第一篇：走市場總結(jié)

走市場總結(jié)

走訪人：杜晨光

走訪區(qū)域：居然之家麗澤店、十里河店、北四環(huán)店 走訪時間：六月七日八日 走訪目的：了解定制家具市場基本情況（品牌布局、導購狀態(tài)、材質(zhì)與推廣活動）做好入職行業(yè)的基本準備

走訪店面：非定制家家具類NORYA(挪亞那)，鄧祿普，歐嘉璐尼，城市之窗 定制家具奧爾賽，杰普，歐派，KD家居，索菲亞，貓王，尚品宅配 走訪所得：1非定制家具品牌接受家具尺寸定制

2定制行業(yè)基本在同一樓賣場樓層，無論是實木、板木與組合家具都有各自前期計價方式，達成意向后有設(shè)計師跟進。

3定制家具顧客與導購交流重點是板材材質(zhì)五金材質(zhì)，風格搭配與平方計價

4定制家具對導購在計算、戶型了解方面要求高

5定制顧客以青年類居多

6各品牌在賣場活動以外有自已的優(yōu)惠，而且品牌活動持續(xù)性強。

7分辨顆粒板與密度板是家具中的適用性 基本情況：

七日下午在北四環(huán)店走訪失敗，前期準備不足，進店茫然不知所措，導

購不愿交談。八號，找到同伴與戶型紙同行，才得以初步以了解。

麗澤店奧爾賽定制家具是走訪第一家，以實木，板木家具定制全房定制為主，新英格蘭風格。店面為深紅實木色，感覺以厚重。店面有導購一名，為我們介紹了什么是定制家居。所用材質(zhì)為樺木實木顆粒板，五金件是BLUM。按材質(zhì)每平310—740計價，初步計算所用系數(shù)為3.5.麗澤店杰普品味實木定制的導購是走訪第二家。導購是中年男子是工廠員工，因我們所用小戶型不適合其家具與風格，交談的重心，是教我們怎么看木材材質(zhì)。比較顆粒板與密度板的優(yōu)劣，以及定制家具的注意事項。麗澤店歐派整體衣柜是第三家。店面有導購兩名，由櫥柜定制兩名導

頂班。店面整潔通透，迎面衣門式樣豐富，風格現(xiàn)代，以白色為主格調(diào)。其 柜體板有主用露水河，愛格板。告之我BLUM五金件的鑒別方式。另粗略幫 我設(shè)計的櫥柜所用型材和價格。

KD家居賣場兩名導購分兩個區(qū)域。一部分以現(xiàn)代風格白色調(diào)，另一部

分以實木深色美式鄉(xiāng)村、新古典主義為主。其介紹賣點是實木定制，板木結(jié) 合板材進口，有規(guī)格三中，分別是2.44 2.7 2.94M三種，定制家具中減少 結(jié)合部。所用密度板有六種色，報價是308折扣為八五折。計價系數(shù)是3.0 索菲亞衣柜店面功能分區(qū)以風格和套房為主。導購7名。所樣板材分兩種，顆粒板和中密度板，和五金件一樣均是自產(chǎn)。其計價方式有兩種，一種是買門板材，另一種是按方計價。其活活策劃是每月最少兩次，每次均有一特價板材。詳細方案各店都有集合成冊。本次活動的特價是，199 顆粒板、289中密度板上。總價滿一萬減一千，二萬減二千……板材樣式豐富。導購圖紙和計算快捷。

尚品宅配十里河店，設(shè)計師有8名駐店導購2名，有自己的設(shè)計軟件。設(shè)計師分簡單區(qū)域，小區(qū)名一報有熟悉樓盤的設(shè)計師服務(wù)，導購陪同。功能區(qū)的劃分按整體套房分別，區(qū)分不以分格，而為色調(diào)和空間大小、家具組合劃分。導購介紹以方案為中方，強調(diào)整體設(shè)計的便捷性和經(jīng)濟性、方便性。營銷方案簡潔，有宣傳圖冊為例。

十里河店貓王家具是基于標準定制上的鋼木隨意組合。其導購跟蹤服務(wù)用心。有設(shè)計師上門服務(wù)。定價方式以鋼材，板木用料，琉璃用料結(jié)合。走訪體會：

1家具定制市場需求旺盛。A 家居定制以彰顯自己與眾不同的個性為目的。B定制家具還能充分合理地利用有效的居室空間，使居室的整體感得到加強。C家居定制的參與性更強。

在走訪中了解到，櫥柜在定制的路上似乎走的更遠，更被消費者所接受，定制衣柜、書柜等家具的消費者也占一小部分，而沙發(fā)、床等家具消費者更愿意選擇定型產(chǎn)品。而家居一店式設(shè)計，家具的隨意組合性更受看好。其經(jīng)濟實用，快捷方便更為青年剛性需求都所喜

2銷售的顧問性服務(wù)性要求更高。銷售定制家具的銷售人員同時也應(yīng)是設(shè)計顧問，消費者可以先參觀樣板間，然后與銷售人員溝通，闡述自己的需求。在確定合作后，設(shè)計師可以上門進行實地測量，最終為消費者提供完整的家具設(shè)計及搭配方案。這樣消費者就不必再擔心不知道家具如何擺放及搭配了。這其中的計算方式，方案理解對銷售人員的要注更高。

3必須加強自身對材質(zhì)和深入了解。定制家具市場材質(zhì)各樣，造成了價格多樣性，只有掌握了材料特質(zhì)，結(jié)合自身產(chǎn)品特點，才能做得更好。走訪總結(jié)：

通過兩天的走市場，以一名顧客的身份體會定制家居，面對不同品牌的選擇，面對不同材質(zhì)和不同價格的疑惑，從不懂什么是定制家具，不明白怎么去挑選我的定制家具，我深切的感受到，要做好自己的工作，首先要端正自己的態(tài)度，認真學習，慢慢了解掌握行業(yè)的趨勢。其次，要快速的掌握材質(zhì)、戶型等方面的基礎(chǔ)知識，踏踏實實。

第二篇：走轉(zhuǎn)送總結(jié)

臨漳縣工業(yè)園區(qū)管委會 第一批次“走轉(zhuǎn)送、排抓促”活動總結(jié)

為進一步轉(zhuǎn)變機關(guān)干部工作作風，切實加強基層工作，臨漳縣工業(yè)園區(qū)管委會積極響應(yīng)縣委活動號召，扎實開展“走基層、轉(zhuǎn)作風、送溫暖、排隱患、抓發(fā)展、促和諧”活動（“走轉(zhuǎn)送、排轉(zhuǎn)促”活動），收到較好效果。現(xiàn)將第一批次開展情況總結(jié)如下：

一、落實縣委精神，結(jié)合園區(qū)實際，建章立制，保障活動開展。接縣委通知后，園區(qū)管委會迅速召開黨委會議，傳達縣委精神，統(tǒng)一思想認識，進行安排部署。成立了由申海峰主任任組長、孫志瑞任副組長的活動領(lǐng)導小組。對園區(qū)企業(yè)進行篩查摸排，確定了規(guī)模較大、歷史較長、群眾工作基礎(chǔ)薄弱的琪瓏面業(yè)、三元特鋼等三批次共9家駐點企業(yè)；迅速組建了三批次駐企工作組，每批次均有1名基層工作經(jīng)驗豐富的管委會副主任帶隊。在駐企工作人員挑選中，堅持既保證數(shù)量，更注重人員素質(zhì)，以基層經(jīng)驗豐富者為骨干，同時注重新參加工作大學生的鍛煉培養(yǎng)。制訂了嚴格的駐企工作制度，所有駐點干部脫離原單位工作，吃住在企業(yè)項目，全力做好派駐期間的各項工作。

二、待真情、重互動，摸實情，解難題，認真開展第一批次駐企活動。我單位第一批次駐企單位是三元特鋼、琪瓏面業(yè)和天美彩印三個企業(yè)。按照全縣安排，1月20日開始駐

企，帶隊組長為管委會副主任曹澤亮，隊員兩人。駐企期間，正趕上農(nóng)歷新年，工作隊員放棄休息，吃住在企業(yè)，先后開展如下活動：1是與企業(yè)業(yè)主和職工代表座談，摸準企業(yè)底數(shù)，宣講縣委政府發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟，堅決實現(xiàn)臨漳在邯鄲東部率先振興的堅定信心和良好形勢。動員企業(yè)業(yè)主振奮精神，再鼓干勁，堅決克服小進則滿的小農(nóng)意識，企業(yè)擴規(guī)模、產(chǎn)品和管理上檔次，堅定不移地把企業(yè)做大做強。2是進行了安全生產(chǎn)和信訪隱患排查。共排查出天美彩印消防通道堆放雜物、三元特鋼取暖鍋爐超期服役等安全隱患4起，其中兩項進行了現(xiàn)場整改，其他兩項分別由企業(yè)業(yè)主制訂了整改計劃。3是受管委會領(lǐng)導班委托，慰問困難職工9戶，分別為其送去了米、面、油等過年物資。受慰問職工深受感動，紛紛表示要克服家庭困難，與所在企業(yè)休戚與共，服從園區(qū)管委會管理，相應(yīng)縣委政府號召，為所在企業(yè)、園區(qū)和全縣經(jīng)濟的發(fā)展盡職盡力。4是開展春節(jié)聯(lián)誼，為企業(yè)捕捉商機。春節(jié)期間，駐企工作隊員直接或間接利用個人人脈，聯(lián)系產(chǎn)品供需意向兩項，分別為琪瓏面業(yè)為我縣在外建筑工地年供面粉170噸和天美彩印為湖南省婁底市文教系統(tǒng)印制教案本、作業(yè)本等。為三元特鋼聯(lián)系數(shù)控機床操作人員2人，CAD平面制圖技術(shù)人員2人。5是進行管委會日常工作延伸兩項：天美彩印二期工程遲遲未建，通過駐企做工作，業(yè)主表示開春后進行建設(shè)；三元特鋼投建的磁性襯板項目，因占地糾紛不能開建，經(jīng)做工作，雙方互相讓步，達成共識，有望于春節(jié)后開始建設(shè)。

三、駐企活動的開展，鍛煉了隊伍，密切了政企關(guān)系，促進了園區(qū)工作。短短幾天的駐企工作，在為企業(yè)做了大量幫扶工作的同時，也收獲了大量政治工作之外的成果。首先是工作隊員大多是新參加工作不久的新同志，平時與企業(yè)打交道畏首畏腳，尤其是面對企業(yè)老板，總有一種“對方是功成名就的大老板，我是一文不名的小職員”，說話、管理底氣不足的現(xiàn)象，日常工作中密切接觸的機會又不多，通過駐企工作，逐步拉近距離，敞開心扉說話，駐企干部言傳身教中做工作的本領(lǐng)大為增強。2是在宣講政策、形勢的同時，傾聽了大量基層企業(yè)的呼聲，拉家常中密切了政企關(guān)系。駐企工作中匯總了一批企業(yè)的心里話，發(fā)人深省。如;企業(yè)普遍反映，絕大多數(shù)企業(yè)都對近幾年來縣委政府優(yōu)化企業(yè)發(fā)展環(huán)境，出盡工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的政策和成果深表贊同，但有些細節(jié)還需完善。一定程度上存在重前期引進、輕后期幫扶，重項目建設(shè)，輕企業(yè)發(fā)展現(xiàn)象。如，企業(yè)融資難很難解決，如琪瓏面業(yè)反映的外地客戶拉貨車輛在臨漳罰款嚴重等，雖多次呼吁解決，但效果不理想。企業(yè)也反映，近幾年園區(qū)建設(shè)進步較快，但細節(jié)還不完善，如垃圾箱配置，十字路口減速帶，園區(qū)提示標牌，公共廁所等建設(shè)還不到位。這些都給我們以后的工作指明了方向。

第三篇：走基層總結(jié)

“走基層、察實情、促安全”秋季農(nóng)電安全專項檢查

總結(jié)

沐川公司在收到川電農(nóng)電[2011]240號文件（《關(guān)于開展以“走基層、察實情、促安全”為主題的秋季農(nóng)電安全專項檢查的通知》）后，公司總工（分管營銷）立即召集相關(guān)部門開會，對本次活動進行了安排和部署，會議要求安監(jiān)部和營銷部作為本次檢查的重點督查部門，應(yīng)作好工作安排，確保檢查數(shù)量和質(zhì)量，為確保本次檢查不走過場，會議要求每周檢查情況應(yīng)定期向總工匯報，檢查發(fā)現(xiàn)的問題應(yīng)及時制定整改措施，對重復發(fā)現(xiàn)的違章行為進行頂格處罰，對各供電所普遍存在的問題，公司營銷部要制定切實可行的解決方案，減輕供電所負擔。現(xiàn)將本次專項檢查活動總結(jié)如下：

一、專項檢查方法

為確保檢查能看到真實的施工作業(yè)情況，本次督查工作全部采用暗訪的形式，根據(jù)停電申請書和檢修計劃，隨機到達施工現(xiàn)場，對施工安全管理進行檢查，并結(jié)合相關(guān)情況檢查供電所日常管理。

二、本次檢查的重點內(nèi)容

1、農(nóng)網(wǎng)工程施工及檢修現(xiàn)場各級人員安全責任落實情況，包括各級農(nóng)電管理人員是否嚴格執(zhí)行到崗到位制度，作業(yè)現(xiàn)場工作負責人、安全監(jiān)護人、工作班成員對該項工作的作業(yè)任務(wù)、應(yīng)采取的安全措施、自身角色職責是否清楚等。

2、現(xiàn)場各類安全防護措施落實情況，包括作業(yè)現(xiàn)場是否嚴格執(zhí)行了停、送電管理制度；作業(yè)現(xiàn)場勘察制度是否落實；是否開展標準化作業(yè)；作業(yè)現(xiàn)場安全工器具、生產(chǎn)工器具是否合格、有效；作業(yè)現(xiàn)場是否有習慣性違章行為；作業(yè)現(xiàn)場勞動防護用品是否落實到位；作業(yè)現(xiàn)場派工單、派車單是否齊全；對照作業(yè)現(xiàn)場檢查工作票、標準化作業(yè)書中所列安全措施是否齊全、有效；外包施工隊伍的施工資質(zhì)是否齊全；是否對外包施工隊伍進行安全技術(shù)交底。

3、供電所日常安全管理情況。各供電所是否按照《四川省電力公司供電所管理標準》要求定期開展有針對性的安全活動、是否定期開展消防、交通安全檢查、是否定期進行安全工器具的檢查維護工作，是否認真組織開展農(nóng)電“春安”、“秋安”檢查活動和農(nóng)網(wǎng)線路、設(shè)備日常巡視、檢查工作，缺陷和隱患是否及時安排處理機落實閉環(huán)管理要求，供電所是否落實24小時搶修值班制度。

4、國家電網(wǎng)公司新版《電力安全工作規(guī)程》和《國家電網(wǎng)公司農(nóng)網(wǎng)防范較大及以上人身傷害事故典型措施》的學習執(zhí)行情況

三、本次檢查情況

本次檢查共對施工現(xiàn)場進行了18次檢查，發(fā)現(xiàn)問題9個，發(fā)現(xiàn)的主要是：

1、農(nóng)網(wǎng)施工隊問題：現(xiàn)場踏勘后沒有紙質(zhì)現(xiàn)場踏勘方案；工作負責人不帶工作票；工作票沒有實行雙簽發(fā)；施工隊“三種人”

沒有下文確定；民工不戴安全帽；供電所沒有對施工隊的安全交代記錄；沒有開工會記錄；工作負責人不穿紅馬甲；地拉盤埋深不夠；

2、供電所施工問題：標準化作業(yè)卡沒有及時打鉤確認；民工個別不帶安全帽；現(xiàn)場踏勘單上的供電示意圖不規(guī)范；標準化作業(yè)卡沒有事前集中學習；開工會沒有錄音。

本次檢查共對供電所日常管理進行了9次檢查，發(fā)現(xiàn)問題6個，發(fā)現(xiàn)的主要是：安全日活動走過場，流于形式；培訓照本宣科，不實用；工器具使用記錄沒有按省公司供電所管理標準執(zhí)行；缺陷沒有閉環(huán)；沒有建立職工違章檔案；無搶修值班安排表，值班記錄不規(guī)范，沒有記錄值班期間發(fā)生的全部工作。

四、整改措施

1、每次到達現(xiàn)場對檢查出的問題都向施工隊或者是供電所進行了溝通和交代，確定解決方案，確保不再發(fā)生類似錯誤。

2、為了將發(fā)現(xiàn)的問題在全公司層面解決，11月9日，公司召開了由安監(jiān)部主持，安監(jiān)、營銷、各供電所、農(nóng)網(wǎng)施工隊參加的農(nóng)電工作會，公司總工在會上作了重要的強調(diào)和安排，為確保農(nóng)網(wǎng)施工安全，會議要求各供電所必須全面配合各農(nóng)網(wǎng)施工隊的工作，共同完成現(xiàn)場踏勘，并在現(xiàn)場踏勘單上簽字；工作票實行雙簽發(fā)；安監(jiān)部立即對各農(nóng)網(wǎng)施工隊人員進行安規(guī)考試，確定三種人名單；各施工隊再增加50頂安全帽，確保每一名民工都有安全帽；供電所每一個工地最少派一人到達現(xiàn)場進行協(xié)調(diào)，完成停送電工作，檢查施工隊相關(guān)資料，開好開工會和收工會，監(jiān)督好施工質(zhì)量，及時發(fā)現(xiàn)和消除缺陷，確保施工隊現(xiàn)場安全和施工質(zhì)量；安監(jiān)部和營銷部不定期現(xiàn)場監(jiān)督，嚴厲處罰習慣性違章。本次會后，各施工隊施工規(guī)范性有較大的提高，施工質(zhì)量得到了保證。

3、對供電所存在的問題，會議要求各供電所必須嚴格執(zhí)行農(nóng)電標準化作業(yè)要求，嚴格執(zhí)行公司反違章管理規(guī)定，加強反違章力度，杜絕習慣性違章，切實做好供電所日常管理，安全日活動一定要符合實際，人人發(fā)言，認真分析自己單位的安全現(xiàn)狀和下周工作的危險點及預(yù)防措施，學習事故案例，汲取別人的教訓，找準自己在工作中安全的薄弱點，針對性采取措施，確保工作安全。培訓工作要堅持“用什么學什么，簡單實用”的原則，讓職工每次培訓都有收獲，切實提高職工技能。切實做好值班安排，做好值班記錄，搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù)等。

通過本次農(nóng)電專項檢查，各農(nóng)網(wǎng)施工隊及供電所安全意識有較大的提高，施工作業(yè)的規(guī)范性越來越強，施工質(zhì)量和安全得到了保證。供電所管理越來越規(guī)范，各種資料能及時反映供電所的生產(chǎn)現(xiàn)狀，供電所員工的規(guī)則意識越來越濃，業(yè)務(wù)技能和安全意識都有較大的提高。總之，本次活動扎實有效，為年終的安全生產(chǎn)打下了堅實的基礎(chǔ)。

四川沐川供電有限責任公司2011.11.29

第四篇：走班總結(jié)

2007-2008學年分層走班教學階段性總結(jié)

發(fā)布人：信息管理員 發(fā)布日期：2009-7-1

石巖公學小學部自2007年4月9日開始在當時的四、五年級英語學科實施分層走班教學，同年9月又在新四年數(shù)學、英語學科繼續(xù)實施分層走班教學。為此，學校額外投入使用小教室四間；增加包括電腦、背投、實物投影、展臺在內(nèi)的電教設(shè)備四套；英語學科三個分層學年共額外多聘請教師5人，數(shù)學學科多聘請教師3人；另外學校需要為英語、數(shù)學C層學生購買課外輔助教材。

一.分層走班教學初步取得的成績

這種教學模式在我校小學部實驗近三個學期以來在教學成果上取得了明顯的成績；各層次學生的學習興趣和學習態(tài)度發(fā)生較大提高和轉(zhuǎn)變；任課教師對分層教學模式理念的理解和實際教學能力的提升從根本上保證了分層走班教學的順利進行。

1.分層走班教學的針對性強，提高了課堂教學效率。根據(jù)不同層次水平的學生設(shè)計不同的教學方法和練習內(nèi)容，真正做到因材施教，有的放矢，大大節(jié)約了組織教學的時間，切實提高了教學質(zhì)量。

2.分層走班教學更能關(guān)注到每一位學生，讓全體學生都有不同程度的發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學中中下等生得不到應(yīng)有的關(guān)注，造成這部分學生學習沒興趣，容易形成上課做小動作、說話等不良學習習慣。分層教學之后，每位學生都能成為課堂的主角，都有體驗成功的機會和快樂，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3.分層走班教學有利于提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生健全的人格。分層教學后由于學生水平相當，課堂上都有展示的機會，還能形成有效的評比與競爭；人人都能學到知識、體驗成功，從而提高學習興趣，形成健全的人格。

4.英語學科 C層學生在完成課本的基礎(chǔ)上增加了英語閱讀專項訓練——英語補充教材“突破閱讀理解”，到本學期結(jié)束止，三個學年分別完成了16篇閱讀內(nèi)容。其單詞和句型也比較豐富，語言很新，非常適合程度較好的學生向上拔高，長期堅持學習，將對學生的閱讀、寫作、拓寬知識面、綜合運用語言等各方面產(chǎn)生積極、深遠的影響。

5.分層走班教學對教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更高要求，有利于教師全面能力的提升。通過有效地組織好對各層學生的教學，靈活地安排不同的層次策略，極大地鍛煉了教師的組織調(diào)控與隨機應(yīng)變能力。分層教學本身引出的思考和學生在分層教學中提出來的挑戰(zhàn)都有利于教師能力的全面提升。截止至本學期，在教學處的引領(lǐng)和組織下，已搞分層教師培訓四次，階段性總結(jié)五次，每位參與分層的教師都認真撰寫了實踐論文。

二.成績分析 1、2007年5月的全國小學生英語能力競賽我校全國一等獎獲獎人數(shù)為18人，今年共24人獲一等獎。四至六年級獲獎學生全部出自C班。

2、上學期共有212名同學上調(diào)到上一層次班學習，其中有3名同學直接從A層升入C層。四年級和六年級從成績來看，學生的實際水平已經(jīng)完全可以實現(xiàn)加多一個C層班，因此在以上兩個學年各增加了一個C層班，經(jīng)過一個學期的學習，實踐證明這兩個新加的C層班的成績經(jīng)受住了考驗，在今年7月的期末考試中平均分與其他C層班相差無幾。3、2008年7月的學期末考試結(jié)果同2007年7月的期末考試成績相比，四年級英語年級進步率為4.4%，五年級為1.16%，六年級為1.39%。四至六年級優(yōu)秀率較上一分別有12.2%、7.64%和7.97%的提高。

三.有待完善之處

當然，作為一種新生事物，它在實施過程中又不免出現(xiàn)這樣那樣的問題。期末來臨，現(xiàn)將其全面總結(jié)如下，以便在將來繼續(xù)實踐中揚長避短，最大限度地發(fā)揮分層走班教學的優(yōu)勢。

實施分層走班教學，主要是抓兩方面的工作：一是教學工作，這部分主要是由任課教師完成的。二是管理工作，這部分則必須由任課教師及班主任共同完成。在實驗中還有以下問題有待完善：

1.由于學生分布在各個班級，每個班課時安排不同，給學生課后作業(yè)的上交、跟蹤輔導造成不便，特別是缺少集中輔導時間。

2.給當班主任的任課教師班級管理帶來難度。目前任課的班主任一般只教本班級學生的30%左右甚至更少，這給學生管理、班級管理、學生學習情況的動態(tài)變化掌握和家長溝通帶來了不便。

3.由于分層走班教學要保證兩、三個班和四、五個教師同時上課，所以給教師串課外出聽課學習造成不便，而且如果課時偶而與學校集體活動沖突，之后就很難找時間補課。

4.由于學生人數(shù)多，而受學校硬件條件和師資所限，目前我們的層次劃分只能細化到三個，這就導致每個層次內(nèi)部學生實際水平差異仍比較大，給教師備課、教學設(shè)計和授課帶來困難。

四.解決辦法

盡管分層走班教學實驗中遇到了許多困難，但最大的受益者還是學生，為了推進學校的高端辦學策略，我們需想辦法克服這些困難。

1.改變管理觀念。分層教學需要所有老師打破傳統(tǒng)班級的界限，分層學年全體教師應(yīng)團結(jié)協(xié)作齊抓共管，任課的班主任除了負責分層班的教學工作外，還要負責行政班的協(xié)管工作，爭取管理工作不留漏洞。

2.狠抓行為習慣。讓學生記住分層課時安排，強調(diào)下課就上洗手間，盡快趕到上課教室；帶齊學習用品；不拿別人的東西；愛護他班物品；保持教室的衛(wèi)生；上下樓梯慢步輕聲。

3.教學處將嚴格常規(guī)要求，保證每節(jié)課準時上下課，在安排課表時盡量考慮不在分層課前一節(jié)安排功能室課程，確保分層教學的課時；作為任課教師也應(yīng)采取激勵措施，鼓勵早到的學生，從而使習慣遲到的學生盡快改到壞習慣。4.任課教師首先必須確立向課堂40分鐘要質(zhì)量的思想，動腦筋想辦法提高課堂效率。對于課外輔導，要實行小規(guī)模、勤輔導的方式。

5.繼續(xù)做好班主任分層教學實施的培訓工作，使班主任進一步了解分層教學的具體操作過程和細節(jié)；層次調(diào)整之后向班主任重新提交學生的層次分布情況報告，以便及時準確地和家長溝通，協(xié)助任課教師做下調(diào)學生家長的思想工作；加大分層學科任課教師同班主任的溝通力度，及時獲取每個學生的學習情況。

6.分層教學的流動性可以階段性地解決層次內(nèi)部兩極分化嚴重的問題。每學期期末考試后將根據(jù)學生期中、期末考試和期末質(zhì)量檢測三次平均成績進行層次調(diào)整，實現(xiàn)動態(tài)分層。

雖然分層走班教學存在著一些問題，但它有著彌補班級授課制不足的天然特性。經(jīng)過近一年師生的共同努力，我校英語分層走班教學取得了可喜的成績，實踐充分證明了分層走班教學的優(yōu)越性、可行性和科學性。本學期我校也從兩個年級為試點發(fā)展到三個年級。只要我們以高度的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，實施“因材施教”的教學理念，采取有效的策略和技巧，把素質(zhì)教育全面地貫徹到課堂教學實踐之中去，分層走班教學一定會給小學部帶來教學質(zhì)量的保障。

第五篇：走班總結(jié)

高二數(shù)學（理）走班總結(jié)

選課走班是高中新課程的一大特點，選課的設(shè)置與實驗是新一輪高中課程改革的一個亮點，它的設(shè)置有助于拓展學生的知識與技能，發(fā)展學生的興趣和特長，培養(yǎng)學生的個性，促進教師的專業(yè)成長，促進學校特色的形成與辦學模式的多樣化。為適應(yīng)社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發(fā)展需要，在保證每個學生達到共同基礎(chǔ)的前提下，各學科分類別、分層次設(shè)計了多樣的、可供不同發(fā)展?jié)撃軐W生選擇的課程內(nèi)容，以滿足學生對課程的不同需求。

高中的選課走班有下列幾個意義：

1、拓展學生的知識與技能

必修課程關(guān)注學生基本的科學文化素質(zhì)，追求知識與技能的基礎(chǔ)性、全面性、系統(tǒng)性、完整性，為學生的一般發(fā)展奠定知識技能與情感態(tài)度基礎(chǔ)。但是，隨著知識的發(fā)展，知識在不斷走向分化、深化、細化的同時也不斷地交叉、滲透、融合。知識的不斷分化與整合使傳統(tǒng)的學校課程很難反映人類知識的當代成就，滯后于知識的發(fā)展。必修課的數(shù)量與內(nèi)容總是有限的，它在知識的深度與廣度上受到一定的限制，而選修課則可以彌補必修課的不足，它一方面可以對必修課的內(nèi)容進行拓展或深化，另一方面，又可以發(fā)展學生的技能、特長。它擴展了學校課程的種類與范圍，使學校課程生機勃勃，充滿活力，強化了學校課程與知識世界的動態(tài)聯(lián)系。

2、發(fā)展學生的興趣和特長，培養(yǎng)學生的個性

由于遺傳、環(huán)境、教育與個體主觀努力程度不同，學生個體之間總是存在著或多或少的差異，他們在知識經(jīng)驗、能力基礎(chǔ)、家庭背景、興趣愛好、性格特征等方面均存在著一定的差異。學校教育應(yīng)該適應(yīng)學生的個別差異，賦予每個學生選擇性發(fā)展的權(quán)利，引導和促進學生個性的生動發(fā)展。在不加重學生負擔的前提下，開設(shè)豐富多樣富于彈性的選修課，拓寬學生的知識視野，促進其潛在能力和個性特長的充分發(fā)展。

3、促進教師的專業(yè)成長

在必修課一統(tǒng)天下的課程體制中，教師被排除在課程編制活動之外，他

們僅僅是既有課程的實施者，忠實地、不折不扣地執(zhí)行教科書的意圖，嚴格按照統(tǒng)一的教科書、教參甚至教法進行教學。而選修課的開設(shè)，對教師提出了新的要求、新的挑戰(zhàn)，同時也為教師的專業(yè)發(fā)展、工作品質(zhì)和教學質(zhì)量的提升提供更多的機遇。它改變了教師的傳統(tǒng)角色和固定不變的職能分工，要求教師更新課程意識、教學觀念，掌握課程開發(fā)所必備的知識、技術(shù)和能力，吸收當代知識研究的新成果。正是在參與課程開發(fā)，進行課程設(shè)計、實施與評價的過程中，教師不斷地反思自己的教育實踐，最大限度地發(fā)揮自己的專業(yè)自主性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，獲得專業(yè)的自主成長和持續(xù)發(fā)展。

總之，選修課不是必修課的陪襯，更不是必修課的附庸，它是一個獨立的課程領(lǐng)域，有自己獨特的目標、任務(wù)、優(yōu)勢和作用，是現(xiàn)代學校課程制度的重要支柱，不可或缺。我們必須徹底打破中學課程結(jié)構(gòu)封閉、僵化、萎縮的狀態(tài)，重構(gòu)高中課程結(jié)構(gòu)，使必修課與選修課優(yōu)勢互補、動態(tài)平衡，充分釋放各種課程的潛在功能，發(fā)揮每一個學生的聰明才智，為現(xiàn)代社會輸送各級各類高素質(zhì)人才。

2010-2-27