第一篇：2010南城中心校義務教育均衡發展匯報材料

推進教育均衡發展 辦好群眾滿意教育

南城中心校2104年督導評估匯報材料

尊敬的各位領導：大家好.首先，我代表南城中心校對市教育局考評組蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。

一年來，在市教育局正確領導下，在各級政府的大力支持下，我們大膽創新，扎實工作，攻堅克難，堅持“辦好每一所學校，培養好每一位教師，教育好每一位學生”的工作目標，按照“精細管理，特色辦學，質量興校，均衡發展”的工作思路，牢牢抓住提高教學質量和促進均衡發展這個重點，優化中心校教育資源，縮小教育差距，促進教育均衡發展，積極開展教育均衡發展工作，深化完善教育工作的目標責任制，大力推進素質教育，圓滿完成了各項目標任務。現將我中心校主要措施和做法匯報如下：

一、基本情況：

南城中心校位于城鄉結合部，轄區面積50平方公里，服務轄區6個社區居委會和28個行政村，總人口4.7萬余人，其中農業人口3.14萬人。全處共有中小學校11所，其中初中2所，小學9所。中小學共121個教學班。全處教職工共287人，其中專任教師287人，中小學在職教師學歷達標率100%。學校內部管理逐步實現規范化和精細化，素質教育全面鋪開，教學質量穩步上升。

二、主要措施和做法：

積極籌措資金，在處村兩級政府的高度重視下，加大投入力度，累計資金1000余萬元進行標準化學校建設。唐莊中學投資100萬元擴建操場，增加功能室。為了改善辦學條件，龐村村委多方籌資，投資500萬元修建

龐村小學教學樓，今年九月將投入使用。城南小學投資70萬元，改造學生廁所、增補圖書。樸村村委投資70萬元，修建幼兒園，現已投入使用。張莊村投資500萬元，新建高標準幼兒園，預計年底投入使用。全處校園文化建設投入計50余萬元。根據《山西省義務教育階段辦學基本條件》為切入點，多媒體教學設備，理化生實驗儀器，音體美器材，圖書進行了充實和擴容。根本上改善了辦學條件，提高了各學校的辦學標準。

創建特色學校，提升辦學水平，我們《依據高平市教育局義務教育學校辦學水平督導評估方案》，以銳意進取的創業精神為指引，以深化改革為動力，以隊伍建設為根本，以提高質量為核心，堅持以人為本、積極實施素質教育，努力創辦特色學校，取得了顯著成績，我們認為“科學確定專題，精心設計載體，認真組織實施，務求取得實效”，是實施“品牌學校建設工程”的關鍵，我們不僅要有超前的理論研討，還要有扎實的實踐過程，學校辦得好，教育質量高。才能讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。這既是我們的責任，也是我們的目標，唐莊中學的“生命教育”，城南小學的“陽光教育”湯王頭小學的“養成教育”都取得了明顯的突破。

南城中心校始終把德育工作擺放在首位，形成齊抓共管氛圍，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。組織全處師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶，加強學生《行為規范》、《守則》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治（品德）課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實，經常抓，抓經常，使學生形

成良好的行為習慣;四是以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

走科研興校之路，加大課堂教學改革力度，努力打造高效課堂。按照市教育局課改要求，我們完善教學常規管理制度，完善教學質量檢測與評估機制，創新教研形式，努力提高教師整體素質，促進我中心校教育均衡可持續發展。中心校先后出臺并嚴格落實了《課堂教學改革的實施方案》《集體備課制度》《課例研究制度》《“學習小組建設”的指導意見》《關于“合作學習”的指導意見》《關于問題導學中“導”的指導意見》《關于“問題設計”的指導意見》等課改制度及細則。采取“七項措施”：一是加強課程管理，嚴格要求開全課程、開足課時，建立課程管理長效機制。二是各校根據實際，能印制導學案的學校要印制，印制條件不具備的學校要把“兩導兩練”科學有效地用好。三是完善集體備課制度，達到教育資源共享，共同提高的目的。四是校際聯片教研：打破B類小學因規模等因素的教研瓶頸，使校本研訓效率最大化。五足完善推門聽課制度，落實在日常教學中，扎實教學管理與研究。要做到“一聽二看三評四訪五談”。六是加強學科檢測的命題和題庫建設。七是全中心校的賽課活動，參賽選手的平均成績作為評價學校和校長的豐要依據之一。

在課改進程中，城南小學發揮了課改龍頭引領作用，進一步完善 “3125”課堂教學模式，即“三為主”課堂教學思想，“十二字”課堂模式精髓，“五環節”課堂教學流程。唐莊中學初步形成了“四環節五步式”課

堂教學模式。南趙莊小學、龍渠小學和湯王頭小學研究并制定了《學案導學、先學后教課堂教學改革實施方案》，嘗試了“學、導、練”三步九環節課堂教學模式。課堂教學改革工作整體取得了明顯成效，在2014年高平市小學課堂教學大賽中榮獲團體二等獎。

加強校園文化建設，做到環境育人。一是立足長遠，各學校認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境;二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

規范教學常規管理，做到教書育人。一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展;二是規范教學過程，抓好備、講、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入;三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力;四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“五個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時各校積極開展新課程的交流、觀摩和示

范課，堅持中心校領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練、輪崗等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力;六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展;七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。在2014年中考中，兩所中學達一中線14人，達二中和實驗線20人，取得了較好的社會效益。

重視和強化安全工作，健全管理網絡，健全組織，加強對學校安全工作的領導。同時實行安全工作校長負責制，以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教師能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防患于未然。我們組織制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，從中心校到學校，從學校到教師，層層簽訂安全責任書，進一步落實安全工作責任制；制訂了“南城中心校處置突發事件應急預案”，維護學校正常的教育教學秩序。從飲食、交通、活動、教學等方面入手展開安全教育，加大安全工作宣傳，組織安全演練實踐；及時檢查和更新安全設備設施，確保安全；嚴抓食品衛生；加強了治安巡邏并與派出所聯防；同時，學生“養成教育”常抓不懈。通過聘請校外法制副校長、國旗下講話、班隊會課、主題活動等形式進行教育，使學生完善人格，形成良好的行為習慣和學習習慣。由于安全

工作常抓不懈，各項制度執行到位。幾年來學校無重大責任事故發生，連續三年被市教育局評為安全工作二等獎。

加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我中心校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

三、存在的問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著問題和不足。

1、中小學規模差距大，難以形成有效競爭的環境；

2、中小學教師總體略為缺編，更主要的是年齡結構不合理，老齡化嚴重，青年教師得不到補充；

3、圖書儀器配備達標了，關鍵是在使用環節上做的不足。

4、學校辦學理念尚未完全提煉出來，缺乏核心競爭力。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

四，今后努力的方向

1．進一步改善辦學條件，不斷增設現代化的教學設備，同時提高教學設備的使用率，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

2．學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3．進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

以上是南城中心校在教育教學工作中取得的點滴成績，展望未來，任重道遠。我們會繼續發揚艱苦創業的精神，加大教育投入，優化教育資源，全面實施素質教育，實現義務教育均衡發展,讓教育能更好的為“兩個文明”建設服務，為全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會提供強有力的保障。認真搞好今后各項工作。進一步改善辦學條件，努力提高學校的管理水平，提高教育教學質量，為高平教育貢獻一份力量！

第二篇：白楊中心校義務教育均衡發展匯報材料

白楊中心校“義務教育均衡發展”

匯報材料

白楊中心校地處蒙城縣東南23公里，緊靠307線，交通便利，近年來在縣教育局的正確領導和場黨委的關懷支持下，校領導班子帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實相關的教育方針，堅定正確的辦學方向，努力推動白楊林場教育的持續、健康、均衡、和諧發展。現將我校在義務教育均衡發展中所做的工作匯報如下：

一、基本情況

1、辦學條件：中心校本部占地32800m2，其中綠地用地面積3800m2，運動場面積16000ｍ２，建筑面積6113ｍ２，包括教學樓、男女生公寓、教職工宿舍、餐廳、圖書室、實驗室等。各個教學班都安裝有電子白板，電教設備齊全，學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了信息化的課堂。目前，義務教育階段在校生1129人，教職工98人，本科學歷37人，教師學歷合格率100%。

2、教育經費：（1）、學校做到了按政策性收費，無亂收濫支現象。（2）、教職工工資實行了“全縣統管、按時發放、銀行‘直達’”的管理體制，教師工資能足額發放。（3）、合理利用資金，辦學條件不斷改善。

3、辦學理念：以平安建設為保障，以實施素質教育為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以生為本地強化校園文化建設，實現教育均衡。

二、主要工作

一）、大力推行素質教育，努力縮小城鄉差距

城里的學生和鄉村的學生之間的差距并不是語數等文化課上的懸殊，而在于言談舉止所體現出的綜合素質的差別。由于所處的環境和所接觸的信息的不同，鄉村學校的素質教育要落后與城區的學校，為縮小這種差距，學校領導班子不斷更新辦學理念、優化資源配置，強化機制建設，大力而持久的推行素質教育。

1、深化課堂改革，發展學生的個性。為使我校課堂充滿生機活力，充滿朝氣、活氣、靈氣，學校制定了《素質教育實施方案》，嚴禁開設重點班，嚴禁滿堂灌，要求把課堂還給學生，倡導自主、合作、探究的良好的學習方法，形成適合學生自己的學習方法，為學生的終生學習打下基礎。

2、更新評價學生的舊觀念，樹立成長比成才重要的理念。為此學校組織區研室、教導處、總務處、家長代表及學生代表通過座談、問卷等形式，廣泛采納多方意見，合理綜合，結合我校實際，制定了《白楊中心校素質教育學生評價方案》。方案中兼顧德智體美勞諸方面，涉及到學生生活學習的多個層面，為學生的健康成長奠定基礎，為學生形成正確的人生觀打下了良好的基礎，也為教師的教學指明了方向。與此同時，學校在減輕學生學業負擔上狠下功夫，多次在全體教師例會上反復強調不準加重學生負擔，不準向學生推薦各種教輔資料等，把學生從繁重的課業中解放出來，健康快樂全面的成長發展！

3、開足開齊各種規定課程，尤其是音樂、美術、英語和信息技術課程。原先的所謂的“小三門”，而今都有專職老師任教。讓校園有歌聲，讓校園有色彩，讓校園有另一種語言，讓校園與外界息息相通。

4、開展豐富多彩的興趣活動。充分利用現有的器材開展了音樂、美術、手工制作及書法興趣小組，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生各方面的能力，挖掘了學生的部分潛能，提高了學生的藝術文化修養。

5、積極參加各種活動，為學生展現才能搭建舞臺。每一屆的縣體育運動會我校都積極參加，都取得了不錯的成績；每年的文化藝術節，我校積極組織動員學生動手動腦，創造出自己的與眾不同的作品。

二）、加強教師培訓，深化研訓一體化工作。

1、健全制度，加強領導，為校本培訓提供保障機制

學校建立機構，建立健全各項規章制度，形成長期穩定可持續發展的運行機制。學校定期學習有關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結評比。

加大經費投入，優化培訓條件。為保障校本培訓工作正常有序的開展，學校每年拿出一定的專項資金，使教師的培訓費、材料費、外出學習、考察等費用最大限度的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校給予獎勵，并與評優選先掛鉤。

2、多措并舉，開展教師研訓工作

首先，學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。

學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了省教壇新星一名：張超偉（小學語文）：市級學科帶頭人二名：張超偉（小學語文）、張麗麗（初中英語）；市級骨干教師兩名：李方桂（初中歷史）、方倩（初中物理）及“市縣級教壇新星”數名。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學、洋思中學及上海閔行等地聽課學習。回來后，均作了示范匯報課，大多數教師受益匪淺。

三）、多方舉措，實現區域間的教育均衡發展。

由于村小民師轉正的居多，教育觀念落后，教法落伍，加之設施陳舊等原因致使村小發展遲緩，為改變這種現狀，實現區域間的教育均衡發展，中心校主要從以下幾方面著手：

1、成立村小提升領導小組。中心校長任組長，各村小校長任副組長，中心校領導成員任成員的領導小組，共同出謀劃策，籌劃村小的前景。

2、積極籌措，爭取資金，改善村小的辦學條件。2012年在村小提升工程中阜廟小學獲得審批，2013年劉周小通過得發改委立項，獲得資金30萬元，這些資金的注入大大的改變了村小的辦學條件和辦學環境，基本實現了教育硬件和中心校相當的程度。

3、加大政策傾斜力度。近年來新招聘分配的教師都充實到村小之中，周維分配到聯合小學，王佳分配到阜廟小學，何雪艷和劉志山分配到劉周小學，這些剛畢業的大學生為村小注入了新鮮的血液，帶去了先進的教育理念和方法。

4、加強區域間的教師交流機制。2011年中心校中學部喬長林、劉暢、王志勤到阜廟支教；聯合小學汪霞、王麗雅到劉周小學支教；2012年中心校中學部謝懷利到阜廟小學支教，中心小學李穎到幼兒園支教，劉暢、王志勤回到中心校；2013年中心校中學部曹新到劉周小學任教，謝懷利回到中心校。

5、中心校送教常態化。區教研室組織中心校的教壇新星、教學能手精心備課，定期送教并同時聽取村小的課，然后評課議課，促進村小的課堂改革與發展，提高村小的教育教學質量，真正做到學生就近入學的目標。

三、不足之處

1、特別在村小由于民師轉正的老師面臨退休，教師缺口日益明顯；

2、在教育科研方面，很多老師有畏難情緒，大多數老師對教育科研認識不夠，一定程度身上阻礙了學校教育教學質量的提高。

3、學校地處農村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發展。

白楊中心校

“義務教育均衡發展”匯報材料

第三篇：懷德中心校義務教育均衡發展匯報材料

迎接國家縣域義務教育基本均衡督導評估驗收材料

義務教育均衡發展工作匯報

懷德鎮中心校小學校

2016年3月

懷德鎮中心小學校義務教育均衡發展

工 作 匯 報

各位領導：

首先我代表懷德鎮中心小學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈歡迎。下面就我校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

懷德鎮中心小學校始建于1902年，迄今已有百余年的建校史，轄一所幼兒園和一所村小。中心校現有41個教學班，學生2709人，適齡兒童入學率達100%。校園占地面積18600平方米，生均6.9平方米，建筑面積12900平方米，生均4.8平方米。學校擁有一支結構合理，素質優良的教師隊伍，現有教職工總數200人，專任教師179人，教師學歷全部合格。學校教學條件優越，校園布局合理，教學設備先進，校園文化氛圍濃厚。擁有標準化的教室、多媒體室、圖書室、衛生室、科學實驗室、音樂教室、美術教室、體育器材庫。各個班級都配有多媒體一體機、電子白板等現代化設施。學校有200米環形跑道和60米直形跑道。有籃球場、足球場等運動場地，能滿足學生活動的需要。多年來，學校將“以安全第一、以德育為首、以教學為中心，控制辦學規模，打造自己的特色，辦好人民滿意學校”作為辦學發展方向，走出了一條全新的辦學特色之路。在“尚德、澤人、拓實、創新”的校訓激勵下，形成了“明德、勵志、尚學、致新”的良好校風，構筑了學校發展的美好愿景：讓學生快樂的成長，讓教師幸福的工作，讓學校健康的發展。

二、我校落實均衡發展工作開展情況。

1、落實上級文件精神，明確分工、責任到人。

在公主嶺市政府和教育局的正確領導下，我校以《國家中長期教育發展綱要》和《吉林省義務教育學校辦學基本標準》為指導，以落實全市教育工作會議暨義務教育均衡發展推進大會為行動指針，結合均衡發展國檢評估指標體系，多次召開班子會和教職員工動員大會，認真貫徹落實上級文件精神，明確分工、責任到人，積極開展學校的標準化建設，保障了對我校的資金投入和軟件教學投入，使我校在在校舍條件、設施設備配置、師資隊伍、教育教學質量、管理水平等方面邁上了一個新臺階。

2、加速教育均衡，優化資源配置，從硬件上促進教育均衡。幾年來，在公主嶺市政府和教育局的大力支持下，我們通過各種渠道爭取上級資金并自籌資金不斷加大教育投入力度，修建樓房、美化綠化、增加器材、增添設備，不斷提高硬件建設水平，快節奏的改變了我校的校容校貌。2008年投入資金350多萬元，修建了一棟3千7百多平的教學大樓。2009年投入資金470多萬元，建成了一棟4千2百余平地集幼兒園與住宿一體的綜合樓。2011年，投入資金近30萬元，修建了一個高標準的廁所。2011年，投入資金280多萬元，新建完工了一棟二百八十余平標準的食堂樓。2013年投資200萬元，修建了一棟1千4百平的第二教學樓。為了搞好環境建設，學校總計投入近350萬元，用于學校的操場、校園路、假山噴泉、校園文化廣場和幼兒園的基礎設施和校園文化設施建設、學生座椅的更新、校園寬帶網全面改造；花壇、圍墻的維修新建和花草樹木的培植。2015年，學校投資126萬元配備多媒體一體機和數字化多媒體教學白板，投資100余萬元用于內部配套設施建設，購進學生課桌椅500套、改造了微機室、科學實驗室、完善了圖書室、閱覽室，新建了音樂大教室和美術室。校園各個角落和各班級教室全部安裝“高清監控設備”、室內外達到了全方位立體監控。同時新增微機、實驗儀器設備及音體美器材300余件套。迄今為止，學校按照標準化學校建設要求，擁有科學實驗室2個、圖書室2個、藏書室一個、圖書閱覽室一個，衛生室、多媒體教室、計算機教室、音樂教室和美術教室相繼建成。其中圖書室和各班圖書角藏書54000冊，生均19.93冊，現有計算機69臺，全部寬帶上網，各功能室儀器設備種類基本齊全，音體美器材基本符合裝備標準。除此之外，學校創建了自己的網站，安裝了現代化的監控錄像系統，班班配備電腦、數字展臺、投影儀、電子白板，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化、數字化，為學生享受現代化的教育資源和掌握豐富的知識奠定了良好的基礎。

3、采取措施保障適齡兒童少年入學.（1）堅持實施免試就近入學制度。

為保證本學區內的義務教育階段每個適齡兒童少年都能免試入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，通過各種形式向社會公布招生入學信息，堅持義務教育免試就近入學，實行學生戶籍所在地和外來打工子女持暫住證招生的原則，保證了轄區適齡兒童接受義務教育的權利。在控綴方面，學校為每個學生辦理了電子學籍，按規定辦理轉入、轉出手續，無學生輟學。適齡兒童入學率，鞏固率均達到100%,輟學率為0。

（2）關注困難群體學生入學問題，認真做好“貧困寄宿生生活補助”的發放工作。

學校嚴格執行上級規定的收費項目和標準，認真落實“貧困寄宿生生活補助”發放工作，幾年來，為了保障我校貧困學生不因經濟困難而輟學，保障貧困學生安心學習，大力弘揚人道主義精神，促進學校精神文明建設，我們每年都把紅領巾超市盈利的全部資金存入學校的愛心基金會，學校再投入一部分，對貧困生進行資助，讓貧困學生“進得來、讀得起、留得住”，不讓任何一個孩子因家庭經濟困難而失學，學校近幾年每年都投入資助金額近3萬余元用于貧困生的資助。

4、強化教師隊伍建設，提高教師素質，從內涵發展上促進教育均衡

教師隊伍建設是學校內涵發展、均衡發展、可持續發展的不竭動力。幾年來我們強化教師培訓工作，不斷采取措施提高師資水平。制訂了教師培訓中長期規劃。在教學上廣泛開展校本教研活動，培養教師的研究精神。學校加大教師培訓投入力度，采取“請進來、走出去”等多種方式不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。開拓了教師視野，促進了教師專業化成長。同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。目前，學校有省優秀教師1人，市級先進教育工作者、師德標兵、34人，省學科帶頭人1人、市級以上骨干教師、學科帶頭人24人。

5、加強管理，努力提高教育教學質量。

教育質量是學校的生命線，它直接體現著教育事業的發展水平，是學校的存身之本、發展之基。（1）健全各項管理制度，以制度規范教育教學。為了讓教學工作制度化、長效化，學校制定了評估、獎懲制度。并先后出臺了我校“課堂教學十不準”、“教學五認真”、“教學管理十八條”、“教師教學行為規范”以及“懷德中心校教學質量實施細則”。各項管理規章制度健全，教導處、年級組、班主任、任課教師之間能高效有序地開展工作。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的作用。（2）全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案。按照課程計劃開齊開足全部課程，并嚴格按課表和教學進度上課。學校定期評價課程實施方案落實情況，并及時進行調整和完善，保證課程的全面、有效實施。我校結合實際制定地方課程和校本課程的實施方案，組織教導處、政教處的人員研發校本課程，并積極開展專題活動，保證了地方課程與校本課程的全面、有效實施。學校注重推進素質教育，促進學生全面發展。為了讓每個學生都能掌握一到二門樂器，提高學生綜合能力。我們學校在一、二年級開設打擊樂器教學，三、四年級進行堅笛教學，五、六年級進行葫蘆絲教學，大大提高了學生的綜合素養。（3）規范管理，在管理過程中育人。學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育。教學管理人員能夠經常深入班級聽評課和查課。在實施過程中有檢查評價、反饋和交流。教師間積極開展聽課、評課活動，取長補短，相互提高。學校建立健全集體備課制度，每周放學后40分鐘為集體備課和教學研討時間。通過多種方式開展教研活動，提高教師發現問題和自我改進教學的能力，使學校教學教研工作日新月異，蓬勃發展。（4）珠心算教學是我校辦學的最大亮點。自2008年以來，我們在幼兒園大、中、小三個年齡段和教學班的一、二年級開始了珠心算的普及推廣工作。學習珠心算提高了學生的計算速度，增強了學生的記憶力，深受家長和社會的認可。幾年來，我校的珠心算小選手先后在全省、國家珠心算大賽上摘金奪銀。2012年、2014年我校珠心算小選手代表吉林省出戰國際珠心算大賽我校小選手以絕對優勢力克日本、韓國等強隊和各路高手，奪得世界冠軍、亞軍和季軍。吉林日報、四平日報、公主嶺電視臺等多家媒體對我校的珠心算特色辦學進行過采訪和報道。2012年5月，全省珠心算教育現場會在我校勝利召開，開創了我校承辦省級會議的先河。2014年我校被中國珠心算協會列為珠心算教育教學實驗點。近幾年來，先后有北京市珠心算協會、白山市各市區學校等10多家團體來我校學習交流。

6、積極探索德育工作的有效途徑，提高德育工作的實效性。（1）校園集體舞。

“快樂大課間，精彩跳起來”，從2014年起，我校為了更好的貫徹落實實施陽光體育運動、提高大課間活動的質量，豐富校園體育文化生活，我校依照健身性和文化性相結合的原則，從實際出發，利用每天的陽光體育時間開展武術健身操及大型集體舞活動。通過跳集體舞，培養了學生合作的意識和交際的能力，形成了開朗、樂觀的個性，促進了學生之間的友誼，鍛煉了身體，陶冶了情操。（2）校園文化藝術節。

每年六一兒童節我校都舉辦藝術節活動，為了讓每個孩子都能展示自己，我校以班級為單位，41個班級41個節目，每個節目都要求多人參加，內容豐富，表演形式多樣，使學生在受到藝術熏陶的同時，也培養了能力，彰顯了我校素質教育落實的有效性。（3）樂隊培訓。

我校的樂器種類有薩克斯、長笛、黑管、笛子、葫蘆絲等。組建了一百多人的大型樂隊，每周一的升旗儀式在樂隊的伴奏下五星紅旗冉冉升起，場面宏偉震撼。（4）運動會。

我校每年秋季都召開運動會，以班級為單位，年組之間比賽，除了應有的體育項目，我校還增加了多項趣味比賽，同時為了配合本次運動會，我們還有聲勢浩大的檢閱隊伍，樂隊，花束隊，方旗隊。并且每個年組都要出一個大型舞蹈，極大的豐富了學生的課余生活，讓學生的身體得到鍛煉的同時也陶冶了學生的情操。（5）墻壁會說話。

為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能，班級的走廊和校園甬路的墻壁都成了育人的載體，所有的作品都有特定的主題，全部由學生自己創作完成，為學生提供了一個表現的舞臺。既培養了學生動手實踐能力，發揮了學生個性特長，也起到了良好的教育作用，更為學生全面發展奠定了基礎。我校的校園文化建設曾二次被吉林日報報道。

7、重視和強化安全工作。

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。（3）強化安全教育。學校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育不間斷開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何安全事故。

三、存在的主要問題。

1、辦學條件不夠完善，缺少標準的各專用教室、設備設施不夠齊全，現代教育技術裝備數量不夠，圖書數量不夠，音樂器材（電子琴）不夠，不能滿足教師學生使用先進的教學技術手段輔助教育教學。硬件建設還需要進一步完善。

2、師資缺乏，教師年齡結構老化，學科結構不合理。如體音美等學科教師缺少。教師隊伍特別是教師的教育理念有待轉變，教學技能與水平還有待提高。

3、我校現在存在超大額學校和超額班級。現在每班平均人數多達近70人。

4、校園環境設施還未建設齊全。

5、學校均衡發展的整體工作仍需加強。

四、以后努力方向。

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。

2、進一步規范學校辦學行為。

3、采取得力措施，徹底消滅大班額現象。今年爭取把我校幼兒園從校內遷出，現正辦理各種手續，年內爭取動工，來年投入使用。這樣就能騰出21間教室，屆時各班級人數就能達到標準。

4、爭取上級對我校教育經費投入，不斷增設現代化的教學設備、儀器設備和圖書種類及數量，進一步改善辦學條件。

總之，在義務教育均衡發展工作中，任務重、難度大。我們將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，開拓創新、奮發進取，為學校的騰飛和發展，為基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

懷德鎮中心小學校

2016年3月

第四篇：義務教育均衡發展匯報材料

趙集小學

義務教育均衡化發展匯報材料

尊敬的各位領導: 首先，我謹代表全校師生對各位領導、專家，表示熱烈的歡迎！為進一步促進教育現代化水平的提升，推進義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，有計劃、有序推進我校義務教育優質均衡化發展創建的各項工作。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況介紹

趙集小學現有13個教學班，在校學生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實驗室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂室1，教學區、運動區、生活區分布合理，各種教學、生活設施齊備，能充分滿足教育教學的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學 進取”的校訓，堅持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現代人”的辦學理念、“文明 規范 務實 和諧”的校風、“敬業 愛生 嚴謹 篤行”的教風、“誠實 勤奮 團結 活潑”的學風，為學生的發展奠定了堅實的基礎，積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學有效性，近三年來，我校自主培養一批本校教研骨干，他們有的成為縣級學科帶頭人、縣級骨干教師、鄉級骨干教師；我校多次承擔趙集鄉教育教學研究活動，積極發揮輻射作用，承擔為兄弟學校培訓師資義務。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，教育教學質量，我校連續五 1

年達到省頒標準，先后獲阜陽市花園學校、阜陽市平安校園、太和縣教學質量獎等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）師資水平：

目前我校現有 23名教師，其中專職體育、專職美術教師各1人，本科以上學11人，占30 %，學歷配置完全符合標準。教師中縣級以上學科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級以上職稱占100 %。

（二）辦學條件：

（1）學校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學校圖書館中共有9300冊，生均15.9冊，教師用書350 冊，師均12.96冊。

（3）學校擁有、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

貫徹落實《義務教育法》，是學校責無旁貸的義務，適齡兒童入學率鞏固率100%，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工 2

作領導小組，確定由副校長張其云，為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把安全工作同教師獎懲進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全目標責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學生集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學生攜帶的管制刀具等危險物品，加強值班領導和值班教師巡查制度，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期都要向家長發放《告家長一封信》，提醒家長注意學生的安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的好壞直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要上一節匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、開展書法教育特色創建工作，是深層次推進素質教育，更好實施新課程的一項有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育為基礎，從而增強學校軟實力和核心競爭力。開展書法教育特色創建是踐行我校一個切入點和突破口，作為義務教育階段學校，其教育應當腳踏實地，為學生的終身發展奠基；作為教師，其工作應當腳踏實地，高度尊重學生個性發展，因材施教；作為學生，其學習應當腳踏實地，注重良好習慣和品質的培養。而書法教育在形成學生心理品質、提高藝術審美趣味、培養高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。

（1）學生方面。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規范漢字；以生為本，培養學生良好的心理品質和行為習慣；修身養性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級書協會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創建，提升教師的人生價值，促進教師專業發展，堅定教師的工作信念。

（3）學校方面。學校秉承為學生的終身發展奠基的辦學宗旨，以創建書法特色為目標，以特色創建促學校內涵發展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現“師生在墨香中成長，學校在特色下發展”。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發展、教師發展和學校發展增強后勁。

（4）開展書法教育活動。由學校書法小組根據情況確定每學期的活動內容。營造學校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優秀作品和獲獎證書集中展示。

3、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）、堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。每個教研組都有校級領導牽頭，中層領導主持，領導能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導教師教學工作。

3、全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，全校師生堅持每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7

術教室等基本齊全。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2、教學教研成績突出。

近年來，我校向教育教學質量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。教師的教研論文、教學設計獲省級獎項11篇，市縣級獎項19篇。多名教師被評為優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。

五、存在問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內適齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

太和縣趙集小學

2016.9

趙

集 小 學

義務教育均衡化發展匯報材料

太和縣趙集小學

2016.9

第五篇：義務教育均衡發展匯報材料

促進均衡發展、實現教育公平

——****義務教育均衡發展匯報材料

各位領導：大家好！

歡迎各位來到****！很高興有機會向各位領導匯報我校推進教育均衡發展的有關情況。我們學校座落蘆溪縣源南鄉源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農村學校。下轄六所村級小學和教學點，現有學生1222人，42個教學班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點。為使源南鄉教育能均衡發展，學校成立了****義務教育均衡發展領導小組。堅持以均衡發展為原則，以科學發展觀統領全局，以現代教育理念為引領，以“四全管理”為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以實施新課程改革為突破口，以“創全國農村義務教育名校”為目標，深化教育教學改革，全面推進素質教育。經過幾年來的不懈努力，開拓創新，學校發展日新月異，各方面工作全面發展，學校相繼獲得全國教育系統先進集體、市“安全文明校園”、市師德師風先進單位、市十佳人民滿意學校、市素質教育示范學校等榮譽稱號。下面就我校有關工作開展情況向各位領導作一個簡要匯報：

一、辦學條件的均衡。

為改善學校辦學條件，鄉政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設施，建設好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環境優美的花園式學校。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學校操場、校門及實驗室進行改造翻新，并加強了 1

校園綠化，把學校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態學校。加強薄弱學校辦學條件，盡量實現教育均衡發展。2009年到2011年，、縣、鄉黨委政府投資280多萬元新建石塘小學、嘉吉春蕾小學教學樓和南溪小學辦公樓；投資80多萬元給全鄉學校添置新課桌、教學設備、辦公設施。

二、師資力量的均衡。

學校加強教師資源的統籌管理，采取六項措施，促進各校師資力量均衡。

一是加強領導班子建設：正副校長均參加了培訓并取得合格證，持證上崗。

二是配齊專任教師，實施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學歷31人，占68.1%，小學教師專科以上25人，占84%；中小學教師學歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。同時配齊非教學人員。水電工1名，實驗員2人，門衛2人，食堂員工7名。

三是根據各校的要求引進教師，及時補充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。

四是加強教師培訓。健全教師培訓制度，給全鄉教師均衡參加縣、鄉、校三級教師培訓的機會；落實培訓經費，組織教師參加各級各類繼續教育，廣泛開展在職學歷教育，扎實開展新課程教材培訓、信息技術教育培訓和校本培訓；大力實施“名師工程”。

五是加強薄弱學校教師隊伍建設，每年選拔優秀教師進行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據教師的專業知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。

六是強化師德建設。經常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業務學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優秀教師先進事跡。對長期工作在薄弱學校的教師政治上給榮譽，生活上給關心，每年教師節都隆重表彰優秀教師，引導廣大教師發揚奉獻精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統作出了向我校學習的決定。

三、經費投入的均衡。

源南鄉是省級貧困鄉，為此，縣、鄉黨委政府為我校的建設花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據實際情況，討論研究學校建設方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級財政統一按時發放，教師人事關系由縣教育局統一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業。三是在鄉財政處于相當困難的情況下，擠撥資金，確保教育經費的投入。自2006年春季開始全體學生開始享受“兩

（三）免一補”政策。2006年—2011年縣財政累計撥公用經費、一費制補助等款 元。鄉財政累計撥校建工程款、中考費用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學和石塘小學因自然災害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉黨委政府高度重視，及時為新建學校找地址，籌資金，在較短時間內完成了兩所學校的新建和搬遷，學生的學習生活沒有因此受到影響，現在，兩所小學的學生都坐在嶄新漂亮、設施完備的教室里學習。四是按時足額發放生均公用經費。五是給薄弱學校教師發放山區津貼，鼓勵教師到薄弱學校任教，促進師資均衡。

四、辦學水平的均衡。

我們努力遵循教育規律和現代教育理念,創新教育教學手段，落 3

實教學全程管理,逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風和“教書育人，敬業進取”的醇厚教風和“文明、和諧、拼搏、創新”的良好校風。為此，學校

一是推動“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生。“5211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現了歷史性的突破，學校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結題，得到學生的歡迎和教育局的充分肯定。

二是突出美術特色，做到藝術育人。辦學有特色，學校才有活力。我們從實際出發，立足本地豐厚的鄉村文化底蘊，以美術教育作為學校的特色進行打造，學生的美術素質得到提高，美術特色初步顯現。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進行了展示，把美術特色創建與校園文化建設有機結合起來，使校園文化氛圍進一步深厚起來。走進我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術作品，成為學校一道道亮麗的風景。當孩子們一踏入校園，就會被學校濃郁的藝術氛圍所感染，體驗到美的愉悅。

三是開展勞動教育，做到勞動育人。我們的學生大多來自農村，使其養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，對學生今后的發展有很大幫助。學校從“勞動技術教育入手，以綜合實踐活動課形式，通過勞動培育學生的良好品格。一是開辟“少年林”和勞動實踐基地，深入開展“我勞動 我快樂”活動。指導學生正確使用勞動工具，教會學生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動技巧，提高學生對植物的了解和對大自然的熱愛。同時，我們以勞動實踐基地建設推動校園綠 4

化，把基地上樹木搬到校園內，提高學生的動手能力，讓他們感受勞動的艱辛、體驗勞動的樂趣。二是展開校園綠化行動，將學校綠化責任到班。通過勞動教育，學生可以認識社會，磨練自己的耐力、意志，增強集體主義觀念，真正懂得勞動成果來之不易。三是實施“家政服務”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。開展“學做飯菜”、“布置整理房間”、“學做家務”、“當一天家長”等，學生通過親身體驗，感受父母的辛勞，增進了父母與子女的情感溝通與交融。四是組織學生節假日到敬老院和困難學生家中義務勞動。通過活動使好生養成自覺尊重他人、尊老愛幼的美德，達到“以勞促德，以勞促教”的教育效果。

四是加強校園文化建設，做到文化育人。學校努力建成了由校史室、校園網、《思源》校刊、校園文化板報、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風采、勞模風采、勵志標語創爭標語等組成的宣傳核心價值觀的育人文化網，學校成了一所環境清新怡人、教風嚴謹、學風濃厚的書香校園。整個校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻和不懈追求的良好氛圍，學校文化無處不在，形成了獨特的精神魅力，象春雨般滋潤學生的心田，陶冶著學生的情操。

五、教育機會的均衡。

我鄉是一個貧困鄉，有不少人在當地難以找到工作，外出務工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學生也多，我們認為，要促進教育的均衡發展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學生上學、受教育的問題。我們把“不讓一個學生因貧困而失學、不讓一個留守兒童感覺到孤單”作為我校教育均衡發展的目標，通過實施“學生關愛工程”，保障所有學生都能平等享受受教育的機會和權力。

一是關愛貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學。開展“做一日 5

學生家長”活動，了解學生家庭情況和學習情況，讓貧困住宿生生活補助真正補到困難學生身上；爭取社會各界力量為貧困學生捐款捐物，目前已累計捐款達2萬多元，特別是幫扶李娜的事跡得到了《江西日報》、萍鄉電視臺《九點一該》等新聞媒體的報道，社會反響強烈，李娜等家庭貧困學生的學習、生活方面的困難得到了很好的解決。

二是關愛留守兒童。學校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童設置親情QQ，增強了留守兒童與父母的親情聯系，同時，老師也能隨時與其父母交流孩子在思想、學習、生活等方面的情況，促進了留守兒童的健康成長；與每位留守兒童結成幫扶對子，讓220名留守兒童都能找到自己的“代理父母”;實施心理關愛工程，校設立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對留守兒童進行心理健康狀況普查，發現問題及時解決，引導留守兒童健康成長。

三是關愛特殊群體，保障其平等接受九年義務教育的權利。把特殊教育學生群體納入“三免一補”范圍，享受免雜費、免教科書和生活補助的待遇，政策上優先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費的義務教育。

全國教育工作會議奏響了新一輪教育事業改革和發展的號角。我們深深知道自己肩上的擔子不輕，實現教育均衡任重道遠。我們將牢記義務教育均衡發展的要求，在各級黨委政府的正確領導下，堅定信心、振奮精神、不怕困難、開拓創新，以高度的社會責任心和滿腔的熱情辦好人民滿意的教育，為實現把我校建設成為一所在全國都有影響的九年一貫制農村學校的辦學目標而不懈努力！

謝謝大家！