第一篇：兩校交流策劃書

福香農(nóng)馨，飄土留交”交流會策劃 活動目的：促進福大土木與農(nóng)大交通之間的交流與合作，并通過形式多樣的聯(lián)歡活動，一方面加深了兩岸師生間的溝通與了解，另一方面有利于兩校文化理念的傳揚，同時能夠締結(jié)兩校師生的友誼。

活動時間：11月1號

活動地點:福州大學

活動主要內(nèi)容：1）參觀校園

2）雙方對各學院的現(xiàn)狀介紹

3）怎樣安排工作，提高學院學生學習熱情與集體凝聚力。

4）兩學院進行互動游戲

5）兩學院進行學習方法討論與交流。活動流程具體如下：

活動概況： 時間：11月1號下午14點到16點地點：福州大學土樓多功能廳

活動內(nèi)容:

一 接待(15分鐘)

1）當農(nóng)大交通學院師生到達我校時，先參觀下校園，后接待至土樓多功能廳，休息十分鐘后，交流會開始。）開場（120分鐘）

二介紹環(huán)節(jié)：

1)負責人介紹到場的嘉賓并宣布交流會開始。

2)播放雙方學院的簡介視頻，并有請雙方各負責人進行基本介紹。）然后自由討論，各學院的師生都可以提出問題（關于校園文化，體育，學生自我管理等），讓對方解答。

三 互動環(huán)節(jié)

1）先休息5分鐘，然后進行自由互動交流。（在交流時可以相互走動，內(nèi)容可以談生活、學習等）。

2）先由農(nóng)大同學上臺發(fā)言，談自己之所想（包括學習、生活的困惑，遇到問題怎樣去克服，感情真摯等），再由我校的同學上臺發(fā)言(同上)。

3）在座人員相互提問交流（遇到的學習、生活問題及怎樣去克服），最后由各學院老師進行總結(jié)。

四 游戲環(huán)節(jié)

游戲環(huán)節(jié)有利于增進兩院的熟悉度。具體游戲內(nèi)容及規(guī)則如下：

1）設置幾道關于學校的小問答，看同學對校園的熟悉度。（有物質(zhì)獎勵）

2）設置“展望未來，寫下夢想”游戲。讓同學們把各自夢想及觀點寫在紙上，然后統(tǒng)一上交給一個負責人。負責人把夢想放在一個小箱子中，挑選同學去抽出一張紙條，然后按抽到的紙條來去判斷這是屬于誰的（之前同學之間的互動交流）。猜對者可以獲得精美小禮品一份。

五 交流活動結(jié)束。

由農(nóng)大領隊負責人發(fā)表對活動的感想。

六 合影留念，組織退場并歡送。

七 活動要求及注意事項

1）要提前準備討論話題，準確的表達各自想要詢問的問題，要對提出問題認真思考，使交流會有良好的交流氣氛。

2）要勇于提問題，避免交流會的互動環(huán)節(jié)冷場。

撰寫人：林慶輝

第二篇：兩校交流總結(jié)

校間交流活動總結(jié)

為了進一步推動兩校教育教學改革，更新教學觀念，增進教師間的交流與合作，提升我校教師的業(yè)務素質(zhì)與教學能力，不斷提高教育教學質(zhì)量，角奎鎮(zhèn)體育希望小學與角奎鎮(zhèn)二小舉辦一次校間交流活動。這次活動在中心校領導的關心和支持下，在兩校的共同的努力下，互動互訪，互學互促，如期進行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際交流活動搞得有聲有色，進一步促進學校校園文化建設，特對本次活動總結(jié)如下：

一、加強組織領導，出臺活動方案

這次互訪交流，我們高度重視，計劃周密，分步實施，以達到相互交流、取長補短、共同進步的目的。為此，我們成立了活動領導小組，組長由擔任，副組長由擔任，領導組辦公室設在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組具體負責具體組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動。為使活動如期有序進行，學校召開了活動籌備會，認真擬定了校際交流活動方案，活動時間初步訂在2014年5月和10月，活動日程，進行合理分工，責任到人，任務到人。

二、精心安排日程，確保萬無一失

英國朋友來訪，比較關系到我們學校的形象，還關系到我們這個國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到一定的高度去認識，活動方案中，擬出《2014年斯卓德學院訪華之旅來訪者名單》，《2014年接待英方師生初步接待方案》，活動地點、內(nèi)容及時間，都在方案中做了比較祥細的安排。

反反復復推敲方案中的每一個細節(jié)，特別是安保問題、食宿問題，必須保證外國朋友的安全；還要吃得舒心、住得安心和玩得開心。根據(jù)活動方案，我們學校對活動的每一個內(nèi)容和每個環(huán)節(jié)都明確了責任人。同時，我校從迎送賓客、食宿安排、交流互動、聯(lián)歡等方面，從每一個細節(jié)對責任人都有嚴格的考核要求，力爭做到精心安排，熱情接待，外樹形象。

三、兩校互訪學習，相互取長補短(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問

2013年10月，我校與英國斯卓德學院簽署了一份合作行動計劃。2014年5月，我校先與英國斯卓德學院琳達院長聯(lián)系，進行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎。經(jīng)過一個月時間的郵件往來，兩校按照合作行動計劃，雙方達成一致共識。2014年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學院訪問交流，時間共7天。在交流期間，我校師生先后參觀了斯卓德學校的機械類和餐飲服務專業(yè)的課程，并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協(xié)議，學習對方有利于自己的知識。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學院師生的熱情與真誠，看到了斯卓德學院在機械類與餐飲服務專業(yè)課程的計劃與評價。

(二)周密安排行程，邀請對方來我校觀摩

2014年10月10日，我校邀請英國斯卓德學院2名老師與11名學生一行來我校訪問交流。對方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對方教師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學生教育的教學方法和課程設計、中國職業(yè)資格取證的評估方法、中國教育體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特別是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對方學生主要了解中國職業(yè)教育工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學生經(jīng)歷的不同、中國學生如何加強自身建設，來提高其就業(yè)發(fā)展機會。對11名學生，我們分別安排在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也安排了英方師生參觀岳陽樓、君山島；還參觀了與我校聯(lián)合辦學的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后，我們領著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著，到我們中南工業(yè)學校參觀學校、會見全校師中南工業(yè)學校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參與一體化教學實踐，分專業(yè)進行），并且，對方學生在友好氣氛中與我校學生進行了座談。英方師生在參觀我校學生協(xié)會，包括書法協(xié)會、青橄欖文學社、英語俱樂部等時，對我校校園文化建設表現(xiàn)出濃厚的興趣，不斷伸出大拇指稱贊。當天晚上，為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人，我們學校組織舉辦了一場歡迎晚會，會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國客人興致勃勃參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會議舉行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場，了解中國茶藝和源遠流長的茶文化，了解當?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特殊教育學校、游覽了橘子洲頭。在長沙，游覽了著名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會展，中午在會展中心就餐。

在岳陽幾天，英國學生深深的感受到我校師生的熱情。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我校籃球隊與英方學生開展了一場別開生面的籃球比賽。各種互動活動，讓雙方進一步加深了對對方的了解，增進了兩國人民的友誼。

四、優(yōu)勢得到互補，活動收獲頗豐(一)活動特點

這次中英校際交流活動，呈現(xiàn)出這樣幾個特點：一是組織得力，領導機構(gòu)健全，我校有關方面人員做到活動方案到位、配備力量到位、經(jīng)費落實到位，活動效果到位；二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，安排內(nèi)容既有風景名勝，又有文化故跡，既有互動晚會，又有課程觀摩，充分滿足了客人的要求；三是重點突出，主要圍繞學校管理、教學模式和校園文化建設。(二)活動收獲

通過兩校學習交流，特別是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進一步加強了學校之間的聯(lián)系。校與校之間相互交流，有利于思想的統(tǒng)一。二是進一步促進了學科認識的統(tǒng)一。校際教研活動填補了這項空白。三是教師相互取長補短。通過教研，教師們可吸取別人之優(yōu)點，改正自己的缺點，優(yōu)化自己的課堂教學。四是進一步提升了學校的常規(guī)管理。在平時的課堂教學中，學校看到的只是本校的教學水平，通過交流看到了學校間的差距，有利于學校領導對教師的指導，給常規(guī)管理提供了成功經(jīng)驗。五是進一步注重了課堂常規(guī)，注重了實效。

本次活動不僅展示了學校的一些特色，增強了我們辦好學校的決心和信心，更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學理念、管理措施，也領悟了上級領導對我們的關心和期望，一個學校的發(fā)展也離不開上級領導的關心和支持。無論是正式交流，還是非正式交流，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當然，我們的活動不是盡善盡美，也存在一些不足，需要在今后的同類活動中改進。

幾天的交流活動是短暫的，但是心靈的交流、情感交流都則是長久的。對此次活動我們將進行深刻的反思，努力從各方面改進學校工作，提高教育教學質(zhì)量，全面提高學校的知名度，更好更快地服務家長、服務社會，辦人民滿意的教育，努力把我校的校園文化建設推上一個新的臺階。

第三篇：兩校校際交流

鐘鳴、柳溪兩校通過校際交流

共促學校內(nèi)涵發(fā)展

全和凱王金貴

為進一步探索學校內(nèi)涵發(fā)展之路，鐘鳴鎮(zhèn)中心學校與柳溪鄉(xiāng)中心學校于12月1日組織兩鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學全體教師開展校際交流活動。

活動中，鐘鳴鎮(zhèn)中心小學全體教師參觀了柳溪中心小學的教室、食堂、學生宿舍及整個校園環(huán)境。接著，兩校就學校辦學理念、制度建設、常規(guī)工作、班級管理、課程改革等方面的工作進行認真交流、分享。

此次校際交流，不僅為兩校教師提供了相互交流、相互學習的平臺，還為大家搭建了友誼橋梁，更讓兩校看清自己工作的亮點和存在的不足，從而為學校內(nèi)涵發(fā)展尋找到捷徑。

第四篇：兩校交流發(fā)言稿

兩校交流發(fā)言稿

導語：什么是校際交流？校際交流與合作是爭取國際合作項目、培養(yǎng)人才的良好途徑。

各位領導、各位同仁：

大家好!在這鳥女花香的時節(jié)，我們兩校英語教師聚集一堂，探討交流英語課題研究的經(jīng)驗，感謝貴校提供這么一個平臺，讓我有機會代表我校作交流。

碎石初中現(xiàn)有在職教師32人,我校申報的研究課題是：“關于農(nóng)村初中學生學習英語興趣培養(yǎng)的研究”。下面就我校課題研究開展情況作簡要交流匯報。

一、成立組織、建立專項制度

我校申報課題后，確定了吳結(jié)德同志為課題負責人，以英語組教師為主要成員的課題研究小組，討論擬定了課題實施方案、課題研究階段性行動計劃。

二、克服困難，為課題實施艱苦努力

我們學校在教研工作中有許多實際性的操作困難，尤其是教學條件落后，一些教師的課改、教研觀念還十分保守、落后，開展課題研究工作十分困難。為了保證課題研究的順利開展，我校在教學骨干教師吳結(jié)德老師的策劃下，開展了“關于農(nóng)村初中學生學習英語興趣培養(yǎng)的研究”的課題研究工作，克服重重困難將課題展開。

三、工作開展情況

我校自確立本課題研究以來，積極組織教師參加培訓、聽課學習，學校以教研組為單位進行各種形式的教研活動。

四、開展課題研究活動的主要做法

1、課題組成員自學、收集資料。

2、以問題為切入口，在教研活動中研討。

3、課題組成員，在教育教學實踐中有效的進行實驗研究。

五、主要經(jīng)驗與成績

我校的課題研究工作的發(fā)展是從無到有，從簡單到逐漸深入，現(xiàn)在的狀態(tài)整體日趨良好：

1、領導的作用比較顯明、重要。學校領導的重視是課題研究工作順利開展的重要保證。

2、實驗的方法要因時制宜、因地制宜。

課題組運用多種方式的理論學習、課例研究、案例研究、經(jīng)驗總結(jié)等重要研究方法，體現(xiàn)應用型課題研究的基本特點和規(guī)律;課題組積極參與各級研討交流活動;開創(chuàng)博客和在網(wǎng)上學習、研討等新型方式著力構(gòu)建教研網(wǎng)絡平臺，拓寬研究、交流的區(qū)域空間。

3、課題研討中注重師生的發(fā)展，做到有實效。

促進教師、學生與學校的共同和-諧發(fā)展是課題研究的根本目的，這一理念得到較好的貫徹與落實。

在教師方面，通過深入?yún)⑴c課題研究，教科研的意識和能力明顯增強，專業(yè)水平得到提高，教育觀念得到更新，交流合作能力、實施課程能力、課堂教學能力、總結(jié)經(jīng)驗的能力得到鍛煉和提升。課題研究也為部分教師職稱的評定與晉升創(chuàng)造了必要條件，為自身的發(fā)展謀利益。

在學生方面，通過參與多層面、多形式、多時機的課題實踐活動，日積月累，英語學習興趣得到激發(fā)，搜集處理信息能力、合作交流能力、自主學習能力得到明顯提高，學習信心得到有效增強，也有效地豐富了課題研究的內(nèi)容和成果。

在學校方面，課題研究的手段和方式，深化了課程改革、成為提高教育質(zhì)量的最有力抓手和重要舉措。

六、存在問題

1、教師參與課題研究主動性不夠，基本上是任務型開展工作。

2、缺少專家引領，難以提煉有價值的研究成果。

3、由于我校沒有多媒體教室，全體教師培訓工作難以進行，已經(jīng)開展的時效性不大，制約了課題活動有效開展。

4、教師的教育教學理論知識學習不夠，知識面較窄，尤其是關于課題研究方面的理論極為欠缺和薄弱。

5、部分教師對什么是課題研究認識不清，造成實驗工作沒有針對性。

七、下一步工作打算

1、進一步加強學習交流，選派年輕骨干教師積極參加學習培訓。

2、盡一步完善課題研究檔案，做到任何資料要存檔。

3、建立激勵措施鼓勵教師積極撰寫課題研究論文。

謝謝大家!

尊敬的昌德女中同仁：

首先，請允許我代表青浦高級中學訪問團全體成員對昌德女中領導和同仁對我們的盛情接待表示衷心的感謝。

我們一行32人代表青浦高級中學來貴校訪問，此次來訪時間雖短，但影響頗深。通過訪問，我們對貴校有了比較全面的了解，鞏固了與貴校業(yè)已建立的友好合作關系。這一切，都得益于主人的真誠合作和大力支持。對此，我們表示衷心的感謝。

青浦高級中學建校于1923年，為上海市實驗性示范性高中。校園內(nèi)到處可見綠樹成蔭，鮮花盛開，優(yōu)美的校園環(huán)境使人心曠神怡，每個角落、每個景點都發(fā)揮了育人的功能。陽光雨露，是花朵芬芳的希望;花草樹木，是四季常青的希望;青春少年，是祖國繁榮的希望。

與昌德女中開展跨境友好交流活動，是我校致力于創(chuàng)設開放的氛圍，建立開放的學校文化的一項舉措。使我們能夠站在一個更高的起點、更廣闊的平臺上來審視教育、實踐教育、發(fā)展教育。通過博采眾長，實現(xiàn)自己的辦學目標。走出國門開展交流活動，學習昌德女中大氣的管理風格、務實的工作作風，提升我校的管理水平，學習昌德女中老師的敬業(yè)精神和鉆研精神，更新教育觀念、強化科研意識，提升業(yè)務水平，全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量。在此，再次感謝昌德女中各位領導、同仁的熱情接待。祝愿貴我兩校友誼之花常開，祝愿中韓兩國世代友好!

謝謝!

尊敬的金澤秀董事長、金官秀行政室長、金泰君校長、湖南第一高等學校的老師們、同學們：

大家晚上好!

今晚我們在這里舉行告別的聚會，也是聚會的告別。聚會的時間太短，當然這短主要是緣于我們內(nèi)心的感受。因為你們太熱情，我們太開心，而快樂的時光總是過得很快!

來到韓國，我們看到的是同我們一樣的黑頭發(fā)、黃皮膚，看到很多和我們相同、相似的文化。來到湖南第一高等學校，受到了你們的熱情接待，這些立即給了我們回家的感覺!

五天來，我們參觀了你們的校園，知道了典雅別致;走進了你們的教室、宿舍、食堂，知道了整潔有序;欣賞了你們的演出，知道了精彩紛呈。我們的學生住進了友好家庭的家里，更是感受到了熱情洋溢。另外，我們還游覽了一些景點，參觀了現(xiàn)代化的工廠和極具民族特色的“辣椒村”，領略了世界杯體育館的壯觀雄偉，所有這一些，讓我們充分體驗了韓國的燦爛文化，給我們留下了極為深刻而美好的印象。

這幾天，我們還注意到一些細節(jié)：賓館里沒有一次性拖鞋、牙刷等用品，餐館里沒有一次性飯盒、木制筷子等用品，甚至垃圾桶里都沒有放置塑料袋，這充分體現(xiàn)了你們節(jié)約資源、保護環(huán)境、促進人與自然和諧相處的先進理念。對此我們由衷敬佩，向你們學習!

各位朋友，有一部電影叫《神話》，有一首歌叫《美麗的神話》，主演和演唱者分別是中國的成龍和韓國的金喜善，這是中韓交流與合作的縮影和證明。我希望我們兩校師生共同努力，繼續(xù)譜寫兩校交流、兩國交流的“神話”!

最后，我代表中國南京第一中學訪問團的全體成員向你們說聲謝謝!

第五篇：兩校互動 共同交流

校際聯(lián)誼 共促成長

——寶山一小與興隆小學校際交流活動歡迎辭

尊敬的寶山一小的領導及老師們，大家好！

今天我們兩校舉行校際交流活動，此時此刻，我的心情無比的激動，在此我代表興隆小學全體師生向光臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！

尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，讓我們兩校緊握雙手共同構(gòu)建一個相互交流的平臺，讓我們兩校的教師有了更深的了解、增進了他們的友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將促進我們兩校之間的教師共同成長與進步。

希望在這次交流活動中，我們大家敞開心扉，自由暢談，積極互動，真誠交流。更希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見或建議，使我校今后的各項工作更加完善。我相信，通過這次活動，必將拉近兩校之間的友誼；必將提高我校教育教學常規(guī)管理水平，促進教育教學理念的更新、教學模式的改革、教學質(zhì)量的提升。

尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們兩校的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后預祝這次校際交流活動圓滿成功！

謝謝大家！興隆鄉(xiāng)直小學 2014.5.6