第一篇：義馬義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

義馬市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

義馬市位于河南省西部，總面積112平方公里，總?cè)丝?6.68萬。全市現(xiàn)有中小學(xué)校26所，其中高中2所，初中4所，九年一貫制2所，小學(xué)18所；另有教師進(jìn)修學(xué)校、職業(yè)中專（義煤技校）、業(yè)余體校、幼兒園、民辦學(xué)校（文武學(xué)校）各1所，成人學(xué)校2所。全市現(xiàn)有教職工1573人，在校中小學(xué)生18601人，其中義務(wù)教育階段有初中學(xué)生4432人，小學(xué)生10973人。近年來，義馬市把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位臵，堅(jiān)持以辦人民滿意教育、構(gòu)建和諧教育為目標(biāo)，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為重點(diǎn)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量為主線，按照“政府統(tǒng)籌、科學(xué)規(guī)劃、合理布局、優(yōu)化資源、校域聯(lián)動(dòng)、提高效益”的整體思路，不斷加大投入力度，積極推進(jìn)資源整合，教育均衡發(fā)展水平不斷提高。1993年義馬市在全省率先實(shí)現(xiàn)“兩基”，2001年、2006年順利通過省政府和國家復(fù)查驗(yàn)收。我市教育工作近幾年來連續(xù)受到義馬市委、市政府通令嘉獎(jiǎng)。

一、義馬市2009年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制資金分項(xiàng)目、按比例落實(shí)，教育資源向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜機(jī)制和優(yōu)質(zhì)教育資源共享制度建立情況。保障充足的教育經(jīng)費(fèi)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的先決條件，我市在教育經(jīng)費(fèi)的劃撥、使用和管理上，不斷加大投入，健全機(jī)制，保障教育經(jīng)費(fèi)足額落實(shí)。我們一方面充分發(fā)揮財(cái)政主渠道作用，另一方面千方百計(jì)多方籌資改善辦學(xué)條件，確保教育經(jīng)費(fèi)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)增長。一是教育財(cái)政撥款高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長，小學(xué)、初中生均公用經(jīng)費(fèi)逐年增長。財(cái)政對(duì)教育撥款07年比06年增長25.7%，08年比07 年增長61%；生均公用經(jīng)費(fèi)小學(xué)07年比06年增長15元，08年比07年增長5元，09年比08年增長5元。初中07年比06年增長25元，08年比07年增長5元，09年比08年增長5元。各學(xué)校的生均公用經(jīng)費(fèi)及免收學(xué)生的雜費(fèi)、課本費(fèi)等全部由市財(cái)政全額直接撥到各學(xué)校，并且實(shí)現(xiàn)了逐年增長。農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革資金預(yù)算安排和落實(shí)均已按照省政府確定的分擔(dān)比例足額落實(shí)到位，不存在挪用、截留、擠占現(xiàn)象。市財(cái)政局每年定期向市人大常委會(huì)匯報(bào)教育經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、決算情況，接受人大監(jiān)督。二是教育費(fèi)附加足額征收和撥付。2007年征收教育費(fèi)附加1130萬元，2008年征收教育費(fèi)附加1669萬元，2009年征收教育費(fèi)附加1924萬元，并足額撥付教育部門使用。三是實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)統(tǒng)一”。即校際間生均公用經(jīng)費(fèi)配臵標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，校際間同職級(jí)教師工資待遇的統(tǒng)一。市財(cái)政將義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)實(shí)行單列，按照學(xué)校在校生人數(shù)于每學(xué)期初足額全部撥付學(xué)校，在教師工資發(fā)放方面，我市自97年起就一直堅(jiān)持“年初預(yù)算，財(cái)政撥付，教師開戶，銀行代發(fā)”的工資發(fā)放辦法，確保了全市同等條件教師的工資待遇相同，全市教師年平均工資不低于全市公務(wù)員的公資水平，從無拖欠教師工資現(xiàn)象。

二、義馬市大力進(jìn)行中小學(xué)布局調(diào)整，制定規(guī)劃，整合資源，為均衡發(fā)展創(chuàng)造條件。優(yōu)化配臵教育資源，是促進(jìn)我市教育事業(yè)均衡發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。義馬市委市政府高度重視，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了全市教育事業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，對(duì)教育資源的整合提出了具體的要求。2005年以來，我市以接收義煤集團(tuán)學(xué)校為契機(jī)，按照“小學(xué)就近入學(xué)，初中相對(duì)集中”的優(yōu)化教育資源配臵原則，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心安排，逐步過渡，分步推進(jìn)，制定了學(xué)校布局調(diào)整規(guī)劃。2005年8月，將原義煤集團(tuán)三中的高中部與初中部分離，市政府投資2000萬元新組建了義馬市一高。2005年10月將位于市區(qū)內(nèi)的千秋鎮(zhèn)中、千秋職中兩所學(xué)校撤銷并入原義煤三中，新成立了義馬市一中。同時(shí)，撤并了常村鎮(zhèn)的灣子小學(xué)。2006年8月，又將常村鎮(zhèn)中、常村村初中分別撤并入原義煤初中和常村礦中，新成立了義馬市二中、義馬市三中。同時(shí)，將常村鎮(zhèn)各農(nóng)村小學(xué)的五六年級(jí)全部撤銷，在原常村鎮(zhèn)中校址上新組建了東區(qū)中心小學(xué)，實(shí)行寄宿制管理。2007年撤銷了千秋鎮(zhèn)的卅鋪小學(xué)和常村鎮(zhèn)的下么小學(xué)，分別并入了市一小和市四中。將東區(qū)各村校四年級(jí)以上學(xué)生全部集中到東區(qū)中心小學(xué)就讀，并撤銷了義馬村小學(xué)并入市四中。2009年撤銷了常村小學(xué)，并入了市三小，使全市學(xué)校資源得到了有效整合。截止目前，全市共撤銷學(xué)校8所，新建或者組建學(xué)校9所，有力促進(jìn)了全市教育事業(yè)的規(guī)模適度、均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

三、義馬市義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校有市一中、市二中、東區(qū)中心小學(xué)三所學(xué)校，其中市一中有寄宿生262人，市二中有寄宿生247人，東區(qū)中心小學(xué)有寄宿生199人，全市共計(jì)611人，占全市義務(wù)教育階段在校生的4%，初中寄宿生年均生活費(fèi)成本約為1100元左右，小學(xué)寄宿生年均生活費(fèi)成本約為1000元左右。2009年下半年，義馬市為325名初中寄宿生每人補(bǔ)助了375元，為45名小學(xué)寄宿生每人補(bǔ)助了250元，并將住宿管理經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，還為部分住宿生補(bǔ)助了交通費(fèi)。

四、在改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件和校園校舍、圖書儀器設(shè)備和場地等方面情況。多年來，我市以實(shí)施農(nóng)村薄弱學(xué)校改造為契機(jī)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《河南省農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)條件基本標(biāo)準(zhǔn)》，大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校的硬件建設(shè)。先后投資或爭取上級(jí)資金近4000余萬元，新建或改造了市外國語小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)以及新區(qū)的市四小、市五小、廿鋪小學(xué)、禮召小學(xué)、千秋小學(xué)和東區(qū)的石佛小學(xué)、程村小學(xué)、東區(qū)中心小學(xué)等10余所農(nóng)村小學(xué)，基本上對(duì)全市農(nóng)村小學(xué)改造實(shí)行了全覆蓋。2006年率先完成全省農(nóng)村中小學(xué)危房改造任務(wù)，并被評(píng)為全省農(nóng)村中小學(xué)危房改造先進(jìn)單位。2009年，市政府將市外國語小學(xué)擴(kuò)建和東區(qū)中心小學(xué)建設(shè)工作列為全市十件實(shí)事，要求9月份外小擴(kuò)建投入使用，東區(qū)小學(xué)開工建設(shè)。目前，投資2000余萬元新擴(kuò)建的市外小已經(jīng)投入使用，東區(qū)中心小學(xué)建設(shè)11月已順利開工。投資260萬元，高標(biāo)準(zhǔn)建成了市青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心。近年來，投資600余萬元大力加強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)設(shè)施改善，并且大部分改善辦學(xué)條件的投資項(xiàng)目都放在了農(nóng)村和薄弱學(xué)校，使農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件基本上達(dá)到了規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。將全市農(nóng)村學(xué)校課桌凳全部更換，對(duì)各學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化，建設(shè)了校園文化墻、文化長廊，為全市各學(xué)校配備循環(huán)圖書消毒設(shè)備13個(gè)、圖書柜（架）140個(gè)、圖書5.6萬冊(cè)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器3萬余件、體音美器材6000余件，新建成實(shí)驗(yàn)室、儀器室20個(gè)，圖書、體育、音樂、美術(shù)及教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材基本都達(dá)到了國家二類以上標(biāo)準(zhǔn)，全市辦學(xué)條件得到了極大的改善。

五、學(xué)校教育信息化建設(shè)工作進(jìn)展情況。我市把中小學(xué)校信息化建設(shè)作為學(xué)校均衡發(fā)展的重要內(nèi)容，在全市大力實(shí)施中小學(xué)信息化工程，05年以來先后投資2000余萬元，大力加強(qiáng)中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施建設(shè)，為全市所有中小學(xué)均配備了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備和光盤播放設(shè)備，市直各學(xué)校全部建起了計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室、電子備課室、電子閱覽室，為學(xué)生規(guī)模在150人以上的6所農(nóng)村小學(xué)建起了計(jì)算機(jī)教室、3所農(nóng)村小學(xué)建起了多媒體教室和校園網(wǎng)絡(luò)。21所學(xué)校接入市政務(wù)內(nèi)網(wǎng)，建成了全市教育科研網(wǎng)、校園網(wǎng)和教育資源庫，基本實(shí)現(xiàn)了“校校通”。新區(qū)中心學(xué)校、四小、五小、千秋小學(xué)、狂口小學(xué)、常村小學(xué)、石佛小學(xué)等7所農(nóng)村學(xué)校被三門峽市教育局命名為遠(yuǎn)程教育示范校，市實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校被命名為全省校園網(wǎng)示范校，市教體局分別被省電教館和三門峽市教育局命名為遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位。2009年新區(qū)第四小學(xué)被命名為全省遠(yuǎn)程示范學(xué)校。

六、在消除城鎮(zhèn)大班額和擇校現(xiàn)象方面。為促進(jìn)教育均衡發(fā)展，多年來教育部、教育廳制定了一系列政策和措施，對(duì)基層教育工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。我們突出重點(diǎn)堅(jiān)定不移地抓住了幾方面政策的執(zhí)行：一是嚴(yán)格控制中小學(xué)生流失。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，制定下發(fā)了《義馬市中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》，對(duì)中小學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、留級(jí)、升學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)等制定了具體措施。教體局和各學(xué)校均有專人負(fù)責(zé)管理學(xué)籍，檔案資料齊全，全市6—17歲的兒童均建立了文化戶口冊(cè)，確保了學(xué)齡兒童全部入學(xué)。2008—2009學(xué)年，小學(xué)階段適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%，年輟學(xué)率為0；初中階段人口入學(xué)率達(dá)166%，初中適齡人口入學(xué)率達(dá)99.74%，在校生年輟學(xué)率為0.26%；三類殘疾兒童入學(xué)率為100%。二是嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育“劃片招生、就近入學(xué)”政策。取消了小學(xué)畢業(yè)升學(xué)考試，義務(wù)教育階段全部實(shí)行免試就近入學(xué)。為保證就近入學(xué)政策的執(zhí)行，我們從嚴(yán)格學(xué)籍管理入手，認(rèn)真審核。每年均對(duì)全市學(xué)校招生區(qū)域進(jìn)行調(diào)整劃分，并通過新聞媒體向社會(huì)公布。同時(shí)于06年取消了小學(xué)階段借讀費(fèi)，08年取消了初中階段借讀費(fèi)，督促各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行劃片招生、就近入學(xué)的政策。這樣一來雖然減少了一些學(xué)校的收入，但卻維護(hù)了教育的良好秩序和形象，意義重大。三是嚴(yán)格執(zhí)行省廳規(guī)定的示范性高中部分招生指標(biāo)按比例分配到各初中學(xué)校的政策。把高中階段招生指標(biāo)比例劃分納入我市兩所高中的年度目標(biāo)管理考核體系，2009年分配指標(biāo)已達(dá)高中計(jì)劃招生數(shù)的50%，使得一些地處偏遠(yuǎn)的初中有更多的學(xué)生能夠升入示范性高中。四是加大貧困生救助力度。市政府出臺(tái)了《義馬市幫困助學(xué)專項(xiàng)救助實(shí)施方案》，對(duì)考上大學(xué)的貧困生分重點(diǎn)、本科、專科等實(shí)行相應(yīng)數(shù)額的救助，確保考上的大學(xué)生不因家庭貧困而失學(xué)。近三年年共資助貧困大學(xué)生150余人。“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)到位，每年財(cái)政均投入近900萬元為全市義務(wù)教育階段學(xué)生都免除了課本費(fèi)、雜費(fèi)，為近400名家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。政府撥款近10萬元，為全市學(xué)生辦理了校方責(zé)任保險(xiǎn)。五是通過對(duì)市外國語小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市四小、市五小、廿鋪小學(xué)、禮召小學(xué)、千秋小學(xué)、石佛小學(xué)、程村小學(xué)、東區(qū)中心小學(xué)等學(xué)校的新建、改擴(kuò)建等，使全市各學(xué)校硬件建設(shè)和農(nóng)村辦學(xué)條件顯著改善，全市校際之間的辦學(xué)差距逐步縮小，市直學(xué)校存在的大班額現(xiàn)象得到了徹底消除。

七、對(duì)義務(wù)教育階段進(jìn)城務(wù)工人員子女和關(guān)愛農(nóng)村留守兒童方面。我們積極推行“農(nóng)民工子女就讀無障礙”政策，建立了農(nóng)民工子女入學(xué)“綠色通道”，按照進(jìn)城務(wù)工人員的居住區(qū)域，對(duì)其子女接受義務(wù)教育實(shí)行和同轄區(qū)居民子女同樣待遇，全部免除其書費(fèi)、雜費(fèi)并補(bǔ)助貧困人員的生活費(fèi)。確保了全市沒有一名學(xué)生因家庭貧困而失學(xué)的現(xiàn)象。

八、執(zhí)行省定教職工編制標(biāo)準(zhǔn)情況。建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)教育和諧發(fā)展、均衡發(fā)展的根本保證和關(guān)鍵。我們以深化教育人事制度改革為抓手，建立健全教師隊(duì)伍管理的五大機(jī)制，著力提升教師隊(duì)伍整體水平。一是建立規(guī)范的崗位管理、績效考核機(jī)制。我市圍繞構(gòu)建“人員能進(jìn)能出，崗位能上能下，待遇能高能低”的人事改革目標(biāo)，按照省教育廳有關(guān)教師編制核定標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)核編定崗，并實(shí)行全員競聘上崗，教體局聘任校長、校長聘任教師，所有聘任人員都與學(xué)校簽訂了聘書，確保了全市各中小學(xué)校配齊配全了合格教師。二是建立了教師補(bǔ)充交流機(jī)制。市委市政府明確規(guī)定每年擇優(yōu)錄取師范類應(yīng)屆本科畢業(yè)生充實(shí)教師隊(duì)伍。由人事部門統(tǒng)一組織，面向具備教師任職資格的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生公開招考，同時(shí)對(duì)現(xiàn)有的教師進(jìn)行績效考核，達(dá)標(biāo)者予以聘任，不達(dá)標(biāo)者予以誡勉談話、待崗培訓(xùn)或末位交流。06年至今共引進(jìn)優(yōu)秀師范本科生65名。狠抓教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，對(duì)具備一定專業(yè)基礎(chǔ)的教師有計(jì)劃地開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，以彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校體育、歷史、地理、英語等薄弱學(xué)科的師資不足。

九、教師培訓(xùn)工作開展情況。一是健全校長選聘培養(yǎng)機(jī)制。改革校長選拔任用機(jī)制，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)競爭上崗。06年以來，我們分別在市一高、二高、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、外小、三小、五小、東區(qū)中心小學(xué)等學(xué)校對(duì)部分領(lǐng)導(dǎo)崗位實(shí)行公開競聘上崗，30余名同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。實(shí)施了校長履職承諾制，推行了校長職級(jí)制和量化考核制。二是完善新時(shí)期教師培訓(xùn)提高機(jī)制。我們將提高教師素質(zhì)作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略工程來抓，大力實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建立了以推進(jìn)教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以提高教師業(yè)務(wù)能力為立足點(diǎn)，以與高校名校合作、送出培養(yǎng)、請(qǐng)進(jìn)培訓(xùn)、校本研修、全面提高等為形式的隊(duì)伍建設(shè)體系。僅2008年以來我市分別送出到河師大、河大、河南教育學(xué)院、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院等高校培訓(xùn)教師182人次，邀請(qǐng)全國知名教育專家魏書生等4人、全省知名教育專家9人、外教1人到我市講學(xué)，舉辦了以高中新課改培訓(xùn)、英語教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、管理干部培訓(xùn)及各學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)為重點(diǎn)的9個(gè)專題培訓(xùn)班，培訓(xùn)教師達(dá)2000余人次。先后組織17名中小學(xué)骨干校長赴國家名校——上海閘北八中進(jìn)行為期十天跟崗培訓(xùn)，組織全市各中小學(xué)校長35人次分別到焦作、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河南師范大學(xué)參加了校長培訓(xùn)，組織7名高級(jí)班主任參加全省高層次培訓(xùn)。開展了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及系統(tǒng)管理人員課堂教學(xué)示范課評(píng)比活動(dòng)。利用暑假期間組織了一年一度的全系統(tǒng)教師業(yè)務(wù)知識(shí)考試，考試成績面向全系統(tǒng)公開，并作為教師晉職晉級(jí)的重要依據(jù)。狠抓教師學(xué)歷提高培訓(xùn)，2008年全市教師小學(xué)、初中合格率均達(dá)到100%，高學(xué)歷小學(xué)79.89%、初中39.10%；2009年全市教師小學(xué)、初中合格率均達(dá)到100%，高學(xué)歷小學(xué)86%、初中48.7%。中小學(xué)教師高學(xué)歷比率均高于全省平均水平。三是建立名師培養(yǎng)管理機(jī)制。出臺(tái)了《義馬市名師培養(yǎng)管理辦法》，確定培養(yǎng)對(duì)象，落實(shí)培訓(xùn)措施，2007年以來每年確定教師作為名師、骨干教師培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，截止目前，全市共培養(yǎng)出省級(jí)名師1人，縣市級(jí)以上名師25人，骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)標(biāo)兵300余人。

十、推進(jìn)校際之間校長、教師交流情況。近年來，我們按照上級(jí)有關(guān)要求，堅(jiān)持因校制宜，標(biāo)本兼治，充分發(fā)揮“名校”拉動(dòng)效應(yīng)，將一所“名校”與區(qū)片內(nèi)相對(duì)薄弱學(xué)校結(jié)成“傳幫帶對(duì)子校”，組成相互對(duì)應(yīng)、緊密聯(lián)系的聯(lián)合辦學(xué)模式，實(shí)施統(tǒng)一管理制度和管理模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。近三年來，全市10所省、市級(jí)示范性學(xué)校全部與邊遠(yuǎn)或農(nóng)村學(xué)校實(shí)施“結(jié)對(duì)子”，實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展。從2005年起，我市明文規(guī)定，凡需晉職晉級(jí)的教師，特別是要申請(qǐng)?jiān)u定高一級(jí)職稱的教師，必須有在農(nóng)村或薄弱學(xué)校任教一年以上的工作經(jīng)歷。按照這一規(guī)定，每年我市均有40—50名城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行下鄉(xiāng)支教，有效地緩解了農(nóng)村教師師資力量不強(qiáng)的問題。同時(shí)大力開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，每學(xué)期由教研室牽頭組織市區(qū)市級(jí)以上骨干教師到農(nóng)村活邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校進(jìn)行送教下鄉(xiāng)，開展公開課、示范課等教學(xué)活動(dòng)，幫助農(nóng)村學(xué)校教師提升教學(xué)水平。另一方面，實(shí)行教師統(tǒng)管，即在兩區(qū)中心校工作的教師統(tǒng)一由中心校進(jìn)行調(diào)配管理，確保實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)師資力量的均衡。為了保證農(nóng)村學(xué)校全部開足開全課程，我市在兩個(gè)中心校實(shí)行教師走教的方式，即針對(duì)農(nóng)村學(xué)校英語、計(jì)算機(jī)、體、音、美等專任教師較少的實(shí)際問題，由中心校協(xié)調(diào)，對(duì)全區(qū)這幾科的專任教師實(shí)行中心校和所在學(xué)校雙重管理，由中心校結(jié)合全區(qū)各個(gè)村校的實(shí)際，安排出課程表，由這部分教師每周輪流到各個(gè)村校上課，以確保所有學(xué)校全部開足開全課程，每月中心校拿出一部分資金做為這部分教師的交通補(bǔ)助，這一做法有效地解決了農(nóng)村學(xué)校專任教師師資力量不足的問題。08年又選派了3名省、地級(jí)示范學(xué)校的優(yōu)秀中層管理干部到我市邊遠(yuǎn)或薄弱學(xué)校任掛職副校長，有效的帶動(dòng)了薄弱學(xué)校管理水平的提高。

十一、在素質(zhì)教育理念的教育質(zhì)量檢測和評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的有效機(jī)制和義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)、評(píng)估、獎(jiǎng)懲制度的建立情況。在狠抓辦學(xué)條件改善的同時(shí)，我市也十分注重探索推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的新模式，努力提升義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為重點(diǎn)，大力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高。把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為均衡發(fā)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，全面落實(shí)國家課程計(jì)劃，確保開足開全課程，不斷提高教育教學(xué)效率，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長。注重創(chuàng)新德育載體，鼓勵(lì)各校立足實(shí)際，自創(chuàng)特色，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，不斷提高德育工作實(shí)效；如市一中的德育導(dǎo)師制，推行兩年來收到了良好的效果，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。扎實(shí)推進(jìn)校本教研。建立校際教研協(xié)作體，積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，先后組織各學(xué)校校長、教務(wù)主任和學(xué)科教師分別赴洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)教學(xué)模式。在各學(xué)校大力推行集體備課制度，努力提升課堂教學(xué)效率；積極探索優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，切實(shí)減輕中小學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。其中市一中的“探究式”課堂教學(xué)模式受到了三門峽市教育局的充分肯定，并在全市予以推廣。

在義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方面，我們一是建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作聯(lián)席會(huì)議制度。成立了由分管教育的副市長任組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)同志參與的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，協(xié)調(diào)工作進(jìn)度，解決相關(guān)問題。同時(shí)市委決定，市委常委會(huì)、市長辦公會(huì)每年專題研究1-2次教育工作，市四大班子領(lǐng)導(dǎo)各聯(lián)系一所薄弱學(xué)校，市政府每年為教育辦1至2件實(shí)事。市委書記水選民、市長張松林等四大班子領(lǐng)導(dǎo)同志多次召開專題會(huì)議，聽取教育工作情況匯報(bào)，并率領(lǐng)財(cái)政、人事、編辦、建設(shè)等部門負(fù)責(zé)人到教體系統(tǒng)開展調(diào)研，就義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進(jìn)行視察指導(dǎo)和現(xiàn)場辦公，對(duì)全市創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展工作作出了明確部署。二是認(rèn)真貫徹落實(shí)“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革，將教育工作列入市直有關(guān)單位、各辦事處年度工作責(zé)任目標(biāo)，簽定目標(biāo)責(zé)任書，半年、全年進(jìn)行考核評(píng)比，確保教育工作各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。三是制定了義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案。從09年2月開始，市政府組織教育等部門共分成4個(gè)小組，由政府辦和教體局領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶隊(duì)，深入全市各個(gè)學(xué)校開展了為期1個(gè)月的大調(diào)研，在反復(fù)論證的基礎(chǔ)上，形成了《義馬市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實(shí)施方案》并經(jīng)市政府研究以文件形式予以發(fā)布實(shí)施。四是加強(qiáng)對(duì)城區(qū)和農(nóng)村中小學(xué)校教育發(fā)展水平的檢測。由市政府教育督導(dǎo)團(tuán)牽頭，定期對(duì)各辦事處、各學(xué)校辦學(xué)水平、師資力量、教育管理等方面進(jìn)行檢測督察，并形成學(xué)校工作督導(dǎo)報(bào)告書，通過現(xiàn)場會(huì)、匯報(bào)會(huì)等形式予以反饋。市政府教育督導(dǎo)團(tuán)組織老干部督學(xué)8人對(duì)全市各個(gè)中小學(xué)校的均衡發(fā)展情況進(jìn)行了專題督導(dǎo)評(píng)估，并把督導(dǎo)評(píng)估的結(jié)果作為學(xué)校班子考核、目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要依據(jù)，有力的推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的規(guī)范開展、均衡發(fā)展。

義馬市的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作在三門峽教育局、義馬市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，雖然取得了一些成績，但是與先進(jìn)地區(qū)相比還存在一些不足，我們將在今后工作中認(rèn)真予以整改落實(shí)，全面實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)可持續(xù)、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

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義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

推進(jìn)四大工程建設(shè) 構(gòu)建教育美好藍(lán)圖

從“十一五”到“十二五”，xx教育實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型、由粗放型向集約型、由規(guī)模型向精品型、由合格型向標(biāo)準(zhǔn)型之蝶變，其版本升級(jí)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相諧適，彰顯行業(yè)魅力。

眾所周知，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以教育為基礎(chǔ)，教育水平之提高又促進(jìn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展。因此，教育適度超前規(guī)劃對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有一定的幫襯促進(jìn)作用。xx區(qū)區(qū)委、區(qū)政府依據(jù)區(qū)情，超前謀劃，科學(xué)統(tǒng)籌，推進(jìn)教育系統(tǒng)四大工程建設(shè)，構(gòu)建教育發(fā)展區(qū)域綜合體系，對(duì)大河西先導(dǎo)區(qū)兩型社會(huì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展起到巨大助推作用，教育經(jīng)濟(jì)成為xx區(qū)實(shí)現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)跨越趕超發(fā)展的特有名詞和獨(dú)特現(xiàn)象。

xx教育系統(tǒng)的四大工程為均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、科研與信息化發(fā)展以及人才庫建設(shè)四個(gè)方面。均衡發(fā)展為目標(biāo)與方向，內(nèi)涵發(fā)展為核1

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心和根本，科研與信息化建設(shè)和發(fā)展為平臺(tái)和途徑，人才庫建設(shè)則為關(guān)鍵和保障。四大工程構(gòu)成區(qū)域教育發(fā)展之四極，又共為一體，互為支撐，聯(lián)動(dòng)推進(jìn)。

（一）優(yōu)化配置，科學(xué)布局，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)教育均衡發(fā)展

教育公平乃基本國策。xx區(qū)委、區(qū)政府大刀闊斧，實(shí)施三項(xiàng)舉措，突破城鄉(xiāng)、校際差距瓶頸，促區(qū)域教育均衡發(fā)展。一是超前規(guī)劃，科學(xué)布局。近五年用于新建、改擴(kuò)建、提質(zhì)改造項(xiàng)目總投資約50億元，其中社會(huì)投資約40億元用于配套學(xué)校建設(shè)，財(cái)政投資10億元用于農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè)。科學(xué)布局促使區(qū)域內(nèi)形成一個(gè)5分鐘的小學(xué)就學(xué)圈、10分鐘的中學(xué)就學(xué)圈。以梅溪湖片區(qū)為例，xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、長郡梅溪湖中學(xué)先后成為周邊樓盤建設(shè)與開發(fā)的直接誘因，而新規(guī)劃的4所學(xué)校明顯帶動(dòng)了周邊樓盤銷售，帶活了周邊的人氣和商業(yè)消費(fèi)。二是整合資源，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)加強(qiáng)寄宿制學(xué)校、開發(fā)商配套學(xué)校、農(nóng)村薄弱學(xué)校和校安工程的改造和建設(shè)，并逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)投入、辦學(xué)條件、師資配置和教育信息四個(gè)方面建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化。三是品牌輻射，捆綁發(fā)展。按照區(qū)域教育生態(tài)均衡的理念，xx區(qū)已形成了以全省最大、普惠功能最齊全的幼教體系為基礎(chǔ)；一批知名中小學(xué)為枝干，實(shí)行城鄉(xiāng)、校際聯(lián)動(dòng)捆綁發(fā)展的教育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)教育品牌集團(tuán)化發(fā)展。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新方法，深化改革，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)涵發(fā)展

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內(nèi)涵發(fā)展是強(qiáng)教之路。xx教育豐富德育內(nèi)容，創(chuàng)新德育方法；深化課程改革，促進(jìn)課堂高效；堅(jiān)持教育生活化，構(gòu)建健康生活教育平臺(tái)，提升品位，促持續(xù)發(fā)展。德育內(nèi)容方面，以學(xué)科德育為主體并緊貼時(shí)代發(fā)展脈搏。語文學(xué)科崇尚國學(xué)經(jīng)典，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)生活化，英語學(xué)科培養(yǎng)國際視野；理化生學(xué)科重視創(chuàng)造發(fā)明，還有政史學(xué)科開展“圖說歷史”“圖說時(shí)政”、“我的成長夢”演講等，培育學(xué)生時(shí)代精神。創(chuàng)新活動(dòng)方面，“禮儀教育”、“環(huán)保教育”、“藝術(shù)教育”等主題教育促使學(xué)生健康成長，科技節(jié)、體育節(jié)、環(huán)保節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)等學(xué)科活動(dòng)成為學(xué)生快樂節(jié)日。課程設(shè)置方面，強(qiáng)化區(qū)域課程和校本課程開發(fā)與管理，立足傳統(tǒng)優(yōu)勢，發(fā)展特色課程，堅(jiān)持“特色興校”打造個(gè)性校園文化，安全教育、環(huán)境教育、心理健康教育、傳統(tǒng)文化教育等成為經(jīng)典課程。課堂教學(xué)方面，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)，改進(jìn)方法，提高效益，減輕師生負(fù)擔(dān)。同時(shí)，通過運(yùn)用社區(qū)環(huán)境教育資源和學(xué)校課堂的強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)“學(xué)校與社區(qū)共成熟”、“ 學(xué)生與社會(huì)共成長”。

（三）完善框架，構(gòu)建空間，強(qiáng)化研訓(xùn)，形成教育新的生產(chǎn)力

科研興教是教育發(fā)展的必由之路。xx教育著力健全科研體系，促框架形成。就全區(qū)而言，借助區(qū)內(nèi)高校優(yōu)勢，確立“高校—學(xué)校”教育科研共同體，構(gòu)建“區(qū)—鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）—校”教育科研網(wǎng)絡(luò)，建立健全3

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研訓(xùn)一體的校本研究制度，建設(shè)以青年骨干教師為主體的教育科研隊(duì)伍；就一校而言，實(shí)現(xiàn)校級(jí)課題研究為主導(dǎo)，學(xué)科子課題研究為有效補(bǔ)充，齊頭并進(jìn)立體框架。教育信息化為教育科研提供強(qiáng)有力的平臺(tái)支撐。xx教育完善信息化建設(shè)頂層設(shè)計(jì)，逐步完成涵蓋學(xué)校、社會(huì)、家庭的學(xué)習(xí)型城區(qū)教育信息化建設(shè)；建成涵蓋全區(qū)中小學(xué)（含幼兒園）師生、教育教學(xué)資源和校產(chǎn)的三大基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上數(shù)據(jù)采集、網(wǎng)上智能分析統(tǒng)計(jì)和網(wǎng)上查詢，教學(xué)科研交流與探討、師生學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行。

當(dāng)前，xx教育立足研究義務(wù)教育均衡發(fā)展、管理創(chuàng)新、高效課堂建設(shè)等重點(diǎn)領(lǐng)域的研究，其中，《以城鄉(xiāng)教育一體化促義務(wù)教育均衡發(fā)展》、《xx》等課題研究成果正轉(zhuǎn)化成有效的教育教學(xué)生產(chǎn)力。

（四）德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續(xù)發(fā)展

人才工程是發(fā)展之保障。師德建設(shè)、全員培訓(xùn)、教師文化構(gòu)建是xx教師隊(duì)伍建設(shè)的三個(gè)法寶。

師德建設(shè)方面，從理論、活動(dòng)、制度和管理四個(gè)方面加強(qiáng)創(chuàng)新，開展“十佳”師德標(biāo)兵評(píng)比，堅(jiān)持“一票否決”制度。隊(duì)伍建設(shè)方面，建立全員培訓(xùn)體系，完成新一輪教師全員輪訓(xùn)；向“211”工程大學(xué)引進(jìn)優(yōu)秀人才，面向社會(huì)公開招聘骨干教師，培訓(xùn)省市級(jí)骨干教師；4

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開展“名師工作室”“青年教師促進(jìn)會(huì)”建設(shè)，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。人才配備方面，統(tǒng)籌和促進(jìn)城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍的比列搭配，教師編制向農(nóng)村學(xué)校傾斜；選派城市優(yōu)秀青年骨干教師赴農(nóng)村開展掛職鍛煉、送課下鄉(xiāng)，支持農(nóng)村學(xué)校校長、教師定向到城市學(xué)校交流服務(wù)；設(shè)置農(nóng)村教師崗位津貼，提高農(nóng)村學(xué)校中、高級(jí)職稱比例，表彰在農(nóng)村地區(qū)長期從教、貢獻(xiàn)突出的優(yōu)秀教師，<課~件 >選送農(nóng)村骨干教師參加“國培計(jì)劃”。

xx教育特色何在？正如晚報(bào)記者所說，其一是構(gòu)建城鄉(xiāng)教育生態(tài)平衡體系，形成政府、開發(fā)商、居民共贏之局面；其二是構(gòu)建校區(qū)融合的立體化教育體系，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和公益意識(shí)，學(xué)做社會(huì)合格公民；其三是構(gòu)建健康生活教育平臺(tái)，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。

xx教育道在何方？依我看來，推進(jìn)四大工程建設(shè)，精細(xì)打造，縱深發(fā)展，美好藍(lán)圖即將實(shí)現(xiàn)。

第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)材料

哈爾腦初中創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣工作

匯報(bào)材料

北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)

2016.3

哈爾腦初中創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展基本均衡縣工作

匯報(bào)材料

一、基本情況：

北票市哈爾腦鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，始建于1970年，2004年11月遷入現(xiàn)校址，位于哈爾腦鄉(xiāng)哈爾腦村接家溝組，桃萊線西側(cè)13公里處，是哈爾腦鄉(xiāng)中心地段。校園占地面積20010平方米；運(yùn)動(dòng)場面積10400平方米；建筑面積3752平方米；綠化面積2086平方米。

按教育均衡發(fā)展的要求，學(xué)校現(xiàn)有物理實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物實(shí)驗(yàn)室，音樂教室，美術(shù)教室，書法教室，信息技術(shù)教室，綜合實(shí)踐活動(dòng)教室，多媒體多功能教室，圖書室，心理輔導(dǎo)室，安防監(jiān)控室，衛(wèi)生保健室，網(wǎng)絡(luò)控制室。按要求缺少地理教室和語言教室。學(xué)校現(xiàn)有藏書14520冊(cè)，人均達(dá)到40冊(cè)；計(jì)算機(jī)57臺(tái)，每百名學(xué)生16臺(tái)；儀器設(shè)備值132.8萬元，生均3658.5元；固定資產(chǎn)總值612.19萬元。

近年來，特別是實(shí)施均衡發(fā)展以來，學(xué)校加大設(shè)備投入力度和校園文化建設(shè)力度：2012年上級(jí)投入5萬元做樓房防水、多媒體投影機(jī)和校園廣播建設(shè)。2013年上級(jí)投入5萬元更換取暖鍋爐，投入4萬元的體育器材，投入100萬元建設(shè)了教工周轉(zhuǎn)宿舍。2014年共投入23萬元裝備多媒體電腦、圖書、線型編輯機(jī)等，投入4萬元裝備理、化、生實(shí)驗(yàn)室和音、體、美裝備；2015年投入6萬元進(jìn)行了電路改造和場地硬化，12萬元安裝太陽能路燈、一體印刷機(jī)和圖書添置，24萬元更換學(xué)生桌凳和班班通白板一體機(jī)，2016年計(jì)劃34萬元薄弱校改造資金，用于理化生音體美儀器裝備，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)能力。

二、我們的做法

學(xué)校提出了以提高全體學(xué)生綜合素質(zhì)為核心、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以尊重學(xué)生個(gè)性、全面發(fā)展為特色目標(biāo)的辦學(xué)思路。在近幾年特色學(xué)校創(chuàng)建中，我校彰顯了“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”的辦學(xué)特色。

第一是高度重視藝體教育，以“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)目為支柱，組織師生開展健康有益的藝體活動(dòng)，寓教于樂，凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用環(huán)境育人。

（一）、開展體育節(jié)系列活動(dòng)

我校每學(xué)期以體育節(jié)為契機(jī)，積極開展大課間比賽、匯操比賽、冬季長跑、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，著力突出我校特色，發(fā)揮優(yōu)勢，為學(xué)生的身體健康護(hù)航。

大課間活動(dòng)分為集合、跑步、操前活動(dòng)、部頒操、校操、隊(duì)列等幾項(xiàng)內(nèi)容，通過大課間活動(dòng)和評(píng)比，提高了學(xué)生大課間質(zhì)量，增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期學(xué)校都開展一次全校性的匯操比賽，以此來提高兩操及隊(duì)列的質(zhì)量，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。冬季長跑活動(dòng)，每年11月上旬開始，到次年4月結(jié)束。通過長跑活動(dòng)，切實(shí)提高了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，在每年中考體育加試時(shí)，我校報(bào)名考生的及格率為95%，優(yōu)秀率達(dá)10%，取得了較好效果。學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試工作，測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作有序進(jìn)行，學(xué)生達(dá)標(biāo)率85%以上。

我校每年都定期召開秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生積極訓(xùn)練，教師認(rèn)真指導(dǎo)，涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。學(xué)校積極參加上級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，在2014年取得男女團(tuán)體第六名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)的好成績，創(chuàng)歷史新高。在參加2015年市運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)取得團(tuán)體第十二名的成績，獲得精神文明獎(jiǎng)。

（二）、開展藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

我校以藝術(shù)教育為依托打造學(xué)校特色，每年五六月份，學(xué)校都會(huì)如期舉行藝術(shù)節(jié)，開展豐富多彩的活動(dòng)。六七月份七年級(jí)學(xué)生參加夏令營活動(dòng)，文藝表演形式多樣，如歌曲、舞蹈、器樂、雙簧、小品、合唱、詩朗誦、三句半等，通過活動(dòng)，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生對(duì)藝術(shù)美的感受、鑒賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

（三）、開展社團(tuán)系列活動(dòng)

我校成立了藝術(shù)“三隊(duì)兩組”（即合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、器樂隊(duì)；書法組、繪畫組）、體育訓(xùn)練隊(duì)和《蓓蕾》文學(xué)社。這幾個(gè)社團(tuán)分別由音樂、美術(shù)、體育和語文學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)專長的教師負(fù)責(zé)，教師科學(xué)合理地安排內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的課余學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和指導(dǎo)，定期進(jìn)行成果展示。學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、比賽過程中，逐漸增加了學(xué)習(xí)興趣，掌握了專項(xiàng)技能，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。在2015年9月學(xué)校組織學(xué)生積極參加了上級(jí)“三隊(duì)兩組”的比賽，取得良好成績。在2015年中考時(shí)，體育特長學(xué)生考入高中兩名。

學(xué)校通過特色定位、學(xué)生利用平臺(tái)展示，開展特色藝體活動(dòng)，提高了學(xué)生整體素質(zhì)，走出了一條特色辦學(xué)、助推發(fā)展、提升質(zhì)量的道路，真正實(shí)現(xiàn)“藝體塑人，特色育人，全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性”的特色學(xué)校。

第二是學(xué)校根據(jù)實(shí)際，加大投入建設(shè)校園文化。學(xué)校積極推進(jìn)以“和諧”為主題的校園文化建設(shè)，張貼走廊宣傳板40余套，形式多樣，內(nèi)涵豐富。各班級(jí)根據(jù)本班實(shí)際，集思廣義制作板報(bào)，通過師生共同努力，呈現(xiàn)出形式新穎、設(shè)計(jì)完美的板報(bào)。學(xué)校投入5000多元，在一樓大廳安裝了液晶平板電視，利用這個(gè)平臺(tái)，滾動(dòng)播出各類視頻，包括安全教育、專題片、活動(dòng)視頻和照片，使師生在業(yè)余時(shí)間不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還能回憶過去精彩的瞬間，增添了和諧氛圍。

三、取得的成績

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持幫助下，我校在教育教學(xué)工作中取得較好成績，在去年教育局組織的綜合評(píng)估中，我校榮獲全市農(nóng)村初中組先進(jìn)單位榮譽(yù)稱號(hào)，創(chuàng)歷史最好成績。

四、存在的問題和今后努力的方向

目前我校主要存在的問題是沒有地理教室和語言教室、有個(gè)別的功能室面積未達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)、儀器設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)有所缺少、圖書室未建成數(shù)字化、學(xué)校文化建設(shè)需要加強(qiáng)等。

學(xué)校下一步計(jì)劃是利用薄弱校改造之機(jī)，購置所需要的儀器設(shè)備設(shè)施，合理地布署空間，爭取建成地理教室，把語言教室和信息技術(shù)教室進(jìn)行整合，投入財(cái)力把圖書室建成數(shù)字化，積極開動(dòng)腦筋，解放思想，在校園文化建設(shè)上有所建樹，努力高標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到均衡發(fā)展評(píng)估驗(yàn)收要求。

我們將以義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的深入開展為契機(jī)，加快發(fā)展步伐。我們有信心也有決心，讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源，把學(xué)校辦出水平，辦出特色，辦出人民滿意的學(xué)校。

哈爾腦初中

2016.3

第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

抓內(nèi)涵 創(chuàng)特色 促進(jìn)新民教育穩(wěn)步發(fā)展

——義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

民和縣新民鄉(xiāng)中心學(xué)校

多年以來，我校堅(jiān)持以育人為根本、教學(xué)為中心、質(zhì)量為生命，以常規(guī)管理為突破口，以素質(zhì)教育為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化管理、優(yōu)化管理，使學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，爭取讓每位學(xué)生都享有相對(duì)均衡的教育資源。為此我校在全面貫徹教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為；加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；實(shí)施素質(zhì)教育，開足開齊課程；深化教育改革，走特色之路等各方面做了大量工作。認(rèn)真貫徹落實(shí)《青海省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法》、《民和縣推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》和《民和縣教育局迎接義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收準(zhǔn)備工作的實(shí)施細(xì)則》等文件要求。現(xiàn)將我校義務(wù)教育均衡發(fā)展情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

新民鄉(xiāng)中心學(xué)校位于民和縣西北部，距縣政府駐地25公里，始建于1938年，是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，學(xué)校下轄8個(gè)教學(xué)點(diǎn)和1所幼兒園。學(xué)年初學(xué)校設(shè)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生396人，教職工35人。學(xué)校占地面積21273平方米，校舍建筑總面積5978平方米，運(yùn)動(dòng)場面積9143平方米；學(xué)校有教學(xué)樓2棟，宿舍樓2棟，食堂1棟，鍋爐房1棟。校園布局合理，功能區(qū)劃清晰，少年兒童入學(xué)率100%、鞏固率100%、三類殘疾兒童入學(xué)率100%、上一年體質(zhì)健康合格率100%。學(xué)校不設(shè)重點(diǎn)班，學(xué)生課業(yè)依據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)適量布置。

我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行有關(guān)教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普

及九年義務(wù)教育職責(zé)，努力規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，創(chuàng)設(shè)條件，樹立社會(huì)、家庭和學(xué)校相結(jié)合的大教育觀念，義務(wù)教育水平不斷提高。

二、義務(wù)教育均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)情況

(一)普及程度

1.學(xué)校服務(wù)范圍為新民鄉(xiāng)16個(gè)行政村，服務(wù)人口為8281人，全鄉(xiāng)適量兒童345人，適齡少年188人，7—15周歲人口總數(shù)為533人。

2.本校學(xué)年初在校學(xué)生數(shù)396人（其中小學(xué)243人，初中153人），一年級(jí)新生14人，入學(xué)率達(dá)100%。

3.上學(xué)年畢業(yè)班人數(shù)為：六年級(jí)49人，九年級(jí)63人，學(xué)生全部畢業(yè)，六年級(jí)學(xué)生畢業(yè)后全部在初中招生，沒有一人流失。

(二)師資水平

（1）學(xué)校現(xiàn)有教職工35人，專任教師35人（其中小學(xué)部15人，初中部20人），相應(yīng)的教師資格證書的占１００％，教師學(xué)歷合格率達(dá)１００％，大專及以上學(xué)歷27人，占77.1％。專任教師中，中級(jí)及以上專業(yè)教師26人，占74.3％，一級(jí)教師26人，占66.7％，技術(shù)職務(wù)比例基本合理。

（2）學(xué)校有黨支部、辦公室、教導(dǎo)處、工會(huì)、德育處、總務(wù)處、團(tuán)支部、少先隊(duì)等組織機(jī)構(gòu)，教導(dǎo)處下設(shè)有教研組、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)室、語音室、綜合實(shí)踐室、心理咨詢室、醫(yī)務(wù)室等專項(xiàng)管理機(jī)構(gòu)，層層落實(shí)管理責(zé)任，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)向上，開拓創(chuàng)新。

(三)辦學(xué)條件

（1）占地面積21273平方米，生均占地面積53.7平方米；校舍建筑面積 5978平方米，生均校舍建筑面積15.1平方米；運(yùn)動(dòng)場面積9143平方米，生均運(yùn)動(dòng)場面積23.1平方米。正在建設(shè)籃球場2個(gè)，學(xué)生田徑跑道200米，具備圖書室、閱覽室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、微機(jī)室、語音室、物理實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測室、體育器材室、綜合實(shí)踐室、電子錄播室、少先隊(duì)活動(dòng)室各1處，基本能滿足學(xué)校教育教學(xué)需要。

（2）學(xué)校圖書館中共有12178余冊(cè)，生均30.8冊(cè)。

（3）學(xué)校有電腦82臺(tái)，其中辦公用電腦32臺(tái)，學(xué)生用電腦50臺(tái)，10間教室配備電子白板，全部計(jì)算機(jī)接入互聯(lián)網(wǎng)工程正在實(shí)施，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

（4）教學(xué)儀器的配備：學(xué)年初教學(xué)儀器總值為33.78萬元，生均853元，音體美、科學(xué)器材齊全，理化生器材已列入項(xiàng)目，即將到位，這些儀器基本滿足教學(xué)需求。

三、主要措施和做法

(一)積極穩(wěn)妥地推進(jìn)依法治校工作。

1、貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，保障適齡兒童少年接受十五年義務(wù)教育，是各級(jí)政府的神圣職責(zé)，更是學(xué)校責(zé)無旁貸的義務(wù)，我們把依法辦學(xué)、科學(xué)管理同推進(jìn)素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鄉(xiāng)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的后備人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、在工作中，我們嚴(yán)格按照《義務(wù)教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時(shí)接受義務(wù)教育，我們?cè)诳h政府的領(lǐng)導(dǎo)下，會(huì)同鄉(xiāng)村干部千方百計(jì)克

服困難，使學(xué)區(qū)適齡兒童、少年都能按時(shí)入學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“控輟保學(xué)”制度，轄區(qū)內(nèi)無學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象。保證入學(xué)率、鞏固率、完成率均達(dá)100%。

(二)把安全穩(wěn)定當(dāng)做

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

一是每月對(duì)學(xué)校的圍墻、校舍、電路、宿舍、體育設(shè)施等部位進(jìn)行一次拉網(wǎng)式安全排查，及時(shí)整改安全隱患。

二是及時(shí)消除學(xué)生中的安全隱患，及時(shí)收繳學(xué)生管制刀具等危險(xiǎn)物品，對(duì)于其他諸如危險(xiǎn)游戲等行為實(shí)行首遇責(zé)任制和值班領(lǐng)導(dǎo)巡查制，確保及時(shí)消除安全隱患。

三是廣泛宣傳，作好校方責(zé)任險(xiǎn)工作，進(jìn)一步加大了學(xué)校安全工作保險(xiǎn)系數(shù)。

四是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動(dòng)。

5、堅(jiān)持家長聯(lián)系制度。

向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織全校性家長會(huì)兩次，每學(xué)期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生度過安全、有意義的假期。

（三）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，積極推動(dòng)新課改，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我校根據(jù)《中小學(xué)德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。

一是創(chuàng)建文明單位，活動(dòng)常抓不懈。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。各種

各具特色的校園活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。“作文競賽”、“數(shù)學(xué)知識(shí)競賽”、“籃球比賽”等項(xiàng)目，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。學(xué)校充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、少先大隊(duì)的作用，組織全校師生有計(jì)劃、有步驟地開展?fàn)幃?dāng)文明學(xué)生、爭當(dāng)文明教師、創(chuàng)建文明班級(jí)、創(chuàng)建文明學(xué)校活動(dòng)，師生在活動(dòng)中接受教育，陶冶情操，學(xué)校的精神面貌發(fā)生了喜人的變化。

二是嚴(yán)格執(zhí)行升國旗制度，堅(jiān)持每周一次班級(jí)代表國旗下講話，使學(xué)生受到愛國主義的教育和熏陶。培養(yǎng)愛家、愛國的情感。

三是加強(qiáng)學(xué)生《行為規(guī)范》、《守則》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等教育、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，把德育工作具體落實(shí)到思品課、班隊(duì)活動(dòng)，滲透到各科教學(xué)、各種課外活動(dòng)，堅(jiān)持從嚴(yán)、從細(xì)、從實(shí)、經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

四是以團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)為陣地，以“四愛三有”為內(nèi)容，開展德育活動(dòng)，以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

五是通過家訪等形式和家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。爭取家長、社會(huì)的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實(shí)際，印發(fā)致學(xué)生家長一封信、召開座談會(huì)，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，深入開展“大家訪”活動(dòng)，及時(shí)歸類、認(rèn)真整理、積極整改，力求營造一個(gè)和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務(wù)育人。

學(xué)校健立健全合理的行政機(jī)構(gòu)，目標(biāo)一致，靈活運(yùn)轉(zhuǎn);實(shí)行計(jì)劃決策，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校工作;有明確的校風(fēng)、校訓(xùn)和辦學(xué)方略，強(qiáng)化師生養(yǎng)成教育訓(xùn)

練;完善各種制度，依法按章治理學(xué)校;嚴(yán)控學(xué)籍管理，嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué)，取消學(xué)困生多余課業(yè)負(fù)擔(dān)，禁止在班級(jí)給學(xué)生排名次，收齊適齡生，培養(yǎng)合格生。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

一是立足長遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。二是綠化、美化、凈化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。

四是加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

五是重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。進(jìn)入校園，有創(chuàng)意的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取“學(xué)校是我家，和諧校園靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右行”，等標(biāo)語給學(xué)生以無聲的教育。可以說，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，做到教書育人。

一是嚴(yán)格執(zhí)行教育行政部門的有關(guān)規(guī)定，教育教學(xué)秩序井然，嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒行的課程計(jì)劃、教學(xué)大綱，開足開齊課程，重視文化課，突出藝體特長，活動(dòng)類課程按規(guī)定開設(shè)，有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)、有效果，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

二是規(guī)范教學(xué)過程，抓好備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，考試考核

要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全面，教學(xué)研究要嚴(yán)謹(jǐn)。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，教師實(shí)行早晚簽到制，上班時(shí)間坐班制，保障教學(xué)時(shí)間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長，組建書法、籃球、乒乓球、音樂、美術(shù)、舞蹈、綜合實(shí)踐等7支學(xué)生課余社團(tuán)，極大的豐富了學(xué)生的課余生活，力爭著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。團(tuán)隊(duì)、少先隊(duì)活動(dòng)也開展的有條不紊，少先隊(duì)活動(dòng)尤其特別突出，學(xué)校由此被評(píng)為青海省紅領(lǐng)巾示范校。

四是加強(qiáng)教研活動(dòng)，積級(jí)推動(dòng)新課改教案，組織教師學(xué)習(xí)新理念和新做法。要求教師做到“六個(gè)一”即上好一節(jié)示范課、評(píng)好一節(jié)公開課、寫好一篇課后反思、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書、做好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)我校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽課制，努力創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

五是優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師能過進(jìn)自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍。積極開展現(xiàn)代信息技術(shù)校本培訓(xùn)、國培計(jì)劃、青海干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、公需課培訓(xùn)等各式各樣的培訓(xùn)，努力提升教師素質(zhì)。

六是面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，讓所有的學(xué)生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學(xué)生都能得到全

面發(fā)展。

七是完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。近年來，全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)校獲民和縣2015—2016學(xué)四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)二等獎(jiǎng)、五年級(jí)獲三等獎(jiǎng)，2016—17學(xué)第一學(xué)期四年級(jí)教學(xué)質(zhì)量綜合考評(píng)二等獎(jiǎng)。

盡管在義務(wù)教育均衡發(fā)展上我們做了大量工作，但仍存在著一下幾個(gè)問題。

一、教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，部分專業(yè)教師缺乏,多有主課教師兼任音樂等學(xué)科教師。

二、各功能室建設(shè)基本完成，但教室布置和資料尚不夠完善。

三、宣傳力度不夠，校園宣傳專題片還未制作，對(duì)家長村民層次的宣傳工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、校園建設(shè)方面還需努力，塑膠操場建設(shè)還未完工，室內(nèi)外墻壁脫落褪色部分還需粉刷，校園綠化、文化建設(shè)等方面還需進(jìn)一步強(qiáng)化等一系列問題有待解決。

總之，在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓家長放心、社會(huì)滿意的教育。

第五篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

上午好！

非常歡迎大家來我校指導(dǎo)工作，我代表石陣小學(xué)394名師生熱忱歡迎各位貴賓的到來！為了全面落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，依法推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工上下團(tuán)結(jié)一心，在抓好本職工作的同時(shí)全力配合學(xué)校，做好各項(xiàng)迎評(píng)工作。現(xiàn)在，就各項(xiàng)任務(wù)完成情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)：

一、學(xué)校概況

1．五龍鎮(zhèn)石陣小學(xué)是一所比較偏僻的農(nóng)村小學(xué)，位于五龍鎮(zhèn)北部，校園環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校具有完善的教育教學(xué)設(shè)施，優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活條件和“以人為本”的育人環(huán)境。教學(xué)樓、辦公室布局合理。

2．學(xué)校占地面積2950平方米，總建筑面積1849平方米,生均建筑面積達(dá) 4.8平方米，學(xué)校內(nèi)適齡人口入學(xué)率為100%。輟學(xué)0人，輟學(xué)率為 0%。

3．學(xué)校現(xiàn)有教職工19人，本科學(xué)歷3人，大專學(xué)歷教師 12 人，中專學(xué)歷4人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高學(xué)歷率79%。

4．學(xué)校辦學(xué)理念。學(xué)校以“讓學(xué)生快樂地成長，讓老師幸福地工作，以人為本，和諧發(fā)展”為辦學(xué)理念，努力實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量和教育服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，以“張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮潛能”為辦學(xué)目標(biāo)，為兒童終生幸福奠基；以“管理治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”為辦學(xué)策略，著力打造“詩韻校園”這一學(xué)校特色，促進(jìn)教師、學(xué)生、學(xué)校的三個(gè)可持續(xù)發(fā)展。不斷強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)與創(chuàng)業(yè)意識(shí)，全力鍛造優(yōu)質(zhì)教育品牌。認(rèn)真貫徹國家的教育方針，以德育為主線，以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，深化教育改革，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。

在扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作中，我校得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界人士的關(guān)心、支持、幫助，全體教職工發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的精神，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面育人，整體優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、主要措施和成績

（一）采取措施保障適齡兒童少年入學(xué)。1．堅(jiān)持實(shí)施免試就近入學(xué)制度。

我校義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作，按照劃片、就近、免試入學(xué)的原則，確保１００％適齡兒童入學(xué)。學(xué)校開展招生工作時(shí)，堅(jiān)持公開、公平和公正的原則，建立和完善招生入學(xué)工作公示制度、告知制度、誠信制度和社會(huì)監(jiān)督制度。通過各種形式向社會(huì)公布招生入學(xué)信息，通過多種途徑為家長、學(xué)生和社會(huì)提供咨詢指導(dǎo)和服務(wù)。

2．關(guān)注困難群體學(xué)生入學(xué)問題，關(guān)心留守兒童，健全困難學(xué)生資助體系，沒有學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

關(guān)注困難群體，建立教師“一幫一”和學(xué)生“二幫一”機(jī)制。在學(xué)校之間開展手拉手結(jié)對(duì)，在生活上可以給貧窮的留守兒童募捐,在學(xué)習(xí)上也以老師“一幫一”,學(xué)生“二幫一”的形式,幫助成績不怎么好的學(xué)生,幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心，為“留守孩子”構(gòu)筑溫暖“大家庭”。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，通過專家講座、家長學(xué)校、家長會(huì)、家長開放日等形式，定期或不定期地對(duì)“留守孩子”的爺爺奶奶進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育。以班隊(duì)、少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)為載體，緊緊圍繞“關(guān)愛、責(zé)任、誠實(shí)”，加強(qiáng)道德品質(zhì)教育，尤其要讓“留守孩子”在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做人做事的道理。積極開展“四個(gè)一“活動(dòng)：一是要求留守學(xué)生每個(gè)月給家長寫一封信，匯報(bào)自己學(xué)習(xí)和生活的情況，讓外出父母放心。通過此項(xiàng)活動(dòng)的開展，旨在引導(dǎo)廣大留守學(xué)生抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，促進(jìn)與父母的溝通和交流。二是建立一張留守學(xué)生與父母的聯(lián)系卡。其內(nèi)容包括“留守學(xué)生”、家長、“留守學(xué)生”代理監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等基本情況，并對(duì)“留守學(xué)生”的個(gè)人檔案和聯(lián)系卡實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整。三是規(guī)定每學(xué)期學(xué)校至少與外出打工的家長電話或書信聯(lián)系1次。四是每學(xué)期組織留守學(xué)生參加一次公益活動(dòng)，讓留守學(xué)生感到社會(huì)在關(guān)愛他們。真正做到既關(guān)心愛護(hù),又嚴(yán)格要求,培養(yǎng)他們的自尊心,自信心和進(jìn)取心。為留守兒童的健康成長營造一個(gè)和諧的成長空間.3．加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍的管理。

建立、健全學(xué)籍管理檔案。各種學(xué)籍管理表冊(cè)、資料按年歸檔登記，以便隨時(shí)查閱。教務(wù)處有專人負(fù)責(zé)學(xué)籍管理工作，按要求建立和健全學(xué)生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學(xué)籍信息，學(xué)籍管理信息按所授權(quán)限進(jìn)行管理。嚴(yán)格執(zhí)行新生入學(xué)、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)和畢業(yè)、修業(yè)等規(guī)定，不得為轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)生更改或重新制作學(xué)生檔案等材料。

4．實(shí)行“三包”“三查”：校長包入學(xué)率，班主任包鞏固率，教師包合格率；期初查入學(xué)率，期終查鞏固率，期末查合格率。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，“義務(wù)教育均衡發(fā)展”工作扎實(shí)有效。真正落實(shí)了校長“包入學(xué)，班主任包鞏固，教師包合格的責(zé)任制，輟學(xué)率為0%。

5．政府、學(xué)校認(rèn)真做好《義務(wù)教育法》的宣傳，使學(xué)生家長清楚保證適齡兒童入學(xué)是家長的一項(xiàng)義務(wù)，同時(shí)也是學(xué)生的一項(xiàng)權(quán)利。從而使學(xué)生家長主動(dòng)送子女入學(xué)。

（二）廣開渠道，改善辦學(xué)條件

為改善辦學(xué)條件，學(xué)校廣開渠道多方籌資，爭取得到社會(huì)各界的最大支持。我校的儀器，體音美器材、電教設(shè)備等配備齊全。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高師資水平

結(jié)合省、市“名師工程”相關(guān)文件，詳細(xì)制訂我校教師培訓(xùn)中長期規(guī)劃。我們?cè)诮虒W(xué)上廣泛展開校本研究，研究的課題全部是教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，動(dòng)員廣大教師全員參與，培養(yǎng)教師能夠在實(shí)際工作發(fā)現(xiàn)問題并能在實(shí)際工作中予以解決的能力，培養(yǎng)教師的研究精神。強(qiáng)力落實(shí)師德教育、新課程培訓(xùn)及以新知識(shí)、新技術(shù)為重點(diǎn)的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。積極開展校本培訓(xùn)，切實(shí)早日為新上崗教師、骨干教師成為名師奠定基礎(chǔ)。

（四）加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

質(zhì)量是教育的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作的永恒主題。在教學(xué)中，我們以“雙向五環(huán)”教學(xué)模式的推廣為載體，深化教育教學(xué)改革，向改革要質(zhì)量，要課堂要效益，辯證地處理素質(zhì)教育與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)與教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，走出了一條教育質(zhì)量興盛不衰之路。1．健全各項(xiàng)管理制度，以制度規(guī)范教育教學(xué)。“沒有規(guī)矩，難成方圓”充分說明法質(zhì)建設(shè)的重要性，一個(gè)學(xué)校一切活動(dòng)的準(zhǔn)繩那就是符合實(shí)際的規(guī)章制度，它對(duì)學(xué)校的所有成員均起約束的作用。我們特別注重制度建設(shè)，廣泛征求采集一線教師意見，分別制訂了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《目標(biāo)考評(píng)及獎(jiǎng)懲辦法》等，在制度執(zhí)行和操作上采用陽光作業(yè)，上至校長，下至一般同志在制度面前人人平等。真正體現(xiàn)了獎(jiǎng)勤罰懶，激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)的制度制訂意圖。

2．規(guī)范管理，在管理過程中育人。堅(jiān)持“軟硬件”俱嚴(yán)的基本原則，促進(jìn)學(xué)校管理趨于規(guī)范。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，學(xué)校全面貫徹教育方針，積極深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的指導(dǎo)思想，發(fā)揚(yáng)“求實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，使學(xué)校工作日新月異，蓬勃發(fā)展。

3．全面實(shí)施素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育課程方案，按照國連勝規(guī)定開齊課程、開足課時(shí)，達(dá)到教學(xué)基本要求。

認(rèn)真貫徹執(zhí)行省市素質(zhì)教育會(huì)議精神，規(guī)范辦學(xué)行為，全面實(shí)施素質(zhì)教育，按照小學(xué)課程方案開齊課程門類，開足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。按照省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程指導(dǎo)意見與實(shí)施綱開設(shè)地方課程，課時(shí)有保證，列入學(xué)校課程表。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，本著為學(xué)生、為家長、為教育、為自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方課程方案及全區(qū)統(tǒng)一作息時(shí)間。

4．學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)，積極打造詩為品、詩為情、詩為美、詩為味的校園文化特色，創(chuàng)建校園文化的濃厚氛圍。為充分展現(xiàn)校園文化氛圍，發(fā)揮校園隱性育人功能，我們學(xué)校在校園文化的建設(shè)上突出自己的特色，在思想概念、布局格調(diào)、育人功能上做到了和諧統(tǒng)一。

（1）學(xué)校充分利用好校園廣播，發(fā)揮其宣傳作用。

（2）為學(xué)生搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。扎實(shí)開展活動(dòng)是我們學(xué)校的一大特色，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，提出了“歡樂校園、平安校園、和諧校園”的校園文化建設(shè)目標(biāo)，以營造良好的校園環(huán)境為基礎(chǔ)，以豐富多彩的師生實(shí)踐活動(dòng)為載體，立足于課堂，延伸至課余校外。在教育教學(xué)中堅(jiān)持開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，讓校園成為同學(xué)們學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展特長的樂園。如“感恩教育”、“創(chuàng)建安全文明校園”、“養(yǎng)成良好行為規(guī)范”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了學(xué)生的視野。“節(jié)慶日文藝匯演”、“書畫活動(dòng)比賽”、“球類比賽”、“廣播操比賽”等活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長。

（3）人人參與構(gòu)建班級(jí)文化。教室是學(xué)生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所。為了給學(xué)生提供一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學(xué)生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái)，學(xué)校有創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與班級(jí)文化建設(shè)。在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)室內(nèi)的環(huán)境。如：名言格言、學(xué)生書畫、學(xué)習(xí)園地、學(xué)習(xí)評(píng)比臺(tái)等。通過廣泛開展各種文化創(chuàng)建活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

（4）重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。進(jìn)入校園，有創(chuàng)意的大型標(biāo)語，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取； “學(xué)校是我家，美化靠大家”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”，等標(biāo)語給學(xué)生以無聲的教育。可以說，學(xué)校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

5．嚴(yán)格執(zhí)行《河南省義務(wù)教育辦學(xué)行為十不準(zhǔn)》和《河南省規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)十條禁令》，辦學(xué)收費(fèi)行為規(guī)范。

（1）從嚴(yán)治校，依法規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為。義務(wù)教育階段不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校；小學(xué)和初中不得以任何名義分重點(diǎn)班、快慢班；不得舉辦提高班、補(bǔ)習(xí)班、特長班、競賽班；不得擅自在學(xué)校舉辦實(shí)驗(yàn)班。

（2）依法堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度。

（3）要嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)課程方案，開足開齊課程。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不擅自增加教學(xué)難度；不占用節(jié)假日和休息時(shí)間組織學(xué)生上課和集體補(bǔ)課；不要求和統(tǒng)一組織學(xué)生參加各種學(xué)科輔導(dǎo)班、文化課補(bǔ)習(xí)班和學(xué)科競賽。要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，禁止對(duì)學(xué)生考試成績排名公布。

（4）依法規(guī)范教師職業(yè)行為，切實(shí)加強(qiáng)教師管理。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，強(qiáng)化師德教育和考核，引導(dǎo)廣大教師熱愛學(xué)生，教書育人。堅(jiān)決制止少數(shù)教師從事的有償家教和收費(fèi)補(bǔ)課的錯(cuò)誤做法，對(duì)于那些有令不行、有禁不止而繼續(xù)進(jìn)行有償補(bǔ)課的教師，按有關(guān)規(guī)定予以通報(bào)批評(píng)，情節(jié)特別嚴(yán)重的取消當(dāng)年職稱評(píng)聘、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，并給予紀(jì)律處分。6．重視和強(qiáng)化安全工作

（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全安全管理組織機(jī)構(gòu)。成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了安全工作校長親自抓部署，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實(shí)的良好局面。學(xué)校設(shè)立了門衛(wèi)室。

（2）層層落實(shí)安全責(zé)任。明確安全工作的責(zé)任和工作的具體要求。學(xué)校堅(jiān)持安全工作責(zé)任到人，按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校把教師獎(jiǎng)懲同安全工作進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合。班主任同學(xué)生、家長簽訂了《安全管理責(zé)任書》，給學(xué)生下發(fā)了《學(xué)生安全公約》。學(xué)校安全工作真正做到了學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生、家長職責(zé)明確，齊抓共管。

（3）強(qiáng)化安全教育。始終把安全工作放在學(xué)校工作的首位，安全教育做到了時(shí)時(shí)講，天天講，常抓不懈。利用教師例會(huì)、升國旗、學(xué)校集會(huì)等時(shí)間及時(shí)將安全工作會(huì)議精神、安全工作文件精神傳達(dá)到全體師生心中，學(xué)校按規(guī)定開設(shè)了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常識(shí)和逃生技能。

（4）堅(jiān)持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。組織全校性家長會(huì)，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學(xué)生安全。

由于我校安全責(zé)任落得實(shí)在，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預(yù)防措施比較妥當(dāng)，全體師生安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，沒出現(xiàn)過任何重大不安全事故。

三、存大問題和相應(yīng)措施 與先進(jìn)學(xué)校相比，我們學(xué)校還有一定差距，缺乏個(gè)性鮮明的辦學(xué)特色；教師的現(xiàn)代信息技術(shù)水平需要進(jìn)一步提高；學(xué)校辦學(xué)條件、硬件建設(shè)還需要進(jìn)一步完善。

在今后的工作中，我們將進(jìn)一步搞好義務(wù)教育的鞏固、提高和延伸工作，加大《義務(wù)教育法》的宣傳和貫徹力度，依法確保家長送子女接受九年義務(wù)教育，嚴(yán)防適齡兒童少年輟學(xué)。關(guān)注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學(xué)問題，因地制宜地建立和完善一套督促、濟(jì)困、監(jiān)督、處罰等相關(guān)的義務(wù)教育保障機(jī)制，努力做好小學(xué)階段教育工作。

我們學(xué)校將以這次“均衡發(fā)展”驗(yàn)收評(píng)估為契機(jī)，虛心汲取各位領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭辦讓上級(jí)滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的教育。為學(xué)校的騰飛和發(fā)展，為我市的基礎(chǔ)教育事業(yè)均衡發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正。

石陣小學(xué) 二〇一三年十月