第一篇：七年級政治下冊 第十六課《撐起法律保護傘》教案 魯教版

第十六 課撐起法律保護傘

第一課時（總第14課時）

教學內容：講授第一框——撐起法律保護傘 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

未成年人的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，國家為未成年人的成長創造了良好的條件和環境。但是在未成年人的成長過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個時候，就需要一種特殊的行為規范——法律來保護我們。

2、板書課題： 第十六課 撐起法律保護傘

二、講授新課

板書框題： 第一框 我們受法律特殊保護 情境或動一：（見教材P62頁）議一議：

①我們受到來自于哪些方面的保護？（見教材）②我們為什么會受到特殊保護？

（我們是特殊的群體，應該受到法律的特殊保護）

我們特殊在哪兒呢？，因為我們是未成年人。而未成年人需要法律給與特殊的保護。

1、我們需要特殊保護（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護的必要性 ①未成年人的含義

我國法律規定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點

未成年人正處于生理和心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經驗不足，各方面都不成熟，辨別能力不強；二是法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。這足以說明未成年人是需要法律給予特殊保護的群體。

名言：兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們。

用心

愛心

專心 ——馬克思 ③在社會上，未成年人是一個需要法律給予特殊保護的群體

由于未成年學生的年齡小，備受家長、老師、的愛護，生活的幸福、美滿，可能沒有認識到自己的這些弱點。缺乏防范意識，自我保護能力差。相關鏈接：（見教材P63頁）

以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性

未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。情境或動二：（見教材P63頁）說一說：

當唱起《少年，少年，祖國的春天》這首歌曲時，自己最大的感受是什么？ 教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，中華民族的希望，其健康成長關系重大，直接關系到民族的振興、國家的富強，所以需要法律給予特殊關注。相關鏈接：（見教材P64頁）教師講述：

黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導和保護，為未成年人的健康成長創造良好的條件和環境。

2、法律保護我們健康成長（重要性）教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，民族的希望，青少年的健康成長直接關系到民族的振興、國家的富強。為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法（板書）等許多法律法規，都對保護未成年人作出了明確的規定。另外，我國還制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（板書）兩部專門法律，從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。情境或動三：（見教材P65頁）

議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？（學校、社會、家庭、法律的保護）

想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？ 說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？ 教師講述：

家庭是養育我們的地方，我們良好行為習慣的形成，健康品格的培養，個人學業的發展等，都與家庭環境、用心

愛心

專心 家庭教育密不可分。因此，我國義務教育法專門規定了家庭在保護未成年人中的責任。（1）家庭保護的含義

家庭保護是指在家庭生活中，父母或其他監護人依法履行對文成年人的撫養、監護和教育的義務和職責，以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。想一想：上例中哪些表明的是家庭保護？ 教師講述：

學校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學校的保護。為此，義務教育法專門規定了學校在保護未成年人健康成長中的責任。（2）學校保護的含義

學校保護是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。教師講述：

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負起各自的保護責任，營造一個良好的社會環境，將直接影響到我們的健康成長。（3）社會保護的含義

社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施的保護，即要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。情境活動四：

在陜西省乾縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。想一想：

學校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦？（學生回答，教師歸納。）

（學校由于亂收費，致使大批學生因繳不起“普九費”而輟學，嚴重違反了義務教育法。作為受害學生，應該依靠法律維護自己受教育的合法權利。）（4）司法保護的含義

司法保護是使未成年人合法權益不受侵犯的重要保障，也是學生生活中必不可少的保護。

司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。相關鏈接：（見教材P67頁）

用心

愛心

專心

1、閱讀鏈接內容。

2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？（司法保護）教師講述：

未成年人保護法第五章司法保護中的第四十二條規定：

十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動五：（見教材P68頁案例）

查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？ 未成年人保護法第五章司法保護：

第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。

第四十條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法機益。

第四十一條 公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人，應當與羈押的成年人分別看管。

對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。

第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

第四十三條 家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業不受歧視。

第四十五條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。

用心

愛心

專心

人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，不能達成協議時，應當根據保障子女權益的原則和雙方具體情況判決。

三、課堂小結（略）

四、作業

《資源與學案》P41頁：“我的收獲”

（一）我的判斷與選擇（1—6）題

（二）我的觀察與思考（7）

第二課時（總第15課時）

教學內容：講授第二框——未成年人的自我保護 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。（板書）

用心

愛心

專心

2、板書框題：

（二）未成年人的自我保護

二、講授新課

1、自我保護的方法和技能 情景活動一：（見教材P68頁）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們該如何應對？（一是尋求法律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來自各方面的傷害，因此我們應當明確當自己的合法權益受到侵害時，要學會并掌握一些自我保護的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護的方法和技能。

根據受侵害的性質和程度采取相應得應對方法和途徑（按教材P69頁第一段教材講述）情境活動二：（見教材P69頁材料）說一說：自己怎樣看待小凱的行為？（學生討論回答后教師講述）教師講述：

（教師可以按照教材P69——70頁講述，讓后指導學生閱讀教材P69頁漫畫說明，并板書標題如下）（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己

剛才我們提到了“正當防衛”，那么什么是“正當防衛”呢？ 相關鏈接：關于正當防衛。（見教材P70頁鏈接材料）（3）自我保護的其他方法

由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。情境活動三：（見教材P70頁材料）

議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（學生討論回答后，教師講述）教師講述：

常見的自我保護的方法：如，揭發檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現場和各種證據、及時向公安機關報案等。

正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發展的基本功。

用心

愛心

專心 如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。

為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。相關鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）（指導學生閱讀鏈接材料，教師適當講解）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益

現實生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護了自己的合法權益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復手段，或通過非法途徑與對方“私了”，這些做法不僅沒有維護自己的合法權益，反而給自己帶來更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。

情境活動四：（見教材P71—72頁材料）

說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？

（齊某的姓名權和受教育權受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權益得到了維護）議一議：

譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？

（譚某在自己的權益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結果不僅沒有維護自己的合法權益，反而成為被告。）

（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。情境活動五：（見教材P72頁材料）讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？（14歲的趙方在自己的合法權益受到侵害時，通過調解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養教育費用得到了解決，維護了自己的合法權益。）

用心

愛心

專心 教師講述：

一般情況下，遇到需要維權的問題時，首先要知道給予、提供法律幫助和服務的機構有哪些，然后再考慮通過哪些途徑解決。

當自己的合法權益受到傷害正常情況下是先通過非訴訟途徑解決（比如調解）；當非訴訟途徑我發解決時，就要考慮通過打官司到人民法院起訴；當起訴遇到經濟困難時，就可以到法律援助中心申請法律援助。①法律服務和幫助的機構

板書：律師事務所 公證處 法律服務所（指導學生讀圖——P73頁）②非訴訟途徑

（指導學生閱讀教材P73頁第二段）③訴訟途徑

（指導學生閱讀教材P73頁第三段）④申請法律援助

相關鏈接：（見教材P74頁鏈接材料）

三、課堂小結（略）

四、作業

詳見《資源與學案》

用心愛心

專心 8

第二篇：七年級政治下冊 第十六課撐起法律保護傘例題與探究 魯教版

撐起法律保護傘 典題精講

例1新華社北京2010年3月23日電：從5月1日起，全國文化、文物系統各級博物館、紀念館、美術館要對未成年人集體參觀實行免票，對學生個人參觀實行半票，對家長攜帶未成年人參觀的，對未成年子女免票。這一舉措（）

①是為了創造一個有利于未成年人健康成長的社會環境 ②表明國家對青少年的成長給予特殊關注 ③符合家庭保護的規定 ④符合社會文化保護的規定

A．①②③

B．①② C．①②④

D．①②③④

思路解析：此題主要考查運用知識分析問題、解決問題的能力。這一舉措是對青少年的特殊關注，屬于未成年人保護法保護內容中的社會保護，其目的就是為未成年人的健康成長提供一個良好的社會環境。因此，①②④符合題干的要求，③是從家庭保護的方面說明，不符合題意。

答案：C 綠色通道：解答此類題，可以運用排除法。同時一定要熟練掌握教材中的基本知識。變式訓練（2010江蘇蘇州模擬）有人對北京市部分中學生進行調查后發現，88％的學生玩電子游戲，14.8％的學生患有網絡成癮癥，嚴重損害了未成年人的身心健康。為此，北京市政府對網吧進行了整頓，取締了不合格網吧。這一做法的目的在于（）

A．限制網吧的發展

B．滿足青少年學生的物質文化生活需要 C．保護網吧經營者的權利

D．創造有利于未成年人健康成長的社會環境

思路解析：此題旨在考查理解能力。未成年人保護法規定，要建立和改善適合未成年人文化生活需要的活動場所和設施，并對中小學生優惠開放；不適宜未成年人活動的場所，不得允許未成年人進入。北京市政府整頓網吧并取締不合格網吧的做法，顯然是為了創造有利于未成年人健康成長的社會環境。

答案：D 例2保護未成年人的健康成長是國家和社會的共同責任。下列選項屬于“學校保護”的有（）

A．我國基本做到未成年人案件由少年法庭審理

B．防“非典”期間，學校每天組織人員測量學生的體溫 C．法律規定營業性舞廳不得允許未成年人進入 D．我市所有學校都定期對學生進行法制教育 思路解析：此題主要考查對學校保護的理解能力。學校保護涉及未成年人的教育、發展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。B、D兩項符合學校保護的主要內容，A項屬于司法保護的內容，C項屬于社會保護的內容。因此，在解題時，要認真辨別，真正理解未成年人保護法的內容。

答案：BD 綠色通道：解答此類題時，一是牢固掌握基礎知識，二是學會知識的遷移。

變式訓練 據報道，廣州市建立了少年法院，對全市未成年人案件集中審理，統一執法標準，保護了未成年人的合法權益。這體現了未成年人保護法對未成年人（）

A．家庭保護的要求

B．學校保護的要求 C．社會保護的要求

D．司法保護的要求

思路解析：建立少年法院，對全市未成年人案件集中審理，這說明了對于違法犯罪的未

愛心

用心

專心 成年人同樣受到法律的特殊保護，這屬于司法保護的要求，因此，D項是正確的。

答案：D 例3(2010山東濱州模擬)某市警方破獲了一起少年團伙盜竊案，其成員竟是7名花季少女。其中年齡最大的15歲，最小的只有11歲。她們結成干姊妹，自稱“七玫瑰”，頻繁地出入網吧和燈紅酒綠的飯店尋求刺激，錢不夠花了就借而不還，后來逐步發展到敲詐勒索和盜竊。據警方了解，“七玫瑰”中有5人的父母離異，另外2人的父母或忙于生意，或經常打麻將，很少關心孩子的生活和學習。

閱讀上述材料后，你有什么感想？ 思路解析：這段材料涉及了未成年人應如何撐起法律保護傘，如何做好自我保護的問題。回答此類問題,要在認真閱讀并分析材料的基礎上,與課本中所學知識結合起來。“七玫瑰”最終走上了違法犯罪的道路，是由于家庭保護的欠缺和自身缺乏法律意識，回答時，要緊緊抓住這兩個方面。

答案：（1）家庭是養育我們的地方，我們的健康成長離不開來自家庭方面的保護。（2）家庭保護的欠缺和家庭不良環境的影響，導致了“七玫瑰”身心發展的缺陷，最終使她們走上了違法犯罪的道路。父母應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人，引導她們進行有益身心健康的活動，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

（3）未成年人自身應增強法律意識，自覺遵紀守法，依法自我保護，以使自己健康成長。

黑色陷阱：一般說來,感想包含“說明的道理”和“談認識”兩個方面。回答“說明的道理”這類問題,要先在課本上找到與之相近的原理,并且要把握準確。而“談認識”這類問題,一般都是要談材料對自己的啟示。在做此類題時，“說明的道理”這一方面往往被忽略，大家要特別注意。

變式訓練 欣賞漫畫并回答：

這幅漫畫說明了什么?請結合所學知識發表你的看法。

思路解析：此題旨在考查理解、分析和語言轉換能力。解答此類題目，應認真觀察漫畫，了解漫畫的寓意所在，然后運用所學知識對漫畫的寓意進行分析。解答此題所涉及的知識點是家庭保護的有關內容。

答案：（1）青少年涉世未深，可塑性強，很容易受到外界環境影響。漫畫中對父親接受回扣“耳濡目染”，使孩子也學會了要回扣的不良行為。

（2）家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭環境對子女有著潛移默化的影響。未成年人的性格、道德品質、理想情操的形成都與家庭教育和家庭環境有著密切的關系。

（3）家庭保護是青少年健康成長的基本保證，而家庭保護的缺失，則會影響未成年人身心發展，給未成年人的健康成長帶來消極的影響。家庭保護是未成年人保護的基礎。

問題探究

問題青少年的健康成長離不開法律

愛心

用心

專心 小陳的父母經常召集一伙人在家玩麻將，使小陳不能安心在家做家庭作業，常因完不成作業挨老師的批評，甚至被罰打掃衛生。小陳因此產生了厭學情緒，經常逃學，去電子游戲廳玩游戲機。在電子游戲廳小陳又認識了一些不三不四的人，他們多次因沒錢玩電子游戲而搶劫小學生的錢物。公安機關發現小陳的行為后，依法將其進行勞動教養。

結合上述案例，從法律約束青少年的行為、優化青少年成長的環境兩方面，談談青少年的健康成長離不開法律。

我們青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害。因此，青少年需要法律給予特殊保護。

探究：（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟，具有很強的可塑性，易受外界不良影響，小陳正是由于此方面的原因由厭學發展到搶劫小學生錢物的。因此，需要用法律約束自己的行為。

（2）從小陳生活的環境來看，父母打麻將，老師變相體罰小陳，小陳去電子游戲廳玩游戲機，說明我國目前無論在家庭、學校還是社會中，都存在一些不利于青少年健康成長的因素，需要法律為青少年的健康成長創造良好的條件和環境。因此，青少年的健康成長離不開法律。

愛心

用心

專心 3

第三篇：撐起法律保護傘教案

第十六課 撐起法律保護傘教案 第一課時（總第14課時）

教學內容：講授第一框——撐起法律保護傘 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

未成年人的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，國家為未成年人的成長創造了良好的條件和環境。但是在未成年人的成長過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個時候，就需要一種特殊的行為規范——法律來保護我們。

2、板書課題：

第十六課 撐起法律保護傘

二、講授新課

板書框題： 第一框 我們受法律特殊保護 情境或動一：（見教材P62頁）議一議：

①我們受到來自于哪些方面的保護？（見教材）②我們為什么會受到特殊保護？

（我們是特殊的群體，應該受到法律的特殊保護）

我們特殊在哪兒呢？，因為我們是未成年人。而未成年人需要法律給與特殊的保護。

1、我們需要特殊保護（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護的必要性 ①未成年人的含義

我國法律規定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點

未成年人正處于生理和心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經驗不足，各方面都不成熟，辨別能力不強；二是法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。這足以說明未成年人是需要法律給予特殊保護的群體。

名言：兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們。

——馬克思

③在社會上，未成年人是一個需要法律給予特殊保護的群體

由于未成年學生的年齡小，備受家長、老師、的愛護，生活的幸福、美滿，可能沒有認識到自己的這些弱點。缺乏防范意識，自我保護能力差。相關鏈接：（見教材P63頁）

以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性 未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。情境或動二：（見教材P63頁）說一說：

當唱起《少年，少年，祖國的春天》這首歌曲時，自己最大的感受是什么？ 教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，中華民族的希望，其健康成長關系重大，直接關系到民族的振興、國家的富強，所以需要法律給予特殊關注。相關鏈接：（見教材P64頁）教師講述：

黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導和保護，為未成年人的健康成長創造良好的條件和環境。

2、法律保護我們健康成長（重要性）教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，民族的希望，青少年的健康成長直接關系到民族的振興、國家的富強。為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法（板書）等許多法律法規，都對保護未成年人作出了明確的規定。另外，我國還制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（板書）兩部專門法律，從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。情境或動三：（見教材P65頁）

議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？（學校、社會、家庭、法律的保護）

想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？ 說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？ 教師講述：

家庭是養育我們的地方，我們良好行為習慣的形成，健康品格的培養，個人學業的發展等，都與家庭環境、家庭教育密不可分。因此，我國義務教育法專門規定了家庭在保護未成年人中的責任。

（1）家庭保護的含義

家庭保護是指在家庭生活中，父母或其他監護人依法履行對文成年人的撫養、監護和教育的義務和職責，以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

想一想：上例中哪些表明的是家庭保護？ 教師講述：

學校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學校的保護。為此，義務教育法專門規定了學校在保護未成年人健康成長中的責任。（2）學校保護的含義

學校保護是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。教師講述：

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負起各自的保護責任，營造一個良好的社會環境，將直接影響到我們的健康成長。（3）社會保護的含義

社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施的保護，即要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。情境活動四：

在陜西省乾縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。想一想：

學校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦？（學生回答，教師歸納。）

（學校由于亂收費，致使大批學生因繳不起“普九費”而輟學，嚴重違反了義務教育法。作為受害學生，應該依靠法律維護自己受教育的合法權利。）（4）司法保護的含義

司法保護是使未成年人合法權益不受侵犯的重要保障，也是學生生活中必不可少的保護。司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。相關鏈接：（見教材P67頁）

1、閱讀鏈接內容。

2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？（司法保護）教師講述：

未成年人保護法第五章司法保護中的第四十二條規定： 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動五：（見教材P68頁案例）

查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？

未成年人保護法第五章司法保護：

第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。

第四十條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法機益。

第四十一條 公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人，應當與羈押的成年人分別看管。

對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。

第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

第四十三條 家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業不受歧視。

第四十五條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。

人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，不能達成協議時，應當根據保障子女權益的原則和雙方具體情況判決。

三、課堂小結（略）

四、作業

《資源與學案》P41頁：“我的收獲”

（一）我的判斷與選擇（1—6）題

（二）我的觀察與思考（7）第二課時（總第15課時）

教學內容：講授第二框——未成年人的自我保護 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。（板書）

2、板書框題：

（二）未成年人的自我保護

二、講授新課

1、自我保護的方法和技能 情景活動一：（見教材P68頁）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們該如何應對？（一是尋求法律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來自各方面的傷害，因此我們應當明確當自己的合法權益受到侵害時，要學會并掌握一些自我保護的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護的方法和技能。

根據受侵害的性質和程度采取相應得應對方法和途徑（按教材P69頁第一段教材講述）情境活動二：（見教材P69頁材料）說一說：自己怎樣看待小凱的行為？（學生討論回答后教師講述）教師講述：

（教師可以按照教材P69——70頁講述，讓后指導學生閱讀教材P69頁漫畫說明，并板書標題如下）

（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己

剛才我們提到了“正當防衛”，那么什么是“正當防衛”呢？ 相關鏈接：關于正當防衛。（見教材P70頁鏈接材料）（3）自我保護的其他方法 由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。情境活動三：（見教材P70頁材料）

議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（學生討論回答后，教師講述）教師講述：

常見的自我保護的方法：如，揭發檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現場和各種證據、及時向公安機關報案等。正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。

為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。相關鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）

（指導學生閱讀鏈接材料，教師適當講解）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益

現實生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護了自己的合法權益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復手段，或通過非法途徑與對方“私了”，這些做法不僅沒有維護自己的合法權益，反而給自己帶來更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動四：（見教材P71—72頁材料）

說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？（齊某的姓名權和受教育權受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權益得到了維護）議一議：

譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？

（譚某在自己的權益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結果不僅沒有維護自己的合法權益，反而成為被告。）

（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）

訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。情境活動五：（見教材P72頁材料）讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？

（14歲的趙方在自己的合法權益受到侵害時，通過調解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養教育費用得到了解決，維護了自己的合法權益。）教師講述： 一般情況下，遇到需要維權的問題時，首先要知道給予、提供法律幫助和服務的機構有哪些，然后再考慮通過哪些途徑解決。

當自己的合法權益受到傷害正常情況下是先通過非訴訟途徑解決（比如調解）；當非訴訟途徑我發解決時，就要考慮通過打官司到人民法院起訴；當起訴遇到經濟困難時，就可以到法律援助中心申請法律援助。

①法律服務和幫助的機構

板書：律師事務所 公證處 法律服務所（指導學生讀圖——P73頁）②非訴訟途徑

（指導學生閱讀教材P73頁第二段）③訴訟途徑

（指導學生閱讀教材P73頁第三段）④申請法律援助 相關鏈接：（見教材P74頁鏈接材料）

三、課堂小結（略）

四、作業

詳見《資源與學案》

第16課 撐起法律保護傘ppt 第1節 我們受法律特殊保護

中國——聯合國兒童基金會合作方案中期評審會議披露:意外傷害已成為我國少年兒童的第一位死因.2003年國家兒童“安康計劃”公布的數字說,我國中小學生因交通事故,食物中毒,溺水,暴力事件等原因死亡的,平均每天有40多人.環節一: 自主感悟

一,我們需要特殊保護

討論:我們為什么會受到特殊的關愛 請同學認真觀察課文P52的四幅照片 討論:我們都受到了哪些保護 環節二:合作學習

1,從個人角度講:未成年人需要法律給予特殊保護的必要性(1)生活經驗不足,各方面都還不成熟,辨別能力不強;(2)法律意識和自我能力不夠強 第16課 撐起法律保護傘ppt 第1節 我們受法律特殊保護

中國——聯合國兒童基金會合作方案中期評審會議披露:意外傷害已成為我國少年兒童的第一位死因.2003年國家兒童“安康計劃”公布的數字說,我國中小學生因交通事故,食物中毒,溺水,暴力事件等原因死亡的,平均每天有40多人.環節一: 自主感悟

一,我們需要特殊保護

討論:我們為什么會受到特殊的關愛 請同學認真觀察課文P52的四幅照片 討論:我們都受到了哪些保護 環節二:合作學習

1,從個人角度講:未成年人需要法律給予特殊保護的必要性(1)生活經驗不足,各方面都還不成熟,辨別能力不強;(2)法律意識和自我能力不夠強 第十六

課撐起法律保護傘 第一課時（總第14課時）

教學內容：講授第一框——撐起法律保護傘 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

未成年人的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，國家為未成年人的成長創造了良好的條件和環境。但是在未成年人的成長過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個時候，就需要一種特殊的行為規范——法律來保護我們。

2、板書課題：

第十六課

撐起法律保護傘

二、講授新課

板書框題：

第一框

我們受法律特殊保護 情境或動一：（見教材P62頁）議一議：

①我們受到來自于哪些方面的保護？（見教材）②我們為什么會受到特殊保護？

（我們是特殊的群體，應該受到法律的特殊保護）

我們特殊在哪兒呢？，因為我們是未成年人。而未成年人需要法律給與特殊的保護。

1、我們需要特殊保護（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護的必要性 ①未成年人的含義

我國法律規定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點

未成年人正處于生理和心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經驗不足，各方面都不成熟，辨別能力不強；二是法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。這足以說明未成年人是需要法律給予特殊保護的群體。

名言：兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們。

——馬克思 ③在社會上，未成年人是一個需要法律給予特殊保護的群體

由于未成年學生的年齡小，備受家長、老師、的愛護，生活的幸福、美滿，可能沒有認識到自己的這些弱點。缺乏防范意識，自我保護能力差。相關鏈接：（見教材P63頁）

以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性 未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。情境或動二：（見教材P63頁）說一說：

當唱起《少年，少年，祖國的春天》這首歌曲時，自己最大的感受是什么？ 第十六

課撐起法律保護傘 第一課時（總第14課時）

教學內容：講授第一框——撐起法律保護傘 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

未成年人的健康成長關系著國家的前途和民族的命運，國家為未成年人的成長創造了良好的條件和環境。但是在未成年人的成長過程中，有可能受到來自各方面的侵害。這個時候，就需要一種特殊的行為規范——法律來保護我們。

2、板書課題：

第十六課

撐起法律保護傘

二、講授新課

板書框題：

第一框

我們受法律特殊保護 情境或動一：（見教材P62頁）議一議：

①我們受到來自于哪些方面的保護？（見教材）②我們為什么會受到特殊保護？

（我們是特殊的群體，應該受到法律的特殊保護）

我們特殊在哪兒呢？，因為我們是未成年人。而未成年人需要法律給與特殊的保護。

1、我們需要特殊保護（必要性）

（1）未成年人需要法律給予特殊保護的必要性 ①未成年人的含義

我國法律規定，凡未滿18周歲的公民都是未成年人。

在這里，未成年人包括所有具有中華人民共和國國籍的嬰兒、幼兒、兒童、少年和未滿18周歲的青年。我們也是未成年人。②未成年人的特點

未成年人正處于生理和心理發展的重要時期，思維活躍，樂于交往，求知欲和好奇心強。但未成年人也有著與成年人無法相比的不足之處。一是生活經驗不足，各方面都不成熟，辨別能力不強；二是法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。這足以說明未成年人是需要法律給予特殊保護的群體。

名言：兒童和少年的權利應當得到保護，他們沒有能力保護自己，因此，社會有責任保護他們。

——馬克思 ③在社會上，未成年人是一個需要法律給予特殊保護的群體

由于未成年學生的年齡小，備受家長、老師、的愛護，生活的幸福、美滿，可能沒有認識到自己的這些弱點。缺乏防范意識，自我保護能力差。相關鏈接：（見教材P63頁）

以上種種情況充分說明，未成年人需要法律給予特殊保護。（2）未成年人需要法律給予特殊保護的重要性 未成年人是黨和國家的希望，中華民族的希望，這正是未成年人需要法律給予特殊保護的重要性所在。情境或動二：（見教材P63頁）說一說：

當唱起《少年，少年，祖國的春天》這首歌曲時，自己最大的感受是什么？ 教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，中華民族的希望，其健康成長關系重大，直接關系到民族的振興、國家的富強，所以需要法律給予特殊關注。相關鏈接：（見教材P64頁）教師講述：

黨和國家歷來重視對未成年人的教育、引導和保護，為未成年人的健康成長創造良好的條件和環境。

2、法律保護我們健康成長（重要性）教師講述：

未成年人是祖國的花朵，肩負著建設祖國的重任；是黨和國家的希望，民族的希望，青少年的健康成長直接關系到民族的振興、國家的富強。為了保護未成年人的健康成長，我國憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法（板書）等許多法律法規，都對保護未成年人作出了明確的規定。另外，我國還制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（板書）兩部專門法律，從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。情境或動三：（見教材P65頁）

議一議：在現實生活中，我們都受到了來自哪些方面的保護？（學校、社會、家庭、法律的保護）

想一想：學校采取了哪些措施來保障我們享有受教育權利？ 說一說：老師是怎樣關心教育我們成長的？ 教師講述：

家庭是養育我們的地方，我們良好行為習慣的形成，健康品格的培養，個人學業的發展等，都與家庭環境、家庭教育密不可分。因此，我國義務教育法專門規定了家庭在保護未成年人中的責任。

（1）家庭保護的含義

家庭保護是指在家庭生活中，父母或其他監護人依法履行對文成年人的撫養、監護和教育的義務和職責，以使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環境。

想一想：上例中哪些表明的是家庭保護？ 教師講述：

學校是我們成長的園地，我們的健康成長離不開學校的保護。為此，義務教育法專門規定了學校在保護未成年人健康成長中的責任。（2）學校保護的含義

學校保護是指有關的學校、幼兒園及其他教育機構依照法律的規定，對未成年學生和幼兒園兒童進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施的保護。教師講述：

社會是我們生活的廣闊空間，社會各界能否肩負起各自的保護責任，營造一個良好的社會環境，將直接影響到我們的健康成長。（3）社會保護的含義

社會保護是指在社會生活環境中對未成年人實施的保護，即要創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。情境活動四：

在陜西省乾縣大墻鄉的西小章小學，校方一個學期除了向每位學生收取135元的書本費、雜費、報名費以外，還要收訂報費、藥費、考試費，并為鄉里代收每年50元的“普九費”。100多名學生因繳不起或不愿繳“普九費”而退學。想一想：

學校的這種做法錯在哪里？如果你是該校的一名因繳不起“普九費”而被迫退學的失學兒童，你該怎么辦？

（學生回答，教師歸納。）（學校由于亂收費，致使大批學生因繳不起“普九費”而輟學，嚴重違反了義務教育法。作為受害學生，應該依靠法律維護自己受教育的合法權利。）（4）司法保護的含義

司法保護是使未成年人合法權益不受侵犯的重要保障，也是學生生活中必不可少的保護。司法保護是指公安機關、人民檢察院、人民法院以及行政部門等執法機關通過履行職責，對未成年人所實施的一種專門保護措施。相關鏈接：（見教材P67頁）

1、閱讀鏈接內容。

2、漫畫表現了對未成年人的什么保護？（司法保護）教師講述：

未成年人保護法第五章司法保護中的第四十二條規定： 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。情境活動五：（見教材P68頁案例）

查一查：對違法犯罪的未成年人，法律給予了哪些特殊的保護？

未成年人保護法第五章司法保護：

第三十八條 對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

第三十九條 已滿十四周歲的未成年人犯罪，因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令其家長或者其他監護人加以管教；必要時，也可以由政府收容教養。

第四十條 公安機關、人民檢察院、人民法院辦理未成年人犯罪的案件，應當照顧未成年人的身心特點，并可以根據需要設立專門機構或者指定專人辦理。

公安機關、人民檢察院、人民法院和少年犯管教所，應當尊重違法犯罪的未成年人的人格尊嚴，保障他們的合法機益。

第四十一條 公安機關、人民檢察院、人民法院對審前羈押的未成年人，應當與羈押的成年人分別看管。

對經人民法院判決服刑的未成年人，應當與服刑的成年人分別關押、管理。

第四十二條 十四周歲以上不滿十六周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。十六周歲以上不滿十八周歲的未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。

對未成年人犯罪案件，在判決前，新聞報道、影視節目、公開出版物不得披露該未成年人的姓名、住所、照片及可能推斷出該未成年人的資料。

第四十三條 家庭和學校及其他有關單位，應當配合違法犯罪未成年人所在的少年犯管教所等單位，共同做好違法犯罪未成年人的教育挽救工作。

第四十四條 人民檢察院免予起訴，人民法院免除刑事處罰或者宣告緩刑以及被解除收容教養或者服刑期滿釋放的未成年人，復學、升學、就業不受歧視。

第四十五條 人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。

人民法院審理離婚案件，離婚雙方因撫養未成年子女發生爭執，不能達成協議時，應當根據保障子女權益的原則和雙方具體情況判決。

三、課堂小結（略）

四、作業

《資源與學案》P41頁：“我的收獲”

（一）我的判斷與選擇（1—6）題

（二）我的觀察與思考（7）第二課時（總第15課時）

教學內容：講授第二框——未成年人的自我保護 教學過程：

一、引入新課

1、導入語：

保護未成年人健康成長，是全社會的共同責任。但家庭、學校、社會等方面的保護，只能為保護未成年人的健康成長提供必要的外部條件，而要真正收到良好效果，還需要通過未成年人自身的努力：增強自我保護意識，提高自我保護能力。（板書）

2、板書框題：

（二）未成年人的自我保護

二、講授新課

1、自我保護的方法和技能 情景活動一：（見教材P68頁）

列舉：在我們的生活中還可能受到哪些侵害？

討論：我們該如何應對？（一是尋求法律保護；二是增強自我保護意識，提高自我保護能力。）以上事例告訴我們，在生活中我們未成年人有可能遇到來自各方面的傷害，因此我們應當明確當自己的合法權益受到侵害時，要學會并掌握一些自我保護的方法和技能。下面我們就介紹在兩種情況下自我保護的方法和技能。

根據受侵害的性質和程度采取相應得應對方法和途徑（按教材P69頁第一段教材講述）情境活動二：（見教材P69頁材料）說一說：自己怎樣看待小凱的行為？（學生討論回答后教師講述）教師講述：

（教師可以按照教材P69——70頁講述，讓后指導學生閱讀教材P69頁漫畫說明，并板書標題如下）

（2）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，可采取機制靈活的方法與其斗爭，要用智慧保護自己

剛才我們提到了“正當防衛”，那么什么是“正當防衛”呢？ 相關鏈接：關于正當防衛。（見教材P70頁鏈接材料）（3）自我保護的其他方法 由于生活的復雜性，日常生活中可能會出現許多意想不到的傷害。只有了解和掌握各種情況下自我保護的方法，才能更好地保護自己。情境活動三：（見教材P70頁材料）

議一議：面對可能遇到的不法侵害，還有哪些自我保護的方法？（學生討論回答后，教師講述）教師講述：

常見的自我保護的方法：如，揭發檢舉、記住歹徒的去向或有利于抓獲歹徒的其他線索、保護好違法犯罪現場和各種證據、及時向公安機關報案等。

正值青春期的未成年人，容易受到自然災害、意外事故和社會不良性為的侵害，如溺水、觸電、燒傷、交通事故；被人勒索、毆打、拐騙以及其他合法權益的侵害等等，因此，學會自護是生存和發展的基本功。如果我們的警惕性不高、自我保護意識和能力不強，面對突然遇到的意外傷害，就會使自己遭受損失、陷入困境。

為了進一步提高我們未成年人在日常生活中的自我保護本領，教材給我們列出了“自我保護的八大要領”，介紹了在日常生活中面對各種不同的情況，保護自我的具體方法和技巧。相關鏈接：（見教材P71頁鏈接材料）

（指導學生閱讀鏈接材料，教師適當講解）

2、獲得法律幫助的方式和途徑

（1）善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益

現實生活中，同樣是受到非法侵害，有的人利用法律手段維護了自己的合法權益；也有的人一味地忍氣吞聲、委曲求全，或感情用事，采取了以牙還牙的非法、報復手段，或通過非法途徑與對方“私了”，這些做法不僅沒有維護自己的合法權益，反而給自己帶來更大的傷害，甚至使自己觸犯法律，走上違法犯罪的道路。情境活動四：（見教材P71—72頁材料）

說一說：齊某通過什么方式維護了自己的合法權益？（齊某的姓名權和受教育權受到侵害后，通過法律手段向人民法院起訴，使自己的合法權益得到了維護）議一議：

譚某為什么維權不成反成被告？對比上述兩個案例，我們從中能得到哪些啟示？

（譚某在自己的權益受到侵害后，沒有通過法律途徑，而是采取非法“私了”手段，結果不僅沒有維護自己的合法權益，反而成為被告。）

（啟示：以上兩個案例告訴我們，當自己的合法權益受到侵害時，要善于拿起法律武器，運用法律手段，維護自己的合法權益。）（2）獲得法律幫助的方式和途徑

獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務和法律部援助等。（板書）

訴訟途徑即打官司，細分為刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟（板書）三種。不同類型的案件適用不同的訴訟程序。

人民法院是我們國家的審判機關（板書），打官司要到法院。情境活動五：（見教材P72頁材料）讀一讀，想一想：

趙方在自己的撫養權和受教育權受到侵害時，他是通過哪些途徑來維護自己的合法權益的？

（14歲的趙方在自己的合法權益受到侵害時，通過調解、提起訴訟、申請法律援助的方式，使自己的撫養教育費用得到了解決，維護了自己的合法權益。）教師講述： 一般情況下，遇到需要維權的問題時，首先要知道給予、提供法律幫助和服務的機構有哪些，然后再考慮通過哪些途徑解決。

當自己的合法權益受到傷害正常情況下是先通過非訴訟途徑解決（比如調解）；當非訴訟途徑我發解決時，就要考慮通過打官司到人民法院起訴；當起訴遇到經濟困難時，就可以到法律援助中心申請法律援助。

①法律服務和幫助的機構

板書：律師事務所

公證處

法律服務所（指導學生讀圖——P73頁）②非訴訟途徑

（指導學生閱讀教材P73頁第二段）③訴訟途徑（指導學生閱讀教材P73頁第三段）④申請法律援助 相關鏈接：（見教材P74頁鏈接材料）

三、課堂小結（略）

四、作業

詳見《資源與學案》

第四篇：撐起法律的保護傘 教案

撐起法律的保護傘 復習教案

溫勝梅

一、復習目標

知識與能力：

1、知道法律對未成年人給予特殊保護，掌握在日常生活中自我保護的方法和技能以及獲得法律保護的方式和途徑。過程與方法：用材料收集、案例分析等方法回顧本課重點、難點，梳理知識結構。以學生自學為主，達到復習目的。

情感態度、價值觀：進一步明確未成年人需要特殊保護的意義，加深對家庭、學校、社會和司法保護內容的理解，體會今天的我們受到法律的特殊保護。

二、復習重難點

1、用材料收集、案例分析等方法回顧本課重點、難點，梳理知識結構。

2、知道法律對未成年人給予特殊保護，掌握在日常生活中自我保護的方法和技能以及獲得法律保護的方式和途徑。

三、復習方法

利用思維導圖復習本課知識，利用案例分析法鞏固分析知識。

四、復習過程

一、回眸舊識

要求：自主復習，對本課知識進行梳理，形成知識網絡，并用思維導圖的方式寫下來（如提綱式、知識樹、關系式、圖表等形式）。思維導圖構建技巧：

1、學會構建基礎性的知識網絡，巧用關鍵詞，加深自己對教材的獨特理解。2.思路清晰，結構合理，層次分明； 3.體現知識的內在聯系和邏輯關系。

二、導入

觀察四幅圖片，引出第一個課題-法律對未成年人的特殊保護

三、知識強化

（一）我們受法律的特殊保護

1、原因：個人：①、未成年人處于生理、心理發展的重要時期； ②、生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非、區分善惡能力差； ③、法律意識和自我保護能力弱；

國家：青少年是黨和國家的希望，中華民族的希望。

2、保護未成年人的法律法規

普通法律：憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務教育法等

專門法律：《中華人民共和國未成年人保護法》

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

跟蹤練習： 中學生小陳迷戀上網，不斷曠課，還經常徹夜不歸，其父親老陳對此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當地的網吧，最后才在一家網吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發現，在一些網吧中，很多中小學生整夜泡網吧。

請回答：(1)材料二中的網吧經營者違反了我國哪部法律?(2)中學生小陳的行為違反了我國哪部法律?為什么? 答案：《中華人民共和國未成年人保護法》 小陳的行為違反了我國的義務教育法。因為根據我國義務教育法的規定，小陳是正在接受義務教育的學生，他應該接受規定年限的義務教育，應該遵守學校紀律，努力完成規定的學習任務，而小陳曠課泡網吧沒有認真履行受教育的義務，因而是違法的。

3、未成年人保護的內容

家庭保護 學校保護 社會保護 司法保護 跟蹤練習

1、個體包裝廠老板呂某招用了一名年僅14歲的男孩從事搬運工作，當地勞動監察部門得知這一情況后，嚴厲處罰了呂某，同時責令他停止使用童工。勞動監察部門的這一行為是（）

A家庭保護 B學校保護 C社會保護 D司法保護

2、（2015年泰安）2014年7月25日，《北京市控制吸煙條例草案》被提請北京市十四屆人大常委會第十二次會議審議，草案明確規定，對未成年人出售香煙的行為進行罰款時，最高可罰三萬元。草案規定的這種做法（）A 會傷害學生的自尊心 B 體現了對未成年人的社會保護 C 體現了對未成年人的司法保護 D 侵犯了學生的人格尊嚴

3、.材料一《刑事訴訟法修正案》增設了未成年人刑事案件訴訟程序一章(共11條)，對辦理未成年人犯罪案件的方針原則、各個訴訟環節的特別程序作出規定。其中，第二百六十六條規定：“對犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。” 材料二人民網電：為了規范和加強網吧安全管理，嚴格落實實名登記上網和文明上網及嚴禁未成年人上網等規定，切實保護未成年人的合法權益，為青少年創造良好學習和生長的社會環境，同時有效消除網吧的安全隱患，確保轄區的安全穩定。近日，煙臺公安對網吧開展了檢查整治行動。

（1）上述材料分別體現了哪幾種保護？除此之外，還需要哪些方面的保護？

4、“某校初二學生小李因父母常在家以“斗地主”、“打麻將”等形式賭博而受到影響，無法安心學習，迷戀上網絡游戲，多次出入娛樂場所，多次因缺錢偷竊同學的錢物，后來發展到盜竊鄰居家的錢物。公安機關因其屢教不改，依法將小李送去勞動教養。”

閱讀材料后回答：

造成小李違法行為的原因有哪些？

5、為了創建平安校園，學校開展了交通安全知識和禁毒知識等方面的宣傳教育活動。文化、工商等部門對學校周圍的網吧、小賣部進行了清理整頓。父母也叮囑孩子注意交通安全，學會防范意外傷害，保護自己。（1）上述材料體現了對未成年人的那些保護？（2）除了上述保護外，對未成年人還有什么保護？（3）這些保護是由哪些法律專門規定的？

（4）有的同學說：有了這些保護我們就可以健康成長隨心所欲了。你同意嗎？為什么？

（二）未成年人的自我保護

1、原因：外部條件內部條件

2、自我保護的方法和技能 跟蹤練習

1、一天晚上，初二學生小張獨自一人在家，父母外出辦事未歸。突然，一個自稱是爸爸同事的陌生男人敲門來訪。此時，小張最恰當的做法是（）A 讓他盡快離開，否則大聲呼救 B開門讓他進來，熱情招待

C立即撥打“110”報警電話，請求緊急援助

D 隔著門告訴他爸爸不在，有事請用電話跟爸爸聯系

2、某工廠女工李萌下夜班后，路遇歹徒持刀搶劫，歹徒搶走了她的手提包。當時，李萌看到歹徒窮兇極惡的樣子，并沒有選擇與歹徒蠻干，而是在案發后及時打“110”報警，公安機關及時將歹徒抓獲歸案。

當我們面對窮兇極惡的歹徒時應該注意什么問題？

3、（2015 濱州）價值判斷

廣州汕頭一小孩不慎落水，看到大人們下去施救，同行的兩名中學生也奮不顧身的沖了下去，結果溺水身亡。判斷 評析

4、(2015·濟寧模擬)【校園安全我關注】在過去的2014年,一連串記憶依然在觸碰我們的痛覺:幼兒園喂食病毒靈、云南小學踩踏事故、湖南湘潭校車翻車事故??僅在11月19日至12月4日半個月里,山東省就接連發生4起“校車”事故,導致14名學生死亡。

(1)一系列校園安全事件折射出什么問題?(從學校和未成年人自身兩個角度分析)【安全教育我思考】2015年3月30日,是第20個全國中小學生“安全教育日”。教育部、公安部等部門共同舉辦了“我安全、我健康、我快樂”的主題活動。教育部副部長劉利民指出,各地各學校要把安全教育擺在更加突出的位置。(2)黨和國家為什么十分重視中小學生的安全教育工作? 【校園安全我建言】針對如何避免校園安全事件的再次發生,某校九年級(2)班的學生在校園網“校園安全雜談”板塊中紛紛發表了自己的看法。(3)看了兩位同學的建議,“強強”也想從一個角度提出自己的建議,請你幫助他。

3、獲得法律幫助的方式和途徑

①法律服務和幫助的機構（兩所一處）②非訴訟途徑 最常用的有效手段

③訴訟途徑（打官司）刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟----最正規最權威最有效 ④申請法律援助

（三）課件呈現本課的思維導圖，學生據此修改自己的思維導圖，然后進行背誦鞏固。

三、課堂檢測

一、單項選擇題

1、下列法律中屬于保護未成年人的專門法律的是： A 刑法 B 義務教育法 C 未成年人保護法 D 教育法

2、為了切實減輕義務教育階段學生過重的課業負擔，某市教育局出臺了“減負八項規定”。這體現了對學生的：

A 家庭保護 B 學校保護 C 社會保護 D 司法保護

3、以下做法中，違反《未成年人保護法》中家庭保護規定的是： ① 網吧經營者允許未成年人進入網吧 ② 某家長強迫自己的女兒輟學打工

③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約 ④ 中學生趙某吸煙，其家長視而不見 A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖國的未來，民族的希望，但是青少年正處于長身體長知識的時期，缺乏社會經驗，各方面還不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。要戰勝身邊的不良誘惑，必須要有：

① 科學的態度 ② 正確的方法 ③ 堅強的意志 ④ 清醒的頭腦

A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年來，全國文化、文物系統博物館、紀念館、美術館都對未成年人集體免費開放。對學生個人參觀實行半票，對家長帶未成年子女參觀的，對未成年子女免費。這一舉措：

① 是為了創造一個有利于青少年健康成長的社會環境 ② 表明國家對青少年的成長給予特殊關注 ③ 符合家庭保護的相關規定 ④ 符合社會保護的相關規定

A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、鄭明是某校七年級的學生。下列選項中，他的合法權益受到侵害的是： A 鄭明不認真完成課堂作業，受到老師的批評 B 鄭明正在網吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家 C 鄭明的期末考試成績不理想，遭到了爸爸的暴打 D 星期天，媽媽吩咐鄭明做完作業后打掃家里的衛生

7、從2007年6月開始，廣東省茂名市300多名初中學生經當地一家名為“華南機電工程學校”介紹后組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時間長達11小時，從不休息，每小時工資3元。由于高強度勞動，很多同學出現感冒、發燒、哮喘等癥狀。面對工廠的做法，這些初中學生應該：

A 糾集在一起，游行示威 B 任由工廠的擺布，不作反抗

C 運用法律武器維護自己的合法權益

D 不要工資，悄悄離開這里，再到別的地方打工

8、初一學生小虎是個小科技發明家，他發明的銀行自助取款機自動監控裝置在北京市獲發明一等獎。最近他又迷上了網絡，希望成為一名網絡高手，但他同時還聽說網上交友要慎重。你認為網上交友時下列做法不正確的是：

A 與網友交談時語言要文明

B 可以真誠地與網友互通所有個人的真實信息 C 遇到低級趣味的網友要馬上離開

D 與網友會面要非常慎重，做好防范準備

9、我們未成年人正處在生理、心理發展的重要時期。對此，以下所列特點正確的是：

①思想活躍樂于交往。② 求知欲和好奇心強。③ 法律意識和自我保護能力較強。④經驗不足、各方面還不成熟。⑤ 辨別是非、區分良莠能力差。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪案例，一律不公開審理??”這充分體現了我國法律在——方面具體規定了對未成年人的責任。

A.家庭 B.學校 C.社會 D.司法 材料一：國家文化部隊網吧管理明文規定：16歲以下的未成年人進入網吧等互聯網服務營業場所，必須由其監護人陪伴;不得容留未成年人夜間在網吧上網。

材料二：中學生小陳迷戀上網，不斷曠課，還經常徹夜不歸，其父親老陳對此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當地的網吧，最后才在一家網吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發現，在一些網吧中，很多中小學生整夜泡網吧。

材料三：為了給廣大青少年創造良好的成長環境，近日，山東全省重拳出擊，開展了專項治理行動，一批非法經營的黑網吧、電子游戲廳被依法取締，還學生一個健康的環境，還校園一片潔凈。

請回答：(1)材料二中的網吧經營者違反了我國哪些法律?(2)中學生小陳的行為違反了我國哪部法律?為什么?(3)材料一、三體現了未成年人的哪項保護?只要有了這項保護以及家庭、學校的保護，小陳就能改正錯誤嗎?請說明理由。

3、(2009河南省中考)新華網北京1月18日電(記者吳晶)在近日開展的“整治網絡低俗之風”專項行動中，教育部加強校園網和校內上網場所管理，大力建設校園網絡文化，加強上網教育和引導，為近1億學生網民打好抵制網絡侵害的預防針。“在這次專項行動中，廣大師生既是參與者，也是受益者。”教育部負責人說。這次專項行動取得了明顯成效，網絡空間得到凈化，青少年通過網絡學習科學技術、陶冶精神生活時受到的不良干擾明顯減少，廣大教育工作者和家長無不拍手稱快，紛紛表示希望專項行動深入開展下去，徹底清除網絡低俗內容的危害。

(1)上述材料說明了什么?(至少兩方面)(2)整治網絡低俗之風，不僅是社會、學校和家庭的責任，也和每個青少年息息相關。請談談在這次專項活動中，青少年應做些什么?(三方面即可)

四、總結

通過本節課的復習情況大部分學生掌握情況良好，但仍有少部分學生在做題中會出現基礎知識不扎實，做題方法不掌握等現象，希望這部分同學仍需努力提高自己的能力。

第五篇：七年級思想品德下冊第十六課復習題

第十六課《撐起法律保護傘》復習題

一、單項選擇題

1、下列法律中屬于保護未成年人的專門法律的是：（）A 刑法 B 義務教育法 C 未成年人保護法 D 教育法

2、為了切實減輕義務教育階段學生過重的課業負擔，某市教育局出臺了“減負八項規定”。這體現了對學生的：（）A 家庭保護 B 學校保護 C 社會保護 D 司法保護

3、以下做法中，違反《未成年人保護法》中家庭保護規定的是：（）① 網吧經營者允許未成年人進入網吧 ② 某家長強迫自己的女兒輟學打工 ③ 某家長為自己的未成年子女訂立婚約④ 中學生趙某吸煙，其家長視而不見A ①②③ B ②③④ C ①②③④ D ②④

4、青少年是祖國的未來，民族的希望，但是青少年正處于長身體長知識的時期，缺乏社會經驗，各方面還不成熟，容易被一些不良誘惑所侵蝕，甚至走上違法犯罪的道路。要戰勝身邊的不良誘惑，必須要有：

① 科學的態度 ② 正確的方法 ③ 堅強的意志④ 清醒的頭腦 A ①②③④ B ②③④ C①③④ D ①②③

5、近年來，全國文化、文物系統博物館、紀念館、美術館都對未成年人集體免費開放。對學生個人參觀實行半票，對家長帶未成年子女參觀的，對未成年子女免費。這一舉措：（）

① 是為了創造一個有利于青少年健康成長的社會環境 ② 表明國家對青少年的成長給予特殊關注 ③ 符合家庭保護的相關規定④ 符合社會保護的相關規定 A ①②④ B ①②③ C ②③④ D ①③④

6、鄭明是某校七年級的學生。下列選項中，他的合法權益受到侵害的是：（）

A 鄭明不認真完成課堂作業，受到老師的批評 B 鄭明正在網吧打游戲，爸爸找到他并把他帶回家 C 鄭明的期末考試成績不理想，遭到了爸爸的暴打D 星期天，媽媽吩咐鄭明做完作業后打掃家里的衛生

7、從2007年6月開始，廣東省茂名市300多名初中學生經當地一家名為“華南機電工程學校”介紹后組織前往東莞、深圳等地做暑期工。他們每天工作時間長達11小時，從不休息，每小時工資3元。由于高強度勞動，很多同學出現感冒、發燒、哮喘等癥狀。面對工廠的做法，這些初中學生應該：（）A 糾集在一起，游行示威B 任由工廠的擺布，不作反抗

C 運用法律武器維護自己的合法權益 D 不要工資，悄悄離開這里，再到別的地方打工

8、初一學生小虎是個小科技發明家，他發明的銀行自助取款機自動監控裝置在北京市獲發明一等獎。最近他又迷上了網絡，希望成為一名網絡高手，但他同時還聽說網上交友要慎重。你認為網上交友時下列做法不正確的是：（）

A 與網友交談時語言要文明 B 可以真誠地與網友互通所有個人的真實信息 C 遇到低級趣味的網友要馬上離開 D 與網友會面要非常慎重，做好防范準備

9、我們未成年人正處在生理、心理發展的重要時期。對此，以下所列特點正確的是：（）

①思想活躍樂于交往。② 求知欲和好奇心強。③ 法律意識和自我保護能力較強。④經驗不足、各方面還不成熟。⑤ 辨別是非、區分良莠能力差。A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤

10、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規定：“人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪案例，一律不公開審理??”這充分體現了我國法律在——方面具體規定了對未成年人的責任。（）A.家庭 B.學校 C.社會 D.司法

11、有人曾就“如果你的鄰居或你父母的同事突然到學校來接你回家，你怎么辦？”這一問題在20名中小學中展開了調查，結果是：跟他走的有12人，不跟他走的有6人，打電話問問父母的有2人。這一統計數字表明：（）

① 未成年人的各方面還不成熟，生活經驗不足。② 未成年人的自我保護意識和能力有待于提高。③ 未成年人在社會生活中處于優勢地位。④ 教育未成年人學會保護自己是家庭、學校、社會不可忽視的責任。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

12、我國未成年人保護法規定，營業性舞廳等不適宜未成年活動的場所，不得允許未成年人進入，這是在實施： A學校保護 B家庭保護 C社會保護 D司法保護

13、（2009年綿陽市中考）2009年1月以來，國務院新聞辦、公安部、文化部等七部委聯合開展了整治互聯網低俗之風專項行動，網絡環境得到了明顯改善。從對未成年人的保護角度看，這屬于 : A.家庭保護 B.學校保護 C.社會保護 D.司法保護

14.放學后，15歲的小王獨自一人走在回家的路上，在偏僻人少的路段，被兩個身材高大的男青年持刀勒索。這時小王應該（）

A.堅決不從，與歹徒展開殊死搏斗B.把錢物給歹徒，事后也不張揚，以免被歹徒報復C.先把財物給歹徒，記住歹徒的特征，然后及時報警

D.先把財物給歹徒，記住歹徒的特征，事后找“哥們兒”收拾歹徒

15.某媒體為了調查未成年人的自我保護意識和能力，對20名中小學生進行調查，當問到“你父母的同事或你家的鄰居突然到學校來接你，你怎么辦？”時，有12人回答“跟他（她）走”。這說明未成年人（）

① 生活經驗不足 ② 需要法律的特殊保護 ③ 沒有辨別是非的能力 ④ 應增強自我保護能力A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③④16.上學路上，看見同學被圍毆。此時，正確的做法是（）

A.少管閑事繼續上學 B.及時報告老師或撥打“110” C.不顧一切地上前搏斗 D.駐足圍觀起哄17.（2009河南）下列行為符合自我保護要求的是（）A．在網上隨意公開個人信息B．不參加校外活動

C．上下樓梯避開人流高峰期D．公共場所炫耀自己的財物

18.（2009福建泉州）現在進城打工人員越來越多，少數農村家庭“留守孩子”因脫離父母的管教，逐漸成了“問題孩子”。對這種現象看法正確的有（）

①“留守孩子”應增強自我保護意識②家長應放棄打工，履行家庭保護的義務 ③學校應承擔起全部的教育責任④社會應加強對“留守孩子”的保護與關愛A.①②B.②③C.①④D.①③④

二、非選擇題1、2009年3月，某中學向全校學生發出了一份倡議書，其主題是“中小學生應該見義智為”。這份倡議書在肯定了見義勇為這一高尚傳統的同時，也提出了“勇為”的前提是要自護自救，并且傳授了一些具體的方法。

（1）結合所學知識，談談青少年在同違法犯罪作斗爭的同時，為什么要“智為”？

（2）該校傳授的“見義智為”的具體方法可能有哪些？

（3）對中小學生提倡“見義智為”，給了我們哪些有益的啟示？

2、材料一：國家文化部隊網吧管理明文規定：16歲以下的未成年人進入網吧等互聯網服務營業場所，必須由其監護人陪伴；不得容留未成年人夜間在網吧上網。

材料二：中學生小陳迷戀上網，不斷曠課，還經常徹夜不歸，其父親老陳對此想盡辦法，可兒子仍然不能自拔。這次兒子又失蹤了，老陳苦苦尋找了三天，走遍了當地的網吧，最后才在一家網吧找到了小陳。在尋找兒子的過程中，老陳發現，在一些網吧中，很多中小學生整夜泡網吧。

材料三：為了給廣大青少年創造良好的成長環境，近日，山東全省重拳出擊，開展了專項治理行動，一批非法經營的黑網吧、電子游戲廳被依法取締，還學生一個健康的環境，還校園一片潔凈。請回答：（1）材料二中的網吧經營者違反了我國哪些法律？（2）中學生小陳的行為違反了我國哪部法律？為什么？

（3）材料一、三體現了未成年人的哪項保護？只要有了這項保護以及家庭、學校的保護，小陳就能改正錯誤嗎？請說明理由。

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3、（2009河南省中考）新華網北京１月１８日電（記者吳晶）在近日開展的“整治網絡低俗之風”專項行動中，教育部加強校園網和校內上網場所管理，大力建設校園網絡文化，加強上網教育和引導，為近１億學生網民打好抵制網絡侵害的預防針。“在這次專項行動中，廣大師生既是參與者，也是受益者。”教育部負責人說。這次專項行動取得了明顯成效，網絡空間得到凈化，青少年通過網絡學習科學技術、陶冶精神生活時受到的不良干擾明顯減少，廣大教育工作者和家長無不拍手稱快，紛紛表示希望專項行動深入開展下去，徹底清除網絡低俗內容的危害。（1）上述材料說明了什么？（至少兩方面）

（2）整治網絡低俗之風，不僅是社會、學校和家庭的責任，也和每個青少年息息相關。請談談在這次專項活動中，青少年應做些什么？（三方面即可）

材料

一、2004年8月29日至30日河西走廊重鎮永昌縣3名初二年級學生董良、張兵和閆吉慶3人集體逃學，商量出外打工掙錢。為了湊路費，三人對一年齡較小的出租車司機實施了搶劫。因遭到反抗，他們將出租車司機殺死。據調查，3人平時都喜歡看兇殺、武打電影和電視劇，看完以后還要聚到一起，“學習、探討”搶劫殺人的“秘訣”。此次搶劫殺人，3個人完全按照電視上學來的方實施了殺人的全過程。材料

二、美國中情局《中國十誡》第一條 盡量用物質來引誘和敗壞他們的青年，鼓勵他們蔑視和鄙視他們所受的教育。第二條 盡一切可能做好宣傳工作，核心是宗教。只要他們向往我們的衣食住行和生活方式，就是成功的一半。第三條 一定要把青年的注意力從以政府為中心的傳統引開，讓他們的頭腦集中于體育表演，色情書刊，享樂，游戲，犯罪電影及宗教迷信。讀了以上兩則材料，你有什么樣的感受？

你打算怎樣做？

探究?創新?實踐

今年春天的一個晚上，某中學的三位男同學在下晚自習回家的路上，遇到一個正在路旁一居民家扒窗行竊的偷盜分子。于是他們三人分工，一個去報警，另兩個藏在路旁監視，不讓犯罪分子溜掉。報案的同學跑到附近的法院報告了情況，法院的值班人員說這不屬于自己管轄，未予受理。于是這位同學只好又跑到電話亭打110。另兩位同學看到犯罪分子作案后要溜掉時，大膽地迎上去與其周旋，最后于犯罪分子展開搏斗。警察及時趕到，大家一起把犯罪分子扭送到公安機關。請回答：

（1）三位同學的做法體現了法律常識的哪些內容？假如你遇到這種情況，該如何做？

（２）當你自己的合法權益受到傷害時，應怎么辦？

參考答案：

一、單項選擇題

1、C

2、C

3、B

4、A

5、A

6、C

7、C

8、B

9、C

10、D

11、C

12、C

13、C 14.C15.C16.B17.C18..C

二、非選擇題

1、（1）同違法犯罪行為作斗爭是公民義不容辭的責任。青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都不成熟，缺乏自我保護的意識和能力。違法犯罪分子往往是兇惡的、狠毒的，與其作斗爭，要講究智斗。力求在保護自己的前提下，巧妙地或借助社會力量將不法分子抓獲。

（2）面對歹徒行兇，設法穩住歹徒，記住歹徒的相貌、去向，及時撥打“110”報警等。

（3）強調對生命健康的尊重，體現了以人為本的思想，反映了社會的進步。既傳承了民族精神，又豐富了民族精神的內涵。青少年既要國家給予特殊保護，又要增強自我保護的意識和能力。

2、(1)材料二中的網吧經營者違反了未成年人保護法。

（2）小陳的行為違反了我國的義務教育法。因為根據我國義務教育法的規定，小陳是正在接受義務教育的學生，他應該接受規定年限的義務教育，應該遵守學校紀律，努力完成規定的學習任務，而小陳曠課泡網吧沒有認真履行受教育的義務，因而是違法的。

（3）材料一、三體現了對未成年人的社會保護。有社會保護和家庭、學校保護，小陳不一定能改正錯誤，社會各方面的保護和幫助，只是為未成年人的健康成長提供了必要條件，還要通過未成年人自身的努力才能收到良好的效果。可見，小陳在依靠社會保護的同時，還應該增強自律能力，提高自我保護的意識和能力。

3、（1）保障未成年人的健康是全社會的責任；未成年的健康成長需要特殊保護；凈化網絡空間，保障未成年人健康成長的重要性。（2）提高自我保護意識和能力，拒絕不良誘惑；正確對待網絡，正確使用網絡；增強法制觀念和道德水平，不制造網絡垃圾。

1）材料一可以看出未成年人由于生活經驗不足，各方面都不夠成熟，在辨別是非、區分良莠等方面往往會出現這樣或那樣的問題；法律意識和自我保護能力也不夠強，容易遭受不法侵害，存在好奇的心理，盲目模仿電影中的動作，我們容易受到侵害，需要特殊保護。材料二可以看出很多國家通過多種方式毒害我們青少年的心靈，而青少年存在某些方面的缺點，但青少年是黨和國家的希望，我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。所以，我們必須對青少年給與特殊保護。慶幸的是黨和國家歷來重視對我們的教育、引導和保護，為我們的健康成長創造良好的條件和環境。

（2）法律保護我們健康成長，我們青少年應認真學習法律知識，學法、懂法、用法，增強法律意識，提高法制觀念，提高辨別是非的能力，克服獵奇和盲目從眾的心理，不被眼前的現象所迷惑。等等。答：（1）①同違法犯罪作斗爭是公民義不容辭的責任，也是法律賦予公民的權利②青少年既要敢于又要善于同違法犯罪作斗爭。

凡效仿三位同學的做法，以及其他同犯罪分子作斗爭得方式方法的正面回答，都可以。（２）當我們的合法權益受到侵害時，我們首先要根據受侵害的性質和程度，確定采取的方法和途徑。

（一）當受到來自家庭、學校和社會比較輕微的民事傷害時，可以：（1）通過宣傳法律知識、協商、調解的方式解決。

（2）申明自己的合法權益是不允許非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。

（二）當面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時，（1）要保持冷靜頭腦，運用最有效的救助方法，機智靈活地與其斗爭，（具體問題具體分析）★有能力將其制服時，要勇敢地同其搏斗。★沒能力將其制服時，可采取“呼救法”、“周旋法”

等先脫身后報警。

（2）兩害相權取其輕，爭取把損失降到最低，減少不必要的傷亡，力求保全自己；必要時，還可以實施正當防衛。

（三）預防意外傷害如溺水、觸電、燒傷、交通事故，提高自我保護的本領。