第一篇：2011—2012開發區一中教師量化考核細則(討論終稿)

開發區一中教師量化考核細則

為加強教師隊伍建設，進一步推進我校素質教育深入實施，調動廣大教職工的工作積極性，根據《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》和《中小學教師職業道德》，結合我校實際，本著公平、公開、公正的原則，制定本評價方案。

指導思想

教師評價以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，堅持育人為本、德育為先，全面、綜合、多元評價教師的德、能、勤、績。通過不斷完善教師考評機制，發揮考評的規范、導向和激勵功能，杜絕片面依據學生考試成績和升學率對教師進行評價和獎懲的現象，充分調動和激發廣大教師的工作積極性和創造性，提高教師隊伍的整體素質，促進素質教育在我校全面深入實施，推動我校更快更好的發展。本考核方案成績作為學校評優、評先及教師聘任的主要依據。

基本原則

以人為本、尊重規律。遵循教育規律，尊重教師的主體地位，充分發揮教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

以德為先，注重實績。完善考評內容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻。

激勵先進，促進發展。鼓勵教師面向全體學生、全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力，促進教師專業發展。

考評內容

一、德育考核（20分）（德育處）

（一）全員育人（14分）

全員育人分為育人效果、民主評議和德育材料 1.育人效果（11分）

全員育人效果依據班級量化得分體現，其核算方法為：任課教師全員育人得分為其所有任課班級量化得分的平均分與班級量化最高得分的比值乘以11分

2.民主評議（2分）

依據德育處或聯合學校其它部門下發，學生參與對教師民主評議為準。3.德育材料（1分）

根據德育處要求及時上交各種相關材料（以德育處下發和要求收繳為依據）。核算方法：德育材料的比分與相關材料的種類、數目等的比值為每次或每種材料得分

（二）班主任工作（4分）

學校對班主任的考核依據班級量化考核細則實施，其核算方法為：最高得分4分，最低得分1.6分，其他依據班級量化名次核算。

（三）德育活動（1分）

能夠積極服從德育處安排的各項大型活動（以指定考勤和實際參與活動為依據，因私事、因病及因公參與評優活動請假者等不計分）。核算方法為：德育活動所占比分與活動次數的比值為每次參加活動的得分

（四）個性發展（1分）

根據德育處安排，負責組織、指導學生參加各級行政主管部門、社會團體、市級以上媒體等正規渠道組織有關感恩教育、才藝培養、經典誦讀等德育教育的各類比賽、演出、征文等活動，按取得榮譽級別依次為相關教師記國家級0.5

分，省級0.4分，市級0.3分，區級0.2分。限學生個人獲獎，以學生獲獎證書或教師指導獎證書為準，不累計分；不同項可累計，最高均不超過1分。

二、教學教研考核（55分）（教務處）

（一）工作量（10分）

1、工作量設置：在學校實際班額設置的前提下，語數外10課時為滿工作量，其他學科12課時為滿工作量，記6.5分。在滿工作量的基礎上，每超一課時加0.5分，每少1節減0.5分。

2、晨讀、晚自習、課外活動共計2分。晚自習每晚記0.03分，晨讀、課外活動每節記0.02分，均以檢查記錄為準。無故缺勤者每次扣0.5分，檢查一次不到扣0.3分，同時承擔意外發生時的責任。（該項最高分不超2分）注：（1）課時工作量均為實分，上限不超過10分、下限不低于6分。（2）課時工作量不足者可向學校申請其他兼職工作，學校根據實際需要予以安排并賦予適當工作量。

（3）干部及處室兼職人員承擔管理任務的工作量：兼職中層干部按滿工作量的50%記分，兼職處室工作人員按滿工作量的40%記分。

（4）參與教師、教學管理（0.5分）年級組長、教研組長、備課組長視工作情況加0.2-0.5分。

（二）教學工作（10分）

教師要認真鉆研教材，合理使用教材發揮教材的最大功能，運用教學語言、教學方法、現代教育技術手段實施課堂教學和組織有關教學活動。1.教學常規（5.5分）

（1）教學工作計劃與工作總結（0.5分）

①教學工作計劃、總結按時上交，不雷同，實用性強加0.5分，否則酌情賦分。

②無計劃、總結者不得分。（2）教案使用2分

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子成員現場打分。

②依據《教案檢查評估細則》及有關要求，每次檢查將得分去掉最高分、最低分，取其平均值作為該次檢查的得分。教學案最高記2分，最低記1.5分；特殊情況經學校批準可按最低計。

③每學期（年）將各次成績合計后，將平均按標準分記分方式記分計入量化總分。

④檢查時無特殊情況不提交教案者一律以0分記。（3）作業布置與批改（2分）

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子②依據《作業檢查評估細則》及有關要求，每次檢查將得分去掉最高分、最低分，取其平均值作為該次檢查的得分。作業最高記2分，最低記1.5分；無教案或無作業，每次得0分；特殊情況經學校批準可按最低計。

③每學期（年）將各次成績合計后，將平均按標準分記分方式記分計入量化總分。

④檢查時無特殊情況不按時收繳作業者一律以0分記。

⑤音、體、信息、地方課程作業分為全體老師的作業平均成績。（4）聽課錄檢查（1分）

①每學期每月集中進行一次檢查，抽調部分教師代表和學校班子成員現場打分。

②聽課錄最高記1分，最低記0.7分。無聽課錄每次得0分。教師必須完成教務處布置的聽課任務，每少一節減0.2分，每節聽課環節不全的，視情節扣0.1-0.3分弄虛作假者一次減0.5分。

2.教學規范（1分）認真落實課堂教學常規，履行教務處相關規定。（1）普通話教學（0.5分）：通過教師聽課、學生問卷等形式，課堂教學使用普通話記0.5分。

（2）現代教育技術(0.5分)：通過學生問卷、教師訪談等形式，經常使用現代多媒體設備上課且效果良好的記0.5分；使用但效果不好的記0..3分，不能夠使用的記0分。

注：(1)無故曠課一節扣分，遲到、早退一次扣0.5分（在總量化分中扣）;(2)被認定不用普通話的，“課堂教學常規”不得分。

3.課堂教學展示（1.5分）（1）依據《課堂教學評價量表》，同教研組教師現場聽評課打分。

（2）計算時根據各科實際評估人數去掉最高分、最低分，然后取平均值，最高記1.5分、最低記0.5分，按標準分記分方式記分，計入學年量化總分。（3）無故不講課、說課，根據規定扣1分;因特殊原因且經學校同意未講課、說課者，酌情扣分。

（4）無故不參加課堂教學評估活動，每次扣0.5分。4.公開教學活動（0.5分）：各位教師應積極參加各項公共教學活動，對于表現突出者學校進行表彰獎勵，承擔學校公開課、觀摩課、教學開放日教學活動等，視實際效果每次加0.3分，開放日期間教師以測試、上自習代替上課或拒絕其他教師進課堂聽課的，一次扣0.5分。

5.監考工作（0.5分）

（1)教師積極參加學校及上級主管部門組織的考試考查監考、閱卷、統分等工作記0.5分，無故不參加考試考務工作的教師不得分。

(2)考務工作人員有下列情形扣0.3—0.5分；

①監考或開考務會沒按規定時間到達的；

②試卷有漏裝、倒裝、混裝或沒按規定順序裝訂的；

③監考中有看書、閱報、抄題、做題、批改試卷的；

④監考工作不認真，被發現有雷同卷等其它問題的。6.班級管理(1分)考核班主任對學生的教育引導、全面發展、班級協調的工作，以各班的期末考核成績為重要依據，以年級為單位按最高1分、最低0.4分計入考核分。

（三）教研能力與專業發展（滿分為10分）

在教學、教研部門的指導下積極參加繼續教育與培訓，展示發展成果，開發適合本學科特點的校本教材，積極開設第二課堂或選修課，在課程實施中發揮其最大作用，能適時舉辦講座等。

（一）培訓與教研(3分)1.繼續教育與業務培訓（1分）：能積極參加各類業務培訓，尤其是上級主管部門及學校組織的全員培訓及校本培訓，認真撰寫學習心得筆記，不斷提高自己的執業能力。根據教務處提供的培訓出勤記錄、結業評價及完成學習筆記情況予以記分。

2.教研活動（1分）

⑴教研組至少間周開展一次教研活動，要求“三定”——定時間、定地點、定內容。每學年檢查教研組的教研活動記錄及相關工作的完成情況，按照教研活動占1分（每缺一次或活動不成功扣0.1分）；

⑵教研組成員教研活動中每請假一次扣0.1分、早退一次扣0.3分（學校公事派出除外），無故不參加每次扣0.5分，該數據由教研組長提供，學校組織人員按時檢查公示。

3.教研組評價（1分）

根據學校教研組評價細則劃分等級，給教研組長和成員賦予相應分數。組長、組員分別一等級記1分，0.9分；二等級0.9、0.8分；三等級0.8分、0.7分。

（二）發展成果（6分）1.教科研課題（1分）

⑴已經在區級以上（含區級）教研部門立項的課題，課題組成員按時完成學期及學年的實驗計劃、總結、實驗報告，課題組成員在立項當年分別加分。國家、省、市、區級負責人分別加1、0.8、0.5、0.3；成員分別加0.8、0.6、0.4、0.2。完不成上述任務不得此項分。

⑵教改實驗課題通過上級主管部門成果鑒定，該課題組成員按省及其以上、市、區級負責人分別加1分、0.8分、0.5分；成員0.8分、0.5分、0.3分。

教科研課題最高加分為1分。2.教科研成果（3分）

⑴學科帶頭人、教學能手（只記當年）按國家、省、市、區、學校分別加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。（按同類最高項加分）

⑵同學科（按實際任課）或所學專業參加優質課、公開課按國家、省、市、區分別加1分、0.8分、0.6分、0.4分（按同類最高項加分）。

⑶論文：①在國家正規報紙、刊物（論文集、增刊、副刊、教學專版除外）發表的專業性學術論文且有稿費復印件，按國家、省、市分別加0.8分、0.6分、0.4分。

②上級教研機構組織評審類證書按國家級加0.8分（一等0.9分、二等0.8分、三等0.7分）、省級0.6分（一等0.7分、二等0.6分、三等0.5分）、市0.4分（一等0.5分、二等0.4分、三等0.3分）、區0.2分（一等0.3分、二等0.2分、三等0.1分），（最高累計兩項）。

③學生輔導：教研部門統一組織的競賽輔導（師生證書按同一個計）按國家、省、市、區分別加0.5分、0.4分、0.3分和0.2分；非統一組織參加的競賽輔導獎不加分。

④課件制作按國家、省、市、區分別計0.5分、0.4分、0.3分和0.2分。（4）學生刊物、教師刊物（1.5分）

教師輔導學生作品，評語恰當，無語法、文字錯誤，在學生刊物發表，每篇記0.05分。在教師刊物發表作品，每篇0.15分，（教師刊物每期每人限1篇）。

3.典型教育教學案例（1分）教務處每學期組織評比，分等級按最高1分、最低0.3分記。（具體見教務處實施方案）

4.教育理論筆記（1分）：教師每周撰寫教學隨筆與反思，教務處定期進行檢查，根據檢查情況適當賦分。

注：①多人合作證書或出版物，取所得加分的平均分計入。

②各類證書必須在教務處或上級教研部門備案并經學校審核小組審核通過后為準，否則不予加分。

③各類證書以落款時間為準，出版物以出版時間為準。2011年9月1日——公示時間，證書的界定由“考核小組”確定。

④以上各項賦分不超過最高分，滿分不超過6分。

⑤參加學校或教研組組織的講座、學習、聽（說、講、評）課、征稿、競賽等整體要求的活動評0.2分，沒完成的按比例折算；承擔講座、專題研究課、示

范課、校際交流課的主講1次加0.1分。

⑥ 以上沒有涉及到的獲獎項目經評審小組研究參考以上標準酌情賦分。

（三）校本課程開發與使用（1分）：開發與使用各占0.3分、0.7分。課外活動時間承擔興趣小組活動內容的，依據活動記錄、教務處檢查記錄和活動效果每節次記0.05分，無具體內容，僅負責監護學生的，每節次記0.01分。

（四）合格率（25分）

以完成國家規定的教學目標和任務、學生達到基本教育質量要求、學生學業水平考試合格率和優秀率為依據進行考核。以教務處公布核算方法為據。

1.按每學期學業水平測試同年級每學科按等級成績核算。

2.任教同年級同學科多班者取各班標準分占分的平均分作為標準分得分，若等次連續（并且為一等）則按最高等次的標準分計分。等次的確定參考下列公式：①若取得一等，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2；②若沒有取得一等，但半數或半數以上的等次在中游以上，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+0.5；③若沒有取得一等，且半數或半數以上的等次在中游以下，最終等次＝任教各班的平均等次－（n－1）/2+1。只任教兩個班者分別按①、②法計算。其中n表示班級個數。

3.跨學科（跨年級）的標準分和學科等次分別換算為教學成績考核分,再按所教各學科分別在中考中的總占分（學科占分×班數）比例換算為考核分。

4.音、體、美、信息的教學成績評定。依據每學科的教師人數劃分等次，取對應等次考試課教師的教學平均成績計分。每學期由教務處負責組織考查，由任課教師隨機抽取相應班級參加考查。

5.地方課程考核。在每位教師所教各班中隨機抽取一個班參加考試或問卷。考核分計算辦法：同學科參加考試學生的平均成績與文化科教師的平均成績進行折合計分。

注：（1）學期內因個人原因需任課教師交替的，當學期交接班的教學成績為二人同時所有（學校工作需要除外）。

（2）各年級第一等均為25分、最后一等為10分，其他等次由各年級班數確定。

（3）兼課中層干部及處室工作人員此項得分按教學與履行職責評議各占50%計。

（4）畢業班第二學期若上級主管部門能提供學業水平測試成績，則按學業水平測試成績評定。

三、教師思想政治表現及考勤考核（20分）（辦公室）

（一）、教師思想政治表現考核（5）考核辦法及計分方式：

1、學校組織的各項全員參與的公益及社會活動（1分）維護學校大局，服從學校安排，積極響應并參加上級及學校組織的各項公益活動（如捐款、志愿活動、獻血等）。此項占1分，一年中上級及學校組織的各項公益活動凡是需全員參與的均占分值，總分值1分除以活動次數，即為每項活動得分。

2、部分教師參加的各項臨時性活動（1分）服從學校安排，按時參加上級組織的各項臨時性活動（如參加會議、聽報告、觀看節目等）。此項占1分，一年中上級要求參加的各項臨時性活動均占分值，總分值1分除以活動次數，即為每項活動得分。為照顧平衡，各級部在安排時可實行輪流循環依次參加。

3、政治學習（1分）

全體教職工積極參加職業道德學習及校本培訓，書寫學習、培訓筆記及在工作中履行職業道德情況的心得體會反思、征文，努力做到業務能力與職業道德兼修。根據所提供的材料及學校有關工作中的記錄予以記分，滿分1分。核算方法：各項材料的比分與相關材料的種類、數目等的比值為每次或每種材料得分。

4、值勤（1分）

全體教職工參加學校“日清周結”值勤工作（含晚自習公寓執勤），值班時能主動參與管理，不拖拉，不擅離職守，及時發現問題并解決問題，或記錄反映問題詳實，便于學校有針對性的采取措施解決問題，按要求完成任務滿分記1分。核算方法：總分1分除以值勤的最高總次數即為每次值勤得分。已安排值勤而無故不參加者，不得分；以學校檢查及“日清”記錄為依據，凡值勤不到者，每次扣除0.1分，此項最高得分不超過1分。

白天值班人員，滿分0.5分，由級部提供人員值勤次數，辦公室統一核算。核算方法：總分0.5分除以值勤的最高總次數即為每次值勤得分。凡無故不值勤者，每次扣除0.1分，最高得分不超過0.5分。

5、辦公室衛生及紀律（1分）

根據學校衛生及辦公紀律檢查記錄所得總分，各辦公室、各處室、功能用房按等級給全室人員加減分，一等每人次加1分，二等每人次加0.75分，三等每人次加0.5分，不行動的為0分。核算方法：根據全年檢查記錄取其平均分，依次排出一、二、三等。一等、三等各占辦公室總數的30%，二等占40%。

（二）、考勤考核（15分）

標準要求：出滿勤，干滿點，不遲到，不早退，有事請假，服從領導，聽從安排，嚴格遵守學校工作制度。

考核標準：

1、工作出勤，學期全勤得滿分15分。此項考核以每日考勤機統計及請假、查辦公記錄為依據。

2、遲到、早退一次扣0.1分，曠工一節扣0.3分，曠會一次扣0.3分，曠課一節扣0.3分（扣完考勤總分為止）,并且事后必須做出客觀說明。

3、查辦公無故不在者每次扣0.3分，扣完考勤總分為止。

4、關于一般性事假、病假：

（1）一般性事假、病假每天計考勤分（按上級規定），不足一天折合計算。（2）在學校重大活動中（如：學業水平測試監場、閱卷、其他突發事件需要參與等）請假一天扣量化實得分0.3分（不能由加班沖頂），不足一天按課時折合相應天數計算；會議、集會請假每次每節扣0.2分（不能由加班沖頂，單獨計分）。

（3）學期累計請假（含事假、小病假（無醫院證明））超過4天的，每超一天扣量化實得分0.3分，扣完考勤總分為止，因病住院者除外。

5、特殊病假：

（1）本人因病住院，出院后給予適當的休息時間，休息時間參考實際情況和醫囑證明，此間不做扣罰。請假超過一個月者，按出勤月數（天數）得分。核算方法：本人實際上班月數（天數）除以全年總(天數)月數，乘以15考勤總分。

（2）本人常年有病在家需有上級批準，考核按上級規定執行。

6、特殊事假：

（1）親屬（父母、配偶、子女）生病住院，規定“特殊事假”一周（含雙休），超出部分按一般性事假處理。

（2）子女結婚五天為“特殊事假”，親兄、姐、弟、妹結婚兩天為“特殊事假”

（白事參照執行），超出部分按一般性事假處理。

（3）“特殊事假”，請假天數不計入學期累計。

7、公休假：

（1）本人婚假、產假（含計劃生育政策規定的其他假期）不在此考核范圍（參見上級規定）。

（2）教育相關部門組織的正規學習（如函授、自學輔導等），學習者必須持有通知書。公派培訓為公差，不在此列。

8、請假必須提前登記，一般不準電話請假（特殊情況返校后必須立即主動登記）。若無到崗記錄又無請假登記，則視為曠工；公派外出要嚴格履行手續。

9、以上各種情況扣分直至扣完該項總分為止。

注明：

（1）上述情況不足一天按課時計算。（2）遇有特殊情況由教師代表會討論處理。（3）出勤情況每周公布一次。

四、附加(5分)

1、榮譽（3分）

學校統一安排，代表學校參加的各類競賽或具備競爭競爭性的公開展演活動，為學校爭得集體榮譽的，以獎杯、證書和參加級別為準，依次為相關教師加國家級1分，省級0.8分，市級0.6分，區級0.4分。（限團體榮譽。既有團體獎又有個人獎的，以團體獎計分，不重復計。最高不超3分。）

2、其他（2分）

服從學校安排，擔任其他額外工作任務，并取得良好效果，為學校贏得聲譽并做出突出貢獻者，經班子評議，視情況酌情加分。

五、備注

1、本方案解釋權歸學校校委會，未盡事宜，有權補充。

2、學校中層和科室工作人員參照本方案和校委會、教師民主評議，單獨考核。

3、班級管理、教學成績，住宿班和非住宿班分開考核。

濱州經濟開發區第一中學

2011.9 7

第二篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考核細則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。

（2）縣級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。

（3）市級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分

（4）省級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分

（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。

（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所n

得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。

以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。

受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學曠課一次扣2分。按學累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

第三篇：教師職稱評定量化考核細則(討論2)

新化縣中小學教師專業技術職務晉升量化

考 核 細 則（討論稿）

一、總則

（一）制定該《細則》的目的是：為了進一步健全和完善中小學教師專業技術職務考核評聘制度，逐步建立起一種客觀、公正、科學的教師考評機制，引導、保護和發揮廣大教師教書育人的積極性，推動我縣教育事業健康、告訴發展。

（二）各單位要公開、公平、公正的執行該《細則》。

（三）以下所有量化考核沒有明確時間段的均指任現職以來的時間。

二、量化標準（分值）

（一）思想政治（第1項滿分5分，2、3、4項合計滿分為8分）

1、考核每獲得一次優秀的計1分，嘉獎計1分，二等功計2分，三等功計1分。

2、政府授予的省、部級勞動模范稱號計8分；優秀教師、優秀（先進）教育工作者，“十佳”園丁等綜合性榮譽稱號，國家級計7分，省級計6分，市級計5分，縣級計4分，鄉鎮級（包括縣直學校、下同）計2分。

3、教育部門授予的綜合性榮譽稱號國家級6分、省級5分、市級4分、縣級3分、鄉鎮級1.5分；優秀班主任、“十佳”少先隊輔導員等稱號，國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，鄉鎮級1分。

4、教育部門頒發的各種單項榮譽證書，國家級2.5分，省級2分，市級1.5分，縣級1分，鄉鎮級0.5分。

5、同一人在同一同一獎項多次獲獎（包括同一獎項逐級申報跨的），只以最高一個檔次賦分；同一人在不同學多次獲獎，進行重復賦分，累計計算。鄉鎮級獲獎證書僅限于現所在鄉鎮工作取得的。

（二）學歷、資歷

1、教齡：按實際任教時間（周年，不在崗的年限不算）每年計1分，任現職每年計0.5分。

2、學歷：原始合格學歷計2分，現有學歷高于相應合格學歷計2分，取得學士學位計1分，碩士學歷計2分。

3、國家級、省級、市級、縣級骨干教師培訓對象分別計2分、1.5分、1分、0.5分。滿分2分。

4、國家、省、市、縣級培訓對象（不含職稱必須培訓、全體通用培訓）分別計2分、1.5分、1分、0.5分。以結業證書為準，可累積計分，滿分為3分。

（三）教育教學

1、教學競賽（滿分6分）

（1）鄉鎮級：一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。（2）縣 級：一等獎2.5分，二等獎2分，三等獎1.5分。（3）市 級：一等獎3.5分，二等獎3分，三等獎2.5分（4）省 級：一等獎4.5分，二等獎4分，三等獎3.5分（5）國家級：一等獎5.5分，二等獎5分，三等獎4.5分

教師參加的其他競賽如書法、音樂、體育、書法、演講比賽等按以上標準的二分之一相應計分，特等獎按一等獎計分。以上項目同多層次獎的，取最高級別計分，不同可累積計分。

2、輔導競賽（滿分5分）

任課教師指導學生參加由各級教育行政部門舉辦或批準舉辦的學科競賽，獲國際、國家、省、市、縣級一等獎分別計5分、4分、3分、2分、1分（標準分）；二等獎計分別計4分、3分、2分、1分、0.8分，三等獎分別計3分、2分、1分、0.8分、0.5分。

指導同一學生在同一次競賽中多級獲獎的，取最高級別計分，多人多次獲獎可累積計分，最高分為滿分。

3、教學質量（滿分50分，本款如與學校實際情況存在沖突，學校可以根據本地實際制定相應的量化細則，經教代會或全體教師大會通過后報教育局職改辦審批后準予實施。）

考查近三年（六期）的期末質量檢測成績，然后取六期的平均得分，三年內有幾次質量檢測成績就算幾次的平均得分。任多班的取平均得分。如音樂、體育、美術、計算機等沒有質量檢測的專任教師由中心學校（縣屬學校）組織11名評委根據其工作態度和工作實績給予綜合評分，但所得分數不得高于其他參評對象最高分的85%。

（1）優秀率a%，計20a%。（2）合格率b%，計20b%。

n?a?1（3）名次分=20×（注：① n為同類班級數，a為任課教師所

n得名次；②任課教師教同一年級多個同類班級相同科目時，如有相鄰名次，當人平分文科相差3分（含）以內、理科相差5分（含）以內則按上一并列名次計算。）中途接任其他教師任教班級的比照上期名次，保持原名次加1分，每進步1個名次加1分，每后退1個名次減0.5分。以上分數按實記入總分，不封頂，不保底。

4、教學常規

本學每學期有所任教學科的學校簽字蓋章的原始、完整的教案本計1分，有合要求的聽課記錄記0.5分，按要求閱卷（有閱卷記錄本）計0.5分（以學校常規檢查記錄為依據）。按學期累積計算。

5、工作量

本學教師周工作量達到標準（或平均）工作量計10分，超多少標準工作量加多少分，少多少標準工作量減多少分，最高計15分。（鄉鎮內來自不同學校的參評對象按平均較高的學校的工作量為標準）。

（四）教研、科研

1、科研成果（滿分5分）

參加由政府部門或教育科研部門舉行的教育科研成果（含科技進步、創新專利）評獎活動并頒發證書的，主要承擔者國家級5分，省級4分，市級3分，縣級2分，次要承擔者按二分之一計分。同一課題只以最高獎項計分，不同課題累積計算。（成果界定：單位或個人申請，逐級申報，科研部門批準立項，考核驗收，評審發證所確認的科研成果。）

2、教研論文和專著（滿分5分）

凡在省級以上學術期刊上、市級學術期刊或縣級期刊上（同時具備國際國內統一刊號ISSNCN）發表教育教學論文1篇（不含增刊），分別賦4、3、2分；同一篇文章以最高分計算，不累計計算（以報刊社、出版社、學校及社團等單位組織名義出版的論文集，不予認可）。受聘參加市級以上教育部門組織的教育教學專著、地方課程、校本課程教材（如鄉土教材、選修教材、活動課教材、教師教學指導用書）的編寫工作，經省教材審定委員會審查通過，并在市以上范圍內推廣使用或公開出版的（參與編寫的各類習題集及試卷不予認可）賦4分。受聘參加學校教研部門組織的校本教材編寫的賦1分。

獲得省級以上論文（包括教學課件、教具制作或軟件）評比一、二、三等獎，分別計4、3、2分；獲得市級論文評比一、二、三等獎，分別計3、2、1分（凡單獨以報刊社、出版社等名義組織進行的論文評選的獎項，不予認可）。獲得縣級論文評比一、二、三等獎，分別計1、0.7、0.5分。以上情形第一署名計分，其余計二分之一。

（五）工作實際

1、近5年擔任班主任工作每一年計1分（不足一年不賦分），累積計算。最高3分。

2、近5年擔任教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部每一年計1分，累積計分。最高3分。

3、教研組長所在教研組獲鄉鎮級先進加1分、縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，該教研組的教師賦分值的一半；學校或處室領導（第一負責人）所主持的工作獲縣（區）級先進加2分，市級先進加3分，省級先進加5分（處室所屬人員或其它處室領導參與此項工作的，賦分值的一半）。

以上1、2、3條教師有工作調動情況的（跨鄉鎮），在原單位任班主任、教研組長、年級組長、校中層干部、校級干部的年限和獲獎均不計分。

4、城區或中心學校教師由組織選派到農村偏遠學校支教的（以原始記錄為準）每年計2分（鄉鎮學校已有規定的按原標準計分），支教期間沒有到校到崗在原單位工作的不計分，不在崗的比照曠工處理。

5、近3年每學病假不得超過30天（住院且有醫院證明的重大疾病除外），事假不得超過15天，如超過則分別扣2分、5分；每學年病假每增加30天，事假每增加15天，加扣1分，；每學曠課一次扣2分。按學累計計算。

（五）凡有以下情形之一者不得參與當年職稱評定：

1、考核不合格者。

2、在申報過程中能虛作假、徇私舞弊或挾私報復的。

3、受黨紀政紀處分期間或正在查處的。

4、不符合其他規定要求的。

三、說明

1、所有獲得獎項均以證書原件為據。

2、鄉鎮中心學校由教育局明確的教育管理人員（校長、校長助理）申報中學高級職稱，由縣教育局統一評價推薦。其他學校的管理人員必須兼課方可申報職稱。

3、定量分數由校職評領導小組統計、審核，從高分到低分排序。如考核分數相等無法排序，則由校職評領導小組討論決定。

4、本細則適用于本局所轄各級各類中小學專業技術人員申報專業技術職務評價，并具有原則性和統一性。

5、本《細則》最終解釋權歸新化縣教育局，如與上級文件相抵觸，按上級文件規定執行。

第四篇：17-18上量化考核實施方案終稿

高碑店市職教中心教職工量化考核實施方案

（2017年9月）

為加強學校管理，充分發揮廣大教職工工作積極性，客觀、公正、準確地評價教師工作業績，提高教育教學水平，根據我校實際，制定本方案。

第一部分：總 則

一、指導思想：以十八大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，以德為先，科學管理，建立以德、能、勤、績為內容的教師量化考核方法，并逐步健全和規范，切實發揮考評機制的導向和激勵功能，深挖學校內部潛力，全面提升辦學水平。

二、考核原則：

1、堅持客觀、公正、公平、公開的原則；

2、堅持以人為本，尊重規律，以德為先，注重實績的原則；

3、堅持分層考核和一票否決的原則；

4、堅持傾斜一線的原則；

5、堅持民主與集中相結合、平時和定期相結合、定性與定量相結合、基礎項和加分項相結合的原則，按照規定的條件標準和程序進行。

三、考核對象：全體教職工。

四、考核內容：

1、領導班子考核包括師德、勤、能、績和加分項等五個方面。

2、其他教職工考核包括德（思想品德、職業道德）、勤（出勤情況）、能（知識水平、業務能力）、績（常規管理、工作量、工作質量）及加分項五個方面。

第二部分：考核細則

Ⅰ、一線教師考核，共分五部分：

一、德項：（10分）

參照《高碑店市職教中心師德考核辦法》執行。

二、勤項（30分）：

主要根據出勤情況考核，依教學周次以自然月計分，每學期核算平均分計入量化總分。學校實行坐班制，并實施指紋簽到制度，教職工必須嚴格遵守學校的考勤制度，按時上、下班，工作時間不離崗、不串崗，盡量保持出滿勤。

1、以簽到機數據為準，所有人員一律在第一節上課前5分鐘簽到，延后簽到的一律視為遲到；上午11點后，無第四節課任務的教師可簽退，有第四節課任務的必須在下課后簽退，提前下課的記為早退；下午簽到在規定簽到前半小時內指紋簽到，在最后一節課后簽退；如遇停電一律到辦公室紙質簽到簽退；不能錄入指紋的教師一律到辦公室進行紙質簽到簽退，杜絕輸入密碼簽到。

2、事病假一天扣3分（出具醫院或證明的視為病假，1天扣1.5分），超過7天的病假需提供二甲以上醫院診斷證明和單據并按程序向教育局請假；曠工一天扣5分，遲到、早退、中退45分鐘以下每次扣0.5分，超過45分鐘以上每次扣1分；查崗不在且不明原因的每次扣2分。婚、喪、產假按規定時間休假的不扣分。事病假累計超10天的扣除當月全部出勤分。

3、學校組織的會議及集體活動要求教師必須參加的，無故不參加的一次扣5分/次；事病假一次扣3分；遲到、早退每次扣0.5分（含接送子女）。

4、因早操需要，體育教師可以不坐班，但基礎分定為27分；其他教師均需坐班。

5、處室特殊崗位人員，按學校規定上下班，不準個人隨意調班，隨意調班的按考勤規定執行，特殊崗位人員沒有核銷事病假。

6、在不影響正常工作任務和臨時性工作會議的情況下，哺乳期教師每日上下午各享受一次哺乳時間，時間一小時；有接送子女任務的教師在學校規定時間以內可以享受以下照顧：小學一二年級每周6次、幼兒園及小學其他年級每周3次可以早退，不記入考勤分，超出部分按早退計。

7、因學校執行輪假制度，要求周六日正常坐班。因此在不影響正常教學秩序的情況下，值滿教務處規定的正晚自習個數的一線教師給予核銷固定天數的事病假（按學期初校歷安排執行），未完成晚自習任務及無晚自習任務一線教師、無值班任務領導及處室人員核減一天執行，一線哺乳期教師適當增加核銷天數。晚自習執行出勤加分政策，每正常值一個正晚自習的加1.5分，但每自然月不超20分。

8、關于教師請假：一天以內主管領導簽字，三天以內主管領導和副校長都簽字，七天以內主管領導、副校長、校長都簽字，請假人請假時一并在辦公室提前備案。請假原因須明確，代簽、替簽視為無效，不能當面請假的須逐級報告并事后及時補交。

9、教師外出或中間離崗需向門衛室上交由主管領導簽字的外出請假條，門衛室做好記錄，無故外出教師在量化中給予扣分處理，嚴重者給予談話并通報批評。

10、一學期事病假累計15天，取消本學期評優評先資格；一學年事病假累計30天，取消當年評優評先資格。

11、領導除均按上述規定執行外，請假時需向主管領導和校長請假，同時均需到辦公室登記備案。

12、如出現簽到時弄虛作假（如幫他人代簽、簽到后離校簽到時返回等）相關責任人扣除當月全部出勤分，師德分全部扣除。

此項得分扣完為止。

三、能項（30分）：

每月進行考核，學期末按平均成績計入總分。

1、一線科任教師：規定周課時數8節（含自習）為標準工作量；按學期初計算，超過45周歲女教師或超過50周歲男教師或榮獲教育局紅燭獎的教師規定周課時數為 6節。班會課計1課時(查課教師記錄)，掃除計1課時（德育處提供記錄）,班主任每周計4.5課時工作量。在上述基礎上，每多一節，月增加3分。晚自習按3節計算（以在教室為準）；早自習按1節計算；上午第四節按1.5節計算；課程表中的正課工作量按所教班級人數增加量化系數，以每班35人作為基數，每增加5人，工作量系數增加5%。早晚自習和上午第四節不作為一線平均值參數。

2、體育教師：（1）、體育教師任課：同一線科任（2）、兩操：一節早操記1課時，一節課間操記0.5課時。以德育處提供的記錄數據為準；

（3）、訓練：根據保定市運動會成績，并按成績排名確定課時系數，全市前1/5系數為2，1/5到2/5系數為1.5,2/5到3/5之間系數為1,3/5到4/5之間系數為0.8，后1/5的系數為0.5。分組訓練一節每人按市運會成績系數乘以1課時，有正課并訓練的不重復記課時，訓練要有訓練計劃和訓練教案。以教務處查課記錄和訓練記錄為準，如一學期沒有比賽訓練任務不記分。其它訓練按實際課時核算。

（4）第（3）條不列為一線教師平均值參數。

3、一線教師兼任學生會及團委工作：

依據工作計劃、實施方案、活動結果及意義，由團委和德育處（負責學生會）提交證明

材料報評估小組核算后（按《高碑店市職教中心關于教師組織活動核算工作量工作的實施辦法》核算工作量）計入當月工作量，活動相關資料存檔備查。

此項不列為一線教師平均值參數。

4、跨學科教師：

一線教師任教兩個學科或同一學科任教兩個年級的或同一學科教材版本不一樣的，每月根據任務完成情況加3分，任教3個及以上加4分。

5、實訓室管理員：工作日每天要檢查維護實驗、實訓器材，對照臺賬一一核對，填寫好使用記錄，出現器材損壞要及時報告相關領導并追查損壞原因，人為損壞要照價賠償；教務處每周四上午按打分制式表檢查實訓室衛生、臺帳及器材使用記錄（微機室檢查時要全部開機），每檢查一次將檢查情況（包括實訓室使用情況）按最高2課時計入量化（微機室和數控實訓室管理人員可根據實際檢查情況向上浮動1課時），不開門的不計工作量，儀器設備損壞嚴重的還要追究責任并給予處理。不正常使用的實訓室不再設管理員，如需做整理可以臨時抽調教師并按管理員規定課時計入量化。每月計三次，與突發情況另行計算。

6、成立維修小組（整體核算，不單獨計數），負責所有機房和網絡教室計算機的維修和保養，視工作情況按照每人每周2課時數計入當月工作量；如維修不及時（學校因素導致除外），本項工作量取消，此項量化以每月初教務處檢查組檢查記錄為準。不計入一線教師平均值。

7、教師業務論壇、經驗交流會或專題培訓學習、演講等學校組織的大型活動，參加者每次加3課時工作量，遲到或早退扣一課時，主講人在3課時基礎上另加6-8課時（依據評估確定）工作量；每學期每人主講記分只限一次。

此項不計入一線教師的平均值。

8、教師對課堂學生學習小組平時考核（含上課電子記錄表及小組評價表）納入量化，每月一份記2課時，每月2份記3課時，每月3份及以上的記4課時，不作評價者不得分并追究原因。此項不計入一線教師的平均值。

9、考務及其他指令性工作：（1）、外出監考教師：

對于中、高考中筆試部分（語、數、英、文綜、理綜）的監考教師按考試時間1.5倍計入工作量；其他與考試相關的工作（如體考、實考、信考、學考、核分、考務培訓等）按工作時間單倍計入工作量。

（2）負責會考、中高考保密工作的人員依據監考人員對待；

（3）本校統一考試：包括：命題、監考、評卷、分析據實際情況記入工作量。（4）因學校工作需要外出為學生帶隊的，按任務實際情況由評審小組核實工作量。（5）學校運動會按正常上課計入工作量。（6）校級競賽類活動按《高碑店市職教中心關于教師組織活動核算工作量工作的實施辦法》核算工作量。

此條不列為一線教師平均值參數。

四、績項（30分）：

對一線教師每月進行考核，學期末取平均成績計入考核總分。

1、計劃總結（4分）（1）計劃（2分）：學期初按規定時間完成學期教學工作計劃，上交教務處，每晚交一天扣1分，扣完為止。因部分教師任教科目較多，每多交一份計劃加1分，教學計劃最多記4分。教研組計劃單獨核算。

(2)總結（2分）：學期末按規定時間完成個人教學工作總結，主要說明本學期工作任務及完成情況，指出不足和改進辦法。教研組總結單獨核算。

2、備課檢查（12分）由常規檢查小組每學期進行三次教（學）案（含電子教案、導學案、課件、試卷等）檢查。

（1）質量（6分）：根據備課檢查的制式表格逐項由常規檢查小組賦分，最后結果即為教案質量得分；

（2）數量（6分）：依據所任科目、班級、新課教案數由常規檢查小組核定分數，每周在4課時以下（含4課時），從5課時算起每多一個教案加1分，但加分不得超過4分。

3、學科教研（3分）按學期初學校教學計劃和活動操作規程參加的每次1.5分。作課教師記3分，教研組長記3分

4、班級教研（2分）以班級為單位的教研活動每班每學期1次，按活動操作規程參加的記2分，班主任記4分。

5、工作反思（2分）：每月三三三反思，教師每參加一次并按反思要求完成的記3分。

6、聽課（2分）

規定一線教師每人每月聽課不少于2節，每節記1分。聽課活動統一由教務處安排推門課或教研組安排教研活動并由專人記錄為準，自行聽課不作為加分依據。在不影響本職工作時，鼓勵教師積極參加公開課聽課活動，每多聽一節加0.3課時。每月公示。

7、課堂教學（3分）：本項屬于減分項，出現下列情況者減分：

（1）上課遲到、早退、間退、提前下課（以鈴聲為標準）一次扣0.5分，15分鐘以上視為曠課，每節扣1分

（2）2天以內臨時性請假，教師應自行調課，并將調課情況上報教務處主管領導，不扣分。特殊情況下，確需教務處協助調課者，扣除1課時量化，獎勵給代課教師；因未自行調課造成空課的按曠課處理，每節課扣1分，出勤按曠工處理。

（3）教務處常規檢查及值班領導檢查要及時公示，出現上課秩序混亂(當堂違紀學生5人以上含5人)或教師違反教學常規的行為，每節課扣0.5分，造成教學事故的按相關規定處理。

（4）早晚自習無故不到位者按曠課處理，特殊情況下向值班領導請假，每曠課一節早晚自習扣1分，此項累計扣分。

（5）在實訓室上課的教師嚴禁實訓室有學生的情況下走出教室，發現一次扣除0.5分，造成物品損壞的加倍扣分并給予經濟處罰。

（6）上述五條以值班領導記錄或主管領導檢查為依據，核實后嚴格執行；如出現此項得分扣完情況，將從績項總分中繼續扣除。

8、作業布置與批改（2分）

教務處每月檢查一次作業批改，按批改次數和質量酌情賦1-2分

五、加分項：成立由各部門主管領導共同參與的加分項審核領導小組。

1、畢業班教師依據當年高考成績確定基礎分，每考取一名本科生，所在班級高考科目任課教師另加2分/生，相應分數2倍加入第二學期量化，班主任享受一線任高考科目教師待遇。

2、教科研成果獎勵：

按上級要求并由學校組織參加的國家、省、市、縣（市）、校級各類評比和比賽（例如優質課、公開課、說課、教案評比、論文評比、技能大賽、課題研究、教師基本功競賽、藝術節、運動會等各項活動），獲得獎項的證書復印件及時上交教務處，不及時上交的不計分，其中國家級一、二、三等獎分別記5、4、3分，省級一、二、三等獎分別記4、3、2分，市級 一、二、三等獎分別記3、2、1分，縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，校級一二三等獎一律記0.5分。本項按證書取得時間計入學期量化。沒有明確獎項等級的按同一級別三等獎對待。在規定時間內不參加任何校級教學類評比活動的教師，取消上一級參賽、評優、評先、推薦骨干教師等資格。

3、學期內評選出的優秀教研組的所有成員按教研組名次（1-6名），由高到低分別加3分、2.5分、2分、1.5分、1分、0.5分。

4、學期末評選課改標兵，人數不低于一線教師的60%，其中一等標兵占1/3并在學期量化中加10分，二等標兵占1/3并在學期量化中加7分，三等標兵占1/3并在學期量化中加5分。

5、根據學期班級量化成績，分成四個平臺，學期末予以加分。此項作為班主任的績效發放依據，但不作為評優評先依據

Ⅱ、教輔和后勤人員考核，共分四部分：

一、德項（10分）：按一線教學人員的標準執行；

二、勤項（30分）：按一線教學人員的標準執行；

三、能績項

學期末由全體領導依據工作能力、工作任務、工作質量、工作效益按20分制分別打分，最后按比例核算，且最高分不超一線教師的平均值；

四、加分項。

1、教師業務論壇、經驗交流會或專題培訓學習等學校組織的大型活動，參加者每次加2課時工作量，遲到或早退扣一課時，主講人在3課時基礎上另加6-8課時（依據評估確定）工作量；每學期每人主講記分只限一次。

2、考務及其他指令性工作：

（1）、外出監考教師：

對于中、高考中筆試部分（語、數、英、文綜、理綜）的監考教師按考試時間1.5倍計入工作量；其他與考試相關的工作（如體考、實考、信考、會考、核分、考務培訓等）按工作時間單倍計入工作量。

（2）、負責會考、中高考保密工作的人員依據監考人員對待；

（3）、學校運動會按正常上課時數計入工作量。

3、教科研成果獎：

按上級要求并由學校組織參加的國家、省、市、縣（市）、校級各類論文評比、課題研究，獲得獎項的證書復印件及時上交教務處，不及時上交的不計分，其中國家級一、二、三等獎分別記5、4、3分，省級一、二、三等獎分別記4、3、2分，市級一、二、三等獎分別記3、2、1分，縣級一、二、三等獎分別記2、1、0.5分，校級一二三等獎一律記0.5分。本項按證書取得時間計入學期量化，按獎項層次取最高加分。

Ⅲ、領導班子成員考核，共分五部分

一、德項（10分）：按一線教學人員的標準執行；

二、勤項（30分）：按一線教學人員的標準執行；

三、能績項：按一線教師能績成績平均值作為領導班子成員的能績基礎得分；

四、加分項

1、領導兼班主任：

按月班主任評估辦法，由德育處提供課時給予加分；

2、領導兼、聽、評課、教研、監考等：按學期實際參與節數核算工作量；備課和作業批改按分值折半核算。教務處提供檢查記錄；

3、教科研成果獎：同處室教師，兼課的領導同一線教師。

4、領導值班：負責早操的監督與記錄，檢查早自習情況，上下午各查課一節，晚自習全程在教學樓值守，做好晚就寢工作，協同門衛做好門口值班，監督學生用餐，其他安全防范工作。領導值班要認真填寫值班記錄，正常完成的根據值班次數適當加分，并在出勤項中加分。

5、外出帶隊：因學校工作需要外出為學生帶隊的，根據工作量適當記分（工作日原則上減半），享受學校補貼的除外。

考核結果使用

參照師德考核結果，學年成績作為評模、評先的依據，自然成績作為專業技術考核的依據。并實施一票否決制度：在學校量化考核中凡出現弄虛作假者一票否決；單項得分為0時一票否決；不經學校校級班子集體通過教師接私活，一經發現一票否決；不服從學校安排，一票否決；嚴重影響學校工作給學校造成惡劣影響的一票否決。

本方案解釋權歸學校所有，自2017年9月1日實施。

第五篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行