第一篇：義務教育均衡發展工作匯報112

義務教育均衡發展工作匯報

若羌縣中學 2014年3月17日

尊敬的各位領導、專家：

正值我校全力以赴抓好義務教育均衡發展各項工作之際，自治區義務教育均衡發展評估驗收組一行各位領導、專家不辭辛苦，蒞臨我校對義務教育均衡發展工作進行過程性督導檢查，這充分體現了上級對我校教育事業的高度重視和極大關注，也是對我們工作的鼓勵鞭策。在此，我代表學校對各位領導的到來表示熱烈歡迎和衷心感謝！現就我校義務教育均衡發展工作向各位領導簡要匯報如下。

一、基本情況

我校是一所民漢合校寄宿制完全中學。學校占地面積79488.91平方米，現有教職工136人，其中專任教師121名。專任教師、新任老師學歷合格率100%，專任教師中副高職稱27人，中級職稱48人。截止目前，全校有教學班37個（初中22個，高中15個）。在校學生1268人，其中義務教育段在校生919人，高中在校生349人。

二、加強組織領導，堅持高位推進

我校高度重視義務教育均衡發展工作，2013年11月我校順利通過義務教育標準建設驗收后，及時召開實施義務教育均衡發展工作動員會，調整推進工作領導小組，明確分工、落實責任；制定若羌縣中學義務教育均衡發展工作推進表，倒排工期，嚴格時限；修訂完善義務教育均衡發展各項制度，同時，校長與校級領導簽訂了義務教育均衡發展目標管理責任書；定期召開會議，及時梳理和解決存在的問題，對工作不力、進展緩慢、互相推諉的校級領導、各科室及個人從嚴追究責任。

三、鞏固標準化創建成果，提高均衡發展水平

（一）找準起點，穩步推進

通過標準化建設，學校義務段硬件條件、設施設備已完全達標，但進入均衡發展階段，需要綜合考慮完全中學配備，因此，我校按照縣教育和科學技術局的指導，分析后提出了“完善設施，規范管理，強化隊伍，提高質量”的思路，將重心轉移到學校管理水平和教師隊伍建設，深化課程改革，提高教學質量，推進素質教育上來。

學校領導根據責任分工，按照高中、初中配備標準，及時匯總整理現有裝備條件，重點完善管理作用制度規范。目前，各項設施設備完全滿足當前教育教學需要。

（二）健全機制，優化隊伍

一是認真落實編制標準。在縣編辦、縣教育和科學技術局的關心下，我校教職工崗位編制得以全部落實。進一步加強班子建設，明確了責任分工，校長、書記均參加了自治區、自治州上崗培訓和提高培訓，并取得了合格證書。認真落實教師待遇，按照縣委〔2008〕47號文件精神，兌現每生每月5元班主任補助。結合縣委〔2011〕106號文件精神，加快推進績效工資改革，結合縣財政以獎代補政策的實施，通過教職工代表大會制定了學校教師績效考核方案，落實進一步提高教師待遇的各項激勵措施。完善骨干教師選拔標準和教務、教研、骨干教師補助制度。近幾年來，先后通過公開招錄、特崗補充、人才引進等形式，引進40余名青年教師，優化了教師隊伍結構。目前，我校教師隊伍專業結構相對合理，學科構成基本滿足需求。

二是切實加強教師培訓，提高業務能力。為適應教育改革與發展的需要，保證教師隊伍健康成長，我校制定完善了教師繼續教育規劃，認真落實上級教育部門下達的教師繼續教育、雙語骨干教師培訓計劃。學校堅持“請進來與走出去”相結合的方式，切實發揮援疆教師傳幫帶作用，并抓住 2 機遇，選送4批共13名教師到河北邢臺學習，選派2名教師到北師大脫產學習一年，選派多名教師到南京師范大學、北京大學等高校參加為期一個月的“國培計劃”，選派4名教師到廣州生本教育基地實地學習，返回后老師們將學習成果在全校進行匯報，交流先進經驗，帶動全體教師共同提高。

三是切實加強校本教研。在認真組織開展初、高中新課程集中加遠程培訓、國培計劃、骨干班主任培訓等工作的同時，充分發揮援疆教師作用，開展專題講座，組織新任教師教學評講和中青年教師教學大賽。積極開展課題研究工作，目前，課題研究工作取得一定進展，已有1個國家級課題結題，1個國家級課題立項，2個自治區級課題結題。

學校扎實推進青年教師與老教師結對子的“青藍工程”，每學期定期舉辦匯報交流課大賽。廣大教師鉆研教材、學習新課標、研究新教法的積極性和熱情不斷高漲。

四是建立健全師德檔案。繼續落實巴州中小學教師職業道德標準和道德規范《十條》要求，全力加強師德建設，積極開展崗位練兵和優秀教師選拔活動，定期表彰各類先進，營造了爭做師德標兵的濃厚氛圍，教師職業理想信念和敬業精神不斷提高，教風明顯好轉。

（三）夯實基礎，重抓普及

一是自“兩基”迎國檢督導檢查后，我校認真落實督導團專家提出的要求，堅持原有控輟保學雙線機制的同時，成立了學籍管理辦公室，配備專職人員從事初高中學籍管理工作。建立初中畢業生流向檔案，完善初高中學籍管理工作，進一步加強雙語實名制等工作，及時清查輟學情況并上報至教育督導室和相關鄉鎮政府，確保了“兩基”工作鞏固提高。

二是進一步完善了初、高中招生規定，初中招生立足本縣生源，取消入學考試，隨機編班，不以學生成績為唯一標準。加強了與縣域小學的銜接，建立了接收制度。確保小學畢業生除內初班招生外其余全部入學。高 中進一步落實免費政策，取消入學門檻，確保初中畢業愿意進入本校高中學習的學生全員接收。同時，按照縣委政策，簡化相關手續，確保外來務工人員子女能享受本地學生同等待遇。加強對留守兒童的關愛，定期慰問，并由任教教師及時掌握情況，向學校工會、校委會反映他們的困難和問題，保證學生在校能安心受教。

三是積極穩妥推進“雙語教育”，選配優秀教師承擔雙語教學任務，加強了與雙語班學生及家長的溝通聯系，爭取他們的理解與支持。目前，我校雙語教育按縣域推進方案，已覆蓋初中三個年級，計4個班，均采取“模式二”教學。近三年教學質量檢測數據顯示，我校雙語班教學質量與預期相符合，但仍需進一步提高。

（四）規范管理，不斷提高教育質量

一是不斷完善教學常規管理。進一步細化了教學業務檔案，教務處、教研組分工明確，學校全體領導集體參與，堅持定期檢查各項常規工作，集中調閱教職工常規工作記錄，查找問題，及時反饋，特別在提高教師基本功方面提出了明確要求，為提高教師基本素質奠定了基礎。創建了學校數字化試題庫，邀請家長參與到質量監測工作中來，確保教學效果實時反饋。穩步推進“雙語”教學，落實“五統一”要求，強化教學同步，標準一致，同卷同題測試，民漢教師合作教研，共商推進雙語教學方案。

二是不斷實踐新課程改革理念，提高課堂教學效果，扎實推進課程改革，全面貫徹三維目標。教師運用遠程教育設備及資源的積極性不斷高漲，能力不斷增強。靈活多變的教學模式、融洽的師生關系也使課堂教學成效不斷提高。積極引入“生本教育”模式，本學期已在七年級全面推行該模式，學校進一步完善了進程觀察、質量把控、階段反思、定期小結等工作，力爭取得成效，形成具有本校特色的教學模式，為轉變學風校風，提高教學質量奠定基礎。

三是堅決推進素質教育。在培養學生合作探究能力的基礎上，以學生全面發展為本，堅持認真開設好體育健康藝術課程，大力加強體衛藝工作，深入開展了體育藝術“2+1”工作，扎實開展“兩操一課”活動，本學期，在組織專業教師開設音樂、美術、體育專項訓練，努力實現特長生培養有所突破的同時，開設了籃球、跆拳道、瑜珈、民族樂器、街舞、美術等十幾個門類的第二課堂項目、安排專人負責訓練，吸引參加相關鍛煉。組建了學生單車、籃球、陶藝、吉它社團。近兩年來，先后組織了校園文化藝術節、話劇演出、英（漢）語口語比賽、校園歌手大賽、民族團結演講比賽、趣味運動會、12·9運動會、陽光體育等各類活動，充實了校園文化內涵，激發了學生學習興趣和熱情。我校多名學生在全州中小學田徑運動會、拳擊比賽中取得佳績。

（五）齊抓共管，努力營造良好的育人環境

一是加強組織建設，形成德育教育網絡。堅持“依法治校”和“以德立校”的理念，按照德育為本、立德樹人的要求，進一步加強了黨、團、隊、學生會組織建設，積極落實“工代會”、“教代會”等民主管理規定，堅持重大事項教代會集體審議制度，不斷提高學校民主管理水平。同時，認真開展家長委員會評聘和行風評議員選聘工作，重視與家長的交流與合作。積極與相關部門配合，定期開展專項德育教育活動，初步形成了學校——家庭——社會的德育教育網絡。2011年，我校榮獲縣級“德育示范校”和“依法治校示范校”榮譽。

二是切實加強民族團結教育，牢固樹立穩定壓倒一切的思想。認真宣傳貫徹中央8號、自治區黨委11號文件精神，堅持德育教育進課堂，在開齊開足思想政治課和民族團結教育課的同時，要求全體教師樹立全員育人、全學科育人觀念，將德育教育貫穿在每堂課中。在一些民族分裂、暴力恐怖事件發生后，我校以高度的政治敏銳性和責任感，及時開展了有針 5 對性的政策宣傳教育，深刻揭批恐怖分子本質。在召集各族學生分層次集中宣講、組織全體教師到校集中學習教育的基礎上，全面開展民漢師生一對一結對子活動。今年以來，深入開展了“萬人宣講黨的民族政策”、“傳播少數民族優秀文化、抵制宗教極端思想滲透”等專題活動，進一步統一了全體師生的思想認識，堅定了維護民族團結，反對民族分裂，團結穩定是福，分裂**是禍的信念。

三是強化學校內涵發展，積極開展校園文化建設，科學規劃，認真做好校園綠化、美化工作，結合地域特色，以“樓蘭文化”、“紅棗文化”為核心，挖掘深厚歷史文化底蘊，傳承優秀文化，弘場時代精神，加強了人文素養的培育，力爭讓每一面墻都能說話，在潛移默化中達到教育效果。通過近兩年努力，校園環境明顯改善，育人氛圍更加濃厚。

四是深入開展養成教育。以《巴州中學生行為規范十條》為標準，通過年級組、班主任加強對學生養成教育的引導。在宣傳、工商、派出所等部門的幫助下，開展了校園周邊環境及學生校內使用手機等專項治理活動，不斷規范學生言行，倡導文明禮貌，學生養成教育的風氣不斷好轉。同時，積極開展環境育人工作，切實加強校園綠化、美化、文化建設，利用廣播、板報等平臺，提高教育效果。嚴格執行每日升降國旗制度，結合實際，明確每周國旗獻詞宣傳身邊人、身邊事的要求，用謳歌身邊的先進典型的形式，使各族師生國家意識、公民意識進一步增強。

（六）強化安全保衛，提高防范意識

一是爭取縣委、政府和教育和科學技術局的支持，配齊配全了后勤服務和安全管理人員。選派責任心強的教師負責后勤管理工作，通過招聘公益性崗位人員等形式，配齊了食堂工作人員和宿舍管理員，健全物防、技防能力。目前，學校監控體系已納入縣公安監控網，提升了處臵突發應急事件能力。

二是實行校級領導24小時帶班制度，每位領導配備兩名教師，兩名班主任，做到每節課有人查，每個課間有人管，每天早、中、晚時間均有領導在校內不間斷巡視，真正實現學校管理無縫對接。

三是嚴格食堂管理要求，配備了安全環保炊具，執行定點采購和食品衛生要求，定期邀請縣食品衛生監督所工作人員到校檢查指導工作，積極征求學生意見，合理搭配伙食，滿足營養、口味需要，受到學生好評。

四是切實加強安全管理，定期邀請政法、消防、交通、衛生部門同志到校開展安全宣講。每月組織專人對全校進行安全檢查，發現各類安全隱患，及時整改消除。深入開展災害應急自護自救教育及演練，提高了全體師生應急能力。

由于時間緊，任務重，我校在狠抓各項工作落實的同時，也要求各指標負責人完善細化檔案建設，確保檔案與工作相符合，一查就準，一核就實。當前，由于對個別指標理解不到位，可能在檔案建設中會存在一些問題，敬請各位領導專家批評指正，我們將認真整改。我的匯報完了，謝謝大家！

第二篇：義務教育均衡發展工作匯報

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義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

推進四大工程建設 構建教育美好藍圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實現由傳統型向現代型、由粗放型向集約型、由規模型向精品型、由合格型向標準型之蝶變，其版本升級與經濟社會發展相諧適，彰顯行業魅力。

眾所周知，社會經濟發展以教育為基礎，教育水平之提高又促進經濟進一步發展。因此，教育適度超前規劃對經濟社會發展有一定的幫襯促進作用。xx區區委、區政府依據區情，超前謀劃，科學統籌，推進教育系統四大工程建設，構建教育發展區域綜合體系，對大河西先導區兩型社會建設和經濟快速發展起到巨大助推作用，教育經濟成為xx區實現區域經濟跨越趕超發展的特有名詞和獨特現象。

xx教育系統的四大工程為均衡發展、內涵發展、科研與信息化發展以及人才庫建設四個方面。均衡發展為目標與方向，內涵發展為核1

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心和根本，科研與信息化建設和發展為平臺和途徑，人才庫建設則為關鍵和保障。四大工程構成區域教育發展之四極，又共為一體，互為支撐，聯動推進。

（一）優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策。xx區委、區政府大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約50億元，其中社會投資約40億元用于配套學校建設，財政投資10億元用于農村學校和薄弱學校建設。科學布局促使區域內形成一個5分鐘的小學就學圈、10分鐘的中學就學圈。以梅溪湖片區為例，xx區實驗小學、長郡梅溪湖中學先后成為周邊樓盤建設與開發的直接誘因，而新規劃的4所學校明顯帶動了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業消費。二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，xx區已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎；一批知名中小學為枝干，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

（二）夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

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內涵發展是強教之路。xx教育豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興校”打造個性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

（三）完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力

科研興教是教育發展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區而言，借助區內高校優勢，確立“高校—學校”教育科研共同體，構建“區—鄉（鎮）—校”教育科研網絡，建立健全3

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研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。xx教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全區中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，xx教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《xx》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障。師德建設、全員培訓、教師文化構建是xx教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向“211”工程大學引進優秀人才，面向社會公開招聘骨干教師，培訓省市級骨干教師；4

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開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派城市優秀青年骨干教師赴農村開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持農村學校校長、教師定向到城市學校交流服務；設置農村教師崗位津貼，提高農村學校中、高級職稱比例，表彰在農村地區長期從教、貢獻突出的優秀教師，<課~件 >選送農村骨干教師參加“國培計劃”。

xx教育特色何在？正如晚報記者所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進四大工程建設，精細打造，縱深發展，美好藍圖即將實現。

第三篇：義務教育均衡發展工作匯報材料

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

北票市哈爾腦鄉初級中學

2016.3

哈爾腦初中創建義務教育均衡發展基本均衡縣工作

匯報材料

一、基本情況：

北票市哈爾腦鄉初級中學，始建于1970年，2004年11月遷入現校址，位于哈爾腦鄉哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側13公里處，是哈爾腦鄉中心地段。校園占地面積20010平方米；運動場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。

按教育均衡發展的要求，學校現有物理實驗室，化學實驗室，生物實驗室，音樂教室，美術教室，書法教室，信息技術教室，綜合實踐活動教室，多媒體多功能教室，圖書室，心理輔導室，安防監控室，衛生保健室，網絡控制室。按要求缺少地理教室和語言教室。學校現有藏書14520冊，人均達到40冊；計算機57臺，每百名學生16臺；儀器設備值132.8萬元，生均3658.5元；固定資產總值612.19萬元。

近年來，特別是實施均衡發展以來，學校加大設備投入力度和校園文化建設力度：2012年上級投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機和校園廣播建設。2013年上級投入5萬元更換取暖鍋爐，投入4萬元的體育器材，投入100萬元建設了教工周轉宿舍。2014年共投入23萬元裝備多媒體電腦、圖書、線型編輯機等，投入4萬元裝備理、化、生實驗室和音、體、美裝備；2015年投入6萬元進行了電路改造和場地硬化，12萬元安裝太陽能路燈、一體印刷機和圖書添置，24萬元更換學生桌凳和班班通白板一體機，2016年計劃34萬元薄弱校改造資金，用于理化生音體美儀器裝備，進而提高學校的辦學能力。

二、我們的做法

學校提出了以提高全體學生綜合素質為核心、以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，以尊重學生個性、全面發展為特色目標的辦學思路。在近幾年特色學校創建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的辦學特色。

第一是高度重視藝體教育，以“體育節、藝術節”傳統節目為支柱，組織師生開展健康有益的藝體活動，寓教于樂，凈化學生的心靈，陶冶學生的情操，用環境育人。

（一）、開展體育節系列活動

我校每學期以體育節為契機，積極開展大課間比賽、匯操比賽、冬季長跑、田徑運動會等活動，著力突出我校特色，發揮優勢，為學生的身體健康護航。

大課間活動分為集合、跑步、操前活動、部頒操、校操、隊列等幾項內容，通過大課間活動和評比，提高了學生大課間質量，增強了學生體質。學校每學期學校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊列的質量，使學生養成良好的行為習慣。冬季長跑活動，每年11月上旬開始，到次年4月結束。通過長跑活動，切實提高了學生的運動能力，在每年中考體育加試時，我校報名考生的及格率為95%，優秀率達10%，取得了較好效果。學校認真組織學生體質健康測試工作，測試、統計、上報工作有序進行，學生達標率85%以上。

我校每年都定期召開秋季田徑運動會，學生積極訓練，教師認真指導，涌現出很多優秀的運動員。學校積極參加上級運動會，在2014年取得男女團體第六名和體育道德風尚獎的好成績，創歷史新高。在參加2015年市運動會時取得團體第十二名的成績，獲得精神文明獎。

（二）、開展藝術節系列活動

我校以藝術教育為依托打造學校特色，每年五六月份，學校都會如期舉行藝術節，開展豐富多彩的活動。六七月份七年級學生參加夏令營活動，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動，陶冶了學生情操，提高了學生對藝術美的感受、鑒賞、表現和創造能力。

（三）、開展社團系列活動

我校成立了藝術“三隊兩組”（即合唱隊、舞蹈隊、器樂隊；書法組、繪畫組）、體育訓練隊和《蓓蕾》文學社。這幾個社團分別由音樂、美術、體育和語文學科的訓練教學專長的教師負責，教師科學合理地安排內容、時間、地點，加強學生的課余學習、訓練和指導，定期進行成果展示。學生在學習、訓練、比賽過程中，逐漸增加了學習興趣，掌握了專項技能，促進了學生全面發展。在2015年9月學校組織學生積極參加了上級“三隊兩組”的比賽，取得良好成績。在2015年中考時，體育特長學生考入高中兩名。

學校通過特色定位、學生利用平臺展示，開展特色藝體活動，提高了學生整體素質，走出了一條特色辦學、助推發展、提升質量的道路，真正實現“藝體塑人，特色育人，全面發展，張揚個性”的特色學校。

第二是學校根據實際，加大投入建設校園文化。學校積極推進以“和諧”為主題的校園文化建設，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內涵豐富。各班級根據本班實際，集思廣義制作板報，通過師生共同努力，呈現出形式新穎、設計完美的板報。學校投入5000多元，在一樓大廳安裝了液晶平板電視，利用這個平臺，滾動播出各類視頻，包括安全教育、專題片、活動視頻和照片，使師生在業余時間不僅學到了知識，而且還能回憶過去精彩的瞬間，增添了和諧氛圍。

三、取得的成績

在教育局的正確領導和大力支持幫助下，我校在教育教學工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評估中，我校榮獲全市農村初中組先進單位榮譽稱號，創歷史最好成績。

四、存在的問題和今后努力的方向

目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個別的功能室面積未達到標準、儀器設備按標準有所缺少、圖書室未建成數字化、學校文化建設需要加強等。

學校下一步計劃是利用薄弱校改造之機，購置所需要的儀器設備設施，合理地布署空間，爭取建成地理教室，把語言教室和信息技術教室進行整合，投入財力把圖書室建成數字化，積極開動腦筋，解放思想，在校園文化建設上有所建樹，努力高標準達到均衡發展評估驗收要求。

我們將以義務教育均衡發展工作的深入開展為契機，加快發展步伐。我們有信心也有決心，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源，把學校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學校。

哈爾腦初中

2016.3

第四篇：義務教育均衡發展工作匯報

抓內涵 創特色 促進新民教育穩步發展

——義務教育均衡發展工作匯報

民和縣新民鄉中心學校

多年以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化，爭取讓每位學生都享有相對均衡的教育資源。為此我校在全面貫徹教育方針，規范辦學行為；加強教師培訓，提高教師的教學水平；實施素質教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。認真貫徹落實《青海省縣域義務教育均衡發展督導評估實施辦法》、《民和縣推進縣域義務教育均衡發展實施方案》和《民和縣教育局迎接義務教育均衡發展驗收準備工作的實施細則》等文件要求。現將我校義務教育均衡發展情況匯報如下：

一、學校基本情況

新民鄉中心學校位于民和縣西北部，距縣政府駐地25公里，始建于1938年，是一所農村九年一貫制學校，學校下轄8個教學點和1所幼兒園。學年初學校設有16個教學班，在校學生396人，教職工35人。學校占地面積21273平方米，校舍建筑總面積5978平方米，運動場面積9143平方米；學校有教學樓2棟，宿舍樓2棟，食堂1棟，鍋爐房1棟。校園布局合理，功能區劃清晰，少年兒童入學率100%、鞏固率100%、三類殘疾兒童入學率100%、上一年體質健康合格率100%。學校不設重點班，學生課業依據不同年級特點適量布置。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普

及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育均衡發展達標情況

(一)普及程度

1.學校服務范圍為新民鄉16個行政村，服務人口為8281人，全鄉適量兒童345人，適齡少年188人，7—15周歲人口總數為533人。

2.本校學年初在校學生數396人（其中小學243人，初中153人），一年級新生14人，入學率達100%。

3.上學年畢業班人數為：六年級49人，九年級63人，學生全部畢業，六年級學生畢業后全部在初中招生，沒有一人流失。

(二)師資水平

（1）學校現有教職工35人，專任教師35人（其中小學部15人，初中部20人），相應的教師資格證書的占１００％，教師學歷合格率達１００％，大專及以上學歷27人，占77.1％。專任教師中，中級及以上專業教師26人，占74.3％，一級教師26人，占66.7％，技術職務比例基本合理。

（2）學校有黨支部、辦公室、教導處、工會、德育處、總務處、團支部、少先隊等組織機構，教導處下設有教研組、實驗室、圖書室、閱覽室、微機室、語音室、綜合實踐室、心理咨詢室、醫務室等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

(三)辦學條件

（1）占地面積21273平方米，生均占地面積53.7平方米；校舍建筑面積 5978平方米，生均校舍建筑面積15.1平方米；運動場面積9143平方米，生均運動場面積23.1平方米。正在建設籃球場2個，學生田徑跑道200米，具備圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術室、微機室、語音室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、科學實驗室、學生體質監測室、體育器材室、綜合實踐室、電子錄播室、少先隊活動室各1處，基本能滿足學校教育教學需要。

（2）學校圖書館中共有12178余冊，生均30.8冊。

（3）學校有電腦82臺，其中辦公用電腦32臺，學生用電腦50臺，10間教室配備電子白板，全部計算機接入互聯網工程正在實施，為現代化教學手段的運用奠定了良好的基礎。

（4）教學儀器的配備：學年初教學儀器總值為33.78萬元，生均853元，音體美、科學器材齊全，理化生器材已列入項目，即將到位，這些儀器基本滿足教學需求。

三、主要措施和做法

(一)積極穩妥地推進依法治校工作。

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受十五年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我們把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養鄉域經濟發展的后備人才打下堅實的基礎。

2、在工作中，我們嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我們在縣政府的領導下，會同鄉村干部千方百計克

服困難，使學區適齡兒童、少年都能按時入學，認真落實“控輟保學”制度，轄區內無學生輟學現象。保證入學率、鞏固率、完成率均達100%。

(二)把安全穩定當做

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。

一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設施等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。

二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生管制刀具等危險物品，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值班領導巡查制，確保及時消除安全隱患。

三是廣泛宣傳，作好校方責任險工作，進一步加大了學校安全工作保險系數。

四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度。

向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領導小組，各處室、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位，活動常抓不懈。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。各種

各具特色的校園活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“作文競賽”、“數學知識競賽”、“籃球比賽”等項目，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。學校充分發揮黨團組織、少先大隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。培養愛家、愛國的情感。

三是加強學生《行為規范》、《守則》、《三字經》、《弟子規》等教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實、經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣。

四是以團隊、少先隊為陣地，以“四愛三有”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校健立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉;實行計劃決策，穩步推進學校工作;有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓

練;完善各種制度，依法按章治理學校;嚴控學籍管理，嚴控學生輟學，取消學困生多余課業負擔，禁止在班級給學生排名次，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化、凈化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置櫥窗、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

五是重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取“學校是我家，和諧校園靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右行”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、講、批、輔、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核

要嚴，評價評定要全面，教學研究要嚴謹。嚴格執行考勤制度，教師實行早晚簽到制，上班時間坐班制，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建書法、籃球、乒乓球、音樂、美術、舞蹈、綜合實踐等7支學生課余社團，極大的豐富了學生的課余生活，力爭著眼素質，培養能力。團隊、少先隊活動也開展的有條不紊，少先隊活動尤其特別突出，學校由此被評為青海省紅領巾示范校。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進自學、培訓、崗練等，提高業務能力，優化教師隊伍。積極開展現代信息技術校本培訓、國培計劃、青海干部網絡培訓、公需課培訓等各式各樣的培訓，努力提升教師素質。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全

面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。近年來，全鄉教育教學質量不斷提升，學校獲民和縣2015—2016學四年級教學質量綜合評價二等獎、五年級獲三等獎，2016—17學第一學期四年級教學質量綜合考評二等獎。

盡管在義務教育均衡發展上我們做了大量工作，但仍存在著一下幾個問題。

一、教師隊伍建設有待加強，部分專業教師缺乏,多有主課教師兼任音樂等學科教師。

二、各功能室建設基本完成，但教室布置和資料尚不夠完善。

三、宣傳力度不夠，校園宣傳專題片還未制作，對家長村民層次的宣傳工作還需進一步加強。

四、校園建設方面還需努力，塑膠操場建設還未完工，室內外墻壁脫落褪色部分還需粉刷，校園綠化、文化建設等方面還需進一步強化等一系列問題有待解決。

總之，在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓家長放心、社會滿意的教育。

第五篇：義務教育均衡發展工作匯報

義務教育均衡發展工作匯報

尊敬的各位領導、專家：

上午好！

非常歡迎大家來我校指導工作，我代表石陣小學394名師生熱忱歡迎各位貴賓的到來！為了全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，就各項任務完成情況向各位領導匯報：

一、學校概況

1．五龍鎮石陣小學是一所比較偏僻的農村小學，位于五龍鎮北部，校園環境優美。學校具有完善的教育教學設施，優越的學習生活條件和“以人為本”的育人環境。教學樓、辦公室布局合理。

2．學校占地面積2950平方米，總建筑面積1849平方米,生均建筑面積達 4.8平方米，學校內適齡人口入學率為100%。輟學0人，輟學率為 0%。

3．學校現有教職工19人，本科學歷3人，大專學歷教師 12 人，中專學歷4人，學歷達標率100%，高學歷率79%。

4．學校辦學理念。學校以“讓學生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發展”為辦學理念，努力實現教育質量和教育服務優質化，以“張揚學生個性，充分發揮潛能”為辦學目標，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質量立校、科研興校、特色強校”為辦學策略，著力打造“詩韻校園”這一學校特色，促進教師、學生、學校的三個可持續發展。不斷強化規范意識與創業意識，全力鍛造優質教育品牌。認真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學為中心，以科研為先導，深化教育改革，全力推進素質教育。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學。1．堅持實施免試就近入學制度。

我校義務教育階段學校招生工作，按照劃片、就近、免試入學的原則，確保１００％適齡兒童入學。學校開展招生工作時，堅持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會監督制度。通過各種形式向社會公布招生入學信息，通過多種途徑為家長、學生和社會提供咨詢指導和服務。

2．關注困難群體學生入學問題，關心留守兒童，健全困難學生資助體系，沒有學生因為家庭經濟困難而失學。

關注困難群體，建立教師“一幫一”和學生“二幫一”機制。在學校之間開展手拉手結對，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學習上也以老師“一幫一”,學生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心，為“留守孩子”構筑溫暖“大家庭”。加強與家長的聯系，通過專家講座、家長學校、家長會、家長開放日等形式，定期或不定期地對“留守孩子”的爺爺奶奶進行科學育兒、科學監護孩子的教育。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育，尤其要讓“留守孩子”在社會實踐中體驗做人做事的道理。積極開展“四個一“活動：一是要求留守學生每個月給家長寫一封信，匯報自己學習和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項活動的開展，旨在引導廣大留守學生抒發內心的真實情感，促進與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學生與父母的聯系卡。其內容包括“留守學生”、家長、“留守學生”代理監護人的詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對“留守學生”的個人檔案和聯系卡實行動態管理，及時補充和調整。三是規定每學期學校至少與外出打工的家長電話或書信聯系1次。四是每學期組織留守學生參加一次公益活動，讓留守學生感到社會在關愛他們。真正做到既關心愛護,又嚴格要求,培養他們的自尊心,自信心和進取心。為留守兒童的健康成長營造一個和諧的成長空間.3．加強學生學籍的管理。

建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學和畢業、修業等規定，不得為轉學、借讀、休學、復學的學生更改或重新制作學生檔案等材料。

4．實行“三包”“三查”：校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級領導高度重視，“義務教育均衡發展”工作扎實有效。真正落實了校長“包入學，班主任包鞏固，教師包合格的責任制，輟學率為0%。

5．政府、學校認真做好《義務教育法》的宣傳，使學生家長清楚保證適齡兒童入學是家長的一項義務，同時也是學生的一項權利。從而使學生家長主動送子女入學。

（二）廣開渠道，改善辦學條件

為改善辦學條件，學校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會各界的最大支持。我校的儀器，體音美器材、電教設備等配備齊全。

（三）強化培訓，提高師資水平

結合省、市“名師工程”相關文件，詳細制訂我校教師培訓中長期規劃。我們在教學上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學中所遇到的實際問題，動員廣大教師全員參與，培養教師能夠在實際工作發現問題并能在實際工作中予以解決的能力，培養教師的研究精神。強力落實師德教育、新課程培訓及以新知識、新技術為重點的教師繼續教育培訓。積極開展校本培訓，切實早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎。

（四）加強管理，提高教育教學質量

質量是教育的生命線，提高教育教學質量是我們教育工作的永恒主題。在教學中，我們以“雙向五環”教學模式的推廣為載體，深化教育教學改革，向改革要質量，要課堂要效益，辯證地處理素質教育與教學質量的關系、減輕學生過重課業負擔與教學質量的關系，走出了一條教育質量興盛不衰之路。1．健全各項管理制度，以制度規范教育教學。“沒有規矩，難成方圓”充分說明法質建設的重要性，一個學校一切活動的準繩那就是符合實際的規章制度，它對學校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規教學管理制度》、《目標考評及獎懲辦法》等，在制度執行和操作上采用陽光作業，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現了獎勤罰懶，激勵先進鞭策后進的制度制訂意圖。

2．規范管理，在管理過程中育人。堅持“軟硬件”俱嚴的基本原則，促進學校管理趨于規范。堅持正確的辦學方向，學校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進素質教育，堅持“以人為本”的指導思想，發揚“求實、嚴謹、進取、創新”的工作作風，使學校工作日新月異，蓬勃發展。

3．全面實施素質教育，嚴格執行義務教育課程方案，按照國連勝規定開齊課程、開足課時，達到教學基本要求。

認真貫徹執行省市素質教育會議精神，規范辦學行為，全面實施素質教育，按照小學課程方案開齊課程門類，開足課時，不隨意增減課程和課時。按照省義務教育地方課程和學校課程指導意見與實施綱開設地方課程，課時有保證，列入學校課程表。學校領導高度重視，本著為學生、為家長、為教育、為自己負責的態度，嚴格執行國家和地方課程方案及全區統一作息時間。

4．學校十分重視校園環境建設，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色，創建校園文化的濃厚氛圍。為充分展現校園文化氛圍，發揮校園隱性育人功能，我們學校在校園文化的建設上突出自己的特色，在思想概念、布局格調、育人功能上做到了和諧統一。

（1）學校充分利用好校園廣播，發揮其宣傳作用。

（2）為學生搭建個性發展平臺。扎實開展活動是我們學校的一大特色，學校結合自身實際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設目標，以營造良好的校園環境為基礎，以豐富多彩的師生實踐活動為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學中堅持開展豐富多彩的校園文化活動，讓校園成為同學們學習、成長、發展特長的樂園。如“感恩教育”、“創建安全文明校園”、“養成良好行為規范”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學生的視野。“節慶日文藝匯演”、“書畫活動比賽”、“球類比賽”、“廣播操比賽”等活動，為學生提供表現舞臺，展現學生的個性特長。

（3）人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

（4）重視人文建設，提高校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “學校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標語給學生以無聲的教育。可以說，學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5．嚴格執行《河南省義務教育辦學行為十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》，辦學收費行為規范。

（1）從嚴治校，依法規范學校的辦學行為。義務教育階段不得舉辦或變相舉辦重點學校；小學和初中不得以任何名義分重點班、快慢班；不得舉辦提高班、補習班、特長班、競賽班；不得擅自在學校舉辦實驗班。

（2）依法堅持義務教育免試入學制度。

（3）要嚴格執行中小學課程方案，開足開齊課程。要按照課程標準組織教學，不擅自增加教學難度；不占用節假日和休息時間組織學生上課和集體補課；不要求和統一組織學生參加各種學科輔導班、文化課補習班和學科競賽。要嚴格控制考試次數，禁止對學生考試成績排名公布。

（4）依法規范教師職業行為，切實加強教師管理。認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，強化師德教育和考核，引導廣大教師熱愛學生，教書育人。堅決制止少數教師從事的有償家教和收費補課的錯誤做法，對于那些有令不行、有禁不止而繼續進行有償補課的教師，按有關規定予以通報批評，情節特別嚴重的取消當年職稱評聘、職務晉級、評優評先資格，并給予紀律處分。6．重視和強化安全工作

（1）加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了學校安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領導具體抓落實的良好局面。學校設立了門衛室。

（2）層層落實安全責任。明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師獎懲同安全工作進行了有機結合。班主任同學生、家長簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全公約》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

（3）強化安全教育。始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗、學校集會等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。

（4）堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生安全。

由于我校安全責任落得實在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，沒出現過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應措施 與先進學校相比，我們學校還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色；教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。

在今后的工作中，我們將進一步搞好義務教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務教育，嚴防適齡兒童少年輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督、處罰等相關的義務教育保障機制，努力做好小學階段教育工作。

我們學校將以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我市的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

最后，懇請各位領導、專家給予批評指正。

石陣小學 二〇一三年十月