第一篇：信息化應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)展示提綱

全省教育信息化應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

展 示 提 綱

1、（教學(xué)樓一層）一體機(jī)、微機(jī)室利用：（1）師生互用平板電腦，并與觸控一體機(jī)相結(jié)合進(jìn)行語文教學(xué)；（2）運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、暢言軟件，輔以電子琴等器樂，進(jìn)行葫蘆絲音樂教學(xué)；（3）將認(rèn)知教學(xué)儀內(nèi)置的教學(xué)軟件資源呈現(xiàn)在一體機(jī)上，采取“一對(duì)多”的教學(xué)模式進(jìn)行特殊兒童認(rèn)知教學(xué)；（4）錄播真實(shí)課堂教學(xué)場(chǎng)景，演示網(wǎng)上“曬課”或“優(yōu)課”上傳。（5）借助多媒體設(shè)備“統(tǒng)合”視、知覺，展示鋼琴、揚(yáng)琴等器樂演奏表演。

2、（辦公區(qū)）呈現(xiàn)快樂成長(zhǎng)指導(dǎo)中心工作：利用情緒行為干預(yù)儀再現(xiàn)師生“一對(duì)一”心理輔導(dǎo)教學(xué)。

3、（實(shí)驗(yàn)樓一層）律動(dòng)室舞蹈表演：利用多媒體、電視及地面振動(dòng)傳感等，讓聾生腳底感覺或靠視覺等刺激進(jìn)行律動(dòng)教學(xué)。

4、（實(shí)驗(yàn)二樓）多感官訓(xùn)練：采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和視聽互動(dòng)訓(xùn)練等多種軟件系統(tǒng)，利用動(dòng)感彩輪、幻彩光纖、泡泡管、互動(dòng)嗅覺等設(shè)備，進(jìn)行自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練。

5、（實(shí)驗(yàn)四樓）語訓(xùn)：“語訓(xùn)師”對(duì)人工耳窩術(shù)后兒童利用專業(yè)儀器進(jìn)行“一對(duì)一”語言訓(xùn)練。

數(shù)字美術(shù)：通過數(shù)位板在電腦上數(shù)碼繪畫。

6、順道參觀：（辦公區(qū)四層）墻面互聯(lián)網(wǎng)＋、三通兩平臺(tái)等信息化專業(yè)理論知識(shí)展板；教師論文、通訊稿件輯錄、校本教材、校報(bào)、教研課題等書籍及師生手工作品等；（教學(xué)樓四層）多媒體教室、團(tuán)（少隊(duì)）活動(dòng)室、教職工活動(dòng)室。

7、（公寓樓）家政培訓(xùn)室、實(shí)踐體驗(yàn)室：全省一流打造，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，信息化管理，真真切切落到實(shí)處。

第二篇：小學(xué)教育信息化成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

數(shù)字校園——為教育插上騰飛的翅膀

----小學(xué)教育信息化成果展示現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

實(shí)驗(yàn)小學(xué)是所百年老校，始建于1909年，1993年遷往現(xiàn)址。總占地3萬多平方米，建有教學(xué)辦公樓7幢，各種功能室齊全，內(nèi)部設(shè)施配備完善。現(xiàn)有46個(gè)教學(xué)班，2380名學(xué)生，教職工152名。學(xué)校現(xiàn)為聯(lián)合國(guó)教科文組織重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、國(guó)家教育部科技部“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省素質(zhì)教育示范學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省學(xué)校文化建設(shè)示范學(xué)校、山東省綠色學(xué)校、山東省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育等重大課題實(shí)驗(yàn)基地，市教學(xué)示范學(xué)校、規(guī)范化學(xué)校、電化教育示范學(xué)校、教育科研先進(jìn)單位及區(qū)規(guī)范化學(xué)校、教育工作先進(jìn)單位等。

學(xué)校牢固樹立“經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略”，核心精神理念是“愛”——讓愛傳承，大愛無邊。堅(jiān)持走“繼承、借鑒、創(chuàng)新、超越”之路，堅(jiān)持“超常發(fā)展，追求卓越”的學(xué)校精神，堅(jiān)持“人格＋情感＋制度”的管理體制，緊緊圍繞“一體兩翼”發(fā)展模式，強(qiáng)化“習(xí)慣、禮儀、和諧、服務(wù)”的治學(xué)育人理念，凸顯“快樂、高效、特色、服務(wù)”的知識(shí)傳承理念，文化立校，特色強(qiáng)校，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，面向全體，全面推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，全面提高育人質(zhì)量。

一、科學(xué)規(guī)劃、積極投入，構(gòu)建數(shù)字化校園軟硬件平臺(tái)。

學(xué)校先后投資200余萬元建設(shè)數(shù)字化校園，現(xiàn)建有兩口高標(biāo)準(zhǔn)的計(jì)算機(jī)專用教室（56臺(tái)/間），學(xué)校網(wǎng)絡(luò)控制室一間，多媒體制作室一間，有2臺(tái)

服務(wù)器，多功能多媒體禮堂1個(gè)；行政及教師辦公用計(jì)算機(jī)25臺(tái)，視頻捕捉卡兩塊，模擬錄象機(jī)和數(shù)字?jǐn)z像機(jī)各1臺(tái)，數(shù)碼相機(jī)12部。每口教室均配備了交互式電子白板和投影機(jī)，筆記本電腦人手一臺(tái)；建有數(shù)字化校園管理平臺(tái)一個(gè)，擁有資源服務(wù)、文件服務(wù)、電子備課、學(xué)生管理、教務(wù)管理、學(xué)籍管理、教師成長(zhǎng)等信息，是一個(gè)功能比較齊全，技術(shù)含量較高的綜合教學(xué)服務(wù)平臺(tái)，各項(xiàng)硬件配備均能滿足當(dāng)前的教學(xué)需要。

依托數(shù)字化校園管理平臺(tái)，我校實(shí)現(xiàn)了辦公管理、學(xué)生管理、教師管理、教務(wù)管理、后勤財(cái)務(wù)管理、教學(xué)教研管理、圖書校產(chǎn)等一體化管理。在該平臺(tái)中記錄了我校全體師生的基本信息，學(xué)校教育、教學(xué)、總務(wù)、后勤、報(bào)表等學(xué)校的基本信息，每位教職員工可以進(jìn)行相應(yīng)的查詢和管理。學(xué)校通過后臺(tái)管理，設(shè)置相應(yīng)的管理權(quán)限，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師就可以在平臺(tái)中進(jìn)行相應(yīng)的管理和操作，實(shí)現(xiàn)了管理的快捷與高效。網(wǎng)絡(luò)備課平臺(tái)是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和新課程改革的環(huán)境下興起的、是基于互聯(lián)網(wǎng)或校園局域網(wǎng)環(huán)境下的一種“交互”、“共享”的備課行為。學(xué)校實(shí)行的網(wǎng)絡(luò)備課，將老師的單機(jī)備課轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)備課，將電子教案與教學(xué)課件有機(jī)整合，形成具有學(xué)校特點(diǎn)的“網(wǎng)絡(luò)電子教材”，優(yōu)化了教學(xué)流程。在該平臺(tái)中，教師主動(dòng)參與，積極行動(dòng)，極大地豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，充分地享受到了網(wǎng)絡(luò)備課的優(yōu)越性。

二、強(qiáng)化師資，積極參與，為數(shù)字化校園提供保障。

數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好軟硬件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。時(shí)間上，固定時(shí)間集中培訓(xùn)和分散機(jī)動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合；內(nèi)容

上，針對(duì)不同層次、不同需要，培訓(xùn)相應(yīng)內(nèi)容；形式上，集中培訓(xùn)、活動(dòng)培訓(xùn)、外出培訓(xùn)、課題研究相結(jié)合；組織上，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)考核。通過一系列的舉措，大多數(shù)教師都能熟練操作計(jì)算機(jī)，會(huì)從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資料，會(huì)運(yùn)用ppt軟件制作幻燈片，會(huì)運(yùn)用多媒體開展輔助教學(xué)。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。信息技術(shù)已經(jīng)成為每位教師每天提高工作、學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量的重要手段。信息技術(shù)的運(yùn)用，已成為教師們工作中的自覺行為。目前，學(xué)校工作安排，有關(guān)會(huì)議通知、文件，包括教育教學(xué)資料等內(nèi)容，老師們只要打開學(xué)校網(wǎng)站，就可以隨時(shí)瀏覽，提高了工作的效率。數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進(jìn)了老師們的教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，提高了老師們運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，基本實(shí)現(xiàn)了教學(xué)條件的現(xiàn)代化。

三、提質(zhì)增效、展示風(fēng)采，盡享數(shù)字化教育成果。

數(shù)字化校園的建設(shè)為教育教學(xué)提供了優(yōu)越的條件，師生徜徉其中，真真切切地感受到了科技的力量。一是為教育教學(xué)服務(wù)：通過強(qiáng)大的資源庫老師們可以進(jìn)行“網(wǎng)上備課”教師們積極運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效益。二是為學(xué)校管理服務(wù)：“校園公告”，及時(shí)發(fā)布各個(gè)部分的信息；各個(gè)部門都有自己存放文件的空間，供老師們下載，“管理制度”公示學(xué)校的各項(xiàng)工作規(guī)范與制度，“教師考核”則公布每月考核結(jié)果。“計(jì)劃總結(jié)”把各部門的工作計(jì)劃與總結(jié)進(jìn)行公示……

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教育信息化的發(fā)展開拓了廣闊的空間，更為教師成長(zhǎng)搭建了成長(zhǎng)展示的舞臺(tái)。教師博客在短時(shí)間內(nèi)蓬勃發(fā)展，老師們?cè)诓┛蜕献珜懡逃罩荆虒W(xué)隨筆、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)等，成為教育信息化應(yīng)用的靚麗風(fēng)景線。

數(shù)字校園，為教育插上了騰飛的翅膀，讓老師們體會(huì)到了數(shù)字世界的魅力。我們會(huì)繼續(xù)努力，抓住機(jī)遇，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，創(chuàng)新適宜于每位學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，把我校的教育信息化推向一個(gè)更高、更新的發(fā)展平臺(tái)。

第三篇：學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

打造智慧校園

助推特色發(fā)展

——XX學(xué)校信息化教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)匯報(bào)材料

根據(jù)會(huì)議安排，我就XX學(xué)校信息化建設(shè)工作做簡(jiǎn)要匯報(bào)，不妥之處，敬請(qǐng)指正：

一、新思維謀劃智慧校園新篇章。

XX學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生6615名，教師353名，107個(gè)教學(xué)班。近年來，學(xué)校在教育局信息化建設(shè)要求及創(chuàng)建“六園建設(shè)”工作安排部署下，全面提升信息技術(shù)建設(shè)和應(yīng)用水平，基本實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺(tái)”建設(shè)目標(biāo)，并于201X年認(rèn)定為“XX縣智慧校園”。201X年，教育部印發(fā)了《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》，明確提出“到2022年基本實(shí)現(xiàn)‘三全兩高一大’的發(fā)展目標(biāo)（即教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學(xué)校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’大平臺(tái)）”，為今后學(xué)校信息化教育發(fā)展繪就了宏偉藍(lán)圖。

教育信息化是教育現(xiàn)代化的必由之路，我校在局領(lǐng)導(dǎo)的安排部署下，立足學(xué)校現(xiàn)狀，制定了《XX學(xué)校教育信息化三年規(guī)劃（2019——2022）》，圍繞“智慧校園建設(shè)”這一主題，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、優(yōu)化管理、注重實(shí)效、融合創(chuàng)新”的工作思路，重點(diǎn)開展學(xué)校網(wǎng)絡(luò)及信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、應(yīng)用軟硬件建設(shè)和資源共享、信息化教學(xué)融合支撐體系建設(shè)，促進(jìn)教師信息化應(yīng)用能力拓展提升，使互聯(lián)網(wǎng)+教育思維深入人心，全面提升師生的信息素養(yǎng)。并于2018年成立了“創(chuàng)客中心”、“信息技術(shù)指導(dǎo)中心”等五大中心，全面負(fù)責(zé)學(xué)校信息化工作，使學(xué)校信息化駛?cè)肓丝燔嚨馈?/p>

二、新起點(diǎn)推進(jìn)信息化建設(shè)新高度

我校按照“一條主線，五步發(fā)展”的信息化建設(shè)思路：即以軟硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，完成從標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)到資源服務(wù)，再到個(gè)性化共享應(yīng)用為主線，通過頂層設(shè)計(jì)－完成建設(shè)－專項(xiàng)培訓(xùn)－應(yīng)用反饋－優(yōu)化建設(shè)的管理機(jī)制，完善信息化建設(shè)。

1、軟硬件建設(shè)不斷完善。目前，300兆寬帶提升項(xiàng)目及校域網(wǎng)建設(shè)施工已經(jīng)完成，全部教室及功能室實(shí)現(xiàn)獨(dú)立百兆光纖，辦公室實(shí)現(xiàn)了無線全覆蓋，方便教師移動(dòng)端電子設(shè)備的使用,構(gòu)建了信息化教學(xué)無障礙校園格局，實(shí)現(xiàn)了“寬帶網(wǎng)絡(luò)通”，信息傳輸進(jìn)入“高速公路”；投資40萬元建成錄播室+智慧教室的信息化多功能室1個(gè)，并落實(shí)新的錄播教室設(shè)備一套，使其實(shí)現(xiàn)錄播室+智慧教室+教師培訓(xùn)中心的功能；不斷加大對(duì)電子備課室、音美教室等功能室的信息化改造力度；投資150余萬元，在一、八、九年級(jí)配置了先進(jìn)的觸摸式智慧黑板39套，實(shí)施20套改薄班班通項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)了班班通的全覆蓋和設(shè)備的更新?lián)Q代，走在了全縣教育信息化前列；投資35萬元更新、增添教師辦公電腦80多臺(tái)，達(dá)到任課教師人手一臺(tái)，購(gòu)置了電子閱讀系統(tǒng)，師生掃碼閱讀，方便快捷；投資60余萬元建設(shè)“校園智慧廣播系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)校園廣播和校園電視臺(tái)的有效整合及數(shù)字化操作；學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，積極購(gòu)置有針對(duì)性、實(shí)用性的軟件，如推廣使用“學(xué)科網(wǎng)”教育軟件資源庫；購(gòu)買“知好樂”互聯(lián)教育平臺(tái)資源，結(jié)合電子書包使師生課上課下互動(dòng)學(xué)習(xí)；引進(jìn)VR教學(xué)，進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)，豐富了學(xué)校信息化軟件裝備和教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2.校本資源平臺(tái)實(shí)現(xiàn)共建共享。配備高性能、大內(nèi)存量的服務(wù)器和遠(yuǎn)教資源接收機(jī)等信息處理、管理設(shè)備，負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育資源的接收、下載與整合，開發(fā)了校園局域網(wǎng)系統(tǒng)，在互聯(lián)網(wǎng)斷網(wǎng)的情況，仍能提取文件信息和教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)無盲時(shí)和無紙化辦公。學(xué)校在服務(wù)器上開通了FTP資源服務(wù)器、數(shù)字圖書館，所有教師都可通過學(xué)校網(wǎng)站鏈接方便的上傳下載資源，各終端電腦可以登錄服務(wù)器的數(shù)字圖書館進(jìn)行閱讀。先后建立了學(xué)校教學(xué)資源課件庫、視頻庫等自主資源庫，使優(yōu)質(zhì)資源數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)了共享共建。運(yùn)行好學(xué)校微官網(wǎng)主頁，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校內(nèi)通知、新聞發(fā)布、信息交流，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，做到校務(wù)網(wǎng)絡(luò)公開，實(shí)現(xiàn)家校網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，增強(qiáng)合力管理學(xué)生的能力，網(wǎng)絡(luò)空間學(xué)習(xí)“人人通”基本實(shí)現(xiàn)，我校的信息化建設(shè)水平有了大幅提升。

三、新行動(dòng)注入人才培養(yǎng)新活力

“全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力素養(yǎng)，使之具備良好的信息思維，并通過恰當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)手段解決教學(xué)中問題的能力是我們當(dāng)下人才培養(yǎng)方面的一個(gè)重點(diǎn)。”我們是這樣說的，也是這樣做的。首先是建立全員培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制和學(xué)校詳盡的培訓(xùn)計(jì)劃，本著“普及兼顧提高，應(yīng)用兼顧開發(fā)”的原則，通過外出學(xué)習(xí)、全員短訓(xùn)、集體講解、教師互學(xué)、能者為師等形式，組織教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，通過不同層次培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到不斷提高，做到“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”。目前，我校95%的教師可以熟練運(yùn)用智慧黑板、暢言和希沃等設(shè)備和教學(xué)平臺(tái)，信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為及教師展現(xiàn)自身素質(zhì)的重要載體。其次是建立優(yōu)化課堂教學(xué)長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每年舉行青年教師說課大賽、微課制作大賽、塑英杯教學(xué)能手大賽、青年教師崗位大練兵比賽等活動(dòng)，以賽代訓(xùn)、以賽促質(zhì)，有力地促進(jìn)了我校信息技術(shù)手段的應(yīng)用能力。再次是我校申請(qǐng)的“基于數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)改進(jìn)測(cè)評(píng)題庫建設(shè)”的國(guó)家級(jí)課題和西寧市教科院國(guó)家級(jí)課題《智慧教育背景下信息技術(shù)與初中語文學(xué)科深度融合》研究均驗(yàn)收結(jié)題，我校各學(xué)科組30%的教師全部參與，近100名教師獲得獎(jiǎng)勵(lì)。最后是推行電子閱卷系統(tǒng)，方便教師隨時(shí)隨地閱卷，提高閱卷效率，數(shù)據(jù)分析更加科學(xué)有效，真正實(shí)現(xiàn)了信息化應(yīng)用為教師減負(fù)。

四、新時(shí)代實(shí)現(xiàn)育人質(zhì)量新突破。

為落實(shí)“立德樹人”新時(shí)代育人總要求，我校借助多媒體設(shè)備和信息化手段，思想政治教育陣地“德育講堂”形式新穎、成效顯著；教師培訓(xùn)活動(dòng)載體“琢玉講壇”內(nèi)容豐富、突出實(shí)效；電子閱讀、整本閱讀、睛彩悅讀等形式的探索，使閱讀氛圍十分濃厚，書香XX理念深入人心；信息技術(shù)的深度融合和高效課堂的打造，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的課堂設(shè)計(jì)主動(dòng)適應(yīng)信息化，使單元主題教學(xué)、三助課堂、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等模式煥發(fā)新的生機(jī)，“快節(jié)奏、大容量、高效益、信息化”已成為我校中小學(xué)課堂教學(xué)的標(biāo)志和旗幟，在大班額、大體量和教師緊缺等不利因素之下，中考成績(jī)始終走在全縣前列，小學(xué)成績(jī)逐年攀升，實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)教學(xué)成績(jī)雙提升，實(shí)屬不易；我校開設(shè)的“機(jī)器人”、電腦制作社團(tuán)、體音美、科技類等社團(tuán)學(xué)生在各級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)中取得了優(yōu)異成績(jī)，展現(xiàn)了XX風(fēng)采；校園二維碼的普及，物型課堂的推廣，拓展了育人的空間；通過網(wǎng)站、微信群、公眾號(hào)等宣傳方式，學(xué)校教育的滿意度和知名度不斷提升，青海生活頻道、縣電視臺(tái)和《青海教育》雜志都對(duì)學(xué)校工作做了宣傳報(bào)道。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我校的信息化建設(shè)還存在一些困難和問題：一是部分設(shè)施設(shè)備的老化嚴(yán)重，更新的速度跟不上換代的速度；二是根據(jù)學(xué)生規(guī)模，我校學(xué)生信息化功能室還比較緊缺，急需建設(shè)并配備相關(guān)設(shè)備；三是智慧校園的建設(shè)資金緊缺，前沿的項(xiàng)目普及和實(shí)施難度很大；四是人才培養(yǎng)和信息化骨干隊(duì)伍培養(yǎng)還需探索建立系統(tǒng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

下一步，我們將在教育局的安排部署下，緊緊圍繞“強(qiáng)化教育信息化建設(shè)、推動(dòng)教育現(xiàn)代化發(fā)展”這一目標(biāo)，抓住建設(shè)和應(yīng)用這兩個(gè)重點(diǎn)，重投入、細(xì)管理、促應(yīng)用、提成效，繼續(xù)秉承“琢玉塑英”的校訓(xùn)，用工匠精雕細(xì)琢的精神去培育XX英才，努力建設(shè)好智慧校園、實(shí)現(xiàn)“五個(gè)一流”的辦學(xué)目標(biāo)！

第四篇：綏德中學(xué)教育信息化應(yīng)用亮點(diǎn)展示材料（本站推薦）

以教育信息化為“支點(diǎn)” 提升教育教學(xué)質(zhì)量

——綏德中學(xué)教育信息化應(yīng)用亮點(diǎn)展示材料

進(jìn)入21世紀(jì)，人類步入信息化社會(huì)，教育改革與發(fā)展面臨著許多重大挑戰(zhàn)；走內(nèi)涵發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，辦人民滿意的教育，這都需要我們找到一個(gè)堅(jiān)實(shí)的“支點(diǎn)”——教育信息化。學(xué)校教育信息化主要包括學(xué)校管理、教師專業(yè)化發(fā)展、教師辦公、課堂教學(xué)、家校聯(lián)教等幾個(gè)方面，其中，教師信息技術(shù)的提升和信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合是我們推進(jìn)的著力點(diǎn)。在信息技術(shù)與課程整合方面我們進(jìn)行了多年的摸索和實(shí)驗(yàn)，并形成了我校特有的教學(xué)模式。下面我就對(duì)我校近幾年教育信息化工作作簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、教育信息化謀發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。

1、成立了以校長(zhǎng)王鵬喜為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)王煒為副組長(zhǎng)、各部門負(fù)責(zé)人（包括網(wǎng)絡(luò)管理員）為成員的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合工作領(lǐng)導(dǎo)小組。王校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)全面規(guī)劃和硬件建設(shè)工作，分管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的具體工作，信息技術(shù)中心全面負(fù)責(zé)技術(shù)工作，教務(wù)處主任全面負(fù)責(zé)課程整合工作。

2、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《網(wǎng)絡(luò)中心維護(hù)管理制度》《校園網(wǎng)站更新條例》，與學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》《廣播室管理與使用制度》《現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備采購(gòu)、使用與維護(hù)制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。

二、加大投資力度，以軟、硬件設(shè)施為保障。

1．硬件設(shè)備、設(shè)施建設(shè)情況：我校建成以現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，覆蓋全校所有樓宇的校園主干網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)由主交換、二級(jí)交換、三級(jí)交換三層結(jié)構(gòu)組成，核心交換機(jī)可支持萬兆光纖接入，樓宇之由光纖鋪設(shè)、千兆傳輸。校園網(wǎng)設(shè)計(jì)了1500個(gè)節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)終端已進(jìn)入所有的教室、辦公室。主控室裝有5臺(tái)服務(wù)器：數(shù)據(jù)庫服務(wù)器、Web服務(wù)器、VEDIO服務(wù)器、E—MALL服務(wù)器、資源服務(wù)。Internet由光纖接入經(jīng)防火墻進(jìn)入校園網(wǎng)，該網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)以辦公自動(dòng)化、多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、現(xiàn)代校園網(wǎng)絡(luò)文化為核心的網(wǎng)絡(luò)體系。

學(xué)校到目前為止已建成4間計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，共298臺(tái)計(jì)算機(jī)供學(xué)生上課，其中 80座的2間，68座的2間，計(jì)算機(jī)的配置遠(yuǎn)超一類標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室裝有多媒體數(shù)字投影機(jī)、空調(diào)，每間教室都裝有教學(xué)控制軟件，可實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生整體、分組和單機(jī)控制，也可實(shí)現(xiàn)師生教學(xué)互動(dòng)雙向交流活動(dòng)。

學(xué)校還擁有一座能容納1000多人的大禮堂，燈光、音響等舞臺(tái)設(shè)施齊全，并配有活動(dòng)數(shù)字投影儀，供大中型學(xué)術(shù)報(bào)告和文藝活動(dòng)使用。建起了校園監(jiān)控系統(tǒng)，可對(duì)65個(gè)教學(xué)班級(jí)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和錄像。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可隨時(shí)察看教室的教學(xué)、學(xué)生紀(jì)律及考試情況；安全保衛(wèi)監(jiān)控系統(tǒng)可對(duì)大門、校園周邊、校園主要場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。學(xué)校還招標(biāo)采購(gòu)了校園電視臺(tái)，錄播教室，現(xiàn)在正在建設(shè)中。

2．現(xiàn)代教育技術(shù)軟件建設(shè)

學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)。網(wǎng)站以SQLSERVER為數(shù)據(jù)庫，動(dòng)易網(wǎng)站管理軟件為管理平臺(tái)，通過后臺(tái)管理實(shí)現(xiàn)信息更新。網(wǎng)站主要欄目板塊設(shè)計(jì)了學(xué)校概況、新聞動(dòng)態(tài)、教育科研、德育天地、桃李芬芳、園丁風(fēng)采、學(xué)科資源、招考信息、師生論壇等。網(wǎng)站主題明確，欄目齊全，內(nèi)容豐富，更新及時(shí)準(zhǔn)確，保證了本校的最新動(dòng)態(tài)等在網(wǎng)站上及時(shí)體現(xiàn)，在網(wǎng)站主頁醒目位置鏈接了綏德中學(xué)教育教學(xué)資源專題網(wǎng)站，綏德中學(xué)數(shù)字化校園管理系統(tǒng)，數(shù)字圖書館，數(shù)字化模擬實(shí)驗(yàn)室等，網(wǎng)站已成為師生獲取各種信息資源，校務(wù)管理，師生交流的重要平臺(tái)，是學(xué)校各種資源的集成體，綏德中學(xué)網(wǎng)站在對(duì)外宣傳、服務(wù)家長(zhǎng)學(xué)生等方面也發(fā)揮了重要作用。

資源建設(shè)。硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。我校在2008年初開始籌建自己的資源庫專題網(wǎng)站，在幾年的時(shí)間里，征集了老師們的優(yōu)秀課件、課堂實(shí)錄、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式的資源，特別是注重國(guó)家、省、市獲獎(jiǎng)作品的收集，經(jīng)過收集、整理、上傳等工作，建成了科類齊全、內(nèi)容豐富、形式多樣的資源網(wǎng)站。教學(xué)資源庫主要包含教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)論文、基本教學(xué)素材、拓展資料等資源，具有文本、圖片、動(dòng)畫、音頻、視頻等多種媒體形式，有力的補(bǔ)充了老師在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)資源需求。教師們還注意網(wǎng)上資料的收集，在信息技術(shù)中心的倡導(dǎo)和組織下，教師們逐漸養(yǎng)成了上網(wǎng)搜集資料的好習(xí)慣，把平時(shí)上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件和資料上傳到學(xué)校資源網(wǎng)站上，形成共享資源，供大家教學(xué)使用，到目前為止已收集資料500多G，起到了補(bǔ)充資源的作用。我校在加強(qiáng)本校資源建設(shè)的同時(shí)還購(gòu)買了大量的軟件，如清華同方思科《新課標(biāo)主題資源庫》，武漢大學(xué)出版的各科素材庫，信息技術(shù)教材（網(wǎng)絡(luò)版），以及各種教學(xué)光盤等，以滿足教育教學(xué)的需求。

公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。我校網(wǎng)站主頁創(chuàng)設(shè)有師生論壇欄目，師生及家長(zhǎng)們可以在論壇中發(fā)貼交流，發(fā)表評(píng)論。我校還創(chuàng)建了QQ校群――綏德中學(xué)群，綏德中學(xué)Q群始建于2004年，最多容納500人。到目前為止，群內(nèi)有教工300多名教職工，群共享2G。該群人氣最旺，交流最頻繁，是我校教職工必不可少的交流平臺(tái)和資源共享場(chǎng)所。我校Q的功能主要有三方面：一是.群共享的應(yīng)用，閱卷和統(tǒng)計(jì)人員在第一時(shí)間內(nèi)把各年級(jí)的各種考試成績(jī)和統(tǒng)計(jì)表格上傳到共享空間，學(xué)生學(xué)籍檔案、教師電子檔案、以及各種需要的文檔上傳到群共享，供大家下載閱覽。二是.群聊天窗口的應(yīng)用，教師之間相互交流，學(xué)校的各種通知公告等信息及時(shí)的發(fā)到群聊天窗口，共大家瀏覽知曉，對(duì)于特別重要的信息應(yīng)提前兩天放到群內(nèi)公告上，以便教工Q上線就能看到。三是群論壇的應(yīng)用。群論壇分為四個(gè)部分，分別為討論版、學(xué)術(shù)交流版、綏中情版、貼圖版，教工根據(jù)自己的需要把文章發(fā)到相應(yīng)的板塊里。學(xué)校各部門各班也都建有部門群、班級(jí)群、家長(zhǎng)群，大大方便了各個(gè)群體人們的交流

三、以課程整合為突破口，打造高效課堂。信息技術(shù)已然改變了教師的備課方式，學(xué)校裝備了32座的教師電子備課室，室內(nèi)裝有打印機(jī)，掃描儀，教師可在備課室上網(wǎng)瀏覽、搜集下載資料、電子備課。起始的目的有二點(diǎn)：①動(dòng)員全體教師參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，其目的是借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提高教師的綜合能力；②由我校電教室主任負(fù)責(zé)對(duì)一線任課教師進(jìn)行微機(jī)操作培訓(xùn)，其目的是提高一線任課教師現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用能力。歷經(jīng)一個(gè)學(xué)期的技術(shù)儲(chǔ)備，我校一線任課教師基本學(xué)會(huì)了微機(jī)辦公技術(shù)，基本掌握了現(xiàn)代化教學(xué)手段。

學(xué)校給所有任課教師發(fā)放了筆記本電腦，為行政領(lǐng)導(dǎo)辦公室、部門辦公室、備課組辦公室配備了臺(tái)式電腦，供老師們辦公、備課和查閱資料使用。教學(xué)班級(jí)實(shí)現(xiàn)百兆寬帶“班班通”，高中三個(gè)年級(jí)和九年級(jí)68個(gè)班級(jí)全部安裝了交互式液晶屏觸控一體機(jī)，七年級(jí)、八年級(jí)全部裝進(jìn)了數(shù)字投影儀等多媒體教學(xué)設(shè)備，并接入互聯(lián)網(wǎng)，用電子白板代替了原來的舊式學(xué)案，完全用電子白板展示學(xué)案和CAI課件，大大地方便了教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)了信息技術(shù)與各學(xué)科的整合，提高了教學(xué)效率。學(xué)校還裝備了2間多媒體多功能教學(xué)廳，配備有數(shù)字投影儀、視頻展臺(tái)、實(shí)物展臺(tái)、DVD、無線麥克風(fēng)、功放音響設(shè)備，設(shè)備齊全，配置一流，分別是270座和150座，供教學(xué)、講座、學(xué)術(shù)報(bào)告和師生中小型集體活動(dòng)使用。

信息技術(shù)改變了教師的備課、上課方式，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄然發(fā)生著變化，從單

一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，向多樣化的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變：①會(huì)利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)；②會(huì)在數(shù)字化情境中進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)；③會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)行協(xié)商交流，合作討論式的學(xué)習(xí)；④會(huì)利用信息加工工具和創(chuàng)作平臺(tái)，進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)造的學(xué)習(xí)。自主、探究與合作將是信息化學(xué)習(xí)方式的三個(gè)基本維度，教師、學(xué)生之間要開展協(xié)商討論、合作學(xué)習(xí)，并通過對(duì)資源的收集利用、探究知識(shí)、發(fā)現(xiàn)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)、展示知識(shí)的方式進(jìn)行教與學(xué)。教師力求調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、耳、口多種感官參與學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，并通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、操作學(xué)具，邊想、邊做、邊練來感知事物、領(lǐng)悟概念、掌握原理，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人。經(jīng)過幾年的努力，成就了一批業(yè)務(wù)精良的骨干教師隊(duì)伍，現(xiàn)有高飛、張亞飛、張霞、崔世輪、封龍、雷浪、張子龍、邢富利、張智慧等十幾位省級(jí)教學(xué)能手，李勝利等20多位市級(jí)教學(xué)能手。省級(jí)立項(xiàng)課題《信息技術(shù)與課程的整合》，現(xiàn)已結(jié)題并被省課題專家組鑒定為省級(jí)優(yōu)秀課題，課題組獲得課題研究省級(jí)先進(jìn)集體、劉紹華榮獲省課題研究先進(jìn)個(gè)人； “十一五”省級(jí)立項(xiàng)課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的資源庫建設(shè)與應(yīng)用》順利結(jié)題，市級(jí)課題結(jié)題1個(gè)，縣級(jí)課題結(jié)題2個(gè)。省級(jí)“十二五”課題《心理學(xué)專題網(wǎng)站建設(shè)與應(yīng)用》目前處于結(jié)題階段；在研市級(jí)課題3個(gè)。

四、積極組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。教育信息化是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標(biāo)志，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教育質(zhì)量，迫切需要大力推進(jìn)教育信息化。教育信息化深入應(yīng)用的關(guān)鍵在于教師的應(yīng)用能力。我校十分重視教師應(yīng)用培訓(xùn)，積極參加省市縣組織的各種培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。

引進(jìn)來，聘請(qǐng)專家來校指導(dǎo)。為了進(jìn)一步提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力，我校教師積極參與在假期由縣上組織的英特爾核心課程培訓(xùn)。老師們克服困難，主動(dòng)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極要求操作演示，真正學(xué)會(huì)了應(yīng)用現(xiàn)代信息資源的能力。為了提高應(yīng)用多媒體技術(shù)能力，學(xué)校請(qǐng)來專家為我校教師進(jìn)行 “觸控一體機(jī)”教學(xué)設(shè)備的培訓(xùn)，全體高中部，初三年級(jí)的科任教師進(jìn)行了培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使教師掌握了使用技術(shù)，大大提高了教學(xué)效率

走出去，積極參加市內(nèi)外的培訓(xùn)。6月24日至25日，榆林市電教館舉辦“三通兩平臺(tái)”應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)。我校信息技術(shù)專業(yè)教師和來自各縣區(qū)的電教館網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、高中學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)教師以及市教育局局屬學(xué)校的信息技術(shù)專業(yè)教師等40余人參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)活動(dòng)特邀華三公司的專業(yè)人員對(duì)全體參訓(xùn)人員進(jìn)行詳細(xì)的講解。此次培訓(xùn)，是為了確保正確為管理平臺(tái)和云平臺(tái)提供數(shù)據(jù)而組織的。其中的管理平臺(tái)，即教育信息化工作進(jìn)展信息系統(tǒng)，將有助于管理學(xué)校信息化建設(shè)進(jìn)展情況；云平臺(tái)將為每位師生在資源服務(wù)平臺(tái)上開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。“兩平臺(tái)”中的“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”，存儲(chǔ)了海量的教育教學(xué)資源，涵蓋從小學(xué)到高中各階段各學(xué)科，內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、課堂實(shí)錄、難點(diǎn)解析、媒體素材、習(xí)題精選等。“三通”中的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”建設(shè)完成后，教師可以利用這些資源備課、授課，學(xué)生可以學(xué)習(xí)名師課程，提升自學(xué)能力。主要講解了“三通兩平臺(tái)”建設(shè)策略與案例，基于云計(jì)算的教育城域建設(shè)方案與案例，智慧校園構(gòu)建方案與案例，榆林教學(xué)資源平臺(tái)應(yīng)用培訓(xùn)等內(nèi)容。參訓(xùn)人員對(duì)“三通兩平臺(tái)”的建設(shè)很感興趣，全神貫注的聽課，并在培訓(xùn)結(jié)束后寫了培訓(xùn)心得。通過培訓(xùn)，我校參訓(xùn)人員掌握教育信息化最前沿的發(fā)展趨勢(shì)，分享了教育城域網(wǎng)建設(shè)案例和運(yùn)營(yíng)模型，熟悉榆林教學(xué)資源平臺(tái)的功能及操作技術(shù)，掌握新課程教學(xué)資源平臺(tái)后臺(tái)維護(hù)與管理功能。

為進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園，提高老師學(xué)生信息化操作能力，組織教師培訓(xùn)辦公軟件操作、學(xué)校網(wǎng)站通訊員的培訓(xùn)、數(shù)字化管理平臺(tái)的培訓(xùn)。并且組織教師參加論文、課堂實(shí)錄、課件制作等比賽，其中劉紹華、劉澤民、李艷飛、馬向明等30多位教師獲得省、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生參加了第八屆、第九屆、第十一屆、第十三屆、第十四屆陜西省中小學(xué)電腦制作活動(dòng)比賽，其中劉研、武文等40多位學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。組織課外活動(dòng)小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，并參加縣級(jí)電腦知識(shí)比賽，其中三位同學(xué)分別獲得一、二等獎(jiǎng)。

乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)蒼海。綏德中學(xué)教育信息建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，取得了一些初步成績(jī)。但與上級(jí)的要求、形勢(shì)的發(fā)展還有較大的距離。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)綏德中學(xué)教育教學(xué)工作的新局面。綏德中學(xué)

2014年11月

第五篇：教育信息化應(yīng)用綜合展示活動(dòng)總結(jié)（最終版）

教育信息化應(yīng)用綜合展示活動(dòng)總結(jié)

一、遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，教師信息素養(yǎng)全面提升。

“數(shù)字化”校園環(huán)境為學(xué)校教育信息化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，但是我們更認(rèn)識(shí)到硬件硬了，軟件可不能軟。因此，我們更加注重“軟件”——教師信息素養(yǎng)的提升。我們教師培訓(xùn)放在學(xué)校教育教學(xué)的重中之重，努力形成特色的信息技術(shù)模式。

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式培訓(xùn)——讓每個(gè)人都成為“行家。” 把教師領(lǐng)進(jìn)信息技術(shù)的大門，讓他們感受信息技術(shù)的獨(dú)特魅力，并逐漸成為信息技術(shù)的行家是我們校本培訓(xùn)工作的終極目標(biāo)。我們制定了系統(tǒng)的信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)制度。在培訓(xùn)內(nèi)容的選擇上，我們精選一些教師在教育教學(xué)中急需掌握的內(nèi)容；在培訓(xùn)制度上，我們突出了精講多練，即每個(gè)周都安排一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)內(nèi)容，每個(gè)人的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)束都安排一次檢驗(yàn)測(cè)試，使培訓(xùn)工作做到經(jīng)常化、制度化。有計(jì)劃、有目標(biāo)、有層次的培訓(xùn)大大提高了教師信息技術(shù)的應(yīng)用水平。

2、骨干輻射式培訓(xùn)——打造我們自己的“遠(yuǎn)教先鋒。” 先培訓(xùn)信息骨干，然后讓他們每周都將遠(yuǎn)教運(yùn)轉(zhuǎn)情況進(jìn)行匯總和分析，將這些應(yīng)用中存在的亟待解決的問題提交給學(xué)校。在這些“信息骨干”帶動(dòng)下，我校愛好信息技術(shù)的人越來越多，談?wù)撔畔⒓夹g(shù)、應(yīng)用信息技術(shù)在我校已成為一種時(shí)尚。

二、遠(yuǎn)程教育校本教研，學(xué)習(xí)模式全面出新。

1、利用遠(yuǎn)程教育搞好教研，溝通無限。

遠(yuǎn)程教育教學(xué)研究是我校校本教研的主陣地。可以給教師提供一些精彩課例。這些課例中有名師名家的，也有我們從“新教師亮相課”、“骨干教師示范課”等活動(dòng)中挑選的。教師們可以根據(jù)自己的需要隨時(shí)點(diǎn)播。在這里教師可以就一篇教案、一節(jié)研究課發(fā)表自己的見解。讓校本教研走上了信息化的創(chuàng)新之路。

2、利用遠(yuǎn)程教育備課，資源共享。

為了更好的應(yīng)用遠(yuǎn)程教育，我們對(duì)教師備課提出了新的要求，即利用遠(yuǎn)程教育資源備課。教師通過購(gòu)置、收集、下載和自己制作等方式，進(jìn)行備課，鼓勵(lì)每個(gè)老師運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源為學(xué)生授課。

3、信息化電子教案，使課堂教學(xué)異彩紛呈。

我們期望在今天的課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)先進(jìn)技術(shù)與傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)、教師與學(xué)生與計(jì)算機(jī)的最完美結(jié)合，因此，我們從電子教案的制作與應(yīng)用研究入手，以電子教案作為信息技術(shù)與課堂教學(xué)的媒介，不懈探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。迄今為止，我校教師們制作和應(yīng)用電子教案的水平在不斷的提高。

三、遠(yuǎn)程教育信息化，師生應(yīng)用全面升級(jí)。

我校充分利用遠(yuǎn)程教育資源，開展各種各樣的教育信息化比賽，這是教師打字輸入比賽活動(dòng)。

這是學(xué)生計(jì)算機(jī)操作比賽活動(dòng)優(yōu)勝者名單。

我們深知，我校信息化教育能有今天這樣良好的局面和態(tài)勢(shì)，得益于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的正確指導(dǎo)。我們會(huì)在此基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓創(chuàng)新，加快我校教育信息化建設(shè)步伐，奏響教育信息化強(qiáng)校之路的新篇章！