第一篇：南昌工商探索機關公務員績效考核管理新模式

南昌工商探索機關公務員 績效考核管理新模式

職責量化 工作留痕 常態管理

近年來，南昌市工商局依據《公務員法》、《公務員考核規定(試行)》等法律條例，按照“陽光操作、常態管理、科技運用、成果兌現”的基本原則，在基層公務員績效考核取得初步成效的基礎上，著眼從解決機關考核目標任務分解難、績效指標量化難、功過責任分配難、考核意愿調動難等難點入手，充分運用現代信息技術，積極探索機關考核內容、方法和結果運用，逐步完善機關公務員考核評價機制，機關服務發展水平、干部能力素質、整體形象不斷提升,考核工作常年常效有作為，各項工作得到上級和社會各界的充分肯定。

一、主要做法

(一)注重權責明晰量化，實現機關考核指標設置的科學化 解決“考什么”的問題，是公務員考核的基礎。該局以工商“三定”方案、省市政府賦予的重點工作、機關職責和自身建設為立足點，緊緊圍繞公務員“德、能、勤、績、廉”五個方面要求，制定《南昌市工商局機關與公務員(事業人員)績效考核標準》，科學設置共同類、管理類和業務類共415項考核指標，使考核指標成為機關建設、服務經濟發展、提高個人素質的“指揮棒”。主要做到“四個結合”：

一是共性指標與個性指標的結合，體現考核的全面性。機關有各自的業務重點，又有共同的內部管理和個人素質的要求。該局針對共性要求，設置了共同類、管理類指標即為共性指標：共同類指標主要考核公務員的“勤”、“德”、“廉”，強化公務員考勤制度、品德修養、廉潔效能和工作創新，設置了12項考核指標共20分，占總分值的16%。管理類指標考核公務員的“能”，強化公務員能力素質、辦文辦會、服務基層和文明辦公等，設置了13項考核指標共20分，占總分值的16%。根據機關處室業務工作的差異性，設置了不同業務類指標即為個性指標：主要考核機關公務員的“能”和“績”，是依據機關職能制定的業務類考核指標，分主要指標和一般指標，是機關考核的重點內容。全局機關各處室共設置390項業務類考核指標，每個處室的分值均為80分，占總分值的68%。

二是業務類主要指標與一般指標的結合，體現考核的專業性。履職情況是考核的重點。該局緊緊抓住機關業務工作特點，把業務類指標分成主要指標和一般指標，其中主要指標為10項60分，一般指標的個數不限定但其共為20分。把每個機關處室履職的重點和強度、難度比較大、上級賦予的重點工作，設置成考核的主要指標，突出業務主要工作的考核。同時，按工作性質把機關處室分為綜合部門、業務部門和事業單位三種類型，便于在指標量化、評分標準、考核分析等方面增強可比性，提高了考核的公平公正性。

三是處室考核與個人考核的結合，體現考核的整體性。管理類和機關處室承擔的業務類指標，構成考核的“一處一表”。同時，機關處室把所有管理類、業務類指標，根據所屬公務員崗位職責和能力素質，盡量均衡科學地分解到公務員個人，成為公務員考核的“一人一表”。對機關處室考核指標的得分情況，都能通過考核系統模塊直接導入到公務員個人，實現考部門就是考個人、考個人就是考部門，強化了團隊協作精神，提升了機關處室凝聚力和公務員的集體榮譽感。

四是指標量化與責任、工作量化的結合，體現考核的可操作性。對考核內容、權重分值、設置依據、數據來源、評分標準以及責任人等指標體系關鍵要素進行了明確，做到每個指標可衡量能追溯易核實，并將每條指標實現“分值化”。針對機關工作相互關聯交叉，需要團隊協作和公務員分頭承擔，在績效考核指標體系構建中，設置了“責任權重”。即處室考核全部指標分別設置公務員個人的責任權重，考核系統根據指標的分值、個人承擔的責任，自動生成公務員在考核時間段內承擔工作的“責任權重系數”，責任權重越大，個人的成績就越高。同時，為改變以往機關工作平均主義的傳統考核模式，在考核中引入“工作量系數”，將公務員完成工作的數量和難易、繁重程度用數字化的方式量化出來，綜合評定為“非常大、比較大、一般、較小、非常小”五個等級，對應的工作量系數分別為1.0、0.9、0.8、0.7和0.6，增強了不同崗位公務員的橫向比較和考核的可操作性，從而實現了“能者多勞、勞者多得”和獎勤罰懶的效果。

(二)強化平時與定期考核，實現機關考核的常態化

該局機關共22個處室，考核指標各不相同，考核頻次多，將花費大量時間精力；考核次數太少，又可能流于傳統的考核方法，達不到真正的效果。我們通過建立機關月度考核、半年考核和年終考核機制，并突出以月度考核為主的平時考核方法，實現公務員考核常態化管理。

一是月度考核。由機關處室組織，在每月初前五個工作日，由局分管領導、機關公務員對處室上個月完成工作情況進行考核評價。每月初，機關處室負責人在考核系統上，制定業務類指標在當月落實的計劃，月底進行工作小結。處室公務員根據處室月計劃和責任到人的指標，制定每周的工作計劃和小結，做到處室每月、個人每周有工作留痕，目前處室和公務員個人已留痕3420條。局領導根據工作痕跡和平時掌握情況，對分管處室當月完成指標按照“優秀、良好、中等、差”進行網上評價(其中分管的全部處室指標的優秀比例不超過30%)；并對局機關所有處室當月工作整體情況，按照工作質量、時效、強度和創新亮點四個方面進行網上評議。上述評價分和評議分，由考核系統自動折算成該月處室考核的得分。同時，處室公務員在網上對當月本處室完成工作進行評議，充分體現民主，發

揮普通公務員參與考核、促進團結合作的作用。考核系統根據局領導的評價、處室內部人員的評價和工作量系數、責任系數情況，自動折算出公務員月度考核成績。月考結束后，各處室及時對該月工作、公務員表現進行講評，不斷提高工作質量和業務水平。通過工作計劃的管理、小結和工作周志管理及查詢、考核設置、打分和查詢分析，形成一套簡便易行、點滴不漏的日常工作及考核管理體系。

二是上、下半年考核。由市局組織，分別在當年的七月、次年元月初進行，組織對機關各處室管理類指標、業務類10項主要指標(半年度已發生)進行考核和“360度”民主測評。由考核人員依據考核標準，對管理類和業務類主要指標逐項進行量化評價，并將考核情況直接錄入考核系統，由系統自動生成機關處室上、下半年考核成績。考核系統對應該處室公務員“一人一表”中的指標，自動將管理類、業務類得分折算出每名公務員的半年考核得分。

三是年終考核。由市局組織，與下半年考核同步進行，主要是對公務員共同類指標進行考核。對公務員共同類12項指標采取民主測評、電話訪問、滿意度調查等方法進行考核評分，對違反計劃生育和綜治信訪政策的，實行一票否決。同時，考核系統依據機關各處室月度考核和上、下半年考核成績，自動計算出機關處室年度考核得分；同樣，公務員年度考核成績，由年終共同類考核成績、月度考核和上、下半年考核成績加權構成，全面評價公務員的德才表

現和工作實績。

(三)創新考核方法手段，實現機關考核的智能化

為了使考核更加公平高效，該局與上海復旦大學公共績效與信息化研究中心合作，開發了“南昌市工商局機關與公務員(事業人員)績效考核管理平臺”，具有機關月度考核、半年考核、“360度”網上評議和考勤等管理模塊，具備考核、公示、工作計劃和小結管理、查詢、成績生成和排名等功能。與此同時，充分發揮該局使用的8大信息化業務平臺的作用，探索與信息技術發展相適應的考核方法，使數據的采集更加客觀真實、高效快捷，不斷提高考核效率，保證考核持續開展。一是自動考。圍繞公務員學習、考勤和會議制度等考核指標，開發了網絡教育平臺、考勤系統和會議系統，各處室和公務員直接進入對應系統進行原始留痕，考核系統依據設定的標準進行自動判分。二是網上考。月度考核，局領導對分管部門工作的評價、對所有處室的評價和機關內部人員的相互測評，均在網上留痕、網上考核；半年考核中“360度”評議等考核評價，只需登陸網上考核系統完成評價后，由系統根據評價情況進行自動判分。三是比對考。對佐證類考核指標，由機關處室按要求提供紙質材料或電子材料，由考核人員對指標完成時限、工作質量、總結反饋等情況進行比對；對需現場查看的指標，由考核人員到場地查看；對業務處室的指標，直接登陸工商業務平臺，按考核數量的要求隨機抓取。

考核人員依據標準，將考核指標完成情況錄入系統，由軟件系統自動生成考核成績。四是平時考。由監察室、辦公室等職能部門，依據上級平時的通報、表彰獎勵和綜治信訪、工作創新等情況，進行數據采集后錄入考核系統。通過對機關考核指標分析，我們加大運用計算機信息技術輔助考核，使復雜繁瑣的考核過程扁平化，同時盡量減少面對面的考核，實現考核操作的簡便快捷、考核數據的真實準確，降低考核成本，提高了考核規范化水平。

(四)堅持多方參與，實現機關考核主體的多元化

機關公務員考核既考業務水平的專業化、內部管理的規范化，還要考完成上級部署工作、同級之間協作、服務基層的水平以及對服務對象的服務態度、在媒體公眾中的社會形象。因此，該局采取聘請專業人才、邀請社會各界代表、調動全系統公務員參與考核，引入多元主體考核，改變以往單一主體考核模式，把評機關的“話語權”交給基層和群眾代表，真正用多路徑的評價推動機關全方面發展。

一是聘請專業人才當考官。從系統外聘請業務能力強、思想作風硬、處事公道正派的專業人才擔任考核任務，做好標準熟悉和軟件操作等培訓，考核人員能夠獨立完成評判和考核結果錄入，使整個考核不受外界干擾，減少考核人情因素影響，確保考核公平公正。

二是邀請基層代表和社會群眾當考官。上、下半年，分別邀請

各縣區局、基層分局長和服務對象、媒體代表共200人，對機關處室依法行政、效能建設、優質服務、服務基層、團結協作、廉潔從政六個方面進行“360度”網上評議，引入群眾及服務對象的評價，真正把基層的評價、群眾的呼聲，作為評價機關工作質量、服務基層和服務群眾的標準，增強考核評價的準確性。

三是局領導和機關干部當考官。月度考核的考官，主要是局領導和機關干部。通過培訓，使機關全體人員熟悉考核流程，既能公平公正評價月度工作指標，又在工作留痕中，相互學習，取長補短。同時，建立完善了公示復議機制。機關處室和公務員工作留痕、局領導的考核評價、處室和個人成績、扣分點等情況全部進行公示，對考核結果有異議的，可在七個工作日內進行申訴復議，對復核結果仍有異議的，由局長辦公會裁定。這些做法，擴大了機關公務員的知情權，調動了干部職工參與考核的積極性。

(五)嚴格獎懲兌現，實現機關考核結果運用的剛性化

堅持考核結果兌現，發揮激勵約束作用，是體現公務員奮斗價值，推進考核深入開展的源動力。該局制定《南昌市工商局機關與公務員(事業人員)績效考核方案》，明確考核結果的運用，做到“四個依據”，嚴格兌現獎懲，充分發揮考核結果的激勵和鞭策作用。一是作為機關處室評先的依據。根據年度考核成績排名，綜合部門前二名、業務部門前三名、事業單位前二名，確定為機關先進單位。

二是作為公務員評優和優先提拔的依據。獲得機關先進處室的主要負責人當年度考核為優秀等次。市局機關排名第一名的處室，公務員當年度考核優秀等次比例由15%提升至30%；并作為該處室主要負責人提拔任用的重要依據；個人考核成績在該處室排名前二名的，優先列入后備干部。機關各處室按照年度個人考核成績的排名，提出公務員(事業人員)年度考核等次建議，健全完善干部考核評價使用機制，真正讓專心謀事、實干有實績者吃香，讓有為者有位。三是作為物質獎勵的依據。獲得優秀公務員的，當年給予嘉獎并獎勵800元；連續三年被確定為優秀等次的，記三等功一次并獎勵1500元，晉升職務時優先考慮。優先安排先進單位人員外出學習、培訓、考察和療養。獲得機關考核各組第一名的，當年度所有獎金發放系數設定為1.2。四是作為公務員懲處的依據。在市局機關排名最后一名的處室，取消單位評先和個人評優資格，處室人員當年度考核80%評定為稱職、20%評定為基本稱職；該處室主要負責人當年度考核評定為基本稱職，對其誡勉談話，限期改進；如次年度考核該部門仍為全局機關最后一名，則對該處室主要負責人予以免職。該處室所有人員的獎金系數設定為0.8。

二、初步成效

我們把工作量化細化，把考核作為提升工作質量、對外形象的重要抓手，實現了考核與促進工作的同頻共振，樹立了機關的良好

形象。

1、機關職責進一步明晰。今年，該局機關落實“三定”方案機構調整到位，17名機關負責人、18名工作人員進行了輪崗交流，面臨機構職能、干部職責不明晰等問題，通過考核指標的修訂，明確了4個新設立機關的職責。把機關職責量化成390項考核指標，把寬泛籠統的職責，內化成看得見、摸得著的具體工作，把機關日常管理、指導基層、業務等工作，全部用數據來衡量來考核，實現機關工作全部由“虛”變“實”、由“軟”變“硬”。同時，把考機關與考個人結合起來，形成公務員考核的“一人一表”，使機關公務員履職有了新抓手。

2、各項工作進一步落實。上半年業務類考核指標為190項，各項工作按時間要求，落實質量比較高，業務類平均分為99.27分，其中有17個機關部門獲得滿分。從考核情況來看，服務發展有新提升，企業年檢有新亮點，工作效率有新提高，新設立機構履職能力強，內部管理有力度，事業單位工作有起色。管理類指標考核共有7個單位獲得滿分，在機關辦文、文明辦公、印章管理和上下班制度等方面，工作秩序更加規范，對外形象更有提升。

3、創先爭優活力進一步激發。考核方案中，堅持把考核結果與單位、個人評先評優、物質獎勵、干部提拔任用結合起來，真正讓干事者獲獎勵，懈怠者受震動，從而激發了活力，增強了動力。從上半年電子考勤情況來看，個別多年沒有上班的同志回到了工作崗

位，除出差、執法和因公外出辦事，不能參加指紋打卡外，公務員工作出勤優秀率達到97.39%。

4、機關形象進一步提升。以考核推進工作質量，提升服務形象，做到讓基層、普通百姓、上級政府和個人滿意。我們堅持每年兩次的“360度”民主測評，真正重實績、問民意，既聽群眾的掌聲，更善聽群眾的罵聲，始終把群眾的評判，作為衡量機關建設質量的標準。上半年測評中平均分為96.76分，全系統和社會各界對機關整體評價比較高。市局先后榮獲全國精神文明建設工作先進單位、全國“五五”普法中期先進集體、全國工商系統法制工作先進集體，連續三年獲得江西省工商系統績效評估第一名，連續四年全市綜合目標考核優勝單位。今年上半年市局參加全市慶祝建黨90周年歌詠比賽獲得第一名；涌現出全國“五一”勞動獎章、全國“三八”婦女紅旗手等一大批先進個人。

(作者系江西省工商局副巡視員、南昌市工商局黨組書記、局長劉東庚)

南昌工商局公務員績效管理項目是我中心（公共績效與信息化研究中心）與南昌工商局自2010年3月聯合進行研究開發。在雙方的共同努力下，項目進展順利，并在短短的時間內得到了上級領導的高度重視以及來自全國各地的關注。針對南昌工商面臨的新問題，我中心為南昌工商局開發的基層公務員績效考核管理系統有力地促

進了干部履職到位，增加了隊伍活力，提高了服務效能，受到了社會各界的好評與關注。近期于南昌召開的“政府績效管理與創新——江西省南昌市工商局行政管理局公務員考核專家研討會”系統地討論并總結了在工商行政部門開展績效管理的經驗與收獲。

第二篇：探索社區管理與自治新模式

探索社區管理與自治新模式新華網浙江頻道（2006-12-01 14:34:41）來源 編輯：

近年來，杭州市下城區浙大御蹕社區強化特色、發揮優勢，圍繞“以黨建為龍頭，以中介為抓手，以自治為目標”的工作思路，推出“專業工作一條線，社會事務一塊田”的社區管理與自治新模式，通過加強社區干部的學習培訓，打造精品特色樓宇自治會，加大對自治會的引導，構筑社區自治層級化管理，較好地發揮了社區干部在社區自治中的引導、管理和服務作用，發揮了社區中介服務組織凝聚力量的作用，發揮了樓宇自治會在社區自治中的主力軍作用，發揮了社區保安保潔人員對社區衛生與安全的保障作用，使4支力量有機融合，整合資源，進一步調動廣大社員的積極性和創造性，實現了“條塊式管理，立體式自治”的社區居民自治新格局。

“各方協同”推進社區自治組織建設。構筑一個機構健全、職責明晰、力量精良的組織體系是做好社區自治的重要前提。浙大御蹕社區通過各方協同，實現“條塊式管理，立體式自治”。具體組織構架為：

社區干部每人對上一條專業工作線，社區內每位社區干部都有自己的一項具體工作，實現計生、民政、綜治、黨務、文化、城管等對口管理。每位社區干部除線上工作以外，每人還有自己的一片責任田，一般以300戶左右，責任田劃分注重地域相親、文化相近、需求相通，結合社區樓宇自治會情況實施責任田劃分，分析每片居民素質等情況,根據社區干部的能力和特長落實責任田實現責任到人。目前社區有責任田9塊，每塊責任田人員構成主要有：第一層面社區干部1名。第二層面樓道黨支部書記，樓宇自治會會長，企業退休自管小組長、各民間團隊隊長、社區僑聯小組長、志愿服務小組長、轄區單位代表等

6-10人。第三層面支部委員和自治會單元長和社區保安、保潔、城市協管員等人數在20-30之間不等。第四層面為全體社區居民平均每塊責任田300戶左右，居民數在800人左右。每個責任田前三個層面人員共計約40人左右，整個社區9個責任田共計350人左右，他們是整個社區自治責任田的骨干力量。

“各司其職”推進社區自治制度建設。為把“專業工作一條線，社會事務一塊田”的管理模式落到實處，社區黨委制定“責任田工作制度”，主要有：

1.責任田人員知曉率雙百分制度。通過責任田人員身份、聯系方式、工作職責、工作制度亮相，通過社區干部經常上門服務，實現居民對責任田人員及工作知曉率百分百，責任田人員對每戶家庭知曉率百分百的雙百分制度。

2.責任田每月例會制度。各中介組織每月一次的例會社區干部必須參加。樓道黨支部、樓宇自治會每月一次例會、企業退休小組長每月一次組織老人活動、社區團隊經常性的開展文體活動，確保了人員的溝通交流和社區情況的掌握。

3.社區干部包片聯戶責任制度。每位社區干部對自己責任田的住戶家庭情況要做到心中有數，責任人是責任田中社會事務的第一責任人，一般問題及時處理，發現問題及時解決，有困難及時上報。

4.黨委對社區干部年終考核制度。社區干部專業工作情況由對口科室和社區黨委、居委會共同評定，責任田工作由塊上構架前三層人員評定，社區干部述職后，評出優秀、稱職、基本稱職、不稱職。對不稱職人員勸其改行，對基本稱職人員輪崗考查半年后根據表現再定崗。對優秀人員每次給予一次性獎勵1000元。

5.社區黨委對責任田監督協調機制。實行居務公開，推行聽證會、協調會、議事會、民情懇談會等四會制度，進一步完善了社區自治的監督機制，增加了社區工作的透明度，使居民群眾參與社區事務和社區建設的積極性得到了提高。社區黨委對每個責任片每月進行工作檢查，對責任片處理不了的工作進行全面協調和解決。

6.責任田情況通報制度。各責任田的社區干部每月一次總結上月工作，計劃下月工作，形成書面材料報社區黨委、居委會。并把每月總結和計劃向本責任田居民公開。每半年一次工作通報，每年一次總結大會，并由大家共同提出下一年的工作計劃和目標。

7.黨委對責任田表彰激勵制度。對責任田的各個層面進行每年表彰活動。“各盡所能”推進社區自治工作隊伍建設。加強社區自治工作隊伍建設是推進社區自治工作的關鍵所在。只有充分發揮和調動社區干部、社區各類中介服務組織等各方面力量，做到“干部與居民結合、專業與業余結合、組織與自愿結合”，才能守好、管好責任田，營造安定、祥和、有序、優美的社區環境，實現社區打造“生態之景，人文之地”的構想。近年來，社區通過加強對社區干部和4050人員的培訓和職業道德教育力度，增強了責任意識，提高了工作水平；對社區中介服務組織進行了一次全面梳理，現有各類中介40多個，主要為樓宇自治會9個、志愿者服務隊8支、企業退休人員自管小組8支，民間團隊10支。在責任田隊伍建設中社區實施“五五行動”：

1.加強社區干部素質教育，發揮社區自治主導隊作用。社區干部是社區自治工作的核心力量，提高他們服務群眾的意識，優化服務手段，提升服務水平，是做好社區自治各項工作最直接有效的保障。我社區在實行居干直選、黨委紀

委、居委會換屆選舉，加強社區干部培訓教育，促進了社區干部隊伍結構的優化，提升了干部隊伍素質，提高了服務居民群眾的水平。全社區現有工作人員12人，主要分布在黨建、治保、福利、環境衛生、文化體育、計劃生育、勞動保障、幫扶救助等工作崗位，具有大專、本科學歷的已占80%。

2.完善樓宇自治會，發揮社區自治主力隊作用。一個樓宇自治會覆蓋3-5幢樓房、100戶左右居民，設立一名會長和3-5名委員。會長一般選擇樓宇中年齡適中、熱心社區工作的居民擔任，并通過所在樓宇所有居民選舉產生，負責日常居民事務的聯絡、服務工作。通過建立樓宇自治會會長聯席制度、工作通報制度、民情日記制度、自治會星級評估制度，使樓宇自治會成為居民群眾的政策時事宣傳員、社區建設議事員、為民辦事服務員、文體活動組織員、社會管理信息員。自我管理，自我教育、自我服務、自我監督意識得到提升。

3.加強公益性隊伍建設，發揮社區自治預備隊作用。通過對轄區單位社區服務業的引導，把社區內的可用資源充分利用好，轄區單位的場地設施利用，社區服務業單位的雙贏服務等。社區每年開展這樣的活動不少于10次，參與人次不少于600人次。極大的豐富了群眾的文體生活。也為商家帶來了商機。也充分體現了社區的自治力。

4.加強民間團隊的管理，發揮社區自治生力隊作用。社區以引導，培育骨干，適當扶持（如協助請老師、組織參加比賽，取得名次給予鼓勵等等），使之成為團結在社區黨組織和居委會周圍的群眾組織。并帶動更多的社區融入健康團隊，人員的動態管理和思想動態得到有效掌握。目前，共有文體團隊10支，會員300多人，分別有九九書畫室、球操隊、網絲花班、集郵隊、舞蹈隊、時裝隊等。

5.發展志愿服務隊伍，發揮社區自治支援隊作用。以志愿服務站為平臺，通過完善志愿者招募、培訓、服務程序和制度，營造氛圍，讓更多的社會群體參與服務居民群眾，解決社區中教育難，家有難、老來難、行路難等實際問題。構筑志愿服務“五色”平臺，成為了社區志愿服務的精品。□

第三篇：探索風電運行管理新模式

探索風電運行管理新模式 提升企業經濟運行能力

近年來，隨著全球性生態環境的惡化和資源的短缺，低碳經濟的發展模式受到世界各國的廣泛關注與青睞。大唐山東新能源公司作為以風力發電為主，積極推進其他清潔能源的開發和利用的新型能源公司，其產業和未來發展方向符合國家的產業政策及國家加大經濟結構調整的時代趨勢，積極探索風電運行管理新模式，正在積極謀劃、實施 “風電場群集中控制，少人值守，無人值班” 管理新模式。

一、公司目前風電運行管理現狀及存在的問題

由于風電場地理位置分散、交通不便利，信息化管理平臺不夠完善，造成生產運營信息反饋不及時，不利于公司全面、及時掌控生產信息，影響決策和部署； 公司內部風電專業技術人才短缺，致使各風電場生產技術力量薄弱，嚴重影響安全生產與經濟運行； 人員配置較多、機構、設備、物品、器具重復配置，致使運營維護成本較高、勞動效率低下； 沒有統一的信息化控制、管理平臺，致使公司整體經營活動分析，缺少必要的基礎數據和技術支持。這樣就不可避免地存在管理難度大、管理力度小、管理不到位、管理存在漏洞等問題。隨著風電容量的不斷增加、規模的不斷擴大，上述問題會日益突出，嚴重影響、制約公司的快速發展及經濟運營能力的提升。

二、積極推進 “風電場群集中控制，少人值守，區域維護” 管理模式的實施

1.快速推進風電場群監控系統的實施工作。目前風電場已完成升壓站綜自系統、電量采集、保護信息子站、風機實時及歷史數據的上傳工作，并與風機廠家簽定了開放風機遠方控制點及調整點的協議，按期實現遠方控制功能；另外組織風電專業人員研究開發風電場群監控系統的數據分析、異常報警、報表統計等需求及標準，最大程度地整合風電場群監控系統的功能，加快實施集中監控的步伐。

2.風電場缺少成熟的風電生產點檢定修模式，缺少成熟的風電點檢定修制度，缺少數量相當的高水平風電點檢人員，為此新能源公司多次進行研討，積極探索風電點檢定修模式，修編風電點檢定修制度及標準，按公司整體部署籌備、培訓點檢人員，做好點檢定修準備工作，計劃從下半年開始試行風電場少人值班的點檢定修模式。

3.根據風電場分布范圍廣泛、部分項目呈區域性集中、現場維護周期長的特點，新能源公司以“現場為基本單位，區域化集中管理”的思路進行區域性維護。根據公司各項目的地理位置分布情況，劃分區域進行管理，每個區域配置一支運行維護隊伍，負責分管區域內多個風電場的檢修維護和運行操作作業工作，由公司根據各區域的發展情況、生產動態、檢修任務和人員素質等情況動態地調整各區域人員配置。

三、切實、有效地解決風電產業快速發展、規模容量迅速擴張所面臨的問題

1.優化人力資源配置，充分發揮專業人才潛力。近幾年公司風電場投產的數量和容量將會迅速地增加。鑒于風電場的生產特點和管理分散風電場群的難度較大問題，需要對風電場群的運行操作、設備狀態、生產實時數據進行集中監控和處理。實施集中監控后，可以集中公司現有優秀的風電專業技術人才于集控中心，集中為公司的風電運營提供強有力的智力支持和技術保障。

2.提高風電生產工藝過程自動化程度，降低勞動強度，提高勞動效率。集中監控系統能夠實現風電機組的有功、無功自動調節（AGC 和 AVC 控制）滿足將來電網對風電場接入的技術要求； 實現風電機組的自動啟停、故障信息的采集、報警、處理； 生產信息、數據的實時顯示及傳輸；自動生成相關報表；設備故障的自診斷及預報警等功能。極大地減少生產運行人員的工作量和勞動強度，提高勞動效率。

3.信息暢通、反饋及時、科學決策。

集中監控系統能夠自動采集各風電場的生產實時數據，進行匯總、分析、傳輸、顯示、并及時更新，便于專業、管理、決策人員能夠及時掌控公司內所有風電場的生產運營情況，及時作出正確的判斷，提高集控中心指導各風電場生產工作的及時性、針對性和科學性。

4.減人增效、降低成本。

按照風電場人員的標準配置，50MW風電場配備 25 人，其中管理人員3 人，外委運行人員 14 人，外委檢修人員 5 人，場領導 3 人，以后每增加一個 50MW 容量，增加運行人員 4 人增加檢修人員 5 人；遠程監控系統實施后，設集控中心運行管理人員 12 人，50MW 風電場配置為 7 人，其中運行人員2 人，管理人員 4 人，場長 1 人，以后每增加 100MW 容量，運行人員增加 1 人，管理人員增加 2人。省公司今年風電裝機規模包括萊州、東營、文登、黃島、膠南一二期、平度和萊州驛道風電場在內，容量將達到 450MW，明年計劃達到 1000MW，遠程監控系統實施后人員配置將比實施前人員至少減少 159 人。每年可以節省人工成本約 1176 萬元； 以現在公司風電發展趨勢，每年按新開工建設 4 個風電場來估算，將節省基建成本約 520 萬元。

5.為省公司系統內風電區域性檢修模式的建立，提供信息、管理平臺。區域性的檢修，需要提供區域性的設備信息和生產運營狀態，指導區域性設備檢修計劃的制定； 科學、合理地組織設備檢修及設備周期性維護。實施 “風電場群集中控制，少人值守，無人值班“管理模式” 恰好為其提供了信息共享、技術支持、信息化管理平臺。

四、實施“風電場群集中控制，少人值守，無人值班” 管理模式需要注意的事項

1.加強管理、穩步實施確保管理模式的平穩過渡。在集中監控系統投運初期，管理、控制模式的轉換期間。集控中心主要是對風電場設備的運行狀況進行監視，培訓和提高集控中心人員的技術水平和業務能力；設備主要操作仍然以風電場運行人員為主，集控中心側只進行一些計劃內的試驗性和演習性的簡單操作。風電場運行人員將視集中監控系統運行狀況和集控中心人員技術水平的狀況，有計劃地逐步減少。在風電場區域運維隊伍成立后，取消風電場的運行值班，只保留少數的職守人員。

2.采用先進的網絡技術，確保網絡安全運行。在設計、招標、施工、運營管理等各個環節，充分考慮網路安全問題。制定具體的技術措施、組織措施、管理措施。

3.合理解決集中監控系統與各風機廠家的通訊接口規約問題。新建、擴建項目在風機設備招標協議中，要與廠家明確風機對外接口的標準及版本，提供接口數據類型和更新率要求，并開放風機啟動、停止、復位、偏航控制、變漿控制等相關控制功能，確保通訊接口滿足遠程監控的安全及技術要求。已投產項目要與廠商溝通、協調好此類相關技術問題。相信，隨著我國風電的迅速發展，必將給風電的生產運營、管理帶來新的困難、給電網調度和電網安全運行帶來新的問題。結合風電目前的現狀、未來發展的趨勢及風電運營的特點，實施 “集中控制，少人值守，無人值班” 將是今后風電發展的必然所趨，也是風電運營企業提高管理能力、盈利能力，適應電網安全接納要求的關鍵所在。

第四篇：探索大學生社團建設和管理新模式

探索大學生社團建設和管理新模式

（天津師范大學生命協會 慕欣 韓岳 韓超毅）

大學生社團是由具有共同志向、興趣和愛好的在校學生自發組織起來的群眾性組織。它具有參加者的自愿性,活動的趣味性、特色性、靈活性和多樣性,環境的寬松性以及與社會聯系的緊密性等特點,符合學生個性發展的需要,因而受到大學生的普遍歡迎。同時在創建校園精神文明，繁榮高尚的校園文化，拓展大學生綜合素質，引導大學生閑暇生活多樣化、文明化、知識化和科學化，培養創新精神與實踐能力方面起著重要的促進作用。

一、社團的職能作用

根據大學生社團的特點,結合高校教育模式轉變和大學生成才的需要,筆者認為,大學生社團組織的作用主要有以下幾個方面。1.社團對學生思想道德水平的提升起到了潛移默化的作用

一個優秀的社團,它的成員能夠通過加入社團、參與社團活動、參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起,由歸屬感到認同感,由認同感到榮譽感,由榮譽感發展為對集體的責任感;同時,一個優秀的社團在成員中倡導的價值觀能夠潛移默化地影響成員的心靈。

2.社團促進了學生知識結構的不斷完善

每一類社團實際都包括了許多種形態各異的具體小類,充分體現了高校大學生廣泛的興趣愛好和充分的想象力。首先,學生可以在社團成員群體中自覺地發展自己的興趣愛好,一項良好的興趣愛好中蘊涵了廣博的知識,可以陶冶自己的身心,激發對生活的熱愛;另一方面,加入一個社團的學生來自許多不同的專業,當他們加入到社團這樣一個具有較強發散性的組織中,在平時的活動和交往中會感受到不同專業同學的思維方式和知識背景,這種交叉的相互影響將使每一個社團學生從中受益。

3.社團為學生的技能成熟提供了良好的環境

學生加入某一類社團,在發展自身愛好的同時,不斷使自己某一方面的技能得到錘煉,并在不斷向社會和他人展示的同時,獲得較強的自我認同感,加強自身的自信心,從而為培養健康的人格打下基礎。

4.社團為學生的能力提高提供了廣闊的空間

技能是具體操作的工具性要求,而能力則是內在的活力,相較之下,能力的培養更為重要。不同的信息、不同的創意互相碰撞,不同成員間的互動越活躍,創新的動力也就越強,對培養社團成員的創新意識的作用就越大;另外,社團這樣一個成員眾多的團體就如同一個小社會,成員之間相互的交流越頻繁,對成員的交往能力的培養就越充分,社團組織走出校園的活動越多,成員社會化程度越高。這對于培養社團成員的適應性起到了非常重要的作用。

5.社團是學生團隊意識和向心力培養的良好陣地

由于學生社團是學生憑自己的愛好與特長自發形成,并在活動中堅持“兼收齊蓄,兼容并包”的方針,使得社團成員的團隊意識比較強,也就是凝聚力和向心力比較強。

6.社團在校園文化建設中起到了積極的推動作用

社團在學校校園文化建設中起著提升層次,構建載體,凝聚學生,示范群體的作用。校園文化建設,最終是要落實到不同的項目和層面,社團組織就是一個很好的項目和層面,而且是學校黨團職能部門對校園文化建設的切實抓手。實際證明,社團建設的全面與否、規范與否、是否發揮其應有的作用,是學校校園文化建設是否豐富多彩,全員參與的注腳,也是校園文化建設的基礎是否夯實的重要保證。

二、社團發展存在的問題

總體而言,當下社團組織的活動規模不斷擴大、物質投入不斷增加、參與面、受眾面不斷加大,影響和效果不斷提升。但是由于社團固有的自發性、流動性等特點，社團在逐步發展的過程中也出現很多像社團組織結構松散,會員流動量大,缺乏組織紀律約束,隨意性較大等問題。

1、各個社團對自身定位不準

高校學生社團是以大學生相同或相近的興趣、愛好、特長、信念、觀點、或自身需要為基礎而自發成立的志愿型群體。但眾多的社團對自身的發展定位不準，不知道自己的社團的定位是什么？怎樣發展？發展的方向在那里？

在招聘新社團成員時，許多社團總會給新社員一個不同的解釋，社團沒有自己的價值觀、文化理念、活動總則、沒有形成一整套本社團的價值管理觀念。在日常工作運行中，社團的活動不知如何進行，工作無法開展，活動無法進行，從而使自己的社團長期處于“休眠期”，形成“有團無活動”的結果。

2、各個社團之間發展很不平衡

現高校學生社團數量不斷增加，成員規模和社會影響不斷擴大，但隨之也出現了發展不平衡的問題。文化娛樂型社團數量大增，迅速發展；而理論研究、志愿服務型社團舉步維艱，學校在政策、經費、場地等方面的側重點不同，導致一些社團受寵有加，而一些則倍受冷落，得不到應有的業務指導，經費、場地無保障，活動開展不起來，社團成員積極性不高等。這就形成熱門團與冷門團，大團與小團不能共存共熱的問題，出現了工作參差不齊，甚至小團、冷門團生存不下去的現象。

3、社團發展緩慢，活動創新力不足

社團及社團文化以其豐富的種類、廣泛的內容，成為校園文化建設的生力軍。豐富多彩的學生社團活動營造了良好的校園文化環境，如理論學習和學術科研型社團，通過組織理論學習，邀請知名教授、專家舉辦學術講座，進行學術交流等活動，營造了良好的學術科研氛圍，提高了校園文化品位。然而各個社團在招納新社團成員后，由于原創力不強，導致該社團開展的活動陳舊無新意，社團成員參與的積極性不高，社團之外的學生對社團的評價降低，社團不能根據自身的特點，創造出適合本社團的活動。甚至有些社團的活動更是把開會聊天當成是社團的固定活動項目。

4.社團內部管理混亂,組織松散

社團一般都有章程,對社團的名稱、性質、宗旨、組織機構、活動內容、經費來源等方面進行了明確的規定,但由于種種客觀因素的制約以及社團干部管理水平不高、更換頻繁等原因,內部管理較亂,一些社團不能很好地按章程開展工作,造成社團活動的隨意性強,特色不突出,創新性活動不多,對會員的吸引力不大,會員的參與熱情不高,不少社團活動變成社團幾個干部的活動;另外,由于社團對會員缺乏足夠的約束力和會員流動的隨意性大等原因,造成社團組織比較松散。這些都不利于優秀社團文化的積累和沉淀,不利于社團的良性發展。

5.學生社團建設的資源配置不足

當前,學校配置給學生社團建設的資源根本無法滿足其需要,比較突出的主要有指導教師力量配備不足、活動場地少和活動經費緊缺,嚴重制約了學生社團的發展,不少社團因這些困難只能艱難生存。如指導教師力量不足,使學生社團缺乏必要的指導和引導,社團在自身組織建設、把握正確方向以及增加社團活動的內涵、提高活動的檔次和質量等方面比較困難;活動場地少和活動經費緊缺,使不少社團無法正常活動,即使開展活動也只能是常規性的活動,而許多好的活動策劃難以變成現實。

三、社團建設及管理新模式

基于以上出現的諸多問題，究其根本原因在于社團的管理。這里所說地管理包括兩個方面：學校對社團的管理和社團內部管理。學校管理：

1.給社團一個寬松的孵化和成長環境，積極扶持社團成長

大學學生社團不同于一般的學生會等學生組織，它是由一群有著共同興趣愛好或理想的學生走到一起的自發組織。因此,學校對學生社團的管理應從統管型向民主型、從封閉型向開放型轉變。學校既要堅持宏觀控制,加強指導,確保學生社團發展的方向正確,又要堅持微觀放開搞活,放手讓其自主管理、自主發展,自我約束;既要引導學生社團加強內部管理,完善民主決策機制,牢固樹立以人為本的觀念,緊緊依靠廣大會員創造出自身的特色,又要鼓勵學生社團打破束縛,面向社會,積極謀求自己的發展機遇。學校要尊重學生個性發展，培養學生的創新素質就必須要尊重和重視學生社團發展。只要在不違反國家法律和學校的規章制度，不違背學校改革發展的大局的前提下舉辦的社團活動，學校都應該予以支持。

2.加大學校經費的投入,鼓勵學生社團多渠道籌集活動經費

必要的活動經費對于社團開展活動是非常重要的。由于學生社團的數量較大,參加社團的學生人數眾多,需要大量的活動經費。因此,一方面學校應進一步加大學生社團活動經費的投入,保證學生社團能正常開展日常工作;另一方面,學生社團也應積極想辦法多渠道籌集活動經費,如向申報課題、尋求社會、企業贊助和有償服務等。另外,學生社團還可充分發揮其特長,積極與其他組織聯合開展或承辦相關活動,通過別人出經費,學生社團出謀劃策,出人出力來舉辦活動,達到鍛煉會員、擴大影響的目的。

3.建立科學的評價體系

目前,高校學生社團數量較多,各社團的發展水平參差不齊,社團的活力和對大學生的吸引力也相差甚遠。因此,對社團進行科學評價,有利于學校對社團的宏觀管理,實現資源的合理配置,有利于增強學生社團的效率意識、質量意識、超前意識和創新意識,激勵他們創特色、樹品牌,在競爭中求得生存和發展。學校可定期對學生社團的班子建設、組織建設、制度建設、主題活動、檔案管理、社團會員參與社團活動情況等方面進行量化考核,全面評價,對優秀的社團給予表彰和重點支持,對不合格的社團要求整改,甚至給予淘汰,從而促進學生社團的整體發展。社團內部管理： 1.加強社團自身建設

①具有完善的組織機構和工作制度。會員分工明確,合作融洽,組織紀律各項制度健全,日常工作有條不紊。

②有一個團結向上、凝聚力強的領導核心。社團的負責人要有熱心,有積極性和責任感,有較強的工作能力,有為他人服務奉獻的精神,不為個人出風頭。

③有較好的工作計劃和社團活動。一個發展好的社團離不開檔次高、內容豐富、形式多樣的社團活動。這就要求在有健康的工作計劃的同時,必須有立意新、品味高、策劃精的社團活動。

④在事先征得學校主管部門同意的情況下,社團可以聘請若干政策水平較高、學術造詣較深或在某些方面有專長,關心學生社團活動的專家、學者或教師,擔任指導教師、顧問或名譽社長,對社團活動和發展給予必要的指導。

⑤加強交流與合作,聯合高校其他社團進行面向更廣泛學生的大型活動,擴大社團活動的影響力,實現社團間的資源共享、優勢互補。⑥加強對外聯系,利用自身的智力和文化優勢,為企業和社會的發展做貢獻,同時得到企業和社會的經費支持,將社團活動在更大范圍和更高層次上開展。

2.參照企業管理模式，走規模化、品牌化道路

①強化品牌意識，努力營造具有鮮明特色的社團文化。一個好的企業有自己的企業文化，同樣一個好的社團應該也有自己的社團文化。社團文化營造的開始就是要樹立自己的品牌，所以社團在成立之初就應該有自己的正式名稱（包括中英文）、旗幟、徽標等等，甚至是社團的宣傳主色都要固定，這些都是為樹立社團品牌所必需的。無論是在校內還是校外、無論舉行什么樣的活動都要使用這些標志。一個社團品牌一旦確立，必然會有經久不衰的魅 力，為一個社團可持續發展提供可能。社團組織的活動應該要有特色，能反映出社團文化，活動的數量寧缺勿濫。

②確立優勝劣汰的會員管理晉升制度。如何長期保證社團會員的數量和質量社團建設的一個難題。企業通過工資、福利等 方式加強對員工的管理，而現在很多社團對會員的管理采取“散兵游勇”式管理，會員進出社團自由，往往導致社團初期會員很多，發展到了后來會員越來越少，或者基本是以低年級同學為主。社團沒有也不可能有工資和福利，或許我們可以參照這種形式建立社團暨星級會員制，每學期末組織對每一位會員的考評，確定會員的星級是升還是降，各級會員享有不同的待遇，這里的待遇當然需要校方提供支持，校方在評獎評優等方面制定措施，對于那些對社團發展做出突出貢獻的會員享有與學生干部一樣的待遇。反之那些在其位不謀其事的會員應該盡早開除會籍，以達到資源整合的最效率化和最優化。如果有些會員確實由于個人原因需要離開社團，要以書面的形式提出申請，得到批準后方可離開社團。

③民主選舉，責權清晰的社團負責人制度。社團的主要負責人需要很強的號召力，所以他們的產生應該是民主選舉產生，負責人獨立行使選舉人賦予的權力，社團負責人對選舉人負責。社團規章中應該明確規定社團負責人的權力和責任，負責人如果違反社團規章制度，那么就依照制度 罷免其職位。

④收支分離，管理規范的社團財務制度。社團的活動經費有限，所以社團經費的使用一定要有明確的計劃。社團的經費的收入和支出應該分別由專人負責，社團負責人負責審批經費的統一管理和支出。一段時間公示經費使用情況，接受全體會員和指導老師的監督。

高校學生社團是校園文化建設的重要陣地，它對大學生能力和素質的培養，對于高校精神文化氛圍的形成有重要作用。在市場經濟蓬勃發展的今天，高校必須針對學生的特點，把企業的管理模式應用于學生社團管理，加強對社團的建設，才能使高校學生社團發揮其應有的作用，加快大學生“社會化”的進程，為社會主義建設培養出新的高素質創新人才。

第五篇：構建學習共同體 探索管理新模式

構建學習共同體

探索管理新模式（范文）

我所在的學校是一所規模不大的農村初中，幾年

前教學質量平平，在全縣十多所初中學校中位居中下。

窮則思變，幾年前我們大膽實施了以“構建班級學習共

同體”為核心的課程改革。但在改革的實踐之中，我們

發現那種傳統的班級管理完全依靠班主任的管理模式

阻礙了班級學習共同體的構建。我們才逐漸意識到，課

改要取得成功必須要把學習共同體的構建同班級管理

模式的創新結合起來。因而，我們在實踐之中開創了“班

級組”班級管理制度，目的在于構建班級教師全員參與

班級管理的新模式。

一、構建班級學習共同體，為建立班級組制度奠

定基礎

班級學習共同體的構建是我校這幾年課改的核心，我們確定以構建班級學習共同體為學校課改的核心緣

于農村初中的家庭教育嚴重缺失的不利現狀。農村家庭

家長文化程度低，對孩子教育的重視程度不夠；

留守兒

童的比例大，來自特殊家庭的學生多，家庭教育不足，甚至出現“真空”。

我曾對所在學校的學生家庭情況作

了調查統計，全校不到

400

名學生中，來自特殊家庭的學生比例竟占到了總數的57.5%。其中留守兒童的比例

占

17.5%，組合家庭的比例占

37.5%，單親家庭的比例

占

22.5%。我還對學生監護人的文化程度作了調查統計，小學畢業的比例占

20%，初中畢業的比例占

72.5%，高

中及以上學歷的比例僅占不到

10%。這一組數據讓人

觸目驚心啊。這嚴重制約著農村學校教育的發展。鑒于這種不利的家庭教育現狀，我們充分調動并

發揮教師和學生的主動作用，在班級中構建學生與學

生，學生與教師之間互幫、互助、互學的團體，分享各

種學習資源，共同完成一定的學習任務。通過共同活動

形成相互影響、相互促進的人際聯系，并對這個團隊具

有很強的認同感和歸屬感。這樣的團隊就是我校這幾年

課改著力構建的“學習共同體”。

在課改中，我校各班所有的學科老師都參與到不

同類型的學習共同體中，去擔任指導老師。這些教師，在共同體的學習和生活中不僅在“教書”，更在“育人”。

他們行使了班主任職責，自然而然地進入了班主任角

色。

二、建立班級組制度，構建教師全員參與的班級

管理模式

我校“班級組制度”建設的具體做法是：

取消“班

主任”這一傳統稱呼，由一個班的全體教師組成班級組，班級組作為一個集體，對班級實施管理，共同承擔責任。

班級組成員民主推選班級組組長，負責作好班級管理的統籌和協調工作。班級組建立好之后，在班級組組長的統一分工和

協調下，班級組成員分工到班級中不同的學習共同體

中去擔任指導教師。

我校各班在課改中構建起了不少的有助于激發學

生學習動力，提升學生學習成績的學習共同體。其中，學生參與面最廣的學習共同體是“學習小組”，參與面

達到了

100%。我校各班的學習小組一般由

5~6

人組成，每個班大約有

6~7個學習小組。班級組的建立，在組

長的統一安排和協調下，把班級組成員分配到每一個

學習小組中當指導老師，由一個或兩個教師負責和指

導一個學習小組。這樣，我們完全有精力和時間把班

主任工作做得更加精細。

由于我校是一所農村學校，留守兒童所占的比例

較大。由于家庭教育的缺失，留守兒童中的“學困生”

較多。他們學習基礎差、習慣差，還往往厭學。在傳統的班主任管理班級的情況下，對這些家庭教育嚴重缺

失的留守兒童的關愛是不夠的。畢竟班主任一個人管

理幾十個學生的一個班級精力是不夠的。針對這種農

村學校特有的教育現狀，我們在課改中的班級學習共

同體的建設中，每個班均成立專門幫扶留守兒童的“關

愛學習小組”。并讓班級組中的每一個成員指定輔導、關愛一位“關愛學習小組”的留守兒童。這種“一對一”的關愛和幫扶大大地彌補了留守兒童家庭教育的缺失，滋潤了他們干涸的心田。

三、推進過程中應注意的幾個問題

（一）突破習慣

幾年前，在我們實施班級組管理班級的制度之處，除了受到不少老師支持之外，還免不了某些老師的抵

觸。針對這種部分老師在對待班級管理中的推卸、觀望、遲疑心態，學校想了不少的辦法。老師的這種對班級

管理責任的推卸，其實是長期以來“只教書，不育人”

習慣的延續。鑒于此，學校開展了大量的宣傳與動員

工作。召開全校教職工大會，分年級動員，學校領導

干部也帶頭加入班級組。慢慢地，這部分遲疑的老師

心甘情愿地投入到班級組的工作中去了。

要改變一種傳統與習慣僅憑思想動員工作是不夠的。為了讓學校全體老師參加到班級組的工作中來。學

校通過教代會，制定了班級組工作制度，規定每個老師

都要參加到各班的班級組中來，并明確了班級組組長、成員的具體職責。我們的努力沒有白費，幾年下來，學校老師的觀念、心態發生了巨大轉變。以前，在班主任管理制度下，面

對班上的“問題學生”，學科老師總會在班主任面前抱怨，求助。但當我們的學科老師融入班級組之后，面對同樣的問題，老師都會相互商量著如何幫助學生。同樣的問

題，學科老師的表述從“你班”變為了“我們班”，從“你

還不管管”變為了“我們商量，看有什么法子”。這里

變的是學科教師的觀念和心態，他們已由以前“只教書，不育人”班級管理旁觀者轉變為了班級管理的主人。

（二）融合與探索

班級組制的建立讓學科教師充分地參與到了班級

管理中來，但在具體的班級管理中，卻往往會因教師

個人的教育理念和風格的不同而產生一些分歧。王老

師為人幽默，管理學生喜歡循循善誘；

張老師雷厲風行，刀子嘴，豆腐心，對學生要求嚴格；

黃老師做事仔細，對學生關心細微入至，對學生的思想工作也做得點滴

不漏……這里沒有對與錯的問題，只是風格不同罷了。

但在具體的班級管理中班級組成員時常會出現分歧，甚至有時還會讓班級組成員之間彼此不悅。我們在建立班級組之初，還需加強對班級組的培

訓，要讓班級組成員在思想的碰撞中形成共同的價值

觀，讓班級組在學校辦學目標的引領下確定好班級組的教育理念和對學生的培養目標。除此以外，學校還

應定期召開班級組交流會為班級組成員之間經驗的交

流與分享搭建平臺。最終要讓班級組成員在班級管理

中求同存異、既分工又合作、并能發揮各自的特長，形成強大的班級管理合力。我校突破班主任管理班級的傳統模式，建立班級組

制度，讓所有教師參與到班級管理中來。這種班級管理

模式的改變給學校帶來了不少積極的變化。它集中了教

師的智慧，優化了教師資源，形成了強大的團隊合力。

最重要的是學生被全面關注，便于分層教學，大大激勵

了學生的學習動力，也彌補了農村學校家庭教育的缺失。