第一篇：關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提高教育質(zhì)量的若干意見

關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（試行）

（討論稿）

學(xué)風(fēng)是一種治學(xué)精神，一種氛圍，一種育人環(huán)境，一種無形的力量，是高等院校教育理念、辦學(xué)質(zhì)量、管理水平的重要標(biāo)志，是學(xué)生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，學(xué)生在良好的氛圍中受到感染熏陶，會(huì)使其終身受益。好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富，是提高人才質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，因此加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是我校當(dāng)前及今后一項(xiàng)長期的重要任務(wù)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，通過對(duì)全校學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研，現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)與提高教育教學(xué)質(zhì)量提出以下意見，供各單位參照?qǐng)?zhí)行。

一、提高認(rèn)識(shí)，明確加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義和總體任務(wù)

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)，是深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的具體措施；是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要抓手；是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的總體任務(wù)是要以加強(qiáng)思想政治教育為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立全面發(fā)展的觀念，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，養(yǎng)成惜時(shí)勤學(xué)以及自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范的習(xí)慣；以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以提高考研錄取率、英語過級(jí)率和計(jì)算機(jī)統(tǒng)考通過率、參加重大比賽獲獎(jiǎng)率、學(xué)生就業(yè)率、科研成果發(fā)表率為抓手，努力提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效；以每年“四月·讀書月”、社團(tuán)文化節(jié)和學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)等為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)之中，營造學(xué)習(xí)氛圍；以構(gòu)建全員育人、全過程育人、全方位育人機(jī)制為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、加強(qiáng)思想政治教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

要針對(duì)新形勢下學(xué)生思想實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生的思想政治教育和文化素質(zhì)教育，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理想和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，把遠(yuǎn)大理想與勤奮學(xué)習(xí)結(jié)合起來，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；要加強(qiáng)紀(jì)律與道德教育，重點(diǎn)抓好課堂紀(jì)律教育、考風(fēng)考紀(jì)教育和誠信教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)法紀(jì)觀念和道德觀念，自覺遵守課堂教學(xué)行為規(guī)范，養(yǎng)

成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守考試紀(jì)律和學(xué)術(shù)道德規(guī)范，堅(jiān)決杜絕考試作弊和抄襲論文作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)觀念教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)的治學(xué)精神，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，掌握科學(xué)的治學(xué)方法，提高自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立研究的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的、開放的、終身的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新能力；要加強(qiáng)典型示范教育，對(duì)在學(xué)習(xí)、科研和重大比賽活動(dòng)中取得優(yōu)異成績以及在社會(huì)公益活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)生給予表彰和宣傳，為廣大學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣；要加強(qiáng)就業(yè)觀念教育和職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生從低年級(jí)開始樹立就業(yè)競爭意識(shí)，努力提高綜合素質(zhì)和就業(yè)核心競爭力。

三、深化教學(xué)改革，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，努力使各專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，能夠滿足學(xué)生成人成才發(fā)展需要；摸索并構(gòu)建實(shí)行完全學(xué)分制和彈性學(xué)制的新機(jī)制，賦予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；加強(qiáng)職業(yè)技能訓(xùn)練，增設(shè)職業(yè)技能和應(yīng)用技術(shù)型選修課程，為學(xué)生培養(yǎng)“一專多能”提供條件；鼓勵(lì)學(xué)生考取各種職業(yè)資格證書，對(duì)獲得職業(yè)資格證書的學(xué)生給予選修學(xué)分或社會(huì)活動(dòng)創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定；為非師范專業(yè)學(xué)生開設(shè)教育學(xué)、心理學(xué)等教育類選修課程，方便非師范專業(yè)學(xué)生申報(bào)教師資格證和到教育系統(tǒng)單位求職擇業(yè)；鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐教學(xué)基地、實(shí)訓(xùn)中心等場所，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)和制定招生計(jì)劃，實(shí)行年度招生計(jì)劃的安排與畢業(yè)生就業(yè)率適度掛鉤。

四、加強(qiáng)師德建設(shè)和教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

良好的教風(fēng)是優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。各單位要深入開展“師德師風(fēng)”建設(shè)，強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量意識(shí)和改革意識(shí)，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和保障學(xué)生根本利益觀念；強(qiáng)化教師的崗位責(zé)任意識(shí)和育人意識(shí)，牢固樹立每門課程都有育人功能和每位教師都有育人職責(zé)的觀念；加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，完善教師的考核評(píng)估體系，并將評(píng)估結(jié)果與分配、獎(jiǎng)懲和聘任制度直接掛鉤，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，讓教師把主要精力投入教學(xué)與育人工作；加強(qiáng)教師特別是青年教師的思想政治教育和師德教育，加大對(duì)優(yōu)秀教師的宣傳力度，引

導(dǎo)廣大教師特別是青年教師培養(yǎng)忠誠教育、敬業(yè)愛崗、以生為本、誨人不倦、學(xué)高為師、身正為范的品格，讓廣大教師以自己的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的才學(xué)和良好的執(zhí)教方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以良好的師德、模范的師表和崇高的人格魅力影響和教育學(xué)生，以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成師生互動(dòng)、教學(xué)相長的良好局面。

五、建立健全規(guī)章制度，科學(xué)管理，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效

完善的規(guī)章制度和嚴(yán)格的管理是良好學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵，要進(jìn)一步建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，包括課堂考勤制度、請(qǐng)銷假制度、作息制度等，規(guī)范學(xué)生的課堂紀(jì)律，杜絕學(xué)生遲到、早退、曠課和帶食品到課室、上課聽音樂、上課接打手機(jī)等不良現(xiàn)象的發(fā)生；要認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、教學(xué)督導(dǎo)聽課制度、相關(guān)部門檢查制度、教學(xué)監(jiān)察員制度、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員制度等，規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)形成對(duì)任課教師的監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提高；要嚴(yán)格執(zhí)行《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生學(xué)籍與學(xué)業(yè)成績管理辦法》、《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生考核違規(guī)行為認(rèn)定及處理辦法》和《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作暫行條例》等，對(duì)違反學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅處理；要嚴(yán)格執(zhí)行《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》、《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院教學(xué)與管理違規(guī)認(rèn)定及處理辦法》等，對(duì)于出現(xiàn)教學(xué)事故的主要責(zé)任單位和個(gè)人，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定處理。

六、健全評(píng)獎(jiǎng)評(píng)估制度，完善學(xué)風(fēng)建設(shè)激勵(lì)機(jī)制

要進(jìn)一步完善學(xué)校文明單位評(píng)選的各項(xiàng)指標(biāo)體系，把學(xué)生考研錄取率、就業(yè)率、計(jì)算機(jī)考試通過率、英語過級(jí)率、各種職業(yè)資格考試通過率、競賽獲獎(jiǎng)率和科研成果發(fā)表率等，以及學(xué)生遲到、早退、曠課和考場違紀(jì)與考試作弊情況作為文明單位評(píng)估的重要內(nèi)容；要進(jìn)一步修訂《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)和綜合獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方案》和《孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)條例》等，完善學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)情況和對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行情況作為學(xué)生年終考評(píng)和評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效和成績作為評(píng)選學(xué)生先進(jìn)集體的重要條件；要加大對(duì)各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查和監(jiān)督力度，采取教學(xué)督導(dǎo)定期檢查和有關(guān)部門聯(lián)合突擊檢查相結(jié)合的方式，并定期通報(bào)各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況，表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)；認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善學(xué)生科技活動(dòng)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)術(shù)研究、科研活動(dòng)、重大知識(shí)技能競賽活動(dòng)中取得突出成績的教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

七、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)建全員抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要教學(xué)、管理、服務(wù)部門的齊抓共管，需要全校廣大師生員工的共同努力。教務(wù)處和各教學(xué)單位要積極采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，充分發(fā)揮教師隊(duì)伍在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的特殊作用，努力建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的教師隊(duì)伍；學(xué)工處、各教學(xué)單位要進(jìn)一步完善并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)制度，充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用，努力建設(shè)一支輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍；校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和各協(xié)會(huì)要積極開展豐富多樣的第二課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一批“遵規(guī)守紀(jì)、學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)良”的榜樣群體，在充分發(fā)揮典型示范的教育力量同時(shí)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理，努力造就一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍、學(xué)生黨員隊(duì)伍、學(xué)生團(tuán)體、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員隊(duì)伍等。通過抓好上述三支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建一個(gè)包括各職能部門、各單位領(lǐng)導(dǎo)班子、全體教師、全體輔導(dǎo)員和班主任、學(xué)生骨干、學(xué)生黨員、學(xué)生教學(xué)聯(lián)絡(luò)員和學(xué)生團(tuán)體在內(nèi)的多層次、多角度的學(xué)風(fēng)管理體系，不斷完善全員抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。

八、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍

以傳承“學(xué)高為師，身正為范”的校訓(xùn)精神，弘揚(yáng)優(yōu)良校風(fēng)，營造濃郁的文化與學(xué)術(shù)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新為目的，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。通過定期舉辦高水平的學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，滿足廣大學(xué)生對(duì)新知識(shí)的追求，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；通過舉辦文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、學(xué)生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、師范生技能大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽、辯論賽等學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識(shí)，增長才干，學(xué)會(huì)創(chuàng)新；通過鼓勵(lì)和組織大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生到西部、到農(nóng)村、到基層進(jìn)行實(shí)踐服務(wù)，使他們?cè)谏鐣?huì)這所大課堂中受教育、長才干、作貢獻(xiàn)，在實(shí)踐中鍛煉能力、探索新知;以社團(tuán)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的校園文化活動(dòng)，幫助學(xué)生調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，陶冶思想情操，增強(qiáng)競爭意識(shí)，增進(jìn)身心健康，培養(yǎng)鍛煉能力。

九、加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處

各單位、相關(guān)職能部門要高度重視學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)中心和教務(wù)處每學(xué)期要組織對(duì)各教學(xué)單位的學(xué)風(fēng)進(jìn)行一次全面調(diào)研或檢查，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選出學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位，進(jìn)行總結(jié)表彰。教務(wù)處、學(xué)工處、校團(tuán)委等有關(guān)職能部門和組織要認(rèn)真履行好職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)各單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的檢查、監(jiān)督及考核，努力把學(xué)風(fēng)建設(shè)抓實(shí)、抓好。各單位要根據(jù)本單位的實(shí)際情況，認(rèn)真制訂本單位學(xué)風(fēng)建設(shè)的方案和措施，并組織實(shí)施。各單位主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，對(duì)本單位的學(xué)風(fēng)建設(shè)負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具體負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的組織和協(xié)調(diào)，努力形成學(xué)風(fēng)建設(shè)一層抓一層，層層抓落實(shí)的良好局面。

孝感學(xué)院新技術(shù)學(xué)院 二0一一年四月廿八日

第二篇：提高教育質(zhì)量的措施和意見

豐樂中學(xué)提高教育質(zhì)量的措施和意見

一、我校教育質(zhì)量的現(xiàn)狀：

通過對(duì)近二年初中畢業(yè)會(huì)考檢測成績的對(duì)比和分析，我校的教學(xué)成績雖逐年上升，但是，在全區(qū)處于中下水平。如何進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，是我校發(fā)展中的一個(gè)新課題。

二、提高教育質(zhì)量的措施和思路

以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用為出發(fā)點(diǎn)，以完善考核管理辦法，加強(qiáng)常規(guī)管理為落腳點(diǎn)，以常規(guī)管理、教研為抓手，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（一）統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)

我校在今年的開學(xué)工作會(huì)議中，及時(shí)向全體教師傳達(dá)教育局會(huì)議精神的同時(shí)，對(duì)我校的教育質(zhì)量現(xiàn)狀向全體教師進(jìn)行了說明和分析，如何提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，是我校今后發(fā)展中的中心工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師思想上都要高度重視，結(jié)合自己的工作實(shí)際把提高教育教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。

（二）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

進(jìn)一步補(bǔ)充和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，以制度管理人和事，使學(xué)校管理走上科學(xué)化和規(guī)范化的道路。

1、教學(xué)“五認(rèn)真”要落到實(shí)處

全體教師都要認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)《豐樂中學(xué)教學(xué)“五認(rèn)真”制度》的有關(guān)規(guī)定，對(duì)“五認(rèn)真”強(qiáng)調(diào)如下：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n ⑴教案中必須有課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及所運(yùn)用的教學(xué)方法和教學(xué)時(shí)間、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、課后記載。⑵教學(xué)過程要詳寫，從中能看出板書什么內(nèi)容，看出所運(yùn)用方法的步驟。⑶每節(jié)課都要有小結(jié)，小結(jié)內(nèi)容都寫出來。⑷從教案中能看出練習(xí)題以及布置的作業(yè)（5）教案體現(xiàn)創(chuàng)新精神。（6）學(xué)校要求超課時(shí)備課。（2）認(rèn)真上課

教師嚴(yán)格遵守候課制，上課鈴響5分鐘后進(jìn)教室，視為曠課扣10分；外出學(xué)習(xí)、聽課、請(qǐng)假等必須事先調(diào)好課程，否則，造成空堂以曠課處理（曠職半天）；上課期間不得隨意離開課堂；早退超過5分鐘，以曠課一節(jié)課處理；每堂課任務(wù)明確，重點(diǎn)突出，嚴(yán)禁出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，違反一次扣10分；嚴(yán)禁坐姿上課。嚴(yán)禁穿奇裝異服進(jìn)課堂；不準(zhǔn)在教室內(nèi)吸煙，違反一次扣10分；不準(zhǔn)在上課期間接打手機(jī)等，違反一次扣10分。每個(gè)教師應(yīng)一律按教導(dǎo)處課表上安排的節(jié)數(shù)按時(shí)上課，不經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)課，如有違反，按曠課一節(jié)對(duì)待。

（3）認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)布置題量適當(dāng)，難易適度，內(nèi)容符合教學(xué)要求；每天的課堂作業(yè)全部及時(shí)批改；批改符號(hào)統(tǒng)一規(guī)范，批語書寫清楚、工整、重在鼓勵(lì)。作文要全批全改。

（4）認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo) 有學(xué)期輔導(dǎo)計(jì)劃；優(yōu)生、后進(jìn)生輔導(dǎo)每周1次及以上，每次時(shí)間不少于30分鐘；輔導(dǎo)內(nèi)容有針對(duì)性，有輔導(dǎo)情況記載（包括時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、效果等）；每月有輔導(dǎo)階段性小結(jié)。

（5）認(rèn)真進(jìn)行成績考核和質(zhì)量分析

每學(xué)期的期中、期末考試檢測后有質(zhì)量分析報(bào)告，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并指導(dǎo)學(xué)生自我分析；及時(shí)進(jìn)行講評(píng)，使師生共同認(rèn)識(shí)教學(xué)中的成績和問題，明確今后努力方向。

2、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間

全體教職工都要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退，如有違反者按《豐樂中學(xué)考勤管理辦法》執(zhí)行。

（三）加強(qiáng)教研工作，努力提高教研水平

1、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校教研組工作

教研組長要高度負(fù)責(zé)，一方面要開展好教研組的常規(guī)工作（檢查教師的教案和批閱作業(yè)、組織本組教師開展公開課的上課、說課、評(píng)課，資料的收集）;另一方面要組織本組教師積極學(xué)習(xí)新課改、新理念、新教法，此外，還要加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。全體教師都要按時(shí)參加星期四的教研活動(dòng)，無故不參加者按曠職一節(jié)課處理，每位教師每學(xué)期不得少于1節(jié)公開課，達(dá)不到上述要求的，學(xué)期結(jié)束時(shí)，量化考評(píng)時(shí)相應(yīng)的欄目不得分。

2、繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)作為一種教師繼續(xù)教育的重要形式，比較符合我國地域分布廣，培訓(xùn)任務(wù)重，經(jīng)費(fèi)短缺，保持學(xué)校正常教學(xué)秩序等實(shí)際情況，成為一種與離職培訓(xùn)優(yōu)勢互補(bǔ)的運(yùn)作方式。通過宣傳和學(xué)習(xí)，使我校教師提高對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)，繼續(xù)開展好校本教研，每學(xué)期都有業(yè)務(wù)進(jìn)修筆記。

3、繼續(xù)開展好聯(lián)片教研活動(dòng)

根據(jù)五中片聯(lián)片教研活動(dòng)的安排和我校教導(dǎo)工作計(jì)劃安排，要積極參加片區(qū)兄弟學(xué)校的觀摩教學(xué)，今年5月14日，我校要承辦片區(qū)語文課題研究成果展示，文科教研組要結(jié)合校級(jí)課題研究，做好規(guī)劃和準(zhǔn)備，爭取在今年的聯(lián)片教研活動(dòng)中有新的突破，通過聯(lián)片教研活動(dòng)來促進(jìn)我校的發(fā)展和師生的成長。

4、開展好專題研討活動(dòng)，提升辦學(xué)水平

理科教研組圍繞校級(jí)課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體在農(nóng)村理化生教學(xué)中的應(yīng)用》，制定研討方案，實(shí)施的步驟及階段性應(yīng)取得的成果。文科教研組繼續(xù)搜集、整理和編輯《中華經(jīng)典詩文誦讀》

（二）。英語教研組搜集和整理特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)資料。通過一系列活動(dòng)，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)層次和水平。

（四）完善教師量化考核管理制度

召開教職工大會(huì)，廣泛征求廣大教師的意見，進(jìn)一步完善《豐樂中學(xué)教師量化考核管理細(xì)則》和《豐樂中學(xué)班主任考核管理辦法》，評(píng)優(yōu)選先、職稱的評(píng)聘與教學(xué)成績掛鉤，績效工資的發(fā)放向一線教師傾斜，充分體現(xiàn)多勞多得和優(yōu)質(zhì)多酬的原則。

（五）加強(qiáng)青年教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作

青年教師是學(xué)校的希望，學(xué)校的未來。因此，加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，有助于促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高。培養(yǎng)措施：

1、加強(qiáng)組織管理，成立專門的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組;

2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)、有詳實(shí)要求。

3、重視青年教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí)，以先進(jìn)教師的事跡，教育激勵(lì)他們，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。

5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力。

6、重視抓教學(xué)反思，要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，每周選擇一堂成功課或不足之課最少寫兩篇反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

7、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、粉筆字、軟筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，通過自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo)。通過師傅針對(duì)性帶教，使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教，健康成長。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并縮短走向成熟的路程。

9、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的方式，為青年教師的成長搭建平臺(tái)。為青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩等提供強(qiáng)有力的物資保障。

（六）加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

國運(yùn)興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民教師，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，率先垂范，為全體學(xué)生作出表率作用，只有這樣，才會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

1、建立教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

學(xué)校通過集中和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，把師德教育納入教師培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)的范疇，進(jìn)行管理評(píng)價(jià)。以加強(qiáng)教師的職業(yè)形象、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)道德和法律教育為重點(diǎn)，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強(qiáng)，提高教師修養(yǎng)。領(lǐng)導(dǎo)班子要爭做學(xué)習(xí)型干部，通過理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等多種方式，以科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)教育實(shí)踐、推進(jìn)各項(xiàng)工作。通過學(xué)習(xí)，著力堅(jiān)定理想信念，著力增強(qiáng)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，著力提高駕馭教育改革發(fā)展的能力。

2、堅(jiān)持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強(qiáng)信心，堅(jiān)守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對(duì)教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

3、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、堅(jiān)決制止有償家教、有償補(bǔ)課、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。加大師德考核力度，嚴(yán)格實(shí)行師德考核制度。

4、班子成員要深入實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對(duì)待老師家長所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。

5、繼續(xù)執(zhí)行校務(wù)政務(wù)公開制度。公開評(píng)優(yōu)選拔、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)等家長、教師關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

6、完善學(xué)校的各項(xiàng)工作制度，加強(qiáng)日常效能監(jiān)管，嚴(yán)格考勤制度，工作時(shí)間外出必須事先請(qǐng)假，不得擅離崗位，嚴(yán)肅上班紀(jì)律，嚴(yán)禁在工作時(shí)間聊天，上網(wǎng)玩游戲、賭博等其他有損教育形象的事。引導(dǎo)全體教職工從每個(gè)工作環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)入手，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，保持好人民教師的良好聲譽(yù)。

7、加強(qiáng)心理健康教育，和諧構(gòu)建家園。切實(shí)做好留守兒童、單親家庭、學(xué)困生孩子的思想、學(xué)習(xí)教育工作，開展好“聯(lián)校聯(lián)生、強(qiáng)教富民”的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，讓老師的關(guān)懷、關(guān)愛填補(bǔ)孩子缺失的愛，構(gòu)建和諧社會(huì)。

8、建立教師職業(yè)道德考核獎(jiǎng)懲制度。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的精神，建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)和組織評(píng)價(jià)的師德考評(píng)機(jī)制，建立師德檔案，強(qiáng)化政策導(dǎo)向，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任掛鉤。師德不合格的一票否決。

9、解決社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題：

（1）堅(jiān)決執(zhí)行零收費(fèi)制政策，規(guī)范學(xué)校的一切收費(fèi)行為。嚴(yán)禁教師個(gè)人以任何形式或理由向?qū)W生收費(fèi)。

（2）嚴(yán)令禁止教師有償家教行為。嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于禁止教師進(jìn)行有償家教的規(guī)定。

（3）嚴(yán)禁以任何形式侮辱、歧視和體罰或變相體罰學(xué)生。（4）嚴(yán)格學(xué)生教輔資料的管理。不準(zhǔn)暗示或強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料。

（5）嚴(yán)禁工作日飲酒、值班期間飲酒，嚴(yán)禁上班期間上網(wǎng)聊天、打游戲、參與賭博。

豐樂中學(xué)

二0一三年三月二日

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)意見

學(xué)風(fēng)建設(shè)意見

學(xué)校風(fēng)氣，簡稱學(xué)風(fēng)，從廣義上講就是學(xué)校師生員工在治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)方法等方面的風(fēng)格，也是學(xué)校全體師生知、情、意、行在學(xué)習(xí)問題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)是凝聚在教與學(xué)過程中的精神動(dòng)力、態(tài)度作風(fēng)、方法措施等，它依不同學(xué)校的不同特點(diǎn)的學(xué)校表現(xiàn)出獨(dú)有的特色和豐富的內(nèi)涵，并通過學(xué)校全體成員的意志與行動(dòng)，逐步地形成和固化，成為一種傳統(tǒng)和風(fēng)格。這些傳統(tǒng)和風(fēng)格對(duì)學(xué)生的成長起著重大的作用，對(duì)學(xué)校的發(fā)展和建設(shè)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以保證和促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量圓滿地完成學(xué)業(yè),可以為我校塑造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍.影響學(xué)風(fēng)建設(shè)有五個(gè)關(guān)鍵因素，學(xué)生因素、教師因素、學(xué)校因素、家庭因素和社會(huì)因素。學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵，教師是學(xué)風(fēng)建設(shè)的將領(lǐng)，學(xué)校管理是學(xué)風(fēng)建設(shè)的兵法是學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神食糧等。我們要正確認(rèn)識(shí)，并處理好幾者間的關(guān)系，同時(shí)還必須樹立長期堅(jiān)持不懈，持之以恒的意識(shí)。具體從下面幾方面入手：

一、不斷提高對(duì)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的認(rèn)識(shí)。

1、組織學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生會(huì)及班干部認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)文件，并召開動(dòng)員大會(huì)，使他們明確開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的含義、目的。

2、各班召開主題班會(huì)，使學(xué)風(fēng)建設(shè)入腦入耳，從而深入到各個(gè)同學(xué)之中。

二、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制打基礎(chǔ)。

1、抓好早晚自習(xí)的上課質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，充分利用好時(shí)間。對(duì)上課違紀(jì)學(xué)生作好思想教育，并對(duì)嚴(yán)重違規(guī)者給予適當(dāng)處分。

2、以個(gè)體帶動(dòng)整體，抓好全校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。一是深入作好班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員工作。讓學(xué)生樹立緊迫感，使命感和責(zé)任感。二是讓低年級(jí)的幾個(gè)班先行開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，與評(píng)優(yōu)同步開展。三是各班的學(xué)生團(tuán)員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)起好先鋒模范作用和骨干帶頭作用。

3、以評(píng)優(yōu)為契機(jī)，對(duì)先進(jìn)班集體,優(yōu)秀三好學(xué)生等進(jìn)行表彰，借以感染教育全體學(xué)生，以他們?yōu)榘駱訋?dòng)全校學(xué)生爭優(yōu)創(chuàng)先。

三、把學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)校其他工作密切結(jié)合，使學(xué)風(fēng)建設(shè)滲透到教學(xué)、學(xué)生的日常工作中。

1、把學(xué)風(fēng)建設(shè)同教學(xué)工作緊密結(jié)合起來。

2、把學(xué)風(fēng)建設(shè)與安全教育穩(wěn)定緊密結(jié)和。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、不斷深入開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班活動(dòng)。

1、迅速制定優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)的意見、辦法，并組織全系各班認(rèn)真學(xué)習(xí)討論并提出實(shí)施意見。

2、把優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)班與文明班級(jí)的評(píng)比緊密結(jié)合，堅(jiān)持每月一評(píng)、學(xué)期中評(píng)、學(xué)年總評(píng)。

3、團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)組織優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級(jí)達(dá)標(biāo)的具體評(píng)分，作好各班優(yōu)良學(xué)風(fēng)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的組織工作。

第四篇：提高教育質(zhì)量

提高教育質(zhì)量

作者：袁貴仁

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。黨的十八屆五中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡稱《建議》）強(qiáng)調(diào)“提高教育質(zhì)量”，這是我們黨站在如期全面建成小康社會(huì)的戰(zhàn)略全局高度作出的重大部署，集中體現(xiàn)了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作的高度重視和殷切期望，為“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展指明了方向。

一、提高教育質(zhì)量是如期全面建成小康社會(huì)的基礎(chǔ)性工作

“十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)決勝階段，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。只有不斷提高教育質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化取得重要進(jìn)展，勞動(dòng)年齡人口受教育年限明顯增加”的目標(biāo)要求，才能確保我國邁進(jìn)創(chuàng)新型國家和人才強(qiáng)國行列，人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)明顯提高，為如期全面建成小康社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“十二五”時(shí)期是我國教育事業(yè)發(fā)展很不平凡的五年。以實(shí)施《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》為引領(lǐng)，我國教育總體發(fā)展水平進(jìn)入中上收入國家行列。學(xué)前教育毛入園率提前兩年實(shí)現(xiàn)規(guī)劃目標(biāo)，義務(wù)教育均衡發(fā)展全面推進(jìn)，新增勞動(dòng)力絕大部分接受過高中以上教育，現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架基本形成，高等教育綜合實(shí)力和貢獻(xiàn)力明顯增強(qiáng)，繼續(xù)教育資源進(jìn)一步擴(kuò)大，民族教育快速發(fā)展，殘疾學(xué)生受教育權(quán)利得到較好保障。各級(jí)各類教育發(fā)展水平明顯提高，為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

“十三五”時(shí)期我國教育將進(jìn)入提高質(zhì)量的新階段?！督ㄗh》堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，提出了堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。所有這些發(fā)展理念的落實(shí)，都必須按照總書記關(guān)于“更加注重加強(qiáng)教育和提高人力資本素質(zhì)”的要求，把提高教育質(zhì)量擺在更加重要的戰(zhàn)略位置。從堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展看，創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，教育創(chuàng)新為各方面創(chuàng)新提供知識(shí)、技術(shù)和人才支撐，花大氣力抓好教育是創(chuàng)新發(fā)展的根本大計(jì)。必須加快教育體制改革，全面提高高?；A(chǔ)研究能力。著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。從堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展看，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式正在加快轉(zhuǎn)變，經(jīng)濟(jì)增長將更多依靠人力資本質(zhì)量和技術(shù)進(jìn)步，通過教育加快提升人力資本素質(zhì)是未來我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。只有全面高質(zhì)量的教育，才能更好地服務(wù)于協(xié)調(diào)發(fā)展。從堅(jiān)持綠色發(fā)展看，推進(jìn)美麗中國建設(shè)既豐富和拓展了教育的服務(wù)領(lǐng)域，又對(duì)教育提出了新的更高要求。要積極參與和支撐低碳循環(huán)發(fā)展，加強(qiáng)資源環(huán)境國情和生態(tài)價(jià)值觀教育，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和生活方式。從堅(jiān)持開放發(fā)展看，開放是國家繁榮發(fā)展的必由之路，也是現(xiàn)代化教育的基本特征。要站在統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個(gè)大局的高度，以開放促改革、促發(fā)展，通過開放把中國教育辦得更好，更好地服從服務(wù)于國家建設(shè)和對(duì)外開放戰(zhàn)略大局。從堅(jiān)持共享發(fā)展看，人民對(duì)美好生活的向往，是我們的奮斗目標(biāo)。我們要真正把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量上來，讓每個(gè)孩子都能接受公平的有質(zhì)量的教育，使全體人民在教育改革發(fā)展中有更多獲得感。

二、提高教育質(zhì)量必須全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

黨的十八大以來，總書記從確保黨和國家興旺發(fā)達(dá)、長治久安的戰(zhàn)略高度，多次就落實(shí)立德樹人根本任務(wù)作出重要指示?！督ㄗh》進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國民教育全過程?！甭鋵?shí)立德樹人根本任務(wù)，體現(xiàn)了新時(shí)期貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代要求，是教育系統(tǒng)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的核心所在，是“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針

為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)是教育工作的根本宗旨。衡量一個(gè)學(xué)校辦得好不好，一個(gè)地方教育辦得好不好，關(guān)鍵看給國家和社會(huì)提供了多少高質(zhì)量人才和高質(zhì)量成果。要把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地發(fā)展。要把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育的重要方向，全面適應(yīng)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展的需求，在服務(wù)中體現(xiàn)教育的地位、作用和價(jià)值。

（二）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須與加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育緊密結(jié)合總書記明確指出，“核心價(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國家的德、社會(huì)的德”。青少年是國家的未來、民族的希望，他們的價(jià)值取向決定了未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須從小抓起、從學(xué)校抓起，真正落實(shí)到教材課堂中，落實(shí)到文化育人中，落實(shí)到實(shí)踐活動(dòng)中，落實(shí)到政策制度中。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，要同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，同公民思想道德建設(shè)和社會(huì)誠信建設(shè)，同民族團(tuán)結(jié)教育，同提高法治意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、國防意識(shí)等緊密結(jié)合，形成全員全過程全方位育人的強(qiáng)大合力。

（三）落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)

人才培養(yǎng)的質(zhì)量，不應(yīng)只看學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，更根本的是看學(xué)生是否具備服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。要面向全體學(xué)生，牢固樹立人人成才觀念、多樣化人才觀念、終身學(xué)習(xí)觀念和系統(tǒng)培養(yǎng)觀念，更加注重教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，更加注重學(xué)校之間、校企之間、學(xué)校與科研機(jī)構(gòu)之間協(xié)同育人，努力形成體系開放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制。要適應(yīng)國家和社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，更加注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一、因材施教，為黨和人民事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。

三、提高教育質(zhì)量必須全力落實(shí)促進(jìn)公平、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、深化改革的重大任務(wù)

根據(jù)《建議》的部署，“十三五”時(shí)期教育改革發(fā)展要以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力，在提高教育質(zhì)量上下大力氣、下苦功夫，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

（一）提高教育質(zhì)量，必須大力促進(jìn)教育公平

現(xiàn)代化的教育是公平的教育。總書記強(qiáng)調(diào)，“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力”?！督ㄗh》對(duì)促進(jìn)教育公平的部署集中在三個(gè)方面。一是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。堅(jiān)持?；?、均等化、可持續(xù)方向，“推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?！薄凹涌斐青l(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”，加強(qiáng)義務(wù)教育基本公共服務(wù)，全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，保障留守兒童和進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女同樣受到良好教育，逐步縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距。二是實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，“普及高中階段教育”，“發(fā)展學(xué)前教育，鼓勵(lì)普惠性幼兒園發(fā)展”，“辦好特殊教育”，提高貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量，保障公民依法享有接受良好教育的機(jī)會(huì)。三是合理配置公共教育資源。強(qiáng)化政府促進(jìn)教育公平的主體責(zé)任，“逐步分類推進(jìn)中等職業(yè)教育免除學(xué)雜費(fèi)，率先從建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)施普通高中免除學(xué)雜費(fèi)。”“完善資助方式，實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助全覆蓋”，阻斷貧困代際傳遞；暢通農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)子縱向流動(dòng)的渠道，進(jìn)一步增加農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)通過教育改變自身命運(yùn)。

（二）提高教育質(zhì)量，必須著力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系

現(xiàn)代化的教育應(yīng)當(dāng)有合理的結(jié)構(gòu)體系?？倳洀?qiáng)調(diào)，要更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，建立人才培養(yǎng)的協(xié)調(diào)機(jī)制，扎根中國大地辦大學(xué)，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)?！督ㄗh》將優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)體系作為提高教育質(zhì)量的重點(diǎn)，作出了三個(gè)方面部署。一是建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系?！巴七M(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作”，推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)、集團(tuán)化辦學(xué)、校企一體化辦學(xué)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)終身職業(yè)技能培訓(xùn)制度，培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。二是優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制。適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，“鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變”，重點(diǎn)擴(kuò)大應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才培養(yǎng)規(guī)模。三是全面提升高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力。加快建立高校分類設(shè)置、分類撥款和分類評(píng)估制度，形成辦出特色、爭創(chuàng)一流的長效機(jī)制；以支撐創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)為導(dǎo)向，“使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平”，提升我國高等教育綜合實(shí)力和國際競爭力；深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，辦好中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，鼓勵(lì)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍；加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，注重原始創(chuàng)新，支持高校參與建設(shè)一批國家技術(shù)創(chuàng)新中心，重視顛覆性技術(shù)創(chuàng)新；繁榮發(fā)展高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，建設(shè)中國特色新型高校智庫，為科學(xué)民主決策提供高質(zhì)量的智力支持。

（三）提高教育質(zhì)量，必須深化教育領(lǐng)域綜合改革

加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，必須加快教育改革步伐?？倳洀?qiáng)調(diào)，要深化教育改革，創(chuàng)新教育方法，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。《建議》重點(diǎn)從四個(gè)方面對(duì)教育領(lǐng)域綜合改革作出了部署。一是落實(shí)并深化考試招生制度改革和教育教學(xué)改革。推進(jìn)考試招生制度改革，“建立個(gè)人學(xué)習(xí)賬號(hào)和學(xué)分累計(jì)制度，暢通繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)通道”，形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。二是推進(jìn)教育信息化。加快教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，完善國家教育管理信息系統(tǒng)。三是完善教育督導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。深入推進(jìn)教育管辦評(píng)分離，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會(huì)之間新型關(guān)系，健全國家教育督導(dǎo)制度，引導(dǎo)社會(huì)參與監(jiān)督學(xué)校管理和改革，提高教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。四是支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展?！肮膭?lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)”，健全公共財(cái)政對(duì)民辦教育的扶持政策，加強(qiáng)民辦學(xué)校內(nèi)部制度建設(shè)，保障民辦學(xué)校、學(xué)生、教師合法權(quán)益。

四、努力為提高教育質(zhì)量提供堅(jiān)強(qiáng)保證

實(shí)現(xiàn)“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)，要始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展能力，努力把中央的決策部署落到實(shí)處。

（一）加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

要堅(jiān)持黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方，完善各級(jí)黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)教育改革發(fā)展的體制機(jī)制，及時(shí)研究解決提高教育質(zhì)量的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題。健全各級(jí)各類學(xué)校黨的組織，堅(jiān)持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用。要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)思想政治工作，高度重視做好意識(shí)形態(tài)工作，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織要落實(shí)好黨風(fēng)廉政建設(shè)的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，把守紀(jì)律講規(guī)矩?cái)[在更加重要的位置。

（二）大力提升依法治教能力

要善于運(yùn)用法治思維和法治方式提高教育質(zhì)量，加快教育法律一攬子修訂，努力把教育改革發(fā)展納入法治化軌道。教育部門要依法行政，健全權(quán)力清單和責(zé)任清單制度，持續(xù)推進(jìn)簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)。學(xué)校要依法辦學(xué)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，全面推動(dòng)章程建設(shè)，面向社會(huì)依法自主辦學(xué)。深入開展法制宣傳教育，把法治教育納入國民教育體系，切實(shí)增強(qiáng)教育系統(tǒng)干部師生尊法學(xué)法守法用法自覺性。

（三）全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

要把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為提高教育質(zhì)量最重要的基礎(chǔ)工作來抓，引導(dǎo)廣大教師做黨和人民滿意的“四有”好老師。健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制，不斷提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，加大對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的懲治力度。落實(shí)好《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，著力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，改善教師待遇，關(guān)心教師成長，維護(hù)教師權(quán)益，吸引、鼓勵(lì)、支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。大力宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)典型，讓尊師重教在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的中國夢，歸根到底靠人才、靠教育。我們要堅(jiān)持“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全面提高教育質(zhì)量，為奪取全面建成小康社會(huì)決勝階段的偉大勝利作出更大的貢獻(xiàn)。（作者系教育部部長）

第五篇：教育質(zhì)量怎么提高

教育質(zhì)量怎么提高

改革開放以來我國教育事業(yè)發(fā)展步入了快車道。應(yīng)該說，“有學(xué)上”的問題已得到了較好解決，“上好學(xué)”成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題。也就是說，教育發(fā)展質(zhì)量與人們的期待還有較大差距。當(dāng)前，我國正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展，任務(wù)十分艱巨。實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)，主要靠什么呢？歸根到底靠人才、靠教育。

優(yōu)質(zhì)教育資源不能完全滿足人們的需要。我國現(xiàn)在仍然是“窮國辦大教育”，盡管財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入大大增加，但與世界先進(jìn)國家相比還有很大差距，優(yōu)質(zhì)教育資源總體不足的狀況短期難以改變。

教育自身存在不容忽視的問題。這幾年，提高教育質(zhì)量工作取得很大進(jìn)展，但從整體上看還不夠。比如，提高質(zhì)量大多是在點(diǎn)上推進(jìn)，統(tǒng)籌考慮和整體部署有待加強(qiáng)；一些工作還停留在具體層面，亟須建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體制、激勵(lì)機(jī)制；相當(dāng)一部分學(xué)校仍然圍著應(yīng)試教育打轉(zhuǎn)，素質(zhì)教育雖然有所進(jìn)展，但推進(jìn)比較艱難。

社會(huì)存在急功近利的風(fēng)氣。十年樹木，百年樹人。教育是一個(gè)潛移默化、潤物無聲的過程，是一項(xiàng)慢功夫。但由于受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，教育上的功利主義比較嚴(yán)重，學(xué)校片面追求升學(xué)率，家庭“逼子成龍”、“逼女成鳳”，社會(huì)唯名校、唯學(xué)歷的現(xiàn)象大量存在。加之一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的忽悠炒作，許多人形成了“不能讓孩子輸在起跑線上”的緊張心理，帶著孩子奔波于培訓(xùn)班、“占坑班”，參加五花八門的競賽取證。這些都加重了孩子的負(fù)擔(dān)，扼殺了孩子的天性，本應(yīng)自由翱翔的“小天鵝”變成了“小考鴨”。

教育涉及千家萬戶，惠及子孫后代。社會(huì)的強(qiáng)烈呼聲，反映了人們對(duì)辦好更高質(zhì)量教育的美好期待。人們的愿望就是努力的方向，必須高度重視教育質(zhì)量問題，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，深化教育改革創(chuàng)新，努力辦好人民滿意的教育。

到底怎么看教育質(zhì)量問題呢？從歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)來看，至少應(yīng)搞清以下幾個(gè)問題。

什么才是有質(zhì)量的教育？有人認(rèn)為，只要學(xué)習(xí)成績好、考的分?jǐn)?shù)高，就是有質(zhì)量的教育。這種觀點(diǎn)是片面的。分?jǐn)?shù)并不是教育的全部，如果孩子思想品德有問題、身體素質(zhì)差，“四體不勤、五谷不分”，分?jǐn)?shù)再高也算不上有質(zhì)量的教育。教育的本質(zhì)就是要培養(yǎng)合格人才，“高分低能”恰恰是教育失敗的表現(xiàn)。判斷教育質(zhì)量好不好，關(guān)鍵有四條：一是塑造健全人格，不光是發(fā)展智商，還應(yīng)培養(yǎng)情商；不光是學(xué)習(xí)成績好，還應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展。二是尊重成長規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡段，適度、適量施加教育，不能拔苗助長。三是拓展個(gè)性空間，針對(duì)孩子的興趣愛好、天賦秉性，搭建多姿多彩的平臺(tái)，使每個(gè)學(xué)生都獲得自由發(fā)展。四是符合社會(huì)需求，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，使學(xué)校教育和社會(huì)實(shí)踐有機(jī)銜接，更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

提高教育質(zhì)量主要靠誰？毋庸置疑，學(xué)校是提高教育質(zhì)量的主陣地，承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任，但家庭和社會(huì)的作用也不可小視。家庭是孩子成長的第一站，父母是第一任老師，家庭環(huán)境深深影響著孩子的學(xué)習(xí)興趣、言行舉止、道德養(yǎng)成。同時(shí)，社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)教育的影響也不容忽視。只有學(xué)校、家庭、社會(huì)步調(diào)一致，擰成一股繩，教育質(zhì)量的提高才能真正取得實(shí)效。

歸結(jié)起來，有質(zhì)量的教育就是以學(xué)生為中心，有利于孩子健康快樂成長、德智體美勞全面發(fā)展的教育。全社會(huì)都應(yīng)在培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題上達(dá)成共識(shí)，相互理解，共同努力，攜手承擔(dān)起培養(yǎng)下一代接班人的重任。

提高教育質(zhì)量，要從以下幾個(gè)方面著手，首先，我們要明確評(píng)價(jià)“指揮棒”怎么指

1、要明確評(píng)什么。確定學(xué)生、學(xué)校和教師為主要評(píng)價(jià)對(duì)象，明確評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，建立完善多維度的綜合評(píng)價(jià)體系。

評(píng)價(jià)學(xué)生，應(yīng)打破“唯分是舉”，把品德發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)納入評(píng)價(jià)內(nèi)容，進(jìn)行綜合考察。應(yīng)在總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷完善學(xué)生評(píng)價(jià)體系，使之更全面、更科學(xué)。

評(píng)價(jià)學(xué)校和教師，不能唯升學(xué)率，而應(yīng)全方位、多元化。完善科學(xué)的教師績效評(píng)價(jià)制度，全面評(píng)估教師的德、識(shí)、能、績，改變單憑分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)教學(xué)優(yōu)劣的做法。建立有利于推廣素質(zhì)教育的評(píng)價(jià)體系，完善教育質(zhì)量監(jiān)測評(píng)估體系，糾正單純以升學(xué)率評(píng)判辦學(xué)質(zhì)量的傾向，尊重學(xué)校的差異，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色、辦出水平。

2、明確怎么評(píng)。應(yīng)逐步改變“政府評(píng)學(xué)校、學(xué)校評(píng)教師、教師評(píng)學(xué)生”的單向度、封閉式模式，探索建立政府、學(xué)校、學(xué)生、家長和社區(qū)共同評(píng)價(jià)機(jī)制，培育社會(huì)專業(yè)評(píng)價(jià)。應(yīng)突破紙筆測驗(yàn)?zāi)Ｊ降脑u(píng)價(jià)方式，增加行為觀察、情景測驗(yàn)、學(xué)生成長記錄，建立學(xué)生培養(yǎng)的跟蹤監(jiān)測體系，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理。

完善考試招生制度。這幾年，中考已經(jīng)把日常評(píng)價(jià)與畢業(yè)考試評(píng)價(jià)結(jié)合起來，增加了綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；高考在部分省份進(jìn)行自主命題改革，一些高校開展基于高考的綜合評(píng)價(jià)招生。今后將通過科學(xué)平穩(wěn)、漸進(jìn)有序的改革，建立分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生制度，使學(xué)生成長成才的“獨(dú)木橋”變?yōu)椤傲⒔粯颉薄?/p>

教育綜合改革怎么著力？提高教育質(zhì)量是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及教育觀念、教育體制、教學(xué)方式的全方位調(diào)整。當(dāng)前，教育改革的訴求越來越強(qiáng)，涉及的利益越來越多元化，碰到的阻力也越來越大。應(yīng)切實(shí)加大教育改革的步伐，消除不合理的體制機(jī)制障礙，為教育事業(yè)的健康發(fā)展增添新活力。

明確往哪里改。方向決定成敗。應(yīng)進(jìn)一步凝聚改革共識(shí)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路。堅(jiān)持按規(guī)律辦事，尊重教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律和人才成長規(guī)律，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以人民群眾滿意為最高標(biāo)準(zhǔn)，讓老百姓真切感受到教育發(fā)展變化，享受到教育改革成果。

匯聚改革合力。教育綜合改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，決不能簡單地“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”、局部整形，而應(yīng)協(xié)同闖關(guān)、整體塑造。比如，讓進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女享受更高質(zhì)量的教育，涉及財(cái)政、戶籍等制度，顯然不是一時(shí)一地、一個(gè)部門解決得了的。應(yīng)重視改革的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和整體安排，健全改革的領(lǐng)導(dǎo)體制，建立激勵(lì)機(jī)制、政策突破機(jī)制，從深層次解決問題。充分汲取社會(huì)各界智慧，充分聽取群眾的意見建議，努力尋求教育改革的最大“公約數(shù)”。

突出改革重點(diǎn)。全面推進(jìn)首先要找準(zhǔn)突破口。在辦學(xué)體制方面，2013 年將出臺(tái)支持民辦教育發(fā)展的意見，全面清理各種歧視性政策。在管理體制方面，重點(diǎn)推進(jìn)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)，深入推進(jìn)政事分開、管辦分離，切實(shí)落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)。在保障機(jī)制方面，重點(diǎn)建立健全各級(jí)政府教育經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，確保國家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)支出落到實(shí)處。

強(qiáng)教為何必先強(qiáng)師？教師是“人類靈魂的工程師”，是決定教育質(zhì)量的最重要因素。有了好的教師，才可能有高質(zhì)量的教育。

推動(dòng)教育質(zhì)量提高，迫切需要造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

從政府來講，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師工作和發(fā)展的環(huán)境及條件，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作。深化教師管理制度改革，創(chuàng)新教師教育培養(yǎng)模式，建立教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。這幾年，國家針對(duì)農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況，在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)施了師范生免費(fèi)教育政策和農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃，為農(nóng)村補(bǔ)充了大批優(yōu)秀教師。實(shí)施了以農(nóng)村教師為重點(diǎn)的教師國家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，大力促進(jìn)農(nóng)村教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高。今后，還將采取更加有力的措施，進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村教師培訓(xùn)的支持力度，繼續(xù)深入實(shí)施“特崗計(jì)劃”，建立農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。

同時(shí)，應(yīng)切實(shí)提高教師的工資待遇水平，這是教育隊(duì)伍吸引人、留得住人的關(guān)鍵。依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時(shí)足額發(fā)放。健全符合教師職業(yè)特點(diǎn)、體現(xiàn)崗位績效的工資分配激勵(lì)約束機(jī)制，落實(shí)和完善教師社會(huì)保障政策。對(duì)長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的教師，實(shí)行工資傾斜政策。

對(duì)社會(huì)來講，應(yīng)營造尊師重教的良好氛圍。尊師重教是社會(huì)文明進(jìn)步的體現(xiàn)。一個(gè)國家重視不重視教育，首先要看教師的社會(huì)地位。在世界各國，教師通常都是受人尊重的職業(yè)，我國更是有尊師重教的傳統(tǒng)。應(yīng)大力宣傳教書育人楷模的先進(jìn)事跡，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。

從教師自身來講，應(yīng)自覺加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)?！皩W(xué)為人師，行為世范”，是教師必備的基本價(jià)值追求。教師要把教書放在第一位，打牢深厚的知識(shí)功底，要想給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。同時(shí)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己的人格魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

教育是國計(jì)，更是民生；教育是今天，更是明天。只有切實(shí)提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)造就一批又一批高素質(zhì)人才，才能用人力資源強(qiáng)國的教育夢助推中華民族偉大復(fù)興的中國夢。