第一篇：2017年語文考綱解讀

2017年起，全省將首次統一組織實施語文、數學、英語等科目的中考。昨日，備受關注的《福建省初中學科教學與考試指導意見》公布，首次舉行的全省中考統考將如何進行。這份指導意見將給考生備考提供最權威的建議。

語文：將寫字納入日常考試評價范疇

考試內容：《義務教育語文課程標準(2011版)》中第四學段(7~9年級)的課程目標。值得一提的是，指導意見提出，將寫字納入日常考試評價范疇。

考試形式：閉卷筆試，試卷滿分為150分，筆試時間為120分鐘。試題難度：根據初中學業水平考試的性質合理安排試題難度結構進行命題。

試卷結構：選擇題、填空、簡答約60%，作文約40%。在內容分布上，積累與運用約15%，閱讀約45%，寫作40%。閱讀方面，古代詩文約12%，現代文學作品約15%，議論文、說明性文章、新聞約10%，課外名著閱讀約3%，非連續性文本約5%。

解讀：和往年相比，今年的中考考綱在板塊上調整比較大，往年的板塊一般為積累與運用、閱讀(文言文、現代文)、寫作、口語交際、綜合性學習。今年則只有積累與運用、閱讀、寫作。其中，閱讀的內容比較多，古代詩歌、文言文、現代文、名著、非連續性文本閱讀。指導意見要求將側重考查語言知識在具體語境中的運用，并提出識記課文涉及的重要作家作品知識和文化常識。從往年的福州市中考考試說明來看，作文分為65分，不過按照今年40%的比例來計算，今年的作文約60分，這個比例比往年的略有下降。

第二篇：2018語文考綱解讀

語文：適應新變化 高考更從容

從《2018年普通高等學校招生全國統一考試大綱》來看，相較去年考綱無論是考核目標與要求，還是考試范圍與要求等方面，都沒怎么變化，所以可以認為明年全國卷語文命題將整體保持穩定，個別地方可能微調。比如：在能力層次要求上，（2017年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析、歸納整合相關現象和問題。（2018年考試大綱）C。分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關現象和問題，并予以歸納整合。將歸納整合，提出來，有強化的作用，根據往年經驗在考題的要求中可能會突出這一點。在論述類文本閱讀和邏輯推斷題中可能表現的更突出。

但是對于山東考生來說，一切都是新的，就考試范圍看，根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達與交流兩個目標的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成考試內容。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。在參照往年全國卷的基礎上，可以看到，全國卷考查的范圍更廣更深，對能力的要求更大，試卷的容量也更大。所以在熟悉往年全國卷的基礎上還應該做好迎接變化的挑戰。

針對新考綱和全國卷，山東考生接下來具體應該了解全國卷的不同要求。做好準備。

1、適當增加閱讀量，提高閱讀速度。全國卷閱讀量增大，論述類、文學類、實用文、古詩文……可謂量大卷滿。對山東的學生的閱讀速度、閱讀方法都提出了極高的要求。學生應該在普通提高閱讀速度和處理信息的速度的基礎上，根據材料的特點，采取不同的閱讀方法，高效處理文章信息。所以考生一定要在平時鍛煉閱讀方法，做到“速度”和“信息量”的最大化平衡。

2、試卷選考模塊、試卷樣式不同。全國考試大綱取消選考模塊，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。這也就意味著學生在“文學類文本”和“實用類文本”不能有偏向，兩種文體都需要熟悉，兩種文體的題目都需要能夠對付，考生不能再像往常一樣專攻一種，不及其余。為了考試的穩定性，明年小說和非連續性文本繼續考察的可能向很大，但是 “文學類”文本中的散文、記敘文等文體和“實用類文本”中的傳記、新聞通訊、人物訪談、科普文等文體，保險起見都需要進行練習。另外就題型來說，可能會根據能力層級有所微調，增加評價類和應用類題目。比如：論述類文本新增“分析文本的論點、論據和論證方法”考點。而且試卷主觀題和客觀題可能交叉出現，分值不一。即使是客觀題也會出現多選和單選混雜，這都要求山東考生高度注意，平時要做好適應性訓練。

3、熟悉文化常識。在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。2018年考試中，古代文化常識的內容將更加突出。有可能還會增加題目。文化常識龐雜，考生應該根據古詩文的文體特點進行有針對性的積累。除了熟悉課本和練習中的文化常識外，王力先生的《中國古代文化常識》可以推薦給各位作為參考材料。

所以接下來，根據新的考試大綱我們建議：

閱讀模塊主抓知識與方法的梳理，抓好知識的靈活遷移與運用。

讀懂文本是關鍵，先沉下心來，讀進文章，裸讀很重要，能夠找到關鍵語句，讀懂讀透，再去做題就簡單了。要有文本意識。

再是審題意識，它是一種能主動、全面地攫取試題所包含的提示性信息的心理傾向。高考閱讀試題的題干，如簡答題的題干，一般包含著命題角度、閱讀范圍、答題方式三方面的提示性信息。為此，重視審題訓練，增強學生的審題意識，使之養成主動、全面審題的習慣，實在是十分必要的。

三是“原文意識”，它指的是凡解題必定仔細推敲上下文，在原文中尋找答案。可在實際教學中卻存在架空講析和只重答案的弊端，致使學生缺乏必備的原文意識，這是要引以為戒的。例如論述類文本閱讀，整體讀懂文本、讀懂每層次的意思；比對選項和原文，既咬文嚼字，又不拘泥，重在領會意思，“還是這個意思嗎？”適當歸納錯誤類型 更重要的，是在誤選項上下功夫，優化思維，由“判正為誤” 到“知正之所以正”。

閱讀鑒賞評價，采取開放性評價……再結合人物生平，做到歷史、文學性評價，最好選取歷年高考題加以訓練規范。

作文審題、合情合理地看待材料和問題，有層次有深度的看問題，不鉆牛角尖。看到不好的不能只是一味的批判，看的好現象也不能一味褒揚，要有理性思辨。

加強課外閱讀，積累寫作素材，提升人文素養，這對強化作文訓練十分有效。我們研究近幾年的作文試題，便可發現高考作文命題具有試題的開放性，更加關注生活，提倡張揚個性，強調理性思辨，追求真知灼見，因此平時的作文教學要加強審題訓練，要堅持培養學生閱讀書報、積累材料的良好習慣，如指導學生閱讀精美散文、《讀者》雜志、書屋、南方周末、人民網、新浪時評等，并堅持寫作訓練。做到“有練必評、有評必改、有改必有提升”，切實抓好作文的升格訓練，尤其要求學生關注社會，關注生活，關注身邊熱點的人和事，增加材料的積累。

基礎知識的夯實，知識框架的形成，閱讀和答題習慣的養成，寫作素材的積累，多角度看問題的能力，發散性思維的養成，培養人文情懷和家國意識（著眼于時代所缺失的，社會所需要的，人類發展之必然），語文不再是獨抒性靈的表達，還要強化文以載道的普世價值的弘揚。

針對新題型要整理修正：針對新題型一定會進行適量試題的輸出練習，對出錯的重難點試題一定要整理在錯題本上，如果是知識點的缺失，就再強調一遍知識點，如果是解題步驟的遺漏，那么就再強化一遍解題的步驟。書面表達的提升：書面表達是語文考試中非常重要的一部分，想的和說的不一樣，說的和寫出來的又不一樣，所以務必不要在分析語文主觀題的時候只想想或者只是說說而不真正的動筆，書面表達的最高要求是“言簡意賅”，就是語言精練還得意思完備。那么語言精練就需要同學們長期扎實的筆頭訓練，不是答的多就得分多，按照之前整理的知識點筆記，按照解題步驟精細化作答就可以啦。最后再特別提醒一下，字的好壞在語文試卷中挺重要的，屬于書面表達中非常重要的一部分，所以字寫得不好的同學最起碼要寫的清楚明白。

第三篇：2017新考綱語文解讀

2017年高考語文考綱解讀及備考策略

考試大綱是高考命題的規范性文件和標準，是考試評價、復習備考的依據，是推進考試內容改革的切入點。近年，高考語文改革持續進行，越來越多的省份加入全國卷的考察范圍。所以，2016年10月上旬公布的《2017年普通高考考試大綱修訂內容》不僅影響著新課標卷考區考生的備考，更由于在方向上對自主命題的省份有一定的影響，遂受到全國范圍內社會各方面的廣泛關注。以下，猿輔導高中語文教研組簡略分析考情變化及備考策略，希望能第一時間給考生以方向上的指導，幫助考生提高備考效率。【考情變化】 【原文】

更注重體現語文學科的基礎性和綜合性，優化考查內容，調整選考模塊，全面考查語文能力和人文素養。

1．能力目標設計學科化，注重考查更高層級的思維能力，如鑒賞評價能力。

2．適度增加閱讀量，考查信息時代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。

3．現行考試大綱規定的2個選考模塊分別為“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”，要求學生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學類文本閱讀”和“實用類文本閱讀”均作為必考內容。

4．在“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識”的考查內容。【考綱解讀】

淺層次上，體現在考試內容的變化：

①閱讀模塊：加大閱讀量，文學類文本閱讀、實用類文本閱讀由多年的二選一模式改為兩者皆考

②古詩文閱讀：加大古代文化常識（傳統文化）的考察力度，肯定文言文閱讀中傳統文化相關客觀題的考察形式，可能會加大相關知識在閱讀中的隱形考察

深層次上，體現在能力要求的變化： ①強化語文知識的積累整合及課外延伸 即要求學生在課本篇目扎實掌握的基礎上，通過對語文知識的融匯整合，切實提高語文素養，并且強化課內到課外的延伸。（此處談及的語文知識不僅僅包括高中必修選修課本中的重點課外，也涵蓋小學及初中階段學習過的經典篇目中的相應知識積累）②閱讀中，積累、整合信息的能力的考察到感受鑒賞能力的強化

閱讀的最基本目的是提取、篩選和概括信息，在考卷中體現為“內容題”的考察。2017年考綱強化了“內容題”基礎上的“鑒賞題”的考察要求，即學生不僅僅要讀懂文本，更要具備鑒賞評價能力，具體來說，應該在具有良好現代漢語語感的基礎上，能夠在文本閱讀的過程中品味語言，感受其思想和藝術魅力，并且能夠有條理地運用通順的現代漢語來精確表達自己的感受和觀點，2017可能會在閱讀模塊的題型考題中加大“鑒賞”題目的考察力度。③閱讀中，精讀能力的考察到多種閱讀方法的融合

考綱中“適度增加閱讀量”的變化，強化了《高中語文課程標準》中“根據不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，靈活運用精讀、略讀、瀏覽、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率”的要求。若教師只在課程中進行重點篇目的精讀訓練，考生無法完成考卷上全部的閱讀題目。

【備考策略】

課內知識的強化及遷移能力的訓練

《2017高考考試說明》問世前，考生可根據《2016高考考試說明》（附錄）“古代詩文閱讀篇目“進行文本內容、文學常識的強化記憶。在此基礎上，梳理其中的考點，如文言文閱讀的實詞虛詞句式等知識，在典型題目的精講精練中掌握知識延伸的能力。此外，系統學習詩歌、散文、小說、戲劇等文學體裁的基本特征及表現手法，積累相應的背景資料，方能在考試中有能力理解和分析作品，取得相應的分數。閱讀能力的培養及課外閱讀的補充

考生必須在課內篇目的閱讀中發展獨立閱讀的能力，即學習從整體上把握文本內容，理清思路、概括要點、理解思想，根據語境揣摩語句含義。在此基礎上，加大課外閱讀量，運用所學的語文知識，對新的文本做出自己的判斷，體會其藝術表現力。對生活的觀察思考及有邏輯的表達

除考試科目的備考外，學生必須學會多角度觀察生活，對自然、社會和人生有自己的感受和思考，關注時事，學會表達出真情實感，且有邏輯、有條理地表達自己的觀點多變題型的準備及語文素養的深層提升

第四篇：高考考綱解讀心得體會（定稿）

2018高考數學大綱解讀 “一不變”：核心考點不變 綜述解讀

2018年的高考中，核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容等。在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質仍然是高頻考點。在解答題中，除數列和三角函數輪流命題外，立體幾何、概率與統計、解析幾何、函數導數與不等式、選考內容仍然是必考內容。備考思路

1．函數或方程或不等式的題目，先直接思考后建立三者的聯系。首先考慮定義域，其次使用“三合一定理”；

2．選擇題與填空題中出現不等式的題目時，優選特殊值法； 3．求參數的取值范圍時，應該建立關于參數的等式或不等式，用函數的定義域或值域或解不等式完成，在對式子變形的過程中，優先選擇分離參數的方法；

4．恒成立問題或它的反面，可以轉化為最值問題，注意二次函數的應用，靈活使用閉區間上的最值，分類討論的思想，分類討論應該不重復、不遺漏； 5．圓錐曲線的題目優先選擇它們的定義完成，直線與圓錐曲線相交問題，若與弦的中點有關，選擇設而不求點差法，與弦的中點無關，選擇根與系數的關系求解，使用根與系數的關系時必須先考慮是否為二次方程及根的判別式；

6．求橢圓或雙曲線的離心率，建立關于a、b、c之間的關系等式即可；

7．求三角函數的周期、單調區間或最值，優先考慮化為一次同角弦函數，然后使用輔助角公式解答；解三角形的題目，重視內角和定理的使用；與向量聯系的題目，注意向量角的范圍；

8．數列的題目與和有關，優選作差的方法；解答的時候注意使用通項公式及前n項和公式，體會方程的思想；

9．導數的常規題目一般不難，但要注意解題的層次與步驟，如果要用構造函數證明不等式，可從已知或者前一問中找到突破口，必要時應該放棄；重視幾何意義的應用，注意點是否在曲線上；

10．概率與統計的解答題，應該先設事件，然后寫出使用公式的理由，當然要注意步驟的多少決定解答的詳略； “二變”：數學文化解讀

教育部考試中心函件《關于2018年普通高考考試大綱修訂內容的通知》要求“增加中華優秀傳統文化的考核內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，充分發揮高考命題的育人功能和積極導向作用。比如，在數學中增加數學文化的內容”高考數學文化與高中知識點結合內容舉例：

一、數學文化與算法

二、數學文化與數列

三、數學文化與概率統計

四、數學文化與立體幾何

五、數學文化與三角函數

六、數學文化與推理與證明 備考策略

弘揚中國傳統文化，尤其是數學文化，是2018年高考數學命題的新的“考向”

增加對數學文化的要求，是踐行社會主義核心價值觀、弘揚中國優秀傳統文化的具體體現，通過對這些問題的解答使考生深刻認識到中華民族優秀傳統的博大精深和源遠流長。相信2018年在數學命題中，仍會適當增加對中國傳統文化進行考查的內容，如將四大發明、勾股定理等所代表的中國古代科技文明作為試題背景材料，遵循繼承、弘揚、創新的發展路徑，注重傳統文化在現實中的創造性轉化和創新發展，體現中國傳統科技文化對人類發展和社會進步的貢獻，從而實現考試的社會意義和現實目的。“三變”：選考模塊的調整

在考試內容與范圍方面，刪去了選修4-1里的“幾何證明選講”。刪去的理由是幾何證明選講考查的是初中平面幾何的知識，作為基礎知識，可以在立體幾何、解析幾何知識中考查，不需要再單獨設置專題考查，同時在以前的教學大綱和2017年修訂的課程標準中都不包含。選考模塊的試題由三道變為兩道，可以說減輕了師生備考的負擔，對于大多數學生來講，可以從原來面對平面幾何題較為尷尬的境地解放了出來！可以更具有針對性的復習備考另外兩個選考模塊。最后一個大題的選擇性減少，這就要求我們在備考階段的聚焦點只能在“坐標系與參數方程”、“不等式選講”兩部分上下功夫。備考策略

坐標系與參數方程中主要的考查點有三個：

（1）極坐標方程、參數方程與直角坐標方程之間的相互轉化，此內容相對比較容易，在備考的時候熟記公式，以及各個曲線的參數方程即可得到滿分。

（2）極坐標的幾何意義（即對應的點到極點的距離），由于有時利用極坐標的幾何意義能快速求解，降低解題難度，提高解題效率，所以理解極坐標的幾何意義就刻不容緩。

（3）參數方程的幾何意義，由于有時在解決最值問題時，利用三角知識能夠快速求解，尤其是對圓錐曲線上的動點問題（2016年高考新課標Ⅲ卷有所涉及），直線參數方程中“參數”的考查非常頻繁，考生備考時應注重了解“參數”的含義和應用方法，特別地，應用直線的參數方程時，需先判斷是否為標準形式，再考慮參數的幾何意義。對于不等式選講，從歷年全國高考中進行分析，絕對值不等式的解法與證明、恒成立問題，用基本不等式證明不等式是高考考查的熱點和重點，難度中等。預計2018年，仍會考查絕對值不等式的求解、證明及恒成立問題。

全國課標卷近幾年比較起來，主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯系和橫向聯系，從本質上抓住這些聯系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。

再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閱讀能力，培養解決實際問題的能力。

大綱內容回顧：2018年高考考試大綱正式發布：理科數學

一、整體特征

總體來看，《考試大綱》在指導思想、考核要求及考試范圍方面延續了2017年的要求：

1.繼續堅持“一體四層四翼”的命題指導思想，注重頂層設計，繼續明確了“立德樹人、服務選才、引導教學”這一高考核心功能；通過明確“必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值”四層考察內容以及“基礎性、綜合性、應用性、創新性”四個方面的考察要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的問題。

2.在《考試大綱》的考核目標與要求方面，對數學學科知識整體要求和能力要求延續了2017年的要求。在考察基礎知識的同時，《考試大綱》繼續要求注重對數學思想方法的考察，注重對數學能力的考察，展現數學的科學價值和人文價值，同時兼顧試題的基礎性、綜合性和應用性，重視試題間的層次性，合理調控綜合程度，堅持多角度、多層次的考察。3.考試范圍與要求較2017年相比依然是必考和選考內容，文科考生必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列1內容，理科考生必考內容為《課程標準》的必修內容和選修系列2內容，選考內容均為選修系列4的“坐標系與參數方程”、“不等式選講”等2個專題。

二、熱點說明

主干考點依然是2018年的考試熱點，現對其中三個熱點命題進行說明：

1.函數性質

函數性質主要是指函數的單調性、奇偶性、周期性和對稱性等，它是函數的核心內容，對研究函數問題起著重要的作用。因此，函數的性質是歷年來高考命題的核心和熱點，在高考試卷中占著較大的比重。高考對函數性質的考察，通常給出具體的函數解析式，而且往往都是由基本初等函數復合而成，要求考生能運用定義、導數等求出函數相應的性質，進而求解不等式、求最值等問題； 2.三角函數

三角函數是高考常考考點，一般為基礎題，注重對基礎知識和基本技能考察，通常都圍繞三角函數解析式、圖像變換、定義域、值域、性質等展開，尤其是三角函數圖象和性質作為核心內容，一直是重點考察內容。考生在復習過程中要對函數解析式、圖象變換、定義域、值域、性質等知識落實到位，重點關注圖象和性質問題。3.導數

導數是高考壓軸題的命題熱點，導數問題注重與傳統熱點知識相結合，以基礎為本、能力立意、適度創新，具有較強的綜合性和創新性。利用導數來解決函數問題，研究對象不是簡單函數，這就要求考生在解題過程中，要注重夯實基礎，同時要根據題目靈敏準確地捕捉信息，及時轉化題目條件，進而達到突破的目的。

三、備考建議 對于山東考生，擺脫山東卷的慣性思維，快速適應全國卷是贏考的第一步。為了更好的科學備考，結合《考試大綱》，現給出以下備考建議： 1.區別考點，加強訓練

全國新課標I卷在部分考點的考察內容上與山東卷有較大區別。例如概率問題，全國卷是基于統計知識背景作為考察，這對山東考生是很不適應的。再例如，數列和圓錐曲線問題，較以往山東卷相比，不再是以計算量增加難度，難度有所下降。考生要針對這些不同，加強思維訓練，快速適應全國卷。2.抓好雙基訓練

基礎知識和基本能力在考試中占比較大，也是考生取得高分的先決條件，全國卷考察注重數學能力和數學思想，考生只有牢固的基礎知識，全面的題型歸納，方可以不變應萬變。3.一題多解，多題歸一

在平時備考中，考生不能滿足于題目的解決，更要深一層地思考題目多解性，開闊思路、發散思維，學會多角度分析和解決問題；同時，要善于總結常考題型，多題歸一，加大思維深度訓練，學會分析由表及里，抓住題目本質。4.增加數學知識廣度

《考試大綱》中明確指出了題目綜合性考察，那么考生就要有意識地在復習時，重點不能只放在單個知識點、單個專題的難度上，要增加知識廣度，拓展數學視野，善于發現知識聯系，進而透析命題意圖。同時，在2017年考綱修訂中也明確提出了數學文化考察，2018年備考，考生要繼續給予關注。

5.培養構建知識網絡的習慣

構建知識網絡是一種科學高效的復習方法。將知識模塊化，可專項復習，將知識網絡化，可統攬全局。構建知識網絡，可以更好形成高中數學知識體系，對知識脈絡的形成、知識結構的系統性和知識間的關聯性有了更好的把握，更有利于考生在知識綜合性方面的培養。

理科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質、排列組合、二項式定理以及數學文化仍然是高頻考點。

文科數學核心考點仍然是函數與導數、三角函數、解三角形、數列、立體幾何、解析幾何、概率與統計、選考內容（參數方程與極坐標，不等式選講）等。

在選擇題或填空題中，集合、復數、程序框圖、三視圖、三角函數的圖象和性質、線性規劃、平面向量、數列的概念與性質、圓錐曲線的簡單幾何性質、解三角形、導數與不等式的結合、函數的性質以及數學文化仍然是高頻考點。

在解答題中：

第1題數列或者三角函數：數列的考察主要是等差等比數列的性質，重點是錯位相減法和裂項相消法求和，三角函數的考察涉及誘導公式，三角恒等變換公式，以及與平面向量，正余弦定理的結合；

第2題立體幾何：考察立體幾何平行關系，垂直關系，體積，以及空間向量；

第3題概率與統計：考察排列組合以及離散型隨機變量分布列，也重點會考卡方，與線性回歸方程；

第4題解析幾何：考察圓錐曲線的弦長、面積、范圍、最值、定點、定值；

第5題函數導數與不等式：導數單調性、極值極點、零點、導數不等式、不等式恒成立求參；

第6題選考內容：考察參數方程與極坐標，不等式選講。

從試卷結構上，全國卷分為必考和選考兩部分，必考部分包括12個選擇題，4個填空題和5個解答題；選考部分包括選修系列4的“坐標系與參數方程”“不等式選講”各1個解答題，考生從2題中任選1題作答，若多做，則按所做的第一題給分.。

從內容上來看，全國課標卷對在最后一道選做題中增加了選修系列4的一些內容，分別是：選修4-4：坐標系與參數方程、選修4-5：不等式選講，從其中2道題中選作1道.全國課標卷主體內容沒有大的變化，在備考過程中建議首先重視基礎的考查，既全面又突出重點，復習時要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確的認識，判斷和應用的目的。

其次，加強各部分知識的縱向聯系和橫向聯系，從本質上抓住這些聯系，注重知識網絡的交匯處題目的訓練。

再次，加強數學應用意識的培養，加大解決應用問題的訓練，培養學生的閱讀能力，培養解決實際問題的能力。

還有，加強演練，提高實戰能力，合理分配時間，規范作答，以積極心態備考，以平和的心態考試。

第五篇：網絡管理員考綱分析解讀

網絡管理員考綱分析解讀

以下資料來源于軟考培訓權威希賽教育獨家解讀，如有轉載著名消息來源。

考試科目1（上午試題）：計算機與網絡基礎知識

1.計算機科學基礎

1.1 數制及其轉換

二進制、十進制和十六進制等常用數制及其相互轉換

1.2 數據的表示

數的表示（原碼、反碼、補碼表示，整數和實數的機內表示）

非數值表示（字符和漢字表示、聲音表示、圖像表示）

校驗方法和校驗碼（奇偶校驗）

1.3 算術運算

計算機中的二進制數運算方法

『分析』

本部分知識重點：各種數制之間的轉換；數的表示（原碼、反碼、補碼表示，整數和實數的機內表示）；校驗方法和校驗碼（奇偶校驗）

難點：數的表示（原碼、反碼、補碼表示，整數和實數的機內表示）

考試題型一般分布在：主要分布于上午的選擇題部分。考查各種數制之間的轉換；數的原碼、反碼、補碼表示，整數和實數的機內表示

考試出現頻率較高的內容：各種數制之間的轉換；數的表示

2.計算機系統基礎知識

2.1 硬件基礎知識

計算機系統的結構和工作原理

CPU的結構、特征、分類及發展

存儲器的結構、特征分類及發展

I/O接口、I/O設備和通信設備

2.2 軟件基礎知識

操作系統的類型、配置

操作系統的功能

數據庫系統基礎知識

應用軟件的安裝與配置

網絡管理軟件的功能

『分析』

本部分知識重點：計算機系統的結構和工作原理（包括CPU、存儲器、I/O設備的結構和工作原理）；操作系統的類型、功能和配置；數據庫系統概念和簡單的查詢命令

難點：計算機系統的結構和工作原理（包括CPU、存儲器、I/O設備的結構和工作原理）

考試題型一般分布在：主要分布于上午的選擇題部分。考查內容包括計算機系統的結構和工作原理（包括CPU、存儲器、I/O設備的結構和工作原理）；操作系統的類型、功能和配置；數據庫系統概念和簡單的查詢命令

考試出現頻率較高的內容：計算機系統的結構和工作原理（包括CPU、存儲器、I/O設備的結構和工作原理）；數據庫系統概念和簡單的查詢命令

3.計算機網絡基礎知識

3.1 數據通信基礎知識

數據信號、信道的基本概念

數據通信模型的構成

數據傳輸基礎知識

數據編碼的分類和基本原理

多路復用技術的分類、基本原理和應用領域

數據交換技術的分類、基本原理和性能特點

3.2 計算機網絡基礎知識

計算機網絡的概念、分類和構成

協議的概念，開放系統互連參考模型的結構及各層的功能

TCP/IP協議的概念及IP數據報的格式、IP地址、子網掩碼和域名

3.3 局域網技術基礎

IEEE802參考模型

局域網拓撲結構

局域網媒體訪問控制技術CSMA/CD

以太網的發展歷程

以太網的分類及各種以太網的性能特點

以太網技術基礎、IEEE802.3幀結構、以太網跨距

交換型以太網、全雙工以太網的基本原理和特點

『分析』

本部分知識重點：

1、數據通訊部分（數據通訊模型、數據編碼的分類、多路復用技術）；

2、網絡基礎部分（ISO/OSI七層模型，包括各層的功能及對應的設備；TCP/IP協議集的結構，包括各層的協議及功能；IP地址，包括IP地址的分類、IP地址的配置及測試命令、子網劃分）；

3、局域網技術基礎（以太網控制方式CSMA/CD;以太網的分類，包括10M/100M/1000/萬兆以太網的標準及特性；以太網的跨距，主要指在交換機級聯時的跨距，5-4-3原則；交換型以太網、全雙工以太網的原理及特點）

難點：上述所有內容

考試題型一般分布在：上午選擇題部分對考查數據通訊相關內容，OSI七層模型、TCP/IP協議集、IP地址配置及測試命令；下午題會考查在一定網絡環境下的IP地址的規劃、以太網的設計、規劃。

考試出現頻率較高的內容： OSI七層模型、TCP/IP協議族、以太網

4.計算機網絡應用基礎知識

4.1 因特網應用基礎知識

因特網的概念、起源和提供的基本服務，以及我國的因特網現狀

通過PSTN、ISDN、ADSL和局域網拉入因特網的基本原理和特性

WWW、主頁、超級鏈接、HTML的概念及應用

電子郵件、FTP、Telnet、BBS、ICQ、網絡新聞組、網絡傳真、網絡視頻會議、電子商務和電子政務的概念及應用

4.2 網絡操作系統基礎知識

網絡操作系統的概念、結構和特點

Windows操作系統的安裝、配置和基本應用

Linux操作系統的安裝、配置和基本應用、KDE環境和Linux操作命令

4.3 應用服務器基礎知識

DNS服務的基本原理

WWW服務的基本原理

FTP服務的基本原理

電子郵件服務的基本原理

『分析』

本部分知識重點：

1、因特網應用。掌握局域網接入因特網的不同方法（PSTN、ISDN、ADSL）；因特網的各種應用（電子郵件、FTP、Telnet、BBS、ICQ等）；

2、WINDOWS網絡應用（包括WINDOWS網絡系統的安裝、網絡配置、用戶和組的管理、權限管理等）；

3、LINUX網絡應用（LINUX的特性、LINUX的安裝、LINUX分區、LINUX常用命令、LINUX的文件組織、LINUX網絡配置、LINUX用戶的組的管理、文件管理等）

難點：LINUX網絡應用（LINUX的特性、LINUX的安裝、LINUX分區、LINUX常用命令、LINUX的文件組織、LINUX網絡配置、LINUX用戶的組的管理、文件管理等）

考試題型一般分布在：上午選擇題部分會考查因特網的各種應用、WINDOWS基本操作、各類服務器的功能與原理。LINUX的特性、簡單操作及命令等。下午部分主要考查各類服務器的配置與實現。

考試出現頻率較高的內容：上述三部分出題率都很高

5.網絡管理基礎知識

5.1 網絡管理基本概念

網絡管理的概念、功能、網絡管理標準和網絡管理模型

簡單網絡管理協議SNMP概述、管理信息庫、SNMP操作

5.2 網絡管理系統基礎知識

網絡管理系統概念

Sniffer的功能和特點

『分析』

本部分知識重點：網絡管理基本概念，功能（五個基本功能），網絡管理模型的組成（管理系統、代理、網絡管理協議、管理信息庫），管理協議SNMP功能及指令（get,get-next,set,trap）、網絡管理軟件的使用

難點：網絡管理軟件的使用

考試題型一般分布在：一般分布于選擇題部分。考查網絡管理的功能、網絡管理模型的組成、SNMP協議等

考試出現頻率較高的內容：網絡管理的功能、網絡管理模型的組成、SNMP協議等

6.網絡安全基礎知識

可信計算機系統評估準則

網絡安全漏洞

網絡安全控制技術

防火墻基本原理

入侵檢測系統的功能和基本原理

漏洞掃描系統的功能和基本原理

網絡防病毒系統的功能和基本原理

CA中心建設的概念和基本原理

容災系統

應急處理常用方法和技術

『分析』

本部分知識重點：網絡安全概念、網絡安全控制技術、防火墻系統、入侵檢測系統、漏洞掃描系統、防病毒、CA系統

難點：防火墻的部署及配置

考試題型一般分布在：上午選擇題通常會考查各類安全技術的功能、原理。下午題考查在一定網絡環境下部署及配置防火墻。

考試出現頻率較高的內容：防火墻技術（防火墻的分類、防火墻的配置）

7.標準化基礎知識

標準化機構

常用的國內外IT標準

『分析』

本部分知識重點：標準化的相關概念、標準的類別及代碼（國際標準、國家標準、區域標準、行業標準），按約束性標準的分類（強制標準、推薦標準）；知識產權的概念及相關法規。

難點：知識產權的相關法規。此部分最好找相關法規閱讀一下

考試題型一般分布在：題型主要出現在上午的選擇題部分。1-3分左右。

考試出現頻率較高的內容：標準的類別及代碼（國際標準、國家標準、區域標準、行業標準），按約束性標準的分類（強制標準、推薦標準）；知識產權的概念及相關法規。

8.信息化基本知識

信息化概念

有關的法律、法規

『分析』

本部分知識重點：信息的基本概念、信息化相關法規。考生最好找相關法規閱讀一下。

難點：信息化相關法規

考試題型一般分布在：題型主要出現于選擇題部分。約占1-3分。考查形式較靈活。考生應找相關法規閱讀一下。

考試出現頻率較高的內容：信息化的概念、信息化相關法規。

9.與網絡系統有關的新技術、新方法的概念

無線個人網、無線局域網、無線城域網和無線廣域網的標準

無線局域網的拓撲結構、媒體訪問控制方式和擴頻技術，IEEE802.11

新一代網絡管理系統

新一代網絡技術（Ipv6,3G）

網格

『分析』

本部分知識重點：無線局域網的標準、拓撲、所用設備、實現方式；IPV6技術

難點：無線局域網的標準、拓撲、設備、實現方式；IPV6技術

考試題型一般分布在：通常出現于上午的選擇題部分。考查無線局域網的標準，如IEEE802.11,無線局域網的設備（無線網卡、無線接入點）；IPV6技術（IPV6的特性、IP地址的格式等）

考試出現頻率較高的內容：無線局域網的標準，如802.11,無線局域網的設備（無線網卡、無線接入點）；IPV6技術（IPV6的特性、IP地址的格式）

10.專業英語

掌握計算機技術的基本英文詞匯

能正確閱讀和理解本領域的簡單英文資料

『分析』

本部分知識重點：本部分要求掌握計算機專業英語相關詞匯。應該購買《計算機專業英語》教材學習閱讀。主要是記一些計算機專業英語的單詞。并練習閱讀計算機相關英語資料。

難點：英語資料閱讀

考試題型一般分布在：分布于上午的選擇題部分，占10分。

考試出現頻率較高的內容：《計算機專業英語》

考試科目2（下午試題）：網絡系統的管理與維護

1.小型計算機局域網的構建

組網設計

組網技術選擇

組網設備選擇及部署

設備配置和管理

劃分VLAN

『分析』

本部分知識重點：組網設計、組網技術選擇、組網設備選擇及部署、VLAN的劃分

難點：VLAN的劃分

考試題型一般分布在：這部分的考查很靈活、綜合性極強。上午部分會考查網絡設計的概念、網絡技術的特點（主要是以太網技術）、不同設備的通訊特性上的不同（如集線器、交換機、路由器等設備的不同）。VLAN的劃分等。下午題通常要求在指定網絡環境要求下進行網絡設計。包括設計拓撲結構、所用的設備類型、線纜類型、網絡排錯等。有時也考查對原網絡進行升級。

考試出現頻率較高的內容：以太網技術、不同網絡設備的通訊特性、VLAN的劃分

2.綜合布線

綜合布線概念、組成、設計及依據的標準

綜合布線基礎環境準備

線纜及相關硬件的選擇與安裝

綜合布線系統的性能指標及測試流程

『分析』

本部分知識重點：綜合布線的六個子系統的位置、特性、用線類型、測試等內容

難點：綜合布線的六個子系統的位置、特性、用線類型、測試

考試題型一般分布在：上午選擇題部分會考查各子系統線纜的選擇、各子系統的功能。下午題通常在給定網絡環境下進行綜合布線的設計、布置。如要求填寫各子系統的位置、描述不同子系統的功能、選擇所用線纜的類型、制作線纜時線纜的長度、線序等。

考試出現頻率較高的內容：綜合布線的六個子系統

3.小型計算機局域網服務器配置

IP地址、子網掩碼的規劃配置

DNS服務器的規劃、設置和維護（Linux環境和Windows環境）

電子郵件服務器的規劃、設置和維護（Linux環境和Windows環境）

FTP服務器的規劃、設置和維護（Linux環境和Windows環境）

代理服務器的規劃、設置和維護（Linux環境和Windows環境）

DHCP服務器的安裝與設置

『分析』

本部分知識重點：WINDOWS環境的服務器配置（IP地址配置及測試、DHCP、DNS、WEB、郵件、FTP、代理服務器的配置）；LINUX環境的服務器配置（網絡配置及測試、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服務器的配置。應同時掌握圖形界面的配置過程、終端模式的配置命令、相關服務器配置文件的修改）

難點：LINUX環境的服務器配置（網絡配置及測試、DHCP、DNS、APACHE、FTP等服務器的配置。應同時掌握圖形界面的配置過程、終端模式的配置命令、相關服務器配置文件的修改）

考試題型一般分布在：上午選擇題通常考查各類服務器的功能、工作原理。下午題考查各種服務器的配置實現。

考試出現頻率較高的內容：WINDOWS與LINUX環境下的DHCP、DNS、WEB、代理、郵件服務器的配置

4.Web網站的建立、管理維護以及網頁制作

Web網絡的規劃、建設、管理與維護

使用HTML和相關軟件進行網頁設計與制作（如選用Photoshop、Flash、Fireworks或Dreamweaver等）

JSP、ASP、XML等動態網頁編程技術的基本概念

『分析』

本部分知識重點：網頁編程技術的相關概念；使用HTML語言進行網頁設計；使用ASP語

言進行網頁設計。

難點：使用ASP進行網頁設計

考試題型一般分布在：上午的選擇題部分會考查有關網頁制作的常用軟件的功能、用法、簡單的HTML語言的語法；動態網頁編程技術的基本概念；下午題通常以程序填空的形式來完成具有指定功能的網頁。

考試出現頻率較高的內容：使用HTML/ASP語言進行網頁設計

5.網絡系統的運行、維護和管理

使用網絡管理軟件對網絡的配置、安全、性能、故障、計費進行監督和管理

簡單網絡故障的分析、定位、診斷和排除

小型網絡的維護策略、計劃和實施

數據備份和數據恢復

系統性能分析，系統潛在問題分析

『分析』

本部分知識重點：簡單網絡故障的分析、定位、診斷和排除，數據備份和數據恢復，系統性能分析。

難點：簡單網絡故障的分析、定位、診斷和排除

考試題型一般分布在：此部分內容考查很靈活。而且要求考生具有處理實際問題的能力。考題一般出現于下午大題的小問題中。考查根據相關的故障現象來判斷故障原因并排除故障。

考試出現頻率較高的內容：簡單網絡故障的分析、定位、診斷和排除

6.防火墻技術

網絡病毒防護策略

防火墻的配置策略

入侵處理策略

漏洞處理策略

『分析』

本部分知識重點：防火墻的分類（包過濾防火墻、代理型防火墻、狀態檢測防火墻的特點、并能區分不同類別的防火墻），防火墻的配置（防火墻規則配置）。入侵處理；漏洞處理

難點：防火墻的配置（防火墻規則配置）。

考試題型一般分布在：

1、上午的選擇題部分。考查防火墻的功能，尤其注意防火墻是不能防病毒的。防火墻的類別、其它安全技術的相關概念和功能。

2、下午題考查針對一個網絡環境來部署防火墻，如在網絡中防火墻的連接位置、網絡中不同部分的IP地址的配置等。并配置防火墻的規則（如源和目標的IP地址、通訊協議、通訊端口、數據傳輸的方向、通訊允許或拒絕等）

考試出現頻率較高的內容：防火墻的分類、防火墻的配置

7.補充：

根據2005年上半年網管考試的出題趨勢來看，網管考試加大了對實用技術和實踐技能的考查。所以考生在學習大綱規定內容外還應多參考相關的網絡技術的書籍以掌握一些實用技術。同時多作實驗，使用自己具備獨立處理網絡問題的能力。