第一篇：成都廣播電視大學開放教育法學專業(專科)教學實施細則

成都廣播電視大學開放教育法學專業（專科）教學實施細則

為落實中央廣播電視大學開放教育試點法學專業教學計劃，切實搞好專科階段（高中起點）各項教學工作，保證教學質量，實現專業培養目標，特制定本實施細則。

第一部分 教學組織形式

一、教學模式

1、采用“以學生個別化學習為主，教師輔導為輔”的教學模式，在教師指導下，學生根據法學專業教學計劃規定的專科階段培養目標及業務培養要求，利用學校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件等教學媒體學習資源開展個體化自主學習，教師通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、網上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統、電視直播課堂等教學手段提供學習支持服務。

2、按課程組建學習小組。

①按學生每學期所選課程的不同類別，適當考慮學生家庭住址、工作地點相近等因素，原則以每10人為單元組建學習小組，并指定或推薦一名小組長，作為召集人，以便于學生進行小組交流、討論、咨詢、輔導、答疑以及學生之間的互助學習。

②在新生入學報到之后，學校統一組織學生進行語文、數學、英語三門課程的水平測試，學校將把測試情況作為分類指導的參考。

③課程學習小組每學期開學組建，學期末解散。新學期開學再接課程重新組建。學習小組應堅持定期開展活動，每次活動應有活動時間、地點、方式、內容、形成的結果、參加人等內容的書面記載，作為今后學生的考核依據。

二、教學方式

1、集中輔導

①直播課：學校組織學生及時收視中央電大主講教師的衛星直播課，并將其內容制成錄象帶和VCD光盤，提供給學生自主學習使用。

②面授輔導課：每課每兩周安排一次。教師在面授中，應本著“講重點、講難點、講思路、講方法”的精神，引導學員正確地使用媒體，培養學生掌握開放教育的教學特點和學習方法。

③錄象輔導課：制作各課程教學輔導的錄象帶與VCD光盤集中滾動播放，并提供給學生自主學習。

2、學生自主學習。

由課程輔導教師指導學生制定學習計劃，安排學習進度。學生除來學校參加面授課、錄象、錄音課、視頻點播課以外，更多的時間是在網上學習。具體方式為： ①學生登陸上網后，可瀏覽網上提供的教學計劃、教師名錄、教學信息、學科動態，以便學生隨時了解學校整體狀況。

②學習和了解網上的專業和課程開設及安排、學習目標、要求、學習方式指導及課程內容的輔導。

③參加網上BBS討論，增強教學的交互性。學生和教師可以在討論組里提出或解答問題。

④E-MAIL信箱：學生通過發送電子郵件，開展師生之間請教答疑或討論問題的活動。

⑤網上案例、模擬法庭。學生通過法律實例及法庭模擬演示，增強實踐能力。⑥網上習題或習題庫。學生通過網上的習題，開展學習練兵活動。

⑦建立網上圖書館。在網上圖書館里，存放課程的相關學習資料，為學生提豐富的學習資源，幫助學生查找、學習相關的 法規、法條等，擴展知識，開闊視野。同時適量提供圖書訂購，方便學生購買資料。學生可根據自身學習需要，通過教學網絡了解教學內容，并根據個人的實際情況，自主制訂學習計劃，選擇學習方式，確定學習內容，獨立聯系、完成作業。通過討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網上討論。通過復習和自我測試對自己進行學習評價，并及時調控，從而完成學習過程。

3、平時作業。

法學專業各門課程均應安排四次以上的平時作業，平時作業為書面形式，一般均應按20%合并計入總分。按中央電大文件規定，未完成平時作業者，不能參加期末考試。

4、集中實踐環節。

專科階段的學生應按中央電大統一制定的集中實踐環節的基本要求參加集中實踐環節活動，其形式可以是模擬法庭、法律咨詢、實習、社會調查、專題辯論等。集中實踐環節的實施按市電大下發的文件要求執行。集中實踐環節的成績合格者可取得相應學分。未取得該學分者不得畢業。

5、命題與考試

各門法學專業課程的考核由平時作業考核和課程結業考試共同組成。無平時作業成績或平時作業成績不合格者不得參加課程結業考試。必修課實行閉卷考試，由中央電大統一組織命題，題型一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。選修課由市電大負責命題。

平時作業成績與卷面成績經折算相加滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應學分。

6、畢業作業

專科階段的學生均應撰寫畢業作業。具體實施按照市電大下發的有關文件進行.畢業作業成績合格者可取得相應學分,未取得該學分者不得畢業.畢業論文的撰寫時間安排在取得規定的課程學分和集中實踐環節學分之后。

第二部分 教學支持服務

為了引導學生按開放教育的模式,有組織地自主化、個性化的學習，學校充分利用現代通訊、教育技術和設備，建立和健全較為完善的學習支持服務系統，為廣大學生服務。

1、多種輔導方式

①遠程輔導：由中央電大課程主講教師提供課程的集中輔導，以直播課堂或錄象方式播出，并制成課程錄象供學生借閱；

②面授輔導：由課程輔導教師按課程每兩周組織一次集中輔導，案例分析與專題討論。通過師生之間面對面的教學與交流，達到啟迪思維，學習知識，培養綜合能力的目的。面授輔導時間不宜過長，每學期沒門課程的面授課時間應掌握在總課時的1/3左右。

③作業輔導：輔導教師通過批改平時作業，給出成績，進行評講，指導學生學習，解決學習中遇到的問題。

2、多種手段助學

課堂答疑：教師在課堂輔導時，留出一定的時間，回答學生的疑問；

E-MAIL答疑：每門課程均開設輔導教師電子信箱，收集學生提出的問題，并及時在網上回復；

電話答疑：每門課每周安排一次為時三小時的電話答疑；

網頁信息：設立開放教育“法學”專業網頁，及時發布本專業各課程的教學、教務管理信息，每周充實、更新各門課程的教學內容、預習內容、作業與答案等，方便學生就近、自主地學習。

多媒體學習資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學資源外，根據學生的學習情況，自編、制作部分課程用于導學的文字、音像、VCD、CAI課件等學習資料，提供學生使用。

輔導教師在答疑、導學過程中發現普遍性的問題，在集中輔導時一并講解，并及時反饋給課程責任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。

3、現代教學設備

提供配備計算機、視頻顯示、大型投影等設備的電化教師，用于集中輔導； 提供配備VCD、錄象機等設備的視聽閱覽室，用于學生自主學習； 提供多媒體網絡機房，用于學生自由上網學習；

設立專業圖書資料室，配備課程所需的圖書與資料，供學生借閱； 學校其它教學設備，保證本專業開放教育試點優先使用。

第三部分 教學質量評估與監控

為保證開放教育試點辦學的管理服務質量和教學質量，必須對教學全過程進行科學的評估和監控，切實作到在教學運行機制上有計劃、有檢查和考評，以保障開放教育的教學質量。

1、教師培訓

各試點單位法學專業課程的主持教師、輔導教師均應參加培訓。

中央電大負責組織對必修課程及限選課程的教師培訓。試點單位負責組織對本地區輔導教師的培訓，并相應對選修課輔導教師進行培訓。

師資培訓的形式應視情況適當確定，即可以采取召開培訓會、舉辦培訓班的方式進行，也可以通過網絡、雙向視頻系統或者下發培訓資料等方式進行。

師資培訓的內容包括教學要求、闡釋課程重點、難點，介紹多種教學媒體的使用以及學生開展自主學習的方法。

2、學習指南

學生入學時各試點單位應對學生所學專業內容、課程設置、學習計劃、學習方法，計算機操作技能進行指導，每門課程開課前，各試點單位應通過一定方式給予必要的課前指導。

課前指導的內容包括課程的總體設計、教學要求、教學媒體及手段使用、學習方法。

3、集中輔導

中央電大通過電視直播教學、雙向視頻、網絡教學系統以及函授等方式對必修課程和限選課程的疑難問題進行集中輔導。

各試點半學單位可根據自身實際情況，對每門課程每學期組織1-2次集中輔導。

4、平時作業

各門法學專業課程均應安排四次以上的平時作業。

必修課和限選課程的平時作業由中央電大和試點單位分別安排。平時作業通過網絡或函授等渠道加以布置。試點單位負責落實本地區的平時作業工作，并組織作業批改和成績核定。

平時作業的形式視課程內容具體確定。一般可采取專題討論、階段練習、綜合測驗或模擬法庭和期中考試等方式。

平時作業的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應關系分別記為90分、80分、70分、60分、50分，教師可根據學生學習態度對評定為優秀者上浮10分，對評定為不及格者下浮10分；綜合測驗與期中考試的成績按卷面實際分數記載；未完成作業者，均記為零分。

平時作業的成績可有兩次計入總成績，兩次作業成績的平均值按課程考核說明規定的比例計入課程總成績。其中必須包含中央電大統一布置的作業和試點單位安排的作業成績。如果各試點單位自行安排的平時作業在兩次以上,可由學生自行選擇其中一次的作業成績計入考核的平時作業成績。

5、課程考核

各門法學專業課程的考核均由平時作業考核與課程結業考試共同組成。無平時作業者不得參加課程結業考試。

必修課程的課程結業考試均實行閉卷考試，由中央電大統一組織命題。

法學各門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績按課程考核說明規定的比例折算入課程總成績。平時作業的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應學分。

考試試題的類型應視課程的性質及特點具體確定，一般應不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。

命題人員應具有較高的本學科專業水平和豐富的教學經驗，具有法學專業中級以上專業技術職稱。

6、集中實踐環節和畢業作業

有關這兩方面，學校各專業和不同層次有專門的文件及實施細則，在執行中可依照相關文件執行，并在執行中加強督促，檢查，落實。

專業主持教師：陳后勝

聯系電話：83363031

第二篇：南京廣播電視大學開放教育專科

南京廣播電視大學開放教育專科 英語專業（商務）教學實施細則

為了落實南京廣播電視大學開放教育專科英語專業教學計劃，保證《南京電大專科開放教育英語專業教學計劃》的具體實施，搞好開放教育試點的具體教學與管理工作，保證試點工作的教學質量，實現應用型外語人才的培養目標，特制定本實施細則。

第一部分 教學組織形式

一、教學模式

采用“以學生個別化學習為主，教師輔導為輔”的教學模式。學生將在教師的指導下，根據英語專業教學計劃規定的培養目標和要求，以及自身的實際需要，可選擇除必修課程外的部分選修課程，利用學校提供的文字教材、音像教材、CAI課件、網上資源等教學媒體開展個體化自主學習，同時接受必要的教學輔導，提倡組織學習小組，促進學生與學生之間的互相溝通與交流。外語學習，重在語言的實踐運用，這一思想必須貫穿于教學安排的全過程。組織教學與提供學習支持服務時應遵循以下原則：

1、入學教育

參加遠程開放教育的學習，必須改變自己的學習觀念和學習習慣。遠程開放教育學習中，老師和學生準永久性地分離，學生主要是作為個體在學習，因此必須培養起很強的自主學習習慣。雖然面授時間少了，但自主學習的要求高了；接受教育不光是學習知識，掌握技能，還要學會學習，為以后繼續學習培養良好的學習習慣。

2、面授輔導

集中面授輔導除針對教學中的重難點適量講解與答疑外，主要應為學生提供運用英語進行交流的機會。面授輔導的主要內容有：檢查學生的學習及作業完成情況；針對教學中的重點、難點適量進行講解與答疑；組織學生進行課堂討論；布置下一階段學習任務。

輔導課要以學生為中心，教師的輔導要圍繞學生的活動來展開，可采取答疑、組織兩人對話、角色扮演、小組討論、分組表演、集體討論等靈活多樣的形式，以激發學生運用英語 進行交流、表達思想情感的興趣，提高英語交際能力，彌補遠距離學習過程中語言學習者缺少運用目的與面對面進行交流的機會的缺憾。

3、支持服務

在遠距離開放教育中，只有為學生提供全方位的高效支持服務，才能保證教學質量，促進教與學之間的信息溝通與反饋。在教學過程中，各教學點應通過電話服務、語音信箱、視聽閱覽室、多媒體自學中心、英語角、學習小組、電子郵件、網上討論、網上答疑等形式為學生提供支持服務。所有這些活動的目的應該是為學生提供運用英語進行交流、表達意見 1 或尋求指導和幫助的機會，以克服遠程教育自學者學習英語時缺乏語言環境的不利因素。在組織這些活動時，要注意及時解決學生在自學中碰到的問題，既要結合課程重難點等共性問題，也要注意針對具體情況提供個別化輔導。除此之外，還應該給學生補充適量與所學內容相關的閱讀材料和視聽材料，以擴大學生的知識面，提高綜合素質，為培養復合型人才創造條件。

支持服務不僅包括學業上的指導和幫助，還包括為學生提供心理和精神上的支持。凡未完成平時作業者，不能取得該門課程的學分。

平時作業由各教學班負責按時收取，并聘請教師批改。平時成績報南京電大專業責任教師審閱。

二、教學方式

1、集中面授輔導

面授輔導：每課每周或每兩周安排一次。在面授輔導過程中還應教會學生逐步理解、掌握開放教育的教學特點和學習方法，讓他們學會學習，為終身學習打下基礎。

錄像輔導：學生要學會利用各課程教學輔導錄像帶與VCD光盤，可集中觀看錄像，也可以自主學習使用。

作業輔導：輔導教師通過批改平時作業，給出成績，可以進行選擇性評講，解決學生學習中遇到的共性問題，還可以單獨輔導，解決學生學習中遇到的個別問題。

2、學生自主學習

由課程輔導教師指導學生制定學習計劃，安排學習進度。學生可來校參加集中輔導，亦可自行安排學習方式，通過網頁、錄像帶、VCD光盤，視聽閱覽室進行自主學習。在非集中學習期間，學生對自學中的問題可隨時通過電話、信函、電子郵件等形式向責任教師進行咨詢。亦可組織學生集中或分散收看中央電大的電視直播課堂、進行網上討論等，以增強師生之間、同學之間的教學交流。

3、多種手段助學

課堂答疑:教師在課堂上鼓勵學生提出問題，及時解決共性問題，回答學生的疑問；

E-mail答疑：開設課程責任教師電子信箱，收集學生提出的問題，并及時在網上回復；

網頁信息：充分利用電大在線平臺，及時發布本專業各課程的教學、教務管理信息，及時充實、更新各門課程的教學內容、預習內容、作業與答案等，方便學生就近、自主學習。建立學生和教師窗口，為教與學提供互動平臺，及時反饋教與學中所存在的問題，有效管理和監控學習過程和教學過程，更好地為教與學提供支持服務。

多媒體學習資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學資源外，根據學生的學習情況，自編、制作部分課程用于導學的文字、音像、VCD、CAI課件等學習資料，提供學生使用。

第二部分 教學支持服務

為便于學生自主、就近學習，必須遵循現代遠程開放教育的規律，充分利用現代通訊、教育技術和設備，初步形成沒有教與學時空障礙，較為完善的學習支持服務系統。

1、多種方式輔導

面授輔導：由課程輔導教師按課程組織集中輔導，以若干個學習小組為聽課對象。同一輔導內容重復若干次，學生可根據自身情況選擇方便的時間接受輔導。

作業輔導：輔導教師通過批改平時作業，給出成績，進行評講，指導學生學習，解決學習中遇到的問題。

2、多種手段助學

課堂答疑:教師在課堂輔導時，留出一定的時間，回答學生的疑問；

E-mail答疑：每門課程均開設責任教師電子信箱，收集學生提出的問題，并及時在網上回復；

電話答疑：責任教師的聯系電話均提供給學生，方便學生咨詢。

網頁信息：利用南京市電大在線平臺，及時發布本專業各課程的教學、教學管理信息，每兩周充實、更新各門課程的教學輔導、作業與答案、電子教案、在線聽力、學法指導等，方便學生就近、自主學習。

多媒體學習資料：在充分利用文字、音像等教學資源外，根據學生的學習情況，自編、制作部分課程用于導學的文字、音像、VCD、CAI課件等學習資料，提供學生使用。

輔導教師在答疑、導學過程中發現普遍性的問題，在集中輔導時一并講解，并及時反饋給課程責任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。

3、現代教學設備

提供配備計算機、視頻展示、大型投影等設備的電化教室，用于集中輔導；

提供配備VCD、錄像機等設備的視聽閱覽室，用于學生自主學習；

提供多媒體網絡機房，用于學生自由上網學習；

設立專業圖書資料室，配備課程所需的圖書與資料，供學生借閱；

學校其它教學設備，保證本專業開放教育試點優先使用。

4、專兼職教師

配備2名以上英語專業本科畢業的專職教師，外聘兼職教師要熟悉開放教育，能開發和使用多媒體教學資源。

第三部分 教學組織機構

根據英語專業的特點，制定相應的管理辦法、實施細則等配套文件，對教學的全過程進行嚴格規范的管理，保證教學支持服務的各環節落實到位，確保教學質量的不斷提高。

開放教育“英語”試點專業成立專業教研室，由3名教師組成；各課程責任教師若干名。其工作職責如下：

一、專業中心教研室

1、負責研究及專業教學實施論證專業教學計劃；

2、負責研究論證課程教學大綱及教學一體化設計方案。

3、負責課程責任教師、輔導教師資格的審核工作；

4、負責制定平時作業、社會實踐和畢業作業的實施性方案并組織落實；

5、逐步建立本專業各門課程的試卷庫；

6、組織編寫文字輔導資料、網頁學習資料，負責網上輔助教學；

7、搜集、選取和制作部分音像資料和CAI課件供教學使用；

8、根據學校的課題研究工作，參與課題研究工作；

9、監控課程教學的進度和質量，收集學生在教學方面的反饋意見，及時解決或反映給有關人員；

10、組織教研活動，指導基層電大的教學工作，爭取在教學模式的創新、改革上有所突破。

二、專業責任教師

1、組織制定實施性教學計劃及專業教學實施細則，并聘請專家組織論證。

2、負責課程責任教師的聘任、培訓、管理工作。

3、負責本專業課程教材選用、教學大綱論證及命題審核工作。

4、負責各課程一體化教學設計的組織、審核工作。

5、負責每學期所開課程多種媒體教學資源的組織工作。

6、負責專業網頁教學內容的組織、審核工作，每兩周刷新一次。

7、組織有關教學人員開展電話、網絡的教學咨詢、答疑工作。

8、定期組織課程責任教師開展教研活動，貫徹以學生、學習為中心的原則，積極探討符合遠程開放教育規律并切合學生實際的教學方法，不斷改進教學方式。

9、指導課程責任教師制定平時作業管理辦法；定期檢查、監控平時作業的設計、布置、批改、成績給定、信息反饋等工作質量，發現問題及時解決。

10、負責英語專業的社會調查和畢業作業實施細則的制定和實施。

11、負責期末考試評卷的組織工作，指導課程責任教師做好試卷分析工作。

12、根據學校的課題研究計劃，獨立或參與開展課題研究工作。

三、課程責任教師：

1、在專業責任教師的指導下，制定課程教學設計方案和課程教學實施細則并認真組織實施。

2、積極參加專業責任教師組織的教研活動，遵循遠程開放教育的規律，貫徹以學生為中心的原則，根據學生的特點，不斷豐富教學形式，提高教學質量。

3、按照要求認真布置四次平時作業。

4、按時參加教學咨詢、答疑活動，按要求組織學生開展討論。

5、配合專業責任教師為促進教學組織的隨堂聽課、學生座談等工作。

6、充分利用多種媒體進行教學，每兩周提供一次教學網頁刷新的內容。

7、完成專業責任教師布置的其他教學任務。

四、關于媒體的使用

本教學計劃設置的課程的主要教學媒體有文字教材和錄音帶，部分課程還配有錄像帶和 VCD。輔助媒體有電視直播課堂、相關的教學與輔導材料、CAI課件（待建）和網上教學輔導。測試主要依據文字教材。

文字教材和錄音教材以學生自學為主，鼓勵學生根據自己的具體情況收看（聽）音像教材。在面授輔導課上也可以根據需要安排集體收看（聽）音像教材，作為語言技能訓練的有機組成部分。

除了組織面授輔導和上述支持服務活動以外，個教學點應配備課程的所有媒體組件，建立視聽閱覽室或多媒體自學中心（Self-Access Centre），以方便學生隨時參考使用。

第四部分 教學評估與監控

保證開放教育試點辦學的支持服務質量和教學質量，必須對教學全過程進行科學的評估和監控，本專業將會同有關部門定期從下述方面進行檢查與評估：

教學計劃實施、師資配備和培訓;選課指導、學習指導;教材、大綱到位情況;統設課多種媒體使用;現代技術手段使用;個別化自主學習;各種教學輔導;教學培訓和教研活動;及時提供圖書、資料;音像磁帶借用、復制;作業布置、批改;定期檢查學生平時學習情況;實踐性教學的組織與實施;市開課教材的建設、使用;期末復習指導、輔導;期末考試總結、分析;實踐教學環節的考核結果;評定有關課程和專業教學效果;專業課學習成績;專業技能考核成績;畢業作業評定;社會用人單位評價等。１、師資隊伍建設

為落實中央電大《實施意見》與《實施方案》中的規定，對學校教師的素質條件提出了以下要求：

1）每門專業課程均應配備符合條件的專職責任教師和輔導教師教師、責任教師和輔導教師應具備中央電大《實施意見》中所明確的學歷程度及專業水平條件。

2）專兼職教師與輔導教師均應參加對所負責課程的師資培訓。師資培訓可采取網絡、召開培訓會、下發培訓資料、組織的教研活動、組織巡教等方式進行。主要對課程特點、教學要求、各種媒體的使用、遠程教學的輔導方法和以學生為中心的教學模式等方面進行培訓。3）所有輔導教師均應具有使用現代教育技術進行多種媒體配套教學的能力，具有編制和使用 CAI 課件的能力，具有網上查詢和交流信息的能力。

此外，學校還應組織輔導教師學習遠程教育理論，學習《中國電大教育》上刊出的有關開放教育方面的文章。

２、教學過程的監控

1）各責任教師必須就所負責的課程制定詳盡的教學實施細則，包括教學媒體形式、集中面授的時間及教案、網上輔導的時間安排、平時作業的形式要求。2）檢查自學過程

首先根據《開放教育入學指南》的要求，結合輔導教師的意見，讓學生在每學期初制定一個該學期的自學計劃和每周的自學計劃，以便學生自我檢查。3）溝通教學信息

可通過信函、電話、留言、走訪、電子郵件、上網等方式進行省校與 分校、學校與學生及學生與學生之間的聯系。專兼職責任教師要經常在網上與中央電大、市電大電大外語部進行教學研究與信息共同溝通，及時將信息傳達給課程輔導教師。4）嚴格平時作業制度

在學生學習檔案中建立平時作業成績表，平時作業成績應成為形成性考核的一個重要組成部分，對作業要嚴格按時按質評判。嚴禁在期末修改平時成績。凡未完成平時作業者，不能取得該門課程的學分。平時作業由各教學班負責按時收取，并聘請教師批改。平時成績報南京電大專業責任教師審閱。5）建立學生學習檔案

教學班要為每個學生建立學習檔案，包括學生自然情況，學習進展情況、到課情況、平時作業成績、形成性考核成績、期末考試成績等，由班主任負責管理。

3、考核

各門英語專業課程的考核由形成性考核和課程結業考核共同組成。無平時作業成績不得參加課程結業考試。1）形成性考核

形成性考核成績應根據學生的自學情況、課堂表現和平時作業在教學期間由任課教師綜合給出，占每門課程期末總成績的30%。２）期末考試

期末考試成績占每門課程期末總成績的7０％，統設必修課試卷由中央電大統一下發，自開課由南京市電大統一制卷，考試與閱卷由南京市電大組織實施。嚴格考紀，統一評分標準。

4、集中實踐環節

集中實踐環節：學生應按專業教學計劃的要求參加集中實踐。集中實踐環節的實施按南京市電大下發的文件要求執行。集中實踐環節成績合格者可取得相應學分。未取得該學分者不得畢業。

畢業作業：本專業的學生均應完成畢業作業。具體實施按照南京市電大下發的有關文件進行。畢業作業成績合格者可取得相應學分，未取得該學分者不得畢業。畢業作業安排在取得規定的課程學分之后。

5、學分與畢業

本專業畢業總學分為76學分。學生修完教學計劃規定的課程達到畢業總學分要求，思 想品德鑒定符合要求，準予畢業并頒發畢業證書，國家承認其高等教育專科學歷。

南京電大開放教學部

英語教研室

第三篇：新疆廣播電視大學開放教育專科漢語言(雙語)

新疆廣播電視大學開放教育專科漢語言(雙語)

《漢語文選》課程考試改革方案

一、課程考試改革的目的

漢語文選是一門實踐性要求很強的課程。該課程教學大綱指出，學習和掌握所選文學作品的要義與藝術特色，以達到對國內外文學成就的深一層認識，并能提高閱讀與鑒賞文學作品的能力。為推進課程考核改革步伐，進一步探索適應開放教育網絡環境下成人在職學習的課程學習評價方式，現根據中央電大和新疆電大關于考試改革的有關精神，該課程終結性考試方式由以往的閉卷改為開卷。

二、考試內容

本課程主要考核學生對漢語文選的基本作品體裁類型，如小說、散文、詩歌、作家知識、基本字詞句知識、作品閱讀分析基本能力等的掌握程度。為了便于學生準確掌握各章要點及復習重點，我們依據教學大綱，將要求掌握的教學內容提出，供大家復習時參考。掌握部分的有關的知識要點及問題一定要吃透，有關閱讀理解的內容則要求能結合作品進行分析。

第一課，朱光潛的《談讀書》中“讀書是學問的一個重要途徑”、“學習者應怎樣讀書”。第二課，《世紀之交的科學隨想》體現的楊振寧的語言風格的句段。第三課，三毛體現在作品中的語言特點，及表現作家個性的詞句。第四課，《姐姐》中描寫人物形象的詞語及段落。

第五課，《高女人和她的矮丈夫》語言美，體會作者對悲劇的感悟。第六課，《普通人》中語言的特點及隱含意義。

第七課，描寫《青海湖，夢幻般的湖》的美的詞語及句子。第八課，《初訪福建》寫作特點。第九課，秦牧散文的特點。

第十課，《內蒙古訪古》中詞語及涉及的人物。

第十一課，《美國的〈中國城〉—唐人街隨筆》中的感情。第十二課，《祖國高于一切》中的邏輯與抒情。

第十三課，《我的同班》體現的作者寫作風格及語言特色的詞語句子。第十四課，《斷魂槍》中的老舍小說風格及人物特色。第十五課，《香市》的寫作筆法及主題。

第十六課，《愛爾克的燈光》的寫作特點及燈光的寓意。

第十七課，魯迅小說《孔乙己》中語言的特點、人物形象及隱含意義。第十八課，《古都的秋》描寫秋的美及所體現出的情緒的詞語句子段落。第十九課，徐志摩及其散文、詩歌的特點和象征意義。

第二十課，《包身工》中的“包身工”含義、思想內容、寫作特點。第二十一課，《巴爾扎克之死》中環境與作者感情的關系。

第二十二課，《瑣憶》中的標題含義及作者展示魯迅的性格的詞語句子段落。

第二十三課，《胡同文化》體現的作者的寫作風格、語言特色。第二十四課，《長江三峽》中的劉白羽散文風格及寫作特色。

第二十五課，《西安這座城》中體現作者與西安的關系和情感 的詞語句子段落。第二十六課，曹雪芹和《紅樓夢》。

第二十七課，《智取生辰綱》的寫作特點及人物形象。

第二十八課，理解吳敬梓和《范進中舉》的寫作特點、人物形象及象征意義

第二十九課，《琵琶行》、《漢樂府詩四首》、《邊塞詩一組》、《詩經四首》內容和形式的特點。

第三十課，《戰國策兩篇》塑造的人物語言和人物性格特點。第三十一課，《莊子三篇》的語言特點、人物形象、寓言形式。第三十二課，晏子春秋四篇》的人物關系與性格。

三、考核形式與要求

本課程考核采用形成性考核和終結性考試相結合的方式。課程考核總成績為l00分。1．形成性考核。

形成性考核成績由3部分組成，百分制，占總成績的30%。根據課程特點，目前本課程的形成性考核內容主要有：

（1）完成平時學習計劃中的4次新疆電大下發的平時作業的質量；

（2）參加課程論壇討論并提出問題的次數和在活動中的討論情況；以及參加教學班集中面授情況；

（3）讀書報告情況。2．形成性考核要求及成績分配

形成性考核成績占課程總成績的30%，滿分為30分。漢語文選課程的形成性考核各部分考核內容及要求如下：

（1）完成新疆電大下發的形成性考核作業冊，記分作業的完成情況，占形成性考核成績的50%。本課程新疆電大統一布置了4次作業，作業完成后應按要求及時交教學點輔導教師批改并反饋，總結評價自己的學習。作業上交的時間如下：

第一次作業：上交時間：第十周 第二次作業：上交時間：第十二周 第三次作業：上交時間：第十四周 第四次作業：上交時間：第十六周

新疆電大每學期將對學生的作業完成情況和教師批閱情況進行抽查。

（2）使用網上學習資源的數量和質量（學習時間統計），要求提交證明材料（打印個人時間統計）或者填寫學習時間記錄，要求學生每學期上網學習至少4次，每次上網點擊的時間不得少于30分鐘，累計時間在120分鐘以上的可以得到5%的形成性考核成績。登錄新疆電大在線或各分校本課程在線平臺，參加實時性和非實時性網上教學活動。為了檢驗教學效

果，每學期都要組織網上主題討論，規定每個學生可以在一段時間內的任何時候到該課程討論區就該主題進行討論，至少參加2次，每個學生發帖不少于5個，發帖的質量和數量和形成性考核成績掛鉤，這部分成績占形成性考核成績的5%。參加集中面授輔導活動的表現。要求同學們按時參加課程的面授輔導。由輔導教師根據面授輔導的考勤和聽課情況予以評分。占形成性考核成績的5%。

（5）讀書報告情況。要求面授輔導教師布置5次讀書報告,一次計2分，讀書報告具體內容應是關于課本中32課中所列的某一作品，5次讀書報告應是對5篇文學作品的讀后感（每篇讀后感的字數應不少于150字），要求面授輔導教師認真閱讀學員的讀書報告并給以評語然后留檔。占形成性考核成績的35%。

形成性考核由教學點具體實施并給出成績，需備案以備新疆電大定期和不定期的抽查。3．終結性考試。期末終結性考試占總成績的70%。（終結性考試卷面滿分為l00分，按70%折合計入課程總成績。）該課程期末終結性考試以往均采用閉卷方式。根據中央電大和新疆電大關于考試改革的有關精神，茲決定于2013年元月份期末考試始，終結性考試改為開卷考試。

四、考試命題

1．考試時限。考試時限為90分鐘。

2．考試題型。含（1）詞語解釋題；（2）句子解釋題；（3）成語互釋題；（4）閱讀理解題；（5）漢字注音等。

3．命題依據。根據新疆廣播電視大學漢語文選課程教學大綱和文字主教材《漢語文學作品選》擬定該課程考核說明。

4．命題原則。

（1）本課程的考試命題嚴格掌握在教學大綱規定的教學要求和教學內容的范圍之內。（2）考試命題應該覆蓋教學大綱和教材所包含的主要內容。

（3）試卷要含反映認知能力各個層次的題目。在一份試題中，各層次題目所占分數的比例大體是：“重點掌握”占70%；“一般掌握”占30%；“一般了解”不做要求。

（4）試卷題目難易程度分為四個等級：即易、較易、較難、難。

（5）各試題彼此獨立，某試題不可替其他試題作答或暗示其他試題答案線索。（6）命題必須題意清楚、要求明確，提供的答案準確、便于評分。

五、幾點說明

1．本方案從2012-2013學第一學期（2012年秋季）開始執行。

2．分校相關部門和本課程責任教師、任課教師要認真貫徹本方案的指導思想，認真執行本方案的具體要求。

3．本方案由新疆電大遠程教育學院負責解釋，未盡事宜在實施過程中補充通知。4.新疆電大《漢語文選》課程責任教師 唐艷華 聯系電話：0991—8528230

第四篇：中央廣播電視大學開放教育專科金融學專業

中央廣播電視大學“一村一名大學生計劃”

《稅收基礎》課程考核說明

第一部分 課程考核的有關說明

一、考核對象

本課程考核對象為中央廣播電視大學“一村一名大學生計劃”的學生。

二、考核方式

本課程采用形成性考核和終結性考核相結合的方式。形成性考核為平時作業，由中央電大統一布置的作業分數和由地方電大根據課堂提問、小組討論等形式確定的分數組成，占學期總成績的50%；終結性考試即期末考試，由中央電大統一組織，期末考試成績占學期總成績的50%。

三、命題依據

本課程的命題依據是中央廣播電視大學《稅收基礎》教學大綱、由楊秀琴主編、中央電大出版社出版的（2008年12月第2版）《稅收基礎》教材和本考核說明。

四、考試要求

“稅收基礎”是一門對稅收理論、稅收制度和稅收征收管理進行分析研究的課程，重點在于提高對稅收制度的理解和運用水平，對理論聯系實際要求較高，主要考核學生對基本理論、基本技能、基本方法的理解和應用能力。需要掌握的重點包括基本概念、基本理論和基本知識，具體內容可劃分為識記、掌握和應用三個層次。

識記：指學習后應當記住的內容。如各稅種的概念、要素等。

重點掌握：指在識記的基礎上需要重點理解和把握的內容。如對各種稅的納稅人、征稅對象和稅率的規定等。

一般掌握：指在識記的基礎上需要一般理解和把握的內容。如對各種稅的納稅期限、納稅時間和納稅地點的規定等。

應用：指在識記和掌握基礎上需要靈活應用的內容。如各種稅應納稅額的計算等。

五、命題原則 1．本課程的考試命題在《稅收基礎》教學大綱、本考核要求和文字教材范圍之內。按照重理論聯系實際原則，既考查對基本知識的識記能力，又考察運用所學知識綜合、分析問題和解決問題的能力。

2．試卷將盡可能兼顧各個能力層次。在一份試卷中，各層次題目所占分數比例大致為：識記占20%左右，重點掌握占30%左右，一般掌握占20%左右，應用占30%左右。

3．考核要合理安排題型的比重。形成性考核題型一般為：名詞解釋、問答題和計算分析題，旨在引導學生主動學習；終結性考核題型分為：名詞解釋、填空題、單項選擇、多項選擇、判斷并改錯、簡答題和論述題七種，旨在檢驗學生學習效果。在一份試卷中，各題型所占的分數比例大致為：名詞解釋16%，填空題10%，單項選擇10%，多項選擇10%，判斷正誤并改錯10%，問答題14%和計算分析題30%。

4．試題的能力層次和題型是兩個不同的概念。在各題型中，都可以含有不同能力層次的題目。命題時要兩者兼顧，在一份試卷中保持合理結構。

六、考核形式

形成性考核為平時作業等形式；期末考試形式為閉卷筆試，時限為90分鐘。

第二部分 課程考核內容和要求

第一章

稅收概論 考核要求 識記

稅收

納稅人

扣繳義務人

征稅對象

稅源

計稅依據

稅目

稅率

速算扣除數

起征點

免征額

稅收附加

加成征收

稅務登記

納稅申報

稅收保全

稅務檢查

稅務代理

稅務行政處罰

稅務行政復議

稅務行政訴訟

稅務行政賠償 重點掌握

稅收定義 稅收特征

稅收制度的基本要素 稅務登記、賬簿憑證管理和納稅申報的有關規定 稅款征收的各項制度 賬簿、發票的使用和管理

納稅人和扣繳義務人妨害稅款征收行為的處罰 稅務行政復議的受案范圍和操作程序

稅務行政訴訟的原則及與行政復議的銜接與操作 一般掌握

稅收原則

稅收制度的其他要素 稅收制度的分類

稅務檢查的主要內容以及相對人在檢查中的權利、義務 稅務代理的范圍及代理形式

稅務代理法律關系的確立、變更、終止及稅務代理的法律責任 稅務行政處罰的管轄與執行 稅務行政賠償的范圍、程序及方式 應用

掌握起征點與免征額的應用

會進行滯納金的計算及稅務違章行為罰款的計算 掌握稅務行政復議的操作

第二章

增值稅 考核要求 識記

增值稅

一般納稅人

小規模納稅人

銷項稅額

進項稅額3

混合銷售 兼營行為

重點掌握

增值稅納稅人，一般納稅人和小規模納稅人 增值稅征稅范圍的一般規定和特殊規定 增值稅稅率、計稅銷售額；銷項稅額和進項稅額 增值稅專用發票的意義 一般掌握

增值稅稅率的類型 增值稅的起征點及免稅規定 增值稅的繳納與征收

出口貨物退（免）增值稅的意義、范圍及退稅率

增值稅專用發票的領購使用范圍、專用發票的開具范圍及開具時限 應用

能正確確定增值稅計稅銷售額和銷項稅額； 能正確確定增值稅進項稅額；

會進行一般納稅人及小規模納稅人應納稅額的計算； 會進行進口貨物應納增值稅的計算； 會進行出口貨物應退增值稅的計算。

第三章

消費稅 考核要求 識記

消費稅

委托加工產品 重點掌握

消費稅納稅人，征稅范圍，稅目稅率 消費稅計稅銷售額和計稅銷售數量的確定 一般掌握

消費稅的概念 消費稅減稅免稅規定 消費稅稅款的繳納 應用

掌握消費稅應納稅額的計算 會進行出口應退消費稅的計算

第四章

營業稅 考核要求 識記

營業稅

營業額 重點掌握

營業稅的納稅人和扣繳義務人

營業稅征稅范圍的規定：應稅行為的界定、營業稅與增值稅征稅范圍的劃分

營業稅計稅依據的一般規定和特殊規定 營業稅的稅率

營業稅的減免稅和起征點 一般掌握

營業稅的具體征稅范圍 營業稅的繳納和申報 應用

掌握營業稅應納稅額的計算方法 按營業收入全額計算應納稅額的方法

按營業收入差額計算應納稅額的方法按核定計稅價格計算應納稅額的方法 第五章

關稅 考核要求 識記

關稅

海關進出口稅則

完稅價格

到岸價格

離岸價格

行郵稅

船舶噸稅 重點掌握

關稅征稅對象、納稅人和稅率 關稅完稅價格的確定方法 關稅的減免稅 關稅的補征和追征 一般掌握

海關進出口稅則

關稅的納稅方式、納稅期限、納稅地點、退還問題和納稅爭議 應用

掌握進口關稅應納稅額的計算 掌握出口關稅應納稅額的計算

第六章

行為稅 考核要求 識記

城市維護建設稅

附加稅

教育費附加

印花稅

重點掌握

城市維護建設稅的征稅范圍、納稅人、稅率和減免稅的規定

印花稅的征稅范圍、納稅人、稅目稅率、計稅依據、免稅和處罰的規定

一般掌握

城市維護建設稅的納稅環節、納稅地點、納稅時間、納稅期限和納稅申報 教育費附加的基本制度

印花稅的納稅方法、納稅環節、納稅地點和納稅申報 應用

掌握城市維護建設稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握印花稅應納稅額的計算及繳納方法

第七章

財產稅 考核要求 識記

財產稅

房產稅

契稅

車船稅 重點掌握

房產稅的征稅對象、征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規定 契稅的納稅人、征稅對象和征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規定 車船稅的征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規定 一般掌握

房產稅的納稅時間、納稅期限、納稅地點和納稅申報

契稅的納稅地點、納稅環節、納稅時間、納稅期限和申報繳納 車船稅的納稅時間、納稅期限、納稅地點和納稅申報 應用

掌握房產稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握契稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握車船稅應納稅額的計算及繳納方法

第八章

資源稅 考核要求 識記

資源稅、土地增值稅、城鎮土地使用稅、耕地占用稅 重點掌握

資源稅的納稅人和扣繳義務人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅規定

土地增值稅的納稅人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規定

城鎮土地使用稅的納稅人、征稅范圍、稅率、計稅依據和減免稅的規定 耕地占用稅的征稅范圍、納稅人、稅率、計稅依據和減免稅的規定 一般掌握

資源稅的納稅時間、期限、地點和申報

土地增值稅的納稅地點、期限和申報城鎮土地使用稅的征收意義、納稅時間、期限、地點和申報

耕地占用稅的繳納與征收 應用

掌握資源稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握土地增值稅應納稅額的計算及繳納方法

掌握城鎮土地使用稅應納稅額的計算及繳納方法 掌握耕地占用稅應納稅額的計算及繳納方法

第九章

企業所得稅 考核要求 識記

企業所得稅

應納稅所得額 重點掌握

企業所得稅的納稅人、稅率、征稅對象的規定 基本計稅收入的規定

稅法規定稅前扣除項目的范圍和標準及不允許在稅前扣除項目的規定 應納稅所得額的調整計算及查賬征收方式下，企業所得稅的計算 虧損彌補及分回境內、外投資收益的稅務處理 一般掌握

應納稅所得額與會計利潤的關系、特殊計稅收入的內容及資產的稅務處理 核定征收條件下，企業所得稅的計算方法 特別納稅調整的內容

企業所得稅季度預繳及年末匯算清繳的有關規定 稅收優惠的內容

應用

會進行納稅調整，掌握不同征稅方式下企業所得稅的計算

會進行彌補虧損的計算

掌握扣除限額的計算、境外分回所得的匯總納稅方法及聯營企業分回稅后利潤補稅的計算

掌握企業所得稅按季度預繳及年末匯算清繳的計算方法

第十章

個人所得稅 考核要求 識記

個人所得稅

居民納稅人

非居民納稅人

重點掌握

個人所得稅納稅人、居民納稅人和非居民納稅人的判定標準及納稅義務的區別 11項應稅收入的內容及所得來源地的確定 不同性質應稅收入適用稅率的規定 超額累進稅率的使用和簡易計算方法 不同應稅收入費用扣除標準的規定 稅法規定的減免稅項目 境外所得已納稅額的扣除 一般掌握

個人所得稅的繳納方法

扣繳義務人的法定義務及法律責任 納稅期限及納稅地點的規定 應用

會進行11項應稅收入應納稅所得額的計算 掌握應納稅額的基本計算及特殊計算 會進行境外已納稅額抵免的計算

第五篇：廣播電視大學開放教育法學專業(本科)畢業論文選題指南

寧波廣播電視大學開放教育法學專業（本科）

畢業論文選題指南

一、畢業論文選題的重要性

所謂選題，顧名思義，就是選擇畢業論文的論題，即在寫論文前，選擇確定所要研究論證的問題。選擇畢業論文的題目是論文寫作的第一道工序，是一個十分重要的環節。大而言之，論題的選擇決定論文的價值和意義，同時也為后面的研究與寫作確定了一個明確的目標。從某種意義上來說，選擇或確定論題，就是提出問題。只有提出問題，才有后面解決問題的環節。問題提得越清楚，表明你對問題的認識越深入，解決起來就越容易。小而言之，論題選得是否恰當，有沒有價值和新意，對后道工序論文寫作直接相關。

二、畢業論文選題的具體方法

1、在指導教師指導下，獨立思考，盡快確定畢業論文的選題方向

在畢業論文工作布置后，每個人都應遵循選題的基本原則，在較短的時間內把選題的方向確定下來。畢業論文的選題是在教師的指導下進行的，所以希望學員積極與指導教師保持聯系，但是也不能過于依賴教師指導和給出的參考選題。希望大家積極根據自己的情況進行獨立思考，對有興趣的選題方向進行研究分析，不能不加思索，信手拈來，拿過題目就寫。

2、在初步調查研究的基礎上選定畢業論文的具體題目，確定論文的主題

在選題的方向確定以后，還要經過一定的調查和研究，來進一步確定選題的范圍，以至最后選定具體題目，確定論文的主題。下面介紹兩種常見的選題方法。

1）瀏覽捕捉法

這種方法就是通過對占有的文獻資料快速地、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽捕捉法一般可按以下步驟進行：

第一步，廣泛地瀏覽資料。在瀏覽中要注意勤作筆錄，隨時記下資料的綱目，記下資料中對自己影響最深刻的觀點、論據、論證方法等，記下腦海中涌現的點滴體會。

第二步，是將閱讀所得到的方方面面的內容，進行分類、排列、組合，從中尋找問題、發現問題，材料可按綱目分類，如分成：系統介紹有關問題研究發展概況的資料；對某一個問題研究情況的資料；對同一問題幾種不同觀點的資料；對某一問題研究最新的資料和成果等等。

第三步，將自己在研究中的體會與資料分別加以比較，找出哪些體會在資料中沒有或部分沒有；哪些體會雖然資料已有，但自己對此有不同看法；哪些體會和資料是基本一致的；哪些體會是在資料基礎上的深化和發揮等等。經過幾番深思熟慮的思考過程，就容易萌生自己的想法。把這種想法及時捕捉住，再作進一步的思考，選題的目標也就會漸漸明確起來。

2）追溯驗證法 這是一種先有擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。這種選題方法必須先有一定的想法，即根據自己平素的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。追溯可從以下幾方面考慮：

①看自己的“擬想”是否對別人的觀點有補充作用，自己的“擬想”別人沒有論及或者論及得較少。如果得到肯定的答復，再具體分析一下主客觀條件，只要通過努力，能夠對這一題目作出比較圓滿的回答，則可以把“擬想”確定下來，作為畢業論文的題目。

②如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，考慮到寫作時間的限制，那就應該中止，再作重新構思。

②看“擬想”是否與別人重復。如果自己的想法與別人完全一樣，就應馬上改變“擬想”，再作考慮；如果自己的想法只是部分的與別人的研究成果重復，就應再縮小范圍，在非重復方面深入研究。

④要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調查研究中，有時會突然產生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。因為這種思想火花往往是在對某一問題作了大量研究之后的理性升華，如果能及時捕捉，并順勢追溯下去，最終形成自己的觀點，這是很有價值的。

追溯驗證的選題方法，是以主觀的“擬想”為出發點，沿著一定方向對已有研究成果步步緊跟，一追到底，從中獲得“一己之見”的方法。但這種主觀的“擬想”絕不是“憑空想象”，必須以客觀事實、客觀需要等作為依據。

三、要求選擇的畢業論文題目難易適中，大小適度。

選擇一個難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進行，這是進行畢業論文寫作的關鍵所在。

首先，題目的難易要適中。選題既要有“知難而進”的勇氣和信心，又要做到“量力而行”。如果難度過大，超過了自己所能承擔的范圍，一旦盲目動筆，很可能陷入中途寫不下去的被動境地，到頭來迫使自己另起爐灶、更換題目，這樣不僅造成了時間、精力的浪費，而且也容易使自己失去寫作的自信心。反之，自己具備了一定的能力和條件，卻將論文題目選得過于容易，這樣也不能反映出自己真實的水平，而且也達不到通過撰寫畢業論文鍛煉自己，提高自己的目的。

其次，題目的大小要適度。一般來說宜小不宜大，宜窄不宜寬。題目越小越容易寫出動人之處，這是一個規律。題目太大，那么需要圍繞展開論述的范圍就必須很大，這就使得文章的寫作難度加大，要面面俱到，多方論證，容易受到作者知識面和相關素材的限制，不好把握，考慮難以深入細致，容易泛泛而論，從而易使論文流于膚淺，即我們通常所說的“大題目，小文章”。因為大題目需要掌握大量的材料，不僅要有局部的，還要有全局性的，不僅要有某一方面的，還要有綜合性的。而寫作畢業論文的時間有限，業余學習的學員還要受到工作、家務等牽累，要在短時間內完成大量的資料收集工作是比較困難的。另外我們選題也要考慮論文的篇幅的限制，我們中央電大開放教育法學本科的畢業論文字數要求不少于6000字，一般要求6000～8000字，因此大家在選題的時候要考慮篇幅大小來確定題目。

選定小題目，有兩種方式，一是直接選個小題目，二是在大題目中選定小的論證角度。比如，有這樣三個題目：《論婦女權益的保障》、《論婦女經濟權益的保障》、《論婦女財產繼承權的保障》，第一個題目顯然太大，因為婦女權益包含的內容十分廣泛，有政治權利、文化教育權益、勞動權益、財產權益等等。一篇文章如果要涉及這么多的內容，是不容易寫好的。第二個題目比起第一個來要小一些，但經濟權益包含的內容仍較復雜，作為畢業論文寫起來還嫌太大。第三個題目抓住了婦女經濟權益中的財產繼承權這一側面，顯得角度小，針對性強，容易深入研究。

當然題目大點好還是小點好，每個人情況不同，難以一概而論。但作為我們開放教育法學本科畢業論文來說，題目還是小一點、具體一點為好。小題目容易駕馭，只要寫得豐滿深入，同樣很有價值。此外，題目大小的區分也是相對的，并無絕對的、一成不變的界限。大題可以小作，小題也可以大作，這要根據作者的實際來加以確定。另外，畢業論文的題目要具體些小些，但也要注意不能把范圍限得太小太具體，以致失去典型意義或使理論水平發揮不出來。

此外，選題還應注意千萬不能隨大流或者趕時髦，寫自己并沒有弄懂或沒有條件研究的問題。如有的一鱗半爪地接觸到一點國外的材料，收集到幾個新名詞、新概念，為了“求新”，為了一鳴驚人，就把別人的東西照搬過來，囫圇吞棗，東拼西湊，這樣的論文當然是寫不好的，或者選擇的題目是過于前沿和邊緣的內容，這樣很難搜集資料，以我們的知識面和研究水平，達不到寫作的目的，這些在寫作時候也要引以為戒。

四、畢業論文選題要具有現實意義，并能有所創新

我們開放教育法學本科畢業論文的選題要求在法學專業范圍之內，并符合法律專業的特點。選題時應當結合我國立法、執法、司法的實踐，選擇應用性強或當前司法實踐亟待解決的實際問題作為畢業論文的主要方向和主要內容，鼓勵學生對我國改革中出現的新問題進行探討。也即選擇畢業論文題目要理論聯系實際，注重現實意義：第一，注意選題的實用價值，選擇具有現實意義的題目。第二，要注意選題的理論價值。我們強調選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內容都和工作總結、調查報告有著區別。一般說來，它由論點、論據、論證三大要素構成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據，在事實的基礎上展開嚴謹的推理過程，得出令人信服的結論。它著重探討和研究事物發展的客觀規律，闡述自己對這些規律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象，即要求法學畢業論文主題正確、新穎、實用。我們所要反對的只是那種脫離現實、咬文嚼字、繁瑣考證、追求時髦等毫無意義的東西。此外要求大家進行畢業論文選題時候能勤于思索，刻意求新，反對選擇老生常談的題目。畢業論文成功與否、質量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有新意，所謂新意，即論文中表現自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點(即在某一方面或某一點上能給人以啟迪)，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的新意，可以從以下幾個方面著眼：

第一，從觀點、題目到材料直至論證方法全是新的。

第二，以新的材料論證舊的課題，從而提出新的或部分新的觀點、新的看法。第三，以新的角度或新的研究方法重做已有的課題，從而得出全部或部分新觀點。第四，對已有的觀點、材料、研究方法提出質疑，雖然沒有提出自己新的看法，但能夠啟發人們重新思考問題。

以上四個方面并不是對“新意”的全部概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。

要發現有新意的題目，首先要善于觀察，勤于思索，從大處著眼，小處入手，在事物的運動、發展中尋找適合自己撰寫的具有新意的畢業論題。其次，要善于積累和分析資料。歌德曾經說過，理論是灰色的，生活之樹常青。過去已經形成的理論，包括教科書上的一些觀點，隨著實踐的發展，研究的深入，還可以進行再認識。這就要求我們對自己要寫的選題，弄清楚別人寫過什么東西，有些什么論點，有何爭論及分歧的焦點是什么，目前國內外對這個問題研究的進展情況以及發展趨勢如何，等等。在深入研究已有成果的基礎上，將收集到的材料作一番加工整理的工作，把別人認識的成果作為自己的起點，在前人和他人認識的基礎上寫出有自己見解的論文。

五、法學本科畢業論文選題其他要注意和說明的問題

1、在畢業論文選題印發給大家后，請大家積極思考，首先注意要選擇自己感興趣、又比較熟悉地論文題目；再就是要根據自己所掌握地資料地狀況來確定論文題目，避免選擇一些過于前沿、邊緣的論題，這樣不利于大家搜集資料。也希望大家不要過于依賴給出的參考選題，要根據自己所熟悉的領域積極思考，有的參考選題題目也過大，學員可以根據參考題目適當將題目縮小，這樣有利于展開論述。

2、要求學員在12月25日之前將選題方向上報學校，以便學校進行分組指導。2004年1月20日之前，征求指導教師的意見最終確定論文題目，并填好選題登記表，上交指導教師留底。

3、希望大家認真對待這次論文寫作，能將其視為是對幾年法學學習的綜合全面的檢驗，也希望大家通過畢業論文寫作提高自己的法學研究能力。要求大家積極主動與指導教師保持聯系，有問題及時商討。

六、寧波廣播電視大學開放教育法學專業（本科）畢業論文參考選題

（一）憲法部分

1、論立法權與司法權的關系

2、論公民的隱私權

3、論檢察機關的憲法地位

4、言論自由的憲法界限

5、結社自由與結社立法

6、新聞立法與言論自由

7、公民的隱私權

（二）行政法與行政訴訟法部分

8、行政賠償問題研究

9、行政訴訟的舉證責任

10、行政合同制度研究

11、行政訴訟受案范圍研究

12、行政程序對行政自由裁量權的控制

13、行政執法難成因探究

14、論行政許可的公益性原則

（三）法理學部分

15、論市場經濟與法治

16、論法律與道德的沖突與協調

17、法律與自由

18、論立法的國際化

19、我國現行戶籍制度與人權保障 20、我國反腐機制法律分析

21、論法與道德

（四）民商法部分

22、廣告法律問題及對策思考

23、民事訴訟中的抗辯和否認

24、對我國現行結婚制度的幾點看法

25、訴訟制度改革與訴訟法的完善

26、現行證據制度存在的問題及對策

27、勞動關系當事人單方解除勞動合同時普遍存在的問題

28、試論離婚之精神損害賠償

29、論債權人的代位權

30、論根本違約與合同解除的關系

31、離婚過錯損害賠償的法律適用

32、關于電子證據與數字證據的幾點看法

33、論我國人身權制度的完善

34、論人格權的民法保護

35、論有限合伙制度在我國確立之必要

36、完善我國擔保法律制度若干問題

37、論合伙的法律地位

38、論合伙財產的法律性質

39、隱私權的民法保護 40、論締約過失責任

41、論懸賞廣告的法律效力

42、保險欺詐法律問題研究

43、不動產抵押登記制度研究

44、關于勞動爭議解決機制的構想

45、勞動合同競業限制條款研究

46、中國養老保險法律制度研究

47、論當代夫妻財產制發展的趨勢及原因

48、非婚生子女保護制度評析

49、論債權、債務的繼承

50、我國婚姻無效制度的基本問題研究

51、論現代商法的效率原則

52、破產法若干理論問題研究

53、內幕交易的民事責任問題研究

54、操縱市場的民事責任問題

55、關聯交易問題探究

56、論民事審判監督

57、關于域名的法律思考

58、權利質押問題的思考

59、保險合同相關問題探討 60、論票據行為無因性

（五）中國法制史、中國法律思想史部分 61、試論西周的宗法制度

62、試論秦國和秦朝法制的得失 63、試論唐律關于婚姻制度的規定 64、試論唐朝的司法制度

65、中國古代神權法思想論略 66、儒家法律思想評述 67、法家法治理論研究

68、明末清初啟蒙思想家的法律思想

（六）刑法與刑事訴訟法部分

69、試述沉默權對偵查的沖擊與對策 70、關于司法獨立制度的思考

71、試論貪污受賄犯罪

72、刑法上的不作為研究 73、單位犯罪問題研究 74、信用卡詐騙法律問題

75、被害人訴訟權利及其法律保護

76、黑社會性質犯罪成因及控制體系研究

77、對回避制度的探討

78、自首與立功問題研究 79、論刑法中的因果關系 80、論受賄罪的主體 81、論非法證據的排除 82、論刑罰權的根據

83、論流動人口犯罪與治理

84、貪污罪有關問題研究 85、試論特殊主體犯罪 86、論挪用公款罪

87、無罪推定原則在我國司法中的適用及不足 88、辯護律師的權利保障 89、論證人制度之完善

90、刑事證據研究

（八）國際經濟法

91、論信用證法律關系中單證相符的審查標準 92、規范我國外貿代理制度的途徑

93、建立中國海外投資保證制度

94、電子商務全球化趨勢中的稅收問題之法律思考 95、國際貨物買賣合同的若干法律問題 96、國際貿易支付的法律問題 97、信用證付款的若干法律問題 98、海運提單的若干法律問題 99、反傾銷與反補貼制度研究

100、倒簽提單的法律性質及后果分析 101、跨國公司法律問題

102、外資銀行市場準入法律問題

（九）經濟法部分

103、試論國家審計監督的原則 104、論公司設立中的責任

105、論我國公司法對股東權的保護 106、對我國公司治理結構的探討

107、環境污染侵害的民事責任問題研究 108、論公司并購的法律問題 109、證券虛假陳述研究

110、銀行不良資產處置問題研究 111、論產品責任及其法律制度 112、計算機犯罪有關問題研究

（十）國際法學

113、關于國家之間國內法院管轄權的競合問題 114、關于雙重國籍問題的分析 115、“國際罪行”及其管轄問題 116、關于條約保留問題的分析 117、論條約在國際法中的地位 118、論國際組織的締約權 119、論國際環境損害原則

120、論航空法中的賠償責任制度

（十一）民事訴訟法部分

121、訴和訴權的理論與實踐 122、試論當事人的舉證責任 123、民事證據制度的理論與實踐 124、現行民事訴訟審級制度研究 125、法律援助研究

126、論民事訴訟第三人制度

（十二）知識產權法

127、論我國著作權法中的法定許可制度 128、論專利權強制許可制度

129、論計算機軟件的專利法律保護 130、知識產權侵權的歸責原則 131、論專利間接侵權行為 132、網絡著作權侵權研究

133、入世后知識產權保護問題研究 134、知識產權侵權行為的認定