡劣條件，親身深入到活動中并給予指導和幫助。其中，院長宋鴻波、黨總支書記李育華百忙之中到黑龍江親自指導實踐活動，了解了活動中的相關問題并對實踐活動提出了殷切期望；副院長冷惠玲則帶隊赴江西婺源縣指導支教活動，并親臨講臺為當地孩子們講課，得到當地師生的一致好評；院團委書記趙顯偉和輔導員隋鵬帶隊赴黑龍江開展支教以及調研活動，與同學們在簡陋的教室里同吃同住，克服艱苦的物質生活和辦公條件，投身于社會實踐活動中，踐行了教育者無私奉獻的精神，給予同學們極大地鼓舞。

2、形式多樣，積極參與。

我院2010暑期社會實踐活動的主體是大

一、大二學生。其中，以各種形式參加實踐活動的同學將近500人，并有四支團隊參與實踐活動，人數超過大

一、大二總人數的85%，其中，參加活動的同學共提交實踐報告440多份。從這個數據看來，我院本暑期社會實踐活動中，同學們積極主動性高漲，組織方式得當，思路清晰，取得良好成果。實踐活動完成后，我院團委及時組織整理審批本次活動的實踐報告，制訂了嚴格的評價標準。從實踐報告的成績來看，優秀者占30%，成績良好者占66%，由于各種原因不合格者占4%。實踐活動質量比往年都有提高，說明我院同學更加自覺地認識到了進行社會實踐活動的意義，更加積極主動地投身于社會實踐活動中。

從實踐范圍及領域來看，我院本的社會實踐活動重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業、農業、商業的各個行業領域。有深入企業機關進行生產實習的，有深入偏遠山區進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫療衛生、法律宣傳的。有進行科技考察的，也有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，還有從事支教掃盲服務的，涵蓋了社會的方方面面。另外，今年我我院各專業學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。通過深入開展社會實踐活動，同學們深入社會，了解社會，了解我們民族發展的歷史，了解自力更生、艱苦創業的奮斗歷程，青年大學生的人生觀和價值觀得到了錘煉，大學生的良好形象得到展示。

3、科學分析，總結提升。

為更深入地研究我院本次活動，為下一的社會實踐活動提供建議，我院團委對

本次同學們的實踐報告進行了研究和分析。分析發現，我院同學參加的活動涉及范圍比較廣泛，形式較為多樣。但是通過比較數據發現，進行有償實踐活動的同學比例高達60%，這說明我院同學在義務實踐活動方面的意識有所欠缺。同時在調查活動方面，對社會生活狀況方面的調查的比例高達80%，而在文化藝術科學方面的調查相對較少，同學們對科學文化的關注還有所不夠。因此，我院團委決定進一步加強同學們的思想教育與引導，使社會實踐的覆蓋范圍更加廣泛，形式更加多樣化。

在今后的工作中，我院將按照社會實踐活動管理規定，進一步完善考評體系，對參加社會實踐的同學根據其具體實踐情況進行成績的綜合評定，對全院的實踐報告進行審核。并評選出在實踐活動中表現優秀的個人和團支部，召開社會實踐活動總結表彰會，以對優秀的個人和團體進行表彰和鼓勵，激發同學們繼續投身社會實踐活動的積極性。

外國語學院團委

2010年9月12日

第三篇：河西學院外國語學院 暑期社會實踐通訊稿

河西學院外國語學院 新聞

外國語學院赴民勤湖區開展“美麗鄉村科普行”活動

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7月19日，外國語學院暑期赴民勤湖區“美麗鄉村科普行”小分隊在西渠鎮鎮政府舉辦啟動儀式。湖區鄉鎮負責人、村委會負責人代表出席了啟動儀式，我校民勤湖區籍20名師生參加了啟動儀式，啟動儀式由外國語學院黨總支副書記沈承明主持。

社會實踐小分隊帶隊指導教師外國語學院張祥老師宣讀了活動方案。實踐小分隊隊長徐濤同學代表全體隊員做表態發言，表達了珍惜實踐機會、立足家鄉建設，發揮自身優勢、宣傳科普知識，虛心向父老鄉親學習、勵志成才回報家鄉的決心與愿望。西渠鎮副鎮長李存德在講話中代表湖區四鄉鎮歡迎學子返鄉服務家鄉建設，對實踐小分隊的工作寄予厚望，并將全力支持美麗鄉村科普行活動。

啟動儀式后，師生們前往溫家寶總理曾視察和牽掛的青土湖治理工程，開展了石羊河流域末段綜合治理的科學考察。在青土湖邊的美麗鄉村——新農村示范點號順新村進行了調研，參觀文化長廊、村社文化廣場、農村書屋、農產品交易市場、新農村標準化農舍，還深入田間地頭與農業技術員修剪棉花枝頭、幫農戶采擇成熟枸杞。通過考察使同學們深切地感受到社會主義制度的優越性，黨和政府對農業農民的重視和關心扶持，更為石羊河流域綜合治理和新農村建設取得的豐碩成果拍手叫好。隨后，各位志愿者將分赴西渠、東鎮、收成、紅沙梁等湖區四鄉鎮，以“美麗鄉村科普行”為主題，開展科技支農、扶貧幫困、義務支教、掛職鍛煉為主要內容的志愿服務工作。

沈承明還帶領兩位指導教師走訪和慰問了三家經濟困難學生家庭。

（供稿：外國語學院）

第四篇：2010年外國語學院暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

2010年外國語學院暑期“三下鄉”社會實踐活動的通知

外國語學院各班級：

為引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發展觀，深入了解基本國情，在推動科學發展、服務社會主義新農村建設的實踐中奮發成才。根據校團委通知精神。現將我院開展2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動的有關事項通知如下。

一、活動主題

服務新農村 建設新家園

二、活動時間

2010年7月10日---2010年

三、活動內容

2010年暑期“三下鄉”社會實踐活動要堅持以貫徹落實科學發展觀為指導，以服務新農村建設、現代農業發展、新型農民成長和幫助基層群眾在各種自然災害后建設新家園、開創新生活為重點，激發青年學生奉獻才智、成才報國的熱情，引導青年學生堅持理論聯系實際，為基層提供力所能及的服務，得出正確的社會觀察結論，明確堅定的政治方向，真正實現“受教育、長才干、做貢獻”的宗旨。要按照“緊扣專業、立足基層、服務社會”的原則，廣泛開展社會實踐活動。

四、活動形式

（一）學院組織實踐團隊

為更好的引導我院學生開展暑期社會實踐活動，我院將組織四個方面的社會實踐團隊。

1、新農村建設調查團。組織學生深入基層，下到鄉鎮，了解社會主義新農村建設的現狀，采取與村民、村干部以及鄉鎮同志座談以及發放調查問卷等方式，就“如何建設好新農村”、“如何提高新農村建設過程中的村民科學素養”等問題進行調研。

2、外語專業就業形勢調查團。組織學生前去廣州、深圳等大城市，一方面針對我院已畢業學生進行其職業發展軌跡的調研，一方面組織學生在外企以及對外語人才需求量大的企業進行實習，了解市場隊英語專業的能力要求，這即可以增強學生的學習動力，也可以給學生指明學習的方向，讓學生自覺地提高市場所需要的專業技能，增強核心競爭力。

3、掛職鍛煉團。組織學生到鄉鎮、社區掛職鍛煉。聯系我校往年考上村官的學生，提供一些短期掛職鍛煉的機會。讓學生了解鄉鎮人民的生活，了解村官工作的意義，培養我院學生扎更基層、服務基層的信念。

4、義務支教服務團。組織學生深入邊遠農村，服務當地的教育教學，豐富學生的文體活動，開展提高邊遠山區教育能力的有效途徑等調研活動。

我院的本科生和研究生可自愿申報參加學院組織的暑期社會實踐團隊。希望參加學院實踐團隊的同學需填寫《外國語學院暑期社會實踐團隊申請表》

（二）學生自發組織實踐團隊

除參加學院組織的實踐團隊的我院同學，按照家庭地理位置相近的組團原則，自發組建實踐團隊，團隊成員可根據實際情況自愿組合（可跨班級組團），人數可為5-10人不等。每個實踐團隊需確定一個實踐目標或調研方向，學生社會實踐和調查的內容由學生自定，要求內容積極向上，具有一定的社會意義和價值。

學生組建好團隊后，需填寫好《外國語學院暑期社會實踐登記表》，并于6月25日前以班為單位上交外國語學院學工辦。

五、活動評比

在暑期結束后，學院各社會實踐團隊要全面做好各項社會實踐總結工作，將2000字以上的社會實踐該報告、調研論文、DV、攝影作品等相關資料統一整理，裝訂后交學工辦，參加學院的社會實踐評比。

我院將評出優秀社會實踐團隊，優秀社會實踐報告、社會實踐優秀個人，并在外國語學院暑期社會實踐表彰大會上進行表彰。

六、活動宣傳

學院將在下學期10月份組織獲得學院表彰的暑期社會實踐團隊進行報告會和經驗交流會，并將在學院的學工簡報——足跡上特別制作專刊宣傳我院社會實踐活動。

第五篇：外國語學院社會實踐申報材料

外國語學院社會實踐申報材料

一、先進集體

1、赴建德社會實踐小分隊

二、先進個人

1、儲李勤（外國語學院04英本（2）班）

一、先進集體

1、赴建德社會實踐小分隊

外國語學院赴建德社會實踐小分隊活動總結

為響應校團委“服務社會主義新農村建設，宣傳社會主義榮辱觀，提高大學生思想政治素質”的號召，我院發揮英語師范特長，組建了這支赴建德文教服務小分隊。我們的主要任務是去建德千鶴綠洲小學為那里的學生上英語課，并走上當地的街頭做一些初步接觸社會的實踐活動。我們是一支團結的隊伍，一支勤勞的隊伍，一支有愛心的隊伍，一支有社會責任感的隊伍。我們的實踐活動是取得了一定的成效的。

我們是一支團結的隊伍。這一次的實踐活動中大家結下了深厚的友誼，在活動過程中顯示出了出色的團隊精神。首先，在出發前我們就對隊內十六人作了明確的分組、分工，確定了海報組，攝影組，新聞組，財務，副領隊。并且把十六人分四個備課組，每組管理一個班級，每組設一位組長。有了一定的組織性我們的工作就能做的井井有條。到了目的地后，大家立刻整頓內務。由于是睡教室，有很多打掃工作。過程中每個隊員都表現的非常積極，洗席子的，掃地的，擦窗子的。由于大家的齊心協力，一下午過后教室成為了舒適的寢室。后來的日子里大家都保持了這樣的團結協作。農村里蚊蟲肆虐，隊員們都互相安慰，互相借用各種軀蚊藥品。而隊里的兩名男生也起了應有的保安和背包員工作。可以說，團結精神是我們隊伍的精髓。

我們是一支勤勞的隊伍。在期末考結束的時候，每個人都想回家休息幾天。可是我們的全體隊員都冒著酷暑留在了學校為實踐活動做準備工作。三天里我們在悶熱的教室里確定了教學方案，出好了宣傳海報，做好了調查表。還購買了實踐必需的物品。在實踐基地，我們每天都是六點不到起床，因為很多學生會提早到校，我們必須管理好他們。為了節省經費，我們決定在忙碌的實踐活動中抽出時間自己做飯。所以每天都會有四名隊員五點半就起來步行幾里山路去村口買菜，在完成教學任務以后又一頭鉆入食堂，為大家準備飯菜。自己做飯鍛煉了我們的能力也節省了經費，改善了伙食。晚上，我們每個人都會認真的寫好自己的實踐日志，總結一天的活動。勤勞是我們隊伍成功的必要條件。

我們是一支有愛心的隊伍。十六個人的社會實踐隊伍規模不算小了，所以我們的經費也是捉襟見肘。但是我們卻省下了三百元錢。因為我們要用這三百元錢為建德的兩位貧困學生購買書本。在出發前隊員們又頂著太陽去書店采購圖書，而行程中我們除了自己的行李又多了兩捆圖書。在當地老師的幫助下我們挑選了兩名貧困學生，送給了他們書籍，并和他們結對，長期資助他們。雖然只是微不足道的一點幫助，但那是我們愛心的體現。我們的主要任務是上課，在課堂過程中我們做到了對學生如春天般的溫暖。給予學生肯定，鼓勵，培養學

生對英語的興趣，讓他們樹立起信心。有同學非常的調皮我們也從來不翻臉，總是耐心的教育他們，讓他們也有了很大的進步。愛心是我們認真做好實踐工作的催化劑。

我們是一支有社會責任感的隊伍。除了教學以外，我們還做了四件事情。一是參觀了當地的民營企業，了解了鄉鎮企業的大致規模和發展情況。二是在村里張貼海報，宣傳了八榮八恥，農村環境保護以及如何選購蔬菜等等實用的知識。三是又節省一部分經費打印了幾百份關于如何防暑的傳單，冒著酷暑去建德的街頭分發。四是我們這次活動的課題，關于農村教育現狀的調查。我們設計了問卷，打印了兩百份。先是讓同學們帶回去讓家長做。剩下的我們在街上做調查。第一次面對那么多陌生人做社會調查，隊員們都有些緊張。但是想想作為大學生要了解社會、接觸社會，我們還是鼓起勇氣向路人遞問卷。雖然也碰了很多鼻子，但是最終還是圓滿的完成了任務，填好了所有的調查問卷。社會責任感，是我們隊伍努力工作的根本動力。

我們的實踐活動是取得了一定成效的。我們張貼的海報吸引了很多村民來看，不僅讓他們得到了實用的知識，也有力地宣傳了我們隊伍，宣傳了我們學校，展現了大學生的精神風貌。在教學活動中，我們讓孩子們更深地接觸了英語，培養了他們對英語的興趣，提高了孩子們的英語會話能力，為他們將來的發展打下了一定的基礎。并且我們給學生們灌輸了很多關于大學關于社會的知識，讓他們明確了學習的目的。在鎮上宣傳防暑知識也讓居民們對如何防暑有了更多的認識，并且再一次宣傳了我們的隊伍和我們的學校。最值得一提的是，我們在千鶴小學的開班儀式吸引了當地多家媒體的報道。建德新聞網，建德電視臺，今日建德報都對我們隊伍進行了報道。更令人振奮的是幾天過后杭州日報也對我們的實踐進行了報道，這對我們是莫大的鼓舞。

雖然這是一次成功的實踐，但還是反映出了當代大學生的一些普遍問題。首先是生活經驗的不足，教室里地上鋪席子，為衛生起見居然在下面墊了塑料布，就導致席子不透氣而長了蟲子。去洗衣服時看到鼻涕蟲尖叫的也不在少數。再就是吃不得苦，雖然堅持著克服蚊蟲叮咬，還是有部分隊員有一些抱怨聲。在出去活動的時候也有同學叫累。最明顯的就是經不起大的風浪。十二號晚上出現了一個小插曲，幾個小混混企圖騷擾我們。雖然成功避免了并且安全轉移，還是有些隊員嚇的不輕。所以我們隊伍也反映了當代大學生迫切需要更多社會經歷的問題。

這是一次讓人難忘的實踐。我們隊伍所表現出來的更多的還是大學生積極向上敢于嘗試關心社會的一面。這次實踐鍛煉了我們的隊伍，培養了同學間的感情，宣傳了我們的學校，也為實踐地的人們貢獻了綿薄之力。我們的實踐是很有意義的，有了這一次的種種經驗教訓，相信在今后的人生道路上我們能走的更好。

二、先進個人

1、儲李勤夏之收獲

--------06年暑期社會實踐個人事跡簡介 寧夏，海寧夏天，在這激情似陽的季節里，我組織并參與了一次意義非凡的社會實踐------帶著18名主動熱情、團隊意識強的隊友度過了一受益匪淺的夏令營（期間包括我們的“紅色之旅”。）

之前的準備工作，主要分為二部分：一是確定隊員，二是準備宣傳資料。在隊員的確定方面，由于和實踐單位的一點誤解，我的工作出現了一點點困難。在同學們都放假回家（或者已有實踐單位）的情況下，我要再招5名隊員。為此，我努力鼓勵那些專業知識好、認真負責的同學再返校來加入我們。這過程雖然是辛苦的，但最后我還是招到了我滿意的優秀隊員，且實踐也證明他們是最棒的。在確定隊員的前提下，我們分工合作式地開始前期的宣傳工作。宣傳組主要負責海報和傳單的制作，而我則主要負責我們的宣傳冊（包括我們實踐活動的計劃書、我們隊員的信息、我們學校的介紹等）。經過三天的匆忙準備，我們的成果出來了：一系列圖文并茂的社會主義榮辱觀的宣傳海報、一疊排版簡明的傳單、五本介紹詳當的宣傳冊及一橫幅。帶著這些宣傳材料，我們19名隊友滿懷熱情地登上奔赴海寧的火車。

在海寧實踐期間，我們的活動大致上分為夏令營版塊和“紅色之旅”版塊。在夏令營版塊中，我們全體隊員在協助教學、管理外教、組織并參與學生活動方面的認真負責得到學校領導的認可。臨走時送上“外教助教小分隊，志愿服務精神美；炎熱酷暑無躲懼，組織活動灑汗水；課堂教學重實踐，協助管理獻智慧；工作積極正年青，他日一定有作為。”的寶貴贈言及“投身實踐促成才，傳播紅色與友誼。”的錦旗，甚至還要給我們每人200元的補貼（被我們拒絕了的）。學校對我們活動工作的積極肯定，我們每個隊員都感到非常的欣慰，工作時的勞累和煩心都不算什么了。且一致認為學校對我們的認可是我們活動最大的成功。

看到我們的實踐有如此的良好反映，作為隊長的我，真的比收到任何物質的東西要滿意。

在夏令營期間我們每個隊員都盡心盡力地做好本職工作，以保證整個夏令營的按計劃有序進行。我們配合學校工作，做好外教課堂的的服務工作，每天協助教學六節課。這每天的六節課，我們除了積極配合做好翻譯和解釋工作之外，還與外教認真準備上課內容，反饋同學意見，建議有效教學方式，使師生互動，共同學習。除此之外，我們助教要事先與學校有關電教部門聯系好上課器材，并課前進行調試，以保證正常教學。在這方面我們要注意教學以外教為主，避免喧賓奪主。這作為我們的主要工作，我在日常的會議中多次提到要認真對待我們的工作，即使再累也要堅持。同時在輔助教學中要注意我們的形象，揚我們教院風彩。

在教學之外，我們要做好外教生活及外出等方面的服務工作，主動熱情的解決的生活問題。在外教外出時，我們要全程陪同，主動作相應的解說、介紹。外教在這方面的活動比較多，比如晚上要去超市購買生活用品，也有去特色街買特產，也有去郵局的等活動。在外出陪同方面，我考慮到白天已有六節課，隊友們都比較累的，因而實行值班制，就是每天輪流安排3人陪同外出活動。出去最重要的是我們要負責外教的安全。所以我們隊友要非常的謹慎，建議去一些公共場合，婉言拒絕去一些不正規的娛樂小場所。在這過程中，我們隊員也充分地利用這次難得的機會，努力提高我們自身的語言素質，通過交流加強目標語的文化底蘊，也加深對西方文化的理解。

在學生活動版塊中，我們隊員積極主動地參與到學生活動中來，鍛煉自己的同時也與學生建立良好的關系。如為了豐富營員的夏令營生活，了解其他國家的文化禮儀，風俗人情，我們英本班的隊員給一至七年級的學生舉行了有關于文化禮儀的專題講座四次。對于學校給我們這樣的上課講座機會我很重視。為此，我要求隊友在準備講座內容時要充分考慮到年級的不同英語水平的高低也不同這一事實，在做ppt時，隊員要以年級的不同而做不同版本的課件，以方便學生的理解。最后，看到學生對我們講座內容的有興趣，及講座時的積極配合，我覺得我們是成功了的。其次是為了展示現代學生的魅力，挖掘學生的閃光點，增強學生的審美觀，我們隊員參與了營員的才藝大比拼活動，期間我們除了幫班級同學排演節目外，部分隊員如聶雅婷、丁遠遠、章姣輪流擔任此活動的主持工作。在排節目時我們即了解到現在的中小學生的活動娛樂的特色，也我們大學的娛樂活動帶給他們。在這過程中使我們又一次的經歷中小學生活，體味現代中小學生的學習生活。除以上二個活動外我們隊員還善始善終、盡心盡責地參與迪斯科之夜、趣味運動會、營火晚會、潑水節等活動。期間我們用我們的熱情感染了我們的營員，使我們能夠與營員融洽相處，在得到活動組老師好評的同時，更得到了學生的愛戴。

在紅色之旅版塊中，我們充分地利用夏令營期間外教有一天的休息時間，對海寧做了一次“紅色之旅”。其主要形式是將已準備好的有關社會主義榮辱觀的宣傳海報進行展出；在市中心進行宣傳單的發放；最后是對海寧博物館進行學習參觀，了解海寧文化歷史。我們的海報分為三部分，一是介紹我們學校及我們這支實踐隊，二是社會主義榮辱觀的整體介紹，三是各個小篇章如科學篇、勞動篇等。傳單的發放我們以分工合作的形式進行，即分五組在各個鬧區進行，最后集合在整體宣傳。最后對博物館的參觀，在科技館中我們了解了恐龍的基礎知識，在風俗館中再現海寧盛大的元宵燈節和美麗的文化傳說等。在這僅有的一天里，我們盡全力把對社會主義榮辱觀的了解度無限擴大，而對于本次活動本身來說也是在踐行社會主義榮辱觀。

總之，在這15天內，我不僅要做好助教的工作，更要注重我們這一團隊的發展以及與校領導的溝通。工作之余，也要正確處理好實踐期間隊友間的合作與分工的關系。合作是我們有共同的目標，分工是因為要更有效益的完成任務。為此我們每個隊員，既有相同的任務更有不同的分工，如大家多要助教，其次朱英嘉、汪群利、章姣、吳汶霞負責宣傳工作；丁遠遠、聶雅婷等有活動的主持工作；男生負責安全工作；還有郭璐燕的財務總結工作。而我需要把每個隊友的工作協調起來，讓每人各盡所能，出色地完成任務。不快和誤會但是短暫的，我們實踐隊里多的是快樂和理解。真的感謝我們這支隊伍中每個隊員的積極配合，大家的工作是wonderful的。

最后，通過收集我們隊員的總結、感言及調研報告，再加上整理實踐過程中我們的活動，我給我們這次活動做了一書面總結-----整理成一本成果冊留做紀念。

看著外教、學生、實踐單位領導留給我們的贈言及一錦旗。我覺得2006年這個夏天，我收獲很多！