第一篇：走轉送總結

臨漳縣工業園區管委會 第一批次“走轉送、排抓促”活動總結

為進一步轉變機關干部工作作風，切實加強基層工作，臨漳縣工業園區管委會積極響應縣委活動號召，扎實開展“走基層、轉作風、送溫暖、排隱患、抓發展、促和諧”活動（“走轉送、排轉促”活動），收到較好效果?，F將第一批次開展情況總結如下：

一、落實縣委精神，結合園區實際，建章立制，保障活動開展。接縣委通知后，園區管委會迅速召開黨委會議，傳達縣委精神，統一思想認識，進行安排部署。成立了由申海峰主任任組長、孫志瑞任副組長的活動領導小組。對園區企業進行篩查摸排，確定了規模較大、歷史較長、群眾工作基礎薄弱的琪瓏面業、三元特鋼等三批次共9家駐點企業；迅速組建了三批次駐企工作組，每批次均有1名基層工作經驗豐富的管委會副主任帶隊。在駐企工作人員挑選中，堅持既保證數量，更注重人員素質，以基層經驗豐富者為骨干，同時注重新參加工作大學生的鍛煉培養。制訂了嚴格的駐企工作制度，所有駐點干部脫離原單位工作，吃住在企業項目，全力做好派駐期間的各項工作。

二、待真情、重互動，摸實情，解難題，認真開展第一批次駐企活動。我單位第一批次駐企單位是三元特鋼、琪瓏面業和天美彩印三個企業。按照全縣安排，1月20日開始駐

企，帶隊組長為管委會副主任曹澤亮，隊員兩人。駐企期間，正趕上農歷新年，工作隊員放棄休息，吃住在企業，先后開展如下活動：1是與企業業主和職工代表座談，摸準企業底數，宣講縣委政府發展園區經濟，堅決實現臨漳在邯鄲東部率先振興的堅定信心和良好形勢。動員企業業主振奮精神，再鼓干勁，堅決克服小進則滿的小農意識，企業擴規模、產品和管理上檔次，堅定不移地把企業做大做強。2是進行了安全生產和信訪隱患排查。共排查出天美彩印消防通道堆放雜物、三元特鋼取暖鍋爐超期服役等安全隱患4起，其中兩項進行了現場整改，其他兩項分別由企業業主制訂了整改計劃。3是受管委會領導班委托，慰問困難職工9戶，分別為其送去了米、面、油等過年物資。受慰問職工深受感動，紛紛表示要克服家庭困難，與所在企業休戚與共，服從園區管委會管理，相應縣委政府號召，為所在企業、園區和全縣經濟的發展盡職盡力。4是開展春節聯誼，為企業捕捉商機。春節期間，駐企工作隊員直接或間接利用個人人脈，聯系產品供需意向兩項，分別為琪瓏面業為我縣在外建筑工地年供面粉170噸和天美彩印為湖南省婁底市文教系統印制教案本、作業本等。為三元特鋼聯系數控機床操作人員2人，CAD平面制圖技術人員2人。5是進行管委會日常工作延伸兩項：天美彩印二期工程遲遲未建，通過駐企做工作，業主表示開春后進行建設；三元特鋼投建的磁性襯板項目，因占地糾紛不能開建，經做工作，雙方互相讓步，達成共識，有望于春節后開始建設。

三、駐企活動的開展，鍛煉了隊伍，密切了政企關系，促進了園區工作。短短幾天的駐企工作，在為企業做了大量幫扶工作的同時，也收獲了大量政治工作之外的成果。首先是工作隊員大多是新參加工作不久的新同志，平時與企業打交道畏首畏腳，尤其是面對企業老板，總有一種“對方是功成名就的大老板，我是一文不名的小職員”，說話、管理底氣不足的現象，日常工作中密切接觸的機會又不多，通過駐企工作，逐步拉近距離，敞開心扉說話，駐企干部言傳身教中做工作的本領大為增強。2是在宣講政策、形勢的同時，傾聽了大量基層企業的呼聲，拉家常中密切了政企關系。駐企工作中匯總了一批企業的心里話，發人深省。如;企業普遍反映，絕大多數企業都對近幾年來縣委政府優化企業發展環境，出盡工業經濟發展的政策和成果深表贊同，但有些細節還需完善。一定程度上存在重前期引進、輕后期幫扶，重項目建設，輕企業發展現象。如，企業融資難很難解決，如琪瓏面業反映的外地客戶拉貨車輛在臨漳罰款嚴重等，雖多次呼吁解決，但效果不理想。企業也反映，近幾年園區建設進步較快，但細節還不完善，如垃圾箱配置，十字路口減速帶，園區提示標牌，公共廁所等建設還不到位。這些都給我們以后的工作指明了方向。

第二篇：“走轉送、排促抓”活動匯報

關于開展“走轉送、排抓促”活動的情況匯報

根據市委《關于開展“走基層、轉作風、送溫暖、排隱患、抓發展、促和諧”活動的安排意見》要求，局高度重視，迅速行動，部署落實，主動對接，選派人員，展開了各項工作。截止目前，三批32名駐村干部已經選定，第一批11名駐村干部已經全部下到對縣各個村，活動全面啟動展開。現將情況匯報如下：

一、高度重視，強化領導。局認真落實市委通知要求，就抓好這項活動專題召開局黨組會研究謀劃，并在局例會上傳達部署，統一思想認識，要求各級干部迅速行動起來，把思想統一到市委的決策部署上來，克服年底任務重、時間緊的實際，把“走轉送、排促抓”活動作為當前一項重要的政治任務來抓緊抓好，按照市委要求，選派得力人員深入對口村，做好駐派中的各項工作。局迅速成立了局長任組長、副局長、副書記任副組長的“走轉送、排抓促”活動領導小組，人事處、辦公室等相關處室組成的專抓機構。2月2日，全市“走轉送、排促抓”動員會后，我局再次召開了黨組會進行動員部署，局長就抓好這項活動進行了深入的動員，明確了目標任務，提出了工作要求，強調了工作紀律。各級干部特別是領導干部圍繞此次活動作了表態發言，表示堅決按照市委的部署要求，深入基層、深入群眾，切實為群眾辦實事、辦好事，把市委的要求落實到行動上，體現在工作上，圓滿完成任務。

二、迅速行動，嚴密部署。為確?；顒禹樌七M，取得實

確保任務的圓滿完成。2月3日下午，副局長、副書記分別帶隊，組織第一批11名駐村干部，下到11個村，把每個派駐干部送到村，并就做好派駐工作與村支書交換意見，給每名派駐干部提出了要求，強調了紀律，要求所有派駐干部駐村幫扶，幫忙不添亂，落實“六保證、六不準”要求，全力配合好村兩委工作。目前，第一批11人已全部下到各個村，各項派駐工作已全面展開。

四、加強督導，確保實效。認真落實市委要求，局成立“走轉送、排促抓”活動督導組，由人事處、監察室等相關處室人員組成，負責派駐工作的督導協調。加強派駐工作的督導推進，要求分包村的縣級干部每周下村督導落實工作，局督導組不定時進行督導檢查，確保派駐工作取得實效。下步，將按照市委的部署要求，認真做好活動后續工作，督導第一批派駐干部盡快熟悉情況，展開各項工作，收集整理意見建議，及時反饋情況，同時做好第二批、第三批派駐干部進村工作。

2011年2月6日

第三篇：“走轉送、排抓促”活動個人工作總結

“走轉送、排抓促”活動個人工作總結

12月21日，受縣委組織部委派，我到勝營鎮南高曲村駐村工作，主要是宣傳市第八次黨代會精神，摸清該村基本情況，掌握該村存在問題，完成“走轉送、排抓促”活動的各項任務。一個月來，在勝營鎮黨委、政府的領導下，團結村兩委一班人，努力工作，較好地完成各項任務。

一、開發辦領導高度重視。縣委開展“走轉送、排抓促”活動后，我辦領導高度重視，開發辦主任蒿衛國親自安排部署。要求駐村干部要認真落實縣委“走轉送、排抓促”活動各項要求，發揚艱苦奮斗的作風，堅持不給鄉村增加負擔，最大努力為所駐村解決困難和問題。并親自送駐村干部到縣，與鄉領導見面對接。元月16日，農開辦領導親自到所駐村“獻愛心、送溫暖”，為村里的老干部、貧困戶送去了大米、食用油等。同時，就所駐村需要解決的問題與縣里進行研究協商，認真研究制定幫扶規劃。

二、積極參加所駐村的各項活動。12月29日，我參加了該村的人大代表選舉，主要是監督選舉過程是否規范。選舉中，在鎮政府負責人高宏佳等3名同志的指導下，選舉嚴格按照程序進行，圓滿完成了選舉工作。

三、努力為所駐村辦實事、辦好事。駐村工作后，我堅持深入黨員、種植戶和困難群眾進行走訪和座談，了解社情 民意，摸清了該村基本情況。該村當前沒有村辦企業，村兩委人員主要靠縣鄉發工資，村里多數壯勞力都到市里打工，體弱多病、婦女兒童及孤寡老人在家種田務農。結合我的工作優勢，農業局聯系，提供冬季小麥先進管理技術、配方施肥技術等信息。

開發辦

翟希望

二○一二年一月二十日

第四篇：“走轉送、排抓促”活動教育改革調研報告

“走轉送、排抓促”活動教育改革調研報告

根據《縣教育工作委員會關于在全縣教育系統開展“走基層、轉作風、送溫暖、排隱患、抓發展、促和諧”活動的實施意見》要求，深入興善中心小學教學點現場訪問、召開座談會等形式，對學校校長隊伍、教師隊伍建設和其他涉及教育和學校正常發展的問題進行專題調研?，F將調研情況報告如下：

一、基本狀況

我們走訪的興善中心小學教學點處于偏遠農村地區。近年來，學校乘國家“危房改造”“民生工程”實施之東風，新建了學生公寓、教師宿舍樓，辦起了寄宿制，整合中小學資源，于2010年10月改制成九年一貫寄宿制學校。學?，F有中小學生1090人，其中住宿生700多人。中小學實際在校教師37人，職工 1 人，保安1人，學歷合格，小學高級職稱15人，小學一級職稱 22人。

二、亮點特色

在調研中，我們發現學校在多年的教學實踐與科學管理中逐漸形成了自己的教育品牌和活動特色，亮點頗多。

（一）抓教研提質量

教學質量是學校的生命線，多年來，三所學校堅持“課題研究為導向，教學研討為平臺”的原則積極促進學校教育教學改革和發展。

一是不斷推進教學改革優化常規管理。三所學校致力于“全員進步、共同發展”的遠期目標不懈努力，著眼于“縱向深入、橫向突破”的近期目標積極工作，先后與縣內外多所兄弟學校開展教學聯誼活動。

二是始終貫穿養成教育的主題。三所學校多方位組織了有利于學生養成良好行為習慣、提高綜合素質的主題活動，為學生的健康成長提供了發展空間，給學生進行自我鍛煉提供了舞臺。充分發揮少先隊的先鋒模范帶頭作用，積極開展“一周之星”、“班隊流動紅旗”評選活動。開展好德育實踐活動，使學生在實踐中受到教育。結合傳統節日“端午”、“清明”等開展好班隊主題活動；開展“家鄉半日游”活動。開展好家長學校活動，開好家長會，適時組織教師登門家訪，努力構建家、校、社等多方位育人網絡。積極參與建黨九十周年慶?；顒印ｉ_展以“經典誦讀”為主題的愛國主義讀書活動。弘揚中華優秀文化，利用法定傳統節日，營造民族、民間、民俗文化氛圍，注重儀式渲染，增強文化認同。開展了評選表彰“三好”學生、優秀學生干部、先進班集體、優秀少先隊員干部及先進少先隊集體活動。加強了德育與信息資源的整合，每周組織一次學生收看了思品、衛生、法制、安全、環保等節目。

（三）抓特色增活力

沒有特色也就沒有品牌，為了進一步凸顯學校品牌，在強力促進教育教學工作的同時不斷開展學校特色教育的實踐與創新，創造了自己的特色。

如學校在2011年成功創辦了磁縣唯一的鄉村少年宮，為學校學生課外活動的深入開展提供了一個大平臺?；顒邮遗鋫淞藞D書、電腦、樂器、乒乓球等設備，安排了責任心強、愛心重、感情細膩的優秀教師擔當“愛心媽媽”，定期與聊天、談心，為學生開展心理輔導，讓家長在外放心。學校積極提倡自主管理，堅持以“養良好習慣，走成功之路”為主題，強化學生“學習自主，行為自律，生活自理”，提倡“作息有時，生活有序，超越自我，趕超先進”，進一步落實“每天堅持一次跑步、唱一首歌曲、寫一篇日記”的三個一活動，引導學生“學會學習、學會生活、學會共處、學會創造”，在創先爭優活動中促進學生全面發展。該校還注重安全細節管理，加強樓梯管理，和放學路隊管理，確保學生安全。

（四）抓隊伍強素質

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。為了更好地保障學校教育教學工作的有效

實施，三所學校認真抓好教師隊伍建設，力保每一位教師都能較好提高教育教學水平。

尤其值得一提的是學校切實加強黨的基層組織建設，開展創先爭優活動，為年輕教師提供平臺，給任務、壓擔子，不斷鍛造年輕教師，有序推進干部革命化、年輕化、知識化、專業化，搭建年齡結構合理、專業知識互補、肯吃苦、樂奉獻的朝氣蓬勃、奮發有為、積極進取的領導層。

學校積極組織全體教職工學習規范辦學行為的要求，對照要求自查自糾，逐步規范辦學行為。組織骨干教師到磁縣阜才中學，邯鄲市復興路小學等先進單位觀摩、學習；抓住全縣中老年農遠應用大賽的契機，以村小為單位模擬縣賽模式，開展好農遠應用交流活動，實行一幫一結對輔導，多次舉行集體備課，相互促進，務實研討氛圍。

三、主要問題

1.教師隊伍“名超（編）實缺（教師）”矛盾突出

人口密度低,交通不便,但學校規模大，班額多，需占用大量的教師編制，師資需求總量相應增加。另農村學校撤并后，寄宿制學校住校生增加，需配備專職生活教師進行管理。從目前情況看，無論是初中還是小學，農村學校因辦學規模相對集中直接導致了實際需要的教職工數遠遠超出現行編制數。

2.教師隊伍不穩定,呈現青黃不接趨勢

農村教師隊伍不穩、流失嚴重已成為當前農村中小學十分突出的問題。一方面部分教師通過招聘流向城區的隊伍中,另一方面同期錄用大專以上畢業生人數遠遠低于離開人員人數。整個教師隊伍日漸老化，尤其是小學教師的年齡老化現象更為嚴重。

3.知識老化、教科研能力弱，骨干教師相對不足

部分農村教師，特別是50周歲以上的農村教師，由于原始學歷偏低，教育思想觀念陳舊，知識老化，教學方法落后，教科研能力弱，難以適應教育改革發展的需要，這在新一輪基礎教育課程改革中已充分暴露出來。雖然實行新課改、全面推進素質教育，有部分教師由于認識上的偏差，仍然是穿新鞋走老路，在題海戰術中求質量，罰抄罰寫情況時有發生，加重了學生的負擔。

4.師資不配套，專業不對口現象普遍存在

由于農村初中英語、信息技術學科教師緊缺，所以不得不由其他學科教師來改帶。音、體、美學科絕大部分也是由其他學科教師兼任。師資不配套，專業不對口現象較為突出，隔行教學、非專業任教嚴重影響學校的教育教學質量。這勢必影響相關課程的開設，影響相關學科教學質量，影響素質教育的全面深入推進。

四、主要對策

1.加強學習，提高認識，疑心聚力謀發展。

立足學校實際，要完善機制，優化師資，創先爭優強素質；要強抓機遇，乘勢而上，與時俱進增活力；要強化管理，實現突破，科學發展促和諧。

2.積極建立和完善農村教師補充長效機制，及時按需補充配置教師

要出臺教師補充的相關政策，確保教師能進得來，留得住。首先應以編制核定工作為基礎，要確保教師編制滿足教育工作的實際需求。其次針對農村中小學超編的現狀，各區、縣應參照當地機關人員的分流政策，由區、縣政府出臺教師提前離崗或提前退休的規定，讓一部分年齡偏大且工作能力較差的教職工提前離崗或提前退休，以把編制空出來用于公開招聘農村中小學教師；同時可采取“待編”的辦法緩解我市農村中小學師資結構性短缺和年齡老化的問題，即按照教師補充工作制度規定，逐年安排一定的計劃用于公開招聘農村中小學教師，所招聘的教師按照事業單位新進人員管理辦法進行管理，除編制外其他一切待遇均按有關規定辦理，并由財政予以保障供給，一旦學校有了空編則立即辦理入編手續。

3.扎實開展教師繼續教育工作，提高農村教師整體素質

要提高農村教師培訓的針對性和實效性；要改革培訓方式方法，積極開展校本培訓、校本教研；要總結和推廣一些行之有效的校本培訓模式；要有效運用現代遠程教育手段，增強教師學習的多樣性和可選擇性；要加大教師繼續教育宣傳力度，引導教師進一步轉變觀念，最終讓學習成為教師的需要，成為學校的制度，從而大幅度提高農村教師隊伍的整體素質和水平。

4.廣泛開展城鄉對口支援和支教工作，促進教師的合理流動

積極開展城鄉對口支援、對口支教和教師鍛煉、學習制度，以推動中小學教師校際之間的合理流動，促進教育系統內部人才資源的合理配置。要充分利用城鎮優質教育資源帶動農村教育的發展。對口支援、對口支教、城鄉互動是解決農村學校師資短缺、素質不高和加快農村骨干教師培養及促進農村教育發展的有效途徑。

5.積極努力做好教師績效考核和績效工資的實施工作，確保農村教師隊伍的穩定

要制定科學的教師績效考核辦法，充分發揮和實施好獎勵性績效工資制度的激勵作用，切實進一步提高農村教師待遇，以穩定農村教師隊伍，并引導農村教師不斷創造新業績。

6.加強對農村教師隊伍建設的督導考核，推進農村教師隊伍建設

要將農村教師隊伍建設工作納入縣黨政領導干部教育工作督導考核指標體系，并作為檢驗黨委、政府教育責任是否到位的重要考核指標，以有力推進農村教師隊伍建設。

第五篇：規范性文件轉送函(二)

工商行政管理局

規范性文件轉送函

（二）（）工商復字〔〕號

：對不服提出的行政復議申請，本局依法已予受理。經審查，本局認為該具體行政行為依據的不合法，根據《中華人民共和國行政復議法》第二十七條和其他有關規定，現將有關材料轉去，請予以審查處理，處理期間本局將中止對具體行政行為的審查。

附件：1.行政復議申請書

2.被申請人作出具體行政行為的法律文書

3.規范性文件復印件

4.認為規范性文件不合法的主要理由

（局章或者行政復議專用章）年月日