第一篇：推進大學區工作的幾點建議

推進大學區工作的幾點建議

西安市碑林區 楊智

市教育局提出的大學區構想，著眼于校際差距的縮小，以均衡教育資源為目標。無疑，這是基于當前教育資源分布不均衡、群眾對優質教育資源的需要無法有效化解的一種嘗試。這種嘗試需要勇氣，因為敢為人先就要擔當風險；這種嘗試更需要智慧，因為達成目標的路子需要探索，困難是必然存在的。有多大的決心和行動做支持，決定著實踐的力度，甚至成敗。

近年來，我區教育事業有較快的發展。特別是雙高普九和普實驗收、校安工程的實施，有力促進了對基礎教育的投入，辦學條件有改善，資源配置水平有提升。國培計劃和繼續教育其他項目的實施，也使教師隊伍整體素質得到一定提高。但是，發展過程中校際差距仍然存在，并不斷被日益廣泛和強大的擇校聲勢拉大。

客觀來看，校際差距不可能消弭，在辦學方面的眾校一面絕不是好事。在保有各校特色的同時，推進硬件標準化，并提升管理的科學性，促進師資流動性，我認為是基本的思路。

一、硬件標準化建設

政府作為義務教育的辦學主體，加大投入力度和投入管理，并將立長效機制，將此納入目標責任考核范圍，保障決策的科學性和過程的透明度，才能讓社會看到縮小校際差距的決心和硬件配備逐漸均衡的希望。我國一些地方的教育均衡工作，也都遵循先硬件、后軟件的思路，可資借鑒。

二、教育教學管理優化

在我區教育教學質量綜合評估的指導下，各校的對基本教育教學活動的管理大同小異。而校際差距的來源之一就在這些“小異”的累積—它們體現了學校管理自主性范圍內的探索和實踐，并經過長期堅持和完善，最終形成了各校的特色。

既然稱為特色，自然是亮點。這樣的特色，能搬用嗎？恐怕不是簡單的是非題。同樣的笑靨，在西施臉上，沉魚落雁；在東施做來，貧富皆避之。同理，活動或傳統，其實是管理思想的外顯，是綜合了本校各方因素后對管理思想的具體化。模仿操作步驟的一二三，只能是邯鄲學步。

因此，我建議：

1.比較并反思同一大學區內各校管理制度的差別及原因，更深入地認識本校校情，確定可以很好利用的有利因素，制訂適合可行的管理目標。

2.建立務實的管理交流例會，統一思想，互相幫助，在互相借鑒、有所取舍的同時建立自主提升的原則。

3.以《碑林區教育教學常規管理細則》為藍本，統一部分基本的管理標準，減少校際交流時教師對同一崗位標準不一的顧慮與不滿。

4.逐步壓縮下派學校的非教育教學任務，為管理人員減負。當學校管理人員一門心思謀辦學時，教育才有真誠和生機。

三、縮小師資水平差距 梅貽琦說過：“大學之大，非大樓之大，乃大師之大。”同樣，名校也是由占據主體部分的一批高素質的名師支撐起來的。要縮小師資水平差距，我的建議是：

1.建立嚴格嚴肅嚴密的教師流動機制

2.探索以教育、教學、教研為核心的教師考核方案 3.強化教研機構的師訓作用

4.建立全區范圍內的教育資源共享平臺

5.均衡各學校教師待遇，形成相對平衡的教師業績獎懲制度 以上只是我個人的一點粗淺看法。

嘗試的本質是實驗的過程，為前景留有開放的空間，這樣的嘗試才更理性。課改的理性回歸為我們提供的鏡鑒，就在眼前。信心需要鼓舞，更需要行動的支持。我們期待著大家開啟思路，也相信只要探索，我們就有收獲。

第二篇：關于推進老齡工作的幾點建議

關于推進老齡工作的幾點建議

一、除了每年一次的全市老齡工作會議外，每年還應召開一兩次由市、鄉鎮黨政一把手、分管負責人、鄉鎮老齡委主任參加的老齡工作調度會，由一把手匯報各自鄉鎮老齡工作。促使鄉鎮一把手對老齡工作的重視。

二、2012年年初，由市委、市政府聯合發文，主題就是《關于加強全市老齡工作的幾點意見》。

三、加大對老齡工作的獎懲力度。對老齡工作先進單位獎勵額度不低于其他部門工作（除招商引資、計劃生育、綜治、興修水利等重點工作外），對一年一度的年終崗制考評結果要進行通報。

四、開展一次老齡工作業務（或崗位）培訓，培訓對象為鎮老齡委主任、村（社區）老工委主任，以提高他們的認識和業務水平。

五、對2010年區委辦印發的28號文件貫徹執行情況進行一次專項督查。

六、對已退休而又從事老齡事業的老同志，尤其是鄉鎮老齡委專職主任要提高工資待遇，一般不低于退休前工資的標準，由市財政統一撥付，不要一味要求這些同志只作奉獻。

七、加大對老齡工作的督查力度。除年終崗制考評外，半也要督查一次。

八、對各級老校校長需開展業務培訓。

夏閣鎮：梁正坤

2011年11月6日

第三篇：XX學區推進“雙減”工作綜述

XX學區推進“雙減”工作綜述

自“雙減”工作開展以來，XX鎮學區和各校認真貫徹落實縣局教育工作會議精神，切實減輕學生課業負擔，努力實現“三個還給”（把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子），在“實”字上下功夫，在“細”字上做文章，積極探索“雙減”和課后服務新路子，取得了初步成效。

一、加強組織領導，完善保障機制

XX區成立了“雙減”工作領導小組，制定了實施方案和行事歷，制定了各項管理制度，以黨建引領“雙減”工作，切實把工作抓實抓細。鎮學區及各小學分別召開教職工會議，組織學習“雙減”工作的有關文件，深刻理解“雙減”的深遠意義。同時利用家長會、家訪等多種形式，向家長宣講素質教育觀、全面發展觀，做好“雙減”宣傳工作，取得家長和社會的理解、支持和監督，形成良好的工作合力。

二、抓好學習培訓，更新教師理念

XX鎮學區組織全體教師加強“雙減”業務培訓，深入學習相關政策、文件、理論，在落實“雙減”和推進課后服務方面做到了四個轉變：轉變教育只為成績服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質、為社會主義現代化服務的目標觀；轉變以考試分數為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質提高、個性特長充分發展的教育質量觀；轉變只重視知識教育，樹立德智體美勞全面發展的教育觀；轉變只重知識灌輸，輕能力培養的教育觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發展相統一的教學觀。3月2日，鎮學區召開了“雙減”背景下大單元作業設計培訓會，對30多名教師進行了大單元作業設計培訓，提高了他們的作業設計能力。

三、規范辦學行為，強化“五項管理”

XX鎮學區和各校制定了“五項管理”制度，嚴格執行作息時間，和家長積極溝通，切實保障學生睡眠時間；落實大課間活動，每天開展不少于一個小時的陽光體育大課間活動，增強學生體質。嚴禁教輔讀物進入校園、進入課堂；嚴禁學生手機進入學校；根據學生發展以及學校特色發展的需求，規范上好音樂、體育、美術等課程，促進學生全面發展。

四、減輕作業負擔，加強分層輔導

各小學一、二年級不留書面家庭作業，三至六年級作業要適當，語數英作業總時長在1小時內完成。作業設計力求形式多樣，分層布置，充分挖掘學生的潛力，發展學生的思維，培養學生的能力。教師每天都能做到認真批改作業，強化面批講解，分層輔導，做好反饋。建立好學困生跟蹤檔案，制訂培優補差方案，努力使不同學情的學生都能獲得最大的提升。3月23日上午，鎮學區舉行了大單元作業設計比賽，經各校遴選推薦的13名教師參加了比賽活動，對比賽中涌現出的6名優秀選手予以表彰獎勵，為“減負提質增效”奠定了基礎。

五、開展課后服務，探索服務模式

經過探索實踐，我們摸索出了適合本地實際的“1234”課后服務模式：“1”是“圍繞一個中心”，堅持以學生需求為中心，提供個性化課后服務。“2”是“堅持兩個創新”，在“服務內容和服務形式”兩方面進行探索創新，將課后延時服務轉型為“課后素質教育”。“3”是“建好三個機制”，一是工作推進機制，形成“學生自愿、家長同意、齊抓共管”的工作推進機制；二是協作共育機制，構建了鎮學區、學校、班級三級聯動、線上線下相結合的教育指導服務網絡；三是反饋跟蹤機制，做好需求和滿意度分析，及時了解家長對工作的知曉情況及滿意程度。“4”是探索“四種課后服務模式”，探索出了作業輔導、習慣養成、社團及興趣小組活動、勞動教育為主的四種服務模式，形成內容完善、載體豐富、常態參與的課后教育體系。

六、組建興趣社團，開展特色活動

各小學因地制宜，不斷拓展課后服務內容，充分發揮教師特長以及功能教室、運動場地等優勢，根據學生的興趣愛好，打破班級、年級界限，成立了經典誦讀、書畫、音樂、科技、體育、舞蹈等社團，每個社團都配備了科任教師，指導學生通過藝術創作、科普實踐、拓展訓練、體育鍛煉、社會實踐、娛樂游戲、觀看紅色影片等活動，愉快地享受課后時光，鍛煉多方面的能力，促進學生全面發展。

七、舉辦成果展評，注重活動成效

學區積極組織開展了課后服務成果展評。各校從紅色主題教育、社團建設、心理健康教育等方面進行了全方位、分層次、多角度地展示。各小學師生表演了書法、版畫、葫蘆絲、口風琴、風鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、創意手工等活動，精神飽滿，積極參與，內容豐富多彩，活動組織嚴密緊湊，活動成果特色鮮明、異彩紛呈，贏得了參評人員的陣陣掌聲。最后與會人員參觀了各校課后服務成果展室，對豐碩的自主閱讀、體藝、勞動教育等課后服務成果交口稱贊。

八、著力多元評價，促進素質提升

在課后服務的評價和監督方面，我們建立了多元的綜合評價體系，制定了“每天一公示，每課一監督，每日一巡查，每周一評比，每月一通報”的監督管理制度，對在課后服務實施過程中出現的問題，做到“及時發現，及時處理，及時整改”，切實保正了課后服務質量穩步提升。在2021年12月29日，XX鎮學區制定了《一二年級學生綜合素質評價方案》，依據孩子的年齡特點及認知水平，對一二年級學生進行了別開生面的無紙化測評，全新的綜合評價模式受到了上級部門的好評。

在“雙減”活動開展過程中，作業輔導保證了大部分學生能在校內完成作業，提高了作業質量，學生回家后有更多時間自主閱讀、實踐，切實減輕了家長的負擔。興趣小組和社團活動為孩子們提供了豐富的課程選項，書法、版畫、葫蘆絲、口風琴、風鈴鼓、合唱、舞蹈、圍棋、象棋、水粉畫、創意手工等各種類型的課程，拓寬學生的興趣愛好，充分挖掘學生的內在潛力，培養了一部分特長生，為校園文化生活增添了更多的色彩。

今后，學區要繼續探索“雙減”工作推進機制，構建橫向全覆蓋、縱向全貫通的管理體系。嚴格落實“五項管理”，規范辦學行為，加強綜合素質評價改革，促進全面育人，切實把“雙減”及課后服務工作抓好抓實，為教育教學高質量發展夯實基礎.

第四篇：推進社區治理思考工作建議

推進社區治理思考工作建議

（一）堅持強基固本，發揮黨建引領作用。

繼續深入實施基層黨組織建設三年或五年行動計劃，常態化推行選派優秀年輕干部到村（社區）黨組織擔任“第一書記”全覆蓋和開展“兩委”班子、屯組干部全員輪訓，將基層黨組織真正打造成為堅強的戰斗堡壘，切實提高基層黨組織的凝聚力、戰斗力和領導力、號召力。

通過抓點帶面，示范先行，探索推行黨員責任崗、黨員積分制，將村規民約分解為若干責任崗，考評結果每月或每季度定期公示，并與兌換實物、評先評優、列入村（村區）“兩委”班子后備人選等相掛鉤，讓無職黨員主動認領責任，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，輻射和帶動更多的村民積極主動參與農村事務管理治理。

（二）弘揚傳統文化，打造文明和諧鄉風。

積極梳理出本村（社區）歷代先賢、名人名士、優秀軍人等先進典型開展多形式宣傳，有條件的可依托老舊房屋等修繕打造村情村史館，講好先賢故事、先進典型故事，凝聚村民感情。經常性組織舉辦新時代文明實踐活動，讓文明、道德之花在老百姓心間常開常盛。*縣山歌、儂垌等傳統文化底蘊深厚，可充分借助這一傳承載體，積極轉變儂垌節大吃大喝、互相攀比、鋪張浪費等嚴重變味方式，引導其回歸組織開展山歌對唱、斗雞比賽、籃球比賽、搶花炮、舉辦文藝演出等傳統習俗，以文化體育活動搭臺，增進情感和文化交流，營造文明鄉風，助推鄉村振興建設。

積極倡導和實踐尊老愛幼、扶貧濟困優良傳統，以建設慈善聯誼會為紐帶，凝聚鄉賢能人、社會熱心人士等力量，組織開展長者集體生日會、慰問困境兒童、慰問困難群眾、資助貧困子女上學等系列愛心公益活動，讓愛充滿村間、心間。

（三）完善機制建設，推行“1+2+N”模式。

一是著力打造“1”個黨群服務綜合體。加強部門聯動，統籌整合，從便民利民和一窗口辦理為出發點，整合社區黨群服務、行政服務、社會服務、志愿服務及其他服務設施，全面提升改造村（社區）黨群服務中心，配套完善服務大廳設施設備及人員，提升整體服務功能，讓群眾少跑腿、一窗口辦成事。二是增創“N項”特色服務項目。在“1+2”的基礎上可增設“街長制”、志愿樓長、夏令營、農民夜校等“N項”特色服務項目，不斷滿足村（居）民的日常需求。三是成立議事委員會和志愿服務委員會。制定《議事委員會章程》，依章程將村里有較高威望能人、退休老干部、鄉賢、黨代表、人大代表、政協委員等選入議事委員會，日常工作生活中廣泛溝通村民、整合意見，及時召開議事會，快速高效地提出解決辦法或向上級提交建議，辦理結果進行公示公告，接受群眾監督。志愿服務委員會要充分整合德天益工、山歌隊、舞蹈隊、籃球隊、村醫、黨員義工、親子義工隊等各類志愿服務力量，實施黨員“雙報到雙服務”，壯大村（社區）志愿服務力量，有效形成“工作在單位、活動在村居、奉獻多崗位”的黨員管理新模式，工作開展情況形成積分，可兌換相應實物、服務、洗車卷、早餐卷等，推動志愿服務常態化開展。

（四）引入社工組織，讓專業人干專業事。

社工組織是近幾年迅速發展起來的一類不以營利為目的的社會服務機構，其招聘的人員經過專門的審核和面試，根據不同的服務需要經常性組織開展相應的專業技能培訓。近幾年來，江海區各街道、村（社區）通過購買專業社工服務的方式深度參與開展積分制管理、村民議事會、收集社情民意、社區事務辦理等，社工組織幾個人可兼管幾個甚至十幾個村（社區）的工作，其規范化、專業化、精細化的服務和良好的工作成效贏得了各級的充分肯定，在農村社區治理中發揮了積極重要作用。

由于*縣財政較為困難，建議優先考慮以各鄉（鎮）zf所在地社區作為試點先行，總結完善經驗后視縣本級財力再逐步在面上推廣。讓專業的人專心干專業的事，既能騰出“兩委”班子成員的時間抓黨w、zf布置的面上工作，又能提高工作效率和工作成效，效果看得見、摸得著、可信賴。

第五篇：推進規劃和城管工作思考建議

科學發展觀體現了馬克思主義發展的世界觀和方法論，是我國經濟社會發展的重要指導方針和重大戰略思想。規劃和城市管理工作在發展前沿的特殊性，客觀上決定了我們在結合市情，提高認識，提升水準，促進發展方面要走在前列。

思考一，科學發展觀的第一要義，昭示我們必須充分發揮城鄉規劃的“龍頭”作用，為全市經濟發展提供堅強有力的支撐那一世小說網 穿越小說網 網游小說網 http://www.tmdps.cn。城市是現代化建設的載體和標志，又是區域經濟快速發展的有力支撐點。城市的輻射帶動強不強，產業的集聚規模大不大，彰顯的城市個性明不明，沉淀的文化底蘊挖掘深不深，一定程度上取決于規劃的前瞻性強不強，層次高不高，水準高不高，品味深不深。因此，規劃決定城市的發展，規劃不僅是財富，更重要的也是責任。我們要在用科學發展思想指導**更快更好的發展上有作為，就是要在落實自治區黨委“沿黃城市帶”的發展戰略上有作為，就是要在高標準地、精益求精地做好規劃工作上有作為。

思考

二、科學發展觀的本質和核心，昭示我們必須牢固樹立執法就是服務的新觀念，為城市經濟的發展拓寬空間。城市管理工作是城市的“名片”和窗口，是招商引資和城市經濟發展的基礎。城市的空間靚麗不靚麗，市容市貌整潔不整潔，門頭牌匾規范不規范，城市的特色鮮明不鮮明，取決于城市精細化管理的程度。堅持以人為本，把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益做為一切工作的出發點和落腳點，就是要樹立“城市管理也是生產力”、“管理就是服務”、“依法治理不是治理群眾而是依法管理自己”的新觀念，面對問題，冷靜思考，正確處理城管執法與群眾擺攤設點的矛盾，正確處理嚴格管理和關注民生的關系，把教育疏導與搞好服務結合起來，把日常巡查和集中整治結合起來。做好城管工作，關鍵在于建設一支高素質的隊伍，要密切關注隊員的所思所想，把督察處罰與激勵手段結合起來，用思想政治工作的潤物無聲，調動起一切積極因素，凝聚起強大的工作動力，通過內強素質外塑形象，更好的為我市的經濟建設服務。

思考

三、科學發展觀的基本內容和根本方法，昭示我們必須全面兼顧，促進各項工作的統籌協調發展。樹立全面、協調、可持續的發展觀，就要堅持規劃的高標準，從沿黃城市帶建設的高度，全面審視各縣市區功能分區和統籌發展關系，兼顧城鄉協調發展，處理好文化傳承與現代文明城市的關系，使人與自然生態和諧平衡。在全局工作中，要“十個指頭彈鋼琴”，堅持以經濟建設為中心，不斷加強黨的思想、政治、組織建設和精神文明建設，使之相互促進，相互依存，相互發展。

洪荒天子 網游之一統天下 莫問天 光明獵人 一劍驚仙 重生之官道 http://www.tmdps.cn