第一篇：王雅梅工作計劃

2016——2017第二學期 語文教學工作計劃

王亞梅

一、學生情況

1.知識、能力情況： 三年級5班共有學生48 人，男生31人，女生17人。大部分學生天真聰穎，接受能力也較強，但小部分同學紀律散漫，行為習慣不好，學習沒有自覺性，所以存在著學習上的“貧富懸殊”。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，逐漸養成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。使整個班級形成一種要學的氛圍，使大家有所提高。2．學習態度及行為習慣情況：從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，前面優等生出色，后面后進生較多這種情況。優等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養，發展也比較全面。3．學習困難生情況 ：后進生沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關注與指導，幫助他們養成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。

二、教材分析

本冊教材仍沿襲前面五冊教材的編排特色，采用主題單元的形式。全冊共12個主題單元，其中第七單元《特產》為開放單元。這些主題有展現自然世界的風貌的，如“春天的腳步”、“可愛的小生靈”、“奇妙的石頭”和“走進森林”；有反映兒童多姿多彩的生活的，如“親情”、“讀書”等；也有表現人類智慧和文化，謳歌社會發展、科技進步的，如“智慧”、“尊重與平等”、“觀察與發現”、“奉獻”和“書信”等。每個單元包括三篇主體課文和一個語文天地。全冊共33篇主體課文，有詩歌，有故事，有書信，也有說明文，加上“語文天地”中的自讀課文和古詩，體裁多樣，文質兼美，可使學生在學習品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會祖國語言文字的魅力，激發學習語文的熱情。六冊所選課文富有文化內涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現出睿智；有的凸現了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。課文內容與學生生活密切聯系，切合中年級段學生的生理、心理特點，與學生身心發展同步，可使學生在語文學習過程中，培養熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界；可激發學生追求理想，崇尚科學，為了實現理想而努力

三、教學目標

1.通過一系列與主體課文緊密配合的字、詞、句、篇的練習，激發學生對祖國語文的喜愛，豐富學生的語言積累，加強語文基礎知識的學習和使用，促使學生逐步掌握最基本的語文學習方法。

2．通過自讀課文的學習，擴展學生的知識面，逐步提高閱讀能力。

3．通過“暢所欲言”創設各種問題情境，激發學生表達的欲望，引導學生清楚明白地講述見聞，有條理地表達自己的感受和想法；同時學會傾聽。4．通過“筆下生花”習作欄目的學習，促進學生在發展語言能力的同時發展思維能力，培養學生健康的審美情趣和良好的品德素養。

5．通過“初顯身手”的學習，引導學生結合語文學習有意識地觀察周圍生活，鼓勵學生發揮想象力和創造力，在生活中嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，并在活動中學會合作。

6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。8．繼續學習略

讀，粗知文章大意。9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文。10．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

四、教學措施 ：

1.嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養成良好的學習習慣。2.注意把握教材之間的聯系，把教材與學生生活實際聯系起來。3.充分利用一切教育資源。

4.注重口語交際能力的培養及寫話能力的培養。

5.增優補差，為優等生多創造機會，鍛煉他們的心理素質與創新能力，對后進生加強學習習慣的培養及基礎知識的學習。：

五、教學進度安排

一周：禮物平分生命

二周：媽媽的葡萄 語文天地 夢已被染綠 三周：理想的翅膀 春天的雨點 語文天地

四周：小小的書櫥 山溝里的孩子 珍貴的教科書 五周：語文天地 花兒也會放風箏 小蝦 六周：松鼠 語文天地 田忌賽馬 七周：撈鐵牛 用冰取火 語文天地 八周：天外來客——隕石 和氏獻璧 中國石 九周：語文天地 期中復習十周：期中考試 十一周：特產

十二周：最美的花束 “這個規矩不能有” 蘇珊的帽子 十三周：語文天地 大自然的語言 李時珍 十四周：裝滿昆蟲的口袋 語文天地 大禹治水 十五周：炮手 小河的歌 語文天地

十六周：給家鄉孩子的信 送往小木屋的信 信 十七周：語文天地 美麗的小興安嶺 葉上的歌 十八周：失蹤的森林王國 語文天地 十九周：期末復習二十周：期末考試

第二篇：西安市先進班集體主要事跡王雅梅

西安市先進班集體主要事跡：

王雅梅

70中學高二（2）班是一個蓬勃向上、活力十足的班集體，同學們追求進步，互幫互助、互諒互愛，已經形成一個學習進步、禮貌文明的班集體。在這個溫馨的班級里，每個同學都最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質，最大限度釋放自己的才能，為這個集體增光添彩，充滿時代的氣息和活力。我們的先進是全方面的、綜合性的展示：

一、班級管理目標及管理模式

一個優秀的班主任應該有一個先進的、切實合理的班級管理模式和結合實際的德育工作目標。

我們班的目標： 每一位同學都要提高，但不必是同步的提高；

每一位同學都要發展，但不必是一樣的發展； 每一位同學都要合格，但不必是相同的規格。

使各個層次的同學都能夠在課堂中能夠相互扶持、相互討論、共同提高是我們班的最終目的

我們的口號： 我班無學困生；

我組無弱科成員； 我能保持優秀的習慣。

我班的管理理念： 合作學習、自主創新、全面發展 我們班的先進管理模式： 班級小組管理、高效課堂教學模式

小組安排：科學劃分： 6人一組，前排3人，后排3人。采用AA、BB、CC制。男生、女生人數搭配合理。全班共分11個組，第11組3人。合理搭配：讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。小組銘牌：小組都有名稱、活動口號、組徽、組牌。（例如：Runner、天妒、淡定飄過。。）實行“組長負責制”：每個組均有學科小組組長，主管小組成員的學習、作業、考試成績。駕馭、協調小組討論時的節奏，確定展示的人員。每個小組的行政組長主管小組成員的生活衛生、組織紀律、學校的常規管理要求。協助管理好小組成員的學習。

二、班風、小組風氣建設 我們班組建了一支強有力的班級干部、小組學習組長、行政組長干部隊伍，本著“為班級、小組服務，受全體同學監督”的原則為同學們服務，盡力營造出一種和諧的班級、小組紀律氛圍。

在工作上行政小組長同學立足本職工作，盡職盡則，一絲不茍。在學習生活上小組長、班級干部都作出了表率，尤其是當同學們遇到困難時，小組長都能及時了解學生的思想動態伸出援手。在期中、期末考試前，召開班級小組長臨時會議，一方面讓小組成員積極投入到總復習中；一方面要求大家嚴守考風考紀，維持良好的考試氛圍，考出水平，考出實力。近幾年我班無一人違紀，嚴格遵守校規校紀，得到了學校的肯定，獲得了榮譽。

良好的班風來自于嚴格、民主的小組制度。我們班共有11個小組，每個小組都有自己小組的制度，小組成員根據制度查明白存在的問題及自身的不足之處，讓小組成員“通過小組”、“在小組中”受到教育。在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作出詳細的規定，并提出了相應的措施。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位，每個小組成員都能各負其責任。榮獲了2011----2012學第一學期五育量化評比優勝班級、公物保護優勝班級。

三、高效學習風氣建設：

學習方面在各科任老師以及各位同學的共同努力下形成了“合作學習、分組管理、自主創新”學習風氣。我們班級的學生自立意識、自我控制，自我約束力較強。所以，學習評價重心放在學習成績的比較方面。我采用的是：課堂即時性、激勵性評價：（老師評價）⑵評價小組與評價個人相結合：（班級評價）。量化賦分(小組評價)等方法，效果很好。無論上課、上自習，學科組長為小組營造良好的合作學習氛圍。協調好每個同學的疑難交流問題，并且在課堂上、平時能保持積極的討論、良好的交流狀態，學生學習興趣高、學風濃厚。2010年---2011第二學期班級學科競賽中榮獲優勝班級。各小組經常性的開展豐富多彩的課外活動。如：小組主題班會、學習競賽、小組競爭、演講比賽、全校秋季田徑運動會、全年級籃球比賽等等，并且取得了優異成績。2011---2012學第一學期在校讀書節中被評為“文化長廊”展評一等獎、“經典詩文誦讀”一等獎。榮獲校第38屆田徑運動會“精神文明”班集體。第38屆田徑運動會高二

年級團體總分第三名。

讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。整個集體也就跟著不斷完善。讓學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，各小組提高了學習成績，就能

形成了良好的班級學風。

四、“三心’’滲透，感恩回報

我們班級、各小組在日?；顒又?，經常性的進行“誠信心、責任心、上進心”的“三心”教育?！案卸饕庾R”的培養。在學校開展的“感恩父母、老師、同學、生活等系列活動”中，同學們都積極參加并且反省了自己的情況，在思想和認識上有了明顯的進步。

在小組開展的“一封家書”活動中，同學們都給父母寫去了自己的所思所想，得到家長的一致好評。制作4K小報——《書香世界》。制作科技小發明——地震儀活動。為“讀書節”活動、寒假“過春節”活動，每個小組均作出了高水平的小報，張貼在我們班的外墻上。

各組的代表赴“老人院”看望老人，并為老人做出了自己力所能及的工作。在今年學生會舉辦的“讓他系上你的圍巾”活動中，各小組同學們踴躍參加，11個小組的同學紛紛拿出自己的圍巾、書籍、學習用具，奉獻出了自己的愛心。本著感恩社會，感恩學校，感恩他人的態度，旨在將愛心傳遞，幫助他人，盡自己的微薄之力，奉獻他人。同學們的思想有了進一步的升華。

回顧過去，小組管理、高效學習、合作創新，全方位發展，讓我們班里的同學有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力更上一層樓，光榮的成績激發我們的斗志，奮進的軌跡演繹著我們班同學的精彩人生。

第三篇：王梅有關材料

隨手倒一杯茶，微笑著坐在記者對面的，就是聲名遠揚的王梅。未曾開口，她的和藹已然在不經意間感染了記者。

王梅服務的崗位是山東省濟南市工商局長清分局登記注冊窗口。王梅有名，是因為以她的名字命名的工作法——“王梅工作法”已經在山東省工商系統全面推廣。王梅有名，是因為她的口碑，很多群眾辦理業務特意找她。

“王梅工作法”是山東省工商系統第一個以個人名字命名的工作方法。去年，王梅在山東省17個市工商系統作報告。濟南市直機關工委將王梅作為全市機關干部學習的典型。

王梅的學歷并不高，她工作的崗位也很普通，究竟是什么使她取得了今天這樣的成績？見到王梅后，看到她舉手投足，記者有了答案。

用心用情

王梅1995年來到長清分局黃河工商所登記注冊窗口工作。她取得今天的成績，源于一個將心比心的故事。

一次，一名業主打電話咨詢辦理變更手續要帶什么資料。王梅詳細告訴了對方，卻忽略了要對方帶紙質的個體檔案。結果這名業主跑了40公里冤枉路。王梅向這名業主道歉。對方卻說：“我在你這個年紀的時候做過業務員，也曾因為一個小疏忽讓我們廠里丟了一個大單子，我為此哭了一整天。年輕人剛工作有點失誤是可以理解的?！?/p>

這件事對王梅觸動很大。她覺得，服務對象能夠這樣理解自己，自己有什么理由不將心比心，換位思考呢？

但是，生活中的許多道理，說起來容易做起來難，將心比心就是這樣。

王梅下決心讓自己更多地理解服務對象。她把自己的工作體會寫在便箋上?！吧鐣械拿總€人既是服務者也是被服務者，幫助他人就是幫助自己。”“假如我是前來辦事的，會怎么想怎么做？”“寧可多付出一些，決不讓業主多跑一次。”就是這些樸實話語，讓剛剛工作不久的王梅把心沉了下來。

在濟南市工商系統開展學習先進典型陶志捷時，王梅從典型身上汲取了力量。她認為，陶志捷能夠在寒冷的冬夜來到市場，把溫暖送給每一個業戶，關鍵就是陶志捷能夠體會業戶的不容易。

一天，王梅接到一位身在四川的母親打來的電話，說自己的孩子在濟南有好幾天沒和她聯系了，怕孩子進了傳銷組織。這件事并不屬于王梅的工作范圍。但是，王梅立即查找相關企業資料，聯系企業負責人，確認這個孩子還在那家企業上班。王梅還是不放心，下了班騎車趕到這家企業，見到了那個因為丟了手機而沒有同家人聯系的孩子。王梅拿出自己的手機，讓這個孩子給家人報了平安。那位母親在電話中千恩萬謝，哽咽不已。

注重細節

這樣將心比心、換位思考，再加上窗口工作的特殊性，讓王梅進步很快。王梅意識到，要把工作做好，必須注意服務細節。正是這一點，使工作不久的王梅顯得與眾不同。在面對服務對象時，王梅總是要求自己保持微笑。然而，她發現，微笑是有學問的。

一次，王梅接待一名想開辦五金雜貨店的服務對象。按照“業務知識一口清”的標準，她簡潔地介紹了所需材料和相關流程，并微笑著請對方填表?？蛇@個人卻一臉不高興地說：“你說得那么專業，我都聽不懂，你笑什么？是不是在笑話我不識字啊？”盡管心里委屈，王梅仍然沒有發火，承認是自己解釋不周全，請他原諒。

但有了這次經歷，王梅意識到“微笑”不是微微翹一下嘴角那么簡單，不恰當的微笑在服務對象看來可能就是嘲諷和應付。面對不同身份的服務對象，就要展現不同的禮儀，才能更貼近群眾。她提醒自己，面對文化水平低的服務對象時，笑得憨厚一些，解釋周全一點。

在王梅的辦公桌上，一盒紙巾與企業登記材料擺在一起。因為有的辦理登記手續的人員按完手印，總習慣性地把印油抹在服務臺上，容易弄臟別人的衣服。王梅便專門準備了紙巾，及時遞給按手印的人。這些看似點點滴滴的小事，王梅卻把它記在心上。

總結經驗

如果說，王梅在工作中做到用心用情，那她僅僅是一名很好的窗口工作人員而已。把好的經驗歸納總結，進一步提升，才使她完成了從優秀到卓越的質變。

開始，王梅把自己積累的經驗進一步提升，提出了“1+1＞2”和“100-1=0”兩個準則。

王梅說，所謂“1+1＞2”，就是如果能多一份熱情處理業務、多一種角度考慮業戶，除了讓服務對象滿意外，自己還能獲得更多的快樂體驗。如果只顧埋頭工作，像機器一樣處理業務，就可能欲速則不達，引發不必要的爭執，就成了“1+1=0”,與服務的初衷背道而馳。

王梅說，作為女兒，我能理解年邁的服務對象來工商所辦理業務的不方便；作為母親，我能理解創業的大學生辦理營業執照時的躊躇；作為妻子，我能理解下崗職工依靠小生意養活全家老小的艱難。把自己的工作角色同家庭角色結合在一起考慮，就能做到“1+1＞2”，就能用快樂、享受的心情工作。

而“100-1=0”，就是100次滿意是應該做到的，一次疏忽大意卻可能給別人、給自己造成難以補救的損害。王梅發現，當服務對象向你咨詢時，抬頭回答晚幾秒鐘，服務對象的心理就會發生微妙變化，他們可能懷疑自己是不是問錯了問題，還是找錯了咨詢對象，還是自己根本不受歡迎和尊重。這幾秒鐘的延誤，就可能引發不必要的誤解，就可能需要花幾分鐘時間進行解釋。于是，她把“100-1=0”這個準則進一步落實在業務中。比如，她把電腦屏幕調整到面向服務臺的位置，以便讓服務對象清楚地看到信息錄入情況。

王梅說，對比“1+1＞2”和“100-1=0”中的加減法，她深深體會到，唯有減去一絲懈怠、減去一絲僥幸，加上一份耐心、加上一份責任，才能更好地服務群眾。

再造流程

王梅發現，理念固然是工作的先導，但是，僅有一些好的服務理念，沒有在這些理念指導下簡單實用的工作準則，有時候還是會出現懈怠情況。

于是，她為自己制定了一些必須遵守的規則。比如，上班前必須清理好窗口，服務時必須主動與業主打招呼，下班后必須日事日畢整理歸檔。她把這些規則運用到工作中，受到越來越多的業戶歡迎。

能不能再造一個規范的流程，讓更多的群眾得到實惠？濟南市工商局局長王宏偉多次和大家一起研究論證，準備為群眾提供一個標準規范的服務。副局長葛春林多次到長清分局指導。經過大家的共同努力，在王梅原有工作方法的基礎上，不斷充實完善，最后形成了一套工作方法。2009年，濟南市工商局黨委正式將這一套工作方法命名為“王梅工作法”?？梢哉f，“王梅工作法”是王梅窗口經驗的總結，也是濟南市工商局全體干部智慧的結晶。

“王梅工作法”即窗口工作人員一天的工作流程。這個流程分為“班前準備、熱情服務、高效服務、班后清理”四個環節，每個環節需要做的工作又細化為“一、二、三”。這樣一來，全天的工作高效運行，忙而有序，保證了窗口服務“快、精、準”。

班前準備“一、二、三”，即一凈、二查、三到位。一凈，就是每天提前半小時到單位，將辦公室打掃干凈，不留死角，為服務對象營造一個窗明幾凈的服務環境。二查：一是檢查辦理業務所需材料，如各種表格、簽字筆、老花鏡、膠水、剪刀、服務指南等是否擺放在合適位置，二是檢查網絡連接和電腦終端設備是否能夠正常使用。三到位：一是角色轉換到位，到達工作崗位后，要立即把自己從社會上的其他角色迅速轉入到上崗服務的公務人員角色；二是心情調整到位，調整心態，帶著快樂的心情，以一顆平靜的心、感恩的心開始一天的工作；三是儀表形象到位，尤其注意制服是否整潔，工作牌佩戴是否合適，儀容是否端莊大方。

熱情服務“一、二、三”，即一個微笑、二個主動、三個一樣。一個微笑，就是面對服務對象時面帶微笑。二個主動：主動與業戶打招呼，詢問業戶需要辦理什么業務，使服務對象獲得尊重感；主動遞上服務指南，指導業戶規范辦理業務。三個一樣：生人、熟人一樣和氣，對待表揚和批評一樣誠懇，業戶來早、來晚一樣耐心。

高效服務“一、二、三”，即一快、二準、三規范。一快，就是要盡可能快速高效辦理各項業務，減少服務對象等待時間。二準：準確識別業戶業務需求，準確解答業戶咨詢。三規范：受理材料規范，信息錄入規范，流程銜接規范。

班后清理“一、二、三”，即一清、二整、三記錄。一清，就是清點注冊登記費和票本。二整：整理業務資料，對一天辦理的業務資料整理歸檔；整理工作現場，將辦公桌上的物品放到抽屜里，保持桌面無雜物、地面無紙屑。三記錄：記錄工作日志，將一天的工作情況輸入工作日志；記錄疑難問題，將一天遇到的疑難問題進行分類，以便及時解決；記錄服務收獲，將一天來解決的問題進行記錄，以便積累經驗，指導以后的工作。

“王梅工作法”的服務理念是：以服務對象為中心，以服務對象滿意為標準?；疽笫牵阂苑e極的態度投入工作，設身處地為服務對象著想，把本職工作做到最好，快樂地面對業戶，快樂地面對工作，在服務對象滿意中感受快樂。服務精髓是：用心用情，注重細節，換位思考，提升效能。

帶動效應

2009年6月1日，濟南市工商局發出通知，在全市工商系統推廣“王梅工作法”。全市工商系統掀起了學習王梅，學習“王梅工作法”的熱潮。

窗口的崗位不用說，就是其他崗位，大家也從王梅身上學到了愛崗敬業、精益求精的精神。很多單位結合不同的崗位特點，創新監管服務方式，加強能力建設。

在采訪王梅時，很多同志說，王梅這個典型平實、可學。有的同志說，王梅的事跡說明了平凡的崗位也可以取得好成績。有的同志說，王梅已經成了濟南市工商局叫得響的品牌，自覺維護這個品牌，更加用心服務群眾，群眾因此將得到更多實惠

第四篇：王梅九年級英語教學工作計劃

烏蘇五中教師教學工作計劃

2011---2012學年第一學期 科目：英語

一、對學生知識現狀的分析

本學期我擔任初三（3）（4）兩個班級的英語教學工作，九年級階段的英語教學工作十分關鍵，雖然歷經分校、分班，除了及幾個的插班生但絕大部分還是我以前的學生，所以對他們英語成績的了解還是很充分的。只是因為分?，F在的（3）（4）班幾乎沒有尖子生了，而差生和中等生幾乎占了絕大部分，所以英語成績非常不理想，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式。努力探索適合學生特點、學生樂于接受的教學方法及模式。同時，要進行分層次教學。對于好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學生成績更上一層樓；對于學困生要因勢利導，因材施教，使學困生在原有的基礎上有所提高。總的來說，兩個班的英語教學具有挑戰性，需要耗費不少時間和精力。

二、本學期教學的主要教學目標、任務和要求

在這一學期中，主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的學習習慣，要很好地完成本學期的教學學習任務，重視閱讀能力的培養，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生再創佳績。九年級英語是人民教育出版社出版的新目標英語，本冊教材詞匯量較大，知識點也有了進一步的拓展和延伸,難度比初二有所增加。本冊書依然是分為SectionA、SectionB、Self-check和閱讀四部分，其中A部分為新課呈現，B部分為拓展延伸.本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀、寫作等方面著手：

1、語音教學：本冊課本在上冊的基礎上進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，著重抓好學生的預習，自學能力。

2、詞匯教學：本冊課本所要學習、掌握的單詞、固定搭配和習慣用語若干條，任務較重。

3、語法教學：本冊課本的語法教學項目有：不定代詞、動詞過去完成時、動詞現在完成時、不定式、被動語態、定語從句以及構詞法。教師應控制講解時間，重點必須在學生言語訓練上，啟發學生自己發現，探索和歸納。

4、閱讀教學：是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了很多。要讀材料題目，讓學生用較快的速度默讀一遍對話或短文，當學生找到答案時，鼓勵他們回答，再細讀一遍，進一步理解文章，對于生詞和習慣用語，讓學生推測，學生間的討論，加強閱讀訓練，培養閱讀能力。還應有一定的語法基礎，具備相當的句子表達能力，能運用一定的詞組和句型。

5、寫作教學：在教學過程中應保證學生在寫之前明確他們要做什么，應有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；聽寫是培養學生寫這一技能的有效方法。

三、本學期提高教學質量的方法與措施

1、開學初認真做好學生思想教育工作，幫助學生迅速收心，專心設入學習之中，使他們能在開學初就能迅速進入學習狀態。尤其是插班生，讓其迅速融入到新的班集體。

2、認真備課，鉆研教材；認真“備”學生；依據學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。

3、重視課堂教學質量，落實好每一個語言知識點，做到當堂內容當堂掌握。運用各種不同的肢體語言來輔助教學，師生多用英語交流，有目的地進行口語交際訓練，要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話，逐步提高學生英語交際能力。

4、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。

5、培優促中幫差，力爭縮小兩極差距，尤其是10班要充分發揮尖子生的優勢，起到帶頭作用，盡量縮小兩極分化。

6、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

7、本學期要加大閱讀力度，提高學生的閱讀能力。特別注重閱讀能力的培養。多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多聽課、評課，從中受益，向有經驗的教師虛心請教，取長補短，不斷提高自身業務能力。

總之，本學期是很關鍵的一學期，我將立足于本職工作，認真干好自己的教學工作，使學生成績更上一層樓。自己也快速成長起來。

姓名:王梅

2011年 8月 22 日

第五篇：王梅先進材料

平凡崗位，默默奉獻

——王梅同志先進事跡材料

王梅同志從事民政工作以來，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，用黨員標準嚴格要求自己，自覺實踐“三個代表”重要思想，在平凡的工作崗位上耕耘和奉獻，為實現民政工作“三個服務”及“上為黨和政府分憂，下為百姓解愁”的宗旨，恪盡職守，兢兢業業，埋頭苦干，勇于開拓，團結拼搏，勤奮工作，不斷進取的敬業精神和忘我工作、廉潔自律的工作作風，得到了領導和同事們的一致好評。

一、以身作則，甘于奉獻

王梅同志在平凡的民政工作崗位上多年如一日，各項工作處處做到以身作則，率先垂范，總是把生活最困難、情況最特殊、最需要救助的特殊群眾作為自己的朋友，牢牢裝在心里，處處予以幫助。在實際工作中，自覺地為領導、為組織分憂。由于民政工作是一項社會性行政事務性工作，民政局的每一項工作都關系老百姓切身利益，工作大都在基層，為做好工作，經常深入基層到群眾家里了解情況，認真分析問題、查找原因，根據自己多年的工作實踐經驗和調查研究，不斷改進自己的工作方法。每當有災情發生時，她總是堅守崗位，熬更守夜地做好抗震救災的后勤保障和物資接收工作，尤其在2012年“9·7”地震中，她為抗震救災工作來回奔波，腳都磨出了水泡，由于連日奮戰及超負荷地工作，人一下子變得憔悴了許多。但是，她卻說：“只要能讓災區的老百姓盡快有臨時住處，有干凈水喝，能為前線的抗震救災工作及時做好后勤保障，再苦再累都愿意。”逢年過節，與局領導一起走進貧困群眾家里、走進敬老院、1 走進軍烈屬家里、走進留守兒童家里去傾聽他們的心聲，了解他們的生活狀況，帶去黨和政府的關懷，切實為老百姓排憂解難。

二、牢記宗旨，努力學習

王梅同志政治堅定，善于學習，刻苦鉆研，勇于創新。在工作實踐中，始終堅持以服務型、復合型標準要求自己，她積極參加局機關組織的政治學習，尤其在保持黨的純潔性教育活動中，認真學習，認真做好筆記，用心去體會去實踐，提高黨性修養，真正深刻領會黨的路線方針政策和科學發展觀，思想政治素質和業務水平有了很大的提高。

三、為人謙和，團結同事，服務群眾

對待群眾，她更是態度溫和，熱情服務。經常有許多老百姓來尋求幫助，她總是耐心細致地為群眾解答相關政策，及時為他們提供必要的救助。在2012年，威寧縣雪山鎮村民祿某某夫婦，兩個孩子都是腦癱患兒，為給孩子治病，四處借錢，造成家里生活非常困難。聽到祿某某夫婦的哭訴，王梅同志心情非常難過，一方面開導安撫他們，并耐心地為他們進行政策講解，幫助他們完善相關手續。另一方面積極向局領導匯報，為這一對夫婦爭取臨時困難救助，幫助他們解決燃眉之急。像這樣的事例舉不勝舉。正是王梅同志對群眾的熱情接待，與群眾的談心交流，熱忱幫助，很多申請救助對象都是滿面愁容地來，而又滿意地微笑著離開。

四、勤奮敬業，嚴謹做人