第一篇：大店中學教師職稱評定量化考核細則

大店中學教師職稱評定量化考核細則（修訂）

一、總則

（一）該《細則》制定的依據是《安徽省中小學中專職評文件選編》和埇橋區教育局文件（教人{2008}18號）。

（二）學校和個人都要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核時間均指任現職以來的時間。

二、量化標準(分值)

（一）政治思想和工作態度

(1)、服從學校安排，勇挑重擔，工作認真負責，尊重和愛護學生，團結同志。該項滿分10分，由學校考核小組成員分別賦分，取平均分。

(2)、年度考核全是合格的賦基本分8分，獲得一次以上優秀另加2分。

(3)、教育教學成績突出，榮獲國家、省、市、縣（區）、校（含鎮）級優秀教師、優秀教育工作者或模范教師、教育系統先進工作者稱號的，分別賦10、8、6、4、2分。

(4)、個人獲國家、省、市、縣（區）、校（含鎮）級其他與本專業相關獎項的，分別賦4、3、2、1、0.5分（此項加分累計最多不超過4分）。必須是經學校同意派出的，個人參加的社會活動不予認可。(5)、同一人在同一學年度同一獎項多次獲獎(包括同一獎項逐級申報跨年度的)，只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學年度多次獲獎，累計賦分計算。

（二）、教育教學

(1)、所帶班級獲省、市、縣（區）、校（含鎮）級先進班級或先進班主任的每次分別加5、4、3、1分，如學校當年未評先進班主任或先進班級，以政教處的班級量化考核和教導處的全年班級教學成績兩項總評居全年級的前三分之一為準。高三年級的班級高考成果獲外出考察資格的班主任。在“控輟保學”中受到上級和學校表彰的享受同級別的先進班主任待遇，(區級以上“先進團支部”、“先進班集體”須經校長室和黨支部同意后申報，可按同一級別的一半賦分)；同一年度同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），同一人不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。（凡有假證明、假證書、假材料弄虛作假的，一經查實，一票否決，取消參評資格。）(2)、獲得省級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦6、5、4、2分；獲得市級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦5、4、3、1分；獲得縣（區）級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦4、3、1、0.5分；（參加各級課堂比賽須經學校選拔推薦，自行參加的學校不予認可。）獲得校級一、二、三等獎的分別賦2、1、0.5分；同一年度同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），同一人不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。

(3)、被評為省、市、縣（區）、校（含鎮）級教壇新星或教學能手或教學骨干的教師分別賦6、4、3、1分。（區師訓辦的榮譽證書一律減半認定）同一年度同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨年度的），同一人不同學年度多次獲得獎勵，累計計算。

(4)、所任學科在中考、高考、學業水平測試、市區級統考、抽考中，成績在全區名列前茅（同一級別學校的前三分之一）的加8分。學?？荚囍?，分為好、較好，一般三個檔次，分別賦8、6、4分。該項由教導處提供結果并賦分，同一學年度區級以上與學校考試只取其一，不累計賦分。擔任高三課的教師在每一年得分的基礎上乘1.1，高

一、高

二、初中九年級教師乘1.05，初中七、八年級乘1.0?？缯n頭教師取平均分。

(5)、每學期提供簽字的原始、完整的備課筆記本賦2分，（跨課頭的老師每缺一科備課筆記扣0.4分），按學期累計計算。高三教師高考復習部分提供有原始備課記錄的復習資料。學校檢查備課總評為良好以上的每年另加一分。（限提供2009~2013四學年度的備課筆記）

（三）教研、科研

(1)、參加國家、省、市、縣（區）教科研（教改實驗）立項課題的負責人在結題后分別賦8、6、4、2分（以教研部門文件為準），參加者折半，沒結題的分別按3、2、1、0.5賦分，參加者折半。（結題時間已到但未結題者不賦分。結題時間未到的課題，開題一年后生效，第一年按相應分數20%計入，第二年按相應分數60%計入，第三年按相應分數100%計入）同一課題只以最高獎項計分，不同課題可累計計算。

(2)、凡在省（含以上）、市、縣（區）學術期刊上發表教育教學論文一篇（不含增刊），分別賦5、4、3分，同一篇論文以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。

(3)、受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審定通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參加編寫的各類習題集、試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校組織的校本教材編寫的教師賦1分。(4)、獲省級以上論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦5、4、3分，獲市級論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦3、2、1分；獲縣（區）級論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦1、0.7、0.4分（凡以報刊社、出版社、學校及社團等名義組織進行論文評選的獎項，不予認可）。

(5)、按照要求上市級示范課或公開課（含經驗報告）者賦1分，上縣（區）級示范課或公開課（含經驗報告）者賦0.5分，公開課要評價成功。

(6)、指導學生參加競賽獲獎，?。ê陨希?、市、縣（區）分別賦3、2、1分，同一次競賽或同一項競賽以最高獎勵為準。（學生競賽須學校派出的，以個人名義參賽的不予認可）。

（四）凡有以下情況之一者不得參與當年的職稱評定：(1)、學年度考核不合格者。

(2)、違反學校規章制度，受學校及以上行政部門通報批評的。(3)、不服從學校工作安排的。

(4)、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。(5)、不符合其他規定要求的。

（五）工作實際

(1)、連續擔任班主任工作第一年賦1分（不足一年不賦分），第二年賦1.1分，第三年賦1.3分，第四年賦1.5分，以后按每年1.5分累計計算。班主任工作中斷后從新累計。

(2)、擔任教研組長、年級組長、學校中層干部每一年賦1分，累計計分。教研組長、年級組長所在的教研組、年級組獲市、縣（區）、校級先進的分別加3、2、1分。學?；蛱幨翌I導（第一責任人）所主持的工作獲?。ê陨希?、市、縣（區）先進的分別加5、3、2分（所屬人員參與此項工作的賦一半分）。

(3)、每曠課1節扣1分，曠工1節扣0.5分，病假1天扣0.1分，事假1天扣0.2分（不含法定假）。學校例會、班主任會議、各部門會議每缺1次扣0.5分。任職期間每學年度病假超過30天、事假超過15天、曠課超過5節的取消參評資格。

三、說明

(1)、教齡每年賦1分，中師每年乘以1，?？泼磕瓿艘?.1，本科每年乘以1.2。任現職期間，周課時數比正常工作量每超出1節當年增加0.1分。每少1節減0.1分。(2)、校齡每年0.5分。

(3)、所有獲獎均以證書原件為準。(4)、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。分數相同的由校職評領導小組討論決定。

宿州市大店中學

2013.5.9

第二篇：中學教師量化考核細則

武山縣第四中學科任教師業務工作過程性

（月）評價實施方案

一、指導思想

為了全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，提高學生綜合素質，走依

法治校的辦學之路，促進學校教育教學工作的規范化，精細化，使學校教育教學質量邁上新臺階，特制定學科教師工作月評價實施細則:

二、評價原則

1、客觀、公正、公平、公開。

2、關注教師教育教學行為，量化過程性評價。

3、月評價結果將作為年內評優選先、年終考核、職稱晉升的主要依據。

4、月評價結果是發放科任教師月津貼的主要依據。

三、組織機構

1、督察組：校行政、學校黨支部、教代會、全體教職員工、級部家長委員會。

2、評價組：教務處、級部、教研組、備課組、學校骨干、學科帶頭人、部分教師、學生代表。

3、歸檔審核組：學校辦公室。

四、評價形式

評價采用定性（指標、要求、時限）和不定性（校行政人員和處室負責人，其它責任點上的責任人抽查）相結合的辦法。

五、考核內容

（一）、教案

學校每學期教案集體檢查四次（一月一次，每次計10分），教研組每月

檢查一次，年級組兩周抽查一次，包括領導隨機抽查。學校檢查過程中統計

教研組、年級組、包級領導抽查的情況并做匯總。

1、教案書寫不及時，每次檢查扣2分。

2、教案書寫不工整、不詳細每課時扣1分。

3、教案撰寫，環節必須齊全，體現“三備”、嚴格按照《武山四中教案撰

寫要求》撰寫，無教學目的、重難點、教法、學法、板書設計、教學反思等，每缺一項扣1分。

4、教案撰寫必須按照計劃進度超前一周，檢查時，與實際授課不符的（教

案超出實際授課的不計），每次檢查扣2分。

備注：

1、教案積分全部計入教師量化考核。

2、主要依據武山四中教師教案檢查評價表。

（二）上課

1、上課

(1)上課必須有教案，必須用不通話教學，充分利用信息技術整合學科教

學上課，未備課或不帶教案者一次扣1分。

（2）嚴禁使用舊教案，發現一次扣2分，并給予通報批評。

（3）曠課、請假以教導處查課記錄為準，結合包級領導抽查，學校其他領

導檢查，學生監督舉報。曠教一節在該項總分內扣除2分，請假一節扣除0.25

分，不包括公假（教師培訓、兼職干事上報材料和有些教師參加專題會議）

與例假（婚假、喪假和產假）。對教師電話請假后不補辦請假手續的將按曠

教對待。

（4）嚴禁私自調課，若需調控必須在教務處簽寫調課單，并由教務主任簽字方可調課，教師要準時上下課，上課不接打手機，以上三項每違反一次，該項成績扣1分。

（5）教師上課時要有效地組織課堂紀律，及時制止學生睡覺、看小說、玩手機等不遵守課堂紀律的行為，但不得體罰或變相體罰學生，發現一次扣1分。

（6）學生課堂出勤由科任教師及時檢查，有責任告知班主任或學校，因檢查不到位或教師缺課造成的教學事故，由科任教師承擔一切責任，該項得分0分計算。

2、自習輔導及出勤

(1)早、午、晚自習是否按時跟班輔導，是否有效組織，是否適量講解，由值日領導、值日教師檢查，教導處統計檢查結果。發現早、午自習缺勤一次扣1分。晚自習采取簽到簽退，以及隨機抽查、學校督察制相結合的辦法進行考察，值周領導和教務處檢查當中有一次未簽到者取消當晚補助，并在當月津貼中另外扣除15元。

(2)出勤以學校辦公室、值日教師檢查結果量化評分。

(3)班主任是否跟早操、課間操以值周領導記錄為準。

（三）、作業

作業檢查采取集體檢查和抽查相結合的原則，每次檢查記10分，一月集中檢查一次，隨機抽查一次，由教導處安排，教研組和備課組檢查。隨機抽查由學校、包級領導、級部、家長委員會進行，并向學生進行作業展評，及時公布結果，具體評分辦法為：

1、檢查時不能按時交送的每次扣2分。

2、作業量不足扣1-2分。

3、教師批閱作業是否及時認真，（符號、日期、評語、全批全改）教研組長量化扣分。

4、各科作業標準：

語文：作文兩周1篇，一學期最小8篇；數學：每周4次；英語：每周4次；理化生組：理科每周2次，文科每周1.5次；政史地組，文科每周2次，理科每周1.5次。

備注：

1、作業積分全部計入教師量化考核中。

2.、主要依據武山四中學生作業檢查評價表。

3、高三級作業由教研組靈活處理。

（四）、月考

學校統一印發試卷，統一時間考試。月考結束后，班主任發放“告家長書”并要求家長簽字，切實做好“家”與“?！钡臏贤?。

1、按時上交月考試卷、學生成績、試卷分析，每次記2分，不交者不計分。

2、月考試卷應及時評估講解，作為學生自我學習評價的依據。

3、嚴禁教師讓學生評卷，發現一次扣2分。

備注：月考積分全部計入教師量化考核。

（五）、教研教改

1、教研活動

（1）按時參加者每次記1分。

（2）如實記載教研活動記錄，認真參加教研活動的每次記0.5分，并由教研組長及時上交教研活動記錄，作為活動總結。

（3）遲到或早退每次扣0.5分。

（4）缺勤每節扣2分。

2、觀摩課、公開課、優質課、同課異構

準備主講觀摩課、公開課、優質課的教師應提前一周向教研組提出申

請，教研組長報教導處，由教研組長統一組織安排。

（1）執教教師，教案設計科學，教學結構優化，聽課教師評價效果優秀的，每節記2分，否則記1分；活動結束后，主講教師應把教案設計（說課稿、教案）上交教導處，否則本次活動不予計分。

（2）積極參加聽課，并認真做好聽課記錄，對執教教師進行積極評價的每節記1分。（教導處或教研組長簽字蓋章有效）

（3）參與聽課的教師，應關閉通訊工具，不得因此而影響教學秩序，否則每次扣2分

（4）遲到或早退每次扣1分。

備注：

1、教研積分全部計入教師量化考核。

（六）、計劃總結

學校布置的各種計劃、總結、質量分析、試卷分析等應按時交送，按時交送的每次記2分，延期交送的記1分，不交者不計分。

備注：該項積分全部計入教師量化考核。

（七）、考試成績

月考核算成績=（相對提高值的百分之四十）+（均分值的百分之四十）+（及格率的百分之二十）

（八）、考務

學校統一組織的各種考試，全體教師應嚴格按照學校安排執行，具體

評分辦法為：

1、監考

（1）監考遲到或早退每次扣2分。

（2）監考缺勤每場扣4分。

（3）監考期間不得私自外出，私自外出者每次扣2分。

（4）監考期間應關閉手機，發現接打手機每次扣2分。

（5）裝訂試卷時，出現反裝、倒裝或漏裝者，每次扣監考教師2分。

2、評卷

（1）遲到或早退每次扣1分。

（2）請假每節扣2分。

（3）缺勤每節扣4分。

（4）評卷過程中出現錯判、總分、登分失誤，并造成一定負面影響者，酌情扣1-3分。

備注：

1、班主任工作因享受班主任津貼，不再另加工作量。

2、每項扣分直到扣完該項總分為止，情節嚴重者可以從總分中扣一定分數，但不能出現負分。

3、本評價制度于2011年10月1日起試行，解釋權歸校行政。

武山四中

2011年9月25日

第三篇：2014年職稱評定考核量化標準

2014年職稱評定考核量化標準（征求意見稿）

一、受獎

1、優質課、示范課、觀摩課：獲鄉、縣、市、省、國家級分別計1、2、3、4、5分（總分不超過8分），同課獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

2、論文：論文獲縣、市、省、國家級分別計2、4、6、8分，CN刊物發表論文按市、省、國家分別計0.5、1、2分（總分不超8分），同題論文證書按最高級別計分，不累計積分。

3、輔導獎：按縣、市、省、國家級分別計1、2、3、4分（總分不超6分），同篇獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

4、班主任：優秀班主任、模范班主任按鄉（市直除外）、縣、市、省級，分別計1、3、5、7分（總分不超過7分）。

5、教師節：教師節表彰的優秀教師、優秀教育工作者和政府部門表彰的勞動模范按鄉、縣、市、省、國家級分別計2、5、9、12、15分（總分不超過15分）。

6、單項、成果獎：通過各級教育行政部門表彰或鑒定的單項獎、教科研成果及縣、市、省、國家表彰的教育質量獎分別計2、4、6、8分，教育部門以外與教育教學有關的單項獎按縣、市、省、國家級分別計0.5、1、2、3分（教育部門以外單項獎總分不超過３分，所有單項獎總積分不超過10分）。單項、成果同題目獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

7、骨干：骨干教師榮譽證書按縣、市、省、國家級分別計1、3、5、7分（總分不超過7分），證書按最高級別計分，不累計積分。

二、考核：任現職以來考核優秀一次計1分，總分不超過2分。

三、學歷：初中、高中教師（含職專）晉升高一級專業技術職務，高學歷加8分。

四、教齡：教齡每年0.5分，各單位不得突破。

五、教學成績：按教師近兩年所擔學科考試成績積分，具體分值為職稱評定量化總分數的50％（不得突破）。

各單位職稱評審要堅持“五公開”制度，保證整個評審過程的公開、公正、公平，同時要根據《2014年職稱評定考核量化標準》，結合本校實際，制訂本校職稱評定考核量化評分細則（教育局規定的積分標準和積分上限不得突破），經教代會討論通過后，方可實行。

第四篇：XX中學教師職稱評定考核方案

XXX中小學教師職稱評定工作方案

一、指導思想

為搞好我校教師職稱評定工作，將評審工作納入科學化和規范化的軌道，確保評審工作能夠在平穩中運作，充分調動廣大教師的積極性，提高教學質量，進一步促進學校教育教學的全面發展。

二、工作原則

1、評審工作原則：公平、公正、公開。

2、參評人員推薦原則及方法：教師申請、客觀、民主擇優。凡符合資格報名時須提交所有的有關證件和材料，然后按方案逐項審核計分，最后按得分的高低排名，按照分配指標確定人選。

三、成立工作機構

1、領導小組

組

長：

副組長：

成員：

領導小組辦公室設在校長室，負責整個考核工作的運行情況。

2、工作小組

工作小組總組長：

具體工作人員：

工作職責：負責所有職稱評定工作的資格認定、量化打分、匯總公示等相關的所有工作。

另外，為了更好的利于職稱工作的實施，做以下工作的分組，來配合總組長工作。

中學部組長：（負責“中一”工作的組織）

副

組

長：

組

員：

中心完小和村小組長：（負責“小高”

工作的組織）

副

組

長：

組

員：中心完小的校級領導和各村小校長。

考評工作小組設在中學部會議室，其主要職責是根據方案進行量化評定，并負責實施操作過程中按上級日程安排填寫材料、上報等工作。

四、教師職稱評定具體措施（100分）

（一）、常規工作60分

1、常規教學40分：

參評教師需提供近三年來任意一個學期的備、教、批、輔，教學資料（含一個學年的教學計劃、總結、足數完整的教案、作業批改記錄、學生輔導記錄、班主任工作計劃、總結、聽評課筆記、集體備課本。）根據實際進行考核。如以上資料缺一樣扣4分，以此類推，累計扣分。如缺4樣資料（包括4樣）此項記0分。此資料由本人和各學校簽字蓋章認定提供，由考核小組量化評分。

2、教學成績20分：

以2013年上期的期末統考教學成績為依據（教務處提供依據），教學成績合格率90﹪計滿分，合格率80﹪以上計18分，合格率70﹪-80﹪計15分，70﹪以下計13分。

（二）、政治思想（10分）

一學年無違紀事件、無師德師風問題計滿分。

（三）、出勤情況（20分）

以2013年上學期考勤為依據，請事假一天扣0.5分、請病假一天扣0.2分、曠職一天扣5分、遲到早退一次扣0.5分、曠升旗曠會一次扣1分（借用人員按借用前的一個學期考勤為依據）。

（四）、學生測評（10分）

非常滿意90﹪計10分，85﹪以上計8分，70﹪以上計6分，69﹪以下計4分。教輔人員取參評人員平均值后，加1分。（由各學校提供）

（五）、加分（所加分項目應是任現職以來所獲得各項榮譽和獎勵，有另外說明強調的除外）

1.綜合榮譽：指被市政府（市教育局）、區政府、區教育局、鎮政府以上部門表彰的。鎮級2分、區級4分、市級6分、省級8分、國家級12分。同一種榮譽在一年中就高不就低，部門榮譽按以上標準降低一半進行計算。

2、教師參加教學比武獲獎，鎮級1分、區級3分、市級5分、省級8分、國家級15分。

3、教齡：每年0.5分，任職年限：每年0.5分。

4、學歷：小學專科以上（不含專科）加1分、初中本科以上（不含本科）加1分。

5、論文（必須在ISSN和CN刊物上或者正規教育刊物上發表或獲獎）：區級0.5分、市級1分、省級2分、國家級4分（合著論文按人數平分）。每人每年加分論文全年不得超過6篇（任現職以來）。（教育通訊按照一半加分）。

6、課題研究成果：區級1分、市級2分、省級3分。

7、近五年來，教研組長每年加0.5分、班主任每年加1分、中層干部每年加1分、副股級以上每年加1.5分。任職期間取最高職務并以任實職為準進行加分。

8、支教：到邊遠學校（近三年）到東波、雅市村小支教，每年加5分。

9、任現職來，在東波、雅市村小任教的教師每年加1分。

10、骨干教師和學科帶頭人：國家級20分、省級15分、市級10分、區級5分。

11、指導學生獲獎：區級0.5分，市級1分，省級1.5分，國家級2分（多人指導得獎按平均分加分），教育行政部門組織的活動中不同項目就高累計加分（同一項目就高不就低）。

12、獲得優秀指導老師（見原證書）：區級0.5分，市級1分，省級2分，國家級3分。

13、教學成績：在近一年教育局組織的統考科目中獲得全區鄉鎮學校排名前一、二、三名的分別加5、3、2分。

五、幾點說明

1、指標分配分兩大塊：中高、中一屬初中部，小高屬小學部，原則上實行統一分配。

2、競聘上一級資格年限及資格（高級：任中一五年，本科學歷，在省級或以上刊物發表論文；中一：任中二四年以上，本科學歷，獲區級或以上論文；小高：任小一五年以上，大專學歷）。

3、本細則解釋權歸職稱評定領導小組。本細則適合中學初中部，中心完小，村小。

4、本細則未盡事宜由職稱評定領導小組會商決定。

5、職稱評定時，采取本人和直系親屬回避原則。

6、參評教師提供的所有資料、證書必須需要本校負責人簽字蓋章認定。

六、有下列情形的本不能參評

1、不服從學校工作安排的；

2、有體罰和變相體罰學生造成惡劣影響的；

3、師德師風敗壞的，造成惡劣影響的；

4、不講政治、不講團結，搬弄是非、挑撥離間，嚴重影響學校安定團結的；

5、工作責任感不強、學生及家長意見較大，反應較強烈、滿意率不高的。

6、有違法亂紀被查處的。

7、根據教育局的有關規定，由于個人原因（如材料或證書未通過），三年內不得再次申請評職稱。

XXX中學

2014年7月6日

第五篇：中學教師量化考核細則

中學學科教學滲透法制教育工作考核

檢 查 評 估 制 度

（征求意見稿）

考核內容分為四項：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、績（35分）

一、德（20分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。

量化依據：

1、理論學習（6分）

（1）積極認真參加集體學習，主動自學自悟，記學習筆記每學期不少于5000字，不全者視情況減1-2分。學期無遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿分。

（2）無故缺席一次扣1分。

（3）因事假、病假缺席一次扣0.5分。

（4）早退、遲到累計三次扣0.5分，超過三次扣1分。

2、尊重國旗、國歌（2分）

（1）升旗儀式嚴肅認真，學期無遲到、缺席者，得滿分。

（2）曠一次扣1分。

（3）事假、病假缺一次扣0.3分。

（4）態度不嚴肅不規范，每人次扣0.5分。

（5）國旗下講話使用普通話，講話內容含法制教育點，教育效果好的，每人次加1分。

3、教育思想端正（5分）

（1）關心學生身心健康成長，全面發展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質，家長、學生評教滿意率達80%以上，得滿分。

（2）有如下情形者扣分：

① 把學生趕出課堂，每人次扣2分。

② 體罰或變相體罰，每人次扣1-3分。

③ 留懲罰性作業，每人次扣1分。

4、職業道德（7分）

愛崗敬業，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。經教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。

有如下情況者扣分：

（1）言行違背規范，打架、罵人，每次扣1-3分。

（2）自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結，有失形象，扣2-5分。散布消極言論，諷刺打擊先進，扣4-6分。

（3）有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

（4）因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣1-3分。

（5）學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。

（6）違反計劃生育政策，45歲以下教職工或教職工配偶不按時婦檢的扣3分。

（7）參加賭博或不符師德規范的行為，每人次扣1—3分。

（8）亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣1—3分。

（9）故意損壞或丟失公物，除經濟賠償外，扣1—3分。

（10）教師穿著儀表，舉止不文明者發現一次扣1分。

（11）諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、短褲進教室，戴首飾、染指甲、頭發或重彩濃抹，戴呼機、手機進課堂，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰、扔雜物。說話粗野等不文明行為。

二、出勤與工作態度（20分）

（一）出滿勤干滿點，得全分10分。

1、曠課、漏課，一節扣2分。

2、事假累計半天，病假一天扣0.5分。

3、遲到、早退累計三次扣0.5分。

（二）工作態度（10分）

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。

有如下情況扣分：

1、違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發現一次扣1—2分。

2、強調個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1-2分。

3、不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣1-2分。

4、值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1-2分。

5、黨政工團、教務處、思政處等工作不到位，任務完成質量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2-5分。

6、其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

三、業務能力（25分）

（一）工作量（10分）

1、教學工作滿量（10分）

2、凡學期工作量平均指數為1.00者，記10分。每增加0.1加記1分，每少0.1減掉1分。

（二）學科滲透法制教育教學教研能力（15分）

評價標準：

1、本崗位專業知識及基本功扎實、過硬，在此項工作中具有不斷創新能力。

2、主動獲取任教學科滲透法制教育新知識、新信息，不斷完善知識結構、掌握運用現代化教學或辦工手段的能力。

3、具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作，尤其在學科教學過程中能科學合理、有效地滲透法制教育。

4、有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

評分操作：

1、按時限制訂工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創見，進度合理，體現學科教學有多少法制教育滲透點的，學期初查評記錄，符合要求的記2分。

2、重視工作中的信息反饋，及時積累個人實踐資料，期末寫出有一定價值的總結或報告（含有滲透法制教育），期末查評記錄，記2分。

3、組織各項活動有創見，有特色，有成效，平時查評記錄，記2分。

4、對需特殊關照的學生，教育引導得力，工作細致，收獲好，憑綜合查評及匯報材料記2-3分。

5、教案能體現把握教材體系，超前備課，教學目標明確，備課內容中體現滲透法制教育點，有實現目標的教學過程和作業檢測，板書設計含法制教育點；有學法指導及設計；有創意不照搬參考書，加2分。

6、作業精心設計，分類要求，量合理；批改及時，方法合理，學生作業質量好，2分。作文缺1篇，扣1分。

7、認真做好學生平時成績記載，活動記錄齊全，計1分。

教研方面：積極參加教研活動，能主動聽課（15節以上），說課；議課。計2分。

有下列情形之一者，扣分：

1、班級管理不到位，衛生紀律差，違紀違規現象屢次發生，給班主任扣1-2分。

2、對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，經檢查扣每次扣1—2分。

3、參加繼續教育（包括學科滲透法制教育），教師培訓考試不及格或經補考仍不及格者，扣2分。

4、上課遲到，每次扣0.5分，擅自調課每次扣1分，中途脫堂，每次扣2分。

5、所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發現一次扣2分。

6、教導處的常規檢查送檢不及時或缺項，每次扣0.5--2分。

7、學期累計聽課少于10節，減2分。教研活動缺席1次扣0.5分。

8、備課教案、說課、優質課評比，該滲透法制教育點而沒有滲透的，扣2分。

四、績：育人成績好（35分）

（一）教育教學質量（15分）

1、教學效率（15分）

勝任工作、完成任務好，鞏固率100%，合格率96%以上，記滿分。合格率達標記滿分，90%--95.9%計13分；80—89.9%計11分，70%--79.9%計9分；70分以下計7分；其它科目經學校檢查合格者計10分。

有下列情況減分：

輟學、鞏固方面：班內學生輟學1人給班主任減3分，任課教師減1分。

2、學科競賽（加分，不減分）

培養輔導學生參加教育行政部門批準的各種競賽，獲得名次的，給輔導教師加分。（每人次）

等級?？h市省國

一12348注：各項取最高分，不重復計分。

二01236

三001.5243、指導興趣小組：有計劃、有活動記錄和教案。堅持經常，并取得有效成果，加2-5分。（如：音、體、美、勞、科等課外活動）

4、教育成績（15分）

學期內無較大或重大責任事故，班內量化考核及格者，記滿分。有下列情形扣分：

（1）班級形成差，學生自治自理能力差，學校檢評、班級量化考核不達標，給班主任扣2-5分。所任課教師扣1-2分。

（2）班內發生重大責任事故的班主任，扣2-5分。

有如下情況加分：

（1）規程落實好，創造性開展各種形式的德育活動，積極參加學校組織的各種活動，并取得良好效果。班內風氣正，凝聚力強，健康向上。班級量化考核成績優秀，給班主任加1-2分。

（2）學生被評為縣級以上三好生、優秀隊員、班隊干部或受到上級表彰，給班主任加2-3分。

（3）學生在社會上表現優秀，給校集體爭光，給班主任加1-2分。

學生遵守行為規范好，學期無任何違法、違紀及傷害事故的班級給班主任加1-2分。

（4）轉化差生有突出成績者加2—3分。此項憑上報材料，查實后加分。

（二）教研成果（加分不減分）

（1）評為優質課、教學新秀、學科帶頭人等加分。（含班隊會）校、縣、市、省各為2、3、5、7分。省級以上加10分。

（2）被評為優秀教研組組長，加2分。

（3）承擔公開課、接待課、實驗課、觀摩課等教學任務的教師每次加2—3分。

（4）有課題實驗并有實驗方案及實驗記錄材料的教師加2分，取得成果的，按等級加分。（同（1）條）

（5）論文：正式發表或在大會上發言交流的，按下標準加分。學校級論文評比優秀者每篇加2分。

縣市省省以上

一等2345

二等1234

三等22.53

幾項加分說明:

1、師為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，補充評為校級以上師德標兵，加3-5分。

2、班主任、組長、委員，工作責任心強，工作及時到位，成績突出者加分。

3、創造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響的教師，視其影響程度，除給予表彰獎勵外，加2-5分。

4、不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，加3-5分。

5、參加各級說課、優質課、論文評選標題與學科教學滲透法制教育相關的教師，加3-5分。

以上各項必須經校務委員會審定，全體教師通過。

xx中學

2011年9月5日