第一篇：以人為本加強(qiáng)管理 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展2012玉林

以人為本加強(qiáng)管理 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

--------北流市永豐小學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)

北流市永豐小學(xué)創(chuàng)建于1993年3月, 座落在城區(qū)永豐開發(fā)區(qū)，是北流市教育局直屬的全日制小學(xué)。學(xué)校占地面積14700平方米,校舍建筑面積5800平方米。現(xiàn)有教學(xué)班41個，學(xué)生3355名。教職工130人，其中小學(xué)高級（中學(xué)一級）教師87人。教師學(xué)歷合格率100%，其中研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷57人，專科學(xué)歷67人。一年多來，我們在北流市委、政府和市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，牢固樹立以人為本的教育思想，全面提升師資素質(zhì)，大力營造健康向上的校園文化氛圍，以教學(xué)為中心，視質(zhì)量為生命，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作取得了一定的成績。2011年來先后獲得自治區(qū)文明單位、自治區(qū)衛(wèi)生先進(jìn)單位、廣西小學(xué)語文研究與應(yīng)用先進(jìn)單位、全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校、廣西紅領(lǐng)巾示范校、玉林市青少年科技教育先進(jìn)單位、玉林市關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體、廣西百支向陽花中隊等榮譽稱號。

下面，就我校這一年多來的教育教學(xué)工作作如下匯報：

一、科研先行，提高教師綜合素質(zhì)

近年來學(xué)校大力實施名師興校策略，通過校本培訓(xùn)、名師培養(yǎng)工程、學(xué)科教學(xué)的專題研究，不斷提升教師隊伍的綜合素質(zhì)。

（一）以師德建設(shè)為核心，樹教師隊伍新形象。

為了強(qiáng)化教師教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識，學(xué)校在開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“教師建設(shè)年”活動中，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī)、教研教改的文件，舉辦“講政治、講正氣、比貢獻(xiàn)、樹形象”演講比賽和“誦中華經(jīng)典，唱革命紅歌”比賽，幫助教師樹立正確的人生觀、教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。定期舉辦豐富多彩的文體活動，豐富了教職工業(yè)余生活，增強(qiáng)了團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

（二）以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為常態(tài)，鍛煉教師業(yè)務(wù)技能。

一是組織老師參加各級舉辦的各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。如學(xué)歷提高學(xué)習(xí)、教師繼續(xù)教育、專家講座等。

二是外出觀摩學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我校組織教師到北京、天津、南寧、柳州、桂林等區(qū)內(nèi)外地區(qū)觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)念、方法。

三是開展教師基本功培訓(xùn)和比賽。我校有計劃地開展了讀、寫、說、畫、唱、跳（如普通話、三筆字）等各項基本功訓(xùn)練和比賽，不斷提高教師教學(xué)技能。

（三）以教育科研為抓手，提高教師教學(xué)水平。

一是加大科研力度。我校通過與上級科研單位開展教學(xué)科研合作，不斷加大科研力度，構(gòu)建了上級科研單位——學(xué)校——教師三級科研網(wǎng)絡(luò)，形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極帶頭、教師人人參與科研，你追我趕，爭當(dāng)科研型教師的良好局面。目前我校在研課題有2項：玉林市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究》、《流動人口子女與社區(qū)小學(xué)生和諧發(fā)展的研究》。1項自治區(qū)課題《小學(xué)學(xué)困生案例研究》和1項玉林市課題《班級圖書角建設(shè)與學(xué)生思想道德教育的研究》已于2011年底結(jié)題，并被評為優(yōu)秀課題。

二是構(gòu)建 “教、修、研”相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式。我校繼續(xù)實施 “12345”工程：“1”是一培（每學(xué)期開學(xué)前的一次集中校本培訓(xùn)）；“2”分別是指“兩研”（每周的日常教學(xué)研究和不定期的專題性研究）“兩反思”（教后反思和聽后反思）；“3” 是指“教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃”（每位教師都要制定出個人的三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃）；“4”是指“四課”（匯報課、優(yōu)質(zhì)課、研究課和示范課）；“5”是指“五個一”（即要求教師每月閱讀一本教育教學(xué)讀本；每人參加一個研究課題或研究主題；每人參加一項基本功比賽；每人上一節(jié)“優(yōu)質(zhì)課”；每學(xué)期至少寫一篇論文）。校本培訓(xùn)工程的實施，創(chuàng)新了培訓(xùn)模式，收到了良好效果。

三是開展跨區(qū)域教研活動。2011年來，我校與區(qū)內(nèi)外友好學(xué)校（如北京呼家樓中心小學(xué)、天津市河西區(qū)馬場道小學(xué)、玉林東環(huán)小學(xué)等）開 2

展了一系列的教研交流活動，還開展了“送課下鄉(xiāng)”活動，促進(jìn)共同發(fā)展。

（四）以青年教師為突破，鍛造教師骨干隊伍。

為充分發(fā)揮我校青年教師的引領(lǐng)作用，我校制訂了 “青年教師成長”的活動計劃，讓青年教師充分利用這一平臺，認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，著眼于教學(xué)實踐，不斷提高教學(xué)水平，使他們迅速成長為學(xué)校教師隊伍的骨干力量。張獻(xiàn)萍老師代表玉林市參加全區(qū)中小學(xué)音樂教課比賽二等獎；梁妙冰代表玉林市參加廣西中小學(xué)音樂教師說音樂演講比賽獲二等獎；溫麗華老師所上的《立定跳遠(yuǎn)的輔助性練習(xí)》獲廣西體育優(yōu)秀課例評選二等獎等。

二、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。

我校一直在教學(xué)質(zhì)量上嚴(yán)格把關(guān)，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）執(zhí)行教學(xué)常規(guī)突出一個“嚴(yán)”字。我校制定了各項嚴(yán)格的常規(guī)工作制度或規(guī)定，成立了教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，即：每兩位領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個年級和一兩個科組的教育教學(xué)管理。建立了巡堂查課制度，將巡查結(jié)果納入教師績效工資考評，從而使教師重視教學(xué)常規(guī)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。

（二）教學(xué)常規(guī)檢查工作堅持一個“細(xì)” 字。細(xì)化檢查類別，有備課、上課、作業(yè)批改、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽課等項目的檢查。如規(guī)定教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)。細(xì)致檢查過程，做到有專人負(fù)責(zé)、有計劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有記錄、有反饋。

（三）課堂教學(xué)凸顯一個“實”字。一是在開齊課程開足課時的基礎(chǔ)上，架構(gòu)多元化的課程體系；二是堅持開展有效課堂和高效課堂的主題研究；三是改革備課方式，推行集體備課、教后反思、聽后反思等制度；四是注重課堂教學(xué)評價的改革，凸顯“亮點”評價等。為了實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性與實效性，扎扎實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們的做法如 3

下：

首先是課前抓好集體備課。我們把教學(xué)內(nèi)容分為幾個模塊，共同研究，備出最佳的教案，每個老師根據(jù)備出的教案結(jié)合班級實際組織上課，這樣做，我們的老師在課前就出現(xiàn)了一種互相學(xué)習(xí)，互相競爭的現(xiàn)象，提高了教師駕馭課堂的能力，實現(xiàn)了課堂的有效教學(xué)。

其次是課堂上，要求教師積極實踐“你行、他行、我也行”的教學(xué)理念，用鼓勵性、藝術(shù)性的語言把學(xué)生的目光、注意力、情緒、思維集中到課堂上來，貫徹教學(xué)的始終，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，建立新的學(xué)習(xí)方式（包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)），實現(xiàn)互動式、交流式的合作學(xué)習(xí)，為不同層次的學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)、體驗成功的機(jī)會。通過組織實踐“你行、他行、我也行”的有效教學(xué)，激發(fā)了不同程度學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，贏得了學(xué)生的喜愛，學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和興趣，在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一種你追我趕的現(xiàn)象。

另外還要求教師認(rèn)真反思課堂教學(xué)。每節(jié)課、每個單元都要求教師做好教學(xué)反思這一步，作為教學(xué)常規(guī)工作重點來抓。每節(jié)課、每個單元的課前課后，都要反思，并有記錄。課前反思，關(guān)注的是“怎么解決”、“怎么做”，達(dá)到的目標(biāo)、采用的手段、獲得的效率；課后反思，關(guān)注的是“教學(xué)的成功，失誤之處，教學(xué)機(jī)智，學(xué)生疑惑，學(xué)生創(chuàng)新見解”?? 通過反思，既能促進(jìn)教師個人的專業(yè)成長，又能提高課堂教學(xué)效率。

（四）教學(xué)效果注重一個“比”字。為了提高和穩(wěn)定教學(xué)質(zhì)量，我校制定了具體的素質(zhì)教育教學(xué)質(zhì)量檢查方案，定期檢查各年級、各學(xué)科的教學(xué)效果，以便及時了解學(xué)生雙基落實的情況。檢查結(jié)果及時反饋，并在校與校、班與班、學(xué)科與學(xué)科、生與生之間進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量對比，以及時改進(jìn)。

（五）關(guān)注學(xué)困生轉(zhuǎn)化，提高超大班額教學(xué)質(zhì)量

我校自建校以來一直都是大班額教學(xué)，最多人數(shù)的班級達(dá)92人，人數(shù)最少的班級也有76人。因此，對于提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量來說，學(xué) 4

困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)顯得尤為重要。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)方面我們也做了一些探索：

1、學(xué)困生學(xué)習(xí)條件六優(yōu)先。即：優(yōu)先座位、優(yōu)先提問、優(yōu)先板書、優(yōu)先批改、優(yōu)先輔導(dǎo)、優(yōu)先家訪。讓他們感到溫暖。

2、課堂重點關(guān)注，充分利用“你行、他行、我也行”的有效課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對學(xué)習(xí)充滿信心，體會到“你行、他行、我也行”，有成就感，從而喜歡學(xué)習(xí)。

3、幫助學(xué)困生列計劃定目標(biāo)。

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，得幫助他們列出學(xué)習(xí)計劃。由于他們基礎(chǔ)較差，課后還應(yīng)及時的督促，鼓勵他們進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)困生主要是沒有奮斗目標(biāo)才對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦，在對每位學(xué)困生全面了解的基礎(chǔ)上，給他們制定了階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)和長期性的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓他們?yōu)檫_(dá)到自己的目標(biāo)而努力，如果有一點點成功，老師給予肯定，分享成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。

4、增進(jìn)家校配合，共同督促。

對于學(xué)困生來說，要想較快進(jìn)步自然要付出的更多，多利用家訪、電訪、信訪等手段，經(jīng)常與家長聯(lián)系，多找些學(xué)生的進(jìn)步方面和家長共勉，增進(jìn)家長與學(xué)生的信心。提出在校期間由老師督促，在家庭的學(xué)習(xí)作業(yè)靠家長督促。只有學(xué)校與家長能夠配合緊密，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。

5、發(fā)揮小老師的作用，幫助學(xué)困生提高。

讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)與學(xué)困生結(jié)成對子，互相幫助促進(jìn)，既取得好的學(xué)習(xí)效果，又密切了同學(xué)間的關(guān)系。這樣，有助予養(yǎng)成差生的良好的心態(tài)。

6.期中期末前兩周進(jìn)行學(xué)困生基礎(chǔ)知識的檢查，利于對學(xué)困生及時了解及時補(bǔ)缺，同時總結(jié)表彰。

通過老師們的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)成效顯著，對整個學(xué)校教育質(zhì)量的提高起到了重要的推動作用。

教學(xué)常規(guī)管理工作得不斷推進(jìn)，提高了我校的教學(xué)質(zhì)量。05年至今，連續(xù)幾年市教育局教研室組織不同年級的教學(xué)效果調(diào)研，語文、數(shù)學(xué)成績均名列全市前茅。因此，連續(xù)幾年我校被評為北流市期末質(zhì)量檢測優(yōu)秀學(xué)校稱號。

三、以人為本，構(gòu)建健康校園文化

學(xué)校多方籌集、投入資金，大力開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)。一是在基礎(chǔ)設(shè)施方面投入資金建成了多功能綜合樓1幢；把舊教學(xué)樓的門窗全部更換為鋁合金門窗，并粉刷一新；補(bǔ)種了樹木20余棵、草坪200多平方米??

二是在校園文化建設(shè)方面主抓“四個板塊”：

（一）教室環(huán)境板塊。要求各班教室設(shè)有班級管理專欄、學(xué)習(xí)專欄、《規(guī)范》和《守則》、名人名言等內(nèi)容。

（二）墻報畫廊板塊。在學(xué)校走廊粘貼永久性的教育方針、標(biāo)語等，定期出好黑板報，教室走廊張掛名人名言、學(xué)生書畫作品等。

（三）圖書閱覽板塊。開展經(jīng)典文化誦讀、“書香滿校飄萬家”紅巾讀書、“百人獎”優(yōu)秀讀書筆記評比等“書香”活動，營造“書香”氛圍。

（四）廣播校報板塊。每天利用學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”播報時事新聞、宣傳新人新事新風(fēng)尚等，辦好校報《小草》，充分發(fā)揮其宣傳功能，服務(wù)師生、鼓舞師生、熏陶師生。

通過開展基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園文化建設(shè)活動，使我校的各功能室設(shè)備設(shè)施日趨完善，“三風(fēng)、一訓(xùn)”、“四有、三面向”標(biāo)語、守則、規(guī)范、中外名人畫像、名言警句等已上墻，校園環(huán)境基本實現(xiàn)美化、綠化、凈化、人文化。

四、拓展空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校高度重視對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，堅持開展德育、安全、藝術(shù)、體育、科技等系列教育活動，拓展學(xué)生成長空間。

我校以行為規(guī)范為重點，以德育活動為載體，突出活動滲透，加強(qiáng) 6

德育工作。經(jīng)常組織開展瞻仰烈士紀(jì)念館、學(xué)雷鋒活動、種植畢業(yè)留念樹活動、讀書教育活動等。

我校開設(shè)了學(xué)科類、體育類、科技類、藝術(shù)類四大版塊興趣小組活動。成立了舞蹈、鼓號隊、合唱隊、小提琴、書畫、科技制作等興趣小組，并做到每個興趣小組均落實專職教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練，制訂訓(xùn)練比賽計劃，定期訓(xùn)練比賽，在每年均舉行全校性體育運動會、書畫即席賽和文藝匯演（如“六一”文藝匯演）等比賽。

我校學(xué)生在參加各級各類藝術(shù)、體育和科技比賽中屢獲佳績：如2011年我校學(xué)生參加北流市小學(xué)生乒乓球賽獲得了三個組別的冠軍；舞蹈《中國芭比》參加玉林市第四屆中小學(xué)生文藝展演獲小學(xué)組第一名；呂威霖同學(xué)制作的小發(fā)明《家用地震報警儀》在玉林市青少年科技大賽中獲得了一等獎等等。

經(jīng)過努力，我們一年多來的工作中取得了一些成績。今后，我們將在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)牢固樹立以人為本的管理理念，加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社會教育的有機(jī)結(jié)合，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，加大教研力度，搞好校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)效率，使教育教學(xué)工作邁上新的臺階，為我市教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2012年09月

第二篇：以人為本,促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

以人為本，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)心得體會 中央音樂學(xué)院鼓浪嶼鋼琴學(xué)校 高瑞山

堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略思想，體現(xiàn)了中央領(lǐng)導(dǎo)集體對發(fā)展內(nèi)涵的深刻理解和科學(xué)把握。兩個月來，本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的理論，使我對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性有了更深刻的認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育和諧發(fā)展的使命感和責(zé)任感。構(gòu)建和諧校園，有效促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展，是我們廣大教育系統(tǒng)干部、教師都應(yīng)該深刻思考、深入探討的問題。

一、構(gòu)建領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的前提

首先領(lǐng)導(dǎo)要身體力行。要認(rèn)識到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是團(tuán)隊的核心人物，是員工心目中的榜樣。因此，領(lǐng)導(dǎo)要身先士卒，嚴(yán)以律己，在教學(xué)、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的激勵作用。古人語：“民非畏吾能而畏吾公。”一個廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過權(quán)力影響力。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

其次要完善管理制度。一個優(yōu)秀的團(tuán)隊需要有嚴(yán)格的管理，嚴(yán)格的管理必定有著科學(xué)合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學(xué)校各方面的情況，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)驗，制定便于實際操作，人人能夠遵守，對學(xué)校的良性運轉(zhuǎn)切實起到保障作用的管理制度，實施依法治校，做到校內(nèi)事事可循。因此，我們必須建立起一整套內(nèi)部管理制度，如：崗位責(zé)任制度、學(xué)生管理制度、請假制度、考核制度、獎教獎學(xué)制度、結(jié)構(gòu)工資制度、民主管理和監(jiān)督制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調(diào)動教職工的積極性，是科學(xué)管理的具體表現(xiàn)。而且讓每一個教職工通過學(xué)習(xí)、討論，在理解、贊同的基礎(chǔ)上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查督促，又能夠減少領(lǐng)導(dǎo)與教職工的摩擦。

第三要關(guān)心教師發(fā)展。要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時間，經(jīng)常到各辦公室“串門”，與同事談心，同時通過召開定期的民主會、各種形式經(jīng)驗交流會、座談會等，為教師提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要到教師家里“家訪”，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學(xué)校要了解職工的需要，尊重他們的人格、個性，并引導(dǎo)其向積極的方向發(fā)展，要知人善用，發(fā)揮他們的特長和創(chuàng)造力，為教職工營造個人發(fā)展的良好空間。對年輕教師進(jìn)行培訓(xùn)提高的同時更要注重對他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長，讓她們學(xué)以致用，個人才能得到肯定，人生價值得以實現(xiàn)。對有經(jīng)驗的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們在各個層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚光大。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校和諧發(fā)展的保證

首先教師要有愛心。愛學(xué)生是從事教育教學(xué)工作的首要條件。愛學(xué)生就是要愛所有的學(xué)生，在我們的心目中學(xué)生是平等的，沒有高低貴賤親疏之分。愛學(xué)生就是要樂于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)自己、保護(hù)自己；愛學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個教育活動變成學(xué)生開心時刻，引導(dǎo)他們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識，開發(fā)智力，提高能力。

其次要有耐心。世界上沒有兩個完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個學(xué)生的脾氣性格、生活習(xí)慣、愛好興趣。這樣和學(xué)生相處時教育孩子就會有的放矢。特別是對于個別學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為問題學(xué)生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子慢慢克服缺點，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點予以表揚鼓勵，采取有效的措施予以糾正他們的不良學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

只有這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心和諧健康成長。

三、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系是促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的后盾

家長是學(xué)校潛在的巨大社會資源，只有構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，讓這個特殊的社會資源成為學(xué)校工作的強(qiáng)大后盾，學(xué)校才能順利地向前發(fā)展。

我們要認(rèn)識到家庭是社會的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會和諧。學(xué)生往往是每一個家庭的核心，是每一個家庭的重點保護(hù)對象。學(xué)校的工作性質(zhì)，決定了我們要面對著一個較為龐大的社會群體——家長。這些家長們在社會上承擔(dān)著不同的工作，這些家長無論職位高低，賺錢多少，學(xué)生在學(xué)校是否安然無恙快樂健康無不例外無時無刻不在牽動著他們的心，孩子安全了、健康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視安全教育，全力構(gòu)建安全的校園環(huán)境，讓所有的孩子在安全健康成長是教師和家長的共同職責(zé)。

我們要認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，要定期召開家長會、家長委員會會議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動等的開展，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)系卡，通過家訪或電話與家長保持密切的聯(lián)系，相互反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，相互溝通教育方法，及時糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。要通過舉辦家長學(xué)校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進(jìn)一步了解課程改革的內(nèi)涵，向家長介紹良好的家教經(jīng)驗，統(tǒng)一家校教育的步伐。

二○○九年五月九日

第三篇：以人為本 創(chuàng)建文明學(xué)校 促進(jìn)和諧發(fā)展

以人為本

創(chuàng)建文明學(xué)校

促進(jìn)和諧發(fā)展

——莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校工作匯報

莆田學(xué)院是2002年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn),在原莆田高等專科學(xué)校和福建醫(yī)科大學(xué)莆田分校合并基礎(chǔ)上，吸收莆田華僑體育師范學(xué)校教學(xué)資源成立的一所全日制本科大學(xué)。新校初創(chuàng)，百業(yè)待舉。校黨政領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一認(rèn)識，把創(chuàng)建文明學(xué)校、迎接省教育廳學(xué)士學(xué)位授予權(quán)和教育部本科教學(xué)工作水平評估三件大事作為重中之重的牽頭項目，堅持“三個文明”建設(shè)一起抓，圍繞中心，扎實開展創(chuàng)建文明學(xué)校、平安校園活動，營造了改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大好局面，加快了三個校區(qū)的的實質(zhì)性融合，校園面貌和師生員工的精神風(fēng)貌發(fā)生了可喜的變化，學(xué)校的辦學(xué)水平有了顯著提高，教書育人諸項工作實現(xiàn)了從專科向本科的體制性轉(zhuǎn)變。現(xiàn)將我校創(chuàng)建文明學(xué)校的工作匯報如下：

一、主要做法

（一）統(tǒng)一思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳發(fā)動，確保“三個到位”

1、廣泛動員，統(tǒng)一思想，確保認(rèn)識到位

學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視創(chuàng)建文明學(xué)校工作。黨委每年都召開專題會議研究學(xué)校的精神文明建設(shè)，部署文明學(xué)校的創(chuàng)建工作。各級黨政領(lǐng)導(dǎo)利用各種場合，多形式，多渠道，反復(fù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建文明學(xué)校的重要性。三年來，學(xué)校先后召開5場全體教職員工和部分學(xué)生動員大會，每次會議都由院長主持，黨委書記動員，把文明創(chuàng)建活動上升到事關(guān)學(xué)校生存發(fā)展、事關(guān)學(xué)校品牌形象、事關(guān)師生員工綜合素質(zhì)的高度，廣泛發(fā)動，層層動員，做好思想教育和引導(dǎo)工作，進(jìn)一步統(tǒng)一了全校師生員工的思想認(rèn)識，堅定了創(chuàng)建文明學(xué)校的決心和信心。

2、制定規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保組織到位 創(chuàng)建文明學(xué)校是一項“系統(tǒng)工程”。校黨政領(lǐng)導(dǎo)把創(chuàng)建文明學(xué)校活動同各項工作緊密結(jié)合，貫穿于“教書育人”的各個環(huán)節(jié)之中，以文明創(chuàng)建為載體，提高全體師生員工的素質(zhì)，實現(xiàn)學(xué)校的健康、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。2003年之初，校黨委在討論制定學(xué)校各項發(fā)展規(guī)劃時，率先通過了《莆田學(xué)院創(chuàng)建文明學(xué)校三年（2003-2005）規(guī)劃綱要》，對文明學(xué)校的創(chuàng)建工作作出了全面規(guī)劃和部署。接著成立了由校黨委書記和校長共同擔(dān)任組長，學(xué)校所有黨政副職任副組長，各院系（部）黨總支書記和機(jī)關(guān)單位主要負(fù)責(zé)人擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員的校文明建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和思想道德建設(shè)、校容校貌建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、平安校園建設(shè)七個工作小組，分頭負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作的具體實施。各院、系（部）以及機(jī)關(guān)單位也相應(yīng)設(shè)立了本單位的文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，配備了專兼職人員，校、院系（部）還分別成立了文明督導(dǎo)組和督導(dǎo)隊，形成了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，建立了嚴(yán)格的責(zé)任制度，保證了創(chuàng)建文明學(xué)校活動的順利開展。

3、多管齊下，營造氛圍，確保宣傳到位

學(xué)校通過電臺、校報、校園網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等宣傳媒體進(jìn)行形式多樣、廣泛深入的宣傳，擴(kuò)大文明創(chuàng)建活動的影響，努力為創(chuàng)建文明學(xué)校營造良好的輿論氛圍。校廣播電臺開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校的專題節(jié)目，定期對文明學(xué)校創(chuàng)建情況進(jìn)行多角度的報道。校報和校內(nèi)各種系辦刊物開設(shè)了創(chuàng)建文明學(xué)校專欄，及時進(jìn)行動態(tài)報道，宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)的先進(jìn)個人和先進(jìn)事跡，刊登和文明創(chuàng)建有關(guān)的文學(xué)作品。學(xué)校和各院系部的網(wǎng)站、宣傳欄、黑板報都設(shè)有文明創(chuàng)建專欄，宣傳文明創(chuàng)建活動的內(nèi)涵、實質(zhì)及文明用語、文明禮儀、文明規(guī)范等相關(guān)知識。校團(tuán)委和學(xué)生會在教學(xué)樓和學(xué)生宿舍樓的醒目位置張貼文明警示標(biāo)語，時刻提醒師生注意自己的言行舉止。校黨委宣傳部與地方報社、電視臺等新聞媒體建立了良好的合作關(guān)系，通過拍攝專題片、報送新聞信息等方式 向社會宣傳學(xué)校的文明創(chuàng)建活動。校文明辦定期編印《文明建設(shè)工作簡報》，規(guī)范創(chuàng)建要求，及時通報文明創(chuàng)建活動的進(jìn)展情況。通過這一系列全方位、立體化的宣傳造勢，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動逐步深入人心，形成了人人參與的創(chuàng)建氛圍，使創(chuàng)建文明學(xué)校成為全校師生的共同愿望和自覺行動。

（二）加強(qiáng)思想道德建設(shè)，提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和道德水平

1、狠抓理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝師生頭腦

黨委重視全校師生的理論學(xué)習(xí)和教育，始終把思想建設(shè)放在首位。堅持和完善校、系兩級理論中心組的學(xué)習(xí)制度，建立以黨委中心組學(xué)習(xí)為龍頭，以中層以上干部學(xué)習(xí)為重點，帶動全校師生共同學(xué)習(xí)的理論學(xué)習(xí)新格局。充分發(fā)揮黨政工團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)、校關(guān)心下一代委員會和黨校、團(tuán)校、黨建與思想政治教育研究會、鄧小平理論學(xué)習(xí)小組等思想建設(shè)陣地的作用，積極探索理論學(xué)習(xí)的新途徑和新方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，把學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神、省委市委歷次全委會議精神與加快學(xué)校的改革發(fā)展結(jié)合起來，著眼于先進(jìn)理論的運用，著眼于對解決學(xué)校實際問題的思考，把全校師生員工的思想統(tǒng)一到黨的教育方針上來，凝聚到融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)潮流，建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)上來，不斷提高廣大師生的思想政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)。

2、創(chuàng)新機(jī)制，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作 黨委認(rèn)真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》，建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政工團(tuán)齊抓共管、教職員工共同培育、學(xué)生自我教育的思想政治工作機(jī)制，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用，堅持用發(fā)展的中國化的馬克思主義武裝大學(xué)生。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，加強(qiáng)社會實踐，加強(qiáng)心理健康教育，拓寬教育內(nèi)容、方法和 途徑，推進(jìn)思想政治教育體制機(jī)制、思想觀念、方法手段的創(chuàng)新，把課堂教育與實踐鍛煉結(jié)合起來，把思想政治教育與解決實際問題、實際困惑結(jié)合起來，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生結(jié)合起來，把自律與他律、激勵與約束結(jié)合起來，增強(qiáng)吸引力和感染力，不斷提高思想政治工作的針對性和實效性。出臺《莆田學(xué)院政治輔導(dǎo)員工作條例（試行）》，高度重視黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員等三支隊伍建設(shè)，堅持專兼結(jié)合，建全完善激勵和保障機(jī)制，鼓勵支持他們鉆研業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)，忠于職守、無私奉獻(xiàn)，成為學(xué)生健康成長的良師益友、知心者和引路人。

3、德育為先，進(jìn)一步提高師生的文明素質(zhì)和道德水平黨政領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“育人為本、德育先行”的意識，始終把德育工作擺在重要位置。結(jié)合學(xué)校實際，拓寬渠道，豐富內(nèi)容，在廣大師生中認(rèn)真開展理想信念教育、愛國主義教育、公民道德教育和民主法制教育。激發(fā)師生的愛國主義情懷，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；引導(dǎo)師生自覺遵守公民道德規(guī)范，提高道德素質(zhì)；增強(qiáng)師生的法制觀念，形成“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、長才干”的風(fēng)尚，促進(jìn)師生思想道德、科學(xué)文化和健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。

（三）圍繞學(xué)校中心任務(wù)，全面加強(qiáng)黨的建設(shè)

1、努力提高各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平開展文明創(chuàng)建，加快學(xué)校發(fā)展，實現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)，關(guān)鍵在于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。校黨委緊緊圍繞學(xué)校教書育人的中心任務(wù)抓黨建、促發(fā)展。著眼于不斷提高學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)的執(zhí)政能力，把握新辦高校的教育規(guī)律，科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)謀劃，凝聚智慧、凝聚力量，推進(jìn)改革發(fā)展創(chuàng)新；著眼于從嚴(yán)治黨，規(guī)范管理，依法治校，把學(xué)校的各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道，體現(xiàn)在建章立制、嚴(yán)格管理、強(qiáng)化監(jiān)督的各個環(huán)節(jié)，落實到教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和后勤保障等各個方面；著眼于科學(xué)決策，按照“集體 領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的原則，堅持民主集中制和黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，健全領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則，進(jìn)一步提高決策水平；著眼于增強(qiáng)合力，正確處理集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負(fù)責(zé)的關(guān)系、全局利益與局部利益的關(guān)系，樹立大局意識、整體意識，團(tuán)結(jié)和諧、寬容寬松、理解支持、求同存異，珍惜來之不易的創(chuàng)業(yè)氛圍，同心、同步、同向推進(jìn)文明創(chuàng)建和各項工作。

2、扎實推進(jìn)組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)

校黨委結(jié)合新辦高校的實際，在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)和干部隊伍建設(shè)。認(rèn)真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》，制定出臺了《莆田學(xué)院2003—2005發(fā)展黨員工作規(guī)劃》、《莆田學(xué)院關(guān)于發(fā)展黨員的若干規(guī)定（試行）》和《莆田學(xué)院發(fā)展黨員工作測評制、公示制、預(yù)審制、票決制、責(zé)任追究制實施辦法（試行）》等文件，切實加強(qiáng)發(fā)展黨員和基層黨建工作。三年來，共發(fā)展新黨員913名，其中學(xué)生新黨員858名，完成19個基層黨委、黨總支、直屬黨支部和 55個基層黨支部的組織建設(shè)和領(lǐng)導(dǎo)配備。校黨委還按照《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的要求，制定了《莆田學(xué)院處級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》和《莆田學(xué)院科級干部選拔任用工作暫行規(guī)定》，堅持“德才兼?zhèn)洹⑷稳宋ㄙt”原則，民主推薦、公開選拔了一批學(xué)校中層及基層的干部，共配備處級干部75名、科級干部111名，初步形成了一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的管理干部隊伍。

3、認(rèn)真抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)

結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校工作，學(xué)校各級黨政組織高度重視黨風(fēng)廉政建設(shè)，根據(jù)黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、具體指導(dǎo)的要求，深入開展黨性黨風(fēng)黨紀(jì)和廉潔自律教育，大力推進(jìn)“廉政文化”進(jìn)校園工作，制定了《中共莆田學(xué)院委員會 莆田學(xué)院關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的實施意見》、《莆田學(xué)院內(nèi)部審計工作暫行規(guī)定》、《莆田學(xué)院有關(guān)行政負(fù)責(zé)人經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計實施辦法（試行）》、《莆田學(xué)院網(wǎng)上招生錄取監(jiān)督工作實施細(xì)則（試行）》等文件，加強(qiáng)了 以黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制為主要內(nèi)容的制度建設(shè)，認(rèn)真開展審計工作，在項目招標(biāo)和招生考試、選人用人等方面建立了監(jiān)督機(jī)制，各類規(guī)章制度配套銜接，從制度建設(shè)和日常工作中保證了學(xué)校各項工作步入規(guī)范化和法制化軌道。

4、在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“三項學(xué)習(xí)教育”活動中提升文明創(chuàng)建的成效

從2005年7月開始的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和“三項學(xué)習(xí)教育”活動為創(chuàng)建文明學(xué)校活動注入了強(qiáng)勁的東風(fēng)和新的活力。教育活動既做到“環(huán)節(jié)不亂、時間不減、人員不少、內(nèi)容不缺”，又堅持創(chuàng)新和提高，緊密結(jié)合創(chuàng)建文明學(xué)校和迎接教學(xué)評估的工作，緊扣發(fā)展，服務(wù)群眾，解決問題，促進(jìn)工作，取得了良好的成效。黨委根據(jù)廣大黨員和干部群眾反映的意見和建議，抓好薄弱環(huán)節(jié)和存在問題的整改工作，逐項建立鞏固發(fā)展的長效機(jī)制，進(jìn)一步提升了文明創(chuàng)建的成效。

（四）推進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平

1、推進(jìn)教風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校在不斷培養(yǎng)和引進(jìn)高素質(zhì)人才、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)的同時，大力加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)校教學(xué)工作的質(zhì)量和水平。出臺和實施了《莆田學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)定》、《莆田學(xué)院教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于教學(xué)事故認(rèn)定和處理的暫行辦法》和《關(guān)于調(diào)課、停課的有關(guān)規(guī)定》等一系列規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)過程的管理和督導(dǎo)，建立教學(xué)質(zhì)量的保障和監(jiān)控體系。結(jié)合德育和思想政治工作，認(rèn)真實施《莆田學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)的意見》，在全校開展師德師風(fēng)建設(shè)，以提高教師的職業(yè)道德和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步確立和形成“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、愛崗敬業(yè)、教書育人”的高尚師德和良好教風(fēng)。

2、推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)建文明學(xué)校活動推進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)校組織力量對各教學(xué) 系部的學(xué)風(fēng)進(jìn)行專題調(diào)研，開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，出臺了《莆田學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見》、《莆田學(xué)院各系（部）學(xué)風(fēng)評價體系》等文件，從教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置入手，進(jìn)一步深化教學(xué)改革。增開啟發(fā)性、實踐性強(qiáng)的選修課，舉辦學(xué)術(shù)講座，開展實踐技能訓(xùn)練，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。出臺各種獎勵措施，設(shè)立“國家獎學(xué)金”、“人民獎學(xué)金”等多項獎學(xué)金，擴(kuò)大評獎面，鼓勵廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。根據(jù)大學(xué)生的個性特點、心理特點和思想狀況，以討論會、主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)和誠信教育。充分發(fā)揮家庭和社會的力量，讓家長和社會各界人士參與到學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)中來，配合學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的教育與引導(dǎo)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識

我們把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)與黨風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)對黨員的宗旨意識教育，引導(dǎo)廣大黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，樹立為師生服務(wù)、為教學(xué)第一線服務(wù)的理念，促進(jìn)良好黨風(fēng)的形成，求真務(wù)實，帶動機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。推行人事制度改革、推進(jìn)校務(wù)公開、嚴(yán)格考勤考核督查制度、開展機(jī)關(guān)效能建設(shè)，使機(jī)關(guān)各處室形成 “勤學(xué)、敬業(yè)、守責(zé)、保密、團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、文明、高效”的工作作風(fēng)，樹立“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，糾正拖拉推諉、文山會海、效率低下的衙門作風(fēng)，努力提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平，形成講發(fā)展、抓落實、比奉獻(xiàn)的良好氛圍。

（五）認(rèn)真開辟第二課堂，積極開展校園文化建設(shè)，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育

1、重視第二課堂教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

學(xué)校在提高教學(xué)質(zhì)量、抓好課堂教育的同時，認(rèn)真開辟第二課堂，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。以學(xué)校和各院系設(shè)立的學(xué)生社團(tuán)為載體，鼓勵學(xué)生積極參加社團(tuán)活動，讓學(xué)生在社團(tuán)活動中充分展現(xiàn)自己的 才華，提高學(xué)生的組織能力和社交能力。開展形式多樣的實踐活動和科技創(chuàng)新活動，為學(xué)生提供檢驗自身所學(xué)知識的平臺，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動的三年中，學(xué)生在社會實踐、科技創(chuàng)新、文化體育等方面共獲得省級、市級獎勵300多人次，大學(xué)生的綜合素質(zhì)有了顯著提高。

2、弘揚主旋律，構(gòu)建健康向上、絢麗多彩的校園文化 學(xué)校在校園文化建設(shè)上始終按照“三個代表”重要思想的要求，不斷探索和創(chuàng)造為廣大師生所喜聞樂見的形式，努力構(gòu)建具有較高品位的校園文化氛圍。幾年來，一批又一批國內(nèi)外知名的文藝團(tuán)體如中央民族樂團(tuán)、長影集團(tuán)、俄羅斯國家芭蕾舞劇團(tuán)、福建交響樂團(tuán)、重慶女子室內(nèi)樂團(tuán)等先后來校舉辦專場演出。每逢重大節(jié)慶日和新學(xué)期，學(xué)校都會舉辦全校及各院系的文藝晚會，帶動、組織和指導(dǎo)師生開展各種內(nèi)容健康、格調(diào)高雅、生動活潑、豐富多彩的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂等文化活動，活躍校園文化，營造濃厚的校園文化氛圍。邀請120多位國內(nèi)外知名專家和學(xué)者來校講學(xué)，舉辦學(xué)術(shù)和科技講座、報告會，擴(kuò)大了師生的科學(xué)文化視野。成功舉辦了福建省第二屆大學(xué)生藝術(shù)節(jié)和三屆校園文化藝術(shù)節(jié)、校十佳歌手賽、新校園之星主持人大賽、四屆校田徑運動會，校教職工籃球、汽排球、乒乓球比賽等一系列全校性的體育、文藝活動。組建教授籃球隊、乒乓球隊、氣排球隊，不僅參加校內(nèi)比賽，而且還走出校門，參加省級比賽，均取得前幾名的好成績。各院系和學(xué)生社團(tuán)也主動組織開展籃球、足球、排球、演講、朗誦、全能素質(zhì)比賽等參與程度高、覆蓋面廣的群眾性體育文藝活動，極大地豐富了校園文化生活。

（六）改造硬件設(shè)施，整治校容校貌，優(yōu)化育人環(huán)境

1、加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，不斷改善辦學(xué)條件

在創(chuàng)建文明學(xué)校活動中，我們根據(jù)“軟件建設(shè)全力以赴、硬件建設(shè)盡力而為”的要求，投入大量的人力、物力、財力，精心規(guī)劃、精心設(shè)計、精心施工，對學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造和建設(shè)，力爭為全校師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活和工作環(huán)境，改善辦學(xué)條件。學(xué)校先后投入1.03億元資金重點建設(shè)了中區(qū)金榮教學(xué)樓、北區(qū)實驗樓、學(xué)生公寓、北區(qū)廣場，改建了中區(qū)停車場。2003年，學(xué)校投入80多萬元對北區(qū)的食堂進(jìn)行改造，對中區(qū)的東西道德樓、講師樓進(jìn)行重新裝修和電路改造，并改造了南區(qū)供水管道線路。2004年和2005年又投入了700多萬元用于學(xué)校供電設(shè)施的改造和教室、辦公室、教師住房、學(xué)生宿舍的裝修，修建了校園人行道，同時還重新制作并安裝了公告欄、宣傳欄、校園示意圖等。目前，學(xué)校正在加緊修通中區(qū)與北區(qū)之間的通道，興建國際學(xué)術(shù)交流中心等基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施，進(jìn)一步優(yōu)化校園育人環(huán)境。

2、加強(qiáng)綠化、美化，創(chuàng)建生態(tài)校園

學(xué)校以創(chuàng)建“生態(tài)校園”、“花園式校園”為目標(biāo)，把綠化美化工程同校園建設(shè)緊密結(jié)合起來，先后邀請省設(shè)計院、福建省綠豐遠(yuǎn)以設(shè)計室、福建省榕樹王園林工程有限公司、福建省拓景園林景觀設(shè)計工作室等單位對校園進(jìn)行科學(xué)合理規(guī)劃，在校園內(nèi)種樹、栽花、植草，努力做到宜林則林、宜花則花、宜草則草。三年來，共種植各種喬木1000多棵，灌木5000多棵，種植茉莉、月季、含笑等500多棵，種植馬尼拉草坪4萬多平方米。同時，在校園內(nèi)多處地點設(shè)置了假山和噴泉，建造了“李時珍”、“南丁格爾”、“林蘭英”等人物雕像和雕塑，投入大量資金對芳名湖的水質(zhì)和環(huán)境進(jìn)行整治。學(xué)校成立了愛國衛(wèi)生運動委員會，由分管校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，各級領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教職員工和學(xué)生廣泛參與，加強(qiáng)衛(wèi)生管理、進(jìn)行衛(wèi)生評比、組織衛(wèi)生大掃除，認(rèn)真做好衛(wèi)生整治工作，努力創(chuàng)造整潔、衛(wèi)生的校園環(huán)境，實現(xiàn)綠化和美化。

（七）認(rèn)識到位、保障有力，切實抓好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，積極創(chuàng)建平安校園

校黨委堅決貫徹落實中央、省市有關(guān)安全穩(wěn)定工作的決策精神，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的高度，確立了主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各級領(lǐng)導(dǎo)協(xié) 同抓的安全穩(wěn)定工作責(zé)任制，加強(qiáng)安全教育，健全規(guī)章制度，建立校園治安網(wǎng)絡(luò)，完善監(jiān)控機(jī)制，切實抓緊抓好校園的安全穩(wěn)定工作，確保平安校園的創(chuàng)建工作落到實處。

二、主要特色

在開展創(chuàng)建文明學(xué)校的活動中，我們堅持以人為本的指導(dǎo)方針，始終貫穿“以人為本”的創(chuàng)建理念，以“培養(yǎng)人、塑造人、發(fā)展人”為目標(biāo)，以提高全體師生的整體素質(zhì)為重點，切實加強(qiáng)對廣大師生的教育引導(dǎo)和管理，扎實開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動，全面推進(jìn)學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展，努力構(gòu)建健康、和諧的育人平臺。

（一）利用僑鄉(xiāng)優(yōu)勢大力開展愛國主義教育，增強(qiáng)全校師生員工的凝聚力和向心力

我校辦學(xué)的一個突出特色是海外華人華僑、港澳臺同胞中的莆仙鄉(xiāng)親和社會各界對莆田學(xué)院及前期的莆田高等專科學(xué)校、福建醫(yī)大莆田分校、莆田華僑體育師范學(xué)校的建設(shè)都給予極大的支持和關(guān)懷，先后共捐贈人民幣8000多萬元用于校園建設(shè)、師資隊伍建設(shè)和教學(xué)資源配置。海內(nèi)外鄉(xiāng)親中有些人本身并不十分寬裕，他們的企事業(yè)發(fā)展也面臨壓力，甚至在遭遇東南亞金融危機(jī)的情況下，仍然堅持幾代人持續(xù)不斷地資助學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。鄉(xiāng)親們愛國愛鄉(xiāng)、熱心教育事業(yè)的義舉，極大地激勵了廣大師生的辦學(xué)熱情，極大地推動了學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)校也因此于2004年11月被省僑聯(lián)授予“愛國主義教育基地”稱號。這既是辦學(xué)的特色，也是巨大的精神財富。在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，我們繼承和發(fā)揚學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)集體在僑務(wù)工作和社會工作上的優(yōu)良傳統(tǒng)，緊密結(jié)合學(xué)校實際，大力開展愛國主義教育，繼續(xù)把僑胞、港澳臺同胞和社會各界捐資興建的每座建筑都冠以捐資者及捐資單位的名字，讓廣大師生銘記在心、激勵自己，學(xué)習(xí)鄉(xiāng)親們愛國、愛鄉(xiāng)的事跡，學(xué)習(xí)他們艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和熱心教育事業(yè)的遠(yuǎn)見卓識，以他們?yōu)榘駱樱鰪?qiáng)責(zé)任感和使命感，努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才。同時，學(xué)校還在全校范圍內(nèi)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校”的主 題活動，發(fā)揮當(dāng)?shù)貝蹏髁x教育基地的資源優(yōu)勢，聯(lián)辦教育基地和校史展覽，把“三愛”活動貫穿到學(xué)校的文明創(chuàng)建、教學(xué)管理中，營造了濃厚的愛國、愛鄉(xiāng)和愛校氛圍，為文明創(chuàng)建活動的深入開展提供強(qiáng)大的精神動力，推動了學(xué)校的全面建設(shè)和發(fā)展。

（二）建立健全規(guī)章制度，努力探索文明創(chuàng)建的長效機(jī)制 創(chuàng)建文明學(xué)校活動是抓手，是推動力，也是一項具有長效作用的育人舉措和社會活動。將創(chuàng)建文明學(xué)校活動取得的成果保持下去，形成長效機(jī)制，使文明創(chuàng)建活動經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，融入到學(xué)校教書育人工作的每一個階段、每一個領(lǐng)域，不斷推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)層次的提升和先進(jìn)文化的積淀，也是我們開展創(chuàng)建文明學(xué)校活動的初衷。因此，學(xué)校制定了文明創(chuàng)建的各項規(guī)章制度，建立健全了文明創(chuàng)建活動的責(zé)任機(jī)制、活動機(jī)制、保障機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、考評機(jī)制和獎懲機(jī)制，真正做到了責(zé)任落實到位、活動統(tǒng)一有序、物質(zhì)保障及時、檢查監(jiān)督規(guī)范、評比獎懲得當(dāng)，使文明創(chuàng)建活動走上了制度化、規(guī)范化的軌道。在文明創(chuàng)建的各個階段，學(xué)校以文明單位考評為載體，制定了詳細(xì)的考評方案，將文明創(chuàng)建活動同學(xué)校的日常管理和廣大師生的日常學(xué)習(xí)、工作、生活緊密地結(jié)合起來，開展“文明班級”、“文明宿舍”、“文明個人”及每學(xué)年、每學(xué)期、每個月的文明創(chuàng)建單項檢查等一系列活動，使文明創(chuàng)建活動成為校園生活中的一部分。

（三）文明創(chuàng)建與教學(xué)迎評促建相結(jié)合，實現(xiàn)文明創(chuàng)建活動與教學(xué)工作的良性互動

我校在申報省級“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動時，就把迎接2006年的學(xué)士學(xué)位資格授予權(quán)評估和2008年教育部本科教學(xué)工作水平評估這兩項重要任務(wù)一起研究，統(tǒng)籌安排。使三項工作緊密地結(jié)合起來，每學(xué)期在本校對各單位開展文明評估的同時，也對教學(xué)工作進(jìn)行嚴(yán)格的評估。對與教學(xué)工作密切相關(guān)的機(jī)關(guān)部門進(jìn)行文明評估時，把能否為教學(xué)院系提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)列入重要評估指標(biāo)；在對各教學(xué)院系進(jìn)行教學(xué)評估時，把各院系的教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué) 場館的衛(wèi)生環(huán)境和師生的文明舉止同時列入評估的重要內(nèi)容。三年來的文明創(chuàng)建，使學(xué)校的文明評估和教學(xué)迎評有機(jī)地融為一體，兩者互為參照、互相促進(jìn)，實現(xiàn)了學(xué)校文明創(chuàng)建活動和教學(xué)迎評促建工作的良性互動，收到了“三不誤、三促進(jìn)”的預(yù)期效果。

（四）全校上下人人參與、攜手共建，營造“共創(chuàng)文明、共建校園”的良好氛圍

在創(chuàng)建文明學(xué)校的過程中，全校上下廣泛樹立起 “學(xué)校是我家、發(fā)展靠大家”的共識，掀起了一股“為學(xué)校發(fā)展當(dāng)先鋒、為社會服務(wù)作奉獻(xiàn)”的共建文明新熱潮。大面積的辦公樓、實驗室、教室、學(xué)生宿舍的清洗，衛(wèi)生死角清掃、草坪整理、水溝清理、門窗玻璃擦洗等都是由廣大師生員工自己動手，美化校園，改變了原來師生中等、靠、要的思想觀念，積極主動地向?qū)W校要任務(wù)，支援公共場所的清理任務(wù)。許多離退休老干部、老教師和外籍專家都參與了創(chuàng)建活動，師生參與率達(dá)到95％以上。每位教師、每位學(xué)生、每位干部、每位職工，人人都成為了創(chuàng)建文明學(xué)校活動的主角。

三、主要成效

（一）辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次有較大提升，辦學(xué)條件明顯改善 我校以迎接文明學(xué)校和教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，堅持外延發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè)并重的辦學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，擴(kuò)大招生規(guī)模，增強(qiáng)師資力量，提高科研水平，完善內(nèi)部管理體制，提升學(xué)校的辦學(xué)層次和辦學(xué)水平，已經(jīng)初步形成了理、工、文、管、醫(yī)、教等學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。目前，本科專業(yè)發(fā)展到23個。全日制普通本專科在校生達(dá)1.16萬人，比2002年增長了近2倍，其中本科生6300人，開始實現(xiàn)教育部批文中關(guān)于“逐步過渡到以本科教育為主”的要求。成人教育發(fā)展迅速，已開辦35個專業(yè)，成教學(xué)生4000多人。現(xiàn)有專任教師573人，比2002年增加270人；高職稱教師165人，比2002年增加65人，專任教師高級職稱比達(dá)29%；博士、碩士學(xué)位教師（含在讀）207人，比 2002年增加143人，專任教師研究生學(xué)歷比達(dá)36%。先后聘請了近百名國內(nèi)外專家學(xué)者擔(dān)任兼職教授或客座教授。師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)整體上得到改善，素質(zhì)逐步增強(qiáng)。同時，學(xué)校的辦學(xué)條件明顯改善，國有固定資產(chǎn)總值從2002年的1.69億元增加到2005年的3.23億元（不含附屬醫(yī)院），比增91％。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值從2002年的2300萬元增加到5900萬元，比增170％。安居工程、和義樓擴(kuò)建工程、學(xué)生宿舍擴(kuò)建工程、金榮教學(xué)樓和北區(qū)學(xué)生公寓等相繼竣工并投入使用，校園基本建設(shè)總體規(guī)劃調(diào)整工作基本就緒，校園綠化面積達(dá)319000平方米，綠化率為41％，2004年被莆田市政府授予“國土綠化先進(jìn)單位”稱號。

（二）校風(fēng)建設(shè)初見成效，全校上下呈現(xiàn)出良好的精神面貌 創(chuàng)建文明學(xué)校活動推進(jìn)了校風(fēng)建設(shè)。以黨風(fēng)廉政建設(shè)為先導(dǎo)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)為重點，以學(xué)術(shù)自由、作風(fēng)民主的制度建設(shè)為保障的校風(fēng)建設(shè)，使良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、黨員的先鋒模范作用得到了較好發(fā)揮，各級領(lǐng)導(dǎo)班子在群眾中的威信和滿意度日益提高。廣大教師潛心于教書育人，教學(xué)認(rèn)真，對學(xué)生負(fù)責(zé)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為己任，能夠結(jié)合實際將前沿的知識與分析方法融于教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣，讓學(xué)生學(xué)得扎實，使學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)能力和自我更新能力。廣大學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)干勁，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真，努力掌握課程內(nèi)容，課外還能積極鉆研，主動學(xué)習(xí)，從而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式。廣大干部職工忠于職守、勤奮工作，呈現(xiàn)出積極進(jìn)取、蓬勃向上、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神面貌。三年來，全校各級黨組織和黨員共獲得省級、市級表彰和黨支部立項活動優(yōu)秀成果獎11項。教師獲全國高等學(xué)校教學(xué)研究中心立項4項，省級教學(xué)成果二等獎1項，省級高等教育研究優(yōu)秀成果5項，省級精品課程立項2項。有4名教師分別榮獲省優(yōu)秀教師和校教學(xué)名師稱號。學(xué)生在全國大學(xué) 生“電子設(shè)計”競賽等全國、全省各類大學(xué)生競賽中，獲獎230 人次。2001級英語專業(yè)本科生八級通過率達(dá)70.6%,非英語專業(yè)本科生英語四級通過率達(dá)70.9%。2005年，103名本科畢業(yè)生參加碩士研究生考試，28人被錄取；423名專科生參加“專升本”考試，145人被錄取。

（三）廣大師生的道德水平明顯提高，文明習(xí)慣日漸養(yǎng)成 經(jīng)過三年來的文明創(chuàng)建活動，廣大師生員工進(jìn)一步加深了對文明創(chuàng)建活動的認(rèn)識，從思想上牢固樹立起了“創(chuàng)文明校、做文明人、講文明話、行文明事”的意識，道德水準(zhǔn)普遍提高，文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，尊師愛生、扶危助困等行為蔚然成風(fēng)。幾年來，我校廣大師生積極參與捐資助學(xué)、無償獻(xiàn)血等公益活動，奉獻(xiàn)愛心、回報社會，先進(jìn)集體和先進(jìn)事跡不斷涌現(xiàn)。比如，三年來我校師生共參加義務(wù)獻(xiàn)血2500多人次，學(xué)校因此于2003年被省衛(wèi)生廳、省紅十字會授予“無償獻(xiàn)血促進(jìn)獎”稱號；部分師生自發(fā)成立了“愛心會”，以資助貧困學(xué)生，愛心基金累計60多萬元；師生們向“希望工程”、“春蕾計劃”、印度洋海嘯災(zāi)區(qū)和殘疾人事業(yè)等捐款捐物達(dá)20多萬元；臨床醫(yī)學(xué)系2001級學(xué)生黃文秀，因患白血病不幸去世，臨終前留下遺言，將遺體無償捐獻(xiàn)給學(xué)校作為教研解剖的人體標(biāo)本，成為莆田市捐獻(xiàn)遺體的第一人，在社會上引起了強(qiáng)烈的反響。這些先進(jìn)事跡和先進(jìn)個人不僅構(gòu)成了創(chuàng)建文明學(xué)校活動中一道道亮麗的風(fēng)景線，同時也極大地促進(jìn)了師生文明素質(zhì)的提高，成為推動學(xué)校和個人發(fā)展的一筆筆寶貴精神財富。

四、存在的問題

三年來，在上級有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在校黨委的重視、領(lǐng)導(dǎo)和全校廣大師生員工的共同努力下，學(xué)校的文明創(chuàng)建活動取得了良好的成效，但是與重點高校、老大哥學(xué)校還有較大差距。主要是：學(xué)校初創(chuàng)，還處在艱難的爬坡階段，基礎(chǔ)條件比較薄弱，文明創(chuàng)建活動的進(jìn)展還不夠平衡；辦校時間短，校園 文化積淀不夠深厚；辦學(xué)經(jīng)費緊張，投入不足，校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)偏低，辦學(xué)條件還比較簡陋等等。我們將高度重視這些存在的問題，千方百計，以勤補(bǔ)拙，堅持“軟件全力以赴，硬件盡力而為”，繼續(xù)采取有力措施，把文明創(chuàng)建活動提高到一個新的水平。

最近，省委領(lǐng)導(dǎo)要求：要把我省的教育事業(yè)辦成支撐海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展后勁的脊梁。我們本科高校責(zé)無旁貸。“十一五”期間就是我校實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，辦好全市第一所本科大學(xué)，任重道遠(yuǎn)。三年的文明學(xué)校創(chuàng)建工作，推動學(xué)校發(fā)展上了一個新臺階。我們將一以貫之地堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大、十六屆五中全會、省委七屆十次全會和胡錦濤總書記視察福建重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)；貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持社會主義辦學(xué)方向，努力構(gòu)建和諧校園和節(jié)約型校園；以發(fā)展為主題，走內(nèi)涵和外延發(fā)展并舉的路子；以學(xué)科建設(shè)為龍頭，形成布局合理、科類配套、特色鮮明的學(xué)科專業(yè)新體系；以教學(xué)質(zhì)量為核心，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；以隊伍建設(shè)為保障，增強(qiáng)教師和管理隊伍的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平；以深化改革為動力，完善教育體制和運行機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的生機(jī)和活力，提高辦學(xué)效益；以提升學(xué)校綜合辦學(xué)實力為目標(biāo)，不斷提升精神文明建設(shè)的實效，主動融入海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)和湄洲灣港口城市建設(shè)的時代潮流，為地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，為建設(shè)有特色上水平的綜合性大學(xué)，早日成為更高水平、更加和諧、更加優(yōu)美的“莆田大學(xué)”而努力奮斗。

第四篇：以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展

企業(yè)如何利用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)企業(yè)發(fā)展壯大，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，筆者結(jié)合企業(yè)實際情況就如何以人為本促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展談?wù)勛约嚎捶ā?/p>

企業(yè)始終堅持以人為本的思想，并將這種思想落實到實踐中，使職工隊伍日趨穩(wěn)定，實現(xiàn)企業(yè)和諧發(fā)展。十七大報告在談到“科學(xué)發(fā)展觀”時強(qiáng)調(diào)：“要始終把實現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民的主體地位，發(fā)揮人民的首創(chuàng)精神，保障人民的各項權(quán)益，走共同富裕的道路，促進(jìn)人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。”這些科學(xué)的論述使企業(yè)的目標(biāo)更加明確，對工作的指導(dǎo)性很具體，很切合實際，成為企業(yè)又好又快發(fā)展的推進(jìn)劑。

企業(yè)的現(xiàn)在，也正處在共度嚴(yán)冬的關(guān)鍵時期，要想統(tǒng)一思想，共度嚴(yán)冬，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，是企業(yè)別無選擇的道路。為了職工我們要發(fā)展，要發(fā)展更要依靠職工，要使全體員工自覺行動起來，將以人為本的理念融入我們的各項工作中，使我們愿意為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)，也能夠為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)。為了達(dá)到這個目的，筆者認(rèn)為企業(yè)應(yīng)該以下工作。

一、培養(yǎng)員工，與時俱進(jìn)，與企業(yè)同發(fā)展

打造一流的人才隊伍是企業(yè)又好又快發(fā)展的推進(jìn)器。企業(yè)加大人才培訓(xùn)力度，向人力資源要效益，教育員工樹

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立遠(yuǎn)大理想，把企業(yè)打造成百年老店作為職工的共同目標(biāo)，企業(yè)堅決打破傳統(tǒng)的用人思維定勢，不拘一格，大膽地、適時地、合理地選拔和使用員工中的各種人才，把合適的人才放到合適的崗位上，讓員工在企業(yè)發(fā)展建設(shè)的大舞臺，盡情舞蹈，發(fā)揮他們的才能，只有這樣，才能激勵職工奮發(fā)上進(jìn)，提高自我，完善自我，正確的樹立人生觀、價值觀，做好人生規(guī)劃，使他們少走彎路。讓職工有自己發(fā)揮的舞臺，充分發(fā)揮職工的聰明才智，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

二、確保職工思想政治穩(wěn)定

維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面是企業(yè)的首要任務(wù)，是做好各項工作的基礎(chǔ)和前提，沒有穩(wěn)定就沒有發(fā)展，沒有穩(wěn)定一切都無從談起。一是堅持工作重心下移，抓基層，抓班組，促規(guī)范，著力解決影響穩(wěn)定的突出問題。加強(qiáng)社會治安綜合治理，突出重點區(qū)域和重點部位，做好防范工作，確保一方平安。二是認(rèn)真開展矛盾糾紛排查調(diào)處，立足抓早、抓小、抓苗頭，確保把矛盾和問題解決在初發(fā)和萌芽狀態(tài)。三是推進(jìn) “民心工程”，深化廠務(wù)公開，促進(jìn)企業(yè)民主管理和法制建設(shè)，建立規(guī)范有效的民主管理、民主監(jiān)督體系。堅持以人為本，充分調(diào)動員工的積極性，傾聽民意，時刻把員工群眾冷暖記在心頭，把關(guān)心員工群眾疾苦體現(xiàn)在辦實事上。四是營造和諧的干群關(guān)系、群眾關(guān)系、鄰里關(guān)系，建設(shè)和諧企業(yè)、和諧社區(qū)、和諧工廠。

三、創(chuàng)建和諧企業(yè)企業(yè)文化

一是建設(shè)一流隊伍，充分發(fā)揮黨員的模范作用，是構(gòu)建和諧企業(yè)的關(guān)鍵。一個充滿希望和活力的企業(yè)才是一個

和諧的企業(yè)。這就要求我們首先要充分認(rèn)識到建設(shè)一流的隊伍對實現(xiàn)科學(xué)的企業(yè)管理的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)黨員、特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想的自覺性，進(jìn)一步明確新時期保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，進(jìn)一步堅定理想信念，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用，做積極進(jìn)取、求真務(wù)實的企業(yè)人。

二是以人為本，辦好實事，把企業(yè)建成溫暖的大家庭。在黨政領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)和全體員工的大力支持下，及時了解和掌握困難職工的基本情況，深入開展“八項民心工程”活動。幫助他們解決實際問題，讓他們體會到組織的溫暖，穩(wěn)定職工隊伍，為企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，關(guān)心職工生活，為他們解決疾苦，對于提高企業(yè)戰(zhàn)斗力會起到事半功倍的作用。

三是充分發(fā)揮黨政工團(tuán)組織優(yōu)勢，在企業(yè)和員工之間搭建和諧相處的平臺，提供雙向溝通、交流的渠道，最大限度地把員工積極性發(fā)揮出來，使職工人人參與創(chuàng)建活動，增強(qiáng)員工在創(chuàng)建活動中的主體地位。企業(yè)近年來始終堅持寓教于樂，采用情趣盎然、豐富多彩、活力四射的形式，增加員工喜聞樂見、新鮮生動的活動。每年組織員工參加游園活動、拔河比賽、乒乓球賽、足球賽、籃球賽等大型活動，這些活動既鍛煉身體，豐富了員工生活，又增強(qiáng)了團(tuán)隊精神和企業(yè)凝聚力。

四、完善企業(yè)內(nèi)部制度，讓企業(yè)和諧發(fā)展

一是建立民主制度，讓職工參與管理管理和評議。企業(yè)能圍繞職工關(guān)心的問題，下發(fā)民意調(diào)查表，在改善勞動

條件、加強(qiáng)勞動保護(hù)、提高工資福利、調(diào)解勞動爭議、豐富職工業(yè)余生活等方面充分聽取職工代表的意見和建議，取得了明顯效果。通過黑板報、網(wǎng)站、內(nèi)部報紙、調(diào)度會等形式，定期發(fā)布企務(wù)信息，及時讓員工知廠情、參廠政、議廠事，真正讓職工感受到了在企業(yè)的主人翁地位，調(diào)動了職工的積極性和主動性。

二是優(yōu)化薪酬制度。通過薪酬優(yōu)化，將提高薪酬制度的科學(xué)性與合理性，崗位評價、能力評價、薪酬等級確定、績效評價、人崗匹配過程體現(xiàn)公開與透明。要讓員工快樂的工作，首先要設(shè)計合理的薪資福利體系，合理的薪資福利并不意味著最高的薪資和最好的福利，只是盡量使組織支付的薪資福利與員工的努力和貢獻(xiàn)相一致，與企業(yè)市主流的消費水平和生活質(zhì)量保持平衡，在同行業(yè)中保持相當(dāng)?shù)母偁幜纯伞渭冇眉有降霓k法來取悅員工，尤其是知識型的員工，可能造成組織人力成本負(fù)擔(dān)過重，達(dá)不到預(yù)期效果，適得其反。

三是完善用人制度，讓員工看到未來。企業(yè)人力資源始終堅持優(yōu)化組合，競爭上崗，動態(tài)分流，宏觀調(diào)控，合同管理，努力做到用人所長，各盡其能。同時，還十分重視崗位績效考核，建立收入能增能減的激勵機(jī)制，進(jìn)一步調(diào)動了職工的學(xué)習(xí)積極性。要讓員工工作更有動力，最重要的是讓他們看到“我的未來在那里”，企業(yè)盡可能提供寬松而利于員工全面發(fā)展的工作環(huán)境，讓那些有潛力、有能力、對組織忠誠度較高的員工在內(nèi)部嘗試不同的工作崗位，以此幫助員工更全面地學(xué)習(xí)和實踐企業(yè)文化、技術(shù)和

管理知識。對于技術(shù)型人才，會為其確定詳細(xì)的技術(shù)人員發(fā)展層次，讓其向資深的技術(shù)專家發(fā)展，而對于管理人員則制定發(fā)展計劃，幫助其承擔(dān)更多的職責(zé)和任務(wù)，以利于其進(jìn)入更高管理層工作。

企業(yè)堅持個人發(fā)展與企業(yè)發(fā)展相結(jié)合，關(guān)心職工的疾苦，幫助他們解決生產(chǎn)、生活中的問題，處處為職工著想。注意調(diào)順職工的心情，聚合員工人氣，激發(fā)員工的工作熱情，使各方面管理都有了長足進(jìn)步，效益穩(wěn)步提高，促進(jìn)社區(qū)和諧型、資源節(jié)約型、環(huán)境友好型企業(yè)建設(shè)，堅持以人為本促進(jìn)企業(yè)和諧、快速發(fā)展。

第五篇：堅持“以人為本”的學(xué)校管理理念促進(jìn)學(xué)校的和諧快速發(fā)展

堅持“以人為本”的管理理念，促進(jìn)學(xué)校和諧、快速發(fā)展

我校近幾年在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各方面都發(fā)生了很大的變化：辦學(xué)條件徹底改善，教育質(zhì)量不斷提高，教職工團(tuán)結(jié)和睦，凝聚力強(qiáng)，各項管理規(guī)范有序、扎實。學(xué)校之所以能和諧、快速地發(fā)展，主要是始終堅持施行“以人為本”的管理理念。

一、以人為本、發(fā)揚民主，增強(qiáng)教師的凝聚力 作為教育管理者要遵循教育發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實際，制定出長遠(yuǎn)發(fā)展辦學(xué)規(guī)劃來指導(dǎo)辦學(xué)。我校始終堅持“不求人人升學(xué)，但求人人成才”的辦學(xué)理念，把辦學(xué)理念和學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為教職工的統(tǒng)一思想，使之在教育教學(xué)過程中能被自覺踐行。在學(xué)校管理中注重民主性和實效性，創(chuàng)設(shè)民主和諧的管理氛圍，讓教職工參與學(xué)校管理，讓每一名教師都成為學(xué)校的管理人。學(xué)校是大家的學(xué)校，我們在工作中通過各種活動、學(xué)習(xí)，時時幫助教師樹立“校榮我榮、校恥我恥”的思想。在學(xué)校重大活動和建設(shè)項目的決策過程中，我們一直堅持“民主參與、民主監(jiān)督”的辦事原則，讓每一位教師都有機(jī)會參與，有機(jī)會評議。所以，在學(xué)校管理過程中，我們沒有失誤過，原因就是不搞“一言堂”，大家都是主人，群策群力，揚長避短（舉例）。俗話說：“眾人劃槳開大船，眾人拾柴火焰高”，這樣，既利于學(xué)校的管理，又能激發(fā)教師的工作熱情。為了一個共同事業(yè)，一個共同的目標(biāo)，一個共同的愿望，團(tuán)結(jié)到一起，勵精圖治，拼搏進(jìn)取，也就是說心往一處想，勁往一處使，增強(qiáng)教師的凝聚力。能否產(chǎn)生這種凝聚力，要看校長的自身建設(shè)。作為校長要處處以身作則，率先垂范，知人善用，以德服人，以規(guī)正人，廉潔自律（舉例）；作為校長要與教師平

等相處。幾年來，我始終堅持把自己的位置放低一些，圍著教師轉(zhuǎn)，替著教師想，用真誠和友善去感染教師。多一些溝通、理解和激勵，實現(xiàn)關(guān)懷暖人、情感動人、事業(yè)勵人的大好局面。我永遠(yuǎn)相信這樣兩句話：“如果校長把教師當(dāng)牛馬，教師偏要做人；如果校長把教師當(dāng)人，教師甘愿做牛馬”、“大海之所以成為一切河流的歸宿，是因為它善于把自己放在比較低的位置”（舉例）。以公正的態(tài)度對待每一位教師，使教師在學(xué)校里有一種安全感（舉例），就能夠形成你我是一家人的良好局面。“親其師，信其道”，校長惟有作到與人實行心理位置互換，站在對方的立場，設(shè)身處地地思考。用自己積極的情感去感召每位教師。情到深處，一定能使教師在自己的崗位上釋放出無限的能量。只有教職工之間互相關(guān)心、互相支持、互相學(xué)習(xí)，才會有一種溫馨感覺，這樣才能形成凝聚力。

二、以人為本、精神激勵，提高教師的素質(zhì) 學(xué)校的發(fā)展，校長是關(guān)鍵，教師是基礎(chǔ)。這就要求提高教師的素質(zhì)。

首先，教師要注重形象。為教師鑄師魂，要把“德高為師，身正為范”作為師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，做到：學(xué)習(xí)引導(dǎo)人，考核規(guī)范人，師德激勵人，榜樣示范人，精神鼓舞人。

我校千方百計提高教師的專業(yè)素質(zhì)，注重教師的繼續(xù)教育。對教師參加繼續(xù)教育給時間、給經(jīng)費、給獎勵。采取“走出去、請進(jìn)來”等方法，多方面、多層次對教師開展培訓(xùn)；鼓勵教師參加各種教學(xué)活動，不放棄任何一個進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會；對年輕教師通過架梯子、搭臺子、壓擔(dān)子的措施，為他們的專業(yè)成長創(chuàng)造有利條件，讓教師明確現(xiàn)代教育需要一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的科研型隊伍，激勵教師提高自身素質(zhì)的主動性和積極性。

三、以人為本、健全制度，創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍 學(xué)校的各項活動要靠規(guī)章制度來保障，但一味地強(qiáng)調(diào)制度有可能使管理陷入尷尬的境地。學(xué)校管理制度的制定，要建立在對教師的心理、工作特點的充分理解，對人性尊重的基礎(chǔ)上，制定了人性化、合理性、可操作的制度，才能得到廣泛認(rèn)同和支持。同時在制度管理過程中要滲透人本思想，在制度規(guī)范的空間之外，盡量給教師更廣闊的自主發(fā)展和積極創(chuàng)新的空間，努力創(chuàng)設(shè)一種相互完善、尊重、信任、充滿溫情的工作氛圍。另外，制度的建立要與人的自然需要相結(jié)合。作為自然人，教師與其他人一樣有生存與安全的需要，而人文的關(guān)懷首先要體現(xiàn)對人基本需要的保證。同時，學(xué)校管理要關(guān)注人的自然需要為出發(fā)點。學(xué)校的制度要主張人格平等、機(jī)會均等，同時重視人文關(guān)懷，營造寬松民主的文化氛圍，使學(xué)校形成規(guī)章的嚴(yán)肅、人情的溫馨、人心的舒暢整體活潑的文化校園。

另外，教師正當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)需求也是學(xué)校管理上的一個方面。學(xué)校管理者要將辦好學(xué)校，與實現(xiàn)教師利益需求緊密聯(lián)系起來。如教師需要先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、需要一定的物質(zhì)待遇并逐年有所提高都是正常的。還有教師在工作之余想健身，學(xué)校就滿足教師的要求，購買體育設(shè)施，在規(guī)定的時間內(nèi)鍛煉。作為學(xué)校管理者要千方百計地努力爭取滿足教師的合理要求，滿足教師切身利益要求，這是創(chuàng)建和諧校園的基本的保證。主要是通過內(nèi)部積極挖潛，外部大力協(xié)調(diào)，爭取社會各界對學(xué)校的支持和幫助，從而改善辦公條件，增添辦公設(shè)施（舉例）。

四、以人為本、規(guī)范考核，調(diào)動教師的積極性

學(xué)校管理要改變傳統(tǒng)單一以成績?nèi)タ己私處煹臓顩r，要從學(xué)校工作的全方位進(jìn)行考核，實行師德和教育科研，注重教學(xué)過程的考核，實行日記載、月考核，評優(yōu)評先按分說話，獎勵懲罰按分兌現(xiàn)，從而

增強(qiáng)“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機(jī)感。同時，學(xué)校還制定相應(yīng)的獎懲制度，讓實干者不吃虧、讓勤勞者有收獲、讓奉獻(xiàn)者受尊重、讓優(yōu)秀者受獎勵。通過約束、獎勵措施，有效地調(diào)動了教師的工作積極性。

由于堅持了“以人為本”的管理理念，我校辦學(xué)過程中滿足了社會迫切需要，以及現(xiàn)代教育所提出的要求。學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展壯大，學(xué)校聲譽日益提高。相信通過堅持正確的教育理念，通過我們不懈的努力，明天的永合中學(xué)一定會以全新的教育理念、超前的教學(xué)設(shè)想、求真務(wù)實的工作作風(fēng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的進(jìn)取精神，在發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)！

永合中學(xué)

2007．12