第一篇：走教交流總結

走教交流總結 XX教師

為進一步推進義務教育均衡發展，扎實開展“精細管理辦校，內涵發展育人”活動，實現教師資源均衡合理配置，努力辦好人民滿意的教育，我校結合教師隊伍現狀，近年來開展了走教交流活動。教師交流是促進教育教學、教育科研改革的一項重要舉措。這項活動的開展，有利于提高教師的綜合能力，有利于相互取長補短，特別是對于教育教學、教研教改工作的推進，起到不可估量的重要作用。現就本人走教交流工作總結如下：

一、我校教師走教概況

本人從浦北六中到官垌鎮官垌中學走教已有一年，每個星期上兩節數學課，與我走教同一所學校的還有我校七年級數學科張傳茂老師，八年級數學科宋春暉老師，九年級數學科黃孫啟老師，八年級語文科張萬婷老師，九年級英語科覃敏老師和顏春艷老師，我們一同7個人，堅持一年來都按時到官垌中學去參加教學實踐活動，積極參加教研教改，虛心學習他們先進的教育思想和教學方法，努力把自己鍛煉成為科研型教師。回到學校，把學到的寶貴的教育教學經驗，傳授給我校教師，我校領導每次都專車專送把我們安全送到目的地，在教師走教方面兩校之間雙方達成共識都比較滿意，收到了良好的效果。

二、我校開展送課聽課情況

在我校每周都要求以備課組為單位，積極參加集體備課和聽評課，在官垌中學也把這好習慣一直保持下去，積極參加官垌中學的聽評課活動，從中我們也學到了不同的教學風格和教學方法，積極參加官垌中學的教研活動，學習官垌中學的成功經驗，傳授學到的教研教改經驗，針對實際也提出了一些合理化建議。我第 1 頁

們也積極參加集體備課，從中掌握的先進備課方法和經驗傳授給我校教師。在平時的上課中，與官垌中學的教師隨時交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還不定期組織我們走教教師，舉行公開課，教研課，雙方切磋交流，相互取長補短，效果很好。還召集過走教教師座談會，聽取我們對工作、學習、教研，生活等方面的感受。在工作方面，我們深有感觸的說，農村中學教師生活艱苦，但很敬業、奉獻精神很強，農村學校教師的奉獻精神和敬業態度很值得我們學習。我們也從這里學到很多不同的教學風格和教學方法，進一步充實了自己，在艱苦的環境中鍛煉了自己。通過交流，教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對于教育事業起著重要的推動作用。

教師交流，是一件新生事物，沒有成功的經驗，因此，在今后的工作中，我們還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今后的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

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第二篇：走校式交流總結（模版）

松山新區中小學教師“走校式”業務交流

工作總結

2011年3月10日，我們根據《錦州市中小學教師?走校式?業務交流工作實施方案（試行）》（錦教辦“2010”110號）文件精神，結合我區實際，制定下發了《松山新區中小學教師?走校式?業務交流工作實施方案（試行）》，要求各校認真學習領會，結合實際抓好貫徹落實，現將這項活動半年來的開展情況作以總結：

一、明確指導思想，遵循原則

認真貫徹落實《義務教育法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，實現教育資源共享，提高教師隊伍整體素質，加強薄弱學校建設，促進教育公平，實現教育民主，促進我區義務教育均衡發展，全面提高我區教育教學質量。

遵循?積極穩妥，資源共享，統籌兼顧，穩定高效?的原則。做到四個?有利于?，即有利于教師的專業發展，有利于區域內師資隊伍的整體提高，有利于校際間的協調發展，有利于相對薄弱學校的加強與發展。

二、加強組織領導，健全機制

為了加強對?走校式?業務交流工作的領導，區文教局成立了?松山新區中小學教師‘走校式’業務交流工作?領導小組。由局長劉文占擔任組長，負責全面工作；副局長劉妍擔任副組長，負責具體工作；教研室的王秀麗、王偉、劉平、凌勇任組員，分別負責中學、小學、體衛藝、資料匯總等工作。

三、分層次交流，注重實效

我區的教師?走校式?業務交流分三個層次，即區級交流、校際交流、校內拜師交流。

1.區級交流。主要指區教師業務交流工作領導小組直接組織的教學交流，內容包括上課、教研、教學設計、課后反思等。交流人員為市、區級骨干教師、學科帶頭人、教學新秀等。開學初，區教師業務交流工作領導小組制定區級教師交流工作計劃，向全區各校教師公布，統一確定區內交流課的時間、地點和上課教師；統一確定教研內容；統一組織聽課和評課，認真做好考勤。形成月月有教研，周周有公開課的局面，促進教師隊伍整體提高。

小學部的交流時間在3月中旬，我們挑選了13名教師在松山新區實驗小學做課，涉及語文、數學、英語等學科，個小學的教學校長、教研組長、青年教師參與了聽課和評課，促進了教師業務水平的提高。我們從中選出優秀課參加錦州市教師進修學院的優質課評選，有王艷、劉立麗等5為教師獲得一等獎。

體衛藝部在中小學中開展了心理健康優質課展示評比活動，有13名教師參加心理健康優質課展示評比，使我區各校的心理健康課教學水平得到提高。

4月初，中學部組織開展了青年教師教學基本功大賽活動，梁晶、王月、張鳳軍等11名青年教師進行了展示，相關學科的教師參與聽課和評課，使青年教師的教學水平得到提高。2.校際間交流。主要指校際間教育教學管理的交流，各校根據自愿申報與組織安排相結合的原則，結成交流對子。

根據我區實際情況，松山實驗小學與桃元小學、松山小學、九年義務教育學校小學結成交流對子，各小學根據需要到實驗小學學習。例如：松山中心小學的10名村小校長到實驗小學學習教學管理方面的經驗，桃元小學和義務教育學校小學到實驗小學學習辦學特色方面的經驗。這些活動促進了薄弱學校的提高和發展，促進了教育均衡。我區有3所中學，在錦州市教育局的支持下，錦州市第二十一中學、錦州市第二十三中學與錦州市實驗學校結成對子，這兩所學校的教師經常到實驗校聽課學習，參加實驗校的教研活動，九年義務教育學校的老師也參加到這些活動中，通過這些校際交流，促進了各校青年教師的專業成長，提高了教學質量。

3.校內拜師交流。主要指校內教師間的交流，各學校實施?青藍工程?，以老帶新，以強帶弱，加快教師專業發展。

錦州市第二十三中學開展了?青藍工程?，老教師與青年教師結對拜師，生物學科劉月珠校長與梁晶老師結對，共同探討教學問題；英語學科馬高陽老師與張鳳軍老師結成對子，共同探討提高英語課堂教學效率；物理學科郝偉老師與紀紅星老師結成對子，研究物理教學中如何消除盲點，提高教學質量。這些活動有力促進了教師的專業發展。

四、注重考核，促進發展

為保證此項活動落到實處，收到預期的效果，我們注重責任落實，強化考核。要求各校要成立領導小組，要有計劃和總結。區級交流課，3 經過審核，發區級優質課證書；并對區級交流課情況及時總結，定期通報。每年開展一次以?教師交流工作伴我成長?為主題的材料征集活動。參加各種形式教師交流活動的教師，以各種文體、各種形式，記錄自己切身體會、感悟、思考、建議等。

松山新區中小學教師?走校式?業務交流開展以來，在領導的支持和廣大教師的積極參與下，取得了階段性的成果，促進了區域內教育均衡發展，促進了青年教師的專業成長，涌現出了一批青年教學骨干和新秀，推動了我區教育的均衡發展。我們將繼續深入地做好?走校式?業務交流工作，為松山新區教育發展做出貢獻。

松山新區文教局 2011年7月22日

第三篇：“走群眾路線”交流材料

“走群眾路線”交流材料

“群眾路線”是中國共產黨長期革命和建設經驗的總結。群眾路線是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。全心全意為人民服務，密切聯系群眾，是我們黨區別于其他任何政黨的一個顯著標志。我們黨是在與人民群眾密切聯系、共同戰斗中誕生、發展、壯大、成熟起來的。一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去的群眾路線，是我們的事業不斷取得勝利的重要法寶，也是我們黨始終保持生機與活力的重要源泉。八十六年的實踐啟示我們黨，必須始終緊緊依靠人民群眾，誠心誠意為人民謀利益，才能從人民群眾中汲取前進的不竭力量。

作為一名普通的黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

一，必須全面準確把握群眾路線的內涵和基本要求,要不斷學習政治理論知識，不斷提高自己的思想認識，要充分利用電視、報紙、網絡等資源學習群眾路線的宣傳材料，積極參加項目部組織的黨員活動，做好學習筆記。并擔負起向職工宣傳黨的群眾路線的義務，使職工知道黨的群眾路線的要求。

二、努力提高自己的業務水平。在項目部里，工作的范圍不斷擴展，新的事物不斷出現，如何解決這個矛盾，就要不斷的加強業務學習，從目前來說，主要是掌握工作中的標準，學習以前自己沒有涉及到的知識，如鍋爐、絞車、壓風機等，但不要舍本逐末忘記了自己的特長，在有廣度的同時，還要我深度，要鉆研一門。在自己的領域中成為專家。這就必須堅持深入現場，深入職工，只有深入現場、和職工聊天，才能發現問題，從而去解決問題，然后形成理論，最終成為自己能力的一部分。

三、要增強創新意識，要想工作能得到進步，就必須在原有的基礎上有所突破，適應新的工作崗位要求，就必須不斷突破自己原有的思維，找到一條捷徑，使自己能適應并不斷發展的道路。

四,踏踏實實做人，認認真真做事。在項目部工作一天，就把自己的本職工作做好。如何做好本職工作，就目前而言，根據領導及項目部的工作重心，在領導的帶領下，發揮自己的才能，解決好用電問題，就是做好了本職工作。總而言之，作為一名黨員，要不斷學習，要進一步堅定共產主義的信念，明確工作、學習方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要在科學發展觀的指引下，圍繞領導安排的中心工作，在做好本職工作的同時，完成領導安排的其他工作。

第四篇：小學教師走教總結[最終版]

小學教師走教總結

2010年9月，根據學校和上級部門的安排，我到全州縣咸水鄉中心校進行走教。一學年來通過自己的努力，贏得了學生的喜愛，受到了同事的好評，受到了受援學校的肯定。現將我走教期間的綜合表現總結如下：

1、我擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，遵紀守法，遵守社會主義公德，遵守學校的各項規章制度和紀律要求，愛崗敬業，為人師表，勤勤懇懇，盡職盡責，始終認真保質保量做好工作。

2、一學年里，我主要擔任五年級一班的語文，一年級二班的音樂和文娛活動課，二年級一班的音樂、寫字及文娛活動課，二年級二班的音樂課。在上課前，我都認真的備好課。在五年級的語文課上我盡量用精彩的講述、循循的誘導、積極地鼓勵來吸引著每一個學生，鼓勵學生大膽發言。交流討論中，尊重熱愛學生，對學生持肯定的態度，和學生建立起了平等的關系，使的課堂形成了教與學之間的寬松、民主、和諧的氛圍，那些經常不善言語的學生都能積極回答問題。在一、二年級的音樂課上，我抓住低年級兒童好奇、好動、好勝、好玩的心理特點，在唱歌的時候教他們手舞足蹈地“動”起來，通過“動”激發他們感受音樂的快樂。總的來說，我在遵循教學大綱的原則下，靈活施教，以培養學生德、智、體、美、勞全面發展為目標，取得了很好的效果。

3、課堂之余，我經常跟學生進行交流，了解他們的家庭情況和內心的世界，常給學生們講述一些老革命人物和歷史名人的故事，積極引導他們愛祖國，愛人民，培養他們堅忍不拔的品質，逐步幫助小學生們建立起正確的人生觀和世界觀。一學年以來，同學們德、智、體、美、勞等各方面有了很大進步。

一學年的走教工作即將結束，在未來的工作中我將繼續努力，爭取在“教書育人”這份神圣的職業上做得更好。

第五篇：走教工作總結（定稿）

走教工作總結

時光飛逝，轉眼走教已經一學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、取得的成績與經驗

1、在教學中，經常運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術形象的感染來完成學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。

2、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，3、在教唱一首新歌，為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復雜歌曲的學習，培養學生以后自學的能力。

二、采取的方法和措施

1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。

三、存在的問題和改進措施 三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。

在以后的走教教學工作中，我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣，以后我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記，反思自己的教學行為，運用課堂教學后記清楚的反應自己的教學情況，我利用它及時地思考解決自己的教學問題，使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。另外，將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時以此增加了音樂課的魅力，使學生更喜歡音樂課了。

我相信，這一學期的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會以踏踏實實而有創新性工作思路做好自己的支教工作，為自己的工作生涯寫下最別致而有意義的一筆!展望新的學期，還有很多事情等待我去做??我期望未來，我將繼續努力??