第一篇：實施優質教育均衡發展工程工作匯報

實施優質教育均衡發展工程工作匯報

雙山街道辦事處楊胡小學 各位領導：

自去年以來，根據教育體育局《關于實施優質教育均衡發展工程的意見》，我們雙山街道辦事處楊胡小學與福泰小學進行聯盟，成為福泰小學楊胡分校，一年來，我們兩所學校戮力同心、積極作為，按照聯盟辦學方案，本著求同存異、聯盟互助、共同進步的思想，以帶動我們楊胡分校的發展為目的，進行了聯盟和共享，做了許多工作。

一、開展的主要工作

1、學習福泰小學先進的管理理念和管理經驗，強化學校管理，提高楊胡分校的管理水平。我們楊胡分校經常到福泰小學實地觀摩和感受，與福泰小學領導座談、溝通，就學校管理、教師管理、學校發展前景及規劃、高效課堂建設、推進素質教育、及工作中的有效協調和溝通的方法多次深入交換意見，大大改進了我們楊胡分校的辦學思想和管理思路，使我們少走了不少彎路，這是福泰小學“授人以漁”的幫助。

2、充分發揮了福泰掛職領導省級骨干教師示范指導作用，加快了我校教師隊伍建設步伐，通過掛職領導指導帶動，為我校培養一批教學骨干教師。

3、建立了穩定的互訪機制。為了共同提高辦學效益，我們楊胡分校和福泰小學建立了穩定的互訪機制。一是領導互訪，互相制定計劃，了解工作的實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協調，保 證工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、集體備課為載體，新學期近三周我們楊胡分校教師到福泰小學學習，福泰小學選派教師到楊胡分校指導，提高我們楊胡分校教師在實際教學中的應用能力。三是學生互訪。兩校學生建立“手拉手”互助互學活動，在大練基本功、文明行路、養成教育等主題活動中達到共同進步的目的。

二、工作中遇到的困難和問題

師資隊伍的均衡建設是教育均衡發展之“魂”，由于我們楊胡分校教師年輕教師少，年齡結構不合理，學科結構不合理，最小的是32歲，全校19個班，45歲以下的23人，他們大多都是兼職，如果讓年輕教師參加學習培訓，會影響班級學生的學習安全，所以對他們的專業發展也受到一定的影響。同時，我們楊胡分校對福泰小學的學習還僅僅停留在看得見摸得著的具體層面上，對福泰小學的資源挖掘還停留在淺層，還有許多優點我們沒有學到甚至還沒有發現，也有許多問題我們至今找不到答案，還需要福泰小學的無私幫助。另外，由于兩校學生特點的不同，福泰小學學生來自城區，我校學生主要來自農村，在交流學生管理，提高教育教學質量，推進素質教育各項工作的經驗上我們還有待更進一步的挖掘。

三、今后的工作思路

福泰小學的辦學理念、辦學特色、校園文化、學校管理、教學管理等各方面有許多值得我校借鑒之處，今后的工作一是建立學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展活動。二是學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料能及時學習交流。并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。三是繼續采取上示范課、作講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。四是加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

雖然對于聯盟辦學工作我們做的還有許多差距，還有許多方面需要繼續努力，但是，我校在辦學理念、辦學特色、發展方向、學校管理、師資隊伍建設、品牌學校創建等各方面都有不同程度的收獲。我校將進一步與福泰小學加大交流力度，在量和質上尋求新的突破，為我校教育贏得新的機遇。

第二篇：教育均衡發展工作匯報材料

教育均衡發展工作匯報材料

----堅持均衡發展辦人民滿意教育

XX年xx市義務教育階段、高中階段招生錄取工作揭曉后，一直為解決大班額愁眉苦臉的各學校校值此才長出了一口氣：xx市實驗小學大班額最多每班達到120人，今年新招入學班額下降12%-25%，達到60-76人之間；逸夫小學達到

人，塔寺小學達到人，xx一中大班額80人以上，今年達到60人；xx市二中達到

人，往年一高二高班額70-78人，今年56人標準班額。而局長宋二虎上任后，通過廣泛調研，抓的第一個問題，就是均衡發展。宋局長說，教育兩件事，一件是義務教育均衡發展，另一件就是教育質量。xx教育要按照十八大精神要求，堅持均衡發展，構建美麗教育。帶著這些問題，我們近日采訪了xx市教體局局長黨委書記宋二虎。

談起xx教育過去一年的發展，宋局長如數家珍。宋局長說，XX年，全市高招本科上線1820人，較上年增長13.47%，其中本一上線145人，較上年增長18.85%；高中招生優質教育資源得到保證，市一高招生前100名學生報到注冊78人，與去年同期注冊17人相比，凈增61人,市二高前100名學生，報到注冊96人，與去年同期注冊53人相比，凈增43人。職教攻堅成效顯著。職教招生工作取得突破性進展，截止目前我市中職院校共招收新生1505人；職業技能培訓積成就斐然，上半年共培訓“兩后”生4192人，為推進我市建立人力資源強市提供了有效的人力保障。

這只是xx市教育系統注重教育均衡發展、提升學生素質，辦人民滿意教育的一個縮影。

營造良好教育環境，促進教育均衡發展

如何營造發展的良好環境，用宋二虎局長的話講，就是要改進工作作風，干部職工齊心協力明確三件事：

一是明確責任，明確自己擔當的責任，明確自己做人責任、做領導責任和干工作的責任，正確履職，盡職盡責，要加強自身修養，做到：做人、做好人、做正派人；凡事想明白、說明白、做明白、學明白；不要陽奉陰違當面一套，背后一套。

二是要強化服務，核心是干好工作，服務基層，服務教職員工，要有謙虛謹慎的作風，莫以善小而不為，贈人玫瑰手留余香，不要難為基層同志，要做到辦一件事，暖一個人心。

三是要規范行為，好話多傳，壞話不傳，不要胡辦事、亂辦事，要嚴格要求自己，不要當是非之人，把規范工作行為落到實處，為基層辦事要做好做實，力爭做到像盧展工書記說的那樣，努力做，做得好，就會有好結果

整合教育資源，加快教育均衡發展

XX上半年，全市共投入義務教育階段經費4074萬元，用于全市義務教育階段學校學生免費發放教科書、農村貧困寄宿生救助和生均公用經費；通過校舍工程、農村初中改造工程、農村薄弱學校食堂改造工程、中小學防雷工程、中小學飲水工程、聾啞學校遷建和D級危房改造工程，共投入資金3503萬元，對全市72所中小學進行了新建和改造。

今年暑期，投資883萬元，對全市116所中小學進行了修繕。積極開展“送教下鄉”和對口支教活動，擴大優質教育資源的覆蓋面，從而為義務教育的均衡發展打下了堅實基礎。

提高教師素質，確保教育均衡發展

通過積極開展創建職教強市活動，創建職教強市基礎檔案建設工作已經完成，創建全市職教強縣條件已基本成熟。教師隊伍建設得到加強。師德師風建設工作得到進一步加強，國培、省培計劃積極推進，XX年，全年共投入資金460萬元，目前實施國培計劃、省培計劃、中小學主干學科網絡遠程培訓1600人次，骨干校長和班主任培訓400多人次，同時對教師實施了全員培訓。堅持以人為本，注重人文關懷，著力解決教師實際困難，維護教師合法權益，努力提高教師的幸福指數。被省教育廳評為河南省教科研先進縣（市）。

辦人民滿意的教育，實現教育均衡發展

教育事業發展與否，要看是否讓人民滿意。xx市教體局以辦讓人民滿意教育為出發點，通過治理教育亂收費、實施中招“陽光工程”等，解決了一批群眾關心的熱點、難點問題，基本實現了區域教育均衡發展。

過去的一年，xx市教育事業得到了均衡發展。學前教育快速推進。按照國家三年行動計劃要求，XX年我市投入資金4029萬元，新建幼兒園8所，改擴建19所，增設附屬幼兒園21所。目前，工程進展順利，9月底以前，將有27個項目竣工，XX年底，40個在建項目將全部完工并投入使用。通過為期半年的學前教育規范整頓，對全市429所民辦幼兒園，通過提升改造審批辦證341所。校車安全管理機制得到健全，管理逐步走上規范化軌道，有效的杜絕了學生乘車安全事故的發生。

留守兒童關愛，特殊群體教育權益保障和人民群眾反映強烈的“擇校熱”和“大班額”問題都得到程度不同的解決。普通高中招收嚴格執行“三限”政策，義務教育階段中小學堅決按照免試、劃片和就近入學的原則招生。對進城務工人員子女，堅持“兩為主”原則，切實解決好了進城務工農民隨遷子女接受義務教育問題。

談起xx教育的現狀及今后的發展，宋二虎有著清醒的認識，他充滿自信地告訴記者：“教育是個百年工程。我們要在市委、市政府的正確領導下，牢牢樹立‘抓教育發展就是抓xx未來’的理念，進一步加強教育管理，健全和完善教育質量管理各項工作機制，到十二五末，使我市教育整體工作在平頂山市進入先進位次，在全省十個省直管縣中達到中游偏上水平，建設一支能教善教、團結向上的教育隊伍，真正讓人民滿意，讓政府放心，讓學子成才，為我市經濟社會發展提供強有力的人才保障。”

第三篇：注重教育優質均衡發展

注重教育優質均衡發展。和平區前瞻思考，超前規劃，努力構建定位準確、布局合理、結構完整的現代化教育格局。積極落實義務教育免試就近入學政策，全面實施學區化辦學。在全市率先實施干部教師交流制度，使優質資源得到有效輻射。積極創建全國智慧教育示范區，滿足人民群眾享受優質教育資源的需求。

重視干部教師隊伍建設。常抓不懈開展師德教育活動，注重教師培養，成功舉辦六屆教育對外交流研討活動。初步構建“和平區教育優秀人才塔式結構”。師資建設成績斐然，在全市雙優課評比中，連續十年獨占鰲頭。在歷屆青年校長和教師學術論壇中，獲一等獎人數在全市遙遙領先。

多措并舉推動教育公平。和平區把“讓每個孩子得到平等的入學機會”作為義不容辭的責任，實現了義務教育的公平性與普惠性。符合條件的隨遷子女，享受同城待遇。殘疾兒童少年入學率、鞏固率均達到100%。

著力促進學生全面發展。在全國率先提出構建“奠基未來”區域教育文化體系理念，為培育未來人才勾畫了藍圖。與中國教科院簽約，成為天津市首個教育綜合改革實驗區。編制了義務教育學校服務標準，成為全市首個教育領域公共服務標準，提升教育服務水平。強化教育科研、改革教學模式，落實減負增效。加強青少年思想道德教育，“三位一體”未成年人思想道德教育、萬全小學班級博客，被樹為全國典型。

和平教育先后獲得“全國教育先進區”、“全國‘兩基’教育先進區”、“全國兒童少年工作先進區”、“全國學校德育工作先進實驗區”、“全國教育系統先進集體”等多項榮譽稱號。回顧過去，歷史的厚重與現實的成就使和平教育這張名片熠熠生輝。展望未來，時代的重任與人民的囑托激勵和平教育更加奮力前行。我們相信，和平教育必將掀開跨越發展的豪邁篇章，和平區教育事業必將伴隨天津的飛速發展而綻放異彩。

幾年來，濱海新區教育體育委員會在區委、區政府的正確領導下，堅持為人民服務、為新區開發開放和經濟社會發展建設服務，把立德樹人作為教育的根本任務，把提升群眾身體健康素質作為體育的根本宗旨，全面實施素質教育和全民健身運動。深化教育體育綜合改革，優化資源配置，加快現代化設施建設，吸引國內外優質教育機構和市內名校落戶新區辦學，積極承辦全國教育教學交流活動和國際國內高水平體育比賽，全面提高新區的知名度和影響力。加強隊伍建設，深化實施“三名”建設工程和體育重點品牌項目建設布局，著力提高教育體育工作水平，不斷促進教育公平正義，促進體育健康普及，努力創造教育教學新成果和體育大賽新成績，為加快新區改革開放，促進社會文明進步作出了突出貢獻。堅持傳承創新，多舉措推進義務教育優質均衡發展，搭建小學教育發展聯合學區、中學一對一互助、集團化辦學發展平臺，深化校長教師輪崗交流與培養、學片教研、信息化助推、特色學校創建帶動和教育督導評估等促進機制，促進每一所學校內涵提升，努力體現教育公平普惠。堅持多育并舉，全面提高學生綜合素質，突出尚德育人、實踐育人，河西學子節、陽光體育展示、藝術教育博覽節、心理健康教育、學生志愿服務等教育活動成效突出，形成區域教育特色。

堅持人才強教，大力促進教師隊伍專業化。現崗教職工6314名，其中專任教師4880名。實施教師隊伍提升五大行動，我區有享受國務院特貼專家4人、未來教育家奠基工程入選學員33人、天津市特級教師35人，各級學科帶頭人1107人，河西區特級教師28人，成立9個名師工作室，涌現出袁濱渤、徐英杰、李藐、周瑞等一大批全國勞動模范、育人楷模和模范教師。

河西區被評為全國推進義務教育均衡發展工作先進區、特教工作先進區、幼教工作先進區、社區教育示范區，未成年人思想道德建設工作先進區、陽光體育運動先進區、和諧德育先進實驗區、青少年心理健康教育示范基地、教育部0-3歲嬰幼兒早期教育試點區等，并作為天津市教育工作先進區代表推薦為全國教育工作先進寶坻區教育局是負責全區教育事業的區政府工作部門，主管寶坻區的學前教育、基礎教育、職業教育和成人教育工作。機關內設辦公室、人事科、德育科、教育科等20個辦事機構。全區現有各級各類學校254所，其中幼兒園103所（公辦幼兒園102所，民辦幼兒園1所），小學80所，初中33所，特殊教育學校1所，普通高中10所，職成教育中心、教師進修學校、綜合示范基地各1所，鎮街成人文化技術學校24所。全區在校學生84118人（含在園幼兒10568人），教職工8681人。

寶坻區教育局堅持以立德樹人為根本，以提高質量為核心，以安全穩定為底線，以政策激勵、制度約束、督查落實為驅動，堅持問題導向，狠抓依法治教，著力促進教育公平，全力辦好人民滿意教育，取得了一定成績。

一是堅持把安全穩定作為抓好教育工作的前提條件，警鐘長鳴，常抓不懈。加強安全教育，開展交通、消防、防溺水、防毒等方面的安全教育，普及安全常識，提高師生的安全意識。嚴格落實責任制，強化校園安全責任制，從教育局、學校到每一名教職工，層層簽訂目標責任書。嚴格落實安全工作一把手負責制和“黨政同責，一崗雙責”責任制。進一步完善安全工作機制，完善學校安全工作聯席會議制度，開展各項專項檢查、督查工作，排查、整改安全隱患。加大安全隱患的排查治理力度，嚴格把住校舍、食品衛生、交通、治安等重要安全關口，關注細節，做到隱患排查全覆蓋。堅持把行風建設作為維護教育局面穩定的關鍵環節，努力營造了風清氣正的良好環境。

二是辦學條件進一步改善。學前教育三年行動計劃高標準完成，學前教育提升計劃穩步實施，總投資近1.5億元。新建、擴建40所學校，加固9所，功能提升61所，重新恢復14所義務教育學校，兩輪天津市義務教育學校現代化建設全面完成，總投資近8億元。新建博愛學校教學樓，對原有校舍、操場等進行功能提升，特殊教育學校現代化標準建設高水平達標，投資800萬元。實施天津市普通高中現代化建設，新建寶坻九中，投資2.3億元，功能提升寶坻四中、林亭口高中等9所高中，總投資近2.5億元，寶坻一中等5所通過天津市高中現代化達標驗收。加強寶坻中專后示范校建設，對寶坻中專實施基礎設施改造工程，投資1960萬元。實施示范性綜合實踐基地建設，投資4000萬元。做好“三通兩平臺”硬件基礎設施和基礎教育數據中心建設，投資9800萬元。

三是教育教學成績持續提升。深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，學前三年入園率達到96%。加強對義務教育學校的過程性和終結性評估檢查，義務教育入學率達到100%，小學和初中鞏固率分別達到100%和99%，義務教育完成率分別達到100%和99.5%，寶坻區順利通過義務教育均衡區（縣）國家級檢查驗收。進一步完善小學、初中劃片招生政策，義務教育階段學生免試就近入學率達100%。重視特殊教育，落實殘疾兒童隨班就讀工作，開展送教上門服務活動，殘疾兒童入學率達到95.6%。高水平高質量辦好高中教育，高中階段普及率達到95%，優質高中招生指標分配比例為40%。加速發展職成教育，寶坻中專被正式確定為“國家中等職業教育改革發展示范學校”，天津廣播電視大學寶坻分校被評為國家開放大學“教育部’一村一名大學生計劃’”試點工作先進單位。德育工作的針對性和實效性進一步增強，在校生行為規范遵守率、良好行為養成率達96%以上。扎實推進“陽光體育運動”和“體育、藝術2+1項目”，陽光體育運動開展率、學生參與率達到100%，中小學生體育達標率達95%。建立高效教學的管理體系，抓實備、教、批、輔、考整個過程。中高考屢創佳績。2011年以來，有7818名同學被重點大學錄取，二本12241人，其中72名同學考取了北大、清華、港大等知名院校。

四是隊伍素質顯著提高。隊伍政治、業務素質全面提高，專任教師繼續教育和在崗班主任培訓覆蓋率達到100%。近五年，全區共培養天津市未來教育家10名，市級骨干教師24名，區級骨干教師56名，校級骨干教師1786名，區級學科帶頭人286名，每一所學校校級以上骨干教師隊伍比例均超過32%，區級學科帶頭人超2名。到2015年，幼兒園、小學具有專科及以上學歷的教師比例分別達到85%和92%，初中具有本科及以上學歷的教師比例達到90%以上，高中具有碩士學位的教師比例達到20%以上，具有研究生學歷的達到40%。

五是教育的普惠性進一步增強。做好招生工作，堅定不移地執行個學段劃片招生政策，妥善安排進城務工人員子女和外省市隨遷子女上學問題。實行寶坻一中部分招生指標定向分配制度。開展特困學生救助活動，對義務教育階段學生實行“兩免一補”政策，對高中學段低保家庭子女及雖未享受低保但家庭確有困難的學生全部免除或減免部分學雜費。2011年以來，免除義務教育階段學生學雜費3000多萬元，免費為義務教育階段學生提供2880多萬元教科書，補助貧困生生活費1450多萬元，為中職學生發放助學金165萬元。僅桑梓助學基金會就資助貧困大學生859名，發放助學資金950余萬元。

（注：該信息統計截至2015年12月）

全面落實科學發展觀，深入實施科教興市和人才強市戰略，促進人的全面發展，更好地服務經濟社會發展和濱海新區開發開放，滿足人民群眾對教育的新期待新要求，依據《天津市中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》和《天津市國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》，特制定本規劃。

一、發展基礎和背景

（一）“十一五”時期取得的成就

“十一五”時期，我市教育現代化步伐明顯加快，內涵質量不斷提升，綜合實力顯著增強，區域教育能力保持全國前列。

基礎教育優質協調發展。健全義務教育經費保障機制,實施義務教育學校現代化標準建設，基本完成中小學校舍安全加固工程，城鄉一體化步伐明顯加快。學前教育納入全市民心工程，著力建設了一批公辦幼兒園。發揮優質高中的引領作用，促進了優質教育資源共享。義務教育鞏固率達到98%，學前三年入園率達到94%，高中階段毛入學率達到95%。

職業教育凸顯特色優勢。全面完成國家職業教育改革試驗區建設任務，高水平舉辦三屆全國職業院校技能大賽，啟動國家職業教育改革創新示范區建設，天津模式特色更加突出。完成海河教育園區一期工程建設，職業教育資源進一步優化。7所高職院校入選國家級示范校和骨干校。51個實訓基地得到中央財政支持。

高等教育綜合實力顯著提高。國家重點學科增加到88個。新增2個博士學位授權立項建設單位，全市博士學位授權一級學科達到49個。在教育部本科教學質量評估中14所普通高校被評為優秀，8項成果榮獲第六屆高等教育國家級教學成果一等獎。4所高校更名為大學，新增3所高職學院和2所獨立學院，師范大學、理工大學、工業大學、職業大學等新校區和軟件學院投入使用。高校技術開發和轉讓6100多項，技術交易額45億元。每十萬人口在校大學生達到4500人，五年累計畢業普通本專科生和研究生分別達到48.3萬和5.2萬人，新增勞動者平均受教育年限接近15年。

終身教育取得新的進展。終身學習制度進一步健全，繼續教育機制更加靈活。農村成人教育三級辦學和市區社區教育網絡日益完備。有8個區縣入選國家級社區教育實驗區和示范區。終身學習服務平臺和學習資源中心建設進一步加強。成人本專科五年累計畢業生超過14.1萬人，電大開放教育畢業生7.3萬人，高等教育自學考試畢業生超過6萬人，參加非學歷教育和培訓的人員年均超過百萬人次。老年人大學教育繼續走在全國前列。

素質教育扎實推進。基礎教育課程改革向縱深推進，職業院校工學結合培養模式全面推開，高等學校質量保障機制更加完善。健全中小學綜合素質評價體系，推行中考體育考試制度改革，完善中高考改革方案。改進和加強學校思想道德建設，學生創新精神、實踐能力和社會責任感不斷增強。

教師隊伍素質明顯提高。師德建設取得新的進展。高層次創新人才工程成效顯著，新增兩院院士5名、長江學者40名、科技創新團隊9個、國家級教學團隊36個、天津特聘教授74名。實施基礎教育未來教育家奠基工程和農村骨干教師培養工程，一批名師名校長和農村骨干教師脫穎而出。強化職業院校教師實踐教學能力培養，“雙師型”專業教師比例達到50%。教師學歷層次和專業化水平顯著提升。

社會服務能力明顯增強。實施濱海雙百科技特派員計劃。建立濱海高校技術轉移中心、六大產學研戰略聯盟、七個科技創新服務團隊和八個濱海新區技能型緊缺人才培養基地，重點建設百個品牌特色專業。由高校牽頭和參與的全市重大自主創新項目取得一批階段性成果。高校科研經費年均增長18%，專利授權量年增長25%，獲得國家自然科學獎及技術發明和科技進步獎占全市的比例，分別為50%、83%和31%。

對外影響力不斷提升。外國留學生超過1.5萬人，保持全國第三位。中外合作辦學項目（機構）發展到62個。在國外設立孔子學院14所、孔子課堂16個。積極參與千人計劃的實施，引進一批高層次海歸人才。3所高校成為教育部教育援外項目單位。多次舉辦高層次國際教育論壇。各類骨干教師國外培訓更加制度化、規范化。

教育更加公平普惠。率先實行免費義務教育和免費提供教科書政策，對重度殘疾學齡兒童實行送教上門服務。完成改制學校規范整頓工作。先后落實中職和普通高中相關學生資助政策，完善家庭經濟困難學生資助體系，新機制下累計發放高校助學貸款7億元，政府獎助學金超過10.7億元。采取與市民同等的政策，有序解決了17萬外來務工人員子女接受學前和義務教育問題。

和諧校園建設全面推進。建立和諧校園建設評價指標體系，完善了校園安全穩定責任制。推行校方責任險和學生基本醫療保險制度，教育風險管理服務體系更加完善。實施校園環境提升工程，全面提高凈化美化綠化水平。全力做好高校畢業生就業工作，就業率保持在90%以上。高校債務化解工作實現重大突破，為高校全力以赴抓質量創造了條件。

聯合學區工作是推進我縣教育均衡發展的一項重要舉措。在2015年教育工作會議上局長的講話稿中針對“聯合學區工作”提出了具體要求：義務教育學校要發揮聯合學區的載體作用，把開展“送課下鄉”活動作為今年學區工作的一項重點內容，尤其是加大向薄弱學校傾斜力度。要增強學區活動的計劃性、針對性，確保學區工作不走過場、不流于形式。

3月25日，教育科依據局工作重點，召開了義務教育學校聯合學區工作座談會。12所學區牽頭校分別就本學區的具體做法和效果做了充分的交流。各學區的組織者和實施者對聯合學區工作進行了深入的研究和探索，形成了一定的規律和經驗。探索出了許多成效顯著的途徑和辦法，如：專題會議、開放教改大課堂、學區內教師流動、說教材活動、專題培訓、建立學習資源庫、送課下鄉、同課異構、校長論壇、骨干教師引領、樹鎮鄉典型、賽事活動、說課活動、畢業班交流等，呈現出了百花齊放的大好局面。

但是，制約聯合學區發展的瓶頸問題同時也凸顯了出來，一是各牽頭校開展的很不平衡。工作力度、干勁有了一定的差距。有的牽頭校以牽頭為己任，以滿腔的熱情滿足學區兄弟校的各項需求，毫不保留的傳授經驗做法，得到了兄弟校的好評。像薊縣四中初中校、薊縣第一小學、薊縣第六小學的聯合學區工作開展的扎扎實實，有聲有色，有效的實現了區域內教育教學的資源的共享，為區域內教育的均衡發展做出了一定的貢獻。有的牽頭校不敢放開手腳，沒有發揮牽頭校“老大哥”的作用，牽頭效果不明顯。二是各鎮鄉需求不強烈，工作不積極。聯合學區工作是雙向交流與互動的工作，一方不積極不主動就達不到預想的效果，同時會打擊牽頭校的熱情和工作的主動性。聯合學區“雙贏”的根本意義則實現困難，違背了聯合學區的宗旨。像尤古莊鎮、孫各莊鄉、東二營鎮、出頭嶺鎮、侯家營鎮等中心校積極主動與牽頭校聯系，有效組織本鎮干部教師學習交流，與牽頭校攜起手來為干部教師搭建成長的舞臺，促進了學校的可持續性發展，干部教師得到了專業化提升。

聯合學區工作是一項堅持不懈、持之以恒的捆綁式工程，需要各學區牽頭校和兄弟校的共同努力，各牽頭校要有針對性，有的放矢的開展工作，針對不足，發揮優勢，同時，也可以向學區內優秀的鎮鄉中心校、中學、小學學校學習，樹立學區內鎮鄉典型，共同促進，共同提高。(教育科)

2015年縣教育局工作部署中，明確提出：堅持以教學為中心，進一步提高教學質量。教學常規管理是提高教學質量的基礎性工作，要向管理要質量必須抓住管理中的關鍵點。

開學伊始截止到現在，各鎮鄉中心校、直屬小學紛紛召開了教學專題會議。樹正氣、明任務、定重點、鼓干勁，大力營造向管理要質量，提高教學質量的工作氛圍。別山鎮中心校、下窩頭鎮中心校、下倉鎮中心校、楊津莊鎮中心校紛紛召開中心校成員、基層校校長、教學主任、教師代表參加的教學工作會議。各鎮總校長根據局工作重點，鎮內實際進行總結部署，優秀校長介紹經驗、教師代表發言，大會目標明確，重點工作突出，大力提倡表揚，極具激勵性、目標性、競爭性，很好地營造了鎮域內教學趕超氛圍。官莊鎮中心校、馬伸橋鎮中心校、孫各莊中心校、禮明莊鎮中心校、上倉鎮中心校、東趙鎮中心校、東施古鎮中心校、許家臺鎮中心校、尤古莊鎮中心校、西龍鎮中心校紛紛召開了基層校校長、教學主任參加的教學專題會議，通教學計劃，分析影響教學的成因，提出管理的對策，具有很強的針對性。桑梓鎮中心校短短時間內先后召開了全鎮教學中層以上干部培訓會議，九年級畢業班會議，高度關注了基層校教學質量問題。白澗鎮中心校創新常規管理思路，緊緊抓住各基層校教學主任，給任務、壓擔子，在引領個人專業素質提升中，給予幫助與指導，讓各校教學主任各顯神通帶領本校教學質量邁向新的臺階。

城內八所直屬小學把年初大會發展成了常規態勢，紛紛召開了全校性教育教學工作大會。有的學校年級組會緊跟推進；有的學校大組教研形式深入研究；有的學校利用本校具有一定影響力的優秀教師資源對本校教師進行專業培訓；有的學校在短時期內召開專題教學會議兩次；有的學校抓住教學質量分析會，有效研究推進教學改革；有的學校領導干部已經進入課堂開始行動起來。

各校對教學工作引起了高度重視，呈現出百花齊放的大好形勢。教學管理在開學初邁出了關鍵的一步。

(教育科)

2015年教育工作的總體要求是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，堅持穩中求進工作總基調，主動適應經濟發展新常態，全面深化綜合改革，全面推進依法治教，全面加強教育系統黨的建設，著力促進教育公平、著力調整教育結構、著力提高教育質量，堅定不移沿著中國特色社會主義教育道路前進，為基本實現教育現代化而奮斗。

一、深入學習宣傳總書記系列重要講話精神，切實加強黨的建設

1.掀起學習宣傳貫徹總書記系列重要講話精神的熱潮。把學習宣傳總書記系列重要講話精神引向深入，切實領會精神實質，內化于心，外化于行。把講話精神作為黨委（黨組）中心組學習的重要內容，納入干部培訓教學計劃。分專題、分領域舉辦學習總書記系列重要講話精神培訓班。組織高校開展總書記系列重要講話精神和十八屆三中、四中全會精神的重大理論和實踐問題專題研究。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，推動社會主義核心價值觀進教材進課堂進頭腦，形成培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制。

2.加強教育系統黨的建設。深入貫徹總書記關于高校黨建工作重要指示精神，推動落實第23次全國高校黨建工作會議各項部署。落實中辦印發的《關于堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責制的實施意見》，做好督促檢查工作。印發《關于加強和改進高校基層黨支部建設的意見》，切實推進高校基層服務型黨組織建設。抓好院（系）基層黨組織負責人培訓。研究制訂《高校學生黨建工作標準》。加強中小學黨建工作。加強民辦學校黨組織負責人隊伍建設。切實落實黨建工作責任制，完善黨建工作考評辦法。嚴格黨員領導干部民主生活會和黨員組織生活會制度，切實提高黨內生活質量。

3.做好教育系統宣傳思想工作。貫徹落實中辦國辦印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》。健全高校黨委意識形態工作責任制，完善課堂教學、報告會、研討會、講座、論壇、網絡管理辦法，召開全國高校思想政治工作會議。扎實做好“馬克思主義理論與建設工程”重點教材編寫和使用工作，開展教材使用情況專項督查。研究制訂《馬克思主義理論學科領航計劃》和高校馬克思主義學院建設標準。制訂實施高校思政課建設體系創新計劃，修訂高校思政課建設標準，啟動重點馬克思主義學院建設，推進高校思政課特聘教授試點，實施高校思政課擇優項目。推進“大學生思想政治教育質量提升工程”，實施“高校實踐育人共同體建設計劃”“大學生心理健康素質提升計劃”。實施“易班”推廣行動計劃和中國大學生在線引領工程，加強網絡思想文化陣地和內容建設。組織高校輔導員骨干示范培訓。研制加強高校校園文化建設的辦法。印發《關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》。

4.鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果。落實總書記在群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話精神，鞏固和拓展教育實踐活動成果，深入落實密切聯系群眾等作風建設制度，形成作風建設新常態。落實中央八項規定精神，堅決糾正“四風”問題。認真貫徹中央《厲行節約反對浪費條例》等文件精神和制度要求。認真組織開展“三嚴三實”專題教育。抓緊推動“兩方案一計劃”落實。對整改落實情況進行全面監督檢查，持續深入抓好整改落實。

5.加強領導班子和干部隊伍建設。進一步加強部機關、直屬高校、直屬單位、駐外干部隊伍建設統籌力度，突出正確用人導向，繼續深化干部選任制度改革，積極推進干部交流。加強后備干部隊伍建設。配合研究制訂高等學校領導人員管理暫行辦法。加強干部管理監督，嚴肅整治選人用人不正之風。加強和改進干部教育培訓，提高培訓質量。研究制訂直屬高校、直屬事業單位人事制度改革指導意見。

6.加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭。按照全面從嚴治黨的要求，大力加強領導班子和領導干部政治紀律、組織紀律和廉政紀律建設。全面落實黨風廉政建設主體責任和監督責任，出臺《關于黨風廉政建設責任追究實施辦法》，細化責任內容，實行“一案雙查”。開展“兩個責任”執行情況檢查。加強教育系統紀檢監察組織建設。加大巡視工作力度，緊緊圍繞“四個著力”發現問題，形成震懾。強化權力運行的監督制約，進一步推進直屬機關和高校廉政文化教育，深入推進懲治和預防腐敗體系建設。加大案件查處及問題線索審查處置力度，加強招生、基建、干部任用、校辦企業等重點領域和關鍵環節的監督檢查。

7.加強政風行風學風建設。進一步減少會議、文件，提高工作質量。完善督查制度，強化重點工作過程監控，認真開展機關作風評議工作。推進政務公開，提高工作透明度。健全群眾來信來訪接待受理工作機制。落實窗口服務單位首問負責制。制訂《教育行業信用體系建設實施意見》，推進教育行業信用體系建設。加強學風建設綜合治理，發布學校學術不端行為處理辦法。推動厲行節約、節能環保工作，形成節約型校園建設新常態。進一步加強離退休干部工作。支持關心下一代工作。

二、全面深化教育綜合改革，推動基本實現教育現代化

8.科學編制教育“十三五”規劃。按照編制工作方案，研究起草教育“十三五”規劃文本。加強對經濟社會發展和教育改革發展重大問題的研究，提高規劃編制的科學性、前瞻性、操作性，提升通過規劃對教育進行宏觀指導和統籌推進的能力。加強對推進區域教育現代化的指導和監測，組織第三方機構研制教育現代化監測報告。

9.推動各省（區、市）和高校教育綜合改革。組織開展《教育規劃綱要》中期總結評估。繼續跟蹤指導上海市、北京大學、清華大學綜合改革取得實質進展。指導各省（區、市）和高校制訂實施教育綜合改革方案并做好報備工作。加強綜合改革典型經驗總結和推廣。研究制訂推動京津冀教育協同發展的實施意見。

10.深入推進考試招生制度改革。落實《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》，指導督促各省（區、市）和有關高校研究制訂考試招生制度改革實施方案，指導上海、浙江做好高考綜合改革試點。加快推進高職院校分類考試。探索制訂職業院校學生進入高層次學校學習的辦法。研究出臺《關于深化高中階段學生考試招生制度改革的指導意見》。全面實施普通高中學業水平考試和綜合素質評價。指導和督促各地大幅減少高考加分項目，取消體育、藝術等特長生加分項目。完善自主招生，做好全國統一高考后開展自主招生的組織工作。繼續推進研究生招生制度改革。

11.深入推進管辦評分離。發布《關于推進管辦評分離提高教育治理水平的若干意見》。進一步簡政放權，深入落實《教育部職能轉變方案》。實行清單管理，依法明確權力清單和責任清單。推進教育事業單位分類改革。加快現代學校制度建設，推動所有高校完成章程制定工作，實現一校一章程。推動普通高中、中等職業學校章程建設。開展義務教育學校章程建設試點。加強學校章程執行情況的督促檢查。深入貫徹落實《高等學校學術委員會規程》《高等學校理事會規程（試行）》《學校教職工代表大會規定》。深入落實《高等學校信息公開事項清單》制度，深化招生、財務、干部任用等信息公開，完善監督檢查機制。推進高等學校質量報告發布制度建設。啟動全國義務教育質量監測工作。開展職業院校和普通高校評估。擴大社會參與教育評價的領域，委托第三方參與教育評價。

12.推動高等教育布局結構優化和地方高校轉型發展。推進“中西部高等教育振興計劃”。優化東中西部高等學校布局。繼續做好“中西部高校基礎能力建設工程”“中西部高校提升綜合實力工程”和對口支援西部地區高校工作。印發引導部分地方本科高校向應用技術型高校轉型發展改革試點的指導意見，啟動改革試點，有序引導部分有條件、有意愿的地方高校轉型發展。推動修訂《普通高等學校設置暫行條例》，制訂高校分類體系和設置標準，加快建立高等教育分類設置、評價、指導制度，促進高校科學定位、辦出特色。推動各地優化城市基礎教育學校和中等職業學校布局結構。

13.鼓勵社會力量興辦教育。出臺鼓勵社會力量興辦教育的政策文件，召開全國民辦教育工作會議。研究制訂民辦學校分類管理配套政策。推進獨立學院規范發展。

14.繼續擴大教育對外開放。加強教育國際合作交流綜合改革試驗區和高等教育國際化示范區建設。推進高級別人文交流框架內的教育合作。貫徹全國留學工作會議精神，制訂《國家公派出國留學管理規定》。啟動來華留學質量認證體系建設。加快外語非通用語種人才和國際組織人才培養。加強中外合作辦學和自費出國留學中介服務機構監管。穩步推進境外辦學。加大國別和區域研究基地建設。探索完善外籍教師服務和管理機制。加強與港澳臺地區的教育交流與合作。加強示范孔子學院和網絡孔子學院建設。拓展與聯合國教科文等國際組織的合作交流。

15.加快推進教育信息化。推進“三通兩平臺”建設與應用，力爭基本實現學校互聯網全覆蓋。加快教育管理公共服務平臺建設、國家教育決策服務系統建設和教育統計基礎數據庫建設。完善國家教育資源云服務體系。繼續加大優質數字教育資源開發和應用力度，探索在線開放課程應用帶動機制。加強“慕課”建設、使用和管理。推動高校儀器設備和優質實驗教學資源開放共享系統建設。實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程。深入開展“一師一優課、一課一名師”活動，深化教學應用。提高中小學生學籍信息管理系統應用水平。推動實施《職業院校數字校園建設規范》。繼續辦好全國職業院校信息化教學大賽。召開第二次全國教育信息化工作會，舉辦國際教育信息化大會。加強信息技術安全工作和教育信息化標準建設。

16.不斷提高教育經費保障與管理水平。督促各地落實法定增長，推動各地建立各級教育生均撥款制度，依法保障財政教育投入。規范學校收費調整，完善非義務教育階段成本分擔機制，加強教育經費統計工作。健全監管體系，加強預算管理、國有資產管理，強化內部審計。加強教育財務隊伍建設，加快推進直屬高校和直屬單位總會計師委派工作，完善總會計師管理制度，開展全員培訓。推進教育財務管理信息化建設。推動學校實行“陽光財務”。

三、全面推進依法治教，引領、保障教育事業改革發展

17.加強教育法治建設。以黨的十八屆四中全會精神為指導，制訂關于全面推進依法治教的文件，全面推進教育法治化進程。推動教育法律一攬子修訂，加快《職業教育法》修訂、《殘疾人教育條例》修訂和《校園安全條例》《國家教育考試條例》立法進程，積極推動《學前教育法》起草和《學位條例》修訂。制（修）訂發布《中小學教材編寫審定管理暫行辦法》《學校招收和培養國際學生規定》《高等學校國際學生勤工助學管理辦法》《教師申訴辦法》等規章。設立依法治教示范區。推進教育行政執法體制機制改革。出臺《關于加強法律顧問制度建設的意見》。開展依法治校示范校創建活動。全面開展教育系統法治教育培訓。

18.加強青少年學生法治教育。把法治教育納入國民教育體系，在中小學設立法治知識課程。制訂法治教育大綱，統籌大中小學法治教育。組織編寫憲法教育讀本。建設國家青少年法治教育校外實踐基地。推進教育部全國青少年普法網建設。開展青少年法律知識大賽、高校法治文化節等活動。實施中小學法治教育專任教師能力提高工程。

19.創新法治人才培養方式。堅持用馬克思主義法學思想和中國特色社會主義法治理論全方位占領高校法學教育和研究陣地，研究制訂《高等法學教育貫徹十八屆四中全會精神教學指導》。召開全國高等法學教育工作會議，全面部署高等法學教育綜合改革。深入實施卓越法律人才教育培養計劃，加強卓越法律人才教育培養基地、校外法學實踐教學基地建設。加大法學專業骨干教師培訓力度。繼續推進高校與法律實務部門人員互聘“雙千計劃”。積極推進法律碩士專業學位研究生培養與司法考試制度的有機銜接。

20.依法健全教育督導體系。深入實施《教育督導條例》，加快形成督政、督學、評估監測三位一體的教育督導體系。開展地方政府履行教育職責督導評價。做好義務教育均衡發展督導認定。制訂《督學管理辦法》。健全責任督學掛牌督導制度，開展全國中小學校責任督學掛牌督導工作創新縣（市、區）工作。開展中小學素質教育督導評估試點。做好專項督導。

21.推進國家教育標準體系建設。研究發布國家教育標準體系框架，制訂教育標準制定審核辦法，探索建立國家教育標準核準委員會。組織編制中小學學校建設標準。印發《義務教育學校安全規范》。制定關于規范中小學校服工作的意見，研制《中小學校服基本安全技術規范》。加快基礎教育裝備標準化建設。啟動高職專業教學標準修（制）訂工作，發布部分職業教育專業頂崗實習標準。公布92個本科專業類教學質量國家標準，探索建立有關專業認證標準。

22.依法保障校園和諧穩定。創新校園安全管理，深化平安校園建設，積極培育平安校園建設優秀成果，運用法治方式研究解決平安校園建設面臨的問題。加強學生安全法治教育，建立完善校園安全綜合防控體系。開展校園周邊治安突出問題集中整治行動，凈化校園周邊環境。加強學校安全形勢分析研判，建立完善教育輿情處置和通報工作制度。完善學校突發事件應急管理機制。加強教育防災減災能力建設。

四、全面提高教育質量，促進各級各類教育內涵發展

23.切實加強和改進中小學德育。深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育活動和中華優秀傳統文化教育，繼續推進中華經典誦讀活動。開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動和“圓夢蒲公英”農村學生看縣城活動。繼續做好義務教育德育、語文、歷史教材編寫、修訂、審查工作。貫徹實施新修訂的中等職業學校德育大綱，發布《中等職業學校學生公約》。推進中小學心理健康教育示范區建設。制訂《關于加強中小學勞動教育的意見》。繼續支持校外教育，推進中小學研學旅行試點工作。鼓勵學校組織學生參觀博物館。指導家庭教育。

24.切實加強學校體育工作。印發《關于強化體育課和課外鍛煉深化學校體育改革的實施意見》《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》。探索推進體育考核制度改革，著力提升學校體育工作水平和學生健康水平。推進落實高校體育工作基本標準，健全學生體質健康監測、學校體育工作評估和報告制度。研究制訂學校體育風險管理辦法。研究學校體育場地開放及與社會場地、設施的共享機制和新型安全保險制度。推進國防教育。研究制訂深化學生軍事訓練改革意見，修訂完善普通高等學校軍事課教學大綱。

25.改進美育教學。印發《關于全面改進美育教學提高學生審美和人文素養的意見》，召開全國學校藝術教育工作會議。開齊開足藝術課，多渠道解決藝術師資短缺問題。建立藝術教育工作評價制度。推進全國農村學校藝術教育試驗縣工作。開展好全國大中小學生藝術展演、高雅藝術進校園、中華優秀文化藝術傳承學校創建等活動。

26.加強教師隊伍建設。推動各地落實完善師德建設長效機制。探索建立國家教師榮譽制度。加強鄉村教師隊伍建設，啟動實施鄉村教師支持計劃，落實鄉村教師生活補助。開展尋找最美鄉村教師活動。深化教師培養培訓改革。制訂進一步加強高校高層次人才隊伍建設的指導意見，建立新的長江學者獎勵計劃體系，統籌實施高校高層次人才計劃。推進高素質教育人才培養工程。提升教師教學水平，繼續實施職業院校教師素質提升計劃。完善部屬師范大學師范生免費教育政策。全面推開中小學教師職稱制度改革。

27.大力發展學前教育。推動各地實施好第二期學前教育三年行動計劃。繼續實施好國家學前教育重大項目，重點支持中西部地區和學前教育薄弱環節。利用信息管理系統加強學前教育動態監管。推動各地建立學前教育教研指導責任區。做好《3-6歲兒童學習與發展指南》實驗區建設。辦好全國學前教育宣傳月活動。

28.推動義務教育均衡發展。繪制義務教育均衡發展備忘錄進展態勢圖，定期通報各地均衡發展情況。推進義務教育學校標準化建設。因地制宜保留并辦好必要的村小學和教學點。進一步健全機制，做好留守兒童關愛和幫扶工作。指導各地科學規劃學校建設，均衡配置教育資源。研究新型城鎮化背景下義務教育學校布局，推動落實城鎮新建小區配套學校建設政策，緩解城市大班額問題。推動義務教育階段學校聯盟、集團化辦學取得新進展。推動學校特色發展，提升學校品質。研制《關于新形勢下加強基礎教育裝備工作的意見》《關于加強新時期中小學圖書館建設與應用的意見》。研制關于加強中小學實驗教學工作的指導意見。

第四篇：鎮義務教育優質均衡發展工作匯報

踏“跨越爭先”激越鼓點 創“袁橋教育”優質品牌

——袁橋鎮義務教育優質均衡發展工作一覽

袁橋鎮位于如城西郊，人口4.78萬，現有初級中學1所，小學2所，幼兒園2所，在校生3800多人，教職工305人。近年來，我鎮大力實施教育優先發展戰略，努力構建?均衡、優質、和諧?的教育格局，教育事業獲得長足發展，完成了?江蘇省教育現代化工程先進鎮?創建工作，袁橋鎮中被評為?江蘇省現代化示范初中?、?南通市模范學校?，何莊小學為?南通市特色學校?、?南通市德育工作先進學校?，兩所幼兒園均為省優質園。

自2010年5月全市均衡示范區建設動員大會以來，我鎮黨委政府主要領導高度重視，多次調研教育，專題部署優質均衡創建工作，確立教育大發展的目標舉措。全鎮教育人凝心聚力，勇于爭先，取得了優異的成績。

一、重統籌發展，硬件投入攻堅克難。

為了確保全鎮每一所學校硬件設施都達到省定標準，在統籌兼顧、科學規劃、合理調整學校布局結構，全鎮形成?一所初中、兩所小學、兩所幼兒園?教育新格局的基礎上，我鎮繼續加大投入。2010年9月，袁橋鎮中完成了綜合樓建設工程，何莊幼兒園完成了教學樓建設工程建設，目前均已投入使用，兩項工程總投入1000多萬元。

由于近年來我鎮不斷強勢推進教育硬件建設，?十一五”期間教育總投入近2000萬元，初步盤點春節前必須解決的工程資金缺口達500多萬元，另外教育裝備要求越來越高，學校辦公經費也同樣面臨著資金缺口。這些已成為袁橋教育大發展的一道難題，也是擺在鎮黨委政府領導面前的一道難題，但鎮黨委政府主要領導能高瞻遠矚，仍奮力支持教育優先發展。2011年，我鎮擬建設何莊小學綜合樓、袁橋鎮中綜合樓；2012年，擬建設黃蒲小學綜合樓及學生餐廳，建立一個青少年校外活動中心；總投資約650萬元。

2010年暑期，我們克服重重困難，將倪廈小學撤至黃蒲小學，原校址設教學點，保留部分年級，為2012年的完全撤并，打開了有利的局面。為解決原倪廈小學部分學生上學路途過遠的困難，我們聯系協調交管部門、公交公司，利用?村村通?公交每天早晚分別兩趟接送學生，為家長提供了便利和實惠，得到了社會一致好評。

對照優質均衡的省定標準，有一些問題和困惑，仍要求我們不斷思考和探索。如袁橋鎮中和何莊小學占地面積不足，分別須增用地21000平方米和9300平方米，但校園周邊發展空間相對窄小，原校園規劃和現發展要求也有較大不對稱因素。邀請領導、專家研討解決此類問題，將是2011年開端的重要工作。

二、重內涵發展，校園文化特色彰顯。

科學發展，內涵發展，特色發展，是袁橋教育近年來的發展理念。有特色的學校，才是有品位的學校，打造學校特色，是我們追求教育優質均衡發展的重要抓手。

?乒乓文化教育?是我鎮整體推進的特色項目，一年的努力，乒乓?健體、啟智、育德、興校?的創建目標，得到了很好的落實。各校的?乒乓文化廣場?、?乒乓文化墻?，記錄著孩子們愛乒乓，玩乒乓，說乒乓的精彩瞬間和真情故事。何莊小學成為了我鎮?乒乓文化?特色展示的窗口學校，11月份乒乓訓練館的落成更為該校增添了一道靚麗的風景。袁橋鎮中著力打造自主管理?社團生活?品牌，學生在社團中充實自我，錘煉自我，展現自我。弄潮文學社、青年志愿者協會、藝翔書畫社等12個社團，活動主題貼近生活，足以展現學生靈性的光芒。黃蒲小學創建?動漫文化教育?，引導兒童欣賞動漫，貼近兒童心靈說話，成立了?蒲娃動漫社團?，并開展了系列活動。何莊幼兒園的老師們用真情締造了?愛的教育?品牌，用?愛?包圍著幼兒，讓兒童感受愛，欣賞愛，奉獻愛。11月19日，我鎮四所學校均作為市德育現場會參觀點，給與會領導留下了深刻的印象，這是對我鎮?一校一品?特色內涵發展思路的充分肯定。

在以乒乓運動為主體的?體藝2+1?工程的帶動下，學校體藝教育成績喜人。4月上旬，何莊小學為全市學校體育藝術?2+1?項目現場推進會提供了現場，我鎮作了大會交流，與會領導對我鎮推進工作給予了一致好評。何莊小學乒乓球隊在去年市排名賽中取得優異成績；黃蒲小學 ?動漫舞蹈社? 的《乒乓帥小子》參加了慶祝教師節、校園藝術節等活動匯演，獲一等獎。市運會上，我鎮中小學田徑隊連續兩年雙雙跨入甲級隊行列，并獲?精神文明代表隊?稱號。4月，教育部萬里行小組調研我鎮?陽光體育?運動，給予充分肯定；《體育教學》雜志今年第5期推介了何莊小學?陽光體育?運動的成功經驗；本，各校特色社團有100篇以上各類學生作品在各級發表或獲獎。

目前，我鎮學校特色發展漸成氣候，何莊小學?乒乓文化教育?、黃蒲小學?動漫文化教育?特色在本地區已小有影響。如何將學校特色品牌更為叫響？這是我們2011年工作的重要命題。2011年第一季度，我們將重新修訂各學校特色發展三年規劃，不斷豐富特色品牌教育內涵，挖掘校本特色教材，開發校本特色課程。我們擬將邀請知名專家論證各校的特色建設，力爭將這些學校特色擦得更亮，走得更遠。

三、重質量提升，有效課堂活力勃發。

教學質量是學校的生命線，而課堂教學才是最本質的教育優質要素，強勢推進?活動單導學?模式是袁橋教育教學質量大提升的必由之路。扎根課堂，緊抓質量，堅定不移地推進?活動單導學?模式，是袁橋教育一年來教育教學管理的主旋律。

我們務求?活動單導學?模式推進的特色化。本來，我們繼續實施活動單導學?6+1?管理措施，常態培訓，樹立典型，課課必查，互聽互評，領導蹲班，有序活動，各學校注重管理創新，不斷激發老師參與課改的熱情。

我們務求?活動單導學?模式推進的常態化。4月，我們開展低年級?活動單導學?模式課堂推進研討活動，全鎮小學低年級從5月初開始試行推進?活動單導學?模式，本學期已得到全面推行。目前，各學校能做到?主要學科課堂，活動單全面覆蓋；所有學科課堂，活動單導學思想全面滲透?，鎮校兩級的?抽簽會診聽課?督課機制的確立，切實保障了模式推進的常態化。

我們務求?活動單導學?模式推進的理性化。中心初中每周舉行相關專題沙龍研討，成立了?活動單導學微型課題研究中心?。鎮級課題?活動單導學模式下小組自動化建設?，所有教師參與了研究，撰寫研究小論文60多篇，獲獎論文結集成冊。一年來，老師們在各級各類報刊雜志發表論文或獲獎論文300多篇次。

一年來，新疆克拉瑪依、省外國語學校，盱眙縣中等10多批市內外教育考察團來我鎮觀摩?活動單導學?模式課堂，省教研室專家、知名教授邱學華等到我鎮把脈課堂，更是提高了我們有效教學的實施水平。2010年，袁橋鎮中被評為?如皋市活動單導學先進學校?，中心初中獲得全市教學質量評估一等獎第一名，質量的提升是對我們前期孜孜以求實施高效課堂的莫大鼓舞。12月底，我鎮全體師生以飽滿的熱情迎來了市?‘活動單導學’模式推進合格鎮?驗收組的領導、專家。通過這次迎驗活動，我們又一次成功借勢，錘煉提升了全體師生實踐?活動單導學?模式課堂的整體水平。

2011年，我們將繼續沿著?活動單導學?之路快樂前行。受到?合格鎮?驗收工作的啟示，我們擬將開展?‘活動單導學’模式推進優秀班級?的創建驗收，對優秀班級、優秀老師給予績效激勵。允許優秀老師在掌握模式?課形?的基礎上，再求?課理?，鼓勵創新和?出位?，試圖追求形神兼備。我們擬將在校本課程課堂上，推行小組自主設計?活動單?，做到真正的高效自主活動，開展有效有趣的研究性小組合作學習，并力求形成一個特色校本研究課題，逐步試行到各個學科課堂教學之中去。

四、重精神塑造，師資團隊勇于超越。

?人是要有點精神的?，偉人的話，言約旨遠。注重師德建設，塑造團隊精神，是一年來我鎮教育黨總支、工會、各學校持續推進的重要工作。《?激情校園?評估細則》的制訂，意在激活學校管理團隊活力；《教師成長促進辦法》，更是從精神層面關注教師個人成長；教職工才藝大賽活動，激發老師們張揚個性，施展才華；?師德提升月?系列活動，鼓勵老師們跟上時代節奏，做教育改革的弄潮兒。

系列活動的有序開展，我們逐步看到一個勇于超越、追求卓越的師資團隊正在形成。一年來，我鎮老師在市級課堂教學比武中近30人獲獎，其中16人次一等獎。學校校園管理水平普通提高，教師主人翁意識普遍增強，在市屢次常規檢查中名列前茅。我鎮教育裝備管理水平獲得了市局領導的充分肯定，11月底我鎮三所學校高標準接受了省教育裝備督查組的驗收指導；我鎮教育工會獲評?省模范工會?；下半年，我鎮成教迎來了?省級社區示范鎮?的驗收；11月，何莊小學通過了?省平安學校?創建驗收，迎來了?南通市體藝2+1推進工程示范學校?的驗收……。這些成績的取得，離不開教師團隊整體的精神支撐和激情奉獻。

但是，我們也已經看到，我鎮優質師資整體弱勢，市級教壇新秀、學科骨干寥寥無幾，不改變目前師資水平格局，將無法支撐起所謂?袁橋教育?的優質品牌。2011年將是袁橋教育的?師質提升年?，我們將緊扣?教師個人發展三年規劃?的要素，對照市學科骨干的發展要求，落實到每一個人每一個項目，分季度進行個人發展考核。骨干教師的培養將成為中心初中對各校長考核的重要因素，高級職稱教師的績效考核將放大?青藍工程?實績的比重。另外通過一系列過程性培訓活動，爭取在兩年內，形成有10人以上的市級學科骨干群體。

近年來，袁橋教育開拓創新，銳意進取，始終追求科學發展，內涵發展，特色發展，取得的成績令人矚目。成績只能代表過去，時代必將賦予袁橋教育人更新的使命，我們將胸懷追求?優質均衡和諧?的教育理想，繼續乘風破浪，奮力前行。

第五篇：小學均衡教育發展工作匯報材料

管理促發展，創新引提升

——普安寺小學均衡教育發展工作匯報 我校在各級政府和教育行政部門的領導下，在社會各界人士的關懷和支持下，堅持以規范辦學行為和全面提高教育教學質量為重點，落實學校各項管理，強化教研，培養學生全面發展。為全面推進我校義務教育均衡發展進程，結合我校實際情況，現將學校工作匯報如下：

一、基本情況。

學校現占地4813平方米，校舍總面積2673.33平方米，藏書7126冊，生均達55冊。現有在校學生130人，附屬幼兒園32人，其中住宿生63人，開設6個教學班，一個附屬幼兒園。現有教職工14人，其中專任教師13人，專任教師中小學高級教師7人，學歷達標率100%。

二、主要工作及成績

（一）、辦學條件不斷改善。普安寺小學的前身是建于清朝宣統元年（1909年）的普安寺初級小學堂。現在校園布局規劃合理，學生生均用地面積37.02平方米，生均建筑面積20.57平方米，有60米直跑道，標準籃球場一個。近幾年來學校加大硬件建設投入，為教師工作和學生學習創造了良好的環境。06年10月開通了寬帶網，2010年11月安裝了教學電子白板及校園監控系統。2012年學校食堂添置電磁灶、不銹鋼廚具；學生住宿更換了被子50套，更換了太陽能；添置了教學體音設備，新建微機室、多功能教室各一間，裝機20臺，教師配備了辦公筆記本電腦，師機比達1:1。學校被宜昌市評估為“農

幾年來我們根據本地特色，學校定期參與社會實踐活動，采茶、摘桔子、野炊、種菜......培養學生的動手實踐能力，讓學生在勞動中鍛煉意志、享受成功。積極開展“大家唱、大家跳”活動，學校購置了電風琴、架子鼓、還新購置腰鼓120個，成立了普小腰鼓隊；學校體育老師龔凈紅自編了二套健美操、還有巴山舞，展現了普安寺小學全體師生的精神面貌！

(三）、凝聚力量，普小具活力。普安教育發展促進會于2006年成立以來，成為普安寺小學可持續發展的后盾，在“普安教育發展促進會”的呵護下，普安寺小學注重實效，強化管理，教學質量逐步提高，近三年教育質量名列全縣前茅，促進會堅持了一年一次例會制度；一年一次經費審計；一年一次獎勵優秀教師和優秀學生。2009年9月成功舉辦了建校100周年慶典活動。小學校要辦大教育，促進會對學校提出了“三個一”的辦學目標，即營造一流的校園環境，打造一流的教師隊伍，爭創一流的教育質量，再經過幾年的努力辦成一所市級知名學校。

（四）教育質量明顯上升。學校有國家級《語文古詩詞行動研究》課題，有與宜昌市西陵區得勝街小學教學上的結對幫扶，還堅持了每期一次邀請縣實驗小學、外小骨干教師送課到校活動，近幾年來教學質量名列全縣前茅，教師有多篇論文在國家級發表，教師教學案例、示范課多次在市縣獲獎。學校被授予“縣級示范學校”、“人民滿意學校”。

三、存在的問題和今后的努力方向。