第一篇：2015年起鳳鎮小學部教學工作計劃

便函［2015］7號

2015年起鳳鎮小學部教學工作計劃

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，以“加快推進教育現代化，努力辦好人民滿意的教育”為目標，切實履行“教研、管理、指導、服務、課程開發、教師培訓、信息化推進”等教研職能，走教育內涵、創新發展之路，辦好人民滿意的教育。

二、總體思路

抓教學常規，促均衡發展；抓教學改革，促高效課堂；抓校本教研，促專業成長；抓教師培訓，強隊伍素質；抓教育創新，促宣傳推廣；抓學習習慣，促養成教育；抓讀書活動，促深入實施；抓自身建設，促職能發揮。

三、教學工作重點和措施目標

（一）抓教學常規，促均衡發展

1、繼續推進新課標學習和實踐活動。加強新課標的學習研讀，引導和組織學校、教師認真學習和研讀新課程標準，樹立課標意識。落實科學等實驗教學和社會實踐課時，探索以課程整合、綜合實踐活動為重點的學

校課程建設與管理，以學科活動與探究為抓手，根據學校和學生實際，對課程內容進行合理的改編、整合、拓展等，對課程資源作合理取舍和適度開掘，基于學科，構建活動課程和探究課程。

2、完善教學常規和有關教學制度，進一步規范教學行為

優化教學常規管理。各學校要實行近五年參加工作的青年教師使用紙質手寫詳案備課的辦法，落實先周備課和先周檢查驗收制度，確保備課的實效性。重視集體備課的操作過程和實效，強化對集體備課的研究和評價，促進課堂教學效益的提升。加強對學生作業的管控，豐富作業形式，提倡分層布置作業，避免布置機械、重復性作業，切實減輕學生負擔。

規范學校教學行為，認真落實“三化一體”課程體系，即“國家課程校本化，校本課程生本化，學生活動課程化”。重點落實活動課程。加強課程實施過程管理，引領學校創新教學組織形式，積極探索教學管理新模式。

3、嚴格落實教學常規月查和抽查相結合的制度。

必要的檢查有利于對教學常規的落實和督促，也是加強過程管理的必要手段。樹立“成功源于過程，精彩來自細節”的理念，切實做到真抓實管、嚴抓細管，對教學管理中的備課、教學、檢測、評卷、輔導、評講等幾個環節加強全過程的檢查、督促和監控，追求管理過程的精細化。適時組織全鎮教師“曬教學常規”“教學特長”和“曬課”活動。

4、.加強教學質量監控，做好檢測、分析、評價工作。加大期中和期末檢測試題的研究力度，進一步提高試題的科學性；提高監控的科學性、準確性；組織對試題進行分析研究，寫出評價報告，充分發揮期中和期末檢測對課程改革和課堂教學改革的導向作用。

5、對教學薄弱學校和科目校進行重點管理，促進教育均衡發展 由于師資和生源的差別，導致教學上的學校差別和科目差距。針對這樣現象，一方面，加強對薄弱學校和科目的指導和扶持，有意識的把鎮公開課、集體備課和教研會等一些教研活動安排到這些學校，讓更多的教師

和學生受益。另一方面，強化中心校領導對學校的掛包制度。加強對薄弱學科的指導和教研，促進全鎮教育水平均衡發展和再度提升。

（二）抓教學改革，促高效課堂

1、認真落實桓臺縣課堂教學改革12345工程，構建具有各校特色的課堂教學模式。落實“學校以教學為中心”，“教學以課堂為中心”，“課堂以效率為中心”，做好電子白板、“微課程”和翻轉課堂在課堂中的靈活運用，打造高效課堂。要研究怎么教，更要研究教什么；要研究教師的教，更要研究學生的學，學習習慣、學習態度、學習方法、學習收獲、讀寫姿勢等；層層開展“四課一反思”活動，即：備課、上課、說課、評課和反思活動，精心組織新一輪課堂教學評優活動；狠抓集體備課，規范集體備課程序和要求，提高集體備課實效；強化當堂檢測即時反饋，教師及時利用反饋信息，及時調整教學，糾正錯誤。用好電子白板和微課等現代化手段，引導學生主動學習、自主學習，提升課堂教學的魅力。

2、繼續廣泛開展多種形式的教研活動。除組織教師參加上級科研、教研部門的活動外，繼續抓好縣、鎮、校三級的示范課、公開課、研究課活動；開展教學質量月、教學開放周、教學技能比賽和優質課評比活動；繼續開展教學論文、教案、教具、課件、實驗技能等評比活動。推進教學手段現代化，堅持從實際出發，從實效出發，充分發揮“交互式電子白板”設備和微課的功能，在實踐中提高現代技術使用的水平和效果。每學期繼續組織好“三課”——中老年教師和優秀教師的示范課，課題、專題研究的實驗課或研討課，青年教師的匯報課；注重加強教研活動的針對性、豐富性、引領性和實效性。積極引導、鼓勵、支持學校和教師根據本校實際進行教改實驗，大膽創新，探索教學改革的新路子。

3、加大課堂教學創新推進力度，實行教學創新校長責任制。校長要把主要精力放在教學工作上，做到機制健全落實到位；校干中層要深入課堂，掛包教研組，指導教師改進教學；教導處要全程跟蹤教師的教學，從計劃、備課、課堂教學、作業、課外輔導等方面進行規范跟蹤，并及時進

行階段性的檢查與反饋。目標是方向，目標是動力，不同的目標就有不同的管理要求。各學校要結合本校的實際，制定切實可行的發展目標、教研工作目標、教育教學質量目標。

4、各校務必抓實“備、講、練、復、測、評”各個教學環節；一是抓好備課關。五年以內的年輕教師必須備詳案，所有教師的備課必須突出教學過程的設計和思考，使用活頁備課和電子備課者必須有使用、修改、備注等標注。二是落實好集體備課制度，發揮好集體教研的作用。加強集體備課，實現資源共享，努力構建“自我反思、同伴互助、專業引領、共同提高”的校本教研模式。集體備課要注重過程、細節和原始資料的積累，要注意開發多種形式的集體備課資源。三是抓好課堂教學關，大力推進以生本理念為核心，自主、合作、探究為主要形式的“五環節”課堂教學模式，提倡教師先入模后出模。四是抓好作業布置批改關，要求教師作業體現分層，做到全批全改。五是嚴把輔導關，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學，做到“一增二減三精四必”（增加思維訓練，減輕作業負擔、減輕心理負擔，課前精選、課堂精講、課后精練，作業有發必收、有收必批、有批必評、有評必補）；嚴格控制學生在校時間和學科教學進度，切實減輕學生負擔，提高課堂效率。積極組織迎接全縣教師“曬教學常規”活動及各學科教學常規展示交流活動，促進各校學科組建設和發展。

5.繼續開展有效課堂系列性研討活動。舉辦教師論壇、學校領導論壇等，加強課堂教學有效性研究。要繼續抓好三個重點：一是前置作業設計合理，體現簡單根本。二是小組的科學構建和小組的有效合作學習。如指導學習小組如何分配學習任務和學習角色、如何向同伴提問、如何傾聽同伴發言、如何輔導同伴、如何協調同伴之間的分歧、如何歸納難點、如何開展評價等。三是班級的有效交流。生生互動，領略精華，感受獨特體驗；師生互動，點撥引導，提高交流質量;課內外互動，推動學習興趣的延伸。要積極開展有效課堂專題研討及展示活動。

6、深入開展“一師一優課、一課一名師”活動。按照省市縣教育部門的相關要求，制訂工作方案，探索學科優質資源信息化推送平臺及機制建設。組織學科評審團隊，做好優秀課例推報工作。深化教學應用，調動各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，發現和挖掘優秀課程資源，提供理論和實踐指導，幫助教師總結凝練信息技術與課堂教學緊密結合的優秀案例和創新模式，促進優質數字教育資源的開發與共享。

（三）抓校本教研，促專業成長

1、建立和完善校本教研制度，認真制定校本教研實施方案，努力實現四個結合：即專業引領和同伴互助相結合，自主學習和集體研討相結合，個性需求與分層組合相結合，多維解讀和課堂教學實踐相結合。

2、切實加強學校教研組的建設，充分發揮教研組在校本教研中的樞紐性地位，從近、小、實著手，扎扎實實把教研活動開展起來，采“互動式”、“參與式”、“實踐式”教研活動方式，使“自主、合作、探究”成為校本教研活動的主旋律。

3、校本教研要常態化，設立教研大講堂，統籌安排，固定地點和時間，采用“同課異構”“同課同構”等方式，充分發揮學科中心組的功能和學校教研的主體作用，靈活有效地將教研重點指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例教研，加強行動研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題，使學校真正成為教學研究的基地。鼓勵教師在報刊雜志上發表論文，把教師發表論文情況納入教師評價。

4、逐步完善鎮、校級集體備課。積極組織全鎮集體備課，以加強學校教研交流，不斷提升全鎮初中教師的教學水平。同時，學校各備課組固定時間組織教師進行集體備課，對上周出現的問題、下周課程的重難點及解決辦法等進行研究討論，以此為依據力求統一教案、學案、習題，從而提高集體備課的質量。

（四）抓教師培訓，強隊伍素質

1、采取各種措施加快我鎮骨干教師群體的形成。利用培訓班和網絡學習，培養中小學骨干教師；通過培養評選學科帶頭人、教學能手等活動，拓展骨干教師的培訓和成長途徑；舉行教學觀摩活動，發揮骨干教師的示范帶頭作用；選派優秀教師參加省、市、縣優質課評比或基本功競賽；加大對新教師、青年教師的業務培訓力度，促進他們業務素質的迅速提高。進一步加大對骨干教師教學經驗、教學成果的推廣應用工作，努力實現教研成果向教學效益的轉化。

2、做好網絡教研工作。按時組織教師參加市教研室各學科網絡教研活動。積極構建縣內網絡教研網絡，組織網絡教研活動。鼓勵與表彰網絡教研先進教師，實現全鎮教師日日看“桓臺縣教研網”和從學科網頁中獲取教學資源。使教研室的網站更好的為教學和教師服務。

3、要建立青年教師培養檔案，制定切實可行的培養規劃，加大培養措施和監管力度，要千方百計地為青年教師成長搭建各種平臺，保證青年教師參加上級有關部門組織的業務培訓，安排有教學經驗的老教師對其搞好傳幫帶，為青年教師多提供展示自我的機會；注意發揮青年教師專長，激勵他們深入開展教科研，勇于向新的理論與實踐高峰沖擊；經常與青年教師一起開展教學反思活動，不斷總結教學成敗得失，吸取經驗，接受教訓，努力完成自我，盡快成材。

4、實施名師、骨干帶動戰略。繼續實施“導師制”師徒結對活動，通過骨干教師和老教師的“傳——幫——帶”，讓青年教師尤其是新分教師盡快成長為中堅力量，學校將組織各種形式的觀摩課、示范課、經驗交流會、教改論壇等，以聽促訓、以講促訓，努力提高年輕教師課堂教學技能水平。

（五）抓教育創新，促宣傳推廣

1、認真做好現有課題的研究，對已經申報立項的課題，要組織好階段性課題研究推進會，確保課題研究有序、有效進行。要針對學校實際提 6

出辦學特色，申報特色課題，實施課題帶動戰略，使學校的辦學特色得到進一步彰顯。

2、鼓勵教師積極參與課題研究，認真撰寫科研論文。對于已結題的學校要積極申報新課題立項，要充分利用網絡大量搜集材料，真正了解相同課題已有的研究成果，對研究現狀要仔細梳理，認真修改申請評審書，確保立項成功。要求各校要積極參加各級教科研評選活動，各校要繼續做好市縣級創新立項項目的研究，力爭14年度被市縣級表彰。

3、抓課題研究，促效益轉化。堅持“立足教學、面向課改、強調反思、關注教師專業成長”的原則，結合本校實際，鼓勵教師從教學實際和自身發展出發，堅持“問題即課題，反思實踐即研究，成效即成果”的方針，從小現象真問題入手開展教學研究，解決教育教學中的實際問題，切實做到人人參與教改教研，校校有教改課題研究的成果(包括研究實驗報告、經驗總結、論文、著作等)。健全教學研究激勵和保障機制，鼓勵教師專業發展，支持教師參加各科培訓和教研活動。把教師的教科研情況列入考核內容，使教師的研究成果能夠得到關注和分享，從而使教師體驗到自身的價值，對取得研究成果的教師，要給以表彰和獎勵，最大限度地激發教師的積極性和創造力，逐步形成良好的教研環境。

（六）抓學習習慣，促養成教育

學生良好的學習行為習慣主要應該在小學段養成，要靠平常的養成教育，要從最基本的習慣和細節抓起。注意教育學生養成良好的讀寫習慣，現在我鎮學生的”晨讀午寫”在各校已經形成習慣。注意培養學生嚴謹的學習風格，良好的治學態度，正確的審題能力。培養學生良好的學習行為習慣，要注意對其嚴格要求，做到時時提醒，經常表揚，定期總結，力爭取得良好的效果。

（七）抓讀寫活動，促深入實施

營建濃濃的書香校園氛圍，是順應時代發展潮流的必然選擇，我們以提升師生的專業素養為重點，以營造濃郁書香校園文化氛圍為目的，在學

校形成讀書熱潮。引導廣大師生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設，為學校建設增添活力

大力開展讀書活動。繼續注重營造濃厚的學校文化氣息和讀書氛圍，繼續搞好各級讀書計劃的落實和各校讀書節系列活動。把師生讀書計劃的落實納入常規月查項目，加強對學生讀書的指導，重點培養學生的閱讀興趣和習慣，使孩子們對閱讀產生興趣，多讀、多體會、多思考，逐漸培養起終生受益的閱讀習慣。在讀書的活動中做好圖書的推薦工作。依據本年度讀書活動的要求，結合實際，為廣大師生推薦一批優秀書籍。把讀書活動納入常規教學，并與教學工作緊密結合，使課內閱讀與課外閱讀相結合，有效利用課內、充分利用課外、以課內促進課外。

繼續組織書香校園建設工作評選活動。認真總結書香校園建設工作和國學經典誦讀工程的成功經驗，進一步深化提升，真正使其成為我縣的區域特色。

繼續深入實施國學經典誦讀工程。繼續將國學經典誦讀納入校本課程。保證每周一節的國學誦讀課和每天20分鐘的經典誦讀時間。各單位要堅持做好組織管理工作，充分、有效的利用時間，切忌走過場、搞形式，要通過組織管理讓學生逐步形成良好誦讀習慣。

加強師生的寫字等基本功的練習，積極開展多項活動來促進師生素質發展。

（八）抓自身建設，促職能發揮

抓好教導處和教研組的自身建設，促進教研、管理、指導、服務、課程開發、教師培訓六大職能的更好發揮。

繼續完善學習制度。堅持每周集體組織業務學習，鼓勵校干隊伍讀書。必讀書籍和選讀書籍、專業書籍與社科書籍、教育雜志和人文雜志、理論雜志和學科雜志結合，真正做到多角度、全方位學習充電、厚積底蘊。同時，組織學習心得定期交流匯報。

完善教研組長和骨干教師外出學習制度。進一步加強他們的前端理論學習，掌握最新教學理論和實踐動態，為有效指導教師和教學奠定基礎。教研組長和骨干教師外出學習、培訓、聽課、會議等教研訓活動都將做好心得和反思工作，且將學習心得與反思和當前重點工作推進和學科教研轉型緊密結合，真正使反思成為教研員專業成長的最佳營養品和有效助推器。

新的學年，面對新的教育形勢和要求，全鎮上下要進一步解放思想，創新教育觀念，把開拓進取與求真務實結合起來，抓基礎，練內功，上下一心，共同努力，推動全鎮教育教學工作再上新臺階，再創新佳績。

桓臺縣起鳳鎮中心學校

2015年3月

附：2014年小學具體教學工作及時間安排

附：

起鳳鎮小學部重點工作及時間安排

三月

1.制定下發鎮小學教學工作重點

2.教導主任會，新學期工作要求

3.迎接縣教學視導

4.參加各科學科教學工作會

5.組織參加市微課評選 6.參加市小學英語教材培訓

7.參加市中小學音樂專業教學研討會

8.組織學?！耙粠熞粌炚n”和“一課一名師”活動 9.組織“文明小衛士”活動 四月

10.參加市“小學生實用書寫教育優化策略的實驗研究”課題研究會和“生本情趣”語文教學暨小學語文課堂教學改革展示活動

11.市小學英語閱讀教學研討會：英語風采大賽 12.參加市中小學音樂美術新課程公開課教學展示活動 13.縣“一師一優課、一課一名師”推薦、展評 14.參加縣小學科學課堂教學研討及專家報告會

15.參加縣小學“創造力”美術教學研討會

16.期中檢測 五月

17.參加縣書寫教育專題研討會

18.參加縣小學數學“圖形與幾何”專題研討會； 19.參加教研室組織的《如何落實課標理論》研討會。

20.參加縣小學英語課程資源開發課題成果匯報會

21.積極參加市“一師一優課、一課一名師”推薦、展評

22.參加市中小學音樂教師教學專業培訓暨研討會 23.參加縣音樂新教師素養大賽

24.組織鎮“我喜愛的一本書”師生演講比賽 六月

25.參加市小學數學課堂教學研討會

26.參加縣“我喜愛的一本書”師生演講比賽 27.準備期末檢測 七、八月

28.參加全縣各科教材培訓；暑假網絡研修 九月

29.參加縣教學工作會； 30.迎接縣教學視導；

31.組織參加縣小學語文教師閱讀能力測試； 32.參加縣優秀實驗論文評選； 十月

33.參加縣各科教學研討會；

34.參加縣小學英語教師英語配音展示活動

35.參加縣小學科學觀察課型分類教學課堂展示研討會； 36.組織小學教師參加縣教師核心理論的測試 十一月

37.參加全縣課堂教學評優以及展示活動； 十二月

38.參加縣“書香校園”建設工作評選； 39.參加縣教學示范學校和教學示范學科評選； 40.年終教學工作總結。

起風鎮中心校小學部

2015年3月

第二篇：小學部教學工作計劃

2013～2014學第二學期

惠州市小金茂峰學校小學部

教 導 處 工 作 計 劃

【2014春】 惠州市小金茂峰學校小學部教學工作計劃

（2013～2014學第二學期）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，在學校工作計劃的指導下，教導處工作本著服務師生，務實求效，創和諧教育的宗旨，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點），堅持規范管理，提高質量，培育特色，促使我校教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組活動流程和活動質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

三、工作措施

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中采用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生富于想象，勇于創新的能力;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力?？傊?，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。

1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足、教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。積極做好巡課工作，嚴格執行調課審批、登記制度，沒有特殊情況不得隨意調、代、改課。

2、組織教師繼續認真學習《小金茂峰學校小學部教學常規要求》，教導處組織科組以此為標準對教師的教學工作按月進行全面、規范、細致的檢查，并及時反饋，納入月工資結賬。

3、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步落實推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

4、加強學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2014年春季學期城區的質量抽檢中取得較好成績。

5、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

6、加強教育技術裝備建設工作，提高教學技術水平。強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強信息技術軟硬件的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要確保硬件設施的科學使用，做好各類設備的維護，提高設備使用率。

7.加強學籍管理，進一步做好電子學籍的管理工作，規范轉學、借讀、休學、更名等程序，及時更新學籍變更信息，做到《惠州中小學學籍管理系統》學生人數、《廣東省教育信息平臺》中“教育基礎數據庫”的學生人數與學校上報的《惠州市九年義務教育基本情況》中的學生人數“三數”一致，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。做好學生檔案的匯總、存檔工作。

（二）校本教研：優化組合、研學一體

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫” “怎樣布置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課程標準”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉化后進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本內容。各教研組要召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使教學研究工作落到實處，使我校形成鮮明的教學特色。

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各教研組，規范操作程序，提高教研質量。逢雙周四晚上為科組教研業務活動時間，活動主要以課堂教學的實效性為主題，重在解決教學中的實際問題。

2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

3、充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到教學研究中去，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強教研課活動的管理：上課、評課、聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。每一步都應認真組織開展，教導處加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集等方面進行綜合考評。

6.抓學科教學研究。繼續加強對青年教師教學技能訓練，定期組織聽課和磨課活動，促進青年教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續推進課外閱讀活動。本學期進一步發揮圖書室、閱覽室的功能，保證教師和學生的教與學需要。班主任在班級成立圖書角，語文教師根據年級的不同擬定學生必讀書目和選讀書目，確保學生的課外閱讀量。在促進學生閱讀的“量”的基礎上努力提高閱讀的“質”。語文科組可以開展各類課外閱讀活動，為學生營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣的同時，更著力提高學生的閱讀能力，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。針對學生寫字質量整體不盡人意的現狀，根據《中小學書法教育指導綱要》精神，研究、探索中小學加強書法教育的途徑和方法，繼續強調每天10分鐘的寫字時間的落實，以提高書寫質量。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，尤其對學習英語困難的新生加以重點幫扶。對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析并采取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。開展各種英語競賽活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

其他學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。開展豐富多彩的科技創新活動，培養學生的科學素養。重視實踐活動，讓學生在動手實踐中探索知識，提高能力。加強體育鍛煉，提高達標率，努力降低近視率。進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的興趣小組，以廣播操為突破口，以隊列行走為出發點，不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展群眾體育活動，引導學生自覺鍛煉，使學生每天在?；顒訒r間總量超過一小時。

（四）教師培養：立足平臺、超越發展

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過外出學習、科組團隊學習、師徒結對、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要向教導處、科組匯報聽課體會。

3、本學期科組要積極探討有效、有趣、高效的教學課堂。

4、根據《惠城區加強中小學書法教育工作實施方案》精神，除抓好學生書法教育之外，利用周四晚辦公落實教師練習書法的時間。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、認真做好日?？疾榈拿}與閱卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利于學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。期中試卷由學科組長把關，期末試卷由城區教研室統一提供。教師要善于從考查中發現問題，及時改進自己的教學。

3、加強質量調研的過程管理，教導處將定期進行質量調研、尤其是薄弱年級、薄弱學科更要多一些的進行質量抽查。期中教研組及時進行考后的總結反思并上交反饋表。期中考后教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。

（六）師生競賽：積極參與、力爭獲獎

1、本校組織的師生競賽活動，賽前要周密考慮，統籌安排，精心組織，及時評比、頒獎、展示。

2、本學期上級教育部門舉行的師生競賽活動如下：

第19屆華杯賽；科學教師基本功比賽；英語書法比賽；四年級小學生朗誦比賽；中小學生乒乓球比賽；中小學生英語知識能力競賽；中小學美術教師基本功比賽；“踐行黨的群眾路線，做人民滿意的教師”師德師風演講比賽。

四、具體工作及要求

1、教務工作

（1）做好開學初的相關準備工作。發放教師用書，制定課程表，擬訂工作計劃。（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

（3）為秋季新生招生工作作好準備（特別是一年級新生招生工作）。（4）做好期末學期工作總結。

2、教學工作（1）組織好單元考試工作，安排好期中、抽測及期末考試工作，并及時評價、反饋，進一步完善教學評價工作。（2）深入課堂，經常聽課、評課。

（3）進一步加強教學常規管理，注重課堂教學效果。（4）各主要學科組織一至二次學科知識競賽。

3、教研工作

（1）抓好集體備課工作。要求各教研組長作好周密安排，切實負起責來，主動監督落實。

（2）至少召開兩次全體教研組長會議。期初布置工作，期末總結交流。（3）加強教學反思與總結。

4、師訓工作

（1）加強自學，轉變教學觀念，要求教師至少讀一本教育教學方面的書籍，并做好筆記。

（2）強化和規范“師徒”關系，充分發揮中老年教師的指導作用，逐步培養一批青年骨干教師。

（3）積極安排并參加上級部門組織的各類教師培訓活動。

（4）上學期新聘教師19人，其中6人已離職，本學期新聘教師9人，其中大部分是應屆生，本學期要重點作好這類教師培訓工作，以讓他們盡快勝任教學工作，穩定教師隊伍。

2014年2月17日

第三篇：小學部教學工作計劃

小學部教學工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學部教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學部教學工作計劃1

一、繼續常抓常規教育

三年級孩子，已經適應了學校的環境，這時候，他們會想方設法的去玩，而且沒有膽怯和陌生，對于老師的話有的時候也會出現聽不進去，他們也熟悉了老師的脾氣，偶爾會耍一些小聰明，也就是人們常說的“皮了”，所以，我準備從一些小事情要求，不遲到早退，上課認真聽講。

為了能促進他們上課積極性調動，我采取了小組比賽形式，全班分成4組，看哪組在每節課的表現最好，哪組這節課就能得到一朵小紅花，學期末統計，最多的小組，所有的人，都能得到老師的小禮品，學生們上課積極性很高，不但認真聽講，還積極回答問題，促使課堂氣氛活躍，小組中有人沒有回答，那么他們那組的人會想辦法去幫助他，在幫助的同時，孩子們又學會了互相幫助。

當然，在文明禮儀方面也從不忽視，注重文明教育，計劃這學期的班隊會就以文明禮儀為主題思想開展主題班隊會。主題為“我和禮儀有個約定”。平時在衛生方面也會加強，拿到衛生班級之星，表揚并教育繼續保持，沒有拿到，找原因，找方法為班級的榮譽去努力，爭取下次為班級拿下衛生之星，在教育講衛生的同時也教育孩子有集體榮譽感。

二、德育教育不容忽視

在升旗儀式的時候以及重大的節日里，加強學生的德育教育。比如在升旗儀式的時候，我們該怎么做?亂**講話，這是一種什么行為?教育學生愛國旗，愛國歌，升旗儀式的時候應該站立，少先隊員應該行隊禮，然后再利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等一些重大活動時舉行一些有意義的班會，利用校園流動紅旗的評比的活動，對學生進行思想教育。

三、班級管理及其他方面

一個班級光依靠班主任一個人的力量是微不足道的，我將采取的是：發揮班級小干部的能力，培養班級干部，讓他們在班級中起到帶頭榜樣的作用，我會定期和班干部開會了解班級學生的心理和班級情況。

在班級活動中，為了促使能愛讀書，讀好書，班級成立了圖書角，并制定讀書計劃，讀書小狀元，提高孩子的閱讀量，增加及提高孩子的閱讀水平和作文寫作水平，偶爾會開展故事會比賽，促進學生的語言表達能力。定期評選每周之星。同時定期的舉行一些活動，在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

小學部教學工作計劃2

一、指導思想

堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實縣局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業成長和自我提升”的方向遷移，按規范化學校建設要求做好教學教研管理工作，向管理要效益，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

二、工作目標

1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，水平要有提高。

2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題，提高課堂教學水平。

3、教學、教研設想

（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活。

（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。

（3）各老師都要參加學?；蚩平M組積的科組活動。

三、主要工作和措施

1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《XX縣中小學教學常規》、《XX縣中小學教學質量目標管理評價辦法（20xx-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業道德觀念，提高教師對做好教學常規工作的思想認識，教育教師樹立“教學質量高光榮，教育質量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變為主動。教師要努力轉變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學質量上不去的原因；少點責備學生，往學生身上找原因。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監督，抓好薄弱環節的整改，促使教學管理規范化。

2、要通過開展校本培訓，組織教師繼續深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的精神實質，更新教學觀念，改進教學方法，更好地適應課標教材的教學要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業水平。

3、積極開展校本教研工作，提高教師業務水平。繼續加強教學基本功訓練，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數學科組上好每節計算課提高學生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關，堅持每周有活動內容，努力提高各學科的教學水平。

4、抓好課堂教學，這是提高教學質量的關鍵所在。教師要切實轉變教學方式，做好角色的轉換，創設和諧的教學氛圍，激發學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養學生可持續發展的學習能力和創新能力。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動。

5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。每次集體備課要落實時間、內容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。

6、抓好教學常規管理，提高教育教學質量。

(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學、作業批改、單元測試等工作的分析與反思。

(2)加強對教材的分析與研讀。體現個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創新教育，教學開放與有效組織的關系。

(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

(4)堅持以教學為中心，以提高教學效率為根本，更新理念，轉變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教學質量。

(5)落實“培優扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行，使優生率和合格率都得到提高。

(6)加強教學常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業批改進行檢查；校領導、中層干部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規教學執行情況。

(7)結合誠信教育活動,嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風、教風的形成。

(8)抓好學生、教師的規范字書寫，并定期組積比賽。

7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯系交流，了解相關教學教研信息，學習先進理念、方法。

8、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。

9、做好推廣普通話和使用規范字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。

四、教學教研工作主要行事歷表

時間

內容

9月

1、開展專題業務培訓。

2、進行上期（年）學校質量分析。

3、制訂各類教學教研計劃。

10月

1、檢查教師各類教學計劃，教學常規調研、抽查、推門聽課。

2、指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。

3、參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。

11月

1、組織期中考試和及試卷分析工作。

2、參加中小學學科基礎知識大賽活動。

12月

1、對教學工作進行常規檢查。

2、提出期末復習計劃。

1月

1、做好期未考試的一系列相關的學校工作。

2、各項總結的收集。

說明：以上活動如有變動，以通知為準。

小學部教學工作計劃3

一、指導思想

牢固樹立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學質量”為核心的工作理念，聚焦課堂質量和效率，強化教育教學管理，優化研究過程，力求教育教學工作的新突破。

二、工作思路

緊扣“教育就是服務”、“提質增效”、“全面提升教育質量”三個主題，全面做好教育教學管理工作，打造山師即墨新品牌。本學期的立足點如下：

1、習慣養成大動干戈。以學生的健康成長為目標，以培養學生習慣為本學期切入點。下定決心培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，建立科學的行動指導標準、評價機制，努力探索學生自主管理辦法。

2、課程建設健規范。一個學年時間打造高效課堂，探索、完善、建設小學部課程體系，為學生提供科學、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發揮課程的育人功能，實現廣義的學生學習的增值，實現課程的新突破。

3、特色品牌意識打造。發掘教師的專業特色、調研學生的個性需求、升級山師即墨體衛藝及學校課程的傳統優勢，有意識打造具有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特色社團精品課程。

4、專業素養專業培養。加強學科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心理念，加強教師的專業培訓、專業管理，促進教師的外部強化教育與自我成長完美結合，培養專業的師資隊伍。

5、常規管理主線依托。常規管理是不變的重點，抓好常規管理，發現問題，著力解決教育教學常規中的薄弱環節，全面實現規范化、專業化管理。

三、具體措施

（一）課程建設

致力于學生核心素養的養成教育，將課程設置作為頂層設計的角度來重視和規范。本學期，小學部將在學校統籌下重點進行課程的規劃和建設。

學科課程

1、開足各項國家課程，進一步推進課時聯排形式。保證每個學生接受嚴格、規范和全面的法定課程教育。學科以滿足學生學習規律及教學需求為主，目標指向學生全面發展。

2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法，找到尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學方法進行研究。語文采用備精品課的形式；數學采用小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取采用大課出精品。

3、全面實施地方課程。

活動課程

1、意志品格課程。打造大課間品牌活動；開展挑戰吉尼斯、跳繩活動。

2、科學探究課程。科技創新大賽備活動，讓學生在參與實踐中獲得科學精神。

特色課程

1、豐富、規范校本課程。課程的最終目的是服務于學生核心素養的形成。需求報名上課評價反饋一體化。

2、藝術審美課程。借助語文、英語、美術、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延伸培養學生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開設美術、音樂、詩文鑒賞等課程。

3、人文素養課程。規劃小學部閱讀體系，規范學校閱讀課，制定學部、年級閱讀計劃，有布置、有落實、有反饋。鼓勵紙質閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開展詩文經典誦讀工作，開展詩文小狀元晉級達標工作。

（二）教師培養

（1）嚴抓備課，常進課堂，關注常態課，全面提升教育教學質量。

規范備課制度，明晰備課要求；關注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關，師傅簽字確認合格、充分熟練后方能進課堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態化制度；采用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實備課的實效性；備課要求牢固樹立目標意識與生本意識，對教學目標有準確的把握，基于學情充分預設，課堂教學話語比重適當，以學生的學習活動為中心。

（2）不折不扣開展集體備課，保證集體備課的效率和質量。

各教研組根據教學進度和本年級的教學內容、目標提前做好集體備課計劃。在三保證（時間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點就本周問題對策、下周教學進度、教材分析、教學重難點、教學方法、典型習題、作業內容等進行教研，切實提高集體備課的實效性。學部分管領導確保每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專題教研的指導，切實提高教研質量。

關于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。

繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學語文、道德與法治、科學等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進，做好新舊教材的銜接。

（3）加強聽課管理。

繼續推行師徒聽課、結對聽課、組內互相聽課制度，落實好巡課、走聽課、跟蹤聽課制度。本學期，在結對分組的基礎上，思考結對后的指導、評估和反饋，讓結對真正有時效。加強師徒結對，不只是教學，班主任、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學常規工作和班級管理。

（4）教研組建設。

加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的基層管理和引領作用，堅決落實“開會即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實力和管理水平。

（5）做好教學查缺補漏工作。

做好平時教學的查漏補缺工作，關注作業批改并反饋，關注后進生的學習成長特別是作業輔導，密切關注學生課業負擔，每周作業網站公示制度。

繼續開展教師基本功大賽等活動，開展學科教師比武等活動。練習，期末進行達標考核。

（三）學生培養

1、學科素養培養

進一步總結每一個學科需要所有學生掌握的普適的學習能力，如語文、英語學科的聽說讀寫能力、數學計算能力與思維能力訓練、音樂美術素養與能力、體育各項達標數據、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的常規教育，尤其關注身體挺拔。同時語文教師要加強學生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時間途徑，訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關注學生閱讀和習作能力的提升。各學科通過教研明確本學科普適性的學科能力，然后根據學段循序漸進地予以落實。

在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上，本學期，開展學科素養大賽，以賽促學。

2、繼續探索考試評價改革。

不斷提升日常教學質量，做好教學質量調研。立足學科特點，做好學生學習評價機制，優化評價過程。上學期，一年級仍以游藝形式展開，創新項目，關注實踐。其他年級繼續推行口試評價與技能檢測。音美學科，開展藝術素養測評；體育學科，是否達標，將作為學生評優的重要指標。

山師即墨學校小學部將扎實貫徹落實“教育就是服務”的理念，以服務于學生的成長和教師的發展為目標，努力發現問題、思考問題、解決問題，營造和諧、穩定、向上的教學環境和教研氛圍，遵循規律，追求規范，打造特色，追求教學質量的新發展和新提升。

小學部教學工作計劃4

一、班級基本情況

本班共有33名學生，其中有男生20人，女生13人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教 育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

小學部教學工作計劃5

一年之計在于春，一天之計在于晨。趁著美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學習情況。現將本學期教學工作、個人成長計劃

一、思想方面

1、本人在思想、學習、工作上都是非常積極向上的。嚴格按照教育方針指導自己日常工作及言行。認真領會教育思想，與時俱進。

2、學生的思想方面：雖然自己是數學老師，但是在教育學生方面自己的擔子不比班主任差。今后，要在數學課堂上深入、細致的進行思想教育。

二、行為習慣

1、教師本人?！皩W高為師，身正為范”作為一名小學教師，正是學生學習、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學生進辦公室要喊報告等等。

三、教學工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內除法，是本冊難點。解決問題，萬以內數的認識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統計，找規律，也很重要。也是為將來的學習打下基礎的。雖然本學期是時間短，任務重。但是，也要力爭夯實基礎。

四、關懷、激勵學生

今天的孩子們，無論是來自農村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的?？傁Ｍ约旱哪芰蛯W習得到老師的肯定、贊賞。不同的學生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學習差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認真的學生，評價方式要具有指導性，建設性。關心學生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴格不是厲害。

五、個人成長

學習是教師發展的根本。只有自己不斷地學習，才能保持知識與能力的同步發展?，F根據自身實際做如下學習計劃

1、向優秀教師學習。在與同伴交流、互學中。激發靈感，體驗成功，收獲快樂。

2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱巨的任務。在學習成長中。自己的進步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

小學部教學工作計劃6

過去的一學年,在教育局的正確領導下,我校不斷更新教育教學觀念,提高管理水平,教育教學質量穩步提高,為新學年工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序,更加務實高效,在總結經驗的基礎上,特擬定本學期教學工作計劃。

一、指導思想

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《教育規劃綱要》，貫徹落實《xx市xx區普通中小學教學常規》，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規管理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。以XX年教育局教育工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。

二、重點工作

（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1、開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期讀書情況，把學生讀書的書名、字數、讀書筆記字數、讀書心得字數匯總后上交教導處。

2、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。

3、舉辦學生讀書節活動。由教導處負責，在10月1日左右，先由班級舉行，推選出2名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。

4、各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設和管理、讀書班會召開情況、家庭小書庫建設、讀書筆記和讀書心得等。

5、在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵，進行表彰獎勵。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數學兩個大組進行。上課教師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4、繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，計算機和網絡應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現代化教學設備的應用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高。支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的'指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

（三）加強常規管理，提高教學管理水平。

1、課程管理。

嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃管理。

各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。

完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。

4、過程管理。

教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。

健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課管理。

聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成18次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽“三疑三探”教學模式課不低于三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。

7、教學分析管理。

明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。學期末，每位教師撰寫一篇教學效率分析報告，教導處和主管校長向學校提交一份教學效率分析報告。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。

繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

（四）“三疑三探”教學模式的學習、推廣和運用。

今年是該教學模式推廣的第二年，根據學習推廣計劃，今年進入全面推廣運用階段。為了使90%的教師能較好的運用該模式，本學期要進行以下3幾項工作。

1、確定4名推廣積極分子，在校內每人上一節示范課，組織全校教師聽課學習。

2、每人上一節匯報課，由教研室組織推廣積極分子聽課評議，確定是否過關。

3、在12月份，組織一次“三疑三探”教案展評，評出優秀教案表彰獎勵。在教師的教案中，50%應為“三疑三探”教案。

4、目標：50歲以下的教師要較好的掌握該教學模式，在教學中自覺運用該教學模式。

以上是本學期的一些主要工作，要結合學校的月工作安排，各部門分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項工作任務。

小學部教學工作計劃7

隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析

本班共計學生63名。據以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業老是拖延時間。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

二、工作重點

1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

4、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、工作安排：

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，競選班干部

7、開展安全教育月活動

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、建隊節活動

3、學習《小學生日常行為規范》

十一月：

1、做個文明禮貌的小學生

2、主題班會

3、安全教育

十二月：

1、繪畫比賽

2、學習雷鋒精神

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

2、安排寒假生活

小學部教學工作計劃8

中小學信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

小學階段階段的教學目標

1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

學生分析

小學中、高段年級學生計算機能力培養方向：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學學生的相關知識儲備：

隨著信息化社會的進程不斷加快，社會和國家對于中小學生的信息技術能力和素養的養成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對于計算機已經并不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來干什么等等，尤其是對于電腦的開關機以及鼠標的使用已經比較熟練了。但是信息技術不僅僅關注學生對于計算機的使用，更多的是培養學生的信息素養。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養起學生對于信息技術濃厚的興趣。

教材分析

小學信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網絡瀏覽器的基本常識、發帖、跟帖要規范、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網頁的制作工具，及制作簡單的靜態網頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及制作簡單的情景動畫。

教學措施

1、運用問題設置、任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

小學部教學工作計劃9

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、班級現狀分析：

本班本學期共有59人，其中男32人，女生27人。經過去年一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

4、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。

第四篇：小學部工作計劃（范文）

尾山學校小學部學校工作計劃

2015——2016學年

一、指導思想：

以學生發展為本，以隊伍建設為抓手，不斷改進德育工作，提高課程實施質量。堅持常規工作抓規范，落實新要求，推動規范管理、有效管理，走內涵發展之路。引領學校各項事業的發展，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，培養有才能“文雅”的學生；塑造有才華“儒雅”的教師；創建品位優雅的學校。努力實現“為師生創造幸福完整的教育生活”的教育管理目標。

二、重點工作

1.圍繞一個主題：文化立校，建設書香醇美、和諧優雅的校園。2.抓住兩個重點：

⑴傳承經典，接軌現代，夯實文化底蘊，提高學生的綜合能力； ⑵課題引領，自主研修，探究育人方式，提高教師的教育知能。3.打造三個特色：德育主題特色，學科思維特色，生命教育特色。4.實現四個追求：培養有才能文雅的學生；塑造有才華儒雅的教師；營建有品位優雅的校園，創建有聲望和雅的學校。

5.抓好五件實事：

（1）加強主題教育，塑儒雅校園文化特色：抓實安全、德育教育工作，力爭創新有實效。

（2）打造高效課堂，推進教與學方式轉變: 圍繞“先學后教，當堂訓練“教學法，進一步深化高效課堂的構建，在語文、數學、英語學科教學方面不斷創新，在科學、品德與社會、音樂、體育、美術等學科的教學方面也要有所突破。（3）重視特色教育，形成良好的藝術氛圍：

抓實第二課堂的輔導，任課教師要以“彰顯學生個性，突出學校辦學特點”為思想指導，積級投入到輔導當中。

（4）創建書香校園，增添濃厚的文化氣息: 開展“熱愛經典，書香滿園”系列活動，營造讀書氛圍。倡導學生背誦《三字經》、《弟子規》、《千字文》、《大學》、《中庸》等，讓學生在誦讀中明理，領略人生的真諦，規范做人的準則。

(5)陽光體育: 堅持“陽光體育與健康同行”的理念，本著“群眾性、趣味性、健身性”的原則，奏響“我喜歡、我運動、我健康”陽光體育、快樂成長的主旋律。

三、具體措施

（一）以德為先，以德輔智 1.強化師德師風建設

⑴師德是教師的靈魂，我們要組織全體教師踐行《中小學教師職業道德規范》，開展向全國“最美鄉村教師”學習主題師德教育活動，樹立本校師德典型，讓每一位老師都成為學生愛戴、家長歡迎、社會滿意的好老師。進一步做好對外來務工人員子女、留守兒童、特困兒童、學困生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。杜絕一切亂收費現象；杜絕體罰或變相體罰學生；杜絕有償家教等不良現象。

⑵以“上好每一節課、善待每一位學生、感動每一位家長”為基本要求，嚴格執行《教師職業道德十一條禁令》和《中央對領導干部的八項規定》，強化師德師風考評工作，堅決杜絕上課接打手機，上班時間串崗、溜號、聊天、工作中干私活等現象。樹立廣大教師的職業光榮感，增強他們的責任感和使命感，使他們自覺做內強素質、外樹形象的帶頭人。

⑶加強學習培訓，提高教育教學水平。制定學習培訓計劃，創新學習培訓模式，把學習培訓作為教師考核的重要內容。立足崗位練兵活動，加強教師培訓，開展教研活動。盡可能的為教師多創造機會參加外出學習培訓，努力提高教師的教育教學能力。

2.強化學生常規管理

⑴抓細節管理。將開學第一個月定為“行為規范養成教育月”，制定具體工作方案，強化班級管理，提高學生自我管理、自我教育的能力，結合《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，以養成教育為主線，培養學生知禮儀、講誠信、多寬容、會合作、敢創新的行為習慣。⑵抓習慣養成。通過主題教育月活動、傳統節日、少先隊活動、校園文化、日常管理、家校聯系等形式，培養學生自主學習、廣泛閱讀、禮貌待人等習慣；持久開展“小手拉大手，文明伴我行”活動，通過學生的文明舉止和言行，引導、帶動成年人廣泛參與，進而提高廣大學生和家長的文明素質，形成“說文明話、辦文明事、做文明人”的良好氛圍，實現“規范一個學生，帶動多個家庭，文明整個社會”的目標。

⑶抓活動開展。

①開展“爭創溫馨班級、構建和諧校園”活動。通過活動引導師生增強環境文明意識，自覺遵守公共道德，愛護公共設施，保護公共衛生，建設清新整潔、環境優美的和雅校園氛圍。

②繼續開展重大節日、紀念日系列主題教育：如開展以“孝敬父母、誠實守信、友愛他人、學會感恩”為主題的班（隊）會活動、開展以“尊師”為主題的教育活動、開展以“珍愛生命”為主題的法制安全教育活動、開展以“誦讀經典”為主題的讀書征文活動，開展以“紅歌大家唱”為主題的藝術教育活動，開展以“我運動、我健康、我快樂”為主題的體育活動，開展勞動實踐活動等。豐富學生的校內生活，培養學生多方面的興趣，使孩子們在輕松的環境中陶冶情操，接受體驗，增長才智。

③認真實施《創建書香校園實施方案》，大力開展校園讀書活動優化校園文化環境，使整個校園成為書香氣息芬芳馥郁，師生共同成長的樂園。

a.學?！罢\信書架”、班級“圖書角”全天開放，同時各班選派一名學生作為“誠信書架”管理員，輪流管理。舉行圖書交換活動，以拓展書源，使學生有書可讀，養成“一進學校就讀書”的良好習慣。

b.實施每日“三課”：即晨誦、午臨、暮省，讓學生讀愛讀的書，開展晨誦活動；以《寫字》書為重點，跟定教學進度，開展午臨習字活動；培養親子閱讀習慣，開展暮省活動，即：①與家長交流在校讀書心得；②和家長同讀一本書。

c.將課外閱讀、寫字納入課程教學，每周還開設一節課外閱讀指導課，一節書法指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

e.各班級開展六個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一張習字；一周一次風采展示；一周一節閱讀課；一周一次讀書回顧。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書知識競賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評比等活動展示讀書成果。

⑷抓家校聯系。成立家長委員會及家長學校，指導家長樹立正確的教育觀、成長觀和質量觀，搞好家庭教育；適時宣傳學校的辦學理念，爭取家長對學校工作的支持、理解與配合，形成教育合力，把德育工作落到實處。

二、智育為本，以情啟智。

（一）抓教學常規

1.加強質量監控，減輕學生負擔。建立教學常規專項檢查制度，每個月進行一次教學常規檢查。既看教法設計，更看學法指導；既重視課前備課，更重視課后反思。兩次作業集中檢查，從老師作業的設計，規范批改到學生的作業習慣、作業質量，進行細致地分析并及時反饋，以全面提高教學質量。

2.建立、健全備課、上課、課后輔導、作業批改、命題、監考、閱卷、質量分析和講評等環節的教學常規管理及常規量化考核制度，確保教學常規管理過程的連續、嚴謹、科學、規范。抓實各學科的集體備課、作業檢查，期中期末考務、考風、考后分析和示范課、推門課等常規工作，提倡教學活動中的“嚴”與“勤”，讓“規范”成為教學活動的一種“習慣”。

（1）數學、語文同年級成立備課組，英語四名教師成立一個備課組，每月進行一次集體備課，備課組成員集體備課，上交教案，按照預定授課時間，教務處組織聽課評課。根據不同課型，探討性質有效地教學模式。

（2）開展聽評課活動，領導聽課一學期；老師每周聽課2節。每聽過一節課后，聽課老師和授課老師都要進行面對面地交流評課，共同探討，以尋求解決的方法，達到教學相長、取長補短、共同提高的目的。

3．倡導先學后教,培養學生搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力。拓展學生學習時空、培養學生自主學習習慣和能力，努力使學生能夠做到：課前自主預習，自覺預覽教材內容，初步感知新學內容；課堂自主參與學習活動，能做到“聽講 時主動投入，聚精會神，有效率；思考時深入細致，有層次，思路敏捷；交流時清晰明了，有條理，彬彬有禮；活動時安全文明，有秩序，生龍活虎”；課后自覺實踐，引導學生能將學習的新知識、新方法主動地用于學習實踐中去，獨立完成記憶性、應用性、操作性的作業，提高應用能力和實踐能力。

4.加強學籍管理，健全學籍檔案。為一年級新生及新插班生編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學、借讀等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。做到各種冊卡與旁證一一對應，并及時進行滾動登記。

5.加強常規檢查，堅持月檢制度。加強備課、上課、作業批改等環節的規范、指導與檢查。本學期重點要開展好以有效教學為專題的學習、研討活動，認真組織好集體備課，堅持骨干引領，全員參與的原則，力求實效，避免流于形式。強化有效訓練研究，引導教師精選作業，提高作業與測試的“質”，控制作業與測試的“量”。實施有效教研，開展“日?；钡幕ヂ牷ピu。堅持聽“推門課”制度，強化質量監控，及時分析、反思、總結。

（二）抓校本教研

1.為教師專業素養提升創造條件。

（1）“浸潤書香”扎實開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動，要求：①針對事業特點和職業需求，研讀先進的教育理論及專業類書籍，做學習型、專家型教師；②讀教育經典著作、名家、名著，與智者對話，做智慧型教師；③讀自己喜歡的個性化的書，做有特色的教師。通過有目的地閱讀，使教師開拓思路，擴大眼界，提升專業素質、文化底蘊；

⑵“寫字養心”帶領教師走進墨香。要求全體50歲以下的教師每周完成2頁軟筆、5頁硬筆書法作業，周末上交，由教務處檢查。

⑶“課堂求精”引領老師謀求高效。重視課堂與生活實踐相結合，著重落實學生對基礎知識的掌握和基本能力的提高。

⑷“科研升品”促進教師提升素養。重點做好中國教育學會“十二五”教育科研規劃重點課題《學校心理素質養成教育研究》的子課題《小學生優秀學習習慣培養的研究》的研究工作。本著求真務實的原則，精心策劃、周密組織，開展研究活動，教務處要及時督促教師在研究工作中不斷進行分析、歸納、總結、反思。在反思中學習、在反思中領悟、在反思中提高。

建立校本研修制度。做到定地點、定時間、定內容（讀書論壇、外出

學習匯報、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等）、定發言人等要求每個教師都要敢說，愛說、會說。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。

四、安全為重，狠抓落實。

1.開學伊始，政教處組織班主任與全體家長簽定《尾山學校小學部小學2015年秋季安全管理責任書》，明確學校安全管理規定及家校雙方職責。定期利用微信平臺發送安全溫馨提示，定期家訪，密切家校聯系，家校攜手共筑安全防線。

2.廣泛開展安全法制教育和安全演練。認真組織“開學第一課”、開展“安全教育周”活動、開好安全主題早會、班隊會，邀請法制副校長、消防人員及交警等蒞校開設講座，定期組織師生進行應急疏散演練，提高全體師生的安全意識和自我保護能力。

3.定期進行安全隱患大排查。每季度對學校校舍安全、消防安全、設施安全、校園周邊環境等進行拉網式大排查，建立隱患臺帳，限期整改銷號。

4.強化晨、午檢制度，課前點名制度、因病缺勤登記制度，校內進行定期消毒、定期大掃除，多管齊下，確保師生平安。

5.嚴把“入門關”，實行門衛24小時值班制度。實行“帶班領導巡查制度”。每日至少巡查兩次校園，檢查各班安全、紀律、衛生實施情況、“晨誦午讀”的落實、課程計劃的執行、教師教學行為等，做好“校務日志”的記錄，作為教師評優評先、外出學習培訓、評選行為規范班集體的重要依據。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業興。提升辦學品位，打造學校品牌，是我們的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創輝煌！

第五篇：小學部工作計劃

小學2014—2015學年上學期工作計劃

新學期、新氣象、新起點、新追求，努力開創新局面。

本學期我校教育教學工作的指導思想是：以黨的教育方針為指導，抓課改，提質量；抓德育，促養成；抓師訓，促提高；抓特色，促發展。努力開創我校發展的新局面。特制定此計劃

一、工作重點

1.強力推進了課堂教學改革。本學期我們將重點借鑒永威學校“先學后教，當堂訓練”教學法，培養學生主動學習的好習慣，想方設法提高課堂效率。并重點開展好教學“四清”活動，提高學生基礎知識和基本能力的掌握水平。并通過加強教研活動，不斷解決教學改革中遇到的新問題。繼續開展優質課、賽課活動，促進課堂教學改革的深入開展，提高全體教師的課堂教學水平.充分調動學生互教互幫積極性，形成兵教兵，兵練兵的互動格局，促進教學成績大面積提高。

2、完善常規，促進教學質量進一步提高。

（1）、嚴格執行課程標準和課程計劃，上足上齊各門各類課程，科學合理地安排了課時，嚴格按規定控制了學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。

（2）制定各學科教學計劃。教師必須認真學習各學科課程標準，通讀全冊教材及有關參考資料，在明確教學目的、重、難點，了解學生的基礎上，擬定了可行的教學計劃，做到了目的要求明確，進度適宜，措施得體，（3）繼續開展了“鋼筆書法訓練”和“英語單詞記憶過關訓練”。在上學期兩項訓練的基礎上，總結驗教訓，完善督查機制和獎勵機制，實行分階段驗收競賽和表彰總結，充分調動教師和學生開展兩項競賽的積極性。同時，也加強了作業書寫要求，定期開展了作業展覽，促使寫字訓練的成果，向作業書寫上轉化，使各科作業的書寫水平進一步提高。

（4）加強教學工作過程管理，提高了教學質量。努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優補差和質量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。① 精心備課。備好課是上好課的前提和基礎，而集體備課又是個人備好課的保證，因此，充分發揮教研組的集體智慧，教師備課時要腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，體現了教學的科學性，提高了教學的實效。要求做到了：

一、分工與合作相結合：同年級組成集體備課小組，教研組長學初部署好一學期的分工備課計劃，讓各位教師提前搜集資料，要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識，結構，把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系，能準確地評價所教知識在整個知識體系中的作用，要求參加研備教師在集中研討之前認真鉆研教材，在研討時與參予教師共同研討、互動，完善集體備課，并集合班級學生的特點進行個性化的修改寫出詳案，供同級段其他任課老師人閱讀，各位執教老師結合自己的特點對教案進行再處理。分工與合作相結合力求：既減輕負擔，又集思廣益，提高效益。

二、借鑒學習使用了“經典教案”，對于那些經得起推敲，適合學情的優秀教案，教師完全可以拿來為我所用。“經典教案”包括教師自己以前使用過的很成功的教案，網上、各類書刊上的優秀教案等。教師在使用這些優秀教案時根據學生、自己現有的實際情況對教案作了調整。同時各科教師及時寫好課后反思，把教學中的點滴成敗得失及時記錄在教案后，以利教學質量的提高。

② 認真上課。各科教師認真上好每一堂課，充分做課前準備，督促學生做好上課準備。課堂教學要講究實效，做到教學目的明確，改進教法，注重了學生素質的全面發展，注重了學生的個性發展。上課做到儀表端莊、精神飽滿、語言清晰，手勢規范，教學時間安排合理，準時上下課。強化課程意識，嚴格按照課表上課，不擅自調代課，如特殊情況必需調代，都征得了教導處同意。

③ 仔細批改。作業批改和學生作業規范，作業設計有針對性，力求科學、客觀、有效，嚴格控制作業量，鼓勵實施了開放性作業，使教學與生活相聯系。練習的設計，利于學生創造思維和個性的發展。批改字跡公正美觀，錯題要求學生訂正并復批，嚴禁體罰或變相體罰學生。對學生的評價不得使用百分制，一律采用等級制。

④ 耐心輔導。面向全體學生，抓好輔優轉差工作，加強對學困生的輔導，每位教師在教學中進一步面向全體、認真分析原因、因材施教、注重了效果，使學困生跟得上，優秀生進步快，提高快。注重發揮了學生個性特長，輔導學生參加各類活動、比賽，大面積提高了教學質量。

⑤ 科學檢測?？茖W地安排考核內容，不斷改革考查方式，做到有利于學生的個性發展，有利于培養學生的創造性，有利于學生的全面素質提高。

3、搞好培訓，促進了教師隊伍進一步成長。

鼓勵支持中青年教師參加學歷進修，學科知識培訓，提高自身素養。認真組織教師到外出 聽課學習。鼓勵教師參加各級教學研討活動、觀摩活動、優質課評比、教學案例、家庭作業設計及優秀試卷評比等，力求改進課堂教學，不斷總結教學經驗。教師校外聽課學習后寫好聽課學習反饋，把自己聽課學習所思、所感及時記錄下來，外出培訓學習的老師以展示課的形式及時進行了匯報。

4、以“三課”為抓手，繼續打造“精美課”，突出評課，搭建提高課堂教學水平的平臺。

“三課”指隨堂課、公開課、競賽課。事實證明，促進教師課堂教學水平的根本是平時的常態課，只有植根于這片土壤中，才會有真正的收獲。本學期教導處將在原先的隨堂聽課的機制基礎上，通過點（個別聽課）與面（全面聽課）相結合、隨機聽課與跟蹤聽課相結合等措施，使老師們能真正把握住課堂四十五分鐘的質量，繼續進行賽課活動。“ 優質課”是反映一個學校課堂教學水平乃至是教科研水平的重要窗口，本學期，教導處更加關注對公開課教學的指導、監控、服務，認真開展同類異質展示課、課改教師示范課、骨干及學科帶頭人示范課，音體美、計算機教學特色課等。使每一節公開課的教學質量得到最優化，實實在在地成為引領、體現我校課程改革、教科研水平和課堂教學整體能力的旗幟。此外，我們繼續利用多種形式的課堂教學競賽、基本功展示評比等，為教師的成長搭建舞臺。

6、加大了聽課力度，加強教學了質量監控。本學期，我們總結了上一學期對部分年級、部分學科進行調研活動經驗的基礎上，加強隨堂聽課的力度，對薄弱學科及教學質量抽檢中存在問題的班級進行不定期聽課，聽課后及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期各教研組長聽課不少于20節，教師聽課不少于15節，教師認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議完整地寫在了聽課本上，課后及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。與此同時，繼續認真做好各學科的質量調研。認真做好月考檢測、期中檢測和學期檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋，進一步推進學校教學工作，迅速提高教量。

7、重點抓好畢業班工作。督促教師制定了科學詳細的復習計劃，并認真貫徹落實。及時召開了畢業班教師研討會和學生座談會，解決了教學中遇到的實際問題；適時召開了鼓勁會，學習經驗交流會，調動了學生學習積極性；分階段舉行復習示范課和專題講座，研究改進復習方法和突破難點的措施，不斷提高復習效果。組織好模擬考試和質量分析，及時把握畢業班各階段的中心環節，確保初招小取得優異成績，為我校明年的招生工作奠定良好的基礎

8、充分發揮學校網站信息技術資源的優勢，把網絡教研為落實校本教研的重要途徑之一。積極鼓勵教師在網站上發表案例、文章，意見，探討教學問題；充分利用了我?，F有的現代化教育技術設備，使網絡資源有效地服務于教學，以提高課堂教學效率。

1.養成教育。要進一步完善各方面的制度要求，嚴格規范學生的言行，養成良好的學習習慣、生活習慣、和交際習慣。

3.要繼續開展好“人人守規范，個個爭先進”活動，堅持每學期兩次的“四好學生”、“學習標兵”、“進步之星”、“文明學生”評選表彰活動，發揮正面典型的示范引領作用。充分發揮校報、校園廣播、文化櫥窗等的宣傳鼓動性，傳播好聲音，弘揚正能量。

9、安全教育。安全工作壓倒一切，進一步完善了各項安全制度，嚴格落實安

全責任制，教師值班、領導帶班制。建立了隱患排查機制，將問題解決在萌芽狀態。通過多媒體視頻、計算機網絡、廣播、黑板報等多種形式開展了安全教育；舉行消防演練、防地震演練；切實做了預防校園暴力事件和意外傷害事故；預防傳染病和食物中毒等突發事件的發生，努力創建平安校園。

三、加強特長培養，促進個性化發展。

本我們將以校本課程開發為支撐，以豐富多彩的校園活動為載體，加強特長培養，促進個性發展，豐富育人內涵，提升辦學品質。

1.構建“五類一體”的課程體系。即藝術類、體育類、學科拓展類、綜合類和實踐活動類。并把這五類特長課程納入課表，實行了定科目、定教師、定課時、定場地、定學生的五定責任制。

2.實行全員參與，雙向選課，走班上課的形式，為不同興趣愛好和不同知識基礎的同學提供適合的特長培養需求，滿足學生個性化發展的需求。

3.制定科學的管理辦法，使特長培養走上了“目標化”、“常態化”、“規范化”、“成果化”的軌道。

4.廣泛開展讀書活動，努力營造書香校園。創建班級圖書角，規范了讀書時間，培養學生閱讀興趣，提高他們的文化素養。

5.合理規劃校園節日，為學生的特長發展提供展示的舞臺。本學期，我們舉行“藝術節”、“體育節”等，逐步積累經驗，擴大節日的種類和數量。

通過特長課的開設和各種活動的開展，努力營造充滿生機活力的校園文化，使學生增強自信，陶冶情操，促進他們健康快樂的成長。

四．抓好宣傳工作。發揮我校的師資優勢和質量優勢，進一步搞好對外宣傳和對外開放工作。做好與兄弟學校的合作交流工作。繼續借助各種教育宣傳平臺，及時、準確、全面上報教育信息，宣傳我校的辦學成果和辦學經驗，宣傳我校先進人物的先進事跡，宣傳我校關于教育公平、師德師風建設的新舉措、新進展等等。通過正確的輿論導向，讓社會公眾對我校有客觀的了解和公正的評價，提高我校的知名度和美譽度，創造良好的外部環境，激發師生員工的積極性，促進學校的科學發展、和諧發展。

總之，新的學期，我們承擔著新的任務，相信全體教師一定能夠同心協力，追求新目標，繼往開來，努力開創學校工作新局面。

?？h實驗學校

小學部 2014年9月