第一篇：高一學(xué)年回顧與總結(jié)

2珍惜時(shí)間

努力學(xué)習(xí)

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了。回顧一下過去，剛來到佛山大學(xué)報(bào)到的那一天還歷歷在目，怪不得人們常說日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測驗(yàn)的成績也明顯比以前有所提高。上個(gè)學(xué)期由于是剛來到嶄新的大學(xué)校園，對這里的情況很不熟悉，特別是這里的上課時(shí)間，每節(jié)課是五十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽足。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本專業(yè)書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀后感，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，不抄襲不作弊，至于寫論文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說的一點(diǎn)就是選修課，這個(gè)學(xué)期我選修了房地產(chǎn)管理這門課程，這門課程屬于經(jīng)濟(jì)管理系的內(nèi)容，但由于我對這方面的興趣比較濃，因此就報(bào)了來讀。通過這個(gè)選修課，我大概了解到我國目前房地產(chǎn)的形勢和基本的房地產(chǎn)知識(shí)，有一個(gè)比較概括的認(rèn)識(shí)。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的，畢竟在現(xiàn)代這個(gè)社會(huì)，掌握一定的經(jīng)濟(jì)知識(shí)是很必要的，房地產(chǎn)所介紹推銷技巧，對于各個(gè)行業(yè)都是有用的。即使我以后不從事這個(gè)行業(yè)，我相信我都可以從這里得到一定的啟發(fā)，起碼在如何與人打交道上能夠有個(gè)了解。在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是“得過扯過”，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f過“三人行，必有我?guī)煛保蚁氲览砭驮谶@里。

二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家互相理解和遷就，只有這樣才能和好相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。這個(gè)方面我們宿舍就做得比較好。我初中就已經(jīng)到外面讀書，因此很早就過著一種集體生活，所以我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們宿舍的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)宿友。可是最我我覺得自豪的是，進(jìn)大學(xué)以來，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅(jiān)持自己洗衣服，不給自己偷懶的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲抑蓝栊赃@樣?xùn)|西是培養(yǎng)出來的，只要不給它一次機(jī)會(huì)，它就永遠(yuǎn)沒有可能成為現(xiàn)實(shí)中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了游泳，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行游泳考試，這對于我來說無疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)游泳的，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、打籃球、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。

縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，我在這個(gè)學(xué)期請假比較多，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說，大學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：

（1）不是特別重要的事情允許自己請假，而且一個(gè)學(xué)期的請假節(jié)數(shù)不超過5節(jié)；

（2）星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長自己的見聞；

（3）在老師布置作業(yè)五天內(nèi)必須完成，當(dāng)然論文除外了；

（4）每天晚上不能超過十二點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況；

總之，我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不能再浪費(fèi)一分一秒，特別是在星期天的時(shí)間里，要及時(shí)總結(jié)歸納一周里學(xué)的東西，作好筆記。針對自己的專業(yè)，多到圖書館看專業(yè)書和案例，拓寬自己的知識(shí)面和增加看問題的深度，同時(shí)還要多跟任課老師溝通，不懂就問，戒除害羞的習(xí)慣。大學(xué)生活是很寶貴的，我不愿意平平淡淡地過這幾年，我要好好珍惜這難得的讀書機(jī)會(huì)，努力讀書，為自己的大學(xué)生活增添豐富美麗的色彩。

2珍惜時(shí)間

努力學(xué)習(xí)

-------高一學(xué)年回顧與總結(jié)

時(shí)間飛逝不是嗎?高一學(xué)年的學(xué)習(xí)已經(jīng)快要過去，經(jīng)過這一年，我心中有了許多感觸。在過去一年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多，也懂得了更多。

在這一年里，我們已經(jīng)逐漸熟悉了高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，明白了高中學(xué)習(xí)的快速度，明白了時(shí)間的緊迫，高二與高三都有重要的考試等待著我們，因此我們應(yīng)當(dāng)充分利用余下的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

高中的學(xué)習(xí)主要在于課堂聽講的效率與做課后習(xí)題的效率。

沒有了初中繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，我們便擁有了更多的時(shí)間去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該根據(jù)自己的情況，有針對性地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目的要明確，因此不時(shí)地進(jìn)行自我反省是必要的，其次，明白哪里容易考是關(guān)鍵。

這應(yīng)是一個(gè)機(jī)會(huì)。這也是晚自習(xí)重要性的體現(xiàn)，我們應(yīng)該把晚自習(xí)看作是上課，而非供我們休息的時(shí)間。

在語文學(xué)習(xí)上，以“讀”為本,以“讀” 為基礎(chǔ),才能有效提高個(gè)人的聽話和寫作能力，還有，應(yīng)積極地，有計(jì)劃地進(jìn)行字詞的整理與詩文名句的背誦工作，同時(shí)把字寫工整也是必要的。

在數(shù)學(xué)和化學(xué)的學(xué)習(xí)上，要上課認(rèn)真聽講，多做題，把知識(shí)把握熟練。在物理的學(xué)習(xí)上，應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行思考，配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

在英語的學(xué)習(xí)上，應(yīng)該及時(shí)地背上單詞，句型與短語，多做題。不斷地進(jìn)行鞏固，鞏固，再鞏固，并且多做閱讀。

同時(shí)政史地生的學(xué)習(xí)也不可以放松，應(yīng)該為下一學(xué)年的小高考做準(zhǔn)備。沒有人會(huì)希望自己高三連努力的資格都沒有。

繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境。擺在我們面前可供我們選擇的出路不多，學(xué)習(xí)將會(huì)是我們絕大多數(shù)人的選擇，兩年后我會(huì)走入哪里，六年后我會(huì)成為什么，這應(yīng)該是我們現(xiàn)在所考慮的，你失敗沒有人會(huì)看見你，沒有人會(huì)在乎你。

為了自己，所以說我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。

3珍惜時(shí)間

努力學(xué)習(xí)

高一的第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來了盼望已久的寒假.時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為高一一班一員已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.：

出勤情況：請了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的小孩子，而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng)，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，面對知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過去，以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來武裝自己的頭腦，知識(shí)是無價(jià)的。首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面；經(jīng)常提出問題，與同學(xué)討論，向老師請教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會(huì)公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明； 有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助

第二篇：Java回顧與總結(jié)

一、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的特點(diǎn)

a)抽象性

b)封裝性 c)繼承性

d)多態(tài)性

二、基本數(shù)據(jù)類型和引用數(shù)據(jù)類型

a)基本數(shù)據(jù)類型

? ? ? ? Java中共有八種基本數(shù)據(jù)類型(int short long byte float double char boolean)變量單元直接存放數(shù)據(jù)值

傳遞參數(shù)或賦值的方式是傳值，即傳遞數(shù)據(jù)副本。通過運(yùn)算符 “==”比較兩個(gè)變量的值是否相等。

b)引用數(shù)據(jù)類型

? 八種基本數(shù)據(jù)類型之外的其它數(shù)據(jù)類型都是引用數(shù)據(jù)類型。? 所有類（包括數(shù)組）都是引用數(shù)據(jù)類型 c)引用數(shù)據(jù)類型的特點(diǎn)

? 變量單元存放的是對象的引用

? 引用型數(shù)據(jù)在內(nèi)存中分兩處存放 ? 一處存放對象（即數(shù)據(jù)）

? 另一處存放對象的引用（對象地址）

變量單元中存放對象的引用，即變量通過引用指向?qū)ο蟆鬟f參數(shù)或賦值的方式是傳引用。

通過運(yùn)算符 “==”比較兩個(gè)變量是否引用同一個(gè)對象（即地址是否相等）。通過equals()方法比較兩個(gè)對象是否相等。

? Object提供的equals方法比較的是地址，此時(shí)equals與“==”效果一致。? ? ? ?

? Object的部分子類重寫了equals方法，例如：String類的equals方法比較的是內(nèi)容。

d)八種基本數(shù)據(jù)類型，分別對應(yīng)了八種引用數(shù)據(jù)類型（Integer Short Long Byte Float Double Character Boolean）,這八種類型被稱為基本數(shù)據(jù)類型的包裝（器）類，這實(shí)際上解決了基本類型的數(shù)據(jù)對象化的問題。

二、類的成員 a)成員變量 b)成員方法 c)成員內(nèi)部類

三、局部元素（方法體內(nèi)或語句塊內(nèi)）a)局部變量定義（包括方法的參數(shù)）b)語句 c)局部內(nèi)部類

四、Java中的包

a)包相當(dāng)于文件夾為了方便對類的管理，將類放在不同的包中 b)類的全限定名（全稱）為包名+類名

c)如果未指定類所在包則該類在默認(rèn)包中，這種類只能被默認(rèn)包中的類所調(diào)用。

五、訪問修飾符、static修飾符和final修飾符

a)訪問修飾符（不可用于局部元素）

? public 任何類都可以訪問 可修飾類和類的成員（方法、屬性、成員內(nèi)部類）? 默認(rèn)

包范圍的訪問權(quán)限 可修飾類和類的成員（方法、屬性、成員內(nèi)部類）? protected 包范圍和子類

可修飾類的成員（方法、屬性、成員內(nèi)部類）? private 本類范圍內(nèi)

可修飾類的成員（方法、屬性和成員內(nèi)部類）b)static修飾符（不可用于（外部）類和局部元素）

? 僅能用于類的成員（方法、屬性、成員內(nèi)部類），被修飾的成員屬于類，而不屬于具體的對象，但可以為該類和該類所有對象所共享，不會(huì)隨對象的創(chuàng)建而創(chuàng)建，即static修飾的類成員僅有一個(gè)，不會(huì)為每個(gè)對象分配一個(gè)。

c)final修飾符（可用于類、類的成員和局部元素）

? ? ? 用于類（內(nèi)部類、外部類）表示該類不可被繼承

用于方法表示該方法不可被重寫（覆蓋）

用于變量（包括成員變量和局部變量）表示該變量的值不可被改變，即final修飾的變量可被看做常量

d)在語法上Java修飾符之間無順序（包括abstract修飾符在內(nèi)）

六、類的初始化、對象的初始化和構(gòu)造方法

七、繼承、初始化和構(gòu)造方法、類型轉(zhuǎn)換、重寫（與重載的區(qū)別）

八、重載與重寫

九、this關(guān)鍵字和supper關(guān)鍵字

十、內(nèi)部類

a)成員內(nèi)部類（一切用于成員的修飾符均可使用）

? 實(shí)例成員內(nèi)部類 ? 靜態(tài)成員內(nèi)部類 b)局部內(nèi)部類

? 分類

? 內(nèi)部類（僅可使用abstract和final關(guān)鍵字）

? 匿名內(nèi)部類（必須實(shí)現(xiàn)接口或繼承父類）

c)內(nèi)部類與外部類的數(shù)據(jù)交互

? 實(shí)例成員內(nèi)部類可以直接訪問外部類的成員

? ? 靜態(tài)成員內(nèi)部類可以直接訪問外部類的靜態(tài)成員

局部內(nèi)部類可以直接訪問所在局部能夠直接訪問的外部類成員

? 局部內(nèi)部類可以訪問所在局部定義的final的局部變量

十一、多態(tài) a)靜態(tài)時(shí)多態(tài)-重載 b)運(yùn)行時(shí)多態(tài)-重寫

十二、抽象類和接口

十三、異常處理

十四、集合類 a)Collection接口

? List接口

? ArrayList ? LinkedList ? Vector

? Set接口

? HashSet ? TreeSet b)Map接口

? HashMap ? 允許null值和null鍵 ? 不同步

Hashtable?Properties

? 不允許null值和null鍵 ? 同步

十五、dwr框架 json 等Ajax技術(shù)

十六、weblogic的使用

十七、Ioc與AOP

十八、orcale 游標(biāo) 存儲(chǔ)過程 觸發(fā)器

十九、Jdbc和事務(wù)

a)JDBC驅(qū)動(dòng)程序的類型

? ? ? 類型一：JDBC-ODBC Bridge(JDBC-ODBC橋)類型二：JDBC-Native API Bridge(本地API)類型三：JDBC-Middle Ware ?

(JDBC網(wǎng)絡(luò)純Java驅(qū)動(dòng)器)? 類型四：Pure JDBC Driver(本地協(xié)議純Java驅(qū)動(dòng)器)b)Jdbc事務(wù)

二十、流、序列化、上傳下載 二

十一、線程同步 異步二十二、三大框架原理

a)struts是開發(fā)web應(yīng)用的MVC的框架，能夠規(guī)范和簡化基于MVC的開發(fā)。

struts的核心部分是控制器，struts提供了一個(gè)控制器體系，包括核心控制器ActionServlet、業(yè)務(wù)控制器Action以及描述控制邏輯關(guān)系的配置文件（struts-config.xml）。其中ActionServlet是由struts框架直接提供的一個(gè)Servlet，在web.xml中配置即可；Action需要開發(fā)者編寫，其作用是調(diào)用業(yè)務(wù)模型，并根據(jù)業(yè)務(wù)模型的執(zhí)行結(jié)果返回轉(zhuǎn)向視圖的邏輯名；struts-config.xml文件的的內(nèi)容由開發(fā)者編寫，其作用是描述Action映射、控制流程。

struts對視圖的支持主要體現(xiàn)在：struts提供的一套標(biāo)簽庫和ActionForm組件（封裝頁面表單數(shù)據(jù)或提交參數(shù)）

另外，struts還提供了一套基于服務(wù)器端驗(yàn)證的機(jī)制。

b)struts2是開發(fā)web應(yīng)用的MVC的框架，能夠規(guī)范和簡化基于MVC的開發(fā)。

struts2的核心部分是控制器，struts2提供了一個(gè)控制器體系，包括核心控制器（過濾器）、業(yè)務(wù)控制器Action以及描述控制邏輯關(guān)系的配置文件（struts.xml）。

其中核心控制器是由struts框架直接提供的一個(gè)過濾器，在web.xml中配置即可；Action需要開發(fā)者編寫，其作用是調(diào)用業(yè)務(wù)模型，并根據(jù)業(yè)務(wù)模型的執(zhí)行結(jié)果返回

轉(zhuǎn)向視圖的邏輯名；struts.xml文件的的內(nèi)容由開發(fā)者編寫，其作用是描述Action映射、控制流程。

struts對視圖的支持主要體現(xiàn)在：struts提供的一套標(biāo)簽庫 另外，struts還提供了一套基于服務(wù)器端驗(yàn)證的機(jī)制。

c)hibernate是基于對象關(guān)系映射模型（ORM）的持久化組件，通過它可以以面向?qū)ο蟮姆绞竭M(jìn)行數(shù)據(jù)持久化操作，大大簡化了對數(shù)據(jù)庫的訪問操作。

Hibernate可以通過hql語句（一種面向?qū)ο蟮牟樵冋Z句）進(jìn)行數(shù)據(jù)訪問操作，hql書寫靈活、功能強(qiáng)大，支持關(guān)聯(lián)查詢、分組、排序和子查詢等等。此外，hibernate還提供了條件查詢和命名查詢，在hibernate中還可以使用原生sql。在hibernate3.0后增加了對存儲(chǔ)過程的支持，具體是通過原生sql的命名查詢進(jìn)行的。

d)Spring是一個(gè)輕量級(jí)的控制反轉(zhuǎn)(IoC)和面向切面(AOP)的容器框架，其目的是解決企業(yè)應(yīng)用開發(fā)的復(fù)雜性，能夠使用基本的JavaBean代替EJB，并提供了更多的企業(yè)應(yīng)用功能。

容器：Spring包含并管理應(yīng)用對象的配置和生命周期，在這個(gè)意義上它是一種容器，容納和管理了很多對象。

關(guān)于Ioc：即控制反轉(zhuǎn)，對象間的依賴關(guān)系不是由對象自身建立的，而是由外部容器給定。

關(guān)于AOP：即面向切面的編程，就是將系統(tǒng)中多個(gè)對象都在使用的某個(gè)通用功能提取出來與這些對象進(jìn)行分離，即與這些對象之間降低了耦合性，而且可以就這個(gè)通用功能進(jìn)行編程，通過容器將通用功能應(yīng)用于系統(tǒng)中的多個(gè)對象。如：日志、聲明式事務(wù)可以利用AOP實(shí)現(xiàn)。

特點(diǎn)：方便解耦，簡化開發(fā)、AOP編程的支持、聲明式事務(wù)的支持、方便程序的測試、方便集成各種優(yōu)秀框架等等。總結(jié)起來，Spring有如下優(yōu)點(diǎn)： ? 低侵入式設(shè)計(jì)，代碼污染極低 ? ? ? 獨(dú)立于各種應(yīng)用服務(wù)器，可以真正實(shí)現(xiàn)Write Once,Run Anywhere的承諾

Spring的DI（依賴注入）機(jī)制降低了業(yè)務(wù)對象替換的復(fù)雜性

Spring并不完全依賴于Spring，開發(fā)者可自由選用Spring框架的部分或全部

二十三、權(quán)限和三大框架的分頁 二

十四、hibernate調(diào)用存儲(chǔ)過程

第三篇：德育工作回顧與總結(jié)

近年來德育工作回顧與總結(jié)

近年來，政教處的各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展的總體目標(biāo)，樹立“讓童心飛揚(yáng)，為人生奠基”的教育理念。立足于“全面育人、全員育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。大力抓好德育的常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育、文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等。積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想品德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，為學(xué)生未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)在對近年來的德育工作做如下幾點(diǎn)回顧與總結(jié)：

一、安全工作常抓不懈

安全無小事。上級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)生的安全教育工作，把安全作為學(xué)校工作的首要大事，更是政教工作的首要大事。

1、開展安全宣傳教育

為切實(shí)消除校園安全事故的發(fā)生，我校積極開展了一系列的安全教育工作，根據(jù)我校實(shí)際，在開學(xué)初和學(xué)期末為每一位學(xué)生都下發(fā)安全知識(shí)宣傳單，將學(xué)生在學(xué)校需要注意的一些安全事項(xiàng)、上放學(xué)的交通安全、以及假期安全注意事項(xiàng)等詳細(xì)的都對每一位學(xué)生及家長告知，并且要求學(xué)生和家長都共同閱讀。在每個(gè)月都安排一次以安全教育為主題的班隊(duì)會(huì)，通過各種形式的活動(dòng)形式使安全在每一位學(xué)生心中牢記。在每周一的升旗儀式中，不定期的開展以安全為主題的國旗下講話。在紅領(lǐng)巾廣播站中有一分鐘安全溫馨提示。在每一節(jié)課的最后一分鐘都要求科任教師對學(xué)生進(jìn)行一分鐘的安全教育，每天講一條，每人講一條，真真正正的將安全教育落到實(shí)處。

2、開展安全督查，樹立安全意識(shí)。

學(xué)校每年都將校領(lǐng)導(dǎo)及環(huán)節(jié)干部分成若干組進(jìn)行行政值周，政教處工作人員在課間時(shí)間進(jìn)行督查，在樓梯處疏導(dǎo)，在放學(xué)時(shí)檢查路隊(duì)。對在學(xué)生中出現(xiàn)的一些存在安全隱患的行為及時(shí)糾正，必要時(shí)召開班主任會(huì)議加以強(qiáng)調(diào)或者電話形式告知家長，采用家校結(jié)合的方法進(jìn)行制止，取得了很好的效果。本學(xué)期我校更是加大了安全督查力度。實(shí)行全員育人制。既將我校的所有老師分組定地點(diǎn)進(jìn)行輪崗執(zhí)勤。要求所有輪崗執(zhí)勤教師課間十分鐘都到指定地點(diǎn)進(jìn)行執(zhí)勤，對學(xué)生中出現(xiàn)的存在安全隱患的行為進(jìn)行糾正，通過全體教師的不懈努力，樓道里的大喊大叫的聲音沒有了，在樓梯上飛身而下的現(xiàn)象也不復(fù)存在了，有效的防止了安全事故的發(fā)生。堅(jiān)持兩周一次安全大檢查，對存在的安全隱患及時(shí)加以排除，在突發(fā)天氣或大型活動(dòng)中，更是把安全工作放在首位，確保了多年來沒有一起安全事故的發(fā)生。

3、層層簽訂安全責(zé)任狀，確保責(zé)任到人

根據(jù)我校實(shí)際情況，成立了學(xué)校安全工作組織機(jī)構(gòu)，同時(shí)簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。校長與副校長、副校長與環(huán)節(jié)干部、環(huán)節(jié)干部與處室工作人員，與全體教師簽訂安全責(zé)任狀。學(xué)校與住宿生家長簽訂安全責(zé)任狀。

二、狠抓養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生行為

1、堅(jiān)持抓好升旗儀式和國旗下講話，使之成為養(yǎng)成教育的主要陣地。

升旗儀式是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、法制教育、誠信教育、行為規(guī)范教育、安全教育的主要陣地。國旗下講話被學(xué)生視為很高的榮譽(yù)，學(xué)生對國旗下講話是非常重視的。針對學(xué)生的這一心理，我校的升旗儀式也從原來的由各班優(yōu)秀學(xué)生輪流進(jìn)行國旗下講話改變?yōu)楦靼喔偁庍M(jìn)行主持升旗儀式。各班在開學(xué)初就將自己班的升旗手和主持人定下來并參與全校的競爭。各班都精心準(zhǔn)備材料，抽時(shí)間進(jìn)行排練。現(xiàn)在基本上所有的主持人及演講的同學(xué)都能脫稿演說，充分展示了學(xué)生的風(fēng)采。主持人和升旗手的風(fēng)采也深深的影響了所有學(xué)生。

2、成立紅領(lǐng)巾廣播站，使之成為養(yǎng)成教育最主要的一個(gè)宣傳陣地紅領(lǐng)巾廣播站從2007年到現(xiàn)在，經(jīng)歷了一個(gè)從無到有，從設(shè)備落后到設(shè)備越來越先進(jìn)的過程。迄今為止，紅領(lǐng)巾廣播站每天都要播音四次，其欄目有校園新聞，和我們學(xué)生有關(guān)的社會(huì)新聞，有每天放學(xué)的一分鐘安全溫馨提示，有養(yǎng)成教育的事跡報(bào)告，也有表達(dá)情意的點(diǎn)歌臺(tái)，也有上傳下達(dá)的各類通知。學(xué)生通過收聽節(jié)目可以增進(jìn)知識(shí)、提高認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)先進(jìn)。

3、強(qiáng)化班級(jí)自主管理，讓班級(jí)里的每一件事情都有人去做，讓班級(jí)里的每一位學(xué)生都有事情可以做。

過去的時(shí)候，我們總覺得學(xué)生就應(yīng)該在學(xué)校里除了學(xué)習(xí)什么事情都不需要干，于是，我們曾經(jīng)雇用臨時(shí)工為我們打掃衛(wèi)生，動(dòng)員家長為孩子所在班級(jí)打掃衛(wèi)生，擦玻璃。但是實(shí)踐證明這種方法是不可取的。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生們都在家里過慣了衣食無憂，什么事情都不需要干的生活，到了學(xué)校依然過那樣的生活，就會(huì)對別人的勞動(dòng)成果不珍惜，肆意破壞學(xué)校的公務(wù)，隨手亂扔垃圾等等的壞習(xí)慣接踵而來。于是，我校現(xiàn)在施行班級(jí)承包制，既班級(jí)里的每一塊地磚，每一塊玻璃，每一塊墻磚都承包給學(xué)生，班級(jí)里的每一件日常事情也都承包給學(xué)生。這樣做，每位學(xué)生都不會(huì)去偷懶。因?yàn)榇蟛糠值膶W(xué)生還是擁護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的。你不打掃影響了整體。會(huì)遭人譴責(zé)的。你也不會(huì)亂扔垃圾。因?yàn)槊恳粔K地方都有人監(jiān)督。從而使學(xué)生養(yǎng)成了愛護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾的好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、全員育人，狠抓學(xué)生行為規(guī)范

2007年，我校的教學(xué)大樓投入使用，學(xué)生和老師們都高高興興的住進(jìn)了嶄新明亮的教室和辦公室中。但是我們的教學(xué)樓設(shè)計(jì)消音極差，打鬧聲、說話聲嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和老師們的辦公，為此我校下大力氣整治教學(xué)樓內(nèi)的大喊大叫、追逐打鬧現(xiàn)象。全體教師輪崗執(zhí)勤在指定的位置督促檢查學(xué)生的行為。要求學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)輕聲慢步，上下樓梯時(shí)不追逐打鬧，為我們的老師和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜的辦公和學(xué)習(xí)的環(huán)境。也對學(xué)生文明交談、文明游戲等好的習(xí)慣的養(yǎng)成起到了促進(jìn)作用。在督促檢查學(xué)生不良行為的同時(shí)，我們還對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每周班隊(duì)會(huì)時(shí)，各班都要根據(jù)學(xué)生上周的表現(xiàn)由學(xué)生選出養(yǎng)成教育每周之星，我們對每周之星發(fā)放證書以資鼓勵(lì)，同時(shí)將證書在光榮榜處張貼一周，供全體學(xué)生學(xué)習(xí)。每個(gè)月還要選出養(yǎng)成教育月之星。對于月之星的事跡要在紅領(lǐng)巾廣播站播出，發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)證書，證書在光榮榜出張貼一個(gè)月供學(xué)生學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，大力開展活動(dòng)

為提高教育效果，多年來政教處利用紅領(lǐng)巾廣播站、班級(jí)文化長廊等多種渠道，舉行內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，努力促進(jìn)校園文化建設(shè)，不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)知度。

1、開展形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)

在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，政教處都要和大隊(duì)委制定各年級(jí)班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容和次數(shù)。各班都能認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，使每一次活動(dòng)都有聲有色，對學(xué)生起到了良好的教育作用。本學(xué)期，我們更是通過制定的班隊(duì)會(huì)內(nèi)容要求每一位班主任都備一節(jié)班隊(duì)會(huì)的教案，然后上傳至內(nèi)網(wǎng)，達(dá)到了資源共享。

2、開展豐富多彩的主題活動(dòng)，以達(dá)到活動(dòng)育人的目的政教處每學(xué)期在開學(xué)前都要制定具體的活動(dòng)計(jì)劃，在大型節(jié)日都要有紀(jì)念活動(dòng)。幾年來形成連續(xù)性的有“三八”國際婦女節(jié)的感恩母親教育活動(dòng)，或演講或歌詠。五一勞動(dòng)節(jié)和五四青年節(jié)的紅歌演講比賽。六一國際兒童節(jié)的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)。以及乒乓球比賽，隊(duì)列隊(duì)形廣播操比賽等等。通過哦形式多樣，豐富多彩的活動(dòng)，大大激發(fā)

了學(xué)生的榮辱感和集體榮譽(yù)感。

四、認(rèn)真抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)及班級(jí)管理

班主任隊(duì)伍是保證學(xué)校教學(xué)秩序正常化的基本力量，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是全面推進(jìn)養(yǎng)成教育的非常重要的一環(huán)。多年來，我們一直加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任素質(zhì)，不斷完善班主任隊(duì)伍的管理機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，以及班主任工作量化考核制度。

學(xué)校每年都要組織一次全體班主任到先進(jìn)地區(qū)，先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，還有選派部分優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)后，向全體班主任及教師匯報(bào)學(xué)習(xí)成果等等。通過學(xué)習(xí)班主任們都有了提高，學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校還定期，不定期的召開班主任安全培訓(xùn)會(huì)議，班級(jí)特色文化建設(shè)會(huì)議，每學(xué)期都要召開班主任的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過一系列的班主任培訓(xùn)，班主任的專業(yè)理論知識(shí)都有了很大的提高。

班級(jí)考核從最開始的流動(dòng)紅旗改為周考核、月考核的金、銀牌管理制，既按年級(jí)，每周考核第一名頒發(fā)銀牌，月考核第一名頒發(fā)金牌。但是因?yàn)橐恢芑蛞粋€(gè)月過后，班級(jí)里就沒有先進(jìn)的痕跡了。所以幾經(jīng)改革，最終我們對每周和每月的優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)具有龍子心特色的考核證書，證書和獎(jiǎng)狀是一樣的，都粘貼在班級(jí)的醒目位置。對班級(jí)的學(xué)生有一種鼓勵(lì)作用，而對其他班級(jí)的學(xué)生又具有鞭策作用。

五、努力構(gòu)建以學(xué)校為主導(dǎo)，家庭、社會(huì)為依托的德育網(wǎng)絡(luò)

1、建立家長學(xué)校和家長委員會(huì)，每學(xué)期至少召開一次家長會(huì)，班主任在家長會(huì)上有針對性地介紹學(xué)校的基本情況，讓家長進(jìn)一步了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)為了使每一位家長都能暢所欲言，我們在家長會(huì)后，發(fā)放家長意見表，讓家長把在會(huì)上沒有發(fā)表的意見和建議留給學(xué)校。向家長發(fā)放家校聯(lián)系卡，公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的電話、班主任及科任老師的聯(lián)系方式，廣開溝通渠道，讓家長對學(xué)校的工作提出寶貴的意見和建議。

2、建立健全了貧困生檔案，廣泛參與扶貧助學(xué)活動(dòng)，建立扶貧助學(xué)的長效機(jī)制。

學(xué)校充分利用社會(huì)各單位扶貧助學(xué)成風(fēng)的大好形式，與各單位結(jié)對幫扶，建立長效機(jī)制。與質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局結(jié)對幫扶17名學(xué)生一直到高中畢業(yè)。與華帝燃具公司“1+2”助學(xué)工程結(jié)對幫扶了我校50名學(xué)生等等。我校還在杭錦旗首創(chuàng)開辦了“愛心超市”，學(xué)生為愛心超市捐錢捐物。愛心超市也定期對貧困學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和衣物。學(xué)校對特別貧困的學(xué)生還減免學(xué)生的在校的費(fèi)用。通過社會(huì)各單位的資助以及我們學(xué)校愛心超市的救助，多年來沒有一位學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)。

第四篇：實(shí)習(xí)總結(jié)與回顧

文 章來源

蓮山 課件 w w

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實(shí)習(xí)總結(jié)與回顧

一學(xué)期流水般匆匆逝去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴依然清晰無比。在這里不論是分隊(duì)的黨團(tuán)活動(dòng)還是當(dāng)?shù)氐狞h團(tuán)活動(dòng)我都積極參加積極配合，一學(xué)年來，我也努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和其他教師所布置的各項(xiàng)工作，我在思想上更是嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以身作則，鞭策自己，和其他青年教師一樣，時(shí)時(shí)把握時(shí)代脈搏，樹立競爭意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，提高自身的綜合業(yè)務(wù)能力水平。

經(jīng)過這一學(xué)期的鍛煉，細(xì)細(xì)地回想自己在課堂上的變化，尤其是懵懂的第一節(jié)課與現(xiàn)在自然大方的任一節(jié)課相比，各方面的變化，無論多少竟都是在慢慢地收獲著。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)技能,包括導(dǎo)入技能、結(jié)束技能、變化技能、強(qiáng)化技能、板演技能、演示技能、語言技能、講解技能、提問技能。下面從這些技能中總結(jié)了幾個(gè)方面

一 導(dǎo)入技能方面：教學(xué)導(dǎo)課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。可見導(dǎo)課是多么重要的的了。這方面看著簡單，確是剛開始時(shí)的最大障礙，想要克服緊張，這是開口的第一關(guān)。經(jīng)過這半年的真槍實(shí)練，導(dǎo)入的時(shí)間，導(dǎo)入的內(nèi)容，導(dǎo)入的形式算能拿捏把握了。二 講授技能方面：知識(shí)點(diǎn)都有，但優(yōu)秀的老師講出來的效果是完全不同的，語言，姿勢，節(jié)奏，表情甚至是眼神都需要協(xié)調(diào)配合，在這方面著實(shí)下了功夫去訓(xùn)練。內(nèi)容方面的詳與略，深與淺，展與攻，密與疏，斷與續(xù)都在每堂課中慢慢地去注意去改變，去力求完美，但冰凍三尺非一日之寒，點(diǎn)滴的累積終于在半年后有了質(zhì)的變化。除了語言文字之外，肢體語言與表情語言也是傳授知識(shí)的重要方式，這方面自己經(jīng)常對著鏡子練習(xí)，或者對著眾崗友不斷練習(xí)。只有不斷地練習(xí)實(shí)踐才能改善進(jìn)步。剛開始第一節(jié)課肢體僵硬語言生硬還經(jīng)常很突兀的說出幾句話來，根本不能把知識(shí)井然有序的傳遞給學(xué)生，可是后來經(jīng)過上述訓(xùn)練，我慢慢的找到了課堂講授的規(guī)律，抓住幾個(gè)大條然后理出分支，層層深入地去講再配合恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作眼神，效果倍增。三 板書技能方面：教師的板書直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的效果。生動(dòng)的板書，有利于學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。優(yōu)美的板書能給學(xué)生以美的感受，指導(dǎo)老師聽我第一節(jié)課時(shí)，因?yàn)檫\(yùn)用了多媒體所以我忽略了黑板板書，課下，翁老師直接把我叫到跟前告訴我板書的重要性，讓我記憶猶新，從此每節(jié)課我都認(rèn)真設(shè)計(jì)板書。四 提問技能方面：提問能起到集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)、聯(lián)系新的知識(shí)、及時(shí)得到反饋信息。在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。剛開始上課，由于記不住學(xué)生名字，總是讓學(xué)生一起回答，或者欽點(diǎn)前邊的幾個(gè)同學(xué)，可是后來發(fā)現(xiàn)一起回答總有不張嘴的，總提前邊的后邊的同學(xué)都快不抬頭了，于是我即使還沒記全名字，也每節(jié)課拿上名單，沒有規(guī)律的提問學(xué)生，慢慢的我發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽課的積極性明顯提高了，這里面另一個(gè)積極的因素是我不管成績好壞一律一視同仁，同等的回答機(jī)會(huì)。就這樣我的課堂氛圍就這樣越來越高漲。五 結(jié)束技能方面：教師在單元教學(xué)內(nèi)容或課堂教學(xué)結(jié)束時(shí)，通過歸納、總結(jié)、練習(xí)、強(qiáng)化等手段，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)、技能進(jìn)行及時(shí)的鞏固、運(yùn)用、反饋、擴(kuò)展，把新知識(shí)納入原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，或形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程。一堂課的成功，不僅依賴于良好的課堂教學(xué)開端和講課過程的有聲有色，課堂教學(xué)結(jié)束得是否合理和恰到好處，同樣也是衡量一個(gè)教師是否圓滿地完成了既定教學(xué)任務(wù)的重要標(biāo)志之一。在這方面開始的幾節(jié)課自己不是提早結(jié)束就是拖堂，根本就沒有好好發(fā)揮訓(xùn)練這個(gè)技能，后來在慢慢地積淀中，忽然發(fā)現(xiàn)總結(jié)性的結(jié)束會(huì)讓學(xué)生對整堂課的知識(shí)形成科學(xué)的體系，記得更牢，理解的更透徹。于是自此在這方面萬分注意結(jié)束好每一堂課。

班主任工作方面：初識(shí)階段。對于一個(gè)陌生老師，學(xué)生們充滿了好奇，第一印象嚴(yán)之又嚴(yán)十分重要。同時(shí)記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并深入學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作更是重中之重，這要從兩方面入手,一是重視班會(huì),開好班會(huì)。二是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教.指導(dǎo)班主任翁老師經(jīng)常對我說要常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育.在那個(gè)時(shí)候,我就是他們的好朋友,他們也會(huì)對我愛戴和尊敬的。另外，加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)積極奮進(jìn)的班集體。最后，積極抓好差生的轉(zhuǎn)化工作,努力使他們以失敗者來,以勝利者走。這恐怕是班主任最棘手的問題，但又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)就是：每個(gè)學(xué)生都享有受教育,受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn).在這方面,班主任首先應(yīng)做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友,最可信賴的朋友;及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

除了以上教學(xué)班主任工作方面，課余時(shí)間我與其他兩位實(shí)習(xí)老師舉行了一場國學(xué)經(jīng)典知識(shí)競賽。弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的國學(xué)知識(shí)，得到了當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生的支持與贊揚(yáng)。

以上這些是我對自己這半年的總結(jié)與回顧。

蓮山 課件 w w

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第五篇：高一高二校園生活回顧

高一高二校園生活回顧：

經(jīng)歷了成長的過程，我們才能長大，也才能知道未來的方向。從一開始的反叛，然后到可以心平氣和接受別人的意見；從一開始的毫無目標(biāo)，到現(xiàn)在開始知道自己想要什么；從一開始的不成熟到現(xiàn)在的長大。一步一步，一點(diǎn)一滴，我們在感受生活和成長，我們開始懂得要為自己負(fù)責(zé)任。

高三(1)班酈艷

在懷著對于未來的希冀踏入高中時(shí)，心情是激動(dòng)和緊張，在真正地學(xué)習(xí)時(shí)，我們也有過失望和沮喪，喜悅和快樂，濃淡交錯(cuò)在我們的生活中，無法忘卻，高三（1）班朱莉

高一時(shí)的自己懵懵懂懂，還對新環(huán)境，新同學(xué)很生疏。覺得到高中，老師沒有從前那樣“壓迫”著我們學(xué)習(xí)。想問問題，就得主動(dòng)出擊。不主動(dòng)，很多東西就會(huì)從時(shí)間的隙縫中失去。分班后，進(jìn)了一個(gè)男生特別多的班級(jí)。其實(shí)心里很慌，總覺得他們都特別聰明，于是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)。雖然不是特別出色，但也在有小小進(jìn)步。也明白了，人，一定要靠自己。

高二特別忙碌的一年，為了小高考，課表也發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)我滿懷希望憧憬著那個(gè)理想時(shí)，我只得了2個(gè)A。當(dāng)時(shí)有些惆悵，感傷，甚至想逃避。但是在與不同學(xué)校的優(yōu)秀的同學(xué)交流后，我才知道，自己的付出真的不夠！只是一味看到自己的努力，付出，殊不知每一個(gè)人都在這么做，調(diào)整心態(tài)，去捕捉那些自己沒有勇氣，因而忽略的不足，我才會(huì)有收獲。

高三（2）班周似馨

回顧高

一、高二，真不知道自己在干嘛，為什么不認(rèn)真點(diǎn)學(xué)?很多老師都建議我們弄個(gè)錯(cuò)題集，考試前不用復(fù)習(xí)太多，只要把錯(cuò)題集上的題搞懂就差不多了，可我總是堅(jiān)持不下來，記了幾天又扔在那兒不管了。后來，我想干脆在卷子上作記號(hào)吧！弄不懂的直接去問老師，這個(gè)方法還不錯(cuò)，但一定要及時(shí)將自己不會(huì)的題弄懂，千萬不能拖下去，心想今天問的夠多了，明天再問吧，到了明天可能就想不起自己要問什么了。今天可能只是一個(gè)小問題，日積月累之后，你的問題會(huì)越來越多，想問也不知從何問起了。

高三（4）班李君巧

靠著自己的努力，靠著老師的幫助，我們從D跨到了C,再從C躍到了A。辛苦和汗水換來的回報(bào)是來之不易的，我們在自己的掌聲中告別了小高考，迎接高考。

高三（5）班朱冰璠

對于那僅僅待了半年的學(xué)習(xí)氛圍濃重的4班，我感謝它給我了高中生活的美好開端。對于那即將伴隨我走過高中生涯的最后一段路的5班，我內(nèi)心的感激更是不言而喻。是它，讓我的高中前兩年，過得這樣精彩。

高三（5）班 梅臻予

高一的生活是豐富的，豐富多彩的課程，充實(shí)著我們的校園生活。藝術(shù)匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、詩歌比賽等等活動(dòng)，展現(xiàn)出不同的我們，展示出我們多彩的生活，和我們的青春活力。

高二的生活是緊湊的，感覺上時(shí)光以飛快的速度過去。計(jì)算機(jī)考試、學(xué)業(yè)水平測試、市統(tǒng)

考，不同的考試接踵而來。我們?yōu)槲覀兊母呷蛳禄A(chǔ)做好準(zhǔn)備，既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，既滿懷欣喜又忐忑不安，在學(xué)習(xí)方面我也從一開始的放松慢慢轉(zhuǎn)為警惕，一步一個(gè)腳印，迎接著高三的來臨。

高三（6）班鐘佳莉

高一生活還是很輕松,很快樂的。度過一個(gè)暑假，我長了一歲，步入高二。高二比起高一來,學(xué)習(xí)的節(jié)奏明顯緊湊了不少.上課時(shí),同學(xué)都像一塊塊干巴巴的海綿,瘋狂的吸收著上課時(shí)老師所教授的知識(shí).之前,高考似乎離我們很遙遠(yuǎn).到了高二,因?yàn)橛袑W(xué)業(yè)水平測試,我們漸漸地感覺到,高考近了.看著黑板報(bào)上“小高考”倒計(jì)時(shí)一天天的變化,班里學(xué)習(xí)氣氛也越來越濃.經(jīng)過學(xué)業(yè)水平測試,我明白了不努力是不會(huì)有好成績的,但有時(shí)候運(yùn)氣也是其中重要的一部分.兩年來,我感受著父母、老師,同學(xué)給予我的關(guān)懷與鼓勵(lì),我覺得日子過得很有意義.高三（6）班 錢振宇

縱觀兩年的學(xué)習(xí)生活，自己的學(xué)習(xí)成績也是起起伏伏。最主要的還是心態(tài)問題，成功過后的滿足感讓我停滯不前，成績變得不進(jìn)則退，而稍有退步又奮起直追。就這樣，在跌跌撞撞中兩年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。

高三（9）班余筠如

未來掌握在自己手中，這兩年來我越來越明白要秉著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度來過每一天，為了理想，為了未來。我明白學(xué)習(xí)是為了自己，我不是為了老師，家長而學(xué)。

高三（10）班 盧金婷

高一高二，有失敗，有苦澀，還有奮斗，更有彼此真誠的歡笑。我們的高一高二，有著太多不可磨滅的印記，鐫刻著我們的潮起潮落，我們的失敗與成功??

高三（10）班錢炘祺

在這兩年里，我們經(jīng)歷了選科，分班，小高考??可以說是一個(gè)又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們認(rèn)識(shí)新同學(xué)，然后相互幫助，相互扶持，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，每一個(gè)難過的坎我們都堅(jiān)強(qiáng)地邁過去了。我們在一次次的磨練中變得更強(qiáng)，付出很多，也收獲很多。我學(xué)會(huì)了為達(dá)到目標(biāo)不懈地努力，拼搏，學(xué)會(huì)了相信自己，相信同伴，也學(xué)會(huì)了樂于奉獻(xiàn)，互幫互助。未來的我，也永遠(yuǎn)不會(huì)放棄發(fā)展我自己。

高三（11）班趙楠

高中兩年遇到了不少好老師，他（她）們雖然個(gè)性迥異，但相同的是對待學(xué)生的那顆負(fù)責(zé)的心。有時(shí)候我狀態(tài)低迷，對自己信心不足，他們總能給我鼓勵(lì)，讓我再次充滿斗志。有時(shí)候雖然會(huì)因?yàn)槔蠋煹母咭蠖X得很累，但是看到自己越來越高的正確率，也就不后悔了。這兩年與同學(xué)相處的比較和睦，從沒發(fā)生過矛盾，經(jīng)常互相幫助。整個(gè)班聚在一起的時(shí)候都會(huì)感到很開心，很溫暖。

高三（12）李珂

兩年的高中生活不同于初中，雖然個(gè)子沒有長太多，但想的東西變得多了，深了，也是要為未來去思考了，該是要去承擔(dān)責(zé)任了，為未來承擔(dān)，為自己承擔(dān)。也許會(huì)有少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)說愁的感覺，漫步在校園中，去回味歷史，去思考明天。努力吧，為了童年的理想，父母殷切的希望為了還在思考的未來。

高三（13）班 潘光亞

高中生活是人生旅途中的一大歷練，它繁忙而又充實(shí)，盡管學(xué)習(xí)壓力較大，但其知識(shí)容量令我收獲良多。學(xué)習(xí)之余的一些課外活動(dòng)也在潛移默化中給我收獲和快樂。學(xué)習(xí)過程中有許多競爭和壓力，在面對這些時(shí)，需要恒心與毅力、不怕吃苦和樂觀向上的精神。我想我做到了，在這個(gè)過程中，我在成長。

高三（14）班 陳嫻