第一篇：實驗中學教師教學量化考評機制討論

實驗中學教師教學量化考評機制（征求稿）10.17

根據學校辦公會研究決定，為了激勵先進，鞭策后進，促進教師專業成長和提高，結合我校實際，特制定教師教學量化考評機制。

一、評價內容和分值

學案10分，聽課10分，理論學習5分，期末教學總結5分，教學反思10分，學生作業5分，考試成績60分，考勤15分，滿分總計120分。

二、評價標準

1、學案

根據教學實際和教學大綱規定，語文、數學、英語每周需撰寫3個學案，每少一個扣0.5分；物理、化學、政治、歷史、體育每周需撰寫2個學案，每少1個扣0.75分；地理、生物九年級上學期每周需撰寫1個學案，每少1個扣1.5分，九年級下學期每周需撰寫2個學案，每少1個扣0.75分；音樂、美術、信息技術每周1個學案，每少1個扣1.5分。所有學科扣分標準，扣完為止。

2、聽評課

所有教師必須參加年級組和校內的同學科聽、評課活動，教學人員每學期聽課不少于20節（可以參加相關學科組聽課），同時每聽一節都必須有點評，每少聽評一節課扣0.5分，扣完為止，以教師上交教級部的聽課筆記和反饋單為準。

3、理論學習筆記。

每學期教師必需讀一本教育專著。寫學習筆記5000字。頁數在20頁以上，每張不少于200字，計5分；頁數10頁以上，20頁一下，每張字數不少于200字，計3分。低于10頁不計分。

4、期末教學總結。

每學期末所有教師必須結合教學實際，以手寫形式向教務處上交一篇教學總結或教學論文，上交及時，內容充實，計5分。不交不計分。

5、教學反思

每位教師每學期根據平時教學情況，必須上交10篇教學反思或教學隨筆，每少一篇扣1分，扣完為止。

6、學生作業

語文必須有周記或摘抄本，數學、物理、化學必須有錯題本，英語必修有書面作業，級部進行常規檢查，根據每班上交數量和記錄情況進行評價，收集數量大且有正確修正痕跡的計5分。否則不計分。

7、考試成績

學校每學期安排期中、期末質量檢測，分值是60分。校際聯考（期末）第一名各學科組老師每人計15分，第二名各學科組老師每人計10分；學校內個人成績劃三擋，第一檔計45分，第二檔計40分，第三檔計35分，其比例是：1:1:1，不能整除的增加中間檔人次。（每學年最后成績取四次考試的平均值）

8、出勤

參加級部召開的全體教師會議及每天下午第四節的集體教研活動，計15分。無故不參加集體會議的一次扣0.5分，無故不參加下午第四節集體教研的每次扣0.1分，扣完為止。

三、補充說明

1、教師參加活動的情況記入“一師一檔”中，考評結果作為教師教學質量年度考核、教師績效考核、評先晉職的重要依據。

2、鼓勵老師積極參加校內校外各級公開課及經驗交流會，參加講課的及做報告的老師每一次量化考評總分加1分，最多加3分。

3、教學論文在國家正式核心刊物上發表的，量化考評總分按國家級、省級、市級加2分、1分、0.5分。課題結題（必須是經學校教務處逐級上報的）量化考評總分按國家級、省級、市級、縣級加4分、3分、2分、1分。

4、年度獲得的榮譽：教學能手（含電教）量化考評總分按國家級、省級、市級、縣級加4分、3分、2分、1分。骨干教師、優質課量化考評總分按國家級、省級、市級、縣級加3分、2分、1分、0.5分。

8、超學校平均工作量的老師，量化考評總分每超一節課加1分。（標準工作量以山東省中小學課程標準為依據），超工作量不足4周的不計分，5周以上不足一學期的折算（方法是計分=超課周數/學期周數*超課節數）

9、期末質量檢測，校際比較學科成績第一名，備課組長加5分；第二名備課組長加3分

10、班主任按照學校班主任量化管理辦法，期末班級成績排序取三擋，一檔班級五個二擋九個，三擋六個分別加一檔10分二檔6分、三檔3分。級部對班級每兩周量化一次，獲得流動紅旗每次加１分。

11、沒有考試任務的學科，單劃系列。辦法同上，沒有成績，滿分55。

12、教師輔導學生參加各級各類比賽獲得的榮譽省級及以上加0.5分，省級以下加0.25分。

13、教師教學質量年度考核、教師績效考核、評先晉職中，考評分如有并列，優先順序是：班主任、備課組長、個人成績。

14、除補充說明第3條第4條第12條外，其他各項計分均按學期計算，占 學年度的1/2.四、關于中考

1、優秀班集體：按升入一中正榜人數（一個統招生計兩個正榜，指標生一個計一個正榜，副榜生兩個計一個正榜）和班級平均分分別進行排序，把兩次排序的名次相加，名次和小的為優秀班集體。

2.優秀教師：教師本人所教班級學科的平均分與駐城學校同學科的平均分進行比較，平均分高的為優秀教師候選人。

中途接班的班級，按進入年級前180名的班級均數（9人）缺幾人補幾人

2017.9

第二篇：新星中學教師量化考評方案

新星中學教師量化考評方案 為了科學地考核、評價教師工作,檢查教師履行職責、完成任務的情況,增強全體教師的主人翁責任感, 強化工作中的競爭意識，提高全體教師教書育人的積極性,加強并規范學校的常規管理,獎優罰劣。結合我校實際情況,在廣泛聽取意見的基礎上,特制定本考評方案。

一、考評原則 1.考評要公開，公正, 公平。2.考評內容應是穩定的,機會均等的,易操作的，切實可行的。3.考評結果全部按量化形式表示，采用百分制。4.每學期考評一次,學年末劃分等次。等次分為優秀、良好、合格和不合格。

二、考評機構 為做好教師考評工作,學校成立考評領導小組。考評領導小組由校長任組長，成員由有關部門負責人組成。

三、考評分值 100分（其中出勤10分，師德師風15分，教學常規20分，教學成績45分，教科研10分）

四、考評評價目的 評優、評先、晉職等重要依據之一，績效工資發放依據之一。

五、考評細則 1.出勤（10分）教師出滿勤記10分，有以下情形者按規定扣分 ： 會議出勤 學校例會、臨時會議通知到人，無故不參加者，缺一次扣0.5分，會議請假扣0.2分，早退扣0.2分。上課出勤 上課出勤每天由各班班長填寫班級日志，值班領導不定時檢查，缺課一節扣0.5分；遲到、早退扣0.2分。曠工一次扣2分。教研組活動出勤 教研組活動或臨時教研活動不參加者，缺一次扣0.5分。其它 學校或上級部門組織安排的政治學習，集體活動若通知到人，而無故不參加者扣1分。2.師德師風（15分）： 服從組織分配，忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動，得滿分。具體要求如下：（1）要認真學習，提高思想政治覺悟和法制觀念。具有較好的政治理論素養和較高的思想水平，遵守國家的法律法規和學校各項規章制度，全心全意為學生服務。（2）要關心集體，樹立全局觀念。服從領導，尊重同志，自覺維護其他教師在學生中的威信，維護學校榮譽，維護教師隊伍形象。（3）要保持高尚情操和人格，發揚奉獻精神和敬業精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。（4）要模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明，作風正派，為人師表。（5）要嚴于自律，以身作則，弘揚正氣，抵制歪風。積極參與學校的民主管理，為學校發展出力獻策。教師的師德師風評議內容包括：學生評價占20%、教師互評30%、領導班子評議50%。學期末結合學校平時扣分記錄和學校評議情況進行量化。有以下行為者酌情扣分：（1）違反工作紀律，（工作時間喝酒、玩游戲，干與教學無關的事情），發現一次扣0.5—1分。（2）強調個人原因，不服從學校分配，工作被動，推諉，應付了事，每次扣0.5—1分。（3）其他違法、違紀行為酌情扣分，體罰、變相體罰學生，家長反映到學校及上級部門，視情節扣1-2分。并給與相應處分。（4）不按時上交材料，每次扣1分。師德師風的最終得分按最高分15分折算。3.教學常規: 20分（1）計劃與總結（2分）：教師必須按要求寫好合格的工作計劃,缺交一次扣1分;學期初寫出課程計劃，內容符合常規要求，措施切合實際，可行性強；學期末寫出教學工作總結，內容實事求是，能全面總結自己的經驗與不足。學期初沒有計劃或學期末沒有總結，均扣1分；不按時上交酌情扣分。（2）備課（5分）備課數量（2分）：按課標備好課，在平時檢查中，每缺一節扣0.2分；教師備課數量應達到規定的要求。期末檢查中每少一次再扣量化分0.2分。備課質量(3分)：每次檢查中按照學校要求評定出具體分數，然后折合成相應得分。（3）上課（3分）有下列情形之一者每次扣0.5分：課堂紀律差；體育課不上足25分鐘就安排學生自由活動；衣冠不整齊進課堂；喝酒進課堂；上課期間吸煙；上課講粗話鄙話,侮辱謾罵學生；上課學生睡覺，教師不去提醒的。有下列情形之一的每次扣1分：不用普通話；上課接打手機的；坐著上課的；學生在班上相罵打架及其它類似現象，但教師沒有及時制止的。以上均以學生登記或行政查課為準。（4）作業批改（6分）：按照作業批改要求量化打分，然后折合成相應得分。（5）聽課。（2分）每位教師每學期至少要聽課15節，要認真做好記錄，每少一次扣0.2分；發現弄虛作假者，該項判零分。由學校、教導處統一安排的聽評課，相關人員無故不參加者每次扣0.5分，請假扣0.2分。（6）考試監考批卷。（2分）期中、期末、月考時，能圓滿完成學校安排的有關考試工作的，得滿分；如出現失誤，則視情節酌情扣分；不參加者，一次數扣去1分，扣完為止。

4、教研量化辦法（10分）為進一步加強對教研工作的管理，使教研工作逐步實現科學化、規范化、制度化，結合我校實際制定本考核細則。（1）各級優質課：縣級一等獎1分，二等獎0.5分；省級一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分；國家級一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分。（2）教師論文發表或獲獎情況賦分：專業性教育教學論文，縣級一等獎1分，二等獎0.5分；省級一等獎3分，二等獎2.5分，三等獎2分；國家級一等獎4分，二等獎3.5分，三等獎3分。（3）每位教師都要積極參與課題研究，力爭達到“人人有課題”的要求。課題被確立為校、縣、省、國家級并結題的分別加1、2、3、4、5分，（4）大力加強對課題研究過程的管理與督導。課題負責人協同課題組成員制定出課題實施方案、計劃，寫出階段性總結。課題研究結束，應及時寫出結題報告。未按規定要求做、造成損失的視具體情況酌情扣1-5分。（5）學生參加各級各類知識競賽、“發明、制作”及征文活動等，輔導教師按照學生獲獎級別與等次進行加分：縣級0.5分；省級2分；國家級3分。（6）各教研組每學期初制定切實可行的教科研工作目標、計劃，學期末寫出書面總結的教研組長獎1分。（7）按照學校教研計劃，定期召開教科研工作會議。凡無故遲到（早退）或不參加者每次分別扣1分、2分。本辦法未盡事宜由學校領導班子商議另行規定。

六、量化考核成績的運用

1、教師量化考核成績每學期排名一次，作為評優、評先、晉職等重要依據之一。

2、教師獎勵性績效工資分配。

第三篇：中學教師教學量化考核辦法

中學教師教學量化考核辦法

教學是學校的中心工作，學校的一切工作必須服從和服務于教學。為了全面貫徹黨的教育方針，完成學校承擔的教書育人的根本任務，實現教學管理的規范化、科學化，達到優化教學過程，提高教學質量的目的，特制定本考核辦法。

一、教學計劃（5分）

1.學期初，教師要及時制定規范可行的教學工作計劃，制定要做到：據標準（課程標準）、依教材、切實際、求實效。

2.教學計劃的基本內容：①學生基本情況分析；②本學期的教學目的要求（含學生能力培養、綠色教育與德育滲透）；③教材內容分析；④教學重點難點；⑤應對措施及方法⑥教學進度安排。

3.教學計劃應在每期開學初制定，在開學第二周與備課筆記一起交教導處。

考核辦法：

教學計劃符合要求記5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－5分。

二、備課（15分）

1.備課要求：①教師備課應做到“六備”、“五精心”。即：備學生、備教材、備教具、備教法、備學法、備板書設計；精心設計課堂情境，精心設計板書，精心設計課堂提問，精心設計課堂練習、精心設計課外作業。②要求課后有教學反思，每周至少一篇。③跨年級、跨學科需分別備課，但只要求送檢一個年級或一個學科主備課的教案。④畢業年級可用復習用書和試卷代替教案。條件是復習用書、試卷要做過，有適當的批注和小結。⑤工作滿10年的教師，可備寫簡案，但涉及新課程、新教材的除外。⑥教案應以分課時教案的形式體現，備課量按學科周課時計算。

2.堅持教案月檢制。任課教師每月最后一周星期五放學前將教案交教導處檢查評定。

考核辦法：

1.學期末教案符合要求的記15分。

2.數量不夠，每差1課時記－1分（不符合要求的不能算1課時教案）；未送達檢查的記－2分/次，補查后記－1分/次。

三、上課（15分）

上課是教學工作的中心環節，充分體現了教師的教學能力和水平，是教學質量高低的重要表現和標志。

1.上課的要求：①教學任務明確，內容正確，結構合理，方法恰當，語言規范。不備課不進課堂。組織好課堂教學，維持好班級紀律。②準時上下課，不曠課，不早退，上課中途不到辦公室聊天或批改作業。③遵守課堂紀律。不接打手機（關機）、不坐著講課（特殊原因除外）、不吸煙、不體罰，不做與上課無關的事。④鼓勵教師使用多媒體輔助教學。⑤體育課應有課前集合（清點人數）、準備活動、新課教學、分組活動、下課前集合總結的過程。每節課提前3—5分鐘下課，上課期間不讓學生離開運動場，在教學區四處游逛。雨天教師不得一走了之，要上好室內課，不得改上自習課，否則視為曠課。2.檢查落實措施：①每周值日領導記錄。②教導處通過巡查、聽課、學生座談、問卷、班務日記檢查等形式不定期調查教師上課情況。③各班教學家長與師生反映出來的情況。

考核辦法：

1.上課符合要求，無異常記錄的記15分。

2.值日領導查堂、教導處巡查中，發現以下行為之一，分別記錄在冊，每次記－1分：遲到早退；接打手機；課堂秩序混亂；上課期間學生四處亂逛；坐著上課（除特殊原因外）；不讓學生上課。以下情況每發現一次記－10分：體罰造成傷害事故的；無故曠課；上課過程中因工作疏忽造成安全事故的；無故停課的；體罰或變相體罰學生的。

四、作業布置與批改（10分）

布置與批改作業是鞏固學生所學知識，檢查教師教學效果的必要手段。

1.作業的布置要做到“八要”，即目的要明確，內容要精選，形式要多樣，難易要適度，格式要規范，題量要適宜，各科要協調，總量要控制。

2.作業的批改要做到“三要”，即一要認真及時，二要查漏補缺，三要反饋評講。

3.作業的批改可采取全批全改、重點批改、當面批改、學生互相批改、師生共同討論批改等多種形式。4.每次作業批閱要寫出必要的評價及批閱時間。錯題學生有訂正，訂正后有補批。

考核辦法：

語文每周作業批改不少于2次，大作文每學期批改不少于4篇；數學、英語每周作業批改不少于3次；政史地生每周批改不少于1次；理化不少于2次；美術每兩周批改不少于1次；配備《基礎訓練》或其它練習冊的學科，教師至少要按照每節的練習完成批閱（等級、日期）。學期作業不定時抽查兩次，學期檢查結果達到以上最低要求的記10分，達不到以上最低要求的，少一次記—1分。

五、測驗和考試（20分）

考核是檢查教與學的情況、衡量教學質量的重要手段，是督促學習的重要環節。教師要認真學習《課程標準》和《考試綱要》，畢業班教師要研究中考命題方向和基本原則、具體要求，提高命題能力。學校統一組織的學生文化課素質檢測和期末考試，以及隨堂進行的平時測驗均屬于課堂教學的有機組成部分。

1.教師要按每次測試的要求緊扣教材命題，著重考查“雙基”達標情況和分析與解決實際問題的基礎應用能力。注意試題效度、信度和區分度。防止出“偏、難、怪”題。特別注意實驗操作考試、聽力考試。

2.單元結束，認真做好歸納總結，組織單元測驗，檢查學生掌握知識的情況，并做好分析工作。考試命題要以課程標準和教材為主要依據，以本階段學習的內容為知識范圍，主要考查學生的基礎知識，基本技能和運用知識，綜合、歸納、分析問題的能力以及創新能力。

3.在學校統一組織的測試或期末考試中，嚴格考試制度，取得學生的真實成績。任課教師要嚴格按照教導處安排的監考表監考，不得未經教導處同意隨意調換，并嚴格遵守《監考守則》，嚴肅考風、考紀，杜絕作弊現象。

4.認真做好閱卷、評分工作，堅持評分標準，不憑印象，不搞主觀臆斷。批改試卷中要嚴肅認真，做到扣分有理，給分有據。評卷之后教研組或備課組要及時進行質量分析，提出改進措施，并將質量分析交教導處。

考核辦法：

1.凡學校和年級組織的考試，教師必須按時按要求評閱全部試卷、統計成績。完成任務記10分，否則扣1～10分。

2.教師監考能按《監考守則》要求認真監考記10分。監考遲到一次扣5分；監考未到位者一次扣10分；催學生交卷、監考不認真（監考時做與監考無關的事或在考場內被巡考發現有學生作弊或未經允許交換監考或無故離開考室）者每次扣1～10分，試卷不按要求裝訂者每次扣2分。

六、教學工作總結（5分）

教學工作總結的基本要求是：每學期期末，教師要對自己承擔的教學工作任務，對照學期教學工作計劃進行一次認真的總結，檢查計劃的執行和目標的達成情況，總結提煉出教學經驗，找準存在的問題，分析原因，提出改進措施。期末工作結束時將總結交至教導處。

考核辦法：

教學總結符合要求者記5分；不符合要求、敷衍者該項不記分；不上交者記－5分。

七、學生培優補差（10分）

A、基本要求：按照學校制定的“學生成長導師制”意見實施。

B、評價：a、每學段按級部檢查教師幫扶記錄本，并到班與學生核實（5分）。發現1人次虛假，扣0.2分。

（八）自主學習指導（5分）

A、基本要求：

a、教師指導學生自習按節有自修計劃、有學習任務要求。B、評價：

a、到班檢查（3分）。

b、查看自主學習材料（2分）。

c、教務處按級部檢查自習紀律，視自習紀律情況分等次扣分，很差的本項分扣完為止。

教科研部分

1、考核內容：

2、考核辦法：檢查 抽查

3、執行單位：各級部

4、教學管理工作教科部分實施細則

（一）、教研計劃及總結（5分，各占2.5分）

每學期開學后兩個星期內，各個備課組都應擬訂出本學期的教研計劃，并交教科處存檔，遲交一天扣0.2分，不交扣2.5分；在學期末放假前，各備課組應寫出本學期教研工作總結，寫的質量高的計2.5分，質量一般的計1.5分，不交的扣2.5分。

（二）、教研活動（15分）

每周一次的業務活動由備課組長主持，除進行說課，評課活動外，可適當安排集體學習和研討，內容包括：新教育理論，新課程改革，新課程標準，教學大綱等，要有主講人，有主題，有活動記錄，每缺一人扣0.5分，缺一次活動記錄扣1分，不組織活動每次扣2分。

（三）、公開課（10分）各備課組每學期都應組織適量的公開課活動，具體要求是：每學期人均執教不少于一次，少一次扣1分，進行完公開課后，應進行評課活動，并寫出評課記錄交教科處，缺一次記錄扣1分。

（四）、聽課（10分）

教師之間應相互聽課，取長補短，每人每月聽課不少于兩節（包括公開課、示范課、觀摩課等），這幾種課全組老師必須聽，每缺一人聽課，扣0.5分，其余聽課活動通過檢查聽課記錄落實，每缺一次記錄扣0.5分。

（五）、論文（5分）

每學期每位教師都應交至少一篇高質量的，本人撰寫的業務論文，在市級正式刊物上發表的1000字以上的論文，每篇獎勵1分，在省級正式刊物上發表的1000字以上的論文，每篇獎勵1.5分。

(六）、榮譽及示范課、公開課、觀摩課和 課題研究

獲省、市、縣教學能手或骨干教師的分別記2分，1.5分，1分，被評為省級，市級優質課一等獎者分別記1.5分，1分，二等獎減半。執教市級示范課、公開課，觀摩課，一次記0.5分，校級一次記0.3分。

八、教學業績（70分）

（一）統考科目考核辦法（70分）1.統考科目

初一：語文、數學、英語、思品、歷史、地理、生物

初二：語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物 初三：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史

2.考核人數以在校學生人數為基數，無正當理由不參加考試學生按0分計算。

3.考核辦法（任教統考科目兼任非統考科目教師按統考科目計算）

（1）“兩率一分”的計算辦法 ①平均分按考核人數計算，標準分25分，按【(班平均分－年級平均分)×0.4+25】計算平均分得分。

②及格率按（及格人數÷考核人數）×100%計算，標準分20分，按【（班及格率－年級及格率平均數）×0.3+20】計算及格率得分。

③優秀率按（優秀生人數÷考核人數）×100%計算，標準分20分，按【(班優秀率－年級優秀率平均數)×0.3+20】計算優秀率得分。

（2）教學名次分的計算辦法

標準分2分。名次得分：按“兩率一分”的得分排出名次，第一名20分，第二名10分，第三名5分，第四、五名依次記—5分、—10分。

教師應得積分=所有任教班級得分（“兩率一分”的得分之和+名次分）之和÷任教班數。

（二）體育考核辦法（70分）1.學生評價（25分）

由班主任組織本班學生參與評價。結果分五個等級優、良、合格、基本合格、不合格，分別記30分、27分、25分、20分、0~15分。

2.學生體育素質抽測（20分）

每學期開學初由教導處公布各年級3個抽測項目，學期末對其中一個項目進行測試，每名教師每年級由教導處隨機抽測一個班級。由教導處牽頭組成考核小組進行考評，并給予定性評價，結果分優、良、合格、基本合格、不合格五個等級，分別記25分、22分、20分、15分、0~10分。3.學科考試（5分）

體育教師根據一學期教學內容自選考試內容，認真組織考試，以成績單為依據，每缺少一個班級扣5分。

4.其他（20分）

體育教師除完成學科教學外，還應由組長牽頭，全組人員參與下完成每學年一次運動會（秋季田徑運動會）的組織、籌備工作；初三體考的場地、器材準備工作；廣播操工作；學校的臨時體育活動的組織安排；相關體育數據上報等。能積極主動參與完成且效果良好記20分，未完成或完成不及時每項扣2-10分。

5.若體育教師跨年級任課，按【（初三得分×70%+初一、二得分×30%）】計算體育教師業績分。

(三)非升學考試科目考核辦法(70分)

考核科目：初

一、初二：美術、音樂、健教、綜合社會實踐活動 考核辦法：

1.學生評價（50分）

由班主任組織本班學生參與評價。結果分五個等級優、良、合格、基本合格、不合格，分別記55分、52分、50分、20~40分、0~10分。

2.學科考試（10分）

任課教師自行命題、組織考試、閱卷、評分、統計，最后將各班成績單交教導處存檔。考核以成績單為依據，每缺少一個班級扣10分。

3.其他(10分)學校交給教師的其他臨時性相關工作,能積極主動完成且完成較好的記10分，否則不得分。

4.以上三項得分之和為該教師的教學業績分。

九、教學工作考核說明

1.考核總分200分，某些項目最高得分不封頂，有些項目最低分不限，可以為負。

2.本辦法自頒布之日起開始執行，在執行中不斷修訂、完善考核辦法。

3.本考核辦法解釋權歸教導處。4.未盡事宜由校長辦公會討論。

第四篇：仙游縣華僑中學教師職務考評量化方案檔

仙游縣華僑中學教師職務考評量化方案

為了貫徹我校制定的《仙游縣華僑中學教師專業技術職務高務評聘分開競聘上崗實施方案》，為我校教師專業技術職務評聘分開競聘上崗考評量化評分和教師各類各級評優評先提供客觀依據，促進我校教師專業技術職務評聘分開競聘上崗工作積極、穩妥、健康地開展，充分調動教師工作的積極性和創造性，推動學校各項工作又好又快發展，經學校行政會議研究，決定根據《福建省中小學教師職務考評試行辦法實施細

則》，并結合我校實際，制定本方案。

第一部分、思想政治表現（定性為優秀、合格、不合格）

1、優秀：

⑴堅決擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義，自覺地學習和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；

⑵出色地完成本職工作，并有良好的團結協作精神；

⑶模范地遵守國家法律、法令和學校的規章制度，作風正派、品行端正，在教書育人、為人師表方面做出突出成績，并受到學校以上的表彰或獎勵。

2、合格：

⑴擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，學習馬克思主義和貫徹黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則；

⑵服從工作需要，能履行教師職責完成本職工作；

⑶遵紀守法，作風正派，品行端正，在教書育人、為人師表方面表現較好。

3、不合格：

⑴有違反黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策，違反四項基本原則的錯誤言行，情

節嚴重的；

⑵或違反國家法律、法令、以及道德品質敗壞，或作風極不正派，嚴重妨礙安定團結，影

響惡劣的；

⑶或不承擔組織分配任務，不服從工作調動，以及嚴重違反學校規章制度，經批評教育不

改的；

⑷或違反計劃生育政策規定的；

⑸或工作中有嚴重失職或有重大責任事故，造成嚴重損失的。

第二部分、教學、業務表現（定性為優秀、合格、不合格）

一、出勤情況：

⑴出滿勤者得10分；

⑵病假：每十天扣1分；

⑶事假：每五天扣1分；

⑷曠工：每半天扣1分；

⑸學校規定的所有活動（政治學習，教研活動，校、年段會議及其他集體活動）每缺席一

次扣0.5分。

說明： ⑴無故曠工達半個月以上或學校規定的所有活動中有2/3 以上不參加者，可視為不合格教

師；

⑵病假達四個月、事假達二個月以上者，不得評為優秀教師。

二、教學工作情況：60分

1、教學工作量情況（12分）

⑴完成省教委閩教職改〔1990〕277、278號文件規定的最低教學時數者，得12分，在完成上述規定教學時數1.5倍的基礎上，每增加15節獎勵1分，但獎勵最多不超過5分。

⑵學完成任教總課時數少于規定的最低時數，每缺10 節扣1分，缺150節以上者，除工作量項目內不給分外，并在備課、寫教案、批改作業和授課等欄目內累計最多得15分。

⑶專、兼任教師要求每人每學年聽課不少于35節,每缺一節扣0.5分；

⑷凡擔任畢業班屬省、地（市）、縣（市、區）統考科目授課者，按實際授課節數1.5倍

計算；

2、備課、編寫教案情況：（7分）

⑴能認真備好每一節課，寫好每節課的教案，按規定布置作業，并認真批改作業的；（得

6-7分）

⑵能備好課、能寫好教案,并能按規定布置和批改作業的;(得4-5分)

⑶其他一般情況（得1-3分）

3、批改作業情況：（5分）

⑴能按規定布置作業，并認真批改作業的；（得4-5分）

⑵能按規定布置作業和批改作業的；（得2-3分）

⑶其他一般情況的。（得1-2分）

說明：對跨年段和跨學科任課的教師應適當給予優惠。

4、授課情況：（15分）

⑴能準時上、下課，講授好每節課、講授內容準確、生動，學生反映好，聽課教師評價好，課堂秩序好的；（得12-15分）

⑵以上評價內容做得一般的；（得6-11分）

⑶以上評價內容做得比較差或常亂班的。（得1-5分）

5、校級以上統一命題考試科目成績情況：（8分）

⑴學年總評成績在提高率、及格率、優秀率、鞏固率等全面衡量中取得好成績的；（得7-8

分）

⑵以上四率全面衡量中做得一般的；（得4-6分）

⑶以上四率全面衡量做得比較差的。（得1-3分）

6、公開教學情況：（5分）

⑴參加縣級以上組織的公開教學的，獲好評者；（得4-5分，差的得1分）

⑵參加學校（含小學）組織的公開教學者，獲好評者；（得1-3分，差的不給分）

7、指導培養學生獲獎情況：（4分）

⑴學生獲國家級以上獎勵的，指導教師得4分；

⑵學生獲省級一、二等獎，指導教師得3分；

⑶學生獲省級三等獎或市級一、二等獎，指導教師得2分；

⑷學生獲市級三等獎或縣級一、二等獎，指導教師得1分。

說明：指導學生獲獎的教師得分以一位教師為主，協助指導培養的教師至多只能1至2人，可給予適當得分，但不得與為主教師等同。

8、輔導差生情況：（4分）

⑴輔導差生能用好的辦法，并取得好的效果；（得3-4分）

⑵輔導差生工作一般化的。（得1-2分）

三、班主任工作和黨政及其他工作（㈠㈡選項）

㈠班主任工作（7分）

⑴制訂班級工作計劃和總結班級工作簡況。（得1分）

⑵主題班會和輔導團隊活動的次數、內容。（得1-1.5分）

⑶家長會、家訪情況（日期、人數、內容）。（得1-1.5分）

⑷班級集體獲獎情況。（得1-1.5分）

⑸班級面貌變化情況。（得1-1.5分）

㈡黨政及其他工作情況（7分）

⑴能認真做好黨政管理等兼職工作，政策水平高，管理能力強，工作實績顯著。（得6-7

分）

⑵兼職工作做得較好，政策水平較高，管理能力較強，取得一定成績者；（得4-5分）

⑶兼職工作做得一般化的。（得1-3分）

說明：其他非班主任教師由學校統一安排，①一部分協助班主任工作；②一部分兼任黨政和其他工作。在評分時，上述①②兩個項目不能同時得分；協助班主任工作的，最多只能得

5分。

四、承擔課外活動和其他活動情況（3分）

注：

1、組織學生參加課外活動，培養學生興趣，發展個性、特長，每學年承擔指導1個以上活動小組，任務、計劃、內容、形式明確，并有指導工作的總結；（得1-2分）

2、組織指導的學科或項目在競賽活動中獲得縣級以上表彰或獎勵的。（得1分）

五、教研（教改）工作（4分）

⑴教研（教改）項目（附有經驗總結）在市級以上交流和推廣，并獲得好評者。（得3-

4分）

⑵教研（教改）項目（附有經驗總結）在縣級交流和推廣，并獲得好評者。（得2-3分）

⑶教研（教改）項目在中學（學區）交流和推廣，并獲得好評者。（得1分）

六、編寫教材、教參和交流、發表或出版經驗總結、論文、論著等情況。（5分）

⑴文章在省級以上國內統一刊號專業刊物上發表或正式出版部門出版者；（得5分）

文章在省級以上專業會議上交流宣讀者。（得4分）

⑵文章在市級專業刊物上發表、出版者；（得4分）

文章在市級以上會議上交流收入匯編或獲獎者。（得3分）

⑶文章在縣級專業刊物上發表、出版者；（得3分）

文章在縣級專業會議上交流并收入匯編或獲獎者。（得2分）

⑷文章在中學（學區）校內交流并收入匯編者。（得1分）

說明：⑴最高分為5分。

⑵教研（教改）的經驗總結在上欄已得分，本欄目內不再得分。⑶論文一稿多投或一稿多種文本，只要內容有三分之二以上重復 的，均以一篇論文計分。

七、指導培養教師情況（3分）

⑴指導教師或實習生開展各項教育教學活動,并獲得好評的(1-2分)。指導教師以1人為主，協助指導培養的教師至多只能1至2人可適當給分，但不得與為主教師等同。

⑵能給教師開講座,介紹教學教育經驗,反映效果好的。(1-2分)⑶長期性的老帶新(高級教師“一帶一”，一級教師“一帶一)能認真指導培養教師，使受培養的教師在知識水平和業務能力

上有較大的進步的。（2-3分）

說明：以上幾項工作同時都做了，以3分為滿分。長期性的老帶新應在學年初向教務處辦理手續登記備案，學年考核時被培養教師要出具受益情況證明。

八、進修培養（或繼續教育）情況（4分）

⑴服從上級安排，積極參加培訓，效果好并完成規定學時，成績合格者，得4分；成績不

合格者，得1分。

⑵服從學校安排，積極參加培訓，效果好并完成規定學時，成績合格者，得4分；成績不

合格者，得1分。

說明：被指定要參加進修培訓，而無故不參加者，不得分。

注：

九、獎懲情況（4分）

⑴本內獲省級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主任

等稱號者，得4分；

⑵本內獲地市級以上黨委、政府表彰的各種先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主

任等稱號者，得3分；

⑶本內獲縣級黨委、政府表彰的先進工作者、勞模、優秀教師、模范班主任等稱號者，得2分；

⑷本內獲中學（學區）各種表彰者，得1分。

說

明：同一多級表彰，均不重復計分，只取最高分。

第三部分、綜合評價（定性為優秀、合格、不合格）

一、思想政治表現部分⑴必須分別具備優秀、合格各個條件，才能評為優秀、合格。⑵凡是涉及“不合格”條件中的一條就可定為不合格。

二、在思想政治表現考評為合格的前提下，各級教師職務評上優秀，合格，不合格的分數線由上級主管部門下達的優秀率內劃定。

2008.8

仙游縣華僑中學教師評優評先暫行辦法

第一條 為了規范學校的先進評選活動，樹好學校的典型，充分發揮榜樣的力量，激勵全體教職員工獻身教育事業，促進教師隊伍整體素質和學校教育教學質量的不斷提高，實現學校又好又快發展，特

制定本辦法。第二條 學校的先進評選活動實行以評選校級教育教學類優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者等為基礎評選內容，進而推薦評選校級以上各級各類先進的機制。第三條 校級先進的評選時間為每年的七月份，證書簽署時間為七月十五日；縣、市、省、國家級先進的評選時間根據有關文件規定

進行。第四條 校級優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者的評選，按年段組的該類總人數的20%確定名額，跨年段的就高不就低；縣、市、省、國家級按上級文件確定名額。第五條 校級優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者的評選，實行候選人制度。學校上一學考核得分排名分別在各類總人數前五分之三的，方可成為先進候選人。第六條 校級優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者由年段組評選產生；縣、市、省、國家級由學校行政辦公會議評選產生。第七條 校級優秀教師、優秀班主任本如有以下情況，則一票否決：①無故曠課、曠工；②違反計劃生育政策；③體罰或變相體罰學生并造成不良社會后果；④有違法亂紀行為；⑤在評選中弄虛作

假或有拉票行為。第八條 縣、市、省、國家級先進個人的評選，上一級榮譽稱號在下一級榮譽稱號中產生，原則上連續兩年不享受同級、同類的榮譽

稱號。第九條 學校對校級優秀教師、優秀班主任和先進教育工作者只實行精神鼓勵，縣、市、省、國家級各級各類先進按有關文件規定執行。獲得先進榮譽稱號的要主動及時地提供自己主要事跡的書面材料

和電子文檔。

第十條 本辦法自2012年7月1日開始實施，本辦法的解釋權

在校長室。

2012.7.1

第五篇：赫章縣實驗中學教師業務量化考核方案

赫章縣實驗中學

教師業務量化考核方案(討論稿)

為樹立正確的管理導向，促進良好的教風、學風、校風的形成和鞏固，充分體現多勞多得、優績優酬，提高辦學效益和辦學質量，辦出讓人民真正滿意的教育。根據相關規定，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以德為首，全面實施素質教育，全面提高教育質量。

二、目的和意義

1、獎勤罰懶，獎優罰劣；

2、調動教師工作的積極性和主動性；

3、為教師職稱評聘、崗位設置、評先選優、績效考核、調整工作崗位等提供依據。

三、考核原則及相關事項

1、堅持以公開、公正、公平、合理、尊重客觀事實為原則對教師進行考核，定量和定性相結合，每一個學期考核一次。

2、每一次考核，學校成立考核領導小組，成員包括行政人員、中層干部、教師等。

3、鼓勵教師擔任并當好班主任，班主任的總量化分為科任教師量化分和班主任量化分的總和(即下表中德、能、勤、責、績、班主任六項之和)。

4、考核的依據來源于學校常規管理工作記載，所提供的材料必須真實有效、接受全體教師的監督。對于一些定性指標不可能有佐證材料的，由考核領導小組民主決定。

5、教師有權要求承擔自己工作職責之外，有能力完成的某項工作，其完成情況作為加分，各處室負責人有充分理由證明該教師無法完成該項工作時有權拒絕其承擔。

6、實行考核回避原則。即：如果考核本人或本人的親屬時，本人回避。

7、對考核有異議和建議者，必須按程序反映，不得無理取鬧。若搬弄是非，夸大其辭，制造矛盾，干擾工作，影響大局，將按有關規定處理或上交有關部門處理。

8、信息收集：量化考核領導小組通過平時學校教育教學活動記錄和各項工作檢查記錄來搜集材料，并通過問卷調查、跟蹤調查等方法獲取全面信息，然后進行綜合分析確定量化分。

9、九年級和高三年級第二學期教學成績按中、高考成績來計算；非教學人員各處室按照工作任務和完成情況進行量化評定；非畢業班級教師按教職工教育教學質量方案評等次計算。

10、量化考核結果存入教師業務檔案。

11、組織學生、教師進行的民意測評，凡一個班級有50%及以上學生認定某教師有某不良行為的，視為該行為屬實。

四、考核的步驟和方法

1、每學期末成立量化考核領導小組，對全體教師進行終結性量化考核；

2、每一次考核前先通過領導小組討論，定出標準和尺度，再進行考核；

3、對考核領導小組成員、考核實施程序、考核結果進行公示；

4、對有異議或爭議進行復核。

四、教師教育教學工作量化考核細則

（一）師德修養20分

依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，遵紀守法，團結協作，以身作則，為人師表得20分。有下列行為者扣分，扣滿20分止。

1、有隨意體罰或變相體罰學生，對學生進行面壁、謾罵、惡語傷人、侮辱、毆打、罰款、罰跪、趕出教室、不讓學生進教室上課、作多次重復的懲罰性作業、歧視后進生等行為者每次扣1分。

2、不完善辦學手續，私自辦有償補習班或在外兼課每周扣1分。

3、私自給學生訂購資料、學習用品者視情節輕重每次扣1-10分。

4、不服從學校各處室工作安排或有意貽誤工作者視情節輕重每次扣1-3分。

5、對工作有異議不按正常渠道反映，背后我行我素造成不良影響者視情節輕重每次扣1-3分。

6、不愛惜教學設施設備，每損壞一件扣1-5分。

7、未經學校允許，私自將學校公物拿回家者每次扣1分。

8、酒后進課堂行為失態者每次扣1分。

9、上課期間在教室抽煙、接打電話者、每項每次扣1分（工作電話除外）。

10、教師之間互相吵架者每次扣1分；打架者每次扣2分。

11、教師之間，教師與領導之間、領導與領導之間鬧矛盾,企圖打擊報復而影響工作者視情節輕重每次扣1-3分。

12、利用職務之便向學生家長索要財物者每次扣1分。

13、室內明亮時開燈上課、辦公或下班不關閉電源者每發現一次扣班主任或處室負責人1分。

14、非老弱病殘孕、考試、自習課、音樂課、計算機課等 因教學需要而坐著上課者每次扣1分。

15、校務委員會成員，在未成決議或者未下達任務的工作就亂講亂執行者每次扣1分。

16、上班時間在公共場所參與賭博、利用學校辦公設施炒股、玩游戲等做與工作無關的事，每發現一次扣當事人（或處室負責人）2分。

17、辦公桌面作業、試卷、教學用品亂七八糟、不整齊者每發現一次扣0.5分。

18、政治學習和會議、集隊、集會，打瞌睡、看閑書、干私活等，做與會議無關的事或有意交頭接耳，帶小孩到會場影響、擾亂會議秩序者每次扣1分。

19、散布消極言論，諷刺打擊先進，在教師間、社會上搬弄是非，講不利于工作、損壞學校形象的語言者每次扣1分。

20、教育教學工作學生滿意率低于70%以下者，每降低5個百分點扣0.5分，最多扣2分。

21、因工作方法不當，引發家長告狀或上訪，產生較大負面影響者每次扣3分。

22、看到校外人員來校胡鬧，不勸阻，不制止，不報告，聽之任之者每次扣3分；屬于行政人員的每次扣6分。

23、私自接收外校學生及本校其它班學生者每人次扣2分（凡插班到我校的學生均由班主任報學校研究決定，并按學校規定辦理相關手續方可）。

24、學生出現安全責任事故與教師有關的每人次扣3分。

25、有其他不良記錄的，每次扣1分。附加分：

1、有見義勇為事跡或勇于阻止校外人員來校鬧事，敢于維護學校秩序、榮譽者，由學校行政討論決定獎1—3分。

2、對學校有突出貢獻，經有關部門認定者獎1—5分。

3、教師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，獲縣級教學質量獎，加2分；經學校推薦被評為縣級優秀教師或骨干教師，加1分；被評為地級優秀教師或骨干教師，加2分。

4、不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，每次加1—3分。

（二）知識能力10分

具備有完成教育教學工作任務所需的專業知識技能，具有教改實踐、教學評價、教育教學科研等方面的能力，不斷積累教學經驗，主動獲取新知識，不斷完善知識結構，能掌握運用現代化教學或辦公手段積極發表教育教學論文。

下列情形者酌情扣分，扣滿10分止。

1、學歷不達標者（高中教師需本科以上學歷，初中、中職教師需專科以上學歷）扣1分。

2、不會使用多媒體教學（女45歲以上、男50歲以上的教師除外）者扣1分。

3、一學期沒有寫一篇經驗文章或教學反思者扣1分。

4、不參加各有關部門組織的學習及考試，每次扣2分，考試不合格者，每科次扣1分。

5、不使用普通話教學（女45歲以上、男50歲以上的教師可適當放寬）者每發現一次扣1分。

附加分：

1、承擔縣級、地級、省級公開課、實驗課、觀摩課獲一等獎，分別加3、5、7分，獲二等獎的每次分別加2、4、6分，獲三等獎的分別加1、3、5分；或承擔縣級、地級、省級培訓教師的講課、教研等教學任務的教師分別加2、3、4分。

2、有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料者加1分。

3、在教育刊物發表的教研論文，國家、省、地、縣級發表的文章分別為4分、3分、2分、1分，教育刊物限《赫章教研》、《畢節教育》、《貴州教育》和《貴州教育報》、《人民教育》和《中國教育報》等，拒絕用錢發表的論文參加評比。

4、評為優質課、示范課、骨干教師、學科帶頭人或教壇新 秀，校、縣、地、省、國家級分別加1分、2分、3分、4分、5分。

5、參加技能大賽、輔導學生學科競賽獲獎的，校、縣、地、省、國家級一等獎分別加1分、2分、3分、4分、5分，二等獎及以下獎項依次降一個級別加分。

（三）出勤情況10分

積極做好學校安排的所有工作，如：上課、政治學習、校運動會、行政值周、教師值周、校外活動及學校、各處室、年級組、教研組召開的各種會議和各種活動等滿勤者得10分。有下列情形者按規定扣分，下不保底。

1、每遲到一次（遲到時間按5分鐘以內計算）扣1分；

2、中途外出超過10分鐘每次扣1分，上課時隨便走出教室每次扣0.5分；

3、早退（提前下課，或會議未宣布結束擅自離開）每次扣1分；

4、缺勤（上課或開會10分鐘后才到）每節次扣2分；

5、事假，一學期行政后勤人員請假每天扣0.5分，教學人員每節課扣0.2分（特殊假除外，如：婚、喪、產、考試、護理子女、父母及配偶就醫）；病假一學期累計2天以內每天扣0.2分。

6、各種請假均必須辦理手續，口頭請假又不按規定時限補辦手續的每次扣1分；

7、上體育課時，教師沒有跟隨學生，參與科任教師的休閑打球活動或在辦公室逗留，每次扣1分。

8、未經學校許可擅自停課者每次扣5分。

9、私自讓他人上課或私自調課者每次扣2分。附加分：

積極開辟第二課堂，組織興趣小組等興趣活動，有計劃、有活動記錄，并取得有效成果，每節次加0.2分（得到學校補助或自行收費的除外）。

（四）履行職責20分

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，積極參加義務活動，努力探討教研教改，對學生加強引導，挖掘學生潛能，注重把知識轉換為學生能力的培養，按時完成教學工作計劃和教學目標，及時完成各項工作得20分。下列教師酌情扣分，下不保底。

1、學科教學計劃、統一進度、批改作業登記、成績登記、期中及期末學科考試質量分析、班級成績統計及各類總結未及時上交每項扣2分，未交每項扣5分。

2、教務主任、副主任、每學期聽課不少于15節，其他處室負責人聽課不少于8（總務主任除外）節；教研組長每學期聽課不少于10節； 校長每學期聽課節數不少于5節；教師每學期聽課節數不少于10節；每少1節扣1分。

3、會議記錄、教研活動筆記、聽課記錄填寫不規范、不完整者每項扣1分，無任何記錄著扣2分。

4、學校組織監考時看報、改作業、備課、站在考場外或未按要求做好考務工作視七情節輕重每次扣1-5分。

5、教案課時不足，內容不完整，敷衍了事等每課時扣0.2分。具體以教務處檢查登記為準。

6、不按學校規定的各科作業次數布置和批改作業，扣2分；不做好學生作業批改登記者扣1分；每學期平均全批全改作業量達不到80%者扣2分；對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且頁面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不符合要求者每次扣1分；作文少改一次扣0.5分。

7、抄襲他人各類教學計劃、總結、聽課記錄等有關學校布置上交的教育教學材料，每項材料扣1分。

8、全體教師必須上交所任學科教學滲透法制教育的教案（根據學科實際滲透點書寫）。缺一項扣年終績效考核分1分。

9、任課教師必須每學期上一節學科教學滲透法制教育的公 開課。學校組織評選1—2節優質錄像課上縣教育局。此項工作如不按時完成扣年終績效考核分1分。

10、全體教師必須認真書寫學科教學滲透法制教育的筆記2000字以上。如不按時完成扣年終績效考核分1分。

11、各科教師必須讓學生知道諸如《未成年人保護法》等基本的有關法律法規。如不按時完成扣年終績效考核分1分。

12、參加監考、開會、學習等各種活動出現工作失誤者視其情節輕重每次扣2-5分。

13、實驗、實訓教師未按規定填好《實驗記錄單》扣1分；實驗、實訓教師未按規定做好儀器、藥品報損及《財產登記冊》每次扣1分。

14、圖書管理員未及時填寫《學生借閱登記》、《教師借閱登記》每發現一次扣0.5分；圖書管理員因工作失誤，造成圖書遺失，每丟失一冊扣1分。

15、教師遇到學生的緊急傷病不及時進行處理每次扣1分；

16、會計、出納不按學校規定按時公布賬目，不按時辦理工資等每次扣1分。

17、班級、各處室保管不善，造成損失的，視其情節輕重，扣1-5分。

（五）教學成績30分

1、有可比性的教學人員 目標任務：

高三文科：學生單科排名在全部學生中，前100名的人數（2）·（3）班每班不少于30人，（4）班不少于25人。

高二理科：高二〈5〉班學生單科排名在全部學生中，前50名的人數不少于30人，高二〈4〉班學生單科排名在全部學生中，前100名的人數不少于30人。

高二文科：學生單科排名在全部學生中，前50名的人數高二〈1〉班不少于30人，前100名的人數，高二（2）、（3）班每班不少于20人。

高一年級：高一（2）班學生單科排名在全部學生中，前50名的人數不少于30人；高一（1）、（3）班學生單科排名在全部學生中，前200名的人數每班不得少于40人；高一（4）、（5）、（6）、（7）、（8）、(9)班學生單科排名在全部學生中，前400名的人數每班不得少于30人。

九年級：九（1）班學生單科排名在全部學生中，前 50 名的人數不少于30 人，九（2）﹑（3）、（4）班學生單科排名在全部學生中，前 150 名中的人數每班不少于25人。

幼師二年級：（1）、（2）、（3）班學生單科排名在全部學生中，前100名的人數每班不少于30人。幼師一年級;（1）、（2）、（3）、（4）班學生單科排名在全部學生中，前200名的人數每班不少于30人，5）（6）（7）班在前300名的人數中，每班不少于30人，完成基本目標任務不得分也不扣分，每超1名得1分，差1名扣0.5分。

同一個教師任有不同類別課程的，分別考核后，按比例折合相加。

2、無可比性的教學人員

用測評的方式，分為滿意、基本滿意、不滿意。滿意1票得1分，基本滿意1票得0.5分，不滿意1票扣0.5分。學生測評占60%，所任班級的其他教師測評和學校行政人員測評各占20%。

3、非教學人員（含行政班子成員）

用測評的方式，分為滿意、基本滿意、不滿意。滿意1票得1分，基本滿意1票得0.5分，不滿意1票扣0.5分。教師測評和學校行政人員測評各占50%。既上課又兼任行政后勤工作的人員，分別考核后按比例折合加分。有具體工作任務不及時完成，被舉報1次扣1分。

4、獎勵

原則上每學期考核并獎勵一次，學校將自籌資金計劃用于 獎勵（福利）的部分，按相應人數劃到各個類別，根據各個類別考核的結果進行分配。

附加分：

學生參加縣中高考或其他各類統考獲得單科全縣前10名者，第一名10分，每降低一個名次減0.5分。

（六）班主任工作及學校工作2分

1、班主任評比根據《赫章縣實驗中學常規管理檢查評比辦法》算出平均量化分，分高中部、幼師部、初中部，各部第一名加班主任5分，每降低一個名次減1分。

2、學校衛生大掃除、課間操、晨掃等活動，因班主任不親自監督導致活動情況不好的，每一次扣班主任0.5分，扣完為止。

（七）獎懲

1、考核分90分為保底分，考核分80分及以上者享受學校福利及績效考核在合格以上等次，考核分80分以下者不享受學校福利及績效考核在基本合格等次，考核分低于60分績效考核在不合格等次，并報請上級主管部門處理。

2、教師獎勵性績效工資按上級文件執行，福利待遇按本方案的考核結果進行分配。具體計算公式：教師個人所得福利=學校拿出的總福利÷參加考核的教師考核分總和×個人得分。

3、教師考核優秀等次，參照本方案考核結果從高到低推薦。

（八）附則：

1、本方案原則上半年考核一次，如有特殊情況按特殊情況處理。

2、本方案中的加、扣分事項在其他方案中出現，其他方案同樣執行。

3、對于能夠加分的事項，相關教師必須在事項結束后一周內到相關處室登記，并提供佐證材料復印件，否則視為放棄。

4、佐證材料在考核時段內有效，不得重復考核。

5、未盡事宜由考核領導小組研究決定。

6、考核時，學校制作考核表，教師先自評。對教師不自評或不認真自評的視為放棄考核，其考核分為零分。

（九）本方案的解釋權屬學校考核領導小組。自教代會通過之日起試行。