第一篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育 漢語言文學(xué)專業(yè)(師范方向)教學(xué)計劃

河北廣播電視大學(xué)開放教育 漢語言文學(xué)專業(yè)（師范方向）教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能勝任文化、宣傳、教學(xué)、管理等工作，具有較寬闊的文化視野和創(chuàng)新能力，綜合素質(zhì)良好的漢語言文學(xué)實用型高級專門人才。業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

能正確理解和掌握馬克思主義關(guān)于語言、文學(xué)的基本原理，能較扎實地掌握漢語和文學(xué)的基本知識并具有相鄰學(xué)科的有關(guān)知識，了解本學(xué)科的前沿成就和發(fā)展前景，具有較強的文學(xué)分析鑒賞能力和寫作能力，能閱讀和檢索古典文獻，具有一定的科研能力和實際工作能力。

二、課程設(shè)置

專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置必修課、限選課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。

必修課：開放教育入學(xué)指南、英語Ⅱ（1）（2）、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、語言學(xué)概論、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題、20世紀(jì)外國文學(xué)專題、漢語專題、中國古代文學(xué)專題、中國古代文論選讀。

限選課：現(xiàn)代教育思想、中學(xué)語文教學(xué)研究。

選修課：中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著選讀、中國古代文學(xué)作品選讀、美學(xué)專題、漢語修辭學(xué)、行政管理學(xué)、中國古代文化專題、傳播媒體與信息技術(shù)、秘書資格證書專題、大學(xué)英語Ⅲ（1）（2）、公共關(guān)系實務(wù)。

集中實踐環(huán)節(jié)：社會實踐、畢業(yè)論文。

三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

貫徹現(xiàn)代遠程開放教育的精神，摒棄傳統(tǒng)封閉的單一式面授教學(xué)模式，采用先進的傳播手段及多種媒體類型，將以往由教師面授為主的被動式教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生自學(xué)為主的主動式教學(xué)模式。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，利用學(xué)校提供的多種媒體教學(xué)資源進行個體化的學(xué)習(xí)；教學(xué)單位通過集中面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)上課堂、網(wǎng)上輔導(dǎo)、網(wǎng)上圖書資料查詢、CAI課件（含網(wǎng)絡(luò)版）、電視直播、錄音錄像（包括VCD等）、電子信箱、電話咨詢等多種現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供支持服務(wù)。配備合格教師隊伍，加強師資培訓(xùn)。強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系制度，保障教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)與教學(xué)管理

（一）教學(xué)計劃中的統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。采用集中輔導(dǎo)和巡教巡考等方式，加強教學(xué)過程管理。其中，“計算機應(yīng)用基礎(chǔ)”、“英語Ⅱ（2）”課程為教育部的統(tǒng)考科目，教學(xué)要求及其安排按教育部統(tǒng)考課程的要求實施進行調(diào)整。

（二）限選課為專業(yè)必修課程，由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材。

（三）非中國語言文學(xué)類專科專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，參加漢語言文學(xué)專業(yè)本科學(xué)習(xí)時，必須補修：漢語基礎(chǔ)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)基礎(chǔ)、中國古代文學(xué)基礎(chǔ)等專科階段必修的漢語言文學(xué)專業(yè)課程。補修課程由中央電大統(tǒng)一課程名稱，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱（或教學(xué)要求），并推薦教材。

（四）選修課可由學(xué)生在教學(xué)計劃范圍內(nèi)自由選擇，但專科階段已選的選修課，除在本科階段作為限選課的藝術(shù)欣賞外，本科階段不得重復(fù)選用；選修課中作為省開課程的，試點電大可根據(jù)學(xué)生要求，確定選修科目。其選用教材、教學(xué)大綱、考核方式等由省電大負責(zé)。原則上盡量使用中央電大提供的教育資源。

（五）漢語言文學(xué)專業(yè)的各門課程均須安排平時作業(yè)，由中央電大和省電大共同組織。省電大按照中央電大規(guī)定，制定平時作業(yè)工作的落實計劃和管理制度。平時作業(yè)成績評定和記入總成績的方法按照中央電大的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。無平時作業(yè)成績者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（六）漢語言文學(xué)專業(yè)各門課程的考核，由形成性考核和期末考試兩部分組成。期末結(jié)業(yè)考試試卷采用百分制，卷面成績占課程總成績的80%，形成性考核成績占課程總成績的20%。

（七）集中實踐環(huán)節(jié)由省電大根據(jù)中央電大教學(xué)大綱或教學(xué)要求提出實施方案，由市電大負責(zé)組織實施。未取得集中實踐環(huán)節(jié)學(xué)分者不得畢業(yè)。集中實踐環(huán)節(jié)不得免修。

（八）畢業(yè)論文安排5周，重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，題目提倡多樣化，選題應(yīng)在總體上符合漢語言文學(xué)的專業(yè)特點和教學(xué)要求。教學(xué)實習(xí)3周。

（九）申請學(xué)位的學(xué)生必修“學(xué)位論文指南”課程。其學(xué)位外語必須符合中央電大的有關(guān)規(guī)定要求。

五、修業(yè)年限與畢業(yè)

實行學(xué)分制，學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。省電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)計劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為71學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育本科學(xué)歷畢業(yè)證書。

六、教學(xué)計劃進程表（附后）

七、主要課程說明

（一）本科課程

開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠程開放教育的學(xué)生在進入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進行交流，以及利用計算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

語言學(xué)概論 本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

“語言學(xué)概論”是漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是通過語言學(xué)基本理論和基本概念的闡釋，為學(xué)生學(xué)習(xí)其他語言課程提供必要的理論知識，為探討語言理論打下基礎(chǔ)。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：

1、語言在社會中的地位和作用：

2、語言的結(jié)構(gòu):

3、語言的發(fā)展。中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題（1）(2)本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)年。

“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生比較系統(tǒng)了解中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的歷程，包括主要社團、流派、代表性作家作品的基礎(chǔ)上，就某一文學(xué)現(xiàn)象作重點闡釋，以培養(yǎng)學(xué)生正確的文學(xué)史觀，提高學(xué)生獨立分析文學(xué)現(xiàn)象與鑒賞文學(xué)作品的能力。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：第一學(xué)期就中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展中的小說流變（或詩歌創(chuàng)作、或文學(xué)思潮）作比較深入、細致的分析；第二學(xué)期，就中國當(dāng)代文學(xué)發(fā)展中的重大文學(xué)現(xiàn)象（包括文學(xué)思潮）作比較細致的描述與分析。

20世紀(jì)外國文學(xué)專題

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

“20世紀(jì)外國文學(xué)專題” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生已有外國文學(xué)史知識基礎(chǔ)上，重點了解20世紀(jì)西方文學(xué)，特別是現(xiàn)代主義文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，擴大文學(xué)視野。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：講授20世紀(jì)西方文學(xué)發(fā)展脈絡(luò)，重點介紹西方現(xiàn)代主義文學(xué)產(chǎn)生的原因、發(fā)展的過程、主要流派的理論主張、代表作品、文學(xué)特點、影響與評價等。

漢語專題（1）（2）

本課程7學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時126，開設(shè)一學(xué)年。

“漢語專題” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程涉及現(xiàn)代漢語與古代漢語兩方面。

現(xiàn)代漢語方面，通過現(xiàn)代漢字學(xué)和漢語規(guī)范化兩個專題的講授，使學(xué)生能正確使用現(xiàn)代漢字和漢語，提高語言的交際能力。主要教學(xué)內(nèi)容：現(xiàn)代漢字學(xué)——主要研究現(xiàn)代漢字的屬性和應(yīng)用（屬性方面包括字量、字形、字音、字序，應(yīng)用方面包括人際界面和人機界面）；

古代漢語方面，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對古代漢語的基本知識能有進一步的了解。主要教學(xué)內(nèi)容：

1、漢字的結(jié)構(gòu)及流變，漢字與古漢語詞匯學(xué)習(xí)的關(guān)系；

2、音韻學(xué)常識；

3、詞義及其變化，詞與詞之間的關(guān)系，漢字、語音與詞匯的關(guān)系；

4、古今語法的基本區(qū)別，漢語語法的主要變化。

中國古代文學(xué)專題（1）（2）

本課程12學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時216，開設(shè)一學(xué)年。

“中國古代文學(xué)專題” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生比較系統(tǒng)的了解中國文學(xué)發(fā)展流變、重要的文學(xué)流派、重要作家與作品的基礎(chǔ)上，就小說、詩歌和戲劇三種體裁的代表作家與作品,作進一步的闡釋，以提高學(xué)生對中國古代文學(xué)的解讀能力與鑒賞水平。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：“小說專題”，講授中國古典小說的演進脈絡(luò)，對若干代表性著作作較細致深入的分析（如“話本”、《水滸》、《三國》、《紅樓夢》、《聊齋志異》等）；“詩歌專題”，講授中國古典詩歌的演進脈絡(luò)，對若干代表性詩作（如《詩經(jīng)》、《楚辭》、唐詩、宋詞）作較細致深入的分析；“戲劇專題”，講授中國古典戲曲的演進脈絡(luò)，對若干代表性作品作較細致深入的分析。

中國古代文論選讀

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

“中國古代文論選讀” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的必修課程。本課程的教學(xué)目的，是在學(xué)生已有中國文學(xué)知識基礎(chǔ)上，通過研讀古代文論名著選篇，把握中國古代文藝思想發(fā)展脈絡(luò)，了解古代文論經(jīng)典作家文藝思想，從而加深對中國文學(xué)的理解。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：主要講解從先秦諸子（包括孔子、莊子等人），到魏晉南北朝時期（以劉勰為代表）的文論名篇，以及唐宋詩論，明清小說、戲曲理論，以把握中國古代文論家豐富的理論成果。

現(xiàn)代教育思想

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：教育思想、科教興國思想、可持續(xù)發(fā)展教育思想、素質(zhì)教育思想、主題教育思想、科學(xué)教育思想、人文教育思想、創(chuàng)新教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、全民教育思想和全球教育思想等。本課程的教學(xué)目的，是通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代教育理論研究和實踐發(fā)展的最新成果，以及重要的學(xué)校教育及其他教育形式的新認識，理解教育思想發(fā)展的狀況和客觀規(guī)律、實施素質(zhì)教育的理論依據(jù)和教育基本原理發(fā)展線索，掌握現(xiàn)代西方和我國基礎(chǔ)教育實踐的發(fā)展及一般理論研究成果在學(xué)校教學(xué)中的具體運用思路。

中學(xué)語文教學(xué)研究

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程主要內(nèi)容包括當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)改革的實際問題，中學(xué)語文教學(xué)研究的最新成果。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)能力和教學(xué)研究能力。

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀（1）（2）本課程6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)一學(xué)年。

“中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的教學(xué)目的，是讓學(xué)生通過對所選文學(xué)作品的認真研讀，掌握其要義與藝術(shù)特色，達到對現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)成就的深一層認識，并提高閱讀與鑒賞文學(xué)作品的能力。

本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò),精選有代表性作家若干名篇，如魯迅、茅盾、丁玲、巴金、老舍等作家的小說，五四以來的詩歌、散文名篇，當(dāng)代詩歌、散文和小說名篇，組織學(xué)生閱讀，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評析。

中國古代文學(xué)作品選讀

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

“中國古代文學(xué)作品選讀” 是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的教學(xué)目的，是讓學(xué)生通過對所選文學(xué)作品的認真研讀，掌握作品的要義與藝術(shù)特色，達到對中國古代文學(xué)成就的深一層認識，并提高閱讀與鑒賞文學(xué)作品的能力。本課程的主要教學(xué)內(nèi)容：按中國文學(xué)發(fā)展順序,精選詩、詞中若干名篇，節(jié)錄古典小說與戲曲名著若干篇章，在學(xué)生閱讀的基礎(chǔ)上，教師就作品的要義及藝術(shù)特色給予評析。

美學(xué)專題

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

“美學(xué)專題”是漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程主要講授美的本質(zhì)、美感、美的形態(tài)、藝術(shù)美、審美、美育等美學(xué)方面的基本問題，力圖引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)，較深入地認識和理解美學(xué)中一些基本理論，打下比較扎實的美學(xué)理論基礎(chǔ)。并能運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實生活中的各種審美現(xiàn)象，從美學(xué)的角度認識文學(xué)藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和能力。

漢語修辭學(xué)

本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。

“漢語修辭學(xué)”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生了解和初步掌握漢語修辭知識，提高言語交際素質(zhì)和漢語運用能力。

方法的結(jié)構(gòu)、功能，漢語修辭的基本規(guī)律，以及話語組織，話語協(xié)調(diào)，話語修辭評價的具體操作技巧，漢語修辭研究的歷史等。

《中國古代文化專題》

本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。

“中國古代文化專題” 是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握一定的中國古代文化史常識，為閱讀古代文學(xué)典籍掃除障礙，以提高自身的人文素質(zhì)。

本課程教學(xué)內(nèi)容：主要講授中國古代文化方面的知識，包括天文歷法、歷史地理、行政區(qū)劃、職官科舉、禮制宗法、宗教文化、衣食住行、金石書畫、古籍目錄等內(nèi)容。

《傳播媒體和信息技術(shù)》

本課程2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為36，開設(shè)一個學(xué)期。

“傳播媒體和信息技術(shù)”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程是培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)信息社會的基本能力和素質(zhì)的通用性課程。特點在于普及、實用，從使用信息方法和信息技術(shù)的層面解決和處理問題。本課程教學(xué)內(nèi)容：主要講授人類傳播和媒體選擇、多媒體和超媒體、Internet功能和資源、視覺文化、計算機文化、信息與信息加工等內(nèi)容。

《公共關(guān)系實務(wù)》

課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時為54，開設(shè)一個學(xué)期。

“公共關(guān)系實務(wù)”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。公共關(guān)系實務(wù)是一門綜合性的應(yīng)用科學(xué)，學(xué)科以建立社會組織與社會公眾之間良好的溝通關(guān)系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。

本課程教學(xué)內(nèi)容：主要講授公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系傳播、公關(guān)專題活動、公共關(guān)系談判、公關(guān)危機、公共關(guān)系禮儀等內(nèi)容。

《行政管理學(xué)》

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

“行政管理學(xué)”是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。同時，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實踐。

本課程教學(xué)內(nèi)容：包括緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革等內(nèi)容。

《秘書資格證書專題》

本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

“秘書資格證書專題” 是文科中國語言文學(xué)類漢語言文學(xué)專業(yè)本科教學(xué)的選修課程。本課程開設(shè)的目的是根據(jù)中華人民共和國勞動和社會保障部制定的《秘書國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，對學(xué)生進行秘書職業(yè)知識和技能系統(tǒng)的系統(tǒng)培訓(xùn)，使學(xué)員具備申報秘書國家職業(yè)中級資格證書的條件，能順利通過國家秘書資格證書考試，獲得證書。并為今后走上秘書工作崗位后進一步申報高級資格證書打下良好的基礎(chǔ)。

本課程教學(xué)內(nèi)容：涉及的知識包括漢語、計算機技術(shù)的運用、文書、辦公室事務(wù)、會議、檔案管理、信息工作、調(diào)查研究、公共關(guān)系和禮儀、法律與法規(guī)、管理、速記等。

（二）補修課程

漢語基礎(chǔ)# 本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)1學(xué)期。

本課程的課程特點：本課程按照古代漢語基礎(chǔ)、現(xiàn)代漢語基礎(chǔ)順序開設(shè)，兩個部分的教學(xué)內(nèi)容相對獨立，在課時分配上大體平衡。本課程帶有基礎(chǔ)和常識性質(zhì)，既考慮到與電大專科階段“現(xiàn)代漢語”、“古代漢語”等課程的主要教學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)其常識性的知識點，又考慮到補修課程時間短、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點，因此突出常識性內(nèi)容。

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：本課程作為補修課程，目的是讓學(xué)生通過對漢語基本知識、基本理論的學(xué)習(xí)，對于古今漢語的概貌有個基本的認識，為本科階段的正常學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課程主要內(nèi)容包括現(xiàn)代漢語和古代漢語兩部分，現(xiàn)代漢語漢語部分包括現(xiàn)代漢語詞匯、現(xiàn)代漢語詞類、短語、現(xiàn)代漢語句子；古代漢語部分包括工具書、漢字、古代漢語詞匯、古代漢語詞類、古代漢語句子成分、古代漢語的標(biāo)點和翻譯。

中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)基礎(chǔ)# 本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)1學(xué)期。

本課程的課程特點：本課程按中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)和教學(xué)順序，分為三個部分，其中中國現(xiàn)代文學(xué)部分3講，中國當(dāng)代文學(xué)部分4講，外國文學(xué)部分3講。各講有相對的獨立性，但從整體上又考慮到幾方面內(nèi)容的平衡，既有重點作家的介紹，又有文學(xué)史常識的介紹。本課程的課程性質(zhì)：本課程帶有基礎(chǔ)和常識性質(zhì)，既考慮到與電大專科階段“中國現(xiàn)代文學(xué)”、“中國當(dāng)代文學(xué)”和“外國文學(xué)”課程的主要教學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)其常識性的文學(xué)史知識點，又考慮到補修課程時間短、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點，其教學(xué)目的是讓學(xué)生通過對所文學(xué)常識的學(xué)習(xí)，為本科階段的正常學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本課程的培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生必須了解和掌握中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)的常識，并對各自文學(xué)史上的重要作家作品有所涉獵，并建立起一種文學(xué)的整體觀。

本課程主要內(nèi)容：中國現(xiàn)代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)、歐美文學(xué)等。

中國古代文學(xué)基礎(chǔ)# 本課程3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)1學(xué)期。

本課程性質(zhì)：本課程帶有基礎(chǔ)和常識性質(zhì)，既考慮到電大專科階段“中國古代文學(xué)”課程的主要教學(xué)內(nèi)容，重點強調(diào)其常識性的文學(xué)史知識點，又考慮到補修課程時間短、學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重的特點，其教學(xué)目的是讓學(xué)生通過對文學(xué)常識的學(xué)習(xí)，為本科階段的正常學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課程，要求學(xué)生能夠了解有關(guān)中國古代文學(xué)的基本知識和中國古代文學(xué)發(fā)展的基本輪廓，掌握中國古代各個時期具有代表性的作家作品以及重要的文學(xué)現(xiàn)象。

課程主要內(nèi)容：本課程教學(xué)內(nèi)容包括先秦文學(xué)、秦漢文學(xué)、魏晉南北朝文學(xué)、唐五代文學(xué)、宋代文學(xué)、元代文學(xué)、明代文學(xué)、清代文學(xué)。

第二篇：中央廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

中央廣播電視大學(xué)開放教育本科漢語言文學(xué)專業(yè)

“中國當(dāng)代文學(xué)專題”課程考核說明

一、課程考核說明和實施要求

（一）啟用時間

本考核說明2010年春季啟用。

（二）考核對象

本課程的考核對象是漢語言文學(xué)專業(yè)開放本科的學(xué)生。

（三）考核依據(jù)

本考核說明是根據(jù)中央電大的“中國當(dāng)代文學(xué)專題”課程教學(xué)大綱及主教材《中國當(dāng)代文學(xué)專題研究》（中央廣播電視大學(xué)出版社2010年）編制的，是該課考試命題的依據(jù)。學(xué)生可同時使用輔助教材《中國當(dāng)代文學(xué)專題作品點評》（中央廣播電視大學(xué)出版社2010年）等多種媒體教材進行復(fù)習(xí)。

（四）考核目標(biāo)

本課程主要考核學(xué)生對中國當(dāng)代文學(xué)史上與本課程有關(guān)的作家作品、文學(xué)現(xiàn)象的了解與掌握。考核要求分為“了解”、“重點了解”、“掌握”、“重點掌握”四個層次，每一層次都有具體的考核要求。

了解：要求學(xué)生對教材中的所有知識點具有一般的認識；

重點了解：要求學(xué)生對教材中的所有知識點具有全面的認識；

掌握：要求學(xué)生在了解的基礎(chǔ)上，對所給定的問題作進一步的認識，并具有歸納總結(jié)的能力；

重點掌握：要求學(xué)生在掌握的基礎(chǔ)上，對所給定的問題有深入的認識，并具有結(jié)合自己的見解和課外閱讀感受進行綜合分析的能力。

（五）考核方式

本課程考核采取形成性考核和終結(jié)性考試相結(jié)合的方式。形成性考核成績占課程考核總成績的20%，終結(jié)性考試成績占課程考核總成績的80%，課程考核成績均以百分制計分，60分為及格；成績合格者方可獲得本課程學(xué)分。

1．形成性考核

按教學(xué)進度每學(xué)期安排4次，由中央電大統(tǒng)一下發(fā)，分別在學(xué)習(xí)完教材“專題三”、“專題六”、“專題九”和全部內(nèi)容（“專題十二”）后進行，作業(yè)題型與期末考試題型相一致。每次作業(yè)的時間為120分鐘（兩個小時），卷面總分

為100分，學(xué)生必須獨立完成（最好在課堂內(nèi)進行），采用“開卷”形式，可以攜帶教材以及專科階段的有關(guān)教材等其他教學(xué)參考資料。

2．終結(jié)性考試

（1）考試形式

終結(jié)性考試采取“半開卷”考試形式。半開卷考試時學(xué)生只能攜帶一頁由各分校或教學(xué)點印制并加蓋專用章的A4紙（分校或教學(xué)點考試前2周發(fā)放到學(xué)生手中），此專用紙只能由考生用簽字筆、圓珠筆手寫。可正反面書寫。

（2）考試時限

終結(jié)性考試時限為120分鐘。

（六）試題說明

試題難度分為較易、適中、較難三個等級，分別占卷面總成績的30%、30%、40%。

試題類型包括“填空題”、“單項選擇題”、“多項選擇題”、“簡答題”、“分析題”五種，分別占卷面總成績的20%、10%、20%、20%、30%。

填空題、單項選擇題和多項選擇題以客觀性試題為主，主要考查學(xué)生對文學(xué)史知識和教材的熟悉程度；

簡答題和分析題以主觀性試題為主，主要考核學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解程度和創(chuàng)造性發(fā)揮的程度，如果僅僅是簡單地照抄教材，不能給高分，甚至完全不給分。其中，分析題的范圍僅限于本課程的四大重點（專題三：“樣板戲”與當(dāng)代的“戲劇實驗”；專題五：新時期鄉(xiāng)土小說；專題七：先鋒小說；專題八：新寫實小說）。

試題類型與三個層次的考核要求不是簡單的對應(yīng)關(guān)系。每一種試題類型，都可能涉及“了解”、“重點了解”、“掌握”和“重點掌握”所要求的全部內(nèi)容。

二、課程考核內(nèi)容和目標(biāo)

專題一“十七年”農(nóng)村題材小說

了解“十七年”小說創(chuàng)作概況和農(nóng)村題材小說的主要成就和特點。

掌握趙樹理的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點以及從《小二黑結(jié)婚》到《三里灣》再到《“鍛煉鍛煉”》的創(chuàng)作歷程；孫犁《鐵木前傳》、周立波《山鄉(xiāng)巨變》、柳青《創(chuàng)業(yè)史》的創(chuàng)作特點。

專題二當(dāng)代小說中的革命敘事

了解50年代以來革命歷史題材的小說創(chuàng)作。

重點了解梁斌《紅旗譜》、歐陽山《三家巷》的創(chuàng)作特點。

掌握王蒙從《組織部新來的青年人》到《布禮》、《蝴蝶》、《雜色》再到《戀愛的季節(jié)》的創(chuàng)作歷程，以及王蒙小說的發(fā)展變化、文學(xué)成就、創(chuàng)作特點；

古華《芙蓉鎮(zhèn)》、鄧一光《父親是個兵》和《我是太陽》、項小米《英雄無語》的創(chuàng)作特點。

專題三“樣板戲”與當(dāng)代戲劇實驗

了解京劇現(xiàn)代化和當(dāng)代話劇實驗的過程。

重點了解“樣板戲”與京劇現(xiàn)代戲的關(guān)系以及“樣板戲”產(chǎn)生的文化語境。掌握高行健《絕對信號》、何冀平《天下第一樓》、孟京輝《戀愛的犀牛》、賴聲川《暗戀桃花源》的創(chuàng)作特點。

重點掌握老舍的戲劇成就和《茶館》的創(chuàng)作特點；《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》的藝術(shù)成就和創(chuàng)作特點；高行健《車站》的藝術(shù)創(chuàng)新。

專題四“朦朧詩”與當(dāng)代詩歌的探索

了解當(dāng)代詩歌在藝術(shù)形式上的探索和不同時期的特點。

重點了解“朦朧詩”產(chǎn)生的文化語境以及“朦朧詩”之后當(dāng)代詩歌的發(fā)展和變化。

掌握蔡其矯、郭小川的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點；北島、海子的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點。

專題五新時期的鄉(xiāng)土小說

了解新時期鄉(xiāng)土小說與“十七年”農(nóng)村題材小說的聯(lián)系與區(qū)別。

重點了解新時期鄉(xiāng)土小說的主要作家作品和主要成就以及發(fā)展和影響。掌握路遙《人生》、《平凡的世界》、賈平凹《浮躁》、《廢都》、《秦腔》、張煒《古船》、莫言《檀香刑》、《生死疲勞》的創(chuàng)作特點。

重點掌握陳忠實《白鹿原》、莫言《紅高粱》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點。

專題六女性文學(xué)

了解新文學(xué)誕生以來女性文學(xué)的主要作家作品及主要特點。

重點了解新時期以來女性文學(xué)的發(fā)展變化。

掌握王安憶《長恨歌》、鐵凝《玫瑰門》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點；林白《一個人的戰(zhàn)爭》、陳染《私人生活》的創(chuàng)作特點。

專題七先鋒小說

了解“先鋒”的概念、性質(zhì)和特點，以及先鋒小說的發(fā)生、發(fā)展和變化。

重點了解先鋒小說的主要作家作品和特點。

掌握馬原和《岡底斯的誘惑》、殘雪和《山上的小屋》的創(chuàng)作特點。

重點掌握余華的文學(xué)成就和《十七歲出門遠行》、《一九八六年》、《活著》的創(chuàng)作特點以及從先鋒到世俗的變化。

專題八新寫實小說

了解新時期文學(xué)從傷痕文學(xué)到新寫實文學(xué)的發(fā)展歷程。

掌握劉恒、蘇童的“欲望敘事”；池莉的“生活流”、劉震云“官場系列”寫法的不同風(fēng)格；以及方方的獨特個性。

重點掌握新寫實小說的發(fā)展變化與影響；池莉的市井生活氣息與劉震云的鄉(xiāng)土氣息和政治意識的不同，以及池莉與劉震云藝術(shù)風(fēng)格的不同特點。

專題九當(dāng)代散文的多樣化

了解當(dāng)代散文在不同時期的主要作家作品及多樣化發(fā)展簡況；新時期散文對于“十七年”散文的超越。

掌握金克木《華梵妙靈》、張中行《負暄瑣話》的文學(xué)成就和創(chuàng)作特點；余秋雨《文化苦旅》、韓少功《山南水北》的創(chuàng)作特點。

專題十新派武俠小說

了解中國現(xiàn)代通俗文學(xué)的興起與發(fā)展；武俠小說在中國現(xiàn)代通俗文學(xué)中的地位；舊武俠小說與新武俠小說的聯(lián)系與區(qū)別。

重點了解當(dāng)代港臺武俠小說的主要作家作品和特點。

掌握金庸的文學(xué)成就和《笑傲江湖》、《神雕俠侶》、《鹿鼎記》的創(chuàng)作特點；梁羽生《萍蹤俠影錄》、古龍《浣花洗劍錄》的創(chuàng)作特點。

專題十一臺灣小說

了解臺灣小說的發(fā)展變化。

重點了解臺灣現(xiàn)代派小說與鄉(xiāng)土小說的主要作家作品與特色。

掌握白先勇的“懷舊”主題與文學(xué)成就和《臺北人》的創(chuàng)作特點；七等生《城之迷》、張大春《饑餓》的創(chuàng)作特點。

專題十二臺灣詩歌

了解臺灣詩歌的發(fā)展變化。

重點了解臺灣詩歌的主要作家作品與特色。

掌握余光中的文學(xué)成就和《白玉苦瓜》的創(chuàng)作特點；紀(jì)弦《檳榔樹》、洛夫《石室之死亡》的創(chuàng)作特點。

三、試題類型及規(guī)范解答舉例

一、填空題（每空1分，共20分）要求：書寫規(guī)范，不得有錯別字。

1．以趙樹理、孫犁、周立波為代表的“山藥蛋派”、“___________”和“茶子花派”等都具有鮮明地域文化特點。

20．在___________的詩作中，《石室之死亡》不僅是洛夫前期最具代表性的作品，也是現(xiàn)代中國詩壇上“超現(xiàn)實性”表現(xiàn)最為突出的作品。

二、單項選擇題（每題1分，共10分）要求：將正確答案的序號填在括號內(nèi)。每題只有一個正確答案，錯選或多選均不得分。

1．《創(chuàng)業(yè)史》中“中間人物”的代表是（）。

A．“糊涂涂”B．梁三老漢

C．“亭面糊”D．陳先晉

10．現(xiàn)代詩社成立于1956年1月，領(lǐng)袖人物是（）。

A．余光中B．紀(jì)弦

C．鄭愁予D．洛夫

三、多項選擇題（每題2分，共20分）要求：將正確答案的序號填在括號內(nèi)。每題有1-4個正確答案，多選、少選或錯選均不給分。

1．“白洋淀派”的主要作家有（）等。

A．從維熙B．劉紹棠

C．房樹民D．韓映山

10．20世紀(jì)50年代中期以后，臺灣詩壇上的現(xiàn)代主義文學(xué)社團主要有（）等。

A．現(xiàn)代詩社B．創(chuàng)世紀(jì)詩社

C．藍星詩社D．后現(xiàn)代詩社

四、簡答題（每題10分，共20分）要求：內(nèi)容切題，文字通順，語氣流暢，邏輯清晰。1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運動的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當(dāng)時仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？

2．（略）

五、分析題（30分）要求：在以下兩題中任選一題，該題按小論文要求，答案不得少于1000字。在答題時應(yīng)做到：論述清晰明確，舉例具體恰當(dāng)，文字優(yōu)美流暢，邏輯清楚明了，不能完全照抄教材中的觀點和內(nèi)容，必須有自己的體會和見解。

1．白嘉軒在村人眼中是白鹿原上“頭一個仁義忠厚之人”，篤守農(nóng)耕為本的傳統(tǒng)，修身，齊家，治村，為祈雨忍痛自殘，在殘酷的政治斗爭中以德報怨，寬宥仇家。可是，他卻不能容忍黑娃和田小娥這兩個被侮辱與被損害者的結(jié)合，利用族長的權(quán)力，把他們打入另冊，使他們成為村子里的“賤民”。直至小娥死后，他仍置眾人的生死于不顧，掘墓焚骨，繼續(xù)對小娥加以迫害。對此，你是怎么看的？

2．（略）

答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、填空題1．荷花淀派20．洛夫

二、單項選擇題1．B10．D

三、多項選擇題1．ABCD10．ABC

四、簡答題

1．《三里灣》是我國第一部成功地反映農(nóng)業(yè)合作化運動的長篇小說，也曾產(chǎn)生了較大的影響，但為什么在當(dāng)時仍然受到了主流意識形態(tài)的批評？

A．作品雖然也寫到了農(nóng)村中社會主義和資本主義兩條道路的斗爭，但“這個斗爭，并不是擺開陣勢兩邊旗鼓相當(dāng)?shù)卮蚱鹫虂怼保⒉荒闼牢一畹模髌纷畛晒Φ牟糠郑切碌臅r代環(huán)境中農(nóng)民們的日常生活。（5分）

B．作品塑造得最成功的人物，不是合作化的帶頭人王金生，而是熱衷于個人致富的黨員范登高，以及“糊涂涂”、“常有理”等有著鮮明個性特征的落后的富裕中農(nóng)。在趙樹理看來，所有的農(nóng)民都是可以改變的。（4分）

C．文字通順，語氣流暢，邏輯清晰。（1分）

2．（略）

五、分析題

[評分標(biāo)準(zhǔn)]

A．完全照抄教材中的觀點和內(nèi)容。（扣5-10分）

B．論述不清晰或不明確。（扣5-10分）

C．舉例不具體或不恰當(dāng)。（扣3分）

D．文字欠優(yōu)美或不流暢。（扣3分）

E．有錯別字或病句。（扣1分，最多扣分不超過2分）

2010年4月7日審定

第三篇：赤峰廣播電視大學(xué)開放教育(本科)漢語言文學(xué)專業(yè)

赤峰廣播電視大學(xué)開放教育（本科）漢語言文學(xué)專業(yè)

畢業(yè)論文參考選題

說明：參考選題僅供參考，可以從中選擇、可以加以改造、還可以參照以上選題的難易程度自擬。這里提供的有些選題，較宏觀、較龐大，這樣的選題只是提供一個選題方向，不宜直接作為論文題目，但可加以改造，就此論題下的分論題進行研究。對此，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的工作實際及研究能力、研究條件，進行把握。切忌選題大、選題難、選題洋。

漢語言文學(xué)專業(yè)的畢業(yè)論文除寫規(guī)范的學(xué)術(shù)論文外，還可以寫應(yīng)用型的論文，如文獻綜述、研究性調(diào)查報告、案例研究、教學(xué)法研究和教案研究、各種專題報告、專題性總結(jié)等，但不得以小說、劇本、報告文學(xué)作品替代。

㈡ 語言文字類

1.商務(wù)活動中語言文字應(yīng)用的問題及對策

2.小學(xué)低年級漢字教學(xué)與素質(zhì)教育

3.廣告語中仿擬成語的利弊分析

4.“動/形＋介詞＋名詞”格式的短語性質(zhì)

5.小學(xué)漢字教學(xué)中現(xiàn)行漢字形體與“六書”造字法的關(guān)系及處理

6.教學(xué)體態(tài)語的應(yīng)用原則

7.合成詞“動＋名”結(jié)構(gòu)的歸類問題

8.9.10.11.漢語副詞的分類歸屬當(dāng)代語言應(yīng)用中的縮略語略論當(dāng)前漢字使用中的繁簡并行問題古典詩文注釋中的語言問題（以一部書為研究對象）

12.古典詩文白話譯本中的語言問題（以一部書為研究對象）

13.古漢語詞類活用和兼類詞的區(qū)別和判斷

14.《史記》、《漢書》“高祖紀(jì)”的語文學(xué)比較研究

15.同義詞和同源詞淺說

16.常用語文工具書在釋義上的比較研究

17.讀《說文解字》×部（任選《說文》中的某一部）

㈢ 現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)類

18.魯迅雜文的藝術(shù)性淺論

19.《吶喊》與《彷徨》之比較

20.試論魯迅小說中的農(nóng)村社會和農(nóng)民形象

21.論魯迅的抒情散文——關(guān)于《野草》和《朝花夕拾》

22.論魯迅小說的人物塑造

23.談魯迅小說的細節(jié)描寫

24.魯迅小說知識分子的形象和靈魂

25.論郭沫若歷史劇的浪漫主義特色

26.《女神》的積極浪漫主義特征

27.新詩歌運動的豐碑——《女神》

28.試論郭沫若歷史劇的藝術(shù)成就

29.史、劇、詩的完美結(jié)合——郭沫若的歷史劇《屈原》

30.關(guān)于郁達夫的生活道路和創(chuàng)作個性的形成31.32.33.34.論郁達夫小說的藝術(shù)風(fēng)格郁達夫小說的美學(xué)追求《繁星》、《春水》簡論論冰心散文的藝術(shù)風(fēng)格

35.朱自清散文的美學(xué)特征

36.朱自清和他的散文藝術(shù)

37.論朱自清散文的語言藝術(shù)美

38.評聞一多詩集《紅燭》、《死水》的思想傾向

39.試論徐志摩詩歌的藝術(shù)表現(xiàn)手法

40.聞一多、徐志摩詩歌風(fēng)格比較

41.試論戴望舒抒情詩的藝術(shù)特色

42.論戴望舒詩歌的美學(xué)特征

43.論《子夜》中的資產(chǎn)者形象

44.論《子夜》的人物刻劃

45.論《子夜》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)

46.市民生活的畫卷——論老舍三十年代的創(chuàng)作

47.論老舍的語言風(fēng)格

48.老舍與京味小說

49.老舍《茶館》淺析

50.從《家》到《寒夜》看巴金小說創(chuàng)作風(fēng)格的演變

51.52.53.54.巴金筆下的女性形象《雷雨》戲劇沖突的藝術(shù)結(jié)構(gòu)論曹禺的悲劇藝術(shù)曹禺創(chuàng)作的前后期比較

55.夏衍劇作《上海屋檐下》簡論

56.論《南行記》的審美特征

57.從莎菲到黑妮——談丁玲創(chuàng)作的獨特性

58.論沙汀創(chuàng)作的現(xiàn)實主義特色

59.論聞一多對臧克家詩歌創(chuàng)作的影響

60.論艾青詩歌的意象

61.沈從文和他的《邊城》

62.沈從文構(gòu)筑的“湘西世界”

63.對沈從文小說表現(xiàn)人性的思考

64.趙樹理筆下的農(nóng)民形象

65.趙樹理作品的語言風(fēng)格

66.中國當(dāng)代文學(xué)中的偽浪漫主義和偽現(xiàn)實主義

67.中國當(dāng)代文學(xué)中的新寫實主義

68.中國當(dāng)代文學(xué)的多元化傾向

69.論陳奐生

70.析蔣子龍的“開拓者”家族

71.《人到中年》的藝術(shù)感染力量

72.賈平凹散文的美學(xué)探索

73.淺析巴金新時期的散文創(chuàng)作

74.黃宗英報告文學(xué)作品初探

75.析李瑛詩作藝術(shù)

76.賀敬之抒情短章的藝術(shù)特色

77.讀舒婷的詩

㈣ 古代文學(xué)類

78.論《詩經(jīng)》的“思無邪”

79.論《詩經(jīng)》中的戀愛和婚姻主題

80.富于永久魅力的藝術(shù)想象——談我國古代神話的浪漫主義特色

81.先秦散文作家藝術(shù)風(fēng)格比較（任選二、三作家作比）

82.《左傳》創(chuàng)造人物形象的藝術(shù)略說

83.《左傳》的人物評述和描寫

84.略論《左傳》描寫戰(zhàn)爭的問題

85.從人物形象論《論語》的文學(xué)價值

86.略論《孟子》散文的藝術(shù)特征

87.論屈原的人格美

88.“古詩十九首”與樂府詩比較

89.試論李白對屈原詩歌藝術(shù)特點的繼承和發(fā)展

90.司馬遷傳記文學(xué)藝術(shù)成就簡論

91.談《史記》的人物個性化描寫

92.關(guān)于《史記》的細節(jié)描寫

93.論曹操詩歌的藝術(shù)成就

94.95.96.97.略論陶淵明詩歌的藝術(shù)風(fēng)格和現(xiàn)實性試論謝靈運及其山水詩王勃在中國文學(xué)史上的地位及其藝術(shù)成就論孟浩然詩歌的美學(xué)觀

98.論岑參、高適邊塞詩的風(fēng)格差異

99.李白與民歌

100.杜詩對南宋愛國詩人的影響

101.杜甫《秋興八首》的藝術(shù)特點

102.杜甫絕句的特點

103.白居易詩歌的現(xiàn)實主義精神

104.柳宗元山水游記的寫作技巧

105.李賀詩的格調(diào)

106.杜牧七絕風(fēng)格試議

107.蘇、辛詞風(fēng)異同辨

108.李清照詞的美學(xué)價值

109.論杜甫在成都的詩歌

110.論李白在四川的詩歌

111.蘇東坡詩中的四川

112.王維詩歌的情、景、理

113.論唐代的邊塞詩

114.柳宗元游記散文的詩化意境

115.陸游、辛棄疾詞的悲壯美

116.關(guān)于《西廂記》愛情主題的探討

117.《紅樓夢》中的眾丫鬟

118.《水滸》中的晁蓋與宋江

119.《聊齋志異》中的鬼狐

120.論《聊齋志異》的藝術(shù)構(gòu)思

121.《三國演義》描寫戰(zhàn)爭的藝術(shù)122.晚清詩歌中的民主意識

㈤ 外國文學(xué)類

123.《莎士比亞》劇作中的女性形象124.《巴爾扎克》作品中的資產(chǎn)者形象125.巴爾扎克作品的現(xiàn)實意義

126.狄更斯作品中的人道主義

127.契訶夫短篇小說的藝術(shù)風(fēng)格

128.莫泊桑短篇小說的藝術(shù)風(fēng)格

129.歐?亨利短篇小說的藝術(shù)風(fēng)格130.馬克?吐溫的幽默諷刺藝術(shù)

131.希臘神話與中國古代神話比較132.《玩偶之家》與《傷逝》比較㈥ 中學(xué)語文教學(xué)法類

133.關(guān)于中學(xué)語文教學(xué)目的的定位134.中學(xué)語文素質(zhì)教育之我見

135.現(xiàn)代化教學(xué)手段在語文教學(xué)中的應(yīng)用136.現(xiàn)階段我國農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)的特點137.現(xiàn)階段我國職業(yè)中學(xué)語文教學(xué)的特點138.論少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)的漢語文教學(xué)

139.中學(xué)語文教學(xué)如何開發(fā)智力、培養(yǎng)能力140.談中學(xué)語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)141.談中學(xué)語文教學(xué)中的作文教學(xué)142.談中學(xué)語文教學(xué)的測試

第四篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育

河北廣播電視大學(xué)開放教育

管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規(guī)范（鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的方針政策），了解一些相關(guān)的管理知識（農(nóng)業(yè)先進科學(xué)技術(shù)），重點面向基層的應(yīng)用型行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專門人才。

（二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

主要學(xué)習(xí)行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專業(yè)所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運用行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）理論和法規(guī)分析并解決問題的基本能力。

二、課程設(shè)置與教學(xué)管理

（一）專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。采用集中輔導(dǎo)和訓(xùn)教訓(xùn)考等方式，加強教學(xué)過程管理。本專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課包括：開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、英語I(1)(2)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)（A）、文秘管理與應(yīng)用寫作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會調(diào)查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結(jié)合實際情況制定實施性教學(xué)計劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開部分課程。自開課程的教材、教學(xué)管理及考試由河北電大負責(zé)。本專業(yè)的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學(xué)發(fā)展簡史、公共財政學(xué)、社會學(xué)概論、心理學(xué)、法學(xué)概論、國家公務(wù)員制度、國際貿(mào)易原理、中國歷史文化、藝術(shù)欣賞。

（三）對于選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源以及相關(guān)支持服務(wù)。

（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績計入課程總成績。無形成性考核成績者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（五）集中實踐環(huán)節(jié)由河北電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負責(zé)組織實施。采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。社會實踐采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論等多種形式。畢業(yè)作業(yè)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應(yīng)符合行政管理專業(yè)教學(xué)要求。

三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

采用多種現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

四、修業(yè)年限與畢業(yè)

實行學(xué)分制。學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。

五、教學(xué)計劃進程表（附后）

河北廣播電視大學(xué)開放教育管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃進程表

六、課程說明

（一）必修課程

1.開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠程開放教育的學(xué)生在進入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進行交流，以及利用計算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

2.管理學(xué)基礎(chǔ)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，計算機信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關(guān)專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識、思想；企業(yè)管理的基本知識；預(yù)測決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理論與方法。

3.政治學(xué)原理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的必修課。本課程講授馬克思主義政治學(xué)的基本觀點、方法和基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的觀點、方法及有關(guān)原理分析國內(nèi)、國際政治現(xiàn)象的初步能力。

本課程的教學(xué)內(nèi)容是政治領(lǐng)域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質(zhì)和消亡，國家的歷史類型及其變革規(guī)律，國家與民族，國家的統(tǒng)治形式，國家政治統(tǒng)治體系，國家機構(gòu)，政黨，政治領(lǐng)導(dǎo)與決策等。學(xué)習(xí)本課程可為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程提供理論基礎(chǔ)。

4.西方經(jīng)濟學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

西方經(jīng)濟學(xué)課程是一門研究現(xiàn)代西方市場經(jīng)濟理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟學(xué)的研究對象，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟學(xué)的研究方法，經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系等等。

5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是工學(xué)科各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計算機系統(tǒng)組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet 入網(wǎng)方法。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和WORD文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子報表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實際選用。

6.行政管理學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

行政管理學(xué)課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。同時，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實踐。

本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革共十六章內(nèi)容。

7.文秘管理與應(yīng)用寫作

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。

本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)論文、其他科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經(jīng)寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評）。

本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)。

8.公共關(guān)系學(xué)

公共關(guān)系學(xué)課程是工商管理類和經(jīng)濟學(xué)類部分統(tǒng)設(shè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關(guān)系為市場經(jīng)濟服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的觀念，掌握公共關(guān)系為社會實踐服務(wù)的本領(lǐng)。

公共關(guān)系學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。學(xué)科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關(guān)系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內(nèi)容有 ：公共關(guān)系的基本內(nèi)涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、公共關(guān)系觀念的形成；公共關(guān)系的基本職能；公共關(guān)系組織機構(gòu)的類型及其特征；公共關(guān)系從業(yè)人員的類型及其工作范圍，選拔公共關(guān)系人員的基本原則；公共關(guān)系工作對象和工作類型；組織內(nèi)部公共關(guān)系工作的開展、組織外部公共關(guān)系工作的開展；公共關(guān)系四步工作法的實施；公共關(guān)系策劃工作的開展、企業(yè)CIS戰(zhàn)略工作的導(dǎo)入；公共關(guān)系日常活動與專項活動的開展;公共關(guān)系新聞傳播；公共關(guān)系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

人力資源管理是工商管理類、經(jīng)濟學(xué)類部分專業(yè)的選修課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內(nèi)容：人力資源開發(fā)與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規(guī)劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓(xùn)（人力資源開發(fā)）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調(diào)整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理診斷與評價。

10.社會調(diào)查研究與方法

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會調(diào)查研究的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調(diào)查研究的基本原理、程序；全面調(diào)查和非全面調(diào)查；問卷調(diào)查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調(diào)查法；會議調(diào)查方法；資料的整理；調(diào)查資料的分析；調(diào)查報告的撰寫等。

11.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論

本課程課2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”重要思想精神實質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。

12.英語I(1)(2)

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

（二）選修課程

1.英語Ⅱ（1）（2）

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

2.法學(xué)概論

本課程課5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)基本任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員概要地掌握法學(xué)的一般原理，了解我國憲法及其他法律的主要規(guī)定，增強法律意識和法制觀念，并能夠運用所學(xué)法律知識解決實際生活中存在的一般法律問題。

本課程教學(xué)的基本要求是以馬列主義為指導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實際，注重與法學(xué)和本專業(yè)的其他學(xué)科知識的銜接與配合。

3.科學(xué)發(fā)展簡史

《科學(xué)發(fā)展簡史》課程主要按照自然科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，從古代、近代到現(xiàn)代在各個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的理論和試驗成果做了簡明地講授。在對各門科學(xué)技術(shù)各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學(xué)技術(shù)成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產(chǎn)背景。

本課程的教學(xué)，要以辯證唯物主義為指導(dǎo)，科學(xué)、系統(tǒng)地認識自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關(guān)系，加強對各主要科學(xué)門類的基本理論，基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員打好知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.國家公務(wù)員制度

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程既有一定的理論性，又有較強的實踐性，特別是在我國開始實施國家公務(wù)員制度的今天，開設(shè)這門課程不僅有利于電大學(xué)員了解有中國特色的國家公務(wù)員制度的主要內(nèi)容和基本作法，而且可以對學(xué)員中的在職行政工作人員向國家公務(wù)員過渡提供必要的上崗培訓(xùn)，從而推動我國干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財政學(xué)

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

《公共財政學(xué)》是電大開放教育行政管理專業(yè)（專科）的一門選修課。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟體制改革和財稅體制改革的發(fā)展變化和實踐經(jīng)驗。

6.信息管理概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理專科的一門選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。

其目的是讓學(xué)生對信息管理從概念、過程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個初步的認識，從而開始主動地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識與能力的結(jié)構(gòu)。

7.國際政治

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

國際政治學(xué)是以權(quán)利、權(quán)力和利益為中心論述國際社會演變發(fā)展規(guī)律的社會科學(xué)。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律。它對國際社會政治現(xiàn)象進行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨特視角。

8.國際貿(mào)易原理

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程主要講授國際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟一體化和貿(mào)易集團，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國際貿(mào)易的模式、國際價格的形成和變化規(guī)律、國 際貿(mào)易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。尤其對于服務(wù)貿(mào)易的興起，F(xiàn)DI和跨國公司的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟一體化，國際貿(mào)易摩擦，世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟全球化趨勢等熱點問題能夠?qū)W以致用。

本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫作相結(jié)合的教學(xué)方法。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿(mào)易的理論知識，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。課后將安排答疑時間。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意多思考，多閱讀。

9.簡明中國古代史

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

簡明中國古代史課程雖然具有較強的綜合性的知識性特點，在教學(xué)計劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。學(xué)生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區(qū)分。

10.中國歷史文化

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國歷史文化的自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會制度環(huán)境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點文物保護單位等。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認識，加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強振興中華的精神。

11.社會學(xué)概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

社會學(xué)把社會當(dāng)作一個整體進行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。它對社會現(xiàn)象進行的理論解釋，對未來社會的發(fā)展趨勢預(yù)測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學(xué)也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的社會政策，維護社會穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會問題等方面提供社會學(xué)的獨特視角。學(xué)習(xí)社會學(xué)概論旨在面對社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應(yīng)用社會學(xué)的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。

12.心理學(xué)

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。

13.藝術(shù)欣賞

本課程課3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。

第五篇：河北廣播電視大學(xué)開放教育

河北廣播電視大學(xué)開放教育

管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃

一、培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)適應(yīng)社會主義建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握必需的行政管理知識，熟悉行政管理規(guī)范（鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)的方針政策），了解一些相關(guān)的管理知識（農(nóng)業(yè)先進科學(xué)技術(shù)），重點面向基層的應(yīng)用型行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專門人才。

（二）業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：

主要學(xué)習(xí)行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）專業(yè)所必需的基本理論、基本知識，掌握基本技能，具有一定的運用行政管理（鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理）理論和法規(guī)分析并解決問題的基本能力。

二、課程設(shè)置與教學(xué)管理

（一）專業(yè)教學(xué)計劃中設(shè)置必修課、選修課和集中實踐環(huán)節(jié)。統(tǒng)設(shè)必修課由中央電大統(tǒng)一開設(shè)，執(zhí)行統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)。采用集中輔導(dǎo)和訓(xùn)教訓(xùn)考等方式，加強教學(xué)過程管理。本專業(yè)的統(tǒng)設(shè)必修課包括：開放教育入學(xué)指南、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、管理學(xué)基礎(chǔ)、英語I(1)(2)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、西方經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)原理、行政管理學(xué)（A）、文秘管理與應(yīng)用寫作、公共關(guān)系學(xué)、人力資源管理、社會調(diào)查研究與方法。

（二）選修課由河北電大結(jié)合實際情況制定實施性教學(xué)計劃并根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)自開部分課程。自開課程的教材、教學(xué)管理及考試由河北電大負責(zé)。本專業(yè)的選修課程包括：英語II（1）（2）、信息管理概論、簡明中國古代史、科學(xué)發(fā)展簡史、公共財政學(xué)、社會學(xué)概論、心理學(xué)、法學(xué)概論、國家公務(wù)員制度、國際貿(mào)易原理、中國歷史文化、藝術(shù)欣賞。

（三）對于選修課中的統(tǒng)設(shè)服務(wù)課程，中央電大提供教學(xué)大綱、多種媒體教材、考試等教學(xué)資源以及相關(guān)支持服務(wù)。

（四）各門課程均安排形成性考核，由中央電大和地方電大共同組織。形成性考核成績計入課程總成績。無形成性考核成績者不得參加課程結(jié)業(yè)考試。

（五）集中實踐環(huán)節(jié)由河北電大根據(jù)教學(xué)大綱（要求）負責(zé)組織實施。采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論及畢業(yè)論文等多種形式，不得免修。社會實踐采取實習(xí)、社會調(diào)查、專題辯論等多種形式。畢業(yè)作業(yè)重點培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，題目可以多樣化，選題應(yīng)符合行政管理專業(yè)教學(xué)要求。

三、教學(xué)模式與教學(xué)媒體

采用多種現(xiàn)代遠程教學(xué)技術(shù)手段，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

文字教材、音像教材、IP課件、CAI課件等為主要教學(xué)媒體，文字教材為基本依據(jù)。通過面授輔導(dǎo)、函授輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、BBS、電子信箱、VBI、電話和雙向視頻系統(tǒng)、電視直播教學(xué)等多種形式提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

四、修業(yè)年限與畢業(yè)

實行學(xué)分制。學(xué)生注冊后8年內(nèi)取得的學(xué)分均為有效。

中央電大按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排參考教學(xué)計劃。

本專業(yè)最低畢業(yè)學(xué)分為76學(xué)分。學(xué)生通過學(xué)習(xí)取得規(guī)定的畢業(yè)總學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求，即準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)國家承認的高等教育專科學(xué)歷畢業(yè)證書。

五、教學(xué)計劃進程表（附后）

河北廣播電視大學(xué)開放教育管理學(xué)科公共管理類行政管理專業(yè)（專科）教學(xué)計劃進程表

六、課程說明

（一）必修課程

1.開放教育入學(xué)指南

本課程1學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時18學(xué)時，開設(shè)一學(xué)期。

開放教育入學(xué)指南是為配合教育部開展的“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點”項目研究工作，為廣播電視大學(xué)開放教育學(xué)生開設(shè)的必修課程。本課程的教學(xué)目的是使接受電大遠程開放教育的學(xué)生在進入專業(yè)（課程）學(xué)習(xí)之前，了解和熟悉電大開放教育新的學(xué)習(xí)環(huán)境，建立與開放教學(xué)模式相適應(yīng)的新的學(xué)習(xí)理念，了解并盡快適應(yīng)遠程開放教育教與學(xué)的方式，掌握基本的學(xué)習(xí)技能，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

本課程的主要內(nèi)容：概述現(xiàn)代遠程開放教育含義、特點及其與其他教育形式的區(qū)別；介紹廣播電視大學(xué)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、辦學(xué)形式、運行機制、教學(xué)管理和社會聲譽；介紹電大現(xiàn)代遠程開放教育一般的學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)方法和技巧；介紹利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)的方法，怎樣利用計算機網(wǎng)絡(luò)與教師、同學(xué)進行交流，以及利用計算機輔助教學(xué)軟件等一般教學(xué)媒體的使用方法等等。

2.管理學(xué)基礎(chǔ)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

管理學(xué)基礎(chǔ)是工商管理類各專業(yè)方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，計算機信息管理專業(yè)的專業(yè)方向課，以及相關(guān)專業(yè)的選修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學(xué)的管理理念，為其進一步學(xué)習(xí)專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

管理學(xué)基礎(chǔ)的主要內(nèi)容：管理學(xué)的基本概念、知識、思想；企業(yè)管理的基本知識；預(yù)測決策的基本理論和方法；計劃工作的方法與原理；組織工作的原理與方法；領(lǐng)導(dǎo)與控制的基本理論與方法。

3.政治學(xué)原理

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的必修課。本課程講授馬克思主義政治學(xué)的基本觀點、方法和基本內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義的觀點、方法及有關(guān)原理分析國內(nèi)、國際政治現(xiàn)象的初步能力。

本課程的教學(xué)內(nèi)容是政治領(lǐng)域中具有共同性和根本性的問題，包括國家的起源、本質(zhì)和消亡，國家的歷史類型及其變革規(guī)律，國家與民族，國家的統(tǒng)治形式，國家政治統(tǒng)治體系，國家機構(gòu)，政黨，政治領(lǐng)導(dǎo)與決策等。學(xué)習(xí)本課程可為學(xué)習(xí)本專業(yè)其他課程提供理論基礎(chǔ)。

4.西方經(jīng)濟學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

西方經(jīng)濟學(xué)課程是一門研究現(xiàn)代西方市場經(jīng)濟理論的課程。課程主要內(nèi)容：經(jīng)濟學(xué)的研究對象，微觀經(jīng)濟學(xué)與宏觀經(jīng)濟學(xué)，經(jīng)濟學(xué)的研究方法，經(jīng)濟學(xué)發(fā)展簡史；需求理論，通貨膨脹理論，失業(yè)與通貨膨脹的關(guān)系等等。

5.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是工學(xué)科各專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，也是電大其他專業(yè)必修或選修的基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。

課程的主要內(nèi)容：計算機的產(chǎn)生、發(fā)展及應(yīng)用，計算機系統(tǒng)組成，計算機安全常識等計算機基本知識；信息處理概述，計算機中數(shù)和字符的表示方式，漢字輸入方法等計算機信息處理技術(shù)；DOS操作系統(tǒng)基本使用方法；WINDOWS操作系統(tǒng)基本使用方法；計算機網(wǎng)絡(luò)基本概念和Internet 入網(wǎng)方法。此外設(shè)有WPS文字處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和WORD文字處理系統(tǒng)、EXCEL電子報表系統(tǒng)兩部分選擇教學(xué)內(nèi)容，供各地電大根據(jù)本地實際選用。

6.行政管理學(xué)

本課程5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

行政管理學(xué)課程旨在培養(yǎng)具有一定專業(yè)知識和管理理論與管理能力的管理人才，教學(xué)內(nèi)容既包括了本學(xué)科的基本知識、基本技能和基本理論，也介紹了本學(xué)科的最新發(fā)展。同時，緊密聯(lián)系行政管理和行政改革的實踐。

本課程的主要內(nèi)容包括：緒論、行政環(huán)境、政府職能、行政體制、公共組織、行政領(lǐng)導(dǎo)、人事行政、機關(guān)行政、行政決策、行政執(zhí)行、行政監(jiān)督、法治行政、行政方法、公共財政、行政效率、行政改革共十六章內(nèi)容。

7.文秘管理與應(yīng)用寫作

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

開設(shè)本課程，旨在使學(xué)生系統(tǒng)地掌握常用應(yīng)用文體文章的寫作理論知識和方法，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作和日常生活中實際應(yīng)用各種文體文章的寫作能力。

本課程系統(tǒng)講述了下列常用的實用性文體的寫作原理和寫作方法：公務(wù)文書（包括公文、事務(wù)文書）；學(xué)術(shù)文體（包括學(xué)術(shù)論文、其他科研應(yīng)用文及傳志）；生活、學(xué)習(xí)應(yīng)用文體（包括書信、讀書筆記）；社會活動應(yīng)用文體（包括演講稿、應(yīng)試作文）；其他應(yīng)用文寫作 簡介（包括新聞寫作、財經(jīng)寫作、法律文書寫作）。本課程重視寫作實踐訓(xùn)練（包括作文、討論和講評）。

本課程宜在學(xué)生掌握了一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識之后開設(shè)。

8.公共關(guān)系學(xué)

本課程4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

公共關(guān)系學(xué)課程是工商管理類和經(jīng)濟學(xué)類部分統(tǒng)設(shè)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握公共關(guān)系學(xué)的基本原理、基本方法和基本技能，樹立公共關(guān)系為市場經(jīng)濟服務(wù)、為社會發(fā)展服務(wù)的觀念，掌握公共關(guān)系為社會實踐服務(wù)的本領(lǐng)。

公共關(guān)系學(xué)是一門新興的綜合性應(yīng)用學(xué)科。學(xué)科以建立社會組織與社會公眾之間良好 的溝通關(guān)系，在社會公眾心目中樹立社會組織的良好形象為主線貫穿始終。課程主要內(nèi)容有 ：公共關(guān)系的基本內(nèi)涵、定義、研究對象與研究范疇；公共關(guān)系產(chǎn)生和發(fā)展的歷史、公共關(guān)系觀念的形成；公共關(guān)系的基本職能；公共關(guān)系組織機構(gòu)的類型及其特征；公共關(guān)系從業(yè)人員的類型及其工作范圍，選拔公共關(guān)系人員的基本原則；公共關(guān)系工作對象和工作類型；組織內(nèi)部公共關(guān)系工作的開展、組織外部公共關(guān)系工作的開展；公共關(guān)系四步工作法的實施；公共關(guān)系策劃工作的開展、企業(yè)CIS戰(zhàn)略工作的導(dǎo)入；公共關(guān)系日常活動與專項活動的開展;公共關(guān)系新聞傳播；公共關(guān)系案例分析等。

9.人力資源管理

本課程４學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

人力資源管理是工商管理類、經(jīng)濟學(xué)類部分專業(yè)的選修課。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學(xué)會用人力資源理論分析和解決企業(yè)實際問題的方法，同時使學(xué)生樹立合理利用人力資源的思想。

課程的主要內(nèi)容：人力資源開發(fā)與管理概述、職位分類與定員工作、人力資源組織、人力資源規(guī)劃、員工招聘與流動、員工教育與培訓(xùn)（人力資源開發(fā)）、對員工的任用與人才管理、員工績效考核、獎酬與激勵、人力資源調(diào)整與人員流動、人力資源保護、人力資源管理診斷與評價。

10.社會調(diào)查研究與方法

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)目的，是使學(xué)生初步掌握社會調(diào)查研究的基本原理和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生從事有關(guān)工作的能力。

本課程教學(xué)內(nèi)容包括理論與操作兩大部分，主要有：社會調(diào)查研究的基本原理、程序；全面調(diào)查和非全面調(diào)查；問卷調(diào)查法；訪談法；觀察法；文獻法；試點調(diào)查法；會議調(diào)查方法；資料的整理；調(diào)查資料的分析；調(diào)查報告的撰寫等。

11.鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論 本課程課2學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時36，開設(shè)一學(xué)期。

本課程是根據(jù)中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會關(guān)于“高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想，繼往開來，與時俱進，全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而奮斗”的精神，為培養(yǎng)電大學(xué)生掌握鄧小平理論的科學(xué)體系和“三個代表”重要思想精神實質(zhì)而開設(shè)的公共必修基礎(chǔ)理論課。

12.英語I(1)(2)本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

（二）選修課程

1.英語Ⅱ（1）（2）

本課程課6學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時108，開設(shè)兩學(xué)期。

通過英語課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的讀、聽、寫、說的能力，從而能借助詞典閱讀和翻譯一般性業(yè)務(wù)資料，在涉外交際的日常活動和業(yè)務(wù)活動中能進行一般性的書面交流和簡單的口頭交流，并為今后進一步提高英語的應(yīng)用能力打下基礎(chǔ)。

2.法學(xué)概論

本課程課5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時90，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的教學(xué)基本任務(wù)是通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)員概要地掌握法學(xué)的一般原理，了解我國憲法及其他法律的主要規(guī)定，增強法律意識和法制觀念，并能夠運用所學(xué)法律知識解決實際生活中存在的一般法律問題。

本課程教學(xué)的基本要求是以馬列主義為指導(dǎo)，注重理論聯(lián)系實際，注重與法學(xué)和本專業(yè)的其他學(xué)科知識的銜接與配合。

3.科學(xué)發(fā)展簡史 本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

《科學(xué)發(fā)展簡史》課程主要按照自然科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，從古代、近代到現(xiàn)代在各個科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中的理論和試驗成果做了簡明地講授。在對各門科學(xué)技術(shù)各階段主要成就的簡介中，以定性描述為主，以介紹科學(xué)技術(shù)成果為主，輔之以主要歷史事件和社會生產(chǎn)背景。

本課程的教學(xué)，要以辯證唯物主義為指導(dǎo)，科學(xué)、系統(tǒng)地認識自然科學(xué)發(fā)展規(guī)律，正確處理史論關(guān)系，加強對各主要科學(xué)門類的基本理論，基本知識的學(xué)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)員打好知識基礎(chǔ)，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

4.國家公務(wù)員制度

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程既有一定的理論性，又有較強的實踐性，特別是在我國開始實施國家公務(wù)員制度的今天，開設(shè)這門課程不僅有利于電大學(xué)員了解有中國特色的國家公務(wù)員制度的主要內(nèi)容和基本作法，而且可以對學(xué)員中的在職行政工作人員向國家公務(wù)員過渡提供必要的上崗培訓(xùn)，從而推動我國干部人事制度和人事管理工作的改革。

5.公共財政學(xué)

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

《公共財政學(xué)》是電大開放教育行政管理專業(yè)（專科）的一門選修課。開設(shè)本課程的目的在于讓同學(xué)們理解和掌握公共財政的基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)知識，并從理論和實踐上理解和掌握近年來我國經(jīng)濟體制改革和財稅體制改革的發(fā)展變化和實踐經(jīng)驗。

6.信息管理概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

《信息管理概論》是省電大開放教育行政管理專科的一門選修課，主要包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)、信息組織、信息服務(wù)與信息服務(wù)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信息資源管理、信息系統(tǒng)、電子商務(wù)與信息管理、信息政策與法規(guī)等九章內(nèi)容。

其目的是讓學(xué)生對信息管理從概念、過程、技術(shù)等各環(huán)節(jié)有一個初步的認識，從而開始主動地學(xué)習(xí)和形成自己的合理的知識與能力的結(jié)構(gòu)。

7.國際政治

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

國際政治學(xué)是以權(quán)利、權(quán)力和利益為中心論述國際社會演變發(fā)展規(guī)律的社會科學(xué)。它是按照權(quán)利同權(quán)力之間關(guān)系以及權(quán)力間關(guān)系為線索，從宏觀上科學(xué)地分析和研究國際社會行為體相互政治作用及其發(fā)展規(guī)律。它對國際社會政治現(xiàn)象進行的理論解釋，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時國際政治學(xué)理論也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的對外政策，維護國際社會和平與發(fā)展、科學(xué)地解決國際問題等方面提供獨特視角。

8.國際貿(mào)易原理

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

本課程主要講授國際貿(mào)易理論、政策和組織的相關(guān)內(nèi)容，具體包括：國際分工理論，國際市場價格，國際服務(wù)貿(mào)易，F(xiàn)DI和跨國公司，國際貿(mào)易政策，關(guān)稅措施，非關(guān)稅措施，貿(mào)易條約和協(xié)定，區(qū)域經(jīng)濟一體化和貿(mào)易集團，多邊貿(mào)易體制和世界貿(mào)易組織等。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們將了解和掌握 國際貿(mào)易產(chǎn)生的原因、國際貿(mào)易的模式、國際價格的形成和變化規(guī)律、國 際貿(mào)易的利益來源和分配、FDI和跨國公司理論。并且，還將熟悉國際貿(mào)易政策的種類、層次、實施工具和政策效果。尤其對于服務(wù)貿(mào)易的興起，F(xiàn)DI和跨國公司的迅速發(fā)展，區(qū)域經(jīng)濟一體化，國際貿(mào)易摩擦，世界貿(mào)易組織和世界經(jīng)濟全球化趨勢等熱點問題能夠?qū)W以致用。

本課程主要采用傳統(tǒng)的課堂講授和研討、論文寫作相結(jié)合的教學(xué)方法。其目的在于既能夠系統(tǒng)地傳授國際貿(mào)易的理論知識，又能夠啟發(fā)學(xué)生積極思考，關(guān)注國際經(jīng)貿(mào)的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)和研究的能力。教學(xué)中采用多媒體演示輔助教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。課后將安排答疑時間。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中注意多思考，多閱讀。

9.簡明中國古代史

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

簡明中國古代史課程雖然具有較強的綜合性的知識性特點，在教學(xué)計劃中它以一門基礎(chǔ)性課程，是具有提高性質(zhì)的一門基礎(chǔ)課程，它為學(xué)生提供了必要的歷史知識。學(xué)生可以從此汲取中國歷史文化的有益成分，陶冶性情，豐富思想，從而對其他相關(guān)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生潛移默化的影響。本課程突出了實際知識的需要，重在闡述歷史的一般理論在歷史長河中的運用。它以揭示歷史發(fā)展的特殊規(guī)律而和其他課程的一般規(guī)律相聯(lián)系；以主要闡明中國古代史常識而與其他課程相區(qū)分。

10.中國歷史文化 本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

本課程的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)中國歷史文化的自然環(huán)境、經(jīng)濟環(huán)境、社會制度環(huán)境，中國歷史文化傳播的媒介，中國的民俗文化，全國重點文物保護單位等。通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)員對中國歷史文化有一個正確、完整的了解和認識，加深對所學(xué)專業(yè)課程的理解，并激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和歷史責(zé)任感，及培養(yǎng)自力更生、奮發(fā)圖強振興中華的精神。

11.社會學(xué)概論

本課程課4學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時72，開設(shè)一學(xué)期。

社會學(xué)把社會當(dāng)作一個整體進行研究，從宏觀上科學(xué)地分析和研究社會。它對社會現(xiàn)象進行的理論解釋，對未來社會的發(fā)展趨勢預(yù)測，對廓清不同的理論觀念有著重要的理論意義。同時社會學(xué)也是一門應(yīng)用性很強的科學(xué)，在制訂正確的社會政策，維護社會穩(wěn)定和繁榮、科學(xué)地解決社會問題等方面提供社會學(xué)的獨特視角。學(xué)習(xí)社會學(xué)概論旨在面對社會主義建設(shè)中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，應(yīng)用社會學(xué)的理論和方法，來為解決這些問題提供理論和實踐的方法和解決的途徑。

12.心理學(xué)

本課程課3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

心理學(xué)是一門研究人的心理現(xiàn)象發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。通過該課程的學(xué)習(xí)要使學(xué)生掌握心理學(xué)的基本概念、基本理論，掌握形成良好心理品質(zhì)的有效方法，提高心理自我調(diào)節(jié)的能力。

13.藝術(shù)欣賞

本課程課3.5學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時54，開設(shè)一學(xué)期。

該課程的主要教學(xué)目的是，通過藝術(shù)知識的傳授，使學(xué)生能夠堅持用馬克思主義的理論和觀點，分析藝術(shù)的普遍規(guī)律，透過具體藝術(shù)的語言特征，特別是通過各類優(yōu)秀的、特征鮮明的藝術(shù)作品的賞析，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力、鑒賞能力，提高學(xué)生的文化品位、審美素質(zhì)及綜合能力。