第一篇：小學(xué)千校扶千校交流幫扶活動(dòng)總結(jié)

廣州市“百校扶百校”結(jié)對(duì)幫扶總結(jié)

廣州市南沙珠江中學(xué)

為了深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意的教育，根據(jù)《廣州市“百校扶百校”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》的精神，我校有幸與廣州市南沙東涌中學(xué)結(jié)成了幫扶對(duì)象。東涌中學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)與我校商討幫扶工作方案，進(jìn)一步明確了幫扶目標(biāo)：

（一）學(xué)校管理工作幫扶。

（二）教育教學(xué)工作幫扶。

（三）教師專業(yè)發(fā)展幫扶。學(xué)校幫扶目標(biāo)：2013年幫助受援學(xué)校達(dá)到規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；2014年幫助受援學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)，鞏固和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三年來，我校與東涌中學(xué)進(jìn)行了多次的互助幫扶活動(dòng)，收到了加深友誼、學(xué)習(xí)進(jìn)步的良好效果。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)文件精神，我校成立了學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組：郭兆棠副校長任組長，黎繼承副校長任副組長，教導(dǎo)主任和學(xué)科組長為組員。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了幫扶計(jì)劃方案、具體安排、組織實(shí)施，確保了結(jié)對(duì)幫扶工作的順利實(shí)施。

二、營造氛圍，積極做好結(jié)對(duì)幫扶工作 1、2012年9月19日上午，珠江中學(xué)教學(xué)骨干一行10人，在郭兆棠副校長的帶領(lǐng)下，來到番禺區(qū)東涌中學(xué)取經(jīng)。珠江中學(xué)教學(xué)骨干共聽課20節(jié)，課后兩校教師進(jìn)行了深入交流。本次活動(dòng)是落實(shí)第二期百校扶百校活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容。此前在第一期百校扶百校活動(dòng)中，番

禺區(qū)東涌中學(xué)也是幫扶珠江中學(xué)，在東涌中學(xué)的幫扶下，珠江中學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了較大的提升。

珠江中學(xué)參加“百校扶百校”活動(dòng)的部分圖片

東涌中學(xué)老師在上課

周琳老師在東涌中學(xué)聽英語課

東涌中學(xué)老師在上語文課

廖聲基主任和彭和清老師在東涌中學(xué)聽語文課 篇二：感恩社會(huì) 奉獻(xiàn)愛心---汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展獻(xiàn)愛心系列活動(dòng)總結(jié)

奉獻(xiàn)愛心 提升自我

---汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展獻(xiàn)愛心系列活動(dòng)總結(jié)

積德行善、扶貧濟(jì)困素來是中華民族的傳統(tǒng)美德；一方有難，八方支援是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的充分體現(xiàn)；感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心是廣東省汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展扶貧助學(xué)活動(dòng)的真實(shí)寫照。

汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來重視培養(yǎng)學(xué)生感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的高尚情操，從多方面支持和保障獻(xiàn)愛心系列活動(dòng)的開展。扶貧助學(xué)活動(dòng)已經(jīng)是市實(shí)驗(yàn)小學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的一大品牌。它與行為規(guī)范教育活動(dòng)相結(jié)合、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，二十年如一日教育著汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一屆又一屆殷殷學(xué)子。

一、大力宣傳，營造扶貧助學(xué)活動(dòng)的良好氛圍

學(xué)校每學(xué)期定期召開三類專題工作會(huì)議，即行政會(huì)、全體教師會(huì)、主題班會(huì)，使全校上下思想統(tǒng)一、扶貧助學(xué)觀念深入人心。同時(shí)，通過校園張貼、國旗下演講、黑板報(bào)、校園網(wǎng)站、派發(fā)活動(dòng)倡議書等渠道宣傳，以營造扶貧助學(xué)的良好氛圍，爭取廣大學(xué)生及其家長的理解與參與。

二、精心組織，開展獻(xiàn)愛心系列活動(dòng)

為將扶貧助學(xué)活動(dòng)做到實(shí)處，做出成效，汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織，深入挖掘活動(dòng)內(nèi)涵，認(rèn)真扎實(shí)地開展了一系列活動(dòng)。

1、紅領(lǐng)巾愛心壓歲錢幫扶活動(dòng)。廣東省汕尾市是革命老區(qū)，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展滯后。每年春節(jié)后，學(xué)校針對(duì)貧困山區(qū)辦學(xué)難、入學(xué)難的問題，號(hào)召全體師生自愿捐獻(xiàn)愛心零用錢、學(xué)習(xí)用品，資助貧困山

區(qū)的學(xué)校和學(xué)生。學(xué)校師生積極響應(yīng)，紛紛捐款捐物，你捐五元，我捐十元，你拿筆盒，我捐書本。學(xué)校師生代表帶著老師和同學(xué)們的捐款、學(xué)習(xí)用品和課外讀物，專車分批送到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校。同學(xué)們與山區(qū)同學(xué)“手拉手”交朋友，共同交流學(xué)習(xí)和生活上的煩惱。老區(qū)山區(qū)同學(xué)邀請(qǐng)市區(qū)的小伙伴“同吃農(nóng)家飯、體驗(yàn)農(nóng)家活”。當(dāng)同學(xué)們看到同齡人在艱苦生活環(huán)境中仍然勤奮學(xué)習(xí)也倍受感動(dòng)。大家約定互相通信、互相鼓勵(lì)、認(rèn)真學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)還獲山區(qū)學(xué)校贈(zèng)予題為“情系山區(qū)教育”、“扶貧助學(xué)，攜手共進(jìn)”等詞語的錦旗。分別時(shí)，同學(xué)們難舍難分，流下了深情的熱淚?? 此項(xiàng)紅領(lǐng)巾愛心壓歲錢幫扶活動(dòng)，集捐款助學(xué)、參觀考察、交友共進(jìn)、寫作攝影等形式為一體，以學(xué)生為中心、以情境為中心、以活動(dòng)為中心，以體驗(yàn)教育為方法，讓同學(xué)們樂于參與，樂與接受，在參與中認(rèn)知，在實(shí)踐中體驗(yàn)。潛移默化中，同學(xué)們的情操得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得以升華。

2、開展“關(guān)愛生命，幫助孤殘”活動(dòng)。從2006年以來汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)充分挖掘本地社區(qū)德育資源，每學(xué)期組織不同學(xué)生到汕尾市兒童福利院開展“關(guān)愛生命，幫助孤殘”活動(dòng)，感受孤殘兒童生活狀態(tài)、捐贈(zèng)慰問品。

在福利院嬰兒房里，同學(xué)們得以親身感受孤殘兒童的日常起居和身心狀態(tài)。在活動(dòng)中，福利院院長深情講述孤殘兒童身患重病、被親生父母拋棄的身世背景，市實(shí)小校長開展關(guān)愛生命，幫助弱勢(shì)群體的意義。同學(xué)們靜靜聆聽，不由自主地為小弟弟、小妹妹們辛酸落淚，“扶貧濟(jì)困”的思想在心底生根發(fā)芽。

3、開展“點(diǎn)點(diǎn)捐款，拳拳愛心”活動(dòng)。感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)愛心的優(yōu)良傳統(tǒng)在汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)已蔚然成風(fēng)。學(xué)校全體師生密切關(guān)注著社會(huì)各種突發(fā)災(zāi)情，牽掛著各類受災(zāi)群眾的生活，并盡自己微薄之力，表達(dá)拳拳愛心。例如：在“5.12”汶川大地震的第二天，全校師生就踴躍捐款，集資8.7萬元送往災(zāi)區(qū)。2009年4月，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)從汕尾日?qǐng)?bào)得知海豐縣梅隴鎮(zhèn)梅隴中學(xué)患有急性白血病的陳海燕同學(xué)，因家庭困難無法醫(yī)治時(shí)，主動(dòng)與梅隴中學(xué)聯(lián)系看望陳海燕，并送去全校師生為小海燕募集的愛心款。此外，學(xué)校還資助紅海灣開發(fā)區(qū)的楊曉娜同學(xué)，汕尾城區(qū)一對(duì)患有腦癱的葉氏姐弟等。

4、組織開展“同在一片藍(lán)天下，手拉手共同成長”活動(dòng)。汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是市直干部子弟學(xué)校,學(xué)生家庭條件相對(duì)優(yōu)越。學(xué)校也接納了一些農(nóng)民工子女。教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體情況，組織后進(jìn)生、優(yōu)生結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“一幫一，一對(duì)一”活動(dòng)，促使學(xué)生之間互相合作、互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。

5、組織開展城鄉(xiāng)小學(xué)“手拉手” 校際活動(dòng)。為了增強(qiáng)城鄉(xiāng)小學(xué)生之間的相互了解，讓學(xué)生體驗(yàn)在不同環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的感受，豐富少年兒童感情世界。汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極組織紅領(lǐng)巾志愿者到馬宮街道中心小學(xué)，開展“城鄉(xiāng)少年手拉手”聯(lián)誼活動(dòng)，為鄉(xiāng)村小學(xué)捐贈(zèng)圖書和文具。在活動(dòng)中，雙方學(xué)校表演文娛節(jié)目，開展友誼競技賽。兩校同學(xué)們結(jié)對(duì)子，互贈(zèng)禮物，互訴情誼。同學(xué)們精心準(zhǔn)備的演出和小禮物都凝聚著彼此濃濃的心意。另外學(xué)校還組織學(xué)生到紅海灣田一

小學(xué)開展“千校扶千校”活動(dòng)，向鄉(xiāng)村學(xué)校捐建電教室，選派優(yōu)秀教師上指導(dǎo)課。

6、開展紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)活動(dòng)。為推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化、組織化，增強(qiáng)志愿活動(dòng)效果，培養(yǎng)少先隊(duì)員的責(zé)任感和主人翁意識(shí)，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)在2013年11月成立我市第一支“紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)隊(duì)”。身穿志愿者服裝、戴著紅領(lǐng)巾的小志愿者們活躍在校園內(nèi)外，義務(wù)打掃街道衛(wèi)生、維護(hù)城市環(huán)境。通過志愿服務(wù)活動(dòng)，每一位小志愿者牢記了自己的義務(wù)，增強(qiáng)了勞動(dòng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，更充分展示了當(dāng)代紅領(lǐng)巾的風(fēng)采。一直以來，汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直秉承“奉獻(xiàn)他人、提升自我”的志愿服務(wù)理念，開展德育活動(dòng)，在扶貧濟(jì)困、關(guān)愛弱勢(shì)群體系列活動(dòng)等活動(dòng)中弘揚(yáng)了“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

青少年是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的后備力量，我們將繼續(xù)以愛心教育引導(dǎo)學(xué)生，用愛心打動(dòng)學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮∑簬头?/p>

鳳凰小學(xué)與景山實(shí)驗(yàn)學(xué)校幫扶工作計(jì)劃

為加大我區(qū)義務(wù)教育均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展力度，進(jìn)一步扶持民辦教育發(fā)展，提高基礎(chǔ)教育整體水平，促進(jìn)教育公平，貫徹落實(shí)區(qū)教育局《關(guān)于印發(fā)〈寶安區(qū)公民辦中小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶行動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》（深寶教〔2010〕79號(hào)）精神，現(xiàn)結(jié)合結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校雙方的實(shí)際，特制定本次幫扶計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十七大四中全會(huì)精神，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為受援學(xué)校在學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、文化建設(shè)、學(xué)生互動(dòng)等方面構(gòu)建幫扶機(jī)制，盡力幫扶受援學(xué)校轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校管理，改革教育教學(xué)，提高隊(duì)伍素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，提高學(xué)校的整體管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要任務(wù)

（一）學(xué)校管理方面

1．幫助景山學(xué)校樹立正確的辦學(xué)思想和理念，完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為和日常工作管理，提高管理水平；加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)、校園文化建設(shè)和班級(jí)管理，開展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的學(xué)習(xí)與交流。2．幫扶雙方校長每學(xué)期相互列席校長辦公會(huì)共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗(yàn)2次以上。3．我校副校長每學(xué)期到景山學(xué)校參加學(xué)校管理活動(dòng)、教學(xué)教研工作2次以上。

4．我校教學(xué)、安全、德育主任和團(tuán)隊(duì)干部每學(xué)期到景山學(xué)校指導(dǎo)相關(guān)工作各3次以上。5．幫扶雙方每學(xué)期互派1名管理干部到對(duì)方進(jìn)行短期掛職或者進(jìn)行脫產(chǎn)掛職，參與學(xué)校決策與管理；雙方負(fù)責(zé)在校內(nèi)安排掛職人員食宿，食宿費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)由雙方協(xié)商,食宿費(fèi)用分別在區(qū)撥付的幫扶資金中列支。學(xué)期結(jié)束前，幫扶雙方負(fù)責(zé)對(duì)掛職干部的工作表現(xiàn)進(jìn)行考核鑒定。

（二）教育教學(xué)方面 1．我校幫助和指導(dǎo)景山學(xué)校規(guī)范和落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革和教育教學(xué)研究，更新教育觀念，改革教學(xué)方法，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

2．我校幫助和指導(dǎo)景山學(xué)校加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、功能室、圖書室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，開好信息技術(shù)課，充分利用現(xiàn)代教育教學(xué)手段尤其是信息化手段，切實(shí)提高教學(xué)效率和水平。

3．幫扶雙方公開課、示范課和教研活動(dòng)等相互開放，優(yōu)秀教學(xué)課件、輔導(dǎo)資料和習(xí)題等相互交流，讀書節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等互派學(xué)生參與和學(xué)習(xí)。

4．幫扶雙方每學(xué)期共同制定德育或少先隊(duì)活動(dòng)方案，開展主題、內(nèi)容統(tǒng)一的系列活動(dòng)。

5、扶雙方每學(xué)期根據(jù)區(qū)教科培中心統(tǒng)一組織教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)情況共同組織召開質(zhì)量分析會(huì)。

（三）隊(duì)伍建設(shè)方面 1．我校幫助和指導(dǎo)景山學(xué)校制定教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，開展師德師風(fēng)教育與建設(shè)，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。

2．我校每學(xué)期組織優(yōu)秀教師、骨干教師，通過參與集體備課、隨班聽課、評(píng)課、上示范課、專題講座和“結(jié)對(duì)子”等形式，對(duì)景山學(xué)校教師進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

3．我校每年實(shí)行送課上門，每學(xué)期組織各學(xué)科到景山學(xué)校上示范課1節(jié)以上，聽課評(píng)課不少于15節(jié)，舉行教育教學(xué)專題講座不少于2次。

4．景山學(xué)校定期組織主要學(xué)科教師到我校聽課研修，每學(xué)期不少于3次。

（四）其他 1.每年由我校牽頭，雙方共同參與制定幫扶工作安排表。2.景山學(xué)校負(fù)責(zé)詳細(xì)記錄雙方幫扶活動(dòng)情況，及時(shí)收集、整理幫扶工作相關(guān)資料、檔案。幫扶雙方共同做好年度考核工作。

三、工作機(jī)構(gòu) 學(xué)校幫扶工作總結(jié)

根據(jù)廣東省教育廳《關(guān)于實(shí)施廣東省“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃的通知》和《廣東省“千校扶千校”行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施方案》以及市、縣教育局相關(guān)文件的要求，我校積極落實(shí)開展中小學(xué)“結(jié)對(duì)幫扶”的文件精神，本著實(shí)事求是、真抓實(shí)干的原則，我校充分借鑒深圳沙溪小學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，虛心向沙溪小學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)充分發(fā)揮了本校的主觀能動(dòng)性，切實(shí)加強(qiáng)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一年來有關(guān)工作開展情況總結(jié)如下：

首先，領(lǐng)導(dǎo)重視，規(guī)劃有序。為了盡快縮小我校與城區(qū)學(xué)校辦學(xué)水平的差距，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。根據(jù)教育局 “結(jié)對(duì)幫扶”工作的布置安排，在深圳松崗區(qū)沙溪小學(xué)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校行政領(lǐng)導(dǎo)召開了 “結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，制定了相關(guān)工作計(jì)劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體明確了工作職責(zé)：

1、每學(xué)期組織召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會(huì)議，宣傳 “結(jié)對(duì)幫扶”工作的相關(guān)精神。

2、負(fù)責(zé)組織安排和抽派中層干部和教師到沙溪小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和安排布置沙溪小學(xué)老師到我校幫扶指導(dǎo)的相關(guān)事宜。

3、負(fù)責(zé)與沙溪小學(xué)建立對(duì)口聯(lián)系，組織協(xié)調(diào)每學(xué)期“結(jié)對(duì)幫扶”的相關(guān)事宜。

第二篇：千校扶千校總結(jié)

“千校扶千校”活動(dòng)階段性個(gè)人工作總結(jié)

中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁江華

“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”記得讀書的時(shí)候，老師經(jīng)常用這樣一句話來勉勵(lì)我們，告訴我們要有發(fā)展就必須要先吃苦、鍛煉。當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能有一個(gè)“苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”的機(jī)會(huì)呢？一晃十幾年過去了，2010年9月這一個(gè)機(jī)會(huì)終于到來——?jiǎng)⑿ｉL要派我去陽江支教。當(dāng)時(shí)我為了響應(yīng)號(hào)召和支持學(xué)校工作二話沒說就答應(yīng)了，不過后來還是有一番的思想斗爭：去支教，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，可以好好鍛煉鍛煉，可以苦心志，勞筋骨，餓體膚，空乏身”。但正逢此時(shí)兒子剛滿兩歲，很需要父親在身邊。經(jīng)過和家人的商量最后決定，我去支教，兒子上幼兒園。就這樣，我的支教生活開始了。

一、再接再厲，支教成果翻倍。

我是第三位來到雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)支教的老師，在此前的黃偉祥主任和肖振漢老師已經(jīng)做了大量的工作：2009學(xué)年，我校為雙捷中心小學(xué)捐出價(jià)值10萬多元的多媒體教學(xué)設(shè)備和圖書5000多冊(cè)，協(xié)助雙捷中心小學(xué)建立了圖書館和各班的圖書角；積極聯(lián)系香港學(xué)友會(huì)和順德樂松家具等單位企業(yè)為雙捷中心小學(xué)建起了深水井、鋪設(shè)起自來水管網(wǎng)和更新了全校200多套的教學(xué)書桌，大大改善了雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的教育教學(xué)環(huán)境。而我在今后的一年時(shí)間里，必定要做更多的工作，讓這里較之前更耳目一新。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大力支持下，我以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的支教工作當(dāng)中，工作中謙虛謹(jǐn)慎、禮貌待人、踏實(shí)肯干。為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)在教學(xué)上、生活上、物質(zhì)上給予了大力的支持：教學(xué)上，我進(jìn)行了《高年級(jí)閱讀教學(xué)》、《教材的創(chuàng)新運(yùn)用》、《作文教學(xué)》等講座，還督促檢查教老師們的作業(yè)和備課并及時(shí)作出評(píng)價(jià)，還經(jīng)常隨堂聽課、評(píng)課，狠抓常規(guī)課堂，使雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)一步的提高。2011年4月1日我?guī)ьI(lǐng)中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師為陽江市江城區(qū)的老師在雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)上了四節(jié)優(yōu)秀的示范課，并且在4月下旬帶領(lǐng)雙捷的全體老師到中山市實(shí)驗(yàn)小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，讓老師們獲益良多；生活上，我利用自己的特長進(jìn)行《養(yǎng)生保健》講座、烹飪的指導(dǎo)，經(jīng)常親手烹制佳肴給老師們享用，讓大家覺得生活更有滋有味；物質(zhì)上，為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的硬件設(shè)施想盡辦法，最后爭取到了十多萬元的物資，其中包括：體育器材1萬元、綠化建設(shè)2萬元、舊樓翻新5萬元、電腦15臺(tái)、學(xué)生文具100套。我還多次走訪貧困學(xué)生，再找到中山的善長仁翁捐資捐物、帶領(lǐng)樂善好施的實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長士探望學(xué)生，及時(shí)送上溫暖。直到2011年5月下旬，一批先進(jìn)嶄新的體育健身器材安裝好了；綠化重新設(shè)計(jì)、建設(shè)也已完工；舊樓的翻新工程已經(jīng)啟動(dòng)，預(yù)計(jì)在8月下旬就可竣工；貧困學(xué)生先后三次共受到超過4萬元的資助。

二、業(yè)務(wù)水平的再次提升

從2010年9月份來到雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)，就馬上開展工作：以教導(dǎo)處主任的職責(zé)主持策劃開展第十三屆全國推普周活動(dòng)、經(jīng)典美文書寫大賽、少先隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)陽江市的廣播操比賽等，都取得了很好的成績。同時(shí)還聯(lián)系到香港學(xué)友社的二十幾位老師，為雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)送來為時(shí)四天的英語活動(dòng)節(jié)，讓同學(xué)們盡情體會(huì)英語教學(xué)的愉悅與魅力，讓老師們看到了創(chuàng)新的教學(xué)理念、先進(jìn)的教學(xué)模式、新穎的教學(xué)手段；了解到學(xué)生需要怎樣教學(xué)方法；同時(shí)讓老師們想到提高教學(xué)效果的方法。我的目的就是要老師們把這種理念、模式、手段，結(jié)合雙捷的實(shí)際情況落實(shí)到課堂，深入貫徹到每一堂課，讓英語課堂教學(xué)效果更上一層樓。

雙捷鎮(zhèn)的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家照看的都是爺爺奶奶，他們對(duì)自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時(shí)間管或根本管不住他們的孫子孫女。學(xué)生的素質(zhì)參差不齊，過了一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)，態(tài)度、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是影響他們學(xué)習(xí)的主要禍根。為此我確定了育人目標(biāo)，與老師們特別是班主任交流商討出一整套方案，幫助改變習(xí)慣，從習(xí)慣入手，改變他們的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌習(xí)慣。告訴他們“習(xí)慣影響終身，態(tài)度決定一切”。并以身示范，親自帶一個(gè)班作為示范班，告訴老師們?cè)鯓臃治雒總€(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，怎樣用心理學(xué)角度與學(xué)生交流，怎樣提高學(xué)生的認(rèn)知態(tài)度，開展不定期的“找差距”活動(dòng)，老師們也積極響應(yīng)，取得很好的效果：各個(gè)班內(nèi)開展形式多樣的比拼活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。同時(shí)指導(dǎo)老師們輔以家訪，座談，談心，交流……孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！這樣孩子們不僅學(xué)習(xí)態(tài)度好了，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績上去了。

三、享受生活的歷練，苦并快樂著。誰都知道，支教的生活是苦的，但如果沒有親身經(jīng)歷那只有想象，是根本體會(huì)不到的。2010年9月，初來乍到，一切都是陌生的。正逢此時(shí)，小孩剛上幼兒園又生病發(fā)燒的，遠(yuǎn)在陽江的我不能照顧，只能每天打十來個(gè)電話詢問情況，每天只能在掛念中渡過。當(dāng)我剛踏進(jìn)雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)時(shí)，洪校長就跟我說：之前兩位老師來支教有飯?zhí)茫@一年你要艱苦一點(diǎn)，要自己做飯啊！我當(dāng)時(shí)想，做飯是我的強(qiáng)項(xiàng)，有什么好擔(dān)心的呢？但當(dāng)我真正住下來要面對(duì)這個(gè)問題的時(shí)候不是一般的困難：工具不齊，條件簡陋；更要命的是一日三餐都是煮給自己吃。一開始我還湊合著煮些白粥、面啊什么的，總之越簡單越好。后來我又在家里搬來電磁爐、電飯煲等，索性在宿舍里做飯，這樣就方便些也暫時(shí)解決了工具問題。回想起在家里做飯，我經(jīng)常精心炮制些美味佳肴給家人吃。無論我煮得有多辛苦，只要聽到兒子說：“好好味啊！”或者“好吃！”大家說：“嗯，這個(gè)很不錯(cuò)，那個(gè)很好！”這個(gè)時(shí)候就覺得很滿足。不過，我現(xiàn)在才真正明白，我要的其實(shí)不是他們的贊揚(yáng)，而是可以一家人開開心心的在一起吃飯，或者說是一種家庭的溫暖。在這一年和家人離多聚少，真的很想每天多和她們一起吃飯、說笑、玩耍。盡管兒子有時(shí)候很調(diào)皮，吃飯的時(shí)候讓人很生氣，但只要和他在一起，我就覺得很幸福！特別是在宿舍做好了飯菜，自己捧著飯碗對(duì)著四面墻吃飯的時(shí)候更是有點(diǎn)凄涼。雖然說這樣的生活有點(diǎn)苦，但這樣的人生經(jīng)歷是非常難得的，所以我心底非常感謝學(xué)校給我這一個(gè)機(jī)會(huì)，也非常用心去體會(huì)、去享受。加上雙捷鎮(zhèn)中心小學(xué)的校長、主任、老師對(duì)我也很好，他們正直樸實(shí)、熱情、沒有機(jī)心。特別幾位主任和我已經(jīng)成為了好朋友、好弟兄。常常有什么開心的事、有什么好玩的都會(huì)叫上我，見我一個(gè)人做飯就常常做好了飯叫我去吃，承蒙他們的關(guān)心與照顧，讓我安然的渡過這一年的支教生活。

如果說，當(dāng)初還只是對(duì)支教的憧憬，而在這一年結(jié)束時(shí)，已是感觸良多。相信以后我的人生道路中，我會(huì)把支教過程銘記于心，慢慢體會(huì)到其中的所有的滋味。回想這一年，支教的生活就像一杯綠茶，沒艷麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香讓我回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有這難忘的經(jīng)歷。

第三篇：“千校萬師”培訓(xùn)總結(jié)

本人于2014年10月26日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。歷時(shí)五天的培訓(xùn)，每一場(chǎng)講座都非常精彩，講師們都用他們的高知識(shí)水平、高素養(yǎng)、高內(nèi)涵征服了我們?nèi)w學(xué)員，讓我們感悟至深。

吳祖平老師分享的“培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)”，讓我們明白落后就要挨打，只有社會(huì)主義才能救中國，只有堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，才能實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)；謝萍老師分享的“教師人文素養(yǎng)”向我們指出，當(dāng)今教育的最大問題就是教育的功利化，導(dǎo)致教師在教育學(xué)生的態(tài)度上產(chǎn)生了無數(shù)的缺失。同時(shí)也指導(dǎo)我們要“以人為本”，換一個(gè)角度看問題，結(jié)果就會(huì)不一樣。李靖警官分享的“青少年犯罪預(yù)防”讓我們懂得了青少年犯罪的動(dòng)機(jī)、內(nèi)外因素，從而懂得了只有家、校、社會(huì)共同的關(guān)愛，才能有效的預(yù)防青少年犯罪；陳昌海老師分享的“健康人格的塑造”中對(duì)未成年兒童心理多方面特點(diǎn)的分析、對(duì)未成年兒童心理指導(dǎo)策略的講解，特別是“海之源轉(zhuǎn)念法”，讓我感悟到人與人之間矛盾的產(chǎn)生，源自于每個(gè)人心里存在“應(yīng)該”的思維模式，當(dāng)每個(gè)人都用自己的“應(yīng)該”去衡量他人的思想和行為時(shí)，矛盾也就油然而生了；汪李莉老師分享的“隊(duì)旗飄飄 星火長存”中，細(xì)述了如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)校的日常行為規(guī)范，讓我明白一個(gè)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，來源于一個(gè)具備良好習(xí)慣的老師的言傳身教；趙國華老師分享的“我是一個(gè)幸福的老師”讓我印象最深刻，趙老師用一段關(guān)聯(lián)詞填空引出德育教育的重要性，又用一段詼諧的打油詩細(xì)述老師這一職業(yè)的現(xiàn)狀及能力。并在“如何成為一個(gè)幸福的老師”中，坦言他曾經(jīng)非常自閉，成長經(jīng)歷也是萬般磨難，但是他卻從不怨天尤人，努力的活著，直至遇到他生命中的貴人——他的班主任，班主任對(duì)他的愛讓他立志也要成為一名教師，并在實(shí)現(xiàn)理想后，用他愛的堅(jiān)持、寬容，讓無數(shù)孩子走上光明之途。趙老師的崇高品格深深的打動(dòng)了我，讓我豁然開朗，原來老師的幸福源自于此——學(xué)生成就了，幸福了，老師也就幸福了！

短短5天的培訓(xùn)，卻感動(dòng)常在。培訓(xùn)即將結(jié)束，我將把這份感動(dòng)帶回家、校，讓感動(dòng)長存

第四篇：千校萬師心得

貴州省“千校萬師”

未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程

學(xué)習(xí)心 得

椅柯小學(xué)：黎林

懷著愉悅的心情，來到貴州省團(tuán)校，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)。原本以為學(xué)兩天，玩三天，就當(dāng)作旅游吧。沒想到的是，在六天的學(xué)習(xí)里，你根本沒時(shí)間玩，還把你累得要死。可是，短短的六天時(shí)間，雖然累了，但帶給我的卻是成長加快，收獲頗豐，真是耳目一新啊！現(xiàn)把自己的一點(diǎn)心得分享如下：

這是一次成長之旅。首先省委宣傳部部長諶貽琴的講話全面、深層次地闡述了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，為在新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供了方向；省委研究室吳祖平研究員《走特色社會(huì)主義道路，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系》從馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的歷史性高度全面分析了構(gòu)建中國特色社會(huì)主義價(jià)值核心體系的必要性；省教育廳基教處鄒聯(lián)克處長的《反思與重構(gòu)——道德教育的四個(gè)回歸》系統(tǒng)地分析了未成年人思想道德建設(shè)思考面臨的問題，新道德教育的“回歸人本、回歸基礎(chǔ)、回歸生活、回歸實(shí)踐”四個(gè)回歸，為我們理性地思考未成年人思想道德建設(shè)提供了思路；貴州大學(xué)教授謝萍老師的《教師人文素養(yǎng)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)找到了基點(diǎn)；師大心理學(xué)何克教授的《小學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)指明了方向；貴州未教所李婧科長的《未成年人違法犯罪的思考》為我們進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)提供了法理依據(jù)。回想自己的教學(xué)歷程，這是我一次受益匪淺的學(xué)習(xí)成長之旅，使我們高度認(rèn)識(shí)到自己工作中的不足和今后在未成年人思想道德建設(shè)上立足點(diǎn)和歸宿。

這是一次精神洗禮之旅。團(tuán)校祿老師組織的《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作中的運(yùn)用》把我們帶入一個(gè)和諧快樂的精神世界，在快樂中教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)精神的力量，打破了我們?yōu)榻逃逃钠嫠枷耄屛覀冋J(rèn)識(shí)到勵(lì)志在個(gè)體中成長，素質(zhì)在團(tuán)隊(duì)中茁壯；觀看“祖國好，家鄉(xiāng)美”短片，讓我們感受到家鄉(xiāng)祖國的美好，激發(fā)起為家鄉(xiāng)為祖國而投身教育的熱情；春暉中心蔡老師的《春暉感恩教育——播撒感恩種子》激勵(lì)和震撼著每位學(xué)員，使我們的思想精神為之改變。覺得這人活著的意義突然間得到了升華，心胸為之開闊。

這是一次友誼升華之旅。省團(tuán)校部署的周密，接待的熱忱、組織的形式多樣、內(nèi)容各異的教學(xué)與探討，讓來自全省各地州市的186名學(xué)員，彼此之間感情得到了交融，辦學(xué)理念得到了彰顯，友情在接觸中建立，在互相學(xué)習(xí)中濃郁；聯(lián)歡晚會(huì)內(nèi)容精練，但形式多樣，各地教師盡顯風(fēng)彩，學(xué)員之間，師生之間也在歌舞中、逗趣中加深了解，升華了友情。“改變天不行，只有改變心情；改變別人不行，只有改變自己!”六天的學(xué)習(xí)，將會(huì)改變我今后在學(xué)生思想道德建設(shè)的旅程，像隨風(fēng)入夜的細(xì)雨，滋潤全省各地的教師們的心，他將在思想道德建設(shè)的土壤上，綻放未成年人教育之花！

貴州省“千校萬師”

未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程

學(xué)習(xí)心 得

椅柯小學(xué)：黎林

2012年9月

第五篇：千校萬師心得體會(huì).doc

貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)

骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

（第四十三期學(xué)員）

學(xué)員所在單位：貴州省黔西南州興義市敬南鎮(zhèn)山腳小學(xué)

學(xué)員姓名：肖鵬

彈指一揮，參加貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程的學(xué)習(xí)，一晃即將結(jié)束。在短短的五天時(shí)間，讓我受益匪淺，培訓(xùn)對(duì)我們今后做德育工作起到了指導(dǎo)的作用，是對(duì)我們心靈的洗禮，在我的內(nèi)心世界深深的震感了！現(xiàn)將心得總結(jié)如下：

觀看、聆聽了貴州省委常委、省委宣傳部部長、省文明委副主任諶貽琴同志在啟動(dòng)會(huì)上的講話，讓我認(rèn)識(shí)我們一線教師責(zé)任重大，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感、使命感。因此我們教師要把思想道德建設(shè)擺在全局工作的重要位置，切實(shí)擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的職責(zé)。諶部長還指出：“教師無細(xì)節(jié)，處處為楷模”。確實(shí)，老師的一言一行對(duì)學(xué)生有影響，我們的一言一行都在學(xué)生心目中起到潛移默化的作用。我們老師要處處以身示范，做好學(xué)生的榜樣。

其次，通過專家的培訓(xùn)，讓自己掌握當(dāng)前德育工作重點(diǎn)和德育的工作方法和途徑。為自己今后在德育工作有了理論的支撐，提高服務(wù)意識(shí)，以人為本，做好德育工作。例如：謝教授的風(fēng)來了、雨來了，我們捧著一顆心來了。更是讓我得到了一次心靈的洗禮，教師要有奉獻(xiàn)精神，要懷著“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉；以空杯心態(tài)，不斷超越！”的心態(tài)。我們要懂得尊重他人就是尊重自己，同時(shí)要把這一思想傳給我們的學(xué)生。他告訴我們，一個(gè)人的行為其實(shí)是他的心態(tài)在做主，因?yàn)椋娜粼冢瑝?mèng)就在。我們做教育也是一樣，如果你沒心，何談教育呢？沒有愛，何談教育呢？我們做教育，就要有心、有愛，沒有愛就沒有一切，我們要將愛貫穿教育工作的始終，要在每一位學(xué)生身上灑滿愛的陽光！通過勵(lì)志教學(xué)，體會(huì)了苦與樂，拓寬了視野，為今后打造學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神都有著十分重要的意義。

另外，在未成年人思想道德建設(shè)工程中，還應(yīng)該把感恩教育作為德育工作的核心，應(yīng)緊緊抓住感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)報(bào)恩。

最后，通過交流分享，使我深刻的認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，要提高我們教師的素質(zhì)，教師要樹立育人為本的思想，為人師表、率先垂范；要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，塑造健康的人格。我們教師還要特別注意教育方法，根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)，因人而教、因材施教；要用心去教育、用情去教育，做到循循善誘，教學(xué)生學(xué)做真人。

總之，在今后工作中要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立終身學(xué)習(xí)理念，自勵(lì)自強(qiáng)，開拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)。“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)律于己，并結(jié)合自己存在的不足，明確努力方向，力爭把自己打成一個(gè)人民滿意的合格教師！

2011年11月

痛并快樂著

------“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)心得體會(huì)

當(dāng)看到“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)培訓(xùn)的課程安排時(shí)，我驚呆了：早上學(xué)、中午學(xué)、晚上還得學(xué)，再細(xì)看時(shí)間：早上8：30，下午2：00，晚上7：30，除了時(shí)間安排很緊緊之外，還有諸多作業(yè)：經(jīng)驗(yàn)交流，心得體會(huì)，聯(lián)歡晚會(huì)，感言等等。五天的時(shí)間要完成這么多的培訓(xùn)內(nèi)容，能辦到嗎？懷著忐忑不安的心理，開始了培訓(xùn)的歷程。

每天清晨，在鬧鐘中醒來，然后開始了三點(diǎn)一線的“學(xué)生”生活，早上4小時(shí)，下午4小時(shí)，晚上1個(gè)半小時(shí)，周二、三還得加班排練，回到公寓，倒頭就呼呼大睡，一覺睡到了天亮??.雖然有些疲憊，內(nèi)心卻充滿了快樂！

快樂之一-------新理念的滋養(yǎng)

每當(dāng)坐在教室中，想著漫長的3個(gè)多小時(shí)，不免有些發(fā)怵，然而在專家的講解中，時(shí)間就在悄無聲息中消逝了。牛老師的“九字教育”道出了教育的真諦；謝教授“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的至理名言，矯正了自己教育的心態(tài)：每天都應(yīng)該帶上好心情和我們的學(xué)生學(xué)習(xí)生活，并且把愛的陽光灑向每一個(gè)孩子，這就是每一位老師應(yīng)具備的人文素養(yǎng)；何教授精練的語言讓平常對(duì)生活常抱怨的我茅塞頓開，眼前豁然開朗-----凡事都往自己身上尋找原因；吳主任則為所有的老師擦亮眼睛，指明了方向；蔡老師則告訴我們“什么是感恩”，“怎么去感恩”??.一切的一切，每一位專家的話語都蕩滌著我的心靈，撥動(dòng)了我靈魂深處的那根弦???

快樂之二-------創(chuàng)新的教育技巧

祿老師的勵(lì)志課，在愉悅中合作、交流，從完成的一個(gè)個(gè)“作業(yè)”中，我懂得了“殘花也會(huì)綻放”的道理-------關(guān)注后進(jìn)生是我們必須的工作，一個(gè)集體的榮譽(yù)凝聚著所有成員的智慧和汗水。省府路小學(xué)的實(shí)地考察，我恍然大悟，我們的教育工作可以如此的多姿多彩，老師擁有了過硬的素質(zhì)，學(xué)生才會(huì)受益無窮。兩節(jié)切合實(shí)際的觀摩課，更是讓人大開眼界，暗生佩服之心。是呀，我們的課堂就應(yīng)該這樣精彩，這樣和諧，這樣耐人尋味！

快樂之三-----友情的傳遞

這次培訓(xùn)的老師來自全省各個(gè)地方，大家雖有共同的語言，卻因?yàn)樗夭幌嘧R(shí)而保持緘默。團(tuán)校老師別具匠心的“交流會(huì)”，相互溝通。在共同的相處中，深厚的情誼肆意流動(dòng)注入了我們的心間。

遺憾的是，時(shí)間有限，培訓(xùn)時(shí)間已經(jīng)結(jié)束了，可是情意無限。我會(huì)珍藏著學(xué)習(xí)中的感動(dòng)，懷揣著濃濃的真情踏上回家的路程。在以后的工作中，兢兢業(yè)業(yè)，為把我的學(xué)生培育成大寫的人而不懈努力。“千校萬師”未成年人思想品德骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)

田儒翠

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和委托，本人于2011年6月12日到省團(tuán)校參加了“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程，接受培訓(xùn)。作為一名教師，能參加如此高規(guī)格的培訓(xùn)，我的心情是非常激動(dòng)的，當(dāng)進(jìn)入團(tuán)校后，接待老師的熱情讓我的心情漸漸平靜下來，剩下的只有感激。打開省團(tuán)校發(fā)的學(xué)習(xí)資料袋，得知這幾天要學(xué)習(xí)的課程有：《觀看省委宣傳部長諶貽琴同志在培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)上的講話》，《分組討論諶部長在啟動(dòng)會(huì)上的講話》，《勵(lì)志訓(xùn)練在未成年人工作的運(yùn)用》，貴州大學(xué)謝萍教授的《教師人文素養(yǎng)》，貴州省政法委牛貴軍老師的《德育教育學(xué)校是根本》，清華大學(xué)李浩然的《互聯(lián)網(wǎng)與青少年》全國道德模范彭旸老師的奉獻(xiàn)報(bào)告，師大心理教授何克的《中學(xué)生心理特點(diǎn)及心理健康分析指導(dǎo)》，貴州省未成年人勞動(dòng)教養(yǎng)人員管理所李靖警官的《青少年犯罪預(yù)防及禁毒教育》，省研究室副主任，研究員吳祖平的《走特色社會(huì)主義道路、構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系》，團(tuán)省委蔡順華老師的《春暉感恩教育》，并集體參觀了省軍區(qū)史館等等。

學(xué)習(xí)時(shí)間為上午： 8：30——11：30，下午：14：00——18：00，晚上：19：30——21：00.雖然只有短短幾天的學(xué)習(xí),卻讓我腦子得到了一次洗禮，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高未成年人的思想道德素質(zhì)是何等的重要。

正所謂，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。未成年人是祖國的未來，他的健康成長關(guān)乎國運(yùn)興衰，民族昌盛。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。學(xué)校是育人的主陣地，對(duì)于未成年人思想道德素質(zhì)的提高起到非常重要的作用。為了更好地學(xué)以致用，我現(xiàn)將幾天的學(xué)習(xí)總結(jié)一下，并談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

首先，我想說說牛貴軍老師講到的德育教育與學(xué)校的關(guān)系。古人早就說過：“師也，傳道、受業(yè)、解惑”。道，及學(xué)生的道德，思想品德。培養(yǎng)學(xué)生的“真、善、美”的心靈；體現(xiàn)“精、氣、神”的氣質(zhì)；兼?zhèn)洹疤臁⒌亍⑷恕钡那閼选Ｗ鳛榻處煹奈覀儯谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起到潛移默化的作用。所以在從事教育教學(xué)的過程中，我們要品等地對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生效仿。要培養(yǎng)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不是一朝一夕的事情，德育工作要想取得好的效果，我們要學(xué)會(huì)尊重和信任孩子，顧及孩子的真實(shí)想法，考慮他們的興趣、能力和個(gè)體差異。使孩子能主動(dòng)的接近我們，被我們所感染。

其次，教師在未成年人思想道德建設(shè)工作中要懂得如何去調(diào)整好自己的心態(tài)，謝萍老師的“懷著愛吃白菜，勝過懷著恨吃牛肉”的心態(tài)去對(duì)待我們的工作和每一個(gè)學(xué)生，并懂得以一種“空杯心態(tài)”去不斷的超越自己。有人說“教師是在枷鎖下的翩翩起舞”。這樣的職業(yè)性質(zhì)就要求我們必須放得下背上的包袱，輕裝前進(jìn)，并風(fēng)雨兼程。還需深刻認(rèn)識(shí)到老師與學(xué)生的關(guān)系中老師是主導(dǎo)地位，我們要學(xué)會(huì)寬容學(xué)生，寬容學(xué)生的差異，失敗、錯(cuò)誤、個(gè)性、意見等。

另外，要心中有愛，并懂得感恩，教師如此，學(xué)生也應(yīng)該如此。教師用愛去感化孩子們，從點(diǎn)滴小事做起，在學(xué)科教育中都能滲透德育教學(xué)。告訴孩子不能只做語言上的矮子，更要做行動(dòng)的巨人。從愛護(hù)公物做起，從禮貌待人做起，從語言文明做起，從小中見大，不擺大道理。并加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的交流，從問題著手，努力化解問題，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，還讓他們懂得具有怎樣品格的人才能把所學(xué)知識(shí)用得恰到好處。

總之，學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)教育工作的根本，而且這項(xiàng)工作是任重而道遠(yuǎn)的，這不光是那位教師或領(lǐng)導(dǎo)的事情，而是每一位教育工作者的事情，我們要堅(jiān)持從現(xiàn)在做起，從小事抓起，不忽略每一位學(xué)生，不放棄每一個(gè)孩子，讓每個(gè)未成年人的身體和思想都能得到健康的成長和發(fā)展，把未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)夯實(shí)和打牢，造就一代代時(shí)代新人，將中國特色的社會(huì)主義事業(yè)推向輝煌。

談如何幫助學(xué)生遠(yuǎn)離游戲廳以及網(wǎng)絡(luò)游戲

現(xiàn)在,社會(huì)上網(wǎng)吧越來越多,已經(jīng)由城市漫延到了農(nóng)村,學(xué)生上網(wǎng)人數(shù)急劇增多,按說當(dāng)今社會(huì)是信息時(shí)代,學(xué)生上網(wǎng)本無可非議,但相當(dāng)一部分學(xué)生迷戀在游戲廳里打游戲,荒廢了學(xué)業(yè),目前中小學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂、聊天,甚至看色情暴力內(nèi)容.長此以往后果不堪設(shè)想,真的另人擔(dān)憂.我們班以前有一名同學(xué)叫張浩,五歲時(shí)父母離異,他被法院判給了父親,父親喝酒后經(jīng)常打罵他,使他從小性格孤僻不愛說話,后來父親到外地打工,常年不在家,張浩跟著年邁的爺爺奶奶.身體上雖然不再受創(chuàng)傷,但心靈的創(chuàng)傷卻更深了,他整天不說一句話,學(xué)習(xí)成績可想而知.爺爺奶奶只是可憐他,給他的零用錢比其他孩子都多,到10歲時(shí)他學(xué)會(huì)了玩游戲,從此一發(fā)而不可收,爺爺奶奶給他的零用錢他都用來玩游戲,經(jīng)常一天天不上學(xué),他曾連續(xù)三天不回家,后來從家里要不到錢,他就賣東西,把家里的東西賣給同學(xué)、伙伴,甚至把家里的糧食賣給小販.爺爺奶奶拿他沒辦法,把他鎖在家里,他跳窗戶跑出來,又去網(wǎng)吧......爺爺奶奶為他愁的整天以淚洗面,后來實(shí)在沒辦法了,爺爺天天跟著他,每天看著他上學(xué)在校外等他放學(xué),但這不是長久之計(jì),爺爺要忙地里的活,稍有放松,他便跑出去上網(wǎng).....不但如此,原來沉默寡言的他自從迷戀上上網(wǎng)打游戲后,每次到校后總給同學(xué)們講網(wǎng)絡(luò)游戲如何刺激,他已經(jīng)過了幾級(jí),是高手.....甚至模仿游戲內(nèi)容打架斗毆.在校影響極壞.成了令老師頭痛的問題孩子.初次聽校長介紹這個(gè)學(xué)生的情況,我真的震驚了,這樣的孩子發(fā)展下去會(huì)是什么后果?搶劫入獄?我真的很擔(dān)心那時(shí)我就下決心要幫這個(gè)孩子,為了孩子,為了社會(huì),更為了教師這個(gè)稱呼,功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的努力,張浩同學(xué)已經(jīng)改邪歸正,再也不去網(wǎng)吧了,學(xué)習(xí)成績也明顯提高了.現(xiàn)在我把自己的幾點(diǎn)心得介紹給大家以供參考.首先,應(yīng)該愛學(xué)生,這是做好問題學(xué)生的前提,我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到問題學(xué)生的防范心理很重,抵觸情緒強(qiáng)烈,但作為班主任-----一個(gè)教育工作者,一定要理智地告訴自己他還是一個(gè)孩子,是一個(gè)受教育者,所以我首先選一個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)做他的同桌,用榜樣的力量來潛移默化感染他,為了防止他上網(wǎng),我利用課間、放學(xué)時(shí)間和他談話關(guān)心他的生活,學(xué)習(xí),愛好.為他補(bǔ)落下的功課,讓他感覺到班集體的溫暖,通過交談我發(fā)現(xiàn)張浩同學(xué)愛好畫畫,雖然沒有受過正規(guī)訓(xùn)練,但他畫得有模有樣,我們知道,興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉,能增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)他這一愛好,我以此為契機(jī)告訴他自己也愛畫畫,并和他談畫畫方面的知識(shí),這一做法讓他感覺到老師很親近,我給他布置課外作業(yè),一周交給我一幅自己認(rèn)為好的畫,期末要給他辦畫展,這一承諾讓他興奮不已,另外我還找來有關(guān)上網(wǎng)玩游戲而荒廢學(xué)業(yè)甚至走上犯罪道路的案例給他看,這對(duì)他觸動(dòng)很大,慢慢的他再也不去網(wǎng)吧了.其次,幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)看待網(wǎng)絡(luò),首先我們應(yīng)肯定網(wǎng)絡(luò)的好處,肯定網(wǎng)絡(luò)能給學(xué)習(xí)生活帶來諸多幫助,我們可以上網(wǎng)查詢?nèi)魏涡畔?可以在網(wǎng)上學(xué)到更多的知識(shí),隨著信息時(shí)代的來臨,中小學(xué)生作為未來社會(huì)的主人.更需盡快掌握信息技術(shù),所以我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),采取一定措施,引導(dǎo)學(xué)生正確理解網(wǎng)絡(luò),充分利用網(wǎng)絡(luò),既然我們無力改變社會(huì)現(xiàn)狀,只有教育引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)合理利用網(wǎng)絡(luò),對(duì)此我利用星期天和他一塊上網(wǎng),搜索一些有趣的故事,圖畫,科學(xué)小知識(shí)給他看,讓他感覺到網(wǎng)絡(luò)并不止代表刺激、娛樂.而是知識(shí)、信息.另外,協(xié)調(diào)好家庭學(xué)校關(guān)系也是教育好問題少年的一項(xiàng)措施,教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的關(guān)心和支持,因此為促進(jìn)家庭學(xué)校之間的合作,我采取多與家長聯(lián)系的方法,讓家長不僅了解孩子在學(xué)校的情況還能幫助家長轉(zhuǎn)變觀念,提高家長自身素質(zhì),引導(dǎo)家長掌握科學(xué)的教育方法.對(duì)待象張浩這樣的特殊家庭,我采取特殊的方法一開始我每天接他到校,放學(xué)后和他在路上交談繪畫技巧,兩周后,他難為情了,對(duì)我說:“老師,你放心吧,我再也不去網(wǎng)吧了”以后我每隔兩天到他家家訪一次,同時(shí)向他的爺爺奶奶介紹科學(xué)的教育方法,并把他每一次的進(jìn)步告訴爺爺奶奶,再往后,我一周去一次,慢慢地他變得離不開我了,課下午休時(shí)向我講他的變化,他的進(jìn)步.等到期末,我如約給他辦了畫展,這使他在學(xué)校成了小名人,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很快,現(xiàn)在他已是一個(gè)健康活潑的孩子了.通過這件事,使我認(rèn)識(shí)到,只要我們做老師的能夠敞開心胸接納每一個(gè)受教育者,耐心地去關(guān)心他,教育他,感化他,我相信我們能改變一個(gè)人,也能改變這個(gè)人一生的命運(yùn).讓我們用愛心擔(dān)負(fù)起教育者的神圣職責(zé)吧!