第一篇：河北廣播電視大學開放教育法學專業(本)教學實施細則

河北廣播電視大學開放教育法學專業（本）教學實施細則

為實現中央電大開放教育試點法學專業教學計劃制定的目標，搞好本科開放教育試點具體教學管理工作，運用現代教學手段培養高素質的法律專門人才，參照中央電大《關于現代遠程開放教育法學專業教學工作的實施意見》的精神，我們制定了河北廣播電視大學開放教育法學專業教學實施方案。

一、培養目標和實施宗旨

開放教育法學專業的培養目標有別于傳統教育，主要是為我國經濟建設和社會發展培養大批高質量的、具有自主學習能力的應用型高等專門人才。因此教學方案的確立和實施必須從這樣一個培養目標出發，貫徹現代遠程開放教育的精神，轉變觀念，摒棄傳統封閉的單一式面授教學模式，采用先進的技術傳播手段及多種媒體類型，將以往由教師面授為主的被動式教學模式轉變為以學生自學為主的主動式。教學單位的任務由面授轉向輔助，同時配備強有力的教學服務支持，通過集中面授輔導、函授輔導、網上教學、網上答疑（BBS）、多媒體網絡或光盤課件、電視直播課堂、錄音錄像（包括VCD）、電子郵件、電話咨詢等多種手段開展教學和支持服務，同時強化教學質量監控體系制度，保障教學質量。具體表述為以導學為基礎引導學生學習、以多種媒體和支持服務為手段幫助學生學習、以網絡為環境組織學生學習、以考核測評為動力促使學生學習，通過大量的課程實踐和集中實踐活動增強學生的理論聯系實際的能力。

二、教學組織形式

在教師的指導下，學生利用學校提供的多種媒體教學材料資源進行個體化自主學習，教學單位及教師通過網絡等現代技術開展輔助性教學及提供學習支持服務。

（一）學生自主學習

學生學習以自學為主，同時按照學習規律階段性地接受教師面授輔導或集中進行某些教學活動。學生可根據自身實際情況，在教師的指導下自主制定學習計劃，選擇學習方式，進行自我測評。教學部門通過多種教學媒體的結合使用和綜合應用為學生自學提供更多的資源選擇和輔助，將數字化學習的優勢和傳統學習方法的優勢相結合，以實現教學目標。

學生主要運用以下幾種媒體形式進行自學：

1、文字教材。包括課程主教材、輔助教材（學習指導書、參考資料）、復習指導、有關的法律法規、案例等。

2、網上文本信息和輔導。包括教學大綱、課程說明、考核說明、課程一體化設計方案、教學輔導、文獻資料、在線測試等。

3、IP課件，即網上流媒體視頻。

4、音像教材。包括VCD光盤、錄像、錄音和CAI課件或其他教學軟盤，學生可憑證件自由租借，然后安排時間自學。

5、多媒體課件，包括單機版和網絡版。

6、中央電大發布的VBI、電視直播課堂等教學資源。

每月為學生安排兩次共六課時的網絡課堂，學生可到學校的網絡教室觀看“電大在線”有關教學輔導內容及網絡版CAI課件，查詢有關教學信息和法律法規，瀏覽相關法律網站；每學期安排兩次師生網上討論，交流學習情況，回答有關問題。

（二）教師集中導學

導學是學生自主學習的基礎，不僅對學生學習內容進行指導，還包括對學生的學習目標、學習計劃、學習組織、資掌握源、實踐活動、測評考核等多方面進行指導。學生每個月兩到三次定期集中接受面授輔導，具體指導內容包括：

1、學習方式的指導

⑴ 對如何學習進行指導。現代遠程開放教育是一個新型的教育形式，也是一個新型的學習方式。教師應幫助學生了解并逐步熟悉遠程學習特點、技術特點、自學方法、掌握利用信息資源的能力。特別要幫助學生掌握網上學習、討論、完成作業的方法和途徑，使學生了解中央、省校、市校三級網絡平臺的教學內容和關系，了解網上學習資源所包括的媒體、各種媒體之間的關系以及媒體各自的作用和任務。指導教師要系統介紹電大系統三級平臺教學資源，三級電大在線平臺實名注冊的方法，電大E-mail、BBS討論的使用方法，電大電子圖書館和中文期刊全文數據庫的使用，Google、Baidu 搜索工具使用等。

⑵ 對學習計劃的指導。開放教育提倡以課程為單元展開教學，學生自主制定教學計劃，自主擇課，在這方面教師應加以指導，向學生詳細介紹各門課程和專業的關系，課程的學習難度、媒體資源情況，根據學生的具體特點，引導學生根據個體學習需要出發，制定選課方案、設計學習方案、研究方案等。

2、課程內容指導，指導內容主要包括三個方面，即重難點講解、疑難解答、預習指導，主要采取教師面授輔導的形式進行。

⑴重、難點講解。由于開放教育的教學模式是以學生自主學習為主，面授輔導為輔，2 因此教師的面授輔導教學的課時是十分有限的，所以教師的講授內容必須精練，只能講解重點、難點。要對所講授課程重新設計，將重點內容按脈絡形成新的教學單元或模塊，以便于學生理解掌握。

⑵疑難解答。教師針對學生在自學或小組學習過程中存在的問題進行解答。這些疑難問題，有的是學生向教師提問、且教師認為是典型問題的，有的是教師認為的共性問題、且認為有必要向全體學生講解的。

⑶ 預習指導。教師面授指導除解決學生自學過程中遇到的疑難問題外，還應對學生下一單元的學習進行指導，主要包括講解有關學習要點、知識結構，使學生自學做到條理化、系統化，為學習后面的知識奠定基礎，以提高學生自學的質量。

上述三個方面在面授課中所占的比例要均衡合理，可以有所側重，但不能偏廢，疑難解答和預習指導時間不能少于面授課時的三分之一，防止出現只講解課程內容不解難答疑或不對學生下一階段學習進行預習指導的現象。

（三）成立學習小組

自主學習不是封閉的獨立的學習，為了激發學生的學習興趣，增加對學習內容的理解，同學間的進行交流和團結協作非常重要。尤其是法學專業這樣社會屬性很強的學科，相互討論、研究甚至激烈的辯論在某種程度上說是不可缺少的，通過學習小組可以相互交流學習心得、互幫互學、相互鼓勵、共同進步。管理教師應指導學生建立學習小組，小組通常按地域、專業、所修課程組成，每學期安排一定次數的小組活動，活動內容為交流學習方法，交流學習信息與資料；討論專業問題、完成作業或案例分析。

（四）從事實踐活動

實踐能力培養是開放教育教學的重要組成部分，根據中央電大“實踐環節工作規范”的要求，省校和市校分別制定相關的實施細則和實施方案，對每一學習階段的實踐活動進行部署。實踐環節的指導是指在教師的指導幫助下開展不同形式的課程實踐和集中實踐活動，以實現開放教育的培養目標。

1、課程實踐環節。針對實踐性較強的課程和學習內容，在教師的指導下開展案例分析、專題討論，這部分內容可在教師面授時進行。課程實踐應隨該課程教學進度安排，以保證知識的融會貫通和實踐效果

2、社會實踐環節。這種實踐方式為在教師指導下，具體參與法律實務活動，包括組織學生到實際部門實習、舉辦法律咨詢、模擬法庭、專題辯論、法制講座、參加法庭審理 3 旁聽以及開展法制宣傳、參與普法活動等等。

3、研究性實踐環節。包括學生的日常理論研究和畢業作業的寫作，教師要從研究方法、資料信息、啟發思路等方面給予學生指導，給學生補充必要知識和介紹研究方法，及時了解課題的研究進度，做好引導和參謀。學生在日常學習選擇并確定研究課題，在研究中主動獲取知識，綜合運用知識積累，從而解決問題形成結論。

三、教學支持服務

遠程開放教育需要多途徑、全方位、強有力的教學支持服務，這是學生在自主學習狀態下完成學業成為法律合格人才的有效保證。在教學過程中，應通過以下方式方法實現對學生自學的服務支持。

（一）對教學方案和學習媒體進行整體設計

要根據不同課程特點和學生的需要，選擇多種媒體進行教學方案的設計。設計教學內容以課程總的知識點或知識單元的形式提供，提出所要掌握的基本內容和擴展知識的內容，對學生深入理解提供幫助，便于學生自主與探究式學習。應利用信息技術對課程進行整合，通過網絡課件將課程內容、教學大綱、學習方案、案例、參考資料、形成性考核、自測練習等平面展開，將文字、視頻、音頻、動畫立體展現，便于學生更好自學。

（二）提供較全面的文字輔導材料

在中央電大統配教材的基礎上，結合各門課程教學的實際情況，配發學生自學所需的各種文字信息，包括教學大綱、學習方法指導、教學進度計劃、考試輔導要點、自測解析習題、案例分析、必要的法律法規等教學參考資料，以利于學生自學。

（三）提供與文字教材相配套的音像輔導教材

包括錄像帶、錄音帶、VCD光盤、光盤課件、其他教學軟盤等供學生借用，豐富自學內容。對省開課及某些重點課程省校將組織力量制作課件上網或制成光盤發行。省校將衛星數據廣播VBI內容動態下載放到服務器上，為試點單位的使用提供便利條件。

（四）加強網上資源建設與完善

利用現代化手段組織教學，借助“電大在線”豐富的教學資源，為學生自主學習提供網絡平臺，及時傳達發布有關教學信息、布置學習重點和復習要點、疑難解答、考試信息等。逐步開發數據庫，增加法律法規、案例分析、法學研究摘要、自測習題等可供學生查詢的內容；逐步開發一些課程的多媒體網絡教學課件，形成具有豐富教學資源和較完善的網絡教學支持服務體系的網上教學模式。

（五）定期開展集中面授輔導等教學活動

定期開展集中導學活動，包括教師對前一段的學習情況進行檢查總結，批改作業，講解重點，解答疑難問題，組織案例分析和專題討論，并布置下一階段的學習要求包括需要閱讀的參考資料、需掌握的法律法規、需完成的作業等。

集中組織收看中央電大的電視直播課堂，獲取最新教學動態。通過面授和集中教學，增強師生之間、同學之間的教學交流，達到啟迪思維、解決問題、增長知識、培養綜合能力的目的。

考慮學生多為在職人員的實際情況對重點課程的面授輔導實行滾動的形式，安排不同時間重復進行。對中央電大電視直播課堂所講授的重點課程輔導、省校對省開課教學輔導及重要的教學信息可制作成錄音、錄像帶或軟盤向試點學校及學生發行，供錯過聽課、輔導時間的學生使用。

（六）建立健全日常咨詢輔導服務系統

全學期安排值班教師，開設電子信箱、函授、電話等咨詢服務項目，公布中央電大及省校有關網址、郵箱、教學熱線電話、責任課教師聯系方法并向各試點單位開放，及時解答學生在學習中遇到的問題，反饋教學信息，為學生提供多途徑全天候自學服務。每學期兩次組織學生進行網上專題討論，組織參加中央電大網上答疑活動，增強教學的交互性。上述教學服務形式相互結合、互為補充，為學生提供一個在線自主學習和個別化教育的環境。

（七）積極配合中央電大開展巡教工作

將中央電大的教學精神直接傳達給學生，省校也定期組織骨干教師到下屬試點單位巡教，對試點單位的教學管理工作進行檢查，提供幫助。

四、教學組織機構

省校成立法學中心教研組。中心教研組由省校、試點學校骨干教師以及聘請的其他高校、科研院所、司法實際部門的專家組成，主要負責制訂和落實具體教學實施方案，組織制作CAI課件及其它多媒體教材，編制省開課教學大綱及輔導材料，對各試點單位的教學情況進行檢查督導，交流教學信息，開展師資培訓，組織開展遠程開放教育的課題研究等。

各試點單位組成專業課指導小組和課題研究小組。各專業課指導小組由本學校教師及外聘專家教師組成，主要負責制訂面授方案，進行集中備課，舉辦專題教研活動，編制課程導學資料、分析重點難點，通過各種形式對學生輔導答疑，布置檢查平時作業等。課題小組主要就所選定的開放教育研究課題具體開展研究，總結實際經驗，探索新的思路，進 5 行可行性論證。

四、教學質量保證體系

（一）配備合格教師，建立健全師資隊伍。

遠程開放教育所適用的新的教學模式對我們的師資隊伍提出了更高的要求，為完成既定目標，根據中央電大《實施意見》的規定，省校對試點單位教師的配備及應具備的素質條件提出了以下標準：

1、省校及各試點單位每門法學專業課程均應配備符合條件的專職主持教師、專兼職主講教師和輔導教師。主持教師、主講教師和輔導教師應具備中央電大《實施意見》中所明確的學歷程度及專業水平條件。

2、主持教師、輔導教師均應參加對所負責任課程的師資培訓。主持教師應接受中央電大對必修課及限選課程的教師培訓，省校負責對下屬試點單位輔導教師的培訓。省校所負責的師資培訓采取網絡、召開培訓會或下發培訓資料等方式進行，主要對教學要求、課程重點難點、多種教學媒體的使用以及學生開展自主學習的方法等方面進行培訓。

（二）對教學過程實行嚴格監控

1、責任教師應熟練掌握所負責的課程內容，掌握運用多種媒體進行教學的方法；制定各教學階段的學習重點、指定參考書目，布置作業；指導學生掌握運用多種媒體自學的能力，能組織多種媒體進行教學；及時解答學生學習中的問題，通過多種手段隨時對學生進行輔導和相互交流；組織學生參加必要的社會實踐活動。

2、各責任教師必須就所負責的專業課程制定詳盡的課程教學方案和實踐活動方案，包括教學媒體形式、網絡教學的時間次數、網上輔導的時間安排、集中面授的時間及教案、形成性考核的要求、社會實踐活動等。

3、嚴格形成性考核制度。形成性考核一般由平時作業、專題研究、案例分析組成，包括理論知識考核和實踐能力考核兩部分，可成立由專業主管教師、課程責任教師組成的考核委員會，專門制定形成性考核的實施方案，對形成性考核的形式、要求、考核內容、評判標準加以規定。教師應將其作為教學過程中一個重要環節對待，在學生檔案中建立形成性考核成績表，嚴格考核成績，保證質量，無形成性考核成績者不得參加課程結業考試。

4、嚴格考試制度。對學生理論和實際應用能力的檢測應從實際出發，發揮考試對學生學習的檢查督導及激勵作用，對考試的內容、形式應作科學化的設計。要嚴格考試紀律，統一評分標準。

5、定期對各試點單位的教學管理情況進行檢查監督，通過聽課、座談會及對學生問卷調查等形式了解試點工作中的問題，并及時加以解決。

（三）對教學效果及時評價和監控

將自主評價和教師主持下的評價相結合，充分發揮開放教學媒體信息量大的優勢，通過網上發布教學進程配套試題，供學生自學中隨時自測；發揮媒體教學的交互性和實時性優勢，每教學單元完成后，組織學生網上答題，實時評判，實時解答，使教學效果得到及時的反饋，及時修正教學，以提高教學質量。

（四）開展專題研討，做好示范工作。

試點單位對開放教學中的重點、難點及其解決方法可組織有關專家、教師進行專題研討活動，通過分析論證及時解決工作中的問題，對成功的經驗做法加以總結后可進行推廣。

（五）搞好集中實踐環節

按照中央電大的要求，各教學單位要組織學生定期集中參加社會實踐活動。法律實踐活動可采取模擬法庭、法律咨詢、專題辯論、在司法機關及律師事務所實習、就專項問題進行社會調查等形式，以檢驗學生的學習效果，增加實踐經驗。具體要求參照《河北廣播電視大學集中實踐環節實施細則》。

畢業論文寫作是人才培養模式改革與開放教育試點法學專業的集中實踐環節之一，是培養學生綜合運用專業知識分析問題、解決問題的能力，并檢驗學生學習效果和理論研究水平的重要手段。為保證我省各試點單位畢業論文的寫作、指導、答辯、評定工作的順利進行，根據中央電大《關于 “中央電大人才培養模式改革和開放教育試點”法學專業本科畢業論文工作的意見（試行）》有關規定，我們結合本地實際情況，制定了《河北廣播電視大學法學專業本科畢業論文工作的實施細則（試行）》，作為規范本項工作的具體準則。

河北廣播電視大學法律系

2006年1月18日

第二篇：河北廣播電視大學開放教育

河北廣播電視大學開放教育

管理學科公共管理類行政管理專業（專科）教學計劃

一、培養目標及規格

（一）培養目標

培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規范（鄉鎮建設的方針政策），了解一些相關的管理知識（農業先進科學技術），重點面向基層的應用型行政管理（鄉鎮管理）專門人才。

（二）業務培養要求：

主要學習行政管理（鄉鎮管理）專業所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運用行政管理（鄉鎮管理）理論和法規分析并解決問題的基本能力。

二、課程設置與教學管理

（一）專業教學計劃中設置必修課、選修課和集中實踐環節。統設必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。采用集中輔導和訓教訓考等方式，加強教學過程管理。本專業的統設必修課包括：開放教育入學指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、管理學基礎、英語I(1)(2)、計算機應用基礎、西方經濟學、政治學原理、行政管理學（A）、文秘管理與應用寫作、公共關系學、人力資源管理、社會調查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結合實際情況制定實施性教學計劃并根據培養目標自開部分課程。自開課程的教材、教學管理及考試由河北電大負責。本專業的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學發展簡史、公共財政學、社會學概論、心理學、法學概論、國家公務員制度、國際貿易原理、中國歷史文化、藝術欣賞。

（三）對于選修課中的統設服務課程，中央電大提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源以及相關支持服務。

（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績計入課程總成績。無形成性考核成績者不得參加課程結業考試。

（五）集中實踐環節由河北電大根據教學大綱（要求）負責組織實施。采取實習、社會調查、專題辯論及畢業論文等多種形式，不得免修。社會實踐采取實習、社會調查、專題辯論等多種形式。畢業作業重點培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應符合行政管理專業教學要求。

三、教學模式與教學媒體

采用多種現代遠程教學技術手段，為學生自主學習提供學習支持服務。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學媒體，文字教材為基本依據。通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。

四、修業年限與畢業

實行學分制。學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

中央電大按三年業余學習安排參考教學計劃。

本專業最低畢業學分為76學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育專科學歷畢業證書。

五、教學計劃進程表（附后）

河北廣播電視大學開放教育管理學科公共管理類行政管理專業（專科）教學計劃進程表

六、課程說明

（一）必修課程

1.開放教育入學指南

本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。

開放教育入學指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學開放教育學生開設的必修課程。本課程的教學目的是使接受電大遠程開放教育的學生在進入專業（課程）學習之前，了解和熟悉電大開放教育新的學習環境，建立與開放教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。

本課程的主要內容：概述現代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區別；介紹廣播電視大學的系統結構、辦學形式、運行機制、教學管理和社會聲譽；介紹電大現代遠程開放教育一般的學習形式、學習方法和技巧；介紹利用計算機網絡進行學習的方法，怎樣利用計算機網絡與教師、同學進行交流，以及利用計算機輔助教學軟件等一般教學媒體的使用方法等等。

2.管理學基礎

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

管理學基礎是工商管理類各專業方向的專業基礎課，計算機信息管理專業的專業方向課，以及相關專業的選修課。通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業理論課打好必要的基礎。

管理學基礎的主要內容：管理學的基本概念、知識、思想；企業管理的基本知識；預測決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領導與控制的基本理論與方法。

3.政治學原理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

政治學原理是行政管理專業的必修課。本課程講授馬克思主義政治學的基本觀點、方法和基本內容，旨在培養學生運用馬克思主義的觀點、方法及有關原理分析國內、國際政治現象的初步能力。

本課程的教學內容是政治領域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質和消亡，國家的歷史類型及其變革規律，國家與民族，國家的統治形式，國家政治統治體系，國家機構，政黨，政治領導與決策等。學習本課程可為學習本專業其他課程提供理論基礎。

4.西方經濟學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

西方經濟學課程是一門研究現代西方市場經濟理論的課程。課程主要內容：經濟學的研究對象，微觀經濟學與宏觀經濟學，經濟學的研究方法，經濟學發展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業與通貨膨脹的關系等等。

5.計算機應用基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程是工學科各專業必修的基礎課，也是電大其他專業必修或選修的基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。

課程的主要內容：計算機的產生、發展及應用，計算機系統組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術；DOS操作系統基本使用方法；WINDOWS操作系統基本使用方法；計算機網絡基本概念和Internet 入網方法。此外設有WPS文字處理系統、數據庫管理系統和WORD文字處理系統、EXCEL電子報表系統兩部分選擇教學內容，供各地電大根據本地實際選用。

6.行政管理學

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

行政管理學課程旨在培養具有一定專業知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學內容既包括了本學科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學科的最新發展。同時，緊密聯系行政管理和行政改革的實踐。

本課程的主要內容包括：緒論、行政環境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領導、人事行政、機關行政、行政決策、行政執行、行政監督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革共十六章內容。

7.文秘管理與應用寫作

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

開設本課程，旨在使學生系統地掌握常用應用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應用各種文體文章的寫作能力。

本課程系統講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務文書（包括公文、事務文書）；學術文體（包括學術論文、其他科研應用文及傳志）；生活、學習應用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應用文體（包括演講稿、應試作文）；其他應用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實踐訓練（包括作文、討論和講評）。

本課程宜在學生掌握了一定的專業基礎知識之后開設。

8.公共關系學

公共關系學課程是工商管理類和經濟學類部分統設專業的專業基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握公共關系學的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關系為市場經濟服務、為社會發展服務的觀念，掌握公共關系為社會實踐服務的本領。

公共關系學是一門新興的綜合性應用學科。學科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內容有 ：公共關系的基本內涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關系產生和發展的歷史、公共關系觀念的形成；公共關系的基本職能；公共關系組織機構的類型及其特征；公共關系從業人員的類型及其工作范圍，選拔公共關系人員的基本原則；公共關系工作對象和工作類型；組織內部公共關系工作的開展、組織外部公共關系工作的開展；公共關系四步工作法的實施；公共關系策劃工作的開展、企業CIS戰略工作的導入；公共關系日常活動與專項活動的開展;公共關系新聞傳播；公共關系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學分，課內學時72，開設一學期。

人力資源管理是工商管理類、經濟學類部分專業的選修課。通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源理論分析和解決企業實際問題的方法，同時使學生樹立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內容：人力資源開發與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓（人力資源開發）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理診斷與評價。

10.社會調查研究與方法

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的教學目的，是使學生初步掌握社會調查研究的基本原理和基本方法，培養學生從事有關工作的能力。

本課程教學內容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調查研究的基本原理、程序；全面調查和非全面調查；問卷調查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調查法；會議調查方法；資料的整理；調查資料的分析；調查報告的撰寫等。

11.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

本課程課2學分，課內學時36，開設一學期。

本課程是根據中國共產黨第十六次全國代表大會關于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗”的精神，為培養電大學生掌握鄧小平理論的科學體系和“三個代表”重要思想精神實質而開設的公共必修基礎理論課。

12.英語I(1)(2)

本課程課6學分，課內學時108，開設兩學期。

通過英語課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應用能力打下基礎。

（二）選修課程

1.英語Ⅱ（1）（2）

本課程課6學分，課內學時108，開設兩學期。

通過英語課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應用能力打下基礎。

2.法學概論

本課程課5學分，課內學時90，開設一學期。

本課程的教學基本任務是通過本課程的學習，要求學員概要地掌握法學的一般原理，了解我國憲法及其他法律的主要規定，增強法律意識和法制觀念，并能夠運用所學法律知識解決實際生活中存在的一般法律問題。

本課程教學的基本要求是以馬列主義為指導，注重理論聯系實際，注重與法學和本專業的其他學科知識的銜接與配合。

3.科學發展簡史

《科學發展簡史》課程主要按照自然科學的發展脈絡，從古代、近代到現代在各個科學技術領域中的理論和試驗成果做了簡明地講授。在對各門科學技術各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學技術成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產背景。

本課程的教學，要以辯證唯物主義為指導，科學、系統地認識自然科學發展規律，正確處理史論關系，加強對各主要科學門類的基本理論，基本知識的學習和基本技能的訓練，引導學員打好知識基礎，培養分析問題和解決問題的能力。

4.國家公務員制度

本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程既有一定的理論性，又有較強的實踐性，特別是在我國開始實施國家公務員制度的今天，開設這門課程不僅有利于電大學員了解有中國特色的國家公務員制度的主要內容和基本作法，而且可以對學員中的在職行政工作人員向國家公務員過渡提供必要的上崗培訓，從而推動我國干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財政學

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

《公共財政學》是電大開放教育行政管理專業（專科）的一門選修課。開設本課程的目的在于讓同學們理解和掌握公共財政的基礎理論和基礎知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經濟體制改革和財稅體制改革的發展變化和實踐經驗。

6.信息管理概論

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理專科的一門選修課，主要包括：信息管理的產生與發展、信息管理的理論基礎、信息技術、信息組織、信息服務與信息服務業、網絡信息資源管理、信息系統、電子商務與信息管理、信息政策與法規等九章內容。

其目的是讓學生對信息管理從概念、過程、技術等各環節有一個初步的認識，從而開始主動地學習和形成自己的合理的知識與能力的結構。

7.國際政治

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

國際政治學是以權利、權力和利益為中心論述國際社會演變發展規律的社會科學。它是按照權利同權力之間關系以及權力間關系為線索，從宏觀上科學地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發展規律。它對國際社會政治現象進行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時國際政治學理論也是一門應用性很強的科學，在制訂正確的對外政策，維護國際社會和平與發展、科學地解決國際問題等方面提供獨特視角。

8.國際貿易原理

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程主要講授國際貿易理論、政策和組織的相關內容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務貿易，FDI和跨國公司，國際貿易政策，關稅措施，非關稅措施，貿易條約和協定，區域經濟一體化和貿易集團，多邊貿易體制和世界貿易組織等。通過學習，同學們將了解和掌握 國際貿易產生的原因、國際貿易的模式、國際價格的形成和變化規律、國 際貿易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。尤其對于服務貿易的興起，FDI和跨國公司的迅速發展，區域經濟一體化，國際貿易摩擦，世界貿易組織和世界經濟全球化趨勢等熱點問題能夠學以致用。

本課程主要采用傳統的課堂講授和研討、論文寫作相結合的教學方法。其目的在于既能夠系統地傳授國際貿易的理論知識，又能夠啟發學生積極思考，關注國際經貿的發展，提高學習和研究的能力。教學中采用多媒體演示輔助教學，豐富教學內容。課后將安排答疑時間。同學們在學習過程中注意多思考，多閱讀。

9.簡明中國古代史

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

簡明中國古代史課程雖然具有較強的綜合性的知識性特點，在教學計劃中它以一門基礎性課程，是具有提高性質的一門基礎課程，它為學生提供了必要的歷史知識。學生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關課程的學習產生潛移默化的影響。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。它以揭示歷史發展的特殊規律而和其他課程的一般規律相聯系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區分。

10.中國歷史文化

本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程的主要內容是學習中國歷史文化的自然環境、經濟環境、社會制度環境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點文物保護單位等。通過上述內容的學習，使學員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認識，加深對所學專業課程的理解，并激發學生的民族自豪感和歷史責任感，及培養自力更生、奮發圖強振興中華的精神。

11.社會學概論

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

社會學把社會當作一個整體進行研究，從宏觀上科學地分析和研究社會。它對社會現象進行的理論解釋，對未來社會的發展趨勢預測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學也是一門應用性很強的科學，在制訂正確的社會政策，維護社會穩定和繁榮、科學地解決社會問題等方面提供社會學的獨特視角。學習社會學概論旨在面對社會主義建設中出現的各種矛盾和問題，應用社會學的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。

12.心理學

本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

心理學是一門研究人的心理現象發生與發展規律的科學。通過該課程的學習要使學生掌握心理學的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質的有效方法，提高心理自我調節的能力。

13.藝術欣賞

本課程課3.5學分，課內學時54，開設一學期。

該課程的主要教學目的是，通過藝術知識的傳授，使學生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術的普遍規律，透過具體藝術的語言特征，特別是通過各類優秀的、特征鮮明的藝術作品的賞析，培養學生的藝術欣賞能力、鑒賞能力，提高學生的文化品位、審美素質及綜合能力。

第三篇：河北廣播電視大學開放教育

河北廣播電視大學開放教育

管理學科公共管理類行政管理專業（專科）教學計劃

一、培養目標及規格

（一）培養目標

培養適應社會主義建設需要，德、智、體全面發展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規范（鄉鎮建設的方針政策），了解一些相關的管理知識（農業先進科學技術），重點面向基層的應用型行政管理（鄉鎮管理）專門人才。

（二）業務培養要求：

主要學習行政管理（鄉鎮管理）專業所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運用行政管理（鄉鎮管理）理論和法規分析并解決問題的基本能力。

二、課程設置與教學管理

（一）專業教學計劃中設置必修課、選修課和集中實踐環節。統設必修課由中央電大統一開設，執行統一教學大綱、統一教材、統一考試、統一評分標準。采用集中輔導和訓教訓考等方式，加強教學過程管理。本專業的統設必修課包括：開放教育入學指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、管理學基礎、英語I(1)(2)、計算機應用基礎、西方經濟學、政治學原理、行政管理學（A）、文秘管理與應用寫作、公共關系學、人力資源管理、社會調查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結合實際情況制定實施性教學計劃并根據培養目標自開部分課程。自開課程的教材、教學管理及考試由河北電大負責。本專業的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學發展簡史、公共財政學、社會學概論、心理學、法學概論、國家公務員制度、國際貿易原理、中國歷史文化、藝術欣賞。

（三）對于選修課中的統設服務課程，中央電大提供教學大綱、多種媒體教材、考試等教學資源以及相關支持服務。

（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績計入課程總成績。無形成性考核成績者不得參加課程結業考試。

（五）集中實踐環節由河北電大根據教學大綱（要求）負責組織實施。采取實習、社會調查、專題辯論及畢業論文等多種形式，不得免修。社會實踐采取實習、社會調查、專題辯論等多種形式。畢業作業重點培養學生綜合運用所學知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應符合行政管理專業教學要求。

三、教學模式與教學媒體

采用多種現代遠程教學技術手段，為學生自主學習提供學習支持服務。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學媒體，文字教材為基本依據。通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統、電視直播教學等多種形式提供學習支持服務。

四、修業年限與畢業

實行學分制。學生注冊后8年內取得的學分均為有效。

中央電大按三年業余學習安排參考教學計劃。

本專業最低畢業學分為76學分。學生通過學習取得規定的畢業總學分，思想品德經鑒定符合要求，即準予畢業，并頒發國家承認的高等教育專科學歷畢業證書。

五、教學計劃進程表（附后）

河北廣播電視大學開放教育管理學科公共管理類行政管理專業（專科）教學計劃進程表

六、課程說明

（一）必修課程

1.開放教育入學指南

本課程1學分，課內學時18學時，開設一學期。

開放教育入學指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學人才培養模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學開放教育學生開設的必修課程。本課程的教學目的是使接受電大遠程開放教育的學生在進入專業（課程）學習之前，了解和熟悉電大開放教育新的學習環境，建立與開放教學模式相適應的新的學習理念，了解并盡快適應遠程開放教育教與學的方式，掌握基本的學習技能，逐步培養自主學習的習慣和能力。

本課程的主要內容：概述現代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區別；介紹廣播電視大學的系統結構、辦學形式、運行機制、教學管理和社會聲譽；介紹電大現代遠程開放教育一般的學習形式、學習方法和技巧；介紹利用計算機網絡進行學習的方法，怎樣利用計算機網絡與教師、同學進行交流，以及利用計算機輔助教學軟件等一般教學媒體的使用方法等等。

2.管理學基礎

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

管理學基礎是工商管理類各專業方向的專業基礎課，計算機信息管理專業的專業方向課，以及相關專業的選修課。通過本課程的學習，可以使學生掌握現代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業理論課打好必要的基礎。

管理學基礎的主要內容：管理學的基本概念、知識、思想；企業管理的基本知識；預測決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領導與控制的基本理論與方法。

3.政治學原理

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

政治學原理是行政管理專業的必修課。本課程講授馬克思主義政治學的基本觀點、方法和基本內容，旨在培養學生運用馬克思主義的觀點、方法及有關原理分析國內、國際政治現象的初步能力。

本課程的教學內容是政治領域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質和消亡，國家的歷史類型及其變革規律，國家與民族，國家的統治形式，國家政治統治體系，國家機構，政黨，政治領導與決策等。學習本課程可為學習本專業其他課程提供理論基礎。

4.西方經濟學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

西方經濟學課程是一門研究現代西方市場經濟理論的課程。課程主要內容：經濟學的研究對象，微觀經濟學與宏觀經濟學，經濟學的研究方法，經濟學發展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業與通貨膨脹的關系等等。

5.計算機應用基礎

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程是工學科各專業必修的基礎課，也是電大其他專業必修或選修的基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握計算機的基礎知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應用領域的前沿知識，為學生熟練使用計算機和進一步學習計算機有關知識打下基礎。

課程的主要內容：計算機的產生、發展及應用，計算機系統組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術；DOS操作系統基本使用方法；WINDOWS操作系統基本使用方法；計算機網絡基本概念和Internet 入網方法。此外設有WPS文字處理系統、數據庫管理系統和WORD文字處理系統、EXCEL電子報表系統兩部分選擇教學內容，供各地電大根據本地實際選用。

6.行政管理學

本課程5學分，課內學時90，開設一學期。

行政管理學課程旨在培養具有一定專業知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學內容既包括了本學科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學科的最新發展。同時，緊密聯系行政管理和行政改革的實踐。

本課程的主要內容包括：緒論、行政環境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領導、人事行政、機關行政、行政決策、行政執行、行政監督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革共十六章內容。

7.文秘管理與應用寫作

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

開設本課程，旨在使學生系統地掌握常用應用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學生在學習、工作和日常生活中實際應用各種文體文章的寫作能力。

本課程系統講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務文書（包括公文、事務文書）；學術文體（包括學術論文、其他科研應用文及傳志）；生活、學習應用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應用文體（包括演講稿、應試作文）；其他應用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實踐訓練（包括作文、討論和講評）。

本課程宜在學生掌握了一定的專業基礎知識之后開設。

8.公共關系學

本課程4學分，課內學時72，開設一學期。

公共關系學課程是工商管理類和經濟學類部分統設專業的專業基礎課。通過本課程的教學，使學生掌握公共關系學的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關系為市場經濟服務、為社會發展服務的觀念，掌握公共關系為社會實踐服務的本領。

公共關系學是一門新興的綜合性應用學科。學科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內容有 ：公共關系的基本內涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關系產生和發展的歷史、公共關系觀念的形成；公共關系的基本職能；公共關系組織機構的類型及其特征；公共關系從業人員的類型及其工作范圍，選拔公共關系人員的基本原則；公共關系工作對象和工作類型；組織內部公共關系工作的開展、組織外部公共關系工作的開展；公共關系四步工作法的實施；公共關系策劃工作的開展、企業CIS戰略工作的導入；公共關系日常活動與專項活動的開展;公共關系新聞傳播；公共關系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學分，課內學時72，開設一學期。

人力資源管理是工商管理類、經濟學類部分專業的選修課。通過本課程的教學，使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源理論分析和解決企業實際問題的方法，同時使學生樹立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內容：人力資源開發與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓（人力資源開發）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理診斷與評價。

10.社會調查研究與方法

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程的教學目的，是使學生初步掌握社會調查研究的基本原理和基本方法，培養學生從事有關工作的能力。

本課程教學內容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調查研究的基本原理、程序；全面調查和非全面調查；問卷調查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調查法；會議調查方法；資料的整理；調查資料的分析；調查報告的撰寫等。

11.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 本課程課2學分，課內學時36，開設一學期。

本課程是根據中國共產黨第十六次全國代表大會關于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，為開創中國特色社會主義事業新局面而奮斗”的精神，為培養電大學生掌握鄧小平理論的科學體系和“三個代表”重要思想精神實質而開設的公共必修基礎理論課。

12.英語I(1)(2)本課程課6學分，課內學時108，開設兩學期。

通過英語課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應用能力打下基礎。

（二）選修課程

1.英語Ⅱ（1）（2）

本課程課6學分，課內學時108，開設兩學期。

通過英語課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業務資料，在涉外交際的日常活動和業務活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應用能力打下基礎。

2.法學概論

本課程課5學分，課內學時90，開設一學期。

本課程的教學基本任務是通過本課程的學習，要求學員概要地掌握法學的一般原理，了解我國憲法及其他法律的主要規定，增強法律意識和法制觀念，并能夠運用所學法律知識解決實際生活中存在的一般法律問題。

本課程教學的基本要求是以馬列主義為指導，注重理論聯系實際，注重與法學和本專業的其他學科知識的銜接與配合。

3.科學發展簡史 本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

《科學發展簡史》課程主要按照自然科學的發展脈絡，從古代、近代到現代在各個科學技術領域中的理論和試驗成果做了簡明地講授。在對各門科學技術各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學技術成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產背景。

本課程的教學，要以辯證唯物主義為指導，科學、系統地認識自然科學發展規律，正確處理史論關系，加強對各主要科學門類的基本理論，基本知識的學習和基本技能的訓練，引導學員打好知識基礎，培養分析問題和解決問題的能力。

4.國家公務員制度

本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程既有一定的理論性，又有較強的實踐性，特別是在我國開始實施國家公務員制度的今天，開設這門課程不僅有利于電大學員了解有中國特色的國家公務員制度的主要內容和基本作法，而且可以對學員中的在職行政工作人員向國家公務員過渡提供必要的上崗培訓，從而推動我國干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財政學

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

《公共財政學》是電大開放教育行政管理專業（專科）的一門選修課。開設本課程的目的在于讓同學們理解和掌握公共財政的基礎理論和基礎知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經濟體制改革和財稅體制改革的發展變化和實踐經驗。

6.信息管理概論

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理專科的一門選修課，主要包括：信息管理的產生與發展、信息管理的理論基礎、信息技術、信息組織、信息服務與信息服務業、網絡信息資源管理、信息系統、電子商務與信息管理、信息政策與法規等九章內容。

其目的是讓學生對信息管理從概念、過程、技術等各環節有一個初步的認識，從而開始主動地學習和形成自己的合理的知識與能力的結構。

7.國際政治

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

國際政治學是以權利、權力和利益為中心論述國際社會演變發展規律的社會科學。它是按照權利同權力之間關系以及權力間關系為線索，從宏觀上科學地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發展規律。它對國際社會政治現象進行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時國際政治學理論也是一門應用性很強的科學，在制訂正確的對外政策，維護國際社會和平與發展、科學地解決國際問題等方面提供獨特視角。

8.國際貿易原理

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

本課程主要講授國際貿易理論、政策和組織的相關內容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務貿易，FDI和跨國公司，國際貿易政策，關稅措施，非關稅措施，貿易條約和協定，區域經濟一體化和貿易集團，多邊貿易體制和世界貿易組織等。通過學習，同學們將了解和掌握 國際貿易產生的原因、國際貿易的模式、國際價格的形成和變化規律、國 際貿易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。尤其對于服務貿易的興起，FDI和跨國公司的迅速發展，區域經濟一體化，國際貿易摩擦，世界貿易組織和世界經濟全球化趨勢等熱點問題能夠學以致用。

本課程主要采用傳統的課堂講授和研討、論文寫作相結合的教學方法。其目的在于既能夠系統地傳授國際貿易的理論知識，又能夠啟發學生積極思考，關注國際經貿的發展，提高學習和研究的能力。教學中采用多媒體演示輔助教學，豐富教學內容。課后將安排答疑時間。同學們在學習過程中注意多思考，多閱讀。

9.簡明中國古代史

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

簡明中國古代史課程雖然具有較強的綜合性的知識性特點，在教學計劃中它以一門基礎性課程，是具有提高性質的一門基礎課程，它為學生提供了必要的歷史知識。學生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關課程的學習產生潛移默化的影響。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。它以揭示歷史發展的特殊規律而和其他課程的一般規律相聯系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區分。

10.中國歷史文化 本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

本課程的主要內容是學習中國歷史文化的自然環境、經濟環境、社會制度環境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點文物保護單位等。通過上述內容的學習，使學員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認識，加深對所學專業課程的理解，并激發學生的民族自豪感和歷史責任感，及培養自力更生、奮發圖強振興中華的精神。

11.社會學概論

本課程課4學分，課內學時72，開設一學期。

社會學把社會當作一個整體進行研究，從宏觀上科學地分析和研究社會。它對社會現象進行的理論解釋，對未來社會的發展趨勢預測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學也是一門應用性很強的科學，在制訂正確的社會政策，維護社會穩定和繁榮、科學地解決社會問題等方面提供社會學的獨特視角。學習社會學概論旨在面對社會主義建設中出現的各種矛盾和問題，應用社會學的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。

12.心理學

本課程課3學分，課內學時54，開設一學期。

心理學是一門研究人的心理現象發生與發展規律的科學。通過該課程的學習要使學生掌握心理學的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質的有效方法，提高心理自我調節的能力。

13.藝術欣賞

本課程課3.5學分，課內學時54，開設一學期。

該課程的主要教學目的是，通過藝術知識的傳授，使學生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術的普遍規律，透過具體藝術的語言特征，特別是通過各類優秀的、特征鮮明的藝術作品的賞析，培養學生的藝術欣賞能力、鑒賞能力，提高學生的文化品位、審美素質及綜合能力。

第四篇：河北廣播電視大學開放教育會計學專業

河北廣播電視大學開放教育會計學專業（專科）

實踐環節實施細則

為進一步規范開放教育專科實踐教學環節的教學和管理，切實保證質量和效果，努力培養應用型高等專門人才，根據中央電大各專業實踐教學環節教學大綱和實施方案的要求，制定河北電大開放教育專科會計專業實踐教學環節實施細則。本細則包括課程實踐環節和集中實踐環節兩部分內容。

（一）社會實踐

本課程3學分，54課時，開設一學期。本專業的社會實踐以社會調查的方式實現。等同原教學計劃中的“畢業論文”。

1、目的和任務

社會調查的主要目的是培養、鍛煉學生參與社會實踐，提高學生實際操作能力和理論聯系實際的能力。通過社會調查，使學生在觀察社會、認識社會、積極參與社會實踐活動等方面的能力有所提高，通過對基層單位的會計核算和管理進行考察和分析，提高學生分析和解決問題的能力，并最終形成調查報告。

2、要求

（1）凡已修完本專業畢業總學分（76）60%以上（46）的學生，可參加社會調查。社會調查為本專業學生的必修環節，不得免修。

（2）社會調查內容應圍繞與會計理論、會計實務相關的問題展開，具體內容可由試點單位根據本地特點自行安排，鼓勵學生結合本職工作進行選題開展社會調查。

（3）社會調查時間以三周為宜。

（4）學生應根據社會調查的選題列出調查提綱（包括調查對象和調查內容），作好調查、采訪筆記。

（5）根據調查結果寫出調查報告。調查報告的內容應包括：調查對象一般情況、調查內容，調查結果，調查體會。字數要求不少于3000字。調查報告要求語言簡練、準確；敘述清楚；數據、資料可靠；結論有理、有據。

（6）調查報告的格式要求參照“河北廣播電視大學社會實踐教學工作實施細則”之有關內容。

3、考核與成績評定

（1）考核內容：①社會調查時的基本情況與表現；②調查報告的內容與文字表達。

（2）考核標準：①調查表現分為合格與不合格兩檔；②調查報告按百分制記分，60分為及格。

（3）成績評定辦法：

①個人按要求填寫鑒定表，由被調查單位蓋章。

②調查報告的成績原則上由指導教師給出初評成績，由教學點對學生的社會調查成績進行綜合評定，表現為合格同時調查報告得分在60分以上者綜合評定為合格。社會調查成績由市電大復審，省電大抽查終審、驗收，中央電大組織抽查。

③調查報告初評不及格者，允許補做一次。

（4）調查報告經審核及格后可取得3學分。沒有參加社會調查工作、未交調查報告或成績不合格者不計學分。

第五篇：成都廣播電視大學開放教育法學專業(專科)教學實施細則

成都廣播電視大學開放教育法學專業（專科）教學實施細則

為落實中央廣播電視大學開放教育試點法學專業教學計劃，切實搞好專科階段（高中起點）各項教學工作，保證教學質量，實現專業培養目標，特制定本實施細則。

第一部分 教學組織形式

一、教學模式

1、采用“以學生個別化學習為主，教師輔導為輔”的教學模式，在教師指導下，學生根據法學專業教學計劃規定的專科階段培養目標及業務培養要求，利用學校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP課件、CAI課件等教學媒體學習資源開展個體化自主學習，教師通過面授輔導、函授輔導、網絡教學、網上討論板、電子信箱（E-MAIL）、VBI、電話和雙向視頻系統、電視直播課堂等教學手段提供學習支持服務。

2、按課程組建學習小組。

①按學生每學期所選課程的不同類別，適當考慮學生家庭住址、工作地點相近等因素，原則以每10人為單元組建學習小組，并指定或推薦一名小組長，作為召集人，以便于學生進行小組交流、討論、咨詢、輔導、答疑以及學生之間的互助學習。

②在新生入學報到之后，學校統一組織學生進行語文、數學、英語三門課程的水平測試，學校將把測試情況作為分類指導的參考。

③課程學習小組每學期開學組建，學期末解散。新學期開學再接課程重新組建。學習小組應堅持定期開展活動，每次活動應有活動時間、地點、方式、內容、形成的結果、參加人等內容的書面記載，作為今后學生的考核依據。

二、教學方式

1、集中輔導

①直播課：學校組織學生及時收視中央電大主講教師的衛星直播課，并將其內容制成錄象帶和VCD光盤，提供給學生自主學習使用。

②面授輔導課：每課每兩周安排一次。教師在面授中，應本著“講重點、講難點、講思路、講方法”的精神，引導學員正確地使用媒體，培養學生掌握開放教育的教學特點和學習方法。

③錄象輔導課：制作各課程教學輔導的錄象帶與VCD光盤集中滾動播放，并提供給學生自主學習。

2、學生自主學習。

由課程輔導教師指導學生制定學習計劃，安排學習進度。學生除來學校參加面授課、錄象、錄音課、視頻點播課以外，更多的時間是在網上學習。具體方式為： ①學生登陸上網后，可瀏覽網上提供的教學計劃、教師名錄、教學信息、學科動態，以便學生隨時了解學校整體狀況。

②學習和了解網上的專業和課程開設及安排、學習目標、要求、學習方式指導及課程內容的輔導。

③參加網上BBS討論，增強教學的交互性。學生和教師可以在討論組里提出或解答問題。

④E-MAIL信箱：學生通過發送電子郵件，開展師生之間請教答疑或討論問題的活動。

⑤網上案例、模擬法庭。學生通過法律實例及法庭模擬演示，增強實踐能力。⑥網上習題或習題庫。學生通過網上的習題，開展學習練兵活動。

⑦建立網上圖書館。在網上圖書館里，存放課程的相關學習資料，為學生提豐富的學習資源，幫助學生查找、學習相關的 法規、法條等，擴展知識，開闊視野。同時適量提供圖書訂購，方便學生購買資料。學生可根據自身學習需要，通過教學網絡了解教學內容，并根據個人的實際情況，自主制訂學習計劃，選擇學習方式，確定學習內容，獨立聯系、完成作業。通過討論組和電子信箱向教師提出問題，也可參加網上討論。通過復習和自我測試對自己進行學習評價，并及時調控，從而完成學習過程。

3、平時作業。

法學專業各門課程均應安排四次以上的平時作業，平時作業為書面形式，一般均應按20%合并計入總分。按中央電大文件規定，未完成平時作業者，不能參加期末考試。

4、集中實踐環節。

專科階段的學生應按中央電大統一制定的集中實踐環節的基本要求參加集中實踐環節活動，其形式可以是模擬法庭、法律咨詢、實習、社會調查、專題辯論等。集中實踐環節的實施按市電大下發的文件要求執行。集中實踐環節的成績合格者可取得相應學分。未取得該學分者不得畢業。

5、命題與考試

各門法學專業課程的考核由平時作業考核和課程結業考試共同組成。無平時作業成績或平時作業成績不合格者不得參加課程結業考試。必修課實行閉卷考試，由中央電大統一組織命題，題型一般不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。選修課由市電大負責命題。

平時作業成績與卷面成績經折算相加滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應學分。

6、畢業作業

專科階段的學生均應撰寫畢業作業。具體實施按照市電大下發的有關文件進行.畢業作業成績合格者可取得相應學分,未取得該學分者不得畢業.畢業論文的撰寫時間安排在取得規定的課程學分和集中實踐環節學分之后。

第二部分 教學支持服務

為了引導學生按開放教育的模式,有組織地自主化、個性化的學習，學校充分利用現代通訊、教育技術和設備，建立和健全較為完善的學習支持服務系統，為廣大學生服務。

1、多種輔導方式

①遠程輔導：由中央電大課程主講教師提供課程的集中輔導，以直播課堂或錄象方式播出，并制成課程錄象供學生借閱；

②面授輔導：由課程輔導教師按課程每兩周組織一次集中輔導，案例分析與專題討論。通過師生之間面對面的教學與交流，達到啟迪思維，學習知識，培養綜合能力的目的。面授輔導時間不宜過長，每學期沒門課程的面授課時間應掌握在總課時的1/3左右。

③作業輔導：輔導教師通過批改平時作業，給出成績，進行評講，指導學生學習，解決學習中遇到的問題。

2、多種手段助學

課堂答疑：教師在課堂輔導時，留出一定的時間，回答學生的疑問；

E-MAIL答疑：每門課程均開設輔導教師電子信箱，收集學生提出的問題，并及時在網上回復；

電話答疑：每門課每周安排一次為時三小時的電話答疑；

網頁信息：設立開放教育“法學”專業網頁，及時發布本專業各課程的教學、教務管理信息，每周充實、更新各門課程的教學內容、預習內容、作業與答案等，方便學生就近、自主地學習。

多媒體學習資料：在充分利用中央電大提供的文字、音像等教學資源外，根據學生的學習情況，自編、制作部分課程用于導學的文字、音像、VCD、CAI課件等學習資料，提供學生使用。

輔導教師在答疑、導學過程中發現普遍性的問題，在集中輔導時一并講解，并及時反饋給課程責任教師以至中央電大的主講教師或主持教師。

3、現代教學設備

提供配備計算機、視頻顯示、大型投影等設備的電化教師，用于集中輔導； 提供配備VCD、錄象機等設備的視聽閱覽室，用于學生自主學習； 提供多媒體網絡機房，用于學生自由上網學習；

設立專業圖書資料室，配備課程所需的圖書與資料，供學生借閱； 學校其它教學設備，保證本專業開放教育試點優先使用。

第三部分 教學質量評估與監控

為保證開放教育試點辦學的管理服務質量和教學質量，必須對教學全過程進行科學的評估和監控，切實作到在教學運行機制上有計劃、有檢查和考評，以保障開放教育的教學質量。

1、教師培訓

各試點單位法學專業課程的主持教師、輔導教師均應參加培訓。

中央電大負責組織對必修課程及限選課程的教師培訓。試點單位負責組織對本地區輔導教師的培訓，并相應對選修課輔導教師進行培訓。

師資培訓的形式應視情況適當確定，即可以采取召開培訓會、舉辦培訓班的方式進行，也可以通過網絡、雙向視頻系統或者下發培訓資料等方式進行。

師資培訓的內容包括教學要求、闡釋課程重點、難點，介紹多種教學媒體的使用以及學生開展自主學習的方法。

2、學習指南

學生入學時各試點單位應對學生所學專業內容、課程設置、學習計劃、學習方法，計算機操作技能進行指導，每門課程開課前，各試點單位應通過一定方式給予必要的課前指導。

課前指導的內容包括課程的總體設計、教學要求、教學媒體及手段使用、學習方法。

3、集中輔導

中央電大通過電視直播教學、雙向視頻、網絡教學系統以及函授等方式對必修課程和限選課程的疑難問題進行集中輔導。

各試點半學單位可根據自身實際情況，對每門課程每學期組織1-2次集中輔導。

4、平時作業

各門法學專業課程均應安排四次以上的平時作業。

必修課和限選課程的平時作業由中央電大和試點單位分別安排。平時作業通過網絡或函授等渠道加以布置。試點單位負責落實本地區的平時作業工作，并組織作業批改和成績核定。

平時作業的形式視課程內容具體確定。一般可采取專題討論、階段練習、綜合測驗或模擬法庭和期中考試等方式。

平時作業的成績按百分制記載。小論文與專題討論的成績按優秀、良好、中等、及格、不及格五等評定，并按對應關系分別記為90分、80分、70分、60分、50分，教師可根據學生學習態度對評定為優秀者上浮10分，對評定為不及格者下浮10分；綜合測驗與期中考試的成績按卷面實際分數記載；未完成作業者，均記為零分。

平時作業的成績可有兩次計入總成績，兩次作業成績的平均值按課程考核說明規定的比例計入課程總成績。其中必須包含中央電大統一布置的作業和試點單位安排的作業成績。如果各試點單位自行安排的平時作業在兩次以上,可由學生自行選擇其中一次的作業成績計入考核的平時作業成績。

5、課程考核

各門法學專業課程的考核均由平時作業考核與課程結業考試共同組成。無平時作業者不得參加課程結業考試。

必修課程的課程結業考試均實行閉卷考試，由中央電大統一組織命題。

法學各門課程考試試卷均采用百分制。卷面成績按課程考核說明規定的比例折算入課程總成績。平時作業的折算成績與卷面折算成績之和滿60分者視為達到課程考核及格標準，可取得相應學分。

考試試題的類型應視課程的性質及特點具體確定，一般應不少于四種，如：論述題、案例分析題、問答題、名詞解釋題、選擇題、填空題等。

命題人員應具有較高的本學科專業水平和豐富的教學經驗，具有法學專業中級以上專業技術職稱。

6、集中實踐環節和畢業作業

有關這兩方面，學校各專業和不同層次有專門的文件及實施細則，在執行中可依照相關文件執行，并在執行中加強督促，檢查，落實。

專業主持教師：陳后勝

聯系電話：83363031