第一篇：養老保險交流匯報

xx鎮xx年度養老保險交流匯報

今年，我鎮城鄉居民養老保險工作在縣委、縣政府的正確領導和大力支持下，在縣局業務部門的具體指導下，以十八大精神為指導，落實民生保障，實現養老保險目標。按照上級要求，鎮黨委、政府高度重視，全鎮上下腳踏實地，務實重干，多策并舉，全面推進城鄉養老保險工作，進一步取得了成效。

一、xx年城鄉居民養老保險基本情況

我鎮共有xx個村（社區），xx個組，xx年共參保繳費18002人1951100元，殘疾人112人，補繳265人28500元，共計參保繳費18267人，1979600元，現在系統除因為參加其他養老保險等各種原因未錄入參保繳費xx人之外都已經錄入完畢；待遇領取人員5098人，合計419400元，待遇發放率達到100%，到齡人員和死亡人員都按要求及時給予上報、按時錄入系統。

二、不斷提高業務經辦水平，確保工作有序運行

我鎮養老工作能有序運行，并取得較好的成果，在于我們不斷提高業務水平，并且加強對于整個養老保險工作流程的規范管理。

1、大力宣傳，講清政策。為營造濃厚的城鄉居民社會養老保險工作氛圍，我鎮加大了宣傳工作力度，采取多種方式進行宣傳。一是開展立體式、全方位宣傳形式。充分利用政府網、開會、廣播、手機短信等宣傳；利用向各家各戶發放宣傳單及資料宣傳，在村公示欄張貼宣傳資料等形式進行宣傳。我鎮要求做到入戶宣傳率達到100%，資料入戶送達率達到100%，居民對于養老保險政策知曉率達到100%，創造“政策天天講、資料戶戶有、干部村村走、政策人人懂”的宣傳氛圍，讓廣大人民群眾清楚知曉政策，踴躍參保。

2、夯實基礎，穩步推進參保登記工作。城鄉居民社會養老保險試點工作啟動以來，我鎮嚴格按照縣政府的總體部署，精心組織，廣泛宣傳，深入發動，密切配合，扎實開展了城鄉居民社會養老保險摸底調查、參保登記、保費收繳、待遇審核等基礎性工作。今年共有參保繳費人員18267人，收繳參保資金198萬元。目前，我們在加大宣傳力度，做好保費收繳工作的同時，做好參保人員基本信息、待遇信息、繳費信息、補繳信息的系統錄入工作。

3、及時發放基礎養老金。自城鄉養老保險工作施行以來，我鎮開始陸續發放年滿60周歲參保人員養老金，今年，已為全鎮5098名年滿60周歲以上（含60周歲）農村居民和城鎮居民發放基礎養老金近42萬元。主要做法：一是嚴格執行家庭聯動機制。對年滿60周歲的參保人員，其適保子女有能力參保未參保繳費的，暫停發放養老金，待其子女全部參保繳費，基礎養老金待遇給予恢復。二是認真核查死亡人員信息。利用村干部上報的死亡注銷人員數據，及時終止已死亡人員待遇。三是核查參加企業人員與新農保雙重領取人員信息。利用信息系統中的稽核功能，從源頭上杜絕一人參多保，享受雙份待遇。

4、規范業務經辦管理。按照參保流程、待遇審批流程及《xx縣城鄉居民養老保險費票據領用、結算、核算管理辦法》，我們按時繳

銷票據，及時足額上繳保費，并做到“票、表、賬、冊”四相符。

5、規范信息系統及檔案管理。對參保所有人的具體信息，安排2名專職操作人員，確保信息準確，xx年至xx年繳費和待遇領取人員錄入率分別達100%，準確率達100%。檔案管理上，我們嚴格按照要求，以村為單位按戶進行存檔，確保不漏任何一人。

6、加強隊伍建設。我鎮社保站配備兩名專職經辦養老保險工作人員，并確保專崗專用，村（社區）設立工作站，配備3名協管員，確保各村（社區）業務不斷檔，方便群眾咨詢，查詢。

三、存在問題

通過近四年的工作開展情況來看，我鎮養老保險工作中主要存在以下幾個問題：

1、資料收集困難，外出務工人員和空掛戶口對參保工作有影響。我鎮有一些村組自然條件惡劣，沒有辦法通過務農取得經濟收入，于是舉家外出打工，多年無音訊等現象，造成養老保險征收及材料收集出現難題，無法達到全部參保。因外出人員多，應該享受待遇的人員因為資料不齊導致不能及時享受待遇。

2、參保繳費人員繳費及錄入問題。由于每年繳費票據都是由村組干部統一開票，對不符合參加養老保險人員無法識別，導致錢收了，票開了，系統卻無法錄入，給參保人退保造成了很大麻煩；對參保人員身份證、姓名等信息不能做到正確填寫，導致人、票、系統不一致，給系統錄入和核對造成了很大的工作量，時間越久，問題越復雜。

3、享受待遇人員因各種原因未享受待遇核實后應給予全額補發的問題，因為村或者我們工作人員的失誤等各種復雜的原因而導致的漏發養老金問題不能全額給補發，存在一些矛盾。

四、下一步工作打算及建議

1、做好城鄉居民社會養老保險一體化的實施工作。統一新農保和城居保制度；建立一體化的工作機制，統一政策、經辦規程、經辦機構、信息系統；明確各級職責分工，加強部門協調合作。

2、加強統計、檔案管理、信息化建設工作。完善信息系統功能，適應城鄉居民社會養老保險一體化服務管理的需要。實現業務、財務信息系統的對接，與金融機構信息系統實現數據的實時交互。落實網絡安全管理制度。進一步完善死亡人員信息共享機制，通過信息化手段開展待遇領取資格認證工作。

3、在抓好常規性宣傳的同時，進一步創新工作思路，提高服務質量，是否可以將每年的養老保險征收以后，鎮上工作人員先錄入核對，能錄入的及時錄入，不能錄入及時退還資金，然后鎮上統一將所有錄入人員的總人數、賬目、票據匯總上交，這就避免了賬目的不平衡問題，也避免了不能錄入的資金不能及時退還的問題。

4、對于漏發的人員經過核實后在應發范圍內應該給予全額補發，因為此項工作村、鎮、縣三級都進行了參與，一個環節出錯就會導致不能領取，若是由于工作人員失誤就不給補發，必定引起干群之間的矛盾升級，也極大的影響了工作人員的積極性，所以，有漏發可以補

發的話，就能避免很多的矛盾。

5、對于轉保的問題，是否可以讓參保者通過縣經辦中心一次辦理，不管是省內省外，縣級部門是有最大權限的，最后都是要經過縣級中心辦理的，參保繳費信息系統內都存在，而且都經過多次核對的，縣級經辦中心一次是可以辦理的，沒有必要再讓參保者來回地跑到鄉鎮辦理處開具涵信，增加參保者的負擔。

盡管盡管我們還面臨著一些實際的困難和問題，工作中還存在一些薄弱環節，但堅信有縣局業務部門的全力指導和鎮黨委、政府的堅實后盾，我們會不斷完善方案，更好地服務廣大人民群眾。

第二篇：高新區養老保險交流材料20120329（定稿）

求實創新多措并舉

積極推進城鄉居民社會養老保險工作

近年來，濟寧高新區堅持以人為本、執行為民的理念，加大利民惠民政策落實力度，把開展城鄉居民社會養老保險試點工作作為建立完善城鄉居民社會保障體系建設的重要民生工程來抓，廣宣傳、強措施、重落實，城鄉居民社會養老保險工作穩步推進，為推進高新區經濟社會又好又快發展起到了積極的促進作用。

一、加強領導，提供堅強有力的組織保障

濟寧高新區總面積169平方公里，下轄四個街辦、124個行政村居，共有人口14.3萬人，其中農業人口10.6萬人。為全力推進高新區城鄉居民社會養老保險工作，一是把城鄉居民社會養老保險工作納入全區經濟社會發展規劃和目標管理考核體系，在領導組織機構、基層平臺建設、經辦隊伍建設、工作開展經費等方面予以傾斜和加強。二是定期召開城鄉居民社會養老保險專題工作會議，研究部署城鄉居民社會養老保險工作，協調解決工作中出現的困難和問題，督促城鄉居民社會養老保險工作健康有序開展。三是加強街辦經辦機構建設，對四個街辦城鄉居民社會養老保險經辦機構配備了全新的現代化辦公設備，確保人員、經費、場地、設備等全部落實到位。四是提高境界標準，強化執行能力，狠抓工作落實，大力推行城鄉居民社會養老保險“項目包保”和“責任追究”制度，做到“思想認識、組織領導、政策措施、基礎工作、平臺搭建、動員實施、經費保障、工作落實”八到位，穩步推動城鄉居民社會養-1-

老保險工作向縱深開展。

二、強化宣傳，全力營造養老保險參保氛圍

針對城鄉居民社會養老保險工作政策性強、涉及面廣、業務量大、時間緊、任務重的特點，濟寧高新區社會保險事業處和各街道辦事處根據自身實際，制定切實可行的宣傳方案，充分利用板報、專欄、標語、電視、網絡、宣傳手冊等形式，大力宣傳新農保和城居保制度的重要意義、基本原則和各項政策，主動耐心地為城鄉居民解答各種疑難問題，向群眾講政策、講好處、講要求，使城鄉居民養老保險政策家喻戶曉，深入人心，在全區營造濃厚的輿論氛圍，使“養老保險政策好，政府扶助幫養老”的理念日漸深入人心，通過引導廣大城鄉居民自覺自愿、積極主動地參與到養老保險工作中來，在全區逐步形成了人人參保、戶戶爭先、村村聯動、街道成片的良好局面。如今在高新區投保參保領保費已成為一件很體面和很光榮的事情，廣大城鄉居民“老有所養、老有所靠”的多年期盼成為現實。

三、創新機制，深入推進養老保險試點工作

按照國家、省、市城鄉居民養老保險政策精神，本著科學合理、實事求是的原則，深入基層，了解民意，掌握制定政策的第一手資料，經過反復測算論證，在廣泛調查研究聽取多方意見的基礎上，根據廣大城鄉居民不同的經濟狀況，進一步加大惠民政策落實力度，新制定出臺了《高新區新型農村社會養老保險實施方案補充規定》、《高新區城鎮居民社會養老保險實施方案補充規定》，對城鄉居民參保人員繳費給予適當補貼，對繳費在500元以上，每增加100元，繳費補貼每人每年再增加5元，最高繳費補貼標準為每人每年255元；對年滿60周歲符合待遇領取條件的參保人員，在國家規定基礎養老金每人每月55元的基礎上，每人每月增加基礎養老金10元，基礎養老金達到65元。同時，為加大新型農村和城鎮居民社會養老保險特殊群體人員的扶持力度，區財政按照國家100元的最低繳費標準，為其每年代繳全部養老保險費，幫助他們納入社會保障覆蓋范圍，擺脫生活困境，實現老有所養。由于起點適中，補貼標準高，百姓拿得起、看得上，全區廣大城鄉居民踴躍參保繳費，截至2011年底，全區新農保參保人員55696人，參保率達98.9%，為15792名老年人發放養老金1260.21萬元；城居保參保人員1174人，參保率97%，為700名老年人發放養老金22.4萬元，全區城鄉居民養老金社會化發放率達到100%。在大力推進城鄉居民養老保險工作的同時，結合轄區實際，創新制度設計，優化保障模式，按照“突出特色、因人制宜，分段施保、政策銜接”的要求，有效解決廣大被征地人員的后顧之憂，積極推行“兩頭保障、中間保險”的社會雙保模式，制定出臺了《濟寧高新區關于被征地人員就業和社會保障暫行辦法》，對全區15個失地村（居）60周歲以上被征地人員2377人，在發放65元基礎養老金的基礎上，區財政每人每月再增發養老專項補助金60元，這項惠民政策的推行，標志著高新區社會保障制度進入到全新起點。

四、規范運作，不斷提升管理服務水平

為把城鄉居民養老保險這項謀民利、解民難、得民心的德政工程做好做實，高新區各級經辦機構在時間緊、任務重、要求高的情

況下，求實創新，多措并舉，不斷提高經辦能力和管理服務水平。一是健全規章制度。先后制定出臺了經辦流程、參保登記、繳費管理、待遇審核支付、個人賬戶管理、統計管理、稽核監督與內控等規章制度，推進城鄉居民養老保險經辦管理服務工作規范、有序、高效，確保按政策規定、標準和要求落實。二是加強隊伍建設。充實工作隊伍，配強工作人員，加強業務培訓，提高經辦人員的政策水平和業務技能，為實現優質高效服務提供保障。三是強化基金監管。建立健全內控制度和基金稽核制度，重點對基金籌集、上解、預算、劃撥、發放等環節進行實時監控和定期檢查，確保基金專戶儲存、專賬管理、專款專用。四是夯實信息平臺。加強信息化網絡平臺建設，區、街辦社保網絡系統互聯，信息數據共享，真正實現了對參保登記、繳費管理、待遇支付、財務管理、個人賬戶、查詢分析、數據對接等業務全過程規范管理。五是提升服務水平。進一步簡化辦事程序,提高服務質量和效率,為廣大城鄉居民提供安全、準確、便捷、優質的便民服務。

第三篇：交流匯報材料

統一思想精細管理扎實推進

揚州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

今天我們在經濟房中心領導的帶領下對揚州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設進行了實地觀摩學習，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學習與交流如何抓好、做好揚州市保障性住房建設過程中的安全與質量管理。杉灣花園五期工程是揚州市政府落實政策保障性住房、解決社會弱勢群體居住條件、科學發展觀、構造和諧社會、為民辦實事的民心工程，我們揚州二建榮譽承建了其中的一標段工程。為了切實保質保量的完成這一建設任務，公司將本標段工程作為重點工程項目，在全公司范圍內，對該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項目部，組建一套精干、技術資質高和經驗豐富的項目管理班子，同時確立了本工程的安全、質量目標，簽訂了安全、質量責任書。在本工程的建設中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質量第一”的意識，貫徹“質量第一求效益，用戶至上得信譽”的企業宗旨，以“精心施工、嚴格要求、事前控制、杜絕返工”的指導思想，及以“以質取勝，以精立業”的原則，嚴格每個施工工序、施工環節的施工。一次驗收合格率：100%，優良率：90%以上，用戶零投訴，爭創“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合冶理”的方針，堅持誰管理誰負責的原則，全面實行安全管理新標準，實施目標管理承諾制，責任追究制，加強安全生產的宣傳、教育培訓，保證防護經費投入。堅決杜絕生產安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內；杜絕重大機械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環保違規事件，確保綠色施工達標。安全文明施工達標率100%，創省市級安全文明工地。

為促進本工程安全與質量施工管理的規范化、標準化，深入推行、實現安全質量目標，從以下幾個方面扎實地開展工作：

一、科學規范的管理

安全質量標準化工作的開展離不開科學、規范的管理。為了提高現場安全質量施工規范化管理的水平，本項目部制定了一系列切實有效的安全質量施工管理制度，并通過以下幾項措施，提升項目部管理水平：

1、把好安全與質量責任關、目標考核關

為了加強對現場安全與質量施工管理的組織領導，項目部成立了工作領導小組，由項目經理、項目副經理任正、副組長，相關職能部門負責人為成員，對照規范要求，把涉及施工現場的管理責任認真分解落實到相關責任人肩上，并簽訂相應的目標管理責任狀，做到分工明確、責任到人、獎罰分明。

為了將安全質量生產責任落實到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項目部有的放矢地加大責任制由定性向定量轉換的力度，修訂和完善安全質量責任制考核制度，逐步形成量化考核標準，制定相應的獎懲細則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責任體系中，人人都感受到了安全質量生產的責任和壓力，項目部安全質量管理目標的實現也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質量方案關、安全質量措施關

制定嚴密詳細的安全質量方案是保證項目施工的技術基礎。本項目部在施工過程中堅持貫徹執行公司質量、環境、職業健康安全整合管理體系標準，對施工現場的安全質量生產、文明施工、環境控制實行標準化、規范化管理。本項目部在工程開工初期，由項目經理負責，項目各管理人員和各施工隊組參與，對本工程在施工過程中潛在的危險源進行調查、識別與風險評價，并逐條逐項落實了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項管理方案，使施工現場的環境狀況得以有效控制。此外，項目部根據施工現場易于發生的事故類型，編制了應急救援預案，從而保證了在事故發生時，能及時采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規模，減少事故損失。為了保證各分項工程的安全質量施工，項目部編制了多項施工安全質量技術方案，從而保證了工程的安全生產與質量保證。

3、把好安全質量檢查關

項目經理部會同建設單位代表、監理單位定期或不定期地組織施工、工程質量、現場標準化、安全生產、計量狀況、工程技術資料、原材料及電器具等的檢查，及時總結、理順施工中的各種問題和關系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發生、改善勞動條件的重要手段，是項目部安全管理工作的一項重要內容。因此，項目創建領導小組除重視抓好日常的安全檢查監督外，還按照JGJ59-99安全檢查標準及省級文明工地標準，每周組織一次對施工現場的安全生產、文明施工進行檢查評分，發現問題，落實“三定”措施及時組織整改，并落實好跟蹤復查工作；對易發隱患制定預防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態，從而保證了施工過程的安全。

必須認真執行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊伍自檢合格的基礎上才能通知建設單位現場代表或監理單位現場代表核檢，合格后方可進行下道工序施工。認真做好施工記錄、隱蔽工程驗收記錄及結構驗收記錄，及時辦理各種驗收簽證手續，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進行。加強對原材料的采購、檢驗、管理工作，為保證質量提供必要的物資保證條件。按規定對進場原材料進行試驗，不合格材料，嚴禁使用。

項目經理部每周出工程簡報，向建設單位和各有關單位反映、通報工程進展狀況及需要解決的問題，使有關各方了解工程進行情況，及時解決施工中出現的困難和問題。

二、符合規范的行為

1、廣泛培訓學習

加大安全質量生產力度，深入開展安全質量生產活動，在工地組織工人學校深入學習《建設工程安全生產管理條例》、《建設工程質量管理條例》等一系列有關安全與質量的方針政策與技術標準，并成立安全質量活動領導小組，明確各級責任，現場通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質量責任重于泰山”的道理。

2、高標準，嚴要求，落實管理制度

推進“全員、全面、全過程現場管理標準化”的基礎上，項目部將現場安全質量標準化管理和文明工地創建工作納入項目標準化管理的軌道，對組織機構、管理職責、工作程序、目標設定、前期策劃、動作實施、過程控制、標準執行、檢查考評等一系列有關安全質量標化管理、文明工地創建工作內容進行梳理，遵照國家有關法律法規和標準規范，形成了一種“事事講標準，人人按標準”的管理氛圍。

三、有效的安全防護和特色的文明施工

按照公司“堅持人文、營造綠色、追求和諧”的環境方針及制定創建生態工地、文明工地的目標施工過程中，施工現場道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛生，為生產管理人員創造良好的工作氛圍。臨時設施采用了裝配式彩鋼板房，在現場大門處按要求設置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網封閉施工，按要求設立了安全通道。施工現場腳手架、臨時用電、施工機具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴格按規范、標準等進行管理和設防，保證了施工現場的安全生產。以人為本，強化文明施工管理。懸掛了人性化標語牌、材料標志牌、安全警示用語牌等；按規定設置了娛樂室、吸煙室、茶水供應處、宣傳欄、讀報欄等娛樂設施，組織開展一些內容新穎、多樣化的文體活動，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學習，我們會以這次會議為起點，進一步加大工作力度，上下同心，步調一致、齊抓共管、共同推進，扎扎實實地做好各方面的工作，快速達到施工現場安全質量標準化的要求，并將安全質量標準化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導下，虛心學習同行的先進經驗，查找我們創建標準管理工地中的不足之處，認真改正，用心做事，狠抓落實，以昂揚的斗志，與時俱進的進取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請在座的各位領導、同仁給予監督和指導。

揚州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項目部

2011年11月2日

第四篇：交流匯報材料

課題《小學數學課堂巡視的有效性研究》

交流匯報材料

一、研究的目的

在當今的小學數學課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當老師安排學生自學或者作業后，他們或者毫無目的地在學生之間轉悠，只是為巡視這個環節走過場而已；或者只是以了解大多數學生的學習進度，維持學習秩序為主，不給學生以任何指導；或者只是裝模作樣地側身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學生，“請同學們做快一點！”或者發現了學生的錯誤很不耐煩，“你怎么還不會！” 在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學兒進行的。

針對以上現象，本人就如何提高小學數學課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學生對課堂巡視的態度如何？如何讓學生歡迎并主動配合教師共同完成好每次課堂巡視？如何在巡視中培優輔弱，提升優秀學生解決問題的深度與廣度，培養后進生的自信心？如何在巡視時指導學生良好的課堂學習習慣的養成？不同的課型，不同階段的學生，我們應該如何預設不同的課堂巡視？如何根據巡視時的課堂生成來調整教學預設方案？又怎樣通過巡視來促進師生的互動交流，更好地溝通師生感情，從而構建高效的精彩紛呈的數學課堂？

二、研究實施情況(一).營造輕松氣氛，培養良好的學習氛圍。

學生和老師之間的感情交流不是課余時間的專利，課堂上也是師生感情交流的陣地。新課程理念提出的三維教學目標中有“情感、態度、價值觀”一項，學生的情感、態度、價值觀的培養，除了需要一定的情境（教材）外，還需要教師有意識地去努力。課的開始我就微笑著和我的學生問好，向我的學生環顧一周，為其營造一種不受拘束、自由寬松的課堂氣氛，為每節課開個好頭。上課的過程中，如果有學生發呆，我會隨即提問個簡單的問題，面對發窘的他，我會再重復一遍問題，給他臺階讓他回答了坐下。告訴他“上課還應再專心、努力些”。如果有學生做小動作的時候，我會在巡視中把他玩弄的東西拿下來放好，他也會較自覺的坐端正開始認真聽，還有我班有個學生，沒有良好的學習習慣，學習惰性相當大，在上課時消極應付，能拖則拖，常常表面上裝出一副正在認真練習的樣子，其實在紙上可能什么也沒有寫。我發現了這一現象后，就在數學課巡視時有意先從他開始檢查、提醒，轉回時再督促并耐心輔導。經過一段時間后，他打消了在數學課上“休閑”的念頭，有了學習的緊迫感，上課也漸漸地會“聽”了，會“寫”了。還有個學生，特別喜歡畫畫，一次數學課上當我走到他邊上時他正全神貫注地畫著畫，見到我猛然一驚，眼里滿是驚慌的神情，當時的我心里也火氣直沖，但我想起了一位老教師常說的一句話：要盡量給學生創設改錯的機會。于是我朝他搖搖手，他馬上藏起了畫，我又朝他點了點頭，繼續不動聲色的上著課，接下去的時間他也表現很積極。課后我找他談話，并告訴他：“你的臉紅說明你意 識到了錯誤，老師相信你以后不這樣了，你不會辜負老師的，是嗎？” 以后巡視的時候我也經常注意提

醒他，經過幾次后也有了改正，并且從他以后上課的積極勁上讓我明白了些什么。是啊，創設良好的學習氛圍多么重要啊，但是更需要我們營造輕松、和諧的氣氛。

(二).有目標的巡視，輔助課堂教學

1、課堂巡視，幫助后進生及時理解、消化。

在長期的數學教學中，教師們對待后進生的方法就是將他們劃入另冊，利用課外的時間對他們進行“填鴨式”的灌輸補習，挫傷了他們的積極性，使他們產生了厭煩、逆反的心理。特別是數學學習，后進生在課堂上不能夠把當堂課所學的知識立即理解和接受，課堂作業和家庭作業出錯的可能性就比較大，而因為一開始就理解錯誤，形成思維定勢后就不容易糾正了。如果我們課堂巡視時有針對性地去關注班級里的幾個后進生，對他們存在的疑問進行及時的講解和指導，這部分學生就能比較容易地當堂學會所學的知識了，也會在原來的基礎上有所進步了。我班有個學生她對應用題的理解能力較差，有幾次我們集體評講過后的題目還出錯，所以現在我每逢講完應用題后就在巡視中再去指導、點撥她。如在講應用題“一間房子要用方磚鋪地，用面積是 0.09平方米的方磚需要 480 塊，如果改用邊長 0.4 米的方磚，要多少塊？”的時候，大家討論出房子的面積就是鋪的方磚的總面積，求塊數就是求房子的總面積里有幾個每塊方磚的面積后，可巡視時發現她還是列式為 0.09 ×80 ÷0.4，于是輕聲告訴她再讀題目 并說說 0.4 是指什么意思，等她弄懂題目的意思后馬上意識到自己列式錯了并及時改正了，以后做應用題的時候發現她很仔細的讀著應用題，把重要的詞、關鍵句畫出來分析，在解決應用題方面有了很明顯的進步。其實有的學困生雖然接受新知識比較慢，但如果及時疏通、解決障礙，特別是在教應用題的時候，遇到學生不懂的時候就走到跟前一步一步地引導，教會其怎樣思考，這樣可以給思考速度慢的學生亮起一盞綠燈，讓其及時消化。“后進生”往往依賴性比較強，教師在引導之初要讓“后進生”感到學有靠山，不懂就問，切忌亂猜。因此，課堂練習時教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視，發現問題及時疏導，少批評多鼓勵，當面耐心輔導，這也是幫助“后進生”當堂掌握知識的好時機。

2、課堂巡視，幫助預設生成課程資源。

一切教學都是預設與生成的統一體，預設指的是教師課前的教學設計，而生成則是指實際教學過程的發生、發展與變化。高質量的預設是教師發揮組織者作用的重要保證，它有利于教師從整體上把握教學過程，使教學能有序的展開，從而提高學生學習活動效率，創造性的生成是“學生為本”的體現，它有利于提高學生自主探索的積極性和創造性，使教學過程充滿生命活力。在教計算課時，一般先根據計算法則引導著學生一步一步地學，然后學生練，可是在學生的練習中，一些反應慢的學生面對新的題目總是有很大的殺傷力，出現各種各樣的毛病，有時出現思維定勢后對以后的計算會造成障礙。反思這樣的計算課，缺乏了學生的主動性，給學生的思維空間比較狹窄。所以在 教學除數是整數的小數除法的時候，把傳授改為先讓學生自己估一估并且嘗試計算。出 19.2÷12 的結果，在巡視中，找出幾種典型的豎式作為課程資源來進行分析、討論。如：學生先否定了錯誤的式子（1），對（2）、（3）展開了辯論，生 1 說：應該寫 7.2，寫 72 是錯的，7 表示 7 個一，2 表示 2 個十分之一，怎么可能寫 72 呢？另一個學生說式子（3）的 72 就表示 72 個十分之一啊，而且 72 個十分之一除以 12 得出 6 個十分之一，你寫 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我順勢讓學生自主小結小數除以整數的計算方法。這樣學生既體驗了探索過程的成功和失敗，又自主地獲得了計算的原理、方法，從而真正感受到了知識產生的過程。學生思維火花、出現的錯、展開的辯論-----都可以生成為課程資源來利用。

3、課堂巡視，培養學生良好的學習習慣。

對于小學教育來說，培養學生專心聽講、勤于動腦、獨立思考、按時、認真、細致、獨立完成作業等等是非常重要的。在教學計算課的時候，好的計算習慣的養成很重要。巡視可以注意并幫助改正一些不良的計算習慣，如計算時不用草稿紙，隨意地在作業本、書的邊緣上演算，或在草稿紙上亂寫亂畫等。在我班學生剛開始這些現象比較普遍，在做作業的時候就要重點巡視大家的草稿，為了培養大家認真演算的習慣，如在教學四則混合運算的時候，草稿可以寫在式子的旁邊。在練習的時候，課堂巡視可以使一些自由散漫的同學提高做作業的速度和注意力。減少一些因為分心而造成的計算錯誤如抄錯數字、符號或字跡馬虎 0 寫得象6，7 寫的象 1 等等。同時在巡視過程中 要善于引導學生養成耐心檢驗的習慣。

4、課堂巡視，是獲得信息反饋的主要渠道

課堂上，學生的發現總是那么地出乎老師的意料，學生的發言總是那么地令老師措手不及，有時課后才發現學生在課堂上對所學知識并沒有很好地理解，但這些信息都能在課堂巡視中及時被發現，當場解決。在學生做題或思考時，教師若能真正地走入學生間，察言觀色，了解學生的做題情況，就能在心理上早做準備，根據學生出現的不同思路和結果，及時地對教學思路進行必要的調整。如在教學“求小數的近似數”時，我依據學生已學的求整數的近似數為基礎讓學生自學這部分內容。在巡視中我才發現，許多學生的知識遷移能力不是太好，自學這部分內容有些困難，于是我在學生自學得差不多的時候，改變方法，讓他們進行交流、總結求小數的近似數的方法、注意點。又如在做應用題“一輛汽車，第一次行駛 150 千米，用汽油 35 升，第二次行駛170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡視的時候發現有個學生先用總路程除以總升數，后來又改成了總升數除以總路程，在評講的時候我問他是怎么想的啊，他不好意思地回答說因為行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出來汽油的升數比路程 1 千米多，肯定不對了。我在全班很欣賞的表揚了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).維持教學秩序，創設學習的好環境。

班級人數較多，往往課上到一半就總有那么幾個在偷著閑下來，課堂巡視可以使他們提高學習效率。邊講邊進行巡視，把自己置與學生中間，把后面的學生納入到自己的視線之內，不用你呼來喊去，學生也會認真聽講，教學秩序會井然有條。

課堂巡視貫穿于整個課堂，有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生感情，指導學生學習，督促學生端正學習態度，養成良好的學習習慣，同時還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補課堂教學的不足。因此，在課堂巡視時，教師不要“走馬觀花”，而要實實在在地對學生進行指導，做到有的放矢，有針對性的搞好課堂教學，我們的教學效率將會更高。

三、研究的效果

通過對“小學數學課堂巡視的有效性研究 ”的教研實踐，讓課堂巡視貫穿于我們的整個課堂，指導學生學習，使學生端正學習態度，溝通師生感情，讓教師獲得及時的反饋信息。從而一定程度上提高了教師教學效率和學生學習效率。

四、后續的研究工作

在接近一年的研究實踐中，我們針對提高數學課堂上教師巡視的有效性取得了一定的成績。但是把教師的課堂巡視的作用發揮到極致還差一段距離。在后續的研究工作中，我們能應該努力做到全面深入學生之中，了解學生的學習過程，細心的發現學生的錯因，處理好課堂生成，指導學生養成良好的學習習慣，從而通過有效的課堂巡視努力構建高效的精彩紛呈的數學課堂。

第五篇：匯報交流材料[推薦]

暑期培訓交流匯報

2017年8月8日，學前教育市級重點專業建設團隊一行人在分管校長白校長的帶領下，走出黔江走出重慶參加了中國職業技術教育學會組織的“全國職業院校以學生為中心的參與式教學方法與有效課堂教學設計培訓班”為期四天的培訓，短短四天，收獲滿滿，簡單匯報如下：

一、出發前的困惑：

學前教育市級重點專業建設已歷時一年多，專業建設團隊相對比較年輕，雖有學校請進來的專家教授的指點，還有我們自己在網上通過慕課、微課的學習，在專業建設中也用過任務教學法、項目教學法、情景教學法、案例教學法。可始終比較糊涂，運用效果不佳。在專業建設教學方法這一塊，團隊有些迷茫、有些不知所措。為了突破這一瓶頸，學校給我們這個年輕的專業建設團隊一次走出去的機會，讓我們有機會在中國職業技術教育學會搭建的平臺上與來自全國的同行交流，有機會聆聽來自教育部專家帶給我們的最新、最實用的信息。

二、學習的收獲：

為期四天的學習，白校長與我們一道遵守培訓作息時間，嚴守培訓方組織紀律，圓滿完成學習任務，滿載而歸。

1、體會到來自勞動力市場和新世界秩序帶給職業教育的挑戰。

專家帶領我們了解世界各國經濟與制造業面臨的挑戰，明白21世紀勞動力市場需要的能力，知道我國人口紅利時代一去不復返。不革新職業學校的教學方法，我們的學生就擔不起肩上的重擔、不會被社會承認，后果就是學校沒法生存。我們必須重視學生能力的培養、提高和發掘，讓創造力成為他們的基本素質；我們必須重視教學內容的建設，把職場最新、最實用的東西教給學生。在學前教育這一塊我們必須把最新的教學方法教給學生，并讓她們在踏入幼兒園時能熟練運用。

2、對考試的新認識。

過去我們只知道考試是用來檢驗教師教學效果、教學能力和學生學習效果、學習能力的一種方式，并用它來考核教師、評價學生，并區分學生。這次培訓我們明白了考試是用來找一個點，一個表揚和鼓勵學生的點，并利用這個點替他們找到人生的階梯，賦予他們爬梯和建梯的能力，讓每個學生找到成就人生的支點。

3、解除迷茫，清楚多種教學方法的正確使用。

在專業建設過程中，在學生專業能力培養的方法上，我們始終比較迷糊。這次培訓我們清楚的知道了慕課的來源和使用；翻轉課堂的來源和使用，案例教學的來源和使用；范例教學的起源和使用；情景教學的來源和使用，微課的使用和制作的注意事項；項目教學法的來源和使用；任務教學法的來源和使用；任務教學法和項目教學法的區別。為今后我們靈活并正確使用相應教學方法奠定了理論基礎。

4、找到了怎么領著學生參與到教學中來的方法。

平時教學，學生在山下，教師在山腰，教師怎么才能領著學生讓他們自己從山腳到山頂呢？我們報怨學生，我們沒有辦法。這次李芳華老師用參與式教學方法教會我們用“談話法”使學生參與；用“圖示法”調學生參與；用“情景”引學生參與；用“產品”帶學生參與。示范怎么使用維思圖、腦圖、魚骨圖。靈活運用這些方法，讓我們與學生一道從山腳登上山頂。

三、小小的希望：

在全球化經濟合作的大趨勢下，全球貿易自由化、投資流向多元化，人力資本運動的驅動下，對有技能、合格的、有競爭力的、有靈活性的勞動者的需求越來越激烈的今天。職業學校對教師隊伍提出了更新、更高的要求，希望政府、社會和學校為職業學校的每一位教師每年提供一次走出去的機會，讓永遠創新的職教人始終走在時代的前沿！

學前教育市級重點專業建設團隊

2017年8月19日