第一篇：義務教育均衡發展匯報材料

綿竹市九龍學校義務教育均衡發展

匯 報 材 料

各位領導、專家：

首先，我代表九龍學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

我校位于綿竹市城西7公里，九龍鄉村沿山旅游、國家4A級景區。學校依山傍水，亭園樓閣、綠樹蔥郁、花開四季，環境宜人，是一所書香四溢、獨具風格的園林學校。

學校共占地41畝，分小學部、幼教部和成人教育中心。小學部共有10個教學班，在校學生302人；功能室齊備，有圖書閱覽室、科學實驗室、微機室、美術室、心理訪談室、音樂室、食堂，學校有200米的塑膠跑道，建有小型足球場，標準的籃球場、排球場、羽毛球場。每個教室里都配置了有線電視、電子白板、實物投影、液晶電視、電腦、學生物品柜、圖書柜，功能室里按標準配齊了設施設備。

近年來，九龍學校在綿竹市教育局和九龍鎮黨委、政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，全面貫徹落實《義務教育法》，積極推進素質教育，以“一切為了師生的美好生活”為辦學理念，在各級領導、社會各界的親切關懷和全體師生的共同努力下，教學設施不斷更新，校園環境逐年改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。一所布局合理、管理科學、裝備齊全 的全新的農村寄宿制學校正逐步嶄露頭角。學校近幾年先后被評為全國雙有集體優秀獎、四川省現代教育技術示范學校、四川省學前家庭教育示范基地、德陽市模范職工之家、德陽市示范幼兒園、德陽市園林式學校、德陽市示范學校公寓、德陽市現代教育技術示范學校、德陽市綠色學校、綿竹市優秀家長學校等榮譽和稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況

（一）普及程度：九龍鎮共有4個行政村、1個社區，人口1萬1千人。1、2012—2013學年度轄區適齡入學兒童 59人，入學率達100 %，其中女童25 人，女童入學率達100%。2、2012—2013年度17周歲人口總數114人，完成初級中學義務教育人數114人，義務教育完成率100%。

3、學年初在校學生數302人，輟學率為 0%。

4、上學年畢業班人數30人，畢業率100%。

5、青壯年人口6093人，非盲率達99.85%。

（二）師資水平

1、學校班子齊全，現有校長1人，副校長1人。均取得了崗位培訓合格證書，合格率為100%。2、2012—2013全校在職教職工42人，專任教師30人，其中本科學歷8人，專科學歷 19人，中師學歷7人，教師學歷合格率達100%。

3、學校有黨支部、工會、教研組、少先隊等組織機構，下設有安全、衛生、后勤、圖書等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件

1、學校教學及輔助教學面積1992平方米，生均7.22平方米，體育運動場館面積9100平方米，生均32.97平方米。均達到國家規定的標準。

2、學校圖書室中共有圖書20362冊，生均73冊。

3、學校擁有電腦室、實驗室、儀器室、圖書室、校園廣播室、體育器材室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。學校科學和數學設備按一類標準配備，音、體、美教學設備按二類標準配備，配備率全部達到95%以上，教學用計算機80臺，每百名學生擁有計算機29臺，全部通過光纖接通了教育城域網，整個校園實現了網絡化，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。2012年被評為“四川省現代教育技術示范學校”。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是學校責無旁貸的義務，我們始終奉行“教育奠基，科教興國”的戰略思想，把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鎮域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，學區適齡兒童、少年都能按時入學，無學生輟學。

（二）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育 教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）加強政治和業務學習，以師德師風教育學習活動為中心，堅持抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。組織教師學習新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時組織全體教師認真學習了《課程標準》、《師資建設》、和《九龍學校教學工作常規》等，通過學習不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了業務知識，提高了教學能力。

（3）重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到北京、江蘇、成都、德陽、綿竹參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要及時傳達先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。近幾年，我校多名教師從不同地區、學校和部門進行了交流，如：七名江蘇教師到我校支教、張華從漢旺學校交流、劉俊從教師培訓中心交流、李治國從興隆學校交流、羅慶交流至拱星學校、七名特崗教師也分配到我校從教，這種交流有力地促進了義務教育師資的均衡發展。

2、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執行《九龍學校教學工作常規》，建立健全績效工資考核制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）做好教學質量監測。各年級各學科能把好質量關，扎扎實實完成教學任務。各學科定期進行回頭看，反思我們的教學、進行總結，及時分析教學中存在的不足，并提出今后改進的措施。

（4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導深入到課堂聽課，指導教師教學工作。

（5）多次邀請教師培訓中心的教研員來我校進行聽評課、指導教學，推進“有效課堂”的實施。

3、五育并舉，全面實施素質教育

（1）全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，認真開展實驗教學，教師演示實驗開出率達到100%，學生分組開出率達到98%。堅持認真組織體育大課間活動，全校師生每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動，堅持每年開展陽光體育節和小 學生單項體育競賽。

（2）強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行德育教育。我們的做法是：一是上好“四課”，即思想品德課、安全教育課、衛生健康課、班會課。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。三是深入開展爭做“新三好”常規教育活動。

（3）開展鄉村少年宮活動。學校成立了鄉村少年宮組織機構，選拔和聘請了一批專業教師，開設了體育、美術、書法、合唱、鼓號、英語、器樂等項目，堅持每周組織學生才藝學習指導，讓所有學生特別是留守兒童在假期有安全的活動場所，并能學到一技之長。每年都組織全體學生在九龍悅音廣場進行一次學生才藝展示活動，讓孩子們的童年繽紛多彩。

（4）重視法制教育。學校積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（5）重視城鄉環境綜合整治，狠抓衛生工作。通過全體動員，廣泛參與,我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行、食品衛生管理規范，多次受到上級好評。2012年學校被德陽市環保局授予“德陽市綠色學校”稱號。

4、通過城鄉教育（1+4）聯盟，促進城鄉教育高位均衡發展。201 年4月12日，在綿竹市教育局的協調下，綿竹市紫巖小學（城區學校）、齊天學校（農村學校）、清平學校（山區學校）、九龍學校（農村學校）和綿遠學校（邊遠鄉鎮學校）五校結為（1+4）城鄉教育聯盟，結盟目的是為了進一步提升教育現代化建設水平，努力實現我市義務教育均衡、優質、和諧、可持續發展。

聯盟的原則是：區域高位均衡、城鄉資源共享、合作互助共進。聯盟的發展目標是：

（1）實現學校教育管理規范一體化。加強學校交流，規范學校管理，做到規章制度、常規管理等基本同步。

（2）實現教學互動一體化。加強教師結對交流，合理安排研討活動，教師培訓活動，以此進一步提升教師的師德修養和專業水平。

（3）實現資源共享一體化。聯盟學校建立了有效的教研活動機制，探索集體備課和教育科研合作新模式，全面開放學校教育資源，促進教師專業成長。為進一步深入推進均衡發展，縮小城鄉差距。今年“六一”慶祝活動的形式為聯盟學校共同慶祝，由九龍學校主辦，其他學校協辦的方式，本次活動是一次聯盟學校老師、學生、家長的大融合、大交流。

通過十多次的交流活動，特別是九龍學校與城區的紫巖小學開展的多次遠程同步課堂教學交流活動，使聯盟各校在學校管理、師資建設、學生教育、特色打造等方面都收到了很好的效果。目前，這項研究和探索已經申報為四川省教育科研課題，聯盟學校開展的活動也被四川教育、德陽日報等媒體做了專題報道。

5、利用現代教育技術手段，促進教育均衡發展 為了充分管理和使用好學校現代教育設備，促進學校整體改革，全面提高教師教育教學水平和學生素質，在學校黨政的領導下，向管理要效益，向管理要質量，狠抓內部管理，除管理好電教設備外，還不斷增強師生的現代教育觀念，使全校師生不斷提高現代教育的理論水平和技術水平。制訂和完善了管理制度，做到了制度管理有章可循。在做好管理的同時不斷提高電教設備的使用率：

學校邀請校外電腦專家及學校電腦老師對全體教師進行現代教育技術培訓。在培訓形式上也多種多樣，并開展大量的專題講座，專家講座。

現代教學裝備的添置和現代教育技術的提高為教育科研的發展提供了廣闊的舞臺，學校以課堂教育為主陣地，大力開展課題研究。課題組成員各司其職，各展所長，都取得了一些實績。這些成績的取得，推動了我校現代教育技術工作步入一個嶄新的局面。2012年12月，我校被評為“四川省現代教育技術示范學校”，這也是目前我省唯一一所獲此殊榮的農村學校。

6、為解決留守兒童的教育學習與生活問題，九龍學校從2010年3月起開始寄宿，學校統一為寄宿學生免費配備床上用品和生活用品，安排教師對寄宿學生進行輔導，安排專門的生活老師負責寄宿學生的日常生活。學校建立了“留守兒童之家”，定期開展豐富多彩的活動，關心幫扶留守兒童和特殊兒童，落實了國家“兩免一補”政策，為孩子們安排了“一幫一”的老師，讓孩子們在學校能感受到家的溫暖。2012年11月我校學生公寓被評為“德陽市示范學生公寓”。

四、以后的努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，實現義務教育的高位均衡發展。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的積極性、主動性，建成一支愛崗敬業、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步改善辦學條件。加強現代教育技術的管理和應用研究，充分發揮省示范的輻射和示范作用。

4、進一步探索農村寄宿制管理模式，形成經驗，更好地為教育教學服務。

總之，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，真正辦人民滿意的教育。

綿竹市九龍學校 2013年5月28日

第二篇：義務教育均衡發展匯報材料

趙集小學

義務教育均衡化發展匯報材料

尊敬的各位領導: 首先，我謹代表全校師生對各位領導、專家，表示熱烈的歡迎！為進一步促進教育現代化水平的提升，推進義務教育優質資源均衡化發展，我校積極響應縣政府及縣局的號召，有計劃、有序推進我校義務教育優質均衡化發展創建的各項工作。下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況介紹

趙集小學現有13個教學班，在校學生584人。校園占地面積15000平方米，建有教學樓、少年宮，總建筑面積3200平方米；有實驗室

1、圖書室

1、書畫室

1、音樂室1，教學區、運動區、生活區分布合理，各種教學、生活設施齊備，能充分滿足教育教學的需要。

我校始終秉承“厚德 至善 博學 進取”的校訓，堅持“以全新思維看待開拓者，用前沿理念培育現代人”的辦學理念、“文明 規范 務實 和諧”的校風、“敬業 愛生 嚴謹 篤行”的教風、“誠實 勤奮 團結 活潑”的學風，為學生的發展奠定了堅實的基礎，積極落實自主、合作、探究的學習方式，加大校本教研力度，提升了課堂教學有效性，近三年來，我校自主培養一批本校教研骨干，他們有的成為縣級學科帶頭人、縣級骨干教師、鄉級骨干教師；我校多次承擔趙集鄉教育教學研究活動，積極發揮輻射作用，承擔為兄弟學校培訓師資義務。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，教育教學質量，我校連續五 1

年達到省頒標準，先后獲阜陽市花園學校、阜陽市平安校園、太和縣教學質量獎等榮譽稱號。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）師資水平：

目前我校現有 23名教師，其中專職體育、專職美術教師各1人，本科以上學11人，占30 %，學歷配置完全符合標準。教師中縣級以上學科帶頭人2人、骨干教師7 人，中級以上職稱占100 %。

（二）辦學條件：

（1）學校占地面積15000平方米，生均25.7平方米，建筑面積3200平方米，生均5.5平方米。

（2）學校圖書館中共有9300冊，生均15.9冊，教師用書350 冊，師均12.96冊。

（3）學校擁有、音樂教室、實驗室、儀器室、圖書室、師生閱覽室、體育器材室、美術室。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。

三、開展的主要工作

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

貫徹落實《義務教育法》，是學校責無旁貸的義務，適齡兒童入學率鞏固率100%，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育。

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工 2

作領導小組，確定由副校長張其云，為安全工作分管領導，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把安全工作同教師獎懲進行了有機結合。學校同教師簽訂了《安全目標責任書》，班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學生集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請鎮中心衛生院同志進行衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，每周定期或不定期收繳學生攜帶的管制刀具等危險物品，加強值班領導和值班教師巡查制度，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防安全演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每學期都要向家長發放《告家長一封信》，提醒家長注意學生的安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何安全事故。

（三）把教學質量視為第一責任，辦人民滿意的教育

教育質量是學校的生命線，教育質量的好壞直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：

1、抓好教師隊伍建設，提高整體素質

（1）、加強政治和業務學習，以師德師風教育活動為中心，繼續抓好全體教師政治理論學習，努力創建“師德高尚，愛崗敬業”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》，通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。

（2）、緊密圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續組織全體教師認真學習了《課程標準》等，從中學習好經驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續深化課程改革。

4（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業務技能。經常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。多次選派教師到市、縣里參加業務培訓，同時我們還注重同兄弟學校的業務學習和交流，學校要求參會和培訓教師回來后都要上一節匯報課或者作一次講座，及時傳達、匯報先進的理念和方法，真正體現一人學習、全校受益。（4）、嚴格考勤管理，按規定執行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與績效量化考核掛鉤。

2、開展書法教育特色創建工作，是深層次推進素質教育，更好實施新課程的一項有效措施。它是以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育為基礎，從而增強學校軟實力和核心競爭力。開展書法教育特色創建是踐行我校一個切入點和突破口，作為義務教育階段學校，其教育應當腳踏實地，為學生的終身發展奠基；作為教師，其工作應當腳踏實地，高度尊重學生個性發展，因材施教；作為學生，其學習應當腳踏實地，注重良好習慣和品質的培養。而書法教育在形成學生心理品質、提高藝術審美趣味、培養高尚道德情操、傳承中華文化增強民族自豪感等方面具有獨特的育人功能。

（1）學生方面。讓每一個孩子能寫正確、工整、美觀的規范漢字；以生為本，培養學生良好的心理品質和行為習慣；修身養性，陶冶學生品德情操；傳承中華書法文化，吸收民族文化智慧，培養熱愛祖國語言文字的感情，增強民族自尊心和自信心。

（2）教師方面。我校有三位教師是縣級書協會員，在他們的帶 5 動下，不少教師成為書法愛好者。通過特色創建，提升教師的人生價值，促進教師專業發展，堅定教師的工作信念。

（3）學校方面。學校秉承為學生的終身發展奠基的辦學宗旨，以創建書法特色為目標，以特色創建促學校內涵發展，充分挖掘書法教育的育人價值，實現“師生在墨香中成長，學校在特色下發展”。通過書法教育，形成學校獨特文化氛圍和特色，增強學校軟實力，為學生發展、教師發展和學校發展增強后勁。

（4）開展書法教育活動。由學校書法小組根據情況確定每學期的活動內容。營造學校書法文化。建立書法文化長廊、幕墻，選用書法名家碑刻法帖及名家書法故事上墻裝飾，圖文并茂，將師生優秀作品和獲獎證書集中展示。

3、加強教學管理，切實提高教學質量。

（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。

（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。

（3）、堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。每個教研組都有校級領導牽頭，中層領導主持，領導能深入到課堂聽課，課后認真評課，指導教師教學工作。

3、全面實施素質教育

（1）、全面執行國家《課程方案》，開齊課程，開足課時，全校師生堅持每天鍛煉不少于一小時，大力開展陽光體育全民健身活動。

（2）、強化教書育人，緊抓課堂教學這塊主陣地，對學生進行思想品德教育。我們的做法是：一是上好“三課”，即思想品德、安全健康教育、班會。二是學科滲透，要求教師結合教材特點和學科特點適時滲透德育思想。

（3）、重視法制教育，積極落實法律進校園活動，堅持在校園內張貼普法知識宣傳掛圖、辦板報，多次邀請法制副校長來校進行《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》、反邪教、“珍愛生命、遠離毒品”等專題講座，使廣大師生知法、學法、懂法、用法，自覺守法。

（4）、廣泛開展第二課堂活動，通過書法、手工制作、繪畫、音樂等興趣小組活動，培養學生動手實踐能力和開拓創新能力，在實踐中發展個性、促進學生綜合素質全面提高。

（5）、重視環境建設，狠抓衛生工作。全體動員，廣泛參與,以創建義務教育均衡發展工作為契機,認真開展愛國衛生活動。我校衛生工作做到了責任區劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區天天打掃、衛生情況周周評比、衛生設施基本齊全、綠化美化有序進行。

四、取得的主要成績

1、辦學條件明顯改善

體育器材室、儀器室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美 7

術教室等基本齊全。素質教育、辦學條件等各類檔案內容齊全，裝檔規范。特別是創建義務教育均衡發展工作開展以來，學校的教學環境逐步改變，教學設施不斷完善，學校精神文明建設得到有效增強，文明班級創建有序推進，教風、學風日益濃厚，教學管理更加規范，現代化教學模式逐步形成，學校質量呈現穩中有升的良好趨勢。

2、教學教研成績突出。

近年來，我校向教育教學質量顯著提高，近3年來，我校學生參加了多次征文、比賽等競賽活動，累計獲獎一百二十余人次。教師的教研論文、教學設計獲省級獎項11篇，市縣級獎項19篇。多名教師被評為優秀教師、優秀班主任、優秀教育工作者。

五、存在問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著幾個問題。教師的學科專業化有待于進一步提高；學校的設施還很難適應新課改的要求；學生在學校的安全保障、學習活動、性格培養、習慣養成等諸多方面的問題。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

六、以后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保轄區內適齡兒童接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成學生求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

最后，我們一定在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育，最后，懇請各位領導、各位專家給予批評指正。

太和縣趙集小學

2016.9

趙

集 小 學

義務教育均衡化發展匯報材料

太和縣趙集小學

2016.9

第三篇：義務教育均衡發展匯報材料

促進均衡發展、實現教育公平

——****義務教育均衡發展匯報材料

各位領導：大家好！

歡迎各位來到****！很高興有機會向各位領導匯報我校推進教育均衡發展的有關情況。我們學校座落蘆溪縣源南鄉源溪村，是2007年由****與****合并而成的一所九年一貫制農村學校。下轄六所村級小學和教學點，現有學生1222人，42個教學班，平均班額38人；共有教職工108人，專職教師106人；下轄的六所村小六配套設施齊全，但普遍存在班額小，師資占有量大的特點。為使源南鄉教育能均衡發展，學校成立了****義務教育均衡發展領導小組。堅持以均衡發展為原則，以科學發展觀統領全局，以現代教育理念為引領，以“四全管理”為手段，以建立高素質教師隊伍為依托，以實施新課程改革為突破口，以“創全國農村義務教育名校”為目標，深化教育教學改革，全面推進素質教育。經過幾年來的不懈努力，開拓創新，學校發展日新月異，各方面工作全面發展，學校相繼獲得全國教育系統先進集體、市“安全文明校園”、市師德師風先進單位、市十佳人民滿意學校、市素質教育示范學校等榮譽稱號。下面就我校有關工作開展情況向各位領導作一個簡要匯報：

一、辦學條件的均衡。

為改善學校辦學條件，鄉政府征地10畝擴建校園，同時搞好了校門、圍墻、教師停車棚等配套設施，建設好了學生運動場，建成兩個標準籃球場及250米環形塑膠跑道，工程總造價 元，使學校由一所破舊四合院變成環境優美的花園式學校。之后又投資近500萬元對****教工宿舍、學校操場、校門及實驗室進行改造翻新，并加強了 1

校園綠化，把學校變成了春有花、夏有蔭、秋有果的花園式生態學校。加強薄弱學校辦學條件，盡量實現教育均衡發展。2009年到2011年，、縣、鄉黨委政府投資280多萬元新建石塘小學、嘉吉春蕾小學教學樓和南溪小學辦公樓；投資80多萬元給全鄉學校添置新課桌、教學設備、辦公設施。

二、師資力量的均衡。

學校加強教師資源的統籌管理，采取六項措施，促進各校師資力量均衡。

一是加強領導班子建設：正副校長均參加了培訓并取得合格證，持證上崗。

二是配齊專任教師，實施教師聘任制，所有教師都持證上崗。研究生4人，本科35人，初中教師本科以上學歷31人，占68.1%，小學教師專科以上25人，占84%；中小學教師學歷合格率均為100%，教師隊伍合格穩定、思想健康、專業素質優秀。同時配齊非教學人員。水電工1名，實驗員2人，門衛2人，食堂員工7名。

三是根據各校的要求引進教師，及時補充到缺編和師資力量薄弱的村小任教。

四是加強教師培訓。健全教師培訓制度，給全鄉教師均衡參加縣、鄉、校三級教師培訓的機會；落實培訓經費，組織教師參加各級各類繼續教育，廣泛開展在職學歷教育，扎實開展新課程教材培訓、信息技術教育培訓和校本培訓；大力實施“名師工程”。

五是加強薄弱學校教師隊伍建設，每年選拔優秀教師進行校際間教師交流，均衡各校師資力量，并依據教師的專業知識、年齡、性別給下面各村小合理分配教師。

六是強化師德建設。經常在全級學校深入開展師德主題教育，每年利用暑假舉辦教師政治業務學習班，落實師德要求“十不準”，學習全國勞模和優秀教師先進事跡。對長期工作在薄弱學校的教師政治上給榮譽，生活上給關心，每年教師節都隆重表彰優秀教師，引導廣大教師發揚奉獻精神，安心教書，全校教師的師德水平都得到全面提高。2009年，市教育局向全市教育系統作出了向我校學習的決定。

三、經費投入的均衡。

源南鄉是省級貧困鄉，為此，縣、鄉黨委政府為我校的建設花費了大量心血和汗水，多次召開專題會議，根據實際情況，討論研究學校建設方案，為解決我校困難采取了一系列的措施。一是教師工資由縣級財政統一按時發放，教師人事關系由縣教育局統一管理，全部簽訂了聘用合同。二是多方籌措資金，爭取社會力量支持教育事業。三是在鄉財政處于相當困難的情況下，擠撥資金，確保教育經費的投入。自2006年春季開始全體學生開始享受“兩

（三）免一補”政策。2006年—2011年縣財政累計撥公用經費、一費制補助等款 元。鄉財政累計撥校建工程款、中考費用等 元，特別是2009至2011年，我校管轄的新棚小學和石塘小學因自然災害受到破壞，存在安全隱患，縣委縣政府和鄉黨委政府高度重視，及時為新建學校找地址，籌資金，在較短時間內完成了兩所學校的新建和搬遷，學生的學習生活沒有因此受到影響，現在，兩所小學的學生都坐在嶄新漂亮、設施完備的教室里學習。四是按時足額發放生均公用經費。五是給薄弱學校教師發放山區津貼，鼓勵教師到薄弱學校任教，促進師資均衡。

四、辦學水平的均衡。

我們努力遵循教育規律和現代教育理念,創新教育教學手段，落 3

實教學全程管理,逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風和“教書育人，敬業進取”的醇厚教風和“文明、和諧、拼搏、創新”的良好校風。為此，學校

一是推動“5211”新課改，做到教書育人。在全鄉實施“5211”模式新課程教學改革，真正把課堂還給學生。“5211”課改取得了初步的成效，2011年中考我校錄取率近50%，實現了歷史性的突破，學校成功申請了2個省級課題，課題研究取得了成效，即將結題，得到學生的歡迎和教育局的充分肯定。

二是突出美術特色，做到藝術育人。辦學有特色，學校才有活力。我們從實際出發，立足本地豐厚的鄉村文化底蘊，以美術教育作為學校的特色進行打造，學生的美術素質得到提高，美術特色初步顯現。我們充分利用校園櫥窗、走廊，把孩子創作的充滿智慧與靈性的美麗“童畫”充分地進行了展示，把美術特色創建與校園文化建設有機結合起來，使校園文化氛圍進一步深厚起來。走進我們的校園，會感覺 到校園里充滿了藝術馨香，一幅幅筆法稚嫩卻充滿童真的美術作品，成為學校一道道亮麗的風景。當孩子們一踏入校園，就會被學校濃郁的藝術氛圍所感染，體驗到美的愉悅。

三是開展勞動教育，做到勞動育人。我們的學生大多來自農村，使其養成良好的勞動習慣，掌握一定的勞動技能，對學生今后的發展有很大幫助。學校從“勞動技術教育入手，以綜合實踐活動課形式，通過勞動培育學生的良好品格。一是開辟“少年林”和勞動實踐基地，深入開展“我勞動 我快樂”活動。指導學生正確使用勞動工具，教會學生一些種樹、種菜、種花等基本的勞動技巧，提高學生對植物的了解和對大自然的熱愛。同時，我們以勞動實踐基地建設推動校園綠 4

化，把基地上樹木搬到校園內，提高學生的動手能力，讓他們感受勞動的艱辛、體驗勞動的樂趣。二是展開校園綠化行動，將學校綠化責任到班。通過勞動教育，學生可以認識社會，磨練自己的耐力、意志，增強集體主義觀念，真正懂得勞動成果來之不易。三是實施“家政服務”活動，體驗勞動的辛苦甘甜。開展“學做飯菜”、“布置整理房間”、“學做家務”、“當一天家長”等，學生通過親身體驗，感受父母的辛勞，增進了父母與子女的情感溝通與交融。四是組織學生節假日到敬老院和困難學生家中義務勞動。通過活動使好生養成自覺尊重他人、尊老愛幼的美德，達到“以勞促德，以勞促教”的教育效果。

四是加強校園文化建設，做到文化育人。學校努力建成了由校史室、校園網、《思源》校刊、校園文化板報、校園詩詞文化基地、童星璀璨、園丁風采、勞模風采、勵志標語創爭標語等組成的宣傳核心價值觀的育人文化網，學校成了一所環境清新怡人、教風嚴謹、學風濃厚的書香校園。整個校園整潔、安靜、有序，彌散著無私奉獻和不懈追求的良好氛圍，學校文化無處不在，形成了獨特的精神魅力，象春雨般滋潤學生的心田，陶冶著學生的情操。

五、教育機會的均衡。

我鄉是一個貧困鄉，有不少人在當地難以找到工作，外出務工人員比較多，因此，留守兒童和貧困家庭的學生也多，我們認為，要促進教育的均衡發展，就必須解決好留守兒童和貧困家庭的學生上學、受教育的問題。我們把“不讓一個學生因貧困而失學、不讓一個留守兒童感覺到孤單”作為我校教育均衡發展的目標，通過實施“學生關愛工程”，保障所有學生都能平等享受受教育的機會和權力。

一是關愛貧困學生，不讓一個學生因貧困而失學。開展“做一日 5

學生家長”活動，了解學生家庭情況和學習情況，讓貧困住宿生生活補助真正補到困難學生身上；爭取社會各界力量為貧困學生捐款捐物，目前已累計捐款達2萬多元，特別是幫扶李娜的事跡得到了《江西日報》、萍鄉電視臺《九點一該》等新聞媒體的報道，社會反響強烈，李娜等家庭貧困學生的學習、生活方面的困難得到了很好的解決。

二是關愛留守兒童。學校成立了“留守兒童之家”，為留守兒童設置親情QQ，增強了留守兒童與父母的親情聯系，同時，老師也能隨時與其父母交流孩子在思想、學習、生活等方面的情況，促進了留守兒童的健康成長；與每位留守兒童結成幫扶對子，讓220名留守兒童都能找到自己的“代理父母”;實施心理關愛工程，校設立心理援助中心，配備專兼職心理健康教師，定期對留守兒童進行心理健康狀況普查，發現問題及時解決，引導留守兒童健康成長。

三是關愛特殊群體，保障其平等接受九年義務教育的權利。把特殊教育學生群體納入“三免一補”范圍，享受免雜費、免教科書和生活補助的待遇，政策上優先考慮隨班就讀殘疾少年兒童，最大限度地使其能夠享受免費的義務教育。

全國教育工作會議奏響了新一輪教育事業改革和發展的號角。我們深深知道自己肩上的擔子不輕，實現教育均衡任重道遠。我們將牢記義務教育均衡發展的要求，在各級黨委政府的正確領導下，堅定信心、振奮精神、不怕困難、開拓創新，以高度的社會責任心和滿腔的熱情辦好人民滿意的教育，為實現把我校建設成為一所在全國都有影響的九年一貫制農村學校的辦學目標而不懈努力！

謝謝大家！

第四篇：義務教育均衡發展匯報材料

推進均衡發展

創建精品學校

----霞浦八中義務教育均衡發展工作情況匯報

尊敬的各位領導、各位專家: 首先，我謹代表全校師生員工，對百忙之中蒞臨我校檢查工作的各位領導、專家，表示熱烈的歡迎和誠摯的謝意！

讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色發展之路等方面做了大量工作。對照《福建省推進縣域義務教育均衡發展規劃》文件精神和縣教育局《關于迎接省義務教育均衡發展評估驗收工作》文件要求，現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、基本情況

霞浦八中的前身是“霞浦培德學校”、“霞浦城關中學”和“霞浦六中”。2009年6月，縣委、縣政府、縣教育主管局主動作為，為推進教育均衡發展、跨越發展，解決城區初中招生壓力，決定在霞浦六中舊址設置獨立初級中學，霞浦縣第八中學應運而生。學校地處原福寧府衙旁松城街道培德巷，文化底蘊深厚，自古地靈人杰。校園環境優美整潔，布局合理有序，教學設施齊全。目前，學校的辦學規模為30個教學班1399名學生，教職工112人，是霞浦縣最大的一所初中學校，師資水平、教育質量名列前茅。

我校秉承“厚德、博學、自強、至善”的校訓，堅持“讓我們的教育適應每個學生的發展”的辦學理念，以“求嚴、求實、求細、求行”為工作總要求，實行半封閉式的管理，注重學生的養成教育，端正辦學方向，全面實施素質教育；深入推進教育教學改革，積極探索“道德?自主”高效課堂模式；大力構建學校課程，積極推進新德育、新藝術、新綜合實踐活動，開發了《思齊》、《養正》、《展能》三個課程模塊，初步形成了適應學生發展的校本課程體系；注重學生人格、人文和創新教育，發展學生的個性和特長，展現學生的創新精神、實踐能力和終生學習的能力，使學校培養的學生“會學習、會做人、會創新”。扎實、樸實、務實的管理，結出累累碩果，先后獲得福建省標準化學校、福建省法律進校園先進學校、寧德市德育先進校、寧德市普通中學課堂教學改革示范學校、寧德市教學常規管理工作先進學校、寧德市教師研訓基地校等數十項榮譽，贏得了社會各界廣泛認可，塑造了霞浦八中良好品牌，奠定了在寧德市基礎教育中的地位。新時期，學校以推進均衡發展為契機，加強愛祖國、愛學習、愛勞動的“三愛”教育，將中華優秀傳統文化和社會主義核心價值觀的教育有機融合，積極創建“獨具特色的精品初中和魅力學校”，努力讓我們的學生不斷積累修身養性的力量，長大后為國家的發展積累實力，進而為中華民族偉大復興貢獻力量。

二、義務教育均衡發展達標情況：

（一）入學機會：

學校認真落實進城務工、隨遷子女就近入學的接納工作，對進城務工、隨遷子女及時辦理入學手續；嚴格執行縣局招生政策，堅持縣局統一搖碼定校原則，做好新生招生工作，確保“招生范圍內學生一個不少，招生范圍外學生一個不多”。目前共有1399位學生，七年級學生入學率達100%，年輟學率為0%，殘疾適齡少年全部在校接受義務教育。

（二）保障機制：

（1）學校占地面積6894平方米，生均 5.6平方米，建筑面積8924平方米，生均7.1平方米。教學樓、實驗辦公樓布局合理，學校共有30間標準教室，每間教室都配備了多媒體，單間面積56平方米，共計面積1680平方米，生均1.34平方米；辦公用房11間，面積684平方米。

（2）學校共建設網絡教室、多媒體教室、勞技室、音樂室、舞蹈室、電子鋼琴室、梯形教室、美術書法室、體育活動室和物理、化學、生物實驗室、心理咨詢室、圖書館等教學及輔助用房共73間，面積6684平方米。理化生實驗室、儀器室全部按省標準配備器材，水電到桌，達到驗收標準；圖書館中共有19000冊，生均20.58冊，實現了學生全天開架借閱，各學科教師用書，教學用具、器材滿足教學需要。（3）學校體育活動場所有上下兩個操場和1個場館，運動面積2826平方米。上操場擁有60m直跑到和一個排球場、三個籃球場、一個足球場、一個240平方米的室內乒乓球室，配備完善的體育活動器材。

（4）學校有校園局域網、校園音樂廣播系統，10兆光纖接入遠程教育，班班采用多媒體教學；教師辦公室配備電腦設備。學校網絡教室配備學生機50臺，教師機1臺。班級全部裝備多媒體設備和大屏幕投影和白板教具，并連接了因特網。

（5）縣財政高度重視教育經費投入，生均教育經費、生均公用經費按標準撥付，教職工工資按時足額發放，沒有拖欠。學校按照“一費制”收費辦法，認真貫徹“收支兩條線”，無違規收費。建立特困生幫扶制度，確保家庭經濟困難學生享受義務教育，促使學校教育工作正常運轉。

（三）教師隊伍：

目前我校現有112名教職工，其中專任教師105人，本科以上學歷102人，占97.1%，高級教師28人，中級教師66人，學歷、職稱配置完全符合標準。專任教師中高級以上骨干教師25人，占教師總數的28.5％以上，其中省骨干教師3人，市骨干校長1名，市骨干教師13名，縣骨干教師9人，班主任中級以上職稱占90%。教師信息技術培訓率100%，其中取得計算機考試合格證的占90%。繼續教育年檢合格率為100%。

（四）質量與管理：

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。嚴格執行《霞浦八中教師教學工作評估規定》，強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環節上，狠抓規范，落到實處，認真開展實驗教學，兩操活動、大力開展陽光體育全民健身等活動，五育并舉，全面實施素質教育。學生體質健康達標率95%，健康知識知曉率達到92%以上，理化生實驗室使用率達到100%，學生分組實驗開課率達到98%；學生參加各級各類競賽，獲獎率一直穩居全縣各校之首；學生期中、期末考試各學科及格率、優秀率、平均分均位居全縣前茅，前三屆畢業生中，一中上線總人數為339人，另有6位同學以優異的成績錄取福州一中等重點高中，中考、會考各項比率均位居全縣前列，連續三年獲得霞浦縣教育教學質量初中“五項評比”A類校第三名。

三、主要措施與成效

（一）領導高度重視，確保職責到位。

實施“義務教育均衡發展”是科研興校、建設高標準高質量學校的基礎工程。在力求高水平、高質量普及九年義務教育的同時，我校高度重視義務教育均衡發展工作的建設，成立了實施“義務教育均衡發展”工作領導小組，制定了《霞浦八中關于義務教育均衡發展工作的實施方案》，健全了校領導分工把關監督制度，形成了以教務處為龍頭，辦公室督促檢查，各相關處室、部門通力協作的工作機制。全體師生統一認識，目標一致，上下齊心，掀起了實施義務教育均衡發展的熱潮。

（二）加大投資力度，改善辦學條件

八中創辦之初，我們對六中舊址進行高標準建設規劃，遵循勤儉辦學的方針，積極籌措教育經費，科學整合原有的教育資源結構布局，按高標準分階段建設獨具特色的精品校園。

2009年我校掛牌成立立即投入60多萬元，在六中整體搬遷后，對教學樓、綜合樓、宿舍樓進行全面的清洗粉刷，對各班進行全面的文化建設，包括校訓、標語、掛圖、宣傳欄、名人名言、文化走廊等建設齊全，進一步優化校園和班級環境，形成了現在的優雅校園。同時，精心設計，高標準、高規格建設圖書

館、舞蹈室、音樂室、美術室、綜合實踐活動室、實驗室、心理咨詢室、團隊室、醫務室、電腦室等，嚴格按省I類標準配足配齊各種專用室輔助設施，添置圖書2.5萬冊，電子圖書1萬冊，為了深化新課程改革，全面實施素質教育，創建優質教育服務人民群眾，在經費十分困難的情況下，把建設標準化學校和努力實施“校校通”工程作為重點來抓，率先在全縣初中建成34間多媒體教室，包括實驗室、多功能室均引進現代教育手段，實現班班多媒體教學。五年來，共投入300多萬元，優化美化了校園，各項軟硬件都是按照高規格高標準建設的，硬件設施齊全，教學設備先進，在全縣起著促進作用，為建設精品初中打下堅實基礎。

（三）優化隊伍素質，強化教育管理

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是教育事業發展的主力軍，教師強則學校強，我校特別重視教師隊伍的建設。

一是切實開展師德教育活動。積極開展師德建設年活動，堅持教師工作例會和學習制度，把《義務教育法》、《未成年人保護法》《中小學教師師德規范》和《預防未成年人犯罪法》等法律宣傳教育落到實處，并根據我校實際制定了《霞浦八中師德修養二十條》、《霞浦八中教師忌言忌語》等規章制度，切實加強了全體教師法制教育，進一步提高全體教師依法執教的意識。全校教職工愛崗敬業，樂于奉獻，愛生如子、尊重家長、廉潔從教，表現出良好的整體素質，學校未發生過一起違反師德規范與行風建設的事件。

二是實施“名師工程”，促進教師專業成長。學校制定了教師專業發展的教師隊伍培養規劃和三個階梯（“教壇新秀”、“骨干教師”、“名優教師”）的成長目標，實施了“目標導向、課題帶動、專家引領、校本培訓”的教師專業發展措施，初步建立起適應現代學生發展的教育體系。成立 “學科工作室”，啟動“積分制考核”和獎勵研修機制，配備了“名師工作室”，經常開展賽課比武、送教下鄉、培訓交流等系列活動，提高教師整體素質。積極建設“道德·自主”高效課堂，開展以校為本的個別化教育行動研究，努力提升教育質量和創新能力。濃厚的和諧的氛圍，一批優秀的青年教師脫穎而出：在縣第三屆教師技能大賽中，我校13位教師參賽，12人獲獎，其中一等獎3人，二等獎3人，三等獎6人，獲獎率居全縣之首，有5位老師還代表霞浦縣參加市教師技能比賽，分獲一、二、三等獎，受到市、縣領導的高度表揚。

三是嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處。學校建立“流動學生花名冊”，班主任是班級控輟的第一責任人。對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪有記錄，有家長簽名。我校七年級學生入學率達100%，年輟學率控制在2%

以內。

四是平行分班，不分快慢班，確保教育的公平性。傳統經驗表明，不分快慢班，可有效促進學生均衡發展，有利于學生正常心智的發育。五年來，我校在30個教學班的師資配備上，做到力求均衡，不偏不倚，不搞重點班，也不搞變相的重點班、特色班，確保每一個學生接受優質教育的公平性，保證每一個學生以新的公平的起點，進入初中的學習，此舉得到了大多數家長的理解，為我校爭得了良好的社會聲譽。

五是樹立安全意識，把安全工作放在首位來抓。學校高度重視安全工作，加強領導，明確責任，采取有效措施，落實問責制度，排除各類安全隱患，確實保證師生員工的生命財產安全。定期開展安全疏散演練、安全隱患排查、周邊治安環境治理、法制講座、安全教育等工作，各項安全教育活動做到有檢查、有反饋、有記錄、有通報。通過一系列的安全教育活動，我校師生法制意識和防范能力明顯提高，防范體系更加完善，全校師生未發生過犯罪違法等現象。

六是充分利用心理咨詢室，開展心理健康活動。每班每學期結合自己班級的實際情況制作以“擁有健康心靈”為主題的黑板報和舉行心理健康輔導班會活動；學校以年段為單位開展心理健康教育專題講座。通過一系列的心理健康教育活動，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展，提高德育工作的針對性，為學校實施素質教育營造良好的氛圍。

（四）開展特色活動，提高教育實效

以加強和改進未成年人思想道德建設為核心，通過建立健全家庭、學校、社會三位一體的德育工作網絡，深入推進寧德市教育改革發展示范工程，開展教育教學常規管理示范的創建活動，充分挖掘社會教育資源，營造良好的德育氛圍，使我校德育工作更有科學性、針對性和實效性，更加凸顯德育工作特色。

一是密切家校聯系，探索德育新路。我校堅持實行“家校聯系本”制度，要求各班班主任為每位學生配備了統一制作的《家校聯系本》，在家校聯系本中把學生當天的表現情況記錄其中，特別是他們身上的“閃光點”，同時由值班班長收集的當天學業完成情況也登記在內，讓家長在第一時間了解到自己孩子在學校的學習和表現情況，讓家長更加貼近孩子。與此同時，也能收集到學生每天在家的課余學習和生活習慣養成情況。努力建立一個充滿表揚和賞識的德育情境，變傳統的“食指教育”為“拇指教育”，在平時工作中，做到贊賞每位學生獨特的個性；贊賞每位學生所取得的哪怕是極其微小的成績；贊賞每位學生所付出的努力和所表現出來的善意。同時，借助“家校通”網絡信息平臺，及時將學校教育教學信息第一時間傳遞給家長，取得家長的理解和支持；學校還定期召開以“新學校新德育新風貌”和“激發孩子持久的學習動力”為

主題的學生家長會，指導家長積極配合學校，讓家長們通過傾聽、交流、溝通與培訓，學習教育孩子的方法，培養出孩子良好的學習習慣和生活習慣，了解學校辦學理念、教育思想，為孩子的成長改變自己，共同培養和教育好孩子。每個班級都成立了家長委員會，學校在此基礎上還成立了“家長學校”，邀請家長代表共商學校發展大計。

二是開發校本課程，弘揚優秀傳統文化。在開齊開足省頒課程的前提下，我們以儒家“仁愛”思想和社會主義核心價值觀教育為核心，以培養“四有”新人為目的，開設了《早新聞》、《思齊》、心育課等校本課程。每天早上15分鐘的《早新聞》課，以視頻為媒介，通過新聞窗口了解世界最新動向，增長學生的知識和見聞，讓我們的學生做一個胸懷祖國、放眼世界與時代同進步的現代人；每周的《思齊》課、心育課主要傳播愛國主義思想和儒家、法家、道家等國學經典文化，傾聽精彩演講，感悟獨到見地，領略名家風范，傳承優秀文化，汲取充足養分，養成良好習慣，不斷提高綜合素養，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。目前已編印完成一至四冊《弟子規》、《三字經》、《論語》、《名人·名篇·名著》校本教材，從而推進校本新課程開發向縱深方向發展，如今“國學”已逐步成為我校的辦學特色。2014年11月被寧德市教育工委做為傳承優秀傳統文化進校園先進經驗在全市進行推廣。

三是搭建德育進步臺階，培養良好行為習慣。我們逐步摸索建立了一套德育教育的體系，搭建學生德智成長的三級階梯，從“儀容儀表規范生”到“學習、生活二十條習慣雙好生”再到“三好學生”和“優秀學生干部”，注重良好的道德習慣的培養，為每個學生的良好品格形成創造可持續發展的目標。五年來，有將近一半的在校生獲得了各種表彰，學校的校風、班風、學風建設成績顯著，被授予“寧德市德育工作先進校”稱號。

四是優化育人環境，提升文化品位。創建花園式優雅校園，精心布置校園文化設施建設，著力營造綠化、美化、凈化的校園。以建設班級文化、走廊文化為載體，充分利用學校LED、黑板報、校刊、宣傳欄、圖書館等專用場所，科學布局，精心實施，創設優雅育人環境。學校節省有限的辦公經費用于建設電子鋼琴室、音樂室、舞蹈室、美術室，成立校籃球隊、師生合唱團、舞蹈隊、航模隊等，同時還開展豐富多彩的文體活動，每學年的上學期舉辦體育節和科技節，下學期舉辦讀書節和藝術節，活躍了校園文化氛圍。以音樂、美術為主的藝術教育推陳出新，結出了碩果：在北京舉行的“和諧中國”——第五屆全國青少年藝術展評聲樂比賽中，張杰同學獲得初中組一等獎，陳禹洲同學獲得2014年全國青少年器樂比賽金獎，學校合唱隊在全縣“相約中國夢”合唱比賽中折桂；每年一屆的規范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎率一

直穩居全縣各校之首；學校經典誦讀表演隊日趨成熟，表演項目《弟子規》、《三字經》獲得縣經典誦讀比賽一等獎；學生參加市、縣漢字聽寫比賽也是載譽而歸；校教工籃球隊連續兩屆獲得縣教工籃球賽冠軍；學生籃球隊獲得全縣中學生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表我縣參加第四屆市運會獲得銅牌；乒乓球隊分獲男、女團體冠、亞軍，并奪得多個單項前三名；學校航模隊在全省青少年航模比賽中多次捧杯；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績；使我校向建設“獨具特色的精品初中”和“魅力學校”又邁向一個新的臺階。

（五）狠抓教育科研，提高教學成效

我校始終堅持以教學為中心，質量為靈魂，貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，牢固樹立“質量立校，科研興校，特色強校”的意識，通過搭建有效課堂、高效課堂，堅持啟發式教學，落實“適應學生”教科研制度，實施教育質量和創新能力提升工程。爭創教育教學管理示范校，有效促進教學質量的提高。

一是深化教育改革，走特色發展之路。學校十分重視學生的個性發展，全面實施素質教育。按照 “辦出特色、爭創一流”的辦學追求，以學校課程建設為突破口，實施課程育德、課程育智、課程健體，加大校本教材的開發力度，形成了以“思齊”、“養正”和“長能”三大模塊為核心內容的校本培育體系。廣泛開展學生文體活動，不斷增強學校內部活力，形成了辦學特色。學校開設了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術、篆刻、國畫、數學探究、物理探究等課程，將七、八年級各10個行政班根據學生興趣愛好整合為18個綜合活動班；同時開展讀書節、科技節、體育節、藝術節等活動，豐富了學生的課余生活，開闊了視野，陶冶了情操，還鍛煉了孩子們多方面的才能，為他們終生學習打下基礎。

二是革新教學模式，走教改發展之路。首先，學校從制度建設入手，對高效課堂的《教學指南》和《校本作業》編制、學習小組建設、教學模式等校本專題內容進行培訓。其次，邀請市教師進修學院教研員掛班督教，指導課改實驗班級有效開展“學啟講練，同伴互助”課堂教學模式建設，同時著手實驗改變學生學習方式的翻轉課堂，力求讓學生學得愉快，教師教得有效，學生考得滿意。第三，開展以“以校為本的個別化教育行動研究”為課題的研究，探索“適應每個學生發展”的教育教學模式，并優化方案，形成成果。第四，對“學啟講練，同伴互助”課堂教學過程實施評估、總結，同時對學校教師的教學指南編寫、校本作業編制及時跟蹤、分析并提出指導建議，加強教學質量監控。

三是加強常規管理，提升教學質量。落實集體備課制度，備課組每周進行一次集體備課，備課力求目標明確、重點突出，內容簡約，簡單實用；規范教案的編寫、檢查和管理，老師在集體備課的基礎上，還要進行第二次備課，特別是情境的導入要精彩，課件的制作要實用，問題的答疑、小組討論記錄要詳實，教學正思、反思要言之有物等，沒有批注的集備案視無教案處理；加強課堂教學過程監控，引導教師轉變觀念，樹立“以生為本，以學定教”的理念，推進課堂改革，向高效課堂看齊；建立“診斷、分析、反饋、調整”的質量分析機制，發揮評價對教學活動的導向作用，加強質量監控，提高教學效能。

五年來，我校教師先后有100多人次被評為市、縣、校各級各類先進，多篇論文分別發表于省市及CN教育刊物上，前三屆學生參加中考會考，連續取得優異的成績，首屆畢業生參加中考，就有張涵同學勇奪全縣中考狀元，全縣總分前十名八中占5人；前三屆畢業生中，一中上線總人數為339人，另有梅文強、張涵、蘭章晗等6位同學以優異的成績錄取福州一中、師大附中或中央民大附中等重點高中，中考、會考各項比率均位居全縣前茅；各年級學生在城區六校聯考中始終名列前茅。《福建教育》2011年B1、2期和2012年B2、7期，對我校的教育改革發展經驗和辦學成果進行了專題介紹。

三、存在的問題和今后努力的方向。

1、要進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保適齡少年接受九年義務教育，嚴防適齡學生輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好教育。

2、要進一步改善辦學條件。生均面積不足，學校地處城區中心，校園面積小，在校學生相對較多，導致學生活動場所嚴重不足。要積極爭取各級領導部門對學校硬件配套設施建設經費的再投入，盡快完成校園的塑膠跑道和體育館建設，為學校深化素質教育創造良好的物質條件。

3、教師隊伍素質有待提高。引進高層次、高級別人才的優惠政策力度還不夠。受全縣中學教師結構不均衡影響，生物、地理、物理、體育專任教師偏少，學科結構不合理，一定程度上制約了我校的發展。

隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦成“獨具特色的精品初中和魅力學校”，為推進我縣教育實現均衡發展、跨越發展而努力。

霞浦八中 2014.12.5

第五篇：義務教育均衡發展匯報材料

津市市白衣鎮金林小學2016年下學期

義務教育均衡發展督導評估匯報材料

尊敬的各位專家、各位領導：

近幾年來，金林小學積極貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，以人為本，不斷優化育人環境，加大力度，改善辦學條件，深化教育改革，走出了一條具有獨特辦學風格的路子，促進了學校的標準化建設。我校緊密結合義務教育均衡發展標準，在全面總結辦學以來的經驗基礎上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備義務教育均衡發展要求的條件。現將情況報告如下。

一、金林小學基本情況：

學校始創于1951年，原名客堂廟小學，現名金林小學，是白衣鎮唯一的一所公辦村小。學校現有4個教學班，學生106名，適齡兒童入學率100%，專任教師8人。校園占地面積12000平方米，校舍建筑面積3650平方米，生均校園面積34.1平方米。近年來，學校一班人以“求真務實、奮力拼搏”的辦學宗旨，倡導“關愛學生、尊重差異、培養個性、開發潛能”的教育理念，已逐步形成了“教育思想現代化、辦學條件標準化等特色。現在學校辦學條件良好，領導班子團結務實，教師隊伍勤奮進取，素質教育有聲有色。

二、領導班子團結務實

學校領導班子由4人組成，其中校長、教務主任2人，均參加校長崗位培訓。在班子建設中，我們本著“人能盡其才”的原則合理調配人員，充分發揮教務處、總務處職能作用，各負其責、團結奮進、積極營造“嚴格搞管理，規矩干工作，盡心謀發展，公平待教師”的工作氛圍。及時修訂、完善本校的各種規章制度，做到制度管理與人本管理相結合。

三、教師隊伍素質精良

我校把教師隊伍的建設作為工作的重點來抓，立足當前，放眼未來。一是注重師德師風建設。近幾年來，我校無教師違反師德的現象。注重教師教學能力的培養。我校教師的學歷合格率為100%，大專及以上學歷占90%，小學高級教師占80%。學校經常組織教師學習現代教育理念，掌握現代教學技能。從2013年至今，先后有王進新老師2013年8月被評為常德市扎根鄉村優秀教師，周群愛老師在2014年津市市小學數學群建設工作評比中獲優秀榮譽稱號，在湖南省2016小學數學課點評與評比活動中分析作品被評為一等獎，2016年9月，榮獲津市市鄉村紅燭獎。朱六安老師在2012-2013學工作中，成績突出，被評為鎮級優秀班主任，在2013-2014學中，榮獲市級優秀班主任稱號，2015年9月被評為常德市師德建設先進個人。

四、辦學條件日新月異

我校從實際出發，克服種種困難改善學校基礎設施建設。現今，學校占地12000平方米，教學樓、食堂、辦公室、會議室、圖書室、閱覽室、計算機室、等用房布局合理、設施完善、使用方便。真正做到了校園綠化、凈化、美化。有籃球場、60米直跑道。體育衛生、藝術教育、信息技術設施設備完善，各指標均達到標準。學校藏書近3000冊，各學科音像教材齊全。

（1）不斷完善現代教學設施，為教學手段現代化提供了保障。建起了多功能教學室；裝上了寬帶網。在此基礎上，學校建起了校園局域網，進一步方便了教師和學生對優質教育資源的開發和利用。

（2）積極籌措資金添置設備，改善教學條件。近三年來，政府、教育主管部門共計投資200余萬元用于校園建設。

五、學校管理效高質優

1、學校行政管理

我校以教育改革為動力，創建科學的管理體系，堅持面向全體學生，以人為本，培養學生創新精神，實踐能力和合作意識。

2、德育工作管理（1）“文化特色”樹形象

學校開展多種形式活動。堅持每周一上午舉行升國旗儀式，堅持國旗下的講話，對學生進行愛國主義教育。以校園板報、班級板報等為宣傳陣地，加強思想品德教育。經過廣大師生的努力，我校面貌日新月異，校園整潔、文明、文化氛圍濃厚。加大德育制度建設。培育優良校風作為德育工作的重點，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡。

（2）“禮儀教育”正行為

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，引導學生人人懂文明，人人爭做文明學生。一是每學期開學初，對學生進行一周的入學教育，組織學生學習《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，讓學生明白做文明學生的準則，如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步、禮讓、右行”等，組織開展主題班會活動，優秀班級評比活動，三好學生的評比活動，開展以“紀念雷鋒"、學習先進等為主題的活動、“文藝匯演”為主題的校園文化活動，開展“學生趣味運動會”、“拔河比賽”“班集體在我心中”、“我與祖國同成長”等主題班隊會，培養了學生良好行為習慣的養成。（3）教師管理

①制度管人。學校制定了《學校管理制度》、《教師評價方案》、《教師考核方案》、《教師考勤管理制度》等一系列制度，規范教師隊伍，調動了廣大教職工的積極性。

② 活動育人。從德、勤、績、能等方面對教師進行全面考核，在教師中形成人人爭先，人人爭優的局面。開展行風評議活動，加大對教師德行的監督；開展學習典型事例活動，以榜樣的力量感染教師。

③培訓興人。加強校本培訓和上級舉辦的專業培訓，拓寬教師培訓渠道。通過舉辦講座、觀看錄相、聽觀摩課等形式，提高教師的專業素質。近年來，先后有2名教師參加常德市級課改培訓，所有教師參加津市市級課改培訓，全員參加學校舉辦的校本培訓。

3、學生管理

（1）強化安全工作。多年來，我們一直堅持“安全第一、預防為主”的方針，把安全工作作為教育工作的重中之重，狠抓三個“確保”，時刻繃緊安全弦。一是確保校舍安全；二是確保飲食安全；三是確保交通安全。我們狠抓制度建設，層層簽訂責任狀，明確責任，確保措施到位。本學期我們在協同工商部門強化學校的周邊環境治理的同時，先后出臺了《小學安全隱患排查報告制度》、《小學教師值崗制度》，制定了《學校安全事故應急預案》等各類情況的應急措施，與班主任、科任教師，明確職責，責任到人。

4、教學管理

加強校本研究。教導處狠抓了備課。中青年教師參與上課活動，并積極申報校級及以上公開課。落實常規制度。

（1）做好幫輔工作。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。

（2）豐富各項活動。① 創辦“綠色課堂”，培養審美情趣。讓學生走進自然、接觸社會、享受生活。②努力研究綜合實踐活動課程。本學期我們成立了乒乓球、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子、拔河、舞蹈、美術、手工、興趣小組。

5、體衛工作管理。

（1）規范體育課堂教學。

（2）完善體育設施。建立操場、單杠、乒乓球臺和沙坑等，擺脫了學生無處鍛練身體的局面。

（3）豐富體育活動。如拔河比賽、定點投籃、踢毽子比賽、50米接力賽等，豐富了學生的校園文化生活，使學生的身心得到了全面的發展。

（4）加強監測監管。堅持以《學校衛生工作條例》為標準，對學生健康狀況實時監測，培養學生良好的衛生習慣，不斷改善學校的衛生條件并加強對傳染病、學生常見病的防治。加強食堂衛生安全，經常進行檢查，及時消除不衛生因素。

6、總務后勤管理

（1）加強后勤保障，提升服務意識。提高后勤職工的服務意識，要求后勤職工將學生像自己子女一樣對待，耐心細致，微笑服務。

（2）嚴把食物安全關，合理搭配飲食營養。在米、油、鹽、面、粉、菜的采購上，我們要求賣方必須證照齊全。

（3）抓好學校的財務管理，為學校當好家。

（4）建立健全財產和校舍校產檔案，完善管理制度，各項管理有條有序。①加強財產管理的領導，實行分層管理，層層落實責任制。②各功能室管理的人員，能認真負責好功能室的各種物品的管理，包括門窗、電器等，做到認真檢查，發現損壞或其它安全因素能及時處理。

六、教育科研工作

我校堅持走科研興校的道路，十分重視教育科研工作，強化“課改“活動。本學期教導處重點抓好教學質量。對學科教學質量加大調研力度，對薄弱學科或薄弱班級實行調研跟蹤制。做好學困生的幫輔工作。做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措，平時我們加強了后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉化途徑，做到對象明確、內容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉差實效。注重課程改革，讓學生在輕松愉快中學習、成長。掌握現代的教育教學技能。建議教師多使用多媒體教學設備，以提高教學效率、優化教學質量。

七、存在問題和下一步努力方向

尊敬的各位專家、各位領導：

我們在義務教育均衡發展的努力過程中，取得了一定的成績，但仍存在不少問題。在工作中也還有許多隱性障礙，但我們深知，機遇與挑戰并存，成功與艱辛相伴，在今后的歲月里，我校將依法治校，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，進一步提高教師的思想覺悟和業務能力，不斷充實和采納現代化教學設施和手段，提高我校的教育教學工作質量，推動我校朝“管理科學化，育人全面化，質量優質化”的方向邁進。我們相信，在市政府、市教育局及白衣鎮中學的正確領導下，每一位園丁會為美好的未來創造輝煌。

八、迎檢路線

金林小學校門→校道→操場→塑膠跑道（責任人：王進新）→食堂（責任人：黃安平）→教職工宿舍→體育活動室（責任人：胡典濤）→教學樓→美術室、音樂室、器材室→儀器室、探究室（責任人：楊配）→圖書室、閱覽室（責任人：文雅）→電腦室（責任人：周群愛）→辦公室(王進新)

津市市白衣鎮金林小學

2016年12月