第一篇：中心校均衡發展工作匯報

**縣**鄉中心校

義務教育均衡發展工作匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

感謝你們在百忙中蒞臨我校指導教育教學工作，這充分體現了縣政府、教育局對我校支持和關懷，對我們而言，這是極大的鞭策和鼓勵。至此，我謹代表全體師生員工對你們的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！

借此機會，我就2014年學校義務教育均衡發展工作情況作簡要匯報。

一、基本情況

**鄉地處**縣東北隅，東面毗陵**市**、**兩縣，西南連接麥崩鄉，北與金湯鄉接壤。我校始建于1957年，駐**鄉老五大寺村，距**城71公里，海拔1760米，服務范圍共13個自然村。

全鄉原有五所學校。為了優化學校布局，整合教育教學資源，提高辦學效益和提高教學質量。二郎小學、江壩小學、**小學等村級小學全部并入我校。學校現有6個教學班，在校學生106人，在職專任教師7人，教師學歷達標率100%。

目前，我校校園占地面積3690平方米，建筑面積2167平方米，綠化面積345平方米，布局科學，校舍美觀，配套齊備，環境舒適。內部信息技術網絡系統、校園廣播音響系統、內部程控電話系統和現代教育設施設備齊全；安全技防、物防設施到位。

學校教學輔用房面積共702平方米、生均占6、62平方米市標生均3.3平方米，現有擁有6個專用教室（含3個多媒體教室）和閱覽室、實驗室等10 個功能室。

學校現有圖書 冊，生均25冊。計算機達標率達100%。

二、積極打造校園文化，努力提高辦學水平

（一）抓好校園文化建設。

一是加強校園文化建設。抓好黑板報、報欄和文化墻等校園文化宣傳陣地建設，營造寧靜優美育人環境，給人賞心悅目之感。

二是加強環境綜合治理。在開展校園環境衛生清理的同時，帶動家庭、社區做好環境整治工作確保學校及周邊環境衛生整潔。

三是加強三和精神教育。把寓意和諧快樂、和美健康、和和樂樂愿景是構建和美學生、和美教師、和樂課堂、和諧校園有機結合，為師生和樂人生發展奠基，促進學校的全面、可持續發展，努力打造和諧校園。充分體現人文關懷。

（二）抓好法制宣傳教育。

一是開展法制教育活動。我校在開展好法制宣傳教育的同時，邀請**縣人民檢察院到我校舉辦法制講座，深入推進依法治教、依法治校，形成了學校依法辦學、教師依法執教、學生依法受教、社會依法參與的良好局面。

二是開展文明禮儀教育。我校建設校園文化長廊，充分發掘文化墻等文化設施宣傳陣地，教育和規范學生言行習慣，在潛移默化中樹立正確的人生價值觀。

三是開展思想道德教育。學校積極開展形式多樣的思想道德教育活動，利用國旗下講話、宣傳櫥窗、黑板報、班會、晨會等宣傳陣地，向全體教師、學生、家長宣傳國學經典、學校管理、班級管理的內容，在潛移默化中樹立正確的人生價值觀。

（三）抓好校園文藝活動。

一是開展陽光體育活動。我校充分保證學生每天體育鍛煉一小時，培養學生良好的健身習慣和運動技能。

二是開展民族藝術教育。我校堅持以人為本，為人的可持續發展服務的核心理念，在做中學的理論指導下，倡導尊重兒童天性、培養兒童靈性、發展兒童個性的教育理念，為此學校創建了舞獅社團鍋莊社團，利用放學休息時間，組織學生跳藏羌鍋莊，大力打造民族文化品牌，積極開展特色文化傳承活動，不斷推進民族文化品牌建設。十月，我校就紅領巾手拉手二課堂活動迎來了國家少工委及中央電視臺少兒的關注，并對我校有關工作進行了宣傳報道。

（四）抓好教育教學活動。

一是規范教育行為。我校扎實開展教學常規工作，要求全體教師堅持以教學為中心，規范教育教學行為。

二是營造良好氛圍。我校在課堂中努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，不僅要教會學生知識，更要教會他們求知、合作、競爭。

三是培養良好習慣。我校積極培養學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，并通過有意義的實踐活動為學生搭設鍛煉和展示才華的舞臺。

（五）抓好校園安全工作。

一是樹立安全意識。我校全體師生牢固樹立安全第一意識，把安全擺在學校綜合管理水平最具體體現的角度切實抓緊抓好。

二是落實安全責任。我校高度重視安全管理，層層落實安全管理責任，制定學校安全預案，避免校園安全責任事故發生。

三是組織疏散演練。我校把組織校園地震安全疏散演練作為常規活動。

四是督察安全隱患。我校采取定期與隨機抽查相結合的方式，加大校園安全隱患督查力度，每季度前兩個月的上旬進行食品和學校周邊治安常態管理等專項檢查；每季度前、后一個月的上旬和下旬進行一次安全綜合大檢查。

五是重視防范措施。我校高度重視涉及教育可能引發的各種矛盾因素，加強措施防范，注重落實。有效的杜絕安全事故的發生。

三、強化組織領導，努力提升管理水平

一是健全校園網格管理。我校建立完善學校管理網絡，將管理要求細化、分解到每個部門，明確職責和責任，形成學校管理的暢通機制。學校領導班子成員堅持定期行政例會，部署相關工作，掌握管理動態，研究管理方法，落實管理措施。

二是建立長效管理機制。結合我校工作實際，研究制定《班主任考核細則》、《教師考核細則》等內容的學校的管理制度，構建起一整套長效管理機制，使學校每個崗位都有明確的工作職責，學校各個層面的管理都有相關的配套制度。落實了對教師、班主任、班級的考核、評定、獎懲機制，形成了有規可依、有章可循、按律而行的約束機制。

三是發揮教研團隊作用。我校力求學科團隊在校本課程開發、校本研究方面發揮其作用。學校利用每周二的教研活動課，從提供合作機會，評價合作效果，總結合作經驗三個方面引導教師合作，借助集體備課、教學交流、合作教學、結對幫扶、下鄉支教等方式組織合作體驗，探討合作途徑，形成團隊優勢。對在教學中存在疑惑的，我們充分利用遠程教育設備，集中觀看，集中討論，釋疑解惑。營造民主和諧，奮發有為的教干團隊。學校班子成員在決策中講民主、共處中講和諧，分工又互助，競爭又合作。

四、加強師資隊伍建設，努力提高整體素質

（一）推進師德師風建設。堅持把師德建設放在教師隊伍建設的首位，廣泛開展師德教育和宣傳活動，使廣大教師特別是青年教師樹立遠大的職業理想和敬業精神。根據《中小學教師職業行為規范》，完善教師師德考核、監督和激勵機制，通過教師節、目標考核評優等，表彰獎勵師德個人，樹立全處師德模范人物，引領教師師德水平的提升。

（二）加強師資隊伍培養。

一是提升師資隊伍培養力度。通過走出去、請進來的方式，進一步加強教師的培訓工作。根據縣教育局的統一要求，認真落實教師培訓計劃，分批實施教師全員綜合培訓。加強青年教師培訓，通過觀看遠程課件、青藍工程、一幫一活動帶動年輕教師的快速成長。

二是加大村校幫扶力度。行政與教研組堅持經常深入村小，進課堂，參與教學，指導教學，親臨一線，掌握教師教學的情況。及時指導、督促教師改進，使典型教師提檔，創設優質課，優秀教師升級，上好課，初任教師會上課。同時做好老教師工作。

三是加快建言獻策平臺建設。落實好老教師的各項政治，引導離退休老教師思想與時俱進，深入學校調研指導工作。通過教師節慶祝活動，我校邀請離退休教師。為新、老教師創建了建言獻策平臺，促進學校工作健康、穩定發展。

五、抓好素質教育，努力提高教育教學質量

我校倡導教師以德立身、以德育人，大力弘揚奉獻精神。并依托校本培訓，讓教師在學習中工作，在工作中反思，在反思中成長，在成長中提高。

（一）加強思想道德建設。堅持德育為先、面向全體、全面發展的工作宗旨，推進學科德育課程建設。落實小學生行為規范，利用班隊會組織開展公民教育、感恩教育、禮儀教育、國旗下一分鐘講話等系列主題教育。將社會主義核心價值觀念貫穿到各個教學環節、滲透到各類教育活動。加強少先隊工作，充分發揮少先隊組織作用，創新少先隊教育活動。總結交流和宣傳班主任工作經驗，加強班主任隊伍建設。積極推進校園德育活動場所建設，促進家庭、社會和學校齊抓共管德育格局的形成。堅持教育進家庭，將教育活動拓展延伸到家庭、社會，形成了學校、家庭、社會三結合的良好局面。

（二）加快關愛工程實施。充分調動學校、家庭和社會的積極性，著力構建三位一體 的控輟保學機制。堅持整體推進、公平公正、區別對待、教育為主和注重實效的原則，重點關注留守兒童、特困戶子女以及寄宿制學生、特殊群體的健康成長。如我校一名學生至今還無戶口，當得知這一情況后立即與派出所聯系，幫助這名學生上戶；有生病學生立即開車送學生到區醫院就診；積極爭取社會支助學生，今年9月為我校學生爭取到40000.00元助學款等。

（三）推進素質教育實施。牢固樹立教學質量是學校工作生命線、生存線的意識，堅持在實施素質教育的前提下，不斷提高教育教學質量。加強教研工作，不斷完善教研工作制度，優化教研方式，形成開放、靈活、富有實效的教研機制。加強對學生學習習慣、學習興趣、學習方法的研究，培養學生的自主學習能力。同時，各教師犧牲各自休息時間對后進生進行單獨輔導，堅決做到決不放棄任何一名學生。繼續開展好對口教研和校本研究活動，構建與新課改相適應、校際互動的教研模式。實施并推進科研興校、科研強師工程，建立人人重視教科研、全員參與教科研。以學科教研及實干帶動了我鄉教學質量的提升。

在社會各界的支持下，我校基礎設施得到了完善，辦學條件得到了根本改觀，在全體師生員工及家長的共同努力下，各項教育教學工作也有明顯的提高，辦出了自已的特色，送走了一批又一批優秀的學生，青年教師的業務能力不斷得到提升在**縣折東片區賽課競賽中，我校在語文優質課競賽中榮獲一等獎，在數學優質課競賽中榮獲三等獎，在**縣黨的群眾教育實踐路線師德師風演講比賽中我校榮獲一等獎，學校創建的舞獅社團及鍋莊社團節目在中央少兒頻道新聞袋袋褲2013年末期和2014年第二期專題播出，近年來，學校以良好的形象、顯著的進步，贏得了家長、社會的贊揚和信任。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓上級滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

第二篇：均衡發展工作匯報

潮莊鎮一中義務教育均衡發展工作匯報

自義務教育均衡發展工作開展以來，我們結合學校的實際情況，開展了一系列卓有成效的工作，現將近階段我校在均衡發展工作中所做的工作以及取得的成效匯報如下。

一、學校的基本情況

潮莊鎮一中位于睢縣潮莊鎮大劉村，學校始建于1992年，經20多年的建設，校園分為教學區、辦公區、活動區和家屬區四部分，有綜合樓、實驗樓、宿舍樓和十八班教學樓各一座，新建的大型餐廳已快要竣工。學校占地面積40.8畝，8個教學班，在校生456人，33名教職工，其中本科學歷15人。建筑面積7869平方米，生均建筑面積17.2平方米，學校現存圖書12300冊，生均27冊，學校實驗室、儀器室、多媒體教室、美術室、音樂教室、心理咨詢室等九室齊全。

二、近段工作措施和成效

在參加了教育局均衡發展工作會議以后，尤其是在去溫縣參觀考察以來，我校加大了均衡發展工作力度，召開學校領導組會議，研究部署均衡發展工作，采取了以下工作措施。

1、轉變思想，提高認識

首先轉變學校領導組的思想觀念，我帶領學校領導組一班人認真學習縣委縣政府和教育局有關文件，觀看溫縣考察圖片，使領導組成員充分認識了此項工作的重要意義。其次提高全體教師的思想認識，我校多次召開全體教師會，宣傳均衡發展工作的重要精神，使教師們認識到義務教育均衡發展工作是關系到我國教育整體發展的大事，絕不能因為我們工作的滯后而影響了全縣義務教育的發展。

2、明確分工，各司其責

均衡發展工作是一項頭緒多、任務重、牽涉面廣的工作，必須充分調動每個人的工作積極性，讓學校全體師生都參與到此項工作中來。為此，我們根據學校的實際情況，將工作任務細化，每項工作都有專人負責，具體分工如下: 我負責全盤工作，孫新剛副校長主抓校園環境衛生和校園文化工作，劉欽黔副校長主抓各個功能室和校風校紀，高富昌主任負責學校的常規教學和檔案，各班班主任具體負責本班的班級文化和衛生。各項工作都具體到人，不留漏洞。

3、埋頭苦干，卓有成效

從溫縣參觀考察回來后，我們學校全體師生以滿腔熱情，投入到此項工作中，加班加點，不計報酬。為了讓校園充滿文化氛圍，我們學校的老師利用雙休日和放學后，粉刷墻壁，書寫標語，畫簡筆畫，辦黑板報，常常是誤了吃飯，多次干到深夜；為了讓校園干凈整潔，各班開展了衛生大掃除活動，對衛生區、班內衛生（尤其是衛生死角）做了認真的打掃；為了讓學校美起來，我們種植花草，綠化校園。學校新教學樓投入使用后，樓前的兩個花壇原來是兩片白地，我們發動全體師生義務勞動，整修花壇，填土、翻地、購買花草，師生自帶勞動工具，為花壇披上了綠裝，種植了龍柏、黃楊、紅葉石楠和法桐等。同時，我們還添置了不銹鋼閱報欄、花壇警示牌、文化板塊等，提高了校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “細微之處見公德，舉手之間顯文明”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”等標語給學生以無聲的教育。讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

通過全體師生的共同努力，我們學校發生了很大的變化，改變了校園臟亂差的狀況，陳舊的建筑重新煥發了生機，斑駁的墻壁變得美觀大方，校園干凈整潔，班級文化氛圍濃厚。均衡發展工作取得了階段性成果。

三、存在的問題和相應措施 與先進學校相比，我們潮莊鎮一中還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色；教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。在今后的工作中，我們將進一步加大義務教育均衡發展工作力度，逐步縮小同先進學校的差距，以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

潮莊鎮一中 2013年5月15日

義務教育均衡發展

工

作

匯

報

潮莊鎮一中2013-5-15

第三篇：均衡發展工作匯報

團結路小學義務教育均衡發展工作匯報

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，認真扎實地開展各項工作，現將有關工作情況匯報如下：

一、學校概況

團結路小學位于平安大道中段，始建于1958年，原系礦區七礦子弟學校，文化底蘊深厚，人文環境優雅。學校占地1.5萬平方米，總建筑面積7406平方米，教學及輔助用房面積3692平方米。學校現有24個教學班，在校學生1424人，教職工80人。

學校明確確立“教學生六年、想學生一生；成全師生發展，謀望家國千秋”的辦學思想，確立了“讓每位師生獲取幸福與成長”的辦學理念，把“幸福教育”作為學校堅持的辦學方向。積極引導師生自己做幸福的人，辦讓別人幸福的事，力爭實現大家的共同幸福，從而幸福地享受教育，享受教育的幸福，享受幸福的教育。在辦學實踐過程中，《習慣伴隨左右 感恩擁抱未來》《辦幸福教育 建精神家園》等多篇論文在國家、省級刊物發表，平頂山電視臺多次報道學校課改實驗情況，在社會上產生較大的反響。

二、學校設置與班額

團結路小學招收新華區西市場辦事處轄區及部分周邊的學生。布局合理，區域分明，服務半徑1.8公里。學校現有在校學生1424人，24個教學班，平均班額為59人，略高于標準，沒有超大班額的情況，自評得分為3

分。學校為市級衛生先進單位、園林單位、依法治校先進校，校園環境文化豐富，圍墻周圍封閉、堅固、完整。校容校貌和諧美觀，綠化、美化、凈化，種植綠1300平方米，種植灌木20余種、喬木20余種，擺放盆花50余盆，栽植廣玉蘭、垂柳、雪松、香樟等樹木，電話、網絡等線路架設較規范、整齊。校舍安全、堅固，無安全隱患，沒有發生過安全責任事故。

學校占地1.5萬平方米，生均用地面積10.5平方米，略低于標準，自評得分為3分。教室面積3282平方米，生均2.3平方米，達到標準。6個教室內配備了“班班通”設備，并開通了網絡，教師、學生可隨時分享遠程教學資源，【本項分值20分，基本達到，自評得分17分】

三、校舍建設

學校總建筑面積7406平方米，生均建筑面積5.2平方米，符合標準，教室面積3282平方米，生均2.3平方米，達到標準。教室內照明裝配標準照明燈管9+2支，地面硬化防滑，達到標準要求。學校教輔用房6室齊全，配有音樂教室、美術教室、科學教室、書法教室，圖書室、體育器材室、實驗室，配備先進的多媒體教室3個，擬建綜合實驗樓一座。能夠滿足日常教學教研活動，專人管理，使用率較高，符合標準要求。學校教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤計有26間，面積939平方米，倉庫雜品庫5間，配套夠用。

學校廁所教工和學生未分設，男生坑位比 1：30，女生坑位比1：15，干凈整潔，硬化防滑，有防雨設施，自評得分為2分。

【本項分值30分，學校廁所教工和學生未分設，非寄宿制學校，沒有學生宿舍和食堂，自評分23分】

四、設備設施和場地

學校擁有200m環形跑道的標準操場，具備100米直道，建有標準籃球場2個，乒乓球臺5個，各種體育設施齊全。各場地布局合理，無雜物，學校使用率較高。各種運動器材、設施利用率高，眼保健操、特色課間體育活動正常開展，體育運動會每年一次，活動規范，效果好。校圖書資料豐富，分類齊全，共計30300余冊，生均21冊以上，每年新增書比例保持1%以上，復本率最大沒有超過20冊，符合標準。

學校設施設備管理規范，保管良好，維護及時，賬物相符。固定資產賬目規范，記錄詳實，各種功能室制度健全，設備利用率高。學校配備57臺計算機供教學使用，裝備有多功能教室。數學、科學儀器已達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案，音美器材達到國家二類以上標準，體育器材達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》。【本項分值30，完全達到，自評得分30分 】

4、教師與經費

學校按編制和學科配齊教師（豫政[2011]26號和豫政辦[2002]46號），現有教職工80人，其中男職工27人，女職工53人。專任教師數78人，師生比為1:18。教師、校長學歷和資格均合格，學歷達標率為100%。其中大專學歷39人，本科學歷34人，研究生學歷1人，高學歷合格率為95%。

中級及以上職務教師49人，占教師總數的63%，均達到評估標準。近三年來新補充教師，均具備專科及以上學歷。學校積極弘揚專業成長、創新求效的學習文化。以賽促學、以研促教，通過課題研討、名師課堂模仿遷移，高端觀點學習交流、導師結對、幫扶指導、名校采風等培訓活動，將教師引導至教育科研的軌道上來，師資力量穩步提升，現有范曉華等2名省級優秀教師，黃喜娟等3名市級優秀教師，張紅梅為省級學術技術帶頭人，徐琳靜等2名省級骨干教師，楊繪珍等6名市級骨干教師，張宏香等14名區級骨干教師，學校評選出了常艷紅等校內名師近20人。

教師工資不低于當地公務員標準，并按標準按時足額發放；生均公用經費按時足額到位；充分發揮教代會的監督、審議、建議等各項功能，盡可能多的讓教師參與重大問題的決策，通過民主喚醒教師主人翁意識。推行校務公開，學校成立理財小組，公用經費使用合理，專項使用。【本項分值10分，完全達到，自評得分10分】

五、質量與管理

學校自覺按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。各年級學生成績及格率達到98%以上；畢業生全科合格率達到 96%以上，近五年鞏固率均為100%；年輟學率為0；學生體質健康及格率達到95%以上；學校無重大安全事故發生。【本項分值10分，完全達到，自評分10分】

合計：自評得分90分，折合分：90÷94×100=95.7分

六、辦學特色

近年來，學校把握科學與人文的節點，實施民主集中的管理，構建公平、公正、公開的制度體系，有效維護每位教師的自身利益，激發每位教師的尊嚴、責任感。著力塑造全員師生和諧相處、健康向上的人文文化，砥礪思想，守望教育，把德行塑造作為領導、老師的立身之本，力求讓每位教師品有所識、人有所用、才有所展、功有所獎。把服務的千家萬戶“贊成不贊成、高興不高興、答應不答應”作為工作的出發點和落腳點，理解家長和尊重家長的意見和建議，實現學校、家長、教師互動的常態化，在“引導孩子、解放孩子、適應孩子和成就孩子”的卓越歷程中，彈奏創造幸福、享受幸福、奉獻幸福的一路歡歌。

扎實推進幸福德育。學校把實施幸福德育作為立德樹人的主要手段，突出“好習慣”、“感恩心”兩個重點，以生活化活動體驗為主要方式，讓生活成為德育的重要途徑，開展走進中原解放紀念館等尋訪紅色足跡活動，以及“和諧社區行”尋訪最美鄰里社會實踐活動，“日行一善美德伴成長”品行自塑活動等，培養具有基礎文明素養、社會責任感和民族精神的青少年。

以賽促學、以研促教，通過課題研討、讀書成長工程、克隆《名師課堂名家課例》，《名家講座》觀摩交流、學科教學專題研討會、名校采風等培訓活動，持續推進小課題研究，強化學科焦點問題的專題研討，認真做好“教學反思、案例評析、專題學習、聽課評課，課例研究、主題研討”等

校本教研活動，組建讀書共同體和5+2+x的教研共同體，讓教師參與“學習－剖析－實踐－反思-再實踐”教研活動的全過程，幫助教師形成教學風格和教學特色，引導教師循著“學習型教師—發展型教師—研究型教師”的軌跡幸福成長。

圍繞幸福課程建設，采取點面結合的方式，逐步優化課程結構，通過語文綜合性學習、小學數學趣味資源包的建設等活化國家課程。以經典誦讀系列（內容涵蓋弟子規、三字經、百家姓、千字文、論語、古典散文精粹）人文素養課程為主線，精品化實施校本課程，以“夢想舞臺”，“體藝秀場”品牌化打造特色課程，推動各類社團建設，讓各個層次學生找到自己發揮空間，獲得充分肯定和贊許，為學生幸福成長搭建起廣闊舞臺。今后，我們將不斷鞏固已經取得的成績，借助均衡發展的強大東風，為創辦成為一所家長滿意、師生幸福的學校不懈努力！

新華區團結路小學 2014年12月18日

第四篇：均衡發展領導講話稿材料：中心校

抓好義務教育均衡發展 創建孟崗教育新明天

尊敬的各位領導，大家下午好！

為加強農村學校教育教學工作，推進義務教育均衡發展，縣教育局曾召開專題會進行安排部署，我們孟崗中心校也多次召開座談會進行工作交流，在教育局的正確領導下著實進行了大膽嘗試，做了一些力所能及工作，現總結匯報如下

一、提高認識，營造宣傳氛圍

在鞏固“兩基”成果的前提下，進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，充分發揮留守兒童之家的作用，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監管、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好學前教育工作。

義務教育均衡發展是惠及千家萬戶的民生工程，蒲東中小學校園內和辦事處主要街道都懸掛了宣傳均衡發展的橫幅。

為促進均衡發展，中心學校召開了專題會議，各校召開教職工會議，層層傳達，層層落實，責任到人。堅持硬件從實，軟件從嚴。

二、強力推進 完善資料建設

為實施義務教育均衡發展，中心學校安排一名工作人員負責全區的均衡發展工作。中心學校成立了領導小組、協調小組、宣傳小組、資料建設小組等。中心學校要求所有中小學校專盒建檔；中心學校按B級指標（20個）專盒建檔。在2014年12份和今年開學工作檢查中，我孟崗鎮均衡發展的資料建設日臻完善。

三、落實責任 強化政府行為

孟崗鎮政府高度重視義務教育均衡發展，成立了均衡發展領導小組。各單位負責人為成員并制定了實施方案。

今年三月初，以孟崗鎮黨委政府名義召開了均衡發展推進會（邀請人大代表、政協委員、辦事處各單位負責人、各村書記主任參加）大家獻計獻策、暢所欲言，為蒲東教育均衡發展營造了良好的外部環境。

四、統籌兼顧 努力實現均衡

我中心校13所中小學校屬于均衡發展的項目學校，為了促進均衡發展，近些年中心學校做了些許努力，也取得一定的成效。

1、把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

加強組織領導，健全安全管理組織機構。層層落實安全責任。強化安全教育。重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我中心校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大不安全事故。學校已成功創建成縣級平安校園。

2、合理調配資源，促進區域內均衡

我中心校小學老師老齡化非常嚴重，為使區域內師資力量均衡，我們從前年開始，有計劃抽調一些年輕教師到小學支教。大大提高了小學教學質量。小學英語老師奇缺，我們安排中學老師送教上門，深得學生和家長的好評。

3、教育資源向薄弱學校傾斜

許占小學、埝南小學教育資源薄弱，我們今年成果實施了幫扶政策并取得明顯效果。

4、積極引進外援，中小學音體美器材得到補充。

從2012年以來，我蒲東許多學校在薄弱改造項目中，得到政府的投入和支持，改善許多辦學條件。

5、分批次對項目學校進行規劃，搞好校園綠化美化。對項目學校我們在抓好教育教學管理的同時，注重打造高品位的校園文化。我們分三年每年兩所小學進行規劃，植樹種草，美化校園，讓學生在花園式的環境里快樂學習，健康成長。

6、立足學校實際，促進多元特色發展。特色發展是教育均衡發展的必然要求，也是教育優質發展的重要內容。我們計劃從多方面著力打造學校特色，構建特色文化體系。力爭做到在均衡的前提下，校校有特色，校校有量點。辦好人民滿意的教育，圓孟崗人民的教育夢。

謝謝大家！

孟崗鎮中心校校長：蔡守昌

2014年12月

第五篇：葦子溝鎮中心校學校均衡發展工作匯報2014.5

強化規范管理 創辦人民滿意教育

——葦子溝鎮中心校促進均衡發展工作匯報

九臺市葦子溝鎮中心校位于九臺近郊，在市區東北方向，距市區僅6公里。學校占地 27738平方米，總建筑面積12241平方米，校舍面積小學5908平方米，幼兒園、食堂5373平方米（其中食堂面積1500平方米）。平房分別為450平方米、510平方米，我校現有教職工151人，其中專任教師139人。學校現有24個教學班，1100名學生。我們以“為學生的發展奠基，辦人民滿意的學校”為目標，以“育人為本，促進學生健康快樂成長”為宗旨，在上級政府及主管部門的正確領導下，注重學校規范化、精細化管理，加強教師隊伍建設，堅持用“經典照耀童年”的特色辦學，全面實施素質教育，創辦人民滿意教育。

一、校園校舍建設全面達標

2010年國家“校安工程”實施，為我校建了新的小學教學樓。新教學樓建設標準完全按教學、辦公、體育運動等合理分區，有圍墻、校門、校牌、自行車棚，旗桿、旗臺設在運動場區域，2011年秋正式投入使用。2012年國家“校安工程”又為我校建了幼兒園和食堂樓一棟，現已投入使用，且全部達到標準。政府投入資金:小學教學樓約800萬元、食堂和幼兒園約750萬元、附屬工程約460萬元，政府總投入資金約2010萬元。現在我校生均面積達到7.1平方米（標準是5.66），完全達標。

新校舍符合國家相關的建設標準、設計規范，建筑質量、安全達到有關要求，校舍抗震級別按7級設防，校舍符合對山體滑波、崩塌、泥石流、地面塌陷和洪水、火災、雷擊高壓輸電等防災避險安全要求。

二、教學儀器設施滿足教育教學需要

1.儀器設備按照省標準全部達標。科學實驗室、衛生室、圖書室、計算機網絡教室、音體美器材室建室比例均達到100%。2012年國家薄改工程一次全部按省標準配全，設備、儀器平均配備率為100%，賬目齊全，帳物相符，擺放整齊，發揮功能，能滿足教學需要。政府投入資金：實驗室儀器設備價值約24萬元；音體美衛器材約13萬元；圖書設備和圖書約15萬元；電子白板約20萬元,政府投入總資金約72萬元。

2.公用設備全部配齊。2011年搬進新教學樓開始至現在逐步配齊了所有的公用設備。自投資金近百萬元配齊了單人桌椅、辦公桌椅、講桌、教師卷柜、會議室排椅、多媒體一體機、學生電腦等,滿足了教育教學需要。

3.注重管理，強化使用

注重強化管理，做好資料積累。學校領導小組對各種裝備使用情況記錄、各種帳冊的記錄等進行了多次檢查。在檢查中發現的問題及時進行了整改，發現的不足及時得到了完善。要求做到能隨時查看出各專用教室的使用情況，隨時了解各種裝備的使用、運行、維修保養、報損等情況。做到有帳可查，有據可依，做好資料的積累。

（1）現代教育技術的應用

隨著我校電教工作的進一步開展，軟硬件設施的逐步完善。我校的教育技術裝備以課程改革的先進理念為指導，以服務教學為目標，以積極探討解決課改過程中出現的問題為重點，將電教手段運用在學校構建教學、科研一體化的組織網絡中，通過校園局域網等工程的全面實施，進一步提升了我校信息化建設的經濟效益、社會效益，讓師生能夠體驗到信息化給生活、工作、學習帶來的巨大變化。

全面應用信息技術上課、研究。在日常教學中能有效利用信息技術手段進行教學，激發了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性，確保在每一次教研活動中使用信息技術手段輔助教學，提高了教學效率。

加強教育教學研究，促進信息技術與課程整合，開展信息技術與學科課程整合研究，使電教室、微機室成為教師、學生學習活動的理想場所。本校教師有較強的自制教材和課件能力，其中有多份課件在市課件比賽中獲獎。

教師的培訓情況。堅持學用結合，校本為主的原則，努力抓好現代教育技術培訓，計劃詳細，效果很好。多次組織專職教師出去培訓，并購臵相應的培訓資料，供感興趣的老師學習。本校組織了電子白板應用培訓和信息技術與學科整合實踐能力考核，實現了以考促用，提高了培訓的實效性。

（2）實驗教學普及工作 各室均有完善的管理規章制度，在實驗室里張貼科學家畫像和科學名言，激發學生學科學、愛科學的熱情。

儀器室做到科學管理。學校有總帳，各室有儀器明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

安全防范措施落實，各室器材保管專人負責。

在抓好實驗室、儀器室建設的同時，我校認真抓好實驗教學的開展。我校實驗教師都能按教學計劃、教材內容及實驗要求和演示要求上好每節實驗課，本把對學生實驗能力測試列入學校教學工作計劃。

（3）加大了圖書館的開放程度。本，我們專門召開了圖書館工作人員會議，對圖書館工作進行了規劃，圖書館工作人員參加了上級培訓，要求增強服務意識，特別是對學生的服務意識，加大對學生的宣傳力度，做好各種新書、好書的推薦，采用一些靈活有效的手段，適當延長借書的時間，增加借閱的時段，吸引更多的學生前來借閱，使生均借閱數基本達到省標要求，發揮了圖書館應用的功能。

還創造性地利用等候校車看護時間，安排專門人員組織學生讀書，擴大了學生的閱讀量，提高了圖書使用量。

（4）音體美裝備使用情況。

同樣做到了賬目清楚，學校有總賬，各室有儀器明細賬，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

三、教師隊伍建設合理優化配置

1.實行新舉措，均衡配備教師。市政府、教育局對教師資源進行了統籌管理與合理配臵，創新和完善了教師補充機制，根據我校實際需要及時補充了新教師,2009年我校分配特崗教師5人；2013年分配特崗教師1人、分配的大學本科畢業生5人，為我校充實了年輕力量。

2.校車上線，電腦分班，促進公平。我校學生一直堅持免試就近入學，不擇校。我校共配備了9輛校車。學生坐校車每人每月180—240元，每個學生每年交通費大約1500元——2000元，路途遠的學生都坐校車上下學，校車基本能開到本屯，交通十分方便。走讀學生單程不超過30分。

2012年8月份開始，一直堅持起始年級實行電腦均衡分班，保證起始班級學生數不超過45人，均衡配備班主任和科任教師，電腦隨機自動分班，保證了學生就學的完全公平，避免了大班額現象的產生。

3.教師基本情況

中心校實有在崗人數為151人，專任教師139人，符合合格學歷且為所教學科專業畢業的129人，占專任教師總數的92.8%.其中小學初級職稱為22人，占總數的15.8%，小學中級職稱104人，占總數的74.8%。教師的平均年齡為44歲,35歲以下22人，36歲至45歲61人，46歲至55歲56人，56歲至60歲12人。

4．加強培訓，提高素養

近三年我校參加國家、省、市、縣免費培訓上千人次。學校又結合實際開展了多種形式的校本培訓。多舉措調整教師工作狀態，體現在思想業務素養的提高上。學校的每一項活動均可看作是對教師的培訓。一方面，組織大家學習《中小學教師職業道德規范》，學習教育政策法規和教育理論等，召開多種形式的會議，接受多方面的教育。另一方面，通過派出去培訓學習，開展校本教研、校本培訓，進行讀書匯報、師徒結對活動，促使大家提高業務水平，更好地為教學服務。

目前的教師工作狀態是前所未有的，工作認真、積極、投入，樂于奉獻，爭創成績。主要表現為：以工作為已任，關心和愛護學生；吃苦耐勞，甘于奉獻；早上班，晚下班，滿負荷工作；爭優奪冠，不甘落后；樂于助人，相互協作；甚至家里小事擱一擱，身體小病熬一熬，忘我地工作。在平時表現中，涌現了不少優秀的教師、典型的教師，值得學習的教師。像師德高尚的陳敏、李立波、張立軍、王成平、孫旭紅等教師。

5.教師定期交流，促進教師成長。2009年有2位教師、2011年有12位教師、2012年有2位教師依次到城區小學研修學習，促進教師的素質的提高。

四、教育教學質量全面提升

（一）重視學校文化建設。

1.精神文化建設。我們的辦學思想是：規范求質量，科學求發展，特色求聲譽；辦學理念是：求真知，練真能，育真人；校風：育人修德、勤奮求知、嚴謹治學；教風：和諧施教、啟迪智慧、陶冶心靈：學風：觀察、思考、實踐、創新；確定了我們的辦學特色：用經典照耀童年；我們的校訓為：善。

2.制度文化建設。根據實際制定了各個崗位職責，并建立了《教學管理制度》、《德育管理制度》、《后勤管理制度》、《校園安全管理制度》、《裝備管理制度》、《幼兒園管理制度》等，實現了制度管理。

3.物質文化建設。根據我校的辦學理念，結合我校的辦學特色，我們精心設計了校園走廊文化建設，凸顯學校辦學特色、學生行為習慣養成、名言警句引領等，讓學生在受到美的熏陶的同時潛移默化感悟中華文明的精深博大，樹立強烈的民族自豪感和自信心，從而更堅定努力學習，立志報國，早日成才的遠大理想。讓我校的每一面墻都在說話，體現出“時時處處皆教育，點點滴滴為育人”的思想。

（二）關注學生品行，提高德育的實效性 1.每一位教師均是德育工作者

德育是我們全體教師的共同工作。大家目標一致，均能夠勇于承擔德育任務，在學科教學中，在平時與學生交流中，包括為學生作出榜樣等，均良好地進行了德育滲透。

2．每一個細節大家均共同關注

隨著學校品位的提升，教育教學質量的創優，大家對學生的品德行為習慣包括學習習慣等，要求也隨著提高，嚴格了再嚴格，細化了再細化。學生的一言一語，一舉一動，大家均時刻關注，嚴防不良行為的苗頭抬頭，逐步規范，達到優化。

3．每一項活動學生均受到了良好的教育

以活動為載體，規范學生的行為習慣養成。定期開展了安全教育、文明禮貌教育、環保教育、責任教育、愛國主義教育、誠信教育、軍訓實踐教育等活動，特別是以“忠、孝、仁、義、禮、智、信、廉”為核心內容，開展“學道德規范，做文明公民”主題教育，讓德育八字落實到了各班，做到“班班有特色，月月有活動”把“八字”教育融入學生德育養成教育之中。

4．每一個學生均有一個長足的進步

不僅僅是表現在勤奮學習上，在遵守紀律、講究衛生、愛護公物、樂于助人等等方面的表現，從整體狀況看，是令人滿意的。學生的文明程度在提高，這跟大家持續教育，強化訓練是分不開的。

（三）重常規，抓改革，提高教學的實效性

1.嚴格執行課程計劃，認真落實課程標準，保證開全開足課程。保證學生每天1小時體育鍛煉時間。音體美、綜合、信息、心理等學科全部按規定開課。

2.規范辦學行為，不設重點班和非重點班。不以考試成績作為評價學生和教師的唯一標準。3.堅持進行課堂教學改革，建立優質的高效課堂教學模式。我校總結并運用主體化教學理念，即“創設情境，激活興趣，巧施鼓勵，尊重學生，培養好習慣”。又結合教科研活動逐漸探索出了“六點一本位”主體化教學模式，探索出13種不同學科不同課型的教學模式，有效地促進了課堂教學效率的提高。

4．加強了對高效課堂的監督研究與指導

業務領導每天必須走進課堂、堅持進行定期隨堂抽測；采取兩條線聽評課和課堂檢測：一條線是四個教研組由組級負責人聽本組教師課，每學期每人聽兩節，一節預設課；一節隨機推門課。另一節由業務校長及教導主任分學科負責聽課。教師每人兩節課，一節預設課，一節隨機推門課，聽后都進行評價與指導，評價結果做為教研組成績和個人成績進行考核，大大提高了課堂教學效率，學生學業成績顯著提升。

5．立足面向全體，促進全面發展

多年來我校鞏固率達到100%。素質教育全面優化，也就是德智體美等方面全面發展。我校教師均能認真上好所任教學科，向自己所教的學科要質量，向自己所組織開展的各項活動要質量。

少年宮成為學生的樂園。剛剛爭取到國家福利彩票基金20萬元，購臵了14萬元器材，上周已經全部到貨，我校少年宮共開設32個興趣班，學生全員參與，培養學生興趣，發揮學生特長，取得了一定的成績。

6.全面減輕學生負擔。先進的理念是減輕學生課業負擔的根源，我校的辦學理念是：“求真知，練真能，育真人”，這個理念引導教師關注學生的全面發展、主動發展、個性化發展。課堂教學質量達到高效，是減輕學生負擔的根本。我校堅持課堂教學改革，總結探索出我們自己的課堂教學模式：“六點一本位”，促進課堂教學質量的全面提高。

根據長春市教育局下發的“五條禁令”、“八不準”、“七嚴格”、“六個嚴禁”《九臺市規范中小學辦學行為、切實減輕中小學生過重課業負擔的實施意見》（九教字【2008】20號）及《關于進一步規范中小學教學管理的有關要求（九教字【2009】18號）,我校能嚴格執行教育局作息時間規定。學生早8：00到校，下午14:20放學。學生在校期間沒有超過6小時。

按照九臺市治理“三亂”實施方案，我校制定了實施方案，實行了包保責任制，定期排查，所以沒有占用節假日和課余時間集體上課或輔導的現象，能保證學生寒暑假和國家法定假日完整休假。

7.保障特殊群體平等接受義務教育。落實了低保家庭營養午餐政策，學生正常在校用餐，每生每天4元，每月80元左右，每年大約640元。2013年上半年有37個低保家庭學生享受了營養午餐政策，下半年有41人，本學期有42人。每人每學期獲得資助資金為390元，學期末多退少補，剩下的學校統一購臵面粉、大米、豆油等給相應的低保家庭做日常生活用。

鎮政府積極幫扶特困家庭，負責7個學生校車車費，2013年共幫扶資金15000元。

開展黨員、干部、教師對特殊學生進行幫扶活動，每年為特困家庭、留守兒童購臵學習用品和衣物，鼓勵孩子自信成長。

殘疾兒童能隨班就讀。例如：我校四年一班肖耕慶（腦癱），四年三班劉玉東（小時候誤食老鼠藥，導致下肢殘疾，需拄拐上下學），均能隨班就讀，教師給以特別關愛，學生互相幫助，讓這兩個特殊孩子與其他孩子一樣接受教育，一樣擁有自尊和自信，也同樣快樂健康地成長。

對農村留守兒童予以關愛。努力做好三件事：一是每學期給每位留守兒童家長打一個電話，述說孩子在校表現，讓家長放心工作；二是對每位留守兒童開展一次心理健康座談，消除學生內心的不安、孤寂情緒；三是給每位留守兒童發放一套免費學習用品，鼓勵學生努力學習。

五、勤抓細管，確保安全第一 學校堅持“安全第一”，專門成立了安全科，設立安全科科長負總責。做到安全責任分解落實到位；完善細化，安全制度預案制定到位；查出問題，安全隱患整改措施到位；舍得投入，人防、技防、物防到位。抓好常規，突出重點，安全管理到位；警校共建，安全、法制教育到位；部門聯合，學校周邊環境整治到位；家校聯動，社會關心、關注、參與學校安全管理到位。通過致家長的一封信，晨檢、集中安全教育、法制教育、開展應急防火防震疏散演練，排查并及時消除校內安全隱患等工作，保證了學校安全無事故。

六、堅持特色辦學，用經典照耀童年

我們堅持《誦讀經典》課題的研究。優秀傳統文化的精髓如汩汩清泉沁人心脾，孩子們耳濡目染、口誦心惟，于潛移默化之中受到陶冶，進而銘記踐行，有力地促進了他們良好行為習慣的養成，促進了他們道德素養和人格品質的提升。

我們堅持開展誦讀活動、競賽、課前一吟、晨讀成誦等。每學期舉辦一次大型的古詩文誦讀活動，來檢測誦讀效果，激發誦詩熱情。同時誦讀也貫穿在實踐活動中，在玩中讀，根據兒童廣播體操的節律和動作，配上《三字經》、《千字文》等經文，利用大課間，讓學生邊做操、邊誦讀，既鍛煉了身體，又誦讀了經文。學校每個月集中展示評比一次，宏大的氣勢，讓路人也駐足欣賞，成了校園一道亮麗的風景線。

古詩文的誦讀給了學生博大精深的古文化的底蘊。從古至今，歷史上出現過不少英雄人物和有志之士，他們都受過“四書”的熏陶。在他們身上都可以找到“四書”賦予他們的美德，而形成內在的人格力量，從而凝聚成中華民族的優秀文化道德傳統。經典文化對兒童品格形成了獨特作用,學生現在有禮儀、有習慣，舉止文明、文雅。傳統文化和經典誦讀已經產生了“潤物無聲、潛移默化”的效果。

七、積極參與大學區活動，實現優質資源共享

按照優勢互補、相對就近，城鄉捆綁、區域聯動的原則，我縣將全市義務教育段學校劃分為六大學區，我校是小學東區的成員校。結合我區管理工作實施方案要求，通過扎實開展集體備課、互動教研、統一質量檢測、輪換觀摩課、分片教師論壇等活動，實現“以點帶面，優勢互補，區域推進，整體發展”的辦學目標。

八、義務教育保障經費逐年提高，滿足學校辦學需要 根據九臺市教育局下發的《中小學財務管理制度》，學校財政預算內公用經費按省規定標準得到保障，始終做到按標準支付，沒有挪用和占用公用經費，能滿足學校教育教學工作需要。堅持做到嚴格執行經費預算，做到合理使用經費。

教師工資足額納入財政預算，確保及時足額發放。義務教育保障經費由原來的每生每年500元提高到每生每年560元，取暖費每生每年185元，專款專用。能夠保證各種專項經費按規定用于改善辦學條件，沒有用于人員開支和學校公用經費支出。

九、學校取得的突出成績

在全體教職工的共同努力下，我校的方方面面工作都得到了社會、家長的認可，學生得到健康全面的發展。也取得豐厚的成果：連續七年被教育局評為“學校工作綜合評比先進校”、先后取得的榮譽稱號有“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“長春市師德先進單位” “長春市教師專業發展型學校”、“長春市中小學教育技術裝備工作標準化學校”、“長春市農村中小學現代遠程教育示范校”、“長春市幼兒示范學校”、“長春市語言文字示范校”等。學校有5項科研課題被確定為省級以上重點課題，其中3項課題獲得國家級、省級獎勵。學校被評為國家級科研先進單位，目前“十一五”實驗研究進展順利，在科研立項、科研成果質量和數量上都有所突破，走在了同類學校的前列。

十、今后的工作方向

今后五年我們的工作計劃歸納為“一二三”工程，即一個目標，兩支隊伍，三項工作。一個目標：即繼續大力推進義素質教育的實施，辦人民滿意教育。兩支隊伍：即努力建設好學校管理干部隊伍和教師隊伍。三項工作：

一抓高效課堂構建。不斷改革課堂教學模式，提高課堂教學質量；二抓改革創新。以創新為突破口，加強學校管理，健全崗位職責，完善制度建設，改革評價制度，激活用人機制。三抓對外形象塑造。做好“開放、溝通”，開放我們的校園，開放我們的教室，開放我們的心扉。

九臺市葦子溝鎮中心校