第一篇：中學教師量化考核細則

武山縣第四中學科任教師業務工作過程性

（月）評價實施方案

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高學生綜合素質，走依

法治校的辦學之路，促進學校教育教學工作的規范化，精細化，使學校教育教學質量邁上新臺階，特制定學科教師工作月評價實施細則:

二、評價原則

1、客觀、公正、公平、公開。

2、關注教師教育教學行為，量化過程性評價。

3、月評價結果將作為年內評優選先、年終考核、職稱晉升的主要依據。

4、月評價結果是發放科任教師月津貼的主要依據。

三、組織機構

1、督察組：校行政、學校黨支部、教代會、全體教職員工、級部家長委員會。

2、評價組：教務處、級部、教研組、備課組、學校骨干、學科帶頭人、部分教師、學生代表。

3、歸檔審核組：學校辦公室。

四、評價形式

評價采用定性（指標、要求、時限）和不定性（校行政人員和處室負責人，其它責任點上的責任人抽查）相結合的辦法。

五、考核內容

（一）、教案

學校每學期教案集體檢查四次（一月一次，每次計10分），教研組每月

檢查一次，年級組兩周抽查一次，包括領導隨機抽查。學校檢查過程中統計

教研組、年級組、包級領導抽查的情況并做匯總。

1、教案書寫不及時，每次檢查扣2分。

2、教案書寫不工整、不詳細每課時扣1分。

3、教案撰寫，環節必須齊全，體現“三備”、嚴格按照《武山四中教案撰

寫要求》撰寫，無教學目的、重難點、教法、學法、板書設計、教學反思等，每缺一項扣1分。

4、教案撰寫必須按照計劃進度超前一周，檢查時，與實際授課不符的（教

案超出實際授課的不計），每次檢查扣2分。

備注：

1、教案積分全部計入教師量化考核。

2、主要依據武山四中教師教案檢查評價表。

（二）上課

1、上課

(1)上課必須有教案，必須用不通話教學，充分利用信息技術整合學科教

學上課，未備課或不帶教案者一次扣1分。

（2）嚴禁使用舊教案，發現一次扣2分，并給予通報批評。

（3）曠課、請假以教導處查課記錄為準，結合包級領導抽查，學校其他領

導檢查，學生監督舉報。曠教一節在該項總分內扣除2分，請假一節扣除0.25

分，不包括公假（教師培訓、兼職干事上報材料和有些教師參加專題會議）

與例假（婚假、喪假和產假）。對教師電話請假后不補辦請假手續的將按曠

教對待。

（4）嚴禁私自調課，若需調控必須在教務處簽寫調課單，并由教務主任簽字方可調課，教師要準時上下課，上課不接打手機，以上三項每違反一次，該項成績扣1分。

（5）教師上課時要有效地組織課堂紀律，及時制止學生睡覺、看小說、玩手機等不遵守課堂紀律的行為，但不得體罰或變相體罰學生，發現一次扣1分。

（6）學生課堂出勤由科任教師及時檢查，有責任告知班主任或學校，因檢查不到位或教師缺課造成的教學事故，由科任教師承擔一切責任，該項得分0分計算。

2、自習輔導及出勤

(1)早、午、晚自習是否按時跟班輔導，是否有效組織，是否適量講解，由值日領導、值日教師檢查，教導處統計檢查結果。發現早、午自習缺勤一次扣1分。晚自習采取簽到簽退，以及隨機抽查、學校督察制相結合的辦法進行考察，值周領導和教務處檢查當中有一次未簽到者取消當晚補助，并在當月津貼中另外扣除15元。

(2)出勤以學校辦公室、值日教師檢查結果量化評分。

(3)班主任是否跟早操、課間操以值周領導記錄為準。

（三）、作業

作業檢查采取集體檢查和抽查相結合的原則，每次檢查記10分，一月集中檢查一次，隨機抽查一次，由教導處安排，教研組和備課組檢查。隨機抽查由學校、包級領導、級部、家長委員會進行，并向學生進行作業展評，及時公布結果，具體評分辦法為：

1、檢查時不能按時交送的每次扣2分。

2、作業量不足扣1-2分。

3、教師批閱作業是否及時認真，（符號、日期、評語、全批全改）教研組長量化扣分。

4、各科作業標準：

語文：作文兩周1篇，一學期最小8篇；數學：每周4次；英語：每周4次；理化生組：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地組，文科每周2次，理科每周1.5次。

備注：

1、作業積分全部計入教師量化考核中。

2.、主要依據武山四中學生作業檢查評價表。

3、高三級作業由教研組靈活處理。

（四）、月考

學校統一印發試卷，統一時間考試。月考結束后，班主任發放“告家長書”并要求家長簽字，切實做好“家”與“校”的溝通。

1、按時上交月考試卷、學生成績、試卷分析，每次記2分，不交者不計分。

2、月考試卷應及時評估講解，作為學生自我學習評價的依據。

3、嚴禁教師讓學生評卷，發現一次扣2分。

備注：月考積分全部計入教師量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活動

（1）按時參加者每次記1分。

（2）如實記載教研活動記錄，認真參加教研活動的每次記0.5分，并由教研組長及時上交教研活動記錄，作為活動總結。

（3）遲到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每節扣2分。

2、觀摩課、公開課、優質課、同課異構

準備主講觀摩課、公開課、優質課的教師應提前一周向教研組提出申

請，教研組長報教導處，由教研組長統一組織安排。

（1）執教教師，教案設計科學，教學結構優化，聽課教師評價效果優秀的，每節記2分，否則記1分；活動結束后，主講教師應把教案設計（說課稿、教案）上交教導處，否則本次活動不予計分。

（2）積極參加聽課，并認真做好聽課記錄，對執教教師進行積極評價的每節記1分。（教導處或教研組長簽字蓋章有效）

（3）參與聽課的教師，應關閉通訊工具，不得因此而影響教學秩序，否則每次扣2分

（4）遲到或早退每次扣1分。

備注：

1、教研積分全部計入教師量化考核。

（六）、計劃總結

學校布置的各種計劃、總結、質量分析、試卷分析等應按時交送，按時交送的每次記2分，延期交送的記1分，不交者不計分。

備注：該項積分全部計入教師量化考核。

（七）、考試成績

月考核算成績=（相對提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考務

學校統一組織的各種考試，全體教師應嚴格按照學校安排執行，具體

評分辦法為：

1、監考

（1）監考遲到或早退每次扣2分。

（2）監考缺勤每場扣4分。

（3）監考期間不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）監考期間應關閉手機，發現接打手機每次扣2分。

（5）裝訂試卷時，出現反裝、倒裝或漏裝者，每次扣監考教師2分。

2、評卷

（1）遲到或早退每次扣1分。

（2）請假每節扣2分。

（3）缺勤每節扣4分。

（4）評卷過程中出現錯判、總分、登分失誤，并造成一定負面影響者，酌情扣1-3分。

備注：

1、班主任工作因享受班主任津貼，不再另加工作量。

2、每項扣分直到扣完該項總分為止，情節嚴重者可以從總分中扣一定分數，但不能出現負分。

3、本評價制度于2011年10月1日起試行，解釋權歸校行政。

武山四中

2011年9月25日

第二篇：中學教師量化考核細則

中學學科教學滲透法制教育工作考核

檢 查 評 估 制 度

（征求意見稿）

考核內容分為四項：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、績（35分）

一、德（20分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

量化依據：

1、理論學習（6分）

（1）積極認真參加集體學習，主動自學自悟，記學習筆記每學期不少于5000字，不全者視情況減1-2分。學期無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

（2）無故缺席一次扣1分。

（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。

（4）早退、遲到累計三次扣0.5分，超過三次扣1分。

2、尊重國旗、國歌（2分）

（1）升旗儀式嚴肅認真，學期無遲到、缺席者，得滿分。

（2）曠一次扣1分。

（3）事假、病假缺一次扣0.3分。

（4）態度不嚴肅不規范，每人次扣0.5分。

（5）國旗下講話使用普通話，講話內容含法制教育點，教育效果好的，每人次加1分。

3、教育思想端正（5分）

（1）關心學生身心健康成長，全面發展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質，家長、學生評教滿意率達80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

① 把學生趕出課堂，每人次扣2分。

② 體罰或變相體罰，每人次扣1-3分。

③ 留懲罰性作業，每人次扣1分。

4、職業道德（7分）

愛崗敬業，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。經教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。

有如下情況者扣分：

（1）言行違背規范，打架、罵人，每次扣1-3分。

（2）自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結，有失形象，扣2-5分。散布消極言論，諷刺打擊先進，扣4-6分。

（3）有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

（4）因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣1-3分。

（5）學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

（6）違反計劃生育政策，45歲以下教職工或教職工配偶不按時婦檢的扣3分。

（7）參加賭博或不符師德規范的行為，每人次扣1—3分。

（8）亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣1—3分。

（9）故意損壞或丟失公物，除經濟賠償外，扣1—3分。

（10）教師穿著儀表，舉止不文明者發現一次扣1分。

（11）諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、短褲進教室，戴首飾、染指甲、頭發或重彩濃抹，戴呼機、手機進課堂，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰、扔雜物。說話粗野等不文明行為。

二、出勤與工作態度（20分）

（一）出滿勤干滿點，得全分10分。

1、曠課、漏課，一節扣2分。

2、事假累計半天，病假一天扣0.5分。

3、遲到、早退累計三次扣0.5分。

（二）工作態度（10分）

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。

有如下情況扣分：

1、違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發現一次扣1—2分。

2、強調個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1-2分。

3、不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣1-2分。

4、值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1-2分。

5、黨政工團、教務處、思政處等工作不到位，任務完成質量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2-5分。

6、其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

三、業務能力（25分）

（一）工作量（10分）

1、教學工作滿量（10分）

2、凡學期工作量平均指數為1.00者，記10分。每增加0.1加記1分，每少0.1減掉1分。

（二）學科滲透法制教育教學教研能力（15分）

評價標準：

1、本崗位專業知識及基本功扎實、過硬，在此項工作中具有不斷創新能力。

2、主動獲取任教學科滲透法制教育新知識、新信息，不斷完善知識結構、掌握運用現代化教學或辦工手段的能力。

3、具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作，尤其在學科教學過程中能科學合理、有效地滲透法制教育。

4、有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

評分操作：

1、按時限制訂工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創見，進度合理，體現學科教學有多少法制教育滲透點的，學期初查評記錄，符合要求的記2分。

2、重視工作中的信息反饋，及時積累個人實踐資料，期末寫出有一定價值的總結或報告（含有滲透法制教育），期末查評記錄，記2分。

3、組織各項活動有創見，有特色，有成效，平時查評記錄，記2分。

4、對需特殊關照的學生，教育引導得力，工作細致，收獲好，憑綜合查評及匯報材料記2-3分。

5、教案能體現把握教材體系，超前備課，教學目標明確，備課內容中體現滲透法制教育點，有實現目標的教學過程和作業檢測，板書設計含法制教育點；有學法指導及設計；有創意不照搬參考書，加2分。

6、作業精心設計，分類要求，量合理；批改及時，方法合理，學生作業質量好，2分。作文缺1篇，扣1分。

7、認真做好學生平時成績記載，活動記錄齊全，計1分。

教研方面：積極參加教研活動，能主動聽課（15節以上），說課；議課。計2分。

有下列情形之一者，扣分：

1、班級管理不到位，衛生紀律差，違紀違規現象屢次發生，給班主任扣1-2分。

2、對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，經檢查扣每次扣1—2分。

3、參加繼續教育（包括學科滲透法制教育），教師培訓考試不及格或經補考仍不及格者，扣2分。

4、上課遲到，每次扣0.5分，擅自調課每次扣1分，中途脫堂，每次扣2分。

5、所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發現一次扣2分。

6、教導處的常規檢查送檢不及時或缺項，每次扣0.5--2分。

7、學期累計聽課少于10節，減2分。教研活動缺席1次扣0.5分。

8、備課教案、說課、優質課評比，該滲透法制教育點而沒有滲透的，扣2分。

四、績：育人成績好（35分）

（一）教育教學質量（15分）

1、教學效率（15分）

勝任工作、完成任務好，鞏固率100%，合格率96%以上，記滿分。合格率達標記滿分，90%--95.9%計13分；80—89.9%計11分，70%--79.9%計9分；70分以下計7分；其它科目經學校檢查合格者計10分。

有下列情況減分：

輟學、鞏固方面：班內學生輟學1人給班主任減3分，任課教師減1分。

2、學科競賽（加分，不減分）

培養輔導學生參加教育行政部門批準的各種競賽，獲得名次的，給輔導教師加分。（每人次）

等級校縣市省國

一12348注：各項取最高分，不重復計分。

二01236

三001.5243、指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經常，并取得有效成果，加2-5分。（如：音、體、美、勞、科等課外活動）

4、教育成績（15分）

學期內無較大或重大責任事故，班內量化考核及格者，記滿分。有下列情形扣分：

（1）班級形成差，學生自治自理能力差，學校檢評、班級量化考核不達標，給班主任扣2-5分。所任課教師扣1-2分。

（2）班內發生重大責任事故的班主任，扣2-5分。

有如下情況加分：

（1）規程落實好，創造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得良好效果。班內風氣正，凝聚力強，健康向上。班級量化考核成績優秀，給班主任加1-2分。

（2）學生被評為縣級以上三好生、優秀隊員、班隊干部或受到上級表彰，給班主任加2-3分。

（3）學生在社會上表現優秀，給校集體爭光，給班主任加1-2分。

學生遵守行為規范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加1-2分。

（4）轉化差生有突出成績者加2—3分。此項憑上報材料，查實后加分。

（二）教研成果（加分不減分）

（1）評為優質課、教學新秀、學科帶頭人等加分。（含班隊會）校、縣、市、省各為2、3、5、7分。省級以上加10分。

（2）被評為優秀教研組組長，加2分。

（3）承擔公開課、接待課、實驗課、觀摩課等教學任務的教師每次加2—3分。

（4）有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級加分。（同（1）條）

（5）論文：正式發表或在大會上發言交流的，按下標準加分。學校級論文評比優秀者每篇加2分。

縣市省省以上

一等2345

二等1234

三等22.53

幾項加分說明:

1、師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，補充評為校級以上師德標兵，加3-5分。

2、班主任、組長、委員，工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加分。

3、創造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響的教師，視其影響程度，除給予表彰獎勵外，加2-5分。

4、不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，加3-5分。

5、參加各級說課、優質課、論文評選標題與學科教學滲透法制教育相關的教師，加3-5分。

以上各項必須經校務委員會審定，全體教師通過。

xx中學

2011年9月5日

第三篇：亮中中學教師量化考核細則 文檔

亮中中學教職工量化考核方案

為了加強學校管理，更好地貫徹落實縣教育局的“教育質量年”的實施方案，提高“兩個隊伍”的師德修養和專業水平，結合我校實際，特制定此細則,作為評先選優，評定職稱，教師年終獎金發放及教師年終考核的重要依據。

本方案分為：師德師風由黨辦和政教處負責（20分）、教學管理由教務處負責（90分）、考勤情況由政教處負責（40分）、思想表現由政教處負責(10分)、繼教科研工作由科研室負責（20分）工會工作由工會主席負責（10分）、各部門分管校長負責本部門的考核工作，學校領導綜合考核由校長、書記負責（10分）、任課領導隨教師考核。總計：200分

一、師德師風與職業道德（20分）1.服務領導，服從分配（2分）

2.承擔學校和各部門分配的工作任務（2分）3.不參與社會力量辦學的有償補課（2分）若有舉報被上級查處扣2分，扣發年終獎金

4.不給外地學校提供生源（2分）有舉報被查處扣2分，扣發年終獎金。5.沒有“三亂”現象，（2分）有舉報被查者扣2分，視為師德考核不合格，并扣發年終獎金。

6、關心愛護學生，禁止體罰或變相體罰現象（2分）

7、課堂要面向全體學生，沒有把學生趕出課堂的現象（2分）

8、上報有關師德、黨建材料（2分）

9、工作期間上網聊天、玩游戲、做手工等（2分）

10、招收住宿生或代理家長服務（2分）

二、教學管理（90分）

1、教學設計（10分）（1）課時數達標（4分），缺一節扣0.5分

（2）封皮、雙基綱要科學、平時記分四次、三維教學目標明確、教學重點突出、教學難點突破、教學反思、板書設計直觀、各0.5分計：(4分)（3）師生的活動(2分)

2、課堂教學（15分）

（1）三維目標明確，具有改革創新意識；（3分）

（2）師生活動積極、主動、活躍，體現研究性學習（4分）（3）課堂教學效果顯著，學生課堂知曉率在85%以上（4分）（4）運用先進的教學手段（2分）（5）課堂秩序良好（2分）

3、聽評課（10分）

（1）每學期教師聽課20節，評課10節（7分）（2）聽課簿有聽課時間（1分）（3）有聽課記實（1分）（4）有簡單評語（1分）

4、作業評改（10分）

（1）作業評改達標（5分）

（2）有批有改、有評有改（3分）

（3）縣局的教輔材料有講解和圈閱（2分）

5、成績考核(20分)（1）監考、評卷、核分，每個環節認真負責（4分）考試、評卷不得請假，缺勤按曠職對待。（2）教學效果（平均分）（16分）

①70分以上（含70分）期中6分，期末10分 ②65分以上（含65分）期中5分，期末8分 ③60分以上（含60分）期中4分，期末6分 ④55分以上（含55分）期中3分，期末4分 ⑤50分以上（含50分）期中2分，期末2分 ⑥45分以上（含45分）期中1分，期末1分 ⑦45分以下（不含45分）0分

6、教導材料上交情況（5分）（1）教學工作總結（1分）（2）教學工作計劃（1分）（3）試卷分析(1分)（4）課件制作（一節）（1分）（5）創教育強縣材料（1分）

7、控輟保學(5分)（1）所任班級鞏固率達標（4分）

基數確認：七年以分班建籍人數為基數（9月10日確定建籍人數）八年、九年以前一年末考試人數為基數。每缺一人扣1分 扣沒為止。（2）家訪及時材料（1分）

8、課時數（5分）缺一節扣一分，可以從總分扣除，每學期缺課15節以上除扣分外取消評先選優并扣發年終獎金

9、專用教室授課登記表填寫（3分）

10、實驗教學的演示實驗、分組實驗記錄（2分）

11、其他教學工作（5分）

三、考勤管理（40分）

1、按時簽到、簽退每天簽到、簽退個兩次（5分），漏簽一次了扣0.5分； 1.不遲到、不早退、不溜號（3分），遲到、早退、溜號一次扣0.5分； 2.堅持正常出勤（22分）病事假1天扣1分（正常婚喪假除外），每學期病事假累計超過10天以上（含10天），超過10天后，在超過1天扣2分，扣沒為止，并取消參評各級各類先進和年終獎金；曠職1天扣5分，每學期曠職5天，取消年終獎金。3.查崗每天查崗兩次（10分）查崗漏崗1次扣0.5分

四、思想表現（10分）

1、按時參加會議（2分）

2、按時參加政治學習（2分）

3、積極完成學校安排的工作任務（2分）

4、創教育強縣關于德育方面的材料（2分）

5、政教處的其他工作任務（2分）

五、繼續教育和教科研工作（20分）

1、繼續教育筆記的填寫（2分）

2、繼續教育作業的填寫（2分）

3、教學案例一份（1分）

4、教學教育論文（1分）

5、繼續教育材料收集（各級骨干教師）（2分）

6、每學期在學校博客上發表教育教學博文3篇以上必須是原創（2分）

7、在學校網站上刊登作品或校園喜訊、簡報等，可以是文字材料，也可以是圖片或電子文稿；至少2件作品（2分）

8、完成學校科研課題的實驗材料的上交（2分）

9、參加校本培訓及會議（2分）缺一次扣0.5分

10、本學科校本研究課題（2分）

11、上交關于繼教、科研材料（2分）

六、工會工作（10分）

（1）教師參加學校組織的各項活動如：校會、各種比賽（3分）缺一次扣0.5分（2）參加大課間活動（5分）缺一次扣0.5分

（3）教師參加周一的升旗儀式（2分）缺一次扣0.5分

七、學校領導綜合考核（10分）

注：

1、年終考核結果分為三個等級：170（含170分）分為優秀，120分（含120分）以上為合格，120分以下為不合格。

2、中層領導分領導系列和任課教師兩個系列，任課領導按教師系列考核，中層領導由學校考核，校級領導由鎮黨委和教育局黨委考核，干事隨教師考核，完成工作任務好加5分；

3、班主任按班主任考核名次依次加分，第一加24分，第二加23分……每個名次相差2分。

4、教研組長加6分

5、職教招生所任班級每去一名學生加3分。

注：

1、干事、實驗員、圖書管理員、檔案員、校醫、學籍管理員、學校信息管理員、保安人員等按教師系列考核；

2、保安人員在當班期間也要遵守學校的作息時間，按時簽到、簽退，并保證早晨、中午和學生放學大門、角門上鎖和課間巡查；負責校外人員來校登記和校園人員出入登記，教師見政教批條、學生見班主任批條放行，沒有批條不能放行，并保管好批條；

以上解釋權由學校校務委員會負責解釋，以上條款根據上級有關政策和學校的實際情況進行適當補充、調整和完善。

亮中中學

2014年2月28日

第四篇：丁長中學教師量化考核細則

丁長中學2011-2012學第一學期教師量化考核細則（討論稿）

為貫徹落實《山東省義務教育學校教師考評指導意見（試行）》（魯教人字[2009]4號）文件精神，加強全縣中小學教師隊伍建設，客觀，公正地評價每一位教師的業績，充分調動廣大教職工的工作積極性，促進教育教學質量全面提高，現結合我校教育實際，特制訂本考評意見。

一、指導思想

教師業績考評工作要以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，通過建立符合教育教學規律和教師職業特點的教師教學業績考評制度，充分發揮考評的規范、導向和激勵功能，調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，促進教育教學質量的提高，進一步推進素質教育全面深入實施。

二、基本原則

1、以人為本，尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

2、全面衡量。注重業績。完善考評內容，注重教師履行崗位這則的實際表現和貢獻。

3、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師的 專業發展。

4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是、民主公開、科學合理、秩序規范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考評范圍

考評的范圍是校內從事教學工作的教師（含兼做管理工作的教師）

第一部分、職業道德（10分）

師德考核主要采取減分的方式。學校根據考核總體要求和學校實際情況，制定具體的減分項（政治素質、行為規范、愛崗敬業、熱愛學生、團結協作）不封頂，減分可以超過各小項的2分得分值；大項（職業道德）封頂，減分至大項零分止，不能出項負分。

一、政治素質（2分）

1、擁護黨和國家的路線、方針、政策。輿論上行為上與黨中央保持高度一致。

2、參加政治學習及社會活動的表現，完成學習內容及各類學習筆記情況，教師每學期理論學習筆記不能少于10篇，每篇要求1000字。每學期分期中，期末隨教案作業一起檢查，每半學期不少于5篇，每少一篇扣0.1分。

3、4、以正確的政治觀和榮辱觀教育學生。不參加社會迷信活動和非法集會。

二、行為規范（2分）

1、參加學校重大活動、捐款捐物等，服從領導，積極參加有關活動及各種會議，遵守紀律，不做與活動無關的事情。學校重大活動、捐款捐物不參加者一次扣1分，請假者一次扣0.5分。

2、上班不做與工作無關的事情（指辦公期間上網打牌，玩游戲等不良現象，開會、上課接打手機，離開會場、課堂等），出現上述情況，每一次扣0.2分。

3、4、言行舉止文明，著裝得體，為人師表。

愛護校產，保持辦公室和校園環境衛生，對破壞公物、公共衛生和打架斗毆等不良現象能及時制止，并進行批評教育。

5、無違反其他校規行為。

三、愛崗敬業（2分）

熱愛教師職業，工作勤奮、鉆研，服從學校安排，安心本職工作，勤奮敬業，責任心強。

四、熱愛學生（2分）

1、關心熱愛全體學生，尊重學生的人格，平等公正的對待學生，保護學生的合法權益。

2、嚴格要求，耐心教育學生，洞察學生的心理，遵循教育規律，實施正確的教育方法。

3、無歧視學生的現象，對不同發展層面學生有不同的幫助策略，關心每個學生的心理健康與日常生活。

4、如出現以下情況酌情扣1-2分。使用教師忌語諷刺挖苦、侮辱和不尊重學生人格；違規停課批評學生；上課期間以任何理由將學生趕出課堂或校門的；體罰、變相體罰學生；其他不良情況。如情節嚴重或造成惡劣影響按相關法規處理。

五、團結協作（2分）

1、教師與學生的關系。愛護、關心、幫助每一個學生，尊重學生在 學習中的主體地位，建立融洽和諧的師生關系。

2、教師與教師的關系。謙虛謹慎，尊重同事，互相學習，互相幫助，關心集體，維護集體榮譽。不關心熱愛集體，不參加公益活動，散布消極情緒和不團結的語言，影響干群關系和同志關系，影響正常工作者酌情扣分。

3、教師與家長的關系。尊重家長，廉潔從教。認真聽取家長的合理意見和建議，堅持家訪，促進教育合力的形成。對家長缺乏禮貌和尊重，無端指責，索要家長禮品，請家長為自己辦私事酌情扣分。

4、積極參與教研組工作、年級組工作、學校工作、其他工作。發揚奉獻精神，追求高尚情操，不計較名利，不計較得失，埋頭苦干，顧全大局。工作中斤斤計較，爭待遇，爭名利，缺乏顧全大局意識，不服從工作分配的酌情扣分。

六、懲罰（師德一票否決，即發生下列任何一項情況本大項為零分）

1、歧視后進生，迫使其輟學者。

2、體罰或變相體罰學生，造成不良影響者。

3、因工作失誤，造成安全責任事故者。

4、違犯廉潔從教原則，造成不良影響者。

5、參與邪教活動者。

6、其他違反教師職業道德或學校規章制度的行為，造成不良影響者。

7、受到公安機關或黨紀政紀處分者。

8、受到公安機關處罰或黨紀政紀處分。

第二部分、職業能力（10分）

職業能力每學期由學生、教師、領導按等級評定。評定等級為：優、良、一般三級。對學生、教師、領導按等級評定的結果進行賦值量化，等級參考值為：優＝10分、良＝8分、一般＝5分。學生、教師、領導三項權重參考值為： 40、60，教師職業能力得分＝學生評價×40％+領導評價×60％，作為教師職業能力的考核成績。等級賦值、權重值、評價主體可根據學校具體情況適當調整。

附：領導、教師評價教師職業能力標準

一、教育能力（1分）

1、2、有親和力、影響力，具有良好的榜樣力量。

解決問題能力。善于掌握教育的時機和分寸，能有效處理不良行為和混亂，能對班級日常事務進行有效管理。3、4、5、有效組織開展活動的能力。

溝通能力。與同事、家長、學生和外部環境溝通的能力。合作能力。包括與同事、家長的合作和在團隊中發揮的作用。

二、教學能力（1分）

1、正確把握學科的知識、思想和方法，重視教學資源的開發與整合。

2、有較為豐富的組織和協調能力，根據學生的不同特點營造有效的學習環境。

3、教師幫助學生發展解決問題策略的能力及培養學生思維品質的能力。

4、現代化教學手段的設計應用能力。教學手段適時適度，操作規范熟練。5、6、7、開發校本課程、第二課堂或選修課、舉辦講座等方面能力。語言簡練、準確、有感染力，教學基本功扎實。課堂評價的能力。教師給予學生外顯的、詳細的和具有建設性的反饋。

三、教研能力（1分）1、2、3、4、教師教育教學研究能力。教育改革創新能力。教育教學實踐的反思能力。教育教學評價的能力。

四、專業發展能力（1分）1、2、3、教育理論和實際教學能力的提升。專業知識和能力的更新。參與繼續教育的態度。

附：學生評價教師職業能力標準：

一、教學態度（0.5分）

為人師表，敬業愛生，不遲到，不早退，不無故缺課，不擅自調課。

二、教學能力（0.5分）

教學目標、重點、難點明確，講解清楚，板書認真，教學有特色，作業適量，批改認真。

三、師生關系（0.5分）

能因材施教，促進學生個性化發展，積極開展培優補差工作，經常與后進生座談。

四、教育技術（0.5分）

積極利用各種教學方式（直觀教具，多媒體等），進行課堂教學。

第三部分、工作表現（40

一、教師工作量（10分）

所有任課教師的按周授課時數計算，我校任課教師中最多授課時數的教師工作量記為10分，其他任課教師的工作量參照其進行量化。

工作量得分=周授課時數÷我校最多授課時數×10 本學期周五、周日的課時數，語文、數學、英語按每班一節計入工作量，其他學科按每周一節計入工作量；初三語文、數學、物理、化學、政治、歷史按每周增加一節計入工作量，初三英語按每周增加二節計入工作量。初三信息技術課分解到的相關

分）學科按每周每節0.5節計入工作量。初二地理、生物按每周增加一節計入工作量。初二地理、生物結業考試完畢后，適當分解到的相關學科的計分方法依照初三信息技術課的分解計分方法執行。

二、德育及班主任情況（5分）

（說明：德育及班主任情況主要實行加分制。根據我校實際情況，參考以下項目要求，制定各分項加分細則，各分項得分包括基礎分和獎勵分，各分項分可累計。如果教師沒有承擔德育課題及班主任工作，則沒有加分項目。）

1、課堂教學德育情況。教師在課堂教學中承擔德育課題（課題必須由學校以上教育主管部門確認的才有效，且要有證可查）加基礎分3分，所取得的成果按等級加分，縣、市、省級分別加1、2、3分。

2、班主任工作。擔任班主任者加5分。按規定獲得先進班級獎勵的班主任按級別及類別加分。獲校級、縣、市、省級先進班級的分別加0.5分、1分、2分、3分。說明：教導員、宿舍管理員系學校德育工作重要管理人員，應和班主任一樣加5分。

三、出勤情況（10分）

（說明：考勤實行減分制。準時上下班，出滿勤者得滿分。考勤減分可累計，每小項上不封頂，扣完大項10分為止。學校批準的學習及公事活動、國家法定假日等除外）

1、簽到。教師利用指紋機在規定時間段每天簽到一次，沒有簽到的每次扣1分。后勤每天簽到兩次，每缺一次扣0.5分。學校安排的外出學習、培訓等均按出勤計。

2、嚴格履行請假手續。3天以內（含3天）找業務校長書面請假，電話請假的銷假是應補上書面假條；3天以上10天以內的找校長填寫請假單，由學校到人事科請假；重大病號請假時應附縣級醫院以上病例、診斷證明、住院單據等到教育局辦理請假手續。請假、事假、曠工按明確要求進行減分。事假學校一般不安排調課，確需學校調課者，由請假者本人按每節課10元支通過教務處付給代課教師。凡因自行調課造成工作失誤的（曠課）要追究原課程表上人員的責任。住院治療的病假由學校負責安排代課，其代課費由學校支付。

3、學校規定的活動（業務學習，監考、會議和集體活動等），無故缺席扣1分、遲到，早退者扣0.2分，請假者扣0.1分。

4、上班時間在學校點名或抽查中空崗者按曠工計，每次扣2分，請假者沒錯扣1分。

5、學期內教師遲到、早退一次扣0.1分，病假一天扣0.2分，事假1天扣0.4分，曠課一節扣1分，無故曠工1天扣1分。工勤人員考勤另計，請假審批權限、請假手續辦理、婚喪嫁娶產假等假期及工資待遇按鄆教發（2010）29號文件規定執行。學校根據考勤記載，扣分量化，逐月公布。

6、本學期教師累計請假15天，指紋簽到次數累計少于核定次數的一半者，該項分數以0分計算。

四、教學常規（20分）

（說明：教學常規實行減分制。各學校根據實際情況，參考一下項目要求，制定各分項減分細則。各分項減分可累計，每小項不封頂，扣完大項20分為止。1.工作計劃、總結（1分）

每學期能制定出所教學科的教學計劃和總結，并按計劃執行。不按時上交計劃、總結者或計劃、總結質量較差者酌情減分。

2、備課（13分）

本大項包含教案3分，集體備課2分，辦公8分。教案每學期檢查2次，每次1.5分；，集體備課每學期檢查2次，每次1分，檢查時按規定次數每少一次扣0.5分；沒有主備人教案，沒有備課記錄缺少一次扣相關人員0.5分。辦公共8分，擔任2個班語、數、英和3個班理化的教師基本辦公時間為4節，每天基本辦公時間為一節，其他學科基本辦公時間為每周8節，即每天基本辦公為2節。基本辦公時間滿勤可得8分，缺一節扣1分，每多辦一節獎0.2分，累計最高不超過10分。每周低于4天，按實有天數計算。各周辦公得分累加得出總分除以周數即為該教師的辦公得分。除早自習外其他上課時間均為有效辦公時間。

3、課堂教學（1分）

遵守課堂教學常規要求，按時上下課，加強課堂教學的有效性，以學生為本，教學設計科學，講授內容準確、生動，學生主動參與，教學過程安排合理，教學效果良好。違反課堂常規要求按次減分。

出現以下情況酌情減分：（1）遲到、早退按每次減０．１分。（２）曠課每次扣１分。（３）教師無故不進行教學或終止教學，每次扣２分。（４）酒后上課每次扣２分。4．作業設計批改（2分）

作業內容符合大綱規定和學生實際，難易適度，機械重復書寫的作業少。注意減輕學生課業負擔，作業量不超規定。作業批改認真及時規范，搞好成績登記。重視作業信息反饋，及時講評。

采用普查與抽查相結合，出現以下情況進行減分：（1）作業量太多，加重學生課業負擔，每次扣０．１分。（2）作業不批改、批改不及時或批改有錯誤按次扣０．５分。（3）作業設計不科學，機械重復書寫的作業多。作業信息不反饋，沒有及時講評。每次扣０．２分。（４）作業次數按規定次數完成。

語文每學期１４次，數學每學期４８次，英語每學期４８次，理化每學期３２次，政史地生每學期各16次。完不成規定次數的，按相應比例扣分。5聽課（2分）

每學期完成學校教學常規規定的聽課節數，并有聽課筆記，經教務部門檢查合格得滿分。每學期聽課不少于12節，必須有聽課記錄，每少一節扣0.2分。6考試（1分）

在學校組織的各類考試中，出現以下情況按每次每項扣1分。（1）違犯監考、閱卷紀律。（2）弄虛作假。（3）不認真批閱。（4）不做試卷分析。（5）不及時反饋。（6）教師所監考場，出現學生作弊1人次扣1分，并全校通報批評。

第四部分、工作成效（40分）

一、教學效果（30分）

期中、期末各占15分。

以學校舉行的期中、期末測試成績為評價參數，以班級為單位計算，按班級人數的90﹪計算各科成績。全年級核定人數的30﹪為優秀，核定人數的70﹪為及格，平均分得分，優秀率得分，合格率得分每次分別按，4分、6分、5分計算。

初三的期中、期末學業水平測試分別進行量化，期中的分數量化按參考人數進行計算，不再執行以上方案的人數計算方法；期末的學業水平測試量化時，升入職業高中的學生按我校一中所有二榜生的平均分數按人次計入任課教師量化，每班有幾個升入職業高中的學生就分別加上幾個相應的分數，然后再計算任課教師的三率得分，升入職業中專的學生不再計學生分數，但計入班鞏固率人數，初三報考參加學業水平人數+升入職業高中人數+升入職業中專人數之和是初三各班的鞏固率人數，若鞏固率人數不低于班核定人數，依據初三報考參加學業水平測試+升入職業高中的學生成績計算任課教師的三率得分。

說明：參考人數若低于核定人數（即班級人數的90%），則所缺人數的成績按0分計算，該班級任課教師的所有學科所缺學生分數 以0分補齊后再來計算任課教師的三率得分,初三沒有資格參加學業水平測試的學生不計入流失人數 計算方法如下：

優秀率得分：班級進入優秀的人數÷同年級最高班級優秀的人數×6 合格率得分：班級進入合格的人數÷同年級最高班級合格的人數×5平均分得分：班級平均分÷級平均分×4 說明：以上三項得分均以班為單位計算，教雙班或多班者均以平均分計算。

二、教研效果（10分）

注：教研效果主要實行加分制。項目榮譽按級別計分，以證書為準。同期同系列榮譽項目以最高級別計，多次獲獎不累計加分。榮譽項目僅限本學期獲得。各個小項目加分可累加，上不封頂，但不能超過總分10分。教研效果最低分為零分。

1、教研活動（2分）

積極參加各級各類教研活動，能積極與同事進行研討。全部參加且積極研討得滿分，教研活動無故不參加。或不積極參與討論者按次扣分。

2、講座及經驗介紹（1分）

在各級教育教學研討會上，舉辦個人講座，介紹教育教學經驗者按級別計分。

3、課題研究（1分）

承擔各級各類教研課題并結題，按課題等級、主持人與參與人、課題研究效果評價分等計分。

4、論文發表，獲獎情況

（1）以第一作者撰寫發表教育教學經驗總結、論文、論著，按級別發表的雜志級別計分。縣、市、省分別記0.5分，1分，2分。

（2）以第一作者撰寫的教育教學經驗總結、論文、論著，在評比獲獎按獲獎等級計分，縣、市、省分別記0.2分，0.5分，1分。

5、縣、市、省優質課等級分別按0.3、0.5、2計分，縣、市、省級骨干教師分別按0.5、1、2.5計分，縣、市、省級教學能手分別按1、2、4計分。縣、市級教壇精英分別按 2、4計分

6、參編校本課程，并成書，依使用范圍計分，校、鄉鎮、縣、市、省分別按1、1.5、2.5、3.5計分

說明

一、每學期學校總評一次，每學年綜合總結一次，記入教師業務檔案，作為教師評優、晉級、聘任、績效或結構工資發放的重要依據。

二、學校校長的考核由上級教育主管部門考核。副校長、中層干部由學校校委會、學科組長民主評議。

三、學校管理人員、教輔人員和工勤人員績效考核主要包括職業道德、工作量、工作表現、工作成效、考勤等五個方面。重點考核 其履行崗位職責、為教育教學服務、為師生服務、保障學校教育教學秩序的情況。考核具體內容和要求由學校根據崗位特點和目標，另行確定。

四、本方案解釋權屬校長辦公室。

丁里長中學

2011年10月10日

第五篇：泗縣中學教師量化管理考核細則

泗縣中學教師量化管理考核細則

為切實加強我校師資隊伍建設，規范教學質量管理，健全激勵、競爭機制，促進教育教學質量的全面提高，同時為選拔優秀教師提供依據，特制定本辦法。

第一條 考核原則：堅持民主、公開、公正、客觀性原則；堅持重實績、講實效原則；堅持定性、定量相結合原則。

第二條 考核內容：對教師教學業務工作的全過程進行考核，著重于教學實績、教學態度和教學水平。

第三條 考核依據：《教師法》、《職業教育法》以及省、市、縣教育主管部門的有關文件規定。

第四條 考核方法：分項考核，量化積分、定性評價。

（一）出勤率（5分）

內容：是否遵守《泗縣中學出勤管理條例》。考核方法：查閱簽到記錄和請假記錄

得分：出滿勤5分；出勤率達80%得3分；出勤率達60%得2分；出勤率50-10%得1分；出勤率在10%以下得0分；履行請假手續的不計入出勤率；沒有履行手續的每天扣0.5分。曠課每節扣0.5分；遲到、早退、正課看自習累積三次扣0.5分；

（二）工作量（5分）

內容：全校課時量的平均數為教師基本工作量。

得分：滿工作量、半工作量、半工作量以下及無課時計分分別為5、3、2、0；超課時加1分；教研組長加0.5分；班主任加1分，教師兼其它社會工作的加0.5分。總計分不超過5分。

（三）師德（5分）

內容：履行崗位職責態度是否認真，執行工作紀律是否嚴肅，是否嚴格履行請假手續，是否有無故曠課、曠崗或經常性遲到、早退現象，是否有私自停課、調課現象，是否由違規違紀行為，是否顧全大局，是否積極參加政治學習，是否違反《中小學教師職業道德規范》，主要時間和精力是否用于工作。

考核方法：結合平時表現、查閱相關記載。

得分：（1）很好5分，良好3分，一般2分，較差1-0分。（2）政治學習每缺1次扣0.5分；體罰或變相體罰學生扣0.5分；學期內受黨紀政紀處分和治安處罰的扣2分；違反計劃生育政策扣2分；因工作不當引發家長告狀至主管部門的扣1分；亂收費、亂訂資料扣1分；教師穿著儀表、舉止不文明的發現一次扣0.5分；不服從領導工作安排，影響正常工作開展的扣1分；參加封建迷信、酗酒、賭博、非法組織的扣1分；強調個人原因，拒不履行職責或造成工作阻力的扣0.5分；嚴重違反《中小學教師職業道德規范》的扣2分。

（3）見義勇為、有奉獻精神，不計名利，不計得失、積極為學校發展獻計獻策的每項加0.5分，被評為縣級以上師德標兵的加2分。

（四）教學考評(共55分)

1、常規工作(30分)（1）、教學常規工作質量方面(5分)內容：教學計劃、教學總結、備課質量是否符合學校規定；教學目的要求、重點、難點、作業布置是否明確；教案是否規范；書寫是否工整。是否積極參加組內、校內教研活動；聽課的節數是否達標；評課是否講究實效；是否積極主動地開展校內外實習實訓，是否完成校本培訓任務；是否積極主動地接受學校安排的外出培訓或進修。

考核方法：查備課筆記、聽課記錄、教研活動記錄、公開課教案、評課記錄、教學月查記錄及學校教師培訓、進修、轉崗計劃執行情況。

得分：①很好5分，良好3分，一般2分，無0分。

②各項記錄每缺1項扣2分。（2）、完成教學任務完成情況（10分）

內容：完成情況是否良好，教學基本目標是否達成；是否存在早退遲到、私自調課現象，是否存在曠課現象；講課內容是否正確；課堂結構是否合理；重難點是否突出；教學方法是否體現課改新精神；是否講究師生互動；是否按規定完成公開課、觀摩課、制卷、閱卷、考試分析報告等教學任務；教學是否富于藝術性；學生滿意程度如何；課堂教學效果如何。

考核方法：統計實際完成課時量、結合學生考試成績及實驗實習記錄、學生民主測評、抽查教學進度、隨堂聽課、召開學生座談會、值班人員的查堂記錄；

得分：很好10分，良好6－5分，一般3－2分，較差1－0分。（3）、作業（5分）

內容：作業量是否符合學校規定要求；是否按時批改；是否按時到班輔導；是否面向全體學生做好培優補差工作；是否及時送教務處檢查。

考核方法：查閱學生作業和教務處月查記錄。得分：很好5分，良好3分，一般1分，無0分。(4)、制卷閱卷（5分）

內容：是否及時、認真地完成教務處安排的命題出卷、監考、閱卷任務，監考有無失職現象；閱卷是否及時；分數能否及時上報；評講是否認真及時，學生學分報表是否及時交送。

考核方法：查看所出試卷；抽查監考情況及監考記錄；抽查所閱試卷；召開學生座談會；查閱分數記錄。

得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。(5)、輔導（5分）

內容：是否按時輔導、是否不遲到不早退、是否不調課、是否空堂，是否自覺維護課堂秩序。

考核方法：查課堂記錄、召開學生代表座談會、班務記錄。得分：很好5分，良好3分，一般1分，較差0分。遲到早退3次扣1分，曠堂1次扣0.5分。

２．教育教學實績方面（25分）內容：（1）擔任文化類課程考試科目的教師其教學實績的考核主要依據其所教學科的期中、期末考試及上級部門統一組織的考試成績的名次差，確定本學期該科成績進步綜合名次，并給予相應考核分。

（2）擔任文化類課程考查科目或技能類課程的老師，其教學實績依據該科學期考查成績的合格率、達標率、優秀率及技能證書通過率，實習任務的完成率確定其該科該項綜合考核分。

考核方法：

（１）查閱各科考試成績表和學分統計表。

（2）統計文化課期中、期末考試或統考的平均分、合格率、優秀率。

（3）考查科、技能科根據其學期成績合格率、優秀率、實驗實習完成率和學生的滿意率，最后確定綜合名次。

（4）原則上同年級任課教師進行比較。（5）各種比賽、競賽情況。得分

（1）(綜合名次)：第1名5分；第2名4分；第3名3分； 第4名2分；第5名1分；

（2）凡積極參加教學觀摩、公開課活動或課件比賽或積極指導學生、輔導學生參加校內、外各種競賽或發表論文者，依據公開課級別或輔導競賽成績所居名次的獎級、刊載學生論文和個人論文刊物級別質量給以適當加分。加分分值為：

國家級5分；省級4分；市級3分；縣級2分；校級1分。（3）指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經常，并取得有效成果，加2分。

（4）有如下情況加分：

①、規程落實好，創造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得名次的班級，每次每項給班主任加0.5分。

②、學生被評為縣級以上三好生、優秀隊員、班干或受到上級表彰，給班主任加0.5分。③、學生在社會上表現優秀，給校集體爭光，給班主任加0.5分。④、學生遵守行為規范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加0.5分。

（5）教研成果（加分不減分，滿分5分）

①、評為優質課、教學能手、學科帶頭人、骨干教師和教壇新星等加分。

校、縣、市、省各為1、2、3、5分，省級以上加10分。②、被評為優秀教研組組長，加1分。

③、承擔公開課、實踐課、實驗課、觀摩課等教學任務的教師每次加0.2分。

④、有課題報告并取得成果的教師按等級加分。（同本條①項）（6）、先進個人表彰（只加分，滿分10分）個人因工作突出受到校級以上表彰的按下面標準加分： 受到縣、市、省、國家表彰的：部門表彰分別加0.5、1、2、3、5分；政府表彰的分別加1、3、5、10分。

（7）其它加分: 招生工作成績突出，圓滿或超額完招生任務的教師，加2分。（8）有下列情形扣分：

①、學校檢查評比、班級量化考核不達標，給班主任扣2分，任課教師扣1分。

②、班內發生重大責任事故的班主任，每次扣1分，累積計算。③、輟學率超過5%的班級扣班主任2分。

④、拒不參加學校舉辦各種活動的班級，每次每項扣班主任0.5分。

⑤、不能按學校要求完成工作任務和拒不接受工作安排的扣1分；

⑥、學生出勤率達不到95%以上的，每周扣班主任0.2分，累積計算；

（五）學生評教（20分）考評項目：教學態度、教學水平、備課、上課、作業批改與輔導、考試、實習實訓等方面的工作質量。

考核方法：由教務處組織全體學生對學科科任老師進行民主測評。

得分： 將學生評教百分制分數乘以20％，折算成綜合考評分。

（六）教研組（同行）考評（10分）

考評項目：備課、上課、作業批改與輔導、考試及教研活動等方面。

考核方法：由教研組長負責組織實施，根據教研組平時教研活動記錄及成員表現，在組內同行測評的基礎上進行考評。

得分： 將教研組考評（同行）百分制分數乘以10％，折算成綜合考評分。

第五條 考核等級與結果處理： 教師量化管理考核每學年按考核分確定等級為優秀、良好、合格、差。加權平均成績大于或等于90分可評為優秀；介于70-89分之間為良好；介于60-69分之間為合格；60分以下為不合格。

考核為優秀等級者，學校給予精神與物質獎勵；考核倒數5名者，列入末尾淘汰備選。對連續兩學期考核倒數5名者，實行轉崗待聘，因不適應職業教育，建議個人申請調離。

第六條 組織領導：教師績效考核在學校黨總支、校長室領導下，由各部門分項負責。相關考核工作人員要堅持原則，秉公辦事，不得弄虛作假，如違紀違規，要從嚴處理。

第七條 本考核辦法解釋權屬于校長室。