第一篇：安定鎮學校小學部教研工作計劃

安定鎮學校小學部教研工作計劃

2013---2014學年度第二學期

一、指導思想

教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業水平和

業務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期，是安定鎮中學九年一貫制學校成立的第二學期，為了使學校工作更加務實，總結以往經驗，我校小學部的教研工作將繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍專業化發展為基本點，進一步更新教學理念，加強教育教學研究。繼續以進一步深化校本教研、夯實教師基本功、打造安定鎮名優教師工程為重點，以“提高教師綜合素質”為主，以“找準切入點，抓住重難點，巧妙設計，注重有效。”開展卓有成效的教研活動，切實提高教師的業務水平，提高服務品格，使我校的教育教學質量穩步提高，做讓學生滿意，家長滿意，社會滿意的‘三滿意’學校。

二、工作重點

1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。

2、狠抓常規管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。

3、開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。

4、組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。

5、開展課題研究。

6、組織教師進行教學觀摩研討活動。

7、組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。

8、開展學生作業、書畫、作文展評等活動。

9、健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。

三、具體措施

1、圍繞“找準切入點，抓住重難點，巧妙設計，注重有效。”為主題，全面提高教育教學質量

以“找準切入點，抓住重難點，巧妙設計，注重有效。”為主題，舉行多學科形式多樣系列化主題教學研討活動。3月上旬開展“同課異構”活動，執課年級組為三年、四年、六年。要求在授課前與業務領導和同年組教師確定統一教學目標，明確教學重難點，然后授課教師設計并執課。3月下旬亮點展示課，執課年級組為一年、二年、五年及科任教師。引導廣大教師關注課堂，確保優質高效的常態課課堂教學質量。著力提高課堂教學效益，切實減輕學生負擔。

2、加強師資隊伍建設，促進教師專業化發展

學校教育教學質量的提高關鍵在于教師。本學期將在4月份開展“校際聯動”活動。以“請進來，走出去”搭建學習的平臺，加大對教師培養學習的力度，提高專業修養。并將在5月份開展“課堂教學大賽”活動。要求小學部任課教師全部參加，教學模式為：3分鐘說課、40分鐘授課、1分鐘反思。評委打分、亮分、評獎。活動共設立一等獎兩名、二等獎和三等獎各三名。給每位教師提供展示的機會，提高他們的課堂教學設計能力，引導教師苦練教學基本功，加強教學研究，促進自身專業發展。

3、全體教師按照練兵要求開展練兵活動。

明確組內各類學習、培訓、研討、評比的內容。各學科教師都要積極開展教學案例專題化的研究，按計劃舉行以備課、說課、評課、反思為模式的課改研討活動，重視平時的資料建設工作，努力使教研活動系列化、專題化。

4、繼續完善并提升教學規范化管理

規范教師教學行為，是提高學校教學管理檔次與教學質量的一項基礎性工程和有效的舉措。本學期我們繼續對各學科做好提升工作。具體要求如下：

（1）抓好教學常規。定期進行各學科教學檢查，并且要有詳實檢查記錄表冊。學區抽調骨干教師，每學期每校調研或檢查一次。（2）抓好校內聽課制度的建立。要建立一整套的聽課、評課、反思制度和課堂教學評價體系，領導要積極深入課堂，隨堂聽課。（3）以“校本教研”為主陣地，學校要加強教研組教研活動管理，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動。

安定鎮學校小學部

2014年2月15日

教 研 工 作 計 劃

2013——2014學年度第二學期

安定鎮學校小學部

2014年2月15日

教研活動小組成員表

組長：畢國峰副組長：李艷敏成員：卞永權

李艷豐

徐艷鳳黎媛 孫麗萍

安定鎮學校小學部

2014年2月15日

月工作一覽表

二月份：

1、做好學生開學教育等工作。

2、制定學校教研計劃。

3、集體備課組活動。

4、檢查教師與學生假期作業。三月份：

1、期初教研工作檢查。

2、“同課異構”活動。

3、“亮點展示課”活動。四月份

1、開展 “校際聯動”活動。

2、組織期中復習和考核。五月份

1、課堂教學大賽活動。

2、期中檢查。六月份、1、組織教師對課題情況初步檢測。

2、期末檢查。

3、學生能力測試。

4、1－6年級期末復習。

5、學期總結。七月份：

1、上交各類總結。

2、布置假期師生作業。

第二篇：小學部教研工作計劃

2003～2004學第一學期 五虎學校小學部教研工作計劃

本學期教研工作我們把實施基礎教育課程改革作為中心工作，充分發揮新課程的功能，致力于教師教學方式的轉變和學生“自主、合作、探究”學習方式的確立，促進課堂教學創新，提高課堂教學質量，把素質教育真正落到實處。

一、課程改革的實驗工作

根據教育局部署，我校于公年九月啟動課程改革的實驗工作。為確保實驗順利進行，課改過程中主要做好以下幾項工作。

1、健全組織機構工作

學期初成立課改實驗學科指導小組，做好實驗的組織和指導工作。

組長：李周珍

副組長：車立新、朱真強

成員：馬金英、楊先龍、潘元富、周妹香

充分發揮指導小組的指導作用，加強對課改實驗全程監控。

2、開展教師培訓工作

根據“先培訓后上崗，不培訓不上崗”的原則，參加課改的教師在集中培訓的基礎上，還要把培訓貫穿于新課程實驗的全過程，真正做到全員培訓，全程培訓，合格上崗。

（1）七至八月組織全體教師進行通識培訓。

（2）八月下旬組織參加課改的一年級教師進行學科培訓。

（3）校本培訓是本次課改師資培訓的主要組形式。健全校本培訓制度，立足崗位，采用教后反思、教師論壇、課題研究、教學設計講課等形式提高教師專業發展水平。

3、課題研究工作

在實驗過程中，堅持把教育科研貫穿于課改全過程，把課改建立在教育科研基礎上，以課題帶動形式，不斷研究和解決課改實驗中的問題。要求每位參與實驗的教師都要在教研組的帶動下的新程理念為指導，申報具有現實意義的相關課題，并進行課題研究。

4、教學研究工作

面對新課程，教學研究工作努力體現出新思路，讓課程改革的精神和理念 貫徹到教學中去。擬安排以下幾項活動。

（1）開展一年級語文、數學教研活動，通過觀察課、研討會等形式促進教改順利進行。

（2）參加縣里舉辦的《品德與生活》的教研活動。

5、考試與評價改革工作

改變傳統的“班分數”評價制度，建立有利于學生發展的、有利于 教師實施本質教育的多元性動態評價體系，這里課改實驗的驅動器。

二、幾項常規工作

1、積極參加全縣性的課堂教學研討活動

二年級至六年級，也要以新課程改革的指導思想和基本理念指導各學科的教學踐，用新課標的理念處理，使用修訂教材，結合實際新充知豐富修訂教材，努力向新課標理念靠攏。

2、做好新上崗教師、骨干教師培訓工作

對新上崗教師進行集中學習理論、強化聽課指導、跟蹤幫助提高，使他們盡快成熟起來。對已經確定骨干教師繼續下任務、壓擔子，使他們起到中堅作用，同時 發現新人，不斷擴大，充實骨干教師隊伍。

3、抓好學科競賽工作

（1）開展各學科競賽活動，培育學生能力。（2）參加縣命題（10月份）作文選拔賽。（3）參加縣命題（12月份）教學競賽。

4、配合教育局和教科做好幾項工作

（1）11月召開培養青年教師經驗交流會。

（2）12月開展備課、說課競賽活動。

（3）期中對部分學校年級學科進行抽檢；期末對五年的語文、數學進行檢測。

5、英語科教研計劃

（1）9月底參加上街學區縣小學英語教學研討會。

（2）10月份參加全縣小學英語教師說課活動。

（3）11月份參加全縣小學生英語書寫競賽。

五虎山學校小學部

2003年9月1日

第三篇：朝陽學校小學部教研工作總結

朝陽學校教研室工作總結

2012—2013學第二學期

一學期來學校的教研工作堅持以“提高教學質量”為根本任務，以深化“制度改革、管理方式改革、評價改革”為突破口，以“發展教師專業水平”為主線，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化學校教研組的輻射作用，深化教育教學改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規管理工作

1、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每月業務學習的考察檢測制度。

2、強化質量意識，基礎學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質量檢測工作，學生作業、教師批改等常規性工作好于往年，基礎學科的教學質量有明顯的進步。

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質

1、繼續開展“一師一課”活動，集中進行評課，并做好評課記錄。本學期，組織全體教師分學科進行業務學習，學習內容包括教學教育講座、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業務學習做到“五有”：有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。

2、本學期，組織本校教師參加“浙江省中小學教師遠程（面授）培訓”，根據本校制度，分批次安排教師進行學習。通過各教師的努力付出，最終取得了較好的成績，參培教師都合格結業，獲得相應學時。

三、強化教育科研，提高教師整體素質

通過對學校教師的考核，認識到骨干教師培養對提升全體教師素質的重要性。本學期，繼續多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。面對學校實際，在不能滿足讓所有教師參加高一級培訓的情況下，通過教師返校后把學習精神帶回來與學校的教師進行交流，全面提高在校教師的整體素質。

四、抓好完善常規工作管理，提高教育教學質量

1、一學期來，始終圍繞《教師專業發展手冊》內容展開專項發展，督促教師完成教育教學工作的同時，從中規范教師在日常的教育教學行為。

2、加強教學常規管理工作，提高教學實效。認真抓好期初、期中、期末教學常規檢查的力度，努力抓好教學過程中各個基本環節的管理，對教師的備課、上課、作業布置和批改、輔優輔差和質量檢測等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環節，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質量的整體提高。

五、存在的問題

１、在常規檢查中，個別班級的作業二次批改不夠到位，在書寫備課時不夠認真、規范。

２、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

３、個別教師常規工作未能做到位，思想認識和業務素質有待提高。4、學校特色之經典誦讀未能很好開展。

5、個別教研組沒有將工作落實到位，導致活動未能正常開展。

六、今后努力的方向

1、下學期，將認真開展集體備課活動，在英語學科中首先采用以小組為單位備課負責制，實現教學資源共享，讓教師有更多時間學習理論，鉆研教材，實現自我增值。

2、以“讀書節”為導向，開展切實可行有利學生發展的活動，將各教研組的特長有機結合。不再使活動獨立化，讓各組人員都能參與其中。

3、將經典誦讀落到實處，營造活躍向上的誦讀氛圍，讓學生養成良好的誦讀習慣。

4、豐富各班級閱讀材料，提高學生對課外閱讀的自覺性。

樂清市朝陽學校小學部教研室

2013年6月20日

第四篇：學校小學部教學教研工作計劃2017-2018第一學期

**學校小學部教學教研工作計劃

2017—2018學第一學期

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革為總主，在教師隊伍建設上下功夫，在教學管理上抓規范，在校本教研上求突破，在改革措施上重落實，全面提高教師綜合素質，培養學生良好習慣，全面推進素質教育，提高教育教學質量。

二、重點工作

1.優化常規管理，不斷調整和改革評價制度。2.加強教師隊伍建設，全面提高整體素質。

3.強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色。

三、具體工作及措施

（一）優化常規管理，不斷調整和改革評價制度 1.抓常規，促進教學質量的提高。

利用教學工作周調閱、月檢查等形式，加強學校常規工作的落實，使備課、上課、聽課、作業布置與批改制度化、系統化，切實保障課堂教學質量。

⑴強化備課，提高備課質量。充分發揮教師個人潛能和群體協作的力量，加強個性備課和二次備課，多出創新型的、實用型的教案，重視有價值的課前預設，并根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。⑵著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。要強化落實“向改革要質量，向科研要質量，向課堂要質量”的策略，積極研究創新課堂教學模式，使課堂教學具有創新意識、創新實質，確保課堂教學的實效性。

⑶加強聽課，提高教師聽、評課能力。聽課的意義不只在于模仿，通過運用現代教育理論積極對課堂教學進行分析評價，更是教師提升專業水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽課要與評課相結合，在重視聽課的基礎上凸顯評課。師隊伍建設，全面提高教師整體素質

2.抓學習，促進教學觀念的更新。

要堅持不懈地抓好教師業務理論學習。要求全體教師做到：一讀、二寫、三上、四會。即堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、教學論壇、名師教育專著等；每周至少寫教學隨筆或教學反思一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文；每學期至少上一節觀摩課；教學理念會滲透、教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

3.抓培訓，促進教師業務素質的提高。

繼續組織好教材教法培訓活動，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學水平。4.抓建設，促進教師隊伍整體素質的提高。（1）加強骨干教師的培養力度。充分利用教材研討會、課堂教學評優等活動，給骨干教師壓擔子，促使他們學習理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫教育教學論文，尤其注重教學反思的積累。

（2）加強青年教師的培養。充分利用區域活動和校本教研活動，采用幫帶結對、跟蹤指導等形式，有目標地開展“傳、幫、帶”活動，促進青年教師健康成長。

（3）加強對中老年教師的培訓與管理。要通過培訓學習，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對現狀，克服自身不足，努力為學生盡職盡責。同時還要給青年教師樹立榜樣，關注青年教師的成長，為小學教育發揮余熱。

（三）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色

1.確立教師是校本教研的主體，牢固樹立研究和反思的意識。

完善校本教研制度，確立教研時間、內容、目標、方法，針對教師在教學中“圍著問題轉，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態，增強教師主體意識、參與意識、爭先意識、創新意識，做課改的主人，帶領教師迎著困難上，帶著問題干，做給別人看。

2.多渠道開展校本教研活動，實現校本教研形式多樣化 堅持“教學中處處有課題，時時有反思”的理念，著眼于教學常規的落實，強化教學研究，從說課、備課、評課、課堂教學、作業布置與批改、測試評價、反饋總結、反思改進等環節一一抓起，強化過程管理，通過公開課、觀摩課、研究課、教學設計評選、教學反思評選等形式，把校本教研活動滲透到教學的每一個環節。

3.校本教研與課題實驗相結合。

校本教研，教師是主體，重在教學反思、重在解決問題、重在教師專業發展。各單位要以實施校本教研為切入點，改進和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問題答辯等教研模式與校本培訓結合起來，以校本培訓促校本教研，以校本教研促教師專業成長，把問題當課題，把校本教研與解決問題緊密結合，培植典型，積極打造教學品牌和名牌，形成借課改優勢、以校本教研形式提升學校辦學水平和提高教學質量的新局面。

（四）其他工作

在積極穩妥抓教學教研的同時，認真做好學校日常工作，積極參與并認真完成上級部門組織的各項活動、任務。月主要工作安排

九月份：

1.課程安排、制定課表 2.組織教師制訂學科計劃 3.教學常規檢查 4.聽新老師試講 十月份：

1.常規教學，教學常規檢查 2.開展聽課、評課活動 十一月份： 1.教學常規檢查

2.期中復習、備考、組考及階段性小結 3.開展聽課、評課活動 十二月份： 1.教學常規檢查

2.參加中心學校組織的小學六年級奧數競賽活動 3.優秀教學隨筆和教學反思評比

4.參加市教研室組織的小學六年級奧數競賽活動 5.開展聽課、評課活動

6.各年級誦經典及漢字書寫比賽 元月份：

1.組織1-6年級期末考試的復習備考，組考、閱卷、質

2.上交論文總結 3.資料歸檔整理 量分析等工作。4.期末總結

第五篇：安定鎮學校每日一課活動報道

安定鎮學校

“每日一節展示課”教研活動報道

8月26日，我校“每日一節展示課”教研活動拉開序幕。本次活動的活動主題是：“構建高效課堂，提高教學質量”；活動目的是：培養優秀學科帶頭人，探索各學科課堂教學方法，提高課堂教學效率。

這次教研活動由畢國鋒校長親自牽頭指導，李艷敏校長組織實施，各學科組長負責具體落實，活動將伴隨著整個學期教學的始終，涵蓋了語文、數學、英語、物理、化學、品德、歷史等所有學科。全校60多名一線教師每人將按學校要求完成一節展示課，每人寫一份教學反思。做到人人上展示課，人人聽課，人人評課；營造相互學習，相互交流，共同進步，共同提高的教學氛圍，切實促進教師教學綜合能力的提高，全面提高課堂教學質量。

通過本次活動，使每一位教師都有自己的收獲和思考，使這次活動更有意義。站在哪里并不重要，看的方向決定著你今后的路途，只要我們帶著一個學習思考的心去面對我們身邊的問題、面對我們的職業、面對我們的課堂、面對我們的學生??相信通過不斷努力，一定能不斷取得進步！

教學之路其修遠，時刻上下求索之。

安定鎮學校

2013.8.29