第一篇：走校式交流總結(jié)（模版）

松山新區(qū)中小學(xué)教師“走校式”業(yè)務(wù)交流

工作總結(jié)

2011年3月10日，我們根據(jù)《錦州市中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流工作實(shí)施方案（試行）》（錦教辦“2010”110號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定下發(fā)了《松山新區(qū)中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流工作實(shí)施方案（試行）》，要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)，現(xiàn)將這項(xiàng)活動(dòng)半年來的開展情況作以總結(jié)：

一、明確指導(dǎo)思想，遵循原則

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育民主，促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

遵循?積極穩(wěn)妥，資源共享，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)定高效?的原則。做到四個(gè)?有利于?，即有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于區(qū)域內(nèi)師資隊(duì)伍的整體提高，有利于校際間的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于相對(duì)薄弱學(xué)校的加強(qiáng)與發(fā)展。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

為了加強(qiáng)對(duì)?走校式?業(yè)務(wù)交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)文教局成立了?松山新區(qū)中小學(xué)教師‘走校式’業(yè)務(wù)交流工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長(zhǎng)劉文占擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)全面工作；副局長(zhǎng)劉妍擔(dān)任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)具體工作；教研室的王秀麗、王偉、劉平、凌勇任組員，分別負(fù)責(zé)中學(xué)、小學(xué)、體衛(wèi)藝、資料匯總等工作。

三、分層次交流，注重實(shí)效

我區(qū)的教師?走校式?業(yè)務(wù)交流分三個(gè)層次，即區(qū)級(jí)交流、校際交流、校內(nèi)拜師交流。

1.區(qū)級(jí)交流。主要指區(qū)教師業(yè)務(wù)交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接組織的教學(xué)交流，內(nèi)容包括上課、教研、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等。交流人員為市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等。開學(xué)初，區(qū)教師業(yè)務(wù)交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定區(qū)級(jí)教師交流工作計(jì)劃，向全區(qū)各校教師公布，統(tǒng)一確定區(qū)內(nèi)交流課的時(shí)間、地點(diǎn)和上課教師；統(tǒng)一確定教研內(nèi)容；統(tǒng)一組織聽課和評(píng)課，認(rèn)真做好考勤。形成月月有教研，周周有公開課的局面，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高。

小學(xué)部的交流時(shí)間在3月中旬，我們挑選了13名教師在松山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做課，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，個(gè)小學(xué)的教學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、青年教師參與了聽課和評(píng)課，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。我們從中選出優(yōu)秀課參加錦州市教師進(jìn)修學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，有王艷、劉立麗等5為教師獲得一等獎(jiǎng)。

體衛(wèi)藝部在中小學(xué)中開展了心理健康優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，有13名教師參加心理健康優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比，使我區(qū)各校的心理健康課教學(xué)水平得到提高。

4月初，中學(xué)部組織開展了青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，梁晶、王月、張鳳軍等11名青年教師進(jìn)行了展示，相關(guān)學(xué)科的教師參與聽課和評(píng)課，使青年教師的教學(xué)水平得到提高。2.校際間交流。主要指校際間教育教學(xué)管理的交流，各校根據(jù)自愿申報(bào)與組織安排相結(jié)合的原則，結(jié)成交流對(duì)子。

根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，松山實(shí)驗(yàn)小學(xué)與桃元小學(xué)、松山小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)結(jié)成交流對(duì)子，各小學(xué)根據(jù)需要到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。例如：松山中心小學(xué)的10名村小校長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，桃元小學(xué)和義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)辦學(xué)特色方面的經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)促進(jìn)了薄弱學(xué)校的提高和發(fā)展，促進(jìn)了教育均衡。我區(qū)有3所中學(xué)，在錦州市教育局的支持下，錦州市第二十一中學(xué)、錦州市第二十三中學(xué)與錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)成對(duì)子，這兩所學(xué)校的教師經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)校聽課學(xué)習(xí)，參加實(shí)驗(yàn)校的教研活動(dòng)，九年義務(wù)教育學(xué)校的老師也參加到這些活動(dòng)中，通過這些校際交流，促進(jìn)了各校青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.校內(nèi)拜師交流。主要指校內(nèi)教師間的交流，各學(xué)校實(shí)施?青藍(lán)工程?，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，加快教師專業(yè)發(fā)展。

錦州市第二十三中學(xué)開展了?青藍(lán)工程?，老教師與青年教師結(jié)對(duì)拜師，生物學(xué)科劉月珠校長(zhǎng)與梁晶老師結(jié)對(duì)，共同探討教學(xué)問題；英語學(xué)科馬高陽老師與張鳳軍老師結(jié)成對(duì)子，共同探討提高英語課堂教學(xué)效率；物理學(xué)科郝偉老師與紀(jì)紅星老師結(jié)成對(duì)子，研究物理教學(xué)中如何消除盲點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。這些活動(dòng)有力促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

四、注重考核，促進(jìn)發(fā)展

為保證此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，收到預(yù)期的效果，我們注重責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求各校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要有計(jì)劃和總結(jié)。區(qū)級(jí)交流課，3 經(jīng)過審核，發(fā)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書；并對(duì)區(qū)級(jí)交流課情況及時(shí)總結(jié)，定期通報(bào)。每年開展一次以?教師交流工作伴我成長(zhǎng)?為主題的材料征集活動(dòng)。參加各種形式教師交流活動(dòng)的教師，以各種文體、各種形式，記錄自己切身體會(huì)、感悟、思考、建議等。

松山新區(qū)中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流開展以來，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大教師的積極參與下，取得了階段性的成果，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，涌現(xiàn)出了一批青年教學(xué)骨干和新秀，推動(dòng)了我區(qū)教育的均衡發(fā)展。我們將繼續(xù)深入地做好?走校式?業(yè)務(wù)交流工作，為松山新區(qū)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

松山新區(qū)文教局 2011年7月22日

第二篇：走教交流總結(jié)

走教交流總結(jié) XX教師

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，我校結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，近年來開展了走教交流活動(dòng)。教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。現(xiàn)就本人走教交流工作總結(jié)如下：

一、我校教師走教概況

本人從浦北六中到官垌鎮(zhèn)官垌中學(xué)走教已有一年，每個(gè)星期上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，與我走教同一所學(xué)校的還有我校七年級(jí)數(shù)學(xué)科張傳茂老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)科宋春暉老師，九年級(jí)數(shù)學(xué)科黃孫啟老師，八年級(jí)語文科張萬婷老師，九年級(jí)英語科覃敏老師和顏春艷老師，我們一同7個(gè)人，堅(jiān)持一年來都按時(shí)到官垌中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，努力把自己鍛煉成為科研型教師。回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)每次都專車專送把我們安全送到目的地，在教師走教方面兩校之間雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意，收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

在我校每周都要求以備課組為單位，積極參加集體備課和聽評(píng)課，在官垌中學(xué)也把這好習(xí)慣一直保持下去，積極參加官垌中學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng)，從中我們也學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，積極參加官垌中學(xué)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)官垌中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授學(xué)到的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際也提出了一些合理化建議。我第 1 頁

們也積極參加集體備課，從中掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與官垌中學(xué)的教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織我們走教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果很好。還召集過走教教師座談會(huì)，聽取我們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，我們深有感觸的說，農(nóng)村中學(xué)教師生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

第 2 頁

第三篇：兩校交流總結(jié)

校間交流活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步推動(dòng)兩校教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念，增進(jìn)教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與教學(xué)能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，角奎鎮(zhèn)體育希望小學(xué)與角奎鎮(zhèn)二小舉辦一次校間交流活動(dòng)。這次活動(dòng)在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動(dòng)互訪，互學(xué)互促，如期進(jìn)行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動(dòng)搞得有聲有色，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，出臺(tái)活動(dòng)方案

這次互訪交流，我們高度重視，計(jì)劃周密，分步實(shí)施，以達(dá)到相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。為此，我們成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由擔(dān)任，副組長(zhǎng)由擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)組辦公室設(shè)在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組具體負(fù)責(zé)具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動(dòng)。為使活動(dòng)如期有序進(jìn)行，學(xué)校召開了活動(dòng)籌備會(huì)，認(rèn)真擬定了校際交流活動(dòng)方案，活動(dòng)時(shí)間初步訂在2014年5月和10月，活動(dòng)日程，進(jìn)行合理分工，責(zé)任到人，任務(wù)到人。

二、精心安排日程，確保萬無一失

英國(guó)朋友來訪，比較關(guān)系到我們學(xué)校的形象，還關(guān)系到我們這個(gè)國(guó)家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認(rèn)識(shí)，活動(dòng)方案中，擬出《2014年斯卓德學(xué)院訪華之旅來訪者名單》，《2014年接待英方師生初步接待方案》，活動(dòng)地點(diǎn)、內(nèi)容及時(shí)間，都在方案中做了比較祥細(xì)的安排。

反反復(fù)復(fù)推敲方案中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國(guó)朋友的安全；還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動(dòng)方案，我們學(xué)校對(duì)活動(dòng)的每一個(gè)內(nèi)容和每個(gè)環(huán)節(jié)都明確了責(zé)任人。同時(shí)，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動(dòng)、聯(lián)歡等方面，從每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)責(zé)任人都有嚴(yán)格的考核要求，力爭(zhēng)做到精心安排，熱情接待，外樹形象。

三、兩校互訪學(xué)習(xí)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短(一)提前信件溝通，組織人員赴英國(guó)訪問

2013年10月，我校與英國(guó)斯卓德學(xué)院簽署了一份合作行動(dòng)計(jì)劃。2014年5月，我校先與英國(guó)斯卓德學(xué)院琳達(dá)院長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間的郵件往來，兩校按照合作行動(dòng)計(jì)劃，雙方達(dá)成一致共識(shí)。2014年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學(xué)院訪問交流，時(shí)間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學(xué)校的機(jī)械類和餐飲服務(wù)專業(yè)的課程，并在這兩個(gè)課程達(dá)成了課程共建的意向與協(xié)議，學(xué)習(xí)對(duì)方有利于自己的知識(shí)。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學(xué)院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學(xué)院在機(jī)械類與餐飲服務(wù)專業(yè)課程的計(jì)劃與評(píng)價(jià)。

(二)周密安排行程，邀請(qǐng)對(duì)方來我校觀摩

2014年10月10日，我校邀請(qǐng)英國(guó)斯卓德學(xué)院2名老師與11名學(xué)生一行來我校訪問交流。對(duì)方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對(duì)方教師主要了解中國(guó)職業(yè)院校16-18歲學(xué)生教育的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)、中國(guó)職業(yè)資格取證的評(píng)估方法、中國(guó)教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對(duì)方學(xué)生主要了解中國(guó)職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國(guó)兩國(guó)間學(xué)生經(jīng)歷的不同、中國(guó)學(xué)生如何加強(qiáng)自身建設(shè)，來提高其就業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。對(duì)11名學(xué)生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務(wù)與管理、機(jī)械類加工、西藏文化、活動(dòng)課等。同時(shí)我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島；還參觀了與我校聯(lián)合辦學(xué)的國(guó)際影視會(huì)展中心的制作中心。飛機(jī)抵達(dá)北京后，我們領(lǐng)著英國(guó)客人先后參觀天壇、長(zhǎng)城、天安門廣場(chǎng)、紫禁城等景點(diǎn)。接著，到我們中南工業(yè)學(xué)校參觀學(xué)校、會(huì)見全校師中南工業(yè)學(xué)校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參與一體化教學(xué)實(shí)踐，分專業(yè)進(jìn)行），并且，對(duì)方學(xué)生在友好氣氛中與我校學(xué)生進(jìn)行了座談。英方師生在參觀我校學(xué)生協(xié)會(huì)，包括書法協(xié)會(huì)、青橄欖文學(xué)社、英語俱樂部等時(shí)，對(duì)我校校園文化建設(shè)表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當(dāng)天晚上，為了歡迎不遠(yuǎn)萬里漂洋過海的英國(guó)客人，我們學(xué)校組織舉辦了一場(chǎng)歡迎晚會(huì)，會(huì)上兩個(gè)國(guó)家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國(guó)客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會(huì)議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場(chǎng)，了解中國(guó)茶藝和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶文化，了解當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學(xué)校、游覽了橘子洲頭。在長(zhǎng)沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長(zhǎng)沙市國(guó)際大酒店。在長(zhǎng)沙國(guó)際會(huì)展中心參觀了合作企業(yè)—長(zhǎng)沙國(guó)際會(huì)展，中午在會(huì)展中心就餐。

在岳陽幾天，英國(guó)學(xué)生深深的感受到我校師生的熱情。同時(shí)也了解到了中國(guó)的餐飲文化。10月24日我校籃球隊(duì)與英方學(xué)生開展了一場(chǎng)別開生面的籃球比賽。各種互動(dòng)活動(dòng)，讓雙方進(jìn)一步加深了對(duì)對(duì)方的了解，增進(jìn)了兩國(guó)人民的友誼。

四、優(yōu)勢(shì)得到互補(bǔ)，活動(dòng)收獲頗豐(一)活動(dòng)特點(diǎn)

這次中英校際交流活動(dòng)，呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是組織得力，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，我校有關(guān)方面人員做到活動(dòng)方案到位、配備力量到位、經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，活動(dòng)效果到位；二是形式多樣，英國(guó)客人在我方逗留期間，安排內(nèi)容既有風(fēng)景名勝，又有文化故跡，既有互動(dòng)晚會(huì)，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求；三是重點(diǎn)突出，主要圍繞學(xué)校管理、教學(xué)模式和校園文化建設(shè)。(二)活動(dòng)收獲

通過兩校學(xué)習(xí)交流，特別是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一。二是進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一。校際教研活動(dòng)填補(bǔ)了這項(xiàng)空白。三是教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)。四是進(jìn)一步提升了學(xué)校的常規(guī)管理。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，學(xué)校看到的只是本校的教學(xué)水平，通過交流看到了學(xué)校間的差距，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的指導(dǎo)，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗(yàn)。五是進(jìn)一步注重了課堂常規(guī)，注重了實(shí)效。

本次活動(dòng)不僅展示了學(xué)校的一些特色，增強(qiáng)了我們辦好學(xué)校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對(duì)方一些先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理措施，也領(lǐng)悟了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心和期望，一個(gè)學(xué)校的發(fā)展也離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當(dāng)然，我們的活動(dòng)不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動(dòng)中改進(jìn)。

幾天的交流活動(dòng)是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長(zhǎng)久的。對(duì)此次活動(dòng)我們將進(jìn)行深刻的反思，努力從各方面改進(jìn)學(xué)校工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)校的知名度，更好更快地服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)，辦人民滿意的教育，努力把我校的校園文化建設(shè)推上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四篇：“走群眾路線”交流材料

“走群眾路線”交流材料

“群眾路線”是中國(guó)共產(chǎn)黨長(zhǎng)期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。八十六年的實(shí)踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。

作為一名普通的黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？

一，必須全面準(zhǔn)確把握群眾路線的內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，要充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等資源學(xué)習(xí)群眾路線的宣傳材料，積極參加項(xiàng)目部組織的黨員活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。并擔(dān)負(fù)起向職工宣傳黨的群眾路線的義務(wù)，使職工知道黨的群眾路線的要求。

二、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在項(xiàng)目部里，工作的范圍不斷擴(kuò)展，新的事物不斷出現(xiàn)，如何解決這個(gè)矛盾，就要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從目前來說，主要是掌握工作中的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)以前自己沒有涉及到的知識(shí)，如鍋爐、絞車、壓風(fēng)機(jī)等，但不要舍本逐末忘記了自己的特長(zhǎng)，在有廣度的同時(shí)，還要我深度，要鉆研一門。在自己的領(lǐng)域中成為專家。這就必須堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)，深入職工，只有深入現(xiàn)場(chǎng)、和職工聊天，才能發(fā)現(xiàn)問題，從而去解決問題，然后形成理論，最終成為自己能力的一部分。

三、要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，要想工作能得到進(jìn)步，就必須在原有的基礎(chǔ)上有所突破，適應(yīng)新的工作崗位要求，就必須不斷突破自己原有的思維，找到一條捷徑，使自己能適應(yīng)并不斷發(fā)展的道路。

四,踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。在項(xiàng)目部工作一天，就把自己的本職工作做好。如何做好本職工作，就目前而言，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目部的工作重心，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揮自己的才能，解決好用電問題，就是做好了本職工作。總而言之，作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確工作、學(xué)習(xí)方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞領(lǐng)導(dǎo)安排的中心工作，在做好本職工作的同時(shí)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

第五篇：與校學(xué)生會(huì)交流總結(jié)

總結(jié)

回顧上任后的這段時(shí)間，各種奔波各種忙，有喜悅有失望，有激情萬丈有虎落平陽。在別人看來社聯(lián)是扶不起的阿斗，我說社聯(lián)是初升的太陽，雖然沒有校學(xué)生會(huì)那樣光芒萬丈，卻有著普照大地的堅(jiān)強(qiáng)。社聯(lián)，是學(xué)院新生，既然是新就代表著活力，代表著力量，學(xué)院賦予著它能夠帶動(dòng)校園社團(tuán)制度化、規(guī)范化、細(xì)節(jié)化，實(shí)現(xiàn)校園文化繁榮發(fā)展的使命。而他的使命自然而然的落到了每一社聯(lián)人的身上。

上面說了社聯(lián)是學(xué)院新生代，既然是新，也就意味著稚氣，意味著火候不夠，結(jié)構(gòu)松散，隊(duì)伍散漫，管理結(jié)構(gòu)和制度沒有形成體系化。存在這些問題的關(guān)鍵不在于他的年輕，而是沒有一支主動(dòng)性強(qiáng)、規(guī)范化、高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。沒有統(tǒng)一的管理制度，空有萬丈熱情也只能是竹籃打水，如履薄冰。會(huì)長(zhǎng)團(tuán)統(tǒng)一不了意見，一些支持簡(jiǎn)單化，一些贊成過程化，還有一些形式化，不善于對(duì)外學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，做事拖拖拉拉，越來越懶散,容易情緒化、感情化，還推脫責(zé)任，缺乏創(chuàng)新，執(zhí)行力不強(qiáng)。部長(zhǎng)指導(dǎo)能力不強(qiáng)，不了解自身責(zé)任與義務(wù)，信息傳遞不到位，只知道做事而做事，部門思想也沒做，導(dǎo)致部門散沙化，工作時(shí)情緒化，最主要是價(jià)值觀背離。干部干事脫離會(huì)長(zhǎng)團(tuán)，缺乏積極主動(dòng)性，完全不懂該做什么。另外，整個(gè)團(tuán)隊(duì)缺少活動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐。

針對(duì)上面干部隊(duì)伍建設(shè)的問題我想應(yīng)當(dāng)努力提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)。招新時(shí)，采取更加科學(xué)有效的網(wǎng)羅優(yōu)秀人才的招收方法。各部門可以根據(jù)自身的情況制定一些問卷和問題從多方面考查新人的綜合素質(zhì)，以期招到適合本部門發(fā)展的精英，沒有適合的，心態(tài)不對(duì)的人一蓋不要，寧缺毋濫。錄取新人后，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕M織一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)策略，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的講座，讓新人更快的適應(yīng)角色，加快成才速度。另外，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的管理者，不管是部長(zhǎng)還是會(huì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)明確自己的工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度。對(duì)于干部干事應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行思想工作，努力把服務(wù)社團(tuán)，自我管理，自我教育的觀念深入人心。開展活動(dòng)時(shí)，保持謙遜的態(tài)度，以人為師，杜絕頤指氣使。建設(shè)有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)性強(qiáng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍對(duì)于一個(gè)組織的發(fā)展至關(guān)重要。我敢說，有一支好的隊(duì)伍，所有問題都不是問題。

社聯(lián)，是初升的太陽，有一群懷著夸父的滿腔熱情追逐著初升的你，疲憊卻又快樂著。