第一篇：走教交流總結(jié)

走教交流總結(jié) XX教師

為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，扎實(shí)開展“精細(xì)管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，我校結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，近年來開展了走教交流活動(dòng)。教師交流是促進(jìn)教育教學(xué)、教育科研改革的一項(xiàng)重要舉措。這項(xiàng)活動(dòng)的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補(bǔ)短，特別是對(duì)于教育教學(xué)、教研教改工作的推進(jìn)，起到不可估量的重要作用。現(xiàn)就本人走教交流工作總結(jié)如下：

一、我校教師走教概況

本人從浦北六中到官垌鎮(zhèn)官垌中學(xué)走教已有一年，每個(gè)星期上兩節(jié)數(shù)學(xué)課，與我走教同一所學(xué)校的還有我校七年級(jí)數(shù)學(xué)科張傳茂老師，八年級(jí)數(shù)學(xué)科宋春暉老師，九年級(jí)數(shù)學(xué)科黃孫啟老師，八年級(jí)語文科張萬婷老師，九年級(jí)英語科覃敏老師和顏春艷老師，我們一同7個(gè)人，堅(jiān)持一年來都按時(shí)到官垌中學(xué)去參加教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加教研教改，虛心學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，努力把自己鍛煉成為科研型教師。回到學(xué)校，把學(xué)到的寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，傳授給我校教師，我校領(lǐng)導(dǎo)每次都專車專送把我們安全送到目的地，在教師走教方面兩校之間雙方達(dá)成共識(shí)都比較滿意，收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

在我校每周都要求以備課組為單位，積極參加集體備課和聽評(píng)課，在官垌中學(xué)也把這好習(xí)慣一直保持下去，積極參加官垌中學(xué)的聽評(píng)課活動(dòng)，從中我們也學(xué)到了不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，積極參加官垌中學(xué)的教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)官垌中學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，傳授學(xué)到的教研教改經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)實(shí)際也提出了一些合理化建議。我第 1 頁

們也積極參加集體備課，從中掌握的先進(jìn)備課方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給我校教師。在平時(shí)的上課中，與官垌中學(xué)的教師隨時(shí)交流教學(xué)心得，隨堂聽課評(píng)課。學(xué)校還不定期組織我們走教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補(bǔ)短，效果很好。還召集過走教教師座談會(huì)，聽取我們對(duì)工作、學(xué)習(xí)、教研，生活等方面的感受。在工作方面，我們深有感觸的說，農(nóng)村中學(xué)教師生活艱苦，但很敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神很強(qiáng)，農(nóng)村學(xué)校教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)態(tài)度很值得我們學(xué)習(xí)。我們也從這里學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，進(jìn)一步充實(shí)了自己，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了自己。通過交流，教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這是一種先進(jìn)教育思想，先進(jìn)教學(xué)方法的交流，是先進(jìn)教研方式的有機(jī)結(jié)合，這種交流使雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同提高，對(duì)于教育事業(yè)起著重要的推動(dòng)作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，使其在今后的教育教學(xué)，教研教改中發(fā)揮更大更好的作用，促進(jìn)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

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第二篇：走校式交流總結(jié)（模版）

松山新區(qū)中小學(xué)教師“走校式”業(yè)務(wù)交流

工作總結(jié)

2011年3月10日，我們根據(jù)《錦州市中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流工作實(shí)施方案（試行）》（錦教辦“2010”110號(hào)）文件精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定下發(fā)了《松山新區(qū)中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流工作實(shí)施方案（試行）》，要求各校認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)，現(xiàn)將這項(xiàng)活動(dòng)半年來的開展情況作以總結(jié)：

一、明確指導(dǎo)思想，遵循原則

認(rèn)真貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育民主，促進(jìn)我區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面提高我區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量。

遵循?積極穩(wěn)妥，資源共享，統(tǒng)籌兼顧，穩(wěn)定高效?的原則。做到四個(gè)?有利于?，即有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于區(qū)域內(nèi)師資隊(duì)伍的整體提高，有利于校際間的協(xié)調(diào)發(fā)展，有利于相對(duì)薄弱學(xué)校的加強(qiáng)與發(fā)展。

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制

為了加強(qiáng)對(duì)?走校式?業(yè)務(wù)交流工作的領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)文教局成立了?松山新區(qū)中小學(xué)教師‘走校式’業(yè)務(wù)交流工作?領(lǐng)導(dǎo)小組。由局長劉文占擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)全面工作；副局長劉妍擔(dān)任副組長，負(fù)責(zé)具體工作；教研室的王秀麗、王偉、劉平、凌勇任組員，分別負(fù)責(zé)中學(xué)、小學(xué)、體衛(wèi)藝、資料匯總等工作。

三、分層次交流，注重實(shí)效

我區(qū)的教師?走校式?業(yè)務(wù)交流分三個(gè)層次，即區(qū)級(jí)交流、校際交流、校內(nèi)拜師交流。

1.區(qū)級(jí)交流。主要指區(qū)教師業(yè)務(wù)交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組直接組織的教學(xué)交流，內(nèi)容包括上課、教研、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思等。交流人員為市、區(qū)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等。開學(xué)初，區(qū)教師業(yè)務(wù)交流工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定區(qū)級(jí)教師交流工作計(jì)劃，向全區(qū)各校教師公布，統(tǒng)一確定區(qū)內(nèi)交流課的時(shí)間、地點(diǎn)和上課教師；統(tǒng)一確定教研內(nèi)容；統(tǒng)一組織聽課和評(píng)課，認(rèn)真做好考勤。形成月月有教研，周周有公開課的局面，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體提高。

小學(xué)部的交流時(shí)間在3月中旬，我們挑選了13名教師在松山新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)做課，涉及語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科，個(gè)小學(xué)的教學(xué)校長、教研組長、青年教師參與了聽課和評(píng)課，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。我們從中選出優(yōu)秀課參加錦州市教師進(jìn)修學(xué)院的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，有王艷、劉立麗等5為教師獲得一等獎(jiǎng)。

體衛(wèi)藝部在中小學(xué)中開展了心理健康優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比活動(dòng)，有13名教師參加心理健康優(yōu)質(zhì)課展示評(píng)比，使我區(qū)各校的心理健康課教學(xué)水平得到提高。

4月初，中學(xué)部組織開展了青年教師教學(xué)基本功大賽活動(dòng)，梁晶、王月、張鳳軍等11名青年教師進(jìn)行了展示，相關(guān)學(xué)科的教師參與聽課和評(píng)課，使青年教師的教學(xué)水平得到提高。2.校際間交流。主要指校際間教育教學(xué)管理的交流，各校根據(jù)自愿申報(bào)與組織安排相結(jié)合的原則，結(jié)成交流對(duì)子。

根據(jù)我區(qū)實(shí)際情況，松山實(shí)驗(yàn)小學(xué)與桃元小學(xué)、松山小學(xué)、九年義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)結(jié)成交流對(duì)子，各小學(xué)根據(jù)需要到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)。例如：松山中心小學(xué)的10名村小校長到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，桃元小學(xué)和義務(wù)教育學(xué)校小學(xué)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)辦學(xué)特色方面的經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)促進(jìn)了薄弱學(xué)校的提高和發(fā)展，促進(jìn)了教育均衡。我區(qū)有3所中學(xué)，在錦州市教育局的支持下，錦州市第二十一中學(xué)、錦州市第二十三中學(xué)與錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)成對(duì)子，這兩所學(xué)校的教師經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)校聽課學(xué)習(xí)，參加實(shí)驗(yàn)校的教研活動(dòng)，九年義務(wù)教育學(xué)校的老師也參加到這些活動(dòng)中，通過這些校際交流，促進(jìn)了各校青年教師的專業(yè)成長，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.校內(nèi)拜師交流。主要指校內(nèi)教師間的交流，各學(xué)校實(shí)施?青藍(lán)工程?，以老帶新，以強(qiáng)帶弱，加快教師專業(yè)發(fā)展。

錦州市第二十三中學(xué)開展了?青藍(lán)工程?，老教師與青年教師結(jié)對(duì)拜師，生物學(xué)科劉月珠校長與梁晶老師結(jié)對(duì)，共同探討教學(xué)問題；英語學(xué)科馬高陽老師與張鳳軍老師結(jié)成對(duì)子，共同探討提高英語課堂教學(xué)效率；物理學(xué)科郝偉老師與紀(jì)紅星老師結(jié)成對(duì)子，研究物理教學(xué)中如何消除盲點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量。這些活動(dòng)有力促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。

四、注重考核，促進(jìn)發(fā)展

為保證此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處，收到預(yù)期的效果，我們注重責(zé)任落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求各校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，要有計(jì)劃和總結(jié)。區(qū)級(jí)交流課，3 經(jīng)過審核，發(fā)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課證書；并對(duì)區(qū)級(jí)交流課情況及時(shí)總結(jié)，定期通報(bào)。每年開展一次以?教師交流工作伴我成長?為主題的材料征集活動(dòng)。參加各種形式教師交流活動(dòng)的教師，以各種文體、各種形式，記錄自己切身體會(huì)、感悟、思考、建議等。

松山新區(qū)中小學(xué)教師?走校式?業(yè)務(wù)交流開展以來，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和廣大教師的積極參與下，取得了階段性的成果，促進(jìn)了區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長，涌現(xiàn)出了一批青年教學(xué)骨干和新秀，推動(dòng)了我區(qū)教育的均衡發(fā)展。我們將繼續(xù)深入地做好?走校式?業(yè)務(wù)交流工作，為松山新區(qū)教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

松山新區(qū)文教局 2011年7月22日

第三篇：“走群眾路線”交流材料

“走群眾路線”交流材料

“群眾路線”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨所決定的。全心全意為人民服務(wù)，密切聯(lián)系群眾，是我們黨區(qū)別于其他任何政黨的一個(gè)顯著標(biāo)志。我們黨是在與人民群眾密切聯(lián)系、共同戰(zhàn)斗中誕生、發(fā)展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業(yè)不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機(jī)與活力的重要源泉。八十六年的實(shí)踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進(jìn)的不竭力量。

作為一名普通的黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性呢？

一，必須全面準(zhǔn)確把握群眾路線的內(nèi)涵和基本要求,要不斷學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，要充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等資源學(xué)習(xí)群眾路線的宣傳材料，積極參加項(xiàng)目部組織的黨員活動(dòng)，做好學(xué)習(xí)筆記。并擔(dān)負(fù)起向職工宣傳黨的群眾路線的義務(wù)，使職工知道黨的群眾路線的要求。

二、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在項(xiàng)目部里，工作的范圍不斷擴(kuò)展，新的事物不斷出現(xiàn)，如何解決這個(gè)矛盾，就要不斷的加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從目前來說，主要是掌握工作中的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)以前自己沒有涉及到的知識(shí)，如鍋爐、絞車、壓風(fēng)機(jī)等，但不要舍本逐末忘記了自己的特長，在有廣度的同時(shí)，還要我深度，要鉆研一門。在自己的領(lǐng)域中成為專家。這就必須堅(jiān)持深入現(xiàn)場(chǎng)，深入職工，只有深入現(xiàn)場(chǎng)、和職工聊天，才能發(fā)現(xiàn)問題，從而去解決問題，然后形成理論，最終成為自己能力的一部分。

三、要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，要想工作能得到進(jìn)步，就必須在原有的基礎(chǔ)上有所突破，適應(yīng)新的工作崗位要求，就必須不斷突破自己原有的思維，找到一條捷徑，使自己能適應(yīng)并不斷發(fā)展的道路。

四,踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。在項(xiàng)目部工作一天，就把自己的本職工作做好。如何做好本職工作，就目前而言，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目部的工作重心，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，發(fā)揮自己的才能，解決好用電問題，就是做好了本職工作。總而言之，作為一名黨員，要不斷學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確工作、學(xué)習(xí)方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。要在科學(xué)發(fā)展觀的指引下，圍繞領(lǐng)導(dǎo)安排的中心工作，在做好本職工作的同時(shí)，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。

第四篇：小學(xué)教師走教總結(jié)[最終版]

小學(xué)教師走教總結(jié)

2010年9月，根據(jù)學(xué)校和上級(jí)部門的安排，我到全州縣咸水鄉(xiāng)中心校進(jìn)行走教。一學(xué)年來通過自己的努力，贏得了學(xué)生的喜愛，受到了同事的好評(píng)，受到了受援學(xué)校的肯定。現(xiàn)將我走教期間的綜合表現(xiàn)總結(jié)如下：

1、我擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)主義公德，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤勤懇懇，盡職盡責(zé)，始終認(rèn)真保質(zhì)保量做好工作。

2、一學(xué)年里，我主要擔(dān)任五年級(jí)一班的語文，一年級(jí)二班的音樂和文娛活動(dòng)課，二年級(jí)一班的音樂、寫字及文娛活動(dòng)課，二年級(jí)二班的音樂課。在上課前，我都認(rèn)真的備好課。在五年級(jí)的語文課上我盡量用精彩的講述、循循的誘導(dǎo)、積極地鼓勵(lì)來吸引著每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言。交流討論中，尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生持肯定的態(tài)度，和學(xué)生建立起了平等的關(guān)系，使的課堂形成了教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都能積極回答問題。在一、二年級(jí)的音樂課上，我抓住低年級(jí)兒童好奇、好動(dòng)、好勝、好玩的心理特點(diǎn)，在唱歌的時(shí)候教他們手舞足蹈地“動(dòng)”起來，通過“動(dòng)”激發(fā)他們感受音樂的快樂。總的來說，我在遵循教學(xué)大綱的原則下，靈活施教，以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標(biāo)，取得了很好的效果。

3、課堂之余，我經(jīng)常跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和內(nèi)心的世界，常給學(xué)生們講述一些老革命人物和歷史名人的故事，積極引導(dǎo)他們愛祖國，愛人民，培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)，逐步幫助小學(xué)生們建立起正確的人生觀和世界觀。一學(xué)年以來，同學(xué)們德、智、體、美、勞等各方面有了很大進(jìn)步。

一學(xué)年的走教工作即將結(jié)束，在未來的工作中我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在“教書育人”這份神圣的職業(yè)上做得更好。

第五篇：走教工作總結(jié)（定稿）

走教工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼走教已經(jīng)一學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較為寬松。

三、存在的問題和改進(jìn)措施 三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的走教教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

我相信，這一學(xué)期的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)以踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性工作思路做好自己的支教工作，為自己的工作生涯寫下最別致而有意義的一筆!展望新的學(xué)期，還有很多事情等待我去做??我期望未來，我將繼續(xù)努力??