第一篇：曾校匯報交流材料

二槐小學交流匯報材料

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！今天我代表二槐小學向大家匯報交流一下學校上學期的主要工作，不當之處，請給予批評指正。

一、建設堅強有力的領導班子，提高教師隊伍素質(zhì)

孔子說的好，“其身正，不令則從；其身不正，雖令則不從。”首先我們班子成員從自身做起，以事業(yè)第一，學校第一，牢固樹立全心全意為教職工服務的意識，率先垂范，以身作則，努力做到每天早到校，晚回家，要求老師們做到的，班子成員首先做到，要求老師們不做的，班子成員堅決不做，用人格的力量增強集體的感召力和凝聚力加強師德建設，我校結(jié)合全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)開展的“三優(yōu)三滿意”活動實施方案，制定并完善了教師政治學習制度，充分利用辦公時間組織教師學習《教師法》、《教育法》、《鄒平縣教育局工作計劃》《好生鎮(zhèn)教委工作安排》等內(nèi)容。堅持做到了自學和集中學習相結(jié)合，并要求教師做好政治學習筆記，做到了理論與實踐相結(jié)合。努力做到理聯(lián)系實際，不斷加強教師隊伍建設，努力提高教師的師德修養(yǎng)，為學校各項工作的完成奠定了堅實的基礎。

二、以人為本，科學管理，努力提高教育教學質(zhì)量

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。制度細化，有據(jù)可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行“精細化管理”加強學校教育教學管理工作，不斷提高教育教學質(zhì)量。

學校根據(jù)山東省義務教育課程計劃，結(jié)合本校實際提出了具體的實施意見，堅持在教學中做到開全課程，開足課時，加強從計劃、落實、考核、總結(jié)到獎懲的全過程管理。學校成立了常規(guī)工作檢查小組，對教師的備課、作業(yè)、教育理論等教學常規(guī)進行檢查，對教師的課堂

教學情況進行不打招呼聽課，并對檢查的情況進行打分評比。通過以上措施的實施，充分調(diào)動了廣大教師教書育人、愛崗敬業(yè)的積極性。

學校認真組織教師參加各種教學教研活動，多次組織教師進行教研組活動，要求廣大教師積極撰寫教改論文，鼓勵教師以先進的教學理念指導自己的教學實踐，學校組織教師利用辦公時間學習市教學能手課堂教學的錄像資料，并要求教師充分利用“班班通”設備上好一堂高效示范課。為提高學校教師教育教學質(zhì)量，加強廣大教師課堂教學中的新課改意識，我校在鎮(zhèn)教委教研室的領導下積極開展了“高效課堂教學”活動。學校的羅光照、宗鵬、劉紅心等各位教師積極參加了鎮(zhèn)教委組織的“三好一星”評選活動。活動的開展，不僅開拓了廣大教師的眼界，而且極大地激發(fā)了廣大教師參與新課改的熱情。

三、以“三優(yōu)三滿意鞏固年”活動為契機，促進學校各項工作健康發(fā)展

為優(yōu)化育人環(huán)境，推進素質(zhì)教育的發(fā)展，今年以來學校認真開展了“三優(yōu)三滿意鞏固年”活動。活動中我校通過展示“三優(yōu)三滿意”活動成果大力營造 “鞏固年”活動氛圍，努力實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的新提升和人民滿意度的新提升，以優(yōu)異成績向建黨90周年獻禮。

如：

在三月份學雷鋒活動月中，我校各班積極采用多種形式再現(xiàn)雷鋒精神。他們帶上衛(wèi)生工具走上街頭徹底清掃道路衛(wèi)生，他們熱愛勞動，不怕臟、不怕累的表現(xiàn)受到民了村民的交口稱贊。

植樹節(jié)到來之際，學校大隊委號召隊員開展“我為祖國添新綠”活動，號召師生“節(jié)約一度電、節(jié)約一張紙、節(jié)約一粒米”，積極為低碳環(huán)保做貢獻。

在2011年4月1日學校舉行的清明節(jié)緬懷革命先烈演講比賽活動中，各班選手登臺進行了精彩的演講，充分表達了他們對革命先烈的敬仰之情。

在預防手足口病方面，我校建立了切實可行的有效預防機制，從文件的學習，制度的制定到落實，各班手足口病檔案的建立到運行都

比較規(guī)范，要求各班做好晨、午檢工作，做好班級的衛(wèi)生消毒工作，為預防手足口病奠定了堅實的基礎。

為培養(yǎng)學生的法律意識，2011年4月29日我校邀請魏新民律師到學校對學生進行法律、安全教育，通過學習使學生養(yǎng)成了守法、知法的好習慣。

在學校感恩教育方面，我校在2011年5月6日組織開展了迎母親節(jié)讀書比賽活動，活動中學生精彩的演講博得了在場師生的陣陣掌聲，學校的感恩教育活動得到了教育領導的好評，錄制的節(jié)目在縣電視臺進行了播放，使學生受到了深刻的“親情、感恩”教育。

在學校特色建設方面，我校學習民族文化，弘揚國粹藝術，提高學校的文化品位，展示學校開設京劇課所獲成果，進一步推進學校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，做到讓家長滿意，社會滿意，學生滿意。“六一”期間舉行了豐富多彩的藝術表演活動，不同年級的學生在樂器的伴奏下演唱了《都有一顆洪亮的心》、《我們是工農(nóng)子弟兵》、《紅梅贊》、《智斗》等名優(yōu)曲目。他們精彩的表演，字正腔圓的演唱博得了現(xiàn)場觀眾陣陣熱烈的掌聲。活動的開展，大大激發(fā)了學生學習國粹藝術的濃厚興趣，為校園特色文化建設填上了精彩的一筆。為慶祝黨的九十歲華誕，苗家村委、鹿家村委，邀請我校同學在“慶七一文藝會演”晚會上表演了節(jié)目，同學們精彩的演出，獲得了鄉(xiāng)親們的好評。我校的王辰碩、鹿超凡同學受鄒平廣電的邀請，代表我校參加了“20年我們一起走過”大型文藝演出活動。

四、優(yōu)化育人環(huán)境，抓好安全作，建設和諧校園

（一）我校積極爭取各聯(lián)辦村委的支持，努力改善了教師的辦公條件，統(tǒng)一更換了教師的辦公桌椅，為教師創(chuàng)設了一個良好的辦公環(huán)境。

（二）努力做好“四減少五創(chuàng)建”工作

今年來，我校根據(jù)《好生鎮(zhèn)教育委員會2011年工作計劃》規(guī)定，加大了學校教育行風建設，努力做好“四個減少五個創(chuàng)建”，本著務實、高效原則，讓老師們騰出時間用于教育教學，真正做到讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

（三）注重圖書室建設管理使用工作。

我校根據(jù)上級教委精神，在現(xiàn)有條件下布置了新的圖書閱覽室，它集圖書、閱覽等多項功能。圖書配備上已經(jīng)達到了每生30余冊，并將現(xiàn)有圖書登記入賬整齊放入書櫥，在圖書管理上，我校已實現(xiàn)了微機化管理，真正做到了借書、還書系統(tǒng)化管理，由于新圖書室的建設極大地豐富了學生的知識，也為提高學校的文化品位奠定了基礎。

（四）家校共建，培養(yǎng)學生良好行為習慣

學校要求各班要每周利用班會、隊會活動時間討論學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《環(huán)境衛(wèi)生檢查評比辦法》、《文明班集體和文明學生》評選標準等。另外，在重大節(jié)日學校還邀請村委領導給全校師生做報告，并為評選出的文明班級和文明學生頒獎等。為使我校學生的良好習慣落到實處，并內(nèi)化為個人的美好品德，我校還對學生進行了《小學生禮儀常規(guī)教育》、《感恩教育》等內(nèi)容的學習。

為了增強學校的育人氛圍，我們在教室內(nèi)外新建安裝了各種學習專欄、宣傳櫥窗等，真正營造了濃厚的環(huán)境育人氛圍。

（五）我校組織師生深入開展“雙愛好”活動。組織師生積極參加體育鍛煉，針對學生的喜好，我校設了“跳繩活動小組”、“呼啦圈活動小組”、“乒乓球活動小組”等各種興趣小組，保證師生每天參加鍛煉一小時，以飽滿的熱情投入到學習和工作中去。我校積極開展豐富多彩的文藝活動，同學們根據(jù)自己的特點自發(fā)成立了“扇子舞活動”、“跳繩活動”、“京劇愛好小組”等活動小組，各小組利用課余時間積極參加各種活動。學校利用“清明節(jié)”、“母親節(jié)”等重大節(jié)日，開展豐富多彩的活動。尤其是我校開展的“京劇進課堂活動”有聲有色，開拓了學生的視野，豐富了學生的知識，極大地促進了學生的愛國意識，弘揚了國粹藝術。

（六）校園安全無小事，我校結(jié)合實際，組織開展了以提高小學生“自護、自救、防災、逃生能力”為主題的教育活動。學校充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站、班會課、黑板報、宣傳欄、標語等形

式，營造濃厚的教育氛圍，結(jié)合實際經(jīng)過精心的組織和部署全體學生的緊急疏散、防火、防震逃生自救、防暴力的演練和專題教育活動。活動的開展，強化了廣大師生的安全意識，增強了自我防范能力，提高了師生的法制觀念，為創(chuàng)建平安和諧校園作出了貢獻。

以上是我校2011學年工作匯報，不足之處也是客觀存在的。如改善學校辦學條件受資金不足限制；學校部分教師的視野狹窄，觀念有待于進一步更新等。

五、學校今后的計劃安排

（一）學校繼續(xù)強化師德師風建設，使學校努力成為社會滿意的學校，教師成為家長滿意的教師。

（二）繼續(xù)加強班主任管理工作，努力培養(yǎng)學生良好行為習

慣。

（三）進行師生安全教育，進一步提高師生對安全工作的認識

和重視，做好校園各方面的安全防范工作。

（四）在教學上，加強精細化管理，學校倡導“高效課堂”理

念，努力提高教育、教學質(zhì)量，爭取辦好讓群眾、社會滿

意的教育。

二槐小學

2011年12月

第二篇：2011秋駐校校長交流匯報材料

范鎮(zhèn)中心小學

校長駐校交流匯報材料

尊敬的各位領導、各位校長：

首先我代表范鎮(zhèn)中心小學的全體師生對大家來我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！范鎮(zhèn)中心小學是一所有著60多年辦學歷史的老校，在歷屆領導和老師的共同努力下，學校先后被評為市級規(guī)范化學校、市教學工作示范校、市校園文化建設AAA單位、市教學標準化學校、區(qū)教育科研工作先進單位、區(qū)文明禮儀學校，連續(xù)多年被評為區(qū)教書育人先進單位、區(qū)小學教學工作先進學校、區(qū)百姓滿意學校。

學校現(xiàn)有教學班17個，在校學生888人，教職工38人，其中本科學歷29人，大專學歷6人，教師平均年齡 36歲。學校以“為學生終生發(fā)展奠基，為教師幸福成長引航”為辦學理念，以“ 以校為本生為根，實施“德潤校園”工程，落實德育教育“新四化”，努力構(gòu)建“書香校園、和諧校園”為辦學目標，以“德育教育新四化，素質(zhì)教育綻春花”為辦學特色，以“

1、慎思篤行，博愛善施

2、團結(jié)敬業(yè)，事爭一流

3、自動自發(fā)，創(chuàng)新工作

4、細節(jié)追求完美，落實重于一切

5、沒有任何借口

6、止于至善

7、境由心造，打造陽光心態(tài)

8、過一種幸福完整的教育生活”為教師追求的工作境界。現(xiàn)將學校工作匯報如下，不當之處請各位領導指正。

一、優(yōu)化隊伍建設，全面提升師表形象

帶好一支好隊伍必須有一個好班子，中心小學有班子成員有8人，基本上是老中青結(jié)合、學歷層次合理的一只班子隊伍，經(jīng)過近幾年的磨合，已經(jīng)成為一只凝聚力、號召力、戰(zhàn)斗力強的學校領導團隊。他們在平時的教育教學和管理中始終走在老師們的前列，很好的發(fā)揮了模范帶頭作用，為了更好的提高班子成員的管理水平，學校一是帶領班子成員外出到萊蕪師范附小、丈八丘聯(lián)小、新泰向陽實驗學校、谷家泉小學等名校學習管理藝術；二是加強學習，共同研討適合中心小學的管理藝術。每周開班子例會，都要帶領學習先進的管理經(jīng)驗充實自己、提高整體，每學期召開一次“學校管理論壇”，共同研討、共同提升。三是結(jié)合工作案例分析問題、查找原因、總結(jié)教訓、汲取經(jīng)驗，在實踐中升華班子成員的管理藝術。

辦好一所學校僅有班子的努力和付出是遠遠不夠的，還必須有一支優(yōu)秀的教師群體，近年來經(jīng)過選拔我鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師不斷加入到中心小學的教師隊伍中來，使中心小學的師資水平逐年提高，為了管理好、培養(yǎng)好這支優(yōu)秀的教師隊伍，學校主要做了一下幾點：

1、學習提升人。我校青年教師較多，學校黨支部、工會始終把抓教師思想政治工作當作第一要務，組織教師深入學習教育部新修訂的《教師職業(yè)道德規(guī)范》和一系列教育法律法規(guī)，樹立依法治校、依法執(zhí)教意識。把為學生終身發(fā)展奠基當作第一目標；把學生的在校安全當作第一要務；把學生的需求當作第一選擇；把學生和家長的呼聲當作第一信號；把社會的滿意當作第一標準。建設起一支讓“家長稱心”、“學生開心”、“學校放心”的“三心”式教師隊伍。深化“師德師風建設”活動，利用“師魂”專欄大力宣傳和弘揚先進人物的先進事跡，號召全體教師向先進模范人物學習。組織教師積極投身讀書活動，構(gòu)建書香校園，先后引導教師學習了電子版《心平氣和一年級》、《我們二年級啦》，為教師人手購買了《第56號教室的奇跡》、《給教師的建議》等書籍

2、典型帶動人。學校堅持“樹身邊的典型，學自己的榜樣”的師德工作思路，采取多種形式，開展爭做師德標兵活動，堅持每學期評選表彰校級師德標兵和師德報告會制度，邀請區(qū)師德標兵和鎮(zhèn)校師德標兵來校做報告，營造良好的師德建設氛圍，使得教師的師德水平師表形象不斷提升。利用墻報、宣傳欄等宣傳陣地和師德報告會，宣傳身邊的先進人物、先進事跡，號召全體教師向身邊的先進模范人物學習，從點滴做起，從自身做起，逐步完善自己。

3、活動引領人。我校結(jié)合青年教師多的校情，有工會定期組織開展豐富多彩的教職工文體活動，確定了“融師德教育于活動，樹師表形象展風采”的活動目的和“月月有活動，人人都參與”活動思路。每學年都堅持舉行慶三八婦女節(jié)座談會、慶五四教師才藝展示會、教師節(jié)座談會、慶元旦教師聯(lián)歡會、教職工籃球賽、教職工跳繩比賽、拔河比賽、乒乓球比賽等活動，今年暑假放假的當天中午學校組織了全體教職工的聚餐聯(lián)誼會，老師們自己動手包水餃，自己制作可口的菜肴，聚餐時穿插了卡拉OK歌曲演唱、現(xiàn)場電腦抽獎優(yōu)秀教師頒獎等環(huán)節(jié)，聚餐中老師們暢所欲言，親情濃濃，活動一直持續(xù)到下午，這次活動進一步拉近了老師之間、老師和班子之間的距離開，凝聚了人心。開展教師大練字粉筆字活動，每位教師堅持每周兩次粉筆字展示；成立教師博客群，青年教師堅持寫博文反思自己的教育教學。通過這些活動增強了教師的團隊意識和學校的凝聚力，同時也展示了中心小學教師的全新形象。

4、人文關懷凝聚人。中心小學處在全鎮(zhèn)特殊的位置，老師們既要抓好教學成績，又要迎接各級領導五花八門的檢查，工作擔子重精神壓力大，學校始終堅持制度管理與人文關懷相結(jié)合，每逢老師生日學校工會都會代表學校送上生日蛋糕，校長給老師發(fā)一條祝賀短信；逢重大節(jié)日校長都要發(fā)短信給老師們祝賀節(jié)日；教師本人或家人有大病校領導都要親自去看望并送上慰問金表示心意；大小傳統(tǒng)節(jié)日給老師們發(fā)些與節(jié)日有關的福利，工作日每天為老師們發(fā)放一包營養(yǎng)牛奶。這些舉動使老師們感到了集體大家庭的溫暖，既拉近與老師的距離又調(diào)動了老師們的積極性。

5、制度約束人。中心小學年輕老師多，思想活躍，個性彰顯，沒有嚴格的學校管理制度很難發(fā)揮每位教師是優(yōu)勢和特長，為此，學校制定了嚴格規(guī)范的各項管理制度，分頭落實，嚴格把關，制度面前人人平等，讓老師們感覺到公平公正才能激發(fā)老師的工作干勁。

二、優(yōu)化德育工作，全面促進習慣養(yǎng)成教育

我校始終堅持把德育工作擺在首位。實施德潤校園工程，以課堂學科滲透為主渠道，以日常德育教育為主要鞏固形式，以專題德育教育活動為主要強化手段，以區(qū)立項課題《學生習慣養(yǎng)成》為載體，積極開展德育教育“新四化”（主題化、系列化、活動化、陣地化）全方位，多層次地開展立體教育。

1、以《習慣養(yǎng)成》實驗課題為載體，以“積分卡”激勵為手段，全面培養(yǎng)學生良好的習慣。

2、以豐富多彩的系列化活動為載體，以“興趣小組”和“十好”教育為手段，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（1）我校德育工作結(jié)合小學生身心特點，不斷探索有效的工作方法，通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂。堅持“在活動中滲透德育，在節(jié)日中美麗孩子的心靈”的德育思路，系列開展了：體育節(jié)開幕暨春季田徑運動會、藝術節(jié)開幕暨慶“六一”文藝匯演、迎國慶“紅色詩歌朗誦會”、國慶小制作繪畫展、跳繩比賽、拔河比賽、觀看親情電影、冬季中長跑賽、廣播操賽、慶元旦班級文藝匯演、“2011寒假我們的節(jié)日”小制作繪畫展、“十佳少先隊員、優(yōu)秀少先隊員”評選表彰等。

（2）我校共建有藝術盤畫、火柴棒拼圖、剪紙等十幾個興趣小組，每周二、四兩天定期開展活動，全體同學都參加寫字興趣小組，學校開發(fā)了校本課程《小學生寫字讀本》作為寫字教學的教材，用回宮格作為寫字本，專門開發(fā)了寫字操，每天下午上課前有十五分鐘的寫字課，全體同學做完寫字操后在優(yōu)美的背景音樂下有語文教師指導寫字，每月開展一次寫字大賽，定期對學生書法進行不同層次展評，極大的提高了學生的寫字水平。

（3）我校堅持每兩周班級一次、每月學校一次的十好標兵評選，對校級十好標兵在學校門口宣傳欄進行公示和表彰。

3、校園文化凸現(xiàn)德育效能

為了創(chuàng)設優(yōu)美整潔的校園環(huán)境，我校緊抓創(chuàng)市校園文化AAAA單位和市級規(guī)范化學校復評的機會，對校園文化工作進行全面部署調(diào)整和充實，力爭花少錢辦好事，對教師辦公室布置、班級文化建設、走廊文化、運動場文化等進行了德育功能的體現(xiàn)，開展了以校園文化建設為主題的系列活動，堅持讓每面墻壁都說話的文化建設思路，達到了環(huán)境育人的目的。

三、優(yōu)化教學工作，加強基礎業(yè)務管理，實行基礎業(yè)務精致化管理，提高教育教學管理水平。

在教學管理方面，通過探索和學習，我們達成了管理信條：規(guī)范制度，執(zhí)行嚴謹，活動推進，榜樣引領。各口結(jié)合學校實際，根據(jù)分管的任務針對原有的管理規(guī)則制度進行了修訂和補充，在班子和教師兩個例會上集中學習了相關細則，校長分別對班子成員和教師提出了具體要求。要求班子帶頭，堅決執(zhí)行。打鐵自身硬，煉出好鋼鐵。我們是一個團隊，團結(jié)就是力量。這是我們在班子和全體教師例會上常說的一句話。它已成為中心小學人凝聚力的來源，信念力量的基礎。

學校教育教學管理是一個系統(tǒng)，特別是教師基礎業(yè)務的管理。它與學校的教育教學效益的提高有著極高的正相關關系，其作用是提高和促進，其落腳點應在于理，而不是管，應在于引領，通過評價來促進、提高

1、理:理順管理工作的重點是什么，教育教學如何科學管理,科學的管理離不開科學合理的制度建設，我們吸取先進學校的寶貴經(jīng)驗，結(jié)合自己學校的實際情況，修訂完善了中心小學各項規(guī)定，例如：備課制度、上課制度、作業(yè)批改制度，制定了中心小學教學常規(guī)精致化管理細則，對基礎業(yè)務如何做，怎樣做，做到什么程度，都做了詳實的規(guī)定，連同檢查的項目、時間、數(shù)量，一并打印下發(fā)至各個辦公室，并與學生學習管理相結(jié)合，梳理出兩條管理主線，即：

教師 ： 備課 上課 教后記 博文

學生：

上課

作業(yè)

達標

實踐性作業(yè)

競 賽

2、管理在于引領，引領教師占領如何更好的提高教育教學成績這個主陣地，關鍵在于讓教師明白這樣做的好處，省時省力提高自身素質(zhì)。姚廷局長有一句話說的比較到家：備課大于上課，說明了備課的重要性，課堂教學是主陣地，如果一節(jié)課是一場戰(zhàn)爭的話，那么，備課就是對這場戰(zhàn)爭的統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)劃不好，失敗的幾率就會大增，我們的管理就從備課環(huán)節(jié)著手，要求教師加強對教材的解讀，實行了同年級同科集體備課，對一周授課進行統(tǒng)籌規(guī)劃，重點是前后知識的聯(lián)系，每一課的重點難點是什么，如何突出重點、突破難點，然后是教師結(jié)合自己學生的實際進行批注式課時備課，圈點勾畫，對原來的備課進行解剖式的復備，重點是新授環(huán)節(jié)要詳實，訓練題組要有針對性，層次性，兼顧上中下學生的發(fā)展。上課環(huán)節(jié)，我們實行推門聽課和課堂教學研討月活動。每學期一次，雷打不動，教后記要求填寫及時，內(nèi)容是對本節(jié)課成功經(jīng)驗的總結(jié)，某環(huán)節(jié)失敗原因的尋找，及解決方法的探尋，理論豐富后就是博文，積累起來就是論文。靳艷麗老師和孫桂芝老師課堂教學是我校教師中的佼佼者，他們是市級教學能手、市教壇英才，我校付存法校長、龐圣會老師的博客獲得泰安市第二屆十佳教師博客和最佳互動獎。

學生的引領在于引導學生上好課，開始是課堂常規(guī)要求，從做作業(yè)寫好作業(yè)入手，教師要批好作業(yè)，重點引導教師盡可能地使用對話式批語，發(fā)揮對話式批語的激勵作用，杜絕無效對話批語的出現(xiàn)，重點學生出現(xiàn)情況應面批。做好學生的達標工作，學生的達標，分為課時達標和單元達標兩部分，課時達標由授課教師負責，提倡課時達標與作業(yè)結(jié)合，單元達標教導處負責，嚴格把關，提倡班內(nèi)舉行人人達標活動，綜合科的管理除了以上相關要求增加了實踐性作業(yè)，提高學生綜合應用知識的能力。競賽也是促進學生良好發(fā)展的重要方面，主要集中在三個方面，寫字大賽，速算比賽，閱讀大賽，這三個環(huán)節(jié)。每學期一次，準時開賽。逢賽必總結(jié)表彰，樹立先進，提升后進。

3、評價是提高，檢查是促進。評價檢查的標準和出發(fā)點是:底線+榜樣，在質(zhì)上樹榜樣，數(shù)量和環(huán)節(jié)是底線堅決不能突破，突破就是撞紅線。上課必須備課，備課的幾個環(huán)節(jié)必須有，集體備課必須參與，作業(yè)是新授課一次，必須做一次，達標測試必須及時，必須及時完善相關檔案，數(shù)量的控制要有人情化，合理化，要講道理，每周都有具體的數(shù)量要求，學校有重大活動或放假，遇到單元測試相應扣減數(shù)量。檢查的頻率是備課作業(yè)每周一次，單元達標學生輔導兩周一次，作文3周2次。盡可能杜絕補業(yè)務現(xiàn)象的發(fā)生，實現(xiàn)備課作業(yè)學生輔導單元達標作用最大化，盡可能提高教育教學效果的最大化。每次檢查都樹榜樣，立典型。呂校長的聽課，劉峰主任的作文批改，付校長的教后記，劉連軍老師的題組設計，趙恒芳老師的作業(yè)批改，教務員孫桂芝老師的英語備課，靳艷麗老師的備課作業(yè)，趙興梅老師的科學備課都成了檢查中的亮點，他們的示范效應，帶動了一大片。為了使教師之間相會學習相互促進，我校每學期兩次的全體教師基礎業(yè)務展評活動，對促進教師基礎業(yè)務的提高有很大的幫助作用。

雖然我們?nèi)w教職工進了很大的努力，但是由于我們的水平有限、能力有限，我們的工作還有很多不足之處，和兄弟學校比起來我們還有很大的差距，我們決定利用這次校長駐校交流和教學開放周的機會，不斷完善自己、提高自己，學校堅信在各級領導的大力支持和全體師生的共同努力下，范鎮(zhèn)中心小學的明天一定會更加美好燦爛！我們也有信心，力爭在短時間內(nèi)將范鎮(zhèn)中心小學打造成為一所區(qū)內(nèi)知名度較高的學校！

謝謝大家

2011 年11月13號

第三篇：社區(qū)營銷匯報材料(曾)

社區(qū)、小區(qū)營銷情況

分行自進駐眉山以來，得到了市區(qū)兩級政府以及社會各界的大力支持，業(yè)務發(fā)展取得一定的成效。根據(jù)分行的發(fā)展戰(zhàn)略，為充分體現(xiàn)分行作為市民銀行的特點，更好地服務眉山地方經(jīng)濟和廣大市民，分行將過去“銀行等客上門”改變?yōu)椤般y行主動上門為客戶服務”的營銷方式。借助社區(qū)這個有效平臺，將分行業(yè)務融入社區(qū)社會和經(jīng)濟生活，發(fā)現(xiàn)和培育目標客戶，樹立和打造市民“最滿意”銀行的品牌。

一、走進小區(qū)，深化金融服務，樹立商行品牌 分行選擇了周邊發(fā)展較為成熟的旭光小區(qū)、同升小區(qū)等四個小區(qū)作為營銷對象，并針對小區(qū)不同的特點制定了詳細的營銷方案，分成四個工作小組于每周三定期在小區(qū)內(nèi)進行金融服務，如為市民兌換零鈔、識別錢幣的真假、宣講反洗錢、銀行卡等金融知識。不僅如此，在“六一”兒童節(jié)，分行分別在眉山實驗小學和環(huán)湖路幼兒園進行了宣傳，并向?qū)W校幼兒園贈送了書籍等學習用品。通過上述活動，讓分行能借助社區(qū)這個平臺，深化分行的金融服務，改善分行的服務方式，群眾的服務滿意率也明顯提高。

二、加強與市區(qū)兩級政府的合作，積極做好土地拆遷兌付工作

在分行行長的領導下，分行積極拓展市場，努力爭取到

東坡區(qū)蘇祠辦事處、大石橋辦事處兩個辦事處約6億元的土地拆遷安置賠付款在分行的兌付權(quán)。從去年9月底截止目前為止，已兌付2090戶居民，兌付金額為16077萬元，轉(zhuǎn)存8624萬元，轉(zhuǎn)存率為53%。為了能確保兌付工作順利進行，分行制定了兌付方案和流程，分為了七個小組并細化其工作職責，開設專柜，每個流程確定專人負責，力爭讓我們的優(yōu)質(zhì)服務湛透到每一個細節(jié)。在后期穩(wěn)存工作中為了能進一步提高穩(wěn)存率，分行對已流失的146戶客戶進行疏理，分組對客戶進行上門回訪，取得客戶的信任認同，通過不斷溝通聯(lián)系，截止目前為止，已挽回客戶37戶，金額300多萬元。

三、深入社區(qū)，加強溝通

為樹立良好的企業(yè)形象與服務品牌，分行積極籌劃一些有特色的大的宣傳活動。2011年4月28日，大石橋辦事處下屬11個社區(qū)與分行聯(lián)合舉辦銀政座談會，通過這種互動的形式，加強了銀行與11個社區(qū)的溝通聯(lián)系，各社區(qū)代表在會上涌躍發(fā)言，提出良好的建議意見，并就網(wǎng)點的設置、流程的簡化、資金的安全等方面進行了深入探討，積極推動了雙方的合作。截止目前為止，大石橋辦事處11個社區(qū)中目前已有10個社區(qū)在分行開戶，存款近2000萬元。

二〇一一年七月十一日

第四篇：交流匯報材料

統(tǒng)一思想精細管理扎實推進

揚州市第二建筑安裝工程有限公司

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

今天我們在經(jīng)濟房中心領導的帶領下對揚州市佳家二期、杉灣四期保障性住房的建設進行了實地觀摩學習，感觸很深。本人很榮幸與在座的各位同仁共同學習與交流如何抓好、做好揚州市保障性住房建設過程中的安全與質(zhì)量管理。杉灣花園五期工程是揚州市政府落實政策保障性住房、解決社會弱勢群體居住條件、科學發(fā)展觀、構(gòu)造和諧社會、為民辦實事的民心工程，我們揚州二建榮譽承建了其中的一標段工程。為了切實保質(zhì)保量的完成這一建設任務，公司將本標段工程作為重點工程項目，在全公司范圍內(nèi)，對該工程的管理和施工做到“政令暢通”，建立杉灣花園工程項目部，組建一套精干、技術資質(zhì)高和經(jīng)驗豐富的項目管理班子，同時確立了本工程的安全、質(zhì)量目標，簽訂了安全、質(zhì)量責任書。在本工程的建設中，要求全體施工人員都要牢固樹立“質(zhì)量第一”的意識，貫徹“質(zhì)量第一求效益，用戶至上得信譽”的企業(yè)宗旨，以“精心施工、嚴格要求、事前控制、杜絕返工”的指導思想，及以“以質(zhì)取勝，以精立業(yè)”的原則，嚴格每個施工工序、施工環(huán)節(jié)的施工。一次驗收合格率：100%，優(yōu)良率：90%以上，用戶零投訴，爭創(chuàng)“瓊花杯”。

牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合冶理”的方針，堅持誰管理誰負責的原則，全面實行安全管理新標準，實施目標管理承諾制，責任追究制，加強安全生產(chǎn)的宣傳、教育培訓，保證防護經(jīng)費投入。堅決杜絕生產(chǎn)安全死亡事故和重傷事故；輕傷頻率控制在3‰以內(nèi)；杜絕重大機械事故，杜絕重大急性中毒事故；杜絕環(huán)保違規(guī)事件，確保綠色施工達標。安全文明施工達標率100%，創(chuàng)省市級安全文明工地。

為促進本工程安全與質(zhì)量施工管理的規(guī)范化、標準化，深入推行、實現(xiàn)安全質(zhì)量目標，從以下幾個方面扎實地開展工作：

一、科學規(guī)范的管理

安全質(zhì)量標準化工作的開展離不開科學、規(guī)范的管理。為了提高現(xiàn)場安全質(zhì)量施工規(guī)范化管理的水平，本項目部制定了一系列切實有效的安全質(zhì)量施工管理制度，并通過以下幾項措施，提升項目部管理水平：

1、把好安全與質(zhì)量責任關、目標考核關

為了加強對現(xiàn)場安全與質(zhì)量施工管理的組織領導，項目部成立了工作領導小組，由項目經(jīng)理、項目副經(jīng)理任正、副組長，相關職能部門負責人為成員，對照規(guī)范要求，把涉及施工現(xiàn)場的管理責任認真分解落實到相關責任人肩上，并簽訂相應的目標管理責任狀，做到分工明確、責任到人、獎罰分明。

為了將安全質(zhì)量生產(chǎn)責任落實到底，形成齊抓共管、人人參與的良好氛圍，項目部有的放矢地加大責任制由定性向定量轉(zhuǎn)換的力度，修訂和完善安全質(zhì)量責任制考核制度，逐步形成量化考核標準，制定相應的獎懲細則。在這種“縱向到底，橫向到邊”的責任體系中，人人都感受到了安全質(zhì)量生產(chǎn)的責任和壓力，項目部安全質(zhì)量管理目標的實現(xiàn)也因此有了可靠的制度保證。

2、把好安全質(zhì)量方案關、安全質(zhì)量措施關

制定嚴密詳細的安全質(zhì)量方案是保證項目施工的技術基礎。本項目部在施工過程中堅持貫徹執(zhí)行公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全整合管理體系標準，對施工現(xiàn)場的安全質(zhì)量生產(chǎn)、文明施工、環(huán)境控制實行標準化、規(guī)范化管理。本項目部在工程開工初期，由項目經(jīng)理負責，項目各管理人員和各施工隊組參與，對本工程在施工過程中潛在的危險源進行調(diào)查、識別與風險評價，并逐條逐項落實了控制措施；編制了粉塵與施工廢水排放控制的專項管理方案，使施工現(xiàn)場的環(huán)境狀況得以有效控制。此外，項目部根據(jù)施工現(xiàn)場易于發(fā)生的事故類型，編制了應急救援預案，從而保證了在事故發(fā)生時，能及時采取有效措施，緊急搶救傷員，控制事故規(guī)模，減少事故損失。為了保證各分項工程的安全質(zhì)量施工，項目部編制了多項施工安全質(zhì)量技術方案，從而保證了工程的安全生產(chǎn)與質(zhì)量保證。

3、把好安全質(zhì)量檢查關

項目經(jīng)理部會同建設單位代表、監(jiān)理單位定期或不定期地組織施工、工程質(zhì)量、現(xiàn)場標準化、安全生產(chǎn)、計量狀況、工程技術資料、原材料及電器具等的檢查，及時總結(jié)、理順施工中的各種問題和關系。

安全檢查是清除事故隱患、防止事故發(fā)生、改善勞動條件的重要手段，是項目部安全管理工作的一項重要內(nèi)容。因此，項目創(chuàng)建領導小組除重視抓好日常的安全檢查監(jiān)督外，還按照JGJ59-99安全檢查標準及省級文明工地標準，每周組織一次對施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)、文明施工進行檢查評分，發(fā)現(xiàn)問題，落實“三定”措施及時組織整改，并落實好跟蹤復查工作；對易發(fā)隱患制定預防糾正措施，將事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)，從而保證了施工過程的安全。

必須認真執(zhí)行自檢、互檢（交接檢）、專檢制度，每道工序必須在施工隊伍自檢合格的基礎上才能通知建設單位現(xiàn)場代表或監(jiān)理單位現(xiàn)場代表核檢，合格后方可進行下道工序施工。認真做好施工記錄、隱蔽工程驗收記錄及結(jié)構(gòu)驗收記錄，及時辦理各種驗收簽證手續(xù)，保證資料的收集、整理、審核工作與工程施工的同步進行。加強對原材料的采購、檢驗、管理工作，為保證質(zhì)量提供必要的物資保證條件。按規(guī)定對進場原材料進行試驗，不合格材料，嚴禁使用。

項目經(jīng)理部每周出工程簡報，向建設單位和各有關單位反映、通報工程進展狀況及需要解決的問題，使有關各方了解工程進行情況，及時解決施工中出現(xiàn)的困難和問題。

二、符合規(guī)范的行為

1、廣泛培訓學習

加大安全質(zhì)量生產(chǎn)力度，深入開展安全質(zhì)量生產(chǎn)活動，在工地組織工人學校深入學習《建設工程安全生產(chǎn)管理條例》、《建設工程質(zhì)量管理條例》等一系列有關安全與質(zhì)量的方針政策與技術標準，并成立安全質(zhì)量活動領導小組，明確各級責任，現(xiàn)場通過定期宣傳欄、橫幅等宣傳工具要求大家明白“安全質(zhì)量責任重于泰山”的道理。

2、高標準，嚴要求，落實管理制度

推進“全員、全面、全過程現(xiàn)場管理標準化”的基礎上，項目部將現(xiàn)場安全質(zhì)量標準化管理和文明工地創(chuàng)建工作納入項目標準化管理的軌道，對組織機構(gòu)、管理職責、工作程序、目標設定、前期策劃、動作實施、過程控制、標準執(zhí)行、檢查考評等一系列有關安全質(zhì)量標化管理、文明工地創(chuàng)建工作內(nèi)容進行梳理，遵照國家有關法律法規(guī)和標準規(guī)范，形成了一種“事事講標準，人人按標準”的管理氛圍。

三、有效的安全防護和特色的文明施工

按照公司“堅持人文、營造綠色、追求和諧”的環(huán)境方針及制定創(chuàng)建生態(tài)工地、文明工地的目標施工過程中，施工現(xiàn)場道路硬化，材料堆放有序，辦公室清潔衛(wèi)生，為生產(chǎn)管理人員創(chuàng)造良好的工作氛圍。臨時設施采用了裝配式彩鋼板房，在現(xiàn)場大門處按要求設置了“七牌一圖”。建筑物采用密目安全網(wǎng)封閉施工，按要求設立了安全通道。施工現(xiàn)場腳手架、臨時用電、施工機具、塔吊、消防、“三寶四口”等嚴格按規(guī)范、標準等進行管理和設防，保證了施工現(xiàn)場的安全生產(chǎn)。以人為本，強化文明施工管理。懸掛了人性化標語牌、材料標志牌、安全警示用語牌等；按規(guī)定設置了娛樂室、吸煙室、茶水供應處、宣傳欄、讀報欄等娛樂設施，組織開展一些內(nèi)容新穎、多樣化的文體活動，使工地成為“職工之家”，豐富了職工的身心健康，增加了企業(yè)的凝聚力、親和力、向心力。

通過這次觀摩與學習，我們會以這次會議為起點，進一步加大工作力度，上下同心，步調(diào)一致、齊抓共管、共同推進，扎扎實實地做好各方面的工作，快速達到施工現(xiàn)場安全質(zhì)量標準化的要求，并將安全質(zhì)量標準化管理始終保持全過程貫徹下去。我們將再接再厲，在主管部門的指導下，虛心學習同行的先進經(jīng)驗，查找我們創(chuàng)建標準管理工地中的不足之處，認真改正，用心做事，狠抓落實，以昂揚的斗志，與時俱進的進取精神，打造精品工程，打造政府與老百姓放心工程，請在座的各位領導、同仁給予監(jiān)督和指導。

揚州市第二建筑安裝工程有限公司杉灣項目部

2011年11月2日

第五篇：交流匯報材料

課題《小學數(shù)學課堂巡視的有效性研究》

交流匯報材料

一、研究的目的

在當今的小學數(shù)學課堂中流于形式、低效的甚至無效的課堂巡視還普遍存在著。在這種課堂上，當老師安排學生自學或者作業(yè)后，他們或者毫無目的地在學生之間轉(zhuǎn)悠，只是為巡視這個環(huán)節(jié)走過場而已；或者只是以了解大多數(shù)學生的學習進度，維持學習秩序為主，不給學生以任何指導；或者只是裝模作樣地側(cè)身看看、聽聽，“身入”而不能“深入”；或者只是催促學生，“請同學們做快一點！”或者發(fā)現(xiàn)了學生的錯誤很不耐煩，“你怎么還不會！” 在他們看來，課堂巡視就是為順利地完成自己的教學兒進行的。

針對以上現(xiàn)象，本人就如何提高小學數(shù)學課堂巡視的有效性方面作了一定的思考，并將以下問題作為研究過程中需要分析與解決的問題：學生對課堂巡視的態(tài)度如何？如何讓學生歡迎并主動配合教師共同完成好每次課堂巡視？如何在巡視中培優(yōu)輔弱，提升優(yōu)秀學生解決問題的深度與廣度，培養(yǎng)后進生的自信心？如何在巡視時指導學生良好的課堂學習習慣的養(yǎng)成？不同的課型，不同階段的學生，我們應該如何預設不同的課堂巡視？如何根據(jù)巡視時的課堂生成來調(diào)整教學預設方案？又怎樣通過巡視來促進師生的互動交流，更好地溝通師生感情，從而構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學課堂？

二、研究實施情況(一).營造輕松氣氛，培養(yǎng)良好的學習氛圍。

學生和老師之間的感情交流不是課余時間的專利，課堂上也是師生感情交流的陣地。新課程理念提出的三維教學目標中有“情感、態(tài)度、價值觀”一項，學生的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，除了需要一定的情境（教材）外，還需要教師有意識地去努力。課的開始我就微笑著和我的學生問好，向我的學生環(huán)顧一周，為其營造一種不受拘束、自由寬松的課堂氣氛，為每節(jié)課開個好頭。上課的過程中，如果有學生發(fā)呆，我會隨即提問個簡單的問題，面對發(fā)窘的他，我會再重復一遍問題，給他臺階讓他回答了坐下。告訴他“上課還應再專心、努力些”。如果有學生做小動作的時候，我會在巡視中把他玩弄的東西拿下來放好，他也會較自覺的坐端正開始認真聽，還有我班有個學生，沒有良好的學習習慣，學習惰性相當大，在上課時消極應付，能拖則拖，常常表面上裝出一副正在認真練習的樣子，其實在紙上可能什么也沒有寫。我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象后，就在數(shù)學課巡視時有意先從他開始檢查、提醒，轉(zhuǎn)回時再督促并耐心輔導。經(jīng)過一段時間后，他打消了在數(shù)學課上“休閑”的念頭，有了學習的緊迫感，上課也漸漸地會“聽”了，會“寫”了。還有個學生，特別喜歡畫畫，一次數(shù)學課上當我走到他邊上時他正全神貫注地畫著畫，見到我猛然一驚，眼里滿是驚慌的神情，當時的我心里也火氣直沖，但我想起了一位老教師常說的一句話：要盡量給學生創(chuàng)設改錯的機會。于是我朝他搖搖手，他馬上藏起了畫，我又朝他點了點頭，繼續(xù)不動聲色的上著課，接下去的時間他也表現(xiàn)很積極。課后我找他談話，并告訴他：“你的臉紅說明你意 識到了錯誤，老師相信你以后不這樣了，你不會辜負老師的，是嗎？” 以后巡視的時候我也經(jīng)常注意提

醒他，經(jīng)過幾次后也有了改正，并且從他以后上課的積極勁上讓我明白了些什么。是啊，創(chuàng)設良好的學習氛圍多么重要啊，但是更需要我們營造輕松、和諧的氣氛。

(二).有目標的巡視，輔助課堂教學

1、課堂巡視，幫助后進生及時理解、消化。

在長期的數(shù)學教學中，教師們對待后進生的方法就是將他們劃入另冊，利用課外的時間對他們進行“填鴨式”的灌輸補習，挫傷了他們的積極性，使他們產(chǎn)生了厭煩、逆反的心理。特別是數(shù)學學習，后進生在課堂上不能夠把當堂課所學的知識立即理解和接受，課堂作業(yè)和家庭作業(yè)出錯的可能性就比較大，而因為一開始就理解錯誤，形成思維定勢后就不容易糾正了。如果我們課堂巡視時有針對性地去關注班級里的幾個后進生，對他們存在的疑問進行及時的講解和指導，這部分學生就能比較容易地當堂學會所學的知識了，也會在原來的基礎上有所進步了。我班有個學生她對應用題的理解能力較差，有幾次我們集體評講過后的題目還出錯，所以現(xiàn)在我每逢講完應用題后就在巡視中再去指導、點撥她。如在講應用題“一間房子要用方磚鋪地，用面積是 0.09平方米的方磚需要 480 塊，如果改用邊長 0.4 米的方磚，要多少塊？”的時候，大家討論出房子的面積就是鋪的方磚的總面積，求塊數(shù)就是求房子的總面積里有幾個每塊方磚的面積后，可巡視時發(fā)現(xiàn)她還是列式為 0.09 ×80 ÷0.4，于是輕聲告訴她再讀題目 并說說 0.4 是指什么意思，等她弄懂題目的意思后馬上意識到自己列式錯了并及時改正了，以后做應用題的時候發(fā)現(xiàn)她很仔細的讀著應用題，把重要的詞、關鍵句畫出來分析，在解決應用題方面有了很明顯的進步。其實有的學困生雖然接受新知識比較慢，但如果及時疏通、解決障礙，特別是在教應用題的時候，遇到學生不懂的時候就走到跟前一步一步地引導，教會其怎樣思考，這樣可以給思考速度慢的學生亮起一盞綠燈，讓其及時消化。“后進生”往往依賴性比較強，教師在引導之初要讓“后進生”感到學有靠山，不懂就問，切忌亂猜。因此，課堂練習時教師不能袖手旁觀，而要有目的地巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時疏導，少批評多鼓勵，當面耐心輔導，這也是幫助“后進生”當堂掌握知識的好時機。

2、課堂巡視，幫助預設生成課程資源。

一切教學都是預設與生成的統(tǒng)一體，預設指的是教師課前的教學設計，而生成則是指實際教學過程的發(fā)生、發(fā)展與變化。高質(zhì)量的預設是教師發(fā)揮組織者作用的重要保證，它有利于教師從整體上把握教學過程，使教學能有序的展開，從而提高學生學習活動效率，創(chuàng)造性的生成是“學生為本”的體現(xiàn)，它有利于提高學生自主探索的積極性和創(chuàng)造性，使教學過程充滿生命活力。在教計算課時，一般先根據(jù)計算法則引導著學生一步一步地學，然后學生練，可是在學生的練習中，一些反應慢的學生面對新的題目總是有很大的殺傷力，出現(xiàn)各種各樣的毛病，有時出現(xiàn)思維定勢后對以后的計算會造成障礙。反思這樣的計算課，缺乏了學生的主動性，給學生的思維空間比較狹窄。所以在 教學除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的時候，把傳授改為先讓學生自己估一估并且嘗試計算。出 19.2÷12 的結(jié)果，在巡視中，找出幾種典型的豎式作為課程資源來進行分析、討論。如：學生先否定了錯誤的式子（1），對（2）、（3）展開了辯論，生 1 說：應該寫 7.2，寫 72 是錯的，7 表示 7 個一，2 表示 2 個十分之一，怎么可能寫 72 呢？另一個學生說式子（3）的 72 就表示 72 個十分之一啊，而且 72 個十分之一除以 12 得出 6 個十分之一，你寫 7.2 除以 12 又不好除了啊，于是我順勢讓學生自主小結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。這樣學生既體驗了探索過程的成功和失敗，又自主地獲得了計算的原理、方法，從而真正感受到了知識產(chǎn)生的過程。學生思維火花、出現(xiàn)的錯、展開的辯論-----都可以生成為課程資源來利用。

3、課堂巡視，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

對于小學教育來說，培養(yǎng)學生專心聽講、勤于動腦、獨立思考、按時、認真、細致、獨立完成作業(yè)等等是非常重要的。在教學計算課的時候，好的計算習慣的養(yǎng)成很重要。巡視可以注意并幫助改正一些不良的計算習慣，如計算時不用草稿紙，隨意地在作業(yè)本、書的邊緣上演算，或在草稿紙上亂寫亂畫等。在我班學生剛開始這些現(xiàn)象比較普遍，在做作業(yè)的時候就要重點巡視大家的草稿，為了培養(yǎng)大家認真演算的習慣，如在教學四則混合運算的時候，草稿可以寫在式子的旁邊。在練習的時候，課堂巡視可以使一些自由散漫的同學提高做作業(yè)的速度和注意力。減少一些因為分心而造成的計算錯誤如抄錯數(shù)字、符號或字跡馬虎 0 寫得象6，7 寫的象 1 等等。同時在巡視過程中 要善于引導學生養(yǎng)成耐心檢驗的習慣。

4、課堂巡視，是獲得信息反饋的主要渠道

課堂上，學生的發(fā)現(xiàn)總是那么地出乎老師的意料，學生的發(fā)言總是那么地令老師措手不及，有時課后才發(fā)現(xiàn)學生在課堂上對所學知識并沒有很好地理解，但這些信息都能在課堂巡視中及時被發(fā)現(xiàn)，當場解決。在學生做題或思考時，教師若能真正地走入學生間，察言觀色，了解學生的做題情況，就能在心理上早做準備，根據(jù)學生出現(xiàn)的不同思路和結(jié)果，及時地對教學思路進行必要的調(diào)整。如在教學“求小數(shù)的近似數(shù)”時，我依據(jù)學生已學的求整數(shù)的近似數(shù)為基礎讓學生自學這部分內(nèi)容。在巡視中我才發(fā)現(xiàn)，許多學生的知識遷移能力不是太好，自學這部分內(nèi)容有些困難，于是我在學生自學得差不多的時候，改變方法，讓他們進行交流、總結(jié)求小數(shù)的近似數(shù)的方法、注意點。又如在做應用題“一輛汽車，第一次行駛 150 千米，用汽油 35 升，第二次行駛170 千米，用汽油 38.6 升。平均每千米用汽油多少升？”在巡視的時候發(fā)現(xiàn)有個學生先用總路程除以總升數(shù)，后來又改成了總升數(shù)除以總路程，在評講的時候我問他是怎么想的啊，他不好意思地回答說因為行使 150 千米才用汽油 35 升，路程短，用的汽油少，而我先算出來汽油的升數(shù)比路程 1 千米多，肯定不對了。我在全班很欣賞的表揚了他，是啊，估一估。想一想可以使一些事情柳岸花明又一村啊！

(三).維持教學秩序，創(chuàng)設學習的好環(huán)境。

班級人數(shù)較多，往往課上到一半就總有那么幾個在偷著閑下來，課堂巡視可以使他們提高學習效率。邊講邊進行巡視，把自己置與學生中間，把后面的學生納入到自己的視線之內(nèi)，不用你呼來喊去，學生也會認真聽講，教學秩序會井然有條。

課堂巡視貫穿于整個課堂，有效的課堂巡視不僅能很好地溝通師生感情，指導學生學習，督促學生端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，同時還是教師獲得信息反饋的一條重要途徑，利用這些信息，可以彌補課堂教學的不足。因此，在課堂巡視時，教師不要“走馬觀花”，而要實實在在地對學生進行指導，做到有的放矢，有針對性的搞好課堂教學，我們的教學效率將會更高。

三、研究的效果

通過對“小學數(shù)學課堂巡視的有效性研究 ”的教研實踐，讓課堂巡視貫穿于我們的整個課堂，指導學生學習，使學生端正學習態(tài)度，溝通師生感情，讓教師獲得及時的反饋信息。從而一定程度上提高了教師教學效率和學生學習效率。

四、后續(xù)的研究工作

在接近一年的研究實踐中，我們針對提高數(shù)學課堂上教師巡視的有效性取得了一定的成績。但是把教師的課堂巡視的作用發(fā)揮到極致還差一段距離。在后續(xù)的研究工作中，我們能應該努力做到全面深入學生之中，了解學生的學習過程，細心的發(fā)現(xiàn)學生的錯因，處理好課堂生成，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從而通過有效的課堂巡視努力構(gòu)建高效的精彩紛呈的數(shù)學課堂。