第一篇：教師年度量化考核細則

彭家小學教師年度量化考核細則

考核內容分為四項：

一、德（100分）

二、能（100分）

三、勤（100分）

四、績（100+20分）

五、民主評議（每學年一次，滿分100分）

一、德（100分）

評價標準：政治方向明確，教育思想端正，職業道德高尚。愛崗敬業，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。關心學生身心健康成長，全面發展，面向全體學生，努力提高學生各方面素質，嚴格遵守《周村區教師十不準要求》。

有下列情況一經發現按規定扣分：

1、把學生趕出課堂一次扣1—3分。

2、體罰或變相體罰一次扣1—3分。

3、留懲罰性作業一次扣1分。

4、違反工作紀律一次扣1分。

5、強調個人原因，工作被動，應付差事給學校造成不良影響一次扣1—5分。

6、不以主要精力從事本職工作扣1—3分。

7、值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全一次扣1分。

8、有嚴重違法、違紀行為給學校造成惡劣影響的一次扣10—50，分并給予相應處分。

9、其它違規、違紀行為經校委會研究酌情扣分。

10、認真參加相關學習，否則扣1—3分。

二、能（100分）

優秀100分

良好80分

合格60分

不合格50 相關細則：

1、依據《彭家小學教學常規檢查實施細則》，對教師業務進行考核。每學期檢查4次，不按時上交或有缺項及達不到要求，扣2--5分。四次檢查累計評出優秀、良好、合格等級。

2、學期初依據課程標準、教學內容、學校工作計劃及本班學生實際制定內容具體，措施合理的各類計劃；學期末，認真反思教學過程，找出不足，分析原因，制定促進今后工作的措施，形成書面總結，按時上交，有缺項者，扣2—5分。

3、課堂教學體現生本理念，面向全體學生，注重學生習慣養成和方法指導。按時上下課，做到鈴聲響進課堂，不準空堂、拖堂、無教案上課。違規一次扣1---3分。

4、作業布置要有目的性和針對性，即布置知識鞏固性作業，又要設計一定數量的探究性、實踐性作業，作業批改要及時。作業量符合有關規定。探究性、實踐性作業的布置與批改要有記錄。檢查有缺項者，扣2---5分。

5、合理安排過程性單元質量檢測，填寫好檢測記錄；綜合學科教師要求學生建立課堂筆記本；認真組織學科綜合實踐活動，形成書面材料，上交教導處。檢查有缺項者，扣2---5分。

6、積極鉆研業務，按時參加各種學習，認真完成理論筆記。按時參加上級組織的各種活動。外出學習不按時參加，扣2---5分。

三、勤（100分）

1、曠工一天扣10分，曠課、漏課、曠會一節扣1分。

2、請假一天扣1分。（累計8節算一天）

3、無故遲到、早退（30分鐘之內）一次扣0.5分。

4、無故不參加學校及有關部門安排的外出學習、帶隊比賽等活動一次扣2分。

四、績：

（一）教育教學質量： 相關細則：

1、以鎮教研室組織的階段性檢測成績為依據，優秀100分，良好80分，合格60分，不合格50分。

2、依據上學期期末檢測成績，根據我校實際，2---5年級平均分與上學期鎮期末檢測平均分差距較大的語文、數學學科，本學期檢測平均分每提高4分，上升一個等次計分。

3、英語學科檢測，若鎮教研室只設優秀、合格兩個等次時，學校可按區教研室有關標準，增設良好等次。

（二）加分（最高20分）

1、公開課、優質課，獲鎮級一、二、三等獎，分別加4、3、2分。參加未獲獎者加1分。每升一級分別加3分。

2、學科帶頭人、教學能手，鎮級加10分，每升一級分別加5分.3、指導學生參加各類活動，獲鎮級一、二、三等獎，分別加3、2、1.。參加未獲獎者加0.5分。累計記分，最高記6分。每升一級分別加1分。

4、教學論文獲獎，獲區級一、二、三等獎，分別加5、4、3分。參加未獲獎者加2分。每升一級分別加5分。

5、課題研究。積極參與課題研究，課題結題時，參與人員校級每人加5分，每升一級分別加5分。

6、信息報道，區級2分。每升一級加2分。

7、參加其他活動，參照以上標準加分。

五、民主評議（每學年一次，滿分100分）相關說明：

1、民主評議時間：每學年第二學期末

2、方法：評委10人左右（其中教師代表、校干各占50%），由評委對所有教師打分（打分采用10分制），去掉兩個最高分和兩個最低分算出總分后按降冪排列，其中前50%（16人左右）左右為優秀等級，再40%左右為良好等級，后10%左右為合格等級。各等級按相應分值加分

優秀100分、良好80分、合格60分 評價標準：

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守 工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動。

1、為人師表，行為在社會上引起較大積極影響。

2、工作責任心強，工作及時到位。

3、創造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響。

4、不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師。

王村鎮彭家小學 2013、2

第二篇：電教量化考核細1

電教量化考核細則

總分10分，分為六大項，實行扣分制度

一、計算機的使用

依照卓資二中計算機教室管理制度執行。

二、多媒體使用

教師每周至少使用一次多媒體設備，及時填寫多媒體設備使用記錄，并在紙質備課中加以體現，每缺少一次扣除分值=2分/每學期周次總數。

三、教師應用信息技術能力培訓

1、考勤：以考勤表為依據，請假一次扣除分值=0.5分/，礦工一次扣除分值=1分/2*（培訓應到數天數）.2、學習體會或總結：字數不少于300字，內容充實，書寫認真，否則扣除分值0～1分。

3、作品制作：每次培訓后，教師需上交一個課件，規定時間未交課件的，扣除量化分0.5分，學校將舉行作品評比，成績優異者將給予獎勵（加分）。

四、教師現代教育技術應用

電子備課：每周至少電子備課2節，每缺少一節扣除分值=2分/一學期備課總數。

五、學習研修

1、參加各級各類培訓的教師，要保質保量完成學習任務，如未完成則扣除0.5分。

2、優秀學員獎勵：獎勵量化分一分。

六、多媒體設備的管理

依照卓資二中各項管理制度執行執行

第三篇：2016學教師量化考核細則

教師績效考核細則

上壩九年一貫制學校2016績效考核方案

考核內容分為四項：

一、德（20分）

二、能（25分）

三、勤（20分）

四、績（35分）

一、德（20分）

1、愛崗敬業，以身作則，為人師表，愛生樂教，言行符合師德規范，熱愛和維護集體榮譽；團結同行，尊重他人，有協作精神、奉獻精神，遵紀守法。經教師、學生、家長、社會評價合格者得滿分。5分

2、搞好本職工作，自覺遵守學校規章制度，發揚無私奉獻精神，堅持教書育人，注重言傳身教;不違背黨和國家方針政策。計3分

3、做好學生的思想政治工作，形成一個遵紀守法、團結奮進、勤奮學習、朝氣蓬勃的良好班集體。2分

4、關心和了解學生的學習、生活、身體情況，培養學生良好的行為習慣，發展學生的個性，促進學生的全面發展。4分

5、負責備課、上課、作業批改、深入了解學生，堅持由循序漸進因材施教原則，精講多練，重點突出，努力提高課堂教學水平，逐步形成個人教學特色。3分

6、結合工作需要，要不斷進修，參與科研、培訓，提高教學各方面的水平，無論是德、智、體等方面的教育。3分 有如下情況者扣分：

①.言行違背規范，打架、罵人，每次扣1—3分。

②.自由主義嚴重，個人言行影響工作秩序、他人工作，造成同志間矛盾，影響團結，有失形象，扣2—5分。散布消極言論，諷刺打擊先進，扣4—6分。③.有亂收費，亂訂資料事件，每人次扣2分。

④.因工作不當，引發家長告狀，產生較大負面影響，每人次扣1—3分。⑤.學期內受黨政紀處分和治安處罰者扣5分。違反計劃生育政策扣3分。⑥.參加賭博或不符師德規范的行為，每人次扣1—3分。

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教師績效考核細則

⑦.亂拿同事、學校書籍及其他財物，每人次扣1—3分。

⑧.故意損壞或丟失公物，除經濟賠償外，扣1—3分。

⑨.教師穿著儀表，舉止不文明者發現一次扣1分。

⑩.穿奇裝異服，穿拖鞋、跨欄背心、超短裙、短褲進教室，戴 首飾、染指甲、頭發或重彩濃抹，課堂接打手機，在教室內吸煙，坐著上課。說話粗野等不文明行為扣5—10分。

二、出勤與工作態度（20分）

（一）出滿勤干滿點，得全分10分。

1、曠課、漏課，一節扣2分。

2、事假累計半天，病假一天扣0.5分。

3、遲到、早退累計三次扣2分。

（二）工作態度（10分）

服從組織、忠于職守，工作積極主動，一絲不茍，完成任務好。遵守 工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時性工作，不講價錢，積極參加義務活動，得滿分。有如下情況扣分：

1.違反工作紀律，（工作時間閑談，干與教學無關的事），發現一次扣1—2分。

2.強調個人原因，工作被動，推推動動，應付差事，每次扣1—2分。3.不以主要精力從事本職工作，上班時擅自離崗，每次扣1—2分。4.值周、值日、值班教師職責履行不好，不負責任，資料不全，扣1—2分。5.黨政工會、少隊、教導處、德育處等工作不到位，任務完成質量差，或由于工作不負責任造成的失誤，給主管人員扣2—5分。6.其他違法、違紀行為酌情扣分，并給予相應處分。

三、業務能力（25分）

（一）教學工作滿量（10分）

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教師績效考核細則

1、學校工作量：按學校要求完成所有的任務，教育教學按規定完成。

2、學校組織的活動積極參與，協助學校完成教學外的工作。

（二）學教研能力（15分）評價標準：

1、本崗位專業知識及基本功扎實、過硬，工作中具有不斷創新能力。

2、主動獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構、掌握運用現代化教學或辦工手段的能力。

3、具有較強的語言表達能力和文字表達能力，善于做思想政治工作。

4、有對學校、班級、學科工作組織、管理、協調能力。

5、具有教改實踐、教學評價、教研科研的能力。評分操作：

1、按時限制訂工作計劃，任務明確，重點突出，措施具體，有創見，進度合理，學期初查評記錄，符合要求的記2分。

2、重視工作中的信息反饋，及時積累個人實踐資料，期末寫出有一定價值的總結或報告，期末查評記錄，記2分。

3、組織各項活動有創見，有特色，有成效，平時查評記錄，記2分。

4、對需特殊關照的學生，教育引導得力，工作細致，收獲好，憑綜合查評及匯報材料記2—3分。

5.教案能體現把握教材體系，超前備課，教學目標明確，有實現目標的教學過程和作業檢測，板書設計；教具、電教設備，學具準備；有學法指導及設計；有創意不照搬參考書，加2分。

6、作業精心設計，分類要求，量合理；批改及時，方法合理，學生作業質量好，加2分。作文缺1篇，扣1分，作業缺1次扣0.2分。

7、認真做好學生平時成績記載，活動記錄齊全，計1分。

教研方面：積極參加教研活動，能主動聽課（15節以上），說課；評課。計2分。

有下列情形之一者，扣分：

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教師績效考核細則

1．對學生要求不嚴，學生作業缺交嚴重，且書面臟亂、潦草，任課教師無改進措施，批改不合要求，經檢查扣每次扣1—2分。

2．參加繼續教育，教師培訓考試不及格或經補考仍不及格者，扣2分。3．上課遲到，每次扣0.5分，擅自調課每次扣1分，中途脫堂，每次扣2分。4．所任課堂學生紀律差，教師維持無效，以致逐漸形成亂堂的教師，每發現一次扣2分。

5．教導處的常規檢查送檢不及時或缺項，每次扣0.5--2分。6．學期累計聽課少于15節，減2分。教研活動缺席1次扣0.5分。

四、績：育人成績好（35分）

（一）教育教學質量（35分）

1、教學效率（35分）

教學中能勝任工作、完成任務好，期末檢測成績不低于全鎮同年級同科平均分的記滿分；低于全鎮同年級同科平均倒數第一、第二、第三名，分別扣績效1.5、1、0.5分（與上期成績比較，差距小不扣，反之差距大按規定扣分，上期末成績排名，本期每提升一名次加2分，最多加到8分）；位于全鎮同年級同科第一名加8分，第二名加6分，第三名加4分；除一至九年級統考科目任課教師外，其他學科任課教師教育效率考核分，以全校統考科目中間一名教師的考核分為準，校委成員除完成教育外，另查各口工作完成資料情況按等級考核（具體按教育教學質量獎金：教師個人期末統考成績全鎮排名第一、二、三分別獎勵500元、400元、300元、村小不足15人折半發放。）有下列情況加分：

1、校內月考（學情調研考試）進行考核

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教師績效考核細則

（1）小學部每月月考達（同級同科平均分）超出年級平均分記6分，低于年級平均分記4分。每次月考參照上次均分年級差距3分以上，每減1分，依次遞減1分扣完為止，（單班級：低年級參照一二年級同科目平均分，中年級參照三四年級同科目平均分，高年級參照五六年級同科目平均分）。

（2）初中部第一次月考參照上期七、八年級期末成績（七、八年級參照上期七年級，九年級參照上期八年級同級同科成績），平均分超出記6分，反之降低記4分（每次參照上次月考平均分同級同科差距3分以上，每1分，一次遞減1分扣完為止。（學前調研按月考算次數，積分記平均分）

2、學科競賽（加分，不減分）

培養輔導學生參加教育行政部門批準的各種競賽，獲得名次的，給輔 導教師加分。（每人次）

等級 鎮 縣 市 省 國

一 1 2 3 6 8 注：各項取最高分，不重復計分。

二 0.5 2 2.5 4 5 三 0.25 1 2 3 4

（二）教研成果（加分不減分）

（1）評為優質課、教學新秀、學科帶頭人等加分。（含班隊會）鄉、縣、市各為3、5、7分。省級以上加10分。

（2）被評為鄉級優秀教研組組長，加2分。

（3）老師承擔鄉縣公開課教學獲獎的教師每次加1—3分。（4）論文：正式發表按下標準加分（支付稿費除外）。

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教師績效考核細則

鎮 縣 市 省以上

一等 2.5 3 4 5 二等 2 2 3 4 三等 1 2 3 4 幾項加分說明:

1、為人師表，行為在社會上引起較大積極影響，工作干滿點，任主課的中級職稱教師加2分。

2、創造性地開展教育教學及其他工作，成績顯著，宣傳學校工作，造成良好影響的教師，視其影響程度，除給予表彰獎勵外，加2分。（每出一期簡報加0.2分）

3、不分份內份外，積極主動關心學校各項工作，完成其他臨時性任務，維護學校聲譽，為集體做出貢獻的教師，加3—5分。以上各項經校務委員會審定，全體教師通過。

上壩九年一貫制學校

2016年9 月7日

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第四篇：教師量化考核細則

八道河初級中學

2013—2014學常規教學工作量化考核細則

一、指導思想：

教學是學校的中心任務，是實施素質教育的主渠道。管理是教學質量的保證，是提高學生素質的關鍵。為全面推進素質教育，繼續深化教育教學改革，進一步規范、完善學校教學管理工作，創建統一、和諧、奮進的教學環境，促進教學改革健康深入地開展，從而有效地提高教學質量。使教學常規管理進一步科學化、規范化，提高辦學質量，現結合我校實際，特制訂《教學工作量化考核細則》。

二、考核范圍：

考核對象為所有擔任教育教學任務的教師，考核范圍是教學方面、校本研修方面，總計為100分。考核時間以學期為單位，具體辦法是，由教務檢查，量化考核結果與學校、教師評優評先掛鉤，進入個人業務檔案。以此衡量每個教師的工作業績。

三、考核方法：

（一）教案檢查（15分）：

教師必須堅持超周備課，教案檢查由年級組長每周檢查一次并予記錄，學校每月大型核查一次。檢查項目有實備節數、內容結構、年級科目、周次節數、課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、板書設計、作業布置、課堂教學反思、書寫等。評定等級分為優、良、差三檔，檢查項目中有一項不合格不能評為優秀，備課節數少于應備節數或內容過于簡單不能評為良好，除應備節數和內容結構兩項外，其他項目有五項不合格不能評為良好。優秀為13—15分，良好為9—12分，較差為1—8分。按照超周備課節數每少1節扣1分。

（二）上課（25分）：

1、教師必須提前1分鐘進入課堂候課。1分

2、按課程表上課。教師不得擅自停課、調課、代課。1分

3、做好上課前的準備工作，課前應準備好教材、資料、備課本、教具等用品，教師一經進入教室，不許中途出入，不許叫學生出課堂為教師取教學用品。1分

4、舉止文明、穿著得體、儀表端莊；課堂里不得抽煙，不得隨便坐著上課；不得接打手機。3分

5、按時上課下課，不拖堂。1分

6、認真組織教學，嚴肅課堂紀律。上課前應清點人數，問清缺席學生原因，對原因不明的缺席者應及時與家長聯系或告知班主任。1分

7、每堂課要達到下述基本要求：教學目的明確、講授正確無誤、重點突出、難點突破、講練結合，達到預期教學效果。10分

8、堅持啟發式教學，廢止注入式、滿堂灌，做到講授范圍、詳略依課標教材而定，依學情而定。2分

9、深入開展課堂教學改革，使用現代化教學手段進行教學。2分

10、上課要使用普通話。語言精練、易懂。1分

11、加強練習，課堂練習一般安排10—15分鐘，練習題要精心選擇或設計，教師巡視中注意發現典型錯誤，當堂評講。2分

（三）作業布置、批改與檢查（20分）：

1、作業設計要有明確的目的性。要符合學科特色的總要求，同時也要有具體到題目的個別要求。2分

2、作業設計要有鮮明的針對性。作業和練習要與課堂教學內容緊密相關，要準確全面覆蓋課堂教學相關知識點，突出重點、解決難點。教師要通過教學反饋了解學生的薄弱環節，有的放矢地設計作業練習。根據不同階段的教學情況，不同學生的基礎情況，設計安排基礎題、拓展題、綜合題、附加題等不同層次題型，以保證全體學生都能如期完成不同階段的學習任務，達到基本教學目標，同時也能使優等生、特長生得到長足發展。3分

3、作業設計要有創新性和可操作性。作業既要有主觀題又要客觀題，并適當提高主觀題的比例。題目難度分布要合理，能按照“認知、理解、應用、分析、綜合、評價”的要求形成一定的梯度，切忌簡單、機械、重復、單一。要充分利用一切可以利用的條件，布置一定量的實驗、實踐、操作、創作、設計、體驗等鍛煉學生實際生活能力的新型作業。3分

4、作業批改的相關要求：認真批改、及時反饋、準確校正。批改作業對于了解學生對知識的掌握程度和提高教育教學效果有著重要的意義，因而要求教師認真批改作業，及時反饋、講解訂正，決不能只布置不批改或者只批改不講評。具體要求如下：（10分）

（1）批改和評定：（4分）

a.教師一律用紅筆批改和評定等級，正確的劃“ √”，錯誤的打“？”，禁用“x ”，分別以“優”“良”“可”“一般”的形式評定等級。

b.對于學生作業中的關鍵性錯誤要予以更正或以紅線加問號標出，并要求學生及時訂正，必要時加眉批或總評予以說明指正。

c.對于學生訂正的作業要再行批改，學生未訂正的作業必須堅持要求學生訂正，必要時要面批。

d、課內作業都需全批全改。課外作業可查閱。

e、作文評閱應有眉批、旁批、總評、指出錯字、病句，評語應有優、缺點兩方面，宜多鼓勵。

（2）、分析和記錄：每做一次作業和練習提倡進行作業批改情況分析記錄，分析和記錄可以從以下幾個方面進行：（3分）

a.全班學生作業情況分類統計及分析：上交率、完成率、整體正確率。

b.學生掌握基礎知識，形成技能、技巧情況分析。

c.作業中存在問題及其原因分析：如普遍現象還是個別現象，教師要不斷提高自己分析學生作業的能力，從學生完成作業的過程和結果把握他們的學習行為和心理及思維軌跡，并能從中認真地審視和實事求是地反思自己的教學方法和教學效果，不斷改正完善，從而提高自己的教學水平和教學效率，進而提高教育教學質量。

（3）、講評和校正：教師首先要通過講評激勵和督促學生養成嚴肅、認真、負責的學習態度和習慣，對于學生作業中普遍存在的錯誤和問題要及時講解，并輔之以學法指導和病因分析、探究，對于個別學生反復出現的錯誤，要以面批的形式進行個別輔導糾正和談話幫助。（3分）

5、學校要定期檢查，有記錄。（2分）

6、作業次數每少于要求次數1次在作業總分中扣1分

（四）計劃、總結及各類教學資料的收交（13分）：

1、教學計劃內容齊全（目的、要求、主要工作任務、措施、活動安排、教學進度等，以及提高質量的措施），切實可行。（3分）

2、教學計劃每學期制訂一次，于開學第二周內完成。（2分）

3、每學期教師個人都應該認真寫好教學工作總結，集中分類存檔。（2分）

4、計劃、總結及教學資料按時上交齊全者為3分，缺一項者按本人應交資料份數均值扣分，每項晚交一天扣0.5分。

5、教師必須堅持寫案例、隨筆或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。

（五）校本研修（27分）

1、聽課。（5分）（1）教師每兩周聽課不少于三節，數量足3分，每少1次扣0.5分。（2）聽課后能互相議課，相互借鑒，有評語，2分，否則視為沒有真正聽課，本節聽課視為沒有。

2、優質課（說課、基本功）競賽5分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級5分。

3、論文、案例、教案、反思隨筆、優秀課件獲獎4分：總校級1分，縣級2分，市級3分，省級4分。

4、教育論文發表3分：總校級1分，縣級2分，市級以上3分。

5、教科研課題5分：校級課題1分，縣級課題2分，市級以上課題5分。

6、藝術、科技、體育等各項優秀指導教師。5分：總校級2分，縣級3分，市級4分，省級以上5分。

該細則不盡事宜以后將會不斷完整、補充，解釋權歸教務處。

第五篇：教師量化考核方案

班主任、教師量化考核方案

一、德（20分）

1、擁護黨的領導，認真貫徹執行國家教育方針政策，自覺遵守國家法規、法令。

2、熱愛本職工作，模范遵守教師職業道德規范，談吐、儀表、舉止文明大方。不賭博，不酗酒，不罵人，不撥弄是非、挑撥離間，在校期間不做與教育教學活動無關的事，關心愛護學生，尊重學生家長，不驅趕差生，不體罰或變相體罰學生，不亂收費，不擅自或變相向學生推銷各種資料及其它學習用品。不讓學生為自己辦私事。

3、團結同志，顧全大局，服從領導，提意見通過正常渠道，謙虛謹慎，尊重同志，維護其它教師在師生中的威信，關心集體，維護學校榮譽。

4、以上三條，違反第一條全扣，違反后兩條分別扣10分，凡在校園內發生爭吵、打鬧者，當事人分別扣5分。情節嚴重的，按上級規定處理。

5、按時參加政治學習，專心守紀，做好記錄。遲到、早退、無故不參加或記錄不完整的，發現一次扣1分。（查會議記錄）

二、能(常規教育教學30分)

教案10分、上課5分、作業批改5分、教研5分、聽課5分、1、教案：教導處每學期定期、不定期檢查教案，要求教師備課要認真，做到周前備課，不照搬備課資料，教學目的明確，重點、難點把握準確，教學過程詳盡。檢查教案時，不能與教學進度同步者，一

次扣2分。教案字體潦草，重點，難點不清晰，備課存在明顯應付現象，檢查一次扣2分。教案檢查最后分數由教導處提供。

2、上課：按時上課，上課前兩分鐘教師必須在教室門口準備上課，不拖堂，精神飽滿。積極開展課堂教學模式改革實驗，踴躍參加學校、鎮舉行的優質課競賽，積極承擔學校、鎮的觀摩課、公開課。不能按時上課，拖堂者，發現一次扣1分，課堂競賽不參加者，一堂課扣1分。

3作業批改：作業批改和教案同步檢查，要求作業全收全改，批改及時認真，批改符號使用準確，批改字體規范美觀，無缺改現象，不準學生對改。作業不能按人數上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業批改符號不準確，發現一例扣1分；批改后，學生錯題不及時更正的，發現一例扣1分；批改字體不工整、不美觀的酌情扣分，原則上每檢查一次扣分不低于1分。

4、教研活動：各位教師應按照教導處和教研組的要求按時參加教研，無故不參加1次扣1分，遲到一次扣0.5分，教研計劃、教研記錄、教研總結、教學論文、工作總結缺一項該項得分全部扣完。

5、聽課：各位教師應相互學習，互相促進，各組應組織好聽課評課活動。要求教師平均每周聽課1節，認真做好聽課記錄，缺一節扣0.5分。

以上幾項常規教學活動，因某項分數扣完而導致該項工作停止的，除對該人提出批評外，常規教學30分全部扣除

三、勤（20分）

1、請假3日以內，由校長批準，3日以上，由鄉中心學校領導批準。

2、認真執行簽到制度。按學校規定及時簽到，嚴禁代筆，忘簽、代簽視為遲到，由值日領導注明。

3、教師本人婚假一周，直系親屬喪事（父母、兄弟姐妹）假期3日，紅事1日，計劃內小產假期兩周，不扣分。計劃外小產無假期，如需請假，按事假處理。

4、教師參加脫產學習期間，不記考勤，不得分，自學或其它形式進修學習，報名或領取準考證時，須上完課后去，一學期3節假，3節之外按請假處理。

5、請假一節扣0.5分，事假一天扣3分，病假一天扣2分，如連續請假一月以上，取消考勤積分，并按多出的天數扣除本月福利津貼部分。

6、遲到一次扣1分,曠課一節扣3分，早退一次扣1分。教師到下班時間方可離校，上班時間不準隨便外出，如有急事必須外出可向值日領導請假，一節內不記考勤，執行中途查崗制，如查崗不見本人又未請假者視為曠課。

四、績（20分，教育教學效果獎勵）

每學期期中、期末各科平均分第一名，任課教師得20分，達不到者0分。

五、班主任工作：(10分)

每學期設班主任工作激勵分10分，以班主任的日常工作情況予以獎勵或扣除：

1、班主任對學生應加強思想教育、安全教育，健康教育，學生如果出現重大違紀現象和事故，一人次扣班主任5分。

2、教室的桌、凳黑板損壞一處扣班主任2分。

3、學校組織的各項活動，不參加的班級每次扣班主任2分。

4、班主任按時組織課間操，眼保健操，缺一次扣0.5分。

5、班主任加強學生的紀律管理，要求學生站路隊放學，發現一次不站路隊扣班主任1分。

6、學校布置的各種任務，所需資料要按時完成，按時上繳，不上繳1次扣2分，不按時上繳一次扣1分。

7、班主任老師要積極支持體、音、美老師的工作，讓學生及時參加活動，若學生因教師原因不能及時參加，發現一次扣干預教師0.5分。

8、每學年按紀律、衛生積分（輔導員提供）和民主評議選出先進班集體。被評為先進班集體的班級，班主任老師獎勵10分。

9、班主任工作激勵分如果全部被扣除，班級不得參加先進班集體的評選，本人不得參加本優秀教師的評選。