第一篇：小學部2013-2014學年度下學期教學工作計劃

2013—2014學年度第二學期

小學部教學工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，切實發揮教研室的研究、指導和服務職能，認真落實上級各項教學要求，以深化“三環節”教學改革為核心、以教師教學技能達標訓練和全員研修活動為重要手段，以評價為杠桿，以活動為載體，創新工作模式，抓實過程管理，努力提升干部管理水平和教師綜合素質，促進學校內涵發展，全面提高教育教學質量。

二、重點工作與目標

1、規范各項規章制度，進一步落實細節化管理，努力使各項工作的管理科學化、規范化、常態化，做到事事有人做，時時有人管，構建自己的管理特色。

2、重視教師的專業化發展，結合縣教研室開展的教師教學技能達標活動，加強教師的各種培訓，力爭使更多的教師達到達標和優秀。

3、扎實的抓教學常規、落實精細化管理，確保教學有序進行。

4、認真抓好教育科研工作，積極參加教研共同體活動進一步深化課堂教學改革，尤其要切實抓好“課前預習、課中改進，限時作業”三環節教學改革，進一步提高對“教學質量是學校生命線”的認識，努力提高課堂教學效率，力求考試科目的合格率三至六年級到達90%以上，優秀率三至六年級達到40%以上。

5、本著“問題即課題、研究即教程、解決即成果”的研究思路，針對上學期末上報的研究課題要求各課題組按要求進行研究。

6、抓好畢業班工作，力爭我們的第三屆畢業生比前兩屆有所提高，能向學校向社會交一份非常滿意的答卷。

7、抓好英語口語訓練，結合外教的課堂教學和每天的英語十分鐘，讓每個學生都能流利的說一些日常用語。

三、工作措施與要求

（一）進一步完善各項管理制度。本學期，總結上學期的經驗及教訓，進一步完善《教師考評方案》，《備課制度》《教師考勤制度》等，特別是在簽到和請假方面，采取教學處和校長室共同管理，共同監督，保證教學工作的有效進行。

（二）加強校本培訓，重視教師的專業發展

金橋小學是一個初建學校，教師普遍沒有經驗，特別是沒有任何的課堂教學經驗，要想提高教育教學素質首先要重視教師的教師的專業發展，只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：

1．利用單周周前會的時間對教師進行業務培訓，同時要求各個教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念，把握本學科的教學特點。

2．進一步加強課堂教學管理，除了控制好各組教研活動以外，學校領導還要進行推門聽課，對教師的課前準備、課堂教學行為給以指導，在給教師理論指導的同時，盡可能的給教師上“下水課”，其目的是教會教師上課如何面向全體、如何與學生進行心與心的交流。學校要求，學校領導和教研組長聽課不少于40節，教師聽課不少于20節，年輕教師聽課不少于55節。

（三）積極創造條件，為教師成長搭臺鋪路。

（1）積極參加教研共同體活動，學習帶回經驗，并將活動與自己的教學活動結合起來，寫出心得體會，利用教研活動時間在教研組內進行交流，取長補短。積極組織骨干教師參加學科教學研討會，并把學得的經驗及時的向教師傳達。

（2）將“師徒結對”活動擴展為“幫扶”和“結對”，既為新教師找到一個師傅來幫助自己同時也為一些老教師找到自己的相應競爭對手，讓整個小學部形成一個積極、競爭、向上的工作氛圍。

（3）做好教師的教學技能達標活動的初評工作，特別是薄弱環節課題研究和校本課程開發。

（4）健全信息反饋機制，定期組織家長、學生評教和教師互評活動。

（四）抓實教學常規管理。考試的合格率、優秀率是實施素質教育的重要指標，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標，也是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素。因此，我們要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

（1）有效的備課：為了節約教師的備課書寫量，為教師節約更多的時間進行教學研究和學生管理，本學期征求了教師的意見改用電子備課，特別是語文每個年級有兩位教師，學科組長首先進行分工，先通過集體研究確定每單元的主備人為一次備課，然后根據教師所教班級的特點，進行具有特色的二次備課，為避免有的教師直接下載，電子 2

備課中重視對二次備課的檢查。學校繼續實行備課簽字制度。各任課教師要在提前一周將教案交教研組長簽字，教研組長交教導主任簽字。

（2）有效上課。課前教師要做好充分準備，包括收集學生預習信息，教具、掛圖、實物、實驗器材用品、文字資料、音像資料和教學課件等準備。教師提前2分鐘走進教室。為了提高課堂效率，在聽課和課堂檢查中加強對教學效果檢測的評價，同時針對縣三環節教學，在課堂中要求加強對課前預習的檢查和限時作業的設計與檢查

（3）有效作業。對作業的要求不僅要求作業的次數要足，同時要重點面向全體學生，在學生收交作業的數量上加強控制，所有作業的設計要注意精選內容、創新形式、兼顧預習環節，并做到全批全改。批改時注明等級（A、B、C、D）、批閱時間并寫出簡要的鼓勵性批語，并注意書寫規范。做好錯題記錄，指導好學生改錯。

（4）有效輔導。任課教師要樹立不讓一個學生掉隊的思想，重視課外輔導，特別是抓好輔優幫困工作，提高合格率，提升優秀率。開學初，根據上學期的成績每人確定10個學生為個人的幫扶目標，教師一定要從上課和作業及思想方面進行輔導。期末根據學生的進步幅度對教師進行考核。

（5）有效檢測。各位教師要嚴把質量關，扎扎實實完成學科教學任務，做好每個單元的單元測試，學校將組織學生進行期中和期末考試，語文和數學學校在第五周和十五周進行兩次質量考查，測試全部采用“A、B、C、D”四個等級進行評價。每次考試后，教師要及時批閱試卷，作好試卷分析和講評。對于一次不能過關的學生，學校提倡教師重新出題，讓學生第二次或第三次過關。

（五）扎實開展教師教學技能達標活動，進而全面提高我校的教育教質量。（1）教師普通話，對上學期沒有過關的教師繼續進行普通話培訓。

活動內容：以《山東省普通話培訓與測試指導用書》為基本指導用書，在普通話聲、韻的發音要領及方言辨證，字詞練習，朗讀練習，說話練習等方面進行強化訓練，期末繼續進行普通話的驗收。（2）硬筆書法。

活動內容：鋼筆字、粉筆字

活動目標：以楷書書寫訓練為重點，通過規范漢字書寫訓練，充分調動廣大教師鋼筆字、粉筆字訓練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進一步提升，能正確動用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范、美觀的正楷字，并達到運筆熟練、流暢、具有一定的速度。

訓練要求：無論上學期有沒有過關，人手一冊鋼筆字貼，人手一塊小黑板，定期指導訓練。每人每學期書寫一冊鋼筆字帖，每天書寫鋼筆字一頁，并于放學前交教學處檢查。每人每天書寫粉筆字不少于20個，并于8:00前完成后懸掛于辦公室外指定位置。期中對沒有過關的教教師進行驗收，促進全體教師書寫水平的提高。

（3）多媒體應用

活動內容：縣《教師教學技能達標過關活動》的規定要求進行訓練。特別是加強對文字錄入、文檔編輯、電子表格、網絡應用、課件制作等內容的培訓。

驗收的時間：學期末組織驗收 考評方式為現場操作，現場打分。

（4）“三環節”教學設計：根據縣《教師教學技能達標過關活動》的要求，開學初進行初驗，由學校統一指定一定的教學內容，限時讓教師完成，通過評選確定過關名單

（5）“三環節”課堂教學：根據縣教學要求，三月份按學科分教研組集中進行課堂教學達標驗收，因此，在開學的頭兩個周集中進行培訓和研究。

（6）課題研究和校本課程開發與研究。本項是學校的薄弱環節環節，在本學期中教學處應加強管理和指導，課題根據上學期末上報的進行研究，要求研究過程不少于10次材料，同時強調研究成果的展示。校本課程要求教師根據各自的特點，積極申報，認真研究，安排課時不超過10節，目的在于提高學生的學習興趣，提高學生的素質。

（7）學科知識考試：本項本著集體研究和個人學習相結合的原則，學期末按要求進行測試，同時組織教師參加縣統一組織的考試。

6、英語課是我校的學科特色，本學期結合學校的外教活動，3---6年級除按標準安排的課時外，都從校本課程中拿出一節作為外交課。英語課重在學生的閱讀和口語，教師在教學中要讓學生多說多練，定期進行英語口語比賽。同時利用每天的“英語十分鐘”加強閱讀，班主任或課代表要依據英語教師的計劃組織好英語十分鐘，確實出效果出成績。

（六）高度重視畢業班工作。

本學期，我們金橋小學的第三屆畢業生將要走出校園，到高一級學校繼續深造。這一屆畢業生的素質，直接影響我們小學部的發展。因此，我們一是將定期召開畢業班教師會、學生會，二是幫助畢業班的老師解決一些實際問題，幫助學生樹立信心，圓滿完成學業，三是在教學管理上重抓畢業班學生的學風。

（七）科學有效地狠抓教學質量

圍繞“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。根據學校提出的目標進行努力，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量達到目標的，的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直低的教師實行誡勉談話，同時在期末考核中給以懲罰。在抓教學質量時要注意五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與輔導（我們不提倡補課但不反對輔導）；三是研究試卷，研究作業設計并抓好落實。全體教師要在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養的基礎上，做到“兩個結合”：題型研究與平時作業練習設計相結合，能力培養與應試訓練相結合。四加強領導巡堂制度，提高課堂效率；五做好對寄宿學生的作業輔導，同時切實落實好學困生、插班生的“幫扶”工作，建立相關檔案，責任落實到人。

（八）其他工作確保落實

1、開展競賽，激發興趣。教學處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規范化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。

2、晚活動的第二節音、美教師對住校生進行一些特長培養，一是為了提高學生的素質，二是為六一兒童節的演出做好準備。

3、組織教師參加上級舉行的各項活動，例如：遠程研修、網絡培訓、教師外出學習等。

4、做好教師繼續教育學習和普通話、計算機合格證考試等的通知和報名工作。

5、繼續做好共讀一本書的活動，繼續閱讀《新教育風暴》，每學月檢查一次，期中進行讀書心得評比。

金橋學校小學部教導處

2014年2月12日

附：周工作安排

第一周

1、開學典禮，對學生提出要學期要求。

2、組織學生報到，發新書，健全作業。

3、完成各學科教學計劃、班主任計劃。

4、組建各興趣小組并開展活動。

5、領導干部深入課堂聽課

6、普查備課和作業 第二周

1、對假期中德育作業和寒假生活完成好的學生進行張貼表彰。

2、全校教師開展課堂教學魅力展示活動。

3、開展第一輪達標驗收聽課

4、組織進行小課題活動申報。

5、組織進行校本課程申報。

6、業務專項檢查 第三周

1、繼續開展第一輪達標驗收聽課

2、對小課題、校本課程進行初審、開設課程。

3、抽查備課和作業 第四周

1、教學常規學月檢查。

2、校本課程和課題研究專項檢查

3、下發科技小論文評選方案。

4、古詩文誦讀比賽。

5、完成第一輪達標驗收聽課 第五周

1、舉行“描繪春天手抄報”比賽。

2、語文展示課。

3、舉行教學案例評選。

4、第一學月質量檢測

4、總結學月質量檢測情況，各任課教師總結學困生幫輔情況。第六周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、各年級組織進行鋼筆字比賽。

3、進行科學小制作評選。

4、規劃“六一”兒童節晚會相關工作。

5、教學研究課觀摩

第七周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、常規作業檢查 第八周

1、舉行第一次英語口語比賽。

2、古詩文誦讀比賽（低段）。第九周

1、優秀校園“小歌手”比賽。

2、復習課觀摩。第十周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題班會

2、期中考試。

3、期中業務普查 第十一周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題班會。

2、舉行第二輪教師互聽課活動。

3、召開本學期家長會。

4、學生書寫大賽 第十二周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、舉行古詩文誦讀活動。（分高段和低段）

3、各任課教師撰寫“共讀一本書”心得體會。

4、進行全校性精品課展示（每人一節）第十三周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、舉行優秀作業展覽。

3、結合所教學科，精心設計一課教學設計參加學校評比。

4、進行全校性精品課展示 第十四周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、進行全校性精品課展示

3、數學學科進行口算比賽。

4、第三學月教學常規檢查。

5、各學科調整教學進度，結束新授，轉入復習。第十五周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、根據自己教育教學中的成功案例寫一篇經典性教育敘事參加學校評比。

3、舉行跳大繩比賽。

4、結合課堂實例自制一個精品課件參加學校評比。

5、音、體、美課著手學科考查。

6、完成全校性精品課展示 第十六周

1、各班召開“成長星卡伴我成長”主題教育班會。

2、端午節，各班召開“愛國主義教育”主題班會。

3、任課教師結合教學實踐經驗撰寫一篇教改實踐論文參加學校評選。

4、各班主任及任課教師填寫《學生素質發展手冊》。第十七周

1、組織期末的各類評選。

2、收集本學期教師考核各種數據和材料。

3、各處室、各位班主任和各任課教師擬定本學期工作總結。第十八周 １、組織期末考試

２、召開教師和學生放假會。３、完成教師考核。４、總結本學期工作情況。第十九周

1、進行期末質量分析

2、完成各項考核

3、設計暑假作業

第二篇：2009學年下學期小學部政教處工作計劃

2010學年上學期小學部政教處工作計劃

古城區福慧學校和建高

新的一個學期伊始，我處將結合當前的學校實際，以《關于加強和改進中小學德育工作的意見》為指導，以現代教育學、心理學理論和《中小學德育大綱》為依據，以學校工作計劃為指針，進一步加強和完善我校規章制度，全面加強班主任工作，落實常規管理，以務實、創新的精神，提高德育工作的實效，鞏固德育工作的成果，為我校教育教學水平的穩步提高保駕護航。

一、工作目標

1、扎實細致開展德育工作，實現德育工作的民主化、科學化、自治化、有效化、特色化。

2、學習落實《中小學生日常行為規范》，促進學生文明素養的形成和提高。

3、努力加強德育工作隊伍建設，整合學校、社會和家庭的德育力量，形成德育合力，確保管理效果。

4、拓寬德育渠道，充實德育內容，增強德育工作的針對性、實效性。

5、加強自身建設，務實、有效地完成各項德育工作。

二、主要工作措施

（一）、強化德育隊伍建設。

1、班主任隊伍，首先培養一支能力強、講奉獻、有愛心、師德好的正副班主任隊伍，其次培養一批有上進心的班主任后備隊伍。為新老教師提供培訓的機會、學習的機會、鍛煉的機會、提高的機會；班主任的考核力求做到公開、公平、公正。最大限度調動班主任和后備班主任的學習工作的積極性、主動性。引導教職工特別是班主任學習教育學、心理學的理論，熟悉學生的心理特點及其發展變化規律，認真總結他人教育的方法措施、程序，并善于創造靈活多變的工作方法，強化一崗雙責意識，全體科任教 1

師參與到德育工作中來。

2、學生干部。努力培養學生干部，多渠道開展德育工作。創設各類崗位，開展各類活動，在活動中培養學生干部，在活動中開展德育工作。加大培訓力度，提供鍛煉機會，提高他們的自我約束能力和管理能力。

3、門崗保衛。堅守崗位，盡職盡責，嚴格管理，耐心解釋，熱情服務，定時不定時對校園進行巡邏，保證教師安心教書育人，學生放心讀書學習。

4、衛生管理員嚴格認真執行學校的衛生管理辦法，創造干凈舒適的校園環境；督導食堂工作員嚴格認真執行學校的食堂管理辦法，按有關規程做好工作，確保學生吃得放心、舒心。

(二)、實施法紀、安全、心理健康教育。

充分利用學校德育網絡和德育隊伍全面實施法紀、安全、心理健康教育。學習貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》和學校的有關管理制度。教師學習提高依法治教的自覺性；學生學習增強抗干擾能力。

正副班主任、教師要教育學生自覺遵守有關法規，不進營業性網吧、電子游戲室等不適合青少年學生進入的場所；加強對學生進行“珍愛生命、遠離毒品”、“預防艾滋”為主題的教育；提高學生的自防、自護、自救能力，確保未成年人在校內外健康成長，加強學校防火、防盜、防意外事故的安全工作，禁止下河塘洗澡，注意交通、樓道、運動等安全知識培訓；加強對學生進行食品衛生安全教育；保證校園安全，做到警鐘長鳴，堵疏結合，排除一切不安全的隱患。

加強學生各種安全防范意識，加強法紀教育，提高自我防范能力，努力做到學生在違法犯罪為零，學校無重大安全事故發生。

(三)、加強思想教育和文明行為的養成教育。

1、注重學習宣傳，用正確的輿論引導人。加強常規管理，落實各項管理制度，表彰好人好事，繁榮校園文化，2、建設豐富多彩的校園文化氛圍，以健康活躍的氣氛感染人。辦好黑

板報、宣傳欄，繁榮校園文化，營造濃厚的德育氛圍。

3、規范學生行為習慣。禁止學生穿拖鞋、染發、留長發（男生）、穿奇裝異服、要求佩戴校卡，禁止攜帶管制刀具。

(四)、多角度評價學生，培養特長學生，創造特色班級，促進學生全面發展。

1、多角度培養學生，增強學生自信心，從而使學生有較高的積極性和自主性。

2、把建立良好的人際關系作為一項重要的工作抓好。在教師與學生之間，建立“民主、平等、互相理解；尊重、關懷、互相信任；彼此嚴格要求，彼此寬容體諒”的關系；在教師與教師之間建立“相互理解、默契配合”的關系，有共同的責任感，在教育學生時經常研究，互通情況，做到管教又管人，教書又育人；為學生提供一個適合其身心特點需要的，具有強烈感情色彩的值得每個學生信賴和留念的環境，從而對學生的成長產生積極的影響。

3、開展養成教育活動，狠抓三操質量，改變懶散、緩慢的面貌。開展文明禮儀活動，努力提升學生修養，展示我校良好形象。

(五)、優化教育環境，形成教育合力。

1、定期開好家長會，并通過家訪、信訪、電話聯系等方式，同學生家長建立經常性聯系，與家長共商教育其子女的內容、方式和方法（特別是留守學生）。收集整理學生詳細資料，便于對學生實施靈活的，有針對性的教育。

2、與社區加強溝通聯系，共同營造良好的社會環境

3、做好教師，特別是班主任的堅強后盾，讓教師敢管、愿意管、放心管、大膽管、依法管。

（六）、搞好德育工作的檢查、考核、評估獎懲。

做好班級思想教育、主題班會、班級常規管理的檢查、記載、統計工作，要把值周教師和值周學生的檢查結合起來，把平常檢查與突擊檢查結

合起來，對班主任工作進行綜合評估。

德育工作有其豐富的內涵，實的內容，多彩的形式，但目的只有一個，那就是育人，培養品質高尚的人。

三、德育工作月安排八、九月份：

1、制定新學期工作計劃，安排本學期的值周教師。

2、開學準備工作（包括教室布置、黑板報評比、《班級公約》出臺），做好上學期期末各項表彰工作。

3、做好假期工作的檢查、匯總、反饋。

4、主題班會展示、及召開家長會。

5、班主任輔導及安全知識講座啟動。

6、發放《安全教育活動登記表》，并上交到我處存檔。

7、對440名新生家長簽訂《安全協議書》。

8、一年級8位班主任與校長簽訂《責任書》。

9、組織新生打麻疹疫苗。

10、定制二年級及轉學生的校服。

十月份：

1、利用午間活動的時間組織學生觀看愛國主義教育影片，并對學生進行愛國主義教育。

2、班主任輔導及安全知識講座。

十一月份：

1、組織五六年級的學生利用午間活動的時間開展“預防艾滋”“遠離毒品”的教育活動。

2、認真組織做好全校學生應急疏散演練活動。

3、班級德育主題教育展示活動。

十二月份：

1、配合學校認真組織學校冬季運動會。

2、組織正副班主任開展假期安全教育活動。

3、召開各年級的家長會。

4、評出學期先進班級。

5、開好幫困會、干部考評會等

6、做好學期結束工作及暑假具體工作布置。

古城區福慧學校小學部二○一○年九月一日

第三篇：金橋小學部2012-2013學下學期教學工作計劃

2012—2013學第二學期

小學部教學工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，切實發揮教研室的研究、指導和服務職能，認真落實上級各項教學要求，以深化“三環節”教學改革為核心、以教師教學技能達標訓練和全員研修活動為重要手段，以評價為杠桿，以活動為載體，創新工作模式，抓實過程管理，努力提升干部管理水平和教師綜合素質，促進學校內涵發展，全面提高教育教學質量。

二、重點工作與目標

1、規范各項規章制度，進一步落實細節化管理，努力使各項工作的管理科學化、規范化、常態化，做到事事有人做，時時有人管，構建自己的管理特色。

2、重視教師的專業化發展，結合縣教研室開展的教師教學技能達標活動，加強教師的各種培訓，力爭使更多的教師達到達標和優秀。

3、扎實的抓教學常規、落實精細化管理，確保教學有序進行。

4、認真抓好教育科研工作，積極參加教研共同體活動進一步深化課堂教學改革，尤其要切實抓好“課前預習、課中改進，限時作業”三環節教學改革，進一步提高對“教學質量是學校生命線”的認識，努力提高課堂教學效率，力求考試科目的合格率二年級達到96%以上，三至六年級到達90%以上，優秀率二年級達到60%以上，三至六年級達到40%以上。

5、本著“問題即課題、研究即教程、解決即成果”的研究思路，針對上學期末上報的研究課題要求各課題組按要求進行研究。

6、抓好畢業班工作，力爭我們的第三屆畢業生比前兩屆有所提高，能向學校向社會交一份非常滿意的答卷。

7、抓好英語口語訓練，結合外教的課堂教學和每天的英語十分鐘，讓每個學生都能流利的說一些日常用語。

三、工作措施與要求

（一）進一步完善各項管理制度。本學期，總結上學期的經驗及教訓，進一步完善《教師考評方案》，《備課制度》《教師考勤制度》等，特別是在簽到和請假方面，采取教學處和校長室共同管理，共同監督，保證教學工作的有效進行。

（三）加強校本培訓，重視教師的專業發展

金橋小學是一個初建學校，教師普遍沒有經驗，特別是沒有任何的課堂教學經驗，要想提高教育教學素質首先要重視教師的教師的專業發展，只有發展了教師，才能發展學生；只有發展了學生，才能發展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續推進教師專業化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：

1．利用單周周前會的時間對教師進行業務培訓，同時要求各個教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念，把握本學科的教學特點。

2．進一步加強課堂教學管理，除了控制好各組教研活動以外，學校領導還要進行推門聽課，對教師的課前準備、課堂教學行為給以指導，在給教師理論指導的同時，盡可能的給教師上“下水課”，其目的是教會教師上課如何面向全體、如何與學生進行心與心的交流。學校要求，學校領導和教研組長聽課不少于40節，教師聽課不少于20節，年輕教師聽課不少于55節。

3．積極創造條件，為教師成長搭臺鋪路。

（1）積極參加教研共同體活動，學習帶回經驗，并將活動與自己的教學活動結合起來，寫出心得體會，利用教研活動時間在教研組內進行交流，取長補短。積極組織骨干教師參加學科教學研討會，并把學得的經驗及時的向教師傳達。

（2）將“師徒結對”活動擴展為“幫扶”和“結對”，既為新教師找到一個師傅來幫助自己同時也為一些老教師找到自己的相應競爭對手，讓整個小學部形成一個積極、競爭、向上的工作氛圍。

（3）做好教師的教學技能達標活動的初評工作，特別是薄弱環節課題研究和校本課程開發。

（4）健全信息反饋機制，定期組織家長、學生評教和教師互評活動。

4、抓實教學常規管理。考試的合格率、優秀率是實施素質教育的重要指標，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標，也是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素。因此，我們要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

（1）有效的備課：為了節約教師的備課書寫量，為教師節約更多的時間進行教學研究和學生管理，本學期征求了教師的意見改用電子備課，特別是語文每個年級有兩位教師，學科組長首先進行分工，先通過集體研究確定每單元的主備人為一次備課，然后根據教師所教班級的特點，進行具有特色的二次備課，為避免有的教師直接下載，電子 備課中重視對二次備課的檢查。學校繼續實行備課簽字制度。各任課教師要在提前一周將教案交教研組長簽字，教研組長交教導主任簽字。

（2）有效上課。課前教師要做好充分準備，包括收集學生預習信息，教具、掛圖、實物、實驗器材用品、文字資料、音像資料和教學課件等準備。教師提前2分鐘走進教室。為了提高課堂效率，在聽課和課堂檢查中加強對教學效果檢測的評價，同時針對縣三環節教學，在課堂中要求加強對課前預習的檢查和限時作業的設計與檢查

（3）有效作業。對作業的要求不僅要求作業的次數要足，同時要重點面向全體學生，在學生收交作業的數量上加強控制，所有作業的設計要注意精選內容、創新形式、兼顧預習環節，并做到全批全改。批改時注明等級（A、B、C、D）、批閱時間并寫出簡要的鼓勵性批語，并注意書寫規范。做好錯題記錄，指導好學生改錯。

（4）有效輔導。任課教師要樹立不讓一個學生掉隊的思想，重視課外輔導，特別是抓好輔優幫困工作，提高合格率，提升優秀率。開學初，根據上學期的成績每人確定10個學生為個人的幫扶目標，教師一定要從上課和作業及思想方面進行輔導。期末根據學生的進步幅度對教師進行考核。

（5）有效檢測。各位教師要嚴把質量關，扎扎實實完成學科教學任務，做好每個單元的單元測試，學校將組織學生進行期中和期末考試，語文和數學學校在第五周和十五周進行兩次質量考查，測試全部采用“A、B、C、D”四個等級進行評價。每次考試后，教師要及時批閱試卷，作好試卷分析和講評。對于一次不能過關的學生，學校提倡教師重新出題，讓學生第二次或第三次過關。

5、扎實開展教師教學技能達標活動，進而全面提高我校的教育教質量。（1）教師普通話，對上學期沒有過關的教師繼續進行普通話培訓。

活動內容：以《山東省普通話培訓與測試指導用書》為基本指導用書，在普通話聲、韻的發音要領及方言辨證，字詞練習，朗讀練習，說話練習等方面進行強化訓練，期末繼續進行普通話的驗收。（2）硬筆書法。

活動內容：鋼筆字、粉筆字

活動目標：以楷書書寫訓練為重點，通過規范漢字書寫訓練，充分調動廣大教師鋼筆字、粉筆字訓練的積極性，使教師的鋼筆字、粉筆字書寫水平進一步提升，能正確動用鋼筆、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構，書寫規范、美觀的正楷字，并達到運筆熟練、流暢、具有一定的速度。訓練要求：無論上學期有沒有過關，人手一冊鋼筆字貼，人手一塊小黑板，定期指導訓練。每人每學期書寫一冊鋼筆字帖，每天書寫鋼筆字一頁，并于放學前交教學處檢查。每人每天書寫粉筆字不少于20個，并于8:00前完成后懸掛于辦公室外指定位置。期中對沒有過關的教教師進行驗收，促進全體教師書寫水平的提高。

（3）多媒體應用

活動內容：縣《教師教學技能達標過關活動》的規定要求進行訓練。特別是加強對文字錄入、文檔編輯、電子表格、網絡應用、課件制作等內容的培訓。

驗收的時間：學期末組織驗收 考評方式為現場操作，現場打分。

（4）“三環節”教學設計：根據縣《教師教學技能達標過關活動》的要求，開學初進行初驗，由學校統一指定一定的教學內容，限時讓教師完成，通過評選確定過關名單

（5）“三環節”課堂教學：根據縣教學要求，三月份按學科分教研組集中進行課堂教學達標驗收，因此，在開學的頭兩個周集中進行培訓和研究。

（6）課題研究和校本課程開發與研究。本項是學校的薄弱環節環節，在本學期中教學處應加強管理和指導，課題根據上學期末上報的進行研究，要求研究過程不少于10次材料，同時強調研究成果的展示。校本課程要求教師根據各自的特點，積極申報，認真研究，安排課時不超過10節，目的在于提高學生的學習興趣，提高學生的素質。

（7）學科知識考試：本項本著集體研究和個人學習相結合的原則，學期末按要求進行測試，同時組織教師參加縣統一組織的考試。

6、英語課是我校的學科特色，本學期結合學校的外教活動，二年級的二節校本課都是英語，3---6年級除按標準安排的課時外，都從校本課程中拿出一節作為外交課。英語課重在學生的閱讀和口語，教師在教學中要讓學生多說多練，定期進行英語口語比賽。同時利用每天的“英語十分鐘”加強閱讀，班主任或課代表要依據英語教師的計劃組織好英語十分鐘，確實出效果出成績。

（四）高度重視畢業班工作。

本學期，我們金橋小學的第三屆畢業生將要走出校園，到高一級學校繼續深造。這一屆畢業生的素質，直接影響我們小學部的發展。因此，我們一是將定期召開畢業班教師會、學生會，二是幫助畢業班的老師解決一些實際問題，幫助學生樹立信心，圓滿完成學業，三是在教學管理上重抓畢業班學生的學風。

（五）科學有效地狠抓教學質量

圍繞“教學質量”這個工作重心，抓住課堂教學，向40分鐘要質量。根據學校提出的目標進行努力，對鉆研課堂教學，有效提高教學質量達到目標的，的老師進行表揚與獎勵，對教學質量一直低的教師實行誡勉談話，同時在期末考核中給以懲罰。在抓教學質量時要注意五個問題：一是質量與興趣（抓質量不能以犧牲興趣為代價）；二是質量與輔導（我們不提倡補課但不反對輔導）；三是研究試卷，研究作業設計并抓好落實。全體教師要在抓好學生“雙基”訓練和學習能力培養的基礎上，做到“兩個結合”：題型研究與平時作業練習設計相結合，能力培養與應試訓練相結合。四加強領導巡堂制度，提高課堂效率；五做好對寄宿學生的作業輔導，同時切實落實好學困生、插班生的“幫扶”工作，建立相關檔案，責任落實到人。

（六）其他工作確保落實

1、開展競賽，激發興趣。教學處與各教研組將結合學科開展多種競賽活動，使各種競賽制度化、規范化、經常化，激發學生的興趣，豐富學生的生活。

2、晚活動的第二節音、美教師對住校生進行一些特長培養，一是為了提高學生的素質，二是為六一兒童節的演出做好準備。

3、組織教師參加上級舉行的各項活動，例如：遠程研修、網絡培訓、教師外出學習等。

4、做好教師繼續教育學習和普通話、計算機合格證考試等的通知和報名工作。

5、繼續做好共讀一本書的活動，繼續閱讀《新教育風暴》，每學月檢查一次，期中進行讀書心得評比。

金橋學校小學部教導處

2013年2月27日

附：周工作安排

第一周

1、組織學生報到，發新書，健全作業。

2、召開教研組長會，完成教研組工作計劃。

3、對假期中德育作業和寒假生活完成好的學生進行統計，同時進行表彰

4、領導進行推門聽課。第二周

1、分教研組進行課題研究培訓

2、成立畢業班工作指導小組，召開畢業班教師工作會議。

3、確定師徒結對的名單，結對幫扶。

4、學校領導繼續進行推門聽課。第三周

1、上報教師的校本課程開發。

2、開始進行三環節課堂評選。

3、業務專項檢查 第四周

1、業務專項檢查。

2、繼續進行三環節課堂教學評選

3、第一學月階段測試 第五周

1、教學常規學月檢查。

2、舉行教學案例評選。

3、完成三環節課堂教學評選，上報學校關于教師教學技能達標校級驗收的教師名單。第六周

1、二年級鉛筆字、三年級鋼筆字比賽。

2、數學展示課。

3、對課題研究進行抽查檢查 第七周

1、各教研組進行公開課觀摩。

2、對校本課程進行檢查反饋。第八周

1、舉行第一次英語口語比賽。

3、古詩文誦讀比賽（低段）。第九周

1、準備進行期中考試

2、復習課觀摩。第十周

組織期中考試。第十一周

1、舉行第二輪教師互聽課活動。

2、多媒體課件培訓。第十二周

2、舉行古詩文誦讀活動。（分高段和低段）

3、各任課教師撰寫“共讀一本書”心得體會。第十三周

1、舉行優秀作業展覽。

2、結合所教學科，精心設計一課教學設計參加學校評比。第十四周

1、進行全校性精品課展示（每人一節）。

2、數學學科進行口算比賽。

3、第三學月教學常規檢查。

4、各學科調整教學進度，結束新授，轉入復習。第十五周

1、根據自己教育教學中的成功案例寫一篇經典性教育敘事參加學校評比。

2、低年級舉行講故事比賽，高年級舉行口頭作文比賽。

3、結合課堂實例自制一個精品課件參加學校評比。

4、音、體、美課著手學科考查。第十六周

1、各學科著手期末考查。

2、任課教師結合教學實踐經驗撰寫一篇教改實踐論文參加學校評選。第十七周

1、組織期末的各類評選。

2、收集本學期教師考核各種數據和材料。

3、各處室、各位班主任和各任課教師擬定本學期工作總結。第十八周

１、組織期末考試

２、召開教師和學生放假會。３、完成教師考核。４、總結本學期工作情況。

第四篇：小學部教學工作計劃

2013～2014學第二學期

惠州市小金茂峰學校小學部

教 導 處 工 作 計 劃

【2014春】 惠州市小金茂峰學校小學部教學工作計劃

（2013～2014學第二學期）

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，在學校工作計劃的指導下，教導處工作本著服務師生，務實求效，創和諧教育的宗旨，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生成長和教師發展為基本點），堅持規范管理，提高質量，培育特色，促使我校教學工作再上新臺階。

二、工作目標

1、反思現狀，均衡年級、班級、學科差異，有效施教、訓練、評價，切實提高課堂教學效率，促使教師真正面向全體學生，全面提升學科教學質量。

2、加強教學流程管理，使教學管理趨于更規范、科學、有效，不斷規范教師的教學行為。

3、規范教研組活動流程和活動質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

4、強化教師隊伍建設，通過培訓、課堂教學練兵等活動，不斷提高教師的教學能力。

三、工作措施

（一）教學常規：常抓不懈、追求細節

課堂教學是素質教育的主陣地，要本著“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢于提出問題，善于分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力;二是在課堂教學中采用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力;三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生富于想象，勇于創新的能力;四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法;二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法;三是尋求對學生有效學習的實踐和研究;四是尋求心育和德育協同教育的新路子。

1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎上，力求上足、教好各科課程。嚴格課程管理，做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統一，堅持不占不讓。積極做好巡課工作，嚴格執行調課審批、登記制度，沒有特殊情況不得隨意調、代、改課。

2、組織教師繼續認真學習《小金茂峰學校小學部教學常規要求》，教導處組織科組以此為標準對教師的教學工作按月進行全面、規范、細致的檢查，并及時反饋，納入月工資結賬。

3、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節數務必符合學校規定的節數，聽課要有記錄、分析和評價。進一步落實推門聽課評課、分管校長匯總點評制度，養成聽完課立即查閱備課的習慣，強化對教學的監督與指導。

4、加強學生心理素質教育，激發學生的學習興趣，切實抓好培優補差工作。定期召開教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性，力爭在2014年春季學期城區的質量抽檢中取得較好成績。

5、抓好學困生輔導。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學生充滿信心，了解學生學習心理，幫助他們樹立自信心。

6、加強教育技術裝備建設工作，提高教學技術水平。強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強信息技術軟硬件的管理和維護，最大限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要確保硬件設施的科學使用，做好各類設備的維護，提高設備使用率。

7.加強學籍管理，進一步做好電子學籍的管理工作，規范轉學、借讀、休學、更名等程序，及時更新學籍變更信息，做到《惠州中小學學籍管理系統》學生人數、《廣東省教育信息平臺》中“教育基礎數據庫”的學生人數與學校上報的《惠州市九年義務教育基本情況》中的學生人數“三數”一致，做到轉入有來源，轉出有去處，休學有原因，更名有依據。做好學生檔案的匯總、存檔工作。

（二）校本教研：優化組合、研學一體

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎么寫” “怎樣布置、批改作業”“怎樣進行反思”“教是為了什么”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“各學科的課程標準”“如何開展有效教學和有效教研”“如何轉化后進生”“怎樣進行課外活動”等作為校本研究的基本內容。各教研組要召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使教學研究工作落到實處，使我校形成鮮明的教學特色。

1、在教研活動時嚴格遵循學校教研活動的管理要求，科學、規范、細致地開展教研、教學管理，將管理深入到各教研組，規范操作程序，提高教研質量。逢雙周四晚上為科組教研業務活動時間，活動主要以課堂教學的實效性為主題，重在解決教學中的實際問題。

2、特別要強調教研組長的工作職責：要全面了解、協調本學科組教師的教學工作情況；對組內教師的教學情況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統一收齊后上交教導處負責人。做好對組長工作的檢查、反饋、改進工作，提升組長的管理能力。

3、充分調動老教師的主觀能動性，發揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，積極地投入到教學研究中去，使教研工作為實際教學工作服務，真正起到教研指導日常教學的作用，講求實效性。

4、加強教研課活動的管理：上課、評課、聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。每一步都應認真組織開展，教導處加強對整個活動的檢查考核。

5、學期結束將根據日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集等方面進行綜合考評。

6.抓學科教學研究。繼續加強對青年教師教學技能訓練，定期組織聽課和磨課活動，促進青年教師的專業成長，促進整個學科組的建設和發展。

（三）課程建設：夯實基礎、減負增效

語文教學：語文學習是一種經驗的積累，要重視閱讀與習作訓練，繼續推進課外閱讀活動。本學期進一步發揮圖書室、閱覽室的功能，保證教師和學生的教與學需要。班主任在班級成立圖書角，語文教師根據年級的不同擬定學生必讀書目和選讀書目，確保學生的課外閱讀量。在促進學生閱讀的“量”的基礎上努力提高閱讀的“質”。語文科組可以開展各類課外閱讀活動，為學生營造良好的讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣的同時，更著力提高學生的閱讀能力，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。針對學生寫字質量整體不盡人意的現狀，根據《中小學書法教育指導綱要》精神，研究、探索中小學加強書法教育的途徑和方法，繼續強調每天10分鐘的寫字時間的落實，以提高書寫質量。

數學教學：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

英語教學：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，尤其對學習英語困難的新生加以重點幫扶。對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析并采取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。開展各種英語競賽活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

其他學科：在嚴格執行課時計劃的基礎上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。開展豐富多彩的科技創新活動，培養學生的科學素養。重視實踐活動，讓學生在動手實踐中探索知識，提高能力。加強體育鍛煉，提高達標率，努力降低近視率。進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的興趣小組，以廣播操為突破口，以隊列行走為出發點，不斷推進群眾性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展群眾體育活動，引導學生自覺鍛煉，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。

（四）教師培養：立足平臺、超越發展

1、繼續加強對新教師的指導培養。教導處組織有關負責人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業布置批改的檢查和指導。加強對薄弱教師的個別指導。

2、多方面創造條件為教師提供學習和培訓的機會，充分發揮我校經驗豐富的老教師和骨干教師的優勢，對青年教師的培養，通過外出學習、科組團隊學習、師徒結對、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要向教導處、科組匯報聽課體會。

3、本學期科組要積極探討有效、有趣、高效的教學課堂。

4、根據《惠城區加強中小學書法教育工作實施方案》精神，除抓好學生書法教育之外，利用周四晚辦公落實教師練習書法的時間。

（五）檢測考評：務實創新、追求質量

1、完善教導處的各項規章制度，并在此基礎上修改完善教導處績效工資考核細則，更好發揮評價標準對實際教學的導向作用。

2、認真做好日常考查的命題與閱卷工作，命題要以知識與技能、過程與方法、以及情感態度與價值觀為緯度，要利于學生的自主發展，在注重雙基的基礎上，要增加動手實踐題和綜合性題。期中試卷由學科組長把關，期末試卷由城區教研室統一提供。教師要善于從考查中發現問題，及時改進自己的教學。

3、加強質量調研的過程管理，教導處將定期進行質量調研、尤其是薄弱年級、薄弱學科更要多一些的進行質量抽查。期中教研組及時進行考后的總結反思并上交反饋表。期中考后教師認真完成教學質量分析，教導處都將開一次質量分析會。

（六）師生競賽：積極參與、力爭獲獎

1、本校組織的師生競賽活動，賽前要周密考慮，統籌安排，精心組織，及時評比、頒獎、展示。

2、本學期上級教育部門舉行的師生競賽活動如下：

第19屆華杯賽；科學教師基本功比賽；英語書法比賽；四年級小學生朗誦比賽；中小學生乒乓球比賽；中小學生英語知識能力競賽；中小學美術教師基本功比賽；“踐行黨的群眾路線，做人民滿意的教師”師德師風演講比賽。

四、具體工作及要求

1、教務工作

（1）做好開學初的相關準備工作。發放教師用書，制定課程表，擬訂工作計劃。（2）妥善做好插班生的接待和安排工作。

（3）為秋季新生招生工作作好準備（特別是一年級新生招生工作）。（4）做好期末學期工作總結。

2、教學工作（1）組織好單元考試工作，安排好期中、抽測及期末考試工作，并及時評價、反饋，進一步完善教學評價工作。（2）深入課堂，經常聽課、評課。

（3）進一步加強教學常規管理，注重課堂教學效果。（4）各主要學科組織一至二次學科知識競賽。

3、教研工作

（1）抓好集體備課工作。要求各教研組長作好周密安排，切實負起責來，主動監督落實。

（2）至少召開兩次全體教研組長會議。期初布置工作，期末總結交流。（3）加強教學反思與總結。

4、師訓工作

（1）加強自學，轉變教學觀念，要求教師至少讀一本教育教學方面的書籍，并做好筆記。

（2）強化和規范“師徒”關系，充分發揮中老年教師的指導作用，逐步培養一批青年骨干教師。

（3）積極安排并參加上級部門組織的各類教師培訓活動。

（4）上學期新聘教師19人，其中6人已離職，本學期新聘教師9人，其中大部分是應屆生，本學期要重點作好這類教師培訓工作，以讓他們盡快勝任教學工作，穩定教師隊伍。

2014年2月17日

第五篇：小學部教學工作計劃

小學部教學工作計劃

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編整理的小學部教學工作計劃，希望對大家有所幫助。

一、繼續常抓常規教育

三年級孩子，已經適應了學校的環境，這時候，他們會想方設法的去玩，而且沒有膽怯和陌生，對于老師的話有的時候也會出現聽不進去，他們也熟悉了老師的脾氣，偶爾會耍一些小聰明，也就是人們常說的“皮了”，所以，我準備從一些小事情要求，不遲到早退，上課認真聽講。

為了能促進他們上課積極性調動，我采取了小組比賽形式，全班分成4組，看哪組在每節課的表現最好，哪組這節課就能得到一朵小紅花，學期末統計，最多的小組，所有的人，都能得到老師的小禮品，學生們上課積極性很高，不但認真聽講，還積極回答問題，促使課堂氣氛活躍，小組中有人沒有回答，那么他們那組的人會想辦法去幫助他，在幫助的同時，孩子們又學會了互相幫助。

當然，在文明禮儀方面也從不忽視，注重文明教育，計劃這學期的班隊會就以文明禮儀為主題思想開展主題班隊會。主題為“我和禮儀有個約定”。平時在衛生方面也會加強，拿到衛生班級之星，表揚并教育繼續保持，沒有拿到，找原因，找方法為班級的榮譽去努力，爭取下次為班級拿下衛生之星，在教育講衛生的同時也教育孩子有集體榮譽感。

二、德育教育不容忽視

在升旗儀式的時候以及重大的節日里，加強學生的德育教育。比如在升旗儀式的時候，我們該怎么做?亂**講話，這是一種什么行為?教育學生愛國旗，愛國歌，升旗儀式的時候應該站立，少先隊員應該行隊禮，然后再利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等一些重大活動時舉行一些有意義的班會，利用校園流動紅旗的評比的活動，對學生進行思想教育。

三、班級管理及其他方面

一個班級光依靠班主任一個人的力量是微不足道的，我將采取的是：發揮班級小干部的能力，培養班級干部，讓他們在班級中起到帶頭榜樣的作用，我會定期和班干部開會了解班級學生的心理和班級情況。

在班級活動中，為了促使能愛讀書，讀好書，班級成立了圖書角，并制定讀書計劃，讀書小狀元，提高孩子的閱讀量，增加及提高孩子的閱讀水平和作文寫作水平，偶爾會開展故事會比賽，促進學生的語言表達能力。定期評選每周之星。同時定期的舉行一些活動，在這些活動中，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。

一、指導思想

堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實縣局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業成長和自我提升”的方向遷移，按規范化學校建設要求做好教學教研管理工作，向管理要效益，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。

二、工作目標

1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，水平要有提高。

2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題，提高課堂教學水平。

3、教學、教研設想

（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活。

（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。

（3）各老師都要參加學校或科組組積的科組活動。

三、主要工作和措施

1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《XX縣中小學教學常規》、《XX縣中小學教學質量目標管理評價辦法（20xx-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業道德觀念，提高教師對做好教學常規工作的思想認識，教育教師樹立“教學質量高光榮，教育質量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變為主動。教師要努力轉變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學質量上不去的原因；少點責備學生，往學生身上找原因。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監督，抓好薄弱環節的整改，促使教學管理規范化。

2、要通過開展校本培訓，組織教師繼續深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的精神實質，更新教學觀念，改進教學方法，更好地適應課標教材的教學要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業水平。

3、積極開展校本教研工作，提高教師業務水平。繼續加強教學基本功訓練，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數學科組上好每節計算課提高學生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。（3）英語科提高生活日常用語的記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關，堅持每周有活動內容，努力提高各學科的教學水平。

4、抓好課堂教學，這是提高教學質量的關鍵所在。教師要切實轉變教學方式，做好角色的轉換，創設和諧的教學氛圍，激發學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養學生可持續發展的學習能力和創新能力。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動。

5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。每次集體備課要落實時間、內容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。

6、抓好教學常規管理，提高教育教學質量。

(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學、作業批改、單元測試等工作的分析與反思。

(2)加強對教材的分析與研讀。體現個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創新教育，教學開放與有效組織的關系。

(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。

(4)堅持以教學為中心，以提高教學效率為根本，更新理念，轉變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教學質量。

(5)落實“培優扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行，使優生率和合格率都得到提高。

(6)加強教學常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業批改進行檢查；校領導、中層干部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規教學執行情況。

(7)結合誠信教育活動,嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風、教風的形成。

(8)抓好學生、教師的規范字書寫，并定期組積比賽。

7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯系交流，了解相關教學教研信息，學習先進理念、方法。

8、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。

9、做好推廣普通話和使用規范字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。

四、教學教研工作主要行事歷表

時間

內容

9月

1、開展專題業務培訓。

2、進行上期（年）學校質量分析。

3、制訂各類教學教研計劃。

10月

1、檢查教師各類教學計劃，教學常規調研、抽查、推門聽課。

2、指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。

3、參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。

11月

1、組織期中考試和及試卷分析工作。

2、參加中小學學科基礎知識大賽活動。

12月

1、對教學工作進行常規檢查。

2、提出期末復習計劃。

1月

1、做好期未考試的一系列相關的學校工作。

2、各項總結的收集。

說明：以上活動如有變動，以通知為準。

一、指導思想

牢固樹立“立德樹人”的教育思想，堅持“全員德育、全程德育、全面德育”，明確以“提高教育教學質量”為核心的工作理念，聚焦課堂質量和效率，強化教育教學管理，優化研究過程，力求教育教學工作的新突破。

二、工作思路

緊扣“教育就是服務”、“提質增效”、“全面提升教育質量”三個主題，全面做好教育教學管理工作，打造山師即墨新品牌。本學期的立足點如下：

1、習慣養成大動干戈。以學生的健康成長為目標，以培養學生習慣為本學期切入點。下定決心培養學生良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，建立科學的行動指導標準、評價機制，努力探索學生自主管理辦法。

2、課程建設健規范。一個學年時間打造高效課堂，探索、完善、建設小學部課程體系，為學生提供科學、合理、適合的課程，有意義的課程，充分發揮課程的育人功能，實現廣義的學生學習的增值，實現課程的新突破。

3、特色品牌意識打造。發掘教師的專業特色、調研學生的個性需求、升級山師即墨體衛藝及學校課程的傳統優勢，有意識打造具有山師即墨名片的學科課程、活動課程及特色社團精品課程。

4、專業素養專業培養。加強學科教師、班主任隊伍建設，健全各項制度，以“專業的人做專業的事”為核心理念，加強教師的專業培訓、專業管理，促進教師的外部強化教育與自我成長完美結合，培養專業的師資隊伍。

5、常規管理主線依托。常規管理是不變的重點，抓好常規管理，發現問題，著力解決教育教學常規中的薄弱環節，全面實現規范化、專業化管理。

三、具體措施

（一）課程建設

致力于學生核心素養的養成教育，將課程設置作為頂層設計的角度來重視和規范。本學期，小學部將在學校統籌下重點進行課程的規劃和建設。

學科課程

1、開足各項國家課程，進一步推進課時聯排形式。保證每個學生接受嚴格、規范和全面的法定課程教育。學科以滿足學生學習規律及教學需求為主，目標指向學生全面發展。

2、探索完善課堂組織形式，打造高效課堂。尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法，找到尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法。利用可利用的資源對課堂教學方法進行研究。語文采用備精品課的形式；數學采用小組合作模式；英語加入英語拓展閱讀和即興口語；音體美爭取采用大課出精品。

3、全面實施地方課程。

活動課程

1、意志品格課程。打造大課間品牌活動；開展挑戰吉尼斯、跳繩活動。

2、科學探究課程。科技創新大賽備活動，讓學生在參與實踐中獲得科學精神。

特色課程

1、豐富、規范校本課程。課程的最終目的是服務于學生核心素養的形成。需求報名上課評價反饋一體化。

2、藝術審美課程。借助語文、英語、美術、音樂、歷史等課程以及由此類課程所進行的拓展和延伸培養學生的審美情趣和審美能力，從而形成審美素養。開設美術、音樂、詩文鑒賞等課程。

3、人文素養課程。規劃小學部閱讀體系，規范學校閱讀課，制定學部、年級閱讀計劃，有布置、有落實、有反饋。鼓勵紙質閱讀、電子閱讀相結合的閱讀方式。繼續開展詩文經典誦讀工作，開展詩文小狀元晉級達標工作。

（二）教師培養

（1）嚴抓備課，常進課堂，關注常態課，全面提升教育教學質量。

規范備課制度，明晰備課要求；關注青年教師的備課，新教師備課要求課課過關，師傅簽字確認合格、充分熟練后方能進課堂；備課與上課須保持一致，聽課必查備課成為常態化制度；采用每周組內自主互查、每月年級間統一互查的辦法，落實備課的實效性；備課要求牢固樹立目標意識與生本意識，對教學目標有準確的把握，基于學情充分預設，課堂教學話語比重適當，以學生的學習活動為中心。

（2）不折不扣開展集體備課，保證集體備課的效率和質量。

各教研組根據教學進度和本年級的教學內容、目標提前做好集體備課計劃。在三保證（時間、人員、內容）的基礎上，確保每次有主題，有主備人，人人參與，共同研討，重點就本周問題對策、下周教學進度、教材分析、教學重難點、教學方法、典型習題、作業內容等進行教研，切實提高集體備課的實效性。學部分管領導確保每個學期都要到每個教研組參加教研兩次以上，加強對教研組專題教研的指導，切實提高教研質量。

關于集體備課，嘗試“精品教案”策略。即集合全組之力打造備課，備課共享，上課研究。

繼續做好新教材的培訓、使用、研究工作。小學語文、道德與法治、科學等新教材的研究，將作為一項重要的工作去推進，做好新舊教材的銜接。

（3）加強聽課管理。

繼續推行師徒聽課、結對聽課、組內互相聽課制度，落實好巡課、走聽課、跟蹤聽課制度。本學期，在結對分組的基礎上，思考結對后的指導、評估和反饋，讓結對真正有時效。加強師徒結對，不只是教學，班主任、充分發揮骨干教師的傳幫帶作用，指導年輕教師做好教育教學常規工作和班級管理。

（4）教研組建設。

加大學科教研組與班主任教研組的培訓力度，落實例會制度，充分發揮組長的基層管理和引領作用，堅決落實“開會即培訓”的原則，不斷提升教研團隊的教研實力和管理水平。

（5）做好教學查缺補漏工作。

做好平時教學的查漏補缺工作，關注作業批改并反饋，關注后進生的學習成長特別是作業輔導，密切關注學生課業負擔，每周作業網站公示制度。

繼續開展教師基本功大賽等活動，開展學科教師比武等活動。練習，期末進行達標考核。

（三）學生培養

1、學科素養培養

進一步總結每一個學科需要所有學生掌握的普適的學習能力，如語文、英語學科的聽說讀寫能力、數學計算能力與思維能力訓練、音樂美術素養與能力、體育各項達標數據、科學知識與操作等等。各年級各學科教師都要重視學生握筆姿勢、寫字姿勢的常規教育，尤其關注身體挺拔。同時語文教師要加強學生朗讀的指導，利用早讀、課堂、小自習等多種時間途徑，訓練全體學生讀的能力。中高年級還要關注學生閱讀和習作能力的提升。各學科通過教研明確本學科普適性的學科能力，然后根據學段循序漸進地予以落實。

在明確各學科學科能力和訓練目標的基礎上，本學期，開展學科素養大賽，以賽促學。

2、繼續探索考試評價改革。

不斷提升日常教學質量，做好教學質量調研。立足學科特點，做好學生學習評價機制，優化評價過程。上學期，一年級仍以游藝形式展開，創新項目，關注實踐。其他年級繼續推行口試評價與技能檢測。音美學科，開展藝術素養測評；體育學科，是否達標，將作為學生評優的重要指標。

山師即墨學校小學部將扎實貫徹落實“教育就是服務”的理念，以服務于學生的成長和教師的發展為目標，努力發現問題、思考問題、解決問題，營造和諧、穩定、向上的教學環境和教研氛圍，遵循規律，追求規范，打造特色，追求教學質量的新發展和新提升。

一、班級基本情況

本班共有33名學生，其中有男生20人，女生13人。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮斗目標

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教 育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

7、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

一年之計在于春，一天之計在于晨。趁著美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學習情況。現將本學期教學工作、個人成長計劃

一、思想方面

1、本人在思想、學習、工作上都是非常積極向上的。嚴格按照教育方針指導自己日常工作及言行。認真領會教育思想，與時俱進。

2、學生的思想方面：雖然自己是數學老師，但是在教育學生方面自己的擔子不比班主任差。今后，要在數學課堂上深入、細致的進行思想教育。

二、行為習慣

1、教師本人。“學高為師，身正為范”作為一名小學教師，正是學生學習、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學生方面。俗語說的好，“趁樹小好修剪”。教育學生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學生進辦公室要喊報告等等。

三、教學工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內除法，是本冊難點。解決問題，萬以內數的認識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統計，找規律，也很重要。也是為將來的學習打下基礎的。雖然本學期是時間短，任務重。但是，也要力爭夯實基礎。

四、關懷、激勵學生

今天的孩子們，無論是來自農村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的。總希望自己的能力和學習得到老師的肯定、贊賞。不同的學生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學習差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認真的學生，評價方式要具有指導性，建設性。關心學生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴格不是厲害。

五、個人成長

學習是教師發展的根本。只有自己不斷地學習，才能保持知識與能力的同步發展。現根據自身實際做如下學習計劃

1、向優秀教師學習。在與同伴交流、互學中。激發靈感，體驗成功，收獲快樂。

2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱巨的任務。在學習成長中。自己的進步才是正真的幸福。

回首往昔，痛并快樂著。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

過去的一學年,在教育局的正確領導下,我校不斷更新教育教學觀念,提高管理水平,教育教學質量穩步提高,為新學年工作奠定了堅實基礎。為了使學校工作更加井然有序,更加務實高效,在總結經驗的基礎上,特擬定本學期教學工作計劃。

一、指導思想

繼續學習《基礎教育課程改革綱要》和《教育規劃綱要》，貫徹落實《xx市xx區普通中小學教學常規》，以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為宗旨，全面推進素質教育，大面積提高教育教學質量，深入推進課程改革，強化教學常規管理，提升教師的教研能力。堅持“立足課堂教學、深化教學改革、加強校本教研、提高專業化水平”的工作思路，發揮教研組的教育研究職能，加強課堂教學研究，不斷探索教育教學的方式方法，進一步提高教學管理水平，促進教學質量的穩步提高。以XX年教育局教育工作會議精神為指針，以“三項活動”的開展為抓手，團結協作，上下一心，開創我校教育教學工作的新局面。

二、重點工作

（一）按照我校讀書方案要求，認真開展師生讀書活動。

1、開學初，由教研室檢查教師假期讀書情況，教師上交讀書筆記和讀書心得。開學第二周，各班檢查學生假期讀書情況，把學生讀書的書名、字數、讀書筆記字數、讀書心得字數匯總后上交教導處。

2、組織好每月一次的教師集中讀書活動。由教研室組織，主要是教師匯報讀書情況，交流讀書心得，介紹讀書經驗，互相學習，共同提高。

3、舉辦學生讀書節活動。由教導處負責，在10月1日左右，先由班級舉行，推選出2名學生參加全校的活動。主要是介紹讀書經驗，交流讀書心得。

4、各班要召開好每周一次的讀書班會。在十一月份，全面檢查班級讀書情況，包括語文閱讀課、圖書角的建設和管理、讀書班會召開情況、家庭小書庫建設、讀書筆記和讀書心得等。

5、在12月份，組織一次師生讀書筆記展評。之后評選讀書標兵，進行表彰獎勵。

（二）加強教師隊伍建設，繼續提高教師整體素質。

1、堅持以人為本，關愛學生。每位教師都要做到尊重學生、善待學生。弘揚高尚師德，力行師德規范，讓廣大學生在愛的熏陶下健康成長。

2、以自學和集中學習相結合的形式，進一步學習新課標中的課程性質與地位、課程的基本理念、課程目標、實施建議、評價建議等方面的內容；學習學校圖書館訂的各種教育教學刊物和購買的書籍或其他來源的教育理論方面的書籍刊物以及網上學習等形式，不斷提高教師的理論水平和業務能力，要求每位教師完成5000字以上的讀書筆記和讀書心得2篇。

3評課，力爭搞成一次校級教研活動，至少要分成語文和數學兩個大組進行。上課教師為：李宗芳，陳高美，張秀花，趙紅林，何赟。

4、繼續對全體教師進行多媒體應用技術的培訓，計算機和網絡應用的培訓，特別是白板教室的使用，提高現代化教學設備的應用能力。

5、以教研組為單位，深入開展各種教研活動。充分發揮教研組在各學科研究中的作用，教研組活動一方面要學習先進的教育教學理論，另一方面要以本學科的具體內容為研究對象，以學校和教研組確立的研究課題為引領，以說課、聽評課為載體，通過對教學案例的分析、對教材教法的研究等形式，激發教師思維碰撞，促進教師共同提高。教研組長要認真履行職責，組織本組教師高質量完成教研任務。

6、重視對青年教師的培養，開展青年教師拜師活動，組織青年教師與骨干教師、教學能手結對子，通過骨干教師教學能手的聽評課指導，促使青年教師的業務水平不斷提高。支持教師參加各種培訓班的學習，提高業務理論水平，掌握現代教學手段和教學方法。

7、積極鼓勵和組織教師采取走出去的方式，積極與鄰校以及區外進行交流，有針對性地進行教研活動，使我校教研組不斷開闊教研思路，豐富教研方法，積累教學經驗，提高教學水平和教學質量。

8、加強教師基本功訓練，特別是教師書寫水平和普通話水平的提高，要求教師上課必須用普通話，同時要重視對學生書寫方法的'指導、書寫習慣的培養以及普通話水平的提高。

（三）加強常規管理，提高教學管理水平。

1、課程管理。

嚴格執行課程計劃，開齊課程，開足課時。加強校本課程的研究與探索，如寫字課，尤其是綜合實踐學科校本課程的開發和研究。

2、計劃管理。

各項工作都要有計劃，建立教師、教研組、學校三級計劃管理體系，加強計劃性，克服工作中的隨意性。

3、制度管理。

完善教學常規管理制度，落實教師的作業布置與批改常規和學生的學習常規，使制度成為規范教學行為的保證。

4、過程管理。

教學工作既要看結果更要重視過程。本學期繼續加強對教學全過程的管理，對教師的備課、授課、作業批改、課后輔導及單元檢測進行監控，及時發現問題，指出問題，糾正問題。教導處要不定期的進行抽查。

5、教研組管理。

健全學校教研組管理制度，規范教研組工作，完善學校教研組考核評價方法，規范各教研組活動，使活動落在實處，做到時間、人員、內容、地點四落實。教研組學期檢查教案四次，檢查作業兩次，期末對教研組進行評價與獎勵。

6、聽評課管理。

聽評課要做到有記錄、有點評、有總結。每學期教師間相互聽課至少完成18次的聽課任務，教研組長至少20次。其中要求聽“三疑三探”教學模式課不低于三分之一。同時繼續執行校委會成員包組聽評課制度，要求包組的校委會成員至少對所承包的教研內的教師每人一次聽課，通過聽課加強對教育教學的學習和研究，同時發現并及時反饋、解決問題。

7、教學分析管理。

明確教學分析是教學過程的一部分，是提高教學質量的必要一步。學期末，每位教師撰寫一篇教學效率分析報告，教導處和主管校長向學校提交一份教學效率分析報告。強調每一次考試分析的作用，要對不同學生做出診斷。繼續落實教師的教學質量分析工作，認真做好單元監測、期末的質量分析，及時做好記錄，引導教師把分析結果內化為師生自我完善、自我提高的新起點。

8、學生管理。

繼續加強學生良好學習習慣的培養，繼續發揮評價的導向與激勵職能，引導學生全面發展和主動發展，調動學生學習的主動性和積極性。

（四）“三疑三探”教學模式的學習、推廣和運用。

今年是該教學模式推廣的第二年，根據學習推廣計劃，今年進入全面推廣運用階段。為了使90%的教師能較好的運用該模式，本學期要進行以下3幾項工作。

1、確定4名推廣積極分子，在校內每人上一節示范課，組織全校教師聽課學習。

2、每人上一節匯報課，由教研室組織推廣積極分子聽課評議，確定是否過關。

3、在12月份，組織一次“三疑三探”教案展評，評出優秀教案表彰獎勵。在教師的教案中，50%應為“三疑三探”教案。

4、目標：50歲以下的教師要較好的掌握該教學模式，在教學中自覺運用該教學模式。

以上是本學期的一些主要工作，要結合學校的月工作安排，各部門分工負責，抓好落實，全面完成本學期的各項工作任務。

隨著新一學年來臨，我們再次進入了緊張而又有秩序的工作與學習中來。而我成為四年級的班主任。班主任是一個班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級乃至學校的工作開展。做為一名班主任應該對學生“管如嚴父，愛如慈母，親如朋友”。讓每一位學生都得到盡可能的全面發展，也為了使新學期班級上能有新的氣息，特制定以下計劃：

一、班級簡析

本班共計學生63名。據以前對這班了解，本班中有近四分之一的學生學習態度和學習習慣有點差。這些人上課不認真聽，下課作業不做。他們知道老師拿他們沒什么辦法，因此做作業老是拖延時間。同時，本班學生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個男生文明行為方面做得很差，總是動不動跟別人吵嘴，打架。整個班級缺少凝聚力，集體主義意識淡薄。

二、工作重點

1、確定班集體的奮斗目標。班集體的共同奮斗目標是班集體的理想和前進的方向。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的總目標。每天與對學生對話的方式加強班集體的奮斗目標。

2、培養良好的班風。針對本班學生上課不專心聽，作業不認真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團結、勤奮、求實、創新”班風，讓正確的輿論和優秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。

3、班級管理細致化、民主化。有句話說：抓在細微處，落在實效中。班主任工作要細致入微，在細微的基礎上，我動用班級中大部分同學。創設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。在班級內有班長，有紀律委員等這些班干部。也有負責包干區的區長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。動用盡可能的學生，讓每一位學生參與到班級的管理中。

4、培養和健全一批團結的班干部。班干部是一個班級的重要組成部分，他們是班級核心。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。經常召開班干部工作會議。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設好班級。

5、做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發展服務。

三、工作安排：

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，競選班干部

7、開展安全教育月活動

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、建隊節活動

3、學習《小學生日常行為規范》

十一月：

1、做個文明禮貌的小學生

2、主題班會

3、安全教育

十二月：

1、繪畫比賽

2、學習雷鋒精神

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

2、安排寒假生活

中小學信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

信息技術課程的設置要考慮學生心智發展水平和不同年齡階段的知識經驗和情感需求。小學、初中和高中階段的教學內容安排要有各自明確的目標，要體現出各階段的側重點，要注意培養學生利用信息技術對其他課程進行學習和探究的能力。努力創造條件，積極利用信息技術開展各類學科教學，注重培養學生的創新精神和實踐能力。

小學階段階段的教學目標

1．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

學生分析

小學中、高段年級學生計算機能力培養方向：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學學生的相關知識儲備：

隨著信息化社會的進程不斷加快，社會和國家對于中小學生的信息技術能力和素養的養成也越來越重視。家庭條件的不斷改善也使得大部分家庭都有計算機這樣的生活必須品，3年級的孩子們對于計算機已經并不陌生了，例如，已經計算機的整體外觀是怎樣的，計算機都可以用來干什么等等，尤其是對于電腦的開關機以及鼠標的使用已經比較熟練了。但是信息技術不僅僅關注學生對于計算機的使用，更多的是培養學生的信息素養。所以，在課堂中更多的踐行趣味性教學，在這個階段一定要培養起學生對于信息技術濃厚的興趣。

教材分析

小學信息技術課是一門知識性與技術性相結合的基礎工具課程。三年級下冊主要學習網絡瀏覽器的基本常識、發帖、跟帖要規范、要文明。四年級下冊主要學習e-mail的申請及使用。五年級下冊主要學習網頁的制作工具，及制作簡單的靜態網頁。六年級下冊主要學習scratch動畫工具的使用，及制作簡單的情景動畫。

教學措施

1、運用問題設置、任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。

3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知識突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，班主任的中心工作為重心，結合學生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。

二、班級現狀分析：

本班本學期共有59人，其中男32人，女生27人。經過去年一學期的接觸，對學生的特點以及各方面情況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些不足的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，所有這些都是本學期班級工作的重點。

三、主要工作及目標：

1、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》。

2、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

4、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進行愛國和尊敬父母的教育。

5、加強安全教育，利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

6、認真做好兩操，開展有益、健康的課間活動。

7、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，比如假日活動收費，這些都需要家長的支持。只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順利開展。