第一篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考 核 細 則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、年度考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一年度同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨年度的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學年度多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。（2）縣 級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。（3）市 級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分（4）省 級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同年度多層次獎的，取最高級別計分，不同年度可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所

n得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學年度每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學年度教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學年度病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學年度曠課一次扣2分。按學年度累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、年度考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

第二篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考核細則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

（2）縣級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。

（3）市級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分

（4）省級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分

（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。

（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所n

得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。

以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。

受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學曠課一次扣2分。按學累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

第三篇：2014年職稱評定考核量化標準

2014年職稱評定考核量化標準（征求意見稿）

一、受獎

1、優質課、示范課、觀摩課：獲鄉、縣、市、省、國家級分別計1、2、3、4、5分（總分不超過8分），同課獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

2、論文：論文獲縣、市、省、國家級分別計2、4、6、8分，CN刊物發表論文按市、省、國家分別計0.5、1、2分（總分不超8分），同題論文證書按最高級別計分，不累計積分。

3、輔導獎：按縣、市、省、國家級分別計1、2、3、4分（總分不超6分），同篇獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

4、班主任：優秀班主任、模范班主任按鄉（市直除外）、縣、市、省級，分別計1、3、5、7分（總分不超過7分）。

5、教師節：教師節表彰的優秀教師、優秀教育工作者和政府部門表彰的勞動模范按鄉、縣、市、省、國家級分別計2、5、9、12、15分（總分不超過15分）。

6、單項、成果獎：通過各級教育行政部門表彰或鑒定的單項獎、教科研成果及縣、市、省、國家表彰的教育質量獎分別計2、4、6、8分，教育部門以外與教育教學有關的單項獎按縣、市、省、國家級分別計0.5、1、2、3分（教育部門以外單項獎總分不超過３分，所有單項獎總積分不超過10分）。單項、成果同題目獲獎證書按最高級別計分，不累計積分。

7、骨干：骨干教師榮譽證書按縣、市、省、國家級分別計1、3、5、7分（總分不超過7分），證書按最高級別計分，不累計積分。

二、考核：任現職以來考核優秀一次計1分，總分不超過2分。

三、學歷：初中、高中教師（含職專）晉升高一級專業技術職務，高學歷加8分。

四、教齡：教齡每年0.5分，各單位不得突破。

五、教學成績：按教師近兩年所擔學科考試成績積分，具體分值為職稱評定量化總分數的50％（不得突破）。

各單位職稱評審要堅持“五公開”制度，保證整個評審過程的公開、公正、公平，同時要根據《2014年職稱評定考核量化標準》，結合本校實際，制訂本校職稱評定考核量化評分細則（教育局規定的積分標準和積分上限不得突破），經教代會討論通過后，方可實行。

第四篇：大店中學教師職稱評定量化考核細則

大店中學教師職稱評定量化考核細則（修訂）

一、總則

（一）該《細則》制定的依據是《安徽省中小學中專職評文件選編》和埇橋區教育局文件（教人{2008}18號）。

（二）學校和個人都要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核時間均指任現職以來的時間。

二、量化標準(分值)

（一）政治思想和工作態度

(1)、服從學校安排，勇挑重擔，工作認真負責，尊重和愛護學生，團結同志。該項滿分10分，由學校考核小組成員分別賦分，取平均分。

(2)、考核全是合格的賦基本分8分，獲得一次以上優秀另加2分。

(3)、教育教學成績突出，榮獲國家、省、市、縣（區）、校（含鎮）級優秀教師、優秀教育工作者或模范教師、教育系統先進工作者稱號的，分別賦10、8、6、4、2分。

(4)、個人獲國家、省、市、縣（區）、校（含鎮）級其他與本專業相關獎項的，分別賦4、3、2、1、0.5分（此項加分累計最多不超過4分）。必須是經學校同意派出的，個人參加的社會活動不予認可。(5)、同一人在同一學同一獎項多次獲獎(包括同一獎項逐級申報跨的)，只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，累計賦分計算。

（二）、教育教學

(1)、所帶班級獲省、市、縣（區）、校（含鎮）級先進班級或先進班主任的每次分別加5、4、3、1分，如學校當年未評先進班主任或先進班級，以政教處的班級量化考核和教導處的全年班級教學成績兩項總評居全年級的前三分之一為準。高三年級的班級高考成果獲外出考察資格的班主任。在“控輟保學”中受到上級和學校表彰的享受同級別的先進班主任待遇，(區級以上“先進團支部”、“先進班集體”須經校長室和黨支部同意后申報，可按同一級別的一半賦分)；同一同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨的），同一人不同學多次獲得獎勵，累計計算。（凡有假證明、假證書、假材料弄虛作假的，一經查實，一票否決，取消參評資格。）(2)、獲得省級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦6、5、4、2分；獲得市級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦5、4、3、1分；獲得縣（區）級課堂比賽一、二、三等獎及優秀獎（含鼓勵獎）的分別賦4、3、1、0.5分；（參加各級課堂比賽須經學校選拔推薦，自行參加的學校不予認可。）獲得校級一、二、三等獎的分別賦2、1、0.5分；同一同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨的），同一人不同學多次獲得獎勵，累計計算。

(3)、被評為省、市、縣（區）、校（含鎮）級教壇新星或教學能手或教學骨干的教師分別賦6、4、3、1分。（區師訓辦的榮譽證書一律減半認定）同一同一獎項以最高分計算（包括同一獎項逐級申報跨的），同一人不同學多次獲得獎勵，累計計算。

(4)、所任學科在中考、高考、學業水平測試、市區級統考、抽考中，成績在全區名列前茅（同一級別學校的前三分之一）的加8分。學校考試中，分為好、較好，一般三個檔次，分別賦8、6、4分。該項由教導處提供結果并賦分，同一學區級以上與學校考試只取其一，不累計賦分。擔任高三課的教師在每一年得分的基礎上乘1.1，高

一、高

二、初中九年級教師乘1.05，初中七、八年級乘1.0。跨課頭教師取平均分。

(5)、每學期提供簽字的原始、完整的備課筆記本賦2分，（跨課頭的老師每缺一科備課筆記扣0.4分），按學期累計計算。高三教師高考復習部分提供有原始備課記錄的復習資料。學校檢查備課總評為良好以上的每年另加一分。（限提供2009~2013四學的備課筆記）

（三）教研、科研

(1)、參加國家、省、市、縣（區）教科研（教改實驗）立項課題的負責人在結題后分別賦8、6、4、2分（以教研部門文件為準），參加者折半，沒結題的分別按3、2、1、0.5賦分，參加者折半。（結題時間已到但未結題者不賦分。結題時間未到的課題，開題一年后生效，第一年按相應分數20%計入，第二年按相應分數60%計入，第三年按相應分數100%計入）同一課題只以最高獎項計分，不同課題可累計計算。

(2)、凡在省（含以上）、市、縣（區）學術期刊上發表教育教學論文一篇（不含增刊），分別賦5、4、3分，同一篇論文以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。

(3)、受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審定通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參加編寫的各類習題集、試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校組織的校本教材編寫的教師賦1分。(4)、獲省級以上論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦5、4、3分，獲市級論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦3、2、1分；獲縣（區）級論文（包括教學課件、軟件、教學設計）評比一、二、三等獎，分別賦1、0.7、0.4分（凡以報刊社、出版社、學校及社團等名義組織進行論文評選的獎項，不予認可）。

(5)、按照要求上市級示范課或公開課（含經驗報告）者賦1分，上縣（區）級示范課或公開課（含經驗報告）者賦0.5分，公開課要評價成功。

(6)、指導學生參加競賽獲獎，省（含以上）、市、縣（區）分別賦3、2、1分，同一次競賽或同一項競賽以最高獎勵為準。（學生競賽須學校派出的，以個人名義參賽的不予認可）。

（四）凡有以下情況之一者不得參與當年的職稱評定：(1)、學考核不合格者。

(2)、違反學校規章制度，受學校及以上行政部門通報批評的。(3)、不服從學校工作安排的。

(4)、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。(5)、不符合其他規定要求的。

（五）工作實際

(1)、連續擔任班主任工作第一年賦1分（不足一年不賦分），第二年賦1.1分，第三年賦1.3分，第四年賦1.5分，以后按每年1.5分累計計算。班主任工作中斷后從新累計。

(2)、擔任教研組長、年級組長、學校中層干部每一年賦1分，累計計分。教研組長、年級組長所在的教研組、年級組獲市、縣（區）、校級先進的分別加3、2、1分。學校或處室領導（第一責任人）所主持的工作獲省（含以上）、市、縣（區）先進的分別加5、3、2分（所屬人員參與此項工作的賦一半分）。

(3)、每曠課1節扣1分，曠工1節扣0.5分，病假1天扣0.1分，事假1天扣0.2分（不含法定假）。學校例會、班主任會議、各部門會議每缺1次扣0.5分。任職期間每學病假超過30天、事假超過15天、曠課超過5節的取消參評資格。

三、說明

(1)、教齡每年賦1分，中師每年乘以1，專科每年乘以1.1，本科每年乘以1.2。任現職期間，周課時數比正常工作量每超出1節當年增加0.1分。每少1節減0.1分。(2)、校齡每年0.5分。

(3)、所有獲獎均以證書原件為準。(4)、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。分數相同的由校職評領導小組討論決定。

宿州市大店中學

2013.5.9

第五篇：教師職稱評定量化考方案

兩廠幼兒園2013年教師職務晉升

考核推評領導小組

為保質保量完成我校2013年教師職務晉升或初評工作，根據皋教字

[2013]409號《關于認真做好中小學（幼兒園）教師職務任職資格評審工作的通知》的精神，經研究決定，成立《皋蘭縣兩廠幼兒園2013年教師專業技術職務晉升考核推評領導小組》，具體負責幼兒園2013年教師的職稱評定推薦工作。

組長：魏秀紅

副組長：楊萍

成員：李富英魏念萍火琴

領導小組下設辦公室在幼兒園辦公室，由楊萍老師任辦公室主任，具體負責相關資料的收齊整理及送評工作。

皋蘭縣兩廠幼兒園

2013年12月12日

兩廠幼兒園教師職務晉升

量化考核方案（暫行）

一、總則

1、根據皋蘭縣教育局皋教字[2013]409號文件精神要求，堅持個人申報、空崗推評、擇優推薦的原則，堅持公開、公平、公正的原則，特制定本考核細則。

2、參評人員要求

參評人員必需符合甘人社廳[2012]24號、甘職改辦[2003]2號、甘職改辦[2003]9號、甘職辦[2004]7號、皋教字[2013]409號文件的相關要求。

3、以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間，任職年限以和專業技術考核表為準。

4、所有獲得獎項均以證書原件為依據。

5、申請人的量化分數的確定：由本人對照《細則》，在《評分表》中按秩序自己評分，然后由兩個以上申報人交換審查簽字認可，交學校職評推薦領導小組復評、確認，從高分到低分排序。如考核分數相同無法排序的，由學校職評推薦領導小組討論表決確定次第。

6、本《細則》的醞釀、修改、通過：由《皋蘭縣兩廠幼兒園2013年教師職務晉升考核推評領導小組》及全體教師，圍繞《細則》提出的量化項，充分討論，所有對量化項的修改、補充及確定均須由《職務晉升考核推評領導小組》成員以及全體教師三分之二以上簽字確認通過后

形成。

二、量化標準

（一）思想政治（任現職以來）

1、考核：每獲得一年優秀的計3分。

2、黨委政府授予的省、部級優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，按國、省、市、縣級，分別計5、4、3、2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號（優秀班主任、先進工作者、教學新秀、優秀黨員等）：按國、省、市、縣級，分別計5、4、3、2分。

4、任現職以來，教育部門頒發的各種單項榮譽證書（素質教育先進個人、課改標兵等），按國、省、市、縣級，分別計4、3、2、1分。

（二）學歷、資歷

1、學歷：本科計6分、專科計5分、中專計4分。

2、國家級、省級、市級、縣級骨干，分別計5、4、3、2分。

3、教齡：按實際任教時間每年計1分。

4、任職年限：按實際任職時間每年計1分。

（三）教育教學（任現職以來）

1、教學競賽：

（1）縣級：一、二、三、優秀等次獎，分別計2、1.5、1、0.5分。

（2）市級：一、二、三、優秀等次獎，分別計3、2.5、2、1分。

（3）省級：一、二、三、優秀等次獎，分別計4.0、3.5、3、2.5分。

（5）國家級：一、二、三、優秀等次獎，分別計6、5、4.5、4分。

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。

2、輔導競賽：

教師指導同級以下教師或學生，參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級獎，分別計5、4、3、2、1分。

3、教學工作量

（1）擔任班主任計2分，配班教師計1分。

（2）各處室負責人計2分。

（3）外出學習一月之內者計1分，帶班教師計1.5分；外出學習超過一個月者計1.5分，帶班教師計2分。

4、教學

（1）大型公開課（如家長開放日）計2分，校內公開課計1分。

（2）參加園內各項技能大賽一、二、三等獎，分別計2、1.5、1分，凡參加者計0.5分。

（3）園級優秀教師計1分、教學優質獎計1分。

（四）教研、科研（任現職以來）

1、科研成果

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：以證書為準。）

2、教研論文和專著

（1）發表的論文

凡在國、省、市、縣級學術期刊或市級期刊上（同時具備國際或國內統一刊號ISSN或CN等）發表教育教學論文1篇，且論文內容必須與幼兒教育有關，分別計5、4、3、2分。

（2）論文獲獎（包括教學課件、課堂設計、教具制作或軟件等）國家級：一、二、三、優秀等級獎，分別計4、3、2、1分；

省級：一、二、三、優秀等級獎，分別計3、2.5、2、0.5分； 市級：一、二、三、優秀等級獎，分別計2、1.5、1、0.5分； 縣級：一、二、三、優秀等級獎，分別計1.5、1、0.8、0.4分。

3、其他：在由黨委政府或教育行政部門組織開展的活動中，獲得與上述計分項目以外證件的（不含各種會議代表證），按國、省、市、縣級，分別計4、3、2、1分。

（五）其它

全勤加3分。事假三天內每天扣0.5分、超過3天每天扣1分（本人結婚、本人父母岳母及公婆喪事假不扣，假期為5天,超過5天經幼兒園批準的按事假處理，未經幼兒園批準的按曠工處理）。曠課一節扣1分。遲到或早退一次扣0.2分。時間從2012年8月13至2013年12月20日。扣完為止。

（六）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、上考核不合格者。

2、在申報過程中弄虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

本《細則》最終解釋權皋蘭縣兩廠幼兒我職稱考核推評領導小組，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

認可人簽字：

兩廠幼兒園教師職稱考評考核領導小組

2013年12月12日